Подготовка
к ЕГЭ по литературе.
Работа
с романом А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
(памятка
ученику, вопрос № 8, план ответа, как начать ответ на вопрос)
|
Название, автор, год написания |
А.С. |
|
Род лит-ры¸жанр. |
Это Жанр: сам |
|
История и человек в романе |
В |
|
Позиция автора |
Автор |
|
Конфликт, проблемы |
Основной Автор |
|
Образ Пугачёва |
Он |
|
Позиция автора |
Пушкин |
|
Главная идея романа |
Законы |
Вопрос №8. Какие
черты отца Гринёва мы видим в первой главе? (прямой ответ на вопрос 5-10
предложений)
План.
1. Внешность
героя.
2. Характер,
мировоззрение, поступки.
3. Авторская
позиция (почему автор симпатизирует герою, в чём основной конфликт романа)
4. Заключения
нет.
Начало:
В эпическом произведении – историческом романе А.С.
Пушкины в 1 главе (экспозиция произведения) мы встречается с Гринёвым старшим.
Мы видим героя в тот момент, когда он…
-
«Капитанская дочка» писалась на протяжении нескольких лет: с 1833 по 1834 год. Это были беспокойные годы исканий писателя, ощущение несвободы дало сильное проявление этой темы в его творчестве. Пушкина давно привлекал замысел произведения о пугачевском бунте. Писатель стремился к исторической точности, поэтому тщательно штудировал печатные источники о Пугачеве, знакомился с документами о подавлении крестьянского восстания. А в 1833 году даже ездил на Волгу и Урал, чтобы увидеть места страшных событий, услышать живые предания о пугачевщине, встретиться с участниками крестьянской войны 1773-1775 годов, услышать народные предания о пугачевском бунте.
Историческую основу произведения составляют реальные события крестьянской войны. Пушкин подробно описал весь ход восстания: взятие крепостей, осаду Оренбурга. В художественном мире тесно переплелись исторические личности той эпохи (Пугачев, Екатерина II) и вымышленные персонажи (Гринев, Швабрин, Маша Миронова).
Идейно—художественное своеобразие
Народное восстание показано глазами противника восставших. Честь Гринева не позволяет ему написать неправду, поэтому он излагает события непредвзято, не идеализируя восставших. Причины восстания носят объективно-исторический характер: толпы колодников, которые видит Гринев, подъезжая к Оренбургу; изуродованный башкирец. В «Капитанской дочке» по-новому осмысляется роль личности предводителя восстания. Пугачев — мужик, не романтический герой (речь, портрет, сон Гринева, сцена казни).
Образ не однозначен (жестокость Пугачева соседствует с осознанием обреченности восстания). Пушкин не скрывает, что Пугачева поддерживали широкие массы народа, которые не могли состоять из одних злодеев. Образ народного вождя Пугачева, народно—поэтического идеала доброго, справедливого царя, противопоставлен бездарности царских генералов (военные советы в Белогорской крепости и Оренбурге). Образ Пугачева создается и при помощи фольклорных элементов (песня «Не шуми, мати зеленая дубровушка», калмыцкая сказка об орле и вороне).
Позиция автора глубже и историчнее позиции Гринева, которому не все дано понять. Пушкин объясняет, что жестокость со стороны восставших мотивирована изначальной жестокостью со стороны правительства, — читатель углубляется в исторические причины восстания. Гриневу не понятно стремление народа к свободе, а Пушкин понимает освободительную стихию восставших.
Каждой главе повести предшествует эпиграф. Многие эпиграфы взяты из народных песен (глава «Вожатый» — что создает поэтический настрой при восприятии образа Пугачева: «Сторона ль моя, сторонушка, сторона незнакомая! Что не сам ли я на тебя зашел, что не добрый ли да меня конь завез: завезла меня, доброго молодца прытость, бодрость молодецкая и хмелинушка кабацкая»;
эпиграф к главе «Пугачевщина» настраивает читателя на торжественный, трагический лад — «Вы, молодые ребята, послушайте, что мы, старые старики, будем сказывати»; ирония Пушкина по отношению к своему герою прослеживается в эпиграфе к 1—й главе: « — Был бы гвардии он завтра ж капитан. — Того не надобно; пусть в армии послужит. — Изрядно сказано! Пускай его потужит…Да кто его отец?»; общий эпиграф ко всей повести — «Береги честь смолоду» — перекликается с напутствиями отца, которые тот дает сыну, отправляя его на службу).
Жанровая принадлежность
До сих пор литературоведы не пришли к единому мнению по жанровому определению «Капитанской дочки». Существует два варианта: повесть и роман. Произведение занимает промежуточное положение по объему, в нем не нарушается хронологический порядок изложения (что сближает его с повестью), но при этом есть различные линии (любовная — отношения Гринева и Маши Мироновой; народно-историческая, связанная с пугачевским бунтом) — это сближает «Капитанскую дочку» с романом. Однако, т. к. нет единого точного определения, возможно любое из двух жанровых определений.
27.02.2022 — на форуме сайта закончена работа над сочинениями 9.2 по сборнику текстов ОГЭ 2022 года И.П.Цыбулько. Подробнее >>
23.01.2022 — на форуме сайта закончена работа над сочинениями 9.3 по сборнику текстов ОГЭ 2022 года И.П.Цыбулько. Подробнее >>
16.05.2021 — на Форуме сайта закончена работа по написанию сочинений 9.2 по сборнику С.Ю.Ивановой «ОГЭ-2021» Подробнее >>
08.03.2021 — На форуме сайта завершена работа над сочинениями по сборнику текстов ЕГЭ 2020 года под редакцией С.Ю.Ивановой. Подробнее >>
01.03.2021 — На сайте завершена работа по написанию сочинений по текстам ОГЭ 2020 с сайта ФИПИ. Подровбнее >>
07.02.2021 — На Форуме сайта закончена работа по написанию сочинений по сборнику С.Ю.Ивановой «Сдавай ЕГЭ на все 100!» Ссылка >>
27.12.2020 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказать и получить по почте. Она отправляет сборники во все концы страны. Вам стоит только позвонить по телефону 89198030991.
31.12.2019 — На форуме сайта закончилась работа по написанию сочинений 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько». Подробнее >>
10.11.2019 — На форуме сайта закончилась работа по написанию сочинений по сборнику тестов к ЕГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько. Подробнее >>
20.10.2019 — На форуме сайта начата работа по написанию сочинений 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько. Подробнее >>
20.10.2019 — На форуме сайта начата работа по написанию сочинений по сборнику тестов к ЕГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько. Подробнее >>
20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказать и получить по почте. Она отправляет сборники во все концы страны. Вам стоит только позвонить по телефону 89198030991.
ВСЕ НОВОСТИ (архив новостей сайта) >>
Анализ романа «Капитанская дочка» (А. С. Пушкин)
Автор: ·
Опубликовано 08.04.2019
· Обновлено 20.03.2022
Капитанская дочка — одно из немногих прозаических произведений великого русского поэта А. С. Пушкина. Это книга, повествующая о крупном крестьянском восстании, которое потрясло Российскую империю в семидесятых годах восемнадцатого века. Значение романа столь велико, что многие люди уже в наше время воспринимают те давние события именно через творение Пушкина.
