- Сочинения
- Про школу
- Азбука
Сочинение на тему Азбука
Каждую субботу я убираюсь дома. Я открываю шкаф с книгами, бережно перебираю каждую. Тут мой взгляд останавливается на одной книге, я читаю название на обложке: «Азбука». В моей голове пронеслись приятные воспоминания из детства: первое знакомство с азбукой. Я пролистываю книгу, до чего же яркие картинки. Неудивительно, что азбука была любимой книгой дошколят и школьников начальных классов. Азбука открыла нам взрослый мир, мир, в котором мы можем изучать буквы, составлять из букв слова, предложения. Наши деды, прадеды, бабушки изучали азбуку, осваивали грамоту.
Создание азбуки как системы письменности славянских народов произошло в девятом веке. Братья Кирилл и Мефодий – основоположники славянской письменности, которая носила название «кириллица»
С тех пор состав азбуки сократился и изменился, правила письма и чтения стали другими, а на смену берестяным грамотам пришло книгопечатание. Так, в первоначальном виде в азбуке насчитывалось сорок три буквы, сейчас же их тридцать три.
На сегодняшний день азбука является основой основ, также как и много веков назад. Благодаря азбуке, а именно переводу книг с греческого языка на славянский язык братьями Кириллом и Мефодием, наши предки смогли прочесть священные тексты. А в наше время изучение азбуки открывает путь к новым знаниям, к развитию, помогает грамотно изложить свои мысли на письме.
Ежегодно двадцать четвертого мая в десятках европейских стран отмечается день славянской письменности и культуры. Это говорит о том, насколько важен был вклад братьев Кирилла и Мефодия в славянскую азбуку. Каждый человек должен знать историю создания азбуки.
Сегодня же в магазинах помимо классического книжного варианта азбуки можно встретить азбуку и в других форматах: плакаты, которые озвучивают каждую букву, картинку к этой букве, а также стишки. Это очень увлекает детей, они с удовольствием изучают буквы. Также есть электронная азбука: яркие, красочные буквы в смартфоне, каждую букву можно буквально потрогать.
Какие же прекрасные мысли и воспоминания появились в моей голове благодаря найденной азбуке. Наверняка у каждого есть своя особенная история, связанная с этой книгой.
2 вариант
Убираясь на книжных полках своей домашней библиотеки, я обнаружила свою первую в жизни книгу. Сейчас ей примерно столько же лет, сколько и мне. Благодаря моей маме, бережно хранившую данную реликвию, книга предстала передо мной в том же виде, что и в тот самый первый раз, когда я только начинала осваивать письменную науку. Странички пострадали разве что от моих маленьких пальчиков, испачканных шоколадом. А имя этой книги «Азбука». Сразу вспомнились мне те уютные домашние вечера, которые я проводила за изучением азбуки вместе с моей мамой или бабушкой. Помню, как данная наука не сразу подчинилась мне, однако, будучи уже школьницей, я покоряла своих учителей и одноклассников любовью к книгам и скоростью чтения.
Все мы когда-то начинали с азбуки. С первой книги, где каждая буква — это яркий образ в виде животного, природного явления или окружающего нас предмета. Азбука — это первый учитель, который учит нас совмещать визуальный образ символа с его устным произношением.
Наши родители и бабушки с дедушками так же проходили этот тернистый путь в изучении чтения, как и мы. У них была азбука. А сама азбука, являющая собой систему письменности славянских народов, была создана двумя братьями еще в XIX веке. Кирилл и Мефодий использовали греческие письмена в качестве основы для своей собственной письменной системы, которая впоследствие была названа кириллицей.
Прошло много лет. Кириллица претерпела значительные изменения. Так ее состав сократился с 43 букв до современных 33. Изменились и сами правила речи — от чтения к письму. Да и само письмо значительно улучшилось — благодаря достижениям науки мы смогли уйти от берестяных грамот к книгопечатанию, что способствовало просвещению народа.
