Лайфхак для егэ по русскому языку

Традиционно самый сложный раздел русского языка для сдающих ЕГЭ — орфография. Много правил и исключений, слов, которые похожи друг на друга, — легко запутаться! В статье делюсь лайфхаками быстрого решения номеров 9–15. Они помогают моим ученикам успешно справляться со всеми заданиями на орфографию и не терять ни одного драгоценного балла.

Этими и другими лайфхаками я делюсь на онлайн-курсе подготовки к ЕГЭ MAXIMUM ИЗИ. За 3 занятия в неделю вы освоите все темы из кодификатора, узнаете о ловушках и подводных камнях экзамена, напишете пробный ЕГЭ с разбором каждого задания. Я сама сдала ЕГЭ по русскому языку на 100 баллов и знаю, как научить этому других. До встречи на курсе!

В этом году задание изменилось и теперь представляет собой стандартное задание на орфографию: нужно вставить буквы в пропуски. В этом правиле есть три раздела: правописание безударных проверяемых, чередующихся и непроверяемых гласных в корне. Если с первыми двумя группами можно разобраться, изучив правила, то с последней, кажется, выход только один — выучить. 

Но зазубривать словарные слова вовсе не обязательно! Придумайте ассоциацию, которая облегчит запоминание. Например, винегрет в вине или шпаргалка под партой. Можно придумывать смешные варианты, чтобы они точно застряли у вас в голове.

Задание 10. Правописание приставок

В этом задании собраны не все правила, а только пять: ъ и ь после приставок, приставки пре и при, неизменяемые приставки, приставки на з и с, ы после приставок. На экзамене работу с этим заданием советую начинать не с приставок с пре и при: там много исключений и омонимичных случаев. Иногда может повезти и строчка с этими приставками автоматически будет верной. 

Также обратите внимание на слово прообраз, в котором сохранилась именно приставка про. Хотя лексическое значение этого слова близко к «исконный, древний». А лайфхак по записи ответа в этом задании ищите ниже! 

Задание 11. Правописание суффиксов 

Для каждой части речи существуют отдельные правила правописания суффиксов. Но есть и общая тенденция: если буква и была в исходном слове, то она сохраняется. Например, праздник — праздничный, ножнички — ножницы, елизаветин — елизаветинский. 

Задание 12. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

Так как здесь нужно определить спряжение, стоит не забывать об исключениях. Обычно в школе учат только два исключения для I спряжения: брить, стелить. На самом деле таких исключений четыре, и все они включены в ЕГЭ. Запоминайте: брить, стелить, зиждиться, зыбиться. Эти глаголы оканчиваются на ить, но как исключения относятся к I спряжению.

Важно: в заданиях 9–12 при записи ответа действует принцип «не один и не все». То есть в ответе всегда будет две, три или четыре цифры — не одна и не все пять.

Задание 13. Правописание частицы не с разными частями речи

Здесь среди пяти предложений просят найти выделенное слово, которое пишется слитно. Чтобы сократить время выполнения задания, сначала пробегитесь глазами по всем словам и тому, что написано рядом с ними. Исключите варианты, которые всегда пишутся раздельно. Например, слова вовсе, далеко, отнюдь, ничуть дают раздельное написание: вовсе не сложный, далеко не дружелюбный, отнюдь не весело, ничуть не просто. Также у причастий зависимые слова дают раздельное написание. Сравните: непрочитанная книга и не прочитанная мною книга. 

После применения метода исключения, как правило, остаются только два-три слова. Для проверки их написания уже нужно читать предложения полностью и применять правила. 

Задание 14. Слитное, дефисное, раздельное написание слов

Как и для решения предыдущего задания, тут используется метод исключения. В каждом предложении выделены два слова: нужно найти пару, в которой оба пишутся слитно. Если хотя бы одно из выделенных слов в предложении пишется раздельно или через дефис, дальше можно не читать, сразу убирая этот вариант. 

Через дефис всегда пишутся частицы то, кое, либо, нибудь, таки. Раздельно пишутся союзы потому что, так как, так что и производные предлоги в течение, в заключение, в продолжение. Обратите внимание, что в течение встречается в каждом третьем задании ЕГЭ!

Задание 15. Правописание н и нн

Работа с этим правилом построена на различении трех частей речи: отыменных прилагательных, отглагольных прилагательных и причастий. Давайте подробнее поговорим о последней. 

У причастий есть несколько признаков, которые помогут быстро определить, что перед вами именно эта часть речи: 

• наличие приставки, кроме не: пожаренные грибы, прочитанная книга;
• суффиксы ова и ева: маринованный, бетонированный;
• зависимые слова: печенная на костре картошка.