Содержание:
- 1 История создания
- 2 Жанр, направление
- 3 Смысл названия и эпиграфа
- 4 Композиция
- 5 Суть и конфликт
- 6 Главные герои и их характеристика
- 7 Темы
- 8 Проблемы
- 9 Главная мысль
- 10 Историзм
- 11 Мораль
- 12 Критика
История создания
Пушкин решил начать работу над «Капитанской дочкой», вдохновившись успехами английского писателя Вальтера Скотта, чьи исторические романы в то время покорили всю Европу.
Специально ради этого Пушкин отправился в путешествие по Уралу, чтобы лично встретиться с очевидцами тех событий. Во время поездки были найдены прототипы главных героев романа. Пётр Гринёв был скопирован с офицера Вашарина — ярого борца с пугачёвщиной, служившего под командованием генерала Михельсона. Прототипом Швабрина стал присягнувший на верность Пугачёву подпоручик Шванович. Образ Марии Мироновой был рождён под впечатлением от встречи с молодой дворянкой Марией Васильевной Борисовой.
Жанр, направление
Этот роман сочетает в себе элементы как романтизма, так и реализма. Несмотря на некую идеализацию главного героя и даже его антипода (Швабрин добивался брака с Марьей, хотя мог добиться своего и без венчания, будучи единственным и полновластным хозяином крепости), Пушкин в первую очередь стремится к созданию достоверной атмосферы тех событий и органичному вплетению в неё своих персонажей.
«Капитанская дочка» представляет собой достойный образчик исторического романа девятнадцатого века. Повествование органично интегрировано в реальные исторические события (крестьянская война 1773-1775 года, основной причиной которой было усиление контроля казаков и крестьян со стороны власти), а на страницах романа часто появляются и упоминаются реальные исторические личности: Емельян Пугачев, Екатерина Вторая и другие.
Однако до сих пор ведется спор о жанре произведения: некоторые литературоведы относят его к повести. Действительно, книга стоит на границе между двумя жанрами, потому что в ней не так много героев, не такой большой объем, нет разветвления сюжетной линии, как в типичных романах, но в то же время она слишком масштабна для повести, в ней описывается целая эпоха. Поэтому однозначно сказать, роман «Капитанская дочка», или все-таки повесть, сложно. Но в большинстве источников указано наименование «роман», поэтому Многомудрый Литрекон будет именовать его именно так.
Смысл названия и эпиграфа
Название «Капитанская дочка» явно подразумевает дочь капитана Миронова -Марию. Это не удивительно, ведь личностные отношения героев романа завязаны именно на этой девушке. Из-за нее происходят все основные события в произведении: дуэль, приход Петра в захваченную крепость, арест из-за клеветы Швабрина. Так же можно предположить, что таким образом Пушкин явно выказывает свою симпатию героине. В этой книге автор вновь описывает «милый идеал», как и в «Евгении Онегине».
Эпиграф в самом начале романа: «Береги честь смолоду»-обозначает ценности, которые Пушкин считает самыми приоритетными для любого человека, оказавшегося в таком же положении, как и главный герой. А именно человеческое достоинство, благородство и верность долгу, которые продемонстрировал нам Пётр Гринёв. Такова роль эпиграфа в романе «Капитанская дочка».
Композиция
Прежде всего, стоит отметить «чистоту» и стройность произведения, в нём нет ни одной лишней сцены, ни одного лишнего персонажа. Все элементы романа гармонично связаны друг с другом.
Всё повествование построено на контрасте. Положение героев по отношению друг к другу меняется по ходу сюжета. Вначале зависимый от Гринёва простой казак Пугачёв в середине романа сам получает неограниченную власть над судьбой молодого человека. Мария Миронова, которая в начале романа была несравненно ниже Гринёва, в конце романа становится уважаемой дочерью героя, в то время как Пётр становится бесправным заключённым, обвиняемым в измене.
Суть и конфликт
Молодой дворянин Пётр Гринёв отправлен своим строгим отцом на офицерскую службу в район Оренбурга. В пути главный герой попадает в снежную бурю, от которой его спас простой казак Емельян Пугачёв.
После прибытия на место службы, Пётр влюбляется в дочь коменданта Белогорской крепости — Марию Миронову. Симпатия к девушке доводит героя до дуэли с другим офицером — Алексеем Швабриным.
Чуть позже крепость захватывают восставшие во главе с Пугачёвым. Выжившим предлагают присягнуть на верность лидеру мятежников. Комендант погибает, отказавшись предать свою честь. Швабрин же изменяет присяге. Гринёв отказывается и готовится принять смерть, однако Емельян узнаёт его и отпускает из-за личной симпатии.
Гринёв возвращается к своим и участвует в обороне Оренбурга. Во время осады он узнаёт, что его возлюбленная Маша находится в Белогорской крепости и подвергается истязанию голодом со стороны изменника Швабрина. Пётр отправляется в стан врага и просит у Пугачёва помочь. Емельян соглашается, спасает Миронову и отпускает пару восвояси.
После поражения восстания Пугачёва казнят, а Швабрин сообщает правительству об отношениях Гринёва с лидером мятежников. Петра арестовывают, но Маша вымаливает прощение для него в личном разговоре с императрицей Екатериной II и выходит за Гринёва замуж. Подробнее обо всех этих перипетиях Вы можете узнать из краткого содержания по главам от Многомудрого Литрекона.
Главные герои и их характеристика
Вот здесь перечислены главные образы в романе «Капитанская дочка».
- Пётр Гринёв — молодой дворянин и офицер. Превыше всего ценит свою честь. Лично знал Пугачёва, и проникся к нему уважением, оставшись при этом убеждённым противником вооружённого мятежа. Позиционируется Пушкиным как образец для подражания. Этот образ раскрывается в возрастных метаморфозах: сначала Петр был безответственным и весьма ограниченным недорослем, даже по пути на фронт он совершает детские ошибки и попадает в курьезные ситуации; потом любовь преображает героя, он становится сильным и гордым; затем штурм крепости и смертельная опасность показывают истинного Петра — мужественного, храброго и честного; в финале перед нами не недоросль, а ответственный и готовый ко всему солдат, знающий не понаслышке, что такое честь.
- Марья Миронова — дочь коменданта Белогорской крепости. Отказалась выйти за Швабрина, готова была умереть голодной смертью, оставшись верной Петру. Приложила все усилия для спасения любимого даже после того, как на него махнул рукой собственный отец. Идеал женщины (для Пушкина). Ее характер украшают бескорыстие, смелость, преданность и сила духа. Даже несмотря на то, что шанс выйти замуж без приданного был минимален, она не согласилась стать супругой нелюбимого человека.
- Иван Миронов — бедный офицер, отдавший армии 40 лет жизни. Честный, добрый, исполнительный человек, но мягкосердечный и уступчивый в быту (поэтому многие из его людей не были готовы к осаде, а кое-кто и вовсе перешел на сторону мятежников). Самоотверженно оборонял крепость и принял смерть от рук мятежников, отказавшись изменить присяге. Вот эссе, которое поможет Вам узнать капитана получше.
- Василиса Миронова — властная и хозяйственная жена коменданта. Почтенная старушка. Заботливая мать и добросовестная супруга, которая отказалась покинуть крепость, ведь не хотела бросать мужа. Была безжалостно убита восставшими. Подробнее о ее характере расскажет эссе.
- Емельян Пугачёв — мятежный казак, лидер восстания, самозванный император Пётр III. Безжалостный убийца и бескомпромиссный бунтарь. Не лишён благородства, способен помнить добро. Уважает Петра Гринёва за его честность и простоту. Изначально понимая печальные перспективы своей авантюры, идёт до самого конца, смиряясь со своей судьбой. Вот его описание, таблица с характеристикой и образ. Вот характеристика с таблицей.
