Казалось что вечно будут стоять по горизонтам егэ

Задание 19. Пунктуация в сложноподчинённых предложениях :теория и практика

Задание 19. Пунктуация в сложноподчинённых предложениях

Алгоритм выполнения задания 19

• 1. Прочитайте внимательно задание и предложение, выделите грамматические основы.
• 2. Найдите главное предложение и определите, каким образом связаны с ним придаточное/ые.
• 3. Если СПП с одним придаточным предложением, необходимо поставить запятую на границе предложений.

• Если придаточная стоит до или после главной части, то необходима одна запятая.
• Если придаточная часть «разрывает» главное предложение, то необходимо поставить две запятые.

• 4. Если в СПП больше одного придаточного предложения, то лучше нарисовать схему, чтобы точно узнать тип подчинения (однородное, последовательное или параллельное). От этого зависит количество запятых.
• Не забывайте о том, что придаточные предложения тоже могут быть однородными, могут быть связаны союзом или нет.
• 5. В соответствии с правилами расставьте запятые и проверьте еще раз схему предложения.
• 6. Внесите ответ в бланк.

• * Никаких других правил в этом задании нет (не пытайтесь выделить запятыми
• обстоятельство места или то, что кажется вводными словами, уточнением,
• приложением и т.д.).
• ** «Казалось, (что)» – это не вводное слово, а самостоятельное предложение!

Знаки препинания в СПП с одним придаточным

• 1) Придаточное предложение может стоять  ПОСЛЕ  главного.
• [   ], (   )
• Природа находилась еще в том состоянии покоя, когда все дремлет и наслаждается предрассветным отдыхом (В. Арсеньев).
• 2) Придаточное предложение может стоять  ПЕРЕД  главным.
• (   ), [   ]
• Пока наездники о чем-то говорили, обе лошади шли некоторое время рядом (А. Куприн).
• 3) Придаточное предложение может  РАЗРЫВАТЬ  главное.
• [  ,(   ),  ]
• Лошади хорошо знали, что сейчас будут засыпать овес, и от нетерпения негромко покряхтывали у решеток (А. Куприн).

Ловушка №1

Запятая НЕ ВСЕГДА ставится перед союзом, союзу или союзному слову могут предшествовать другие слова. Чаще всего это касается СПП с придаточным определительным. Частица ЛИ, употребляемая в роли подчинительного союза, всегда удалена от границы с главной частью: [Мы наперебой расспрашивали кучеров], (смирные ли у них лошади). Примеры: / Во время одного из восстаний (1) (подробности (2) которого (3) нам неизвестны) (4) мумия Хеопса была выброшена из склепа и бесследно исчезла/.

Пушкин крайне заинтересовался рассказом П.В. Нащокина и принялся за составление планов, а вскоре и за писание романа (1) герой (2) которого (3) в первоначальном плане (4) фигурирует под фамилией Островского, измененной затем на Дубровского.

Ловушка №2

Различайте союз И, соединяющий однородные сказуемые главной части, и союз И, соединяющий однородные сказуемые придаточной части.

Алексей подошёл к широкому ручью (1) на обрывистом берегу (2) которого (3) он часто сидел в детстве (4) и остановился в задумчивости. [ , (пчс ) , и ].

Ответ: 1, 4.

[ Прообразом капитана Врунгеля , ( фамилия которого пародирует фамилию мореплавателя Врангеля и вызывает ассоциации со словом «врун» ) , был знакомый А.С.Некрасова ] .

[ , (пчс и ) , ].

• Будьте внимательны: в одной из частей сложного предложения может быть необособленное (или обособленное) определение, выраженное причастным оборотом:

• Красочное зрелище представляет выход со дна водоёмов (1) скопившихся в иле газов (2) пузыри которых (3) вспыхивают на поверхности воды голубоватым пламенем.

• Приведем верное написание.
•  

• Красочное зрелище представляет выход со дна водоёмов (1)скопившихся в иле газов ,(2) пузыри которых вспыхивают на поверхности воды голубоватым пламенем.

• Ответ: 2.

• Красочное зрелище представляет выход со дна водоёмов газов, /скопившихся в иле/ , пузыри которых вспыхивают на поверхности воды голубоватым пламенем.

Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными

• 1) Однородное подчинение придаточных

• Я не могу передать того, ( что думаю), ( что чувствую), но это все не то!

