Скачать:
Предварительный просмотр:
Мактанчык Алсу
Яшәгән ди, булган ди, Алсу исемле бер бик тә мактанчык кыз. Ул икенче сыйныфта укыган.
Һәркөнне әнисе алып биргән әйберләр белән мактанырга яраткан. Дәрестә дә, тәнәфестә дә аннан да күп сөйләүче, мактанучы булмаган. Башкаларны тыңлый да, ишетә дә белмәгән. Шуның өчен аны беркем дә яратмаган.
- Менә миңа нәрсә алып бирделәр, менә минем нәрсәм бар, менә…, менә… – дигән сүзләр, мактанулар көн дә кабатланган.
Бу мактану сүзләрен хәтта урамда үсеп утырган агачлар, кошлар, бөҗәкләр, хәтта җилләр дә ишеткәннәр.
Агачлар арасында бер карт имән булган. Ул Алсуның тавышын ишетүгә:
- Бу кыз мактануыннан кайчан туктар икән? – дигән.
- Мактана-мактана, авызы ачык кала бит инде, — дигән ак каен.
Алар шулай дип әйтүгә, кайдадыр күк күкрәп, яшен яшьни башлаган…
Икенче көнне Алсу урамга чыккан. Авызын ачып мактанасы килгән, әмма тавышы чыкмаган.
Карт имән шунда:
- Менә гел мактандың-мактандың, башка кешеләрне ишетмәдең дә, үзеңнекен генә сөйләдең. Сине генә тыңладылар. Хәзер инде син тыңла, башкалар сөйләсеннәр, — дип әйтеп куйган.
Шуннан бирле Алсуның, мактанасы килгән саен, авызы ачык кала икән.
Дөрестән дә, бу дөньяда син генә сөйләп түгел, ә башкаларны да тыңлый, ишетә белергә кирәк!
Алма керпе
Яшәгән ди Алма исемле бер керпе. Ул кичкә кадәр йокларга яраткан. Башкалар иртән торсалар, ул кич кенә уяна торган булган.
Керпеләр көн дә чыгып китә торган булганнар. Алар җиләкләр, гөмбәләр җыеп кайтканнар. Ә Алма кич белән генә ризык эзләргә чыгып киткән. Эзләгән, эзләгән, таба алмаган. Шуннан ул алмагачтан алмалар гына өзеп ала торган булган. Бер көн, ике көн, өч көн алма өзгән. Һаман алма гына алып кайткан.
Шуңа күрә дуслары, аннан көлеп, Алма дип исем кушканнар.
Мирзагаянова Диләрә
Теләче урта мәктәбенең 4 нче сыйныф укучысы
Обновлено: 10.03.2023
Содержимое разработки
Ана тилин эм адабиатын окытувда туватаган маьселели соравлар эм олардынъ шешилуьв йоллары.
Дагыстан – коьп миллетли оькимет. Мунда аьр миллет оьз тилинде дурыс окымага эм язбага, оьзининъ халкынынъ соьз байлыгына уьйренеди. Ногай мектеблеринде ногай тили эм адабиаты окылады. Оьзининъ ана тилин аьр аьдем аьруьв билмеге тийисли. Бу тилде миллет язувшылар туьрли ятлавлар, повестьлер, романлар язадылар, а оларды окув – халкынынъ тарихи, маданиаты ман танысув болады.
Тувган тилим, ана тил,
Калай бир сен туьпсизсинъ!
Ногай тилин билуьв окувшыга баска тюрк тилли миллетлер мен айкаспага эм олардынъ адабиат эм маданиат байлыклары ман таныспага амал береди. Тилди билуьв баска яшав сулыпларына да уьйретеди. Сол себепли ногай тилден билим береек программа терен эм маьнели, тилдинъ грамматикалык айырым белгилерин ашык коьрсеткен, окувшылардынъ ясларына коьре туьзилген документ болув керек. Тил материал баьри окувшыларга ортак болады, ама оны окытувшы мектеб практикасында тийисли кулланмага болаяк. Сондай окытув борышларды Россиядынъ оькиметлик федераллык билимлендируьвдинъ программасы эм Дагестан республикалык билимлендируьв планы айырадылар. Соны ман, тувган тилди орта мектебте окытувдынъ бас борышлары:
Тил системасыннан эм онынъ теориясыннан билим беруьв; оны ман бирге окувшыда интеллектти туьзуьв;
Тил аркалы ислетип уьйретуьв; туьрли тил ислерин эттирип, авызлама эм язба (язув) тиллердинъ сулыпларын (айтув, тынълав, анълатув, тергев, айырув, язув) теренлетуьв эм беркитуьв боладылар.