- Алексей Швабрин — молодой и талантливый офицер. Вопреки внешнему сходству с Гринёвым, оказывается его полной противоположностью. Подлый и низкий человек, который стремиться лишь к собственному благополучию и выживанию. Изменяет присяге, подвергает мучениям Марию Миронову, после ареста клевещет на Петра в мелочном желании навредить тому, кто лучше, чем он.
- Екатерина II — императрица России. Приятная и сострадательная женщина. Милосердно снимает с Гринёва все обвинения и обеспечивает счастье его и Маши.
- Савельич — старый слуга Петра Гринева, ставший его верным спутником и другом. Это хозяйственный и ворчливый старик, привыкший экономить и во всем блюсти барские интересы. В то же время этот человек искренне предан Гриневу и любит его как сына. Вот его сочинение-рассуждение, посвященное раскрытию его образа.
Темы
Тематика романа «Капитанская дочка» богата актуальными и неординарными темами и мотивами.
- Честь. В любой ситуации человек должен помнить своём достоинстве, держать клятвы, не лукавить и не пресмыкаться. Именно стремление сохранить свою честь помогает Гриневу делать правильный выбор раз за разом. Так, его отказ поцеловать руку «царя Петра Третьего» и нежелание признать казака императором очень понравились Пугачеву. Он стал уважать того, кто был с ним честен.
- Нравственный долг. Соблюдение своего долга перед страной, семьёй и любимыми — то, что отличает благородного человека от подлеца и мерзавца. Так, Пушкин на контрасте показывает предателя и достойного бойца (Алексея и Петра), отслеживая их судьбы до финальной развязки.
- Любовь. Самоотверженная любовь рано или поздно будет вознаграждена. Тот, кто искренне любит, пойдёт на любые страдания и лишения, ради своей второй половинки. Так, Петр спас Марью, рискуя головой, а Марья выручила его, когда все вокруг разуверились и отвернулись.
- Народ. Пушкин показывает всю жестокость чёрного, народного бунта. Не отрицая объективных причин восстания, писатель осуждает этот кровавый путь. Так, он подробно описывает дотла выжженную Казань, которая до мятежа была прекрасным процветающим городом.
- Доброта. Именно человечное отношение Гринёва к Пугачёву спасло ему жизнь и положило начало их странной дружбе. Возможно, если бы все дворяне были такими же, ка Гринёв, восстания удалось бы избежать.
- Смелость. Никогда нельзя терять присутствия духа, нужно смело смотреть встречать жизненные невзгоды, даже если расплата за это — смерть. Например, Василиса Егоровна не покинула мужа в трудный час и погибла рядом с его трупом, когда обвиняла мятежников в смерти супруга и получила за это смертельный удар.
- Тема бунта. Пушкин полностью отрицает вооружённую борьбу народа с самим собой. Показывая озлобление обеих сторон конфликта, он призывает людей к благоразумию и миролюбию. Мятеж не помог им восстановить утраченные права, он лишь пролил кровь.
- Нравственность. Писатель демонстрирует, как любовь, чувство долга и отвага побеждают пошлость, приспособленчество и трусость.
- Ценности. В романе Пушкин провозглашает гуманистические ценности, призывая читателя к пониманию, миролюбию и милосердию.
Проблемы
Проблематика произведения «Капитанская дочка» многогранна и интересна даже современному читателю: в ней раскрываются вечные нравственные проблемы человечества.
- Бесчестье. Человек, предавший честь, превращается в безнравственное животное, стремящееся лишь к выживанию. Так, автор описал деградацию Швабрина. Из гордого и достойного офицера Алексей превратился в холопа, который валялся в ногах у беглого казака, вымаливая прощение. В финале главный герой видит поседевшего и осунувшегося Швабрина (а ведь ему не было и 30 лет!), который уже ни ни что не годен.
- Совесть. Тот, кто действует в согласии со своей совестью, всегда поступает правильно. Но голос совести не всегда легко разобрать. Так, Гринев оскорбляет верного слугу, чтобы выплатить «долг чести», но позже осознает, что поступил не по совести и мучается угрызениями.
- Милосердие. Несмотря на жестокость нашего мира, по-настоящему благородный человек всегда готов проявить милосердие, какое Пугачёв проявил у Гринёву и его невесте. Кем бы мы ни были, кем бы нас не считали, никогда не поздно научиться сочувствию и гуманности.
- Воспитание и становление личности. Именно благодаря воспитанию своего консервативного отца Гринёв стал образцом офицера. Местами читателю могло показаться, что старик Гринев перегибает палку и зря гробит будущее сына, отказываясь от места в Семеновском полку. Однако его решение обеспечило то, чего не может дать столичная военная выправка, — нравственное созревание личности.
- Нравственный выбор. Перед лицом смерти каждый человек обнажает своё истинное нутро и поступает сообразно своей нравственности. Так, комендант Миронов между бесчестьем и смертью выбрал смерть, а Швабрин — бесчестье.
- Война. Пушкин демонстрирует всю бессмысленную жестокость, на которую способны люди во время войны, причем, с обеих сторон. Так, перед бунтом Миронов пробует допросить пленного башкирца, но обнаруживает следы от тяжких увечий, которые он получил от властей в наказание за прошлый бунт: у него не было ушей, носа и языка.
- Власть. Обладая огромной властью, прежде всего, необходимо сохранить в себе человечность, что и показывает Пушкин на примере Пугачёва и Екатерины II.Однако в то же время писатель не оправдывает этих исторических фигур, подробно описывая их жестокость и равнодушие к судьбе людей. Так, Пугачев хладнокровно приказывает убить Василису Егоровну за ее крики, хотя и так сделал ее вдовой. Екатерина Вторая не отдает таких приказов в тексте книги, но зверская казнь Пугачева, ее нежелание вникать в дело Петра, пытки и жестокое подавление восстания — все это никак нельзя объяснить ее неведением.
- Дворянство. Писатель показывает дворянство неоднородным, наряду с отважным и честным Гринёвым оно породило предателя Швабрина. Пушкин считает, что дворянство Российской империи должно непрерывно самосовершенствоваться, чтобы в будущем не познать ужасов Пугачёвщины.
- Справедливость. Народ, уставший от бедности и притеснений, видит свою правду в бунте, и его сложно за это винить. В то же время справедливы и действия правительства, ведь они направлены на защиту других людей от гибели и грабежа мятежников. В данном случае виноватых нет, как и невиновных.
Главная мысль
Осуждая явление Пугачёвщины и ту жестокость, которую она породила, Пушкин старается объективно воспринимать те события. Он демонстрирует нам несовершенство государственного строя Российской империи, но в то же время показывает идеал в лице Гринёва, к которому необходимо стремиться всему дворянству, если оно не хочет снова познать ужасов крестьянской войны. Основная идея в романе «Капитанская дочка» заключается в том, что бессмысленный и кровавый бунт является не решением социальных проблем, а главным последствием нежелания правящей элиты решать их.
