Письменная часть егэ по английскому языку 2022 клише с примерами

Задание 38 в письменной части ЕГЭ занудно называется “развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы” и является заданием повышенного уровня сложности (B2). Но я его дальше буду именовать просто “проект”. Не таблицы и не графики, и с Writing task 1 на IELTS это задание почти не имеет общего. Period

Вот как эта тварь будет выглядеть на экзамене:

или

Да, или-или. Потому что ученику нужно будет выбрать, какое задание он захочет делать, и написать перед описанием проекта соответствующую цифру в бланке – 38.1 или 38.2.

Проект – задание вкусное, потому что может принести 14 баллов на экзамене. И если письмо (задание 37) рекомендую писать сразу на чистовик, чтобы сэкономить время, то проект лучше распланировать и написать сначала на черновик, а потом перенести в бланк ответов.

Рекомендуемое время написания задания 38 на экзамене – 60 минут.

Если хотите научиться писать это задание на максимум, или чтобы ваши ученики смогли это сделать, – покупайте книгу по графикам, где подробны расписаны все этапы правильного написания этого задания!

Критерии оценивания

Чтобы понять, как писать нужно, ознакомимся с критериями оценивания задания 38 с сайта ФИПИ.

Разберем подробнее.

Решение коммуникативной задачи

По критерию “решение коммуникативной задачи” можно максимум получить 3 балла. Расшифрую, за что их дают:

• Проект написано в соответствии с темой
• Проект написан по плану
• Все пункты из таблицы указаны в работе
• В нём достаточно слов
• Стиль нейтральный

Количество слов, необходимое для получения максимального балла, указано в самом задании – “Write 200-250 words”. Допустимо отклонение от заданного объема на 10%. То есть, можно написать от 180 до 275 слов. Если напишите меньше 180 слов, задание проверять не будут – эксперт поставит 0 за решение коммуникативной задачи, а 0 за этот пункт означает 0 за все задание 38. И довольный учитель проверяет на 1 сочинение меньше. А если ученик превысит порог в 275 слов, эксперт отчеркнет 250-е слово и дальше просто проверять не будет. То есть, если за 250 словами остались контраргументы или заключение, они просто не будут засчитаны и максимум за этот критерий вам не видать.

Про критерии подсчета слов. При определении соответствия объёма представленной работы вышеуказанным требованиям считаются все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. При этом:
 числительные, выраженные цифрами, т.е. 1, 25, 2009, 126 204 и т.п., считаются как одно слово;
 числительные, выраженные цифрами, вместе с условным обозначением процентов, т.е. 25%, 100% и т.п., считаются как одно слово;
 числительные, выраженные словами, считаются как слова;
 сложные слова, такие как good-looking, well-bred, English-speaking, twenty-five, считаются как одно слово;
 сокращения, например USA, e-mail, TV, CD-rom, считаются как одно слово.

Нейтральный стиль соблюден, если в задании 38 нет сокращений (I’m sure/ doesn’t matter/ wasn’t stated) и разговорной лексики (it is stupid to think so/ this opinion sucks/ the people wearing such clothes are mad). Нельзя писать риторические вопросы и фразы типа “Let’s consider … “, потому что ФИПИ относит их к разговорному стилю.

Организация текста

Максимум по этому критерию – также 3 балла. Их можно получить если:

• проект правильно разделен на абзацы
• написано логично и присутствуют средства логической связи

Понятно, что нужно писать столько абзацев, сколько есть в плане (пять!) и каждый должен передавать мыслю, соответствующую пункту плана.

Ниже подробнее о том, что нужно писать в этих пяти абзацах и какие клише там использовать.

Вступление (параграф №1)

“Правильное” вступление состоит из 2-3 предложений и знакомит нас с проблемой, указанной в самом задании. Например, в примере нашего задания написано “what book genres are popular among teenagers”. Значит, нам нужно или вставить эту фразу в наш проект, или заменить там что-то на синонимы. Так же нужно упомянуть, что вы делаете проект, нашли материалы к нему и сейчас про это будете рассказывать. Вот, какое вступление получилось у меня:

It is hard to deny the importance of having a good rest. I have decided to do a project on how teenagers in Zetland relax after a busy day and found the results of opinion polls which you can find in the table. 

Жирным выделены фразы, которые можно таскать из сочинения в сочинение.

Еще клише для этого абзаца:

• It is well known that (topic)
• Nowadays more and more people (action connected with the topic)
• Over the last few decades there has been a significant increase in the number of people who (do something connected with the topic).
• (Topic) plays an important role in our life
• Undoubtedly, all people (action connected with the topic)
• Nowadays it is impossible to imagine … without …

Основные фичи графика (параграф №2)

В плане сочинения во втором абзаце ученику предлагается высказать указать 2-3 главных факта из таблицы/графика или что там нам нужно проанализировать. Я бы остановилась на двух фактах, потому что когда пробовала написать это письменное задание, у меня с двумя фактами вышло 260 слов. Третий бы мог меня вывезти за лимит возможных слов. Но вы можете упомянуть и 3 главных факта, главное – уложиться в необходимое количество слов.

На самом деле, этот абзац написать совсем не сложно – выбираете что угодно, что вам нравится в таблице и записываете английскими словами. Ничего сравнивать здесь не надо.

Вот то, что у меня получилось:

As we can see from the table, 38% of respondents prefer doing a hobby after a busy day, while eating tasty food is the least popular way of spending teenagers’ free time with only 6 % of teenagers doing it. Also, adolescents can spend time with their friends, sleep and walk in the open air to have a rest after a tiring day.

Клише:

• the main features of this table/graph/pie chart …
• one can see from the poll that …
• the most popular … the least popular …
• if we look at the graph/table/pie chart, we can see …
• looking at the main features …
• what stands out from the table/graph/ pie chart …
• another striking feature is …

Сравнения (параграф №3)

В 3 абзаце нужно проанализировать данные из графика и представить 1-2 сравнения и свои комментарии к ним. Можно и 1, можно и 2 – все зависит от ваших идей и количества написанных слов.

