Покрытосеменные егэ 2 часть

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 197    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Всего: 197    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Отдел покрытосеменные (цветковые) самый многочисленный, он включает 235-250 тысяч видов. Его представители обитают по всему миру:
от холодной тундры до жарких тропиков, отдельные виды освоили пресные и морские водоемы.

Покрытосеменные составляют большую часть массы растительного сообщества, являются звеном в цепи питания (продуцентами) — важнейшими производителями
органических веществ на суше, как водоросли — в морях и океанах.

В настоящее время цветковые господствуют на Земле. Такое доминирующее положение им позволили занять прогрессивные особенности:

• Возникновение цветка

Цветок — генеративный орган покрытосеменных (цветковых), высшая ступень полового размножения.
Цветок характерен только для покрытосеменных растений, ни один из других отделов подобным генеративным органом не обладает. По своему строению
цветок это видоизмененный обоеполый стробил, гомологичный стробилам голосеменных.

• Защищенный семязачаток

В отличие от голосеменных, у которых семязачатки лежат открыто на семенных чешуях, у цветковых семязачаток находится в замкнутом вместилище —
завязи, сформированной из плодолистика (-ов).



• Двойное оплодотворение

Двойное оплодотворение, открытое Навашиным Сергеем Гавриловичем, уникальное явление, характерное только для цветковых. Оно связано с тем, что в зародышевый мешок
попадают два спермия, один из которых (n) сливается с центральной клеткой (2n), с образованием запасного питательного вещества — эндосперма (3n).
Другой спермий (n) сливается с яйцеклеткой (n) с образованием зиготы (2n), из которой развивается зародыш.



• Возникновение плода

У цветковых появляется плод — генеративный орган, служащий для защиты и распространения семян.

• Хорошо развита проводящая ткань

Ксилема — проводящая ткань, обеспечивающая восходящий ток воды и растворенных в ней минеральных солей, представлена не трахеидами,
а сосудами. Во флоэме ситовидные элементы окружены клетками-спутницами.

• Редукция гаметофита

У покрытосеменных мы не найдем антеридиев и архегониев: гаметофиты максимально редуцированы.

• Опыление

В процессе опыления покрытосеменных участвуют насекомые, летучие мыши, птицы. Также опыление может происходить с помощью воды или ветра.



• Многоярусные сообщества

Особенностью цветковых является способность образовывать многоярусные сообщества, более устойчивые и продуктивные.

Многоярусность растительного сообщества служит приспособлением к равномерному распределению света: светолюбивые растения занимают верхний ярус, а теневыносливые растения отлично чувствуют себя в тени светолюбивых

Классы покрытосеменных

Отдел покрытосеменные состоит из двух классов: однодольные и двудольные. К классу двудольных относятся семейства: крестоцветные, сложноцветные, розоцветные,
бобовые (мотыльковые), пасленовые. Класс однодольные включает в себя семейства: злаковые, лилейные. Для каждого класса имеются характерные признаки.

• Двудольные — семейства: крестоцветные, сложноцветные, бобовые, розоцветные, пасленовые
• В составе зародыша обычно имеется две семядоли

В семядолях содержится запас питательных веществ. При надземном прорастании семядоли (зародышевые листья) могут выполнять функцию фотосинтеза.



• Листья

Листья двудольных простые и сложные, для двудольных характерно перистое и пальчатое жилкование.

• Камбий

За счет камбия растения растут в толщину, возможен вторичный рост осевых органов (стебля и корня).

• Корневая система

Корневая система чаще всего стержневого типа, с хорошо выраженным главным корнем, от которого отходят боковые корни.
Главный корень развивается из зародышевого корешка.



• Цветок

Цветки пятичленные, реже встречаются четырехчленные. Хорошо обособлены чашечка и венчик.



• Однодольные — семейства: лилейные, злаки
• Зародыш содержит только одну семядолю
• Листья только простые, жилкование параллельное и дуговое
• Камбий отсутствует — из-за этого нет вторичного роста
• Корневая система мочковатая, главный корень и боковые рано отмирают, развиваются придаточные корни



• Цветок

Цветок с простым околоцветником. Цветки чаще трехчленные, четырехчленные. Никогда не бывают пятичленными.



• Жизненные формы — травы (древесные формы очень редки)

Эндосперм семени

Эндосперм (от греч. endon — внутри + греч. sperma — семя) — запасное питательное вещество, у покрытосеменных триплоидный (3n).

Эндосперм в семени есть у подавляющего большинства однодольных (лука, ландыша, пшеницы) и
двудольных (тмина, хурмы, фиалки). Отсутствует эндосперм в семенах тыквенных, крестоцветных (капусты), сложноцветных (подсолнечника), бобовых (гороха, фасоли), также у — березы, липы, дуба, клена, так как на ранней стадии развития растущий зародыш поглощает эндосперм.

Жизненный цикл

Из генеративных почек спорофита развиваются цветки. У взрослого растения спорофита (2n)
в цветке в гнездах пыльников тычинок в ходе микроспорогенеза образуется пыльцевое зерно (n) — мужской гаметофит. В завязи пестика в
семязачатке формируется женский
гаметофит — зародышевый мешок, внутри которого находятся центральная клетка (2n) и яйцеклетка (n).

В результате опыления (насекомым, ветром, человеком) пыльца с тычинок переносится на рыльце пестика. Пыльцевое зерно состоит из вегетативной и генеративной клеток.
Вегетативная клетка начинает растворять ткани пестика, образует пыльцевую трубку и прорастает до зародышевого мешка. Генеративная клетка делится, образуя
два спермия (n), из которых один сливается с центральной клеткой (2n) с образование эндосперма (3n) — запасного питательного вещества. Другой спермий (n)
сливается с яйцеклеткой (n), образуя зиготу (2n).

В дальнейшем из семязачатка формируется семя, а завязь превращается в околоплодник — образуется плод. Своим внешним видом плоды привлекают животных, и те их
охотно поедают) Благодаря семенной кожуре семена не подвергаются расщеплению в желудочно-кишечном тракте человека и животных. Они выходят из ЖКТ в неизменном виде и остаются способны к прорастанию: так происходит расселение растений. Попав в благоприятные условия,
они прорастают в спорофит (2n). Цикл замыкается.

Значение покрытосеменных

Покрытосеменным в жизни человека отведено важное место. Только подумайте — почти все культурные растения принадлежат к этому отделу! Цветковые имеют
медицинское значение, из многих растений изготавливаются лекарства. Их древесина используется для изготовления бумаги, мебели, применяются в промышленности.

Покрытосеменные егэ задания

1. На рисунке показаны схемы внутреннего строения семени томата (А) и семени тыквы (Б) в двух ракурсах. Назовите элементы строения семени томата, обозначенные цифрами 1, 2, 3. Сравните строение семян томата и тыквы: определите их сходства и различие. В каких структурах этих семян накапливаются питательные вещества?

1) 1 – семенная кожура, 2 – зародыш семени, 3 – эндосперм;
2) сходства семян: наличие зародыша с двумя семядолями и наличие семенной кожуры;
3) различие: отсутствие эндосперма в семени тыквы;
4) в семенах тыквы питательные вещества запасаются в зародыше, в семенах томата – в эндосперме

2. В чём выражается приспособленность цветковых растений к совместному обитанию и перекрёстному опылению в лесном сообществе? Укажите не менее трёх признаков приспособленности. Ответ поясните.

1) Ярусное расположениерастений обеспечивает использование света, воды и минеральных солей из почвы.
2) Ветроопыляемые растения цветут до распускания листвы, которая препятствует опылению (редуцирован околоцветник, тычинки крупные на длинных тычиночных нитях, сухая пыльца.
3) Насекомоопыляемые растения зацветают во время появления насекомых, которые обеспечивают опыление (имеется яркий околоцветник и нектар).

3. Растение кукуруза имеет два типа соцветий: початок и метелку. Почему плоды образуются только в початке? Почему часть початка иногда не заполнена зернами?

1) початок это женское соцветие, а метелка мужское соцветие;
2) пыльца с мужского соцветия переносится на женское соцветие, где происходит двойное оплодотворение и образование плодов — зерновок;
3) не все цветы початка опыляются и оплодотворяются, из-за этого часть початка остаётся пустозёрной

4. Ветроопыляемые деревья и кустарники чаще зацветают до распускания листьев, и в их тычинках, как правило, образуется гораздо больше пыльцы, чем у насекомоопыляемых. Объясните, с чем это связано.