Также автор считает, что даже в самый тёмный час истории высокие моральные качества способны переломить ненависть и победить ложь. Смысл романа — показать тот идеал поведения, который послужит профилактикой социальных конфликтов. Но на первое место Пушкин ставит даже не смелость и честь Петра, а именно милосердие, кротость и силу духа капитанской дочки. Почему? Да потому, что Марья произошла из среды мелкого, бедного, но заслуженного дворянства: Миронов вышел в офицеры из простых солдат. Он получил титул не по наследству и связям, как Гринев, а в результате упорного и честного труда. Именно такие люди восхищали Пушкина, поэтому роман называется не «Петр Гринев», а «Капитанская дочка». Это указание на будущее, на верный путь российского дворянства, которое должно трудиться наравне со всем остальным народом и подавать ему хороший пример.
Историзм
Роман повествует о крестьянской войне 1773—1775 годов. Против царской армии вышли отряды под предводительством Емельяна Пугачёва, который объявил себя выжившим императором «Петром Третьим» (муж Екатерины Второй, которого убили ее приспешники в ходе дворцового переворота). Это восстание яицких казаков, переросшее в полномасштабную войну казаков, крестьян и народов Урала и Поволжья с правительством императрицы Екатерины II.
В целом Пушкин довольно точно отобразил происходившие в то время события, вроде осады Оренбурга. Изменению подверглись названия некоторых городов, так, Белогорская крепость на самом деле называлась Татищевской.
Мораль
Роман учит нас всегда оставаться человеком, отстаивать свои убеждения и держать слово. В конце концов, именно такие люди достигнут вполне заслуженного счастья, как показывает финал романа.
Гуманизм и человечность возможны в любой ситуации, и наш долг — не забывать об этом. Таков простой вывод, который следует из данного произведения.
Критика
Произведение Пушкина было высоко оценено, как современниками поэта, так и потомками. О романе с восхищением отзывались Достоевский и Гоголь.
Кстати о литературных новостях: они, однако ж, не тощи. Где выберется у нас полугодие, в течение которого явились бы разом две такие вещи, каковы «Полководец» и «Капитанская дочь». Видана ли была где такая прелесть! Я рад, что «Капитанская дочь» произвела всеобщий эффект. (Н. В. Гоголь — Н. Я. Прокоповичу, 25 января 1837 года)
Однако были и рецензенты, которые ожидали от метра большего, ведь «Капитанская дочка» занимала не первое место в творчестве Пушкина. Так, В. Ф. Одоевский писал самому автору в письме, что образ Швабрина не реалистичен: «Покаместь Швабрин для меня имеет много нравственно‑чудесного». Такой подлец не мог ждать согласия Марии на брак и наверняка воспользовался бы ее беззащитностью. Да и его переход на сторону врага критик не счет логичным: умный дворянин не мог поверить в успех гибельного предприятия Пугачева. Критиковал роман и В. Г. Белинский. Он назвал образ Марьи Мироновой «бесцветным и ничтожным» (с ним согласился и знаменитый музыкант П.И. Чайковский, который отказался писать оперу по «Капитанской дочке», считая Марью Миронову недостаточно интересной героиней для музыки). Впрочем, остальное в книге пришлось ему по душе:
Капитанская дочка» — нечто вроде «Онегина» в прозе. Поэт изображает в ней нравы русского общества в царствование Екатерины. Многие картины, по верности, истине содержания и мастерству изложения, — чудо совершенства. Таковы портреты отца и матери героя, его гувернера-француза и в особенности его дядьки из псарей, Савельича, этого русского Калеба, — Зурина, Миронова и его жены, их кума Ивана Игнатьевича, наконец, самого Пугачева, с его «господами енаралами»; таковы многие сцены, которых, за их множеством, не находим нужным пересчитывать. (В. Г. Белинский «Сочинения Александра Пушкина»)
Русский писатель В. А. Соллогуб выразил восторженное мнение о «Капитанской дочке»:
Есть произведение Пушкина, мало оцененное, мало замеченное, а в котором, однако, он выразил все свое знание, все свои художественные убеждения. Это история Пугачевского бунта. В руках Пушкина, с одной стороны, были сухие документы, тема готовая. С другой стороны, его воображению не могли не улыбаться картины удалой разбойничьей жизни, русского прежнего быта, волжского раздолья, степной природы. Тут поэту дидактическому и лирическому был неисчерпаемый источник для описаний, для порывов.(В. А. Соллогуб «Опыты критических оценок. Пушкин в его сочинениях. 15 апреля 1865 года.»)
К нему присоединился Н. Н. Страхов, который выявлял особенности книги, сравнивая «Капитанскую дочку» с романом «Война и мир»: в них лишь мельком затрагивались исторические события, а основное внимание было приковано к хронике дворянских семейств и к тому, как они справлялись с тяготами смутного времени. Забавно, однако, что знаменитый историк В. О. Ключевский сказал о книге следующее:
Пушкин был историком там, где не думал быть им и где часто не удается стать им настоящему историку. «Капитанская дочка» была написана между делом, среди работ над пугачевщиной, но в ней больше истории, чем в «Истории пугачевского бунта», которая кажется длинным объяснительным примечанием к роману.
Эту точку зрения разделял и А. М. Скабичевский, который подробно прокомментировал образ Петра Гринева:
«…историческое беспристрастие, полное отсутствие каких-либо патриотических славословий и трезвый реализм видите вы… в «Капитанской дочке» Пушкина. …здесь нет героя в том пошлом виде безукоризненно идеального молодого человека, блещущего всеми и материальными, и умственными доблестями, в каком подобный герой подвизался в то время во всех романах… Гринев… Это самый заурядный помещичий сынок 18-го века, не особенно далекий, не Бог весть как образованный, отличающийся всего на всего доброю душою и нежным сердцем. (А. М. Скабичевский «Сочинения А. Скабичевского. Критические этюды, публицистические очерки, литературные характеристики», 1890 г.)
В наше время роман кажется излишне прямолинейным и простым, но так или иначе является повсеместно узнаваемым образцом литературного творчества Пушкина.
Автор: Михаил Щепин
Метки: 8 класс9 классАлександр ПушкинКапитанская дочкаразбор
Читайте также:
Видеоурок: Разбираем по направлениям роман А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
Лекция: А.С.Пушкин. Роман «Капитанская дочка»
|
Дата создания |
1833-1836 |
|
Жанровая принадлежность |
Несколько вариантов – роман, повесть, семейная хроника. Автор считал произведение романом. |
|
История написания |
Пушкин несколько лет вынашивал идею написать произведение о восстании под руководством Е.И. Пугачева: изучал источники, путешествовал по тем местам на Волге и Урале, где люди помнили о пугачевском бунте, собирал народные легенды о нем. В основу повести положены реальные события восстания. Рядом с вымышленными персонажами (Петром Гриневым, Швабриным, Маше) действуют реальные исторические фигуры Емельяна Пугачева, Екатерины II, соратника атамана — Хлопуши. Повесть подвела итог прозаическому творчеству поэта. |
|
Тема |
В повести несколько тем, характерных для последнего этапа творчества поэта:
Главные темы: 1.Историческая — восстание под предводительством Пугачева; 2. Частная — любовная линия (взаимоотношения пожилых семейных пар, любовь Гринева и Маши). |
|
Композиция |
Семейные записки (для усыпления бдительности цензуры). Роман состоит из 14 глав, перед произведением и перед каждой главой – эпиграф. Основной из них — «Береги честь смолоду» обозначает главную проблему произведения – сохранение чести, личного достоинства в любых обстоятельствах. Пушкин появляется в романе в конце заключительной главы, скрываясь за образом «издателя». Его слова – эпилог романа. |
|
Главные персонажи |
Петр Гринев, Маша Миронова, Алексей Швабрин, Пугачев |
|
Второстепенные лица |
Родители Гринева, Маши, Савельич, Екатерина II |
Сюжет. 17- летний молодой дворянин Петр Гринев отправляется со своим слугой Савельичем к месту службы. На подъезде к Оренбургу путников застает непогода. Им помогает случайный человек, которого в знак благодарности Гринев одаривает заячьим тулупом.