НЕТ СВЯЗИ между тем, сколько вы фактов выделяли во 2-м абзаце и количеством сравнений в 3-м. Можно делать по-разному, главное – вписаться в план и лимит слов.

Сравниваем ЛЮБЫЕ черты, которые вам понравились в графике. Вот что получилось у меня:

Looking at the figures in the table, we can see that spending time with friends (noted by 31% of respondents) is almost twice as popular as sleeping, which stands at 15%, and almost three times more popular than walking in the open air (noted by 10 % of respondents). It is not surprising as teenagers need communication to develop their personality.

Тут, как и во втором параграфе, нет единственно правильного ответа. Пишите про то, что вам кажется логичным.

Сюда отлично впишутся разные сравнительные структуры: 

• in comparison/ in contrast, …
• on the other hand …/ However, … / Likewise, …
• not as … as
• more popular … than
• while/ whereas / although / but

И фразы для комментариев:

• , which is not surprising as …
• This can be explained by the fact that …
• The main reason for that might be the fact that …

Проблема + решение (параграф №4)

Эта часть письменного задания будет самой объемной, потому что нужно указать проблему, связанную с темой проекта, и предложить её решение. Это может быть ЛЮБАЯ проблема по теме задания. В нашем примере она не обязательна связана именно с подростками, главное – она должна быть про чтение.

Кстати, об этом говорит сама Вербицкая вот здесь (около 26 минуты в видео).

Еще раз подчеркну, что нужно указать и ПРОБЛЕМУ, И РЕШЕНИЕ. На всякий случай.

Мой вариант:

Although we see that there are several ways to relax for teenagers, there is a problem connected with having a rest. Sometimes it is difficult to switch off from your studies and work, and instead of relaxing you spend time thinking about what else you have to do later. I believe that the best solution to this problem would be going out as fresh air and change of scenery can help to forget about things that keep bothering you at home.

Клише для абзаца:

• the main problem with … is …
• the main problem faced by … is …
• the foremost problem here is …
• general solutions centre around …
• one effective solution to deal with … is …
• a solution that can prove successful is …

Заключение + мнение (параграф №5)

В конце выстраданного письменного задания нужно написать свое мнение по теме проекта.

I would like to conclude by saying that relaxing is of primary importance for every person as it helps one to have a calmer and clearer mind which aids memory, positive thinking and concentration.

Выражения для подведения итогов:

• To conclude/ sum up/ summarise
• Overall …
• In conclusion …

Клише для выражения своего мнения:

• I believe that … because …
• I am convinced that … as …
• I strongly believe that …
• Personally, I think that …
• In my opnion, …
• In my view, …

Лексические ошибки

Давайте разберем, какие ошибки носят гордое название “Лексические”. Это:

• неправильно употребленное слово в контексте (I would not speak so вместо I would not say so)
• ошибка в сочетаемости (make homework вместо do homework)
• пропуск слова, если он не влияет на грамматическую структуру предложения (My parents are very well familiar (пропущен предлог with) the topic)
• ошибки в словообразовании, если часть речи не меняется (например, unresponsible вместо irresponsible)
• ошибка в фразовом глаголе (give in smoking вместо give up smoking)
• орфографическая ошибка, которая меняет значение слова (thing вместо think, whether вместо weather)

Но нужно не только не допустить ошибки, нужно помнить, что лексика должна соответствовать поставленной задаче. То есть, если проект про еду – должны употребляются всякие синонимы и выражения по теме “еда”.

Грамматические ошибки

Эксперт при проверке задания 38 присваивает вашей ошибке статус “грамматической”, если она:

• в любой грамматической форме, будь то форма глагола, множественного числа сущ., степени сравнения и в любой теме из раздела “Грамматические темы” кодификатора
• в порядке слов в предложении (например, I do not know what are they thinking about. – Во второй части предложения обратный порядок слов, хотя знака вопроса не стоит)
• есть пропуск слова, влияющий на структуру предложения (например, These people wrong. – Отсутствует глагол-связка “are”)
• в словообразовании, если меняется часть речи (например, хотели написать “политик” (politician), а написали politic (политический)

В сочинении приветствуются сложные структуры, модальные глаголы, обороты с пассивом/ инфинитивом/ причастиями, условные предложения, главное – не перестараться и ‘не писать все красивое сразу”, в ущерб смыслу.

Орфографические и пунктуационные ошибки

В сочинении орфографическими ошибками считаются:

• Все ошибки, не меняющие значения слова (например, collegue, becouse, languaege)
  (Если ошибка меняет значение слова, она становится лексической – например, thing вместо think, whether вместо weather)
• Если слово в работе написано один раз правильно, а остальные – неправильно, это считается ошибкой
• Если буква или слово написаны неразборчиво, слово считается написанным неверно

Во всей письменной части экзамена ученик может выбрать либо британский, либо американский вариант написания слова – favourite/ favorite, colour/ color, drugstore/ pharmacy, crisps/ chips. И придерживаться выбранного варианта до конца. То есть, если в одном предложении написано colour, а в другом – favorite, такая вариативность будет записана в число ошибок.

Теперь про пунктуацию. Забудьте про сокращения  (don’t/wouldn’t/mustn’t) – они отнимут у вас баллы. Их можно и нужно писать в электронном письме другу (задание 39), но не в сочинении.

Если ученик напишет какие-то слова в работе неразборчиво, и эксперт не сможет понять, что же там написано –  поставят ошибку в написании слова.

