Очисток или очистков егэ

В одном из приведённых ниже выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

вкусных ГРЕНКОВ
много ОЧИСТКОВ
тот случай более СМЕШНЕЕ
около СОРОКА минут
ДВОЕ ножниц

• Другие задания

• 10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
  воспитательн..ца
  подбадр..вать
  подразум..вать
  привередл..вый
  плать..це…
  Читать далее

• 8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

  барх..тистый
  ж..стикуляция
  выж..гать
  зам..рать
  бл..стательный…
  Читать далее

• 2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

  Не только
  Такого
  Иначе говоря
  Однако
  Так как

  (1 )Мы говорим не так, как пишем, и если записать разговорную речь, то она будет выглядеть настолько непривычно, что нам невольно захочется внести в неё поправки в соответствии с нормами книжн…
  Читать далее

Склонение существительного «очистка»

Существительное «очи́стка» (неод.)

Оба существительных соответствуют нормам правописания, но имеют разные значения – отчистка и очистка.

Существительное «оч и́ стка» (неод.)

Падеж	Единственное число	Множественное число
Именительный Кто? Что?	оч и́ стка	оч и́ стки
Родительный Кого? Чего?	оч и́ стки	оч и́ сток
Дательный Кому? Чему?	оч и́ стке	оч и́ сткам
Винительный (неод.) Кого? Что?	оч и́ стку	оч и́ стки
Творительный Кем? Чем?	оч и́ сткой оч и́ сткою	оч и́ стками
Предложный О ком? О чём?	оч и́ стке	оч и́ стках

Делаем Карту слов лучше вместе

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Когда-нибудь я тоже научусь различать смыслы слов.

В каком смысле употребляется прилагательное старший в отрывке:

Вот и в этот раз старший следователь поступил, как всегда, решив вопрос самостоятельно.

Ассоциации к слову «очистка»

Синонимы к слову «очистка»

Предложения со словом «очистка»

• При голодании, основанном на потреблении талой воды, значительно снижается чувство голода и лучше происходит очистка организма.
• Симановскому, лично, было указано в двухнедельный срок произвести очистку территории «бесплатной части» парка.
• Несмотря на это капитальные вложения по санитарной очистке города в 1934 г.
• (все предложения)

Сочетаемость слова «очистка»

Какой бывает «очистка»

Значение слова «очистка»

ОЧИ́СТКА, -и, ж. Действие по знач. глаг. очистить—очищать. Очистка семян. Очистка воды. ◊ Для очистки совести — чтобы не раскаиваться, не обвинять себя потом в чем-л. Я уже подумал, что напрасно пришел сюда, но для очистки совести решил покараулить [филина] еще минут двадцать. Арсеньев, В горах Сихотэ-Алиня. (Малый академический словарь, МАС)

Отправить комментарий

Дополнительно

Значение слова «очистка»

ОЧИ́СТКА, -и, ж. Действие по знач. глаг. очистить—очищать. Очистка семян. Очистка воды. ◊ Для очистки совести — чтобы не раскаиваться, не обвинять себя потом в чем-л. Я уже подумал, что напрасно пришел сюда, но для очистки совести решил покараулить [филина] еще минут двадцать. Арсеньев, В горах Сихотэ-Алиня.

Предложения со словом «очистка»:

При голодании, основанном на потреблении талой воды, значительно снижается чувство голода и лучше происходит очистка организма.

Симановскому, лично, было указано в двухнедельный срок произвести очистку территории «бесплатной части» парка.

Несмотря на это капитальные вложения по санитарной очистке города в 1934 г.

Чтобы выяснить, как пишется «отчистка» или «очистка», следует разобраться в значении этих слов. Давайте вместе обратимся к толковым словарям и выясним, в чем заключается разница.

Как правильно пишется

Оба существительных соответствуют нормам правописания, но имеют разные значения – отчистка и очистка.

Какое правило применяется

Представленные существительные отличаются не только приставками, но и значением. Первое слово было образовано от глагола «отчистить». Используем мы его, когда хотим сказать о процессе удаление какого-либо загрязнения. Обычно встречается с существительными: пятно, ржавчина, одежда, мебель, раковина. У второго существительного с приставкой «о» значение несколько шире, оно обозначает «сделать чистым» в узком и широком смысле. Употребляется оно обычно по отношению к таким вещам и явлениям: водоемы, совесть, квартиру, место битвы и т.п. То есть вторая лексема многозначная, она обозначает то же, что и первое слово, но имеет и иные значения.

Примеры предложений

• Очистка совести – занятие трудоемкое, но возможное.
• Отчистка дивана заняла у нее полдня.

Как неправильно писать

В зависимости от значения слова оба варианта могут быть неверными.

Толковый словарь Ожегова . С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949-1992 .

Смотреть что такое «ОЧИСТКИ» в других словарях:

ОЧИСТКИ — ОЧИСТКИ, очистков, ед. нет (спец.). Остатки, отбросы при очистке чего нибудь. Очистки от картошки. Картофельные очистки. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 … Толковый словарь Ушакова

очистки — кожура, остатки Словарь русских синонимов. очистки сущ., кол во синонимов: 2 • кожура (14) • остатки … Словарь синонимов

очистки — очистки, род. мн. очистков … Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке

Очистки — мн. Остатки, отбросы при очистке [очистка 1.] чего либо. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

очистки — очистки, очистков, очисткам, очистки, очистками, очистках (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») … Формы слов

очистки — оч истки, ов (остатки) … Русский орфографический словарь

очистки — мн., Р. очи/стков … Орфографический словарь русского языка

очистки — ов; мн. Остатки, отходы при очистке чего л. Картофельные о … Энциклопедический словарь

очистки — тисочки … Краткий словарь анаграмм

очистки — ов; мн. Остатки, отходы при очистке чего л. Картофельные очи/стки … Словарь многих выражений

100ballnik.com

Прочитайте текст и выполните задания 1-3

Страхователь – гражданин России – собственник жилого помещения или наниматель жилого помещения жилищного фонда города Москвы, зарегистрированные в них по месту жительства, а также их законные представители; субарендатор жилого помещения, находящегося в собственности города Москвы и переданного по договору аренды организации (предприятию), зарегистрированный в нём по месту жительства; пользователь жилого помещения, находящегося в собственности города Москвы и переданного ему по договору купли-продажи с рассрочкой платежа, зарегистрированный в нём по месту жительства.

Страхователь имеет право на получение страхового возмещения и возмещение убытков в части гарантий Правительства Москвы ˂…˃ повреждения или уничтожения жилого помещения в результате следующих действий:

пожара (воздействия пламени, дыма, высокой температуры при пожаре), в том числе возникшего вне застрахованного жилого помещения, а также проведения правомерных действий по его ликвидации;

взрыва газа, применяемого в системах газоснабжения жилых строений для бытовых надобностей, в том числе происшедшего вне застрахованного жилого помещения;

аварий систем отопления, водопровода, канализации, а также внутренних водостоков (включая места сопряжения водоприёмных воронок с кровлей), в том числе происшедших вне застрахованного жилого помещения, и правомерных действий по их ликвидации;

сильного ветра (свыше 20 м/сек), урагана, смерча, шквала, а также сопровождающих их атмосферных осадков.

Страховая стоимость равна произведению NN 000 руб. 00 коп. – страховой стоимости 1 кв.м общей площади жилого помещения на общую площадь застрахованного жилого помещения.

1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) В тексте используются слова в номинативных (прямых) значениях (помещение, город, пожар), отглагольные существительные со значением действия (уничтожение, договор, взрыв, воздействие), термины («страхователь», «субарендатор», «договор купли-продажи», «страховая стоимость» и др.), что позволяет отнести текст к научному стилю речи.

2) Текст относится к официально-деловому стилю, поскольку в нём проявляется предписывающе-долженствующий характер речи; точность, не допускающая разночтений, логичность, бесстрастность, неличный характер речи.

3) Использование частых лексических повторов в связи с ограниченными возможностями синонимической замены («в том числе», «вне», «а также») и осложнение простых предложений обособленными, уточняющими оборотами указывают на административно-правовую сферу употребления данного текста.

4) Текст характеризуется использованием синтаксической цепи последовательно зависимых существительных в форме родительного падежа («наниматель жилого помещения жилищного фонда города Москвы», «в части гарантий Правительства Москвы»).

5) Использование синонимичных рядов («систем отопления, водопровода, канализации», «ветра, урагана, смерча, шквала»), призваны подчеркнуть современную значимость проблемы, которую поднимает автор текста.

2. Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот предлог.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СИСТЕМА. Определите, в каком значении это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

СИСТЕ́МА, -ы, ж.

1. Определённый порядок в расположении и связи действий. Привести в систему свои наблюдения. Работать по строгой системе.

2. Форма организации чего-н. Избирательная с. С. земледелия.

3. Нечто целое, представляющее собой единство закономерно расположенных и находящихся во взаимной связи частей. Грамматическая с. языка. Периодическая с. элементов. С. взглядов. Философская с. (учение). Педагогическая с. Ушинского. С. каналов. Энергетическая с.

