Планирование подготовки к егэ по литературе 2022

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Веселовская средняя школа имени дважды Героя Советского Союза Амет-Хан Султана» Сакского района Республики Крым

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора МБОУ «Веселовская средняя школа имени Амет-Хан Султана» __________Э.И.Джемилева ______ _____________2021г

УТВЕРЖДЕНО Директор МБОУ «Веселовская средняя школа имени Амет-Хан Султана» _____________ Э.Б.Аджигапарова Приказ № ___________ от ____ _______________ 2021 г.

План

подготовки к ГИА в форме ЕГЭ

обучающихся 11 класса

по предмету «Литература»

на 2021-2022 учебный год

Учитель русского языка и литературы

Аппазова Э.Н.

Веселовка, 2021г

Пояснительная записка:

План подготовки к ЕГЭ по литературе в 11 классе составлен  на основе Методических рекомендаций ФИПИ. Подготовлен на основе анализа  типичных ошибок участников ЕГЭ   2021 года по литературе, Методических рекомендаций на 2021-2022 учебный год, Демонстрационного варианта КИМ ЕГЭ по литературе 2022 года, Кодификатора элементов содержания и Спецификации КИМ.

Подготовка к ЕГЭ   позволит школьникам систематизировать, расширить и укрепить знания, научиться выполнять разноуровневые задания  базовой и повышенной сложности, способствует выработке и закреплению навыков работы. Повторение реализуется в виде обзора теоретических вопросов по изученным темам,  выполнения тестов с получением ответа и написания сочинения-рассуждения. Углубление реализуется на базе обучения методам и приёмам решения коммуникативных задач, требующих применения логической и речевой культуры, развивающих теоретическое и алгоритмическое мышление учащихся. Особое внимание занимают задачи, требующие применения учащимися знаний в незнакомой (нестандартной) ситуации.

Цели:

-обобщение и систематизация, расширение и углубление знаний по изучаемым темам; приобретение практических навыков выполнения заданий, повышение подготовки школьников к ЕГЭ;

— эффективная организация работы по подготовке к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ по литературе;

— психологическая подготовка обучающихся в экзаменам;

— закрепление навыков решения тестовых заданий;

— закрепление навыков самоконтроля;

— своевременное обеспечение обучающихся и родителей информацией ГИА.

Задачи:

— сформировать наличие у участников экзамена коммуникативных умений, необходимых человеку в современном обществе;

— развивать коммуникативную компетенцию школьников, в частности умение  строить собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи;

— особое внимание уделять умению аргументировать положения своей работы, используя прочитанный текст: воспитание культуры доказательного аргументированного рассуждения выступает важнейшей задачей современной школы;

— развивать умение анализировать информацию, представленную  в текстах разных стилей.

Ожидаемые результаты:

   — овладение коммуникативными  знаниями и умениями, необходимыми для итоговой аттестации в форме ЕГЭ, продолжения образования и освоения избранной специальности на современном уровне;

  — умение строить собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи, при этом  особое внимание уделять умению аргументировать положения своей работы, используя прочитанный текст;

  —  формирование навыков самообразования, критического мышления, самоорганизации и самоконтроля, работы в команде, умения находить, формулировать и решать проблемы.

 Система оценки достижений обучающихся:

от уровня работы, по усмотрению учителя, администрации школы, муниципальной экспертной комиссии.

По результатам работ ученик заполняет индивидуальный лист контроля — Индивидуальную траекторию подготовки к ЕГЭ. Учитель соответственно ведет мониторинг подготовки к ЕГЭ — фронтально (мониторинг всего класса) и индивидуально (мониторинг каждого ученика). 

 План подготовки

1. Изучение демоверсии 2021 – 2022 уч. г.

2. Изучение кодификатора 2021 – 2022 уч. г.

3. Изучение инструкции по заполнению бланков.

4. Повторение учебного материала в следующей последовательности.

1. Художественная литература как искусство слова

2. Фольклор. Жанры фольклора

3. Художественный образ. Художественное время и пространство

4. Содержание и форма. Поэтика

5. Авторский замысел и его воплощение. Художественный вымысел. Фантастика

6. Историко-литературный процесс. Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм

7. Литературные роды: эпос, лирика, лироэпос, драма. Жанры литературы: роман, роман-эпопея, повесть, рассказ, очерк, притча; поэма, баллада; лирическое стихотворение, песня, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма

8. Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция. Эпиграф. Антитеза. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Интерьер. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов. Портрет. Пейзаж. Говорящая фамилия. Ремарка. «Вечные темы» и «вечные образы» в литературе. Пафос. Фабула. Речевая характеристика героя: диалог, монолог; внутренняя речь. Сказ

9. Деталь. Символ. Подтекст

10. Психологизм. Народность. Историзм

11. Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск

12. Язык художественного произведения. Риторический вопрос, восклицание. Афоризм. Инверсия. Повтор. Анафора. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора (включая олицетворение), метонимия. Гипербола. Аллегория. Оксюморон. Звукопись: аллитерация, ассонанс

13. Стиль

14.Проза и поэзия. Системы стихосложения. Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Строфа. Дольник. Акцентный стих. Белый стих. Верлибр

15.Литературная критика

16 Сочинение

5.Тренировочные занятия по заданиям КИМов.

6.Правила поведения на экзамене.

7.Пробный экзамен.

8.Анализ пробного экзамена, ликвидация пробелов

Цель работы:

— эффективная организация работы по подготовке к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ по литературе;

— психологическая подготовка обучающихся в экзаменам;

— закрепление навыков решения тестовых заданий;

— закрепление навыков самоконтроля;

— своевременное обеспечение обучающихся и родителей информацией ГИА.

