Пройди по тихим школьным этажам сочинение

Предложите, как улучшить StudyLib

(Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте

другую форму
)

Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно приклонить колени!- эти строки хочу адресовать своей бабушке Шаталовой К.Т., учителю русского языка и литературы Золотухинской средней общеобразовательной школы.

Моя бабушка проработала учителем 43 года. Лучшие годы своей жизни, знания и профессиональный талант отдала детям.

Живет она в краю соловьином, среди расстилающихся полей и лесов — в поселке Золотухино Курской области. Каждое лето мы приезжаем в эти родные края, и с каждым приездом бабушка становится мне все ближе и роднее.

Вот в который раз, уютно расположившись на диване, мы пересматриваем фотографии, на которых запечатлены моменты ее учительской жизни: первый выпускной в Золотухинской школе, поездки по стране с учениками, помощь колхозу в сборке урожая, встречи с выпускниками. На этих фотографиях творческий путь учителя, наставника, бессменного классного руководителя, умеющего любить, прощать и отдавать себя детям.

А вот Золотухинская школа, где трудилась моя бабушка долгие годы. Здесь же училась моя мама. В 1969 году, отработав несколько лет по распределению, К.Т. переступила порог этого здания, и с тех пор эти стены стали ее родным домом. Поднимаясь по ступенькам крыльца, бабушка тихо произносит: «Здесь прожито и понято немало». О чем она? Что хотела донести этой короткой, но емкой фразой? Проходим по тихим школьным этажам и поднимаемся в кабинет литературы, который был для К.Т. « и храмом, и театром, и пристанью». Здесь бабушка проводила встречи с ветеранами, поэтами и писателями Курского края, проводила литературные вечера. В этом кабинете звучали имена великих русских писателей, песни В. Высоцкого и Талькова, и К Т. с упоением и любовью читала стихи А. Блока, С. Есенина, А.Ахматовой… « Здесь думали,- произносит бабушка,- читали, размышляли о вечных ценностях, о смысле жизни, о назначении человека…». Я готова часами слушать и слушать… чувство восхищения, любви и гордости переполняет меня.

По стопам бабушки пошла целая плеяда ее учеников. Среди них Самойлова Наташа, Крутилова Лена, это им передала К.Т. свой рабочий кабинет, картины, учебные пособия, а главное — неиссякаемую любовь к русскому языку и литературе. Продолжают эстафету любви и преданности учительскому делу и другие ее воспитанники: Горбачева Марина, Наумова Юлия, Пахомова Татьяна. Их фотографии занимают почетное место на стенде « Лучшие учителя школы». Да, достаточную смену воспитала себе бабушка. «Самая высокая для меня награда- это успехи моих учеников!»- говорит она. Я искренне верю в ее слова. Придет время, когда « высшим достоинством человечества станут Учителя!»

Есть у моей бабушки заветный сундучок, где хранит она разработки уроков, классных часов, личные заметки и комментарии — здесь весь ее учительский опыт, размышления о судьбе Родины…Я перечитываю пожелтевшие от времени страницы, и каждая из них оставляет неизгладимые в моем сердце воспоминания. И я соглашусь с мнением бабушки: чтобы достойно жить — надо помнить. Помнить старшину Ф. Васкова, лейтенанта Плужникова, последнего защитника Брестской крепости и его слова: « Крепость не пала, она просто истекла кровью, и я — последняя ее капля». Читаю, думаю…Память! Ты оставила нам на размышление вечность.

Несмотря на возраст К.Т. сохранила душевную и внешнюю красоту, жизнелюбие и способность радоваться каждому дню. Мы побывали в Воробьевке, на Родине Фета, слушали перезвон колоколов в Коренной Пустыни, посетили Прохоровское поле, где в 1943 году произошло страшное танковое сражение. Эти поездки надолго запомнились мне, как уроки памяти, любви к Курскому краю. И точно так же мы должны помнить наставников своих, которые поставили нас на верный жизненный путь — учителей своих!

Пройдут годы, сменятся тысячелетия, а профессия учителя будет самой важной на земле.

В двадцатом веке и в двухсотом,-

Учитель вечен на земле!

Первая суббота февраля традиционно считается днем встречи выпускников. Не знаю, насколько эта дата была всенародной и всесоюзной, но многие киевские (и не только Киевские) школы встречаются именно в эти дни.
Встреча моих одноклассников, насколько я знаю, в этом году не состоялась. Сказалось то, что день этот был для многих рабочим, да и времени на подготовку совсем не было. В который раз удивляюсь, что многие киевские школы такие встречи давно не организовывают, мол, собирайтесь сами и сами ищите того, кого хотите. Хотя, наверное, помощь школы тут была бы очень полезна… Два года назад мне довелось побывать в Полтаве на похожем мероприятии – там все выглядело иначе. И регистрация прибывших, и выставки работ и открытые классы… Все организовано и красиво. Может быть и мы к этому когда-нибудь снова вернемся.
Ну а чтоб не терять времени и не ждать встречи со школой до следующего года, я решил все-таки совершить эту прогулку и отправился в Среднюю Школу № 188 города Киева. В мою родную школу.

Первая неожиданность, которая бросилась в глаза еще на подходе к школе, это огромных размеров многоэтажный жилой дом современной постройки. Размышляя о том, что же снесли для того, чтобы построить такую громадину, я подошел ближе и увидел этот дом во всей (ну или почти всей) своей красе.

Примета нового времени около старой школы — огромная многоэтажка

Раньше на месте этого дома находилось одно или два стареньких конторских здания, в которых ютились то ли какое-то там «…энерго» то ли еще что. Около зданий сотрудники разбили небольшой сквер, а вокруг – росли фруктовые деревья. Тут же располагалась еще одна достопримечательность – зимой там была небольшая, но очень популярная горка и редкий зимний погожий день проходил без посещения ее. А дальше – когда на портфеле, когда на ящике из-под молочных бутылок – вниз, с горки!..

Теперь нет ни горки, ни садика… Как ни странно, сохранилась спортивная площадка, на которой мальчишками часто играли в футбол и скромные пятиэтажки, в которых жили мои одноклассники. Территория вокруг домов была усажена высокими пирамидальными тополями, и каждый дом был окружен ими как крепостными стенами, отчего крохотный пришкольный микрорайон казался более значительным и солидным. Теперь, когда в Киеве идет борьба с тополями (и с другими растениями, кстати, тоже) тополя выкорчевали, и дворы выглядят голыми и маленькими. А может быть, это просто я вырос?..

