- Главная
- /
- Структура университета
- /
- Факультеты и образовательные центры
- /
- Педиатрический факультет
- /
- Кафедры
- /
- Кафедра микробиологии и вирусологии ПФ
- /
- Расписание и учебные материалы
Кафедра микробиологии и вирусологии ПФ
Тематические планы и учебные материалы
Специалитет
+
—
+
—
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
- Приготовить фиксированные препараты из чистых культур бактерий и окрашивать их (простым методом, по Граму, Цилю-Нильсену);
- Микроскопировать окрашенные препараты бактерий с использованием иммерсионной системы;
- Интерпретировать результаты бактериологического исследования при диагностике бактериальных инфекций.
- Интерпретировать результаты чувствительности бактерий к антибиотикам, полученные диско-диффузным методом.
- Интерпретировать результаты серологической идентификации выделенной чистой культуры бактерий.
- Интерпретировать результаты серологических реакций, применяемых в диагностике инфекционных заболеваний.
- Интерпретировать результаты бактериологического исследования на дисбактериоз и осуществлять подбор бактерийных препаратов для коррекции микрофлоры кишечника.
- Решать ситуационные задачи.
+
—
-
Учение об антибиотиках. Стратегия антибактериальной терапии и пути преодоления резистентности микроорганизмов к антибиотикам
-
Микроэкология тела человека
-
Факторы патогенности микроорганизмов
-
Микрофлора тела человека
+
—
-
Контрольные вопросы по теме «Гнойно-воспалительные, септические и раневые инфекции»
-
Ситуационные задачи по теме «Гнойно-воспалительные, септические и раневые инфекции»
-
Контрольные вопросы по теме «Острые кишечные инфекции»
-
Ситуационные задачи по теме «Острые кишечные инфекции»
-
Контрольные вопросы по теме «Острые бактериальные воздушно-капельные инфекции»
-
Ситуационные задачи по теме «Острые бактериальные воздушно-капельные инфекции»
-
Контрольные вопросы по теме «Бактериальные зоонозные инфекции и заболевания, передающиеся половым путем»
-
Ситуационные задачи по теме «Бактериальные зоонозные инфекции»
-
Ситуационные задачи по теме «Инфекции, передающиеся половым путем»
-
Ситуационные задачи по теме «Трансмиссивные инфекции»
-
Ситуационные задачи по теме «Вирусные инфекции»
+
—
-
I. Общая микробиология
-
II. Частная микробиология
-
III. Общая вирусология
-
IV. Частная вирусология
+
—
-
Типовые ситуационные задачи по микробиологии для подготовки к экзаменам
-
Пример экзаменационной задачи с иллюстрациями «Сибирская язва»
-
Пример экзаменационной задачи с иллюстрациями «Стафилококковая инфекция»
-
Пример экзаменационной задачи с иллюстрациями «Грипп»
+
—
-
Список экзаменационных биопрепаратов
-
Список экзаменационных микропрепаратов
-
Перечень демонстраций
-
Описание экзаменационных микропрепаратов
-
Типовые тестовые задания для итоговой аттестации
+
—
+
—
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
- Приготовить фиксированные препараты из чистых культур бактерий и окрашивать их (простым методом, по Граму, Цилю-Нильсену);
- Микроскопировать окрашенные препараты бактерий с использованием иммерсионной системы;
- Интерпретировать результаты бактериологического исследования при диагностике бактериальных инфекций.
- Интерпретировать результаты чувствительности бактерий к антибиотикам, полученные диско-диффузным методом.
- Интерпретировать результаты серологической идентификации выделенной чистой культуры бактерий.
- Интерпретировать результаты серологических реакций, применяемых в диагностике инфекционных заболеваний.
- Интерпретировать результаты бактериологического исследования на дисбактериоз и осуществлять подбор бактерийных препаратов для коррекции микрофлоры кишечника.
- Решать ситуационные задачи.
+
—
-
Учение об антибиотиках. Стратегия антибактериальной терапии и пути преодоления резистентности микроорганизмов к антибиотикам
-
Микроэкология тела человека
-
Факторы патогенности микроорганизмов
-
Микрофлора тела человека
+
—
-
Контрольные вопросы по теме «Гнойно-воспалительные, септические и раневые инфекции»
-
Ситуационные задачи по теме «Гнойно-воспалительные, септические и раневые инфекции»
-
Контрольные вопросы по теме «Острые кишечные инфекции»
-
Ситуационные задачи по теме «Острые кишечные инфекции»
-
Контрольные вопросы по теме «Острые бактериальные воздушно-капельные инфекции»
-
Ситуационные задачи по теме «Острые бактериальные воздушно-капельные инфекции»
-
Контрольные вопросы по теме «Бактериальные зоонозные инфекции и заболевания, передающиеся половым путем»
-
Ситуационные задачи по теме «Бактериальные зоонозные инфекции»
-
Ситуационные задачи по теме «Инфекции, передающиеся половым путем»
-
Ситуационные задачи по теме «Трансмиссивные инфекции»
-
Ситуационные задачи по теме «Вирусные инфекции»
+
—
-
Типовые ситуационные задачи по микробиологии для подготовки к экзаменам
-
Пример экзаменационной задачи с иллюстрациями «Сибирская язва»
-
Пример экзаменационной задачи с иллюстрациями «Стафилококковая инфекция»
-
Пример экзаменационной задачи с иллюстрациями «Грипп»
+
—
-
Список экзаменационных биопрепаратов
-
Список экзаменационных микропрепаратов
-
Перечень демонстраций
-
Описание экзаменационных микропрепаратов
-
Типовые тестовые задания для итоговой аттестации
Идет загрузка списка
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.201510 Ф771-10
☆
#12.02.201510 Ф771-10
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#27.12.201584 Ф7ВКИ
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
Идет загрузка списка
Закончил первый курс в этом унике.
Начну с вывода, подробности потом. Здесь вас ЗАСТАВЯТ получить отличные знания. Нагрузка запредельная, я не преувеличиваю.Без использования лайфхаков тупо не выживите. Вы будете спать максимум 4 часа и будете иметь максимум 30 мин полностью свободного времени в сутки, и 1 полностью свободный день в неделю. С таким распределением времени вы будете учиться на 3 и 4. Если хотите учиться на 4 и 5, то поверьте мне, оно того не стоит, если вы не гуру медицины, то вряд ли получится. Будет круто, если в группе из 30 человек хотя бы 3 смогут учиться так. В основном люди отчисляются отсюда по собственному желанию. Очень многие от нагрузки перегарают и уходят в нормальные меды. Если хотите стать сверх крутым врачем и готовы заплатить за это ЛЮБУЮ цену, то вам сюда. Если хотите стать врачем и сохранить здоровье, то вам в другой мед. Когда люди пишут, что здесь студенты теряют здоровье, то это не шутки. Проблемы со зрением, психикой и гастрит вам обеспеченны. Не могу сказать, что РНИМУ это ад, скорее маленький концлагерь. Впрочем быть врачем — иметь большую ответственность, наверное подготовка действительно крутых медиков должна быть такой. Поэтому мой отзыв…
Показать полностью…
| Полезно |  |
24 |
| Ответов |  |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 
Учился здесь с 2021 по 2022 год. Вуз крайне ужасен. Здесь самообразование (преподы почти не рассказывают материал, но требуют нефигово), хамское отношение к студентам, завалы тестами по химии (по нему, кстати, теперь экзамен есть на лечебном и педиатрическом факультете) и не только. По анатомии без сдачи одного этапа коллоквиума не допускают до следующего (то есть не сдал тест — не допускаешься до практической части, а если сдал тест, но не сдал практику — не допускаешься до устной части). Но самое страшное — гистология. Сплошное самообразование, жёсткие преподы (всегда найдут, за что завалить или снизить баллы), тесты коллоквиума содержат 35 вопросов, но время чтобы решить тест — всего 18 минут! И без сдачи теста не допускаешься до устной части, и сгорает попытка. Да-да, на сдачу коллков по гистологии у вас только 3 попытки. Если не сдал с 3-х попыток, считайте, что вы отправлены на комиссию. А комиссию по гистологии почти никто не проходит. И отчисляют в основном из-за гистологии, по какой причине я и оказался отчисленным из РНИМУ.
