Лайфхаки для егэ по английскому грамматика - Exhelper.top

Рассмотрим следующий раздел Единого государственного экзамена – Грамматика и Лексика, самый объемный по охватываемому материалу и трудозатратный в подготовке. Сегодня начнем с первой части – заданий 19 – 24, проверяющих знание грамматики.

Общая информация

Раздел “Грамматика и лексика” Единого государственного экзамена отличается от аналогичного раздела ОГЭ только наличием третьего задания на знание лексических единиц и сочетаемости. Первое – на грамматику, второе – на словообразование и третье – на общее знание лексической части изучаемого языка.

Грамматический справочник ЕГЭ очень сильно облегчит подготовку к этому разделу экзамена и сэкономит ваше время и деньги

Рекомендуемое время выполнения – 30 минут, и максимум за это задание – 18 баллов.

После определенной тренировки на весь раздел потребуются не предписанные 30 минут, а 20 минут, на чем можно и сэкономить время для остальных частей экзамена. А на часть “Грамматика” – около 7 минут.

Часть “Грамматика” относится к базовому уровню сложности (А2+) и при правильном выполнении даст вам 6 баллов.

Первые задания этого раздела тестируют все грамматические знания, полученные или не полученные за 11 лет обучения в школе. Здесь никакой лайфхак не поможет, если ученик туп и ленив мало что знает об этой самой грамматике. Да что там, даже если знает, но забыл под влиянием стресса/ бессонной ночи/ расставания с любовью всей жизни, возможность угадать правильный вариант практически равна нулю, потому что тут этих самых вариантов нет, их нужно вписать самим. И даже если повезло и угадал правильную грамматическую форму, но написал неверно – заветного балла все равно не видать.

В статье разберем на примере проектной демоверсии-2023, как выполнять задание на экзамене:

Чтобы облегчить непосильную задачу, на этапе тренировки предлагаю следующую схему (она же в форме таблицы ниже):

Если перед нами существительное:
1) Поставьте его во множественное число (выучите все исключения, типа foot — feet, а если мн. ч. образуется по общему правилу, то быть внимательным — не меняется ли конечная y на i, не меняется ли f на v, не добавляется ли -es вместо привычного — s).
Пример: Machu Picchu, often called “The Lost City of the Incas”, is probably the most famous symbol of the Incan Empire. Machu Picchu is situated 7,875 _____________ above sea level in Peru (FOOT). (правильный ответ – FEET)

Если видите местоимение (например, I), ставьте его в падеж — объектный (me) или притяжательный (my или mine). Еще возможна рефлексивная форма – myself. В предложении ниже нам явно нужно object pronoun us, потому что после глагола give нужно дополнение:

Указательное местоимение (this, that) нужно ставить во мн. ч. (these, those соответственно). Неопределенные местоимения (some, any, no, every и их производные) в тестах встречаются реже, но кодификатор предупреждает, что они могут попасться.

С числительными все волшебно просто — преобразуем количественное в порядковое, помня все тонкости правилописания (например, one – first).
Пример: My ________ thought was that I had mistaken the number of the house (TWO). (Правильный ответ – SECOND)

Прилагательное или наречие ставим в какую-то из степеней сравнения. Небольшой лайфхак – если перед пропуском стоит than, это сравнительная, а если the, как в примере ниже, то превосходная степень. Помните, что the второй раз писать не надо, только саму превосходную форму latest:

Внимание! Ученики то и дело норовят в этом задании сделать из прилагательного наречие или дописать спереди отрицательную приставку. Обращаем внимание, что так можно делать только в следующем задании.

А вот с глаголами придется попотеть (поэтому и таблица ниже такая путаная). И сначала понять — перед нами личная форма (та, которая изменяется по временам) или неличная (причастие активное или пассивное, инфинитив или герундий).
1) Узнать неличную форму легко — в предложении уже есть сказуемое, выраженное личной формой глагола, то есть наш пропуск стоит не на месте сказуемого, а на другом месте в предложении, идеально – если перед ним запятая, которая явно намекает на что-то отличное от сказуемого.
Рассмотрим пример из демоверсии . Перед пропуском в задании 21 стоит существительное, а в самом предложении уже есть основа – подлежащее it и сказуемое was adapted. Значит, личная форма тут не нужна. Ричард Чамберлейн сам снимался в сериале, поэтому перед нами – participle 1 starring.

2) Если в предложении пропуск стоит после подлежащего, и сказуемого недостает, перед нами точно личная форма.
Как и с причастием, решаем активный это залог или пассивный (переведя предложение) и дальше думаем, в какое время его поставить. В этом же предложении (ну, или в предыдущих) могут стоять слова-подсказки. Если их нет, смотрим на само предложение и что его окружает.
Снова обратимся к демоверсии. Понять, что мы видим личную форму глагола в заданиях 20 можно, найдя подлежащее – оно стоит прямо перед пропуском. Залог здесь точно активный, это понятно из перевода предложения на русский. Уточняем время по Past Simple, которое уже есть в предложении, и общему характеру рассказа, который относит нас в прошлое: brought.

