Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «…Внезапная кончина Императора …. поразила всю Россию; скорбь была общая, непритворная, но известные качества Августейшего преемника служили для всех некоторым утешением. Нет необходимости исчислять первых действий нового венценосца, которые Ему в подробности известны по той неутомимой деятельности, с которою Он лично вникает во все отрасли государственного управления; но нельзя прейти молчанием, с какою радостью было встречено Его прибытие к армии и какую неисчислимую пользу принесло личное Его обозрение оной. Государь почти скрывал Своё намерение, и, следуя влечению Своего сердца, предпринял путешествие в Крым вопреки замечаний приближённых к Нему лиц. Впоследствии те самые лица, которые не одобряли этого намерения, увидя, с каким восторгом был принят Государь своею армией и как она оживилась Его присутствием, согласились в преувеличении своих опасений.»
Б) «Ваше Императорское Величество. Простите ради Бога, что так часто тревожу Вас и беспокою. Сегодня пущена в ход мысль, которая приводит меня в ужас. Люди так развратились в мыслях, что иные считают возможным избавление осуждённых преступников от смертной казни. Уже распространяется между русскими людьми страх, что могут представить Вашему Величеству извращённые мысли и убедить Вас к помилованию преступников.
Может ли это случиться? Нет, нет, и тысячу раз нет — этого быть не может, чтобы Вы, перед лицом всего народа русского, в такую минуту простили убийц отца Вашего, русского Государя, за кровь которого вся земля (кроме немногих, ослабевших умом и сердцем) требует мщения и громко ропщет, что оно замедляется.
Если бы это могло случиться, верьте мне, Государь, это будет принято за грех великий и поколеблет сердца всех Ваших подданных.
Я русский человек, живу посреди русских и знаю, что чувствует народ и что требует. В эту минуту все жаждут возмездия. Тот из этих злодеев, кто избежит смерти, будет тотчас же строить новые ковы. Ради Бога, Ваше Величество, да не проникнет в сердце Вам голос лести и мечтательности.
Вашего Императорского Величества верноподданный
Константин Победоносцев».
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) В отрывке речь идет о кончине императора, подавившем восстание декабристов.
2) В отрывке речь идет о кончине императора при котором Россия потеряла Аляску.
3) В отрывке речь идет о кончине императора при котором к России был присоединен Крым.
4) Император о чьей смерти говорится в отрывке был сыном Павла I.
5) В отрывке речь идет о кончине императора, осуществившего отмену крепостного права.
6) В отрывке речь идет о кончине императора, руководившем страной в войнах с Наполеоновской Францией.
Всего: 56 1–20 | 21–40 | 41–56
Добавить в вариант
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
| Век | Событие истории
России |
Событие истории
зарубежных стран |
|---|---|---|
| ____________(А) | проведение подушной переписи
и первой ревизии |
__________________(Б) |
| XV в. | __________________(В) | изобретение книгопечатания
И. Гуттенбергом |
| __________________(Г) | основание Славяно-греко-латинской
академии в Москве |
_______________(Д) |
| XVI в. | __________________(Е) | Утрехтская уния |
Пропущенные элементы:
1) начало Египетского похода Наполеона Бонапарта
2) XVIII в.
3) первый созыв Генеральных штатов во Франции
4) восстание декабристов
5) присоединение Твери к Московскому государству
6) учреждение патриаршества на Руси
7) XVII в.
8) Вестфальский мир
9) XX в.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д | Е |
Назовите любые две упоминаемые в тексте причины поражения восстания. Какие действия, по мнению автора, могли бы предпринять восставшие для успеха выступления? Приведите одно положение, в котором раскрываются эти возможные действия.
Показать
1
К какому году относятся описываемые в воспоминаниях события? Назовите императора, о действиях которого говорится в воспоминаниях. Под каким названием вошли в историю участники описываемого в воспоминаниях выступления?
2
Привлекая исторические знания, укажите не менее трёх целей по преобразованию России, которые ставили перед собой восставшие.
Из перечисленных лиц декабристом был
1) М. В. Буташевич-Петрашевский
2) С. И. Муравьёв-Апостол
3) И. С. Аксаков
4) Г. В. Плеханов
Что из перечисленного стало одним из последствий выступления декабристов?
1) издание жалованной грамоты дворянству
2) дарование конституции Царству Польскому
3) усиление политической реакции
4) начало проведения политики «просвещённого абсолютизма»
Ниже приведён ряд терминов, понятий. Все они, кроме двух, относятся к царствованию Николая II.
1) Государственная дума; 2) декабристы; 3) кадеты; 4) октябристы; 5) Совет Министров Российской империи;
6) верховники
Найдите и запишите порядковые номера терминов, появление которых относится к другому историческому периоду.
Задания Д8 № 657 
Прочтите отрывок из мемуаров императора и укажите название представителей общественного движения, о которых в нем говорится.