№ п/п	Содержание	Сроки
Организационный блок
1	Ознакомление обучающихся и родителей с Положением об Государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ.	Сентябрь-октябрь
2	Оформление выставки методической литературы по тематике ГИА.	Сентябрь, декабрь
3	Оформление стенда с материалами по подготовке к ГИА	Октябрь
4	Познакомить обучающихся 11 класса материалами КИМов	Октябрь
5	Проведение диагностических работ в ходе подготовки   и проведения ЕГЭ (ГИА).	В течение года
6	Ориентирование учащихся на подготовку к диагностическим работам в формате ЕГЭ по литературе.	Сентябрь-октябрь
7	Анализ результатов диагностических работ.	В течение года (после каждой диагностической работы)
8	Подготовка списков обучающихся для сдачи экзаменов  в форме ЕГЭ.	Сентябрь-декабрь
Работа с учащимися
9	Подготовка справочных, информационных, учебно-тренировочных материалов и оформление доступа к информационным ресурсам(стенды, настенные плакаты и стенгазеты; графики консультаций для выпускников, сдающих ГИА; выделенное время для обращения к Интернет-ресурсам т.п.)	Сентябрь (далее в течение года)
10	Предоставление обучающимся индивидуальных логинов и паролей для работы в системе.	Сентябрь
11	Рекомендации обучающим о выходе в Интернет для самостоятельной отработки материала на базовом и сверхбазовом уровне в форме ЕГЭ.	1-2 раза в неделю в течение года
12	Тренировочные работы на сайтах ФИПИ и др. по подготовке к ЕГЭ в рамках школьной работы и самостоятельно в домашних условиях.	В течение года: — еженедельно и ежедневно (дома)
13	Мониторинговое исследование по литературе.	В течение года
14	Организация групповой работы с учащимися 11 кл. по литературе в кабинете русского языка.	В течение года
15	Организация индивидуальных занятий с учащимися «группы риска» по подготовке к сдаче ЕГЭ .	В течение года ( по индивидуальному плану)
16	Групповая и индивидуальная работа по методическим пособиям и др. «Литература. Типовые тестовые задание. ЕГЭ»	В течение года
17	Выполнение работ диагностического тестирования по литературе.	В течение года
18	Индивидуальная консультация учащихся по вопросам ГИА.	В течение года
19	Работа учащихся на уроке литературе по подготовке к ГИА.	В течение года
20	Организация повторения тем на уроках литературе, требующих внимания, при отработке тренировочных работ.	В течение года
21	Использование информационных технологий на уроках повторения учебного материала при подготовке к итоговой аттестации.	В течение года
22	Посещение консультативных занятий для учащихся	В течение года
23	Организация общественного смотра знаний по литературе для обучающихся 11  класса по итогам диагностического  тестирования в форме ЕГЭ.	Декабрь, февраль
Работа с родителями
24	Ознакомление родителей с Положением об итоговой Государственной аттестации в форме ЕГЭ. Перечень тем для проведения родительских собраний: «Об официальных источниках информации о ГИА» (http://ege-crimea.ru , http://www.rustest.ru , http://www.6pi.ru , http://www.obrnadzor.gov.ru , http://ege.edu.ru/ , http://gia.edu.ru/ ) «Об особенностях регистрации на ГИА в 2022 году» (места, сроки и порядок подачи заявления на участие в ГИА) «Об особенностях ГИА в 2022 году» (формы ГИА, сроки и продолжительность экзаменов, места проведения экзаменов, перечень запрещённых и допустимых средств в пунктах проведения экзаменов, особенности организации ГИА для участников с ограниченными возможностями здоровья) «Права и обязанности участников ГИА» (права и обязанности участников ГИА в пунктах проведения экзаменов, последствия нарушения Порядка проведения ГИА участниками экзаменов, порядок ознакомления с результатами ГИА) «Порядок подачи и рассмотрения апелляций» (виды апелляций. сроки и порядок подачи апелляций о нарушении порядка проведения ГИА, о несогласии с выставленными баллами) «О мерах административной ответственности, предусмотренных ч. 4 ст. 19.30 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях за нарушения Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»	Сентябрь ноябрь 2021 апрель 2022
25	Индивидуальные консультации родителей по подготовке к ГИА по литературе (по графику).	В течение года
26	Информационная работа по вопросам поведения и апелляции на экзамене	В течение года
27	Подготовка справочных, информационных, учебно-тренировочных материалов и оформление доступа к информационным ресурсам (стенды, настенные плакаты и стенгазеты; графики консультаций для выпускников, сдающих ГИА; рабочие места и выделенное время для обращение к Интернет-ресурсам т.п.)	В течение года
28	Ознакомление родителей с результатами диагностических работ в форме ГИА и ЕГЭ и качеством усвоения материала по литературе	В течение года
29	Психологический настрой родителей на необходимость осуществления контроля за работой учащихся по подготовки к ГИА.	В течение года
Методическая работа учителя
30	Посещение семинаров и консультаций по подготовки к ГИА по литературе.	В течение года
31	Отслеживание публикаций и информации на сайтах по поддержке и подготовке к ГИА по литературе.	В течение года
32	Ознакомление с опытом работы учителей школы, района, края по подготовке к ГИА по русскому языку.	В течение года
Работа со слабоуспевающими
33	Индивидуальные консультации учащихся.	В течение года
34	Информирование по вопросам подготовки к ГИА.	В течение года
35	Тематическое повторение на уроках литературе.	В течение года
36	Организация индивидуальной диагностики пробелов в знаниях слабоуспевающих учащихся и поэлементный контроль их усвоения.	В течение года
37	Контроль за использованием доступа к информационным ресурсам для подготовки к ГИА.	В течение года
38	Обучение выполнению заданий базового уровня.	В течение года
39	Учет индивидуальных результатов учащихся (ведение индивидуальных траекторий).	В течение года

График проведения пробных экзаменов ГИА по литературе

11 класс

№ п/п	Мероприятия	Сроки
1	Диагностическая работа формате ЕГЭ	октябрь
2	Диагностическая работа в формате ЕГЭ	ноябрь
2	Диагностическая работа в формате ЕГЭ	декабрь
3	Диагностическая работа в формате ЕГЭ	февраль
4	Диагностическая работа в формате ЕГЭ	апрель

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Михайловская средняя общеобразовательная школа №1»

муниципального образования – Михайловский
муниципальный район Рязанской области

«Утверждаю» Директор школы ___________/ И.В. Фролов Приказ №             от «____» ___________ 2021 г.

«Согласовано» Зам. директора _________/ О.М . Демченко «____» ________ 2021г.

«Рассмотрено» Руководитель ШМО __________/ Протокол №            от «____»__________ 2021 г.

Рабочая
программа факультативного курса

по
литературе «Подготовка к ЕГЭ»

для
11 класса

на
2021-2022 учебный год

Программа
разработана

учителем
русского языка и литературы

Морозовой
Ириной Викторовной

г.
Михайлов

2021
год

Пояснительная
записка.

В связи с
тем, что современное общество нуждается в грамотных, творчески мыслящих людях,
а предметы гуманитарного цикла позволяют личности развиваться, является
необходимостью всестороннее изучение литературы, итогом которого в 11 классе
станет единый государственный экзамен.

Цель
данного курса

Осуществить
комплексную подготовку учащихся к успешной сдаче ЕГЭ по литературе.

Задачи
курса

• Повторить основные
  литературоведческие термины
• Подготовить учащихся к
  написанию творческой работы

Курс имеет
практическую направленность, поскольку основное время отдается работе с
контрольно-измерительными материалами.

За основу
курса взяты кодификатор и спецификация по литературе 2022 года.

Курс
предполагает работу в11 классе и рассчитан на 70 часов.

Итогом
обучения должно
стать успешное прохождение выпускником ЕГЭ по литературе.

В процессе
обучения учащиеся приобретут следующие знания и навыки:

• восприятие и анализ
  художественного текста в его жанрово-родовой специфике;
• выделение смысловых частей
  художественного текста;
• выделение и формулирование
  темы идеи проблемы произведения.

Учащиеся
должны уметь:

• характеризовать особенности
  сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств в
  произведении;
• сопоставлять литературные факты
  и явления;
• выделять авторскую позицию в
  произведении;
• выражать своё отношение к
  прочитанному в форме письменного высказывания на литературную тему.

Содержание.

Художественная
литература как искусство слова.

Дать
определение литературе.

Устное
народное творчество и литература.

Жанры
устного народного творчества.

Художественный
образ. Художественное время и пространство.

Содержание
и форма. Поэтика.

Авторский
замысел и его воплощение.

Художественный
вымысел. Фантастика.

Историко-литературный
процесс.

Литературные
направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм,
модернизм (символизм, акмеизм, футуризм). Постмодернизм.

Литературные
роды.

Эпос,
лирика, драма.

Жанры
литературы.

Роман,
роман-эпопея, повесть, рассказ, очерк, притча; поэма, баллада; лирическое
стихотворение, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия,
драма. Песня.

Терминология

Авторская
позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция. Стадии развития действия:
экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление.
Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Характер. Тип.
Лирический герой. Система образов. Портрет, пейзаж. «Вечные темы» и
«вечные образы» в литературе. Пафос. Фабула.

Речевая
характеристика героя.

Диалог,
монолог; внутренняя речь. Сказ.

Деталь.

Символ.
Подтекст.

Психологизм.

Народность.
Историзм.

Трагическое
и комическое.

Сатира,
юмор, ирония, сарказм. Гротеск.

Язык
художественного произведения.

Изобразительно-выразительные
средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора, метонимия.
Гипербола. Аллегория. Звукопись: аллитерация, ассонанс.

Стиль.

Проза и
поэзия.

Системы
стихосложения. Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест.
Ритм. Рифма. Строфа. Дольник. Акцентный стих. Белый стих. Верлибр.

Литературная
критика.

Из
древнерусской литературы

«Слово о
полку Игореве».

Из
литературы XVIII века

Д.И.
Фонвизин. Пьеса «Недоросль». Г.Р. Державин. Стихотворение «Памятник»,
«Властителям и судиям» и др.

Из
литературы первой половины XIX века

В.А. Жуковский.
Стихотворение «Море», «Невыразимое» и др. Баллады «Светлана», «Лесной царь» и
др.

А.С.
Грибоедов. Пьеса «Горе от ума».

А.С.
Пушкин. Стихотворения: «Деревня», «Узник», «Во глубине сибирских руд…»,
«Поэт», «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «К морю», «Няне», «К***» «Я помню
чудное мгновенье…»), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»), «Пророк»,
«Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил:
любовь еще, быть может…», «Зимнее утро», «Бесы», «Разговор книгопродавца с
поэтом», «Туча», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»,«Погасло дневное
светило…», «Свободы сеятель пустынный…», «Подражания Корану» IX.«И путник
усталый на Бога роптал…») «Элегия», («Безумных лет угасшее веселье…»),
«…Вновь я посетил…».

Повесть
«Капитанская дочка». Поэма «Медный всадник». Роман «Евгений Онегин».

