А знаете ли Вы, что…
… на выполнение ЕГЭ по русскому языку дается 210 минут.
Описание
Инструкция
Наш тест это:
- бесплатная тренировка
- уникальные задания по спецификации 2023 года
- различные наборы заданий при каждом новом тестировании
- приближенная к реальному ЕГЭ форма тестирования
- наиболее полная информация о результатах тестирования – подсчет первичного и тестового баллов
- скоро вы сможете получить индивидуальные рекомендации со справочным материалом по итогам тестирования
Тренажёр по заданиям ЕГЭ 2023 по русскому языку
Тесты предыдущих лет
Справочный материал
Вводные слова и предложения
Второстепенные члены предложения
Где поставить ударение? Орфоэпические нормы
Главные члены предложения: подлежащее, сказуемое
Деепричастие
Когда ставить двоеточие
Однородные члены предложения, соединенные повторяющимися союзами
Орфоэпический словарь (Орфоэпический минимум)
Паронимы, словарь паронимов
Правописание НН и Н в причастиях, отглагольных прилагательных и их производных
Приставки пре- и при-
Склонение числительных
Способы подчинительной связи в словосочетании
Спряжение глаголов
Суффиксы -чив, -лив
Типы односоставных предложений
Типы речи
-
В тесте даны вопросы по орфографии, знаков препинания при обособленных членах предложения, в простом и сложном предложениях.
-
Тест предназначен для учащихся 6-11 классов для закрепления темы «Првописание НЕ с разными частями речи», а также при подготовке к ЕГЭ.
-
Тест состоит из 10 заданий. Преназначен для подготовки к ЕГЭ по русскому языку, заврепления лесических норм русского языка.
-
Проверяются знания по орфографии и пунктуации (проверяемые и непроверяемые гласные в корне, Н/НН в суффиксах прилагательных и наречий, НЕ/НИ в отрицательных местоимениях и др., а также знаки препинания при однородных членах предложения, при обособлении и в сложном предложении).
-
Тест проверяет знание правил постановки ударения
-
Тест для контроля за уровнем подготовки к выполнению задания 16 ЕГЭ по русскому языку.
-
ТРЕНИНГ ПО ОРФОЭПИИ
В тесте представлены обучающие тестовые задания по орфоэпии с комментированными ответами
Тесты адресованы учащимся средней школы для интенсивной
подготовки к ЕГЭ по русскому языку. -
Тест предназначен для промежуточного контроля за уровнем подготовки к выполнению задания 7 ЕГЭ по русскому языку «Морфологические нормы (образование форм слова)».
-
Тест по теме «Морфологические нормы» будет полезен для учащихся 10-х и 11-х классов для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ.
-
Тест предназначен для контроля знаний по теме «Однородные члены предложения», а также для подготовке к ЕГЭ.
-
Вариант теста по теме «Правописание Н и НН в суффиксах различных частей речи». Тест будет полезен для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ и ГИА.
-
Данный тест предназначен для закрепления знаний по теме «Падежные окончания имён существительных» и подготовке к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ.
-
Тест предназначен для учащихся 11 класса для самостоятельной подготовки к ЕГЭ по русскому языку задание В5.
-
Вариант теста по теме «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении» из шести вопросов. Тест будет полезен для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ и ГИА.
-
Проверяются знания учащихся по следующим орфограммам: правописание Н/НН в суффиксах разных частей речи, С/З в приставках, безударные гласные в корне, Н/НН в суффиксах отглагольных прилагательных и причастий, корни с чередованием и др.
-
Вариант теста по теме «Правописание НЕ и НИ» из шести вопросов. Тест будет полезен для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ и ГИА.
-
Задание присутствует в ЕГЭ/ОГЭ по русскому языку.
В данном тесте вам предлагается отработать данную тему. -
Задание 20 является заданием повышенного уровня сложности. Тест предназначен для отработки умения правильно расставлять знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.
-
Задание проверяет умение находить и правильно определять изобразительно-выразительные средства языка в тексте.
-
Тест по теме «Правописание предлогов и союзов» очень емко проверяет знания по данной теме. Подойдет в качестве тренинга к ЕГЭ по русскому языку.
