Кандидатский экзамен по философии мгу

Кандидатский экзамен по философии

Программа-минимум кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки» «Философия социально-гуманитарных наук»

Вопросы для подготовки к экзамену кандидатского минимума

Часть I

Основы философии науки

1. Наука в культуре современной цивилизации

Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности. Ценность научной рациональности.

Наука и философия. Наука и искусство. Роль науки в современном образовании и формировании личности. Функции науки в жизни общества (наука как мировоззрение, как производительная и социальная сила).

2. Возникновение науки и основные стадии её исторической эволюции

Преднаука и наука в собственном смысле слова. Две стратегии порождения знаний: обобщение практического опыта и конструирование теоретических моделей, обеспечивающих выход за рамки наличных исторически сложившихся форм производства и обыденного опыта.

Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки. Античная логика и математика.

Развитие логических норм научного мышления и организаций науки в средневековых университетах. Роль христианской теологии в изменении созерцательной позиции ученого: человек-творец с маленькой буквы; манипуляция с природными объектами – алхимия, астрология, магия. Западная и восточная средневековая наука.

Становление опытной науки в новоевропейской культуре. Формирование идеалов математизированного и опытного знания: оксфордская школа, Роджер Бэкон, Уильям Оккам. Предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединение с математическим описанием природы. Г. Галилей, Френсис Бэкон, Р. Декарт. Мировоззренческая роль науки в новоевропейской культуре. Социокультурные предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединение с математическим описанием природы.

Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение дисциплинарно-организованной науки.

Технологические применения науки. Формирование технических наук.

Становление социальных и гуманитарных наук. Мировоззренческие основания социально-исторического исследования.

3. Структура научного знания

Научное знание как сложная развивающаяся система. Многообразие типов научного знания. Эмпирический и теоретический уровни, критерии их различения. Особенности эмпирического и теоретического языка науки.

Структура эмпирического знания. Эксперимент и наблюдение. Случайные и систематические наблюдения.

Применение естественных объектов в функции приборов в систематическом наблюдении. Данные наблюдения как тип эмпирического знания. Эмпирические зависимости и эмпирические факты. Процедуры формирования факта. Проблема теоретической нагруженности факта.

Структура теоретического знания. Первичные теоретические модели и законы. Развитая теория. Теоретические модели как элемент внутренней организации теории. Ограниченность гипотетико-дедуктивной концепции теоретических знаний. Роль конструктивных методов в дедуктивном развертывании теории. Развертывание теории как процесса решения задач. Парадигмальные образцы решения задач в составе теории. Проблемы генезиса образцов. Математизация теоретического знания. Виды интерпретации математического аппарата теории.

Основания науки. Структура оснований. Идеалы и нормы исследования и их социокультурная размерность. Система идеалов и норм как схема метода деятельности.

Научная картина мира. Исторические формы научной картины мира. Функции научной картины мира (картина мира как онтология, как форма систематизации знания, как исследовательская программа).

Операциональные основания научной картины мира. Отношение онтологических постулатов науки к мировоззренческим доминантам культуры.

Философские основания науки. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания. Философские идеи как эвристика научного поиска. Философское обоснование как условие включения научных знаний в культуру.

4. Динамика науки как процесс порождения нового знания

Историческая изменчивость механизмов порождения научного знания. Взаимодействие оснований науки и опыта как начальный этап становления новой дисциплины. Проблема классификации. Обратное воздействие эмпирических фактов на основания науки.

Формирование первичных теоретических моделей и законов. Роль аналогий в теоретическом поиске. Процедуры обоснования теоретических знаний. Взаимосвязь логики открытия и логики обоснования. Механизмы развития научных понятий.

Становление развитой научной теории. Классический и неклассический варианты формирования теории. Генезис образцов решения задач.

Проблемные ситуации в науке. Перерастание частных задач в проблемы.

Развитие оснований науки под влиянием новых теорий.

Проблема включения новых теоретических представлений в культуру.

5. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности

Взаимодействие традиций и возникновение нового знания. Научные революции как перестройка оснований науки. Проблемы типологии научных революций. Внутридисциплинарные механизмы научных революций.

Междисциплинарные взаимодействия и «парадигмальные прививки» как фактор революционных преобразований в науке. Социокультурные предпосылки глобальных научных революций. Перестройка оснований науки и изменение смыслов мировоззренческих универсалий культуры. Прогностическая роль философского знания. Философия как генерация категориальных структур, необходимых для освоения новых типов системных объектов.

Научные революции как точки бифуркации в развитии знания. Нелинейность роста знаний. Селективная роль культурных традиций в выборе стратегий научного развития. Проблема потенциально возможных историй науки. Глобальные революции и типы научной рациональности. Историческая смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая наука.

6. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса

Главные характеристики современной, постнеклассической науки. Современные процессы дифференциации и интеграции наук. Связь дисциплинарных и проблемно-ориентированных исследований. Освоение саморазвивающихся «синергетических» систем и новые стратегии научного поиска. Роль нелинейной динамики и синергетики в развитии современных представлений об исторически развивающихся системах. Глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного подходов. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира. Сближение идеалов естественнонаучного и социально-гуманитарного познания. Осмысление связей социальных и внутринаучных ценностей как условие современного развития науки. Включение социальных ценностей в процесс выбора стратегий исследовательской деятельности. Расширение этоса науки. Новые этические проблемы науки в конце XX столетия. Проблема гуманитарного контроля в науке и высоких технологиях.

Экологическая и социально-гуманитарная экспертиза научно-технических проектов. Кризис идеалов ценностно-нейтрального исследования и проблема идеалогизированной науки. Экологическая этика и ее философские основания. Философия русского космизма и учение В. И. Вернадского о биосфере, техносфере и ноосфере. Проблемы экологической этики в современной западной философии (Б. Калликот, О. Леопольд, Р. Аттфильд).

Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих установок техногенной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука. Поиск нового типа цивилизационного развития и новые функции науки в культуре. Научная рациональность и проблема диалога культур. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.

7. Наука как социальный институт

Различные подходы к определению социального института науки. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности. Научные сообщества и их исторические типы (республика ученых 17 века; научные сообщества эпохи дисциплинарно организованной науки; формирование междисциплинарных сообществ науки XX столетия). Научные школы. Подготовка научных кадров. Историческое развитие способов трансляции научных знаний (от рукописных изданий до современного компьютера). Компьютеризация науки и ее социальные последствия. Наука и экономика. Наука и власть. Проблема секретности и закрытости научных исследований.

Проблема государственного регулирования науки.

Рекомендуемая основная литература:

1. М. Вебер. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990 г.

2. В. Н. Вернадский. Размышления натуралиста. Научная мысль как планетарное явление. М.: Наука, 1978 г.

3. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. Пер. с англ. и француз. М.: Прогресс, 1990 г.

4. М. Малкей. Наука и социология знания. М.: Прогресс, 1983 г.

5. А. Л. Никифоров. Философия науки: история и методология. М.: Дом интеллектуальной книги, 1998 г.

6. А. П. Огурцов. Дисциплинарная структура науки. М.: Наука, 1988 г.

7. К. Поппер. Логика и рост научного знания. М.: Прогресс, 1983 г.

8. В. С. Степин, В. Г. Горохов, М. А. Розов. Философия науки и техники. М.: Гардарика, 1996 г.

9. Томас Кун. Структура научных революций. М.: Изд. АСТ, 2001 г.

10. А. Койре. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий. М., 1985 г.

11. Традиции и революции в развитии науки. М.: Наука, 1991 г.

12. Философия и методология науки. Учебник для вузов. (Колл. авторов) / Под ред. В. И. Купцова. М.: Аспект-Пресс, 1996 г.

Дополнительная литература:

1. П. П. Гайденко. Эволюция понятия науки (XVII–XVIII вв.). М., 1987 г.

2. Наука в культуре. М., 1998 г.

3. Принципы историографии естествознания. XX век /Отв. Ред. И. С. Тимо-феев. М., 2001 г.

4. Современная философия науки. Хрестоматия / Составитель А. А. Печен-кин. М., 1996 г.

5. В. С.Степин. Теоретическое знание. М., 2000 г.

6. Разум и экзистенция. Под ред. И. Т. Касавина и В. Н. Поруса. СПб, 1999 г.

7. В. Ж. Келле. Наука как компонент социальной системы. М., 1988 г.

8. Е. А. Мамчур. Проблемы социокультурной детерминации научного знания. М., 1987 г.

9. А. В. Кезин. Наука в зеркале философии. М., 1990 г.

10. Л. Н. Косарева. Социокультурный генезис науки: философский аспект проблемы. М., 1989 г.

11. П. Фейербенд. Избранные труды по методологии науки. М.: Прогресс, 1986 г.

12. И. Пригожин, И. Стенгерс. Порядок из хаоса. М.,

13. А.Ф. Зотов. Современная западная философия. М., 2001 г.

14. Н. Моисеев. Современный рационализм. М., 1995 г.

15. В. А. Лекторский. Эпистеомология классическая и неклассическая. М., 2000 г.

16. К. Хюбнер. Истина мифа. М., 1996 г.

Часть II

Современные философские проблемы социально-гуманитарных наук

1. Общетеоретические подходы

Философия как интегральная форма научных знаний, в том числе и знаний об обществе, культуре, истории и человеке (Платон, Аристотель, Кант, Гегель, Гоббс, Локк и др.). Донаучные, ненаучные и вненаучные знания об обществе, культуре, истории и человеке. Формирование научных дисциплин социально-гуманитарного цикла: эмпирические сведения и историко-логи-ческие реконструкции. Социокультурная обусловленность дисциплинарной структуры научного знания: социология, экономика, политология, наука о культуре как отражение в познании относительной самостоятельности отдельных сфер общества. Зависимость СГН от социального контекста: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука. СГН как феномен, зародившийся на Западе, его общечеловеческое значение. Российский контекст применения социального знания и смены его парадигм.

2. Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания

Сходства и отличия наук о природе и наук об обществе: современные трактовки проблемы. Особенности общества и человека, его коммуникаций и духовной жизни как объектов познания: многообразие, неповторяемость, уникальность, случайность, изменчивость. Конвергенция естественнонаучного и социально-гуманитарного знания в неклассической науке, эволюция и механизм взаимодействия. Гуманизация и гуманитаризация современного естествознания. Возможность применения математики и компьютерного моделирования в СГН. Научная картина мира в социально-гуманитарных науках.

3. Субъект социально-гуманитарного познания

Индивидуальный субъект, его форма существования. Включенность сознания субъекта, его системы ценностей и интересов в объект исследования СГН. Личностное неявное знание субъекта. Индивидуальное и коллективное бессознательное в гуманитарном познании. Коллективный субъект, его формы существования. Научное сообщество как субъект познания. Коммуникативная рациональность. Роль традиций, ценностей, образцов интерпретации и «предрассудков» (Гадамер) в межсубъектном понимании и смыслополагании.

4. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании

И. Кант: диалектика теоретического и практического (нравственного) разума. Методологические функции «предпосылочного знания» и регулятивных принципов в науке. Явные и неявные ценностные предпосылки как следствия коммуникативности СГН. Оценочные суждения в науке и необходимость «ценностной нейтральности» в социальном исследовании. Принципы «логики социальных наук» К. Поппера. Роль научной картины мира, стиля научного познания, философских категорий и принципов, представлений здравого смысла в исследовательском процессе социально-гуманитарных наук. Вненаучные критерии: принципы красоты и простоты в социально-гуманитар-ном познании.

5. Жизнь как категория наук об обществе и культуре

Понимание жизни за пределами ее биологических смыслов. Социокультуное и гуманитарное содержание понятия жизни (А. Бергсон, В. Дильтей, философская антропология). Ограниченность применения естественнонаучных методов, причинных схем. Познание и «переживание» жизни – основное содержание художественных произведений. История – одна из форм проявления жизни, объективация жизни во времени, никогда не завершаемое целое (Г. Зиммель, О. Шпенглер, Э. Гуссерль и др.).

6. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном знании

Различие времени как параметра физических событий и времени как общего условия и меры становления человеческого бытия, осуществления жизни. Объективное и субъективное время. Социальное и культурно-историческое время. Переосмысление категорий пространства и времени в гуманитарном контексте (М. М. Бахтин). Введение понятия хронотопа как конкретного единства пространственно-временных характеристик. Особенности «художественного хронотопа».

7. Коммуникативность в науках об обществе и культуре: методологические следствия и императивы

Рождение знания в процессе взаимодействия «коммуницирующих индивидов». Коммуникативность (общение ученых) как условие создания нового социально-гуманитарного знания и выражения социокультурной природы научного познания. Научные конвенции (соглашения, договоренности) как необходимость и следствие коммуникативной природы познания. Моральная ответственность ученого за введение конвенций. Индоктринация – внедрение, распространение и «внушение» какой-либо доктрины как одно из следствий коммуникативности науки.

8. Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках

Рациональное, объективное, истинное в СГН. Классическая и неклассическая концепции истины в СГН.

Экзистенциальная истина, истина и правда. Проблема истины в свете практического применения СГН. Плюрализм и социологическое требование отсутствия монополии на истину. Релятивизм, психологизм, историзм в СГН и проблема истины.

9. Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных науках

Объяснение и понимание как следствие коммуникативности науки. Природа и типы объяснений. Объяснение – функция теории. Понимание в гуманитарных науках, необходимость обращения к герменевтике как «органоне наук о духе» (В. Дильтей, Ганс.-Георг Гадамер). Специфика понимания: не может быть репрезентировано формулами логических операций, требует обращения к целостному человеку, его жизнедеятельности, опыту, языку и истории. Герменевтика — наука о понимании и интерпретации текста. Текст как особая реальность и «единица» методологического и семантического анализа социально-гумани-тарного знания. Язык, «языковые игры», языковая картина мира.

Интерпретация как придание смыслов, значений высказываниям, текстам, явлениям и событиям – общенаучный метод и базовая операция социально-гуманитарного познания. Проблема «исторической дистанции», «временного отстояния» (Гадамер) в интерпретации и понимании. Объяснение и понимание в социологии, исторической, экономической и юридической науках, психологии, филологии, культурологии.

10. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках

Вера и знание, достоверность и сомнение, укорененность веры как «формы жизни» (Л. Витгенштейн) в допонятийных структурах. Диалектика веры и сомнения. «Встроенность» субъективной веры во все процессы познания и жизнедеятельности, скрытый, латентный характер верований как эмпирических представлений и суждений. Конструктивная роль веры как условия «бытия среди людей» (Л. Витгенштейн). Вера и верования – обязательные компоненты и основания личностного знания, результат сенсорных процессов, социального опыта, «образцов» и установок, апробированных в культуре. Вера и понимание в контексте коммуникаций. Вера и истина. Разные типы обоснования веры и знания. Совместное рассмотрение веры и истины – традиция, укорененная в европейской философии. «Философская вера» как вера мыслящего человека (К. Ясперс).

11. Основные исследовательские программы СГН

Натуралистическая исследовательская программа. Антинатуралистическая исследовательская программа.

Общенаучное значение натуралистической и антинатуралистической исследовательских программ.

Натуралистическая и антинатуралистическая исследовательские программы в социологии, исторической, экономической и юридической науках, психологии, филологии, культурологии.

12. Разделение СГН на социальные и гуманитарные науки

Проблема разделения социальных и гуманитарных наук (по предмету, по методу, по предмету и методу одновременно, по исследовательским программам). Методы социальных и гуманитарных наук. Вненаучное социальное знание. Отличие гуманитарных наук от вненаучного знания.

Взаимодействие социальных, гуманитарных наук и вненаучного знания в экспертизах социальных проектов и программ.

13. «Общество знания». Дисциплинарная структура и роль социально-гуманитарных наук в процессе социальных трансформаций

Дисциплинарная структура социально-гуманитарного знания и междисциплинарные исследования. Изменения дисциплинарной структуры СГН, сложившейся в XIX веке. Смена лидирующих дисциплин. Переопределение парадигм и тем, появление новых областей исследования. Возрастание роли знания в обществе. «Общество знания». Участие СГН и вненаучного знания в экспертизах социальных проектов и программ. Значение опережающих социальных исследований для решения социальных проблем и предотвращения социальных рисков.

Рекомендуемая основная литература:

1. Бахтин М. М. К философским основам гуманитарных наук // Собр. соч. в 7-ми тт. Т. 5. М., 1996.

2. Валлерштейн И. Анализ мировых систем: современное системное видение мирового сообщества // Социология на пороге XXI века. Новые направления исследования. М., 1998.

3. Вебер М. Смысл «свободы от оценки» в социологической и экономической науке // Он же. Избр. произведения. М., 1990.

4. Гадамер Х.-Г. Истина и метод философской герменевтики. М., 1988.

5. Дильтей В. Категории жизни // Вопросы философии. 1995. № 10.

6. Культура: теории и проблемы. М., 1995.

7. Лекторский В. А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001.

8. Леонтьев В. Экономические эссе. Теория, исследования, факты и политика. М., 1990.

9. Мангейм К. Очерки социологии знания. Теория познания – Мировоззрение – Историзм. М., 1998.

10. Микешина Л. А. Философия познания. Полемические главы. М., 2002.

11. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. М., 1998.

12. Селигмен Б. Основные течения современной экономической мысли. М., 1968.

13. Сорокин П. Преступление и кара, подвиг и награда. Социологический этюд об основных формах общественного поведения и морали. СПб, 1999.

14. Социальное знание и социальные изменения. Отв. Ред. В. Г. Федотова. М., 2001.

15. Степин В. С. Научное знание и ценности техногенной цивилизации // Вопросы философии. 1989. № 10.

16. Степин В. С. Философская антропология и философия науки. М., 1992.

Дополнительная литература:

1. Бек У. Общество риска. М., 2000.

2. Бергер П., Лукман Н. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М., 1995.

3. Косарева Л. М. Рождение науки Нового времени из духа культуры. М., 1997.

4. Микешина Л. А. Ценностные предпосылки в структуре научного познания. М., 1990.

5. Розов Н. С. Философия и теория истории. М., 2002.

6. Степин В. С. Теоретическое знание. М., 2000.

Порядок прикрепления лиц для подготовки диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук.

1. Прикрепление лиц для подготовки кандидатской диссертации регулируется Приказом Министерства науки и высшего образования РФ от 13.10.2021 г. № 942 «О порядке и сроке прикрепления к образовательным организациям высшего образования, образовательным организациям дополнительного профессионального образования и научным организациям для подготовки диссертации на соискание ученой степени кандидата наук без освоения программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)».

2. Прикрепляемое лицо в сроки  с 03 октября по 16 октября 2022 года подает  личное заявление о прикреплении для подготовки диссертации.

3. К заявлению о прикреплении для подготовки диссертации прилагаются:

а) копия документа, удостоверяющего личность прикрепляющегося лица;
б) копия диплома специалиста или магистра, обладателем которого является прикрепляющееся лицо, и приложения к нему;
в) список опубликованных прикрепляющимся лицом научных работ (при наличии), заверенный личной подписью и их ксерокопии;
г) план-проспект диссертации;
д) резюме с указанием научной и педагогической деятельности;
е) представление профильной кафедры с результатами предварительного рассмотрения вопроса о прикреплении.