М.Ю.
Лермонтов. Стихотворения: «Нет, я не Байрон, я другой…», «Тучи», «Нищий», «Из-под
таинственной, холодной полумаски…», «Парус», «Смерть Поэта», «Бородино», «Когда
волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой
кинжал…»), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «И скучно и
грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Сон» («В полдневный жар
в долине Дагестана…»), «Пророк», «Как часто, пестрою толпою окружен…»,
«Валерик», «Выхожу один я на дорогу…».

«Песня про
купца Калашникова». Поэма «Мцыри». Роман «Герой нашего времени».

Н.В.
Гоголь. Пьеса «Ревизор». Повесть «Шинель». Поэма «Мертвые души».

Из
литературы второй половины XIX века

А.Н.
Островский. Пьеса «Гроза».

И.С.
Тургенев. Роман «Отцы и дети».

Ф.И.
Тютчев. Стихотворения: «Полдень», «Певучесть есть в морских волнах…», «С поляны
коршун поднялся…», «Есть в осени первоначальной…», «Silentium!», «Не то, что
мните вы, природа…», «Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы
любим…», «Нам не дано предугадать…», «К. Б.» («Я встретил вас – и все
былое…»), «Природа – сфинкс. И тем она верней…».

А.А. Фет.
Стихотворения: «Заря прощается с землею…», «Одним толчком согнать ладью
живую…», «Вечер», «Учись у них – у дуба, у березы…», «Это утро, радость эта…»,
«Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…», «Еще
майская ночь».

И.А.
Гончаров. Роман «Обломов».

Н.А.
Некрасов. Стихотворения: «Тройка», «Я не люблю иронии твоей…», «Железная
дорога», «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой бестолковые
люди…», «Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая
мода…»), «О Муза! Я у двери гроба…». Поэма «Кому на Руси жить хорошо».

М.Е.
Салтыков-Щедрин. Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов
прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь». «История одного города»

Л.Н. Толстой.
Роман-эпопея «Война и мир».

Ф.М.
Достоевский. Роман «Преступление и наказание».

Н.С.
Лесков. Повести и рассказы: «Человек на часах», «Тупейный художник», «Левша»,
«Очарованный  странник», «Леди Макбет Мценского уезда» (одно произведение на
выбор).

А.К.
Толстой. Стихотворения: « Средь шумного бала, случайно…», «Край ты мой, родимый
край…», «Меня, во мраке и в пыли…», «Двух станов не боец, но только гость случайный…»
и др

Из
литературы конца XIX – начала XX веков

А.П.
Чехов. Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», «Смерть
чиновника», «Хамелеон», «Тоска»,  «Толстый и тонкий» .Пьеса «Вишневый сад».

Поэзия
концаXIX – началаXX вв.

И.Ф. 
Анненский,  К.Д.  Бальмонт,  А.  Белый,  И.А.  Бунин, В.Я. Брюсов,  М.А. 
Волошин,  Н.С.  Гумилёв,  Н.А.  Клюев, И. Северянин,  Ф.К.  Сологуб,  В.В. 
Хлебников,  В.Ф. Ходасевич.

Из
литературы первой половины XX века

И.А.
Бунин. Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник».

М.
Горький. Рассказ «Старуха Изергиль». Пьеса «На дне».

А.А. Блок.
Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «В
ресторане», «Река раскинулась. Течет, грустит лениво…» (из цикла «На поле
Куликовом»), «На железной дороге», «Вхожу я в темные храмы…», «Фабрика»,
«Русь», «О доблестях, о подвигах, о славе…», «О, я хочу безумно жить…». Поэма
«Двенадцать».

В.В.
Маяковский. Стихотворения: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко
нервно», «Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся», «Нате!», «Хорошее
отношение к лошадям», «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским
летом на даче», «Дешевая распродажа», «Письмо Татьяне Яковлевой». Поэма «Облако
в штанах».

С.А.
Есенин. Стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная!..», «Не бродить, не мять в
кустах багряных…», «Мы теперь уходим понемногу…», «Письмо матери», «Спит
ковыль. Равнина дорогая…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Не жалею, не зову, не
плачу…», «Русь Советская», «О красном вечере задумалась дорога…», «Запели
тесаные дроги…», «Русь», «Пушкину», «Я иду долиной. На затылке кепи…»,
«Низкий дом с голубыми ставнями…».

 М.И.
Цветаева. Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку»
(«Имя твое – птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…»,
«Тоска по родине! Давно…», «Книги в красном переплете», «Бабушке», «Семь холмов
— как семь колоколов!..» (из цикла «Стихи о Москве»).

О.Э.
Мандельштам. Стихотворения: «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…»,
«За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до
слез…».

А.А. Ахматова.
Стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…», «Мне
ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», Родная земля»,
«Заплаканная осень, как вдова…», «Приморский сонет», «Перед весной бывают дни
такие…», «Не с теми я, кто бросил землю…», «Стихи о Петербурге»,
«Мужество». Поэма «Реквием».

М.А.
Шолохов. Роман «Тихий Дон». Рассказ «Судьба человека».

М.А.
Булгаков. Роман «Белая гвардия» Роман «Мастер и Маргарита»

А.Т.
Твардовский. Стихотворения: «Вся суть в одном-единственном завете…»,

«Памяти
матери», «Я знаю, никакой моей вины…». Поэма «Василий Теркин» (главы
«Переправа», «Два бойца», «Поединок», «Смерть и воин»).

Б.Л.
Пастернак. Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать!..»,

 «Определение
поэзии», «Во всем мне хочется дойти…», «Гамлет», «Зимняя ночь», «Никого не
будет в доме…», «Снег идет», «Про эти стихи», «Любить иных — тяжелый
крест…», «Сосны», «Иней», «Июль». Роман «Доктор Живаго»

А.П.
Платонов

А.И.
Солженицын. Рассказ «Матренин двор». Повесть «Один день Ивана Денисовича». Роман
«Архипелаг ГУЛаг»

В.Т. 
Шаламов. «Колымские  рассказы»

Из
литературы второй половины ХХ  — начала XXI века.

Проза
второй половины XX – XXI века

Ф.А.
Абрамов,  Ч.Т. Айтматов,  В.П. Астафьев,  В.И. Белов, А.Г. Битов,  В.В. Быков, 
В.С. Гроссман,  С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев,  В.П. Некрасов,  Е.И. Носов, 
В.Г. Распутин, В.Ф. Тендряков, Ю.В. Трифонов, В.М. Шукшин и др.

Поэзия
второй половины XX – начала  в.

Б.А.Ахмадулина,
И.А.Бродский, А.А.Вознесенский, В.С.Высоцкий, Е.А.Евтушенко, Н.А.Заболоцкий,
Ю.П.Кузнецов, Л.Н.Мартынов, Б.Ш.Окуджава, Н.М.Рубцов, Д.С.Самойлов,
Б.А.Слуцкий, В.Н.Соколов, В.А.Солоухин, А.А.Тарковский

Драматургия
второй половины ХХ века.

А.Н.Арбузов,
А.В.Вампилов, А.М.Володин, В.С.Розов, М.М.Рощин

Из зарубежной литературы.

Проза.

О. Бальзак, Г. Бёлль, О. Генри, У.
Голдинг, Э.Т.А. Гофман, В.  Гюго,  Ч.  Диккенс,  Г.  Ибсен,  А. Камю,  Ф. 
Кафка, Г.Г. Маркес,  П.  Мериме,  М. Метерлинк,  Г. Мопассан, У.С. Моэм, Д.
Оруэлл, Э.А. По, Э.М. Ремарк, Ф. Стендаль, Д. Сэлинджер, О. Уайльд, Г. Флобер,
Э. Хемингуэй, Б. Шоу, У. Эко(произведения не менее трёх авторов по выбору)

Поэзия

Г. Аполлинер, Д.Г. Байрон, Р. Бёрнс*, Г.
Гейне*, У. Блейк, Ш.  Бодлер,  Ф.  Вийон*, П. Верлен,  Э.  Верхарн,  Г. Гейне, А.
Рембо,  Р.М.  Рильке,  У.  Шекспир*, Т.С.  Элиот(стихотворения не менее трёх
авторов по выбору