Образец

План написания проекта представлен в самом задании:

– make an opening statement on the subject of the project work;
– select and report 2-3 main features;
– make 1-2 comparisons where relevant and give comments;
– outline a problem that can arise with having a rest and suggest the way of solving it;
– draw a conclusion giving your personal opinion on the importance of relaxing well in our lives.

Приведу пример ответа на задание 38.1 из демоверсии:

It is hard to deny the importance of having a good rest. I have decided to do a project on how teenagers in Zetland relax after a busy day and found the results of opinion polls which you can find in the table. 

As we can see from the table, 38% of respondents prefer doing a hobby after a busy day, while eating tasty food is the least popular way of relaxing with only 6 % of teenagers doing it. Also, adolescents spend time with their friends, sleep and walk in the open air to have a rest after a tiring day.

Looking at the figures in the table, we can see that spending time with friends (noted by 31% of respondents) is almost twice as popular as sleeping, which stands at 15%, and almost three times more popular than walking in the open air (noted by 10 % of respondents). It is not surprising as teenagers need communication to develop their personality.

Although we see that there are several ways to relax for teenagers, there is a problem connected with having a rest. Sometimes it is difficult to switch off from studies and work and instead of relaxing you spend time thinking about what else you have to do. I believe that the best solution to this problem would be going out as fresh air and change of scenery can help to forget about things that keep bothering you at home.

I would like to conclude by saying that relaxing is of primary importance for every person as it helps one to have a calmer and clearer mind which aids memory, positive thinking and concentration.

(275 слов)

Жирным в тексте выделены фразы, которые можно запомнить и таскать из проекта в проект.

Алгоритм написания

1. Отводите 60 минут на это задание.
2. Просмотрите оба проекта и решите, какой из них понятнее и легче описать.
3. Читайте тему проекта и набрасываете в двух словах, что вы скажете на каждый пункт плана. После того, как набросали, проверяете всё и убеждаетесь, что все написанное СООТВЕТСТВУЕТ ТЕМЕ ПРОЕКТА.
4. Напишите проект на черновик. Если у вас осталось мало времени – пишите сразу на чистовик.
5. Проверьте ошибки. Здесь советую вспомнить свои типичные “ляпы” и проверить работу на них.
6. Перепишите на чистовик. Проверьте ошибки, проверьте, что написали номер задания (38.1 или 38.2) в начале.

P.S. – Если вы читаете задание на экзамене и понимаете, что не знаете какое-то слово в теме, не паникуйте! Успокойтесь и попробуйте угадать, как это слово может переводиться.

Готовиться к заданию 38 я бы советовала, когда уровень ученика соответствует хотя бы B1 (идеально – B2, потому что он заявлен как ключ к успеху на ЕГЭ).

И ещё

Оставлю здесь схему оценивания проекта, которой пользуется эксперт при проверке.

Её полезно показать ученику при подготовке и вместе заполнять, оценивая по ней сначала написанные вами (или другими учениками) проекты, а потом проект самого учащегося.

При написании статьи использовались материалы с сайта fipi.ru – самого достоверного источника для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Все, что вы будете читать на других сайтах, может содержать неправильную информацию – будьте аккуратны!

Если хотите научиться писать это задание на максимум, или чтобы ваши ученики смогли это сделать, – покупайте книгу по графикам, где подробны расписаны все этапы правильного написания этого задания!

P.S. Про разделы и стратегии выполнения заданий ЕГЭ можно почитать статьи:

Аудирование или задания 1 — 9
Чтение или задания 10 — 18
Грамматика или задания 19 — 25
Словообразование или задания 26 — 31
Лексика или задания 32-38
Личное письмо или задание 39
Проект или задание 40
Устная часть. Задание 1
Устная часть, Задание 2
Устная часть, Задание 3
Устная часть, Задание 4

ELTgram от Ирины Кузнецовой

ЕГЭ – 2022

Задание 40

 (развёрнутое письменное
высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы)

От участника экзамена
требуется: проанализировать информацию, представленную в виде таблицы или
диаграммы, по определенной теме проектной работы; вербализовать эту информацию,
описав основные тенденции и проведя уместные сравнения; обрисовать одну-две
проблемы, которые могут возникнуть в этой сфере, и предложить пути их решения,
а также в заключении кратко выразить свое мнение по предложенной теме.

Время, рекомендуемое на
выполнение данного задания, составляет 60 минут.

Перед выполнением задания
40 важно внимательно ознакомиться с коммуникативным заданием, обратить внимание
на ограничения по времени и объему и разумно распределить 60 минут,
рекомендованные на выполнение этого задания. Надо обязательно выделить до 5
минут на анализ задания, внимательно прочитать предложенные темы проектов,
таблицу/диаграмму и план, обдумать, какая проблематика скрыта в каждом из
заданий, мысленно подобрать возможное содержание вашей работы по каждой из
предложенных тем проектов (цель и задачи проекта, два-три примера опросов с
приведенными данными, проблемы, которые могут возникнуть, и т.д.). Важно
выбрать не ту тему, которая покажется более интересной с первого взгляда, а ту,
которая является наиболее выигрышной для участника экзамена с точки зрения
содержания, а также демонстрации лексического запаса и диапазона владения
грамматикой английского языка. Сделав выбор, не следует колебаться и
сомневаться, иначе можно потерять много времени и не выполнить задание до
конца. Завершив эту работу, необходимо проверить написанное с точки зрения
содержания: все ли требуемые пункты раскрыты, логично ли построена работа,
раскрыта ли тема.

В плане языкового
оформления высказывания необходимо помнить, что это задание высокого уровня
сложности.

Для того чтобы
продемонстрировать высокий уровень владения английским языком, надо использовать
синонимы, антонимы, лексику уровня В2, более сложные грамматические
конструкции: пассивный залог, условные предложения, сложное подлежащее Complex
Subject), сложное дополнение (Complex Object) и т.п.

