Приведено 10 и более
фраз по теме высказывания без фактических ошибок?
Учтены условия речевой ситуации?
Характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью, логикой изложения?
Даны ответы на все вопросы в диалоге?
Учтена речевая ситуация?
БЕЗ грамматических
ошибок?
БЕЗ орфоэпических ошибок,
или
допущено не более 2-х?
БЕЗ речевых ошибок нет,
или
допущено не более 3-х?
Речь в целом отличается богатством и точностью словаря, используются разнообразные синтаксические конструкции?
Критерии оценивания итогового собеседования 2023 года опубликованы на официальном сайте ФИПИ вместе с демоверсией текущего года.
→ скачать критерии оценивания
Критерии оценивания выполнения заданий контрольных измерительных материалов для проведения итогового собеседования 2023 по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Задание 1. Чтение текста вслух
Таблица 1
| Критерии оценивания чтения вслух | Баллы | |
| ИЧ | Интонация | |
| Интонация соответствует пунктуационному оформлению текста | 1 | |
| Интонация не соответствует пунктуационному оформлению текста | 0 | |
| ТЧ | Темп чтения | |
| Темп чтения соответствует коммуникативной задаче | 1 | |
| Темп чтения не соответствует коммуникативной задаче | 0 | |
| Максимальное количество баллов | 2 |
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания
Таблица 2
| № | Критерии оценивания подробного* пересказа текста с включением приведённого высказывания | Баллы |
| П1 | Сохранение при пересказе микротем текста | |
| Все основные микротемы исходного текста сохранены | 2 | |
| Упущена или добавлена одна микротема | 1 | |
| Упущены или добавлены две и более микротем | 0 | |
| П2 | Соблюдение фактологической точности при пересказе | |
| Фактических ошибок, связанных с пониманием текста, нет | 1 | |
| Допущены фактические ошибки (одна или более) | 0 | |
| П3 | Работа с высказыванием | |
| Приведённое высказывание включено в текст во время пересказа уместно, логично | 1 | |
| Приведённое высказывание включено в текст во время пересказа неуместно и/или нелогично, или приведённое высказывание не включено в текст во время пересказа | 0 | |
| П4 | Способы цитирования | |
| Ошибок нет | 1 | |
| Допущены ошибки при цитировании (одна или более) | 0 | |
| Максимальное количество баллов | 5 |
* Если участник итогового собеседования пересказал текст не подробно, а СЖАТО, то общее количество баллов, которое получил участник итогового собеседования по критериям П1–П4, уменьшается на 1 балл.
Таблица 3
| № | Критерии оценивания правильности речи за выполнение заданий 1 и 2 (Р1)* | Баллы |
| Г | Соблюдение грамматических норм | |
| Грамматических ошибок нет | 1 | |
| Допущены грамматические ошибки (одна или более) | 0 | |
| О | Соблюдение орфоэпических норм | |
| Орфоэпических ошибок нет, или допущена одна орфоэпическая ошибка (исключая слово в тексте с поставленным ударением) | 1 | |
| Допущены две или более орфоэпических ошибок | 0 | |
| Р | Соблюдение речевых норм | |
| Речевых ошибок нет, или допущено не более трёх речевых ошибок | 1 | |
| Допущены речевые ошибки (четыре или более) | 0 | |
| Иск. | Искажения слов | |
| Искажений слов нет | 1 | |
| Допущены искажения слов (одно или более) | 0 | |
| Максимальное количество баллов | 4 |
* Если участник итогового собеседования не приступал к выполнению задания 2, то по критериям оценивания правильности речи за выполнение заданий 1 и 2 (P1) ставится не более двух баллов.
Максимальное количество баллов за работу с текстом (задания 1 и 2) – 11.
Задание 3. Монологическое высказывание
Таблица 4
| № | Критерии оценивания монологического высказывания (М) | Баллы |
| М1 | Выполнение коммуникативной задачи | |
| Участник итогового собеседования справился с коммуникативной задачей. Приведено не менее 10 фраз по теме высказывания. Фактические ошибки отсутствуют | 1 | |
| Испытуемый предпринял попытку справиться с коммуникативной задачей, но допустил фактические ошибки, и/или привёл менее 10 фраз по теме высказывания | 0 | |
| М2 | Учёт условий речевой ситуации | |
| Учтены условия речевой ситуации | 1 | |
| Условия речевой ситуации не учтены | 0 | |
| М3 | Речевое оформление монологического высказывания (МР) | |
| Высказывание характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена | 1 | |
| Высказывание нелогично, изложение непоследовательно. Присутствуют логические ошибки (одна или более) | 0 | |
| Максимальное количество баллов | 3 |
Речевое оформление оценивается в целом по заданиям 3 и 4.