Захожу в школьный двор. По счастью он почти совсем не изменился – такой же большой, как и тогда, когда мы школьниками стояли на нем, в ожидании торжественной линейки по случаю начала или окончания учебного года. Как напоминание о тех временах, на третьем этаже, где раньше был радиоузел, до сих пор висит колокол репродуктора, вот только не знаю – работает ли он.

Школа наша построена по типовому проекту тех лет. По крайней мере, такие школы мне встречались и в других районах. Даже соседняя, школа под номером 176 тоже немного похожа на нашу, но наша, конечно же, лучше.

Вид на школу со школьного двора. Эту картинку мы видели каждое утро, перед тем как войти внутрь школы и погрузиться в мир знаний…

В левом крыле (если смотреть от центрального входа) расположились столовая и начало актового зала. Но в столовую мы ходили каждый день, актовый зал тоже часто приглашал нас на праздники, конкурсы и официальные мероприятия, потому эта пристройка мне запомнилась сборами макулатуры. Вот тут вот, за этими перилами складывались тюками и связками все сокровища, принесенные усердными сборщиками. Те, на радость мам, выносили из квартир все старые книги, учебники старших детей и в квартирах становилось просторнее. Зато любознательным ученикам младших классов, вроде меня, тут можно было найти все что угодно. Тут, например, я отыскал учебник химии за 8 класс, где подробно описывались опыты с посудой, устройство спиртовой горелки и многое другое, отчего у малышни загорались глаза, а у их родителей – шевелились волосы на голове. Именно по этой книжке я сделал первый порох – говорили, правда, что изобрели его задолго до этого – в древнем Китае – но то же был МОЙ порох.

Левый школьный флигель — столовая, актовый зал и… место сбора макулатуры

Особой нашей любовью пользовались, конечно же, мастерские. Это то место, где проходили занятия по труду. Девчонки там учились готовить, шить и чему только они не учились… Зато мы усердно пилили, строгали, сверлили… В мастерских всегда было шумно и весело, что расстраивало нашего трудовика Леонида Павловича, но такова уж природа – ничего не попишешь. Мастерские, кстати, тоже почти не изменились внешне. И когда я обходил их, чтоб заглянуть в окна наших классов, мне показалось, что там трудолюбиво жужжал какой-то станок. Или, может быть, мне это вовсе не показалось?..

Школьные мастерские — место наших первых трудовых успехов и неудач

Вахтер школы оказался понимающим дядькой и впустил меня внутрь. «Пройти по тихим школьным этажам…» Действительно, в это время там никого не было. Школьный вестибюль обшили модной сейчас пластиковой вагонкой – в остальном он изменился мало. И даже пол находился в состоянии ремонта – часть его была ограждена изгородью из стульев… как тогда.

У входа меня встретила своеобразная «Доска почета», где висели фотографии лучших ее учеников. Интересная традиция, сохранившаяся с давних лет. Нет, конечно же, моей фотографии там никогда не было, но наши отличники с завидным постоянством «висели» там, вызывая восторг одних, и непонимание других.

Школьная «Доска почета»

Коридоры в нашей школе всегда мне казались очень большими. Потому чтоб за короткую пятиминутную перемену побывать во всех их уголках, мне приходилось бегать по ним, сломя голову. Хорошо что первый этаж в моей школе отдан ученикам младших классов, и шумная беготня тут – нормальный способ передвижения, нарушаемый иногда строгим окликом учителя или суровой рукой пионервожатого или дежурного старшеклассника.

Широки школьные коридоры. Редкий первоклашка добежить до средины…

А вот и «моя» дверь. Та дверь, через которую я вошел в школьную жизнь. Тут учился мой первый класс. Потом второй, а потом – третий. И все эти годы нас самозабвенно учила Галина Александровна Погорелко. Конечно же, мы не были простыми учениками. Может быть потому, что в классы с индексом «А» стараются отбирать детей посильнее и способнее и, стало быть, детей, обладающих характером в хорошем и плохом смысле этого слова. Но, благодаря нашей первой учительнице, мы гордо учились с первого по третий класс, ничуть не роняя репутацию «А» класса…

Дверь моего первого класса. В углу свалены старые парты — как знать, может быть среди них можно отыскать мою?

Теперь немного о самой школе. В принципе, все осталось на своих местах. Кабинет математики на третьем этаже, кабинеты физики, химии… Даже кабинет русской литературы, что особенно ценно. Дело в том, что в Украине уже давно русскую литературу изучают как часть иностранной, а русский язык – в качестве факультатива. К счастью, моя школа стала специализированной школой и специализируется на изучении не китайского или немецкого, а именно русского языка. Мне это особенно приятно, ибо китайцев у меня в роду гораздо меньше чем русских…

Решил пройтись еще раз по школьному двору. Зайдя за трудовые мастерские, я увидел ту самую Абрикосу. Знаете, в каждой школе есть такое место, где любит собираться народ, поговорить, посидеть… В нашем школьном дворе этим укромным местом была именно Абрикоса. Даже летом, во время школьных каникул, мы приходили туда и играли в различные детские игры.

Место встречи изменить нельзя. Наша Абрикоса. На заднем плане — полуснесенная школьная теплица

Другим популярным местом в нашей школе был школьный сад. Видимо, когда-то предполагалось, что школьники будут выращивать в нем деревья, но в нем мы работали только по случаю субботников и уборок территорий. Остальное время, проводимое в саду, посвящалось играм. Детская фантазия подсказывала разные сценарии, и вот уже металлическая труба, протянутая через весь сад, становится железной дорогой и по ней с грохотом мчатся старые, списанные школьные парты, влекомые их отважными машинистами… А каким удобным укреплением, для ведения боев с противником может быть обычная, школьная полоса препятствий!..

Школьный сад — излюбленное место игр школьников. На заднем плане видны элементы «полосы препятствий».