-
Тест по теме «Лексические нормы (употребление слова)» будет полезен для учащихся 10-х и 11-х классов для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ.
-
Задание посвящено пунктуационному анализу, причём в нём рассматриваются такие слова и конструкции, которые грамматически не связаны с членами предложения. В первую очередь это касается вводных слов и предложений, вставных конструкций. В эту группу также входят обращения и междометия. Оно будет полезно всем, кто хочет подготовиться к ЕГЭ и ОГЭ.
-
Тест для контроля за уровнем подготовки к выполнению задания 13 ЕГЭ по русскому языку.
-
Тест по теме «Орфоэпия (нормы ударения и произношения)» будет полезен для учащихся 10-х и 11-х классов для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ.
-
Тест проверяет умение выбирать гласную при написании личных окончаний глаголов, суффиксов причастий настоящего времени и гласных перед суффиксами причастий прошедшего времени.
-
Этот тест проверит, насколько хорошо ты готов к решению 18 задания на ЕГЭ по русскому языку.
Проверяются исключения вводных слов, которые не выделяются запятыми с обеих сторон. -
Правописание суффиксов имен прилагательных, глаголов, имен существительны. Тренировка выполнения задания 11 ЕГЭ по русскому языку.
-
Тесты по русскому языку представляют собой такой вид контроля, при котором многокомпонентные знания, умения и навыки разбиваются на более простые составляющие, регистрация которых фиксируется в однозначном и относительно простом ответе
-
Задание проверяет уровень владения грамматическими нормами (синтаксическими), т.е. умение правильно строить словосочетания и предложения.
-
Тест предназначен для учащихся 6-11 классов для закрепления темы «Првописание НЕ с разными частями речи», а также при подготовке к ЕГЭ.
-
Отрабатываем задание 3 и 23 по материалам ЕГЭ по русскому языку. Приложение к карте
-
Тест (задание 20 ЕГЭ по русскому языку) проверяет знание лексических норм, умение видеть и исправлять речевые ошибки, определять вид речевой ошибки.
-
Тест базового уровня сложности для отработки выполнения задания 12 «Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий».
-
Тест состоит из 10 вопросов. Формулировка задания соответствует демонстрационной версии ЕГЭ по русскому языку 2021г.
-
Данный текст позволит вам потренироваться в написании суффиксов причастий.
-
Тест помогает выявить уровень знаний по теме «Орфоэпические нормы. Ударение в слове».
-
Данный тест построен по типу задания 11 ЕГЭ по русскому языку «Правописание личных окончаний глагола и суффиксов причастий». От вас потребуется знание таких видов подчинительной связи, как согласование, управление, примыкание и навык подбора синонимичных словосочетаний!
-
Чтобы выполнить это задание, необходимо вспомнить пунктуацию на стыке союзов.
-
Тест «Знаки препинания в предложениях с обособленными членами» для проверки уровня подготовки к выполнению задания 17 ЕГЭ по русскому языку.
-
Русский язык
ЕГЭ-2020
ЗАДАНИЕ 20
Практика -
Тест предназначен для учащихся 11 класса при подготовке к ЕГЭ задание А24.
-
Задание проверяет умение различать слитное, дефисное и раздельное написание имён существительных, прилагательных, числительных, а также наречий предлогов и союзов.
-
Тест предназначен для учащихся 11 класса при подготовке к ЕГЭ задание А26.
-
Тест является аналогом 6 задания ЕГЭ. Задание 6 проверяет знание лексического значения слова, особенностей лексической сочетаемости; умение не допускать речевой избыточности и других видов речевых ошибок.
-
Тест проверяет знание учащимися орфоэпических (акцентологических) норм.
-
Тест проверяет умение определять лексическое значение слова и фразеологизмов.
-
Тест прдназначен для отработки навыка выбора Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий. Может быть использован в качестве тренировочного теста для подготовки к ЕГЭ
-
Орфоэпия для подготовки к ЕГЭ по русскому языку
-
С помощью данного теста вы сможете узнать, хорошо ли вы знаете приставки русского языка.