И есть в этом задании одно коварное слово, которое похоже на исключение, но не является им. Это слово серебряный, которое по общему правилу отыменных прилагательных пишется с одной н: серебро + ян. А вот к исключениям мы относим только слова оловянный, деревянный, стеклянный.

---

На этом сегодня все. Благодаря этим лайфхакам орфография на ЕГЭ по русскому языку не будет для вас проблемой и вы наберете максимум баллов в заданиях 9–15. Желаю успехов!

Вопреки общественному мнению, на ЕГЭ никто не стремится «завалить» школьника и максимально испортить ему жизнь. Даже больше: к каждому заданию есть свои ключики, которые позволят справиться с ним быстрее и не потерять баллы.

Наш первый видео-урок посвящен самому массовому экзамену, который в этом году собираются сдавать более 700 тысяч школьников.

Это не правила, не разбор заданий, не практика, а просто 14 лайфхаков, способных помочь при подготовке к ЕГЭ по русскому языку.

Видео-урок: Иван Родионов

Информацию о проекте можно найти здесь.

А второй видео-урок, посвященный правилам пунктуации русского языка, здесь:

Третий видео-урок по теории литературы здесь:

Четвертый видео-урок здесь:

МБОУ «Мюрюнская СОШ №2»

МР «Усть-Алданский улус (район)»

Лайфхаки при подготовке к ЕГЭ по русскому языку

Ушницкая В.Н. – учитель русского языка, литературы

МБОУ «Мюрюнская СОШ №2»

Усть-Алданский район

• Лайфха́к  (от лайфхакинг, англ. life hacking) — на сленге означает «хитрости жизни», «народную мудрость» или полезный совет, помогающий решать бытовые проблемы, экономя тем самым время.

Лайфхак №1

Задание №1

Укажите 2 предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

• Два правильных варианта должны :

— передавать одно и то же содержание, но отличаться лишь речевым оформлением;

— объединять информацию, представленную во втором и третьем предложениях исходного текста;

(1) Форма снежинок зависит от температуры окружающего их воздуха. (2) (…) если на пути снежинок встретится поток очень холодного воздуха, кристаллик начнёт расти в высоту, вытягиваясь, словно небольшой столбик, а более тёплые слои воздуха формируют симметричные многогранные пластинки. (3) Снежные хлопья минуют не один температурный слой, а множество, и постоянное чередование температуры превращает кристаллики снега в уникальное творение.

1). Тёплый воздух создаёт из бесформенного кристалла льда красивейшие многогранные снежинки.

2). Удивительная форма снежинки обусловлена её прохождением через воздушные слои разной температуры, которая влияет на рост и симметрию снежных кристаллов.

3). Потоки очень холодного воздуха и тёплого воздуха формируют снежный кристаллик, который растёт в высоту.

4). Симметрические многогранные пластинки снежинок – уникальные творения, создаваемые природой.

5). Падая на землю, снежинки проходят не один температурный слой, по-разному формирующий их форму, поэтому чередование холодного и тёплого воздуха превращает кристаллики снега в уникальное творение.

Правильный ответ: (2, 5)

Найдите 2 предложения, имеющих одинаковое содержание

• Из-за влияния Солнца в каждом уголке планеты дважды в сутки происходят приливы и отливы.
• Луна, являясь ближайшим к Земле космическим телом, оказывает на неё наибольшее воздействие, два раза в сутки вызывая приливы в каждом уголке планеты.
• Притяжение Солнца воздействует на Мировой океан сильнее, чем влияние Луны.
• Когда на обращённой к Луне стороне Земли возникает прилив, то на противоположной стороне нашей планеты в это же время наблюдается отлив.
• Из-за своей близости к Земле Луна сильнее, чем Солнце, влияет на Мировой океан, дважды в сутки вызывая приливы в каждом уголке планеты.

Правильный ответ: (2,5)

• (1) Морские приливы и отливы порождены, как известно, притяжением Луны и Солнца, однако влияние Луны на Мировой океан сильнее, чем притяжение Солнца, из-за её близости к Земле. (2) На той стороне Земли, что обращена к Луне, вода вздымается, набегая на часть побережья, и на противоположной стороне нашей планеты тоже возникает прилив под действием центробежной силы. (3) (…) наша Земля вращается, совершая оборот примерно за 24 часа, то в каждом уголке планеты два раза в сутки наблюдается прилив.

Лайфхак №2

Задание №4

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

1. Несмотря на то, что в русском языке есть множество слов с вариантами ударения, в КИМах они не встречаются. На ЕГЭ попадутся слова только с таким произношением, которое закреплено в орфоэпическом словнике, составленном ФИПИ.