В новом формате
развернутого письменного высказывания действуют те же требования: использовать
в работе соответствующие средства логической связи; лексически, грамматически и
орфографически правильно оформлять текст, придерживаясь правильного стиля (в
данном случае нейтрального). Это означает, что в развернутом ответе нельзя
использовать:

1) риторические вопросы;

2) разговорные выражения
и конструкции типа Let’s … (Let us и Let me – нейтральный стиль);

3) сниженную лексику типа
folks (people)…

4) стяженные (краткие)
формы глаголов (I’m, he’s, don’t, aren’t, can’t, didn’t, I’d like; исключение –
needn’t).

Comment on the data in the table / in the diagram and give your personal opinion on the subject of the project:
Table
Bar Chart
Pie Chart

Демовариант КИМ ЕГЭ-2022

Imagine
that you are doing a project on what book genres are popular among teenagers.
You have collected some data on the subject – the results of the opinion
polls (see the table below).

Comment
on the data in the table and give your personal opinion on the subject of the
project.

Book genre	Number of readers (%)
Adventure	55.4
Detective/war/spy stories	55.3
Sports stories	49.2
Animal stories	27.2
Romance	17.6

Write 200–250
words.

Use
the following plan:

– make
an opening statement on the subject of the project work;

–
select and report 2–3 main features;

– make
1–2 comparisons where relevant;

–
outline a problem that can arise with reading and suggest the way of solving
it;

– draw
a conclusion giving your personal opinion on the importance of reading in human
life.

PARA 1  Introduction — make an opening statement on the subject of the project work	The table + shows/ illustrates  +  the subject of the project work The table => pie chart => bar chart => diagram shows illustrates provides information about… gives information about… demonstrates expresses reflects represents gives data on presents statistics on depicts Example: Reading has always been an important part of our lives. My project is aimed at collecting and analysing the data on teenagers’ preferences in reading.
PARA 2 – select and report 2–3 main features	Второй абзац должен включать 2-3 предложения. В этом абзаце экзаменуемый должен создать краткий обзор главных моментов: —    (+ самый высокий / — самый низкий показатель) —          the highest/the lowest (the highest number of…/ the highest amount of…) —          the things/items that changed/ shifted between —          the most/the least —          the things/items which are the same You can use one of a few different phrases: — The most noticeable feature(s) is/are … — The most noticeable trend is that … — The first obvious feature of this chart is that… — It’s obvious that … — As can be seen, … — According to the table/chart, … — It is obvious that more… — It is clear/ apparent from the graph/figures (that)…   Furthermore/moreover…additionally, besides, in addition   Meanwhile, … Example: The most noticeable trend was that adventure and detective/war/spy stories are the genres possessing the largest number of readers — more than half of respondents, followed closely by sports stories. It was also reported that reading of romance was by far the least interesting activity for teenagers, they put this genre at the bottom of the table.
PARA 3 – make 1–2 comparisons where relevant	Третий абзац должен включать 3-4 предложения. В этом абзаце экзаменуемый должен сделать 1-2 сравнения, где это уместно: —          the things/items which are different —          the things/items which show a contrasting trend of… —          comparison between one thing and another —          differ from отличаться от = unlike в отличие от There are considerable differences in… There is a difference between… There are also large differences in… But a completely different trend can be observed among… There is not too much of difference between… as they prefer… The same trend is observed in… The same is observed with… … was the highest rate compared to others. Another noticeable change is…. —          to be slightly higher/lower than… —          to be significantly higher/lower than… —          to remain the highest/lowest —          more than —          less than —          equal to Example: There are considerable differences in the reading interests among today’s adolescents. The majority of the teenagers like reading adventure in comparison with romance books. The percentage of adventure readers is three times more than the percentage of romance fans. It is also worth mentioning that the number of teenagers enjoying detective novels and books about war and spies (55,3%) is only slightly lower that the number of teenagers enjoying adventure stories (55,4%).
PARA 4 – outline a problem that can arise with reading and suggest the way of solving it	Четвёртый абзац должен включать 4 предложения. Здесь необходимо обрисовать проблему, которая может возникнуть в исследуемой сфере, и предложить пути ее решения. This problem is caused by … — эта проблема вызвана… I believe that … is one effective answer to help solve this problem. The best way to solve … ≈ the most effective method to solve… Solution for … Ø  way/ method/ actions/steps to solve … Ø  way/ method to resolve/deal with/tackle/improve … Example: It is clear from the table that reading of romance has the lowest figure among teenagers’ favourite genres because reading a boring love story is less interesting for them. I suppose that teachers should be responsible for teaching reading books of different genres, putting romance books into school curriculum. Another solution may include staging romance stories in the school drama clubs which will help to introduce boys and girls to the joy of reading the books.
PARA 5 – draw a conclusion giving your personal opinion on the importance of reading in human life	Пятый абзац должен включать 2 предложения. Try not to repeat information that you have already mentioned. In conclusion, I strongly believe that… In conclusion, I am fully convinced that … To sum up, … Example: In conclusion, I strongly believe that reading is important because it develops the mind, discovers new words. While reading, you can always learn something new or gain analytical and creative skills. Reading opens a world of possibilities for all of us.

Reading has always been an
important part of our lives. My project is aimed at collecting and analysing
the data on teenagers’ preferences in reading.

The most noticeable trend
was that adventure and detective/war/spy stories are the genres possessing the
largest number of readers — more than half of respondents, followed closely by
sports stories. It was also reported that reading of romance was by far the
least interesting activity for teenagers, they put this genre at the bottom of
the table.

There are considerable
differences in the reading interests among today’s adolescents. The majority of
the teenagers like reading adventure in
comparison with romance books. The
percentage of adventure readers is three times more than the percentage of
romance fans. It is also worth mentioning that the number of teenagers enjoying
detective novels and books about war and spies (55,3%) is only slightly lower
that the number of teenagers enjoying adventure stories (55,4%).