Тематическое
планирование

№	Тема	Кол-во часов	Дата по плану
	Художественная литература как искусство слова	1	03.09. 2022
	Жанры устного народного творчества	1	07.09.
	Художественный образ	1	10.09.
	Художественное время и пространство	1	14.09.
5-6	Практическое занятие на основе «Слова о полку Игореве»	2	17.09. 21.09.
7-8	Содержание и форма. Поэтика	2	24.09. 28.09.
9	Авторский замысел и его воплощение	1	01.10.
10	Литературные направления и течения	1	05.10
11-13	Практическое занятие. Творчество Д.И. Фонвизина, Г.Р.Державина, А.С.Грибоедова	3	08.10. 12.10. 15.10.
14	Эпос	1	19.10.
15	Лирика	1	22.10.
16	Драма	1	26.10.
17-19	Жанровые формы	3	29.10. 09.11. 12.11.
20	Практическое занятие. Творчество В.А.Жуковского	1	16.11.
21-24	Терминология	4	19.11 23.11 26.11. 3011.
25	Речевая характеристика героя	1	03.12.
26-28	Практическое занятие. Творчество А.С.Пушкина	3	07.12. 10.12. 14.12.
29	Деталь	1	17.12.
30	Психологизм	1	21.12.
31-32	Практическое занятие. Творчество М.Ю.Лермонтова	2	24.12. 28.12.
33-34	Трагическое и комическое	1	11.01. 2022
35-37	Практическое занятие. Творчество Н.В.Гоголя, Н.А.Островского, А.П.Чехова	3	14.01. 18.01. 21.01.
38	Язык художественного произведения	1	25.01.
39	Практическое занятие. Творчество А.Фета, Ф. Тютчева	1	28.01.
40	Стиль	1	01.02.
41-42	Практическое занятие. Поэзия серебряного века.	2	04.02. 08.02.
43	Проза и поэзия	1	11.02.
44	Стихотворные размеры	1	15.02.
45	Литературная критика	1	18.02.
46-47	Практическое занятие. Проза И.С.Тургенева, И.А Гончарова	2	22.02. 25.02.
48	Практическое занятие. Поэзия Н.А.Некрасова	1	01.03.
49-50	Практическое занятие. Творчество М.Е.Салтыкова – Щедрина, Н.С.Лескова	2	04.03. 08.03.
51-52	Практическое занятие. Творчество Л.Н.Толстого, Ф.М.Достоевского	2	11.03. 15.03.
53	Практическое занятие. Творчество И.А.Бунина	1	18.03.
54	Практическое занятие. Творчество М. А.Горького	1	01.04.
55	Практическое занятие. Творчество М.Шолохова	1	05.04.
56	Практическое занятие. Творчество М.А.Булгакова	1	08.04.
57	Практическое занятие. Лирика 20 века	1	12.04.
58	Практическое занятие. Творчество А.П.Платонова	1	15.04.
59	Практическое занятие. Творчество А.И.Солженицына	1	19.04.
60	Практическое занятие. Творчество В. Т. Шаламова.	1	22.04.
61	Практическое занятие. Проза конца 20  — начала XXI века	1	26.04.
62	Практическое занятие. Поэзия конца 20  – начала XXI века	1	29.04.
63	Практическое занятие. Драматургия конца 20 – начала XXI века	1	03.05.
64-65	Практическое занятие. Зарубежная проза.	2	06.05. 10.05.
66-67	Практическое занятие. Зарубежная поэзия.	2	13.05. 17.05.
68-69	Практическое занятие. Решение вариантов ЕГЭ	2	20.05. 24.05.
70	Итоговое занятие	1	27.05.

Литература

1.      
Л.А. Скубачевская, Е.А. Титаренко, Е.Ф. Хадько Литература.
Пошаговая подготовка Пособие для 11 класса. В 2 ч., М.: Эксмо, 2017.

2.      
Н.А. Попова, О.Б. Марьина Типовые тестовые задания к ЕГЭ.
Универсальные материалы. 30 вариантов. М.: Экзамен, 2018.

3.      
Ерохина Е.Л. Литература. Экзаменационный тренажер М.: Учпедгиз,
2018.

4.      
Зинин С.А., Новикова Л.В. Литература. 30 типовых вариантов
экзаменационных работ для подготовки к ЕГЭ. М.: Национальное образование, 2018.

5.      
Лебедев Ю.В. Литература. Учебник для 10 кл. В 2 ч., М.:
Просвещение, 2017.

6.      
Мещерякова М.И. Литература в таблицах и схемах. М.: Айрис-пресс,
2004.

7.      
Самойлова Е.А. Литература. Сборник заданий. М.: ЭКСМО, 2014.

8.      
Сахаров В.И. Русская литература XI – XIX в.в. Учебное пособие. М.:
Русское слово, 2006.

9.      
Скубачевская Л.А., Слаутина Н.В., Надозирная Т.В. Литература.
Универсальный справочник. М.: ЭКСМО, 2018.

10.    Турьянская
Б.И., Гороховская Л.Н. Готовимся к Единому государственному экзамену:
литература. М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013

11.    Интернет-ресурсы

Рассказываем, как подготовиться к ЕГЭ по литературе в 2023 году. Разбираем демоверсию и объясняем, как работать с кодификатором, писать сочинения, эффективно распределять время между заданиями и не выгореть во время подготовки. 

Шаг 1: разобрать демоверсию 

Сначала надо выяснить, что именно ждёт вас на экзамене. Демоверсия ЕГЭ 2023 по литературе состоит из 12 заданий: это тестовая часть и пять сочинений. Рекомендуем сначала самостоятельно прорешать её, сверить ответы, а потом посмотреть разбор от Василисы Бродской. 

Шаг 2: изучить кодификатор 

Знакомьтесь, кодификатор — гроза всех сдающих литературу. С ним лучше дружить, чем враждовать. Произведения из кодификатора нужно прочитать обязательно. Без этого не получится понять авторский замысел, а значит, и получить максимум баллов за сочинения. 

💡 Василиса подчёркивает: брать книжки в руки надо уже сейчас! В конце учебного года времени не будет.

Лучше запомнить содержание поможет конспектирование. Если вам скучно чертить таблички по главам, можно использовать метод Корнелла или рисовать майндмепы (интеллектуальные карты). Как ещё можно вести конспекты, рассказали в нашей статье.

❓ А что делать с зарубежной литературой? 

Не бояться! Любой вопрос по зарубежке можно решить с помощью анализа и знания русской литературы. Наоборот это не работает, поэтому в первую очередь сосредоточьтесь на отечественных произведениях. Если очень хочется, то читать Ремарка и Бальзака не возбраняется. Кстати, в Вебиуме есть кружок по зарубежке для всех желающих! 

Шаг 3: изучить теорию 

Мало знать текст, надо уметь его анализировать. Изучение теории — обязательная часть подготовки к ЕГЭ и половина успеха. Как показать свои знания на экзамене, мы объяснили в статье «Анализ ≠ пересказ: как научиться писать сильные тексты для ЕГЭ по литературе». 

Шаг 4: набивать руку на тестах

На ЕГЭ значение имеют не только знания, но и скорость. Она нарабатывается постоянной практикой и знанием критериев. Когда вы поймёте специфику заданий ЕГЭ по литературе, у вас получится решать экзамен на 90+ баллов. Так что вникайте в критерии и постоянно решайте тесты. В Вебиуме есть бесплатные пробники — бери и делай! 

💡 Важно, чтобы сочинения проверял компетентный специалист, иначе есть риск повторять одни и те же ошибки весь учебный год. На Основе все сочинения проверяют личные наставники, которые сами сдали  ЕГЭ на 90+ баллов. 

Не забывайте регулярно решать пробники: это поможет и следить за прогрессом, и следовать таймингу. ФИПИ рекомендует распределить время так: 20 минут на 5, 6, 10 и 11 задания, 1,5 часа — на 12 сочинение. Время на переписывание входит в тайминг. 

Два лайфхака для 100 баллов

• Оставьте тест для «отдыха». Чтобы глаз не замыливался, во время ЕГЭ нужно переключаться с одного типа задания на другой.
• Сначала прочитайте вопрос, а потом уже текст. Обычно выпускники делают так: в панике читают текст из КИМа, решают тест, а потом приступают к письменным заданиям с развёрнутым ответом. Но для этого снова надо перечитать текст. Лайфхак, который сэкономит время: сначала прочитать вопрос, а потом текст, отмечая для себя фрагменты текста или цитаты, которые помогут ответить на 5 и 10 задание. 

Как не потерять баллы за сочинения, рассказали в статье «5 типичных ошибок на ЕГЭ по литературе и как их исправить». 