«Единообразие допросов особенного ничего не представляло: те же признания, те же обстоятельства, более или менее полные. Но было несколько, весьма замечательных, о которых упомяну. Каховский говорил смело, резко, положительно и совершенно откровенно. Причину заговора, относя к нестерпимым будто притеснениям и неправосудию, старался причиной им представлять покойного императора. Никита Муравьев был образец закоснелого злодея. Одаренный необыкновенным умом, получивший отличное образование, но на заграничный лад, он был во своих мыслях дерзок и самонадеян до сумасшествия, но вместе скрытен и необыкновенно тверд. Тяжело раненный в голову, когда был взят с оружием в руках, его привезли закованного».
1) декабристы
2) славянофилы
3) петрашевцы
4) народники
Запишите термин, о котором идёт речь.
Закрепившееся в исторической литературе название участников событий 1825–1826 гг. (мятежа на Сенатской площади и восстания Черниговского полка), выступавших за конституционное правление и отмену крепостного права в России.
Установите соответствие между органами государственной власти и их функциями: к каждому позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ОРГАНЫ ВЛАСТИ
A) общественное движение в Российской империи в первой половине XIX
Б) преобразования в области государственного управления во второй половине XVII века
В) преобразования в области государственного управления в послевоенном СССР
Г) борьба за первенство в Северо-Западной Руси в первой половине XIV веке
ФУНКЦИИ
1) разгром Твери ордынским войском во главе с Иваном Калитой
2) битва на р. Сити
3) учреждение Совета Министров СССР
4) создание Приказа тайных дел
5) восстание Северного общества декабристов
6) покушения на императора членами организации Народная воля
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Задания Д23 C3 № 5126
Совместное выступление Северного и Южного обществ декабристов было запланировано на лето 1826 г. Однако затем планы участников тайных организаций изменились, выступления произошли раньше намеченного срока и потерпели неудачу. Назовите одну причину отказа декабристов от первоначальных планов. Укажите любые две причины неудачи их выступлений.
Задания Д22 C2 № 4906
Укажите название участников тайного общественного движения, возникшего в описываемый период в Российской империи. Какие причины привели к его возникновению? Укажите любые две причины.
Показать
1
Укажите с точностью до четверти века хронологические рамки периода, когда происходили события, упомянутые в статье. Назовите императора Франции, упоминаемого в отрывке. Назовите российского императора,
о котором идёт речь в тексте.
2
Что, по мнению автора статьи, было главным предметом политических действий российского императора после низложения императора Франции? Какие конкретные мероприятия в данном направлении были предприняты? Укажите любые два мероприятия.
Задания Д8 № 771
Прочтите отрывок из записок императора и укажите его имя.
«Единообразие … допросов особенно ничего не представляло: те же признания, те же обстоятельства, более или менее полные. Но было несколько весьма замечательных, о которых упомяну… Каховский говорил смело, резко положительно и совершенно откровенно причину заговора относя к нестерпимым будто притеснениям и неправосудию. Никита Муравьев был образец закостенелого злодея. Одаренный необыкновенным умом, получивший отличное образование, но на заграничный лад, он был во всех мыслях дерзок и самонадеян до сумашествия, но вместе скрытен и необыкновенно тверд».
1) Павел I
2) Александр I
3) Николай I
4) Александр II
Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «…15. Како детей своих воспитати во всяком наказании и страсе божии
А пошлеть Бог у кого дети сынове или дщери, ино имети попечение отцу и матери о чадех своих снабдити их и воспитати в добре наказании и учити страху Божию и вежству и всякому благочинию и по времени и детем смотря и по возрасту учити рукоделию матери дщери а отцу сынове кто чево достоин каков кому просуг Бог даст любити их и беречи и страхом спасати уча и наказуя и разсужая раны возлогати наказуи дети во юности покоит тя на старость твою, и хранити и блюсти о чистоте телеснои и от всякаго греха отцем чад своих якоже зеницу ока и яко своя душа аще что дети согрешают отцовым и матерним небрежением им о тех гресех ответ дати в день Страшнаго Суда, а дети аще не брегомы будут в ненаказании отцов и матереи аще что согрешат или что сотворят и отцем и матерем з детми от Бога грех а от людеи укор и посмех, а дому тщета а себе скорбь и убыток а от судеи продажа и соромота аще у богобоязнивых родителеи, и у разумных и благоразсудных чада воспитани в страсе Божии и в добре наказании и в благорассудном учении всякому разуму и вештву и промыслу и рукоделию, и те чада с родители своими бывают от Бога помиловани а от освященнаго чину благословены а от добрых людеи хвалими, а в совершене возрасте добрые люди с радостию и з благодарением женят сынов своих по своеи версте по суду Божию а дщери за их дети замужь выдают, и аще от таковых которое чадо Бог возмет в покаянии и с причастием то от родителю безскверная жертва, к Богу приносится и в вечныя кровы вселяются а имеют дерзновение у Бога милости просити и оставления, грехов и о родителех своих.