Задание 4. Диалог
Таблица 5
| № | Критерии оценивания диалога (Д) | Баллы |
| Д1 | Выполнение коммуникативной задачи | |
| Участник итогового собеседования справился с коммуникативной задачей. Даны ответы на все вопросы в диалоге | 1 | |
| Ответы на вопросы не даны или даны односложные ответы | 0 | |
| Д2 | Учёт условий речевой ситуации | |
| Учтены условия речевой ситуации | 1 | |
| Условия речевой ситуации не учтены | 0 | |
| Максимальное количество баллов | 2 |
Таблица 6
| № | Критерии оценивания правильности речи за выполнение заданий 3 и 4 (Р2)* | Баллы |
| Г | Соблюдение грамматических норм | |
| Грамматических ошибок нет | 1 | |
| Допущены грамматические ошибки (одна или более) | 0 | |
| О | Соблюдение орфоэпических норм | |
| Орфоэпических ошибок нет, или допущено не более двух орфоэпических ошибок | 1 | |
| Допущены орфоэпические ошибки (три или более) | 0 | |
| Р | Соблюдение речевых норм | |
| Речевых ошибок нет, или допущено не более трёх речевых ошибок | 1 | |
| Допущены речевые ошибки (четыре или более) | 0 | |
| РО | Речевое оформление | |
| Речь в целом отличается богатством и точностью словаря, используются разнообразные синтаксические конструкции. По этому критерию участник итогового собеседования получает 1 балл только в случае, если 1 балл получен по критерию «Соблюдение речевых норм» | 1 | |
| Речь отличается бедностью и/или неточностью словаря, и/или используются однотипные синтаксические конструкции | 0 | |
| Максимальное количество баллов | 4 |
* Если участник итогового собеседования не приступал к выполнению задания 3, то по критериям оценивания правильности речи за выполнение заданий 3 и 4 (P2) ставится не более двух баллов.
Максимальное количество баллов за монолог и диалог – 9.
Общее количество баллов за выполнение всей работы – 20.
Участник итогового собеседования получает зачёт в случае, если за выполнение всей работы он набрал 10 или более баллов.
Связанные страницы:
1 августа 2022
В закладки
Обсудить
Жалоба
Критерии оценивания идут в комплекте с новой демоверсией итогового собеседования.
Общее количество баллов за выполнение всей работы – 20.
Участник итогового собеседования получает зачёт в случае, если за выполнение всей работы он набрал 10 или более баллов.
Задание 1. Чтение текста вслух
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания
* Если участник собеседования не приступал к выполнению задания 2, то по критериям оценивания правильности речи за выполнение заданий 1 и 2 (P1) ставится не более двух баллов. Максимальное количество баллов за работу с текстом (задания 1 и 2) – 11.
Задание 3. Монологическое высказывание
Задание 4. Диалог
Максимальное количество баллов за монолог и диалог – 9.
* Если участник собеседования не приступал к выполнению задания 3, то по критериям оценивания правильности речи за выполнение заданий 3 и 4 (P2) ставится не более двух баллов.
Инфоурок
›
Русский язык
›Другие методич. материалы›Бланки оценивания экзаменатора-эксперта для устного итогового собеседования в 9 классе
Скачать материал
Скачать материал
- Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов
- Сейчас обучается 49 человек из 25 регионов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
6 154 065 материалов в базе
- Выберите категорию:
- Выберите учебник и тему
- Выберите класс:
-
Тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
-
Найти материалы
Другие материалы
- 24.04.2022
- 430
- 14
- 24.04.2022
- 804
- 19
- 24.04.2022
- 468
- 3
- 24.04.2022
- 888
- 118
- 24.04.2022
- 700
- 24
- 24.04.2022
- 165
- 1
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
-
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
-
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
-
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
-
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
-
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
-
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
-
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
-
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
-
Скачать материал
-
24.04.2022
2832
-
DOCX
19.9 кбайт -
308
скачиваний -
Оцените материал:
-
-
Настоящий материал опубликован пользователем Баранов Евгений Николаевич. Инфоурок является
информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте
методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них
сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайтЕсли Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.Удалить материал
-
- На сайте: 6 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 3148
-
Всего материалов:
5
Все материалы авторские. Размещение на других сайтах ЗАПРЕЩЕНО.