Комплект документов, представленный не в полном объеме, не принимается.

4. Прикрепление осуществляется на конкурсной основе. О результатах принятого комиссией МГУ решения прикрепляющееся лицо уведомляется указанным в заявлении способом.

5. Суммарный срок прикрепления для подготовки кандидатской диссертации не может превышать 3 года. 

Порядок прикрепления лиц для сдачи кандидатских экзаменов

1. Прикрепление лиц для сдачи кандидатских экзаменов и их перечень регулируется Приказом Министерства образования и науки РФ от 28 марта 2014 г. № 247 «Об утверждении Порядка прикрепления лиц для сдачи кандидатских экзаменов, сдачи кандидатских экзаменов и их перечня».

2. В перечень кандидатских экзаменов входят: история и философия науки, иностранный язык, специальная дисциплина в соответствии с темой диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук.

3. Прикрепление для сдачи кандидатских экзаменов осуществляется с 15 октября по 15 ноября и с 15 февраля по 15 марта на срок не более 6 месяцев.

4. Образец заявления о прикреплении для сдачи кандидатских экзаменов.К заявлению прилагаются: а) копия паспорта; б) копия документа о высшем образовании с приложениями.

Заявление для подготовки диссертации

Заявление на прикрепление соискателем

Положение о порядке прикрепления.pdf

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 28 марта 2014 г. N 247 г. Москва «Об утверждении Порядка прикрепления лиц для сдачи кандидатских экзаменов, сдачи кандидатских экзаменов и их перечня»

Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 13.10.2021 г. № 942 «О порядке и сроке прикрепления к образовательным организациям высшего образования, образовательным организациям дополнительного профессионального образования и научным организациям для подготовки диссертации на соискание ученой степени кандидата наук без освоения программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)».

Программы подготовки к сдаче кандидатских экзаменов по специальностям

История и философия науки

Аспирантам 1 года очного обучения установлены следующие сроки сдачи рефератов по истории и философии науки:

1. До 01 апреля реферат сдается на проверку руководителю семинаров по истории и философии науки к. ф. н, доц. Алексей Васильевич Соколов (на электронный адрес referat_asp@list.ru и в печатном виде) и научному руководителю.

2. С 1 по 15 апреля осуществляется проверка рефератов руководителем семинаров по истории и философии науки к. ф. н., доц. А. В. Соколовым и научным руководителем.

3. До 01 мая аспиранты вносят исправления в соответствии с предоставленными замечаниями, получают отзыв научного руководителя с его подписью и предоставляют отзыв в отдел аспирантуры и докторантуры факультета политологии.

4. До 01 мая окончательный вариант реферата с отзывом научного руководителя сдается руководителю семинаров по истории и философии науки к.ф.н., доц. А. В. Соколову.

5. 12 мая издается приказ факультета политологии о допуске аспирантов к сдаче кандидатского экзамена по истории и философии науки. В случае невключения аспиранта очного обучения в приказ индивидуальный план считается не выполненным.

Аспиранты заочного обучения сдают рефераты научным руководителям до 10 октября (начало 2-го года обучения). Соответственно, к. ф. н., доц. А. В. Соколов должен внести свои замечания до этого срока, с учетом своего летнего отпуска, поэтому сроки отправки реферата руководителю семинара по истории и философии науки необходимо обсудить в индивидуальном порядке, с учетом его пожеланий.

Положение о реферате по истории и философии науки

Вопросы к кандидатскому экзамену по истории и философии науки

Вопросы к кандидатскому экзамену по специальности

Вопросы по одной специальности могут отличаться в зависимости от кафедры!

Наименование экзамена	Дата и время кандидатского экзамена
Иностранные языки
Английский язык	16 ноября 2020 г. в 10:00
Немецкий язык	20 ноября 2020 г. в 10:00
История и философия науки
История и философия науки	10 ноября 2020 г. в 14:45
Кафедра социологии и психологии политики
19.00.12«Политическая психология» для соискателей	2 ноября 2020 г. в 18:00
19.00.12 «Политическая психология» для аспирантов	20 ноября 2020 г. в 14:00
Кафедра государственной политики
23.00.02 «Политические институты, процессы и технологии»	9 ноября 2020 г. в 14:00
Кафедра международных отношений и интеграционных процессов
24.00.04 «Политические проблемы международных отношений, глобального и регионального развития»	12 ноября 2020 г.
Кафедра сравнительной политологии
23.00.02 «Политические институты, процессы и технологии»	13 ноября 2020 г.
24.00.04 «Политические проблемы международных отношений, глобального и регионального развития»	13 ноября 2020 г.
Кафедра российской политики
23.00.02 «Политические институты, процессы и технологии»	19 ноября 2020 г. в 11:00
23.00.05 «Политическая регионалистика. Этнополитика»	19 ноября 2020 г. в 11:00
23.00.06 «Конфликтология»	19 ноября 2020 г. в 11:00
Кафедра истории и теории политики
23.00.01 «Теория и философия политики, история и методология политической науки»	18 декабря 2020 г.
23.00.02 «Политические институты, процессы и технологии»	18 декабря 2020 г.
Кафедра истории социально-политических учений
23.00.01 «Теория и философия политики, история и методология политической науки»	23 декабря 2020 г.