It is clear from the table
that reading of romance has the lowest figure among teenagers’ favourite
genres. I suppose that teachers should be responsible for teaching reading
books of different genres, putting romance books into school curriculum. Another solution may
include staging romance stories in the school drama clubs which will help to
introduce boys and girls to the joy of reading the books.

In conclusion, I strongly believe that reading is important
because it develops our mind, discovers new words. While reading, you can
always learn something new or gain analytical and creative skills. Reading
opens a world of possibilities for all of us.

25 августа 2021

В закладки

Обсудить

Жалоба

Примерная схема написания письменного высказывания (задание 40.1 и 40.2) с элементами рассуждения на основе таблицы.

sh40.docx

Paragraph 1: make an opening statement on the subject of the project work	Undoubtedly/as we know/it goes without saying/it is a well known fact/ that ………….. play/s an important role in …………. You know, I am currently working on an important project about …………… I have found some data in the form of a table/diagram/ ……….. . I am sure it will be a great help to express my opinion on the theme of the project.
Paragraph 2: select and report 2–3 main features	The information, given in the table/diagram/bar chart/ clearly illustrates the popularity of …………… On the contrary, we can see that ……… is the least important for students/young people/teenagers. It is only …… percent. They put it at the bottom of the table/diagram/bar chart/.
Paragraph 3: make 1–2 comparisons where relevant	According to the data in the table/diagram/bar chart/ the greatest difference is that ………… . Another thing that I would like to mention here is that ……….. turned out to be more /less important than ….. . The table/diagram/bar chart/ also shows that ……….. which is only …… percent more/less than …….. .
Paragraph 4: outline a problem that can arise with reading and suggest the way of solving it	The typical problem arises here is that ………. . As far as I know, it can lead to……. . However/Fortunately, the problem is solvable.
Paragraph 5: draw a conclusion giving your personal opinion on the importance of reading in human life.	To sum everything up I came to conclusion that ……… .

Автор: Гукова А.А..

Развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы

1-й абзац. — make an opening statement on the subject of the project work

Opening statement (Общая фраза по теме проекта) + While doing a project on…I found some data on this issue , the results of which are presented below. In this essay I am going to comment on several facts  of the pole and express my opinion.

2-й абзац —select and report 2−3 main features ( см.самые высок ие /низкие показатели)

According to the bar chart/ The provided bar chart shows/It can be seen from a bar chart  that  the majority of respondent prefer/cited/voted for/chose….( ….%).  The results are …% respectively. Another striking feature is that almost half of (youngsters)…..(…%), with only …% of those surveyed.

3-й абзац- make 1−2 comparisons where relevant

It is worth mentioning that../As it is clearly seen from the bar chart,

•  the percentage of is almost the same (% and…% respectively)
• Is about twice as popular as…
• …is closely followed by…
• …is 2% lower than…
• ..is in the third place with 19%
• The number of …is slightly lower/higher than the number of…

4- й абзац- outline a problem…… and suggest the way of solving it

The statistics in the table reveal an important problem./ While working on the project I noted the problem which arises with(reading)/ It can be deducted from the data that some problems might occur while( reading). The most obvious problem is that…  It may lead to…

The solution is to…/Some of the most efficient solutions  are to…/To solve this problem(issue) people should…..

5-й абзац- draw a conclusion giving your personal opinion on…

In conclusion/ To conclude/All in all,

it is my strong belief that….as far as I am concerned…./I am thoroughly convinced…/ I believe..

it is impotant ( crucial, vital, essential,significant) + 2 довода( Firstly, secondly..)

Задание №39 (личное письмо) на едином госэкзамене по английскому языку в 2022 году, как и ранее, является заданием базового уровня сложности. Если выполнить все правильно, можно набрать 6 баллов, однако у многих выпускников написание письма вызывает трудности. В этой статье мы расскажем, как написать письмо в ЕГЭ 2022 по английскому языку, приведем примеры удачных клише для письма, дадим полезные советы, которые помогут выполнить задание 39 ЕГЭ с максимальным результатом.

Что представляет собой письмо в ЕГЭ 2022 по английскому языку

В рамках первого задания письменной части экзаменуемому предстоит написать ответ на электронное письмо англоговорящего друга по переписке.

Письмо носит личный характер, поэтому стиль текста — неформальный. Общий объем письменного сообщения — 100-140 слов. Рекомендуемое время выполнения задания — не более 20 минут.

Задачи экзаменуемого:

• дать развернутые ответы на заданные вопросы
• использовать неофициальный стиль общения
• задать собеседнику 3 вопроса
• правильно использовать языковые средства

Структура письма в ЕГЭ по английскому языку

При написании письма важна грамотная организация текста. Чтобы выполнить задание, следует придерживаться следующего плана письма:

• Приветствие с обращением к другу по имени,
• Благодарность за письмо,
• Развернутые ответы на затронутые в письме вопросы,
• Три вопроса на тему, указанную в задании,
• Выражение надежды на будущие контакты,
• Наилучшие пожелания и подпись

Сколько абзацев должно быть в письме? Тут нет жестких рамок, но важно, чтобы текст был разбит на смысловые блоки.

Изменения в формате и оформлении электронного письма ЕГЭ 2022:

• больше не требуется писать адрес и дату в правом верхнем углу;
• слово «letter» по новым правилам можно заменить на «email» или «email message»;
• ссылку на предыдущие контакты писать не обязательно;
• электронное письмо пишется на бланке, где уже заполнены сведения об отправителе и получателе, а также указана тема сообщения.

Подсчет количества слов в задании 39 ЕГЭ

При выполнении задания 39 крайне важно соблюдать требования к объему, т.е. количеству слов письменного текста. Задача экзаменуемого — написать 100-140 слов, следуя общепринятым правилам написания электронных писем. Максимально допустимое отклонение от заданных параметров — ±10%. Это означает, что количество слов должно быть в пределах от 90 до 154.