В общем, хорошенько подумайте, стоит ли вам поступать в этот вуз.
| Полезно | |
49 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
5 семестр. Нет справедливости. Учеба дается мне легко, но смотря на других, как с ними поступают, никакой справедливостью тут не пахнет даже. Здесь нет предвзятого положительного отношения, но зато есть негативное и естественно, преподаватель чувствует свою власть, возвышение, отыгрывает все свои комплексы на «будущем медике», а после пыток его исключают, прямиком в армию, ну или в салон красоты.
Отсюда не выходят медиками, нет. Но по крайней мере, точно не совершенные профессионалы с каким-то желанием и огоньком внутри. Здесь якобы на все смотрят реалистично, но по факту тупо учат других негативно мыслить, что и влияет на будущих врачей, которые нас лечат. Выходят отсюда люди у которых в голове сплошные недовольства и комплексы преподавателя. (ну и понты знаниями)
Убивают таланты и надежды. Не поступайте сюда, меняйте свое окружение в лучшую сторону, а не закрывайте себя среди таких диктаторов неустоявшихся в жизни, которые будут учить вас ей.
Будьте собой, в саморазвитии вы намного больше узнаете и сможете, чем здесь. Но если хотите погубить себя и стать посмешищем для преподов, то это идеальный вариант)
Всем успехов и добра, не тратьте свою жизнь на подобное загрязнение головы, вы отсюда не выберитесь и нет это не выход из зоны комфорта и трудолюбие — это просто понос, который заливают в голову и я не про книги, а про то о чем говорят люди там, в основном те, кто является работником этого места
| Полезно | |
58 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Медико-биологический факультет
Ну что ж… пора что-то написать про свой «любимый» вуз… Хотя даже не про вуз пойдёт речь, а в общем про обучение по специальности Фармация.
Начну наверное с приятного
Могу сказать, что за время учёбы в рниму появилось много новых друзей и знакомых, которые помогали и поддерживали все 5 лет. Потому что главная цель у всех нас — это получить заветную корочку, что ты не просто человек с 11 классами позади и теперь с высшим образованием, а ЧЕЛОВЕК С ВЫСШИМ МЕДИЦИНСКИМ ОБРАЗОВАНИЕМ.
Приступим к кафедрам и преподавателям. Хочу выделить кафедру химии и патологии. С кафедрой химией ЛФ у нас отношения с 1 по 5 курс и воспоминания о ней только самые хорошие. Да было сложно, да сидели до позднего вечера на отработках по физической и аналитической химии, но преподаватели на кафедре умные люди и хотели, чтобы у нас были не только тупо зазубренные тексты с лекций или учебников, но и понимание как с чем и что будет. Если что не понятно, то объяснят еще много много раз. Интересные лабораторные работы. В общем спасибо завед кафедрой Негребецкому В.В. и всем преподавателем за то, что так много в нас вкладывали и за хорошее отношение к будущим провизорам.
Кафедра патологии МБФ.
Преподаватели всегда …
Показать полностью…
| Полезно | |
19 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
2022. Я поступила после мед колледжа с полной уверенностью, что медицина — мое и быть врачем — моя судьба.
Первое время — первые 3-4 месяца, все плакали, было очень тяжело, тк мы еще не привыкли, все хотели отчислиться, думали , что не стравимся. Потом привыкли, поняли, что и как, стало легче. Сейчас закончила первый курс, чувствую, что стала сильнее и справлюсь дальше.
Совет поступающим:
1. Если вы больны (психическое заболевание, нездоровая психика, недуг, мешающий учиться или приезжать на пары) — лучше не поступайте
2. Если вы не знаете куда пойти и идете, авось сможете, но не факт что ваше — лучше идите в колледж, там вы поймете, ваше это или нет (медсестры везде нужны) или переждите год и подумайте
3. Если вы в школе учились хорошо, не факт что здесь вы будете справляться с программой, это совсееем другое, на много сложнее
4. Если вы готовы пахать, не будете жалеть себя и вообще по жизни старательный ученик, то вам сюда
5. Если любите помогать людям и хотите посвятить свою жизнь медицине — то вам сюда
6. В нашем вузе могут попасться прекрасные преподаватели, могут ужасные, но ничего не должно вас сломить, ведь у вас есть цель — стать врачем и ничто не должно вас сломить
Нем…
Показать полностью…
| Полезно | |
137 |
| Ответов | |
2 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Что ж, помню, как тоже определяясь с универ, куда хочу поступать читала отзывы и, надеюсь, что своим помогу кому-то определиться. Не хочу давать какую-то положительную или отрицательную оценку, тут просто факт и мой опыт. Пойду по порядку:
1. Легко ли учиться
Нет и еще раз нет. В любом месте, куда вы приходите получать знания, а не страдать херней учиться не легко. В сентябре, когда приходите на 1 курс вы можете не сразу понять систему обучения и тут все зависит от двух факторов: препод, который у вас ведет и, собственно, ваше желание учиться.
Фактор преподов затрону чуть позже, а вот фактор вашего желания учиться играет, наверное, большую роль. В первый же месяц на вас навалится огроооооомный объем инфы, которую надо учить ежедневно, иначе вы попадёте в тот разряд студентов, которые бегают в конце семестра с горящей жопой и пытаются сдать три коллоквиума за раз, конечно, это возможно, т.к сама являлась таким студентом в первом семе, но оно вам не надо.
Знания здесь дают… просто дают, их качество зависит от вашего коннекта с преподавателем и методой, конечно, это не тот случай, когда вы приходите не готовым на пару и вам всё разжёвывает препод, нет, здесь присутствует доля само…
Показать полностью…
| Полезно | |
64 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Поступала в 2021 году с баллом 270+ на бюджет
Общежитие дали сразу в августе, единственный минус был в том, что заявление на общежитие нужно было приходить и подавать лично. Многие семьями приезжали, заселялись в хостел, подавали заводное заявление на жилье и ждали, но это не самое муторное. Далее была очередь на заполнение документов на конкурс в общежитие, отбирали по баллам, целевики и бюджет в одинаковых условиях(учитывались баллы и удаленность прописки)
Общежитие я получила в конце августа(с баллом 274). Комнаты в 35 корпусе блочного типа по 5 человек, в одной комнате по 3, в другой-2 человека. Условия честно говоря не очень, тараканы, грязные стены
Однако очень красиво выглядят этажи, начиная с 13(вроде), там был капитальный ремонт, железные двери, хорошая плитка и все прочее
Обучение в целом нормальное, если человек привык себя дисциплинировать и учиться. Не получится совмещать учебу с работой. В первом семестре я параллельно подрабатывала в салоне администратором, потом уволилась из-за нагрузки.
