Мгоу вопросы к экзамену

Вопросы для подготовки к экзамену кандидатского минимума от аспирантов и соискателей МГОУ по дисциплине

«История и философия науки»
Раздел 1: Общие проблемы философии науки
1.Характеристика основных аспектов бытия науки

2.Предмет, структура и функции философии науки как научной дисциплины

3.Эволюция подходов к анализу науки: характеристика логико- эпистемологического подхода и позитивистской традиции

4.Постпозитивистская концепция философии науки К.Поппера

5.Концепция философии науки И.Лакатоса

6.Структура научных революций Т.Куна

7. Постпозитивистская методология науки П.Фейерабенда

8. Постпозитивистская концепция философии науки М.Полани

9.Интернализм и экстернализм в понимании механизмов научной деятельности

10.Типы цивилизационного развития и их базисные ценности; ценности научной рационалистики

11.Характеристика особенностей научного критерия и его познания

12.Функции науки в жизни общества и её роль в обучении и формирования исследователя

13.Возникновение науки: преднаука и собственно наука, её основные периоды

14.Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки

15.Европейское Средневековье и Возрождение: «философия=наука»

16.Становление опытной науки в новоевропейской культуре: научная революция XVII в. и эпоха Просвещения

17.Научный факт как форма научного познания

18.Научное знание: структура и методы эмпирического знания

19.Научное знание: структура и методы теоретического знания

20.Основания науки. Идеалы и нормы научного исследования

21.Научная картина мира, её исторические формы и функции

22.Основные методы и направления научного исследования; вопросы их классификации

23.Научная теория, способы и формы её становления и обоснования

24.Место и роль проблемных ситуаций в развитии современных научных теорий

25.Традиции в науке и проблемы возникновения нового знания. Понятие и функции научной революции.

26.Глобальные научные революции и типы научной рациональности

27.Основные характеристики современной, постнеклассической науки

28.Проблема формирования и развития науки как профессиональной деятельности и деятельности по обучению научным знаниям

29.Научное и вненаучные формы знания. Наука и псевдонаука

30.Наука как социальный институт современности

Раздел II: Философские вопросы естественно-математических наук и наук о живой природе

1. Характеристика особенностей естественно-математического и биологического
   подходов к исследованию науки
2. Формирование науки как профессиональной деятельности: возникновение наук
   естественно-математической области и наук о живой природе
3. Особенности отечественной философии науки (имена создателей: подходы и XX
   век, проблематика, труды)
4. Современная наука естественно-математической области как непосредственная
   производительная сила общества
5. Жизнь как категория наук о культуре и живой природе
6. Этос науки и ее современное нравственное содержание
7. Современные вопросы этики научного исследования в науках о живой природе и
   ответственность ученых
8. Знание, вера и сомнение в математическом и естественно-научном знании
9. Знание, вера и сомнение в науках о живой природе и природе человека
10. Дисциплинарная структура естественно-математической области знания

41. Экологическая этика современности и ее философские основания (русский
космизм, учение В.И. Вернадского и др.) применительно к области естественно-
математического знания

1. Наука в культуре современной цивилизации: сциентизм и антисциентизм
2. Место и роль постнеклассической науки, ее философии и экоэтики в осмыслении и
   преодолении глобальных кризисов планетарной цивилизации

44. Социокультурная обусловленность и особенности естественно-математического
знания

1. Предмет естественно-математического познания и его особенности
2. Субъекты естественно-математического познания и их особенности

47. Философия как интегральная форма математического и естественно-научного
познания

1. Проблема ценностей и их роль в естественно-математическом познании
2. Проблема ценностей, их место и роль в современных исследованиях наук о живой
   природе и природе человека
3. Математика и естественно-научное знание о пространстве и времени, о движении
4. Естествознание и науки о живой природе о смысле жизни человека

52. Методология естественно-математического исследования образования как
социальной области и элемента культуры

1. Коммуникативность в математике и естествознании: методологические следствия и
   императивы
2. Проблема истинности и рациональности в естественно-математических науках
3. Объяснение, понимание, интерпретация в математике и естествознании

56. Основные исследовательские программы в современных математике и
естествознании

1. Место и роль математики и естествознания в процессах современных социальных
   трансформаций
2. Роль естествознания и знания о жизни в разрешении проблем исключения войны и
   укреплении мира

1. Характеристика мировоззренческо-мето до логических принципов и парадигм,
   исследовательских программ в области естественно-научного и математического
   познания
2. Характеристика современной дисциплинарной дифференциации и интеграции в
   естественно-математических исследованиях и исследованиях живой природы

Раздел II: Философские вопросы социально-гуманитарных наук

31 .Характеристика социологического и культурологического подходов к исследованию науки

32. Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение социально-гуманитарных наук

1. Особенности отечественной философии науки: имена, проблематика, труды .
2. Современная наука как непосредственная производительная сила общества .
3. Жизнь как категория наук об обществе и культуре.
4. Этос науки и ее современное нравственное содержание.
5. Современные вопросы этики научного исследования объектов социогуманитпрной
   области и ответственность ученых.
6. Знание, вера и сомнение в социально-гуманитарном познании.
7. Знание, вера и сомнение в науках о человеке (В науках психолого-педагогического
   цикла).
8. Дисциплинарная структура социально-гуманитарных наук современности.
9. Экологическая этика современности и ее философские основания (русский космизм,
   учение В.И. Вернадского и др.) применительно к социо-гуманитарному знанию.
10. Место и роль постнеклассической науки, ее философии и экоэтики в осмыслении и
    преодолении глобальных кризисов планетарной цивилизации.
11. Наука в культуре современной цивилизации: сциентизм и антисциентизм.
12. Социокультурная обусловленность и особенности социально-гуманитарного знания.
13. Предмет социально-гуманитарного познания и его специфика.
14. Субъекты социально-гуманитарного познания и их специфика.

1. Философия как интегральная форма социальных и гуманитарных научных знаний.
2. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании.
3. Проблема ценностей, их место и роль в современных исследованиях исторических
   и политико-правовых процессов и явлений.
4. Социально-гуманитарное знание о пространстве и времени, о достижении.

51. Социально-гуманитарное знание о сущности и смысле жизни человека.

52. Методология социально-гуманитарных исследований образовательной сферы
общества.

1. Коммуникативность в науках об обществе и культуре: методологические
   следствия и императивы.
2. Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках.

55. Объяснение, понимание, интерпретация в социально-гуманитарных науках.

1. Основные исследовательские программы современных социально-гуманитарных наук.
2. Роль социалъно-гуманитарных наук в процессах современных социальных
   трансформаций
3. Роль социально-гуманитарного знания в разрешении проблем исключения войны и
   укреплении мира.
4. Характеристика мировоззренческо-методологических принципов и парадигм,
   исследовательских программ в области социально-гуманитарного познания.
5. Характеристика современной дисциплинарной дифференциации и интеграции в
   социально-гуманитарных исследованиях.