Однако, несмотря на все техническое превосходство современного мира, азбука по-прежнему остается основой основ для каждого желающего освоить грамотную речь и письмо. Когда-то азбука позволила братьям Кириллу и Мефодию переводить древнегреческие тексты на славянский язык, современному же человеку азбука помогает освоить уже готовую письменную речь и чтение. А чтение книг — это прямая дорога к изучению накопленного предками багажа знаний.
Поэтому важно, чтобы каждый человек освоил данную науку, будучи еще совсем маленьким. Грамотная речь и умение читать — вот главные принципы современного человека, который живет в мире, где объемы информации стали гораздо доступнее.
Сейчас я с улыбкой вспоминаю о тех вечерах, которым я проводила за своей первой в жизни книжкой. Книжкой с картинками, которые несут в себе огромное количество знаний, накопленных годами. Знаний, благодаря котором существует весь современный мир.
Также читают:
Картинка к сочинению Азбука
Популярные сегодня темы
- Сочинение Большой красивый человек
Все люди по-своему красивы. В первую очередь нужно стараться отметить не внешние особенности, а внутренний мир человека. Ведь зачастую внешняя оболочка обманчива. Можно привести пример с конфетой
- План сказки Два брата (Евгений Шварц) 4 класс
У лесничего Чернобородого было двое сыновей — Старший и Младший. Сыновья очень часто ссорились. Однажды, утром двадцать восьмого декабря, отец сказал им, что ёлки в этом году не будет, потому что некому ехать
- Сочинение Мой любимый автор (Лермонтов)
У каждого человека, увлекающегося литературой, есть свой любимый автор, поэт, писатель. И у каждого он разный. Все зависит от стиля, который привлекает читателя. Кому-то нравятся романы, стихи, а кому-то проза, рассказы
- Образ и характеристика Гурова в рассказе Дама с собачкой Чехова сочинение
Одним из центральных персонажей рассказа Чехова «Дама с собачкой» является Дмитрий Дмитрич Гуров. Это импозантный и обаятельный мужчина средних лет, приехавший отдохнуть в Ялту.
- Фамусов и Чацкий в комедии Горе от ума сочинение
Фамусов и его общество это полное олицетворение взглядов прошлого века, но полной противоположностью таковых является Чацкий.
НОЧУ Гимназия «Мастер — класс»
Классный час, посвященный прощанию с азбукой
«Спасибо, Азбука, тебе!»
Провела
Кузьмина Ирина Викторовна,
кл. руководитель 1 класса
п/о Огниково, 2011 год
Классный час,
посвященный прощанию с азбукой
«Спасибо, азбука, тебе!»
Цели:
- развитие познавательных интересов школьников;
- расширение знаний об алфавитах разных стран;
- закрепление знаний и умений, полученных в школе в процессе обучения грамоте и чтению;
- развитие внимания, мышления, памяти и сообразительности.
Оформление и оборудование:
1. Оформление доски – название станций «Афавитинск», «Словесная», «Почтовая».
2. Бейджики двух команд для участников: «Гласные», «Согласные».
3. Раздаточный материал для конкурсов:2 набора букв для игры «Каждой букве свое место», 2 листа с словом «ЭЛЕКТРОСТАНЦИЯ», 2 набора стихов «Буква заблудилась», 2 набора карточек для конкурса «дружба слов»,
4. Удостоверения учащимся «Прочел азбуку» (14 штук).
5. Карточки для рефлексии.
6. Фишки, которые команды будут получать за выигранный конкурс.
7. Письмо Незнайки.
8. Подборка музыки для конкурсов и сценок.
9. Шапочки для выступающих букв.
10. Кубики с буквами «До свидания, Азбука!»
Ход классного часа:
Ведущий: Сегодня у нас необычный урок, урок прощания с первой самостоятельно изученной книгой — учебником «Азбукой».
И поздравить с этим праздником к нам пришли учащиеся подготовительной группы, которые на следующий год тоже будут читать азбуку. Встречайте!
Выходят малыши, читают подготовленные стихи.