А вот в этом номере также по переводу понимаем, что перед нами passive. Из перевода ясно, что перед нами – факт в настоящем, поэтому правильным ответом будет are used.

Также нужно уметь распознавать предложения условия (и конструкции с I wish) или согласование времен в косвенной речи, которые также могут тут встретиться. Вот ниже у нас как раз стоит if в начале, gets – во второй части предложения, и тут у нас 0 conditional.
Правильный ответ: doesn’t break /does not break. Записывать можно и так, и так, оба варианта примут на экзамене.

Понимаю, что вся схема выполнения задания кажется путаной и вызывает сомнения, но после примерно двух месяцев работы по ней ученик все запоминает и начинает самостоятельно рассуждать.

Обратите внимание, как нужно заполнять бланк к этому заданию – все заглавными буквами и без пропусков. Если в ответе есть апостроф, например – didn’t like, то он записывается в отдельную клетку. Вообще, госпожа Вербицкая советует избегать апострофов в пользу полной формы – did not like, потому что “компьютер их может не считать”.

Вот как выглядит пример заполненного бланка с ответами на задания 19 – 24:

Советы по подготовке

Здесь не будет никаких лайфхаков, потому что если не готовиться к этой части экзамена, угадать и логически что-то вычислить невозможно. Подготовку к заданиям 19 – 25 лучше начинать за год до экзамена, распределив все темы и повторив их за месяц-два перед экзаменом. Этой схемы я придерживаюсь в своем плане подготовки к ЕГЭ.

Несколько общих советов по выполнению:

Читать ВЕСЬ текст, потому что подсказка о грамматической форме может быть не в этом конкретном предложении, а в предыдущем. Или в следующем.
Если вы правильно определили форму, озаботьтесь еще ее правильным написанием. При корявой орфографии не зачтут.
Проверьте еще раз.
Если не понимаете, напишите хоть что-нибудь, мало ли.

Учебник для подготовки

P.S. Про разделы и стратегии выполнения заданий ЕГЭ можно почитать статьи:

Аудирование или задания 1 — 9
Чтение или задания 10 — 18
Грамматика или задания 19 — 25
Словообразование или задания 26 — 31
Лексика или задания 32-38
Личное письмо или задание 39
Проект или задание 40
Устная часть. Задание 1
Устная часть, Задание 2
Устная часть, Задание 3
Устная часть, Задание 4

ELTgram от Ирины Кузнецовой

Источник

ЕГЭ по английскому языку призван проверить сформированность коммуникативной компетенции … Stop! Оставим сложные термины для других официальных документов. Эта статья-инструкция именно для тебя, my friend! Она простым языком и с примерами расскажет тебе о том, как эффективно готовиться к экзамену и научит тебя полезным стратегиям выполнения многих заданий и лайфхакам. Умение правильно подходить к заданиям и знать, что от тебя требуется в каждом конкретном случае, тоже очень важная часть твоих умений, наряду с хорошим знанием языка.

Содержание:

Психологическая проблема перед ЕГЭ по английскому
Лайфхаки для понятного “Аудирования”
Секреты успешного “Чтения”
“Лексика и грамматика”: что надо учить
Лайфхаки “Письменной речи”: структура письма и проблематика проекта

Психологическая проблема перед ЕГЭ по английскому: первый лайфхак

Первый этап экзамена – это не аудирование, как может показаться, а утро перед экзаменом. Здесь проверяется твое умение быстро настроиться на рабочий лад.

Утро экзамена бывает очень суетливым. Вопреки всем советам хорошо отдохнуть, ты, конечно, будучи “на нервах”, будешь до последнего листать учебник или свои записи. Ладно. Главное вовремя проснуться, позавтракать (не забыть!) и приехать в пункт проведения экзамена заранее. Уже на месте тебя ждет целый ряд организационных моментов: переодевание, нахождение аудитории, регистрация и т.п. И после всей этой суматохи начинается экзамен – с аудирования. Что называется “с корабля на бал”. Твоя задача: сразу включиться в работу. Заранее продумай какие-нибудь техники: глубокое дыхание, физические действия (хлопок, например), счет до 10, которые помогут тебе быстро переключиться и настроиться на работу.

Лайфхаки для понятного “Аудирования”

Структура раздела “Аудирование” в ЕГЭ по английскому языку

Задание №1

Лайфхак: ключевые слова и синонимы. Секрет первого задания – умение быстро находить ключевые слова и подбирать к ним синонимы.