Если электронное письмо будет содержать менее 90 слов (100-10%), то работа автоматически признается невыполненной, а экзаменуемый получает за задание 0 баллов. Если в ответе будет более 154 слов (140+10%), эксперты будут проверять только первые 140 слов.

При этом важно понимать порядок подсчета слов. При определении соответствия объема представленной работы учитываются все слова, включая предлоги, артикли, вспомогательные глаголы, частицы и т.д. Обращение и подпись также подлежат подсчету.

Критерии оценивания письма

За выполнение письменного задания с развернутым ответом «Электронное письмо личного характера» можно заработать 6 баллов. При этом работа оценивается экспертами по трем критериям:

1. Содержание или Решение коммуникативной задачи (максимум — 2 балла). Для выполнения данного пункта нужно ответить на обозначенные в электронном письме вопросы, соблюдая нормы вежливости. Важно также правильно выбрать стилевое оформление (неофициальный стиль), не забыть про обращение, завершающую фразу и подпись в конце письма.

2. Организация текста (максимум — 2 балла). По данному критерию оценивается логичность изложения мыслей. Текст должен быть разделен на абзацы. Обращение, завершающая фраза и подпись должны быть на отдельной строке.

3. Языковое оформление (максимум — 2 балла). Для получения максимально возможного балла по данному критерию достаточно допустить не более 2 негрубых лексико-грамматических ошибок и/или не более двух негрубых орфографических и пунктуационных ошибок. Если таких ошибок будет допущено от 2-х до 4-х, то ученик получит 1 балл. Если ошибок 5 и более, экзаменуемый получает 0 баллов за языковое оформление письменной работы.

Пример задания и вариант ответа на английском

В демонстрационном варианте ЕГЭ 2022 года по английскому языку ФИПИ приводит задание №39 следующего содержания:

You have received an email message from your English-speaking pen-friend Ronny (Вы получили электронное письмо от вашего англоговорящего друга по переписке Ронни):

…I am so happy that summer has come and we are going to have a long holiday. What’s the weather like in Russia in summer? What is your favourite season and

why this one? What are your plans for the summer? My uncle Keith is coming to visit us next week… 

Задача экзаменуемого — написать ответное электронное письмо другу по имени Ронни. В сообщении нужно ответить на вопросы друга по переписке и задать 3 вопроса о его дяде.

Пример ответного письма:

Dear Ronny, 

Thank you for your recent letter. I hope you’re ok.

In your letter you write that you’re going to have a long holiday. That’s amazing! I hope the weather would help you enjoy your holiday. We usually have hot weather in Russia in summer, with occasional thunderstorms. My favourite season is definitely summer because we have really long school holidays in summer and I can go to visit my granny in the countryside and play with my friends. This summer we are going to visit my granny too and after that we’ll go to the seaside.

As for your news, I have some questions about your uncle Keith. How old is he? Does he work or study? Where does he live?

Now it’s time to finish my letter. Write back soon.

All the best,

Irina

Еще один удачный вариант ответа:

Dear Ronny,

Thank you for your email. I was glad to get it. I hope you’re doing well.

In your message, you asked me some questions and I’m going to answer them right away! Well, in summer the weather here can be warm or hot. Actually, it’s almost always sunny and dry. My favourite season is summer because I have very long holidays and I can do what I want. It’s so much fun! As for my plans for the summer, I’m going to make a film about my family. You know, recording family history seems a great idea.

By the way, I’d like to ask you some questions about your uncle. How old is he? Where does he live? How long is he going to stay at your place?

Take care and keep in touch!

All the best,

Olga

Клише для письма на ЕГЭ по английскому языку

Вводные слова и фразы:

It was great to get your letter! — Было здорово получить твое письмо!

Thanks (a lot) for your (last) letter — Спасибо (большое) за ваше (последнее) письмо.

It was great to hear from you! — Было здорово услышать это от тебя!

Your last letter was a real surprise. — Твое последнее письмо было настоящим сюрпризом.

I was glad to get your letter. — Я был рад получить твое письмо.

It was really great to hear all your news. — Было действительно здорово услышать все твои новости.

Sorry I haven’t written for so long. — Извини, что я так долго не писал.

I was really pleased to hear that. — Мне было очень приятно это слышать.

Great news about your! — Шикарные новости!

By the way, tell me more about… — Кстати, расскажи мне поподробнее об этом…

Заключительные фразы:

I would really like you to visit me… — Я бы очень хотел, чтобы ты навестил меня… 

Write to me and tell me your plans. — Напиши мне и расскажи о своих планах.

Please write to me again soon, and tell me all your news. — Пожалуйста, напиши мне еще раз в ближайшее время и расскажи мне все свои новости.

If you want to know anything else, just drop me a line. — Если ты хочешь узнать что-нибудь еще, просто напиши мне.

Take care and keep in touch! — Береги себя и оставайся на связи!

I’m looking forward to your reply. — Я с нетерпением жду вашего ответа.

Слова-связки:

You know… — Знаешь ли…

First / also / finally — во-первых / также / наконец

Actually — На самом деле

However — Однако

By the way — Между прочим

Anyway — В любом случае

As for me — Как по мне

Не стоит злоупотреблять связующими словами, достаточно 3-4 таких выражения на письмо из 120 слов.