Б) «Поутру увидел на улице кучки народа… Народ со всех концов спешит на Сенатскую площадь… Я побежал на площадь. Народ запрудил всю площадь и волновался, как бурное море. В волнах этого моря виднелся небольшой островок, — это было ваше каре… Я видел царя, окружённого своим штабом и уговаривающего народ разойтись по домам, слышал, как беснующаяся толпа кричала ему в ответ: «Не пойдём, умрём вместе с ними!» Видел, как понеслась на вас кавалерия… с каким диким остервенением толпы народа отразили второй натиск поленьями дров, и я, грешный человек, метнул одно полено в бок артиллеристу… видел я и тебя, как ты при третьей атаке стал против солдат, готовых дать залп, от которого вся эта кавалерия, обскакивающая каре, легла бы лоском, — как ты скомандовал: «Оставь!»… Видел, как смертельно раненный Милорадович, шатаясь в седле, поскакал прочь от непокорных солдат, и наконец услышал роковой выстрел из пушки. Второй выстрел повалил множество из передовых. Народ прыснул во все стороны. Третий выстрел был направлен на открытое каре…»
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Описанные в документе события произошли в г. Санкт-Петербурге.
2) Царя, о котором упоминает автор, звали Николай I.
3) Участники выступления, о котором говорит автор, — это петрашевцы.
4) данное произведение было окончательно отредактировано сподвижником Ивана Грозного священником Сильвестром.
5) произведение относится к типу житийной литературы
6) произведение является памятником русской литературы XVI в.
Прочтите отрывок из записи беседы императора с иностранным посланником.
«Никто… не в состоянии понять ту жгучую боль, которую испытываю я и буду испытывать во всю мою жизнь при воспоминании об этом ужасном дне. Я знал заранее, какова подавляющая тяжесть короны, и Бог мне свидетель, что я всею силою своих помыслов отвергал ту, которую необычайные обстоятельства заставили меня принять. Между тем злодеи, задумавшие этот мерзкий заговор, вынуждают меня поступать так, как если бы моё намерение было вырвать корону из рук того, кому она принадлежит…
Я находил, нахожу и теперь, что если бы брат Константин внял моим настойчивым мольбам и прибыл в Петербург, то мы избежали бы ужасающей сцены, коей вы были свидетелем, и опасности, которой она подвергла нас в продолжение нескольких часов. Он не счёл нужным уступить моим просьбам. Невозможность немедленно обнародовать всё, происходившее между им и мною, необходимость положить конец продолжительной и опасной неизвестности, в которой находилось общество, заставило меня тогда принять престол…
Я начинаю царствование… под грустным предзнаменованием и со страшными обязанностями. Я сумею их исполнить. …с вожаками и зачинщиками заговора будет поступлено без жалости, без пощады…».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.
1) Император — Александр I.
2) События, о которых говорится в беседе, относятся к 1825 г.
3) Заговорщики, о которых говорится в тексте, были участниками народнического движения.
4) Император упрекает в беседе своего брата как виновника сложившейся ситуации.
5) Одним из участников заговора, о котором говорится в беседе, был К. Ф. Рылеев.
6) Император письма заявляет о своей готовности помиловать всех участников заговора.
Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из исторических деятелей:
1) патриарх Никон;
2) Александр I;
3) А. И. Солженицын.
В сочинении необходимо:
– указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный Вами исторический деятель;
– назвать ещё одну историческую личность, чья деятельность связана с любым из указанных событий (явлений, процессов), в которых участвовала выбранная историческая личность; охарактеризовать роли этих личностей в названных событиях (явлениях, процессах);
В н и м а н и е!
При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).
– указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения указанных Вами событий (явлений, процессов), которые происходили в период жизни исторических личностей (указанной в задании и (или) названной Вами);
– используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние любого из указанных Вами событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный исторический деятель, на события (явления, процессы), произошедшие после его смерти.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия.
Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из исторических деятелей:
1) Юрий Долгорукий;
2) Александр I;
3) А. В. Колчак.
В сочинении необходимо:
– указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный Вами исторический деятель;
– назвать ещё одну историческую личность, чья деятельность связана с любым из указанных событий (явлений, процессов), в которых участвовала выбранная историческая личность; охарактеризовать роли этих личностей в названных событиях (явлениях, процессах);
В н и м а н и е!
При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).
– указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения указанных Вами событий (явлений, процессов), которые происходили в период жизни исторических личностей (указанной в задании и (или) названной Вами);
– используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние любого из указанных Вами событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный исторический деятель, на события (явления, процессы), произошедшие после его смерти.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия.
Какой орган управления возглавлял генерал А. Х. Бенкендорф в период царствования Николая I?
1) Государственный Совет
2) III Отделение Собственной Его Императорского Величества кацелярии
3) Министерство государственных имуществ
4) Правительствующий Сенат
Задания Д8 № 225
Прочтите отрывок из сочинения историка В. О. Ключевского и назовите императора, о котором говорится в отрывке.
«Император… не готовился и не желал царствовать. Принуждённый царствовать, он шёл к неожиданному и нежеланному престолу сквозь ряды мятежных войск… Смута 14 декабря рассматривалась как тяжкое нарушение воинской дисциплины, происшедшее от ложного направления умов. Посему упрочение дисциплины и надёжное воспитание умов должны были стать ближайшими и важнейшими внутренними задачами царствования… Время этого императора — эпоха крайнего самоутверждения русской самодержавной власти…»
1) Николай I
2) Александр III
3) Николай II
4) Александр II
Какие из изображённых на репродукциях событий относятся к царствованию того же императора, при котором происходили изображённые на картине события? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
1
Рассмотрите изображение и выполните задание
Какие суждения об изображённых на картине событиях являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) На картине изображены события, относящиеся к первой половине XIX в.
2) Этой железной дороге посвятил стихотворение А. С. Пушкин.
3) Куратором строительства дороги был назначен А. А. Аракчеев.
4) На картине изображена Транссибирская железная дорога.
5) Событие, изображённое на картине, положило начало промышленному перевороту в России.
Какое из перечисленных событий относится к 1826 г.?
1) учреждение первых министерств
2) образование Царства Польского в составе Российской империи
3) принятие манифеста, разрешавшего покупку земель лицами всех свободных состояний
4) создание III Отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии
Какие из помещённых ниже изображений посвящены событиям, происходившим в правление императора, изображённого на карикатуре выше? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
1
Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Данная карикатура относится к периоду Первой российской революции.
2) Изображённый на карикатуре император — Александр I.
3) Карикатура подчёркивает, что совершаемое императором на ней действие совершается им по принуждению, без желания.
4) Изображённый рядом с императором государственный деятель — М. М. Сперанский.
5) В период правления императора, изображённого на карикатуре, Россия проиграла Крымскую войну.
Всего: 56 1–20 | 21–40 | 41–56
Прочтите отрывок из показаний следствию.
«На сделанные мне вопросы высочайше учреждённым Комитетом…, имею честь отвечать. На 1-й. Рассуждая о разных образах правления, мне казалось, что образ правления представительный споспешествует более других к благоденствию народов, и, хотя тайные общества мне всегда казались средством худым и неверным, однако ж за всем тем единственным для скорейшего введения другого образа правления, то я, узнав о существовании общества, которое имело целию ввести представительное правление, дал согласие принадлежать к оному, которого известные мне члены были: полковник Пестель, князь Барятинский, поручики Крюков 1-й, Крюков 2-й и Заикин.
Как одно из условий общества было, чтобы каждый как можно менее знал других членов, то я более сих, названных мною, не знал, а слышал, что к оному принадлежит также генерал-интендант Юшневский, полковник Муравьёв-Апостол и несколько из офицеров Вятского полка, которых фамилий не помню…
На 2-й. Вместе с вступлением в общество, которого цель показал выше, я дал слово исполнять всё, что общество признаёт нужным к достижению своей цели. Что же касается до лишения жизни блаженной памяти государя императора и прочих особ августейшей императорской фамилии, то я не знал, чтобы это было прямым предположением общества, которое, как мне известно было, предполагало прибегнуть к сему ужасному средству в случае самой крайней необходимости».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Упоминаемый в тексте император — Александр Первый.
2) Тайное общество, о котором говорится в тексте, — организация «Земля и воля».
3) Подследственный отмечает своё положительное отношение к идее создания тайных обществ для достижения политических целей.
4) Одной из целей тайного общества, о котором говорится в тексте, была отмена крепостного права.
5) Показания давались в 1860-х гг.
6) Автор указывает на свою малую осведомлённость о составе тайного общества.
ШАГ ПЯТЬДЕСЯТ ШЕСТОЙ: Восстание декабристов
ОТКУДА ПОЯВИЛИСЬ ДЕКАБРИСТЫ?
В стране и до событий войны 1812 в воздухе витало напряжение, но после Наполеона оно достигло своего апогея. Если быть точнее – после заграничных походов русской армии.
Ребята, которые участвовали в походах, увидели все прелести европейской жизни, некоторые посетили страны, в которых уже произошли революции, познакомились с теми, кто их осуществлял. Все это отразилось на их молодых умах и привело к событиям на Сенатской площади.
ПЕРВЫЕ ТАЙНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ
Первые крупные тайные организации стали появляться с 1816 года.
🔸В Петербурге в 1816 – 1817 годах действовал «Союз спасения» — тайное общество, участники которого требовали ликвидации самодержавной власти и создание Конституции. Среди участников можно было увидеть Н. М. Муравьева, С. П. Трубецкого, Муравьевых-Апостолов и других.
🔸Чуть позже, в 1818 – 1821 годах в том же Петербурге был организован «Союз благоденствия», участники которого выступали за ликвидацию самодержавия, отмену крепостного права, а также настаивали на необходимости формирования общественного мнения и развитии ряда легальных организаций для его выражения. Участниками данного образования были бывшие участники «Союза спасения».
ДЕКАБРИСТЫ
❗️В 1821 году в Украине появляется так называемое «Южное общество» декабристов, во главе которого стал П. И. Пестель.
🔹Программным документом общества стала «Русская правда» (автор – Пестель), которая утверждала:
• Республиканскую форму правления
• Однопалатный парламент
• Унитарное государство
• Разделение государственных земель на общественные и частные
• Уничтожение самодержавия
• Отмену крепостного права
• Введение демократических прав и свобод.
❗️В 1822 году в Петербурге возникает «Северное общество».
🔹Программным документом данной организации была «Конституция» (автор – Н. М. Муравьев). Она утверждала:
• Конституционную монархию
• Двухпалатный парламент
• Император – исполнительная власть
• Федеративное государство
• Сохранение собственности помещиков на землю. Крестьяне наделяются небольшими участками.
• Уничтожение самодержавия
• Отмену крепостного права
• Введение демократических прав и свобод.
ВЫСТУПЛЕНИЕ НА СЕНАТСКОЙ ПЛОЩАДИ
В ноябре 1825 умирает Александр I. Декабристы видят в этом отличный шанс для государственного переворота.
Декабристы решили, что выступят до того, как страна присягнет новому императору Николаю. Но присяга совершилась очень быстро (рано утром), к моменту выступления на Сенатской площади Николай уже являлся императором.
❗️14 декабря 1825 – выступление декабристов на Сенатской площади в Петербурге.
Восстание сорвалось, так как:
• Состоялась присяга Николаю
• Руководители декабристов не явились на площадь (С. П. Трубецкой).
Изначально Николай пытался урегулировать конфликт без кровопролития, но после убийства петербургского генерал-губернатора Милорадовича декабристом Каховским, император приказал подавить восстание силой.
В 1826 году 5 декабристов были казнены: Пестель, Муравьев-Апостол, Бестужев-Рюмин, Рылеев, Каховский.
Остальные вольнодумцы были приговорены к каторге в Сибири или отправлены на Кавказскую войну.
ШАГ ПЯТЬДЕСЯТ СЕДЬМОЙ: Восстание декабристов — видео-лекции
«Дело Декабристов» — это новый двухсерийный документально-игровой фильм от создателей цикла «Романовы». Авторы проекта и историки пошагово восстановили все события 14 декабря 1825 года. Зрители получат возможность полностью проследить ход восстания, понаблюдать за его главными организаторами и участниками. Хронологически выстроенная цепочка исторических событий позволит зрителю провести собственное расследование и разобраться, что в действительности произошло в ту роковую ночь на Сенатской площади почти два века назад.
«Декабристы. Испытание Сибирью»
Они требовали упразднения самодержавия, принятия Конституции и отмены крепостного права. Санкт-Петербург. 14 декабря 1825 года. На Сенатскую площадь вышло более 3000 человек. Во главе заговорщиков – аристократы, гвардейские офицеры, герои Отечественной войны 1812 года… Восставшие требовали упразднения самодержавия, принятия Конституции и отмены крепостного права. Бунт был подавлен в тот же день…
Андрей Фурсов о движении декабристов.
ШАГ ПЯТЬДЕСЯТ ВОСЬМОЙ: «Кто такие декабристы?»
Для подробного изучения темы предлагаем вам ознакомиться с курсом лекций от ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТА ARZAMAS «Кто такие декабристы?»
Мода на революцию
За всё хорошее и против всего плохого
Пора действовать
Убивать ли царя?
Выступление и наказание
ШАГ ПЯТЬДЕСЯТ ДЕВЯТЫЙ: Терминология правления Александра I
В экзаменационной работе по истории есть ряд заданий, для решения которых необходимо знание предметной терминологии. Одно из таких заданий — №4. В нем вам предлагается написать термин, имея его толкование, определенные признаки.
Сегодня я предлагаю разобрать ряд терминов, касающихся правления Александра Первого.
🔹«Военные поселения» — специальная организация войск в Российской империи в
1810 – 1857 гг., где военная служба сочеталась с ведением хозяйственной деятельности и проживанием.
🔹«Вольные хлебопашцы» — крестьяне, получившие свободу с землей по соглашению с помещиком (реформа 1803 года).
🔹Государственный совет — высший совещательный орган Российской империи, учрежденный Александром I в 1810 году по проект у Сперанского.
🔹Декабристы –участники тайных обществ в первой половине XIX века, принявшие участие в восстании на Сенатской площади в 1825 году.
🔹Лицей – привилегированное высшее учебное заведение для детей высших слоев общества.
Междуцарствие – период, когда царский престол не занят ни одним монархом.
🔹Министерства – органы государственного управления, введенные по реформе Александра I в 1802 году, руководили отдельными сферами деятельности, пришли на смену коллегий.
🔹Негласный комитет – неофициальный совещательный орган при Александре I, состоявший из его приближенных [Новосильцев, Чарторыйский, Кочубей, Строганов].
🔹Непременный совет – высший совещательный орган Российской империи, учрежденный Александром I в 1801 году и просуществовавший до создания Государственной думы.
🔹Тайные общества – организации, ведущие свою деятельность скрытно, часто противостоящие существующему режиму.
🔹Цензура – система государственного контроля за содержанием распространяемой информации.
Еще больше теории в следующих шагах.
- Главная
-
ЕГЭ
-
История
-
Задача
-
XVIII-XIX вв. (тип 1)
23. Задача
Формат ответа: цифра или несколько цифр, слово или несколько слов. Вопросы на соответствие «буква» — «цифра» должны записываться как несколько цифр. Между словами и цифрами не должно быть пробелов или других знаков.
Примеры ответов: 7 или здесьисейчас или 3514
Раскрыть
Скрыть
1. В 1601 г. из России в Польшу бежал монах Чудова монастыря Григорий Отрепьев. Он объявил себя чудесно спасшимся царевичем Дмитрием. Осенью 1604 г. он вторгся в Россию, имея всего около четырёх тысяч человек казаков и поляков. В 1605 г. он взошёл на трон. Объясните, чем был вызван успех Лжедмитрия I в борьбе за власть (приведите три объяснения).
ответ
— Лжедмитрию I оказали поддержку различные слои общества, недовольные правлением Бориса Годунова;
— многие считали его законным наследником престола, «природным царем»;
— служилые люди и казачество надеялись получить от него льготы и привилегии;
— боярство использовало его в своих интересах в борьбе против Бориса Годунова — «беззаконного царя»;
— учитывая настроение народных масс, войска казаков, часть царских воевод перешли на сторону Лжедмитрия.
2. Первое десятилетие XVII в. в истории России было охарактеризовано как время Смуты. Объясните (привести не менее трёх объяснений), какие события дали основание историкам охарактеризовать этот период Отечественной истории подобным образом?
ответ
— династический кризис конца XVI в., приведший к пресечению династии Рюриковичей и началу разрушения государственности;
— недоверие к «избранным царям» — Борису Годунову и Василию Шуйскому;
— усиление борьбы за верховную власть среди знатных боярских родов;
— появление целой группы самозванцев из низов общества;
— усиление социальной напряжённости в обществе, выразившейся в отдельных выступлениях наиболее обездоленной части народа и крупных восстаниях против центральной власти;
— претензии Польши на русский престол и часть русских земель.
3. На протяжении всего времени своего правления Пётр I проводил активную внутреннюю и внешнюю политику, создавая современное государство. Немало усилий он приложил к тому, чтобы сохранить созданное, желая обеспечить преемственность и стабильность дальнейшего развития политической системы и страны в целом.
Чем можно объяснить, что после его смерти начинается противоречивая «эпоха дворцовых переворотов», в рамках которой России пришлось пережить период политической нестабильности и унизительное для национального достоинства время «бироновщины»? Приведите не менее трёх объяснений.
ответ
1. уничтожение старинной традиции передачи власти в государстве по старшинству от отца к сыну посредством введения нового закона, устанавливающего право императора назначать преемника по своей воле «Указ о престолонаследии» (1722 г.),
2. расслоение правящего слоя аристократии по идеологическому принципу – сторонников (представители «новой» петровской аристократии) и противников петровских преобразований (представители старомосковской аристократии),
3. усиление роли иностранцев на российской службе в жизни государства
4. приобретение офицерским корпусом гвардейских полков значимой роли в периоды смены правящих монархов.
4. Екатерина II считала, что «столь великая империя, как Россия, погибла бы, если бы в ней установлен иной образ правления, чем деспотический». Какие другие пути развития российской государственности, кроме укрепления самодержавия, были возможны в XVIII в.? Какая из позиций вам более близка и почему?
ответ
Другое суждение:
В России в XVIII в. могла быть установлена конституционная монархия.
Аргументы:
1.далеко не все русские монархи лично управляли страной- некоторые(Анна Иоанновна, Елизавета Петровна) перепоручали свои полномочия приближенным. Расширение числа этих лиц и создание некоего подобия парламента не нарушало бы управляемость страной;
2.выборный орган, сходный по своим функциям с Земским собором XVII в., только укрепил бы государство и привлек общество к управлению;
3. абсолютная монархия, самодержавие в XVIII в. Уже было анахронизмом и должно было уступать место новым политическим формам- конституционной ограниченной монархии.
5. В начале XIX в. с программой реформ выступил М. М. Сперанский. Он предлагал осуществить принцип разделения властей, создать Государственную думу и Государственный совет, провести другие преобразования. Объясните, почему программа Сперанского не была реализована (приведите три объяснения).
ответ
Объяснения:
1) планы М.М. Сперанского вызвали резкое недовольство придворного общества;
2) он не нашёл поддержки и в среде столичной бюрократии, опасавшейся новой системы прохождения государственной службы;
3) на неудачу реформ повлияли и личные качества Александра I, отступившего под давлением консервативных настроений;
4) важная причина — противоречие между потребностью в реформах и реальной опасностью социальных взрывов, вызванных реформами.
6. В «Записке о древней и новой России», написанной в 1811 г., Н. М. Карамзин предупреждает царя об опасностях политического реформизма. «Записка…» Карамзина вызвала недоброжелательное и настороженное отношение Александра I. Предположите, почему самодержавный монарх критически отнёсся к сочинению, настаивающему на незыблемости самодержавного строя. В каких действиях проявились взгляды Александра I на самодержавное правление (укажите не менее двух действий)?
ответ
1) предположение: идеи Н.М. Карамзина были более консервативными, чем политика первой половины царствования Александра I, отличавшаяся либерализмом и стремлением к модернизации политической системы;
2) действия:
− разработка проектов конституции;
− попытка создания представительного органа власти.
7. Во время восстания декабристов на Сенатской площади генерал М. А. Милорадович, пытавшийся уговорить солдат разойтись, выдернул из ножен полученную им в дар от великого князя Константина Павловича шпагу, повернул её эфесом к мятежникам и стал показывать и громко читать надпись: «Другу моему Милорадовичу». Речь генерала подействовала на солдат, стоявших в каре… Что хотел М. А. Милорадович объяснить солдатам, демонстрируя шпагу? Чем ещё (кроме наличия у него шпаги и аргумента, связанного с этим) мог генерал повлиять на решение солдат об участии в восстании? Какова дальнейшая судьба М. А. Милорадовича?
ответ
Аргументы:
— Милорадович показывал, что он является другом великого князя Константина, а значит никто у Константина власть не отнимал;
— Милорадович как герой Отечественной войны мог уговорить солдат от участия в мятеже, так как пользовался большим авторитетом и доверием у солдат;
— Милорадович был смертельно ранен декабристом Петром Каховским.
8. События декабря 1825 г. были связаны с проведением повторной присяги новому императору. Как объявление повторной присяги способствовало развитию этих событий? Почему наследником императора Александра I оказался не великий князь Константин Павлович, а великий князь Николай Павлович? Как события 14 декабря 1825 г. повлияли на политику нового императора?
ответ
— объявление новой присяги привело к выступлению декабристов, которые хотели этому помешать;
— Константин Павлович еще при жизни отказался вступать на российский престол. поэтому власть по закону должна была перейти к Николаю Павловичу;
— Николай I решил ужесточить внутреннюю политику, чтобы не допустить подобного в будущем.
9. В самом начале XX в. в правительственных кругах существовали различные точки зрения на перспективы дальнейшей политики России на Дальнем Востоке, которые олицетворяли министр финансов С. Ю. Витте и министр внутренних дел В.К. Плеве. Объясните, в чём состояла позиция В. К. Плеве по вопросу внешней политики России на Дальнем Востоке (приведите три объяснения).
ответ
В. К. Плеве:
1. был сторонником расширения влияния России на Дальнем Востоке;
2. был сторонником наращивания присутствия в Манчжурии и Корее;
3. считал, что победа в войне остановит революцию в стране, заявив о том, что «Нам нужна маленькая победоносная война».
Пора зарегистрироваться!
Так твой прогресс будет сохраняться.
Регистрация
Начало работы
Привет сейчас ты за 5 шагов узнаешь, как пользоваться платформой
Смотреть
Выбери тест
«Выбери тест, предмет и нажми кнопку «Начать решать»
1 / 6
Вкладки
После выбора предмета необходимо выбрать на вкладке задания, варианты ЕГЭ, ОГЭ или другого теста, или теорию
2 / 6
Задания
Решай задания и записывай ответы. После 1-ой попытки
ты сможешь посмотреть решение
3 / 6
Статистика
Сбоку ты можешь посмотреть статистику и прогресс по предмету
4 / 6
Решение
Нажми, чтобы начать решать вариант. Как только ты перейдешь
на страницу, запустится счетчик времени, поэтому подготовь заранее все, что может тебе понадобиться
5 / 6
Отметки
Отмечай те статьи, что прочитал, чтобы было удобнее ориентироваться в оглавлении
6 / 6
Молодец!
Ты прошел обучение! Теперь ты знаешь как пользоваться сайтом
и можешь переходить к решению заданий
Движение декабристов
Декабристы — участники восстания 14 декабря 1825 года , члены различных тайных обществ.
Причины восстания декабристов:
-
Крепостное право в России, губительное для страны и народа
-
Ужасное , бесправное положение народа, крепостных крестьян
-
Знакомство декабристов, участников войны 1812 года ,во время заграничных походов по Европе с политической, общественной жизнью государств.
-
Влияние работ западных писателей эпохи Просвещения: Вольтера, Руссо, Монтесьё и др.
Цели:
-
Отмена крепостного прав
-
Изменение устоев российской жизни
Из истории движения:
|
Даты |
События |
|
1814-1817 |
«Орден русских рыцарей». Москва, М.Ф.Орлов, М.А.Дмитриев-Мамонов. Цель: конституционная монархия в России. |
|
1816-1817 |
«Союз спасения».А.и Н.Муравьёвы, И.Якушкин, М.и С. Муравьёвы-Апостолы, С.Трубецкой. П.Пестель и др. Устав-«Статут» Цели: труд на благо общества, поддержка благих мер правительства и полезных частных предприятий, препятствие злу, искоренение пороков общества.. |
|
1818-1821 |
«Союз благоденствия». Входило около 200 человек, отделения были в 15 городах. Цели: распространение правил нравственности, просвещения, помощь правительству в благих начинаниях, распространение либеральных и гуманистических идей. Скрытая цель-ликвидация крепостного права, установление конституционного строя. Устав-«Зелёная лампа» |
|
1821-1825 |
«Южное общество» |
|
1821-1825 |
«Северное общество» |
«Южное « и «Северное» общество
|
«Южное» |
«Северное» |
|
Руководители, состав |
|
|
П.Пестель, создано в Киеве. Объединяло офицеров 2-ой армии. Сергей Трубецкой, Никита Муравьев, Евгений Оболенский. Позже: Александр Бестужев, Кондратий Релеев, Петр Каховский |
Н.Муравьёв, создано в Санкт-Петербурге. Павел Пестель, Сергей Муравьев-Апостол, Михаил Бестужев-Рюмин, братья Борисовы, И.И. Горбачевский. |
|
Программные документы |
|
|
«Русская правда» |
Конституция |
|
Общее в программах |
|
|
|
|
Различия |
|
|
Россия — республика |
Россия- конституционная монархия |
|
Законодательная власть- однопалатный парламент (Народное вече).Всеобщие выборы ,голосование мужчин с 21 года |
Верховная власть- двухпалатный парламент (Народное вече) Число избирателей ограничивалось имущественным цензом. |
|
Исполнительная власть — Державная дума и Президент |
Исполнительная власть, глава государства — император, но с ограничением прав |
|
Унитарное государство, русификация, христианизация. |
Федеративное устройство- 15 «держав» |
|
Судебная власть — Верховный собор. |
Судебная власть-«Верховное судилище» |
|
Крестьянский вопрос. |
|
|
Половина земли — в собственности помещиков, вторая переходила крестьянам. Земля — частная и общественная. |
Земля — собственность помещиков. Крестьянам — надел по 2 десятины на двор и приусадебный участок |
Повод для восстания: 19 ноября — смерть Александра I, отречение Константина от престола. Декабристы хотели помешать присяге нового императора, пока он не примет Конституцию. Однако восставшие не знали, что войска уже были приведены к присяге Николаю I.
Ход восстания
-
13 декабря — был составлен «Манифест к русскому народу», в котором изложены цели и программа восставших
-
14 декабря – восстание на Сенатской площади в Санкт-Петербурге. Участвовали гвардейский Московский полк ( под командованием братьев Бестужевых), всего около 3 тысяч солдат.
-
Руководитель восстания — Сергей Трубецкой- не явился на площадь.
-
Декабристы не предпринимали наступательных действий, несколько раз их пытались уговорить сложить оружие. Были стянуты войска.
-
Попытку уговорить восставши предприняли митрополит Серафим и популярный в войсках герой войны 1812 года, петербургский генерал-губернатор М.А.Милорадович, но его убил П.Каховский.
-
К вечеру Николай 1 отдал приказ расстрелять восставших. Восстание было разгромлено.
-
В конце декабря — восстание на Украине в Черниговском полку. Руководили Сергей Муравьев-Апостол и Михаил Бестужев-Рюмин. Через несколько дней и оно было разгромлено.
Итоги:
-
13 июля 1826 г. пять человек – К.Ф. Рылеев, П.И. Пестель, С.И. Муравьев-Апостол, М.П. Бестужев-Рюмин и П.Г. Каховский – были повешены в Петропавловской крепости.
-
579 человек было привлечено к следствию. 121 человек было сослан на каторгу, в Сибирь, солдаты были проведены «сквозь строй» и сосланы на Кавказ в штрафные батальоны.
-
В ходе восстания погибло 1271 человек.
Причины поражения восстания:
-
Выжидательная тактика восставших, войска остались без руководства, так не пришёл С.Трубецкой.
-
Отсутствие единой программы, единого руководства
-
Отсутствие поддержки народа, желание декабристов без помощи народных масс совершить переворот, «страшно далеки они от народа»
-
Численное превосходство царских войск.
Значение восстания:
-
Восстание показало необходимость перемен, реформ, всколыхнуло передовую часть общества.
-
Декабристы, «первенцы свободы», положили начало революционной борьбе в России
-
Основные положения программы декабристов — отмена крепостного права и самодержавия — стали главными для передовой общественности.
-
Восстание показало, что бороться с царизмом малыми силами невозможно, нужна поддержка народа.
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна
- 14.10.2013
Подготовка к заданиям ЕГЭ типа С1, С2, С3 по истории.
Тема подготовки: «Декабристы»
Этот материал входит в раздел истории «Россия в первой половине XIX века».
В файле представлен исторический материал, на основе которого даются практические задания С1, С2 и С3 для решения и подробные ответы к ним. Благодаря этому материалу вы сможете подготовиться к самым сложным задания на ЕГЭ по истории. Материал представлен в виде тестовых заданий.
Другие задания С1, С2, С3: http://www.ctege.info/zadaniya-ege-po-istorii-s-otvetami-i-resheniyami/zadaniya-s1-s2-s3-s-otvetami-i-resheniyami-po-istorii-podgotovka-k-ege.html
Смотреть в PDF:
Или прямо сейчас: Скачайте в pdf файле.
Сохранить ссылку:
Комментарии (0)
Добавить комментарий
Добавить комментарий
Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.
Имя (обязательное)
E-Mail
Подписаться на уведомления о новых комментариях
Отправить