Ланцетник рисунок егэ

Тип Хордовые объединяет животных, для которых характерно наличие внутреннего осевого скелета, гибкого упругого тяжа —
хорды (или позвоночного столба). К хордовым, называемым также позвоночными, относитесь и вы — величайшее творение эволюции, человек.

В сравнении с остальными животными, неоспоримым фактом является достижение хордовыми значительного прогресса в эволюционном
плане.

Мы — хордовые (как звучит то!)) достигли невероятно высокого уровня организации, сложнейшего строения, и
находимся в периоде расцвета по отношению к остальным типам. Хордовые заселили все пространства земного шара, освоили
самые разные среды обитания.

В мире описано более 60 тысяч хордовых. Хордовые — двусторонне-симметричные вторичноротые животные, имеющие вторичную
полость тела. Чтобы более подробно вникнуть в эту тему, давайте посмотрим классификацию, ароморфозы и общие черты строения
типа хордовые.

Классификация

В состав типа хордовые входят три подтипа: бесчерепные, оболочники и позвоночные. Позвоночные — единственный подтип, для
которого характерно наличие черепа.

Приступим к изучению ароморфозов хордовых, которые позволили занять такое высокое эволюционное положение.

Ароморфозы хордовых

• Появление хорды

Хорда — гибкий упругий тяж энтодермального происхождения (хорда отшнуровывается от стенки первичной кишки), который у представителей типа хордовые может быть
соединительно-тканным, хрящевым или костным. У позвоночных хорда замещается хрящевой и костной
тканью, носит более привычное для нас название — позвоночник.

В рамках школьных экзаменов и вступительных испытаний принято считать, что хорда развивается из мезодермы.

• Трубчатый тип нервной системы

Центральная нервная система представлена узкой трубкой с каналом внутри (невроцель). Располагается нервная трубка
на спинной стороне тела, над хордой. У позвоночных нервная трубка развивается в спинной и головной мозг.

• Жаберные щели в глотке

Обеспечивают активный газообмен для водных животных, что делает процессы жизнедеятельности более эффективными.



• Парные конечности

Активное передвижение у большинства животных приводит к появлению парных конечностей: у водных — грудные и брюшные плавники,
у наземных — передние и задние конечности. Отсутствуют парные конечности только у круглоротых (миног и миксин).



• У амниот (о которых мы в дальнейшем поговорим подробнее) появился ряд важных ароморфозов: специализированные зародышевые
  оболочки и плотные яйцевые оболочки (плотные яйцевые оболочки отсутствуют только у класса млекопитающих, за исключением яйцекладущих).

Общее строение хордовых традиционно изучается на примере ланцетника, который отлично для этого подходит.

Ланцетник

Ланцетник — примитивное хордовое, относится к подтипу бесчерепные. Основные признаки хордовых сохраняются в течение
всей жизни. Название этому животному дано из-за того, что задний конец его тела напоминает хирургический инструмент —
ланцет. Длина ланцетника в среднем составляет 5-8 см.

Голова у ланцетника не обособлена, тело уплощено с боков. Имеется двусторонняя (билатеральная) симметрия тела.
Суженный спинной плавник постепенно переходит в хвостовой, который имеет ланцетовидную форму.

Обитает в морях, предпочитает донный образ жизни. Покровы тела состоят из двух слоев: верхний — эпидермис
(от греч. epi — над и derma — кожа) и глубокий — дерма (греч. derma — кожа), или кутис. Опорную функцию
выполняет скелет — хорда. Мышечная система представлена сегментами — миомерами.
У ланцетника имеется вторичная и околожаберная полость тела.

Зарывается в песок, питается пассивно, используя в пищу лишь те организмы, которые попали в рот. Ротовая
воронка расположена на переднем конце тела и окружена щупальцами, с помощью которых ланцетник втягивает воду
с органическими частицами и планктоном, которыми и питается.

На нижней поверхности жаберной полости находится особое образование — эндостиль. Эндостиль — углубление, выстланное
мерцательным эпителием и железистыми клетками, которые выделяют слизь. К этой слизи в ходе фильтрации воды приклеиваются
пищевые частицы, которые затем перемещаются в кишечник.