Шаг 5: верить в себя

Подготовка к ЕГЭ на высокие баллы — это чётко определённый алгоритм действий. Вам повезло: теперь он у вас есть, а значит, дело только за регулярной практикой! 

На курсах подготовки к ЕГЭ в Вебиуме можно освоить все пять шагов. Вас ждут вебинары со всей теорией от древнерусской литературы до 20 века, практика сочинений, личный наставник, пробники и поддерживающая команда подготовки. Всё, чтобы написать ЕГЭ по литература на 100 баллов!

Программа подготовки к ЕГЭ по литературе.

Минимальная Программа курсов подготовки к ЕГЭ по литературе рассчитана на 30 занятий.

Темы занятий соответствуют Кодификатору ЕГЭ по литературе.

Обратите внимание на объем того, что нужно прочитать и освоить. Начинайте готовиться заранее.

1. Требования к выполнению тестов ЕГЭ по литературе: структура, типы заданий, формы бланков. Пособия и учебники.

Общие понятия курса:
Художественная литература как искусство слова;
Устное народное творчество и литература. Жанры устного народного творчества;
Художественный образ. Художественное время и пространство;
Содержание и форма. Поэтика;
Авторский замысел и его воплощение. Художественный вымысел. Фантастика.

Проверка знаний учащихся (первичный тест).

2. Основные понятия теории литературы.
Литературные роды: эпос, лирика, драма;
Жанры литературы: роман, роман-эпопея, повесть, рассказ, очерк, притча; поэма, баллада; лирическое стихотворение, песня, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма.
Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика.
Сюжет. Композиция.
Антитеза.
Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог.
Лирическое отступление.
Конфликт.
Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов.
Портрет. Пейзаж. Говорящая фамилия. Ремарка.
«Вечные темы» и «вечные образы» в литературе.
Пафос. Фабула.
Речевая характеристика героя: диалог, монолог; внутренняя речь.
Сказ.

3. Основные понятия теории литературы.
Деталь. Символ. Подтекст.
Психологизм. Народность. Историзм.
Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск.
Язык художественного произведения. Риторический вопрос. Афоризм. Инверсия. Повтор. Анафора. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора (включая олицетворение), метонимия. Гипербола. Аллегория.
Звукопись: аллитерация, ассонанс.
Историко-литературный процесс. Литературные направления и течения (общие сведения).
Активизация знания текстов.

«Слово о полку Игореве» – памятник древнерусской литературы. Особенности жанра, тематика и проблематика.

4. Классицизм в русской литературе XVIII века.
Идеи классицизма в творчестве Ломоносова, Державина и Фонвизина. Понятие «просветительская литература».
Основные понятия теории литературы.
Проза и поэзия. Рифма. Системы стихосложения.
Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Строфа.
Стихотворение Г. Р. Державина «Памятник». Принципы анализа стихотворения.

5. Русская драма эпохи классицизма.
Комедия Д. И. Фонвизина «Недоросль».
Принципы анализа фрагментов эпического / драматического текста.

6. Литературные направления и методы в русской литературе первой половины XIX в.
Пьеса А. С. Грибоедова «Горе от ума».
Черты классицизма, романтизма и реализма в пьесе.
Соотношение композиции и сюжета. Углубление понятий «герой», «главный герой», «система персонажей».

7. Анализ фрагментов текста комедии Грибоедова «Горе от ума».
Понятие «Литературная критика».
Статья Гончарова «Мильон терзаний». Задания С1-С2.

8. Контрольная работа №1.
Основные понятия теории литературы.
Древнерусская литература.
Литература эпохи классицизма.

9. Романтизм.
Лирика В. А. Жуковского.
Элегия «Море», баллада «Светлана».
Средства художественной выразительности.
Образы и образное мышление как основа литературного творчества.
Романтизм и реализм.
Стихотворения А. С. Пушкина. «Деревня», «Узник», «К Чаадаеву», «Во глубине сибирских руд…», «Погасло дневное светило…», «Поэт», «Песнь о вещем Олеге», «К морю».

10. Стихотворения А. С. Пушкина:
«Няне», «Я помню чудное мгновенье…», «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»), «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь еще, быть может…», «Зимнее утро», «Бесы», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Туча», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», «Свободы сеятель пустынный…», «Подражания Корану» (IX. «И путник усталый на Бога роптал…»), «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье…»), «..Вновь я посетил…».
Поэма «Медный всадник».

11. Художественные особенности романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин».
Автор и его герои.
Внесюжетные элементы в романе «Евгений Онегин»: письма героев, сон Татьяны, лирические отступления.
Статья Белинского.

12. Повесть А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
Обобщение понятия «эпические жанры».
Поэзия М. Ю. Лермонтова. «Песня … про купца Калашникова».

13. Поэзия М. Ю. Лермонтова.
Стихотворения «Нет, я не Байрон, я другой…», «Тучи», «Нищий», «Из-под таинственной, холодной полумаски…», «Парус», «Смерть Поэта», «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана…»), «Пророк», «Как часто, пестрою толпою окружен…», «Валерик», «Выхожу один я на дорогу…». Поэма «Мцыри».

14. Композиционные особенности романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».
Система образов в романе.
Понятие «психологизм».
Роль портрета и пейзажа.

15. Н. В. Гоголь.
Поэма «Мертвые души» – особенности жанра и композиции.
Проблема героя. Эпическое начало и система образов в поэме Гоголя.

16. Н. В. Гоголь.
Комедия «Ревизор». Повесть «Шинель».

17. Контрольная работа №2.
Литература 1-й половины XIX в.

18. А. Н. Островский.
Драма «Гроза». Особенности жанра драмы.
Статья Добролюбова «Луч света в темном царстве».
Статья Писарева «Мотивы русской драмы».

19. Лирика А. А. Фета:
«Заря прощается с землею…», «Одним толчком согнать ладью живую…», «Вечер», «Учись у них – у дуба, у березы…», «Это утро, радость эта…», «Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…», «Еще майская ночь».

Лирика Ф. И. Тютчева:
«Полдень», «Певучесть есть в морских волнах…», «С поляны коршун поднялся…», «Есть в осени первоначальной…», «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа…», «Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы любим…», «Нам не дано предугадать…», «К. Б. « («Я встретил вас – и все былое…»), «Природа – сфинкс. И тем она верней…».

20. Стихотворения Н. А. Некрасова:
«Тройка», «Я не люблю иронии твоей…», «Железная дорога», «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой бестолковые люди…», «Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода…»), «О Муза! я у двери гроба…».
Поэма «Кому на Руси жить хорошо».
Особенности художественного текста: авторский замысел, композиция произведения, изобразительно-выразительные средства.

21. Жанровые разновидности русского романа:
Роман-диспут И. С. Тургенева «Отцы и дети».
«Календарный» роман И.А. Гончарова «Обломов».

22. М. Е. Салтыков-Щедрин.
Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь». «История одного города» (обзорное изучение).

Н. С. Лесков.
«Левша». «Несмертельный Голован».

23. Ф. М. Достоевский
«Преступление и наказание».
Тематика и проблематика романа. Психологизм Достоевского.
Христианская символика в романе.
Система художественных образов романа: «двойники» героя, роль «снов».

24. Л. Н. Толстой
«Война и мир». Роман-эпопея.
Авторский замысел, тема и идея, проблематика, композиционное строение, система художественных образов романа. Философско-религиозные идеи Толстого. Авторская позиция.<

25. Контрольная работа № 3. Литература 2-й половины XIX в.

26. Понятие «модернизм».
И. А. Бунин «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник».
А. П. Чехов. Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», «Смерть чиновника», «Хамелеон».
А. М. Горький «Старуха Изергиль».

27. Комедия А. П. Чехова «Вишневый сад» и драма А. М. Горького «На дне».
Серебряный век русской литературы.
Активизация знаний о литературных размерах. Дольник. Акцентный стих. Белый стих. Верлибр.

28. Основные поэтические течения серебряного века.

А. А. Блок.
Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «В ресторане», «Река раскинулась. Течет, грустит лениво…» (из цикла «На поле Куликовом»), «На железной дороге», «Вхожу я в темные храмы…», «Фабрика», «Русь», «О доблестях, о подвигах, о славе…», «О, я хочу безумно жить…». Поэма «Двенадцать».

О. Э. Мандельштам.
Стихотворения: «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…».

