Протокол родительского собрания в 11 классе по подготовке к егэ 2021 2022

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная  школа р.п. Озинки»

Озинского района Саратовской области

413620 Саратовская обл., ул. Пушкинская, 95

тел. 8(84576) 4-10-97

ПРОТОКОЛ №1

родительского собрания в 11«а» классе от 18.11.2021 года

по теме: «Готовимся к ГИА. Текущая  успеваемость.»

Присутствовали:

• Зам. директора по УВР Чуева О.Н., классный руководительСуздальцева Н.С., учитель математики Паршуто А.С.
• Родители 11 «а» класса – 15 человек

Отсутствовали – 6 человек

Цель: познакомить родителей с Приказом «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» № 190/1512 от 07.11.2018г., проанализировать   подготовленность учащихся  к предстоящим экзаменам.

Повестка дня

1.О ходе подготовки к государственной итоговой аттестации в 11 классе.
2.Диагностические проверочные работы  по профильным предметам.

3. Итоговое сочинение по русскому языку.

4. Профориентирование обучающихся.

5. Самоподготовка, как одно из условий успешной подготовки к сдаче  ГИА.

По первому вопросу выступил зам. директора по УВР – Чуева О.Н., познакомившая родителей (законных представителей) сПорядком  проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования , утвержденный приказом Министерства просвещения  Российской Федерации от 07 ноября 2018 г. №190/1512»

По второму вопросу учитель математики и физики Паршуто А.С., онознакомил родителей с требованиями и оцениванием ответов заданной работы по предметам.

Также была отмеченаслабая подготовка к ГИА отдельных учеников, отсутствие мотивации и как следствие – пропуски  занятий,  консультаций по сдаваемым предметам, слабый контроль со стороны родителей за подготовкой детей к урокам.

По третьему вопросу классный руководитель Суздальцева Н.С.,ознакомившая родителей  с порядком проведения и требованиями оценивания итогового сочинение по русскому языку и единого государственного экзамена по русскому языку.

По четвертомувопросузам. директора по УВР – Чуева О.Н., в целях организованнойпрофориентации обучающихся в  2022 году, сориентировала родителей на сайты образовательных учрежденийСПО и ВПО.

По пятому вопросу классный руководитель, рассказала  о том, что успешность сдачи экзамена намного зависит от того, насколько знакомы обучающиеся и их родители со специфической процедурой экзамена. Низкая осведомленность родителей о процедуре проведения экзамена, повышает тревогу и ограничивает возможность оказания поддержки ребенку. Основная задача родителей обратить внимание на то, чтобы обучающиеся посещали учебные занятия, занимались самоподготовкой с использование учебных пособий и Интернет-ресурсов, с которыми их знакомили на консультативных занятиях по учебным предметам.

Решение родительского собрания:
1. Родителям 11«а» класса и классному руководителю  руководствоваться в своей деятельности по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации нормативно — распорядительными актами федерального, регионального, муниципального  уровня.
2.Классному  руководителюСуздальцевой Н.С.,усилить контроль над посещаемостью учениками уроков, консультационных  занятий,  еженедельно информировать родителей о пропусках, а так же еженедельно выставлять текущие оценки в дневники.

3. Родителям еженедельно знакомиться с текущими оценками в дневниках обучающихся и усилить контроль над подготовкой к ГИА и режимом дня. 

4. Родителям (законным представителям) обратить особое внимание на сайты образовательных учреждений СПО и ВПО, вкладка «Абитуриент», а также на Дни открытых дверей в онлайн-формате, проводимые данными образовательными учреждениями.

Классный руководитель: ______________ Суздальцева Н.С.

Выберите только одну из предложенных тем итогового сочинения, напишите сочинение-рассуждение на эту тему. Рекомендуемый объём от 350 слов. Если в сочинении менее 250 слов ( в подсчёт включают все слова, в том числе и служебные), то за такую работу ставится «незачем».

Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагмент сочинения) из какого-либо источника (работа другого участника, чужой текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде и др.).

Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка даётся в свободной форме). Объём цитирования не должен превышать собственный текст участника.

Если сочинение признано экспертом несамостоятельным, то выставляется «незачёт» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по пяти критериям оценивания).

В рамках заявленной темы сформулируйте свою позицию и аргументируйте её на основе не менее одного произведения отечественной или мировой литературы по вашему выбору (количество привлечённых произведений не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал).

Продумайте композицию сочинения. Соблюдайте речевые и орфографические нормы (разрешается пользоваться орфографическим словарём). Сочинение пишется чётко и разборчиво.

При оценке сочинения в первую очередь учитывается соответствие выбранной теме и аргументированное привлечение литературных произведений.

Протокол №1

родительского собрания в 11 классе   МБОУ УЛ

по
теме: «Ознакомление с нормативными документами,
правилами проведения государственной итоговой аттестации выпускников 11 класса
в 2022-2023 учебном  году»

Дата
проведения: 09.09.2022

Присутствовали:

Зам.директора по
УВР Киселева Е.О.

Классный
руководитель Трофимычева М.С.

Родители 11
класса

Повестка
дня:

1.                   
Знакомство с «Порядком проведения государственной
итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»,

2.                   
Выбор предметов для сдачи ЕГЭ по выбору.

3.                   
Как помочь ребёнку в подготовке к
экзаменам.

4.                   
Инструктажи

Ход
собрания:

1.     
По первому вопросу
выступала заместитель директора по учебно-воспитательной работе Киселеву Е.О.
которая ознакомила присутствующих с «Порядком проведения государственной
итоговой аттестации по образовательным программа среднего общего образования».

·        
Ознакомление с нормативно-правовыми документами по
проведению проведения государственной итоговой аттестации выпускников МБОУ УЛ.

·        
О допуске обучающихся к экзаменам.

·        
Предметы, выносимые на государственную итоговую
аттестацию (обязательные по русскому языку и математике и предметы по выбору
обучающихся).

·        
О заявлениях на выбор предметов.

·        
Продолжительность проведения экзаменов по  разным
предметам.

·        
Организационные особенности проведения экзаменов
(пункт проведения, допуск в ППЭ, оборудование аудиторий средствами
видеонаблюдения, процедура проведения и т.д.).

·        
О правилах поведения на экзамене. Об
ответственности за нарушения порядка проведения ЕГЭ.

·        
О технологии проверки экзаменационных работ.

·        
О порядке подачи апелляции.

·        
Об условиях пересдачи экзаменов выпускниками, не
преодолевшими порог на ЕГЭ.

·        
О технологии подготовки выпускников к ЕГЭ.
Ознакомление с планом работы по подготовке к экзаменам, с графиком проведения
консультаций.

Каждому родителю и
обучающемуся розданы «Памятки по подготовке к ЕГЭ», даны рекомендации.

По
второму вопросу заслушали заместитель директора по
учебно-воспитательной работе Киселеву Е.О. Она также ознакомила со следующей
информацией:

·        
Предметы, выносимые на государственную итоговую
аттестацию (обязательные по русскому языку и математике и предметы по выбору
обучающихся).

·        
О заявлениях на выбор предметов.

С рекомендациями по третьему вопросу слушали
классного руководителя Трофимычеву М.С., которая напомнила о психологической
поддержке, необходимой для успешной подготовки к ГИА.

Мария Сергеевна рассказала, что помощь взрослых очень
важна, поскольку ребенку, кроме всего прочего, необходима еще и психологическая
готовность к ситуации сдачи серьезных экзаменов. Согласитесь, что каждый, кто
сдает экзамены, независимо от их результата, постигает самую важную в жизни
науку — умение не сдаваться в трудной ситуации, а провалившись — вдохнуть
полной грудью и идти дальше. Психологическая поддержка – это один из важнейших
факторов, определяющих успешность выпускника в сдаче государственной (итоговой)
аттестации. Что значит – поддержать ребенка?

•Верить в его успех.