Школьный стадион велик и заброшен. Он даже обозначен на городских картах, чем может похвастаться далеко не каждый школьный стадион. Вообще-то, это не только наш стадион – он построен в расчете на то, что им будут пользоваться две школы (наша и 176-я) и спортивные кружки нашего района. Потому, стадион, будучи «ничьим», так тяжело пережил «безвременье» 90-х годов. Трибуны напоминают раскопки древнегреческих театров, секции для прыжков и беговые дорожки почти не просматриваются, а футбольное поле – в ужасном состоянии. Но ворота остались, а значит мальчишки из окрестных домов, весной еще придут сюда погонять мяч…

Трибуны напоминают развалины древнегреческого амфитеатра
Футбольное поле залито водой и покрыто льдом, но весной тут закипят настоящие футбольные баталии

Перед тем, как покинуть школьный стадион, совсем уже прощаясь, еще раз бросаю взгляд на школу. Отсюда она еще больше напоминает большой корабль причудливой формы. Корабль, на котором многие начали свое долгое жизненное плавание…

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 85 имени Героя Российской Федерации Г. П. Лячина

Дзержинского района  Волгограда»

Конкурс Комитета образования, науки и  молодежной политики Волгоградской области «Музей XXI века»

секция краеведческая

 «Пройди по тихим школьным этажам…

История простого механического карандаша»

Авторы:

Ованисян Анна Ованесовна, 10 класс

Ованисян Сюзанна Ованесовна, 8 класс

Волгоград, Дзержинский район, МОУ СШ №85

тел.: 89616800787,88044156853

Учитель-консультант: Литвинова Елена Александровна, учитель истории

Музейный консультант: Титова Людмила Борисовна, учитель русского языка, руководитель музея МОУ СШ №85 имени Героя РФ Г.П. Лячина.

2019

Оглавление.

Введение………………………………………………………………………….3

Часть 1. Школьные годы чудесные……………………………………………..5

Часть 2. Такой непростой простой карандаш…………………………………..6

Заключение………………………………………………………………………..9

Список источников………………………………………………………………11

Приложение 1……………………………………………………………………12

Приложение 2……………………………………………………………………13

Приложение 3……………………………………………………………………14

Введение

Большинство учащихся, заходя в свое учебное заведение, видят лишь одну надпись: название школы. Мы же,  ученики школы № 85 Дзержинского района г.Волгограда, заходим в неё  с гордостью, с особым чувством. Каждое утро мы видим мемориальную доску с изображением Героя России Г.П.Лячина, капитана 1 ранга, командира атомного подводного крейсера «Курск». Г.П.Лячин учился в нашей школе с 1963 года и  закончил ее в 1972 году (См. Приложение 1).

И вот однажды мне, ученице 8 класса, стало интересно, а каким школьником был Геннадий Лячин, как повлияла учеба, друзья на выбор такой непростой профессии (скоро мне и моим одноклассникам также предстоит принимать  нелегкое решение по выбору профессии). С этим вопросом я обратилась к старшей сестре, так как она неоднократно проводила экскурсии в нашем школьном музее, посвященном Герою РФ командиру АПК «Курск» Г.П.Лячину. 

И мы в сопровождении руководителя музея Титовой Л.Б.  отправились на экскурсию. Меня поразило, что одним из первых экспонатов, на который обратили мое внимание, стал простой школьный карандаш.

Целью данной работы стало понять, как школьные годы повлияли на формирование характера будущего Героя РФ Геннадия Лячина, выбор им профессии.

Были определены следующие задачи:

• изучить историю экспонатов музея имени Героя РФ Г.П. Лячина, посвященных его обучению в нашей школе;
• на основе дневниковых записей определить, какие черты личности сформировались у командира АПК «Курск» в школьные годы.

Актуальность данной работы заключается в том, что  сейчас для молодых людей очень мало положительных примеров выбора профессии, следования своему жизненному пути вопреки сложностям современной жизни.

Основными источниками при написании работы стали фонды музея МОУ СШ №85 имени Героя РФ Г.П. Лячина, неопубликованные дневниковые записи Г.П. Лячина, личные воспоминания его тестя Глебова Юрия Николаевича, долгое время проживавшего в г. Волгограде и много сделавшего для открытия нашего музея.

Часть 1. Школьные годы чудесные

Ну как забыть звончей звонка капель

                                                                 И девочку, которой нес портфель?

У Петра Степановича и Веры Ивановны Лячиных было трое детей: Виктор, Геннадий и Татьяна.  До того как переехать в город, семья жила в совхозе «Сарпинский» Сталинградская области. Будущий командир «Курска» родился в первый день 1955 года.

Гена рос спокойным и доброжелательным. Никогда, по словам Петра Степановича, не плакал понапрасну, не капризничал и не хныкал. Но и спуску никому не давал. Умел за себя постоять, хотя и не задирался понапрасну. С детства к нему тянулись друзья и признавали в нём лидера и в классе, и на хоккейной площадке.^[1]

Геннадий вел дневник. Читая его, начинаешь понимать: он был очень цельным, искренним человеком, который упорно шел к своей мечте с юности. Четким, убористым почерком намечен по пунктам «Личный план» на день, неделю, месяц.^[2]

Однажды Гена вернулся с катка возбужденный. Отец спросил: «Что случилось?» Тот ответил, что перепутал портфели, свой и одной девочки, Иры. Мальчик полез в портфель, а она подлетела, вырвала его и как им стукнет беднягу с размаху. «Вот так девчонка!..» — сказал Гена. ^[3]

Знакомство с Ирой определило профессию Гены. Да что профессию – жизнь! Ира была дочерью офицера-подводника. 

Часть 2. Такой непростой простой карандаш

Пройди по тихим школьным этажам.

                                                              Здесь прожито и понято немало!

             Юноша учился в седьмом классе, а Ира Глебова в восьмом. После ситуации с портфелем они подружились, позже стали друг другу больше чем друзья. Гена подарил Ире карандаш. Девушка бережно хранила его. Карандаш всегда напоминал ей о Геннадии. Сейчас же этот карандаш находится в нашем школьном музее, посвящённом Г.П.Лячину (См. Приложение 2). Его передала музею вдова Лячина Ирина Юрьевна, как символ начала профессионального пути своего мужа. А случилось это так.

 Подростки всё свободное время  проводили вместе. Приходя в гости к Ирине, юноша слушал рассказы ее отца, Юрия Николаевича Глебова, морского офицера, капитана 3 ранга, о морской жизни. Вдохновившись, Геннадий решил посвятить свою жизнь этому захватывающему и интересному делу. Будущий тесть оказал огромное влияние на становление характера юноши.

Сохранились такие воспоминания Геннадия Лячина. Юрий Николаевич был весьма строг, воспитывая двух своих дочерей. Его рекомендации звучали для них приказами, которые не обсуждались и выполнялись неукоснительно. Например, дома быть не позже восьми вечера. 