Молодой человек назначен служить в Белогорскую крепость, хотя на деле попадает в небольшую деревеньку, обнесенную забором. Здесь он знакомится с комендантом Мироновым и его семьей. Между Петром и Машей Мироновой вспыхивает симпатия. В крепости юноша поначалу близко сходится с Швабриным, но затем серьезно ссорится с ним. Дело доходит до дуэли. Гринев ранен, Маша ухаживает за ним. Молодые люди объясняются, Петр отправляет домой письмо к отцу, но тот категорически против женитьбы сына.
Крепость захватывает войско Пугачева. Пленные должны присягнуть ему или погибнуть. Погибают комендант и его жена, смерть ждет и Гринева, но его отпускают: Пугачев узнал молодого офицера, это ему тот подарил тулуп. Комендантом крепости назначен Швабрин, он удерживает Машу. Гринев отправившись в Оренбург, узнает об этом, обращается к коменданту за помощью, но получает отказ. Тогда юноша просит Пугачева помочь освободить девушку.
Как участника пугачевского бунта, Гринева отдают под арест, Швабрин оговаривает бывшего друга. Молодому человеку грозит вечная ссылка в Сибирь, но его спасает Маша – она обращается за «милостью» к Екатерине II и получает помилование для жениха.
В чем особенности «Капитанской дочки»:
1. Герой наделен живыми человеческими чертами без романтического ореола.
2. Автор высказывается устами издателя.
3. Язык, стиль изложения отражает пушкинскую позицию в отношении написания прозы: предложения из двух-трех слов, отсутствие сложных оборотов, экономное использование метафор.
4. Использование элементов народного творчества – пословиц, загадок, песен, сказки.
Онлайн-библиотека:
А.С.Пушкин. Роман «Капитанская дочка»
в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах
Категория:
Атрибут:
Всего: 95 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–95
Добавить в вариант
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).
Опирайтесь на авторскую позицию и формулируйте свою точку зрения.
Аргументируйте свои тезисы, опираясь на литературные произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).
Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения.
Продумывайте композицию сочинения.
Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.
12.1. Какую роль в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка» играют исторические персонажи?
12.2. Как в лирике Ф. И. Тютчева отображены взаимоотношения человека и природы?
12.3. В чём заключается своеобразие конфликта пьесы А. П. Чехова «Вишнёвый сад»?
12.4. Нужна ли современному читателю классическая литература?
12.5. Как пейзаж может помочь в раскрытии образа героя? (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы.)
Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5) и укажите её номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Напишите сочинение объёмом не меньше 250 слов (при объёме меньше 200 слов за сочинение выставляется 0 баллов). Раскройте тему сочинения полно и многосторонне. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий). Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.
12.1. Какую роль в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка» играют исторические персонажи?
12.2. Как в лирике Ф. И. Тютчева отображены взаимоотношения человека и природы?
12.3. В чём заключается своеобразие конфликта пьесы А. П. Чехова «Вишнёвый сад»?
12.4. Нужна ли современному читателю классическая литература?
12.5. Как русская литература повлияла на другие виды искусства? (На материале одного или двух произведений).
Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5) и укажите её номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Напишите сочинение, раскрывая тему сочинения полно и многосторонне.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).
Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.
Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).
Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво, оно оценивается по критериям грамотности.
Рекомендуемый объём сочинения 250−350 слов, минимально необходимый объём — 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).
12.1. Тема любви в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
12.2. В чём схожи и чем различаются Дикой и Кабаниха? (По пьесе А. Н. Островского «Гроза»)
12.3. Гражданственность звучания поэзии А. А. Ахматовой. (На примере не менее трёх произведений)
12.4. Постижение уроков прошлого в отечественной или зарубежной литературе XX − начала XXI в. (На примере одного-двух произведений)
12.5. Что бы Вы посоветовали актёру, готовящемуся к роли Митрофана в спектакле по пьесе Д. И. Фонвизина «Недоросль»? (С опорой на анализ произведения)
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).
Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.
Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).
Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.
Продумывайте композицию сочинения.
Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.
Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.
12.1. Как в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка» раскрывается тема чести и бесчестия?
12.2. Каким предстаёт любовное чувство в лирике Ф. И. Тютчева?
12.3. Как противопоставлены мечта и реальность в пьесе М. Горького «На дне»?
12.4. Женские образы в русской литературе XIX века (по двум-трём произведениям русской литературы).
12.5. Литература и другие виды искусства.
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 2.
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).
Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.
Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).
Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.
Продумывайте композицию сочинения.
Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.
Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.
12.1. Как в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка» раскрывается тема чести и бесчестия?
12.2. Каким предстаёт любовное чувство в лирике Ф. И. Тютчева?
12.3. Как противопоставлены мечта и реальность в пьесе М. Горького «На дне»?
12.4. Образ матери в русской поэзии (на примере двух-трёх произведений русских поэтов).
12.5. Может ли просмотр кинофильма заменить чтение книги? (На приме-ре произведения отечественной или зарубежной литературы и экранизации по мотивам этого произведения.)
Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 5.
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение объёмом не меньше 200 слов (при объёме меньше 150 слов за сочинение выставляется 0 баллов).
Раскройте тему сочинения полно и многосторонне.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).
Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.
Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).
Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.
12.1. Кто из героев романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка» более всего запомнился Вам и почему? (С опорой на анализ текста)
12.2. Авторская позиция и способы её выражения в сказках М. Е. Салтыкова-Щедрина. (Одно произведение по выбору)
12.3. Роль олицетворения в поэзии С. А. Есенина.
12.4. Тема красоты родной земли в отечественной литературе второй половины ХХ – начала ХХI вв. (На примере 1−2 произведений)
12.5. Как пейзаж может помочь в раскрытии образа героя? (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы.)
Раздел кодификатора ФИПИ: 4.5 А.С. Пушкин. Роман «Капитанская дочка», 5.8 М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», …, 5.9 М.Е. Салтыков-Щедрин. Роман «История одного города», 7.7 В.В. Маяковский. Поэма «Облако в штанах» 7.8 С.А. Есенин. Стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная!..», «Русь», «Пушкину», …, 8.1 Проза второй половины XX в. Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин,
Укажите одно из принятых жанровых определений данного произведения А. С. Пушкина.
Показать
1
Назовите род литературы, к которому относится пушкинская «Капитанская дочка».
2
Укажите фамилию жениха Марьи Ивановны, который упомянут в приведённом эпизоде.
3
Установите соответствие между тремя персонажами «Капитанской дочки» и их ролью в судьбе Марьи Ивановны. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите
цифрами в таблице.
ПЕРСОНАЖИ
А) Швабрин
Б) Пугачёв
В) Савельич
РОЛЬ В СУДЬБЕ МАРЬИ
ИВАНОВНЫ
1) доставил её к родителям жениха
2) насильно удерживал её в неволе
3) принял её в своём доме
4) освободил её из заточения
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Мысль о необходимости быть человеком чести заложена А. С. Пушкиным не только в само повествование, но и вынесена в _______, предваряющий повествование. Тема чести и бесчестия раскрывается через сопоставление Гринёва и Швабрина, которые являются _______, так как их характеры и поступки даны на контрасте.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. В чём поступок императрицы по отношению к капитанской дочке и её жениху схож с аналогичным поступком Пугачёва и чем эти поступки различаются?