ОГЭ -2022. Русский язык.
Устное собеседование. Критерии оценивания.
Материал опубликован на сайте ФИПИ 26.08.2021 г.
Задание 1. Чтение текста вслух.
|
Критерии оценивания чтения вслух. |
Баллы |
|
|
Интонация. |
||
|
ИЧ |
Интонация соответствует пунктуационному оформлению текста. |
1 |
|
Интонация не соответствует пунктуационному оформлению текста. |
0 |
|
|
Темп чтения. |
||
|
ТЧ |
Темп чтения соответствует коммуникативной задаче. |
1 |
|
Темп чтения не соответствует коммуникативной задаче. |
0 |
|
|
Максимальное количество баллов |
2 |
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
|
Критерии оценивания подробного пересказа текста с включением приведённого высказывания. |
Баллы. |
|
|
П1 |
Сохранение при пересказе микротем текста. |
|
|
Все основные микротемы исходного текста сохранены |
2 |
|
|
Упущена или добавлена одна или более микротем. |
1 |
|
|
Упущены или добавлены более двух микротем |
0 |
|
|
П2 |
Соблюдение фактологической точности при пересказе . |
|
|
Фактических ошибок, связанных с пониманием текста, нет. |
1 |
|
|
Допущены фактические ошибки (одна и более) |
0 |
|
|
П3 |
Работа с высказыванием. |
|
|
Приведённое высказывание включено в текст во время пересказа уместно, логично. |
1 |
|
|
Приведённое высказывание включено в текст во время пересказа неуместно и/или нелогично, или приведённое высказывание не включено в текст во время пересказа. |
0 |
|
|
П4 |
Способы цитирования. |
|
|
Ошибок нет. |
1 |
|
|
Допущены ошибки при цитировании (одна и более). |
0 |
|
|
Максимальное количество баллов |
5 |
|
Критерии оценивания правильности речи за выполнение заданий 1 и 2 (Р1)* |
||
|
Г |
Соблюдение грамматических норм. |
|
|
Грамматических ошибок нет. |
1 |
|
|
Допущены грамматические ошибки (одна и более). |
0 |
|
|
О |
Соблюдение орфоэпических норм |
|
|
Орфоэпических ошибок нет, или допущено не более одной орфоэпической ошибки (исключая слово в тексте с поставленным ударением). |
1 |
|
|
Допущены орфоэпические ошибки (две и более) |
0 |
|
|
Р |
Соблюдение речевых норм. |
|
|
Речевых ошибок нет, или допущено не более трёх речевых ошибок. |
1 |
|
|
Допущены речевые ошибки (четыре и более). |
0 |
|
|
ИСК. |
Искажения слов. |
|
|
Искажений слов нет. |
1 |
|
|
Допущены искажения слов (одно и более). |
0 |
|
|
Максимальное количество баллов |
4 |
* Если участник собеседования не приступал к выполнению задания 2, то по критериям оценивания правильности речи за выполнение заданий 1 и 2 (P1) ставится не более двух баллов.
Максимальное количество баллов за работу с текстом (задания 1 и 2) – 11.
Задание 3. Монологическое высказывание.
|
Критерии оценивания монологического высказывания (М). |
Баллы |
|
|
Выполнение коммуникативной задачи. |
||
|
М1 |
Участник справился с коммуникативной задачей. Приведено не менее 10 фраз по теме высказывания. Фактические ошибки отсутствуют. |
1 |
|
Испытуемый предпринял попытку справиться с коммуникативной задачей, но допустил фактические ошибки, и/или привёл менее 10 фраз по теме высказывания. |
0 |
|
|
М2 |
Учёт условий речевой ситуации. |
|
|
Учтены условия речевой ситуации. |
1 |
|
|
Условия речевой ситуации не учтены. |
0 |
|
|
М3 |
Речевое оформление монологического высказывания (МР) . |
|
|
Высказывание характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена. |
1 |
|
|
Высказывание нелогично, изложение непоследовательно. Присутствуют логические ошибки (одна или более). |
0 |
|
|
Максимальное количество баллов |
3 |
Речевое оформление оценивается в целом по заданиям 3 и 4.