Гена, провожая после школы Иру, частенько засиживался у них, слушая интересные рассказы Юрия Николаевича о флотской жизни.
     А потом в своем дворе звал свою младшую сестру Таню:
     — Петро-овна! Домой! — и объяснял ей, что девочке положено быть дома в восемь. Ведь так было заведено в семье Глебовых!^[4] 

Родители не сомневались в правильности выбора своего сына, а вот Юрий Николаевич, «заразивший» его морем, сказал: «Моряк — это тяжёлый труд и непомерный риск, только потом романтика». Однако Гена остался непоколебим в своём решении. Позже в своём дневнике он запишет: «Можно к старости стать профессором… Но я выбрал профессию – защищать свой народ и Родину. Подводный флот – это мое призвание!!!»^[5] Запись сделана курсантом Геннадием Лячиным в его дневнике в 1973 году.

 Юрий Николаевич Глебов долгое время жил в г. Волгограде, приходил в нашу школу, музей, на праздничные линейки  и, конечно, рассказывал о себе, где служил, как пришел на флот.

 — Начинал юнгой в Кронштадте. А служить довелось и на надводных кораблях, и на подводных — в Мурманске, Североморске, Видяево… Служба нелегкая, но если бы все снова начать, я бы повторил свою судьбу.^[6]
       В его доме все было пронизано романтикой моря. Вымпелы, флаги, штурвал на стене. Макеты судов на полках.

Именно благодаря уверенности Юрия Николаевича в том, что подросток сможет пройти нелегкий путь морского офицера, юный Г.П. Лячин со школьной скамьи начинает готовить себя к службе моряка-подводника.

За пять лет учебы в ленинградском Высшем военно-морском училище подводного плавания  курсант Геннадий Лячин из мечтающего о море школьника постепенно превращался в настоящего солдата, готовил себя морально и физически к службе на благо Отчизны (См. Приложение 3). Он был целеустремленный и дотошный человек. Ни разу не пожалел Геннадий и о правильности выбранного пути, жалел лишь, что мало часов в сутках, что «нельзя объять необъятное», прочитать всё, что хотелось бы.^[7]

 В 1977 году Геннадий Петрович уже командир группы ракетной боевой части на дизельной ракетной подводной лодке К–58 Северного флота. В 1986 году  его направляют на учебу на высшие офицерские классы. Там же он становится капитаном 2 –го ранга. Из представления на звание: «… За время прохождения службы на классах зарекомендовал себя как дисциплинированный исполнительный офицер. В сложных ситуациях ориентируется хорошо, способен принимать грамотные решения и нацелить личный состав на их выполнение… По характеру выдержан, спокоен».^[8]

Через пять лет,  в 1996 году,  Геннадий Петрович назначен командиром АПРК К-141 «Курск» и стал капитаном 1 ранга.

В 1999 году капитан 1-го ранга Г.П.Лячин  выводит «Курск» в средиземноморский боевой поход. Он осуществлялся по замыслу и под управлением командующего КСФ адмирала Попова В.А. Капитан 1 ранга Г.П. Лячин представлен к званию Героя России. «Курск» признан лучшей подводной лодкой Северного Флота.^[9]

12 августа 2000 года крейсер «Курск» во время выполнения учебной  боевой задачи в Баренцевом море получил тяжелые повреждения и затонул. В своем последнем, трагическом походе капитан 1 ранга Г. П. Лячин погиб  как истинный командир, на центральном посту ракетного крейсера. По положению выдвижных рулей можно предположить, что капитан до последнего боролся за живучесть корабля, пытался спасти жизни вверенных ему людей. ^[10]

То, что было заложено с детства родителями, встреча с Ю.Н.Глебовым, не пропало даром. Волевые качества характера, твердость убеждений, глубокая порядочность и принципиальность, чувство долга и ответственность за порученное дело, патриотизм – вот, что отличает Героя России, капитана 1 ранга командира атомного подводного крейсера «Курск» Г.П.Лячина.

Заключение

Для нас всегда открыта в школе дверь.

                                                                Прощаться с ней не надо торопиться!

Как научиться любить Родину? Как вырасти патриотом? Это не праздные вопросы: от нас, сидящих сегодня за школьной партой, зависит будущее нашей страны. Современная школа, независимо от ее статуса (гимназия, лицей, общеобразовательная), остро нуждается в школьном музее как месте воспитания патриотизма, духовно-нравственной культуры личности, без чего невозможно представить себе наше будущее.  

Каждая школа имеет «свое лицо», свой стиль, свои традиции, своих героев … Герой нашей школы –  Г.П.Лячин.

… Август 2000 года. Весь мир содрогнулся, услышав о страшной трагедии в Баренцевом море. Болью и скорбью отозвалось известие о гибели атомохода «Курск» в сердцах детей, учителей, родителей. Как известно, любой корабль начинается с командира. Командир атомохода «Курск» – выпускник нашей школы № 85.

 После трагедии 12 августа 2000 года в Баренцевом море принято единственно верное решение – музею в нашей школе быть! И ученики МОУ СШ № 85, сегодняшние первоклассники и одиннадцатиклассники, твердо знают: героями не рождаются, ими становятся. И пример тому – обычный вихрастый подросток обычной волгоградской школы, Гена Лячин.

Каким он был, Геннадий Петрович Лячин, чье имя сегодня присвоено нашей школе? Об этом рассказывают экспозиции музея с большим количеством фотографий и личных вещей Геннадия Петровича, переданных его родными, реликвии, видеозаписи. Воспоминания близких, друзей и одноклассников.

Завершая наше исследование, можем с уверенностью сказать, что это был целеустремленный, организованный, честный и верный своему слову и долгу человек. И эти качества начали формироваться в его характере именно в школьные годы. Знакомство с семьей моряка-подводника Ю.Н. Глебова определило его профессиональную и личную судьбу. Со своей женой, Ириной Юрьевной, Геннадий Лячин прожил 25 лет, пока трагедия в Баренцевом море не оборвала жизненный путь этого честного и храброго офицера, уважаемого командира, любящего мужа и горячо любимого отца.

Вечная память. Мы помним. Мы гордимся.

Список источников.

1.Лячин, Геннадий Петрович. Сайт «Герои страны». http://www.warheroes.ru/hero/hero.asp?Hero_id=1026

2. Владимир Венгерский. Светлой памяти командира атомохода «Курск» Геннадия Лячина: http://www.chitalnya.ru/work/579688/ 

3. Захаров Г. И.  Рыцари океанских глубин // Волгоградская правда. — 2006. — № от 18 марта. — С. 1, 4.

4. Барыкин И.  Над нами океан : моряки-подводники, отметив свой праздник, почтили память героя-земляка // Волгоградская правда. — 2005. — № от 23 марта. — С. 11.

5. Карижский А.  Тот же лес, тот же воздух и та же вода, только он не вернулся… // Вечерний Волгоград. — 2001. — № от 10 августа. — С. 5.

6. Дневниковые записи Г.Лячина, из личного архива Ю.Н.Глебова.

7. Постоянная экспозиция музея МОУ СШ №85 имени Героя РФ Г.П. Лячина Дзержинского района г.Волгограда.

[1] Лячин, Геннадий Петрович. Сайт «Герои страны». http://www.warheroes.ru/hero/hero.asp?Hero_id=1026

[2] Дневниковые записи Г.Лячина, из личного архива Ю.Н.Глебова

[3] Владимир Венгерский. Светлой памяти командира атомохода «Курск» Геннадия Лячина: http://www.chitalnya.ru/work/579688/ 

[5] Дневниковые записи Г.Лячина, из личного архива Ю.Н.Глебова.

[6] Из личных бесед руководителя музея Л.Б.Титовой с Ю.Н. Глебовым.

[8] Представление на звание капитана 2-го ранга. Фонды музея МОУ СШ №85 имени Героя РФ Г. П. Лячина.

[9] Захаров Г. И.  Рыцари океанских глубин // Волгоградская правда. — 2006. — № от 18 марта. — С. 1, 4.

[10] Барыкин И.  Над нами океан: моряки-подводники, отметив свой праздник, почтили память героя-земляка // Волгоградская правда. — 2005. — № от 23 марта. — С. 11.

Пройдем по тихим школьным этажам…

Здание нашей школы построено в 1995 году. Это так называемая малокомплектная школа с небольшими кабинетами. В школе обучается 112 учеников и преподают 17 педагогов. Здание просторное и светлое. И в этом вы убедитесь, когда прогуляетесь по нашим классам и коридорам

А теперь поднимемся на второй этаж. Здесь у нас кабинеты географии, физики, химии, русского языка и другие. И цветы, цветы, цветы…

А теперь мы в спортивном зале. Здесь проходят уроки и спортивные мероприятия. В спортзале ребята занимаются в секциях. На стене — фотографии наших чемпионов и награды школы в спортивных соревнованиях.

Теперь мы в актовом зале. Выступают наши дети. Не отстают от них и учителя.

Учителя нашей школы очень талантливы не только в художественной самодеятельности, но в педагогической деятельности. Многие из них участвовали в конкурсе «Учитель года» в разные годы.

Есть в нашей школе музей. Правда, он совсем маленький и занимает всего одну комнату, но в нем собрана история нашего села и нашей школы. В музее проводятся встречи с ветеранами, в музей приходят гости, и ученики — гиды рассказывают им о нашем селе, школе, показывают экспонаты музея.

И в заключение экскурсии — наши линейки.

Вот и закончилась экскурсия. Удалась она или нет — судить вам. Я в этой школе проработала почти 50 лет. И ничуть не жалею. Я прикипела к моей школе, к ученикам, к селу.

Обновлено: 11.03.2023

Детство — это, пожалуй, лучшая пора в нашей жизни, она такая беззаботная и увлекательная. А школьные годы — это поистине самое ценнейшее время для каждого из нас. В школе мы проводим треть своего дня, изучая что-то новое, открывая для себя всё больше и больше законов, на которых строится этот интересный, но в то же время такой сложный и таинственный мир. В данном учебном учреждении нас готовят к взрослой жизни, к необычайно трудным испытаниям, которые ждут нас за стенами школы.

Каждый наверняка помнит свой первый день в школе — первое сентября. Нас вели за ручку родители, а внутри было такое непередаваемое ощущение, словно сейчас разгадаешь какую-то мировую тайну. Все стоят на линейке возле нарядной школы, и у каждого школьника в руках шикарный букет цветов, который предназначается его классному руководителю, человеку, который в будущем будет значить для него так же много, как член семьи. Вот первоклассники заходят в свой первый классный кабинет, им предстоит проучиться в нём четыре года, каждый день наполняя свой разум новыми знаниями. Здесь же дети знакомятся со своими первыми школьными друзьями. Каждый день становится ещё интереснее, чем прежде, когда на перемене можно поиграть с друзьями или насладиться разговором.

Школьные годы проходят мгновенно. Мы открываем её двери, будучи ещё совсем детьми, которым чуждо серьёзное отношение к жизни, а выходим оттуда уже повзрослевшими людьми, у которых есть чёткое определение жизни и конкретно поставленные цели. Многие даже не задумываются о том, какой большой вес в их жизни имеют школьные годы, как они значимы для дальнейшего восприятия мира, ведь именно в школе у ребёнка формируются какие-то взгляды на жизнь, появляется осознанное отношение ко всему происходящему вокруг, здесь человек учится общаться с людьми, совершает ошибки и проделывает важную работу над ними.

Школьные годы чудесные. Как же жаль, что многие из нас понимают эту очевидную вещь только после окончания школы. Мы не успеваем поблагодарить должным образом учителей и хорошо проститься со всеми школьными друзьями, не успеваем начать ценить это время по-настоящему, а после жалеем о своём отношении к нему.

Сочинение рассуждение 2

Когда я встречаю знакомых, которые уже окончили школу, то спрашиваю их: вспоминают ли они школьные годы и если да, то с какими чувствами. Ответы разные. Кто-то вспоминает это время – как самое счастливое и весёлое, другие говорят, что класс был не дружный и учителя злые, третьи отвечают – обычные годы, ну хуже и не лучше, чем сейчас.

Многие хотят, чтобы школа быстрее закончилась. Мечтают о студенческой жизни, а потом хорошей работе. Я же считаю, что мои школьные годы – это интересное и очень хорошее время. Я буду вспоминать эти 10 лет как не зря потраченные годы. Мне повезло – у нас дружный класс. Многих из моих одноклассников я знаю с 1 класса, а некоторых даже с детского сада. Я знаю, что могу попросить друзей о помощи и они непременно помогут. Не только по учёбе, но и в других ситуациях.

Вспоминаю с улыбкой первый раз в первый класс. Огромный букет цветов и бантики. Тогда я очень волновалась, думала, что такое школа? Но познакомившись с первой учительницей, волноваться перестала. Она была и строгой, и доброй одновременно. Первые годы пролетели очень быстро.