4. Общественный строй, форма общественного устройства. Социальная с. Капиталистическая с. 5. Совокупность организаций, однородных по своим задачам, или учреждений, организационно объединённых в одно целое. Работать в системе Академии наук.

6. Техническое устройство, конструкция. Самолёт новой системы.

7. То, что стало нормальным, обычным, регулярным (разг.). Зарядка по утрам превратилась в систему (вошла в систему, стала системой).

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

стАтуя начАвший прожОрлива зАтемно черпАть

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Этот актёр обладал редким АРТИСТИЧЕСКИМ темпераментом, который легко подчинял себе зрителей.

Русский язык – это громаднейшее богатство, которое ПРЕДОСТАВЛЯЕТ нам необычайные возможности.

Толпа плотным кольцом ОХВАТИЛА трибуну.

В движущихся солнечных пятнах ЛАКИРОВАННЫЙ брусничник блестел и отсвечивал тысячами маленьких бликов.

Остальные факты имеют чисто ИНФОРМАТИВНЫЙ характер и на результате разрешения спора не отражаются

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное вами слово.

«Туземцы, — рассказывает Форстер, — сообщили нам, что они собирают растущую на камнях ядовитую траву, смешивают ее с какими-то ракушками и бросают в море, как только увидят стаю рыбы».

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Обхват ЗАПЯСТИЙ килограмм ОЧИСТОК за городом ПУШКИНОМ НАИГЛУПЕЙШЕЕ положение ДВУМЯСТАМИ ШЕСТЬЮДЕСЯТЬЮ рублями

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

В) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

Г) ошибка в построении предложения с однородными членами

Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) На сгибе ручки ковша Большой Медведицы есть вторая звёздочка под названием Алькор, которую разглядит лишь тот, кто не имеет проблем со зрением.

2) Местные жителя горных районов Китая считают шапки из меха малых панд, гарантирующим талисманом счастливую семейную жизнь.

3) Скрипучий эскалатор, не оставляя надежды, приближает меня к палящему сквозь пыльные толстые стёкла солнцу.

4) Николай Сергеевич решил, что по возвращению из-за границы он непременно займётся ремонтом в своём загородном доме.

5) На мальчике был нарядный синий костюмчик, который постучал в нашу дверь, а в руках ребёнок держал большую корзину с цветами – в них была вложена карточка с надписью «Праздник в каждый дом».

6) Толстый слой сухой листвы был на скамейках, газонах, ямах, вырытых для посадки деревьев, клумбах и всех урнах.

7) Наверное, каждый из родителей, опираясь не только на свой жизненный опыт, но и на знания, полученные из различных источников, старается не повторить своих и чужих ошибок и как можно лучше воспитать собственных детей.

Киты и дельфины в поисках добычи прощупывают пространство вокруг себя эхолотом, слушая и анализируя эхо, вернувшееся к ним в ответ на звуковые сигналы.

9) Возникнув из ниоткуда, этим мыслям, таким ясным и чистым, тогда не нашлось достойного места в моём сознании, но спустя несколько лет они вновь возникли в голове, и именно им было суждено стать основой моей новой книги «Вечер в окне».

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) развеваться (на ветру), занимательный, косой (взгляд)

2) смертоносный, ворсистый (плед), роптать

3) коммерсант, оправдание, усложнить (жизнь)

4) напряжение, выжегший, равнинный

5) уплотнять (снег), укоротить (рукава), (на) плаву

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) о..бивать (мяч), о..брасывая (тень), по..текает (кран)

2) обе..кровленный, и..подтишка, бе..компромиссный

3) пр..возмочь, пр..творить (в жизнь), пр..рвать (собеседника)

4) сверх..энергичный, с..ёжился, в..езд

5) пр..образ (героя), п..запрошлый, р..стрёпанный

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) свидань..це, больш..нство

2) нищ..нский, облиц..вать

3) перч..ное (мясо), ухаж..р

4) выдавл..вать, желт..зна

5) коленч..тый, нов..зна

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) реж..щий, будораж..т

2) расходу..мый, надпил..нный

3) брош..нный, скос..шь

4) учу..вший, пол..т (грядки)

5) нянч..вший, упуст..шь

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ) ЖЕЛАВШИЙ обидеть других, он всегда очень тщательно подбирал слова перед тем, как высказать критическое замечание.

Это была, стоит отметить, в высшей степени (НЕ) ПРОСТАЯ для всех задача.

Отец объяснял внезапную ссору (НЕ) ЧЕМ иным, как вспыльчивостью моей матери.

Гости, как ни странно, были ничуть (НЕ) СМУЩЕНЫ этим неловким разговором.

С этой бумагой я отправился в отдел кадров, особо (НЕ) РАССЧИТЫВАЯ на успех.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(В)ПЕРВЫЕ секунды я (ПО)ПРОСТУ оторопел от такого поведения. (В)ОТЛИЧИЕ от своих предшественников, этот человек не стремился к славе – наверное, (ПО)ЭТОМУ он так быстро стал известен на весь мир.

(ИЗ)РЕДКА попадались на пути легковые автомобили, но (В)ЦЕЛОМ улицы можно было назвать пустынными.

Я долго всматривался (В)ДАЛЬ, туманную, молочно-белую, но ВСЁ(ЖЕ) ничего не мог разглядеть.

День прошёл (ПО)ИСТИНЕ душевно: (В)НАЧАЛЕ мы сходили на озеро, потом долго гуляли по лесу и разговаривали обо всём

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н. Запишите цифры в порядке возрастания.

В большой гости(1)ой жасми(2)ый чай подавали в специальных стекля(3)ых стаканчиках да с серебря(4)ыми ложечками, с дроблё(5)ыми орешками, румя(6)ыми булочками да варё(7)ой сгущё(8)кой.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) На нашем старом кресле время оставило множество следов и воспоминаний и оттого оно нам было особенно дорого.

2) Снег похоронит и предаст забвению лесные и полевые повести и загадки. 3) Его страшила не столько общая бестолковость сколько мысль о необходимости личного вмешательства в обстановку жизни.

4) Прошло несколько лет и обстоятельства привели меня на тот самый тракт и в те самые места.

5) В начале тридцатых годов Арише удалось устроиться в кордебалет Большого театра и молодые переехали в Москву.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Сюжет услышал от кого-то из газетчиков (1) интервьюировавших меня (2)и (3) захотевших растормошить (4) пересказав историю (5) о том, как владелец цирка прогнал безвестного артиста (6) просившего у него руки дочери (7) а бедняга за годы фанатической работы подготовил сногсшибательный номер (8) в результате провалившийся на публике, которая не оценила сложность исполнения.

18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В Коломне той вы (1) верно(2) не бывали.

Вы в Петербург езжали по делам –

Иль, ежели за делом приезжали,

То (3) вероятно(4) не селились там…

Литовский замок (5) впрочем (6) вы видали –

Я говорю без оскорбленья вам, –

О (7) нет (8) вы не сидели в заключеньи,

Ни – даже за долги в известном отделеньи. (А.А. Григорьев)

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Я хорошо помнил (1) что отец (2) когда мы с братьями были маленькими (3) часто устраивал дни поиска клада (4) так что, оказавшись в доме моего детства, я пошёл искать наши карты местности (5) на обратной стороне (6) которых (7) мы вместе составляли списки потенциальных сокровищ

20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мне кажется (1) что по смеху можно узнать человека (2) и что (3) если вам с первой встречи приятен смех кого-нибудь из совершенно незнакомых вам людей (4) то можно смело говорить (5) что этот человек хороший.

21. Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)В 1987 году на юге Челябинской области во время строительства водохранилища был обнаружен относящийся к эпохе бронзы уникальный памятник прекрасной сохранности – укреплённое поселение раннегородского типа Аркаим. (2)Своё имя Аркаим получил от горы, что находится неподалёку. (3)В ходе изучения выяснилось следующее: памятник представлял собой посёлок, созданный по заранее продуманному плану, с чёткой градостроительной идеей, сложной архитектурой. (4)В течение нескольких последующих лет было обнаружено ещё 20 таких поселений, и это позволило вести речь об открытии интереснейшей древней культуры, которая получила условное название «Страна городов». (5)Открытие Аркаима стало значимым событием для науки, поскольку благодаря ему историки скорректировали свои представления о путях миграции индоевропейцев. (6)Кроме того, это позволило доказать, что 4 тысячи лет назад в южноуральских степях существовала достаточно высокоразвитая культура. (7)Аркаимцы, основу хозяйства которых составляло скотоводство, занимались также металлургией и металлообработкой.

Прочитайте текст и выполните задания 22-27.

(1)Когда на третьем году перестали приходить письма от Алексея, от острого чувства тревоги Вера не находила себе места. (2)Но вдруг бесконечное ожидание взорвалось — почтальон принёс письмо, в котором Вера извещалась, что муж её, Алексей Батурин, тяжело раненный, но выздоравливающий, находится в госпитале в её родном городе. (3)Да, да, здесь, в городе!

(4)Вера чуть не сошла с ума от счастья, читая и перечитывая это послание. (5)Алексей скоро будет дома! (6)Она даже забыла удивиться, почему он не писал до сих пор.