1) образование большого количества пыльцы повышает вероятность опыления и оплодотворения, так как часть ее теряется, оседая на почве, стволах деревьев и т. д.;
2) листья создали бы дополнительную преграду при опылении этих растений, поэтому они зацветают раньше.

5. Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

6. Укажите не менее четырех отличий насекомоопыляемых растений от ветроопыляемых.

1) у насекомоопыляемых растений большие и яркие цветки, у ветроопыляемых – мелкие цветки, собранные в соцветия;
2) у насекомоопыляемых растений наличие нектара в цветках, у ветроопыляемых – его отсутствие;
3) у насекомоопыляемых растений пыльца крупная, липкая, у ветроопыляемых – мелкая, легкая;
4) у насекомоопыляемых растений наличие аромата цветков, у ветроопыляемых – отсутствие аромата

7. Назовите части пестика, обозначенные на рисунке цифрами 1, 2, 3 и функции, которые они выполняют.

1) 1 – рыльце, улавливает пыльцу;
2) 2 – семязачаток (семяпочка), место образования макроспор, женского гаметофита, семени;
3) 3 – зародышевый мешок (женский гаметофит); в нем происходит двойное оплодотворение, образуется зародыш и эндосперм

8. Объясните, какую роль играют животные в жизни цветковых (покрытосеменных) растений. Приведите не менее четырех доказательств роли животных.

1) участвуют в опылении цветковых растений;
2) участвуют в распространении плодов и семян;
3) ограничивают численность и рост растений, питаясь ими или паразитируя на них;
4) уничтожают вредителей растений, сохраняя их численность;
5) участвуют в повышении плодородия почвы, создавая гумус и улучшая жизнедеятельность растений

9. Рассмотрите рисунок. Определите, какой способ опыления характерен для растения с цветком такого строения. Обоснуйте ответ, приведите три доказательства.

1) цветок опыляется ветром;
2) мохнатое раздвоенное рыльце пестика хорошо улавливает пыльцу;
3) длинные тычиночные нити способствуют рассеиванию пыльцы;
4) редуцированный околоцветник (две цветковые чешуи) не препятствуют проникновению пыльцы к пестику

10. Рассмотрите предложенную схему классификации компонентов семени пшеницы. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.

11. Чем представлен и как устроен мужской гаметофит у покрытосеменных растений? Укажите его роль в размножении растения и поясните её.

1) пыльцевое зерно (пылинка);
2) состоит из вегетативной клетки (клетки пыльцевой трубки) и генеративной клетки (двух спермиев);
3) образует спермии (участвует в опылении);
4) из вегетативной клетки образуется пыльцевая трубка;
5) по пыльцевой трубке к семязачатку (зародышевому мешку) продвигаются два спермия

12. В Центральной Америке были обнаружены две группы видов бобовых растений: у одних образуется много мелких легких семян, у других – мало семян, но они крупнее. При этом крупные семена содержат ядовитые вещества, защищающие их от поедания жуками. В чем состоят преимущества каждой из этих групп растений?

1) большое количество мелких семян повышает вероятность воспроизведения растения (попадания в благоприятные условия);
2) легкие мелкие семена разносятся ветром, что способствует расселению;
3) крупные семена содержат большой запас питательных веществ, что повышает вероятность прорастания каждого семени;
4) ядовитые вещества в крупных семенах обеспечивают их лучшую сохранность и выживаемость

В каких структурах этих семян накапливаются питательные вещества.

Www. bio-faq. ru

10.01.2020 14:40:02

2020-01-10 14:40:02

Источники:

Https://www. bio-faq. ru/prtwo/prtwo205.html

ЕГЭ–2022, биология: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Покрытосеменные егэ задания

Покрытосеменные егэ задания

Покрытосеменные егэ задания

Уско­рен­ная под­го­тов­ка к ЕГЭ с ре­пе­ти­то­ра­ми Учи. До­ма. За­пи­сы­вай­тесь на бес­плат­ное за­ня­тие!

—>

Покрытосеменные ч.2 Дедлайн 7 марта 17:00 по МСК

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Единицы измерений писать не нужно.

Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.

Для прохождения вариантов, созданных учителем, войдите на сайт.

Наверх

—>

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв слов или цифр.

Bio-ege. sdamgia. ru

14.08.2017 12:34:27

2017-08-14 12:34:27

Источники:

Https://bio-ege. sdamgia. ru/test? id=4888502

OГЭ–2022, биология: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Покрытосеменные егэ задания

Покрытосеменные егэ задания

Покрытосеменные егэ задания

Задание 4 № 389

Главный признак, по которому покрытосеменные растения объединяют в семейства,&nbsp— особенности строения

В семейства объединяют растения по строению цветка и плода.

Правильный ответ указан под номером 3.

Аналоги к заданию № 389: 7908 Все

Мне кажется, ответ не совсем корректен. Объединение в семейства происходит на основании всех приведенных признаков.

Но мне кажется, что главным будет все же строение семени. Даже названия семейств образованы именно от количества семядолей в семени. Однодольные — одна семядоля, Двудольные — две.

Задание 4 № 389

Объединение в семейства происходит на основании всех приведенных признаков.

Bio-oge. sdamgia. ru

14.06.2020 7:37:22

2020-06-14 07:37:22

Источники:

Https://bio-oge. sdamgia. ru/problem? id=389

1. Выберите признаки, характерные для класса Однодольные

1) мочковатая корневая система

2) стержневая корневая система

3) жилкование листьев параллельное или дуговое

4) жилкование листьев сетчатое

5) листья всегда простые

6) из зародышевого корешка развивается явно выраженный главный корень

1. Растения отдела покрытосеменных, в отличие от голосеменных,

1) имеют корень, стебель, листья 2) имеют цветок и плод

3) размножаются семенами 4) выделяют в атмосферу кислород в процессе фотосинтеза

1. Почему кактусы выживают в условиях пустыни?

1) у них приостанавливается фотосинтез 2) их корни глубоко уходят в почву

3) запасают воду в видоизменённых стеблях 4) у них интенсивное дыхание

1. Семя, в отличие от споры, представляет собой

1) зародыш с запасом питательных веществ 2) генеративную почку

3) видоизменённый зачаточный побег 4) сформировавшийся одноклеточный зародыш

1. Чем отличаются растения от животных? Назовите не менее трех признаков.

2. Определите число родов, в которые объединены перечисленные виды растений: колокольчик сборный, клевер красный, василёк полевой, клевер ползучий, горох посевной, василёк луговой.

1) один 2) два 3) три 4) четыре

1. Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого он характерен.

ПРИЗНАК ОТДЕЛ

А) двойное оплодотворение 1)Голосеменные

Б) травянистые формы растений практически не встречаются 2)Покрытосеменные

В) жизненные формы: деревья, кустарники и травы

Г) плоды с семенами

Д) у большинства листья игловидные (хвоя)

1. Плод покрытосеменных образуется из

1) семязачатков 2) завязи пестика 3) околоплодника 4) пыльцевых зёрен

1. Виды берёза бородавчатая и берёза пушистая объединяют в более крупную систематическую категорию –

1) класс 2) порядок 3) семейство 4) род

1. Почему окучивание способствует повышению урожая картофеля?

1) проявляется эффект гетерозиса 2) усиливается образование столонов

3) ускоряется рост главного корня 4) растение защищается от неблагоприятных условий

1. Во время цветения плодовых деревьев в саду ставят ульи с пчёлами, так как они

1) способствуют переносу спор растений 2) уничтожают других насекомых – вредителей сада

3) опыляют цветки плодовых растений 4) дают человеку прополис и мёд

1. Главный признак, по которому цветковые растения относят к одному классу, –

1) строение семени 2) строение плода

3) совместное обитание 4) способ размножения

1. Растения семейства розоцветных имеют цветки

1) напоминающие мотылька 2) трёхчленного типа с простым околоцветником

3) пятичленного типа с двойным околоцветником 4) собранные в соцветие колос

1. Какой буквой на рисунке обозначена часть цветка, в которой происходит оплодотворение?

1) А 2) Б 3) В 4) Г

1. Поступление в растение воды, необходимой для фотосинтеза, зависит от

1) корневого давления и испарения воды листьями

2) скорости оттока питательных веществ из листьев ко всем органам

3) скорости роста и развития растения

4) процесса деления и роста клеток корня

1. Главный признак, по которому растения объединяют в семейства, – особенности строения

1) семени 2) цветка и плода 3) листьев и стебля 4) корневой системы

1. Томаты, баклажаны относят к семейству

1) крестоцветных 2) розоцветных 3) паслёновых 4) бобовых

1. Установите соответствие между строением, значением ткани растения и её типом.