РАСПИСАНИЕ КАНДИДАТСКИХ ЭКЗАМЕНОВ В 2023 г.

Экзамены пройдут на факультете мировой политики по адресу: г. Москва, Ленинские горы, д.1, стр. 51 (первый гуманитарный корпус)
Экзамен по французскому языку состоится по адресу: г. Москва, Ленинские горы, д.1, стр. 13 (факультет иностранных языков и регионоведения)

Каждому соискателю ученой степени на этапе обучения в аспирантуре необходимо сдавать кандидатские экзамены. Это форма промежуточной аттестации аспирантов, без которой невозможно успешно закончить исследовательскую работу, защитить диссертацию и стать кандидатом наук. Главная цель экзаменационной сессии – оценка уровня подготовки к самостоятельному занятию научной деятельностью и определение глубины профессиональных знаний в определенной сфере.

Из статьи вы узнаете, из чего состоит кандидатский минимум, как к нему готовиться и как проходит оценивание, а также про другие особенности проведения аттестации будущих ученых.

1. Что собой представляют кандидатские экзамены?

Кандидатский минимум – это способ оценивания знаний и навыков молодого ученого, которые проверяются по трем дисциплинам: философии и истории науки, иностранному языку (для зарубежных граждан это русский) и по профильной специальности. При этом, если тема диссертации отличается от направления обучения соискателя, ему, возможно, придется сдавать дополнительный экзамен.

Чтобы аспиранта допустили к сдаче минимума, необходимо подготовиться к нему в соответствии с установленной Программой, которая будет отличаться для различных областей знаний и дисциплин. Подготовка к аттестации подразумевает глубокую самостоятельную проработку материалов и изучение литературных источников по направлению кандидатского. Разрешается сдать философию и иностранный язык в период обучения в магистратуре, что позволит поступить в аспирантуру без соответствующих зачетов.

Соискатель не будет допущен к аттестации при несоблюдении определенных требований, представленных ниже.

1. Экзамен по философии и истории наук

Для сдачи кандидатского потребуется:

1. Посещение занятий по дисциплине.
2. Заявление на кафедру философии не позже, чем за полтора месяца до начала экзаменационной сессии.
3. Подготовка реферата по истории в той области науки, исследованиями в которой занимается соискатель. Тема должна быть связана с диссертационными разработками и утверждена руководителем.
4. Оригинальность научного труда должна составлять не менее 75%, текст проверяют по системе «Антиплагиат».
5. К работе прилагается отзыв научного руководителя с печатью учебного заведения.

Непосредственно сдача устного экзамена осуществляется по трем направлениям: по истории философии науки, общефилософским понятиям и актуальным философским проблемам. Всего в программу входит 84 вопроса, их перечень и особенности одинаковы для всех специальностей.

2. Минимум по иностранному языку

Для получения допуска необходимо:

1. Написать реферат по теме своей научно-исследовательской работы на английском или другом языке.
2. Получить на него рецензию.
3. Выполнить письменный перевод текста по направлению исследований на две тысячи символов.

После успешной сдачи реферата и письменного перевода аспиранта допускают к основному этапу аттестации, который включает:

• чтение и устный перевод фрагмента научной работы объемом 250 тысяч символов на иностранном языке;
• беглое чтение зарубежного текста;
• устный диалог с экзаменаторами в формате «вопрос-ответ» на английском или другом языке по теме специальности и диссертации.

На этом этапе разрешено пользоваться словарем терминов, который соискатель составил самостоятельно.

Если кандидатский минимум сдает иностранец, для него в качестве экзаменационного предмета будет выбран русский язык. В остальном подготовка и сдача дисциплины будет проходить практически без изменений.

3. Кандидатский по специальности

Чтобы получить допуск, от соискателя требуется:

1. Опубликовать не менее 2 статей в журналах, входящих в список ВАК.
2. Представить первые 2 раздела диссертации.
3. Написать реферат по проводимым исследованиям, получить на него рецензию от научного руководителя и защитить работу.

Сдача профильного экзамена осуществляется по типовой программе, утвержденной Министерством и дополненной кафедрой ВУЗа, где будет проходить, а также с учетом индивидуальной программы, разработанной на основании диссертационных исследований аспиранта. Это необходимо для соответствия научного труда последним достижениям в заявленной теме, отображения актуальной информации из современных отечественных и зарубежных литературных источников.