(7)К указанному часу она стояла у дверей госпиталя.

(8)Её провели к замполиту. (9)Потом пришёл главный врач — в белом халате, с озабоченным, усталым лицом.

(10) — Он очень тяжёлый, — осторожно сказал замполит. (11) — Я не хочу вас чересчур обнадёживать. (12)Он перенёс несколько сложных операций, и сейчас он, — замполит с явной неохотой выговорил это слово, — инвалид.

(13) — Ваш муж подорвался на мине, — настойчиво продолжал он, словно не замечая её нетерпения. (14) — Долго лежал в снегу, обморозился, ему отняли обе ноги… (15)Кроме того, его сильно контузило, выжгло глаза… — майор уже не тянул, он торопился закончить эту тяжёлую сцену. (16) — Вы должны решить, сможете ли взять его к себе. (17)Есть дом инвалидов. (18)Для таких, как он, лучше быть там, чем… (19)Это очень тяжело, но вам нужно всё обдумать…

(20)Что?! (21) Как они смеют!!!

(22) — Об этом не может быть и речи, — твёрдо произнесла она. (23) — Я беру его домой.

(24)Пёс Джери не радовался возвращению хозяина, не стучал хвостом по мебели, разгуливая по квартире с гордо поднятой головой и напружиненным телом, не ластился к дорогим для него людям, — нет, он понимал, что случилось что-то страшное, непоправимое, и тихо лежал на полу, подолгу останавливая взгляд то на неподвижной фигуре в кровати, то на хозяйке, точно спрашивая о чём-то.

(25)…С этого времени он стал быстро седеть.

(26)А Веру порой охватывало отчаяние. (27)Действительность оказалась намного страшнее, чем она думала и представляла себе. (28)Намного. (29)Но она не сдастся, нет, нет! (30)Она примет безропотно всё, что уготовила ей судьба, и не уступит, не сдастся!

(31)Не сдастся, не сдастся, не сдастся!..

(32)Стоял сентябрь — любимый месяц Алексея. (33)В тихие, прозрачные дни они любили с Алексеем ходить за город. (34)Джери бежал между деревьями, они тихо брели, взявшись за руки, шурша опавшей листвой, молча, но понимая друг друга…

(35)Вдруг Джери, лежавший на полу, вскочил, прислушался и затем бросился к окну. (36)В следующую секунду он завизжал, метнулся к двери и принялся яростно царапать её когтями, распахнул могучим ударом лапы и ринулся вниз по лестнице. (37)Вере показалось, что звякнула калитка. (38)Снова донёсся громкий визг. (39)Собака была вне себя от радости. (40)Что произошло? (41)Послышались шаги на крыльце, донёсся топот быстро взбегающих ног, ближе, ближе, Вера только успела крикнуть: «Кто там?», как дверь открылась, раздался шум возни, отрывистые восклицания. (42)Вера, не помня себя, выскочила в коридор, и… крик замер у неё в груди: живой, здоровый Алексей стоял у дверей. (43)Вере показалось, что она сходит с ума. (44)Что это — она уже начинает галлюцинировать? (45)Или это действительность?… (46)Значит, произошла ошибка; значит, тот, другой, которого она приняла и впустила в дом, не Алексей… (47)И когда эта мысль дошла до её сознания, она с радостным криком бросилась к Алексею, спрятала лицо у него на груди и плакала, плакала — теперь уже слезами радости и счастья. (48)Алексей тихо гладил волосы жены.

(49) — Ну, не надо, успокойся… Веруня… (50) Я приехал, зачем же плакать? — говорил Алексей, но она не могла не плакать.

(51)А Джери?

(52)Он вскочил хозяину на плечи передними лапами, лизнул его в лицо, а потом принялся бегать вокруг них, толкая обоих и мотая хвостом-прутом с такой силой, что мог сшибить с ног.

(53) — Да ты поседел, друг! — с удивлением сказал Алексей, разглядывая собаку.

(54) — Он так ждал тебя…

(55) — А ты? (56)Вместо ответа она прижалась к нему.

(57)Так вот о чём говорили глаза Джери, что он хотел сказать! (58)Вот почему продолжал исправно каждый день ходить к калитке. (59)Он то знал, что Алексей жив. (60)Ему не нужны были документы и письма, чтобы узнать, что тот, совершенно изуродованный человек, лежащий теперь в комнате, не его хозяин. (61)И он не переставал ждать…

(62)Одиссеев Аргус, дождавшись хозяина и первым узнав его, чудом уцелевшего и вернувшегося на Итаку, прежде чем издохнуть (он ждал двадцать лет), всё-таки набрался сил, дополз и лизнул Одиссея… (63)Родная жена, Пенелопа, не сразу признала мужа, постаревшего, изменившегося; Аргус — узнал сразу. (64)Оказалось, мифы говорят правду.

(По Б.С.Рябинину)

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Вера три года не получала писем от ушедшего на фронт мужа.

2) Алексей Батурин был в очень тяжёлом состоянии, и Вере нелегко было принять решение о том, чтобы взять на себя заботу о нём.

3) Пёс понимал, что в дом пришла беда.

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 4–6 перечислены последовательно происходящие события.

2) В предложении 24 представлено описание.

3) Предложения 25–26 противопоставлены по содержанию.

4) В предложении 59 называется причина, объясняющая поведение собаки в предложениях 57-58.

5) В предложениях 62–64 представлено повествование.

24. Из предложений 37-42 выпишите фразеологизм в той форме, в которой он встречается в тексте.

26. «В тексте Б. С. Рябинина рассказывается о судьбе женщины, которой жизнь уготовила тяжёлое испытание. Степень внутреннего напряжения героини, долго не имевшей известий от мужа, помогают передать такие художественные средства, как троп — (А)_______(«ожидание взорвалось» в предложении 2 и синтаксическое средство — (Б)________ (предложения 3, 5, 21). Её решимость и смятение в трудные минуты выражаются с помощью этого приёма: (В)________(«нет» в предложении 29, «не сдастся» в предложении 31, «значит» в предложении 46, а стремительность, динамичность описанию решающего момента придаёт стилистическая фигура (Г)________(предложение 41)».

Список терминов:

1) эпитет

2) сравнение

3) лексический повтор

4) восклицательные предложения

5) ряд однородных членов предложения

6) анафора

7) бессоюзие

парцелляция

9) метафора

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Дайте пояснение к каждому примеру — иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её. Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком

Ответы:

1 234

2 в случае / вследствие / ввиду

3 3

4 черпать

5 обхватила

6 косяк

7 очистков

8 29564

9 23

10 23

11 1234

12 25

13 непростая

14 поистине вначале

15 145678

16 134

17 14678

18 1234568

19 12345

20 145

21 24567

22 34

23

24 24 вне себя

25 2736

26 9437

Часть 2 Информация о тексте

Проблема Позиция автора

1. Проблема бесчеловечности войны (Как война влияет на жизнь и здоровье людей?)

1. Война разрушает устоявшийся порядок жизни, уничтожая и калеча солдат, заставляя близких страдать от горя.

2. Проблема выбора (Стоит ли забирать домой изувеченного войной инвалида? Догадывается ли человек обо всех последствиях своего выбора?) 2. Вера не допускала даже мысли, что можно не забирать изувеченного войной мужа домой, хотя впоследствии столкнулась с неимоверными трудностями ухода за больным человеком.

3. Проблема истинной любви (На что способен истинно любящий человек?) 3. Любящий человек готов жертвовать своим благополучием ради того, кого любит.

4. Проблема отношения к инвалидам (Как окружающие могут повести себя, когда в доме оказывается инвалид? Как государство решает проблему инвалидов?)

4. Окружающие по-разному могут воспринимать инвалидов: Вера старалась преодолеть все трудности, связанные с ухаживанием за инвалидом, а Джери молча принял изувеченного войной человека, пытаясь понять, кто это и почему хозяйка так заботится о нём. И люди, и государственные структуры, столкнувшись с инвалидом, могут осознавать всю тяжесть сложившейся ситуации, поэтому необходимо решить, смогут ли ухаживать за инвалидом в семье или же отдать его в дом инвалидов. Государство, конечно, создает для инвалидов специализированные дома, но лучше всё же, если изувеченный человек будет жить с близкими людьми.

5. Проблема преданности собаки (Как проявляется преданность собаки своему хозяину?)

5. Автор убеждён, что собаки – самые преданные человеку существа, поэтому Джери продолжал ждать своего хозяина вопреки всем жизненным обстоятельствам: бегал к калитке, расстраивался из-за присутствия в доме чужого человека.

скачано со 100ballnik.com

2 новых тренировочных варианта ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс, с ответами на все задания, варианты составлены из открытого банка ФИПИ ЕГЭ 2022 по русскому языку. Тренировочная работа ЕГЭ состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание.