Ловушка №3

• Если придаточные являются однородными и связаны союзом И , то запятая между ними не ставится
• [ ] , (пчс ) и (пчс ).

• Однажды (1) ( когда гудящий ветер уносил шапки )(2) и (3) (прятались птицы) (4) рухнула стоящая на краю поляны старая ель.

• Мы видели (1) что борьба между старым и новым шла уже давно (2) и давно уже (3) она приняла такой характер (4) который не мог содействовать смягчению нравов

2) Неоднородное (параллельное подчинение придаточных)

• До самого горизонта (1) сколько ни вглядывайся (2) одна вода (3) посреди которой (4) кое-где возвышаются кусочки суши.

• Первым движением Юры (1) когда он слез с подоконника (2) было желание одеться и бежать на улицу (3) чтобы что-то (4) предпринять.

3) Последовательным подчинение придаточных

• Трудно было понять (1) как это могут кончиться горы (2) цепь (3) которых (4) настолько длинна (5) что её хватило бы на целую неделю пути.

• С западной стороны была стена (1) взобраться (2) на которую (3) не составляло большого труда (4) поскольку в ней было множество трещин.

• В состоянии внезапного озарения он поглядел на Курта (1) ибо только в эту кратчайшую секунду восстановил в уме все недостающие звенья той огромной цепи причин и событий (2) в начале (3) которой (4) стоял приход садовника Курта на виллу и в конце – разговор с Войциком.
• Писателем овладело какое-то беспокойство (1) причину (2) которого (3) он несколько минут не мог понять, а потом вспомнил (4) что сегодня должна состояться важная встреча.

Ловушка №4

В сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными возможны комбинации связей: может быть одновременно однородное и последовательное подчинение; параллельное и последовательное и т.д. Постройте вертикальную схему сложного предложения.

Неподалёку находилось поместье (1) владельцы (2) которого (3) мало что заслужили, кроме худой о себе славы по округе (4) где их не любили (5) несмотря на то что (6) никто уже даже не мог сказать (7) из-за чего (8) именно появилась такая ненависть.

Пояснение.

[Неподалёку находилось поместье], (1) (владельцы (2) которого (3) мало что заслужили, кроме худой о себе славы по округе), (4) (где их не любили), (5) несмотря на то что (6) никто уже даже не мог сказать), (7) (из-за чего (8) именно появилась такая ненависть).

  Ответ:  1457.

• Чтобы лично встретиться с разработчиком программного обеспечения (1) мне пришлось задержаться в городе (2) на одной из улиц (3) которого (4) как-то вечером я совершенно случайно познакомился с уличным музыкантом (5) чей талант сразу покорил меня.
• Пояснение.
• (Чтобы лично встретиться с разработчиком программного обеспечения), (1) [мне пришлось задержаться в городе], (2) (на одной из улиц (3) которого (4) как-то вечером я совершенно случайно познакомился с уличным музыкантом), (5) (чей талант сразу покорил меня).

• Ответ: 125

1. Задание

• Расставьте знаки препинания.
• Хотя предъявлять договор он не обязан (1) бывают ситуации (2) когда это лучше сделать (3) чтобы не портить отношения с людьми (4) расположение (5) которых (6) впоследствии ещё может пригодиться.
• Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Решение/комментарий:

• ( 1 Хотя предъявлять договор он не обязан), (несмотря на что?)  [ 2 бывают ситуации] (какие?) , ( 3 когда это лучше сделать), (=зачем)  ( 4 чтобы не портить отношения с людьми) (=какими?) , ( 5 расположение которых (=людей)  впоследствии ещё может пригодиться).

• Ответ:   1234

Задание 2

• Расставьте знаки препинания:
• В сокровищнице русского искусства (1) одно из самых почётных мест принадлежит И.И. Шишкину (2) с именем (3) которого (4) связана история отечественного пейзажа второй половины XIX столетия.
• В ответе укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые), без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Задание 3

• Расставьте все знаки препинания.
• Церковь Покрова на Нерли (1) возведение (2) которой (3) связано с гибелью сына князя Андрея Боголюбского (4) является одним из величайших памятников мирового искусства.
• В ответе укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Задание 4

• Расставьте все знаки препинания.
• Николай Петрович с Аркадием и Базаровым прошли через темный зал (1) из-за двери (2) которого (3) мелькнуло молодое женское лицо (4) в гостиную.
• Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Задание 5

• Расставьте знаки препинания : укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
• Все с участием спрашивали об её здоровье и слышали в ответ (1) что она занята необходимыми делами (2) по окончании (3) которых (4) непременно явится.