Всем известна буква А –
Буква очень славная.
Да к тому же буква А
В алфавите главная.
На эту букву посмотри!
Она совсем как цифра 3.
3 не просто завитушка,
3 — пружина, крендель, стружка.
Веселый, толстый клоун
Играет на трубе.
На этого пузатого
Похожа буква Б.
Буква У напоминает ушки
У зайчонка на макушке.
У улитки рожки тоже
Так на букву У похожи.
К одною лапкой пляшет,
А другою лапкой машет,
И при этом буква К
Будто усики жука.
А – начало алфавита,
Тем она и знаменита.
А узнать ее легко:
Ноги ставит широко.
Алфавит – наш лучший друг,
Знают все на свете.
Букв есть множество вокруг,
Учат их все дети.
Книжки чтобы прочитать,
Азбуку должны все знать.
(Дайм Смайлз) (малышей благодарим и они уходят)
Много на свете различных праздников,
И сегодня мы в школу собрали друзей.
Прощаются с “Азбукой” первоклассники,
С книгой первой учебной своей!
Наш праздник так и называется:
“Спасибо, Азбука, тебе!”
Встречайте к вам в гости пришла Азбука. (Под музыку заходит Азбука).
Азбука: Я пришла к вам не одна. Я пришла к вам со своими друзьями – знакомьтесь английский алфавит, греческий и японский. Про себя они сейчас вам расскажут все сами. (Рассказы алфавитов о себе).
Сценка «Сон»
Ксюша П.: Доченьке сказала мать:
«Время буквы изучать!
Ты начнешь учиться в школе…»
«Я их знаю уж – от Коли.
Брат мне «Азбуку» давал,
и о буквах рассказал.
А когда легла я спать,
Стали буквы рассуждать.
Вот послушай, как они
в моем сне свой спор вели.
Леня К.:«Я — сказала буква А, —
В алфавите всем глава!
Посмотрите на слова,
все они на букву А:
АвторучкА, АдвокАт,
Анекдот, АэростАт,
АкАдемик, Альпинист,
АппАрАт, АквАлАнгист,
Апельсин и АромАт,
АдмирАл и АвтомАт…»
Вика Г.: «Буква А есть не везде,
Всюду — я, — сказала Д. —
Дверь, Дорога, Диалог,
Дождь, Директор, Дятел, Дог,
Дом, Диспетчер, Друг и Двор,
Дым, Давление, Дозор…
Д — нужнее всех, учтите!
Главная я в алфавите!»
Никита А.: «Слов и у меня не мало, —
буква З вдруг проворчала. —
Зев, ЗвеЗда, Забор, Закон,
Зверь, Загадка, Зал, Заслон,
Запятая, Зебра, Знак,
Зонт, Здоровье и ЗигЗаг.
В алфавите во главе
разрешите предстать мне!»
Ника К.: К как будто бы дремало…
Неожиданно сказало:
К — с рожденья — «Капитан»;
это мой законный сан!
Миша К.: М, расправив свои плечи,
вдруг промолвило: «Полегче!..
Дайте же и мне сказать!
Всех роднее слово — «Мать».
Маршал, Море, Мост, Маяк,
Месяц, Молния, Моряк,
Мир, Мелодия, Мечта,
Молодость и Маята…»
Маша Ш.:«А на вид я красивее,
совершеннее, круглее.
Всем вам нужно помириться;
азбучная я царица!—
говорила буква О,—
И царить лишь мне дано!
Никита Г.: С сначала застонало,
после громко всем сказало:
«Солнце» — главное на «свете», —
знают это даже дети.
«Солнце» букве С — родня, —
потому главнее — я!
Вика Е.: Приняв вызов той игры,
отозвалась буква Ы:
«Раз сливаю я слова,
значит, я и есть глава!
В середине слов я: клЫк,
крЫшка, вЫход, пЫль, язЫк.
Что б вЫ все без Ы смогли?
Главная я — буква Ы!»