Скачать 1 тренировочный вариант

Скачать 2 тренировочный вариант

Решать варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс задания и ответы:

2 вариант:

Сложные задания и ответы с 1 варианта:

Страхователь – гражданин России – собственник жилого помещения или наниматель жилого помещения жилищного фонда города Москвы, зарегистрированные в них по месту жительства, а также их законные представители; субарендатор жилого помещения, находящегося в собственности города Москвы и переданного по договору аренды организации (предприятию), зарегистрированный в нём по месту жительства; пользователь жилого помещения, находящегося в собственности города Москвы и переданного ему по договору купли-продажи с рассрочкой платежа, зарегистрированный в нём по месту жительства.

Страхователь имеет право на получение страхового возмещения и возмещение убытков в части гарантий Правительства Москвы ˂…˃ повреждения или уничтожения жилого помещения в результате следующих действий: пожара (воздействия пламени, дыма, высокой температуры при пожаре), в том числе возникшего вне застрахованного жилого помещения, а также проведения правомерных действий по его ликвидации; взрыва газа, применяемого в системах газоснабжения жилых строений для бытовых надобностей, в том числе происшедшего вне застрахованного жилого помещения;

Аварий систем отопления, водопровода, канализации, а также внутренних водостоков (включая места сопряжения водоприёмных воронок с кровлей), в том числе происшедших вне застрахованного жилого помещения, и правомерных действий по их ликвидации; сильного ветра (свыше 20 м/сек), урагана, смерча, шквала, а также сопровождающих их атмосферных осадков. Страховая стоимость равна произведению NN 000 руб. 00 коп. – страховой стоимости 1 кв.м общей площади жилого помещения на общую площадь застрахованного жилого помещения.

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагментов текста. Запишите номера этих ответов.

• 1) В тексте используются слова в номинативных (прямых) значениях (помещение, город, пожар), отглагольные существительные со значением действия (уничтожение, договор, взрыв, воздействие), термины («страхователь», «субарендатор», «договор купли-продажи», «страховая стоимость» и др.), что позволяет отнести текст к научному стилю речи.
• 2) Текст относится к официально-деловому стилю, поскольку в нём проявляется предписывающе-долженствующий характер речи; точность, не допускающая разночтений, логичность, бесстрастность, неличный характер речи.
• 3) Использование частых лексических повторов в связи с ограниченными возможностями синонимической замены («в том числе», «вне», «а также») и осложнение простых предложений обособленными, уточняющими оборотами указывают на административно-правовую сферу употребления данного текста.
• 4) Текст характеризуется использованием синтаксической цепи последовательно зависимых существительных в форме родительного падежа («наниматель жилого помещения жилищного фонда города Москвы», «в части гарантий Правительства Москвы»).
• 5) Использование синонимичных рядов («систем отопления, водопровода, канализации», «ветра, урагана, смерча, шквала»), призваны подчеркнуть современную значимость проблемы, которую поднимает автор текста.

Правильный ответ: 234

2)Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот предлог.

Правильный ответ: ввиду

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СИСТЕМА. Определите, в каком значении это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. СИСТЕ́МА, -ы, ж.

• 1. Определённый порядок в расположении и связи действий. Привести в систему свои наблюдения. Работать по строгой системе.
• 2. Форма организации чего-н. Избирательная с. С. земледелия.
• 3. Нечто целое, представляющее собой единство закономерно расположенных и находящихся во взаимной связи частей. Грамматическая с. языка. Периодическая с. элементов. С. взглядов. Философская с. (учение). Педагогическая с. Ушинского. С. каналов. Энергетическая с.
• 4. Общественный строй, форма общественного устройства. Социальная с. Капиталистическая с.
• 5. Совокупность организаций, однородных по своим задачам, или учреждений, организационно объединённых в одно целое. Работать в системе Академии наук.
• 6. Техническое устройство, конструкция. Самолёт новой системы.
• 7. То, что стало нормальным, обычным, регулярным (разг.). Зарядка по утрам превратилась в систему (вошла в систему, стала системой)

Правильный ответ: 3

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово стАтуя, начАвший, прожОрлива, зАтемно, черпАть.

Правильный ответ: черпать

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Этот актёр обладал редким АРТИСТИЧЕСКИМ темпераментом, который легко подчинял себе зрителей. Русский язык – это громаднейшее богатство, которое ПРЕДОСТАВЛЯЕТ нам необычайные возможности. Толпа плотным кольцом ОХВАТИЛА трибуну. В движущихся солнечных пятнах ЛАКИРОВАННЫЙ брусничник блестел и отсвечивал тысячами маленьких бликов. Остальные факты имеют чисто ИНФОРМАТИВНЫЙ характер и на результате разрешения спора не отражаются.

Правильный ответ: обхватила

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. «Туземцы, — рассказывает Форстер, — сообщили нам, что они собирают растущую на камнях ядовитую траву, смешивают ее с какими-то ракушками и бросают в море, как только увидят стаю рыбы».

Правильный ответ: косяк

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. Обхват ЗАПЯСТИЙ килограмм ОЧИСТОК за городом ПУШКИНОМ НАИГЛУПЕЙШЕЕ положение ДВУМЯСТАМИ ШЕСТЬЮДЕСЯТЬЮ рублями.

Правильный ответ: очистков

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

• 1) развеваться (на ветру), занимательный, косой (взгляд)
• 2) смертоносный, ворсистый (плед), роптать
• 3) коммерсант, оправдание, усложнить (жизнь)
• 4) напряжение, выжегший, равнинный
• 5) уплотнять (снег), укоротить (рукава), (на) плаву

Правильный ответ: 23

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) о..бивать (мяч), о..брасывая (тень), по..текает (кран)
• 2) обе..кровленный, и..подтишка, бе..компромиссный
• 3) пр..возмочь, пр..творить (в жизнь), пр..рвать (собеседника)
• 4) сверх..энергичный, с..ёжился, в..езд
• 5) пр..образ (героя), п..запрошлый, р..стрёпанный

Правильный ответ: 23

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) свидань..це, больш..нство
• 2) нищ..нский, облиц..вать
• 3) перч..ное (мясо), ухаж..р
• 4) выдавл..вать, желт..зна
• 5) коленч..тый, нов..зна

Правильный ответ: 1234

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) реж..щий, будораж..т
• 2) расходу..мый, надпил..нный
• 3) брош..нный, скос..шь
• 4) учу..вший, пол..т (грядки)
• 5) нянч..вший, упуст..шь

Правильный ответ: 25

13)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. (НЕ) ЖЕЛАВШИЙ обидеть других, он всегда очень тщательно подбирал слова перед тем, как высказать критическое замечание. Это была, стоит отметить, в высшей степени (НЕ) ПРОСТАЯ для всех задача. Отец объяснял внезапную ссору (НЕ) ЧЕМ иным, как вспыльчивостью моей матери. Гости, как ни странно, были ничуть (НЕ) СМУЩЕНЫ этим неловким разговором. С этой бумагой я отправился в отдел кадров, особо (НЕ) РАССЧИТЫВАЯ на успех.

Правильный ответ: непростая

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (В)ПЕРВЫЕ секунды я (ПО)ПРОСТУ оторопел от такого поведения. (В)ОТЛИЧИЕ от своих предшественников, этот человек не стремился к славе – наверное, (ПО)ЭТОМУ он так быстро стал известен на весь мир. (ИЗ)РЕДКА попадались на пути легковые автомобили, но (В)ЦЕЛОМ улицы можно было назвать пустынными. Я долго всматривался (В)ДАЛЬ, туманную, молочно-белую, но ВСЁ(ЖЕ) ничего не мог разглядеть. День прошёл (ПО)ИСТИНЕ душевно: (В)НАЧАЛЕ мы сходили на озеро, потом долго гуляли по лесу и разговаривали обо всём.

Правильный ответ: поистине вначале

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется Н. Запишите номера ответов, без пробелов, запятых и других знаков препинания. В большой гости(1)ой жасми(2)ый чай подавали в специальных стекля(3)ых стаканчиках да с серебря(4)ыми ложечками, с дроблё(5)ыми орешками, румя(6)ыми булочками да варё(7)ой сгущё(8)кой.

Правильный ответ: 145678

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

• 1) На нашем старом кресле время оставило множество следов и воспоминаний и оттого оно нам было особенно дорого.
• 2) Снег похоронит и предаст забвению лесные и полевые повести и загадки.
• 3) Его страшила не столько общая бестолковость сколько мысль о необходимости личного вмешательства в обстановку жизни.
• 4) Прошло несколько лет и обстоятельства привели меня на тот самый тракт и в те самые места.
• 5) В начале тридцатых годов Арише удалось устроиться в кордебалет Большого театра и молодые переехали в Москву.

Правильный ответ: 134

17)Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Сюжет услышал от кого-то из газетчиков (1) интервьюировавших меня (2)и (3) захотевших растормошить (4) пересказав историю (5) о том, как владелец цирка прогнал безвестного артиста (6) просившего у него руки дочери (7) а бедняга за годы фанатической работы подготовил сногсшибательный номер (8) в результате провалившийся на публике, которая не оценила сложность исполнения.