Одновременно вода служит и для дыхания: поступая в глотку, она омывает около 100-120 жаберных щелей,
располагающихся в ней. Через стенку кровеносных сосудов, расположенных на жаберных перегородках, кислород из воды поступает в кровь, а углекислый газ удаляется из крови в воду.

Кровеносная система замкнутого типа. Функцию сосуда-сердца выполняет брюшной сосуд, пульсация которого создает ток крови.
Органы выделения — видоизмененные протонефридии, напоминающие по строению протонефридии плоских червей.

Нервная система трубчатая, впереди невроцель (полость нервной трубки) расширяется. Передний конец трубки осуществляет
важную рефлекторную регуляцию животного. Органы чувств примитивны. Имеются органы зрения — глазки Гессе, светочувствительные
органы, расположенные вдоль нервной трубки по бокам невроцели. Осязательные щупальца локализуются вокруг ротового отверстия.

Ланцетники — раздельнополые животные. Половой диморфизм отсутствует, оплодотворение наружное, происходит в воде. Из зиготы
развивается личинка, которая свободно плавает в течение 3 месяцев. Жабры личинки открываются наружу, кожная складка (спинной
плавник) отсутствует. Спустя некоторое время личинка опускается на дно и зарывается в песок, после чего превращается во взрослое
животное.

Изучив строение ланцетника, становится очевидна тесная связь с кольчатыми червями. Поэтому ланцетника с уверенностью можно
назвать формой, занимающей промежуточное эволюционное положение между древними кольчатыми червями и современными позвоночными.

Оболочники (личиночнохордовые)

Оболочники — подтип хордовых. Морские животные. Тело мешкообразной формы, окружено мантией.

По типу питания являются фильтраторами, которые улавливают
органические остатки растений и планктон, взвешенные в воде. Характерно наличие сифонов, через которые вода поступает внутрь
организма и покидает его.

Кровеносная система незамкнутого типа, интересной особенностью является нерегулярность направления, в котором сердце качает кровь:
это направление постоянно меняется.

Гермафродиты, размножаются как половым путем, так и бесполым (почкованием). Развитие с личинкой. Наблюдается общая дегенерация: у взрослых форм нет хорды и нервной трубки, которые хорошо выражены у личинок.

Круглоротые

Мы с вами уже изучили два подтипа хордовых — бесчерепных и оболочников. Хочу предупредить распространенную ошибку: «бесчерепные» — это подтип хордовых, а беспозвоночные — это совершенно иное понятие, объединяющее всех, кроме хордовых — кишечнополостных, червей,
моллюсков и членистоногих.

Самое время перейти к изучению следующего подтипа хордовых — черепных, или — позвоночных. В состав этого подтипа и входит класс
круглоротые. Известные представители круглоротых: миксины и миноги.

Круглоротые отличаются от рыб многими признаками:

• Отсутствие чешуи
• Отсутствие парных конечностей
• Отсутствие челюстей — поэтому их и относят к бесчелюстным
• Хорда сохраняется на протяжении всей жизни
• Круглый (или овальный) рот, в котором располагаются зубы и всасывающий аппарат

Важной общей чертой с остальными позвоночными (черепными) является наличие у круглоротых черепа, который имеет
довольно своеобразное строение. Он окружает головной мозг только с нижней стороны и с боков (у миксин не развиты боковые
части черепа).

Миксины нападают чаще всего на больных и ослабленных рыб, запутавшихся в сети. Они прогрызают стенку тела и внедряются во
внутреннюю среду, поедая органы, ткани, а затем и мышцы.

Миноги паразитируют на рыбах. Они впиваются своими роговыми зубами в тело жертвы, постепенно выделяя пищеварительные соки,
расщепляют ткани рыбы и питаются ими.

Анамнии и амниоты

Подтип позвоночные делится на две большие группы: анамнии и амниоты.

Анамнии (от греч. άν (an) — отрицание и αμνίον (амнион) — оболочка зародыша) — низшие первичноводные позвоночные животные.
Эта группа животных не имеет зародышевой оболочки — амниона и особого зародышевого органа — аллантоиса.

Анамнии привязаны
к воде, в которой проводят большую часть жизни или начальный этап развития. К анамниям относятся бесчелюстные, различные
группы рыб и земноводные.