Полезные советы по написанию письма на ЕГЭ по английскому

• Представьте, что вы пишите настоящее письмо англоговорящему другу по переписке.
• Старайтесь задавать адресату актуальные вопросы для поддержания дальнейшего общения, добавляйте детали и высказывайте свое личное мнение.
• Слова и выражения в электронном письме должны быть неофициальными и неформальными — такими, какие мы обычно используем при реальном общении с друзьями.
• Не отходите от темы вопросов. Пишите по существу. Предложения должны быть распространенными. Используйте союзы because, so, if, when. 
• Неформальный стиль общения предполагает использование коротких форм (can’t, didn’t и т.п.).
• Используйте слова-связки (so, well, also, anyway и т.п.).
• Придерживайтесь заданного лимита. Оптимальный объем текста 100-130 слов.
• Продемонстрируйте разнообразие лексики и грамматических структур, не повторяйте одни и те же фразы.
• Следите за последовательностью и логичностью изложения ваших мыслей.
• Избегайте слов и конструкций, в правильности написания которых вы не уверены.

Помните, что личное письмо — это задание базового уровня. В отличие от более сложного задания по написанию эссе, здесь не ждут от вас продвинутых грамматических конструкций и замысловатой лексики. Чтобы написать идеальное письмо и получить заветные 6 баллов, достаточно писать просто и без ошибок.

На выполнение задания №39 выделите себе 15-18 минут, для этого учитесь писать письмо сразу на чистовик. Это позволит сэкономить драгоценное время на выполнение более сложного и объемного задания №40. Желаем удачи на экзамене!

Сообщение от 28 ноября 2022 года: 

Клише для 1 го абзаца сочинения — описание таблицы, диаграммы. 

 Nowadays more and more
people in the world tend to stay healthy at any age. I am currently working on a project, which is
aimed at finding out how people stay healthy in Zetland. I have found some data on the subject –
the results of an opinion poll. As part of my project, I am going to analyze the statistics and
present my findings. 

Пока что (и в ЕГЭ 2023 г.) экзаменуемые вправе писать
о любой реальной проблеме, логично вписывающейся в указанную сферу. В дальнейшем
мы, видимо, подойдем к тому, чтобы экзаменуемые выявляли проблему, вытекающую
из статистических данных. Хорошо, если они могут делать это уже сейчас, но такого
требования пока нет. 

Сообщение от 22 октября 2022 года:

Тем, кто сдает ЕГЭ, написать письмо и описать данные таблицы по следующим заданиям:

Задание 37.

37       You have received an email message from your English-speaking pen-friend Kevin: 

From: Kevin@mail.uk    _______________________________________________________

To: Russian_friend@ege.ru 

________________________________________________________

Subject: Ways of travelling  

__________________________________________________________________

… Last week we flew to Florida for my aunt’s birthday. It was awful! We were three hours late boarding the plane and then spent another hour waiting for the take-off. If we had gone by car, we would have got there more quickly. Do you prefer to travel by car, train or airplane and why? Do you agree that air travel is not always the quickest? Which is the most dangerous in your opinion?   

   I am planning to take driving lessons soon…

Write an email to Kevin.  

In your message:      

   — answer his questions:      

  — ask 3 questions about his future driving lessons. 

Write 100-140 words. 

Remember the rules of email writing.

________________________________________________________________

Задание 38

38.1          Imagine that you are doing a project on the most popular holiday

 destinations in Russia. You have found some data on the subject — the results of 

the opinion polls (see the table below).  

Comment on the data  in the table and give your opinion on the subject of the project.

    Holiday destinations                              Number of travellers (%)                                  

       Sochi                                                                              39

       Crimea                                                                           26

       Kamchatka                                                                    15

       St. Petersburg                                                                11

        Moscow                                                                           9

Write 200-250 words.    

Use the following plan:    

  — make an opening statement on the subject of the project;   

  — select and report 2-3 facts;

  —  make 1-2 comparisons where relevant; 

  — outline a problem that can arise with travelling around Russia and suggest a way of solving it;

  — conclude by giving your opinion on the most popular holiday destination in Russia.

——————————————————————————————-

38. 2     Imagine that you are doing a project on how frequently teenagers in Russia use social media. You have found some data on the subject — the results of the opinion polls (see the diagram below).   

Comment on the data in the diagram and give your opinion on the subject of the project.     

        How frequently teenagers in Russia use social media

More than once a day                                              70% 

Do not use social media                                           19% 

Once a week                                                                5% 

Less than weekly                                                        3% 

Once a day                                                                   3%    

Write 200-250 words.   

Use the following plan:     

   — make an opening statement on the subject of the project;        

   — select and report 2-3 facts;  

  —  make 1-2 comparisons where relevant; 

 —   outline a problem that can arise with using social media in Russia and suggest a way of solving it; 

 — conclude by giving your opinion on the reasons why teens use social media. 

Сообщение от 18 октября 2022 года: 

Алгоритм выполнения задания 38.1 и 38.2

 письменной части ЕГЭ (максимум — 14 баллов) 

Задание из демоверсии ЕГЭ 2023 года: 

Выберите только одно из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2 и выполните согласно данному плану. 

В ответе на задание 38 числительные пишите цифрами.

38.1     Imagine that you are doing a project on how teenagers relax after a busy day in Zetland. You have found some data on the subject — the results of the opinion polls (see the table below). 

 Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project. 

                               Ways                        Number of respondents (%) 

                 Having a hobby                                                  38                         

                 Spending time with friends                               31      

                 Sleeping                                                              15       

                 Walking in the open air                                     10          

                  Eating tasty food                                                6 

Write 200-250 words.        

 Use the following plan:   

 — make an opening statement on the subject of the project;    

 — select and report 2-3 facts;    

  — make 1-2 comparisons where relevant and give your comments;   

  — outline a problem  that can arise with having a rest and suggest a way of solving it;        

  — conclude by giving and explaining your opinion on the importance of relaxing well in our lives.    

Примерный образец выполнения данного задания. 

Клише для каждого из пяти абзацев (параграфов): 

ВСТУПЛЕНИЕ (параграф № 1)  

 «Правильное» вступление состоит из 2-3 предложений и знакомит нас с проблемой, указанной в самом задании.  