Правильный ответ: 14678

18)Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). В Коломне той вы (1) верно(2) не бывали. Вы в Петербург езжали по делам – Иль, ежели за делом приезжали, То (3) вероятно(4) не селились там… Литовский замок (5) впрочем (6) вы видали – Я говорю без оскорбленья вам, – О (7) нет (8) вы не сидели в заключеньи, Ни – даже за долги в известном отделеньи. (А.А. Григорьев)

Правильный ответ: 1234568

19)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите в поле для ответа цифру(-ы) без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Я хорошо помнил (1) что отец (2) когда мы с братьями были маленькими (3) часто устраивал дни поиска клада (4) так что, оказавшись в доме моего детства, я пошёл искать наши карты местности (5) на обратной стороне (6) которых (7) мы вместе составляли списки потенциальных сокровищ.

Правильный ответ: 12345

20)Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Мне кажется (1) что по смеху можно узнать человека (2) и что (3) если вам с первой встречи приятен смех кого-нибудь из совершенно незнакомых вам людей (4) то можно смело говорить (5) что этот человек хороший.

Правильный ответ: 145

21)Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)В 1987 году на юге Челябинской области во время строительства водохранилища был обнаружен относящийся к эпохе бронзы уникальный памятник прекрасной сохранности – укреплённое поселение раннегородского типа Аркаим. (2)Своё имя Аркаим получил от горы, что находится неподалёку. (3)В ходе изучения выяснилось следующее: памятник представлял собой посёлок, созданный по заранее продуманному плану, с чёткой градостроительной идеей, сложной архитектурой. (4)В течение нескольких последующих лет было обнаружено ещё 20 таких поселений, и это позволило вести речь об открытии интереснейшей древней культуры, которая получила условное название «Страна городов». (5)Открытие Аркаима стало значимым событием для науки, поскольку благодаря ему историки скорректировали свои представления о путях миграции индоевропейцев. (6)Кроме того, это позволило доказать, что 4 тысячи лет назад в южноуральских степях существовала достаточно высокоразвитая культура. (7)Аркаимцы, основу хозяйства которых составляло скотоводство, занимались также металлургией и металлообработкой.

Правильный ответ: 24567

24)Из предложений 37-42 выпишите фразеологизм в той форме, в которой он встречается в тексте.

Правильный ответ: вне себя

25)Среди предложений 26–36 найдите такое(-ие), которое (-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью личного местоимения. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).

Правильный ответ: 2736

26)«В тексте Б. С. Рябинина рассказывается о судьбе женщины, которой жизнь уготовила тяжёлое испытание. Степень внутреннего напряжения героини, долго не имевшей известий от мужа, помогают передать такие художественные средства, как троп — (А) («ожидание взорвалось» в предложении 2 и синтаксическое средство — (Б) (предложения 3, 5, 21). Её решимость и смятение в трудные минуты выражаются с помощью этого приёма: (В)(«нет» в предложении 29, «не сдастся» в предложении 31, «значит» в предложении 46, а стремительность, динамичность описанию решающего момента придаёт стилистическая фигура (Г) (предложение 41)».

Правильный ответ: 9437

Сложные задания и ответы с 2 варианта:

Можно с уверенностью сказать, что в мире мало поэтов, являющихся, подобно Есенину, душой нации и пользующихся безграничной любовью народа. Есенина любят разные слои общества. Чем же объяснить такую любовь русского народа к творчеству Есенина? <…> это очень сложный поэт, и нет человека, который бы его до конца понял, нет пока и критика, который смог бы объяснить и прокомментировать всё богатство содержания есенинской поэзии.

Его простота и доступность подчас как бы скрывают от глаз те огромные духовные глубины, которые в нём подспудно содержатся. Есенин – это национальный мыслитель, и этим прежде всего определяется любовь к поэту. Смотрите, как он масштабно и крупно мыслит, причём он мыслит по самым существенным проблемам мира, которые так волнуют человека: о жизни и смерти, о крестьянстве, о русской истории, о судьбе отдельной личности и всего народа. Есенин – великий художник интуиции, и это тоже определяет особое отношение народа к творчеству поэта. Мысли Есенина рождаются вместе со взрывом эмоций – они подобны ослепительным вспышкам, это чаще всего глубочайшие духовные прозрения.

Недаром он предположил: «Зато в глазах моих прозрений дивных свет». Всей своей великой интуицией художника он безошибочно угадывал правду, писал только правду, ничего, кроме правды, и поэтому написанное им с каждым годом звучит громче и громче. Есенин – певец любви. Эта тема тоже близка каждому человеку. Поэт рыцарски стоял за высокое духовное понимание любви, за предельнуюодухотворённость чувства, не примирялся с компромиссом, требовал максимального любовного напряжения, максимального переживания.

Поэт – это сейсмограф, компас. Он передаёт колебания эпохи, он философ, мы по нему определяем пути истории, силу подземных толчков. Надо только, чтобы этот сейсмограф был чуток, компас – точен. А Есенин был идеальным в этом смысле инструментом – он был обнажённой совестью нации. (По Е. Винокурову)

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристикифрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

• 1) Применение анафоры (Есенин – это национальный мыслитель…, Есенин– великий художник интуиции…, Есенин – певец любви.) способствует смысловому и логическому выделению значимых идей путём акцентирования внимания на повторяющихся элементах речи.
• 2) Использование такого средства выразительности как риторический вопрос (Чем же объяснить такую любовь русского народа к творчеству Есенина?) помогает автору создать иллюзию общения c читателями.
• 3) Текст предназначен для ученых, будущих специалистов, учеников, а также для любого человека, интересующегося наукой.
• 4) Тексту присущи такие стилевые черты, как оценочность, призывность, документально-фактологическая точность, эмоциональность, образность, субъективность.
• 5) Текст относится к публицистическому стилю речи, так как основная цель автора – сообщить информацию, одновременно воздействуя на читателя, применяя эмоционально-экспрессивную интерпретацию этой информации.

Правильный ответ: 1245

2)Самостоятельно подберите частицу, которая должна стоять на месте пропуска в четвёртом  предложении текста. Запишите эту частицу.

Правильный ответ: ведь

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значенияслова, выделенного в четырнадцатом предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. НАПРЯЖЕ́НИЕ, -я, ср.

• 1) Действие по значению глагола напрячь — напрягать; напрячься — напрягаться. Напряжение голоса. Напряжение внимания.
• 2) Сосредоточение сил, внимания на чём-либо (при выполнении, осуществлении чего-либо), затрата больших усилий, энергии. Творческое напряжение. Работать с напряжением.
• 3) Затрудненное, стесненное положение, состояние. В городе огромное напряжение в отношении сырьевых ресурсов и топлива..
• 4) Величина давления или растяжени.я, возникающих в твердом теле в результате внешних воздействий (сил, температуры и т. п.).
• 5) Величина, характеризуемая работой электрических сил при перемещении единичного электрического заряда из одной точки электрического поля в другую. Ток высокого напряжения.

Правильный ответ: 2

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Впишите это слово вероисповЕдание, клАла, закУпорив, бАловаться, квартАл.

Правильный ответ: баловаться

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. В 1911 году в Ялте состоялся БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ базар, на котором императрица с дочерьми самолично торговала сувенирами, выполненными ее же руками. Чувство собственного достоинства не позволяет человеку терпеть УНИЗИТЕЛЬНОЕ отношение к себе. Не у каждой ЖЁСТКОЙ позиции есть убедительное оправдание. ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ состав оркестра включает струнные и духовые инструменты. Нина Заречная, главная героиня «Чайки» А.П. Чехова, к сожалению, не обладала яркими АРТИСТИЧНЫМИ способностями.

Правильный ответ: артистическими

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Надменное высокомерие и презрение к людям своего племени сделали героя рассказа М. Горького изгоем.

Правильный ответ: надменное

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. с ВОСЬМИСТА воинами ГЛОЖУТ сомнения карманы ДЖИНСОВ молодые БУХГАЛТЕРЫ ОБЕИХ сестер.

Правильный ответ: восьмьюстами

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов

• 1) горизонтальный, поплавок, поднимать
• 2) касаться (руки), озарение, загорать
• 3)замерев (от восторга), зажигательный, сжимать (кулаки)
• 4) компаньон, обмакнуть (перо в чернила), периодический
• 5)рассчитаться, подрасти, (песчаная) коса

Правильный ответ: 23

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) пр..имущество, пр…равнять, пр…зумпция
• 2) под…ячий, ин…екция, п…едестал
• 3) пр…чудливый, пр…вилегия, пр…видение
• 4) не…говорчивый, чере…полосица, во…зрение
• 5) без…нициативный, с…митировать, пред

Правильный ответ: 35

11)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) рол..вой, фланел…вый
• 2) преодол..вая, дешёв..нький
• 3) недоум…вать, раздум…вать
• 4) догадл…вость, обессил…ть (от усталости)
• 5) туш..нка, реч..нка

Правильный ответ: 12

12)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1)(они) бор…тся, мысл..щий (человек)
• 2) заряжа..щий (пушку), (флаги) ре..т
• 3) они стел..т, ве..щий с юга,
• 4) гон..щийся, посе…вший
• 5) подстрел…нная (утка), закашл…лась

Правильный ответ: 234

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово Кустики бузины усыпаны ещё (НЕ)СОЗРЕВШИМИ ягодами. Готовиться к поездке мы начали (НЕ)ЗАДОЛГО до отпуска, а практически накануне. В (НЕ)БОЛЬШОЙ, но светлой комнате было чисто и тихо. Картошка на огородах до сих пор (НЕ)ВЫКОПАНА. (НЕ)ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А.П. Чехова часто проживают свой век механически.