А. А. Ахматова.
Стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…», «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля», «Заплаканная осень, как вдова…», «Приморский сонет», «Перед весной бывают дни такие…», «Не с теми я, кто бросил землю…», «Стихи о Петербурге», «Мужество». Поэма «Реквием».

В. В. Маяковский.
Стихотворения: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся», «Нате!», «Хорошее отношение к лошадям», «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Дешевая распродажа», «Письмо Татьяне Яковлевой». Поэма «Облако в штанах».

Б. Л. Пастернак.
Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать!. «, «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти…», «Гамлет», «Зимняя ночь», «Никого не будет в доме…», «Снег идет», «Про эти стихи», «Любить иных – тяжелый крест…», «Сосны», «Иней», «Июль».

С. А. Есенин.
Стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная!. «, «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Мы теперь уходим понемногу…», «Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Русь Советская», «О красном вечере задумалась дорога…», «Запели тесаные дроги…», «Русь», «Пушкину», «Я иду долиной. На затылке кепи…», «Низкий дом с голубыми ставнями…».

М. И. Цветаева.
Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по родине! Давно…», «Книги в красном переплете», «Бабушке», «Семь холмов – как семь колоколов!..» (из цикла «Стихи о Москве»).

29. Проза XX века.

М. А. Шолохов. Роман «Тихий Дон». Рассказ-эпопея «Судьба человека».

М. А. Булгаков. Романы «Белая гвардия» и «Мастер и Маргарита».

Б. Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго».

А. П. Платонов. Рассказ «Юшка».

А.И. Солженицын. Рассказ «Матренин двор». Повесть «Один день Ивана Денисовича».

30. Тема войны у А. Т. Твардовского.
Стихотворения: «Вся суть в одном-единственном завете…», «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей вины…». Поэма «Василий Теркин» (главы «Переправа», «Два бойца», «Поединок», «Смерть и воин»).

Обзор литературы второй половины ХХ века (краткие сведения).

Проза второй половины XX века (обзорно).
Ф. А. Абрамов, Ч. Т. Айтматов, В. П. Астафьев, В. И. Белов, А. Г. Битов, В. В. Быков, В. С. Гроссман, С. Д. Довлатов, В. Л. Кондратьев, В. П. Некрасов, Е. И. Носов, В. Г. Распутин, В. Ф. Тендряков, Ю. В. Трифонов, В. М. Шукшин.

Поэзия второй половины XX века (обзорно).
Б. А. Ахмадулина, И. А. Бродский, А. А. Вознесенский, В. С. Высоцкий, Е. А. Евтушенко, Н. А. Заболоцкий, Ю. П. Кузнецов, Л. Н. Мартынов, Б. Ш. Окуджава, Н. М. Рубцов, Д. С. Самойлов, Б. А. Слуцкий, В. Н. Соколов, В. А. Солоухин, А. А. Тарковский.

Драматургия второй половины ХХ века (обзорно).
А. Н. Арбузов, А. В. Вампилов, А. М. Володин, В. С. Розов, М. М. Рощин.

31. Контрольная работа № 4. Литература XX в.

32. Итоговое занятие: вопросы и ответы, уточнение недопонятого, финальное тестирование.

Сложно выбирать предметы, которые выпускник хочет сдавать в конце одиннадцатого класса (вот, кстати, список того, что нужно сдавать по Вашей специальности). Голова кругом идет. Куда поступать и что для этого нужно? И тут у многих на пути всплывает прекрасная литература, которую так любят все гуманитарные вузы. Есть мнение, что литература – один из самых сложных предметов для подготовки, поэтому выбирают его не часто и с большим страхом. Конечно, все это имеет место быть, но нередко такие мнения исходят из стереотипов. Один из них – внимание к мельчайшим деталям. Нет, поверьте, Вам вовсе не обязательно знать, что ест на «завтракобедоужин» Обломов. И нет, экзамен не состоит только из сочинений немыслимых размеров. Многомудрый Литрекон хотел бы развеять Ваши страхи и сомнения. Вполне достаточно знать структуру предстоящего экзамена, чтобы суметь подготовиться на высший балл. ЕГЭ по литературе в 2023 году вполне пригоден для сдачи, даже если Вы не семи пядей во лбу.

Даты и правила написания

В 2022 году экзамен претерпел серьезные изменения, вот список. В частности, очень сильно расширился список литературы для подготовки. Теперь выпускникам нужно читать много зарубежной классики. Однако экзамен по литературе, как и прежде, доступен для сдачи по выбору.

Даты проведения — 26 мая 2023 года. Резервный день 23 июня и 1 июля. Если сдали плохо, пересдать можно только в следующем году.

Даты проведения ЕГЭ состоят из основного и резервного периода. В резервный период экзамен сдают те, кто не смог сдать экзамен в основной по уважительной причине (выступление на олимпиаде, болезнь, серьезные семейные проблемы). В резервный этап ЕГЭ по литературе планируется провести 23 июня 2023 года.

---

Уважаемые выпускники, будьте внимательны. На экзамене не разрешено пользоваться текстами произведений, не предоставленными в самих КИМах. Запрещены любые словари или иные источники. Это очень важный момент для будущей подготовки.

---

По великому обыкновению проводится всё следующим образом:

1. В день «Х» необходимо приехать за 40 минут до начала. Опоздавших пропустят, но Вы не получите славных инструкций от организаторов, а также не сможете продлить себе время, отведенное на сдачу ЕГЭ.
2. Взять с собой можно только черную ручку (а лучше несколько), паспорт, водичку (не перепутайте), питание по необходимости. 
3. Взять с собой телефон, чтобы ответить маме на смс про кота, не выйдет. 
4. Вас проводят до нужной аудитории, где уже заранее уготовлено место.
5. В аудитории находятся ученики. По одному за каждой партой. Сидят строго как в шахматах. 
6. Организаторы рассказывают о проведении всю-всю полезную информацию, которую, скорее всего, каждый школьник слышал уже 1000 и 1 раз.
7. Происходит заполнение бланков, затем — проверка на ошибки.
8. Раздаются КИМы, по одному на каждую парту.
9. Отсчитывается время и выписывается на доску, точность до минут.
10. Начинается процесс, в ходе которого можно просить дополнительные бланки и черновики. Разговоры с другими запрещены.
11. За полчаса до окончания Вы получите предупреждение, что пора включать режим Флэша.
12. Предупреждение также услышите за пять минут до конца.
13. Сдаёте работу и покидаете ППЭ.

Изменения ЕГЭ в 2023 году

Многомудрый Литрекон очень бы хотел, чтобы все прошло быстро и легко, а такие незначительные изменения в ЕГЭ по литературе 2023 года не помешали выпускникам успешно завершить последний школьный год. 

Итак, что изменилось? В 9 задании снято указание точного количества правильных ответов (ранее всегда было 3). В этом году нужно выбрать все правильные ответы (их количество может варьироваться). А в остальном, прекрасные маркизы, все хорошо (без изменений).

Структура ЕГЭ по литературе

И вновь отведено ровно 3 часа и 55 минут (235 минут) на написание. Контрольные измерительные материалы содержат 12 заданий, разделенных на две части по уровню сложности.

1. Первая включает в себя 11 заданий. 7 из них подразумевают краткий ответ, а еще 4 — это мини-сочинения (развернутые ответы на вопросы). Первые 4 вопроса направлены на выявление знаний таких основ, как жанры, направления, роды литературы. Задание 5.1 и 5.2 — это анализ отрывка, который будет состоять из 5-10 предложений. В задании 6 нужно сопоставить приведенный отрывок с другим произведением (которое нужно вспомнить самостоятельно). Свой выбор нужно обосновать, вспомнить «абы что» не получится. Задания 7-9 потребуют краткого ответа и знания рифмы, размера, жанра, средств выразительности стихотворения. 10.1 и 10.2 аналогичны заданиям 5.1 и 5.2: нужно выбрать одну тему из двух предложенных и написать мини-сочинение по лирическому произведению. Задание 11 снова рассчитано на сопоставление двух произведений: приведенного в КИМе и подобранного Вами. Темы встречаются разные: одиночество, свобода, любовь, ностальгия и др.
2. Вторая же часть — это сочинение (не менее 200 слов). Вам дается на выбор 5 тем. Вот темы из демоверсии этого года:

Совсем недавно ФИПИ на своем официальном портале представил проекты документов, в которых излагаются все изменения в КИМ. Стало известно, что с 2022 года Единый государственный экзамен будет проводиться в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования. Многомудрый Литрекон искренне желает, чтобы изменения в проведении ЕГЭ по литературе никак не повлияли на завершение учебного года.