СТРОЕНИЕ, ЗНАЧЕНИЕ ТКАНИ ТИП ТКАНИ

А) образована крупными живыми клетками с тонкими оболочками 1)образовательная

Б) состоит из более или менее однородных клеток, способных делиться 2)запасающая

В )расположена в точках роста корней и побегов

Г) расположена в семенах, плодах, сердцевине стебля и других органах

Д) обеспечивает рост растения, образование новых органов и тканей

Е) служит местом отложения запасных веществ: белков, жиров, углеводов

1. Окучивание картофеля проводят в целях

1) развития главного корня 2) уменьшения числа листьев

3) увеличения числа придаточных корней 4) уменьшения испарения воды растением

1. Родственные виды растений объединяют в более крупные систематические категории –

1) семейства 2) классы 3) роды 4) отряды

1. Изображённое на рисунке Б растение имеет угнетённый вид, так как испытывает

1) недостаток кислорода в воде 2) недостаток молекулярного азота

3) недостаток углекислого газа 4) затруднения в передви­же­нии минеральных веществ

1. Установите соответствие между характеристикой и процессом, который протекает в растениях.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕСС

А) синтез органических веществ из неорганических на свету 1) испарение

Б) обеспечение растения энергией 2) фотосинтез

В) защита растения от перегрева

Г) обеспечение транспорта воды и минеральных веществ

Д) выделение кислорода в атмосферу

1. Объясните, по каким тканям и как осуществляется транспорт веществ у покрытосеменных растений.

2. Клубень и луковица – это

1) органы почвенного питания 2) видоизменённые побеги

3) генеративные органы 4) зачаточные побеги

1. Установите последовательность систематических групп, характерных для царства растений, начиная с наименьшей.

1) Мятлик 2) Мятлик луговой 3) Однодольные 4) Покрытосеменные 5) Злаки (Мятликовые)

1. Большинство лилейных –

1) многолетние травянистые растения с луковицами или корневищами

2) многолетние травянистые растения с клубнями или корнеплодами

3) однолетние травянистые растения со стержневой корневой системой

4) однолетние травянистые растения с клубнями или корнеплодами

1. Установите соответствие между характеристикой и способом размножения растения.

ХАРАКТЕРИСТИКА РАЗМНОЖЕНИЯ СПОСОБ

А) осуществляется видоизменёнными побегами 1) вегетативное

Б) осуществляется с участием гамет 2) половое

В) дочерние растения сохраняют большое сходство с материнскими

Г) используется человеком для сохранения у потомства ценных признаков материнских растений

Д) новый организм развивается из зиготы

Е) потомство сочетает в себе признаки материнского и отцовского организмов

1. Чтобы улучшить дыхание корней культурных растений, необходимо

1) периодически рыхлить почву 2) проводить прополку сорняков

3) систематически поливать растения 4) подкармливать растения минеральными удобрениями

1. Запасающая ткань (эндосперм) у цветковых растений имеет набор хромосом –

1) n 2) 2n 3) 3n 4) 4n

1. Картофель и перец относят к семейству

1) крестоцветных 2) розоцветных 3) паслёновых 4) астровых

1. Установите последовательность расположения зон в корне, начиная с корневого чехлика.

1) проведения 2) всасывания 3) деления 4) растяжения

1. Установите последовательность расположения слоёв на распиле дерева, начиная с наружного.

1) луб 2) камбий 3) сердцевина 4) древесина 5) пробка

1. Растения, в отличие от организмов других царств,

1) имеют клеточное строение 2) содержат в клетках хлоропласты

3) имеют различные органы и ткани 4) размножаются с помощью спор

1. Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства растений, начиная с наименьшей.

1) Редька 2) Крестоцветные 3) Двудольные 4) Редька дикая 5) Покрытосеменные

1. Почему клубень считают видоизменённым подземным побегом? Приведите не менее 3-х доказательств.

2. У цветковых растений яйцеклетка формируется из

1) микроспор путем митоза 2) пыльцевого зерна

3) гаплоидного ядра зародышевого мешка 4) диплоидного ядра центральной клетки

1. Установите соответствие между признаком растения и систематической группой, к которой оно принадлежит.

ПРИЗНАКИ РАСТЕНИЙ ГРУППЫ РАСТЕНИЙ

А) первые, наиболее древние растения 1) водоросли

Б) господствующая группа растений на Земле 2) покрытосеменные

В) не имеют органов и тканей

Г) имеют вегетативные и генеративные органы

Д) имеют приспособления к опылению, распространению плодов и семян

Е) тело состоит из одной или множества сходных клеток

1. Растения семейства лилейных можно узнать по

1) цветкам трёхчленного типа с простым околоцветником

2) цветкам пятичленного типа с двойным околоцветником

3) видоизменённым подземным побегам в виде луковиц и корневищ

4) видоизменённым наземным побегам в виде усов и лазающих стеблей

5) образованию плодов – ягода или коробочка

6) образованию плодов – орех или стручок

1. Почему цветковые относят к высшим растениям?

1) они обитают в наземно-воздушной среде

2) их организм состоит из тканей и органов

3) их организм – скопление клеток – слоевище

4) в их цикле развития бесполое поколение сменяется половым

1. К какому семейству относят пастушью сумку и редьку дикую?

1) Бобовые (Мотыльковые) 2) Паслёновые 3) Капустные (Крестоцветные) 4) Розоцветные

1. Какова роль бобовых растений в природе?

1) служат продуктом питания для человека 2) являются консументами в природном сообществе

3) образуют нижний ярус в природном сообществе 4) обогащают почву азотными солями

1. Одуванчик относят к растениям семейства

1) розоцветных 2) крестоцветных 3) пасленовых 4) сложноцветных

1. Генеративный орган – цветок – имеется у

1) голосеменных 2) папоротниковидных 3) покрытосеменных 4) плауновидных

1. Побег – вегетативный орган, образованный

1) стеблем с листьями и почками 2) верхушкой стебля

3) междоузлиями и узлами 4) зачаточными листьями

1. В процессе дыхания растения поглощают

1) водород 2) азот 3) кислород 4) углекислый газ

1. На рисунке показан опыт, иллюстрирующий

1) геотропизм 2) фототропизм 3) гидротропизм 4) хемотропизм

1. Размножение малины корневыми отпрысками способствует

1) повышению её урожайности

2) изменению массы стебля

3) увеличению территории распространения

4) сохранению наследственных признаков

5) увеличению численности особей этого сорта

6) развитию корневой системы

1. Какой видоизмененный побег представлен на рисунке? Назовите элементы строения, обозначенные на рисунке цифрами 1, 2, 3, и функции, которые они выполняют.

1. В растении вода и минеральные вещества поступают из корня к листьям по

1) лубу 2) древесине 3) сердцевине 4) пробке

1. Пыльца цветковых растений формируется в

1) семязачатке 2) рыльце пестика 3) тычинках 4) завязи пестика

1. Какие процессы обеспечивают передвижение воды и минеральных веществ по растению? Ответ поясните.

2. Клевер, горох и сою, у которых цветок напоминает сидящего мотылька, а корни способны вступать в симбиоз с клубеньковыми бактериями, относят к семейству

1) бобовых 2) розоцветных 3) паслёновых 4) сложноцветных

1. Клевер высевают в качестве предшественника зерновых культур, так как почва обогащается

1) фосфорными и калийными солями 2) органическими веществами

3) микроэлементами 4) соединениями азота

1. Какие признаки отличают класс однодольных покрытосеменных растений?

1) развитие с чередованием поколений

2) стержневая корневая система, цветки четырёхчленного типа

3) мочковатая корневая система, дуговое жилкование листьев

4) наличие двойного оплодотворения

1. Какой признак является главным для растений отдела покрытосеменных?

1) размножаются вегетативными органами 2) имеют зелёную окраску

3) образуют плоды и семена 4) образуют органические вещества в процессе фотосинтеза

1. В сколько родов можно объединить виды растений из приведённого списка: боярышник колючий, василёк луговой, василёк синий, клевер красный, клевер ползучий, берёза бородавчатая, колокольчик раскидистый?

1) 3 2) 5 3) 6 4) 7

1. Двудольные растения, в отличие от однодольных, имеют

1) сетчатое жилкование листьев 2) мочковатую корневую систему

3) цветки 3-членного типа 4) стебель  соломину

1. Почему пастушью сумку, дикую редьку, горчицу относят к семейству крестоцветных (капустных)?