Правильный ответ: небольшой

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова Призвание поэта – творить для вечности, (ПО)ЭТОМУ он «сам свой высший суд», (ПО)СКОЛЬКУ лишь немногим дано оценить его творения. Я хочу поговорить с вами (НА)СЧЁТ квартиры, (В)СВЯЗИ с чем прошу вас уделить мне немного внимания. (В)ВИДУ скорого окончания плавания настроение команды улучшилось, ТАК(ЧТО) последние дни путешествия пролетели незаметно. Наполеон по своему долгому опыту войны хорошо знал, что значило сражение, не выигранное (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ восьми часов, (ПО)ЭТОМУ в исходе дела не сомневался. Нелегко (ПОД)ЧАС объяснить, чем же ВСЁ(ТАКИ) настоящие стихи отличаются от рифмованных строк.

Правильный ответ: поэтому поскольку

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Любимыми блюдами Петра I были жаре(1)ое мясо с овощами, запечё(2)ая рыба, толстые колбасы, копчё(3)ый окорок и маринова(4)ые грибы.

Правильный ответ: 24

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Попугай этот был склочной и крикливой птицей и в течение месяца он отравлял жизнь своему хозяину и всему дому. 2) Всё блещет и нежится и радостно тянется к солнцу. 3) Листья в осеннем Таврическом саду и красные и жёлтые. 4)На островах Большого Барьерного рифа гнездятся птицы и выводят своё потомство черепахи. 5) Как в барском доме так и в людских все окна были распахнуты настежь.

Правильный ответ: 135

17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. К вечеру похолодало, на землю (1) покрытую пожухлой травой (2) упали последние листья клёна (3) величественно растущего в самом центре парка (4) и из (5) внезапно набежавшей (6) тучи хлынул ливень (7) продолжавшийся всю ночь.

Правильный ответ: 12347

18)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Всё в Ольге… но любой роман Возьмите и найдёте (1) верно (2) Её портрет: он очень мил, Я (3) прежде (4) сам его любил, Но надоел он мне (5) безмерно. Позвольте мне (6) читатель мой (7) Заняться старшею сестрой. (А.С. Пушкин)

Правильный ответ: 1267

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Она увидела (1) что храбрость и гордое самолюбие принадлежат не только одному сословию (2) и с тех пор (3) стала оказывать молодому учителю уважение (4) которое час от часу становилось заметнее для окружающих.

Правильный ответ: 124

20)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Пушкин любил путешествовать (1) и (2) если он и жаловался в стихах на дорожную скуку (3) то это была «поэтическая жалоба» (4) которая не имела никакого отношения к сопровождавшему поэта в пути живому удовольствию.

Правильный ответ: 134

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

• 1) По мнению Рылеева, даже среди бесстрашных людей есть те, кто испугается сказать слово в пользу справедливости.
• 2) Мальчик, бесстрашно спускающийся с гор на лыжах и переплывающий незнакомые реки, не смог признаться в том, что он разбил стекло.
• 3) Человек, прошедший войну как герой, всегда заступится за своего друга, которого оклеветали, так как ничего не боится.
• 4) Несмотря на то, что страх многолик, настоящий страх бывает только на войне, в мирной жизни бояться нечего.
• 5) В жизни много испытаний, но сложнее всего преодолеть «в себе обезьяну» и проявить мужество в житейских делах.

Правильный ответ: 125

26)«Ф.А. Вигдорова говорит о сложных явлениях в нашей повседневной жизни, неслучайно ведущим приёмом в тексте становится (А) (предложения 24, 29-30). Акцентировать внимание читателей на важных мыслях автору помогает ещё один приём – (Б) (предложения 17-18, 28-29). Искреннюю взволнованность автора и неравнодушное отношение к проблеме, поставленной в тексте, передают синтаксическое средство – (В) («как себя», «как в своей собственной» в предложении 22) и троп – (Г)(«головокружительной горы» в предложении 28, «коварных воронок» в предложении 29)».

Правильный ответ: 5398

Другие работы статград ЕГЭ 2022 по русскому языку для 11 класса:

• Статград варианты РЯ2110901 РЯ2110902 русский язык 11 класс ЕГЭ 2022 с ответами

• Варианты статград РЯ2110801 РЯ2110802 ЕГЭ 2022 русский язык 11 класс с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Задание 7 ЕГЭ.  Лексические нормы

Задание
7 проверяет умение правильно выбирать форму слова следующих частей речи:

ü 
имени существительного (род,
число, падеж);

ü 
имени прилагательного и наречия (степени
сравнения);

ü 
имени числительного;

ü 
местоимения;

ü 
глагола.

                                                                I. Имя существительное

1.Род имён существительных

óЗапомни!

мужской	женский	средний
аэрозоль банкнот жираф зал корректив рояль толь тюль шампунь	бандероль босоножка, бутса, тапка, кроссовка сандалия, туфля (нет туфель) вуаль, манжета, мозоль плацкарта подлива (с подливой) фамилия	мочало щупальце

Упражнение. Запишите
словосочетания, употребив их в ед. числе.

            Старинные рояли, ваши фамилии,
заказные бандероли, наши плацкарты, старинные банкноты, новые расценки, большие
мозоли, кожаные туфли, широкие проруби, лесные просеки, спелые помидоры,
молодые жирафы, чёрные ботинки, войлочные тапки, тёмные вуали, красивые тюли,
ароматные шампуни, красивые босоножки.

2. Вариантные формы окончаний имён
существительных

В И. п. мн. числа
наряду с традиционным окончанием -и  (-ы) широко используется новое –
-а (-я) под влиянием существовавшего когда-то двойственного числа,
употребляемого для обозначения двух или парных предметов.

Вариантные формы окончания И. падежа мн. числа
—А, -Я ударение на окончании	—Ы, -И ударение на основе
1. в ед. ч. ударение на первом слоге: адрес — адреса, буфера (-ы), веера, векселя, вороха, доктора, дупеля, егеря, желоба, жемчуга, жернова, катера, кивера, кителя, колокола, купола, кучера, лемеха, мастера, невода (-ы), окорока, округа, ордера, острова, откупа (-ы), отпуска, паруса, паспорта, перепела (-ы), повара, погреба, потроха,  сторожа, тенора (-ы), терема, тетерева, тополя, трактора, фельдшера (-ы), флюгера (-ы), холода, хутора, черепа, штемпеля (-и), шулера (-ы), якоря, ястреба (птицы)	1. аптекари, ветры, возрасты, выборы, годы, госпитали,  дёсны, джемперы, договóры, инструкторы, клапаны, конюхи, корректоры,  крейсеры,  лекари, простыни, почерки, приговóры, прииски, рапорты, свитеры, секторы, слесари, токари, тóрты,  тренеры, фронты, цехи
2. в односложных словах:
борта, рога, сорта, стога, шелка	грУнты, пОрты, склАды, тОрты, штАбы
3. иноязычные сущ. на —тор, -сор
одуш. стилистически нейтральные: директора, профессора	1)с книжным оттенком: редакторы, авторы, лекторы, конструкторы
2) неодуш.:  процессоры, тракторы
3) одуш. иноязычные сущ. на -ер, -ёр: инженеры, снайперы, шофёры, бухгалтеры
óПомни! Масло – мн. ч. — маслА	кремЫ, а не кремА

ВАРИАНТНЫЕ ФОРМЫ ОКОНЧАНИЙ  РОДИТЕЛЬНОГО ПАДЕЖА

ОКОНЧАНИЕ  -У (остаток количественного падежа, форма убывающая, приобретает стилистический оттенок разговорности). Используется при:

1. обозначении  количества: много народу (народа).

2.в наречных сочетаниях: с испугу, умереть с голоду

3.в устойчивых выражениях: задать перцу, комар носу не подточит

4.при обозначении количества у некоторых вещественных сущ.: стакан чаю  (но чаще уже — стакан чая), но только — вкус чая, производство чая.       Ср.: кусок сахару (вариант — кусок сахара), производство сахара (без вариантов);               недостаток сахара (некачественный) – недостаток сахару (не хватает)       тарелка  супу (вариант — тарелка супа) тарелка молока (без вариантов).

ВАРИАНТНЫЕ ФОРМЫ ОКОНЧАНИЙ   ПРЕДЛОЖНОГО ПАДЕЖА
Е   — обычно безударная – в саде	-У (-Ю)  — только  ударная – в саду
Предложный падеж указывает на объект (предмет)	Остатки местного падежа или локати́ва (лат. locativus), указывает на место действия, употребляется только с предлогами В, НА
1. В объектном значении (дополнение): в «Вишнёвом саде» А. П. Чехова; в «Лесе» А. Н. Островского. Художники чего-то ищут в снеге, но живописности в снеге нет (говорится  об объекте творческих поисков).	1. Сущ.  употреблено в обстоятельственном значении (место, время, образ действия, состояние): В лесу раздавался топор дровосека. Вороны чего-то ищут в снегу (говорится о конкретном месте поисков).
	2. При указании на вещество или массу: пряники на меду, весь в снегу.
3. При обозначении собрания людей: в полку, в строю
Словосочетания носят устойчивый характер:
Антенна стоит на доме.	Он работает на дому́.
Вариантные окончания могут отличаться стилистической окраской:
в отпуске —  лит. на  бале – устар.	в отпуску  —  разг. на балу – лит.