Образец выполнения заданий на ЕГЭ по литературе с расширенным ответом Вы можете найти по ссылке.

Хочется напомнить, что подготовка к итоговому сочинению или сочинению по русскому языку не помогут с 12 заданием. Здесь немного иная структура, есть свои особенности и принципы оценивания. 

Разбор всех заданий на ЕГЭ по литературе (с планом и примером сочинения на ЕГЭ) Вы можете найти здесь.

Подытожим

Существенное изменение в КИМ ЕГЭ по литературе (внесенное еще в 2022 году и повергнувшее многих в шок) заключается в том, что теперь участники должны будут показать свои глубокие знания не только по отечественной, но и по зарубежной литературе. Кроме того, оценивая работу выпускника, организаторы теперь будут учитывать аспект грамотности. Также составители заданий значительно обогатили литературный материал, шире представив поэзию второй половины 19-20 столетий и русскую литературу 21 века.

КИМ ЕГЭ по литературе включает в себя две части и состоит из 17 заданий.

Первая часть состоит из двух комплексов заданий.

1. Первый из них относится к фрагменту драматического, лироэпического или эпического произведения. Здесь выпускнику необходимо решить 4 номера с кратким ответом, а также задание с развёрнутым ответом.
2. Второй комплекс заданий направлен на анализ лирического произведения. Здесь представлено пять заданий, предполагающих краткий ответ, а также задание с развернутым ответом. Ответы к заданиями с кратким ответом участник ЕГЭ должен записать в бланк в виде слова, словосочетания или последовательности цифр.

Вторая часть КИМ состоит из пяти заданий (17.1-17.4). Из них выпускник должен выбрать только одно и предоставить на него аргументированный ответ в виде сочинения (объёмом от 200 слов).

На выполнение всей работы выпускнику даётся 3 часа 55 минут. Эксперты советуют выпускникам два часа потратить на решение первой части заданий, а оставшееся время – на вторую часть.

Подготовка

Конечно же, готовиться можно как с репетитором, так и самостоятельно. Если выбираете второй вариант, тогда советы по подготовке к ЕГЭ по литературе от Многомудрого Литрекона Вам точно понравятся!

1. Совет первый: Ваш самый лучший и главный друг – кодификатор. Его можно найти на сайте ФИПИ или тут. В этом документе содержатся все темы, требования к ответам, полный список произведений. Того, чего нет в кодификаторе, точно не будет на экзамене. 
2. Совет второй: проза должна читаться. И читаться вовремя. Не откладывайте, информации слишком много. Придется не только читать полностью, но и закреплять материал краткими пересказами и анализами. Все это позволяет уложить по полочкам новые знания, а также помогает лучше разобраться в проблематике произведений. Все книги из кодификатора в сокращении и их анализы доступны на нашем сайте — используйте поиск. 
3. Совет третий: выписывайте стихотворения по авторам. Придется запоминать большое количество названий, а также имена поэтов, но их не так много. Учите стихи наизусть, желательно по 2-3 у каждого поэта, а также разнообразьте темы, необходимы самые разные – любовь, природа, дружба, родина. Если Вам нужна помощь — смело обращайтесь к нам! В разделе «контакты» есть почта, куда Вы можете скинуть идеи для публикаций, которые могли бы помочь Вам и Вашим товарищам в подготовке к ЕГЭ по литературе. Также у нас есть свое сообщество в ВК.
4. Совет четвертый: Напишите личный план по подготовке к ЕГЭ по литературе в виде таблицы, распечатайте его и двигайтесь четко по плану, чтобы все успеть. Если представлять весь путь, который Вам придется пройти, то можно свихнуться от отчаяния. Но если каждый день делать помаленьку, думая лишь о том, что запланировано сегодня, то подготовка к ЕГЭ по литературе в 2023 году не будет такой стрессовой, как, например, новостная сводка этого года.
5. Совет пятый: Ведите конспекты от руки, чтобы лучше запоминать все полученные сведения. Их же можно сократить, сложить и взять с собой на ЕГЭ, но исключительно для храбрости. Шпаргалки помогают собраться с мыслями и набраться уверенности в себе.

Подробный план подготовки к ЕГЭ по литературе Вы увидеть здесь.

Если Вы читаете все вовремя, уже немного знакомы с литературоведческими терминами, умеете анализировать работы, то помощь репетитора не понадобится. Но в работе с сочинениями очень важно давать их на проверку преподавателю, чтобы не закреплять собственные ошибки.

Список литературы

Многомудрый Литрекон подобрал для Вас несколько книг, которые точно пригодятся на экзамене. Они универсальны. Но будьте внимательны и изучите кодификатор, чтобы ознакомиться с полным списком. Вот обновленная версия полного списка литературы 2023 года. Подготовка к ЕГЭ по литературе подразумевает чтение этих произведений:

• Война и мир: краткое содержание и анализ
• Герой нашего времени: краткое содержание и анализ
• Преступление и наказание: краткое содержание и анализ
• Капитанская дочка: краткое содержание и анализ
• Отцы и дети: краткое содержание и анализ
• Тихий дон: краткое содержание и анализ
• Недоросль: краткое содержание и анализ
• Горе от ума: краткое содержание и анализ
• Евгений Онегин: краткое содержание и анализ
• Тарас Бульба: краткое содержание и анализ
• Ревизор: краткое содержание и анализ 
• Мастер и Маргарита: краткое содержание и анализ
• Обломов: краткое содержание и анализ

Также подготовлен небольшой списочек прекрасных стихотворений (Нажмите на название и попадете на анализ произведения):

• «К Фелице» — Державин
• «Туча» – Пушкин
• «Смерть поэта» – Лермонтов
• «Еще майская ночь» – Фет
• «Есть в осени первоначальной..» – Тютчев
• «Русь» – Есенин
• «О доблестях, о подвигах, о славе..» — Блок 

Конечно, этого слишком мало для полной подготовки, но если из приведенного Выше Вы знакомы со всем или почти со всем, то.. будьте уверены, что ЕГЭ по литературе 2023 Вам по зубам! Многомудрый Литрекон верит в Вас.

Теория

Чтобы решить практические задания, нужно хорошо знать произведения, основные термины и определения. Теория для подготовки к ЕГЭ по литературе включает следующие разделы:

1. роды, виды, жанры;
2. направления, течения;
3. тематика лирических произведений;
4. композицию;
5. конфликт в произведениях;
6. система образов;
7. писательскую роль в произведении;
8. сатира и юмор;
9. художественные детали, пространство и время;
10. эпизод;
11. пейзаж в тексте.

Также при подготовке к экзамену повторите основы сложения стихотворений. Вспомните, что такое строфа, какие рифмы относятся к мужским, а какие — к женским. При анализе произведений Вам потребуются сведения о том, с помощью каких приемов создаются и раскрываются литературные образы. Особое внимание уделяется характерам героев. Все характеристики героев с цитатами и пояснениями Вы найдете на нашем сайте.

План сочинения

Любому сочинению на ЕГЭ по литературе очень нужна структура. Важно четко разделять начало мысли и ее завершение, для этого и существует небольшая шпаргалка в виде плана. Пропустите этот пункт, если уже отточили мастерство написания и не нуждаетесь в дополнительной структурированности своих мыслей. 

1. Вступление.
2. Аргумент 1-й.
3. Аргумент 2-й.
4. Заключение.

Во вступлении очень важно выдвинуть тезис, то есть кратко сформулировать главную мысль. 

Каждый аргумент также делится на три основных части: введение, доказательство и микровывод. Это важно. Именно так можно сохранить логику и целостность всего сочинения на ЕГЭ по литературе. Кстати, вот еще шаблоны и клише для этой работы. Они подходят и для сочинения на ЕГЭ по русскому языку.

Вот примеры сочинений по демоверсии этого года.

Как сдать?

Советы по подготовке к ЕГЭ по литературе были перечислены, но все же давайте подумаем вместе. Что же нужно делать, чтобы сдать? А чтобы сдать на высший балл?

Формула успеха в двух шагах: теоретическая база + знание структуры, о которой мы говорим уже много времени.  