Семен Б.: «Я последнею стою,
но не хуже Я, чем Ю! —
Я вслух громко рассуждало. —
Слов и у меня не мало.
Почему все так со мной?
Хочется мне быть главой,
первой в «Азбуке» стоять,
алфавитом управлять! —
Ксюша П.: Сон такой приснился Юле.
Рассказала сон мамуле.
«Это было всё во сне…
Мама, разъясни же мне,
кто из этих букв глава:
Буква Н? …а, может, А?»
Юля «Азбуку» читала,
буквы в слово составляла…
Доказали ей слова:
«Каждая из букв — глава!»
Азбука: Разгадали оказывается вы мой секрет, действительно, каждая буква – это целая глава. Ребята, я предлагаю нам отправится в небольшое игру — путешествие по моим страницам и вспомнить, что мы с вами изучили и показать чему научились. Согласны? Для этого я предлагаю провести приобрести билеты на поезд «По страницам Азбуки» и занять места в вагонах «Гласные» и «Согласные». (Дети вытягивают билетики: синий цвет – согласные, красный – гласные.) Места все заняли? Ну тогда отправляемся в наше путешествие. И первая остановка у нас город «Алфавитинск». А вы знаете, кто там живет? (буквы) А сколько их?(33)
А сейчас я проверю, как хорошо вы познакомились и узнали их, у меня для вас приготовлены загадки, попробуйте узнать про кого идет речь?
Загадки задаются командам по очереди, если команда не знает ответа, права ответа передается другой команде.
Знает Вова, знает Света:
Эта буква похожа на ракету! (буква А)
Молоток стучит: тук – тук,
Этой букве старый друг. (буква Т)
Сигнальщик держит два флажка,
С флажками он как буква … К.
В старом дереве дупло,
Ну, совсем как буква… О.
На хоккее, на футболе
Буква эта – ворота в поле. (буква П)
Да вы правильно решили,
Эту букву пишем как четыре,
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя. (буква Ч)
Буква Р перевернулась,
Какой буквой обернулась? (буква ь)
Эта буква поможет нам чистить зубы по утрам. (буква Щ)
Азбука: Раз вы так хорошо знаете буквы, то сейчас мы с вами поиграем в игру «Каждой букве своё место».
Правило игры: вы получаете карточки с названиями букв, по моему сигналу вы должны занять места, соответствующие алфавитному порядку букв.
Азбука: Буквы строго встали в ряд,
Будто по линейке,
Каждый знает своё место
И уйти не смеет.
Все они стоят красиво,
По порядку посмотри!
Здесь их ровно 33!
Отныне и всегда они – ваши верные друзья!
Ведущий: Азбука, ребята я предлагаю сделать нам остановку небольшую и отдохнуть:
Неизвестно, как случилось,
Только буква заблудилась.
Заскочила в чей-то дом
И хозяйничает в нем!
Но едва туда вошла буква-озорница,
Очень странные дела начали твориться.
Закричал охотник: — Ой!
Двери гонятся за мной!
На виду у детворы
Крысу красят маляры!
Посмотрите-ка, ребятки,
Раки выросли на грядке!
Тает снег, течет ручей.
На ветвях полно врачей.
На пожелтевшую траву
Роняет лев свою листву.
Говорят, один рыбак
В речке выловил башмак.
Но зато ему потом
На крючке попался дом.
Ехал дядя без жилета,
Заплатил он штраф за это.
На остров налетел ураган.
На пальме остался последний баран.
Не учил уроки,
А играл в футбол.
Оттого в тетрадке
Появился гол.
Азбука: Хорошо с этим заданием вы справились. А мы отправляемся дальше и следующая станция «Словесная».
Мы убедились, что буквы вы знаете хорошо, а сейчас мы проверим, насколько хорошо вы умеете составлять из букв слова.
Эта игра для внимательных, а вы внимательные?
А вот сейчас мы и проверим…
У вас на листочках написано слово из букв этого слова нужно составить слова, кто больше составит слов, тот и победил?