1) имеют стержневую корневую систему 2) имеют сетчатое жилкование листьев

3) их цветки четырёхчленного типа, образуют соцветие кисть

4) их цветки пятичленного типа, образуют соцветие корзинка

1. Покрытосеменные растения отличаются от папоротников тем, что

1) имеют двойное оплодотворение 2) образуют сухие и сочные плоды

3) имеют хлоропласты, в которых происходит фотосинтез 4) имеют вегетативные органы

5) имеют цветки разных размеров, формы, окраски 6) не нуждаются в воде при прорастании

1. У покрытосеменных растений, обитающих в водной среде, по сравнению с наземными,

1) хорошо развиты ткани 2) интенсивнее протекает фотосинтез

3) устьица расположены на нижней стороне листа 4) слабо развита корневая система

1. Если поместить растение корнями в подсоленную воду, то через некоторое время оно завянет. Объясните почему.

2. Камбий древесного растения

1) обеспечивает рост стебля в длину 2) способствует росту стебля в толщину

3) защищает стебель от повреждений 4) придаёт стеблю прочность и упругость

1. Растения, у которых на корнях развиваются клубеньковые бактерии, относят к семейству

1) розоцветных 2) бобовых 3) капустных 4) лилейных

1. Яблоню, вишню, шиповник объединяют в одно семейство розоцветных, так как у них

1) одинаковые потребности в воде и освещении 2) сходное строение побегов

3) цветки имеют сходное строение 4) стержневая корневая система

1. Определите класс цветкового растения, изображённого на рисунке. Обоснуйте Ваш ответ. Назовите органы, обозначенные на рисунке буквами А и Б, и объясните их роль в жизни растения.

1. У растений семейства Крестоцветные: капусты, редиса и репы плод –

1) семянка 2) коробочка 3) стручок 4) орешек

1. Плоды образуются у растений отдела

1) Голосеменные 2) Покрытосеменные 3) Плауновидные 4) Папоротниковидные

1. Видоизмененные листья растения барбариса выполняют функцию

1) защитную 2) выделительную 3) опорную 4) гетеротрофного питания

1. У бамбука, представителя класса Однодольные,

1) сетчатое жилкование листьев 2) простые и сложные листья с прилистниками

3) семя содержит две семядоли 4) мочковатая корневая система

1. Опишите особенности царства Растения. Приведите не менее 4-х признаков.

2. Установите последовательность процессов, характерных для листопада.

1) образование отделительного слоя на черешке

2) накопление в листьях вредных веществ в течение лета

3) опадение листьев

4) разрушение хлорофилла вследствие похолодания и уменьшения количества света

5) изменение окраски листьев

1. Развитию боковых корней способствует

1) рыхление и полив почвы 2) удаление верхушки главного корня

3) пасынкование и удаление части листьев 4) прищипка верхушки побега

1. Известно, что опытным путём на свету трудно обнаружить дыхание растений. Объясните, почему.

2. Поглощение растением воды и минеральных веществ из почвы свидетельствует о

1) целостности растительного организма 2) приспособленности к фотосинтезу

3) взаимосвязи растений и среды 4) развитии растений

1. Верхушки главных корней рассады капусты при пересадке прищипывают с целью

1) усиления роста боковых корней

2) увеличения длины корневых волосков

3) увеличения числа придаточных корней

4) повышения устойчивости растений к неблагоприятным условиям

1. В семейство объединяют растения на основе

1) строения корневой системы 2) жилкования листьев

3) строения цветка и плода 4) строения стебля

1. Почему окучивание способствует повышению урожая картофеля?

1) усиливается образование придаточных корней и столонов

2) снижает загрязнение окружающей среды мутагенами

3) уменьшается вероятность заболеваний растений

4) ускоряется цветение и плодоношение

1. Укажите черты сходства грибов и растений.

1) по типу питания – гетеротрофные организмы 2) принадлежат к ядерным организмам

3) выполняют роль редуцентов в экосистеме 4) имеют клеточное строение

5) растут в течение всей жизни 6) размножаются только бесполым путем

1. Какова роль испарения воды в жизни растений?

1) защищает от перегрева 2) способствует двойному оплодотворению

3) увеличивает тургор клеток 4) ускоряет процесс дыхания

5) обеспечивает всасывание воды корнями 6) способствует восходящему току веществ в растении

1. Клубень картофеля – это видоизменённый

1) побег 2) плод 3) главный корень 4) придаточный корень

1. Из завязи пестика после оплодотворения образуется

1) плод 2) семя 3) зигота 4) зародыш

1. Чтобы обеспечить доступ кислорода воздуха к корням растений, почву надо

1) удобрять солями калия 2) рыхлить до полива и во время полива

3) удобрять азотными солями 4) рыхлить после полива

1. Растения семейства лилейных можно узнать по строению

1) цветков пятичленного типа, напоминающих строение мотылька

2) вегетативных органов: стебля (соломина), сидячих листьев, видоизменённого корня

3) цветков трёхчленного типа с простым околоцветником и наличию видоизменённых подземных побегов

4) вегетативных органов: стебля (соломина), видоизмененных подземных побегов

1. По какому признаку такие разные по строению организмы, как мох сфагнум и берёза, относят к царству Растения?

1) они имеют клеточное строение

2) их клетки содержат наружную мембрану, ядро и цитоплазму

3) в процессе дыхания они поглощают кислород и выделяют углекислый газ

4) их клетки содержат хлоропласты, в которых происходит фотосинтез

1. Растения семейства крестоцветных имеют плод

1) боб 2) коробочку 3) зерновку 4) стручок

1. Во время цветения плодовых деревьев в саду ставят ульи с пчёлами, так как они

1) служат пищей для некоторых животных 2) уничтожают вредителей сада

3) опыляют цветки растений 4) выполняют роль редуцентов

1. Укажите верное описание корневого волоска.

1) часть корня, в которой находятся сосуды

2) часть корня, защищённая корневым чехликом

3) молодой кончик корня, состоящий из одинаковых клеток

4) молодая сильно вытянутая клетка с тонкой оболочкой

1. Правильная схема классификации растений:

1) вид — род — семейство — порядок — класс – отдел 2) вид — семейство — порядок — род — класс — отдел

3) вид — отдел — класс — порядок — род – семейство 4) вид — класс — отдел — порядок — род — семейство

1. Какая функция отсутствует у листьев растений? 

1) образование органических веществ из неорганических 2) испарение воды

3) поглощение воды и минеральных солей 4) поглощение кислорода и углекислого газа

1. Укажите признак, характерный только для царства растений.

1) имеют клеточное строение 2) дышат, питаются, растут, размножаются

3) имеют фотосинтезирующую ткань 4) питаются готовыми органическими веществами

1. Рост древесного стебля в толщину происходит за счет деления и роста клеток

1) древесины 2) сердцевины 3) покровной ткани 4) образовательной ткани

1. В процессе корневого питания растения поглощают из окружающей среды

1) воду и минеральные соли 2) кислород и углекислый газ

3) готовые органические вещества 4) фитонциды и гормоны

1. В смешанном лесу растения расположены ярусами, что уменьшает конкуренцию между березой и

1) майскими жуками 2) черемухой 3) грибами 4) шиповником

5) орешником 6) мышами

1. Какое приспособление у растений способствует уменьшению испарения воды?

1) расположение устьиц на нижней стороне листа 2) мозаичное расположение листьев на стебле

3) ярусное расположение растений в сообществе 4) наличие фотосинтезирующей ткани

1. Какие признаки присущи растениям?

1) ограниченный рост 2) рост в течение всей жизни

3) автотрофный способ питания 4) гетеротрофный способ питания

5) наличие клетчатки в оболочках клеток 6) наличие хитина в оболочках клеток

1. Установите соответствие между характеристикой растения и семейством, к которому оно принадлежит.

ХАРАКТЕРИСТИКА РАСТЕНИЯ СЕМЕЙСТВО

А) число частей цветка кратно пяти 1) Крестоцветные

Б) органы большинства растений содержат ядовитые вещества 2) Пасленовые

В) плоды – ягода или коробочка

Г) чашелистики и лепестки расположены взаимно перпендикулярно

Д) плоды – стручки или стручочки

1. Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого он характерен.

ПРИЗНАК ОТДЕЛ РАСТЕНИЙ

А) наличие генеративных органов – цветков 1) Покрытосеменные

Б) отсутствие плодов 2) Папоротниковидные

В) размножение спорами

Г) образование пыльцы

Д) оплодотворение происходит на заростке

Е) оплодотворение не зависит от наличия воды

1. Ветроопыляемые деревья и кустарники чаще зацветают до распускания листьев. В их тычинках, как правило, образуется гораздо больше пыльцы, чем у насекомоопыляемых. Объясните, с чем это связано.