Распределите свои силы рационально. Решайте для начала легкие задания, оставляя больше времени для сложных. Потребуется много времени, чтобы узнать всё необходимое. Записывайтесь на курсы, решайте прошлогодние варианты, советуйтесь с педагогом. Но самый недорогой и рациональный вариант — это самостоятельная подготовка к ЕГЭ по литературе. Вот лайфхаки для выпускников:

1. Нет времени читать — слушайте. Аудиокниги помогут быстро освоить необходимый материал. Когда моете посуду или идете домой из школы, включайте Толстого и Пушкина. Это гораздо лучше, чем вообще ничего не успеть, так что берите совет на вооружение.
2. Нет времени разбираться в стихотворных размерах — вот краткая инструкция для чайников.
3. Нет времени изучать направления — вот сентиментализм, романтизм, классицизм, модернизм (символизм, футуризм, акмеизм), серебряный век, реализм , постмодернизм кратко и понятно.
4. Нет времени подбирать материал и структурировать его — обращайтесь к нам и подавайте идеи для новых публикаций.
5. Нет времени разбираться в демоверсиях — почитайте наш краткий разбор заданий.
6. Краткие содержания и анализы высокого качества — это к нам! Если чего-то не досчитались, пишите, мы все сделаем)

Не спешите. Все обязательно получится.

Критерии оценивания

Критерии оценивания ЕГЭ по литературе совсем не сложные для понимания, даже если речь идет о гуманитариях. За полностью решенные 12 заданий можно получить 58 первичных баллов.

Правильный ответ на каждое из заданий 1−4 и 7−9 оценивается 1 баллом.

За задания 5.1/5.2, 10.1/10.2 можно получить аж целых 6 «первичек»! Оцениваются такие задания по следующим критериям:

1. Соответствие условию — 2 балла (если тут 0, то все задание пролетает; если тут 1, то по следующему критерию тоже не больше 1).
2. Аргументы взяты из литературных произведений — 2 балла (если тут 0, то то в предыдущем — максимум 1, а в следующем — 0 баллов)
3. Логичность мысли, соответствие речевым нормам — 2 балла

По каждому из критериев начисляет максимально 2 балла.

Задания 6 и 11 оцениваются чуть сложнее. К вышеперечисленным добавляются два новых критерия: сопоставление 1-го и 2-го произведения с предложенным текстом. Получается, каждое задание принесет по 8 баллов. Баллы на ЕГЭ по литературе собрать не так уж сложно.

1. Сопоставление выбранного произведения
   с предложенным текстом — 2 балла (если тут 0, то все задание не засчитывается).
2. Привлечение текста произведения при сопоставлении для аргументации — 4 балла (для получения максимума следует приводить важные для понимания цитаты из обоих текстов, упоминать детали и характеристики, безошибочно трактовать авторскую позицию).

Самые сложные критерии и наибольшее количество первичных баллов (18 баллов), конечно же, отдано сочинению. Как же иначе? Оцениваются они следующим образом:

1. Соответствие теме и ее раскрытие. (3б)
2. Аргументация с помощью литературного произведения. (3б)
3. Опора на теоретико-литературные понятия. (3б) 
4. Логичность и композиционная целостность.  (3б)
5. Соблюдение речевых норм. (3б)
6. Соблюдение орфографических норм (1б)
7. Соблюдение пунктуационных норм. (1б)

Важно отметить, что в этом году критерии оценивания немного изменились, вот полный список критериев оценки ЕГЭ по литературе для 2023 года.

Таблица баллов 

Существует специальная таблица перевода первичных баллов в тестовые на ЕГЭ по литературе. Выглядит она следующим образом:

Красной чертой был отмечен минимальный порог прошлых лет. Получив 14 «первичек», можно было облегченно выдохнуть. Теперь же минимум — 32 балла. А для поступления в государственные вузы понадобится набрать от 40 баллов.

Апелляция

За каждый балл придется бороться. Грызть зубами соперников, пробивая себе место на бюджет в вузе. Да-да, Вы не ослышались! Или не «овиделись»…

Ладно, расслабьтесь. Это все немного не так, но важность каждого балла никто не отменял. Для таких случаев существует специальная комиссия по проверке работ. 

Апеллируется только письменная часть, поэтому если Вы заполнили что-то неверно в тестовой, то придется смириться. Работу первой части проверяет исключительно компьютер. Для письменной стоит подготовиться. Проверять будут всю работу, а не только те моменты, которые Вы бы так хотели уточнить. Говорят, что комиссия придирчива и порой забирает баллы, которые уже были поставлены. И все же, согласно статистике, около четверти апелляций удовлетворяется, так что попробовать стоит, особенно если на кону поступление в вуз мечты.

Идти на апелляцию следует в сопровождении взрослого. Возьмите за ручку маму или папу, а лучше своего педагога! Если региональная апелляция Вас не устроит, то можно подать заявление на федеральную апелляцию. Там работу проверят с самого начала, не зная, сколько баллов за нее поставили. Литрекон желает успехов в этом трудном деле. Он думает, что у Вас все получится!

Так что же можно сказать выпускникам? Стоит пожелать удачи и терпения. Впереди еще долгий путь, но время летит неумолимо быстро. Сейчас Вы читаете текст, а уже завтра выходите с экзамена, уверенные в том, что отлично справились со своей работой. Все это вполне реально, если прикладывать усилия. Прекрасных Вам результатов! 

Автор: Ульяна Елизарова

Методические рекомендации предназначены для обучающихся 11 классов, планирующих сдавать ЕГЭ 2022 г. по литературе.

Рассмотрены новые типы заданий, включённых в контрольные измерительные материалы ЕГЭ 2022 г., и даны рекомендации по их выполнению. Также приведены тренировочные задания новых типов, ответы на них и критерии оценивания.

→ скачать методические рекомендации

Содержание

Изменения в КИМ ЕГЭ 2022 года по литературе

Краткий анализ типичных ошибок участников ЕГЭ прошлых лет и рекомендации по их предотвращению

1. Типичные ошибки, вызванные недостаточным знанием литературного материала, историко-литературного и историко-культурного контекста, непониманием особенностей мировоззрения писателя
2. Ошибки, связанные с использованием литературоведческих терминов 
3. Ошибки, связанные с пониманием формулировок заданий и умением строить собственное монологическое высказывание 
4. Ошибки, связанные с речевым оформлением ответа

Анализ выполнения обновлённых заданий части 1 с комментариями к ответам 

Анализ сочинений на темы, связанные с «диалогом искусств» (12.5)

Образцы новых формулировок тем сочинений (12.5) 

Образцы новых формулировок тем сочинений (12.5) ЕГЭ 2022 по литературе

1. Какие рекомендации Вы бы дали художнику-иллюстратору при создании портретной галереи персонажей поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души»? (С опорой на текст произведения)

2. Какие советы Вы бы дали режиссёру, взявшемуся за экранизацию пьесы А.Н. Островского «Гроза»? (С опорой на текст произведения)

3. Что бы Вы посоветовали актёру, играющему роль Бориса в пьесе А.Н. Островского «Гроза»? (С опорой на текст произведения)

4. Каковы Ваши рекомендации актрисе, играющей роль Катерины в пьесе А.Н. Островского «Гроза»? (С опорой на текст произведения)

5. Какие решения Вы бы предложили для театральной или кинопостановки одной из ключевых сцен пьесы А.Н. Островского «Гроза»? (С опорой на текст произведения)

6. Какие рекомендации Вы дадите исполнителю роли Штольца в экранизации романа Гончарова «Обломов»? (С опорой на текст произведения)

7. Ваши рекомендации художнику-иллюстратору романа И.С. Тургенева «Отцы и дети». (С опорой на текст произведения)

8. Мои рекомендации к киноэкранизации одного из центральных эпизодов романа И.С. Тургенева «Отцы и дети». (С опорой на текст произведения)

9. Какие советы Вы дадите исполнителю роли Базарова в экранизации романа И.С. Тургенева «Отцы и дети». (С опорой на текст произведения)

10. На какие детали Вы бы обратили внимание, создавая иллюстрации к первым главам романа Л.Н. Толстого «Война и мир». (С опорой на текст произведения)

11. Какие эпизоды романа Л.Н. Толстого «Война и мир», с Вашей точки зрения, представляют интерес для художника-иллюстратора? (С опорой на текст произведения)

12. Мои рекомендации к театральному воплощению (или экранизации) одной из ключевых сцен пьесы М. Горького «На дне». (С опорой на текст произведения)

Смотрите также: