Маленький юра не только увлекся музыкой он очень любил литературу егэ

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)  ошибка в построении предложения с причастным оборотом

1)  Мир русской культуры, благодаря её восприимчивости, необычайно богат.

2)  И. И. Левитан стремился показать на своих картинах не только красивый вид, но и передать всю трогательность природы.

3)  Сразу по приезду в Коломну боярин Всеволожский был схвачен и закован в железо.

4)  Найдя чужую вещь, она немедленно возвращается её хозяину.

5)  Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова.

6)  Вдруг в доме, стоящем через улицу от меня, раздались звуки органа.

7)  М. Горький как-то заметил, что «человек дорог мне своим чудовищным упрямством быть чем-то больше самого себя».

8)  Великие дела совершаются без шума, они скромно творятся на пользу человечества.

9)  В русский язык вошли и стали его частью имена многих литературных героев.

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)  ошибка в употреблении имени числительного

1)  Книга не только имеет познавательную ценность, но и большое воспитательное значение.

2)  По словам Ариадны Эфрон, письма М. Цветаевой можно восстановить по черновикам, которые разбросаны в её рабочих тетрадях.

3)  График проведения ремонтных работ в цехах завода был нарушен вопреки указания директора.

4)  Пользуясь фразеологическим словарём, некоторые примеры вам покажутся знакомыми.

5)  Девочка не только рассказала о жизни и творчестве поэта, но и прочитала наизусть одно из его стихотворений.

6)  В стихотворении Лермонтова «Ангел» контрастное противопоставление мира небесного всему земному усиливается благодаря обратному порядку слов.

7)  С робкой улыбкой на лице он сказал, что хочу видеть тебя часто.

8)  И. С. Тургенев говорил, что Россия без любого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не проживёт.

9)  Учительница побеседовала с полуторами десятками учеников, прежде чем объявить о конкурсе.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1)   Считается, что нотную грамоту придумал знаменитый греческий математик Пифагор.

2)  А. С. Пушкин в романе в стихах «Евгении Онегине» рисует картины жизни Петербурга и Москвы.

3)  Для записи нот египтяне использовали иероглифы, обозначающие небесные светила, и по ним позже удалось датировать возникновение нотных символов у египтян.

4)  Группа популяций разных видов, населяющие определённую территорию, образует сообщество.

5)  Каждый человек видит жизненный идеал по-своему, согласно своего характера и моральных устоев.

6)  Хоть автор и не мечтал работать на шахте, но в состоянии испуга он подумал, что это не такая уж и плохая участь.

7)  Те, кто читал роман Л. Н. Толстого «Война и мир», помнит описание Бородинского сражения.

8)  Готовясь к устному выступлению, понадобится личная убеждённость оратора.

9)  Многие тысячи лет Лена несет к океану ил, песок и мелкую гальку, которые, оседая на дне моря Лаптевых, образуют обширную дельту.

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами.

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное построение предложения с косвенной речью.

Г)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Д)  ошибка в употреблении имени числительного

1)  По длине—три тысячи шестьсот восемьдесят километров—Волга занимает первое место среди рек Европы.

2)  Вопреки первоначальным планам, экспедиция затянулась на целых двадцать двое суток.

3)  Сад отцветал, осыпАлся, но зато продолжал буйно густеть и темнеть.

4)  Все, кто безрезультатно выступал раньше против назначения Ермолова, теперь вновь поднял голову.

5)  Елизавета, воспитанная в строгих правилах, очень любила и восхищалась своей матерью.

6)  Только поздней осенью, когда опадёт с деревьев пожелтевший и покрасневший лист, прижмут первые осенние заморозки, ягоды рябины становятся сладкими.

7)  Когда римский император Веспасиан не успевал сделать за день ни одного доброго дела, он говорил с горечью, что «Друзья, я потерял день».

8)  Взошло солнце, позолотило перила веранды и открывает вокруг необыкновенную чистоту и свежесть.

9)  Затем я встретил бабушку, и она сказала мне, что скоро у меня будет новый отец.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  ошибка в построении сложного предложения

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  Природные условия Аляски заставляют людей, кто желал бы обживать трудный холодный край, расселяться компактно.

2)  В начале ХХ века центром дирижаблестроения стала Германия — страна, в которой строили гигантские для того времени аппараты на жестком каркасе.

3)  Как только прозвучал третий звонок, но вдруг у меня тоже зазвенел телефон.

4)  Невежественный в медицине целитель не просто занимается профанацией, он совершает преступление.

5)  Император поддерживал проводившуюся политику индустриализации страны министром С. Ю.Витте.

6)  Аудитория, особенно выступавшие с докладами, одобрили проект резолюции конференции.

7)  Говорить о путешествии в горы и не упомянуть о безопасности маршрута более чем легкомысленно — это преступно.