5.2. Роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка» получил высокую оценку В. А. Соллогуба, который писал: «В этом произведении нельзя не видеть, как художник мог управлять своим талантом, но нельзя же было и поэту удержать избыток своих личных ощущений, и они вылились в «Капитанской дочке», они придали ей цвет, верность, прелесть, законченность…». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором показаны взаимоотношения простых людей с власть имущими. В чём схоже (или чем различается) изображение взаимоотношений простых людей и власть имущих в этом произведении и в «Капитанской дочке»?
7
Назовите литературное направление, которое достигло своего расцвета во второй половине ХIХ века и принципы которого нашли своё воплощение в «Капитанской дочке».
8
Задания Д5 C2 № 1805
В чём поступок императрицы по отношению к капитанской дочке и её жениху схож с аналогичным поступком Пугачёва и чем эти поступки различаются?
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как данный эпизод соотносится с эпиграфом к роману: «Береги честь смолоду»?
5.2. А. М. Скабичевский, осмысливая образ Емельяна Пугачёва, писал: «Это вовсе не злодей и не герой, вовсе не человек, устрашающий и увлекающий толпу обаянием какой-нибудь грозной и бездонной мрачности своей титанической натуры, и тем более отнюдь не фанатик, сознательно стремившийся к раз намеченной цели». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.
Показать
1
Как называется род литературы, которому принадлежит «Капитанская дочка»?
2
Как называется жанр повествования от лица автора о реальных событиях прошлого, участником и очевидцем которых он был?
3
Установите соответствие между тремя основными персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и присущими им качествами личности. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
A) Гринев
Б) Пугачев
B) Савельич
КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ
1) преданность, забота, житейская мудрость
2) жесткость в сочетании с благодарностью и великодушием
3) гордость и склонность к предательству
4) честность, благородство, смелость, чувствительность
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
По своей тематической разновидности «Капитанская дочка» является ____________ романом. В нем нашли отражение принципы художественного метода, который сформировался в позднем творчестве А. С. Пушкина и получил название __________.
5
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы, в котором раскрываются исторические события. Какие общие признаки исторического произведения можно выделить в «Капитанской дочке» и в этом произведении?
6
Задания Д1 № 796
Укажите, в каком веке происходят изображенные события.
7
Задания Д5 C2 № 807
Как данный эпизод соотносится с эпиграфом к роману: «Береги честь смолоду»?
Установите соответствие между героями, действующими в этом отрывке, их дальнейшей судьбой. Ответ запишите в виде последовательности букв и цифр.
ПЕРСОНАЖИ
А) Иван Кузмич
Б) Швабрин
В) Маша
ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА
1) постоянно будет говорить о заячьем тулупчике
2) встретится с императрицей и получит от нее милость
3) погибнет после взятия крепости Пугачевым
4) перейдет на сторону Пугачева
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Показать
1
Назовите род литературы, к которому принадлежит произведение, отрывок из которого приведен выше?
2
Как называется крепость, в которой происходит действие отрывка?
3
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
В финальной главе «Капитанской дочки» сказано: «Здесь прекращаются ______ Петра Андреевича Гринева». Такую композиционную особенность своего произведения отметил сам Пушкин. Потом такой композицией активно пользовались Н. В. Гоголь и Ф. М. Достоевский. Относится произведение к _____ литературному роду.
4
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как приведённый отрывок раскрывает эпиграф к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
5.2. Роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка» получил высокую оценку Н. В. Гоголя, который писал: «В первый раз выступили истинно русские характеры: простой комендант крепости, капитанша, поручик; сама крепость с единственной пушкой, бестолковщина времени и простое величие простых людей, все — не только самая правда, но еще как бы лучше ее». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
5
Какие исторические события можно выделить в «Капитанской дочке» и какой русский или зарубежный писатель изображал в своих произведениях исторические события?
6
Задания Д7 № 938
В финальной главе «Капитанской дочки» сказано: «Здесь прекращаются ______ Петра Андреевича Гринева». Выберите из списка слово, которое нужно вставить на место пропуска: мемуары, дневники, записки.
Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 6.
7
Задания Д5 C2 № 3005
Как приведённый отрывок раскрывает эпиграф к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
Источник: РЕШУ ЕГЭ
Назовите род литературы, к которому принадлежит произведение, отрывок из которого приведен выше?
Показать
1
Как называется крепость, в которой происходит действие отрывка?
2
Установите соответствие между героями, действующими в этом отрывке, их дальнейшей судьбой. Ответ запишите в виде последовательности букв и цифр.
ПЕРСОНАЖИ
А) Иван Кузмич
Б) Швабрин
В) Маша
ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА
1) постоянно будет говорить о заячьем тулупчике
2) встретится с императрицей и получит от нее милость
3) погибнет после взятия крепости Пугачевым
4) перейдет на сторону Пугачева
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
3
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
В финальной главе «Капитанской дочки» сказано: «Здесь прекращаются ______ Петра Андреевича Гринева». Такую композиционную особенность своего произведения отметил сам Пушкин. Потом такой композицией активно пользовались Н. В. Гоголь и Ф. М. Достоевский. Относится произведение к _____ литературному роду.
4
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как приведённый отрывок раскрывает эпиграф к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
5.2. Роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка» получил высокую оценку Н. В. Гоголя, который писал: «В первый раз выступили истинно русские характеры: простой комендант крепости, капитанша, поручик; сама крепость с единственной пушкой, бестолковщина времени и простое величие простых людей, все — не только самая правда, но еще как бы лучше ее». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
5
Какие исторические события можно выделить в «Капитанской дочке» и какой русский или зарубежный писатель изображал в своих произведениях исторические события?
6
Задания Д7 № 938
В финальной главе «Капитанской дочки» сказано: «Здесь прекращаются ______ Петра Андреевича Гринева». Выберите из списка слово, которое нужно вставить на место пропуска: мемуары, дневники, записки.
Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 6.
7
Задания Д5 C2 № 3005
Как приведённый отрывок раскрывает эпиграф к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
Источник: РЕШУ ЕГЭ
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Что свидетельствует о зарождающейся симпатии Гринёва к его новому знакомому?
5.2. А. М. Скабичевский, осмысливая образ Емельяна Пугачёва, писал: «Это вовсе не злодей и не герой, вовсе не человек, устрашающий и увлекающий толпу обаянием какой-нибудь грозной и бездонной мрачности своей титанической натуры, и тем более отнюдь не фанатик, сознательно стремившийся к раз намеченной цели». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.
Показать
1
«Капитанскую дочку» часто называют повестью. Укажите другое, не менее распространённое жанровое определение этого произведения.
2
В приведённом фрагменте передана беседа вожатого и хозяина постоялого двора. Как называется такая форма общения персонажей?
3
Установите соответствие между тремя персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и поступками, которые им предстоит совершить.
ПЕРСОНАЖИ
A) Гринёв
Б) Савельич
B) вожатый
ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА
1) возглавит крестьянское восстание
2) будет ранен на дуэли
3) перейдёт на сторону мятежников
4) бросится спасать барина от казни
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
В «Капитанской дочке» сравнение двух героев: императрицы Екатерины и «государя-самозванца» Пугачева — построено по принципу _______. Екатерина — законная, мудрая правительница. Пугачев — разбойник, власть захватил не по праву. Безусловно, произведение написано в духе реализма. Однако в изображении личности казачьего атамана Емельяна Пугачева нельзя не заметить черты ___________ героя.