Например, в задании написано: «how teenagers relax after a busy day in Zetland». 

Нам нужно вставить эту фразу в наш проект, или заменить в ней что-то на синонимы. Нужно упомянуть, что вы делаете проект, нашли материалы к нему и сейчас будете об этом рассказывать.     

ВСТУПЛЕНИЕ:

🏃      It is hard to deny the importance of having a good rest. I have decided to do a project on how teenagers in Zetland relax after a busy day and found the results of the opinion polls to illustrate some of my ideas. 

Ещё:       It’s  well known that (topic) …       

                Nowadays more and more people (action connected  with the topic) 

               Over the last few decades there has been a significant increase in the number of people who (do sth connected with the topic)  

              (Topic) plays an important role in our life                

              Undoubtedly, all people (action connected with the topic)   

              Nowadays it is impossible to imagine … without  … 

Основные фичи графика (параграф №2)

В плане сочинения во втором абзаце ученику предлагается указать 2-3 главных факта из таблицы/ графика/диаграммы. Лучше выбрать 2 факта. Здесь ничего сравнивать не надо.     

 As we can see from the table, 38% of respondents prefer doing a hobby after a busy day, while eating tasty food is the least popular way of spending teenagers’ free time with only 6% of teenagers doing it. Also, adolescents can spend time with their friends, sleep and walk in the open air to have a rest after a tiring day.  

 Клише:     — the main features of this table/graph/pie chart ….

                     — one can see from the poll that…   

                     — the most popular …. the least popular …       

                     — if we look at the graph/table/pie chart, we can see …  

                     — looking at the main features …       

                      — what stands out from the table/ graph/ pie chart …  

                      — another  striking feature is … 

Сравнения (параграф № 3)    

 В 3 абзаце нужно проанализировать данные из графика и представить 1-2 сравнения и свои комментарии к ним.  Нет связи между тем, сколько вы фактов выделяли во 2-м абзаце и количеством сравнений в 3-м. Сравниваем любые черты, которые вам понравились в графике.

Например: 

Looking at the figures in the table, we can see that spending time with their friends (noted by 31% of the respondents) is almost twice as popular as sleeping, which stands at 15%. Another interesting feature of the poll is is that walking in the open air (noted by 10% of the respondents) is only 4% higher than eating tasty food, which is  the least favoured by teenagers in Zetland.    

                 Сравнительные структуры: 

 — in comparison / in contrast, …         

  — on the other hand, …       

   — However, …/ Likewise, …       

    — not as … as      

    — more popular … than            

    — while / whereas/ although/but 

Проблема + решение (параграф №4): 

Эта часть письменного задания будет самой объемной, потому что нужно указать проблему, связанную с темой проекта, и предложить её решение. Это может быть ЛЮБАЯ проблема по теме задания.    

Although we see that there are several ways to relax for teenagers in Zetland, there is a problem connected with having a rest. Sometimes it is difficult to switch off from your studies and work, and instead of relaxing you spend time thinking about what else you have to do later. I believe that the best solution to this problem would be going out as fresh air and change of scenery can help to forget about things that keep bothering you at home. 

Клише:

 — the main problem with … is …        

  — the main problem faced by…is …                    

  — general solutions centre around           

 — one effective solution to deal with … is …       

 — a solution that can prove successful is …

Заключение + мнение (параграф/абзац  № 5): 

I would like to conclude by saying that relaxing is of primary importance for every person as it helps one to have a calmer and clearer mind which aids memory, positive thinking and concentration. 

Выражения для подведения итогов:  

To conclude, …/ To sum up, / Summarising , …       

 Overall, …   

 In conclusion, …    

Клише для выражения своего мнения:    

     I believe that ….       because …       

     I am convinced that … 

     I strongly believe that … 

     Personally, I think that …

     In my opinion, …  In my view, …

Сообщение от 22 февраля 2022 года: 

Критерии оценивания задания 40 письменной части ЕГЭ: 

Сообщение от 14 февраля 2022 года: 

Пунктуация: где ставить запятые? 

Остановимся только на употреблении запятой, потому что  различие между русским и английском языком в отношении знаков препинания проявляется главным образом в этом. Правил довольно много, вот лишь некоторые из них.

Запятой отделяются:
1) однородные члены предложения, при этом в отличие от русского языка, запятая ставится часто и перед последним членом перечисления, введенным союзом and или or: I have a living-room, a bedroom, a kitchen, and a bathroom.

2)  обстоятельственные придаточные предложения, если они стоят в начале предложения перед главным.

 Если придаточное следует за главным, то оно запятой не отделяется: 

When I finish my work, we’ll go for a walk. 
но: 
We’ll go for a walk when I I finish my work.
3)  причастные и абсолютные обороты, стоящие в начале предложения:
The rain having stopped, we went for a walk. 

4) 

 вводные слова или выражения для отделения их от остальной части предложения:
Well, I like this. 
By the way, I also need money. 
However, nobody drank much. 

5)  

части сложносочиненных предложений, соединенных одним из сочинительных союзов and, but, for, or, nor, while (в значении but): 
I dictated the letter, but she didn’t put it down correctly. 6)  для отделения вопросительной части в разделительных вопросах:
You saw this film, didn’t you? 
They haven’t come today, have they? 
7)  пояснительные слова от прямой речи, если нет других знаков препинания:
He asked, «How long will it take you?»

 Сообщение от 13 февраля 2022 года: 

Алгоритм работы по успешному выполнению задания 40— развернутое письменное высказывание — описание диаграмм/таблиц: 

 

С 2022 года в письменной части ЕГЭ по английскому введено задание на анализ диаграммы. Здесь представляем образец выполнения задания с рядом тренировочных упражнений.

Обратите внимание на последние требования к написанию электронного письма на ЕГЭ по английскому языку! 

Изучите критерии оценивания!