Например, Экскаватор: вата, рот, квас и т.д. на все вам бается 3 минуты.
Проверяется слово и количество слов, выигрывает команда придумавшая большее количество слов. Слово «ЭЛЕКТРОСТАНЦИЯ».
Азбука, ребята справились с твоим заданием, и хотят отдохнуть, давайте, все поиграем в другую игру на внимание, я буду задавать вам вопрос, а вы должны будете отвечать на них молча, поднимая руку, кто допустит ошибку, выходит на сцену.
Кто из вас не любит скуки?
Кто здесь мастер на все руки?
Кто одежду бережет, под кровать её кладёт?
Вещи кто хранит в порядке?
Кто рвет книжки и тетрадки?
Кто из вас благодарит?
Кто спасибо говорит?
Поднимите руки, дети,
Кто слова не знает эти?
Ведущий: Азбука, посмотри, как дети внимательно читали страницы твои и не допустили ни одной ошибки.
Азбука: А у меня для вас, ребята, есть еще одно испытание. Конкурс называется «Дружба слов», сейчас я проверю, а может ли кто-нибудь из вас составлять предложения из слов.
Правило игры: вы получаете карточки со словами, по моему сигналу вы должны занять места так, чтоб из этих слов получилось предложение, не забудьте знаки препинания.
Слова 1 набора: В, зацветут, лесу, скоро, ландыши, ∙ (точка).
Слова 2 набора: В, журчат, веселые, лесу, ручейки, ∙ (точка).
Азбука: Хорошо и с этим заданием вы справились. Тогда отправляемся дальше на конечную станцию «Почтовая».
И на этой станции ждет нас письмо, хотите узнать от кого оно?
От Незнайки из Солнечного города, к сожалению, Незнайка не все знает правило, и допустил в письме много ошибок, давайте ему поможем и все их исправим! «Письмо Незнайки!»
На ватманском листе сочинение Незнайки:
«Чюдесным утром я пошел к знайке Свежый ветер качял камышы у речьки Я засмотрелся и упал в лужу Я стал весь чюмазый. Знайка ворчял силно на меня.» (12 ошибок)
Команда по очереди исправляют ошибки Незнайки.
Азбука: Молодцы, первоклассники! Читать научились, подружились с буквами, умеете отгадывать загадки, составлять слова, знаете уже некоторые правила, умеете дружно работать друг с другом. Мы сегодня с вами путешествовали по моим страницам и хочу вам сказать, что все вы ПОБЕДИТЕЛИ! Сегодня я прощаюсь с вами, но мои буквы останутся с вами в каждой книжке на каждой страничке, в ваших тетрадках. Ваша награда за победу – это ваши знания!
Читают заранее подготовленные дети:
Прощай, родная Азбука,
Учебник первый мой.
Три четверти дружили,
Играли мы с тобой.
Учили раньше буквы,
Слагали их в слога
И складывали лесенкой
Весёлые слова.
С тобою пели песни,
Водили хоровод.
И от тебя узнали
Про сказочный народ.
О колобке и репке,
О курочке и дедке,
Про шалунишку Мишку,
Капризную мартышку.
Спасибо чудо, Азбука,
Наставник первый мой!
Пусть правила ученые
Останутся со мной.
Теперь могу читать
Любые книги я.
И этому так рады:
Соседи и семья.
Дети из кубиков собирают «До свидания, Азбука».
Азбука: Спасибо, вам ребята, мне было с вами интересно и весело, но мне пора вручить вам дипломы.
Вручение дипломов.
Выдается сей диплом,
Уверяющий всех в том,
Что ты “Азбуку” прочел,
Полный курс наук прошел
И теперь без передышки
Ты прочтешь любые книжки.
Рефлексия настроения и эмоционального состояния.
Ведущий: Ребята, давайте на память напишем Азбуке на бумажных телефонах сообщение о том, как прошел наш классный час, понравилось ли вам, что понравилось, что запомнилось, свои пожелания, можно даже что-то на память нарисовать.