Оьзгериси: яратувшылык ис.
Маьселеси: Аьелимиздинъ тарихин, тамырларымызды, тамгаларымызды, яс уьйкенлеримизди коьп аьруьв билмеймиз.
Не уьшин? Аьел аьдетлеримиз йойылып барады, кызыксынмаймыз.
Не этпеге керек? Аьелимиздинъ тарихин уьйренуьв.
Калай? Кардашларымыздан, ата-тетейлеримизден сорап билуьв; бурынгы документлерди тешкерип тергев, аьелдинъ бурынгы дурбатларын излестируьв;
Тамамы: сочинение язув.
Сосы проект уьстинде ислегенде окувшылар туьрли маьселелерди шешеди: 1) Туьрли альбомлардан дурбатларды яде суьвретлерди карайдылар, яс уьйкенлерден кашан эм кайда туьсирилгенин биледилер, Янындагы аьдемлердинъ бактыларын сорастырадылар. 2) бу ис яс уьйкенлер мен ясларды ортакластырады. 3) Яслар сол замандагы аьдетлердинъ, ойынлардынъ акында билимлерин теренлетедилер.
Ана тилди саклайык
Уьйшиликте, исте де.
Яс оьспирге тапшырып,
Эс этейик куьнде де.
Ногайский район ,РД
(Ана тилин эм адабиатын окытувда туватаган маьселели соравлар эм олардынъ шешилуьв йоллары).
Учитель родного языка и литературы Кошанова С.Н.
-80%
Әсәрне ничә өлешкә бүлергә мөмкин? Нәҗип абыйсын апалары янына кертмәскә тырыша. Нәҗип өйгә кереп “батырлык” күрсәтә. Өй түбәсенә менеп “батырлык” күрсәтә. Койма башына менеп “батырлык” күрсәтә. Һөнәрен күрсәтә.
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
мактану Үз-үзеңне яки берәр эшеңне мактау, мактанып сөйләү. Горурлану. Горурлык хисе кичерү. Урынсызга үз-үзеңне яки берәр эшеңне мактау, булмаганны арттырып сөйләү, шапырыну, масаю.
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Һөнәр Кул көче белән нинди дә булса эшләнмәләр ясау, җитештерү өчен махсус күнекмә таләп итә торган эш, кәсеп.
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Нәтиҗә чыгарыйк: Шулай булгач, Һөнәрсез кеше атсыз тарантас куган сыман, никадәр кызу чапкан сыман тоелса да, бер урында тора. Файдасыз эш килеп чыга. Һөнәрле кешенең акыл белән эш итүе көймәне алга этәргән җилкән кебек ул. Ул һәрвакыт алга барачак.
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Полный текст материала Урок татарской литературы «Фатих Әмирханның «Нәҗип» хикәясен анализлау смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
Есть мнение?
Оставьте комментарий
Упражнения на технику чтения и понимания прочитанного
Тонкости и секреты работы в Яндекс.Почте
Как работать с детьми с СДВГ в обычном классе?
Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.
О работе с сайтом
Мы используем cookie.
Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.
При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.
Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.
Содержимое разработки
Ана тилин эм адабиатын окытувда туватаган маьселели соравлар эм олардынъ шешилуьв йоллары.
Дагыстан – коьп миллетли оькимет. Мунда аьр миллет оьз тилинде дурыс окымага эм язбага, оьзининъ халкынынъ соьз байлыгына уьйренеди. Ногай мектеблеринде ногай тили эм адабиаты окылады. Оьзининъ ана тилин аьр аьдем аьруьв билмеге тийисли. Бу тилде миллет язувшылар туьрли ятлавлар, повестьлер, романлар язадылар, а оларды окув – халкынынъ тарихи, маданиаты ман танысув болады.
Тувган тилим, ана тил,
Калай бир сен туьпсизсинъ!