Вариантные формы окончания Р. падежа  мн.
числа

Варианты окончаний имеют следующие сущ.:	-ОВ (-ЕВ) -ЕЙ, -ИЙ	Нулевое
1.  названия лиц по национальному признаку:	аварцев, алеутов, аджарцев, азиатов, варягов, калмыков, киргизов, монголов, таджиков, узбеков, якутов, хорватов	армян, башкир, болгар, бурят, грузин, осетин, лезгин, румын, татар, туркмен, турок, цыган
2. названия предметов одежды, украшений и обуви (обычно парных):	гольфов, джинсов, клипсов, носков, брелок – брелоков  (нет суффикса) —  не брелков      варианты: рейтуз —	бот, ботинок, ботфорт, валенок, кед, колготок, лампас, погон, полуботинок, сапог, серёг, чулок, эполет рейтузов
3.  названия лиц по военной специальности, званию:	капитанов, майоров, минёров, мичманов, санитаров, сапёров, штурманов	гренадёр, гусар, драгун, улан, партизан, солдат
4. названиям плодов, фруктов и овощей свойственны полные формы:	абрикосов, ананасов,  апельсинов, арбузов, артишоков, баклажанов,  бананов, георгинов, гранатов, лимонов, мандаринов, помидоров, томатов, фиников, шампиньонов	НО! дынь, маслин, слив, яблок
5. наименования единиц измерения:	акров, байтов, граммов, гектаров, дюймов, каратов, кулонов, микронов, (микрон), рельсов, ярдов	ампер, аршин, бит, ватт, вольт, герц, ом, радиан, рентген
6. сущ., употребляющиеся только во мн. числе:	кулуаров, очистков, пожитков, сотов	—
7. слова, оканчивающиеся на —цы, имеют только формы —ев:	итальянцы — итальянцев	на -ане/-яне имеют нулевое окончание: англичане – англичан
8.  у существительных женского рода на -ня, -ля (басня, вафля)	западней, квашней, клешней, ноздрей  варианты: косулей —                      лютней —	нулевая флексия преобладает: басен, вафель, просты`нь, башен, кухонь, пустынь, сабель, спален, часовен, кровель, оглобель,  сплетен, петель, туфель, вишен, монахинь косуль лютен
9. сущ. ср. рода (ущелье, гнездовье, желанье)	Окончание -ИЙ вытеснило окончание -ЕВ: ожерелий, объятий, нагорий, варений, ущелий, побережий, оладий. Исключения: верховьев, низовьев, платьев, устьев, подмастерьев; кореньев; лохмотьев; отрепьев; хлопьев.	—
10.сущ. ср. рода, на -це с уменьшительно-ласкательным значением:	болотцев, деревцев	НО! блюдец, зеркалец, полотенец, сердец, щупалец
óЗапомни:	дно – донья, доньев;                             шприцев, рельсов, свечей (устар. игра не стоит свеч)	барж, макарон, брызг, гланд, кур, каём, солнц; кочерёг, кочерг; грабель, домен

Выучи стишок

В детской сказке колобок                                                                                                                                       
      По траве катиться мог

Без ботинок,
без сапог,

Без носков и
без чулок.

Шесть гектаров
апельсинов,

Яблок, груш и
мандаринов,

Баклажанов – грядок пять,

Помидоров – не собрать.

Уважают человека

У туркмен, татар,
узбеков,

У таджиков и
армян,

У монголов и
цыган,

У якутов и
тунгусов,

У башкир и белорусов,

У киргизов и
грузин,

У бурят и осетин.

 ? Потренируйся

Упражнение 1. Поставьте сущ. в Р. п. мн. числа:

1)     
башкиры – башкир, болгары, буряты, грузины,
осетины, румыны, татары, туркмены, цыгане, турки;

2)     
киргизы – киргизов, казахи, узбеки,
таджики, якуты;

3)     
валенки – валенок, сапоги, чулки,
ботинки. Ремешки – ремешков, носки;

4)     
вольты – вольт, амперы, микроны, аршины. Метры –
метров, граммы, килограммы, гектары.

      Лимон – лимонов,
апельсины, баклажаны, мандарины, помидоры, томаты.

II. Образование
степеней сравнения прилагательных

Нейтральная	Сравнительная (сравниваются два предмета)	Превосходная (предмет превосходит остальные  по какому-либо признаку)
красивый	простая	составная	простая	составная
красивее (-ей)   меньше   глубже	более менее       + прил-е более красивый менее красивый	краси´вейший   величайший наисложнейший	наиболее наименее            + прил-е самый                    или простая сравнительная степень  +   всех, всего Красивее всех Самый красивый

От
других основ: хороший – лучше, плохой – хуже, маленький
– меньше

От прилагательного горький образуются обе
формы сравнительной степени, различающиеся по значению: горче (по
вкусу) и горше (чувство горестнее, тяжелее).

Нельзя совмещать две формы!	Нужно
более выше менее красивее	более высокий, выше менее красивый, красивее
самый высочайший наиболее красивейший	самый высокий, высочайший наиболее красивый, красивейший

? Потренируйся

Упражнение.
Объясните, почему использование форм сравнительной и превосходной степени
прилагательных является ошибочным. Обоснуйте ответ.

1. У команды соперников более худшее
соотношение забитых и пропущенных мячей.

2. Семёнов – наиболее лучший игрок в нашей
команде.

3. Сделай узел послабже.    

4. Воздух в цеху становился всё более жарче.

5. Наш завод оказался более передовым.     

6. Чилийский соус острее и горчее китайского.

7. Сергей шёл самым кратчайшим путём.                                                                                                                 8.
Листья к концу сентября стали желтее.

III. Образование форм имени числительного

1. При указании
даты после порядкового числительного  название месяца ставится в родительном
падеже: к пятому января, перед первым сентября.

Обрати внимание! Поздравляю с  Восьмым марта. Поздравляю
с 8 Марта.

Можно склонять восемью и восьмью
(Т.п.)

2.

Падежи	От 50 — 80	200, 300, 400	От 500 – 900
И. Р. Д. В. Т. П.	пятьдесят    пятидесяти    пятидесяти    пятьдесят    пятьюдесятью о пятидесяти	двести    двухсот    двумстам    двести    двумястами о двухстах	пятьсот    пятисот    пятистам    пятьсот    пятьюстами о пятистах

3.    

И. Р. Д. В. Т. П.

девятьсот         шестьдесят         пять             девятисот         шестидесяти      пяти             девятистам      шестидесяти      пяти             девятьсот         шестьдесят         пять             девятьюстами шестьюдесятью пятью             о   девятистах       шестидесяти       пяти

В случае затруднения подставь вместо слова сот – нота

Чтобы проверить написание
числительных, состоящих из нескольких корней, разделите их на части: двумястами
– двумя/стами.

4.
Порядковые: 2012 –  склоняется только последнее
слово

5.

И., В.	сорок	девяносто	сто
Р., Д., Т., П.	сорока	девяноста	ста

В трёхстах книгах
– в ста книгах

6.

Падежи	м., ср. род	ж. род	для всех родов
И., В. Р., Д., Т., П.	полтора  полутора	полторы полуторы	полтораста полутораста

7. Собирательные числительные обозначают несколько предметов как единое целое:

двое – десятеро; оба, обе.

Собирательные числительные сочетаются НЕ со всеми
существительными:

Собирательные
числительные сочетаются:

1) с сущ., обозначающими лиц  мужского и
общего рода: пятеро мальчиков, восьмеро сирот;

2) с сущ., обозначающими названия детёнышей
животных: семеро козлят, трое котят;

3) с сущ.  дети, люди: четверо
детей, шестеро людей;

4) с сущ., употребляющимися только во мн.
числе: двое саней, четверо суток;

5) с сущ., обозначающих парные
предметы: двое перчаток, трое чулок;

6) с субстантивированными (в значении сущ.)
прилагательными со значением лица: двое дневальных, трое вахтенных, четверо
смелых;

7) с местоимениями мы, вы, они: нас двоих,
их трое.

Собирательные
числительные НЕ сочетаются с существительными ж. р. и названиями
животных: три сестры, два медведя. Нельзя двое
подруг, трое женщин. пятеро собак

                                    
Нужно две
подруги, три женщины, пять собак

8. Склонение собирательных числительных оба-обе

Числительное оба
употребляется только с сущ. м. рода (оба брата, на обоих столах);

числительное обе
– только с сущ. ж. рода (обе сестры, по обеим сторонам)

Падежи	М., ср. род	Ж. род
И. Р. Д. В. Т. П.	оба              обои      обоих      обоим      оба      обоими об обоих	обе                  обеи      обеих      обеим      обе      обеими об обеих

IV. Местоимение

& Правило

Звук н
добавляется к  личным местоимениям после простых (без, в, для, до, за, над, из,
к) и наречных предлогов (возле, вокруг, впереди, мимо, напротив, около, после,
посреди, сзади): без нее, для него, за них, над ней,  напротив нее,
около него, после них.