Программы экзаменационных сессий по философии и истории науки, иностранному языку, специальности утверждены Министерством образования и науки России приказом № 274 от 08.10.2007 года. Сроки проведения аттестации устанавливаются каждым учебным заведением, научно-исследовательским институтом или организацией индивидуально.

2. Перечень документов для сдачи кандидатского минимума.

Проведение аттестации возможно в учебном заведении при наличии соответствующей аккредитации. Экзамены в аспирантуре проводятся дважды в год на экзаменационных сессиях на протяжении одного месяца. Для этого должны быть заранее подготовлены следующие документы:

1. Служебные записки от заведующего кафедрой, в которых говорится о необходимости формирования экзаменационной комиссии и графика проведения экзаменов.
2. Служебная записка, утверждающая дополнительную программу для сдачи кандидатского минимума, подписанная заведующим кафедрой, секретарем и председателем Диссертационного Совета.
3. Служебная записка от заведующего кафедрой иностранных языков о вхождении в состав экзаменационной комиссии представителя специальности «иностранный язык».
4. Заявление о допуске к сдаче кандидатских экзаменов, которое оформляется на специальном бланке строго по установленной форме, завизированное научным руководителем и поданное для рассмотрения лично соискателем. Если аспирант планирует сдавать кандидатский минимум в другом учебном заведении, его заявление подписывает представитель Ученого Совета.

3. Правила и порядок проведения аттестации аспирантов.

На каждый экзамен приказом ректора формируется состав приемной комиссии, в которую входит председатель (чаще всего, проректор) и еще 2-3 экзаменатора (не менее 2 профильных специалистов, в том числе 1 доктор наук). На кандидатский минимум по иностранному языку приглашаются преподаватели соответствующей кафедры, независимо от их ученой степени, а также специалист по направлению исследований соискателя, хорошо знающий предмет.

Также на аттестации возможно присутствие ректора, проректора, членов Диссертационного совета, представителей Федерального агентства по образованию. По решению комиссии экзамен проводят по билетам или без них, для подготовки к ответу аспирант использует специальный экзаменационный лист, который нужно сдать для хранения экзаменаторам после сдачи. На каждого экзаменующегося составляется протокол, куда вносят вопросы по билетам и дополнительные, задаваемые соискателю. Протокол подписывают присутствующие члены комиссии, после чего документы хранят в личном деле аспиранта в отделе аспирантуры.

Если специальность будущего ученого не соответствует тому направлению, в котором готовится диссертация, потребуется сдать дополнительный экзамен по дисциплине, соответствующей теме научного труда. Правило распространяется на аспирантов заочной формы обучения.

Кандидатский минимум по специальности разрешается сдавать только в учебном заведении или организации, где есть аспирантура по профильному направлению и государственная аккредитация. Если раньше дисциплину можно было сдать только там, где планируется защищать диссертацию, то сейчас допускается выбирать разные организации для этого. При отсутствии аккредитации в ВУЗе Ученый Совет подает запрос в другое учреждение или исследовательский институт, где аспирант сможет пройти экзамены.

Для сдачи минимума по философии и истории науки обязательно наличие кафедры философии и более двух преподавателей со степенью кандидата и доктора философских наук. Если соискатель свободно владеет иностранным языком и планирует защищать диссертацию на нем, ему необходимо выбрать для прохождения аттестации учебное учреждение или организацию с аспирантурой по профильному направлению диссертационного исследования, где есть кафедра иностранного языка.

Кандидатские принято сдавать в такой последовательности:

1. Философия и история наук сдается в первую очередь. Для подготовки будущий ученый пишет реферат, который визирует и рецензирует научный руководитель.
2. Вторым нужно сдать иностранный язык, для чего переводят текст, имеющий отношение к тематике исследований соискателя. Работа оформляется в формате реферата и должна быть прорецензирована одним из сотрудников соответствующей кафедры.
3. Экзамен по специальности сдают в последнюю очередь, для этого необходимо предоставить два экземпляра удостоверения о положительных оценках по первым двум дисциплинам, а также написать заявление на допуск. Копии документов отправляют в ВАК, а оригиналы подшивают к личному делу.

Уровень знаний молодого ученого в 2021 году также оценивают по четырехбальной шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно», но возможна и оценка по стандартной пятибальной системе. Если по результатам экзамена соискатель получает «неудовлетворительно», он сможет пересдать этот предмет во время следующей экзаменационной сессии. Если аспирант не явился на аттестацию по уважительной причине и предоставит доказательства (например, справку о болезни), ректор может допустить его к сдаче во время текущей сессии. Но повторно сдавать кандидатский минимум, если была получена неудовлетворительная оценка, в течение одной экзаменационной сессии нельзя.