Запомни, что с текстом надо работать! На экзамене у тебя будет черновик, а еще возможность писать на КИМах. Это отличный способ выделить прямо в тексте нужную тебе информацию. Визуально тебе будет проще, глаз сразу будет цепляться за необходимые данные из текста.

За первые 20 секунд надо:

собрать повторяющиеся слова, которые подскажут тебе главную тему текста;
выделить ключевые слова для каждого высказывания.

Пример выполнения задания №1 по аудированию, типовой вариант ЕГЭ 2022 года

Прямо в тексте обводи key words, а при прослушивании записывай их синонимы. И когда будешь слушать запись, не надо бегать глазами по всем предложениям, а сосредоточься только на выделенных словах и словосочетаниях. Может быть такое, что некоторые из предложенных вариантов будут очень близки по смыслу. Например, №2 “understanding of life” и №7 “expand your world” могут быть похожи в определенных ситуациях. Решение проблемы:

при прочтении вариантов сразу выделять те пункты, которые близки по смыслу и которые можно спутать;
услышать однозначный синоним из текста.

Пример:

Утверждения №3 и №6 относятся к общей теме времени, которое тратится на благотворительность. Но в одном из текстов женщина четко проговаривает: “…thanks to wise time management, somehow I always find time for everything…”. После ее слов сразу становиться понятно, что высказывание относится к №3, а не №6 (в котором выражена негативная идея, что благотворительность забирает много времени и сил).

Задание №2

Вся загвоздка этого задания в термине “Not stated”.

Чтобы лучше понять термин not stated, разберем для начала true и false.

Для “true” всегда находится доказательство в тексте.

Для “false” в прослушанном тексте всегда можно найти антоним: будь то прилагательное perfect – spoiled, глагол not to go – to stay, местоимение all of us – some of us etc.

Пример разграничения категорий true – false.

Если ясный антоним не находится и хочется “домыслить”, то значит это “not stated”.

Пример:

В ответе написано: “Jerry is going to swim in the sea in Egypt”. В аудировании слышим “I’ll be able to … enjoy swimming and sunbathing as they have a huge open-air swimming pool in the hotel”. В тексте про бассейн, а в задании про море!!! Вроде бы около темы, но не точно. Это сигнал для “not stated”.

Пример разбора предложения not stated в задании №2 по аудированию

Задание №3

В этом задании важно опять выделить в вопросах ключевые слова и услышать из аудио-текста их синонимы.

Пример выполнения пункта 5 задания №3 по аудированию, типовой вариант ЕГЭ 2022 года

Чаще всего вопросы следуют изложению текста, т.е. информация дается в том порядке, в котором она представлена в вопросах.

Ни в коем случае нельзя полагаться лишь на то, что ты услышишь знакомые слова, которые написаны в задании. Это ловушка. Полное понимание текста означает понимание его смыслов и отношения автора к теме текста.

Ловушка в пункте 9 задания №3 по аудированию, типовой вариант ЕГЭ 2022 года

Секреты успешного “Чтения”

Структура раздела “Чтение” в ЕГЭ по английскому языку

Задание 10

Лайфхак: для быстрого, а самое главное, эффективного выполнения задания №10 тебе следует применять технику чтения, которая называется Skimming.

Сами разработчики КИМ ЕГЭ советуют тратить на первое задание по чтению наименьшее количество времени. Skimming поможет тебе в этом. В чем суть.

Начнем с определения глагола to skim. Этот образ поможет тебе лучше понять саму технику.

Ложкой убирают пышную пенку с поверхности напитка

1) to take up or remove (floating matter) from the surface of a liquid, as with a spoon or ladle.

2) to pass or glide lightly over or near a surface.

Skimming – это “снять” с текста “верхнюю” информация. Это значит, что надо прочитать первое и последнее предложения. Очень часто (но не всегда) они отражают основную мысль всего абзаца.

Пример выполнения задания №10 в технике “skimming”

Если все же не удается понять, о чем весь абзац, то “скользим” по тексту, собирая ключевые слова.

Еще пример выполнения задания №10 в технике “skimming”, но уже с ключевыми словами

Задание 11

Хотя текст этого задания обычно небольшой, все же не тратим время на него и тоже, используя технику skimming, просматриваем для понимания основной мысли. Останавливаемся только на предложениях с пропусками. Детально анализируем только эти предложения. Важно найти ключевые слова, которые “обрамляют” пропуски. По их форме и смыслу будет понятно, что надо вставить.

Чтобы выиграть еще время, сразу анализируем предложения с точки зрения синтаксиса и “отбрасываем” те варианты, которые точно не подойдут.

Лайфхак: that никогда не выделяется запятыми, потому что вводит важную информацию, которую нельзя “выкинуть” из текста без потери смысла.

ex. The bag that you gave me is in the hall.