GЛовушка! Начальное н  не
прибавляется при сочетании этих местоимений с наречными предлогами, требующими
Д.п. (благодаря, согласно, наперекор, вслед, навстречу, наподобие, со стороны):
благодаря ей, навстречу ему, вслед их.

Ошибка	Пример	Исправленный вариант
случаи неверного употребления личного местоимения 3-го лица в косвенных падежах с предлогом (без начального н)	я к ей с душой	я к ней с душой
сочетания с ней, для ней, от ней имеют архаический характер	От ней что угодно можно ожидать Ейное отношение к игрокам возмутительно. Ихняя коза бодается.	От нее что угодно можно ожидать. Её отношение к игрокам возмутительно. Их коза бодается.
неоправданный пропуск возвратного местоимения себя	Она ничего не представляет! Позволю перейти к следующему вопросу.	Она ничего собой не представляет! Позволю себе перейти к следующему вопросу.
местоимение как лишнее слово	Эта ведущая, она сама – слабейшее звено.	Она, эта ведущая,  слабейшее звено.
нарушение связи между подлежащим и сказуемым и нарушение согласования с замещаемым словом. Со словами КТО и ЧТО – сказуемое ставится только в ед.ч.!	У тех, кто выступают против меня, будут проблемы. Все, кто не знают ответов, должен покинуть игру.	У тех, кто выступает против меня, будут проблемы. Все, кто не знает ответов, должны покинуть игру.
двусмысленность при употреблении местоимения	Аркадий и Борис заспорили, и его (кого именно?) не удивило, почему я его не поддержал.

V. Образование
форм глагола

В некоторых глаголах важно обращать внимание на образование форм повелительного
наклонения.

óПомни!

Инфинитив	Единственное число	Множественное число
глядеть	гляди	глядите
ехать	поезжай	поезжайте
ездить	езди	ездите
лазать	лазай (неправильно лазь)	лазайте (неправильно лазьте)
лезть	лезь	лезьте
лечь	ляг	лягте
трогать	трогай	трогайте
положить	положи	положите
класть	клади	кладите (неправильно ложьте)
бежать	беги	бегите
разжечь	разожги (разожжёт – не разожгёт)	разожгите

Запомни
нормативное употребление следующих глаголов: 

постричься (в этом слове нет приставки ПОД),

поскользнуться (в этом слове нет приставки ПОД), 

насмехаться (= поднять на смех),

подчеркнуть, но почерк

подпись под
документом

роспись стен

Различай!
Одеть  — сочетается с одуш. сущ.; одеть можно кого-нибудь во что-нибудь (одеться самому): одеть  ребенка, одеться в лучшее платье. Одеть — раздеть Перен. — «покрыть, окутать, облицевать» —  с неодуш. сущ.: ветки деревьев одеты листьями, одеть плотину в бетон	Надеть  — сочетается с  неодуш. сущ.; надеть — что-либо на кого-либо: надеть калоши, надеть лучшее платье, надеть на голову шляпу Надеть — снять
Ложить –  употребляется только с  приставкой  или постфиксом -ся, -сь:  положить, ложиться, возлагать, ложись Листья жёлтые нам под ноги ложатся.	Класть, клади — употребляются только без приставки, кроме слов: накладывать, укладывать, раскладывать

Образование
формы возвратных глаголов:

возвратный суффикс
-ся не является литературной нормой. Например, улыбаюсь (норма) –
улыбаюся, играюся (недопустимо).

В форме мн.
числа повел. наклонения возвратных гл. употребляется постфикс -сь:

Инфинитив	Единственное число	Множественное число
встречаться	встречайся	встречайтеСЬ
умываться	умывайся	умывайтеСЬ

(множественное число  Р. п. некоторых существительных)

А:

1) амперы – ампер, англичане – англичан, армяне – армян,
аршины – аршин, аферы – афер;

2) абрикосы – абрикосов, ананасы – ананасов, антресоли –
антресолей, анчоусы – анчоусов,

апельсины – апельсинов, артишоки – артишоков;

Б:

 1) баклажаны – баклажанов, бани – бань, барышни –
барышень, басни – басен,

 башкиры – башкир, блюдца – блюдец, болгары – болгар,
босоножки – босоножек,

ботинки – ботинок, боты – бот, брызги – брызг, бутсы –
бутс, будни – будней, буряты – бурят;

2) бананы – бананов, болотца – болотцев, браслеты –
браслетов, брелоки – брелоков,

бронхи – бронхов, бюллетени – бюллетеней;

В:

1) валенки – валенок, ватты – ватт, вафли – вафель, вишни
– вишен, вольты – вольт;

2) вандалы – вандалов, варвары – варваров;

Г:

1) гетры – гетр, гланды – гланд,  готовальни – готовален,
грабли – грабель и граблей,

грузины – грузин;

2) габариты – габаритов, галлы- галлов, гантели –
гантелей, гектары – гектаров,

георгины – георгинов, гольфы – гольфов, гусли – гуслей,
гуцулы – гуцулов;

Д:

1) двойня – двоен, деревни – деревень, дупло – дупел, дыни
– дынь;

2) дебаты – дебатов, джинсы – джинсов, дно- донья –
доньев, доли – долей, дяди – дядей;

З:

1) запястья – запястий, зелья – зелий, зеркальца –
зеркалец, зимовья – зимовий;

2) западня – западней, звенья – звеньев, зятья – зятьёв;

И:

 изголовья – изголовий;

К:

 1) кальсоны – кальсон, каникулы – каникул, капли –
капель, кастаньеты – кастаньет,

кастрюли – кастрюль, кеды – кед, клавиши – клавиш и
клавишей, 

колени – колен и коленей, колокольни – колоколен, конюшни
– конюшен, копытца — копытец,

корытца – корытец, кофейни – кофеен, кочерги – кочерёг,
крестины – крестин,

курица — куры – кур, кухня – кухонь, кушанье — кушаний;

2) калмыки – калмыков, киргизы – киргизов, клешни –
клешней, клипсы – клипсов,

комары – комаров, комментарии – комментариев, коррективы –
коррективов,

кулуары – кулуаров, куранты – курантов;

Л:

лохмотья – лохмотьев;

М:

1) макароны – макарон, манжеты – манжет, мокасины –
мокасин;

2) мандарины – мандаринов, минёры – минёров, мишени –
мишеней, монголы – монголов;

Н:

1.                     
новоселье – новоселий, няни – нянь;

2.                     
нервы – нервов, носки – носков;

О:

1) оглобли – оглобель, одеяльца – одеялец, ожерелья –
ожерелий, оладьи – оладий,

ольхи – ольх, осетины – осетин, офицеры – офицеров,
очистки – очисток и очистков;

2) отрасли – отраслей;

П:

1) панталоны – панталон, партизаны – партизан, пекарни –
пекарен,

плоскогорья – плоскогорий, побережье – побережий, поверья
– поверий, погоны – погон,

подворотни – подворотен, подземелья – подземелий,
полотенца – полотенец,

потёмки – потёмок, пустыни – пустынь, простыни – простынь
и простыней;

2) платья – платьев, подмастерья – подмастерьев, помидоры
– помидоров, постели – постелей;

Р:

1) раздумья – раздумий, рейтузы – рейтуз, рентгены – рентген, ружья –
ружей,

 румыны — румын;

2) распри – распрей, рекруты – рекрутов, рельсы – рельсов;

С:

1) сабли – сабель, сапоги – сапог, свадьбы – свадеб,
серьги – серёг, славяне – славян,

солдаты – солдат, соленья – солений, спальни – спален,
сплетня – сплетен, сумерки – сумерек;

2) сапёры – сапёров, свечи – свечей (но: игра не стоит
свеч), сербы – сербов,

столяры – столяров, судна (корабль) – суда  – судов, судно
(сосуд) – судна – суден;

Т:

1) таможня – таможен,   татары – татар,   туркмены –
туркмен,   туфли – туфель;

2) таджик – таджиков,   тёти – тётей и тёть,   томат –
томатов,   торты – тортов;

У:

1) увечья – увечий,   угодья – угодий;

2) устья – устьев,   узбеки – узбеков;

Х:

 ханжи – ханжей,   хорваты – хорватов;

Ц:

 цапли – цапель,  
цыгане – цыган,   цимбалы – цимбал;  центнеры – центнеров;

Ч:

чулки – чулок;   чукчи – чукчей;

         Ш:

 шаровары – шаровар,    шильца – шилец,      шорты –
шорт;    шлёпанцы – шлёпанцев;

Щ:

 щупальца – щупалец  и щупальцев;

Э:

эполеты – эполет,   эскимосы – эскимосов;

Я:

Яблоки – яблок;   якуты – якутов,   ясли – яслей.