Ногай тилин билуьв окувшыга баска тюрк тилли миллетлер мен айкаспага эм олардынъ адабиат эм маданиат байлыклары ман таныспага амал береди. Тилди билуьв баска яшав сулыпларына да уьйретеди. Сол себепли ногай тилден билим береек программа терен эм маьнели, тилдинъ грамматикалык айырым белгилерин ашык коьрсеткен, окувшылардынъ ясларына коьре туьзилген документ болув керек. Тил материал баьри окувшыларга ортак болады, ама оны окытувшы мектеб практикасында тийисли кулланмага болаяк. Сондай окытув борышларды Россиядынъ оькиметлик федераллык билимлендируьвдинъ программасы эм Дагестан республикалык билимлендируьв планы айырадылар. Соны ман, тувган тилди орта мектебте окытувдынъ бас борышлары:
Тил системасыннан эм онынъ теориясыннан билим беруьв; оны ман бирге окувшыда интеллектти туьзуьв;
Тил аркалы ислетип уьйретуьв; туьрли тил ислерин эттирип, авызлама эм язба (язув) тиллердинъ сулыпларын (айтув, тынълав, анълатув, тергев, айырув, язув) теренлетуьв эм беркитуьв боладылар.
Оьзгериси: яратувшылык ис.
Маьселеси: Аьелимиздинъ тарихин, тамырларымызды, тамгаларымызды, яс уьйкенлеримизди коьп аьруьв билмеймиз.
Не уьшин? Аьел аьдетлеримиз йойылып барады, кызыксынмаймыз.
Не этпеге керек? Аьелимиздинъ тарихин уьйренуьв.
Калай? Кардашларымыздан, ата-тетейлеримизден сорап билуьв; бурынгы документлерди тешкерип тергев, аьелдинъ бурынгы дурбатларын излестируьв;
Тамамы: сочинение язув.
Сосы проект уьстинде ислегенде окувшылар туьрли маьселелерди шешеди: 1) Туьрли альбомлардан дурбатларды яде суьвретлерди карайдылар, яс уьйкенлерден кашан эм кайда туьсирилгенин биледилер, Янындагы аьдемлердинъ бактыларын сорастырадылар. 2) бу ис яс уьйкенлер мен ясларды ортакластырады. 3) Яслар сол замандагы аьдетлердинъ, ойынлардынъ акында билимлерин теренлетедилер.
Ана тилди саклайык
Уьйшиликте, исте де.
Яс оьспирге тапшырып,
Эс этейик куьнде де.
Ногайский район ,РД
(Ана тилин эм адабиатын окытувда туватаган маьселели соравлар эм олардынъ шешилуьв йоллары).
Учитель родного языка и литературы Кошанова С.Н.
-75%
Мэктэптэн сон мин танцаларга барам, мин бик биергэ яратам, безне анда торле биюлэргэ ойрэнэм.
Елатырлык кочлэрнен куэтлесе — яхшылык икэн фикерне ничек анлыйсыз сочинение?
Елатырлык кочлэрнен куэтлесе — яхшылык икэн фикерне ничек анлыйсыз сочинение.
Пожалуйста ответьте на вопросы по татарскому языку Исем нәрсә ул ?
Пожалуйста ответьте на вопросы по татарскому языку Исем нәрсә ул ?
Ул нәрсәне белдерә ?
Кайсы сорауларга җавап бирә ?
Ялгызлык hәм уртаклык исемнәрнең язылышын аңлатыгыз Исем ясагыч кушымчалар кайсы исемнәрне ясый?
Мисалар китерегез Ясалышы ягыннан исемнәрнең төрләрен әйтегез Кушма исемнәр ничек ясала hәм ничек языла?
Тезмә исемнәр ничек ясалаһ hәм ничек языла?
Парлы исемнәр ничек ясала, нәрсәне белдерә, ничек языла?
Кыскартылма исемнәр ничек ясала?
Исемнәргә куплек кушымчаларының узенчәлеген мисаллар ярдәмендә аңлатыгыз Килешләрнең исемнәрен сорауларын әйтегез Предметның кайсы затка караганлыгы ничек белдерелә Тартымлы исемнәрнең килешләрдә төрләну узенчәлеген мисаллар ярдәмендә аңлатыгыз.