Решение / комментарий:

• В этом предложении  придаточные части: [ Все с участием спрашивали об её здоровье и слышали в ответ ], ( что она занята необходимыми делами ), ( по окончании которых непременно явится ).

• Ответ:   12  или  21

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА (задание 19 в новом формате ЕГЭ)

1. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Пока мы шли вдоль берега (1) и (2) со всех сторон раздавалось соловьиное пение (3) я

вспоминал (4) как в прошлом году мы тоже были в этих местах (5) и наслаждались

звуками леса.

Ответ:

2. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Когда рокот моторов удалился (1) стало слышно (2) как с шипением догорают низко

опустившиеся на своих парашютиках осветительные ракеты (3) и как гудит пламя

пожара (4) на другой стороне улицы.

Ответ:

3. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Когда ураган гигантским призраком на снежных крыльях проносится над лесом (1)

сосны (2) которые высоко царят над всем окружающим (3) и видны издалека (4)

отвечают урагану столь угрюмой и грозной октавой (5) что в просеке делается

страшно.

Ответ:

4. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

И как раз в то время (1) когда мы дошли до места (2) где сады вдруг расступаются (3)

где всегда внезапно останавливаешься (4) почти на черте горизонта увидали мы

паруса нашего судна.

Ответ:

5. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

И тогда всё (1) о чём мы так долго мечтали в юности (2) всё (3) чем волновало нас

далёкое будущее (4) и покоряли наше воображение города (5) которых мы никогда не

видели (6) с новой силой охватило наши души.

Ответ:

6. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Казалось (1) что вечно будут стоять по горизонту эти бледно-синеющие тучи (2) под

которыми серели соломенные крыши (3) зеленели лозины (4) и пестрели

разноцветные клетки окрестных полей.

Ответ:

7. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Инспектор говорил (1) что из школы меня исключают (2) и (3) что (4) если завтра я сам

не сдам свой револьвер в милицию (5) то его отберут силой.

Ответ:

8. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Лекции по зарубежной литературе (1) отдельные (2) из которых (3) Андрей помнил

почти наизусть (4) навсегда оставили след в его душе (5) хотя заниматься ему

пришлось отнюдь не литературоведением.

Ответ:

9. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Если (1) Паустовский напишет (2) что от далёкого ледника смутно тянуло фиалками (3) то это

ещё не значит (4) что запах фиалок (5) действительно (6) был слышен на расстоянии

нескольких километров.

Ответ:

10. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в

предложении должны стоять запятые.

Они сидели у одного из окон (1) которые (2) были так пыльны, чопорны и огромны (3) что (4)

казались (5) какими-то учреждениями из бутылочного стекла (6) где нельзя оставаться в

шапке.

Ответ:

• Ключи к варианту
• 1. 34
• 2. 12
• 3. 1245
• 4. 1234
• 5. 12356
• 6. 123
• 7. 15
• 8. 145
• 9. 234
• 10 .136

Использованные ресурсы:

• https://rus-ege.sdamgia.ru/
• https://yandex.ru/tutor/subject/?subject_id=3

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Дальневосточный леопард – один из северных подвидов семейства, отличающихся светлым пушистым мехом с крупными чёрными пятнами.
2) Книга одного из ведущих американских индологов, 43 года преподававшего в Калифорнийском университете, хорошо структурирована и одновременно живо написана.
3) Погрузив в песок и донный ил дыхательные корни, мангровые кустарники и деревья с каждым приливом отфильтровывают новые порции ила.
4) В национальном парке «Земле леопарда» с результатами исследования не согласны: данных, указывающих на то, что звери страдают от каких-либо последствий генетического истощения, нет.
5) В 1950-е появились машины для выдувания пузырей, а десять лет назад одна из таких машин первого поколения уходит с молотка почти за 2000 долларов.
6) Читая книги писателя-фантаста Ивана Ефремова, понимаешь, что насколько экспедиционный опыт помог ему в продумывании сюжетов произведений.
7) Все, кто пробовал савойское фондю, считают, что французы знают толк в еде.
Том – самый распространённый сыр – производят с июня по октябрь, потом ещё 10 недель он созревает в погребе и к началу зимнего сезона появляется на столах.
9) Князь Дмитрий Иванович первым из московских правителей начал борьбу за освобождение русских земель от ордынской зависимости.