2. Рост стебля дерева в толщину происходит за счёт деления клеток

1) древесины 2) сердцевины 3) камбия 4) лубяных волокон

1. Углекислый газ, используемый в процессе фотосинтеза, поступает в растение через

1) устьица в листьях 2) клетки луба 3) корневые волоски 4) проводящую ткань

1. Установите соответствие между признаком растения и отделом, к которому оно относится.

ПРИЗНАК РАСТЕНИЯ ОТДЕЛ

А) образование плодов 1)Папоротниковидные

Б) половое поколение представлено заростком 2)Покрытосеменные

В) размножение спорами

Г) процесс оплодотворения зависит от наличия воды

Д) наличие цветка

Е) двойное оплодотворение

1. Какой буквой на рисунке обозначено место в цветке, где происходит двойное оплодотворение?

1) А 2) Б 3) В 4) Г

1. На развитие семени растений используется энергия, которую организм получает в результате

1) роста и деления клеток 2) транспорта воды и минеральных веществ

3) расщепления органических веществ при дыхании 4) поглощения веществ из окружающей среды

1. Принадлежность растения к тому или иному семейству определяют по

1) развитию корневой системы 2) развитию семян из семязачатков

3) особенностям строения цветка и плода 4) особенностям строения листьев

1. Какая часть листа обозначена на рисунке буквой А и из каких структур она состоит? Какие функции выполняют эти структуры?

1. Подземный побег отличается от корня наличием у него

1) почек 2) зоны роста 3) сосудов 4) коры

1. Связи между органами в растительном организме свидетельствуют о

1) взаимодействии организма и среды 2) происхождении растений от общего предка

3) единстве растительного мира 4) его целостности

1. Какие приспособления имеют растения к жизни в засушливых условиях?

2. В корнях растений отсутствует ткань

1) покровная 2) образовательная 3) фотосинтезирующая 4) проводящая

1. Каждый отдел растений подразделяют на

1) царства 2) типы 3) отряды 4) классы

1. Видоизменённый побег – это

1) корневище 2) корнеплод 3) корнеклубень 4) грибокорень

1. В основе естественной системы классификации растительного мира лежит

1) родство и общность происхождения групп

2) сходство внешнего и внутреннего строения растений

3) сходство процессов жизнедеятельности в организме

4) приспособленность организмов к среде обитания

1. Сочные плоды можно рассматривать, как приспособление к

1) запасанию органических веществ 2) запасанию минеральных веществ

3) распространению семян 4) вегетативному размножению

1. Через устьица растений происходит

1) газообмен 2) транспорт минеральных солей

3) транспорт органических веществ 4) выделение тепла

1. Установите соответствие между приспособлением растения к опылению и его способом.

ПРИСПОСОБЛЕНИЕ К ОПЫЛЕНИЮ СПОСОБ ОПЫЛЕНИЯ

А) наличие в цветках нектара 1) насекомыми

Б) заметная окраска венчика 2) ветром

В) длинные висячие тычинки

Г) цветки с крупными пушистыми рыльцами пестика

Д) цветки имеют запах

Е) крупные одиночные цветки

1. Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства растений, начиная с наименьшей.

1) Покрытосеменные 2) Паслёновые 3) Двудольные 4) Паслён чёрный 5) Паслён

1. Рост растений происходит благодаря делению, росту и дифференциации клеток ткани

1) покровной 2) механической 3) фотосинтезирующей 4) образовательной

1. Высшие растения отличаются от низших

1) расчленением тела на органы 2) наличием таллома

3) вегетативным размножением 4) размножением спорами

1. Передвижению воды по стволу дерева на большую высоту способствует корневое давление и

1) поглощение корнями минеральных веществ 2) отток органических веществ в другие органы

3) испарение воды листьями 4) образование органических веществ в растении

1. На зеленое удобрение выращивают растения семейства

1) пасленовых 2) бобовых 3) лилейных 4) сложноцветных

1. К какому классу и семейству относят ландыш майский?

1) класс Однодольные, семейство Злаки 2) класс Однодольные, семейство Лилейные

3) класс Двудольные, семейство Сложноцветные 4) класс Двудольные, семейство Паслёновые

1. Докажите, что корневище растений – видоизмененный побег.

2. Для получения высокого урожая картофеля его следует несколько раз в течение лета окучивать для

1) ускорения созревания плодов 2) сокращения численности вредителей

3) развития придаточных корней и столонов 4) улучшения питания корней органическими веществами

1. Какие структуры отсутствуют в клетках кожицы чешуи лука?

1) хлоропласты 2) ядро 3) цитоплазма 4) вакуоли с клеточным соком

1. Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства Растений, начиная с наибольшей.

1) Белена 2) Белена чёрная 3) Двудольные 4) Паслёновые 5) Покрытосеменные

1. Запасные вещества семени кукурузы находятся в

1) зародышевом побеге 2) эндосперме 3) семядоле 4) зародышевом корне

1. К вегетативным органам растений относят

1) цветок 2) плод 3) стебель 4) семя

1. Какой признак характерен для растений семейства бобовых?

1) наличие мочковатой корневой системы 2) наличие на корнях клубеньковых бактерий

3) небольшая поверхность корневых волосков 4) слаборазвитый главный корень

1. При сбрасывании листьев деревьями и кустарниками значительно сокращается поглощение ими воды, так как

1) усиливается корневое давление 2) уменьшается испарение воды

3) прекращается процесс дыхания 4) ухудшается минеральное питание

1. Растения семейства бобовых

1) имеют плоды ягода или коробочка

2) существуют только в виде травянистых форм

3) имеют мелкие невзрачные цветки без околоцветника

4) способны вступать в симбиоз с клубеньковыми бактериями

1. Вспашка и рыхление почвы обеспечивают корни

1) азотом воздуха 2) минеральными солями

3) кислородом, необходимым для дыхания 4) углекислым газом, необходимым для фотосинтеза

1. Какой буквой на рисунке обозначена часть цветка, в которой формируются пыльцевые зёрна?

1) А 2) Б 3) В 4) Г

1. Какая растительная ткань участвует в процессе испарения?

1) покровная 2) механическая 3) основная 4) образовательная

1. По строению семени, корневой системы и жилкованию листьев можно определить принадлежность цветковых растений к

1) порядку 2) отделу 3) классу 4) роду

1. На рисунке изображены результаты опыта, иллюстрирующего

1) наличие у растений процесса транспирации 2) передвижение по растению органических веществ

3) наличие у растений корневого давления 4) значение воды в жизни растений

1. Установите соответствие между особенностью размножения и отделом растений, для которого она характерна.

ОСОБЕННОСТЬ РАЗМНОЖЕНИЯ ОТДЕЛ РАСТЕНИЙ

А) размножаются спорами 1) Папоротниковидные

Б) для оплодотворения необходима вода 2) Цветковые

В) половые клетки образуются в семязачатках

Г) для оплодотворения не требуется вода

Д) размножаются семенами

Е) споры образуются на листьях в спорангиях

1. Установите соответствие между внешним строением плодов и семян растений и способом их распространения.

ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ПЛОДОВ И СЕМЯН СПОСОБ РАСПРОСТРАНЕНИЯ

А) сочный околоплодник 1) животными

Б) наличие крючочков 2) ветром

В) наличие парашютиков

Г) наличие крылаток

Д) кожура яркой окраски

1. Споры у цветковых растений, в отличие от спор бактерий, образуются в процессе

1) адаптации к жизни в неблагоприятных условиях 2) митоза гаплоидных клеток

3) мейоза диплоидных клеток 4) полового размножения

1. Определите тип корневой системы и виды корней, обозначенных на рисунке цифрами 1 и 2. Из чего они образуются?

1. Растения семейства розоцветных отличаются от растений семейства капустных (крестоцветных) наличием

1) цветка пятичленного типа с двойным околоцветником

2) цветка четырёхчленного типа с двойным околоцветником

3) плода – яблока, ягоды, костянки

4) плода – стручка или стручочка

5) разнообразных листьев: сложных, простых

6) нижних листьев, образующих прикорневую розетку

1. Растения с параллельным жилкованием листьев, мочковатой корневой системой, стеблем соломиной относят к семейству

1) крестоцветных 2)

сложноцветных

3)

лилейных

4)

злаков

Задание №F80589

Растения семейства капустных (крестоцветных) можно узнать по следующим признакам:

1)

цветок четырёхчленного типа

2)

соцветие кисть

3)

цветок пятичленного типа

4)

соцветие корзинка

5)

плод стручок или стручочек

6)

плод боб

Задание №C1E580

Почка растения представляет собой

1)

зачаточный побег

2)

видоизменённые листья или их части

3)

семязачаток будущего растения

4)

верхушечную зону побега и корня

Задание №675827

Объясните, почему для выращивания бобовых растений не требуется подкормка азотными удобрениями.