Нужно сочинение по татарскому языку, на тему , , Мой друг, , План : 1)Кайда таныштык?
Нужно сочинение по татарскому языку, на тему , , Мой друг, , План : 1)Кайда таныштык?
2)Минем дустым нинди?
3)Вакытны бергә ничек үткәрәбез?
4)Ни өчен мин аны хөрмәт итәм?
Мини сочинение про сентябрь?
Мини сочинение про сентябрь.
Мини сочинение Я культурный человек?
Мини сочинение Я культурный человек.
Мини — сочинение про Культуру?
Мини — сочинение про Культуру.
Сочинение на тему минем холкым минем язмышым?
Сочинение на тему минем холкым минем язмышым.
Мини сочинение на тему человек и образование?
Мини сочинение на тему человек и образование.
Помогите написать сочинение по теме Буген конем файдалы утте ?
Помогите написать сочинение по теме Буген конем файдалы утте .
Я верю в себя потому что ?
Я верю в себя потому что .
На странице вопроса «мин конне ничек уздырам» тэмасына сочинение? из категории Другие предметы вы найдете ответ для уровня учащихся 1 — 4 классов. Если полученный ответ не устраивает и нужно расшить круг поиска, используйте удобную поисковую систему сайта. Можно также ознакомиться с похожими вопросами и ответами других пользователей в этой же категории или создать новый вопрос. Возможно, вам будет полезной информация, оставленная пользователями в комментариях, где можно обсудить тему с помощью обратной связи.
Солнце встает на востоке, а заходит на западе. Значит, если встать так как перед географической картой, т. Е. чтобы правая рука показывала на ту точку, где всходит солнце (восток), а левая на закат (запад), то впереди будет север, а позади юг.
Читайте также:
- Учитель как правильно писать сочинение
- Сочинение на тему смысл имени и фамилии родиона раскольникова
- Сочинение на морально этическую тему по заданному тексту урок в 11 классе
- Сочинение повествование на основе личного опыта
- Сочинение описание игрушки тигренка
Шигърият
Мактанчык Ильяс
Мактану хур итә, тыйнаклыкка ни җитә
Мактанчык Ильяс
Ильяс беркөн мактана:
«Кулъяулыгым ефәк, — ди,
— Күрсәтермен сезгә дә,
Андый яулык сирәк», — ди.
Тыңлап торган иптәше,
Түзмичә бу сүзенә,
Якын килеп, Ильясның
Туры әйтте йөзенә:
«Кулъяулыгым бар, дисең,
Ник кесәңдә йөртмисең?
Борын астың юпь-юеш,
Нигә шуны сөртмисең?»
Әнәс Кари
МӘКАЛЬЛӘР
- Мактану хур итә, тыйнаклыкка ни җитә.
- Тыйнакның — кулы, мактанчыкның теле эшли.
- Мактанма; ат дип, сыерга атланма.
- Мактанчык бүредән «курыкмаган», тычканнан коты очкан.
- Мактанчык кеше дәрәҗәгә менсә, башта борыны менә.
- Үз-үзен мактаган — агач атка атланган.
- Адәмне адәм иткән — әдәп, кешене һәлак иткән — әләк.
Егетлек турында, егет булу сыйфатлары турында мәкальләр. Тулырак: http://chelny-rt.ru/news/bu-kyizyik/eget-bulsa-ebep-tormas-ebep-torsa-eget-bulmas
Өлкәннәргә хөрмәт — үзеңә хөрмәт. Мәкальләр. Тулырак: http://chelny-rt.ru/news/datalar/olknnrg-khrmt-ze-khrmt
Дуслык турында шигырьләр һәм мәкальләр. Тулырак: http://chelny-rt.ru/news/%D3%99d%D3%99bi-s%D3%99hif%D3%99/duslary-gyna-bulsyn
Следите за самым важным и интересным в Telegram-каналеТатмедиа
Оставляйте реакции
К сожалению, реакцию можно поставить не более одного раза 
Мы работаем над улучшением нашего сервиса
Теги:
әнәс кари
мактану
мактанчык
мактанчык ильяс
мәкальләр
мактану турында мәкальләр
Сборник сочинений на татарском языке для всех классов. Более 100 разных тем и вариантов упорядочены в алфавитном порядке. Также в боковой панели сайта имеется быстрый поиск по названию. Всё онлайн и абсолютно бесплатно. Татар16 ру – стараемся для вас.Барлык сыйныфлар өчен татарча сочинениеләр җыентыгы. 100 дән артык вариантлар һәм темалар алфавит тәртибендә урнашканнар. Шулай ук сайтның уң панеленда исем буенча кызу эзләү бар. Барлыгы да онлайн һәм бушлай. Татар16 ру – сезнең өчен торышабыз.