Данная методическая разработка составлена в новом формате ЕГЭ-2018 ( СПП с несколькими придаточными предложениями) и позволяет учителю проверить знания и умения учащихся по теме.

1. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении и сложном предложении с различными видами связи (задания 18, 19)

2.

«О преимуществах российского слова»
Из речи, произнесённой Николаем Федоровичем Кошанским,
доктором философии, надворным советником и профессором
российской и латинской словесности 19 октября 1811 года.
Юные россы! Обратите внимание к словесности
российской к наукам ко всему высокому
прекрасному и великому. …образуя дух и сердце
величием деяний ум науками а чувства вкусом
расцветете душою воскрылитесь подобно
птенцам орлим и воспарите в путь славы по
стопам предков ваших.

3.

Юные россы! Обратите внимание к
словесности российской, к наукам, ко
всему высокому, прекрасному и
великому. …образуя дух и сердце
величием деяний, ум науками, а чувства
вкусом, расцветете душою,
воскрылитесь, подобно птенцам орлим,
и воспарите в путь славы по стопам
предков ваших.

4.

№ 17. Расставьте знаки препинания. Укажите все
цифры, на месте которых в предложениях должны
стоять запятые.
Горишь ли ты (1) лампада наша (2)
Подруга (3) бдений и пиров?
Кипишь ли ты (4) златая чаша (5)
В руках (6) весёлых остряков?
Всё те же ль вы (7) друзья веселья (8)
Друзья Киприды и стихов?
(А. Пушкин)
124578

5.

№ 16. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые.
«Лошадь (1) не надо.
Лошадь (2) слушайте —
чего вы думаете, что вы сих плоше?
Деточка (3)
все мы немножко лошади,
каждый из нас по-своему лошадь».
Может быть (4)
— старая —
и не нуждалась в няньке (5)
может быть (6) и мысль ей моя (7) казалась (8) пошла,
только
лошадь
рванулась,
встала на ноги, ржанула (9) и пошла.
123456

6.

Цель: закрепление и углубление знаний о пунктуации
в СПП и сложном предложении с разными видами
связи.
Задачи: отработать умение выполнять задания 18 19.

7.

№ 18. Расставьте все знаки препинания: укажите
цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Одинокий путник (1) приближение (2) которого (3) я
слышал ранее среди чуткого безмолвия морозной ночи
(4) соблазнился моим веселым огнем.
14

8.

Как выполнять задание 18
Определите грамматические основы каждого из предложений,
которые входят в состав сложного.
Установите границы придаточного предложения.
Поставьте знаки препинания.
Помните:
перед словом КОТОРЫЙ ставится запятая, если оно имеет
форму именительного или винительного падежа и находится в
начале придаточного предложения, в остальных случаях оно
может занимать в предложении любое место, запятая ставится
после главной части, после слова КОТОРЫЙ запятая никогда не
ставится;
если изъять из предложения придаточную часть, которую вы
выделили запятыми, предложение не должно утратить смысл.

9.

№ 19. Расставьте все знаки препинания: укажите
цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Наша планета прекрасна (1) и (2) когда космонавты
видят ее из глубин Вселенной (3) то они не могут
отвести глаз от ее бирюзового свечения.
[1Наша планета прекрасна], и (3когда космонавты
видят ее из глубин Вселенной), [2то они не могут
отвести глаз от ее бирюзового свечения]. 13

10.

1. Обозначьте в предложении грамматические основы.
2. Определите границы простых предложений в составе
сложной синтаксической конструкции.
3. Выясните, есть ли в предложении союз И и что он
соединяет:
если однородные члены, то перед ним запятая не
ставится;
если части сложного предложения, то перед ним
запятая ставится.
Помните: на стыке союзов что если, что когда, и
если, и хотя, но когда, чтобы если, и когда
запятая НЕ ставится, если в предложении есть слова
то, так, но, если этих слов нет, то запятая между
союзами ставится.

11.

№1. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
Казалось (1) что вечно будут стоять по горизонтам (2)
эти бледно-синеющие тучки (3) под которыми (4) серели
соломенные крыши (5) зеленели лозины (6) и пестрели
разноцветные клетки окрестных полей.
135
№ 2. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
Туманные громады поднимались по ночному небу (1) и (2)
когда поглощён был последний звёздный просвет (3) слепой
ветер (4) закрыв лицо рукавами (5) низко пронёсся (6) вдоль
опустевшей улицы.
12345

12.