8)  Совещание по изменению плана работы менеджер проекта назначил на пол-одиннадцатого и предупреждал, чтобы не опаздывали.

9)  Новый фильм будет демонстрироваться в кинотеатрах «Салюте» и «Севере».

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)  ошибка в употреблении имени числительного

1)  Во время ремонта пришлось не только менять все окна, но и межкомнатные двери.

2)  Тема детства находит художественное истолкование в картине А. Пластова «Первый снег».

3)  Согласно правил современного делового этикета, первым из лифта выходит тот, кто находится ближе к двери, и неважно, мужчина это или женщина.

4)  Сохраняя в своей лирике пушкинский образ пророка, Некрасовым отвергается другой важный символ поэтического мира Пушкина – образ «поэта-жреца».

5)  Предложения лингвистов по изменению правил орфографии русского языка широко обсуждались в прессе.

6)  Как хозяева, так и гости были рады встрече с известнейшим поэтом.

7)  Отец рассказывал, что в нашей школе была интересная традиция: раз в год мы всей школой ходили в поход.

8)  Все, кого интересует проблема экологии, следят за публикациями в специальных изданиях.

9)  В палате, куда определили отца, лежали три больных.

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Г)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Д)  ошибка в употреблении имени числительного

1)  Циолковский писал, что основная цель его жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд.

2)  В городе создана специальная комиссия по градостроительству, которой поручено координировать работу всех строительных фирм.

3)  Пятеро монашек торопливо покинули храм и направились к центру города, видимо, получив какое-то срочное поручение.

4)  Все, кто посмотрел новую киноверсию «Войны и мира», был возмущён вольностью иностранного кинорежиссёра в искажении содержания романа.

5)  Счастливы те, кто приближается в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности.

6)  Книга не только даёт пищу уму, но и пробуждает душу.

7)  Свою решимость он подтвердил, что «я готов выступать в суде свидетелем».

8)  Спасительный оазис то показывался, то исчез снова.

9)  Лингвистика не теряет не только своеобразия своих методов, но и щедро делится ими со смежными науками.

A)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  ошибка в построении сложного предложения

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  В русский язык вошли и стали его частью имена многих литературных

героев.

2)  Обращаясь к творчеству А. П. Чехова, осознаёшь, что до какой степени лишён человеческого достоинства в его произведениях маленький человек, оскудевший духовно, склонный к чинопочитанию, неискренности и корыстолюбию.

3)  Автор «Слова о полку Игореве» призывал к единению русских князей, постоянно враждующим друг с другом.

4)  Фильм выдающегося кинорежиссёра Сергея Эйзенштейна посвящён восстанию моряков на броненосце «Потёмкине» в 1905 году.

5)  Поняв проблемы другого человека, помогите ему их решить.

6)  А. С. Грибоедов срывает с Молчалина маску покорности и угодничества и показал его истинное лицо.

7)  Все, кто бывали в городе на Неве, конечно, видели памятник Пушкину на фоне величественной колоннады Русского музея.

8)  Преподаватели выслушали студента и порадовались его академическим знаниям.

9)  Луи Пастер широко известен своей борьбой с болезнью бешенства, считавшейся неизлечимой.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д)  ошибка в построении сложного предложения

1)  Конечно, и мы, и родители— все беспокоились за то, чтобы успешно сдать выпускные экзамены.

2)  Ф. М. Достоевский писал, что отличительная черта русского национального характера – это чувство справедливости.

3)  Секрет художественной выразительности картины И.Левитана «Золотой осени» заключается в богатстве цветовой палитры.

4)  В Москве состоялось совещание директоров школ по вопросам, касающихся выпускных экзаменов.

5)  В стихотворении Блока «Скифы» прослеживаются традиции литературы XIX века.

6)  Одним из основоположников натуральной школы стал В. Г. Белинский, внёсший существенный вклад в создание теории реализма.

7)  По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт.

8)  Используя метафоры и сравнения, нам интереснее читать текст.

9)  Мемуары знакомят нас с эпохой и дают полное представление о том или ином писателе.

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Г)  нарушение в построении сложного предложения

Д)  ошибка в употреблении имени числительного

1)  Впоследствии он даже себе не мог объяснить, что заставило его броситься наперерез лошадям.

2)  К школе родители купили двое пар брюк и пару рубашек, из которых я вырос буквально за два месяца.

3)  Под легким дуновением знойного ветра море вздрагивало и улыбалось голубому небу тысячами серебряных улыбок.

4)  И сказала Баба Яга, что «Я давно русского духу не слыхала, а тут ты ко мне сам пришёл».

5)  Все как будто ждали, что нe будет ли он ещё петь.

6)  Выражение «белая ворона» давно уже стало метафорой, которая означает резкое отличие того или иного человека от окружающих.

7)  В группу студентов, направленных на полевую практику, входят сорок один человек.