Сочинениялэр:
А
Ак көз
Алар ватанны сакладылар
Апрель ае
Ә
Әдәбият − минем тормышым
Әниемнең изге куллары
Әти белән сөйләшү
Әти-әни – иң кадерле кешеләрем
Б
Б. Урманчының салтык болыны
Батырлык
Безнең авыл
Безнең гаиләдә китап
Безнең Мырау
Безнең фатирабыз
Белем – якты нур
Белемнең тормыштагы әһәмияте
Беренче кар
Беренче сентябрьдә
Бөек Җиңү бәйрәмендә
В
Г
Гади генә таш диярсең
Гаҗәеп дустым
Д
Дәү әнием
Дәү әтием
Дус-кызыма хат
Дуслык – бөек көч
Дуслык төле
Дустыма хат
Е
Ё
Ж
Җ
Җәй могҗизалары
Җәйге выкыйга
Җәйге каникуллар
Җәйге паркта
Җәйге таң
З
И
Игелеклелек
Икейөзлелек
Илдә тынычлык булсын
Инсафлы кызлар
Иң гүзәл кеше
Иң яхшы кеше
Исемнәр турында
Й
Йорт хайваны тоту − җаваплы эш
К
Каз өмәсе
Казан – мәңге яшь шәһәр
Казанга экскурсия
Карга боткасы
Кешеләрдәге матур сыйфатлар
Киләчәк бүгеннән башлана
Китап − тормыш дәреслеге
Китап − ул хәзинә
Көз башы
Күңелле кыш килде
Күңелле ял
Кыш килә
Күңелле тәнәфес турында
Күзәтүчән булыйк!
Кышкы салкын көннәрдә
Кышкы сихри урманда
Л
Л. Фәттаховның “сабан туе” картинасы
М
М. Казаковның “үксез бала” рәсеме
Матур сыйфатлар
Матурлык тудыручы
Матурлык һәм зәвык
Мәктәп директоры булсам
Мәктәптә яраткан фәннәрем
Мин бәйли беләм!
Мин дәрес әзерлим
Мин язны ни өчен яратам?
Минем әнием
Минем гаиләм
Минем дустым
Минем нәни этем
Минем этем
Минем яраткан шөгылем
Миңа эт нигә кирәк
Моң
Муса Җәлил – тормыш юлы
Н
Нардуган бәйрәме
Начар гадәтләр
Нәүрүз
Ң
О
Ө
П
Патриотлар
Походта
Р
Рәнҗеш
С
Сабан туе
Сагыну хисе
Сәламәтлек сагында
Солдат буласым килә
Спорт белән шөгыльләнәм
Минем өчен спорт
Т
Табигатьне саклагыз
Татар композиторы
Татар милләте
Татар рәссамы
Тәрбияле кеше
Телефоннан аралаша беләсеңме?
Тиен белән очрашу
Туган тел
Туган төлем – иркә гөлем
Туган телемне яратам
Туганнарда кунакта, яки кызыклы көн
Тугры дус − җанлы хәзинә
Тутый кош
Тылсымчы булсам
У
Укытучы булсам
Укытучым
Урман җәнлекләре
Урманда
Ү
Үзем турында
Ф
Февраль
Х
Хайваннар – кешеләрнең ярдәмчесе
Хайваннарга да табиб кирәк
Хат үрнәге
Хезмәт кешене бизи
Хокук белгеченә кирәкле сыйфатлар
Хыял
Хыялдагы бүлмәм
Һ
Ц
Ч
Чәчәкләр ае
Чын дус
Ш
Шәфкать туташы
Щ
Ъ
Ы
Ь
Э
Энем
Этләр яхшылыкның кадерен белә
Эш белмәгән − кеше көлдерер
Эшләмәгән − ашамый
Ю
Юлларны гизүче һөнәр