Абсолютно на каждом предмете есть тесты, многие из них пишутся на своих устройствах, через поисковик можно все скатать грубо говоря
Кафедра химии: большое спасибо Н*******, которы…
Показать полностью…
| Полезно | |
62 |
| Ответов | |
1 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Поступила в 2021. Сейчас идёт 2 семестр. Спустя полгода, стало понятно, что учить чему-то тут будет мало кто, зато требуют сполна. На многих кафедрах преподаватели- куколки, которые просто отрабатывают свои часы, ну и опрашивают в конце семинара чтобы выставить баллы в электронную систему. На занятие нужно приходить уже подготовленным, поэтому разбираться во всём приходится самому. Всё обучение состоит из тестов. Например, чтобы допуститься к практической и устной части колоквиума по анатомии- сначала надо написать тест. Без него никто и слушать не будет. А это потратить время на тупое заучивание 150-200 вопросов. Это занимает примерно день. Поэтому, порой студенты не сдают устную и практическую часть сразу, потому что пришлось потратить время на заучивание теста, который, как мне кажется будущему врачу не пригодится. Было бы разумнее потратить больше времени на изучение теории. Ещё один предмет- химия. Тут полное самообразование, ужасные тесты, порой ребята пересдают колоквиум несколько раз. Химия-это просто хождение по мукам. Нет никакой уверенности в том, что закончишь этот вуз, а если и закончишь-то не благодаря этой системе обучения, а вопреки ей. Очень разочарована в выборе данного университета, поэтому вряд ли посоветовала бы кому-то сюда поступать, но это уже-дело каждого.
| Полезно | |
77 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Медико-биологический факультет
Если вы хотите сберечь свои нервы, не поступайте в этот университет. Много сказок можете читать, про то, что это один из лучших мелов страны, но поберегите свои нервы, мой вам совет. Во-первых помимо огромного материала( который необходим в мед вузе) надо зазубривать тесты, не знаю, может у меня так мозг устроен, но даже при условии, что я разобрала тему и пишу контрольные на высокий бал, тесты выше 7 не решаю(это тройка)
Во-вторых — преподы, я к ним отношусь с юмором, но это защитная реакция, многие валят и ни во что не ставят студентов, рейтинг по химии был 72, экзамен сдала на 98/100 делайте выводы сами (а в другой группе с другим преподом, было куча автоматчиков). На первом занятии от одного препода/имени называть не буду/ довелось слышать :»студент, низшее звено, по факту студент это никто» этот же препод еб*т не по-детски, недели не хватит на изучение всего того, что он требует
Ну и с*ка эти бесконечные тесты, Господи, кто-нибудь заставьте того кто их придумал решать их каждый божий день. Пусть тратить дох*я времени тупо на зазубривание ответов
| Полезно | |
51 |
| Ответов | |
1 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Стоматологический факультет
Отвратительный ВУЗ. Не поступайте сюда ни в коем случае. Не подумайте, что я типичный лентяй или двоечник на грани отчисления. Я учусь на бюджете, получил свои 280 баллов (без псевдозолотой медали и другой чепухи, конечно же). Сейчас я на 2 курсе и хочу сказать, что поступить сюда было худшим решением в моей жизни. Я отчасти сам виноват-не зная о ВУЗЕ практически ничего, подал документы, купившись на рекламу.
Тут ужасно абсолютно все:
1) Отвратительные электронные тесты, которые не несут НИКАКОГО смысла, более того, ответы на них зачастую нелогичны и даже неправильны. То есть теорию по ним учить явно не получится. Самое смешное, что именно из-за них могут не допустить к устной части коллоквиума или экзамена. Поэтому они являются главной причиной выхода на комиссию. А еще отчислить из-за них могут тоже запросто, в этом кошмаре это норма. В других медах такого бреда нет
2) Сверхсложная программа. Не спешите писать, что я тупой и раз мне обучение не по силам, то следует забрать документы и валить на все 4 стороны. С трудом, конечно, но я справляюсь, правда. Внимание, сейчас будет простая истина. СЛОЖНО-НЕ ЗНАЧИТ ХОРОШО. Несмотря на то что этим так кичится этот недоунивер. На самом д…
Показать полностью…
| Полезно | |
83 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Мне 21 год. Я уже на 4 курсе этого ВУЗа. У меня нет ни одной тройки. Это к тому, что я хорошо учусь, очень стараюсь, но тем самым все равно очень переживаю и прошу Бога мне помочь на каждой сессии. Да все просят) даже кто не верит)
И переживаю не потому , что я переживалка. А потому что это просто капец!
До своего отзыва я прочитала и отрицательные и положительные отзывы о своём университете. Над положительными я посмеялась немного)) Есть такие фанатики , которые просто хвалят свой вуз не потому, что он реально классный, а просто потому, что хочется всем рассказать, что именно этот человек поступил в классный универ. Рассказываю …
Первый курс — это худшее. Во первых не дают общагу. Я раз 8 ходила и просила. Просто не дают, хотя люди, которые живут в ней, утверждают , что места есть. Я не знаю, денег что ли все хотят или нет.
Ну дали общагу. А в моей комнате были клопы. Это ужас. И не переселяют. Три года нас не переселяли из комнаты с клопами. Хим средствами клопы не выводились. На первом курсе преподаватели и на семинарах, и на лекциях пугают студентов по любому поводу. Пугают! Люди реально начинают всего бояться. И на каждом занятии говорится о том, что больше половины из ва…
Показать полностью…
| Полезно | |
118 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Чтобы отзыв оказался полезным, мне нужно немного рассказать о себе. Я училась в РНИМУ с 2019 до 2021 (проучилась почти 2 курса). Заявление об отчислении написала по собственному желанию, не имея почти никаких долгов.
Мне искренне жаль абитуриентов, которые поступят, как поступила я, и послушают лишь положительные отзывы, думая, что со всем можно справиться. Поэтому я хочу поделиться своим опытом (в первую очередь, негативным).
1) и самое важное-вуз отобьёт у вас желание учиться и стать врачом.
2) почему?-система обучения построена таким образом, что рано или поздно вы столкнётесь с тем, что 99% преподавателей не будут марать об вас руки, и все занятия будут направлены на получение оценки. Это очень важно для платников, потому что вы поймёте, что платите за то, чтобы на занятиях вам просто ставили оценку. Сама бально-рейтинговая система построена дурацким образом, который не даёт объективности вообще. Некоторые преподаватели будут гладить вас по головке, хвалить за хороший ответ, но выше 7 (проходного) не поставят. А все это влияет в дальнейшем на итоговую оценку.
3) ну, так это же нормально, в меде же самообразование!-в любом вузе, на любом направлении есть самообразование в то…
Показать полностью…
| Полезно | |
133 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Хочу оставить свой комментарий, про этот ужасный университет. » Университет » -это ,конечно, слишком громко сказано в Вашем случае, это не университет, а извините меня какая-то сфера бизнеса. Никто не думает о студентах , о их образовании, лишь бы согреть свой карман. Как университет может брать больше абитуриентов, чтобы бы взять с них денег , а потом отчислить как можно быстрее, это что за ужааасс ???!!!! Да где это слышно??!! Где Вы видели , чтобы из-за одного коллоквиума отчисляли, как так можно?! Это что за беспредел ?!
Я сделал ужасный выбор поступив в этот отвратительный ВУЗ. Закрою этот Семак и переведусь с другой универ, потому что здесь учиться невозможно. Стал свидетелем отчисления своих одногруппников , очень их жаль, что из-за тупой системы образования они пострадали и ребята эти были умные…
Что хочу сказать, я не понимаю как так беспощадно можно отчислять такое количество студентов, не университет , а какой-то черный бизнес, про преподов вообще молчу… Вобщем, знаниями блестать не будете однозначно. За все время обучения не могу выделить ни одного препода . Вообщем никому не советую сюда поступать . Да чтоб Ваши дети остались в таком же беспомощ…
Показать полностью…
| Полезно | |
67 |
| Ответов | |
1 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Многие говорят о системе тестов в рниму, что я хочу тоже отметить. Большинство бесполезных тестов имеют ответы, которые вполне просто найти в определенных кругах, а тесты, например, по анатомии или биологии составлены по тексту учебника/методички, так что если заниматься в течение семестра проблем с ними не будет. Преподаватели очень крутые, особенно если вы занимаетесь на парах, а не пинаете (чем в принципе в меде лучше не заниматься). Сам универ очень красивый и огромный, так что для ведения красивых инстапрофилей этот вуз тоже подойдет)))
Ну а если по делу, то давайте, например, сравним с первым медом. Во-первых в рниму все в 1ом здании и вам не нужно за сутки колесить по всей москве и судорожно бегать, искать кафедры. Во-вторых очень строгие правила сдачи коллков и экзов, в отличие от сечи тут нельзя дотянуть хвосты по анату до 6 курса, тебя даже на 2 не переведут с долгами. Это, как по мне, очень круто, потому что ты сразу учишься выбирать важную инфу и учить ее, а все неважное не запоминать. Также очень хочется отметить активную студенческую жизнь. В рниму есть кружки и секции на любой вкус и цвет — от спорта и волонтерства до научных кружков и вокала. Ну и конечно же тьюторс…
Показать полностью…
| Полезно | |
38 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Итак, я поступила в этот вуз в 2019 году и вот, что могу сказать по поводу обучения в данном учебном заведении.
Учиться действительно сложно, вот прям без шуток. Если вы абитуриент и считаете, что можно будет спокойно тусить во время учебного процесса — нифига. Материала очень ОЧЕНЬ много, каждый день ты приходишь домой с мыслью о том, что нужно выучить это, это и это, а потом прорешать тесты (о них позже) по трем дисциплинам и только потом отдохнуть за написанием конспектов. Написание конспектов — весь отдых, который вы будете иметь на первых трех курсах универа.
Разберем парочку животрепещущих вопросиков, которые волнуют всех поступающих:
1. Вы наверняка начиталась про эти конченые тесты, что ж, тут ничего не поделаешь, они всегда были, есть и будут. Разберем их попредметно:
— Анатомия. Тесты пишутся только на колоках, система поломана, вопросы кривые, нужно знать сайты и людей, чтобы понимать где криво и косо.
— Биология. Поверьте мне, ответы есть всегда. Почти. Суть тут в том, что катастрофически не хватает времени, пока ты перейдешь на страницу с ответами или вспомнишь сам, пройдет минуты 2-3, а всего на 10 вопросов 10 минут, вот и сиди развлекайся.
— Химия. Мое любимое. Леша-…
Показать полностью…
| Полезно | |
51 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Медико-биологический факультет
Закончила в этом году, специальность Фармация.
Про бюрократию, зубрёжку тестов, хамское отношение к студентам вы прочтете и в других отзывах. Я же напишу непосредственно про своё направление.
Стоит ли идти? Однозначно нет.
Фармация — это про гибкий ум, инициативность, практические знания и понимание процесса оборота ЛС целиком.
Здесь же профильная кафедра, контролирующая почти все предметы на старших курсах, делает всё, чтобы загнобить и задавить эти качества в зачатках.
Практически невозможно совмещать со стажировками/работой — пары до вечера, прогулы осуждаемы и наказуемы, досрочных сессий нет. Никакой адекватной практики — дружно в сотый раз идем в гос.аптеку смотреть на её разруху. Никакого общения в среде коллег — большая часть преподавателей сами не понимают, о чем рассказывают, т.к. никогда с этим в реальности не работали. Все идеи давятся, все отклонения от воли преподавателя — караются. Очень многое зависит от неформального к тебе отношения. Не говорю, что такие там все, но их большинство. На по-настоящему хороших преподавателей, которые готовы что-то делать и менять, скидывают много работы, не остается времени на полезные инновации.
Кем же становятся выпускники? Специал…
Показать полностью…
| Полезно | |
51 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Объективно напишу то, что происходит в данному ВУЗе, а Вы сами решите его оценку.
Итак,
1. местоположение его безусловно удобное, есть вариант добираться до него с 2 веток метро (красная и оранжевая), и кто на автомобиле тоже, достаточно удобно, сразу после съезда со МКАДа. Парковка достаточно большая.
2. Ремонт внутри оставляет желать лучшего, аудитории пыльные,зимой холодно, осенью-весной душно, в столовой куча тараканов и достаточно мало мест, но приемлимые цены. Большой плюс, что в коридорах много скамеек.
3. В библиотеке постоянные скандалы с возвращением книг, вследствие чего там теперь есть видеокамеры и прослушка, поэтому стало получше, а то раньше через одного заставляли новые книги покупать, вследствие этого книг много, всем достаётся обычно.
4. За несколько лет обучения могу вспомнить только 2 добросовестных преподавателя, которые действительно были заинтересованы в студентах, передавали знания, учили врачеванию. Подавляющее большинство лишь требовали и спрашивали, пережидая эти 1,5-2 часа чтоб поскорее уйти. В общем то учиться вы тут будете сами, что выучите, то и будете знать, никто помогать не будет, будут лишь проверять.
5. Полностью отсутсвует человеческий фак…
Показать полностью…
| Полезно | |
52 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Здравствуйте. Я студентка 4 курса.
Я бы никому никогда не посоветовала идти в этот университет.
Огромные объемы, которые даются на зазубривание и запоминание и мимолетные сроки. Очень малый процент того, что студенту достанется адекватный преподаватель,который будет знать свой пример. Это комбо встречается крайне редко, вот за мои 4 года всего было 43 преподавателя. Это без учета элективов, летней практики, замен и того, что один преподаватель может вести два предмета. Так вот из этих 43 преподавателей только 13 были и адекватные как люди, и знали свой предмет. А вы представьте, что весь семестр нужно провести с неадекватным преподавателем. А случалось комбо, когда человек мало того был в неадеквате, так еще и абсолютно не знал свой предмет.
Для понимания, что именно я подразумеваю под словом неадекватность: был коллоквиум, я знала свой билет очень хорошо, даже отлично,я без ошибок ответила весь билет, ответив полностью на каждый вопрос, преподаватель посмотрел на меня и сказал, что я не полностью готова на сегодня и поставил мне три. Я не могла оспаривать эту оценку, потому что через 2 дня были новогодние праздники, а ехать домой на НГ, зная, что мне придется всю неделю пахать н…
Показать полностью…
| Полезно | |
59 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Закончил уже 3 курс. За всё время было много положительных и отрицательных моментов. Пожалуй, начну с отрицательных:
1. Тесты. Грёбанные тесты везде. На каждой паре пишем тест. Каждый коллоквиум начинается с теста (не написал тест, не допущен к коллоквиуму). Ладно, если бы тесты были адекватными, но порой в них встречаются грубые ошибки, которым уже несколько лет. Исправляют их редко.
2. Гардероб. Зимой практически нереально сдать верхнюю одежду в гардероб в главном здании. ВУЗ вроде пытается решить проблему, но с переменным успехом.
3. Преподаватели. Порой встречаются очень наглые и неадекватные преподаватели. Некоторые специально валят студента, чтобы тот им заплатил. Какие преподаватели некомпетентны или халатны.
4. Общага. Состояние некоторых комнат оставляет желать лучшего.
5. Деканат. Деканат лечебного факультета (в отличие от педиатрического) это полный мрак.
Положительные моменты:
1. Знания. Будте уверены, отсев в ВУЗе очень хороший. Без знаний вам будет сложно или даже невозможно учиться.