5
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором показаны взаимоотношения представителей дворянства и народа. В чём схоже (или чем различается) изображение взаимоотношения представителей дворянства и народа в этом произведении и в «Капитанской дочке» Пушкина?
6
Как называется средство характеристики персонажа, основанное на описании его внешности («Наружность его показалась мне замечательна…»)?
7
Задания Д5 C2 № 1046
Что свидетельствует о зарождающейся симпатии Гринёва к его новому знакомому?
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).
Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.
Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).
Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.
Продумывайте композицию сочинения.
Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.
Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.
12.1. Почему скромная дочь капитана Миронова заняла столь значительное место в сюжете романа? (По роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка».)
12.2. Чем объясняется карикатурность в изображении помещиков? (По поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».)
12.3. Почему чеховский «Вишнёвый сад» часто называли пьесой-предупреждением?
12.4. «Век девятнадцатый, железный, воистину жестокий век!» (по произведениям одного или нескольких поэтов «серебряного века»).
12.5. Как музыкальные произведения на страницах литературной классики работают над раскрытием идейного замысла? (На примере произведения отечественной литературы.)
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).
Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.
Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).
Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.
Продумывайте композицию сочинения.
Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.
Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.
12.1. Чем объясняется неоднозначность отношения Гринева к «злодею» и «самозванцу» Пугачеву? (По роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка».)
12.2. Что делает Катерину «чужой» в калиновском мире? (По драме А. Н. Островского «Гроза».)
12.3. В чем своеобразие любовной лирики А. А. Блока?
12.4. «Жизнь скучна без нравственной цели…» (Ф. М. Достоевский). (По произведениям русской классики.)
12.5. Проблема поиска собственного пути на страницах художественного произведения (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы.)
Как называется крепость, в которой происходит действие отрывка?
Показать
1
Назовите род литературы, к которому принадлежит произведение, отрывок из которого приведен выше?
2
В тексте пропущены имя и фамилия одного из главных героев «Капитанской дочки». Запишите их.
Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 6.
3
Установите соответствие между героями, действующими в этом отрывке, их дальнейшей судьбой. Ответ запишите в виде последовательности букв и цифр.
ПЕРСОНАЖИ
А) Иван Кузмич
Б) Швабрин
В) Маша
ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА
1) постоянно будет говорить о заячьем тулупчике
2) встретится с императрицей и получит от нее милость
3) погибнет после взятия крепости Пугачевым
4) перейдет на сторону Пугачева
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
В финальной главе «Капитанской дочки» сказано: «Здесь прекращаются ______ Петра Андреевича Гринева». Такую композиционную особенность своего произведения отметил сам Пушкин. Потом такой композицией активно пользовались Н. В. Гоголь и Ф. М. Достоевский. Относится произведение к _____ литературному роду.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как приведённый отрывок раскрывает эпиграф к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
5.2. Роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка» получил высокую оценку Н. В. Гоголя, который писал: «В первый раз выступили истинно русские характеры: простой комендант крепости, капитанша, поручик; сама крепость с единственной пушкой, бестолковщина времени и простое величие простых людей, все — не только самая правда, но еще как бы лучше ее». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
6
Какие исторические события можно выделить в «Капитанской дочке» и какой русский или зарубежный писатель изображал в своих произведениях исторические события?
7
Задания Д7 № 938
В финальной главе «Капитанской дочки» сказано: «Здесь прекращаются ______ Петра Андреевича Гринева». Выберите из списка слово, которое нужно вставить на место пропуска: мемуары, дневники, записки.
Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 6.
8
Задания Д5 C2 № 3005
Как приведённый отрывок раскрывает эпиграф к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
Источник: РЕШУ ЕГЭ
Как называется герой, от лица которого ведется повествование (в данном отрывке это Петруша Гринев)?
Показать
1
Назовите род литературы, к которому принадлежит произведение, отрывок из которого приведен выше?
2
Как называется крепость, в которой происходит действие отрывка?
3
Установите соответствие между героями, действующими в этом отрывке, их дальнейшей судьбой. Ответ запишите в виде последовательности букв и цифр.
ПЕРСОНАЖИ
А) Иван Кузмич
Б) Швабрин
В) Маша
ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА
1) постоянно будет говорить о заячьем тулупчике
2) встретится с императрицей и получит от нее милость
3) погибнет после взятия крепости Пугачевым
4) перейдет на сторону Пугачева
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
В финальной главе «Капитанской дочки» сказано: «Здесь прекращаются ______ Петра Андреевича Гринева». Такую композиционную особенность своего произведения отметил сам Пушкин. Потом такой композицией активно пользовались Н. В. Гоголь и Ф. М. Достоевский. Относится произведение к _____ литературному роду.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как приведённый отрывок раскрывает эпиграф к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
5.2. Роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка» получил высокую оценку Н. В. Гоголя, который писал: «В первый раз выступили истинно русские характеры: простой комендант крепости, капитанша, поручик; сама крепость с единственной пушкой, бестолковщина времени и простое величие простых людей, все — не только самая правда, но еще как бы лучше ее». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
6
Какие исторические события можно выделить в «Капитанской дочке» и какой русский или зарубежный писатель изображал в своих произведениях исторические события?
7
Задания Д7 № 938
В финальной главе «Капитанской дочки» сказано: «Здесь прекращаются ______ Петра Андреевича Гринева». Выберите из списка слово, которое нужно вставить на место пропуска: мемуары, дневники, записки.
Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 6.
8
Задания Д5 C2 № 3005
Как приведённый отрывок раскрывает эпиграф к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
Источник: РЕШУ ЕГЭ
Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 6.
Диалог Василисы Егоровны и Ивана Кузмича в начале отрывка передается с легкой насмешкой. Как называется в литературоведении такая насмешка?
Показать
1
Назовите род литературы, к которому принадлежит произведение, отрывок из которого приведен выше?
2
Как называется крепость, в которой происходит действие отрывка?
3
Установите соответствие между героями, действующими в этом отрывке, их дальнейшей судьбой. Ответ запишите в виде последовательности букв и цифр.
ПЕРСОНАЖИ
А) Иван Кузмич
Б) Швабрин
В) Маша
ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА
1) постоянно будет говорить о заячьем тулупчике
2) встретится с императрицей и получит от нее милость
3) погибнет после взятия крепости Пугачевым
4) перейдет на сторону Пугачева
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
В финальной главе «Капитанской дочки» сказано: «Здесь прекращаются ______ Петра Андреевича Гринева». Такую композиционную особенность своего произведения отметил сам Пушкин. Потом такой композицией активно пользовались Н. В. Гоголь и Ф. М. Достоевский. Относится произведение к _____ литературному роду.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как приведённый отрывок раскрывает эпиграф к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
5.2. Роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка» получил высокую оценку Н. В. Гоголя, который писал: «В первый раз выступили истинно русские характеры: простой комендант крепости, капитанша, поручик; сама крепость с единственной пушкой, бестолковщина времени и простое величие простых людей, все — не только самая правда, но еще как бы лучше ее». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
6
Какие исторические события можно выделить в «Капитанской дочке» и какой русский или зарубежный писатель изображал в своих произведениях исторические события?