Which всегда выделяется запятыми, т.к. привносит дополнительную информацию, которую, в принципе, можно убрать и смысл не поменяется.

ex. The bag, which I found at a flea market, is gorgeous!

В примере ниже мы сразу замечаем запятые перед и после пропуска – знак о том, что это дополнительная информация, которая может быть убрана из предложения без потери смысла. Поэтому фокусируемся только на вариантах ответа с which.

Пример выполнения задания №11 по чтению

Задание 12-19

В целом вопросы следуют содержанию текста. Этот факт может очень помочь при определении места, где искать ответ. Только некоторые вопросы будут относиться ко всему тексту в целом.

Очень важно понимать, что и это задание опять про синонимы и синонимичные выражения. Ты не найдешь ответа в тексте “один в один”, как в вопросе. Надо сразу мыслить объемно.

Пример выполнения задания №12 по чтению

“Лексика и грамматика”: что надо учить

Структура раздела “Грамматика и лексика” в ЕГЭ по английскому языку

Задания 26-31

Кодификатор нам подсказывает, какие аффиксы будут на экзамене:

Для образования глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/is

Для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity

Для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter.

Суффикс -ly для образования наречий

Отрицательные префиксы un-, in-/im.

Лайфхак: для лучшего заучивания отталкивайся от самого аффикса, узнавай его значение и составь списки слов, с которыми он будет употребляться. Табличка в помощь:

prefix	meaning	example	sentence
mis-	wrong wrongly	misquote, mistreat, misinterpret, mislead	The British are famous for their quick anger if they see an animal mistreated.

Пример таблицы для работы со словообразованием

Зачем последний столбик?

быстрее и легче запоминать слова в контексте;
ты сможешь вывести эти слова в речь. Воспринимай подготовку к этому разделу экзамена как возможность обогатить свою речь для устной и письменной частей.

Для прилагательных и существительных сразу раздели суффиксы: какие употребляются только с прилагательными, а какие – только с существительными.

Артикли практически никогда не проверяются в этом разделе ЕГЭ. Очень редко можно встретить: conditionals 1 & 2, I wish …, конструкции used to, be going to …

Задания 32 – 38

Эти задания направлены на проверку словарного запаса, а не грамматики. Поэтому упор надо сделать на: устойчивые словосочетания (to have a haircut), фразовые глаголы (to give up), слова, которые можно перепутать (make/do).

Лайфхаки “Письменной речи”: структура письма и проблематика проекта

Структура раздела “Письменная речь” в ЕГЭ по английскому языку

Задание 39

Цель задания 39 – написание электронного письма. В 2022 году изменения коснулись лишь оформления. Больше НЕ надо писать: дату и адрес. Упоминание ссылки на предыдущий контакт – по желанию.

Лайфхак: секрет успеха – соблюдение всех формальностей по оформлению письма, вплоть до мельчайших деталей. Например, после имени автора в конце письма точка НЕ ставится.

Схема оформления электронного письма

Все тонкости содержательной части имейла – в ловушках ЕГЭ по английскому.

Задание 40

Важное изменение 2022 года: в задании требуется создать развернутое высказывание-рассуждение на основе таблицы или диаграммы, которое включает и выражение собственного мнения по теме.

Раньше нужно было выразить свое мнение и сформулировать противоположную точку зрения, добавив 1-2 аргумента в ее поддержку. Также требовалось объяснить, почему экзаменуемый не согласен с противоположным мнением.

Сейчас же фокус сместился. На основе графика или таблицы надо выделить важную информацию (2-3 факта), сравнив ее с остальными данными. Самое интересное – необходимо еще определить проблематику и предложить способ ее решения. Проблему не обязательно искать только в представленных данных таблицы или графика. Можно выделить проблему в самой теме, отталкиваясь от общего названия.

Некоторые темы, предлагаемые в задании 40, довольно легко “поддаются” нахождению проблематики. Например, “How frequently teenagers in Russia use social media”. Другие же менее проблематичны, т.е. намного сложнее найти проблему в предложенной теме: “The most popular holiday destinations in Russia”.

Лайфхак: задание 40 – это альтернативное задание, т.е. предлагается 2 варианта тем на выбор. Советую тебе выбирать ту тему, по которой тебе будет легче увидеть проблему. Прочитав заголовки обеих тем, подумай, по какой из них тебе будет легче найти проблему и предложить ее решение.

Важно: проблема не должна обязательно выводиться из самой статистики. Эксперты ЕГЭ разрешают находить проблему в более общей теме. Например, проблема с социальными сетями в общем (безопасность, вред здоровью и психике и т.п.) или проблема, связанная с каникулами (стоимость путевок, маленький отпуск и т.п.) В 4 пункте плана четко прописывается тема, в которой надо выделить проблему и найти ее решение. Внимательно прочитай этот пункт, чтобы не написать офф топик.