Амниоты (от греч. αμνιον (амнион) — оболочка зародыша) — высшие позвоночные животные, для которых на ранних стадиях
характерно образование зародышевых оболочек и особого эмбрионального органа — аллантоиса.

Амниоты отрываются от привычного водоема, обретают независимость, в отличие от анамний.
Удивительно, но теперь этот «водоем» образуется внутри материнского организма: зародыш находится в плодном пузыре (амнионе),
заполненном амниотической жидкостью (околоплодными водами), своеобразном аналоге водоема.

К амниотам (высшим позвоночным) относятся три класса: пресмыкающиеся, птицы и млекопитающие. Несомненно, что человек также
относится к группе амниот.

Тип хордовые животные

23-Янв-2013 | комментария 4 | Лолита Окольнова

Хорда — не сегментированный хрящевой стержень,  у низших хордовых она остается и функционирует всю жизнь, у более высокоорганизованных — присутствует только в эмбриональном онтогенезе, после чего частично или полностью заменяется сегментированным позвоночным столбом.

Тип хордовые животные

 

Основные характеристики Типа хордовые животные:

1) Билатеральная симметрия — симметрия зеркального отражения, при которой объект имеет одну плоскость симметрии, относительно которой две его половины зеркально симметричны.

2) Внутренний эластичный тяж — хорда, у позвоночных он присутствует на стадии эмбрионального развития, и потом видоизменяется в сегментированный позвоночник.

3) Над хордой располагается нервная трубка, у высших позвоночных она заменена на спинной и головной мозг.

4)  Органы дыхания — жаберные щели. У высших наземных позвоночных они присутствуют только на эмбриональной стадии, что считается доказательством происхождения наземных животных от водных.

5) Пищеварительная система располагается под хордой.

В школьном курсе биологии подробно рассматривают только одного представителя Типа хордовые животные, а точнее подтипа Бесчерепных — ланцетника.

Ланцетник

— удивительное животное…

В 1774 году П. С. Паллас обнаружил ланцетника и отнес к типу Моллюски.

В 1834 году А. О. Ковалевский доказал, что ланцетник переходная форма между беспозвоночными и позвоночными животными.

Внешне это полупрозрачное, кремово-розоватое животное, по форме тела напоминающее лезвие ножа.  Спереди снизу у ротового отверстия располагаются щупальца.  На спине, брюшной части на конце тела — плавники, которые помогают ланцетнику передвигаться в толще воды.

Для бесчерепных характерно отсутствие выраженной головы

 Внутреннее строение ланцетника

 
Пищеварительная система:
 

щупальца вокруг ротовой воронки → глотка → окологлоточная полость → кишка → анальное отверстие

Выделительная система: метанефридии, т.е.схожа с выделительной системой кольчатых червей

Дыхание: не смотря на наличие жаберных щелей, ланцетник дышит всей поверхностью тела.

Кровеносная система: замкнутая, но скоординированности нет — у ланцетника нет даже сердца — просто брюшная аорта, которая гоняет кровь.

Нервная система: нервная трубка, которая располагается над хордой. Мозга как такового нет, но есть переднее окончание нервной трубки, которое отвечает за рефлексы.

Половая система: ланцетники раздельнополы.

Оплодотворение и развитие происходит во внешней среде.

Личинки вначале ведут свободный образ жизни, потом опускаются на дно.

 

 

Обитают во многих морях тропического и умеренного поясов, в том числе и в Чёрном море, в прибрежных зонах с чистым песчаным дном. Если почва рыхлая, ланцетники глубоко зарываются в субстрат и выставляют наружу только передний конец тела; если почва илистая и плотная — животные лежат на дне. Будучи потревоженными, ланцетники могут переплыть на небольшое расстояние и снова зарыться или лечь на грунт. Также они могут перемещаться через мокрый песок.

Ланцетники живут колониями.

Это животные-фильтраторы: пища всасывается через ротовое отверстие с током воды, которая подгоняется движением ресничек. Пищей для ланцетников является в основном фито- и зоопланктон, а также личинки и яйца других низших хордовых и беспозвоночных. Характер питания пассивный.