-
Тест проверяет умение ставить знаки препинания предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями).Ответы к заданиям записываются в виде цифр(ы) без пробелов и запятых в любой последовательности.
-
Данный тест построен по типу задания 24 ЕГЭ по русскому языку. Направлен на отработку знаний по теме «Выразительные средства языка: тропы, стилистические фигуры». Выполните 5 заданий теста, проверьте свои знания!
-
Отрабатываем задание 2 по материалам ЕГЭ: лексика. Приложение к карте 2
-
Тест проверяет умение определять выбор гласной в приставках ПРЕ- и ПРИ-, а также в словарных слов на ПРЕ- и ПРИ-
-
Вариант теста по теме «Правописание приставок, правописание на стыке приставки» из шести вопросов. Тест будет полезен для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ и ГИА.
-
Тест «Н и НН в суффиксах разных частей речи» (существительные, прилагательные, причастия и наречия).
-
Тест проверяет умение правильно употреблять слова с учётом их лексического значения и норм лексической сочетаемости.
-
ЕГЭ. Русский язык. Орфоэпические нормы. Тренировочный тест. 10-11 класс
-
Тест для отработки задания 14 ЕГЭ по русскому языку «Слитное, дефисное, раздельное написание слов».
-
Вариант теста по теме «Слитное, дефисное, раздельное написание» из шести вопросов. Тест будет полезен для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ и ГИА.
-
Данный тест создан в формате ЕГЭ.
Данное задание представляет собой слитное и раздельное написание НЕ и НИ.
Тест подходит для обучающихся 7-11 классов.
-
Данный тест проверяет правописание суффиксов существительных, прилагательных, глаголов (кроме Н-НН)
-
Тест содержит 20 вопросов и поможет отработать задание 9 ЕГЭ по русскому языку. Возможен выбор количества вопросов для решения. На решение каждого вопроса отводится 2 минуты.
-
Тест по теме «Морфологические нормы» будет полезен для учащихся 10-х и 11-х классов для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ.
-
Тест предназначен для учащихся 11 класса при подготовке к ЕГЭ задание А24.
-
задание В19 проверяет уровень усвоения темы «Знаки препинания в сложном предложении с разными видами сочинительной и подчинительной связи.
-
Чтобы выполнить задание, необходимо вспомнить правила обособления причастных и деепричастных оборотов.
-
Тест проверяет знания по теме «Обособление обсоятельств и определений». Подойдет для обучающихся, которые готовятся к ЕГЭ по русскому языку (17 вопрос). Раздел «Пунктуация».
-
Задание направлено на проверку умения выпускников определять функционально-смысловые типы речи
-
Вариант теста по теме «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении» из 8-ти вопросов. Тест будет полезен для самоконтроля и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ и ГИА.
-
Тест «Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями)» позволяет проверить уровень подготовки обучающихся к выполнению задания 17 ЕГЭ по русскому языку.
-
Тест является аналогом задания 19. Что повторяем: союзы и союзные слова в СПП; виды связи частей в СПП; знаки препинания в СПП.
-
Задание проверяет умение находить и правильно определять изобразительно-выразительные средства языка в тексте.
-
Данный тест проверит твои знания по ОРФОГРАФИИ. В него включены все задания ЕГЭ из блока орфографии. Если оценка будет ниже 4,то тебе необходимо повторить материал и вновь пройти данный тест.
-
Тест/тренажер на правила русского языка.Данный тест можно использовать как тренажер для отработки правил русского языка на большом количестве примеров.В данном тесте необходимо не просто вставить правильную букву, а написать слово целиком. Это позволит повысить запоминаемость правильного написания, а также повысить внимательность и концентрацию. В тесте включены следующие функции:- настройка количества примеров;- комментарии с правилами правописания.
-
Задание проверяет знание основных лексических единиц и умения находить их в тексте.
-
Тест в формате ЕГЭ построен на заданиях, выбранных из официальной базы ФИПИ. Подобраны сложные варианты задания 21.