•Опираться на сильные стороны ребёнка.

•Подбадривать, хвалить детей за то, что они делают хорошо.
Повышайте их уверенность в себе. Чем больше ребенок боится неудачи, тем более
вероятности допущения ошибок. •Избегать подчеркивания промахов ребёнка.

•Уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение ребёнку.

Позаботьтесь о
том, чтобы у ребенка для подготовки были различные варианты тестовых заданий по
предмету (сейчас существует множество различных сборников тестовых заданий).
Большое значение имеет тренировка ребенка именно в форме тестирования, ведь эта
форма отличается от привычных ему письменных и устных видов работ. Заранее во
время тренировки по тестовым заданиям приучайте ребенка ориентироваться во
времени и уметь его распределять. Тогда у ребенка будет навык умения
концентрироваться на протяжении всего тестирования, придаст ему спокойствие и
снимет излишнюю тревожность. Если ребенок не носит часов, обязательно дайте ему
часы на экзамен.

Постановили:

1.     
 Принять к сведению информацию по вопросам
«Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программа среднего общего образования».

2.     
Вести систематическую подготовку
обучающихся к ЕГЭ.

3.     
Приобрести необходимую методическую
литературу.

4.     
Отслеживать и контролировать самостоятельную
подготовку обучающихся к экзаменам.

5.     
Способствовать повышению мотивации,
активности обучающихся в урочной и внеурочной деятельности.

6.     
Довести до сведения учителей-предметников
выбор предметов для сдачи ЕГЭ.

7.     
Принять к сведению информацию в
инструктажах о безопасности ребенка (профилактика детского
дорожно-транспортного травматизма, пожарная безопасность, правила безопасного
поведения на водных объектах, правила поведения при угрозе террористического
акта, профилактика распространения COVID-19,
особенности организации учебного процесса, закон о комендантском часе, о
запрете нахождения несовершеннолетних в ТРЦ без сопровождения законных
представителей, об ответственности за правонарушения и преступления,
совершаемые несовершеннолетними)

Председатель родительского комитета                                           
С.Н. Свистун

Секретарь                                                                                                 
Т.В. Имамова

Протокол №2

родительского собрания в 11 классе   МБОУ УЛ

по теме: «Итоговое
сочинение как допуск к государственной итоговой аттестации в 2023 году.
Изменения в структуре КИМов ЕГЭ 2023 г.»

Дата
проведения: 10.11.2022

Присутствовали:

Зам.директора по
УВР Киселева Е.О.

Педагог-психолог
Игнатова Н.Н.

Классный
руководитель Трофимычева М.С.

Родители 11
класса

Повестка
дня:

1.                   
Изменения в структуре КИМов ЕГЭ
2023 г.

2.                   
Итоговое сочинение как допуск к
государственной итоговой аттестации в 2023 году.

3.                   
Психологическая готовность
обучающихся к экзаменам.

4.                   
Итоги успеваемости и
посещаемости за период сентябрь-ноябрь.

5.                   
Инструктажи

Ход собрания:

По первому вопросу выступила Киселева Е.О.,
заместитель директора по УВР, которая познакомила с изменениямив структуре
КИМов ЕГЭ.

Изменения ЕГЭ 2023 по русскому языку

1) В части 1 экзаменационной работы
изменён порядок следования заданий на основе микротекста (1–3).2) В задании 2
(в КИМ 2022 года – задание 3) части 1 экзаменационной работы изменены
формулировка, система ответов (множественный выбор) и спектр предъявляемого
языкового материала.3) Заданиям 3 (в КИМ 2022 года – задание 1), 21 и 26 части
1 экзаменационной работы присвоен статус заданий повышенного уровня с учётом
расширения языкового материала, предъявляемого в указанных заданиях. Так,
задание 3 (в КИМ 2022 года – задание 1) становится заданием не
общелингвистического, а сугубо стилистического анализа текста. Задания 3 (в КИМ
2022 г. – задание 1), Кроме того, в задании 26 изменена система оценивания
(максимальное количество баллов уменьшено с 4 до 3).4) В критериях оценивания
сняты ограничения на максимальный объём сочинения. 11) Изменён первичный балл
за выполнение работы с 58 до 54.

Изменения ЕГЭ 2023 по математике базовый уровеньИзменения в
содержании КИМ отсутствуют.

Изменения ЕГЭ 2023 по математике профильный уровеньИзменения в
содержании КИМ отсутствуют.

Изменения ЕГЭ 2023 по физике

1) В 2023 г. изменено расположение заданий
в части 1 экзаменационной работы. Интегрированные задания, включающие в себя
элементы содержания не менее чем из трёх разделов курса физики, которые
располагались на линиях 1 и 2 в КИМ ЕГЭ 2022 г. перенесены на линии 20 и 21
соответственно.2) В части 2 расширена тематика заданий 30 (расчетных задач
высокого уровня по механике). Кроме задач на применение законов Ньютона
(связанные тела) и задач на применение законов сохранения в механике добавлены
задачи по статике.

Изменения ЕГЭ 2023 по химии

1) Изменён формат предъявления условия
задания 23, ориентированного на проверку умения проводить расчёты концентраций
веществ в равновесной системе: вместо табличной формы, предъявления
количественных данных, все элементы будут представлены в форме текста.2)
Изменён порядок следования заданий 33 и 34.3) Изменён уровень сложности заданий
9, 12 и 16: в 2023 году указанные задания будут представлены на повышенном уровне
сложности.

Изменения ЕГЭ 2023 по биологии

1) В первой части КИМ добавлено одно
задание. Соответственно с 28 до 29 увеличилось общее число заданий КИМ.2)
Задания содержательного блока «Система и многообразие органического мира»
первой части экзаменационной работы представлены единым вариативным модулем
(задания 9–12).

3) Из второй части работы исключена линия
24 на анализ биологической информации. Собран мини-модуль из двух линий заданий
(задания 23 и 24), направленных на проверку сформированности методологических
умений и навыков.4) Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной
работы снижен с 59 в 2022 г. до 58.

Изменения ЕГЭ 2023 по истории

1) Число заданий увеличено с 19 в 2022 г.
до 21. В работу включено задание на проверку знаний фактов истории Великой
Отечественной войны (8). В работу включено задание на проверку умения
сравнивать исторические события, процессы, явления (20).

2) Максимальный первичный балл увеличен с
38 в 2022 г. до 42.3) Время на выполнение экзаменационной работы увеличено со
180 до 210 минут.

Изменения ЕГЭ 2023 по географии. Изменений нет

Изменения ЕГЭ 2023 по обществознанию

1) Изменена формулировка задания 18.2)
Максимальный балл за выполнение задания 3 уменьшен с 2 до 1 балла.3)
Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы изменен с 57
до 58 баллов.

Изменения ЕГЭ 2023 по литературе

Изменена формулировка задания 9: снято
указание точного количества правильных ответов, которое теперь в зависимости от
анализируемого произведения (фрагмента произведения) может варьироваться от 2
до 4 (ранее в задании требовалось выбрать 3 правильных ответа из 5
предложенных).

Изменения ЕГЭ 2023 по информатике

1) Задание 6 в 2023 году будет посвящено
анализу алгоритма для конкретного исполнителя, определению возможных
результатов работы простейших алгоритмов управления исполнителями и
вычислительных алгоритмов.

Изменения ЕГЭ 2023 по иностранным языкам (английскому, немецкому)

1) Максимальный первичный балл за
выполнение экзаменационной работы уменьшен со 100 до 86 баллов.2) Уточнены
формулировки задания 38 письменной части и задания 4 устной части, а также
критерии оценивания задания 37 письменной части и задания 3 устной части.

С 2022 года ЕГЭ проводится на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования. В 2023 г. продолжается корректировка экзаменационных моделей по
большинству учебных предметов в соответствии с ФГОС.

Все изменения, в том числе включение в КИМ
новых заданий, направлены на усиление деятельностной составляющей
экзаменационных моделей: применение умений и навыков анализа различной
информации, решения задач, в том числе практических, развернутого объяснения,
аргументации и др.

По второму вопросу слушали Киселеву Е.О.., заместителя директора,
которая довела до сведения родителей следующую информацию:

Итоговое
сочинение как условие допуска к государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования проводится для
обучающихся по образовательным программам среднего общего образования.
Регистрация обучающихся на участие в итоговом сочинении проводится в
организации, осуществляющей образовательную деятельность, в которой обучающийся
осваивает образовательные программы среднего общего образования. Итоговое
сочинение 2022-2023 учебном году для обучающихся проводится 7 декабря 2022
года. Обучающиеся, при наличии у них уважительных причин (болезни или иных
обстоятельствах, подтверждённых документально), могут принимать участие в
итоговом сочинении в дополнительные сроки.

Обучающиеся
подают заявление установленного образца не позднее, чем за 2 недели до
проведения итогового сочинения. При подаче заявления участники итогового
сочинения предъявляют документ, удостоверяющий личность.

Трофимычева
М.С., учитель русского языка и литературы, ознакомила родителей с Инструкцией
для итогового сочинения. Также она уведомила
родителей о посещаемости и успеваемости обучающихся за сентябрь-ноябрь.(третий
вопрос собрания)

По
четвёртому вопросу выступила педагог-психолог Игнатова Н.Н.

Дала
психологические рекомендации родителям и обучающимся по подготовке к ЕГЭ,
раздала буклеты.

Решили:

1.     
Принять к сведению информацию
об изменения в КИМах ЕГЭ 2023 г и процедуру проведения ГИА – 11.

2.     
Усилить индивидуальную работу обучающихся по
подготовке к итоговому сочинению, к ЕГЭ.

3.     
Рекомендовать родителям усилить контроль над
подготовкой к экзаменам и режимом дня.

4.     
Применять на практике советы педагога -психолога

5.     
Принять к сведению информацию в
инструктажах о безопасности ребенка (профилактика детского
дорожно-транспортного травматизма, пожарная безопасность, правила безопасного
поведения на водных объектах, правила поведения при угрозе террористического
акта, профилактика распространения COVID-19,
особенности организации учебного процесса, закон о комендантском часе, о
запрете нахождения несовершеннолетних в ТРЦ без сопровождения законных
представителей, об ответственности за правонарушения и преступления,
совершаемые несовершеннолетними)

Председатель родительского комитета                                           
С.Н. Свистун

Секретарь                                                                                                 
Т.В. Имамова

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Калининская средняя школа

Родительское собрание в 11 классе.

Тема:

«Подготовка и процедура проведения единого государственного экзамена».

Классный руководитель Савина Л.Л.

Цели:

— ознакомление родителей с содержательной и организационной спецификой ЕГЭ,

– анализ подготовленности детей к предстоящим испытаниям;

– дать рекомендации родителям по оказанию помощи детям в период подготовки к итоговой аттестации;

Задачи:

-Оценка значимости и действенности поддержки ребенка при подготовке к ЕГЭ со стороны родителей.

-Отработка с родителями способов и приемов поддержки выпускников в период подготовки к экзаменам.

Участники: родители учащихся 11 класса, зам. директора по УР, классный руководитель.

Оборудование: мультимедийное оборудование для представления презентаций, буклеты-памятки родителям.

Ход собрания:

Знакомство с повесткой дня и с порядком проведения собрания.

Уважаемые родители, сегодня я бы хотела поговорить с вами о роли родителей и их практическая помощь при подготовке к ЕГЭ. Очень скоро завершатся школьные годы ваших детей. Впереди у них очень важный период – экзамены. Им предстоит сдавать их в особой форме – в форме единого государственного экзамена. ЕГЭ отличается от привычных для нас форм проверки знаний: контрольных, самостоятельных работ и устных экзаменов, поэтому мы уделяем особое внимание подготовке к нему. Успешная сдача ЕГЭ – это наша с вами общая задача, в решении которой и у семьи, и у школы есть своя зона ответственности.

Знакомство с информацией о правилах проведения итоговой аттестации и об особенностях единого государственного экзамена. (Презентация №1)

К государственной (итоговой) аттестации допускаются выпускники образовательных учреждений, имеющие годовые отметки по всем общеобразовательным предметам учебного плана за 10,11 классы не ниже удовлетворительных. Государственная аттестация начинается не ранее 25 мая текущего года, сроки и единое расписание проведения ЕГЭ утверждаются Рособрнадзором. Для выпускников, пропустивших государственную (итоговую) аттестацию по уважительным причинам, предусматриваются дополнительные сроки проведения. Результаты государственной (итоговой) аттестации признаются удовлетворительными в случае, если выпускник по обязательным общеобразовательным предметам (русский язык и математика) при сдаче ЕГЭ набрал количество баллов не ниже минимального.

В случае если выпускник получил на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительный результат по одному из обязательных общеобразовательных предметов (русский язык или математика), он допускается повторно к государственной (итоговой) аттестации по данному предмету в текущем году в формах, установленных Минобрнауки России, в дополнительные сроки.

Удовлетворительные результаты государственной (итоговой) аттестации по русскому языку и математике являются основанием выдачи выпускникам документа государственного образца об уровне образования-аттестата о среднем (полном) общем образовании (далее-аттестат), форма и порядок выдачи которого утверждаются Минобрнауки России. В аттестат выпускнику, получившему удовлетворительные результаты на государственной (итоговой) аттестации, выставляются итоговые отметки: по каждому общеобразовательному предмету инвариантной части базисного учебного плана; по каждому общеобразовательному предмету вариативной части учебного плана образовательного учреждения, изучавшемуся выпускником, в случае если на его изучение отводилось по учебному плану образовательного учреждения не менее 64 часов за два учебных года.

Во время проведения государственного выпускного экзамена выпускники и иные лица, находящиеся в аудиториях, должны соблюдать установленный порядок проведения государственного экзамена.

Выпускникам и иным лицам, находящимся в аудиториях, запрещается во время проведения государственного выпускного экзамена пользоваться мобильными, иными средствами связи, электронно-вычислительной техникой (если иное не предусмотрено настоящим Порядком).

Выпускники также не вправе общаться друг с другом, свободно перемещаться по аудитории и пункту проведения экзамена, пользоваться справочными материалами.

При нарушении порядка проведения государственного выпускного экзамена и отказе от его соблюдения выпускник может быть удалён с государственного выпускного экзамена, о чем составляется акт. Экзаменационная работа такого выпускника на проверку не направляется.

Для организации и проведения государственного выпускного экзамена органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим управление в сфере образования, ежегодно создаются экзаменационные, предметные и конфликтные комиссии.

Конфликтная комиссия создаётся в целях рассмотрения апелляций и разрешения спорных вопросов. Возникающих при оценивании экзаменационных работ выпускников, защиты прав выпускников при проведении государственного выпускного экзамена.

В состав конфликтной комиссии не могут быть включены члены экзаменационной и предметных комиссий.

Конфликтная комиссия выполняет следующие функции: принимает и рассматривает апелляции выпускников по вопросам нарушения установленного порядка проведения государственного выпускного экзамена, которое могло оказать влияние на его результаты, а также о несогласии с выставленной отметкой; принимает по результатам рассмотрения апелляции решение об удовлетворении или отклонение выпускника; информирует выпускника, подавшего апелляцию, или его родителей (законных представителей), а также экзаменационную комиссию о принятом решении.

Порядок, сроки и место ознакомления выпускника с проверенной письменной работой, а также порядок, сроки и место приёма апелляций доводятся до сведения выпускников, их родителей (законных представителей), руководителей образовательных учреждений на позднее чем за две недели до начала проведения государственного выпускного экзамена.

Выпускник вправе ознакомиться со своей экзаменационной работой после её проверки предметной комиссией.

Выпускники вправе подать в конфликтную комиссию в письменной форме апелляцию о нарушении установленного порядка проведения государственного выпускного экзамена и (или) о несогласии с выставленной отметкой.

Выпускник и (или) его родители (законные представители) вправе присутствовать при рассмотрении апелляции.

Апелляцию о нарушении установленного порядка проведения государственного выпускного экзамена выпускник подает в конфликтную комиссию в день проведения государственного выпускного экзамена по соответствующему общеобразовательному предмету, не покидая пункта проведения экзамена.

По результатам рассмотрения апелляции и проведения проверки, изложенных в апелляции сведений о нарушении установленного порядка проведения государственного выпускного экзамена конфликтная комиссия принимает решение об отклонении либо об удовлетворении апелляции. Апелляция о несогласии с выставленной отметкой может быть подана в течении двух рабочих дней со дня объявления результатов государственного выпускного экзамена по соответствующему общеобразовательному предмету.

В случае подачи апелляции о несогласии с выставленной отметкой конфликтная комиссия обеспечивает проведение повторной проверки экзаменационной работы выпускника.

По результатам рассмотрения апелляции о несогласии с выставленной отметкой конфликтная комиссия принимает решение об отклонении апелляции и сохранении выставленной отметки, либо об удовлетворении апелляции и выставлении другой отметки.

3.Важность взаимодействия учащихся, школы и родителей.

В современных зарубежных педагогических системах наиболее актуальными целевыми задачами считаются две: — умение ориентироваться в новых условиях; — умение находить творческие, нестандартные решения любых учебных и жизненных проблем. Возникают вопросы: — соответствует ли ЕГЭ этим задачам? — Требует ли он «интеграции полученных знаний, их практической адаптации к потребностям повседневной жизни и производственной деятельности»? — Станет ли ЕГЭ «уроком мужества, взрослой ответственности за себя и свои возможности»? — Поможет ли не только «сориентироваться в мире, но и изменить, улучшить себя». Над этими вопросами стоит подумать. В любом случае, трудно не согласиться с доктором педагогических наук, автором книги «Педагогические ситуации» Е.А. Бондиной, утверждающей, что экзаменам нужно возвратить их воспитательную сущность, направленность на человека и с учетом его жизненной ориентации, что и будет «означать преемственность педагогической культуры во имя укрепления каждого нового поколения, возвышения его над прошлым и ориентирования в будущее». Как удастся справиться с решением этих задач, во многом зависит от того, насколько скоординированными и целенаправленными будут совместные действия педагогов, родителей, учащихся.

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) является основной формой итоговой государственной аттестации в школе для всех выпускников школ Российской Федерации. Также участниками ЕГЭ являются закончившие российские школы иностранные граждане, лица без гражданства, беженцы и вынужденные переселенцы. Какие предметы обязательны для получения аттестата? Для всех выпускников обязательными являются два экзамена в форме ЕГЭ: русский язык и математика. Предметы по выбору:( Если учащийся намерен продолжить образование в образовательном учреждении высшего или среднего профессионального образования, то, помимо обязательных, он должен сдать предметы по выбору в форме ЕГЭ). Сроки подачи заявления для сдачи предметов по выбору до 1 февраля. Как будут оцениваться результаты ЕГЭ? Результаты ЕГЭ оцениваются по 100-балльной шкале. Минимальное количество баллов по каждому предмету определяется по 100-балльной шкале в течение 6-8 дней после того, будет проведен ЕГЭ по предмету в основные сроки.