---

 

• тест ЕГЭ по хордовым и ланцетнику
• тест ОГЭ по ланцетнику

Обсуждение: «Тип хордовые животные»

(Правила комментирования)

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Пройти тестирование по этим заданиям

Особенности ЕГЭ по биологии

Год от года задания и требования к ответам усложняются. Причина в том, что экзамен по биологии — абитуриентский, он выявляет конкурентоспособность выпускников. Базовых знаний для него мало. Некоторые школьники сообщают учителям о желании сдавать ЕГЭ по биологии только за полгода до экзамена, а это очень недальновидно. Судя по тенденциям, даже подготовки на протяжении одиннадцатого класса скоро будет недостаточно.

Задания все чаще направлены на детализацию. Хотя выпускник должен давать лаконичные ответы, теперь многие вопросы подразумевают развернутый рассказ на ту или иную тему. К примеру, изображен человеческий мозг. На нем выделены отделы, которые нужно назвать и описать, указав особенности строения и функции. Конечно, в этом случае ученику необходимо дать подробный ответ, показать свое знание отделов головного мозга.

Из текста задания, как правило, понятно, на сколько вопросов ученик должен ответить. Но не всегда. При подготовке к экзамену рекомендуется сделать в тетради таблицу из двух столбцов и отмечать в ней знаками «+» и «-» вопросы из одного задания на которые получилось или не получилось ответить.

В этом году появились задания, которые могут показаться необычными. К примеру, на рисунке изображены скелет, отпечаток перьев и реконструкция животного, вымершего 150-147 млн лет назад. От ученика требуется по фрагменту геохронологической таблицы определить, в какой эре и в каком периоде обитал этот организм, ответить на сопутствующие вопросы. Новое задание подсказывает учителям, что в этом году очень важно проработать с учениками тему эволюции.

Темы заданий с рисунками

Действительно, можно выявить и проработать темы вопросов — они становятся известны благодаря демоверсии, экзаменам прошлых лет и учебным материалам, из которых составители ЕГЭ заимствуют формулировки. Рассмотрим подробнее примеры некоторых заданий с рисунками.

Деление клетки

• Пример 1. Показана фаза деления клетки — нужно это фазу назвать. Также необходимо указать предшествующую и будущую фазу, объяснить свой ответ.

В ЕГЭ предусмотрено много заданий, освещающих разные фазы митоза и мейоза. Ученик должен научиться определять эти фазы по рисунку, уметь различать: гомологичные или не гомологичные хромосомы участвуют в этом делении, какие из них попадают в новые клетки. Также нужно выучить отличия митоза от мейоза на каждой стадии процесса.

• Пример 2. Представлена фаза (профаза I) деления клеток. Необходимо назвать эту фазу и тип (мейоз) деления, ответ обосновать.

В данном примере нужно указать на конъюгацию и кроссинговер. Можно добавить про образование бивалентов. Также ученик должен прописать характерные признаки профазы I. Рисунки на тему митоза и мейоза встречаются в разных вариациях.

Эмбриогенез

• Пример 1. В иллюстрации представлен процесс из цикла развития ланцетника. Ученику нужно назвать этот процесс, указать его особенности и чем он завершается.
• Пример 2. На рисунке изображена стадия эмбрионального развития ланцетника. Необходимо назвать эту стадию и структуры, обозначенные цифрами, а также пояснить, из каких зародышевых листков формируются данные структуры.

Существует много вариантов заданий, связанных с эмбриональным развитием. Во втором примере цифрами могут быть обозначены и энтодерма, и эктодерма, и мезодерма, и хорда, и нервная трубка и прочее. Эмбриогенез школьникам следует знать во всех подробностях.

Гаметогенез

• Пример. Ученик должен назвать процессы, которые проиллюстрированы схемами (например, сперматогенез, овогенез, оплодотворение) и объяснить различие между конечными результатами этих процессов.

Простой и распространенный вопрос, однако он может быть представлен в усложненном виде. С такими рисунками встречаются задания и другого типа, в которых нужно определить плоидность гамет на каждой стадии эмбриогенеза или овогенеза. Ученику понадобится знание терминологии, а также понимание отличий стадии роста от стадии размножения и созревания.