7
Задания Д7 № 938
В финальной главе «Капитанской дочки» сказано: «Здесь прекращаются ______ Петра Андреевича Гринева». Выберите из списка слово, которое нужно вставить на место пропуска: мемуары, дневники, записки.
Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 6.
8
Задания Д5 C2 № 3005
Как приведённый отрывок раскрывает эпиграф к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
Источник: РЕШУ ЕГЭ
Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 6.
Установите соответствие между тремя основными персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и присущими им качествами личности. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
A) Гринев
Б) Пугачев
B) Савельич
КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ
1) преданность, забота, житейская мудрость
2) жесткость в сочетании с благодарностью и великодушием
3) гордость и склонность к предательству
4) честность, благородство, смелость, чувствительность
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Показать
1
Как называется род литературы, которому принадлежит «Капитанская дочка»?
2
Как называется жанр повествования от лица автора о реальных событиях прошлого, участником и очевидцем которых он был?
3
Установите соответствие между тремя основными персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и их дальнейшей судьбой.
ПЕРСОНАЖИ
A) Гринев
Б) Пугачев
B) Савельич
ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА
1) сопровождает освобожденную из Бело горской крепости Машу домой
2) избегает тюрьмы и каторги, помилованный императрицей
3) отправлен на поселение в Сибирь
4) осужден на смертную казнь
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
По своей тематической разновидности «Капитанская дочка» является ____________ романом. В нем нашли отражение принципы художественного метода, который сформировался в позднем творчестве А. С. Пушкина и получил название __________.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как данный эпизод соотносится с эпиграфом к роману: «Береги честь смолоду»?
5.2. А. М. Скабичевский, осмысливая образ Емельяна Пугачёва, писал: «Это вовсе не злодей и не герой, вовсе не человек, устрашающий и увлекающий толпу обаянием какой-нибудь грозной и бездонной мрачности своей титанической натуры, и тем более отнюдь не фанатик, сознательно стремившийся к раз намеченной цели». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы, в котором раскрываются исторические события. Какие общие признаки исторического произведения можно выделить в «Капитанской дочке» и в этом произведении?
7
Задания Д1 № 796
Укажите, в каком веке происходят изображенные события.
8
Задания Д5 C2 № 807
Как данный эпизод соотносится с эпиграфом к роману: «Береги честь смолоду»?
Установите соответствие между тремя основными персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и их дальнейшей судьбой.
ПЕРСОНАЖИ
A) Гринев
Б) Пугачев
B) Савельич
ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА
1) сопровождает освобожденную из Бело горской крепости Машу домой
2) избегает тюрьмы и каторги, помилованный императрицей
3) отправлен на поселение в Сибирь
4) осужден на смертную казнь
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Показать
1
Как называется род литературы, которому принадлежит «Капитанская дочка»?
2
Как называется жанр повествования от лица автора о реальных событиях прошлого, участником и очевидцем которых он был?
3
Установите соответствие между тремя основными персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и присущими им качествами личности. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
A) Гринев
Б) Пугачев
B) Савельич
КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ
1) преданность, забота, житейская мудрость
2) жесткость в сочетании с благодарностью и великодушием
3) гордость и склонность к предательству
4) честность, благородство, смелость, чувствительность
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
По своей тематической разновидности «Капитанская дочка» является ____________ романом. В нем нашли отражение принципы художественного метода, который сформировался в позднем творчестве А. С. Пушкина и получил название __________.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как данный эпизод соотносится с эпиграфом к роману: «Береги честь смолоду»?
5.2. А. М. Скабичевский, осмысливая образ Емельяна Пугачёва, писал: «Это вовсе не злодей и не герой, вовсе не человек, устрашающий и увлекающий толпу обаянием какой-нибудь грозной и бездонной мрачности своей титанической натуры, и тем более отнюдь не фанатик, сознательно стремившийся к раз намеченной цели». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы, в котором раскрываются исторические события. Какие общие признаки исторического произведения можно выделить в «Капитанской дочке» и в этом произведении?
7
Задания Д1 № 796
Укажите, в каком веке происходят изображенные события.
8
Задания Д5 C2 № 807
Как данный эпизод соотносится с эпиграфом к роману: «Береги честь смолоду»?
Как называется жанр повествования от лица автора о реальных событиях прошлого, участником и очевидцем которых он был?
Показать
1
Как называется род литературы, которому принадлежит «Капитанская дочка»?
2
Укажите название композиционного элемента текста, который занимает важное место в данном фрагменте, воспроизводя речевое общение персонажей.
3
Установите соответствие между тремя основными персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и присущими им качествами личности. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
A) Гринев
Б) Пугачев
B) Савельич
КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ
1) преданность, забота, житейская мудрость
2) жесткость в сочетании с благодарностью и великодушием
3) гордость и склонность к предательству
4) честность, благородство, смелость, чувствительность
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
По своей тематической разновидности «Капитанская дочка» является ____________ романом. В нем нашли отражение принципы художественного метода, который сформировался в позднем творчестве А. С. Пушкина и получил название __________.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как данный эпизод соотносится с эпиграфом к роману: «Береги честь смолоду»?
5.2. А. М. Скабичевский, осмысливая образ Емельяна Пугачёва, писал: «Это вовсе не злодей и не герой, вовсе не человек, устрашающий и увлекающий толпу обаянием какой-нибудь грозной и бездонной мрачности своей титанической натуры, и тем более отнюдь не фанатик, сознательно стремившийся к раз намеченной цели». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы, в котором раскрываются исторические события. Какие общие признаки исторического произведения можно выделить в «Капитанской дочке» и в этом произведении?
7
Задания Д1 № 796
Укажите, в каком веке происходят изображенные события.
8
Задания Д5 C2 № 807
Как данный эпизод соотносится с эпиграфом к роману: «Береги честь смолоду»?
Укажите название композиционного элемента текста, который занимает важное место в данном фрагменте, воспроизводя речевое общение персонажей.
Показать
1
Как называется род литературы, которому принадлежит «Капитанская дочка»?
2
Как называется жанр повествования от лица автора о реальных событиях прошлого, участником и очевидцем которых он был?
3
Установите соответствие между тремя основными персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и присущими им качествами личности. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
A) Гринев
Б) Пугачев
B) Савельич
КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ
1) преданность, забота, житейская мудрость
2) жесткость в сочетании с благодарностью и великодушием
3) гордость и склонность к предательству
4) честность, благородство, смелость, чувствительность
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
По своей тематической разновидности «Капитанская дочка» является ____________ романом. В нем нашли отражение принципы художественного метода, который сформировался в позднем творчестве А. С. Пушкина и получил название __________.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как данный эпизод соотносится с эпиграфом к роману: «Береги честь смолоду»?
5.2. А. М. Скабичевский, осмысливая образ Емельяна Пугачёва, писал: «Это вовсе не злодей и не герой, вовсе не человек, устрашающий и увлекающий толпу обаянием какой-нибудь грозной и бездонной мрачности своей титанической натуры, и тем более отнюдь не фанатик, сознательно стремившийся к раз намеченной цели». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы, в котором раскрываются исторические события. Какие общие признаки исторического произведения можно выделить в «Капитанской дочке» и в этом произведении?
7
Задания Д1 № 796
Укажите, в каком веке происходят изображенные события.
8
Задания Д5 C2 № 807
Как данный эпизод соотносится с эпиграфом к роману: «Береги честь смолоду»?
Всего: 95 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–95