-
Тест поможет проверить знание орфограммы
«Правописание суффиксов действительных причастий» -
Задание посвящено пунктуационному анализу, причём в нём рассматриваются такие слова и конструкции, которые грамматически не связаны с членами предложения. В первую очередь это касается вводных слов и предложений, вставных конструкций. В эту группу также входят обращения и междометия. Оно будет полезно всем, кто хочет подготовиться к ЕГЭ и ОГЭ.
-
Данное задание проверяет умение проводить пунктуационный и синтаксический анализ предложения, осложнённого обособленными членами.
-
Тест содержит 100 вопросов и поможет отработать задание 6 ЕГЭ по русскому языку. Возможен выбор количества вопросов для решения. На решение каждого вопроса отводится 1,5 — 2 минуты.
-
В корнях с чередованием ГОР—ГАРв безударном положении пишется бук-ва О
-
Тестовые задания проверяют знание грамматических (морфологических) норм.
-
Данный тест построен в формате задания 20 ЕГЭ по русскому языку и проверяет знания учащимися лексических норм русского языка, умение видеть и редактировать лексические ошибки
-
Это тест, позволяющий проверить умения и навыки школьников, связанные с орфограммой «Правописание НЕ и НИ с разными частями речи». Необходимо повторить также правила слитного и раздельного написания НЕ, самые сложные случаи, помогающие отличить НЕ от НИ.
-
Грамматические нормы. Задание №7 тестовой части ЕГЭ по демоверсии 2021 года
-
Тест предназначен для учащихся 11 класса при подготовке к ЕГЭ задание А20.
-
Данное задание проверяет умение расставлять знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи, в сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными.
-
Тест/тренажер на правила русского языка.Данный тест можно использовать как тренажер для отработки правил русского языка на большом количестве примеров.В данном тесте необходимо не просто вставить правильную букву, а написать слово целиком. Это позволит повысить запоминаемость правильного написания, а также повысить внимательность и концентрацию. В тесте включены следующие функции:- настройка количества примеров;- комментарии с правилами правописания.
-
Тест для подготовки к ЕГЭ по русскому языку создан по демоверсии 2022 года, позволяет повторить несколько заданий
-
Тест по темам «Пунктуация. «Сравнительный оборот с союзом «как»»; «Обособление однородных и неоднородных определений» предназначен для обучающихся 10-11 класса, а также для студентов СПО. Включает 10 вопросов.
-
Тест предназначен для учащихся 11 класса для подготовки к ЕГЭ задание А22.
-
-
Этот тест проверит, насколько хорошо ты готов к решению 15 задания на ЕГЭ по русскому языку.
Проверяются правописания суффиксов причастий, прилагательных, существительных,наречий. -
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2022 года по РУССКОМУ ЯЗЫКУ (проект).
-
Тест по русскому языку для 10-го и 11-го класса. Тест может быть использован для подготовки к ЕГЭ.
-
Данный тест предназначен для учеников 11 класса при подготовке к ЕНТ. Здесь вы можете проверить свои знания русского языка, а так же получить сертификат
-
Тест состоит из 10 вопросов. Задание сформулировано в соответствии с демонстрационной версией ЕГЭ по русскому языку — 2015
-
Тест проверяет умение ставить знаки препинания в сложноподчинённом предложении.
Ответы к заданиям записываются в виде цифр(ы) без пробелов и запятых в любой последовательности. -
Задание направлено на отработку синтакической нормы в предложении с причастным оборотом.
-
Тест содержит задания по морфологии и образованию форм слов, будет полезен ученикам старших классов и при подготовке к ЕГЭ по русскому языку.
Проверь знания языка с помощью онлайн тестов по русскому
Русский считается одним из самых сложных для изучения среди мировых языков. Многие иностранцы
бьются не год и не два, чтобы понять хотя бы его основы, не говоря уже обо всем его
богатстве.
Нам с вами повезло немного больше, ведь русский – это наш родной язык. И мы просто обязаны знать
его хорошо и писать грамотно, ведь обладаем просто несравненным богатством – одним из самых
ярких и многогранных языков в мире!
Не уверен, что правильно понимаешь правила? На носу тесты ЕГЭ по русскому?
Подготовься основательно с помощью наших тестов по русскому языку с ответами!
Тесты по русскому позволят не только проверить себя на грамотность, но могут
использоваться для самоконтроля и подготовки к экзаменам.
Если твой результат теста по русскому языку тебя не устраивает – повтори правила
хорошенько и пройди его снова. Упражняясь так регулярно, ты заметишь, что стал писать намного
грамотней!
1. Средства связи предложений в тексте
4. Орфоэпические нормы русского языка
5. Паронимы и их лексическая сочетаемость
6. Лексические нормы
7. Морфологические нормы (образование форм слова)
8. Синтаксические нормы русского языка
9. Правописание корней
2. Определение лексического значения слова
10. Правописание приставок
11. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)
12. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий
13. Правописание НЕ и НИ
14. Слитное, дефисное, раздельное написание слов
15. Правописание -Н- и -НН- в разных частях речи
16. Пунктуация в сложносочиненном предложении и простом предложении с однородными членами
17. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами
3. Определение главной информации текста
18. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями
19. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
20. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи
21. Пунктуационный анализ
22. Смысловая и композиционная целостность текста
23. Функционально-смысловые типы речи
24. Лексическое значение слова
25. Средства связи предложений в тексте
26. Языковые средства выразительности
Пройдите бесплатный онлайн-тест ЕГЭ по русскому языку для оценки уровня готовности к экзамену.
Вопрос №1
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
(1)Диалектология теснейшим образом связана с такими науками, как история языка, этнография.
(2)Историки языка всегда обращались к данным современных диалектов, поскольку в них в силу неравномерности развития нередко сохраняются архаичные элементы фонетического и грамматического строя, которые могут быть использованы при объяснении истории звуков.
(3)<…> этнографов и историков народной культуры интересует прежде всего диалектная лексика, так как в основных тематических группах диалектной лексики выражены народные представления о мире.
Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте.
1) Тесная связь диалектологии с историей языка и этнографией обусловлена тем, что сохраняющиеся архаичные элементы помогают историкам языка объяснить происхождение тех или иных звуков, а диалектная лексика, раскрывающая народные представления о мире, интересует этнографов и историков народной культуры.
2) Диалектология теснейшим образом связана с такими науками, как история языка и этнография, ведь современные границы диалектов позволяют с большей или меньшей степенью вероятности восстановить границы, разделявшие древние племена, а затем различные феодальные области.
3) Историки языка всегда обращались к данным современных диалектов, поскольку в них сохраняются архаичные лексические элементы, которые могут быть использованы при объяснении истории звуков.
4) Этнографов и историков народной культуры интересует прежде всего диалектная лексика, поскольку в ней в силу неравномерности развития нередко сохраняются архаичные элементы фонетического и грамматического строя.
5) В современных диалектах сохраняются архаичные элементы, которые могут быть использованы при объяснении истории звуков, а диалектная лексика помогает понять народные представления о мире, чем и объясняется теснейшая связь диалектологии с историей языка и этнографией.
23
24
35
15
Вопрос №2
Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста?
тем самым
а
несмотря на это
если
Вопрос №3
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОБРАТИТЬСЯ (ОБРАЩАТЬСЯ). Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Отметьте цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ОБРАТИТЬСЯ, -ащусь, -атишься; сов.
1) вокруг чего. Совершить кругообразное движение вокруг чего-н. О. вокруг своей оси.
2) к кому-чему. Повернуться в направлении кого-чего-н. О. лицом к окну.
3) к чему. Направить на что-л. свою деятельность, приняться, взяться за что-н. О. к первоисточникам. О. к занятиям.
4) к кому. Направиться к кому-н. с просьбой или отнестись к кому-н. с какими-н. словами, с речью. О. к врачу. О. с вопросом, за советом к кому-н.
5) в кого-что. То же, что превратиться. Вода обратилась в пар. Разговор обратился в шутку. О. в слух (перен.: начать внимательно слушать).
5
1
3
2
Вопрос №4
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
отключЁнный
Отрочество
шофЁр
Оптовый
новостЕй
Вопрос №5
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Глубокого уважения заслуживает плодотворная педагогическая, общественная и ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ деятельность известного актёра.
Цель программы – расширить возможности талантливых студентов для профессионального роста, ИЗОБРЕТАТЕЛЬНОЙ деятельности.
С увеличением ПОКУПАТЕЛЬСКОГО спроса завод готов выпускать больше продукции.
Россия имеет ДИПЛОМАТИЧЕСКИЕ отношения со многими странами.
Мякоть КОРНЕВОГО сельдерея очень плотная, ароматная, со сладковатым вкусом, поэтому это растение широко используется в кулинарии
Вопрос №6
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
НЕЛЕПЕЙШИЙ наряд
за СЕМЬЮ замками
пачка МАКАРОНОВ в ДВУХТЫСЯЧНОМ году
ВКУСНЕЕ торта
Вопрос №7
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) И.С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и этим раскрыл истинную сущность своего героя.
2) Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, горах, южных травах и цветах.
3) В основе произведения «Повести о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем Маресьевым.
4) С.В. Михалков утверждал, что мир купеческого Замоскворечья можно увидеть на сцене Малого театра благодаря великолепной игре актёров.
5) В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток.
6) Теория красноречия для всех родов поэтических сочинений написана А.И. Галичем, преподававшим русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее.
7) В пейзаже И. Машкова «Вид Москвы» есть ощущение звонкой красочности городской улицы.
Счастливы те, кто после долгой дороги с её холодом и слякотью видит знакомый дом и слышит голоса родных людей.
9) Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского.
59321
48231
37421
57231
Вопрос №8
Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
в..рховье
орнам..нт
те..ретический
к..снулся
п..норама
Вопрос №9
Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
бе..цельный, ра..кол
не..глядный, з..ходил
пр..обрёл, пр..белый
раз..скать, на..скось
пре..стать, о..бойный
Вопрос №10
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
худ..нький
обур..вать
милост..вый
замш..вый
глянц..вый
Вопрос №11
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
пол..щая (огород)
вид..щий (насквозь)
(гуси) щипл..т (траву)
раду..щийся (гостю)
кол..щий (предмет)
Вопрос №12
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
1) Живопись И.К. Айвазовского получила признание зрителей (НЕ)ОБЫКНОВЕННО рано: уже в юности за этюд «Воздух над морем» художнику была присуждена серебряная медаль.
2) Автор проекта понимал: реконструируя старую часть города, ему придётся принять отнюдь (НЕ)ПРОСТОЕ решение.
3) Поэзия А.А. Ахматовой возвращает вещам первозданный смысл и останавливает внимание на том, что мы в обычном состоянии (НЕ)ОЦЕНИВАЕМ.
4) (НЕ)ПРЕКРАЩАВШИЙСЯ всю ночь сильный восточный ветер поднял большие волны.
5) С тёмного неба, из лохматых туч, в смятении давящих друг друга, (НЕ)ПЕРЕСТАВАЯ, раздаются раскаты грома.
Вопрос №13
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1) На Земле ещё до появления человека ( В)ТЕЧЕНИЕ миллионов лет происходили события, менявшие нашу планету: поднимавшиеся из морских вод горные хребты подтачивались снеговыми водами, а ТАК(ЖЕ) ледниками, которые спускались с горных вершин.
2) Во многих странах зоны отдыха расширяются (ЗА)СЧЁТ обширных территорий бывших карьеров: (НА)ПРИМЕР, в Греции планируется освоение нескольких карьеров, где будут расположены спортивные площадки, аттракционы и пляжи.
3) (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ долгих часов Андрей Рублёв оставался в храме (НА)ЕДИНЕ со своим учителем Феофаном Греком, который открывал иконописцу тайны живописи.
4) Своеобразная композиция текста определяется вариативными повторами, когда тезис ( С)НАЧАЛА формулируется, а ( ЗА)ТЕМ многократно повторяется.
5) Отблистали молнии, и полчища туч унеслись КУДА(ТО) (В)ДАЛЬ.