Памятка родителям

Как помочь подготовиться к экзаменам

-Слово «экзамен» переводится с латинского как «испытание». И именно испытаниями, сложными, подчас драматичными, становятся ЕГЭ и выпускные экзамены. Безусловно, экзамены — дело сугубо индивидуальное, выпускник оказывается один на один с комиссией. И родителям остается только волноваться за своего ребенка, ругать его согласно русской традиции или пытаться поддержать на расстоянии. Взрослые уже сделали все, что было в их силах. Замечательно, если у родителей есть возможность оплачивать занятия с репетиторами, но только этим их помощь ни в коем случае не должна ограничиваться. Именно родители могут помочь своему одиннадцатикласснику наиболее эффективно распорядиться временем и силами при подготовке к ЕГЭ. Помощь взрослых очень важна, поскольку человеку, кроме всего прочего, необходима еще и психологическая готовность к ситуации сдачи серьезных экзаменов. Согласитесь, что каждый, кто, сдает экзамены, независимо от их результата, постигает самую важную в жизни науку — умение не сдаваться в трудной ситуации, а провалившись — вдохнуть полной грудью и идти дальше.

-Задолго до экзаменов обсудите с ребенком, что именно ему придется сдавать, какие дисциплины кажутся ему наиболее сложными, почему? Эта информация поможет совместно создать план подготовки — на какие предметы придется потратить больше времени, а что требует только повторения. Определите вместе с ребенком его «золотые часы» («жаворонок» он или «сова»). Сложные темы лучше изучать в часы подъема, хорошо знакомые — в часы спада.

-Прочитайте список вопросов к экзамену. Не стесняйтесь признаться ребенку, что уже не очень хорошо помните большинство разделов биологии, химии или любого другого предмета, который ему необходимо подготовить. Пусть он просветит вас по тем или иным темам, а вы задавайте вопросы. Чем больше он успеет вам рассказать, тем лучше.

-Договоритесь с ребенком, что вечером накануне экзамена он прекратит подготовку, прогуляется, искупается и ляжет спать вовремя. Последние двенадцать часов должны уйти на подготовку организма, а не знаний.

 -Обсудите вопрос о пользе и вреде шпаргалок. Во-первых, ребенку будет интересно знать ваше мнение на этот счет (возможно, он даже удивится, что вы тоже пользовались шпаргалками и вообще знаете, что это такое). Во-вторых, необходимо помочь ребенку понять, что доставать шпаргалку имеет смысл только тогда, когда он не знает вообще ничего. Если ему кажется, что, ознакомившись с содержанием шпаргалки, он сможет получить отметку лучше, рисковать не стоит. 

-В выходной, когда вы никуда не торопитесь, устройте ребенку репетицию письменного экзамена (ЕГЭ). Например, возьмите один из вариантов ЕГЭ по математике (учителя при подготовке детей пользуются различными вариантами ЕГЭ). Договоритесь, что у ребенка будет 3 или 4 часа, усадите за стол, свободный от лишних предметов, засеките время и объявите о начале «экзамена». Проследите, чтобы его не отвлекали телефон или родственники. Остановите испытание, дайте школьнику отдохнуть и проверьте вместе с ним правильность выполнения заданий. Постарайтесь исправить ошибки и обсудить, почему они возникли. Поговорите и об ощущениях, возникших в ходе домашнего экзамена: было ли ему забавно или неуютно, удалось ли сосредоточиться на задании и не отвлекаться?

-Следите за тем, чтобы во время подготовки ребенок регулярно делал короткие перерывы. Объясните ему, что отдыхать, не дожидаясь усталости — лучшее средство от переутомления. Важно, чтобы одиннадцатиклассник обходился без стимуляторов (кофе, крепкого чая), нервная система перед экзаменом и так на взводе. Немало вреда может нанести и попытка сосредоточиться над учебниками в одной комнате с работающим телевизором или радио. Если школьник хочет работать под музыку, не надо этому препятствовать, только договоритесь, чтобы это была музыка без слов.

 6. Обсуждение родителями памяток с приведением примеров из жизни, которые подтверждают либо опровергают рекомендации и выдвижением своих предложений.

7. Принятие решения родительского собрания.

Проект решения родительского собрания:

1. Сделать все возможное для создания благоприятной обстановки в период подготовки учащихся к экзаменам.

2. Обеспечить должный контроль за выполнением режима дня и режима питания школьников.

3. Следовать рекомендациям, изложенным в памятках.