8)  Коль нет цветов среди зимы, то и грустить о них не надо.

9)  Автобус имеет высокие подножки и низкие динамические показатели.

A)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  ошибка в построении сложного предложения

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  Картину «Девочку с персиками» живописец Серов писал в течение года.

2)  Все, кто пришёл на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды.

3)  Жители нашего дома очень беспокоились о судьбе заболевшего малыша.

4)  Обращаясь к творчеству М. А. Булгакова, осознаёшь, что до какой степени велик его вклад в нашу литературу.

5)  Кто бы ни изучали историю русского флота, все восхищались блестящим военным искусством адмирала Фёдора Ушакова.

6)  А. И. Куприн не хотел смириться с пошлыми, практическими взглядами на любовь и брак и пишет рассказ «Гранатовый браслет» о настоящей любви.

7)  Туристы направились к леснику, жившему возле небольшоrо лесного озера.

8)  Высокие дома, квадратом окаймлявших пруд, приковывали внимание иностранцев.

9)  Помню, я прятался от людей, скрывался в одному мне известных уголках.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  ошибка в построении сложного предложения

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  Из холма, который природа склеила из громадных уродливых камней, сквозь трубочку тонкой струйкой бежала вода.

2)  Уподобляя занятия наукой игре, психологи подчёркивают творческое начало в научной работе.

3)  В повести ХVII века «Начало царствующего великого града» можно найти одну из гипотез, объясняющих значение слова «Москва».

4)  Встречи с выдающимися деятелями искусства и литературы стали традиционными на канале «Культуре».

5)  Но с деревом опять произошло несчастье: его ветви обрубили, расположенные низко.

6)  Те, кто читал критическую статью Н. А. Добролюбова, знаком с оценкой критика «тёмного царства».

7)  В жизни случаются разочарования, и неприятности были  — их нужно научиться преодолевать.

8)  Толстой очень хорошо понимал то, что своей «Исповедью» наживёт себе врагов, в том числе и среди священников.

9)  Многие из тех, кто читал произведения С. Д. Довлатова, восхищались тонким чувством юмора писателя.

А)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Г)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

1)  Я спросил её наконец, имеет ли она известия от своего сына.

2)  Приступая к написанию сочинения-рассуждения на ЕГЭ, учитывается авторская позиция.

3)  В одном из старинных храмов города, сохранившимся до наших дней, под слоем краски обнаружены древние фрески.

4)  Вопреки ожиданиям аналитиков биржевые показатели не возросли, а, напротив, снизились.

5)  Прекрасно пробежав дистанцию в 5 километров, спортсмен был близок к рекорду.

6)  Кто-то из москвичек-конькобежек неудачно выступили на соревнованиях.

7)  Базаров ответил Павлу Петровичу, что строить — не наше дело, сперва надо место расчистить.

8)  Возраст дерева, то есть число лет, прошедших с момента начала жизненного цикла дерева, определяется по числу годичных колец на поперечном срезе.

9)  Каждый человек видит жизненный идеал по-своему, согласно своего характера и моральных устоев.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  ошибка в построении сложного предложения

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  Те, кто хоть раз в жизни бывал в Африке, с восторгом рассказывает о своих приключениях и мечтает вернуться туда снова.

2)  Все ученики, пришедшие на факультативное занятие, разобрались в сложной теме.

3)  Врачи считают, что состояние больного настолько ухудшилось, что вполне вероятно, что в течение нескольких часов может наступить смерть.

4)  Опера Д. Д. Шостаковича «Леди Макбет Мценского уезда» – это два с половиной часа непрерывной музыки, почти нестерпимой в своём драматизме.

5)  Проблема поэтического языка А. Платонова настолько сложна, что она всё ещё ждёт исследователя, способного вскрыть глубинные языковые основания неповторимого стиля писателя.

6)  И. С. Тургенев в своих романах исследовал проблемы, волнующих многих его современников.

7)  Мы подолгу беседуем о прочитанном (так случилось, что круг нашего чтения очень совпадал) и иногда злоупотребляли временем

8)  В романе А. С.Пушкина «Дубровском» изображены картины крепостного прошлого России.

9)  Многие, кто любит читать книги, собирают домашние библиотеки, сообразуясь со своими интересами.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  ошибка в построении сложного предложения

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  На уроке все, кто прочитал учебник, смог выполнить самостоятельную работу.

2)  Вечером мы уже были на туристической базе, которая стояла на берегу моря и занимала почти полпарка.

3)  Я не заметил, что был ли кто-нибудь ещё так расстроен, как она.

4)  Тех, кто в ХVIII столетии высказал предположение о возможности передачи энергии по проводам, считали фантазёрами.

5)  Об истории создания Третьяковской галереи рассказывает Л. Волынский в книге «Лицо времени».