Вопрос №14
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Угловые въезды на городскую площадь оформле(1)ы кова(2)ыми решётками и воротами, украше(3)ыми изящным позолоче(4)ым узором.
12
34
24
23
Вопрос №15
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
1) В 1856 году в немецком городе Карлсруэ вышло в свет первое издание поэмы «Демон» бывшего поручика Тенгинского полка М.Ю. Лермонтова и в том же году в Омске в семье штабс-капитана того же Тенгинского пехотного полка А.М. Врубеля родился сын – будущий художник Михаил Врубель.
2) Многие полотна И.К. Айвазовского воспринимаются как музыкальные или стихотворные импровизации.
3) Впервые за столь долгие военные годы из парка доносился звонкий детский смех и врезался в воздух скрип проржавевших от дождей качелей.
4) С поэтами-декабристами композитора А.А. Алябьева связывали как общие взгляды так и многие обстоятельства жизни и тяжёлой личной судьбы.
5) В Мещёрском крае заповедными стали истоки рек и родники и рощи и дубравы.
12
23
14
35
Вопрос №16
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
В лучах солнца роща озарялась, словно в ней всё улыбалось, тонкие стволы берёз (1) принимавшие отблеск белого шёлка (2) были ещё влажными от дождя, пестрели и загорались червонным золотом (3) лежавшие на земле (4) листья.
12
34
14
13
Вопрос №17
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Космическая эра началась (1) может быть (2) тогда, когда скромный учитель математики из Калуги первым доказал, что человек способен полететь в космос. Первым сделал чертежи ракеты, которая способна отправиться в космос, и вывел формулу её полёта (3) именно (4) К.Э. Циолковский.
13
34
24
12
Вопрос №18
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Государственная Третьяковская галерея (1) коллекция (2) которой (3) насчитывает более шестидесяти тысяч художественных произведений (4) отражает развитие русского искусства начиная с XI века.
12
14
34
24
Вопрос №19
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Длинной змеёй раскинулся полк (1) и (2) когда лучи солнца попадали на штыки и стволы винтовок (3) видно было (4) как поблёскивало оружие.
1234
134
234
34
Вопрос №20
Прочитайте текст и выполните задания 20–23.
(1)Я знала замечательную писательницу.
(2)Её звали Тамара Григорьевна Габбе.
(3)Она сказала мне однажды: – В жизни много испытаний.
(4)Их не перечислишь.
(5)Но вот три, они встречаются часто.
(6)Первое – испытание нуждой.
(7)Второе – благополучием, славой.
(8)А третье испытание – страхом.
(9)И не только тем страхом, который узнаёт человек на войне, а страхом, который настигает его в обычной, мирной жизни.
(10)Что же это за страх, который не грозит ни смертью, ни увечьем?
(11)Не выдумка ли он?
(12)Нет, не выдумка.
(13)Страх многолик, иногда он поражает бесстрашных.
(14)«Удивительное дело, – писал поэт-декабрист Рылеев, – мы не страшимся умирать на полях битв, но слово боимся сказать в пользу справедливости».
(15)С тех пор как написаны эти слова, прошло много лет, но есть живучие болезни души.
(16)Человек прошёл войну как герой.
(17)Он ходил в разведку, где каждый шаг грозил ему гибелью.
(18)Он воевал в воздухе и под водой, он не бегал от опасности, бесстрашно шёл ей навстречу.
(19)И вот война кончилась, человек вернулся домой.
(20)К своей семье, к своей мирной работе.
(21)Он работал так же хорошо, как и воевал: со страстью отдавая все силы, не жалея здоровья.
(22)Но когда по навету клеветника сняли с работы его друга, человека, которого он знал, как себя, в невиновности которого он был убеждён, как в своей собственной, он не вступился.
(23)Он, не боявшийся ни пуль, ни танков, испугался.
(24)Он не страшился смерти на поле битвы, но побоялся сказать слово в пользу справедливости.
(25)Мальчишка разбил стекло.
– (26)Кто это сделал? – спрашивает учитель.
(27)Мальчишка молчит.
(28)Он не боится слететь на лыжах с самой головокружительной горы.