Строение растений

• Пример 1. Представлен поперечный срез листа — нужно указать структуры, обозначенные цифрами, и функции некоторых из этих структур.
• Пример 2. Даны поперечные срезы стеблей — требуется назвать классы представленных растений и объяснить, по каким признакам это было определено.
• Пример 3. Изображен срез стебля. Ученик должен обозначить его внутренние структуры и их функции.

Задания по ботанике часто встречаются в учебниках и будут широко представлены на экзамене. Ученику важно знать строение растений и, кроме того, уметь письменно объяснять функции тех или иных структур (с этим наблюдаются сложности).

Отделы и классы растений

• Пример 1. Изображены два растения (например, мох кукушкин лен и хвощ полевой). От ученика требуется назвать отделы, к которым относятся эти растения и указать признаки, позволившие это определить.
• Пример 2. Представлены колос и его семя. Нужно указать, как какому отделу и классу относится изображенное растение, объяснить почему.
• Пример 3. Дан цветок класса двудольные, а также его кочан и плод в разрезе. Необходимо назвать класс и обосновать ответ, а также назвать представленные органы и указать их значения в жизни растения.

Тоже очень распространенные задания. Что касается семейств, их признаков и названий — это в заданиях не встречается, однако требует повторения. В ответах опять-таки важны нюансы: в третьем примере детям нужно указать (помимо прочего), что представлено двухлетнее растение, и что его зимовку обеспечивает кочан.

Жизненный цикл водоросли

• Пример. Изображен жизненный цикл Хламидомонады. Требуется указать названия стадий, обозначенных цифрами, а также объяснить, в результате какого деления образовались определенные клетки. Кроме того, ответит на вопрос: чем представлены гаметофит и спорофит этой зеленой водоросли?

Главная сложность задания — обозначить спорофит у Хламидомонады. Школьники плохо отличают споры от гамет. От учителя требуется доступно донести до учеников жизненный цикл растений, например, в форме такого алгоритма: у растений споры развиваются только мейозом, споры развиваются только из зиготы; у животных мейозом образуются гаметы; у растений гаметы образуются митозом. В задании на эту тему может встретиться какая угодно водоросль (спирогира, улотрикс и другие).

Органы слуха и зрения

• Пример 1. Дано изображение уха земноводного. Нужно назвать орган и его отделы, обозначенные цифрами. Далее — пояснить функции этих отделов и написать, у какого животного впервые сформировался один из отделов.

Рисунок к этому заданию редкий, его нет в учебниках. Когда учитель все-таки находит и показывает нужную иллюстрацию детям, они ее легко запоминают. Рассказ о функциях каждого отдела тоже дается ученикам легко. Следует предупредить детей, что не надо подробно рассказывать о вестибулярном аппарате, когда они расписываю функции внутреннего уха как части органа слуха.

• Пример 2. Представлено изображение глаза. Ученик должен написать, какие структуры глаза обозначены цифрами и функции этих структур.

Схематическое изображение органа зрения может сопровождать разные задания. Хотя вопросы на эту тему кажутся простыми, ученики все же допускают ошибки и неточности в ответах. Например, относят к оболочкам глаза стекловидное тело и хрусталик, не указывают, что радужная оболочка содержит пигмент, определяющий цвет глаза или что она является частью сосудистой оболочки, не относят роговицу к составу склеры. При подготовке эти нюансы лучше проговорить.

Строение скелета

• Пример 1. На рисунке изображены кости таза и одной ноги человека. Ученик должен определить отдел скелета, обозначенный знаком вопроса (в данном случае тазовый пояс верхней конечности), указать, какими костями он образован, объяснить роль этого отдела.

На первый взгляд обычное задание. Однако таз часто ошибочно относят к свободной нижней конечности или просто к нижней конечности. Кроме того, дети не всегда дифференцирую кости таза. В прошлых ЕГЭ были очень распространены задания, включающие пояс верхних конечностей.

• Пример 2. Изображен скелет кита. Нужно указать, какие особенности строения скелета этого животного доказывают его наземное происхождение, привести доказательства. Также объяснить, с какой группой современных позвоночных животных у него проявляется сходство во внешнем строении и как называется эволюционный процесс, в результате которого сформировалось это сходство. Ответы обосновать.