В пятом классе я уже считала себя взрослой и смотрела не первоклашек со снисхождением. Старшие классы – это уже не начальная школа. Учёба мне даётся не легко, но я стараюсь сама решать трудности. Считаю, что это своего рода подготовка к взрослой жизни. Школьные годы – это пока ещё детство, беззаботное, не считая уроков.

Но не всё в школе – это уроки и домашние задания. Мы с одноклассниками часто ходим в кафе, кино, театры, на концерты, просто гуляем и отмечаем дни рождения. Мне очень нравилась детская традиция приносить в класс конфеты на день рождения у угощать одноклассников. Увы, в старших классах она не сохранилась. Если в школе какое-то мероприятие, мы всем классом участвуем в нём. А ещё я мечтаю со всеми одноклассниками пойти в поход. Куда-нибудь на 1-2 дня. Говорят, такие мероприятия сближают ещё больше. Уверена, что даже после окончания школы мы будем с одноклассниками общаться.

Если после окончания школы кто-нибудь спросит меня, что я думаю о годах, проведённых в этом учебном заведении, я непременно отвечу: школьные годы – чудесные!

Руководитель: Закирова Раушания Талгатовна, учитель русского языка и литературы.

Рассуждение

Я до сих пор вспоминаю чудесные годы, хоть уже учусь в колледже. Я вспоминаю приятные моменты, связанные со школьными годами. У меня было очень много друзей, класс у нас был дружный, а также замечательная классная руководительница по имени Мария Степановна. Она была очень добра с каждым учеником и находила подход даже к дрочунам. Ученики ее любили и старались хорошо себя вести.

В школьные годы, мы часто ходили на разные мероприятия, например, в кинотеатры, смотрели поучительные фильмы на большом экране, в театры, а также в походы в лес. Там проводилось множество конкурсов между классами как спортивных, так и творческих. После всех соревнований, мы сидели в кругу одноклассников и учителя и жарили сосиски и картофель на огне.

Я очень любил учиться, меня можно было назвать приличным учеником. Я сидел на первой парте, хотел скорей многому научиться и получить новые знания. Также мне нравилась и физкультура, у меня была хорошая спортивная подготовка, так как я ходил в лыжную секцию. Я бегал быстрее всех, прыгал в длину дальше всех. Особенно мне нравилось, когда мы всем классом играли в различные командные игры, например, волейбол и баскетбол. Также мне нравился урок труда, я помню как сделал из дерева первую разделочную доску и подарил ее маме на праздник восьмое марта, ей было очень приятно и она меня похвалили. Позже я начал с отцом уже делать и другие полезные вещи из дерева.

Школа меня подготовила к взрослой жизни, дала мне много жизненного опыта и конечно же знаний, которые мне пригодились и сейчас. Особенно мне запомнился наш последний звонок. Это был одновременно грустный и веселый день. Мы грустили от того, что расстаемся со школой, с нашим учителем. Но было как-то приятно и радостно от того, что переходим на новый этап жизни. В этот день все были прекрасны. Девочки одеты в нарядные платья, мальчики в костюмы. Наша учительница была особенно прекрасна и ей было очень грустно расставаться с нами.Она очень прикипела к каждому из нас и даже заплакала под финальную песню о школе.

Нужно ценить школьные годы по-настоящему. Ведь они проходят мгновенно. Не успеваешь оглянуться и ты уже совсем взрослые и школа уже совсем позади. Школа необходима каждому, ведь она формирует восприятие мира у ребенка. В школе ребенок учиться общаться со сверстниками и взрослыми людьми, учиться работать над ошибками, формируются свои жизненные взгляды. Я очень скучаю по школе.

3, 4, 6, 8, 9, 11 класс

Другие темы: ← Дорога в космос↑ На свободную темуУченье — свет, а неученье — тьма →

Сочинение школьные годы чудесные

Помню свой первый школьный день – свое первое сентября. Это один из самых дорогих дней в моей жизни. Возле нарядной и красивой школы играет музыка. Много цветов. Как будто на праздничном вокзале кого-то провожают. И среди них – ты. Ты отправляешься в дальнюю дорогу, в путешествие в страну под названием Школа.
За время этого путешествия мы узнали много нового, открыли неразгаданные тайны. Еще утром не догадывались, почему бывает день и ночь, а теперь можем сами кому угодно объяснить.

Мы познакомились с различными растениями, и научились их сами выращивать. Мы узнали, что такое электричество, и оно стало нашим другом. И самое главное: мы поняли, какое великое чудо – книга.

С каждым годом я с нетерпением жду первое сентября. Для меня это праздник, который я запомню на всю жизнь.

Школьные годы – самые беззаботныеи самые счастливые годы. Хотя некоторые так не считают и хотят быстрее покинуть школу, хотят быть самостоятельными, взрослыми. И порой забывают о том, что взрослый мир – очень непростой мир.

У каждого из нас есть свои проблемы, которые нам кажутся очень важными. Мы считаем, что нас нагружают, не понимают, заставляют учиться, не разрешают долго гулять. Поэтому и мечтаем быстрее стать самостоятельными. Но мы не задумываемся о том, что во взрослой жизни намного тяжелее. М.

Матусовскии подметил, что вместе с окончанием школы заканчивается наше детство:

Как елочный праздник, кончаются сказки, Как лента в кино, обрываются сны. Уже не надеясь на чьи-то подсказки, Мы сами решать все задачи должны.

Некоторые считают, что все школы одинаковы. Но это не так. Школ много, но каждая школа, как и человек, имеет свое лицо, душу, сердце. А душа школы зависит от главных действующих лиц – учеников и учителей. Каждый из нас запоминает что-то свое о родной школе.

Для одних – это дискотеки и школьные вечера, для других – олимпиады, конкурсы, любимые уроки. Но самое главное – в школе мы обрели настоящих друзей. Говорят, что школьная дружба самая крепкая. Может быть, потому, что мы много времени проводим вместе, хорошо знаем друг друга.

И, конечно же, на вечерах школьных друзей нам всегда будет что вспомнить о нашей школьной “прикольной” жизни.

Школьные годы пролетают очень быстро. Нам некогда подумать о прожитых годах. Но все же хотя бы иногда, войдя в свою школу, нужно остановиться на мгновение и подумать о том, что нас ждет хороший день.

Нас встретят учителя, весь смысл жизни которых – научить тому, что знают сами. Они развивают наше внимание, память, воображение. Они помогают нам найти свой путь в жизни.

А самое главное – своими делами и своим словом преподают нам самую главную науку – быть людьми.