Каждому раздается такой шаблон, на белом поле которого дети пишут свои пожелания
– Дорогие ребята! Уважаемые родители! Сегодня у
нас праздник «Проводы Азбуки». С 1 сентября вы
добросовестно учились по Азбуке. Изучали буквы,
звуки составляли слоги, слова. Теперь все вы
умеете читать и писать, потому что вы очень
хорошо трудились. Азбука познакомила вас не
только с буквами. Её страницы учили вас быть
дружными, добрыми и воспитанными учениками.
– Покажите свои самые любимые страницы.
Песня о школе (музыка Д.Кабалевского,
слова В.Викторова).
1. Мы прочтём хороших книг немало,
Пусть года пройдут и много-много дней
Нам Азбука хорошим другом стала
Мы этот праздник посвящаем ей.
2. Десять долгих лет пройдёт,
Надо десять лет учиться.
Хором: Не лениться, а трудиться.
3. Год за годом промелькнёт,
И от школьного порога
В жизнь откроется дорога.
4. Машинисты и ткачи, трактористы и врачи,
Лесорубы и шахтёры, комбайнёры и актёры,
Повара и кузнецы, водолазы и певцы
Все когда-то в первый раз приходили в первый
класс.
5. И все начинали учиться по Азбуке. Во всех
школах нашей страны много, много тысяч
первоклассников. Они все научились читать и
писать. В эти дни они расстаются с Азбуками.
6. Нарядные, красивые пришли ученики.
(Хором): В школе праздник, славный
праздник, праздник Азбуки!
Первоклассники рядами строгими идут,
(Хором): Первой книге, мудрой книге
отдают салют.
7. Я с этой книгой в первый раз
Пришёл в свой первый, светлый класс.
Я эту книгу полюбил, я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
Умею я теперь читать!
Спасибо книге Азбуке за это говорю!
Спасибо Родина тебе за все заботы обо мне!
8. Книгу первую мою берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам, я её читаю сам.
И с конца, и с серединки, в ней красивые картинки,
Есть стихи, рассказы, песни.
С книгой жить мне интересней.
9. Как хорошо уметь
читать! Не
надо умолять сестрицу:
Не надо к маме
приставать, Ну
прочитай ещё страницу!
Не надо бабушку
трясти:
Не надо звать, не надо ждать,
Прочти, пожалуйста,
прочти! А
можно взять и прочитать.
Азбука:
– Вы знаете меня, ребята?
Я пришла к вам 1 сентября и буду напоминать вам о
первом школьном дне, о первом звонке, о самой
первой вашей ступеньке к вершине знаний.
Я – Азбука, учу читать, меня никак нельзя не
знать.
Меня изучишь хорошо и сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать без всякого труда.
А в книгах есть про всё, про всё: про реки и моря
И, что у неба нет конца, и круглая земля,
Про космонавтов, к облакам летавших много раз,
Про дождь, и молнии, и гром, про свет, тепло и газ.
– А сегодня я пришла к вам, чтобы посмотреть,
хорошо ли вы меня изучили, много ли нового узнали.
Дети: Садись, дорогая Азбука, будь
сегодня самым желанным гостем на нашем
празднике.
Мы все, Азбука, сказать хотим –
За всё тебя благодарим!
За всё, что сделала ты для нас.
(Хором) Мы это помним, это знаем.
И вот взволнованно сейчас
Тебя мы с честью провожаем!
10. До свиданья! До свиданья!
А на следующий год Азбука читать научит
Тех, кто в первый класс придёт.
11. Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!
Азбука: А сейчас я познакомлю вас со
своей старшей сестрой – Книгой для чтения.
Книга для чтения: Здравствуйте,
ребята! Я научу вас читать ещё лучше, познакомлю
вас с новыми рассказами и стихами. Я думаю, мы с
вами будем дружить.
12. Мы рады познакомиться с тобой, Книга для
чтения!
Садись и тоже будь желанной гостьей на нашем
празднике.