6)  Согласно плану операции, мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве.

7)  Никто не удивился, что он идёт и стал копать вместе с рабочими

8)  В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.

9)  Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье всегда царили мир и согласие.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  ошибка в построении сложного предложения

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  Те, кто внимательно прочитает заглавие статьи, может определить и тему, и основную мысль текста.

2)  Одна из главных черт, свойственных Наташе Ростовой, – честность в отношениях с людьми.

3)  Условия для сдачи дома в эксплуатацию были налицо, однако тем не менее сроки приёмки откладывались.

4)  Чехов верил в то, что грядущая истинная культура облагородит человечество.

5)  Жилищная проблема в городе решается не только за счёт нового строительства, но и путём реконструкции старых зданий.

6)  Делегация направлялась к дому известного учёного, находившийся недалеко от главной площади.

7)  В описании Петербурга на страницах романа «Преступление и наказание» Достоевский использует мрачные краски, преимущественно темные, грязно-жёлтые, и этим показал своё отношение к городу Раскольникова.

8)  По окончании концерта в зале «Октябрьском» долго не смолкали аплодисменты.

9)  Вопреки предсказанию моего спутника, погода прояснилась.

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Г)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

1)  Некоторые памятники древнерусского ювелирного искусства получили всемирную известность.

2)  Идя вдоль берега, морской воздух приятно освежал наши лица.

3)  Брюсов увлекается декадентством, убежденным, что будущее принадлежит искусству, выражающему переживания яркой и независимой личности.

4)  Те, кто добивается в спорте наибольших успехов, становятся примером для подражания.

5)  Премьера оперы «Сусанин» в 1936 году стала большим событием в культурной жизни Москвы.

6)  Все, кто учились в математическом классе, сдали тест на отлично.

7)  Тоня торжественно пообещала, что «Я тебя никому не выдам!»

8)  Мы перенесли очаг, на котором готовили еду, подальше от домика.

9)  Посетители подолгу рассматривали и восхищались полотнами художников-передвижников.

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)  ошибка в построении сложного предложения

1)  Находясь перед глухим согласным, звонкий согласный уподобляется ему по глухости.

2)  Я пил кофе, приготовленный барменом и в который добавили сливки.

3)  Благодаря солнечным батареям, которые установлены на крышах домов, расходы на электроэнергию снижаются в десять раз.

4)  Читая романы Дюма, пробуждается интерес к изучению зарубежной истории.

5)  Как показали исследования учёных, кислорода, которым мы дышим, в составе первичной атмосферы Земли не было.

6)  Язык – это самая живая и прочная связь, которая соединяет все поколения в одно великое историческое целое – народ.

7)  Немного задумавшись, Витя сказал, что я приду к тебе.

8)  Сразу же по приезду из лагеря Иринка побежала к Светке похвастаться найденным кусочком янтаря.

9)  Есть люди, которые всегда считают то, что виноваты не они, а другие.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)   неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)   ошибка в построении предложения с однородными членами

1)  Благодаря героизма людей катастрофа была предотвращена.

2)  Для человека, привыкшего к чтению, оно становится необходимейшей потребностью.

3)  Посетители удивлялись и хвалили изобретательность мастера.

4)  Всех писателей в ходе интервью обычно спрашивают, над чем вы сейчас работаете.

5)  Все, затаив дыхание, слушали радиопередачу.

6)  Боттичелли был учеником известного живописца Филиппе Липпи, а также флорентийского живописца и скульптора Андреа Верроккио.

7)  М. Ю. Лермонтов так и не закончил любимое детище – поэму «Демона».

8)  Северо-восточнее села располагаются образованные болота путём оседания песков.

9)  В турнире участвовали представители многих стран: Австрии, Венгрии, России, Румынии.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  ошибка в построении сложного предложения

Д)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

1)  Вспоминаю выступление фронтовой концертной бригады, состоящее из артистов Мурманского драмтеатра.

2)  Спор – это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендует на установление истины.

3)  На собрании решили подвести итоги тому, чему нас научила работа в новых условиях.

4)  Те, кто увлекается творчеством Пушкина, знают, что он писал поэму «Бориса Годунова» в Михайловском.

5)  Присоединив Коломну к Московскому княжеству, князь Даниил мог контролировать важнейший торговый путь по реке Оке.

6)  Администрация города, в том числе мэр, несколько депутатов и членов комиссий, также присутствовали на открытии музея.

7)  Получив письмо от Маши, перед Гриневым возникла трудная задача.

8)  Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стал профессиональным спортсменом.

9)  Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.

А)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Б)  ошибка в построении предложения с однородными членами

В)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

1)  Не признавая нашего права на этот пруд, лишь мальчишкам с бульвара было дано ловить в нём рыбу, лазать зимой по ледяным валунам и строить снежные крепости.