Если с ответами по переднему поясу конечностей школьники справляются довольно хорошо, то с поясом задних конечностей (которые они, к тому же, часто называю нижними) дело обстоит хуже. Дети легко отмечают процесс конвергенции и указывают на сходство китообразных с рыбами, но далеко не все рассказывают о рудиментарном тазовом поясе.

Строение насекомых

• Пример 1. Изображены разные ротовые аппараты, которые нужно соотнести с кузнечиком, домовой мухой и комаром. Также от ученика требуется назвать типы этих аппаратов и объяснить, какой путь эволюции привел к образованию различных по строению ротовых аппаратов.
• Пример 2. На рисунке представлены конечности насекомых. Нужно найти среди них плавательную и бегательную, пояснить ответ, привести по одному примеру насекомых, у которых образовались такие конечности.

Эти задания в очередной раз показывают, что ЕГЭ этого года требует детализации знаний. Ученикам могут встретиться любые вопросы о строении членистоногих (в том числе паукообразных и ракообразных).

Строение кишечнополостных

• Пример. На рисунке изображена медуза аурелия. Необходимо указать особенности ее тела и органы, отмеченные цифрами. Также нужно назвать непосредственно тип животного и примеры других представителей этого типа.

В данном случае ребенку легко назвать тип животного. Но есть задания и сложнее, медуза не единственное кишечнополостное, представленное в вопросах с рисункам. Могут встретиться и гидра, и коралловые полипы.

В первой части ЕГЭ тоже есть задания с рисунками. В них часто проиллюстрированы вегетативные органы, покрытосеменные и голосеменные растения, мхи, папоротники, водоросли, отдельные органоиды клетки, схемы головного мозга и нервной системы, отделы пищеварительной системы. Среди изображений животных могут неожиданно оказаться фотографии козы, брюхоногого моллюска, паука, медузы, кольчатого червя.

При подготовке к экзамену важно использовать пособия с заданиями, максимально приближенными к вопросам ЕГЭ. Также важно приучить детей внимательно читать задания и давать подробные объяснения, если в них есть необходимость.

Обратите внимание на рабочую программу по биологии к УМК Пасечника В.В. 10-11 класс. Также замечательный материал для подготовки: рабочая программа к УМК Сонина Н.И. углубленного уровня для 10-11 классов.

---

Ланцетник в систематической группе является представителем типа хордовых, подтипа бесчерепных, класса ланцетников, семейства ланцетниковых. Как живут и чем дышит данный представитель природы, каково его строение, жизненный цикл и значение — об этом и многом другом расскажем далее.

Строение и внешний вид

Организм вытянутой формы, тело которого сплюснуто с латеральных краев, имеет хвост. Последний представлен в виде ланцета (откуда и название). 

При осмотре отмечается прозрачность покровов, что позволяет рассмотреть внутренние органы животного невооруженным глазом. Вдоль тела проходит спинной тяж – хорда.

На схеме представлен поперечный разрез ланцетника.

На спине ланцетник имеет складку – плавник, переходящий в хвостовой. Нижняя часть хвостового отдела снабжена подхвостовым плавником. Данные образования ответственны за передвижение, также предохраняют тело организма от перекручивания. 

Боковые участки снабжены соответствующими плавниками. Место пересечения последних с подхвостовым соответствует атриопору (это отверстие атриального канала или полости).

Кожа ланцетников

Состоит из двух слоев внутреннего – базального и наружного – эпидермального. Последний содержит железы, вырабатывающие гликозаминогликаны – соединения, предохраняющие животное от механических повреждений. Под эпидермисом расположена прослойка соединительной ткани.

Центральная нервная система

Представлена нервной трубкой с невроцелью, проходящей в продольном направлении. Ее головной конец ответственен за двигательную функцию (подобно мозжечку у высших позвоночных). 

Каудальный конец (дистальный, спинальный) содержит четыре спинномозговых нерва: два брюшных и два спинных. Первые моторные или двигательные, вторые чувствительные. Обе половины тела связаны за счет наличия рефлекторных дуг и нейронов.

Органы чувств

За фоторецепцию отвечают клетки Гессе. 

Хеморецепция осуществляется мультиполярными клетками (представлены по всему телу), распознавание тактильной чувствительности выполняют эпителиальные клетки.

Строение скелета

Из внутреннего зародышевого листка во время эмбриогенеза закладывается хорда, передний участок которой длиннее нервной трубки. Осевой скелет ланцетника построен из пластинок, также содержит студенистое вещество из соединительной ткани. Мышечные клетки связаны перемычками – миосептами с пластинками хорды, что обеспечивает движение животного.

Мускулатура

Соответствует симметрии скользящего отражения. Организмы метамерно построены, то есть все тело разделено на поперечные сегменты, внутри которых расположены миосепты. Брюшные мышцы лишены сегментации. В среде организм перемещается посредством волнообразных движений.

Пищеварительная система

На головном конце располагается ротовое отверстие, окруженное щупальцами. Перед ним есть преддверие – воронка. Следующий отдел — глотка, содержит перфорации, по сторонам от которых проходит атриум, заканчивающийся выводным отверстием (атриопором). Изнутри покрыты реснитчатым и железистым эпителием. 

Также внизу и вверху глотки проходят поджаберная (эндостиль) и наджаберная борозды соответственно. Далее начинается кишка, содержащая отросток, вырабатывающий ферменты. Терминальный отдел – анальное отверстие.

Выделительная система

Представлена нефридиями, открывающимися в нефридиальные трубки, снабженные ворсинками. Последние открываются в околожаберное пространство (или полость).

Дыхательная система

Газообмен осуществляется диффузно, всей поверхностью тела. Дифференцированных органов дыхания нет.

Кровеносная система

Состоит из кровеносных сосудов, брюшной аорты (аналога сердца). Из аорты кровь попадает в краниальный отдел. 

Кровь смешанная, насыщение кислородом происходит в брюшном отделе.

Репродуктивная система

Выделяют женские и мужские организмы. Первые содержат яйцеклетки, вторые — яичники. Оплодотворение происходит после слияния созревших клеток в воде. Выводные протоки отсутствуют, зрелые клетки выделяются через атриопор.

Размножение

Ланцетникам присуща весенне-осенняя сезонность. Жизненный цикл проходит в воде. На примере развития ланцетника можно проследить стадии эмбрионального развития других форм позвоночных организмов. 

Так, формирование хорды и нервной трубки присуще всем хордовым. Закладка кровеносной системы и органов чувств на ранних стадиях протекает аналогично онтогенезу млекопитающих.

Значение ланцетников в природе и для человека

Обитая в придонных слоях, кормом ланцетника служат микроорганизмы — от рачков до водорослей. Пропуская содержимое через себя, в водоемах животное выполняет фильтрационно-очистительную функцию. В ряде стран ланцетников употребляют в пищу, также экспортируют.

Осевой комплекс органов ланцетника

04.03.2019  ·   bioege  ·   Комментарии: 0  ·  ланцетник

Задание 23

Рассмотрите осевой комплекс органов, закладывающихся в эмбриогенезе животного. Какие структуры обозначены цифрами 1, 2, 3? Для каких животных характерен такой тип органогенеза? Укажите название подтипа изображенного животного и его особенности

1) 1 – нервная трубка, 2 – хорда, 3 – кишечная трубка с  жаберными щелями в глотке

2) характерно для представителей типа Хордовые

3) подтип Бесчерепные, которые сохраняют основные признаки этого типа (хорду, нервную трубку и жаберные щели) в течение всей жизни

Репетитор по биологии Светлана Сергеевна Оспанова, г. Краснодар, ЮМР

Тест Тип хордовые. Ланцетник.