13. Книг заветные страницы
Помогают людям жить,
И работать, и учиться,
И Отчизной дорожить.
14. Пословицы о книгах.
- Ум без книги, что птица без крыльев.
- Кто много читает, тот много знает.
- Книга поможет в труде, выручит в беде.
- Одна хорошая книга лучше всякого сокровища.
- Книга – мост в мир знаний.
- Прочёл хорошую книгу – встретился с другом.
- Книга – твой друг, без неё как без рук.
15. Буквы-значки, как бойцы на парад,
В чётком порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется всё: алфавит!
«Песенка-азбука» (слова Б.Заходера,
музыка А. Зарубы)
16. Ты эти буквы заучи.
Их три десятка с лишком,
А для тебя они – ключи
Ко всем хорошим книжкам.
17. В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку.
В любой рассказ найдёшь ты путь,
Войдёшь в любую сказку.
18. Прочтёшь ты книги о зверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях и на седых вершинах.
Тебе чудесные края
Откроет путь от «А» до «Я».
19. Вооружись учебником-книгой,
С детства мозги развивай и двигай!
Помни про школу – только с ней
Станешь строителем радостных дней.
Песня «Чему учат в школе» (музыка
В.Шаинского)
Сценка «Буква Я»
Автор:
Всем известно буква «Я»
В азбуке – последняя.
А известно ли кому
Отчего и почему?
Неизвестно?
Дети: Неизвестно!
– Интересно?
Дети. Интересно!
Ну, так слушайте рассказ.
Жили в Азбуке у нас буквы.
Жили, не тужили,
Потому что все дружили.
Где никто не ссорится,
Там и дело спорится.
Только раз все дело стало
Из-за страшного скандала:
Буква «Я» в строку не встала.
Взбунтовалась буква «Я».
– Я, – сказала буква «Я«, –
главная, заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду впереди стояла я!
Не хочу стоять в ряду, быть желаю на виду!
Тут вся Азбука пришла в страшное волнение.
– Фу-ты, ну-ты! – фыркнул «Эф», от обиды
покраснев.
– Срам! – сердито «эс» сказало.
«Вэ» кричит: – Воображала!
Проворчала «Пэ»: – Попробуй, потолкуй с
такой особой!
«Я» затопала ногами:
– Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама,
Хватит у меня ума!
Говорят ей: Встань на место! Отвечает:
– Не пойду! Я ведь вам не просто буква,
Я – местоимение!
Вы в сравнении со мною – недоразумение!
Буквы тут переглянулись,
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
– Хорошо! Идем на спор.
Буква А.
– Если сможешь в одиночку написать хотя бы
строчку,
Правда, стало быть, твоя!
– Чтобы я да не сумела, Я ж не кто-нибудь, а
«Я»!
Автор:
Буква «Я» взялась за дело: целый час она
пыхтела,
И кряхтела, и потела. Написать она сумела только:
– Я-я-я-я-я!
Как зальется буква «Ха»:
— Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха!
«О» от смеха покатилась!
«А» за голову схватилась!
«Б» схватилась за живот.
Буква «Я» сперва крепилась,
А потом как заревет:
– Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы «Ю».
– Что ж, – решил весь алфавит,
Если хочет, пусть стоит.
Дело ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!
В том, что б все от А до Я
Жили как одна семья
Но советуем, друзья,
Помнить место буквы «Я»!
Азбука:
За ребят я очень рада!
Вижу, учатся всему –
Счёту, грамоте, письму.
Хоть малы ещё на вид –
Знают русский алфавит.
Сколько букв в нём?
– Тридцать три!
Ты на буквы посмотри!
С.Я.Маршак «Про всё на свете»
(Дети по очереди читают строчку из
стихотворения о каждой букве)
Азбуку прочли до корки,
Нам по чтению – пятёрки!
И теперь без передышки
Мы прочтём любые книжки.
(Песня «Алфавит». Слова И.Резника,
муз. Р.Паулса.)
Вручение подарков (книги А.Толстого
«Приключения Буратино»).