2. Преподаватели. Выше я говорил, что это минус данного ВУЗа. Но встречаются и настоящие самородки. Такие преподаватели дают вам знания, доступно объясняют материла. Цените их. Таких б…
Показать полностью…
| Полезно | |
22 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Я не студентка, а мама студента первого курса. Учиться тяжело действительно, и я ему помогаю, как могу, проверяю его зубрежку по латыни, анатомии, гистологии. После зимней сессии уже вылетели студенты, но все кто ленился учиться больше. Сейчас готовится к летней, будут отчислены ещё студенты, кто тратит время на жалость к себе. Не смотря на то, что учиться много нужно, сын успевает играть в компьютерные игры и встречаться с девушкой, путешествовать на каникулах. Главное, не жалеть себя, а брать и учить, и хотеть остаться в этом университете. Сын ненавидел это заведение весь сентябрь и октябрь, а теперь вгрызается как может. Удачи всем, кто учится.
| Полезно | |
106 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Читал отрицательные отзывы… Все они написаны людьми, отчисленным из РНИМУ. В этом то вся проблема. Ребята, если вы не тянете учёбу в меде, это не значит, что вуз отвратный, это значит, что у вас недостаточно способностей для этого. Нагрузка большая, материал непростой, поэтому не каждый может справиться. Но это не проблема Университета!
Что касается тестов по анатомии. Если вы учите материал, то проблем с ними не познткнет НИ-КА-КИХ! АБСОЛЮТНО! Конечно, есть расхождения с учебником, но!.. Это не половина и даже не четверть перечня вопросов! Их не более 10 (это прям маааксимум). Как правило, с тестом не справляются студенты, не прилагающие усилий в учебном процессе. И это 99,9% случаев. Конечно, они не довольны Университетом. Учиться нужно, а не фигнёй страдать.
Думаю, проблемные тесты — это по биологии. Очень мало времени. Задания на соответствия, где может быть по 12 позиций и на такое задание отведена минута… А заданий 30, соответственно минут тоже 30. Но со всем здесь реально справиться, ничего внеземного в программе нет.
Университет прекрасный,в нём работают замечательные преподаватели. Кто-то писал, что преподавателям плевать на студентов. Опять же, это очень преувеличен…
Показать полностью…
| Полезно | |
166 |
| Ответов | |
3 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Учусь в РНИМУ на младших(самых тяжелых) курсах и хочу рассказать об университете по пунктам:
1. Учебный процесс.
Здесь все очевидно — учиться очень тяжело, много запоминать, много учить. Дз вам будут задавать столько,что зачастую выходной — не выходной. Но учеба безумно интересная! Если вы хотите обладать огромным количеством знаний, то вам однозначно сюда. В отличии от первого меда(который на самом деле далеко не первый),тут действительно учат и при чем на высшем уровне! В самом здании есть даже отдельный книжный магазин с российской и зарубежной медицинской литературой.Опять же, все зависит от того, как вы распределяете свое время и от того, какие у вас способности. Даже в самом жестком меде страны можно всегда найти свободное время на отдых, прогулки с друзьями, походы в интересные места. И да, у нас пятидневка.
2. Преподаватели
Бывают разные, но 90% — замечательные. Все супер умные, грамотные, всегда рады поделиться в вами своими знаниями и опытом. Многие пришли к нам из 1 меда.Поступив сюда, вы получите возможность обучаться у лучших профессоров, докторов и кандидатов наук.
3. Отчисления.
Это правда, что очень много людей отчисляют. В основном из-за гистологии и анатомии. К ко…
Показать полностью…
| Полезно | |
116 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Учусь на втором курсе. Просто напишу, чтобы не допускали такую ошибку, какую допустила я. Если вы поступите в этот вуз, гарантирую, времени ни на что у вас не будет, особенно поспать)) Будете всю ночь учить анатомию, но это ещё не беда. Поймёте когда начнётся гистология. Даже если вы выучите всю методу, вызубрите все лекции, прочитаете учебник, вас все равно отправят на отработку, например, из-за того что ты перепутал одну букву в слове, хотя смысл не меняется, препод понимает что ты хотел сказать, но ему захотелось поиграть на твоих нервах) говорю вам по собственному опыту. Вы будете бегать за преподами чтобы они вас хотя бы до коллка допустили, некоторые не ставят, у тебя сгорает одна попытка, остаются две, и все, привет комиссия) Пишу это просто чтобы люди одумались, не идите сюда если вы не готовы тратить все свободное время, даже ночь на учебу, или же не хотите потерять год, может два, так как большая вероятность что вас отчислят. Отчисляют очень большое количество студентов, отношение преподавателей (не всех) плохое. Вы просто потратите всю свою молодость на эту учебу. Очень хорошо подумайте, прежде чем поступать.
| Полезно | |
73 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Поступил в этот ВУЗ очарованный приемной комиссией(очень теплое отношение, не длинные очереди) , статусом( гораздо престижнее других медов) и прочими плюсами великолепного РНИМУ( все в одном здании, много практики, много интерактива, возможности работы за рубежом, можно найти еду на любой вкус, много мест в общежитии, много бюджетных и платных мест, берут всех у кого порог по предмету 50, классные группы в соцсетях и т.д. и т. д.)
Проучившись неделю понял ,что совершил самую большую ошибку в своей жизни! Это место безусловно хорошее, но не для того кто не сдал егэ на 100 или не выиграл в олимпиаде.
Здесь очень сложно выжить простому школьнику даже если он попал на бюджет( таких не мало).
Депрессия, осознание того ,что ты полное дно и слезы, а также ощущение, что ты пережил все тяготы 11 классов за неделю.
Действует система брс и 10-ти балльная шкала оценивания. 7 это порог (то есть тройка)
баллы ставятся за все ,даже за физру ( по которой есть лекции)
формы контроля
— текущий(на каждом занятии, 10 минутные тесты)
-модульный( это устная часть коллок и собственно сам модульный тест в компьютерном классе)
-итоговый(большой тест по окончанию семестра в компьютерном классе)
—…
Показать полностью…
| Полезно | |
164 |
| Ответов | |
0 |
Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Oops… Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет
Количество постов 1 441
Частота постов 22 часа 16 минут
ER
13.07
Нет на рекламных биржах
Графики роста подписчиков
Лучшие посты
Загружен экзамен по микробиологии 2022, РНИМУ
Тест создан командой «Летящие кукухи team», говорим им огромное спасибо ниже!
Со своей стороны, мы решили отсортировать все вопросы по типам и разбить на темы, чтобы Вам было удобнее готовиться к тестированию.
Но нумерация вопросов, по понятным причинам, не совпадает с оригиналом.
Обе вариации данного теста есть в системе — чтобы каждый мог выбрать для себя лучшее.
Оригинал прикрепляем.
#РНИМУ
71
47
ER 1.6782
В связи с геополитической ситуацией в мире, мы внимательно следим за доступностью Аделины.
В случае внезапного отказа в предоставлении услуг со стороны компании Amazon, мы развернем проект в российских облаках в течение пары часов с восстановлением всех подписок у пользователей.
58
14
ER 1.0692
В связи с ухудшением геополитической ситуации в мире, а также невозможностью оплаты сервисов Amazon из РФ, нами принято решение перенести Аделину в российские облака.
!!!!!
Дата запланированного переезда: в ночь с 1 на 2 апреля.
!!!!!
После переезда, Аделина может не открываться по родному адресу adelina.space в течение всей следующей субботы, и, возможно, следующего воскресенья. Мы опубликуем прямой ip адрес, с помощью которого Вы в любом случае сможете бесперебойно пользоваться нашими услугами. 4 апреля, в понедельник, во всех регионах РФ Аделина должна открываться по родному адресу. Также обращаем Ваше внимание, платежная система не будет работать в Аделине 2 апреля!