Структура твоего текста должна соответствовать плану, предложенному в задании. Здесь ничего придумывать не надо: по каждому абзацу на каждый пункт плана. Последний пятый пункт – выражение собственного мнения. Вот реальный пример выполнения задания №40 на ЕГЭ 2022 года – эксперт поставил высший балл.

Подводим итоги

Теперь не так страшно сдавать ЕГЭ, ведь ты понимаешь, как лучше всего подходить к каждому заданию. У тебя “на руках” нужные стратегии и лайфхаки для ЕГЭ по английскому языку, которые понизят твой уровень стресса на экзамене. Это позволит тебе проявить все свои знания и умения.

Ты наверное думаешь: “А где же устная часть?”. Читай все самое важное про Speaking в ловушках ЕГЭ по английскому языку.

Источник

В этой статье собраны все тонкости экзамена, которые нужно учитывать при подготовке к ЕГЭ по английскому языку. Мало знать лексику и грамматику «на отлично», уметь понимать и говорить по-английски довольно свободно, важно еще обладать «exam skills»: знание структуры и специфики заданий экзамена.

ЕГЭ, как экзамен, содержит задания разного уровня сложности. Как правило, первые задания каждого раздела соответствуют уровню владения языком B1, второе — В2 и последнее задание раздела — В2+. Запомни: просто так никто не даст тебе высокий балл на этом экзамене. Чтобы сдать экзамен на 100 баллов, надо быть готовым к своеобразным ловушкам ЕГЭ, которые могут встретиться в заданиях: редкие слова и выражения, мало употребляемые грамматические конструкции, не всегда ясная логика составителей экзамена. Даже неточный выбор слов в устном ответе могут стоить тебе нескольких баллов, которые не позволят дотянуть до “сотки”.

Важно не только иметь высокий уровень языка, но ещё и обладать, так называемыми, exam skills: знание структуры экзамена, что конкретно в каждом задании проверяется и как выполнить каждое задание “попав” в критерии того, кто этот экзамен разработал.

Когда ты чувствуешь себя уверенно в языке, но не дотягиваешь до высшего балла из-за того, что ты не уловил логику составителя экзамена, становится обидно. Неправда ли? Ещё бы! Тогда давай разбирать ловушки ЕГЭ, на которых ты можешь «попасться».

АУДИРОВАНИЕ

Задание 1
Соотнести звучащий текст с подходящими утверждениями

Это задание направлено на проверку твоего умения понимать основную информацию звучащего текста, общий смысл высказывания. Раньше спокойно можно было прочитать первое и последнее предложение отрывка и с легкостью подобрать к нему заголовок. Но, отныне, увы, это не всегда так. Ориентироваться только на 1ое или последнее предложение может быть рискованно.

Ловушка ЕГЭ: совпадение (не только слов, но и смысла) первого предложения высказывания и предлагаемого утверждения.

Пример

Слышим: I guess everybody knows that there are a lot of award-winning scientists born in Germany, so it doesn’t come as a surprise that anyone who aspires to be a scientist needs to learn German.

Видим заголовок: Writers, philosophers and scientists need to learn German.

Может показаться, что все совпало, но … дочитываем до конца и понимаем, что смысл всего абзаца другой:

… As far as I know, it ranks second as the most commonly used scientific language. The German book market is the third largest in the world. Few of these books are translated into other languages, so knowing German will give me access to them.

Подходящий абзац: Some unique academic books exist only in German.

Задание 2
True — False — Not stated

Иногда, конечно, попадается очень простое предложение, о котором сразу понятно, что ничего не сказано в тексте. Но порой может случиться серьезный конфуз с формулировками. И вроде ясно слышно, что сказали, и ты понимаешь, что написано в предложении, но никак не можешь сообразить, к какой категории это отнести: true, false или not stated.

Ловушка ЕГЭ: not stated

Как тестологи делают not stated?

1) сужая смысл высказывания из текста

Пример:

В аудио слышим: I’m going to take part in the TV show “Friends».

В вариантах ответа читаем: Dan is going to star in the TV show “Friends”. Это not stated.

2) расширяя смысл высказывания из текста

Пример:

В аудио слышим: Surgeons in the USA earn a lot of money.

В вариантах ответа читаем: People in the USA earn a lot of money. Это not stated.

3) Not stated — мыслительная ловушка

Пример:

В аудио слышим: We have just been dating for 2 weeks.

В вариантах ответа читаем: Marcus is going to get married in 2 weeks.

Автоматически, мы хотим сказать: “Нет, они встречались 2 недели, а не то что, через 2 недели поженятся. Значит, false”. Не торопимся с выводами. Это not stated.

4) когда составители добавляют категоричность (the most, very well, the only), то будь на чеку, это скорее всего not stated.