2)  Интересным является и факт, который вошел во все мифы и легенды мира, что основатели всех возникших после потопа цивилизаций появились вдруг, приплыв с какого-то другого, исчезнувшего материка.

3)  Песня звучала всё сильнее и сильнее, покрывая шум барабанившего дождя по мокрому асфальту.

4)  Считается, что атланты, уцелевшие по окончанию катаклизма, разбрелись по всему свету и передали свои знания и египтянам, и майя, и ацтекам.

5)  Язык и стиль комедии «Горя от ума» заслуживают особого рассмотрения.

6)  Петербургский период в творчестве А. С. Пушкина не только характеризуется большей стилистической свободой, но и ломкой жанровых границ.

7)   Мистика этого факта заключается еще и в том, что очертания Атлантиды, представленные на старинной карте 1665 года, полностью совпадают с контурами Антарктиды!

8)  Еще долгое время в сердцах людей будет теплиться надежда, что найти «земной рай» и разгадать тайну сказочной Атлантиды возможно.

9)  Притягательность и магия Атлантиды заключается как раз в том, что достоверно неизвестно, существовала прекрасная страна вообще, или это плод фантазий Платона о несбыточном, но таком желанном мире.

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Г)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

1)  Писатель Я.Голованов в «Этюдах об учёных» увлекательно рассказывает о жизни многих известных людей.

2)  Жизнь, отданная за родину, со временем становится легендой.

3)  Высота скульптуры «Рабочего и колхозницы» составляет 25 метров, а общий вес – около 185 тонн.

4)  Искренне благодаря отца за неоценимую помощь, я всё же вопреки его совета решил уехать из родного города.

5)  Мне подарили книгу Л. Н.Толстого, опубликованного ещё при жизни писателя.

6)  МГУ объявило о том, что при поступлении будут учитываться личные достижения абитуриентов.

7)  Движение на дороге было восстановлено благодаря умелым действиям работников аварийно-спасательной службы.

8)  Просвещение и ·культура всегда будут синонимами: как в том, так и в другом наименовании заключена готовность к беспредельному познанию.

9)  В эмиграции Марина Цветаева часто вспоминала и восхищалась поэзией Бориса Пастернака.

А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  нарушение в построении предложения с однородными членами

Д)  ошибка в построении предложения с причастным оборотом

1)  Направляемых студентов на практику необходимо хорошо подготовить теоретически.

2)  Согласно правил о чередующихся корнях, их нельзя проверять ударением.

3)  Я очень люблю ловить рыбу и занимаюсь этим не только летом, а также зимой.

4)  Не только подразделения МЧС проводят мероприятия по предупреждению пожаров, но и лесничества

предпринимают решительные меры и очищают лес от сухостоя.

5)  По мнению Льва Толстого, «сколько сердец — столько родов любви».

6)  Шимпанзе сидело в клетке и злобно скалилось, показывая жёлтые зубы.

7)  Некоторые скептики относят потепление климата, наступившее в результате деятельности человека, к числу мифов.

8)  Употребляя букву «ъ» на конце слов, в XIX веке это была лишь дань традиции.

9)  Все, кто смотрел фильмы Эльдара Рязанова, ценят способность автора показывать маленькие подвиги

маленьких людей.

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Г)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

1)  Вчера я добрался до Ялты и встретил там много знакомых, приехавших на отдых.

2)  Увидев Андрея рядом с командиром, всё стало легко объяснимым.

3)  Я наблюдал за группой ребят, подошедшими к остановке, и заметил среди них знакомую.

4)  Когда я спросил брата, какое у него любимое стихотворение, он сказал, что затрудняется ответить.

5)  С невероятной силой отскакивая от стола, мяч вращается сразу в двух направлениях.

6)  Газета «Московский комсомолец» опубликовал статью известного кинокритика.

7)  Стремясь подбодрить Чаадаева, А. С. Пушкин пишет, что «товарищ, верь: взойдёт она, звезда пленительного счастья».

8)  Начало русской драматургии было положено пьесами «Недоросль» Д. И. Фонвизина и «Горе от ума» А. С. Грибоедова.

9)  Мы пошли по аллее, которая вела к дому и засыпанной снегом.

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)  ошибка в построении предложения с причастным оборотом

1)  Гарибальди встал во главе людей, сражающейся за независимость Италии.

2)  Как полагают историки, только за последние пять столетий океан поглотил восьмую часть всей мировой добычи золота и серебра.

3)  Согласно официальных данных, в результате землетрясения в Японии погибли более пяти тысяч человек.

4)  Ещё одна любопытная реалия, которая нашла своё место в пьесе Фонвизина, касается одежды провинциальных помещиков.

5)   Учебники, полученные в начале года и которые указаны в списке, должны быть сданы на перерегистрацию

6)  Теперь цыган то подскакивал, то присаживался и на пятках ходил по кругу, то начинал кружиться волчком.