Подробности опубликуем ближе к делу.
Берегите себя!
53
41
ER 1.3852
РНИМУ, микробиология
нам прислали окончательный файл с ответами, поставили его в очередь.
работы много, постараемся сделать как можно быстрее, учитывая, что у первых групп экзамен уже послезавтра.
Убедительная просьба не писать нам «а будет ли микра?», «когда загрузите?», «у нас файл круче» и прочее…
#РНИМУ
32
31
ER 1.0267
Загружен экзаменационный тест по микробиологии, РНИМУ
За основу взят файл (прикрепляем его), составленный командой «Булочки с любовью», за что ОБЯЗАТЕЛЬНО все говорим им БОЛЬШОЕ СПАСИБО!
некоторых фото в оригинальном файле нет — заменили временно заглушкой, составители обещали в ближайшем будущем их докинуть.
Мы также решили потратить время на сортировку вопросов, и разбили экзамен по темам, как было в тестах по микробиологии в прошлых годах. Надеемся, что это поможет подготовиться быстрее!
Также стоит отметить, что ребята из «Булочки с любовью» являются настоящими авторами теста по Биологии за 2020 год. По имеющейся у нас информации, в прошлом году другая группа прислала нам тест и выдала себя его авторами , что вызвало дезинформацию наших админов и напряженную атмосферу среди ребят всего 1 курса. Посчитали нужным исправить данное недоразумение и упомянуть этот факт здесь!
UPD0: вопросы с множественным выбором отмечены звездочкой (*)
UPD1: поправлены темы
UPD2: ответы и отображение вопросов проверено дважды
Всем желаем успешной подготовки к экзамену!
#РНИМУ
27
36
ER 1.1734
Загружен экзаменационный тест по гигиене, РНИМУ
Файл от Астаховой Марии и Анастасии Р.
Говорим им большое спасибо!
#РНИМУ
23
72
ER 1.5401
Дорогие друзья!
А.Д.Е.Л.И.Н.А. поздравляет всех с наступающим Новым 2022 годом!
По уже сложившейся с 2014 года традиции…
…желаем ВСЕМ счастья, здоровья, хорошего настроения, держаться в неспокойном мире тестов и СДАВАТЬ ВСЁ вовремя!
Берегите себя!
20
0
ER 0.3020
РНИМУ
Микра будет сегодня до 6 вечера
без паники!
#РНИМУ
18
30
ER 0.7823
НГМУ
Химия, экзамен 22
В исходном файле, который мы загрузили в Аделину 28 мая, студенты обнаружили очень много ошибок и прислали нам исправленный файл.
Загружен как Экзамен V2 2022
Прошлый файл был удален
#НГМУ
18
17
ER 0.5359
Поскольку студенты ДГМУ упорно продолжают игнорировать нашу группу и учить старые тесты от 2020 года, мы стёрли из Аделины все тесты 2020-2021 годов, которые пересекались по кафедрам с тестами 2022 года.
#ДГМУ
17
20
ER 0.5865
Данный такст написан студентом педиатрического факультета для студентов педиатрического факультета. Лечебники тоже могут им воспользоваться, делая необходимые поправки. Естественно, время не стоит на месте, что-то меняется, поэтому ряд сведений может быть неточен. Автор начинал обучение в 2001 году – прикиньте, сколько всего могло измениться! Так что если заметите неточности, вэлкам в каменты)
Курс 1 – Введение в медицину
Химия. Базовая дисциплина, к которой следует подойти серьезно. Незнание химии сильно осложнит жизнь на биохимии на 2-м курсе и чуть-чуть испортит жизнь на фармакологии на 3-м. В принципе, там нет ничего сложного – кафедра использует рейтинговую балльную систему, при наборе более 90% баллов от максимума автоматом ставится «5», более 80% — «4». Не набрав баллов на автомат, экзамен сдать легко – никто не мешает аккуратно списывать, главное – написать тест перед экзаменом. Лекции посещать рекомендуется, если интересуешься химией, и строго противопоказано в обратном случае.
Физика. В семестре следует на нее не слишком забивать, т.к. почти каждое занятие лабораторная, а отрабатывать лабы – удовольствие ниже среднего. Коллоквиумы учить муторно, но нужно. Экзамен же по физике в нашем институте сдается двумя способами – а) выучить предэкзаменационный тест, любая положительная оценка (выше двойки) по желанию засчитывается за экзамен, б) пойти на экзамен и попытаться убедить экзаменатора, что вы знаете физику. При совсем слабом ответе экзаменатор предлагает на тройку обьяснить одно из 9 уравнений, написанных на доске и описывающих самые базовые законы физики. Списать также несложно, главное – решить задачу (они там тоже несложные). При желании можно пойти на олимпиаду по физике (во 2-м семестре) – добавляет баллов на экзамене. Лекции посещать не обязательно, обычно к концу курса на них сидит человек по 15 – 20 с потока.
Биология. Серьезная дисциплина – очень-очень многое из выученного здесь пригодится на очень многих других дисциплинах. Стоит плотно засесть за нее с первого дня и хотя бы иметь представление о том, чему там учат. Автомат существует, но возможность его получения зависит от препода. На экзамене вас попросят ответить на 2 теоретических вопроса, решить 2 задачи (по генетике и по паразитологии) и узнать 1 слайд – из чего вывод – выучить слайды и фотографии всяких блох и аскарид, научиться решать задачи, и выучить самые основные, базовые теоретические вопросы – и три, а то и четыре балла вам обеспечено. Маленькая хитрость – на биологии широко используются программ-контроли типа «морской бой» — на листке в клетку по горизонтали пишутся буквы а, б, в, …, по вертикали номера вопросов. Ответы ставятся на пересечениях строк с номерами вопросов с колонками с буквами ответов. Любая ошибка (поставил лишнего, не поставил, где надо) – минус балл от максимума (особо одаренные индивидуумы умудряются получать отрицательные баллы). Так вот, если не знаешь ответа на вопрос – лучше ничего не поставить (минус 1 балл), чем поставить неправильно (минус 2 балла). Лекции первого семестра полезны на семинарах, особенно если хорошо читают, лекции второго семестра на семинарах не пригодятся, но нужны для общего развития и для подготовки к экзамену.
Латинский язык. Первокурсники часто забивают на латынь, полагая, что это легкий предмет, который сдать как два пальца об асфальт. Безусловно, сдать латынь значительно проще, чем биологию, гистологию или анатомию. Но на первом курсе это самый нужный предмет! Не будете хирургами – забудете анатомию, не будете химиками – забудете химию, физику забудете в любом случае, а вот латынью будете пользоваться всю свою профессиональную жизнь. На клинических кафедрах без знания латыни делать нечего, поэтому ее надо честно вызубрить, запомнить и не забывать, а на клинике планомерно пополнять свои познания в данном предмете.
Анатомия. Традиционно считается самой сложной дисциплиной (горы материала, постоянная зубрежка, злые преподы и т.д.). Обьем материала действительно велик, но! На первом курсе очень глубоко изучаются кости, суставы, мышцы, внутренние органы и ЦНС, прямо-таки до мельчайших подробностей, а на втором, в предэкзаменационном семестре, анатомия изучается регионарно (т.е. отдельно рука, нога, голова и т.д.). К выученному на первом курсе вы добавляете кровеносную и периферическую невную системы, при этом мелкие подробности строения, скажем, бедренной кости никого уже не интересуют – нужно помнить главное. С учетом вышеизложенного, обьем материала несколько уменьшается. Еще надо помнить, что лучше вовремя сдать коллоквиум на «4», чем в конце семестра на «5» — таких должников, как вы, будут десятки, и толкаться в толпе, пытаясь прорваться к преподу, не слишком приятно. Автомат есть, для этого нужно сдать все коллоквиумы на «5», хотя допускается одна-две четверки, и посетить все лекции (допускается один-два пропуска), плюс надо убедить препода в том, что вы автомат заслуживаете – если вы прогуляете половину занятий, лекций и нагрубите преподу – сдай вы хоть на шестерки, пойдете на экзамен. Лекции посещать обязательно, если претендуете на автомат, и рекомендуется, если семинары ведет вредный препод, заставляющий их отрабатывать.