Пример:

В аудио слышим: Did you go with your grandparents? Of course, my grandma loves Europe, so she chose France this time…

В вариантах ответа читаем: It’s Kelly’s first visit to France. Это not stated.

ЧТЕНИЕ

Задание 10
Установить соответствие между текстами и заголовками

Так же, как и в Аудировании, в Чтении, подход “прочитаю первую фразу” больше не работает. Задание 10 направлено на проверку сформированности умения понимать информацию в целом.

Пример:

Читаем: Growing flowers is the activity and craft of growing plants, with a goal of creating a wonderful and amazing world around.

Если прочитать дальше, то становится понятно, что общий “меседж” высказывания совсем другой: The process of growing flowers requires a lot of patience, love and care, but the amazing result is worth trying.

Неправильно: A hobby for people

Правильно: Creating beauty isn’t easy

ГРАММАТИКА и ЛЕКСИКА

Ясно, что в этом разделе будут “ловить” на разных предлогах и устойчивых выражениях, например:

in/for/to/at my surprise

do/make a mistake

imbalance (а не disbalance)

Ловушка ЕГЭ: редкие выражения и фразовые глаголы.

Часто 1 или 2 вопроса содержат очень редкие и практически никогда не употребляемые в речи выражения. Например, распространенное и всем известное выражение to make an appointment будет заменено на более редкое to keep an appointment.

Randomly превратится в at random.

Знакомый фразовый глагол carry out/ on попадется в его редком употреблении — carry over to, который даже не в каждом «полном» справочнике к ЕГЭ дается.

В таких случаях остается только полагаться на свою языковую интуицию при выборе правильного ответа. А на этапе подготовки к экзамену много слушать, читать и смотреть на английском языке.

ПИСЬМО

Задание 39
Электронное письмо

Ловушка ЕГЭ: необходимость задавать вопросы ровно по тому аспекту, который представлен в задании.

Пример:

Ask 3 questions about his French classes. Т.е. вопрос про то, почему он выбрал французский язык, не подойдет.

Ask 3 questions about her new dress. Вопрос про то, где она его купила, не подойдет.

Ask 3 questions about her exams.

Правильно:
Where will the exams take place?
Will the exams be in written form?
How long will they last?

Неправильно: Are you prepared for the exams?

Задание 40
Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/ диаграммы

Ловушка ЕГЭ: не говорить, что это именно ты проводил(а) опрос. Ты всего лишь нашел(ла) данные и их комментируешь.

Неправильно: I have collected some data …

Правильно: I have been working on the school project … This project contains information compiled from an opinion poll …

Ловушка ЕГЭ: эксперты ЕГЭ требуют определенного артикля перед названием группы людей, которые участвовали в опросе.

Пример:

50% of THE students.

Важно! Абзац 2 (описать 2-3 факта) — обязательно приводим цифры.

Ловушка ЕГЭ: 3ий пункт плана Make 1-2 comparisons where relevant.

“Where relevant” из 3го пункта задания подразумевает, что надо как-то связать эти сравнения с основной темой текста. После того, как были приведены сравнения (1-2), нужно написать It can be inferred that …

Пример:

It can be inferred that reading about feeling and nature does not appeal to many teenagers in Zetland.

Важно! Последний пункт плана: мнение должно быть эксплицитно выражено.

In my opinion
I believe
From my point of view …

УСТНАЯ ЧАСТЬ

Задание 2
Условный диалог-расспрос

Как правило, здесь встречаются довольно распространенные вопросы о:

location
opening hours
price for one …
duration of …
discounts for students

Ловушка ЕГЭ: особенность формулировки некоторых вопросов.

Есть элементы, с которыми легко сделать ошибку. Запоминаем, как правильно надо задавать с ними вопросы:

membership fee (tuition fee/ entrance fee)

Правильно:
What is the membership fee?
How much is the membership?
Do you charge an admission fee?

Неправильно: How much is the membership fee?

number of people

Правильно: How many people are there in the group?
Неправильно: What is the number of people?

accommodation for the night

Правильно: Do you offer/ provide any accommodation for the night?
Неправильно: Do you have accommodation for the night?

probation period

Правильно: Is there any probation period for new employees?

delivery time

Правильно:
How long does the delivery take?
How long is the delivery time?

air-conditioning

Правильно:
Is there air-conditioning?
Is the restaurant air-conditioned?

Задание 4
Тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения

Ловушка ЕГЭ: модальность в выражении собственного мнения.

Очень внимательно читаем само задание и при ответе на последний пункт плана (express your opinion on …) берем именно ту формулировку, которая там указана.

Если написано:

…..whether you like to communicate with your friends in person …

… whether you would like to live without gadgets and why.