Учитель ведет нас сквозь годы детства, юности, совершает каждодневный, подчас незаметный подвиг – отдает нам свои знания, вкладывает в своих учеников частицу своего сердца. Наверное, у каждого из нас есть любимый учитель. Чаще это классный руководитель.

У некоторых – это учитель-предметник. За что мы любим учителя? Скорее всего, за доброту и справедливость, за интересные уроки и творческий подход к своему делу.

Великое счастье – встретить такого учителя, который своей добротой, любовью к предмету разжигают в своих учениках искры творчества.

Время не стоит на месте. Пройдут года, неузнаваемой станет жизнь. Наверное, исчезнет ряд сегодняшних профессий, появятся новые.

Но пока существует человечество, сохранится высокое звание – учитель, который не представляет свою жизнь без учеников, без школы.

Это они, настоящие учителя, делают все, чтобы наши школьные годы действительно были чудесными. Поэтому слова Андрея Дементьева нужно помнить всегда:

Не смейте забывать учителей. Пусть будет жизнь достойна их усилий. Учителями славится Россия. Ученики приносят славу ей.

Популярные сочинения

Школьные годы – незабываемая пора, полная впечатлений, новых открытий и достижений. Окончив школу и шагнув во взрослую жизнь, все с улыбкой на лице вспоминают чудесное время, проведенное в стенах, ставших такими родными.

Со школьными годами связано множество важных событий: первая “пятерка”, первый экзамен, первая любовь.

Иногда нам кажется, что этот период мы проводи бессмысленно, впустую тратим свою жизнь, но это не так, ведь именно здесь закладывается надежный фундамент для нашего будущего.

Я хорошо помню, как пошла в первый класс. Погода в тот день была солнечной, мама купила большой и красивый букет, чтобы поздравить классного руководителя с Днем знаний. Я очень волновалась все утро, даже не стала завтракать, лишь наспех выпила чай. Мама помогала мне собираться, чтобы я выглядела нарядно и смогла произвести хорошее первое впечатление.

11 «А» гимназия номер 8 запись закреплена

оглянуться еще не успели,
как одиннадцать лет пролетели
и экзамены ждут нас уже впереди.

беззаботно и радостно жили,
дрались, ссорились, просто дружили.
наши школьные годы прошли.

Самый лучший миг- школьная пора.
первая любовь, дружба навсегда
И учителя, не забудем вас
свой любимый класс.

За ученья и за наставленья,
за заботу и за терпенье
педагогам спасибо сейчас говорим.

что не только учили предметам,
а всегда и во всем человеком.
вот за это мы вас благодарим.

Самый лучший миг- школьная пора.
первая любовь, дружба навсегда
И учителя, не забудем вас
свой любимый класс.

Школьный выпускной не обходится без трогательных песен: их можно использовать в музыкальном оформлении вечера или петь со сцены.

В нашей подборке – современные и классические песни о школе, выпускном и прощании с детством, которые подойдут для последнего школьного праздника.

Средняя школа №7 (А мы любили)

Золотистым звоном наше прошлое
Покатилось вдаль от школьных стен.
И рассвет уже встречая взрослыми,
По-другому ждали перемен.

А мы любили,
А мы могли
Свою любовь найти на краешке земли.
Какие песни,
Такие мы,
Ведь мы поем, когда нам хочется любить.

Почему-то этот день запомнится,
Зачеркнет тетрадный клеток плен.
Все вопросы станут несерьезными,
И на все готов один ответ.

А мы любили,
А мы могли
Свою любовь найти на краешке земли.
Какие песни,
Такие мы,
Ведь мы поем, когда нам хочется любить.

Выпускной

Алиса Кожикина и Кирилл Скрипник

Солнце светит, букет цветов.
Кажется, все это на долгий срок.
Школьных будней бурный поток,
Уроки, записи в дневник, звонок,
Одноклассница в платье цвета сирень,
Учитель строгий, за смех за дверь,
Родителей в школу и домашку в рюкзак.
Время быстро летело, ну как это так?

Школа, мы будем скучать,
Школа, долго вспоминать
Зачеты, уроки и звонки.
Школа, с тобой мы не одни.
Школа, помним: в первый раз
Идем мы в первый класс.
Сегодня в зале выпускной,
Школа, мы всегда с тобой.

Одноклассники – друзья навсегда,
Дружбу эту мы несем сквозь года.
Девчонки, спасибо за помощь всегда,
Простите за поведение, учителя.
Одноклассница в платье цвета сирень,
Учитель строгий, за смех за дверь,
Родителей в школу и домашку в рюкзак.
Время быстро летело, ну как это так?

В старом классе

Последняя строка дописана в тетради,
Заглядывает в класс июньская сирень.
Мне больше не сидеть на предпоследней парте
И не считать минут до звонких перемен.
Здесь без меня теперь Америку откроют,
Другие берега зовут меня вдали.
Я улыбнусь потом над школьною любовью,
Ну, а пока опять скажи мне о любви.
В нашем классе, старом классе
Снял фотограф нас на фото,
И должны мы улыбаться,
Только грустно от чего-то.
И должны мы улыбаться,
Только грустно от чего-то.
И грустно и смешно, и, может быть, наивно,
Но по-другому вслед учителя глядят.
Воздушные шары — мечты мои цветные,
Я отпускаю их, пускай они летят.
До завтрашнего дня осталось пол-рассвета,
И крошется мелок, и формула проста:
Две буквы А+Б, но нет ещё ответа,
И школьная доска пока ещё чиста.
В нашем классе, старом классе
Снял фотограф нас на фото,
И должны мы улыбаться,
Только грустно от чего-то.
И должны мы улыбаться,
Только грустно от чего-то.

Школа

Школьный двор и смех подружек,
Самый чистый, самый звонкий.
И бегут по теплым лужам
Босоногие девчонки.
И уже других качают
Наши школьные качели.
Школа, школа, я скучаю,
Как мы быстро повзрослели.

А записки с голубками все летят ко мне из детства,
Беспокоят мою память, никуда от них не деться.
Я своих подружек школьных иногда еще встречаю.
Оказалось, это больно. Школа, школа, я скучаю.

Мы учились, мы влюблялись,
Мы с тобой делили тайны.
Эти десять лет промчались,
Прозвенел звонок прощальный.
В сентябре откроешь двери
Ты совсем другим ребятам.
Школа, школа, я не верю,
Что прошло все без возврата.