|
Критерии оценивания диалога (Д). |
||
|
Д1 |
Участник справился с коммуникативной задачей. Даны ответы на все вопросы в диалоге. |
1 |
|
Ответы на вопросы не даны или даны односложные ответы. |
0 |
|
|
Д2 |
Учёт условий речевой ситуации. |
|
|
Учтены условия речевой ситуации. |
1 |
|
|
Условия речевой ситуации не учтены. |
0 |
|
|
Максимальное количество баллов |
2 |
|
Критерии оценивания правильности речи за выполнение заданий 3 и 4 (Р2)* |
||
|
Г |
Соблюдение грамматических норм. |
|
|
Грамматических ошибок нет. |
1 |
|
|
Допущены грамматические ошибки (одна и более). |
0 |
|
|
О |
Соблюдение орфоэпических норм |
|
|
Орфоэпических ошибок нет, или допущено не более двух орфоэпических ошибок. |
1 |
|
|
Допущены орфоэпические ошибки (три и более) |
0 |
|
|
Р |
Соблюдение речевых норм. |
|
|
Речевых ошибок нет, или допущено не более трёх речевых ошибок |
1 |
|
|
Допущены речевые ошибки (четыре или более) |
0 |
|
|
РО |
Речь в целом отличается богатством и точностью словаря, используются разнообразные синтаксические конструкции. По этому критерию участник итогового собеседования получает 1 балл только в случае, если 1 балл получен по критерию «Соблюдение речевых норм» |
1 |
|
Речь отличается бедностью и/или неточностью словаря, и/или используются однотипные синтаксические конструкции |
0 |
|
|
Максимальное количество баллов |
4 |
Максимальное количество баллов за монолог и диалог – 9.
* Если участник собеседования не приступал к выполнению задания 3, то по критериям оценивания правильности речи за выполнение заданий 3 и 4 (P2) ставится не более двух баллов.
Общее количество баллов за выполнение всей работы – 20. Экзаменуемый получает зачёт в случае, если за выполнение работы он набрал 10 или более баллов.
Демонстрационный материал ЗДЕСЬ.
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
Итоговое собеседование по русскому 2022-2023. Баллы и оценки
На Итоговое собеседование по русскому отводится 15-16 минут.
- Минимальный балл — 10.
- Максимальный балл — 20.
Таблица перевода баллов в оценку
| Балл | Оценка |
|---|---|
| 0-9 | незачет |
| 10-20 | зачет |
Баллы за задания по порядку
| № задания | Балл |
|---|---|
| 1 | 2 |
| 2 | 5 |
| 3 | 3 |
| 4 | 2 |
| Грамотность | 8 |
| Всего | 20 |
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
ТАБЛИЦА ДЛЯ ОЦЕНКИ УСТНОЙ ЧАСТИ ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (9 класс)
|
№ п/п |
ФИО |
Задание 1. Чтение текста вслух |
Задание 2. Пересказ текста с включением приведенного высказывания |
Критерии оценивания правильности речи за выполнение заданий 1 и 2 |
Задание 3. Монологическое высказывание |
Задание 4. Участие в диалоге |
Критерии оценивания правильности речи за выполнение заданий 3 и 4 |
Общее количество баллов |
Оценка |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ИЧ |
ТЧ |
П1 |
П2 |
П3 |
П4 |
Г |
О |
Р |
Иск. |
М1 |
М2 |
М3 |
Д1 |
Д2 |
Г |
О |
Р |
РО |
|||||||||||||||||||||||
|
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
ИЧ – интонация чтения
ТЧ – темп чтения
П1 – сохранение при пересказе микротем текста
П2 – соблюдение фактологической точности при пересказе
П3 – работа с высказыванием
П4 – способы цитирования
М1 – выполнение коммуникативной задачи в монологе
М2 – учёт условий речевой ситуации в монологе
М3 – речевое оформление монологического высказывания
Д1 – участие в диалоге
Д2 – учёт условий речевой ситуации при общении