7)  Высказав мысль о необходимости разностороннего образования, она очень слабо аргументирована.

8)  Художник Александр Дейнека говорил, что «я люблю спорт».

9)  Заставляя зрителя размышлять о движении жизни русского народа, протягивает художник невидимые нити в nрошлое и в будущее.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

В)  ошибка в построении сложноподчинённого предложения

Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1)  Благодаря газеты мы узнали о возобновлении теплоходного маршрута к «Северным островам».

2)  Активисты общественных движений забыли о разногласиях и единым фронтом выступили против закрытия музея.

3)  Проект этого автомобиля будущего принадлежит дизайнеру, известному своими разработками автомобилей для компьютерных игр.

4)  Те, кто не изучает иностранный язык, лишён возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.

5)  Максим Максимыч упрекает Печорина в том, что почему он охладел к Бэле.

6)  Кемь является одним из самых старых городов России, расположенный на Белом море.

7)  В новом романе Людмилы Улицкой «Зелёный шатёр» изображены послевоенные годы.

8)  Снег шёл не переставая и неожиданно заканчивается.

9)  Детский коллектив школы искусств создал одно большое художественное полотно, которое станет центральным лотом на аукционе, приуроченном к празднику — Дню защиты детей.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  ошибка в построении сложного предложения

Д)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1)  Ему казалось то, что ещё не всё потеряно и что успеть в срок возможно.

2)  Никто из нас не принял участия в розыгрыше лотереи.

3)  Вопреки обещанию не портить отношений с соседями брат nродолжал браниться с бабой Клавой.

4)  Обращайте внимание на слова, употреблённые в переносном значении.

5)  Многие ценные предложения были учтены в подготовленной энциклопедии к переизданию.

6)  В конце XIX в. группа педагогов начали работу по подготовке реформы школьного математического образования.

7)  Отогнав акул далеко в море, дельфины вместе с людьми встретили спасательное судно.

8)  Благодаря применения резервирующих составов растекаемость краски по полотну ограничивается.

9)  О первом космонавте Земли рассказывает Л.Обухова в статье «Любимце века».

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1)   Современная любительская астрономия — это престижное хобби, в которое многие вкладывают тысячи

долларов.

2)  По окончании сеанса на выходе из кинозала каждый посетитель обязан лично сдать 3D очки контролеру.

3)  В повести А. С. Пушкина «Дубровском» изображены картины крепостного прошлого России.

4)  В «Василии Тёркине» автор восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим верность долгу и отчизне.

5)  Благодаря обучения в медицинском институте Устименко стал работать сельским врачом.

6)  Приводя примеры истинной любви, многие учащиеся обращались к «Гранатовому браслету».

7)  Кто, как не сама природа, научила будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы предметов?

8)  Создавая метеорологический прогноз, учёными обрабатывается большой статистический материал.

9)  Главная цель науки — доставлять людям внутреннее удовлетворение, а не приносить материальные выгоды.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д)  ошибка в построении предложения с однородными членами

1)  Уделяя особое внимание медицинскому обеспечению, уменьшилось количество простудных заболеваний среди пехотинцев.

2)  В вашем докладе отражены волнующие проблемы генетиков всего мира.

3)  Газета «Труд» опубликовал сенсационную статью.

4)  Все, кто написал рецензию на «отлично», дали глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения.

5)  Современные публицисты печатают свои произведения на страницах журнала «Современник».

6)  В основе сюжета пьесы «Власти тьмы» — история нравственного падения и последующего покаяния слабовольного крестьянина.

7)  Двулетние растения в первый год своей жизни не только цветут, а накапливают питательные вещества в корнях.

8)  Туристы, побывавшие во Дворце съездов, обратили внимание на отличие этого здания от других кремлевских построек.

9)  Благодаря постройке нового тоннеля движение на дороге стало более интенсивным.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  ошибка в построении предложения с однородными членами

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д)  ошибка в построении сложного предложения

1)  Я не нашёл другого способа ответить, чем то, чтобы промолчать.

2)  Прислушавшись, таинственный посетитель вошёл в комнату.

3)  В Музее изобразительных искусств представлены не только полотна живописцев, а и творения мастеров Клуба авторской куклы.

4)  Юноши готовились к соревнованиям наездников, считавшихся у черкесов большим событием.

5)  Секунду зверь принюхивался, дёргая чёрным носом, потом подобрался и, взревев, начал неспешно подниматься на дыбы.

6)  Бунин считал своей лучшей книгой сборник «Тёмные аллеи», куда входят тридцать восемь рассказов-новелл.

7)  В учебнике «Риторике» много внимания уделяется вопросам культуры речи.

8)  Надев костюм в примерочной, он подгоняется по фигуре.