Гистология. «Гиста» начинается со второго семестра, и требует к себе некоторого внимания. В принципе, предмет несложный, просто надо стараться все вовремя сдать и нарисовать (а лучше, надыбать у старшекурсников) нормальный альбом. Альбом требуют не все преподаватели, иногда можно и не рисовать. Знания, приобретенные на гистологии, будут нужны дальше – особенно на патанатомии, да и вообще там дают много нужной информации, если препод хороший. На экзамене нужно узнать 2 препарата, ответить на 3 теоретических вопроса и поговорить с преподом на тему «Что я вижу у эмбриона на этом препарате?». Отсюда правило – перед экзаменом препараты выучить! (их дают в лаборантской, прямо экзаменационные наборы) Если препараты не узнать, сильно снижают оценку. Лекции посещать можно, но читают их разные преподы, и бывают лекции, когда оторваться не можешь (Боровая), а бывают такие, на которых сидишь и спишь (Пекарский, Кругликов).
Философия. Предмет, экзамен по которому характеризуется следующей особенностью – никто ничего не знает, и препод в курсе, что никто ничего не знает и все списывают. Поэтому надо либо получать автомат (для этого посещать все занятия и написать здоровый реферат), либо просто тихо сидеть на занятиях, не возбуждая в преподавателе негативных чувств по отношению к вам, а еще лучше заниматься ИБД (имитацией бурной деятельности) и убеждать препода в вашей вечной любви к философии. На экзамене списать все, что можно, и в зависимости от вашего красноречия, получить либо «4», либо «5». Тройка на «филе» — редкость. Во втором семестре, после сдачи экзамена, можно на филу забить, главное, не перебарщивать, чтобы не иметь проблем с зачетом. Лекции посещать – пустая трата времени, хотя, если на экзамене начать рассказывать лекционный материал, они опухнут от удивления (на лекции ходил, надо же!) и поставят вам «5».
Иностранный язык. На первом занятии вся группа пишет вводный тест, в зависимости от ваших результатов на котором вас определят в группу А, В или С. А – самая сильная, С – самая слабая. Лучше всего правдами и неправдами стремиться в В, т.к. группу А заставляют заниматься всякими переводами и прочей ерундой, в С все уж больно тупо, а вот в группе В действительно спокойно учат английский, и можно кой-чего почерпнуть, и в жизни действительно пригодится. Прогуливать в разумных пределах можно, контрольные сдать легко, в общем, не напрягающий предмет.
История медицины. По истмеду всего 3 или 4 занятия – на первом вам расскажут, как сильно загружена кафедра, какое у нее плотное расписание, как им приходится его разгружать, поэтому занятия придется проводить не каждую неделю, а через неделю, и бла-бла-бла… Надо скачать из инета реферат на какую-нибудь из предлагаемых тем и принести его, по моему, там их даже не читают. Всегда предлагают заняться общественно полезной работой – делать стенды, доклады и т.д. – отказывайтесь! Лекции не посещать, вредно для психического здоровья (можно свихнуться от скуки). А вот учебник для общего развития почитать можно, он читается как художественная литература.
Физическая культура. В РГМУ есть несколько отделений – самбо, волейбол, баскетбол, ОФП, спецназ (спецмедгруппа, в которую сгоняют людей с ограничениями). Хотите халявы – идите на волейбол или ОФП. Хотите быть физически крепкими и иметь кучу проблем с зачетом и пропусками – идите на самбо. В спецназ идти нельзя, там гоняют не хуже, чем на самбо, типа, оздоравливают. Вообще, кафедра физры одна из самых вредных в институте. А теперь ее еще ввели и у вечерников, так что теперь шандец всем.
Политология и культурология. В народе — «пульта» и «культа». Здесь все зависит от препода – может быть полная халява, а могут докапываться до всего! Большинство преподов требует посещения скучнейших лекций, которые лучше бы посещать, тем более они часто проверяют журналы.
Курс 2 – Самый халявный за весь институт
Нормальная физиология. Все зовут ее «шизой», хотя ничего сложного в ней нет. Ходи на семинары, сдавай коллоквиумы, никаких проблем. Кафедра очень лояльна, даже на экзамен можно приходить без зачетки. Но следует помнить, шиза – самый нужный предмет на 2-м курсе. Вся клиника базируется на шизе, а уж на патшизе (3-й курс) без нее вообще делать нечего. Учить физиологию следует по желтым методичкам, некогда продававшимся на кафедре, а ныне доставаемым у старших курсов, правда, этот метод требует весьма хорошей соображалки; если по методичкам тяжело, читайте учебник, он тоже неплохой. Экзамен по шизе несложен, правда списывать там не дают ни в какую, по аудитории ходят специально обученные люди и палят бомбы. Списывают только мастера своего дела. Автомат существует, и получить его очень и очень реально, надо сдать все или почти все коллоквиумы на 5, и вовремя! Если не вовремя – автомата не дадут. Лекции посещать необязательно, но на автомат их требуют.
Биохимия. Также известна как «бх» (читается как «бэха» с ударением на втором слоге). Предмет, на котором все и всегда списывают, потому что учить все эти формулы может только какой-нибудь пыльным мешком по голове ударенный химик. Учить следует обмены белков/углеводов/жиров (пригодится) и всю теорию (витамины, обмен энергии и т.д. – пригодится, и еще как!), причем учить надо по такой сверхполезной книжечке ответов на программ-контроли, когда-то давно изданной кафедрой. Там все, что нужно, и не больше – в учебнике Березова полно воды, отжимать замучаешься. Экзамен проходит так – пришедшие на него в первых рядах списывают с учебника без напрягов, учебник летает по аудитории, люди в голос консультируются друг с другом; пришедшие к концу вынуждены списывать аккуратно и не очень нагло, а за разговорчики им делают замечание. Автомат существует, но, чтобы его получить, надо помимо сдачи коллков на пятерки и посещения лекций ходить на кружок, поэтому прецеденты его получения существуют, но мне не известны. Лекции небезынтересны, но ходить необязательно. Строго по желанию.
Микробиология. Микра – очень неприятная кафедра. Учить много, заставляют рисовать альбом (не халявьте – на экзамен без него не пускают, а нарисовать целый альбом за одну ночь довольно проблемно), достают с отработками занятий. На коллоквиумах дерут. Короче, учиться, учиться и учиться, как завещал дедушка Ленин. Экзамен по микре легче среднего коллоквиума, но автомата нет и не будет – в память о бывшем завкафедрой Коршунове (колоритнейшая была личность! Порасспросите о нем старшекуров – наслушаетесь на всю жизнь, и поймете, что то, что на микре сейчас, по сравнению с тем, что было раньше – халява!). Лекции посещать надо, они отрабатываются, причем это долго и нудно. P.S. Если у вас микру ведет Хромова (в институте ее назвают «святая Серафима»), забудьте про все – и зачет будет, и все коллки сами сдадутся… единственное – с экзаменом будут проблемы, т.к. знания будут отсутствовать напрочь.