№ 3. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы),
на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять
запятая(-ые).
2
В 80-е годы XIX века Шишкин (1) создаёт много картин (2)
в сюжетах (3) которых (4) он по-прежнему обращается к
жизни русского леса, русских лугов и полей.
№ 4. Для нас ещё не существует понятия «отдых» в
смысле абсолютного безделья (1) и человек (2) который не
трудится (3) заведомо воспринимается с отрицательным
знаком (4) если он здоров (5) и психически полноценен.
1234

13.

№ 5. Расставьте все знаки препинания: укажите
цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).
В Греции классической эпохи (1) для социального
строя (2) которой (3) типична форма городагосударства (4) возникли особо благоприятные
условия для расцвета ораторского искусства.
14

14.

№ 6. Расставьте все знаки препинания: укажите
цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Приближалась огромная туча (1) за которой тянулась
пелена дождя (2) и (3) когда всё небо затянуло
плотной завесой (4) то по земле застучали большие
капли.
124
№ 7. Расставьте все знаки препинания: укажите
цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).
В Киеве на высокой горе на берегу Днепра установлен
памятник (1) князю Владимиру (2) во времена
княжения (3) которого (4) состоялось крещение Руси.
2

15.

№ 8. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
В гимназии он всегда был круглым пятёрочником (1) и
(2) если бы гимназия не закрылась (3) его имя можно
было бы прочесть на мраморной доске среди золотых
медалистов (4) которые окончили в разное время
Ришельевскую гимназию.
1234
№ 9. В русской литературе (1) начало (2) которой
исчисляется (3) со второй половины X века (4)
сформировалось представление о единстве мира и его
истории.
124

16.

№ 10. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
Волчиха помнила (1) что летом и осенью около зимовья
паслись баран и две ярки (2) и (3) когда она не так давно
пробегала мимо (4) то ей послышалось (5) будто в хлеву
блеяли.
№ 11. Расставьте все знаки препинания: укажите
цифру
1245
(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять
запятая(-ые).
Мохнатые ветви деревьев (1) образуют тёмный свод (2)
сквозь (3) который только кое-где (4) весело проглядывает
солнечный лучик.
2

17.

№ 12. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру
(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы)
стоять запятая(-ые).
Тренер распределил участников соревнований в
команды (1) каждая (2) из которых (3) включала пять
человек (4) и ещё раз напомнил правила игры.
14 (1) чтобы
№ 13. Я просто не готов к тому
проститься со своим увлечением живописью (2) и (3)
если мне суждено когда-то стать настоящим
художником (4) я им всенепременно стану.
1234

18.

№ 14. Расставьте все знаки препинания: укажите
цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Для лечения самых разных болезней в медицине широко
используется (1) пчелиный яд (2) потребность (3) в
котором (4) постоянно растёт.
2
№ 15. Сначала я думал (1) что ничего не пойму в
учебнике шахматной игры (2) но (3) когда начал
читать (4) то увидел (5) что он написан очень просто
и понятно.
1245

19.

№ 16. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
Казанский собор (1) к фасаду (2)которого (3) примыкает
колоннада из 96 колонн (4) выходит на Невский проспект.
14
№ 17. Он хотел уверить себя (1) что никакой опасности
нет (2) и что верховые по дороге просто померещились
мальчику от страха (3) и (4) хотя ему удавалось на
короткие минуты обмануть ум ребёнка (5) но в глубине
души он ясно чувствовал приближение неотвратимой
трагедии.
135

20.

№ 18. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
Почудилось вдруг (1) будто кто бросил в воду голубые
лоскуты дорогой материи (2) которая в сочетании с
золотым блеском солнечных лучей (3) и трепещущим
серебряным светом берёзовых стволов казалась
сотканной из волшебной бирюзовой пряжи.
12
№ 19. Лебеди с криком взлетели ввысь (1) сделали
несколько прощальных кругов над озером (2) где
провели лето (3) и (4) когда белокрылая стая скрылась
в туманной дали (5) мы со старым егерем (6) ещё
долго молча смотрели в небо.
12345

21.