… which leisure activity you would prefer and why

…. which of these …. you preferred as a child

…. what the best way of ….ing is for you and why

В своем ответе используй именно ту формулировку, которая указана в задании.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Итак, когда ты готовишься к экзамену, то пытаешься повторить разные «топики», грамматику, словообразование, натренировать аудирование и чтение, попрактиковаться в говорении. И вышеперечисленные тонкости экзамена не так очевидны при таком объеме материала, который нужно повторить и закрепить перед экзаменом. Но они особенно критичны для тех, кто хочет получить 90+ на ЕГЭ по английскому языку. Пусть эта статья о ловушках ЕГЭ поможет тебе «отточить» свои exam skills и быть готовым(ой) к любым сюрпризам в экзаменационных КИМах. Ведь если ты «во всеоружии», то на экзамене сможешь сохранить спокойствие. Только в спокойном и расслабленном состоянии наш мозг наиболее продуктивен. Удачи!

Автор: Светлана Олеговна Б..

Источник

Предлагаем 7 нетривиальных приемов для работы над навыками и умениями, без которых не сдать ЕГЭ-2023 по английскому. Они помогут удивить ваших учеников и позволят по-новому взглянуть на привычный процесс подготовки к экзамену.

Приемы:

Тестирование-квест
Создание заданий
Поиск в тексте
Игра «Казино»
Вопросы Алисе
Комментарий в соцсетях
Онлайн-опрос

1. Диагностическое/пробное тестирование в формате квеста

Что роднит экзамен и квест? В обоих случаях нужно пройти определенные этапы в заданном порядке.

Представьте запланированные задания в виде станций. Вы можете добавить в квест условие: переход на следующий этап возможен только по кодовому слову, которое учащийся узнает при выполнении упражнения.

Пример установки квеста: нужно доехать до Италии, но во время путешествия возникли проблемы.

Карта квеста может выглядеть так:

ЕГЭ-2023: 7 необычных приемов для проработки всех навыков и умений

2. Создание заданий учеником

Лучше понять, что требуется в заданиях ЕГЭ, выпускнику поможет самостоятельное создание таких упражнений.

Когда студент уже хорошо знаком с форматом задания, предложите в качестве домашнего задания придумать похожее. Особенно такой прием хорош для разделов «Чтение», «Аудирование», «Лексика и грамматика».

Если у вас несколько индивидуальных учеников, то они смогут обменяться заданиями и попробовать их выполнить. При этом тот, кто создавал упражнение, дополнительно закрепляет формат и стратегии выполнения.

3. Поиск в тексте

Мы уже писали в статье Как подготовить ученика к ЕГЭ-2023: чек-лист и лайфхаки о том, насколько полезно сочетать нескольких установок в одном задании. Также важно учить студента видеть определенные структуры, модели словообразования в текстах, которые он читает.

Если на предыдущем уроке вы работали над новой грамматической структурой или словообразовательной моделью, на следующем занятии попросите найти эти явления в тексте или скрипте аудиозаписи.

4. Игра «Казино»

«Казино» — отличный способ закрепления изученных грамматических структур. Однако потенциал игры шире: вы можете использовать ее и для работы над умениями в чтении, аудировании, письме.

Правила «Казино»: на поле написано несколько предложений, в некоторых из них допущены ошибки.

Студент должен сделать ставки на верные варианты. Если ставка сделана на предложение с ошибкой, то игрок не выиграет максимальную сумму.

5. Вопросы Алисе

Рекомендуем этот прием, если ваш ученик неуверенно задает вопросы в устной части ЕГЭ-2023. Упражнение также полезно на этапе контролируемой практики (controlled practice) при изучении новой темы.

На уроке придумайте 5 вопросов на определенную тему голосовому помощнику Алисе или другому искусственному интеллекту — одно из таких приложений вы найдете по ссылке.

В качестве домашнего задания предложите студенту придумать и задать другие вопросы Алисе и передать содержание ее ответов в начале следующего занятия.

Формат электронного письма наскучил студенту? Тогда оформите текст в виде поста в любой социальной сети. Задача учащегося ответить на поставленный блогером вопрос в комментариях.

Шаблоны постов разных мессенджеров можно легко найти в поиске, вы также можете подобрать и необычные иллюстрации.

Пример задания:

7. Онлайн-опрос

Задание поможет достигнуть нескольких целей:

совершенствование грамматических навыков употребления вопросительных предложений;
совершенствование лексических навыков (по той теме и в той ситуации, которую вы предложите);
совершенствование умений в чтении при прохождении опроса, созданного другим учеником;
совершенствование умений письменной речи в ситуации ответа на поставленный вопрос анкеты, а также в ситуации описания целей проведения анкетирования.

Постройте урок по созданию анкеты вместе с выпускником, а в качестве домашнего задания попросите создать другой вариант опроса.

Подготовка к ЕГЭ по английскому не главная цель обучения. Прежде всего мы работаем над языком, поэтому эти приемы помогут вам показать ученикам новые области применения полученных навыков и умений, а успешная сдача экзамена станет приятным побочным эффектом.