2. Распечатать данный словник, читать или петь в свободное время.

3. Запомнить правильную постановку ударения позволяет подбор к ним рифм.

Не будем улыбаться, хватит баловАться. Не влезешь в шорты, если будешь есть одни тОрты. Снова бегемот сломал нефтепровОд .

Лайфхак №3

Задание 7

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Грамматические ошибки

Хитрости

Неправильное построение предложения с косвенной речью

Ищем предложения с кавычками после союза ЧТО (М.Ю.Лермонтов пишет, ЧТО «не жду от жизни ничего я».) (Пушкин писал, ЧТО «не дай мне Бог сойти с ума»)

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1. не совпадает число подлежащего и сказуемого;

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

2. не совпадает род подлежащего и сказуемого.

Действие, выраженное глаголом-сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должно совершаться одним лицом.

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Ищем предложения с кавычками: название поэмы, рассказа, романа, пьесы. Если указан жанр, название должно стоять в имен/падеже.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1. Те , кто придут позже, займут свободные места. Те-множ/число, кто-един/число 2. Спор — это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендуют на установление истины.

3. Команда орнитологов из нескольких университетов разработали методику изучения редких птиц. (число)

4. Печать , в частности молодёжные журналы, уделяют много внимания вопросам культуры. (число)

5. Пятьдесят один строительный объект сданы в прошлом году. (число)

6. Сухуми раскинулась на самом берегу моря. (Сухуми – это город) — род

Предложение с деепричастным оборотом

• Раскольников не может понять, что, убив старуху , мир не изменится.
• Прочитав текст о гениях, мои мысли обратились к Пушкину.
• Окончив весной Петербургскую консерваторию , Чайковского пригласили в число её профессоров.

Несогласованное приложение

1. Сюжет поэмы «Руслана и Людмилы» типично сказочный. («Руслан и Людмила»)

2. В журнале «Юности» была впервые опубликована повесть Б.Васильева «А зори здесь тихие». («Юность»)

3. На очень высоком уровне стояли в журнале «Современнике» литературная критика и библиография. («Современник»)

Лайфхак №4

Задание №8

Определите слово, в котором пропущена безударная гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

Безударная гласная корня

Чередование гласных в корне

Непроверяемая гласная

Проверяемая гласная

• Р о ст овщик — чередование
• По кл о н иться — чередование
• Арб и траж – арб И тр – проверяемая гласная
• За г о р еть — чередование
• Л я гушка — непроверямая

• Вин е грет – непроверяемая гласная
• Постр о ение – стр О йка – проверяемая гласная
• Фил о софский – филОсоф — проверяемая гласная
• Г о ризонт – непроверяемая гласная
• Нес г о р аемый — чередование

Лайфхак №5

Задание 9

Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

Пары пропущенных букв: а – о, и – е, с – з

З..стилать, пр..делывать

Пр..жигать, пр..чёсывать

П..дорожник, нен..глядный

Непр..менно, без пр..крас

Вз..браться, з..облачный

Лайфхак №6

Задание 9, 10

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И (Е) – правописание суффиксов прилагательных, глаголов, существительных, причастий, личных окончаний глаголов

• Напишите слова в черновик, проговаривая их про себя
• Если сомневаетесь, напишите слово сначала с буквой И потом с Е (низЕнький-низИнький)
• Поставьте глагол в 3 лицо мн.числа: если УТ, ЮТ-пиши Е, если АТ, ЯТ – пиши И

Ран И вший – ран ЯТ

Подел И шься – подел ЯТ ся

истрат И вший – истрат ЯТ

двига Е мая – двига ЮТ

завис И мый — завис ЯТ

Лайфхак №7

Задание 14

Укажите цифры, на месте которых пишется НН.

• Проговорите про себя слово
• Напишите слово в черновик
• Если сомневаетесь прочитайте слово сначала с Н потом с НН.
• медлеНо-медлеННо, необыкновеНом-необыкновеННОм, усыпаНых-усыпаННых, весеНих-весеННих

Лайфхак №8

Задание 18

Расставьте знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые).

Помните!  Как правило, в этом задании представлены сложноподчинённые предложения  с придаточными определительными , в них  союзное слово который  стоит не в начале придаточной части, а  в середине  её, поэтому  запятая перед союзным словом не ставится. Исключите цифры вокруг слова «который».

№ зад

1

Справ

Не справ

4

10

7

7

9

8

8

12

9

5

8

10

14

9

14

3

13

8

18

4

9

7

10

• Спасибо за внимание!