№ 20. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
Звёзды сверкали так ярко (1) что казалось (2) как (3) будто
их к этому вечеру кто-то прилежно вычистил щёткой с
мелом (4) чего не могло быть.
124
№ 21. Нам было жаль расставаться с Байкалом (1) и (2)
когда наступил день отъезда (3) мы пришли попрощаться
с озером (4) берега (5) которого так всем полюбились.
1234

22.

№ 22. Расставьте знаки препинания. Укажите все
цифры, на месте которых в предложениях должны
стоять запятые.
Книг (1) которые превратили Аксакова из дилетанта
в крупнейшего русского писателя (2)которые сразу по
мере выхода их в свет привлекали к себе внимание
читателей и писателей (3) книг (4) которые вошли в
золотой фонд отечественной словесности (5) всего
четыре.
12345

23.

№ 23. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
Чем ближе осень (1) тем заметнее и ярче становится
это дерево (2) и (3) когда совсем обеднеет земля (4) и
нечем ей будет порадовать глаз человека (5) вспыхнут
среди долины яркие костры рябин.
1235
№ 24. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Освежённая дождём земля (1) только что проснулась
и весело улыбалась голубому небу (2) на далёком
горизонте (3) которого (4) сияла корона земли –
солнце.
2

24.

№ 25. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
Митроша подмигнул товарищам (1) и (2) в то время как
соперники безуспешно пытались забросить мяч в
корзину (3) вдруг в одном молниеносном прыжке
перехватил его (4) чтобы передать нападающему своей
команды.
234
№ 26. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
Построенный в новом микрорайоне учебный центр(1) в
просторных залах (2)
которого (3) созданы все
необходимые условия для обучения и творчества (4)Россия
в сентябре будет готов принимать ежедневно свыше
восьмисот учащихся.
14

25.

№ 27. Расставьте знаки препинания. Укажите все
цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.
Озон – сильнейший окислитель (1) и (2) если в малых
дозах он весьма полезен (3) поскольку убивает
микробов (4) то в больших озон способен приносить
здоровью человека немалый вред.
134
№ 28.
В вечерней тишине (1) когда видишь перед собой
одно только тусклое окно (2) за которым (3) тихотихо замирает природа (4) когда доносится сиплый
лай чужих собак (5) и слабый визг чужой гармоники
(6) трудно не думать о далёком родном гнезде.
1246

26.

№ 29. Расставьте знаки препинания. Укажите все
цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.
И землемер с певучей грустью смотрел на сероватые
поля (1) над которыми уже реял (2) чуть серебристый
и (3) как всегда в засуху (4) рассеянный лунный свет.
124
№ 30. Расставьте знаки препинания. Укажите все
цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.
Впоследствии я не раз вспоминал, как некое зловещее
предзнаменование (1) что (2) когда я вошёл в свою
комнату (3) и чиркнул спичкой (4) чтобы зажечь свечу
(5) на меня мягко метнулась крупная летучая мышь.
1245

27.

№ 29. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
Только листья сирени (1) в упор освещаемые лампой (2)
резко (3) и странно выступали из темноты (4)
неподвижные (5) гладкие и блестящие (6) точно
вырезанные из зелёной жести.
12456
№ 30. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Если бы соразмерно его рвению давали ему награды, он
(1) к изумлению своему(2) может быть (3) даже (4)
попал бы в статские советники; но выслужил он (5) как
выражались остряки (6) его товарищи (7) пряжку в
петлицу!
123567

28.

№ 31. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Я ничего не имею против художников и писателей (1)
которые считают (2) что искусство и литература
ничему не служат (3) что они игра свободных
внутренних сил (4) которая никак не касается жизни (5)
и не отвечает перед ней.
1234
№ 32. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Человека (1) который ищет мудрости (2) можно
назвать учёным (3) но (4) если он думает (5) что нашёл
её (6) он безумен.
123456

29.

№ 32. Расставьте знаки препинания: укажите все
цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.
В Петербурге на набережной Лейтенанта Шмидта
около Благовещенского моста установлен гранитный
обелиск(1)
скромная
надпись
на
котором(2)
сообщает(3) что от этого места в сентябре 1922
года на так называемом философском пароходе
отправились в вечное изгнание высланные Лениным
лучшие российские учёные, писатели, философы,
историки.
13

30.