Источник

Преподавателям в MAXIMUM периодически приходится решать проблемы, связанные со спадом мотивации и активности учеников. Однако, когда речь идёт об английском языке, существуют способы совместить приятное с полезным: помочь ученику подготовиться к экзамену и немного развеяться от учёбы.

Поделимся несколькими способами, которые наши преподаватели активно используют на занятиях в классе и советуют своим ученикам применять вне класса как вспомогательные инструменты в учёбе. Эти советы в развлекательном формате помогут ученику «прокачать» навыки, необходимые для разных разделов экзамена по английскому языку.

Listening

Не секрет, что чем больше ученики будут слушать на иностранном языке, тем лучше и легче они будут воспринимать речь. Как можно помочь школьнику улучшить навыки аудирования за пределами класса и за исключением прослушивания записей в формате экзамена?

Подкасты

Подкасты — это интересная альтернатива радио или музыке. Люди записывают монологи или диалоги на разные темы, которые можно абсолютно бесплатно скачать на телефон и слушать по дороге в школу, на курсы или на занятиях. Например, на канале Luke’s English Podcast (YouTube, iTunes) есть огромное количество рассуждений на разные темы, начиная от политики и заканчивая популярной игрой Pokemon Go. The English We Speak BBC Podcast — это возможность узнавать каждый день по одному интересному выражению или идиоме из живых диалогов между носителями языка. Даже такое «пассивное» или фоновое прослушивание английской речи положительно повлияет на восприятие языка уже на самом экзамене.

Ted-Ed

Конференции с главного сайта TED могут показаться ученикам долгими и неинтересными, а вот короткие анимационные видео с субтитрами многим придутся по душе. Тем более, есть большое разнообразие интересных и небанальных тем, например, «Как изобрели сэндвич» или «Как животные видят в темноте». Такие видео ученики могут просматривать дома (у проекта также есть канал на YouTube), или учителя могут интегрировать просмотры в тематические уроки.

Reading

Основная проблема учеников во время выполнения заданий по чтению — они пытаются понять слова, а не смысл текста или отдельного абзаца. Да, мы всегда советуем своим ученикам больше читать книг на иностранном языке, но иногда им просто не хватает терпения или времени, чтобы справляться с книгами на языке оригинала.

Прокачать этот навык школьникам поможет сайт Text Adventures. Это занимательная альтернатива обычному чтению книг на английском языке. На сайте можно найти интерактивные истории разных жанров, в которых по ходу чтения человек сам выбирает дальнейшее развитие событий и, следовательно, развязку сюжета. Этот сайт поможет отлично усовершенствовать как словарный запас, так и навык понимания текста.

Use of English

Последовательная зубрёжка слов и выражений для лексической и грамматической частей — самый ненадёжный вариант запоминания новой лексики. Экзамен — это всегда стресс, а где стресс, там все зазубренные слова моментально вылетают из головы.

Quizlet

Приложение Quizlet напоминает карточки, по которым многие учили и учат слова в начальных классах школы. Приложение предложит несколько игровых вариантов запоминания слов по карточкам (среди них есть и задания на множественный выбор прямо в формате экзамена).

Карточки ученики составляют сами, и лучше делать это без перевода слов на русский язык, а соблюдая принцип подобия — например, собирая колоду карт из синонимов, антонимов, неправильных глаголов и прочее. Поэтому с помощью этого приложения можно также повторить грамматику и расширить свой словарный запас для написания эссе.

Чат в мессенджере

У каждого преподавателя MAXIMUM есть общий чат с учениками для обмена информацией и общения вне класса. Это очень эффективный способ поддержания контакта с каждым отдельным учеником и со всей группой в целом. Но социальные сети в преподавании английского можно использовать и в образовательных целях. Например, наши преподаватели английского ведут переписку, делают объявления, поздравляют учеников с днём рождения на английском языке. Помимо этого, можно выбирать слово недели и называть этим словом ваш чат или устраивать обсуждения новинок кино (конечно, тоже на английском).

Безусловно, все эти способы являются вспомогательными и не заменят полноценной подготовки к экзамену с изучением теории, выполнением заданий, отработкой навыков для экзамена и написанием пробных работ — то, чем занимаются на занятиях в классе или онлайн. Но именно они помогут с пользой отвлечься, развлечься и снять предэкзаменационное напряжение.

13 января 2017, 16:00

Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

MAXIMUM

Мы хотим, чтобы каждый ученик был готов к вызовам современной эпохи, и пользуемся для этого оружием эпохи — цифровыми технологиями. Рассказываем о подготовке к стандартизированным экзаменам, эффективных инструментах вовлечения и сложностях обучения сегодня.

Нашли опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.

Источник