1.Хордовые

А имеют внутренний осевой скелет

Б имеют наружный скелет

В формируют мощный кожно-мышечный мешок

2. Нервная трубка у хордовых

А отсутствует

Б представлена элементами нервной цепочки

В расположена дорзально

3.  Невроцель – это

А составная часть целома

Б внутренняя часть нервной трубки

В личиночный орган ланцетника

4. С глоткой у хордовых совмещено

А жаберный аппарат

Б печеночный вырост

В зоб

5. Сердце у хордовых

А представлено кольцевыми сосудами

Б расположено вентрально

В не развивается

6. Евстахиева труба  у хордовых развивается

А из первого жаберного мешка

Б из слуховых косточек

В из элементов височных костей

7. Прямыми предками позвоночных считают

А  зверозубых рептилий

Б кольчатых червей

В бесчерепных

8. У ланцетника

А имеются парные конечности

Б не выражены парные конечности

В имеются непарные конечности

9. Небные миндалины хордовых развиваются

А из второго жаберного мешка

Б первой небной дуги

В геомандибуляре

10. Ланцетники предпочитают

А горные реки

Б коралловые острова

В песчаные отмели

11. Покров представлен

А тремя словами: эпидермисом, дермой и гиподермой

Б двумя слоями: эпидермисом и кутисом

В одном слоем – многослойным эпидермисом

12. Хорда у ланцетника  окружена

А зачатками позвонков

Б мышечным кольцом

В бесклеточной опорной тканью

13. У ланцетника скелет представлен

А только хордой

Б хордой и мышцами

В перекладинами из бесструктурного вещества и хордой

14. Целом ланцетника

А в виде сплошной полости

Б в виде двух каналов

В в виде мешка вокруг жаберных щелей

15. Мышечная система ланцетника

А сегментирована

Б в виде сплошных лент

В пучкового типа

16. Нервная система включает в себя

А нервную трубку

Б желудочек головного мозга и нервную трубку

В брюшную нервную цепочку и головной мозг

17. На рис. 1 целом показан цифрой

А 1

Б 11

В 8

18. Цифрой 2 на рис. 1 показано

А эпидерма

Б мускулатура

В жаберные щели

19. Жаберные щели у ланцетника

А многочисленны

Б открываются наружу

В открываются в атриальную полость

20. Яичник показан на рис. 1 цифрой

А 6

Б 3

В 4

21. Невропор характерен

А для ланцетников всех возрастов

Б молодых ланцетников

В только половозрелых ланцетников

22. Периферическая система ланцетника

А представлена спинномозговыми нервами

Б не сформирована

В представлена черепными и спинномозговыми нервами

23. К органам чувств ланцетника не относят

А глазки Гессе

Б слуховые капсулы

В осязательные щупальца

24. Ротовая полость ланцетника

А плавно переходит в глотку

Б отделена от глотки метаплавательными складками

В отделена от глотки парусом

25. Эндостиль – это

А часть дыхательной мускулатуры

Б часть глотки

В разновидность печеночного выроста

26. Кровеносная система ланцетника

А незамкнутая

Б замкнута

В диффузного типа

27. Кровь у ланцетника движется

А вентрально – к хвосту, а дорзально – к головному отделу

Б дорзально и вентрально к головному отделу

В вентрально – к головному отделу, дорзально – к хвосту

28. Кровь ланцетника

А представлена гемолимфой

Б бесцветна

В содержит незначительное количество кровяных клеток

29. Выделительная система представлена

А нефридиями

Б протонефридиями

В метанефридиями

30.Нефридии соединяют между собой

А околосердечную полость и остатки первичной полости

Б целом и артриальную полость

В артриальную полость и поверхность кожи

31. Ланцетники

А всегда раздельнополы

Б гермафродиты

В есть гермафродиты и раздельнополые

32. Половые продукты у ланцетника выводятся

А сразу наружу

Б в околожаберную полость

В в целомическую полость

33. Развитие ланцетника

А прямое, без личинки

Б прямое с личинкой

В с метаморфозом

34. Половые продукты у ланцетника выводятся

А через семяпроводы и яйцеводы

Б общий непарный проток

В временно возникающие выводные протоки

35. На рис. 2 цифрой 3  показано

А метаплавательные складки

Б выделительные отверстия

В гонады

36. ротовые щупальца обозначены на рис. 2 цифрой

А 2

Б 1

В 5

Ответы к тесту Тип хордовые. Ланцетник.

1.      А

2.      В

3.      Б

4.      А

5.      Б

6.      А

7.      В

8.      Б

9.      А

10.  В

11.  Б

12.  В

13.  В

14.  Б

15.  Б

16.  В

17.  Б

18.  А,В

19.  В

20.  В

21.  Б

22.  А

23.  Б

24.  В

25.  Б

26.  Б

27.  В

28.  Б,В

29.  А

30.  Б

31.  А

32.  Б

33.  Б

34.  В

35.  В

36.  Б