№ 33. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Его голова была полна самых невообразимых и
фантастических проектов (1) и к той поре(2) когда
надо было решать (3)что же всё-таки делать в этой
жизни дальше (4) Саввушка огорошил мать (5) объявив
ей о своём желании ехать учиться в Москву (6) в
университет.
123456
№ 34. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
Среди сотен тысяч людей (1) спасающихся после
революции от голода (2) тюрем(3) и расстрелов (4)
были такие (5) которых (6) на чужбине поджидала
невероятная судьба (7) какую ни придумать (8) ни
описать.
124578

31.

№ 35. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
Мальчик же больше ни о чём не спрашивал и никуда отца не
тянул(1) как (2) если бы они навсегда поселились на этой
пристани (3) и так (4) и стали здесь жить (5) словно
беженцы или переселенцы.
15
№ 36. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Когда он высказал бесполезную мысль вслух(1) его товарищ
неожиданно снова занервничал и стал раздражённо
говорить(2) что не понимает он беспечный российский
народ(3) который(4) не только свою жизнь ни во что не
ставит (5) но и на других ему плевать.
1235

32.

№ 37. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
Современный рынок напоминает (1) по мнению
исследователя (2) водоём (3) который (4) плотно окружён
по берегу множеством рыбаков (5) но в котором(6) совсем
немного рыбы.
1235
№ 38. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Однако(1) он пересилил это малодушное желание(2) и
направился к Воробьёвым горам(3) туда(4) где в далёкой
дымке виднелось на высоком берегу Москвы-реки здание со
шпилем и со звездой.
34

33.

№ 39. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте
которых в предложении должны стоять запятые.
Люблю весеннюю пору (1) когда глубокие колеи лесных дорог
полны водой (2) когда говорливые ручьи круглосуточно поют
свои песни (3) и пробираются множеством шустрых струй
прямо по моховому покрову болот.
№ 40. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте
которых в предложении должны стоять запятые.
Маленький дом стоит на краю бездны (1) и (2) 12
поэтому(3)
кажется удивительным (4) что в доме спокойно горит свет (5)
и на столах лежат раскрытые книги (6) и рукописи.
14

34.

№ 41. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
Маленькие ручейки (1) неожиданно превратились в бурные
потоки (2) переправа (3) через которые (4) отняла у нас
много времени.
№ 42. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
2
месте которых в предложении должны стоять запятые.
Вскоре выяснилось (1) что машина ещё не готова (2) и что
(3) пока не будут закончены ремонтные работы (4) с
задуманной поездкой придётся повременить.
134

35.

№ 43. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
Прихожая(1) где висело зеркало с подставкой для
перчаток (2) и стоял дубовый баул (3) на который
легко было наскочить коленом(4) суживалась в очень
тесный коридор.
134
№ 44. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
Когда он учился в университете(1) ему казалось (2)
что медицину скоро постигнет участь алхимии и
метафизики (3) теперь же (4) когда он читает по
ночам (5) медицина трогает его (6) и возбуждает в
нём удивление и даже восторг.
12345

36.

№ 45. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые. Вечер
теплый (1) и сумерки кажутся нам (2) огромным
полотнищем (3) под защитой (4) которого (5) мы
чувствуем себя спокойнее.
13
№ 46. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
Это получается само собой (1) потому (2) что человек (3)
как таковой – перво-наперво скотина (4) и (5) разве
только сверху (6) у него бывает слой порядочности (7) всё
равно (8) что горбушка хлеба (9) на которую намазали
сала.
1479

37.

№ 47. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы),
на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять
запятая(-ые).
Пётр Первый в специальной инструкции (1)
жёсткость (2) и эффективность которой (3) была
известна
многим
(4)
предписывал
русских
гардемаринов назначать на галеры по одному (5)
рассчитывая ускорить обучение их иностранным
языкам.
145
№ 48. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Бенджамин Франклин (1) смеясь (2) уверял (3) что
(4) если бы мошенники знали все преимущества
честности (5) то они ради выгоды перестали бы
мошенничать.
1235

38.

№ 49. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на
месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять
запятая (-ые).
Царь Борис Годунов (1) во времена которого (2) в
Кремле был сооружён водопровод (3) подававший воду
(4) мощными насосами из Москвы-реки по подземелью
на Конюшенный двор (5) был неравнодушен к разного
рода изобретениям.
135
№ 50. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
Мне тоже захотелось выудить что-нибудь покрупнее
(1) и (2) хотя Евсеич уверял (3) что мне хорошей рыбы
не вытащить (4) но я упросил его дать мне удочку
побольше и также насадить большой кусок.
134

39.

Спасибо за внимание!