После сдачи всех экзаменов аспирант получает удостоверение об успешном прохождении аттестации. Документ имеет неограниченный срок годности, но есть несколько особенностей:

• согласно приказу № 274 Минобрнауки России от 08.10.2007 года, результаты экзаменов, которые были получены до его вступления в силу, считаются действительными;
• раньше вместо философии и истории наук соискатели сдавали минимум по философии, эти две дисциплины не являются взаимозаменяемыми;
• экзамен по специальности будет признан недействительным, если после подписания приказа № 59 от 25.02.2009 года его название в Номенклатуре поменялось.

После того, как молодой ученый сдал философию и иностранный язык, он освобождается от обязательного посещения занятий по этим предметам. В то же время, минимум не нужно сдавать:

• преподавателям, занятым на должности доцента;
• имеющим ученую степень;
• сотрудникам, которые готовятся к защите докторской диссертации.

4. Как сдать кандидатский минимум соискателю?

Соискательство представляет собой форму получения ученой степени без поступления и обучения в аспирантуре, что удобно для тех, кто работает и не может посещать лекции и практические занятия. Соискателем может стать претендент, имеющий высшее образование и по каким-то причинам не использовавший весь срок обучения для работы над диссертационными исследованиями. Если же начинающий ученый закончил аспирантуру или использовал весь срок прикрепления к кафедре, но не получил степень, он не сможет воспользоваться режимом соискательства вновь.

Чтобы прикрепиться к научной организации для сдачи экзаменов, необходимо быть зачисленным в штат организации в качестве экстерна для прохождения промежуточной аттестации, что избавит от необходимости поступать в аспирантуру. Для этого будущему ученому нужно подготовить следующие документы:

1. Заявление на имя руководителя с просьбой о прикреплении к интересующей кафедре. Здесь нужно указать полное название и шифр специальности, которые соответствуют направлению предполагаемых диссертационных исследований.
2. Личная информация – копия паспорта гражданина РФ, диплома о высшем образовании.
3. Контактные данные соискателя, в том числе номер телефона, почтовый адрес и адрес электронной почты.
4. Перечень научных трудов, которые были опубликованы в рецензируемых журналах, в том числе и написанные в соавторстве с другими учеными.
5. Если высшее образование было получено за рубежом, также потребуется копия свидетельства об образовании, предоставленная вместе с документом, подтверждающим его действительность на территории Российской Федерации.

Помимо этого, нужно указать, каким способом соискатель хочет быть проинформирован о результате рассмотрения его заявления.

После получения подтверждения о прикреплении к учебному заведению для сдачи кандидатских стороны заключают договор, где указаны сроки прохождения минимумов и условия их проведения. Обычно такой договор заключается на 6 месяцев.

5. Шпаргалка по подготовке реферата для сдачи кандидатского экзамена по философии.

Прежде чем приступить к написанию научной работы, необходимо согласовать ее тему со своим руководителем. Тема должна быть актуальной, соответствовать тематике исследований молодого ученого. Основные требования к реферату по философии и истории наук:

• в основе работы социально-методологический анализ выбранной области знаний без описания сути направления диссертационных исследований;
• документ объемом свыше 16 листов формата А4 (около 40 тысяч символов с пробелами);
• оформление и структура соответствуют установленным нормам, предъявляемым к научным статьям, список литературы, цитаты, сноски оформлены по всем правилам;
• уникальность работы более 75%, а заимствование трудов других ученых не превышает 30%;
• готовый материал выполнен в виде полиграфической брошюры.

В процессе написания реферата соискатели могут пользоваться любыми сервисами проверки на плагиат, а во время окончательной проверки используется система «Антиплагиат», установленная на кафедре учебного заведения. При этом результаты проверок могут отличаться.

Реферат вернут на доработку, если его окончательная уникальность окажется в пределах 50-75%, повторно документ проверяют только один раз, многократные проверки запрещены. Если же будет выявлено менее 50% уникальности, работа получит неудовлетворительную оценку, и аспиранта не допустят сдать минимум.

Заключение

Кандидатские экзамены – обязательный этап обучения аспиранта, необходимый для защиты диссертации и получения степени кандидата наук. Во время аттестации выявляется уровень знаний молодого ученого, его способность к самостоятельному изучению научной информации и ее анализу.

Кандидатский минимум проводится по трем дисциплинам, их перечень и программа регламентируются Министерством и Ученым Советом учреждения. Аттестация проходит каждые полгода и требует тщательной подготовки как со стороны соискателя, так и от научного руководителя, учебного заведения. Сюда входит подготовка рефератов по темам, связанным с профильным направлением диссертационных исследований, написание заявлений и глубокая проработка литературных источников.

Сам экзамен проходит в устной форме в виде беседы с экзаменаторами, все ответы заносят в протокол, а аспиранту выставляется оценка. По результатам аттестации молодому ученому выдают специальное удостоверение бессрочного действия. При получении неудовлетворительной оценки сдача кандидатского минимума переносится на следующую экзаменационную сессию.