Пропедевтика внутренних болезней. Кафедра халявы, главное, не наглеть. Во-первых, сам предмет весьма легкий, во-вторых, экзамен проходит невообразимо халявно (людей запускают в лекционную аудиторию с сумками, учебниками и т.д., списывай – не хочу), «тройка» – редкость. Надо более-менее регулярно посещать занятия и не затягивать написание истории болезни. Лекции необязательны к посещению.
Терапевтический/хирургический уход. Дурацкие зачетные предметы, на которые лучше походить, дабы не иметь проблем с зачетом. Важность их в том, что теруход ведут преподы с кафедры ПДБ, а хируход с кафедры общей хирургии. И ссориться с ними не нужно.
Иммунология. Достаточно сложная для понимания дисциплина, напряги с отработками и вредные преподы – достаточная мотивация для более-менее приличной посещаемости. Как часто бывает в нашем институте, с арифметическим ростом числа прогулов сложность получения зачета растет геометрически.
История/правоведение/экономика/психология. На всех этих дисциплинах зачем-то стали требовать посещаемости лекций. В целом, как и все бредовые зачетные дисциплины, особых напрягов не требуют, главное – приличная посещаемость.
Курс 3 – Самый жесткий. Хуже не будет!
Лучевая терапия/лучевая диагностика. ЛТ – халявный предмет, где надо просто прийти на все занятия, чтоб не писать рефераты для отработок. ЛД сильно жестче, надо ходить, читать, отвечать, и ни в коем случае не увлекаться прогулами, т.к. в цикле всего 8 занятий, и 4 пропуска – недопуск до сдачи зачета, беседа с зав. учебной частью и неимоверная куча геморроя. Проще ходить.
Патанатомия. Не самый сложный предмет, хотя все почему-то очень стремаются. Самый правильный подход к патану – не пропускать семинаров, честно рисовать экзаменационные слайды (На занятиях дают много препаратов, и только часть из них идет на экзамен. Лучше всего найти у старшекуров тетрадку, чтобы знать, какие из них экзаменационные, и их рисовать дотошно). Подписи к слайдам лучше делать в рекомендованном кафедрой порядке (макро, микро, причины, исход), ибо на экзамене так и спрашивают. Экзамен не самый жесткий, главное – выучить препараты, т.к. если вы не отвечаете препарат, автоматом получаете «2».
Общая хирургия. Халява. Самое главное – не конфликтовать с преподом, чтобы получить без проблем зачет, и не ссориться с кафедрой. Прогулы не приветствуются, но 3-5 занятий в семестре можно и пропустить. Экзамен состоит в написании теста, книжку с вопросами которого дают в библиотеке. Соответственно, либо учим все тесты, либо делим книжку пополам с другом и пишем тест напополам – так учить в 2 раза меньше, но если рассадят – кранты.
Патофизиология (патшиза). Самый сложный предмет курса, да и, наверное, всего института. Злые преподы, абсолютная бесполезность невероятно идиотского библиотечного учебника товарища Адо и жуткие очереди на отработки. На занятиях пишутся тесты, которые либо ищутся у старшекуров, либо пишутся от балды – вероятность успеха небольшая. Автомат получить очень трудно, надо сдать все колки на «4» и «5» и вовремя. Но надо стараться, потому что экзамен – просто %:;№!!!! 75-85% «двоек» — нормальная бытовая ситуация. Некоторые преподы хороших оценок не ставят вообще. В общем, жуткий предмет. Ситуация усугубляется тем, что он еще и полезный для развития клинического мышления.
Пропедевтика детских болезней. На этой кафедре вас наконец-то начнут учить лечить детей. На самом деле все, что там рассказывают, нужно и полезно, и ходить и учить стоит, раз уж вы подписались быть врачом. В общем, кафедра достаточно жесткая, много геморроя с историей болезни (пишите как можно раньше и не тяните кота сами знаете за что), есть геморрой со сдачей коллоквиумов (хотя это, конечно, зависит от препода). В конце 2-го семестра вам предстоит так называемый профессорский зачет – где профессор с кафедры будет спрашивать вас всякую ерунду, и лучше его сдать… Экзамен жесткий, но при некоторых усилиях, приложенных в течение семестра, сдать можно. Кстати, на этой кафедре стоит купить все предлагаемые методички – они вам не раз пригодятся в жизни. Прогуливать не стоит. Есть прецеденты, когда человек из-за «детства» уходил а академ, а на следующий год… правильно, опять уходил в академ. Догадайтесь, из-за чего.
Фармакология. Не напрягающая кафедра. На ней действует система мини-экзаменов – т.е. в течение семестра вы вместо коллоквиумов сдаете мини-экзамены. Отличие в том, что МЭ нельзя пересдать в семестре, и если вы его прогуляли, будете сдавать в конце 3-го курса. Маленькая хитрость – если у вас фарма в понедельник-вторник, и вы пролюбили МЭ, можете пойти с другой группой на той же неделе, скажем, в четверг-пятницу. Все МЭ, не сданные в течение года, сдаются на экзамене – т.е. если вы сдали все вовремя, на экзамен просто придете с зачеткой. Оценка выставляется как среднее арифметическое с допуском вверх, т.е. если вы получили 4 5 4 4 5 5, пятерку вам поставят. И еще – зачет по фарме ставят, даже если не сданы все МЭ, главное, не прогуливать больше 50% занятий. Единственный минус кафедры – полное и абсолютное отсутствие знаний по предмету в итоге, что вам в клинике еще аукнется. Поэтому стоит учить, несмотря на халявность.
Общая гигиена. Неприятная кафедра. Помимо неинтересности (как вам задача на расчет необходимой высоты окна над полом и количества ламп в помещении?), напрягает необходимостью ходить, т.к. отработки гигиены – вещь очень и очень неприятная. На кафедре существуют совершенно чудные экзепляры преподов типа Аль-Сабунчи: «Если ви не уважаете себье, ви не уважаете своего института!», «Ви не в зуупарке!». Экзамен проходит следующим образом – сначала пишется тест с вопросами из двух методичек, затем оценка выше тройки может быть засчитана за экзамен. Получившие тройку или несогласные с оценкой идут беседовать с преподом.
Кожные болезни. Неплохая кафедра. Самая большая неприятность, которая там есть – система проверки посещаемости лекций, которая заключается в том, что каждый, выходя с лекции, дает лаборантке кафедры бумажку со своим ФИО и номером группы (и не лень им разбирать ворох этой макулатуры?). Проблема решается путем подсовывания нескольких бумажек, но это прокатывает далеко не всегда. Экзамен не то чтобы очень сложный, но и не самый халявный. Стоит учить материал, т.к. тут уже идет то, что может пригодиться вам в жизни.
Топографическая анатомия и оперативная хирургия. В простонародье «топка» и «ОПХ». Суть дисциплины в следующем — вспомните анатомию. Умножьте это на 1,5. Добавьте кучу операций. Вообразите тесты. Просуммируйте. Получите примерный обьем экзамена. На самом деле, ОПХ – вторая по сложности кафедра в институте (а некоторые считают, что и патшиза легче), так что учить надо. Неумеренные прогулы караются строже некуда – отработками у Андрейцева. Экзамен конкретно жесткий, так что лучше всего особенно не забивать, потихонечку учить, чтобы перед экзаменом не опухать от обьема материала, который надо выучить за 3 дня. Самые жесткие преподы – Андрейцев и Заринская, к ним не надо попадать никогда и нигде.
Кросс-пост в 
med_stud
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Отлично
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Отлично
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отлично
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает — и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Отлично
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Хорошо
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Отлично
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Отлично
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отлично
Отзыв о системе «Студизба»
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Хорошо
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Отлично
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Отлично