Задание №EEA67F

Соцветие сложный колос характерно для большинства растений семейства

1)

лилейных

2)

сложноцветных

3)

злаков

4)

паслёновых

Задание №CA4413

Сигналом, вызывающим наступление листопада у растений в умеренном климате, служит

1)

понижение температуры воздуха

2)

сокращение длины светового дня

3)

уменьшение питательных веществ в почве

4)

образование пробкового слоя в черешке

Задание №5CBAAF

Растения, как и грибы,

1)

растут в течение всей жизни

2)

имеют ограниченный рост

3)

поглощают из почвы воду и растворенные минеральные вещества

4)

питаются готовыми органическими веществами

5)

содержат хитин в оболочках клеток

6)

имеют клеточное строение

Задание №9FAC88

Установите соответствие между признаком растения и группой, для которой этот признак характерен.

ПРИЗНАК

А)

тело представляет собой таллом, или слоевище

Б)

имеют вегетативные и генеративные органы

В)

имеют светочувствительный глазок

Г)

имеют разнообразные ткани

Д)

живут главным образом в водной среде

Е)

включают одноклеточные организмы

ГРУППА РАСТЕНИЙ

1)

низшие

2)

высшие

Многообразие растений

Растения распространены на Земле повсеместно, от экватора до Арктики и Антарктиды. Их можно встретить на глубине 300 м в водах Мирового океана и на высоте до 5000 м и выше. Они способны жить во льдах при отрицательных температурах, как хламидомонада снежная, и в водах кипящих гейзеров. В настоящее время к царству растений относят около 400 тыс. видов организмов, поражающих своим разнообразием: помимо привычных зеленых растений, к ним принадлежат бесцветное цветковое растение-паразит подъельник и почти черная водоросль батрахоспермум, микроскопические хлореллы и гигантские секвойи. Даже по размерам цветков в растительном мире нет единообразия: к ним относятся вольфии с цветком размером с булавочную головку и раффлезии, диаметр цветков которых достигает 1 м.

Царство растений условно подразделяют на высшие и низшие растения. К низшим растениям относят водоросли, тело которых не расчленено на органы и называется талломом, или слоевищем, а органы полового и бесполого размножения обычно одноклеточные. Высшими растениями считаются все остальные растения, у которых имеются дифференцированные ткани и органы, а также многоклеточные органы полового и бесполого размножения. Формирование тканей и органов было связано с выходом растений на сушу, где возникла необходимость в защите от высыхания, перепадов температуры и механических повреждений, а также потребность в обеспечении водой и минеральными солями. Для высших растений характерно также правильное чередование бесполого и полового поколений. В зависимости от наличия отдельно существующего полового поколения — гаметофита — высшие растения делят на две группы: высшие споровые и семенные.

Современная система царства растений представлена на рис.

Семенные растения

Общая характеристика

Семенные растения являются господствующей в настоящее время группой растений. Их широкое распространение в значительной степени обусловлено возникновением семени, а также независимостью полового процесса даже от капельно-жидкой влаги.

В жизненном цикле семенных растений преобладает спорофит, тогда как гаметофиты настолько редуцированы, что развиваются из спор непосредственно на спорофите. Все семенные относятся к разноспоровым растениям, так как на их спорофитах развиваются мега- и микроспорангии с мега- и микроспорами соответственно. Мегаспорангий семенных видоизменен в семязачаток с мегаспорами, одна из которых развивается в женский гаметофит. На последнем впоследствии формируются яйцеклетки.

Микроспоры прорастают в редуцированные мужские гаметофиты, не покидая при этом оболочки споры. Мужской гаметофит семенных состоит обыкновенно из двух клеток — вегетативной и генеративной и называется пыльцевым зерном, или пылинкой.

Оплодотворению у семенных предшествует опыление — перенос пыльцевого зерна с помощью ветра или иных факторов к женскому гаметофиту. Здесь вегетативная клетка мужского гаметофита прорастает в пыльцевую трубку, по которой движутся образовавшиеся из генеративной клетки спермии вплоть до слияния с яйцеклеткой. Именно появление пыльцевой трубки позволило семенным растениям преодолеть зависимость от воды в процессе оплодотворения.

В результате оплодотворения из семязачатка формируется семя — многоклеточное образование, содержащее зародыш — маленький спорофит, запас питательных веществ и достаточно прочные покровы, что обеспечивает ему возможность сохраняться длительное время до наступления благоприятных условий. К тому же семя зачастую снабжено специальным приспособлением для распространения (прицепками, крючками и др.).

В целом семенные характеризуются более совершенным строением тканей и органов.

К семенным растениям в настоящее время относят два отдела высших растений: Голосеменные и Покрытосеменные, или Цветковые.

Отдел Покрытосеменные, или Цветковые растения

К покрытосеменным относят примерно 250 тыс. видов наиболее совершенных по своей организации современных растений, отличительной особенностью которых является наличие цветка. Цветок защищает от воздействия неблагоприятных факторов семязачаток, находящийся в завязи пестика и тычинки, а также способствует процессу оплодотворения, привлекая опылителей и обеспечивая перенос пыльцы не на семязачаток, а на рыльце пестика. Для них характерно двойное оплодотворение. Повреждению или преждевременному прорастанию семени цветковых препятствует околоплодник, вследствие чего оно может длительное время сохранять жизнеспособность. Более высокая степень организации тканей, особенно проводящих, и органов покрытосеменных растений сочетается с дальнейшей редукцией гаметофита. Например, женский гаметофит представлен зародышевым мешком, изначально имеющим всего 8 клеток, тогда как у голосеменных он многоклеточный.

Цветковых называют «победителями в борьбе за существование», поскольку они заселили все континенты и все доступные среды обитания, вернувшись даже в воду. Среди них есть древесные, кустарниковые и травянистые формы. Особенности строения вегетативных и генеративных органов покрытосеменных легли в основу классификации.

Классы покрытосеменных

Общая характеристика

В настоящее время выделяют два класса цветковых — Однодольные и Двудольные, достаточно давно разошедшиеся в процессе эволюции. Тем не менее, самые примитивные представители все еще сохраняют некоторые черты сходства, например кувшинковые. В связи с этим для безошибочного определения принадлежности того или иного растения к определенному классу следует учитывать совокупность признаков, суммированных в табл..

Исключениями являются представитель однодольных вороний глаз с сетчатым жилкованием листьев и относящийся к двудольным подорожник с дуговым жилкованием и мочковатой корневой системой.

Основные различия представителей двудольных и однодольных

Признак	Класс Двудольные	Класс Однодольные
Зародыш	Семядоли обычно две	Семядоля обычно одна
Корневая система	Обычно стержневая	Обычно мочковатая
Жизненная форма	Древесные, кустарниковые или травянистые растения	В основном травы (за исключением пальм и агав)
Стебель	Четко выражены кора и сердцевина, имеется камбий	Кора и сердцевина не ясно выражены, камбий отсутствует
Листья	Простые или сложные, обычно черешковые. Жилкование перистое или пальчатое	Всегда простые, часто сидячие или влагалищные. Жилкование параллельное или дуговое
Цветок	Число членов цветка в основном кратно 5 или 4	Число членов цветка в основном кратно 3

Класс Двудольные

Семейства покрытосеменных растений выделяют по многим признакам, однако основными являются строение цветка и плода. К классу Двудольные относят около 418 семейств, 10 тыс. родов и 190 тыс. видов растений. Основными семействами двудольных, произрастающих на территории России, являются Бобовые (Мотыльковые), Крестоцветные (Капустные), Пасленовые, Розоцветные и Сложноцветные (Астровые).

Семейство Розоцветные включает более 3 тыс. видов, в основном распространенных в умеренном и субтропическом климате Северного полушария. Среди них есть как деревья и кустарники, так и многолетние травы с очередным листорасположением. Листья розоцветных простые или сложные, с прилистниками.