(29)Он не боится переплыть незнакомую реку, полную коварных воронок.
(30)Но он боится сказать: «Стекло разбил я».
(31)Чего он боится?
(32)Слетая с горы, он может свернуть себе шею.
(33)Переплывая реку, может утонуть.
(34)Слова «это сделал я» не грозят ему смертью.
(35)Почему же он боится их произнести?
(36)Я слышала, как очень храбрый человек, прошедший войну, сказал однажды: «Бывало страшно, очень страшно».
(37)Он говорил правду: ему бывало страшно. (38)Но он умел преодолеть свой страх и делал то, что велел ему долг: он сражался.
(39)В мирной жизни, конечно, тоже может быть страшно.
(40)Я скажу правду, а меня за это исключат из школы…
(41)Скажу правду – уволят с работы…
(42)Уж лучше промолчу.
(43)Много пословиц есть на свете, которые оправдывают молчание, и, пожалуй, самая выразительная: «Моя хата с краю».
(44)Но хат, которые были бы с краю, нет.
(45)Мы все в ответе за то, что делается вокруг нас.
(46)В ответе за всё плохое и за всё хорошее.
(47)И не надо думать, будто настоящее испытание приходит к человеку только в какие-то особые, роковые минуты: на войне, во время какой-нибудь катастрофы.
(48)Нет, не только в исключительных обстоятельствах, не только в час смертельной опасности, под пулей испытывается человеческое мужество.
(49)Оно испытывается постоянно, в самых обычных житейских делах.
(50)Мужество бывает одно.
(51)Оно требует, чтобы человек умел преодолевать в себе обезьяну всегда: в бою, на улице, на собрании.
(52)Ведь слово «мужество» не имеет множественного числа.
(53)Оно в любых условиях одно.
(По Ф.А. Вигдоровой*) * Фрида Абрамовна Вигдорова (1915–1965) – советская писательница, журналист.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста?
1) По наблюдениям Рылеева, люди, проявившие себя на полях сражений как бесстрашные воины, могут опасаться высказываться в защиту справедливости.
2) Мальчик, бесстрашно спускающийся с гор на лыжах и переплывающий незнакомые реки, не смог признаться в том, что он разбил стекло.
3) Человек, прошедший войну как герой, всегда заступится за своего друга, которого оклеветали, так как ничего не боится.
4) Страх многолик, но по-настоящему страшно бывает только на войне, в мирной жизни бояться нечего.
5) В жизни много испытаний, и проявление мужества выражается в умении «преодолевать в себе обезьяну» не только в военное, но и в мирное время.
124
235
125
245
Вопрос №21
Какие из перечисленных утверждений являются верными?
1) В предложениях 3–9 представлено повествование.
2) Предложения 12–13 содержат ответы на вопросы, поставленные в предложениях 10–11.
3) В предложениях 31–35 содержится рассуждение.
4) В предложениях 40–42 представлено рассуждение.
5) В предложениях 50–53 представлено описание.
134
234
245
135
Вопрос №22
Из предложений 44–47 выпишите антонимы (антонимическую пару) с маленькой буквы, без использования знаков препинания.
Вопрос №23
Среди предложений 34–42 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения и лексического повтора. Отметьте номер этого предложения.
37
34
40
39
Задания первой части КИМ ЕГЭ по русскому языку составлены для проверки усвоения как базового, так и сложного учебного материала. К непростым относятся вопросы по грамматике, средствам связи предложений в тексте и языковым средствам выразительности речи.
Статистика ЕГЭ свидетельствует, что больше всего ошибок на базовом уровне экзаменующиеся делают в заданиях:
Обратите на эти задания особое внимание при выполнении онлайн-теста: аналогичные будут на ЕГЭ.
Контакты
ул. Чернышевского, д. 17, офис 33, Казань, Республика Татарстан, 420000, Россия
- +7 (920) 298-89-20
Меню
- Онлайн-тестирование
- Видеоуроки
- Библиотека школьной литературы
- Методический материал
- Сочинения
- Правообладателям
© 2015 — 2023 «Пять с Плюсом». Все права защищены