9)  В последние годы учёные исследовали людей, которые подверглись длительному воздействию магнитного поля.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  ошибка в построении сложного предложения

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  Все, кто однажды почувствовал вкус поэтического слова, не сможет разлюбить поэзию.

2)  Одним из самостоятельных видов искусства, существующим с конца XV века, является графика.

3)  Он почему-то решил то, что ему надо срочно бежать на вокзал за билетом, потому что боялся опоздать.

4)  Все, кто в других странах любит русскую культуру, знают имена великих поэтов и писателей – Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого.

5)  По приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых (ныне на Суворовском бульваре).

6)  Одним из упрямцев, умевшими отстоять своё мнение перед преподавателем, был Дельвиг.

7)  В описании Петербурга на страницах романа «Преступление и наказание» Достоевский использует мрачные краски, преимущественно темные, грязно-жёлтые, и этим показал своё отношение к городу Раскольникова

8)  В наброске «Учебной книге словесности для русского юношества»Гоголь даёт определение «меньшего рода эпопеи» как жанра, среднего между эпопеей и романом.

9)  О своем отношении к классической музыке В. П. Астафьев написал в очерке «Постскриптум».

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Г)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д)  ошибка в употреблении имени числительного

1)  В «Ровеснике», журнале для молодёжи, печатают много интересных статей.

2)  Все трое вошедших молодых женщин были одеты изысканно, и это не могло не привлечь внимания.

3)  Добившись согласия директора, мы перенесли уроки физкультуры на субботу.

4)  Пётр говорил о том, что «у меня слипаются от усталости глаза».

5)  Школьники нашего села охотно помогали группе археологов, приехавшим из Новгорода.

6)  Голос отца был строг и не имел уже того выражения доброты, которое трогало меня до слёз.

7)  Многие из тех, кто прошли войну, уже не могут участвовать в парадах и праздничных шествиях.

8)  Только две незнакомые старухи покосились на Анну Акимовну с недоумением.

9)  В программе праздничного вечера, который состоится в «Олимпийском», намечались выступления не только русских, а также зарубежных исполнителей.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  ошибка в построении сложного предложения

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  Преподаватель руководил дипломной работой группы студентов, интересующимися современной литературой.

2)  Благодаря хозяйку за радушный приём, мы стали с ней прощаться.

3)  Когда в окнах заполыхал багровый закатный свет, то музыка оборвалась.

4)  В начальной школе мы очень любили читать произведение А. С.Пушкина «Сказку о золотом петушке».

5)  Кругом было тихо; так тихо, что по жужжанию комара можно было следить за его полётом.

6)  Все, кто изучал биографию Пушкина, знает о необычайном расцвете его творчества в осеннюю пору.

7)  Я начал читать и зачитался так, что, к огорчению взрослых, почти не обращаю внимания на нарядную ёлку.

8)  В этом году нести вахту памяти у мемориала будут воспитанники суворовских училищ.

9)  Лодка то появлялась, то исчезала за частыми излучинами реки.

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Г)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Д)  ошибка в употреблении имени числительного

1)  Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибаются.

2)  У неё браслеты были на обоих руках, а перстнями и кольцами унизаны все пальцы

3)  Ч. Айтматов как-то заметил, что бывают дни, когда всё ладится и жизнь прекрасна.

4)  Отец, позвонивший вчера поздно вечером, сообщил, что заболел, и сказал, что «я остаюсь дома».

5)  Все, кто изучал труды Г. О. Винокура, знают о его исследованиях в области лингвопоэтики.

6)  Он надеялся опубликовать и познакомить читателей со своей повестью до начала следующего года.

7)  Кто, как не классики литературы, должны быть авторитетом в плане владения русским языком?

8)  Спортсмены, приехавшие на чемпионат, надеялись на победу и верят в неё.

9)  Автор статьи рассматривает условия, при которых частица, двигаясь даже равномерно, излучает электромагнитные волны.

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Г)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Д)  ошибка в употреблении имени числительного

1)  Благодаря особенностям почвы на этом горном склоне можно найти чуть ли не половину всех известных дикорастущих цветов.

2)  Семеро лётчиков подняли в воздух семеро самолётов, и небо заполнилось гулом и шумом.

3)  В своих рассказах В. Шукшин исследовал серьёзную проблему «промежуточного» человека, который не прижился в городе.

4)  Портмоне нашёлся, но вот денег и карт в нём не оказалось.

5)  Это досадное приключение нарушило не столько наши планы, сколько расстроило нас.

6)  Уезжая в командировку, отец обещал, что он обязательно вернётся к праздникам.

7)  Девушку подполковник спросил, что ли не сестра она тебе?

8)  Готовясь к экзаменам, я не только делаю практические задания, но и выучил теорию.

9)  Те, кто увлечённо работает в какой бы то ни было области знаний, тянутся к новаторству.