Обычно ярко окрашенные цветки собраны в такие соцветия, как кисть, простой зонтик или щиток. Правильные, обоеполые цветки розоцветных имеют двойной околоцветник, образованный пятью чашелистиками и пятью лепестками. Число тычинок неопределенное. Околоцветник и тычинки прикреплены к краям разросшегося цветоложа, а пестик или пестики расположены в центре. Плоды розоцветных в основном простые — костянка, яблоко, многоорешек и др., однако у них могут образовываться и сборные плоды, такие как многокостянка малины и клубники, или многоорешек земляники или шиповника. К ним относятся плодово-ягодные (яблоня, груша, слива, вишня, малина, клубника), лекарственные (рябина, шиповник, кровохлебка) и декоративные растения (роза, боярышник). Без рябины, черемухи, груши, шиповника, терновника невозможно также представить российский ландшафт.

Семейство Бобовые, или Мотыльковые, насчитывает около 18 тыс. видов (650 родов). Одно из крупнейших семейств, уступающее по видовому разнообразию лишь орхидным и сложноцветным, а по широте распространения — только злакам. На корнях многих бобовых образуются клубеньки (симбиоз с азотфиксирующими клубеньковыми бактериями), способствующие обогащению почвы доступными для растения формами азота. Большинство травянистых видов встречается в районах с умеренным и даже холодным климатом, а древесные, кустарниковые и даже лианы сосредоточены в более южных регионах. Для бобовых характерно очередное листорасположение. Листья в основном сложные (тройчатые, пальчатые, перисто- или пальчатосложные), с хорошо различимыми прилистниками.

Цветки собраны в соцветия — кисть, головку или метелку. Цветки обычно неправильные, обоеполые, опыляются насекомыми, хотя встречается и самоопыление (горох, соя). Околоцветник чаще двойной, со сростнолистной чашечкой. Верхний лепесток венчика в таком цветке носит название паруса, боковые — весел, а нижние лепестки срастаются по краю и образуют лодочку. Такой тип цветка называется мотыльковым, отсюда название семейства. Тычинок чаще всего 10, 9 из них срастаются, а одна остается свободной. Пестик один. Семена бобовых имеют большой зародыш с развитыми семядолями, в основном без эндосперма. Плод — боб.

Бобовые имеют большое хозяйственное значение. В пищу используют горох, фасоль, сою, бобы, арахис, чечевицу, конские бобы. На корм скоту выращивают клевер, люпин, люцерну, эспарцет. В медицине применяют донник и дрок. Некоторые бобовые имеют декоративное значение (люпин, душистый горошек, глициния). Ценную древесину ряда представителей семейства используют для изготовления столярных изделий, есть среди них и красильные растения, например индигофера.

Семейство Крестоцветные, или Капустные, включает около 3 тыс. видов, относящихся к 380 родам. Они распространены в умеренных и холодных широтах Северного полушария, во флоре России свыше 1 тыс. видов. В основном это однолетние, двулетние и многолетние травы, реже — кустарники. Стебли крестоцветных часто укороченные, очередные листья собраны в прикорневую розетку. Листья простые, часто рассеченные, без прилистников, во многих случаях опушенные. Корни могут образовывать корнеплоды (редис, редька).

Цветки крестоцветных собраны в верхушечные соцветия — кисть или щиток. Околоцветник двойной, чашечка и венчик состоят из 4 листочков, расположенных крестообразно (отсюда название семейства). Тычинок обычно 6, причем 4 тычинки длиннее остальных двух. Пестик один. Плод крестоцветных — стручок или стручочек.

Крестоцветные имеют большое хозяйственное значение. К ним относятся пищевые (капуста, редис, редька), технические (рапс, горчица), лекарственные (икотник, пастушья сумка), декоративные (левкой, резеда) и сорные растения (сурепка, пастушья сумка, ярутка полевая).

Семейство Пасленовые объединяет 90 родов и около 3 тыс. видов, распространенных по всей суше, за исключением приполярных тундр. Наибольшее видовое разнообразие характерно для тропиков Южной Америки. В основном пасленовые — травы, кустарники или небольшие деревья со стеблями вильчатого ветвления. Листорасположение очередное. Листья простые, цельные или непарноперисторассеченные. Некоторые представители семейства образуют клубни.

Цветки пасленовых обоеполые, правильные, расположены по одному или собраны в соцветия — кисть, завиток, метелка. Околоцветник двойной, со сростнолистной чашечкой и спайнолепестным венчиком. Тычинок обычно 5, они срастаются, образуя подобие трубки вокруг единственного пестика. Плод — ягода или вскрывающаяся коробочка. Среди них есть овощные (картофель, перец, помидоры), технические (табак, махорка), лекарственные (белена, дурман, белладонна) и декоративные (петуния, душистый табак) растения.

Семейство Сложноцветные, или Астровые, включает около 1250–1300 родов с 25 тыс. видов, распространенными по всему земному шару. Большинство представителей — однолетние или многолетние травы, однако встречаются лианы, кустарники и даже деревья.

Листья сложноцветных простые, цельные или рассеченные. Листорасположение очередное или супротивное. Цветки всегда собраны в соцветие корзинку, содержащую от одного до 1 тыс. и более цветков. Корзинки могут быть собраны в более сложное соцветие — кисть, метелку или головку. В корзинке наблюдается довольно высокая специализация цветков, занимающих определенное положение в соцветии. Цветки сложноцветных — правильные и неправильные, обоеполые, мужские или женские, стерильные. Чашечка в основном редуцируется до пленки или хохолка из волосков, который при плодах разрастается, превращаясь в летучку (одуванчик). Венчики цветков сложноцветных разнообразны по форме и окраске, в основном спайнолепестные, образованные пятью лепестками. Различают трубчатые, язычковые, ложноязычковые и воронковидные цветки. У трубчатых цветков лепестки срастаются в трубочку, образуя правильный цветок. Такие цветки расположены в центре корзинки подсолнечника однолетнего, ромашки аптечной. По краям корзинки размещены более крупные ложноязычковые цветки, венчик которых имеет только три сросшихся лепестка (желтые у подсолнечника и белые у ромашки). Эти краевые цветки — женские. В корзинке одуванчика, осота полевого, цикория все цветки язычковые, обоеполые, неправильные. Лепестки такого цветка снизу срастаются в трубочку, а в верхней части образуют «язычок» из пяти сросшихся лепестков. Как и в трубчатых цветках, в них имеется пять тычинок и один пестик. По краю корзинки василька расположены воронковидные стерильные цветки, венчики которых также образованы пятью сросшимися лепестками. Плод сложноцветных — семянка, часто снабженная хохолком или шипиками.

К сложноцветным относятся масличные и овощные культуры (подсолнечник, топинамбур, цикорий, артишок), лекарственные (девясил, календула, тысячелистник), декоративные (георгины, хризантемы, астра) и сорные (осот, василек, молочай, одуванчик, бодяк) растения.

Класс Однодольные

Класс Однодольные подразделяется на 122 семейства, примерно 3 100 родов и около 63 000 видов. Основными семействами однодольных являются Злаки, Луковые и Лилейные.

Семейство Злаки, или Мятликовые, — одно из крупнейших семейств однодольных, насчитывающее до 900 родов и до 11 тыс. видов (во флоре России около 1 тыс. видов). Все они — травянистые растения, хотя высота некоторых может достигать нескольких десятков метров. Стебель злаков — соломина, состоящая из плотных утолщенных узлов, от которых отходят листья, и полых междоузлий. У некоторых стебель заполнен паренхимой (сахарный тростник). Листья линейные или узколанцетные, с параллельным жилкованием, основание которых образует влагалище. В месте перехода влагалища в листовую пластинку имеется язычок. У большинства злаков у основания растения образуются многочисленные боковые побеги, от которых отходят придаточные корни, формирующие мочковатую корневую систему.

Цветки злаков ветроопыляемые, мелкие, невзрачные, обоеполые, собраны в колоски, образующие более сложные соцветия — сложный колос, метелку, султан или початок. У основания каждого колоска находятся две колосковые чешуи. Количество цветков в колоске колеблется от одного до 15. Цветки с верхней и нижней стороны прикрыты цветковыми чешуями, имеют 2–3 цветочные пленки, 3 тычинки и двуветвистое рыльце пестика. Тычинки и рыльце пестика свешиваются за пределы цветка. Плод злаковых — зерновка.

К злаковым относятся зерновые (пшеница, рожь, ячмень, овес, рис, кукуруза), технические (сахарный тростник) и кормовые культуры (тимофеевка, костер, мятлик), а также злостные сорняки (пырей, овсюг).