А записки с голубками все летят ко мне из детства,
Беспокоят мою память, никуда от них не деться.
Я своих подружек школьных иногда еще встречаюэ
Оказалось, это больно. Школа, школа, я скучаю…

Куда уходит детство

А. Зацепин, Л. Дербенев

Куда уходит детство,
В какие города?
И где найти нам средство,
Чтоб вновь попасть туда?
Оно уйдет неслышно,
Пока весь город спит,
И писем не напишет,
И вряд ли позвонит.

Припев:
И зимой, и летом
Небывалых ждать чудес
Будет детство где-то,
Но не здесь.
И в сугробах белых,
И по лужам у ручья
Будет кто-то бегать,
Но не я.

Куда уходит детство?
Куда ушло оно?
Наверно, в край чудесный,
Где каждый день кино.
Где так же ночью синей
Струится лунный свет,
Но нам с тобой отныне
Туда дороги нет.

Куда уходит детство?
В недальние края,
К ребятам по соседству,
Таким же, как и я.
Оно ушло неслышно,
Пока весь город спит,
И писем не напишет,
И вряд ли позвонит.

Г. Полонский, К.Молчанов

Может быть, пора угомониться,
Но я, грешным делом, не люблю
Поговорку, что иметь синицу
Лучше, чем грустить по журавлю.
Я стою, машу ему, как другу,
Хочется мне думать про него,
Будто улетает он не к югу,
А в долину детства моего.

Пусть над нашей школой он покружит,
Благодарный передаст привет,
Пусть посмотрит, все ли еще служит
Старый наш учитель или нет.
Мы его не слушались, повесы,
Он же становился всё белей.
Помню, как любил он у Бернеса
Песню всё про тех же журавлей.

Помню, мы затихли средь урока:
Плыл в окошке белый клин вдали.
Видимо, надеждой и упреком
Служат человеку журавли.

Школьный бал

За собою двери школы тихо затворю –
Эту первую потерю я с тобой делю.
Эту радость и надежды, что тревожат нас,
Я делю с тобой сегодня, пригласив на вальс.

Этот синий вечер летний закружил ребят,
Я на школьный бал последний пригласил тебя,
Словно снегом, заметает грустным вальсом зал,
Что любовь такой бывает — прежде я не знал.

За окном плывёт и тает тёплый свет рябин,
За окном июньский вечер в синеве рябит,
В вальсе слышится тревога и разбег дорог,
В вальсе слышится последний наш с тобой звонок.

Раздаётся среди вальса звонкий смех подруг,
А ребята в этот вечер повзрослели вдруг.
Всё решив, в последнем вальсе я тебя кружу,
И сейчас тебе, наверно, о любви скажу.

А. Дидуров, А. Флярковский

Когда уйдем со школьного двора
Под звуки нестареющего вальса,
Учитель нас проводит до угла,
И вновь — назад, и вновь ему с утра —

Встречай, учи и снова расставайся,
Когда уйдем со школьного двора.

Пройди по тихим школьным этажам.
Здесь прожито и понято немало!
Был голос робок, мел в руке дрожал,
Но ты домой с победою бежал!

И если вдруг удача запропала, —
Пройди по тихим школьным этажам.

Для нас всегда открыта в школе дверь.
Прощаться с ней не надо торопиться!
Ну как забыть звончей звонка капель
И девочку, которой нес портфель?

Пускай потом ничто не повторится, —
Для нас всегда открыта в школе дверь.

Спасибо, что конца урокам нет,
Хотя и ждешь с надеждой перемены.
Но жизнь — она особенный предмет:
Задаст вопросы новые в ответ,
Но ты найди решенье непременно!
Спасибо, что конца урокам нет!
Спасибо, что конца урокам нет!

Детства последний звонок

М. Пляцковский, А. Бабаджанян

Ещё мы помним школьные экзамены,
Всё то, о чём с тобой мечтали, сбудется,
Лишь детство мы вернуть не сможем заново,
Как первый вальс, оно не позабудется.
Как первый вальс, как первый вальс
Оно не позабудется.
Как первый вальс, как первый вальс
Оно не позабудется.

Нам больше не сидеть за партой узенькой,
Поэтому чуть-чуть мы опечалены,
Звонок последний в нас остался музыкой,
Как те слова последние прощальные.
Как те слова, как те слова
Последние прощальные.
Как те слова, как те слова
Последние прощальные.

А в классе строчки классиков заветные
Другим ученикам теперь досказывать,
Должны мы теорему жизни вечную
Судьбой своей самим себе доказывать.
Судьбой своей, судьбой своей
Самим себе доказывать.
Судьбой своей, судьбой своей
Самим себе доказывать.

Ещё мы помним школьные экзамены,
Всё то, о чём с тобой мечтали, сбудется,
Лишь детство мы вернуть не сможем заново,
Как первый вальс оно не позабудется.
Как первый вальс, как первый вальс
Оно не позабудется.
Как первый вальс, как первый вальс
Оно не позабудется.

Выпускной (Медлячок)

Припев:
Медлячок, чтобы ты заплакала.
И пусть звучат они все одинаково,
И пусть банально и не талантливо,
Но как сумел, на гитаре сыграл и спел.
Выпускной, и ты в красивом платьице,
И тебе вот-вот семнадцать лет,
Я хотел тебе просто понравиться,
И как сумел, на гитаре сыграл.

К чёрту завален учебный процесс, папа с мамой в стрессе:
Весь болезненный, потерял в весе килограмм десять,
Не пьёт, не ест, вместо конспектов пишет песни,
Песни о своей принцессе.
Ты с другим, а я погиб, Юля,
И мы с ним кровные враги,
Юля, потому что не со мною ты, а с ним.
Юля, Юля (пусть их рассудит пуля),
Перемотаю плёнку на двадцать лет назад,
Гитара, бас, барабаны, старый актовый зал.
Завалены экзамены, ни одного предмета я не сдал,
Сто репетиций и перед тобой пою, как рок-звезда.
Я в эту песню не сумел вместить всех своих чувств,
Но на всю жизнь я заучил эти четверостишья наизусть.
Ты так и не узнала, что я тебе посвятил эти стихи,
Мой самый первый трек из них — хит всех выпускных.

Припев.

Школа, Стихи Другие статьи автора

Настает тот день (Покидая школьный класс, говорим мы до свидания дорогим учителям) — Песня на последний звонок

Читайте также:

  

• Оформление уголка в детском саду капельки

  

• Апгрейд обезьяны краткое содержание

  

• Новогодние поделки из природного материала своими руками на конкурс в школу

  

• 12 прикосновений к горизонту краткое содержание

  

• Невербальное общение в доу