А)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Б)  ошибка в построении сложноподчинённого предложения

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1)  Утром ребята уже были на туристической базе «Радуге».

2)  В сюжете «Отцов и детей» важное место занимают идеологические споры представителей разных социальных сил.

3)  Прекрасные подснежники распускаются ранней весной, которых не увидишь больше ни в одном уголке Земли.

4)  В северной части острова Калимантан сделаны новые фотографии одного из наименее изученных видов кошачьих — калимантанской кошки, которая долго считалась полностью уничтоженной.

5)  Согласно древнерусских летописных источников первые упоминания о Москве относятся к 1147 году.

6)  Лишь увидев плот «Кон-Тики», можно оценить геройство тех, кто осмелился плыть на нём по океану.

7)  Все, кто написал рецензию на «отлично», дал глубокий анализ произведения и обосновал свою точку зрения.

8)  Рассматривая наскальные изображения эпохи каменного века, рисунки могут быть поняты людьми разных национальностей.

9)  Вдохновение — это состояние, при котором человек работает во всю свою силу.

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)  ошибка в употреблении имени числительного

1)  Для выполнения поставленной цели нам дали двадцать двое суток.

2)  В. Г. Белинский написал около двадцати статей и рецензий, которые были посвящены творчеству Н. В. Гоголя.

3)  По окончанию университета выпускник может преподавать математику в школе или работать в одном из научно-исследовательских институтов.

4)  Благодаря синонимам один и тот же смысл можно выразить по-разному.

5)  Толстой-публицист не только приобрел огромную известность в России, но и во всем мире.

6)  Ю. Олéша в одном из своих писем рассуждал о том, что же самое прекрасное из увиденного им на земле.

7)  Гулко пришлепывая сандалиями, взвилась на дороге пыль.

8)  Мне пришлось уточнить, что придёшь ли ты на собрание.

9)  Приём, который оказала Чайковскому публика на фестивале в Нью-Йорке в 1891 году, был радушным и искренним.

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Г)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

1)  Одним из известнейших драматургов, показавших в своих пьесах мир купеческой Москвы, был Александр Николаевич Островский.

2)  На фабрике «Трёхгорной мануфактуре» устроили праздник бывшим работникам этого предприятия.

3)  Познакомившись со статьёй учёного, задумываешься о вещах, на которые раньше не обращал внимания.

4)  Все, кто изучали процесс развития языка, знают о различных исторических изменениях на уровне фонетики, грамматики.

5)  Отец часто говорил, что очень любит шахматные соревнования и ловить рыбу.

6)  А. П. Чехов писал о том, что в человеке всё должно быть прекрасно.

7)  Наполеон однажды заметил, что «я могу проиграть эту битву, но не могу потерять минуту».

8)  Средства, отправляющиеся из центра, поступают в банки нашего города с большим опозданием.

9)  В стихотворении А. Ахматовой «Мужество», написанном в феврале 1942 года, выражена гражданская позиция.

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  ошибка в построении сложного предложения

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1)  Каждый из создателей этого фильма сказали на его премьере несколько слов о процессе съёмок.

2)  Всё вокруг: лес, поле, журчащий ручей — было красиво необыкновенно трогательной красотой, так много говорящие русскому сердцу.

3)  Учитель указал о том, что в сочинении есть ошибки.

4)  В детстве особенно важно научиться любить природу и понять её красоту и тайну.

5)  Все, кто пришёл на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды.

6)  Туристы направились к леснику, жившему возле небольшого лесного озера.

7)  Помню, как я прятался от людей, скрывался в одному мне известных уголках.

8)  В сентябрьском номере журнала «Уюта» можно прочитать ряд статей о том, как дом сделать теплее, а проживание в нём — экономичнее.

9)  Редки и счастливы посещающие нас мгновения, когда мы опять можем почувствовать себя детьми.

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)  ошибка в употреблении имени числительного

1)  Геофизики завершили и познакомили со своим исследованием научную общественность.

2)  Как известно, понятие «художник» происходит от древнерусского слова «худое», имевшего прежде значение

чудесности, колдовства, волшебства.

3)  Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия.

4)  Прославив своё имя исследованиями болезней и применением вакцин, у меня сложились замечательные отношения со всеми учеными.

5)  Провалявшись часов до семи на кушетке, Крюков встал и начал думать, куда идти искать работу.

6)  Овраги наносят огромный вред сельскому хозяйству, поэтому их в народе называют «болезнью земли».

7)  Отец геометрии Евклид произносил, когда заканчивал каждый свой математический вывод о том «Что и требовалось доказать».

8)  Ломоносов столько сделал для русской науки, сколько не сделал ни один учёный за двести с лишним лет.

9)  Обе маленьких, беззащитных котёнка, сидели, дрожа всеми своими крохотными тельцами, несмотря на то, что их поместили в самое тёплое место в квартире.