Семейство Лилейные — одно из наиболее интересных семейств однодольных, включающее, по разным оценкам, от 500 до 1 300 видов. В основном это распространенные по всему миру многолетние травянистые растения с подземными запасающими побегами — корневищами, клубнями, луковицами и т. д. Листья лилейных простые, цельные, линейные или овальные, с параллельным или дуговым жилкованием, часто сидячие или влагалищные. Листорасположение очередное или супротивное. Их крупные, ярко окрашенные цветки часто бывают одиночными или собраны в соцветия — кисти или простые зонтики. Цветки обоеполые, правильные, венчиковидные. Листочков околоцветника шесть, они могут быть свободными или сросшимися. Тычинок также шесть, пестик один. Плод — трехгнездная коробочка или ягода.

Среди лилейных есть овощные (спаржа), лекарственные (ландыш, купена, чемерица, алоэ) и декоративные (лилия, тюльпан, гиацинт, нарцисс) растения.

Семейство Луковые включает около 32 родов и 750 видов. Наибольшее разнообразие видов наблюдается в Северном полушарии. Все представители вида — луковичные или корневищные травы. Листья обычно сидячие, листовая пластинка линейная или трубчатая. Листорасположение очередное или супротивное. Цветки могут быть белыми, но встречаются также голубые, розовые и желтые, они собраны в соцветие простой зонтик и до цветения заключены в чехол из одного-двух кроющих листьев. Соцветие расположено на верхушке безлистного побега — стрелке. Цветки обоеполые, правильные. Околоцветник простой венчиковидный или чашечковидный, образован шестью свободными или сросшимися листочками. Тычинок шесть, пестик один. Плод — коробочка.

К луковым относятся пищевые (лук репчатый, лук-батун, лук-порей, черемша), лекарственные (чеснок) и декоративные культуры (агапантус, лук Суворова) растения.

Роль растений в природе и жизни человека

Растения являются почти единственным источником жизни на Земле, поскольку они связывают Солнце с Землей, превращая энергию солнечных лучей в доступную для всех живых организмов форму. Космическими являются и масштабы деятельности растительных организмов — в год они образуют 5,8 $×$ 10¹⁰ т органического вещества и 11,5 $×$ 10¹⁰ т кислорода, причем до 1/4 этих веществ на планете производят водоросли.

Несмотря на то, что бактерии также могут осуществлять синтез органических веществ из неорганических, без растений невозможно было бы существование подавляющего большинства живых организмов. Растения являются первым звеном в цепях питания различных экосистем, начиная от водоемов, где фитопланктон поглощается многочисленными одноклеточными и многоклеточными животными, и заканчивая наземными экосистемами, в которых растительные ресурсы эксплуатируются не только растительноядными животными, но и паразитическими бактериями, грибами, животными и даже растениями. Некоторые животные питаются только одним видом растений, вследствие чего не могут завершить свой жизненный цикл без него, как, например, тутовый шелкопряд, образующий нить для кокона только при условии питания листьями шелковицы. Согласно расчетам экологов исчезновение только одного вида растений приводит к гибели 10–12 видов животных, поскольку при этом пищевая цепь обрывается в самом начале.

Пищей животным, грибам и бактериям служат не только листья, стебли и корни растений, многие из них питаются нектаром, цветочной пыльцой, семенами и плодами. Растения обеспечивают выживание других живых организмов даже в снежные зимы, несмотря на то, что сами сбрасывают листья, поскольку ряд животных может запасать семена и плоды.

Животные используют растительные ресурсы не только как источник питания, некоторые из них используют растительные вещества для защиты и оповещения других животных. Так, гусеницы бабочки данаиды, питающиеся некоторыми видами молочаев, накапливают содержащиеся в них ядовитые вещества и сохраняют даже во взрослом состоянии. У птиц, съевших данаиду, наблюдается рвота, и в следующий раз они избегают контакта с бабочками данного вида.

Растения являются для многих животных и средой обитания, поскольку различные короеды, тля и другие паразиты покидают растение только с целью расселения. На растениях строят гнезда многие птицы, обитают и охотятся пресмыкающиеся и млекопитающие.

Органические вещества, произведенные растениями, далеко не полностью расходуются в процессе жизнедеятельности, из их остатков за миллионы лет образовались залежи полезных ископаемых, таких как каменный и бурый уголь, нефть. Эти полезные ископаемые являются, по образному выражению великого русского ученого К. А. Тимирязева, «солнечными консервами», и интенсивно используются человеком в настоящее время.

Синтезированные растениями органические вещества имеют огромное значение в почвообразовании, поскольку именно растительные остатки образуют гумус, склеивающий неорганические частички в гранулы и создающий структуру почвы, а также предотвращающий ее смыв и эрозию. Не меньшую роль в процессах почвообразования и естественного самоочищения сточных и загрязненных вод играют водоросли.

Велика роль растений в биогеохимическом круговороте веществ в природе, например углерода, водорода, кислорода, фосфора, серы и других элементов, которые потребляются растениями в неорганических соединениях и включаются в состав органических, которые впоследствии используются и разлагаются иными организмами. Хорошо известно, что наземными растениями включаются в жизненные циклы 34 млрд т различных химических элементов (натрий, калий, кальций, марганец, железо, алюминий и др.), тогда как биогеохимическая роль водорослей связана, прежде всего, с круговоротом кальция и кремния. Получая из почвы и выбрасывая в воздух миллиарды тонн водяного пара в процессе транспирации, растения регулируют не только атмосферную влажность, но и способствуют круговороту воды в природе.

Кислород, выделяющийся в результате деятельности растений, обеспечивает процесс дыхания всех живых организмов, а также другие окислительные процессы в природе. Из кислорода в верхних слоях атмосферы образуется озон, создающий озоновый экран, препятствующий проникновению на землю губительных для всего живого ультрафиолетовых лучей.

Произрастая в тех или иных условиях, растения образуют различные растительные сообщества, обусловливая бесконечное разнообразие ландшафтов и экологических условий для живых организмов планеты. Например, древесные растения способны осушать почвы, а мхи, наоборот, заболачивать их.

Растительность существенно влияет и на климат планеты, формируя температурный режим: за счет значительного поглощения углекислого газа произошло уменьшение так называемого парникового эффекта и снижение температуры до современного уровня.

Человек использует растительные ресурсы не менее широко. Из огромного разнообразия царства растений особое значение для человека имеют семенные растения, дающие пищу, одежду, топливо, строительный материал, сырье для различных отраслей промышленности: пищевой, текстильной, бумажной, химической и др. Однако и представители других групп растений, например морские водоросли, применяются в пищевой, бумажной, фармацевтической, текстильной, кожевенной и других отраслях промышленности, а также в медицине как источники агар-агара, альгинатов, йода, брома и др. веществ.

Большая часть растений, необходимых человеку, введена в культуру и выращивается в искусственных сообществах — агроценозах, к которым относятся поля, плантации, сады, парки и т. д. Культурные растения существенно отличаются от своих дикорастущих собратьев хозяйственно ценными качествами и представлены обычно значительным разнообразием специально выведенных сортов (одних сортов тюльпанов в настоящее время свыше 5 тыс.).

Культурные и дикорастущие растения в зависимости от характера использования делят на зерновые (пшеница, рис, кукуруза), зернобобовые (горох, фасоль, соя), масличные (подсолнечник, лен), технические (рапс, горчица), плодовые (яблоня, вишня, слива), сахаристые (сахарная свекла, сахарный тростник), волокнистые (лен, хлопчатник), эфиромасличные (лаванда, кориандр), каучуконосные (гваюла, гевея), декоративные (роза, тюльпан, сирень), лекарственные (валериана, календула, шалфей) и др. В последнее время все более широкие перспективы открываются в использовании растений в производстве биотоплива, например, в Европе и России как наиболее приемлемый источник рассматривается рапсовое масло.

Резкое увеличение численности популяций каких-либо растений, например, массовое размножение одноклеточных водорослей вызывает «цветение» воды в водоемах, при котором вода окрашивается в изумрудно-зеленый, ярко-красный и другие цвета. «Цветение» сопровождается снижением количества кислорода в воде и гибелью других организмов. Кроме того, водоросли способны выделять в воду токсичные вещества, вследствие чего они так же массово гибнут, как и появились. Поскольку токсические вещества, выделяемые водорослями, могут накапливаться другими организмами, человек также может пострадать от употребления таких морепродуктов. Не менее отрицательное значение имеет и распространение сорняков, а также растений, пыльца которых вызывает аллергию.

Таким образом, растения являются основой жизни на Земле, а их деятельность — космической по масштабам.