Часто бывает так, что выпускники с начала учебного года ударяются в профильные предметы, а русский оставляют на потом, как самый легкий. Но в этом году экзамен изменили настолько сильно, что, кажется, он стал не легче профильной математики. Так что всем, кто до этого не прикасался к учебникам, самое время за них взяться. А мы с преподавателем онлайн-школы ЕГЭLand поможем разобраться с заданиями, на которые чаще всего жалуются выпускники.

Задание 3.

С этого года третье задание относят к заданиям «повышенной сложности». Но ответить на него правильно будет гораздо легче, если следовать четкому алгоритму, о котором старшеклассники обычно почему-то забывают.

Итак, в первую очередь нужно понять, о чем текст. 

После — подумать, какой у него тип речи (повествование, описание, рассуждение).

Далее — выделить главную мысль.

И последнее, что важно понять — в каком стиле текст написан (художественный, публицистический, официально-деловой, научный). Чтобы определить стиль, нужно изучить все его особенности стиля (лексические, синтаксические, грамматические). 

И только после того, как вы ответили на эти вопросы, можно приступать к выбору правильных вариантов. 

Задание 12.

Как ни странно, чаще всего сложности с этим заданием возникают как раз у сильных учеников. Ребята уверены в себе и потому начинают пренебрегать изучением теории по этому заданию, полагаясь на природную грамотность. И зря. Без четкого алгоритма, знания нюансов решить интуитивно это задание поможет только чудо. 

Чтобы точно не ошибиться при решении 12 задания, сначала выучите, какие глаголы относятся к 1 и 2 спряжению. Не забудьте про исключения. Например, вы знали, что глаголы зыбиться и зиждиться относятся к 1 спряжению, хотя и оканчиваются на ИТЬ. 

Только помните, что знания спряжений нам нужны только для глаголов настоящего/будущего времени и для причастий настоящего времени.

А как бы вы написали, если бы не знали правила?

Не забываем, что для глаголов и причастий прошедшего времени нужно лишь знать букву в инфинитиве и просто поставить ее. 

Например, видЕвший от видЕть.

Но и здесь есть свои ловушки: 

Во-первых, трудные формы. Лаять или лаить? Клеить или клеять? Многие ученики испытывают затруднения с такими инфинитивами, где буква перед ТЬ безударная.

Во-вторых, в причастии перед НН, если глагол оканчивается на ИТЬ, мы должны ставить ЕНН. 

КупИТЬ — куплЕнный. 

Многие же пишут, например: высушАнный, хотя нужно высушЕнный, потому что от высушИТЬ

В-третьих, есть множество омонимичных форм. Обвешанный и обвешенный, скаченный и скачанный. Здесь все варианты написания верны, но нужно знать контекст, чтобы написать верно. Интуиция здесь не поможет.

И в-четвертых, все эти правила по спряжениям нужны лишь для безударных форм окончаний и суффиксов. А в 12 задании они как раз безударные. Однако есть подвох. Если видим слово с ударной приставкой ВЫ, нужно ее отбросить. 

Например, вЫсп..шься — спИшь, вЫгор..те — горИте. Если не убрать приставку и пойти по правилам спряжения, то будет ошибка. Спряжения глаголов с ударным окончанием определяется не по инфинитиву, а по окончанию личных форм.

Задание 15

Это задание не меняется уже много лет, но правила на Н или НН — одна из основных головных болей не только школьников, но и всех русскоговорящих людей.

А чтобы и это сложное задание выполнить верно, нужно знать ответы на многие теоретические вопросы:

И только когда все эти вопросы вас не пугают, вы можете считать, что полностью готовы к 15 заданию.

Задания 19 и 20

Эти задания проверяют ваше умение расставлять запятые в сложноподчиненном (19) и сложном предложении с разными видами связи (20). И при решении этих заданий интуиция тоже, как правило, бессильна. 

Задание 21

Это еще одно задание на пунктуацию, и оно сложное даже по мнению составителей КИМов.

Сложным оно считается, потому что многие ученики не видят разницу, когда тире стоит в разных предложения по разным причинам, и просто ставят его всегда.

Поэтому, дабы набрать по 21 заветный балл, разберитесь, когда точно в предложении ставится запятая: сложносочиненное, сложноподчиненное предложение, бессоюзное, однородные члены, приложение, уточнения, обращения, вводные, обособленные определения или обстоятельства, сравнительный оборот.

Узнайте, когда ставится тире: приложение, бессоюзное, тире между подлежащим и сказуемым, неполное предложение, диапазон, тире при обобщающем слове и ряде однородных членов, прямая речь.

Выясните, когда ставится двоеточие: прямая речь, бессоюзное, обобщающее слово.