Образовательный портал для подготовки к экзаменам
Математика профильного уровня
Математика профильного уровня
Сайты, меню, вход, новости
Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
а) Решите уравнение
б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие промежутку
Спрятать решение
Решение.
Имеем:
Либо
либо
что невозможно.
б) На указанном промежутке лежат точки
Ответ: а) б)
Спрятать критерии
Критерии проверки:
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Обоснованно получены верные ответы в обоих пунктах. | 2 |
| Обоснованно получен верный ответ в пункте а),
ИЛИ получены неверные ответы из-за вычислительной ошибки, но при этом имеется верная последовательность всех шагов решения пункта а) и пункта б). |
1 |
| Решение не соответствует ни одному из критериев, перечисленных выше. | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Источник: Материалы для экспертов ЕГЭ 2016
Спрятать решение
·
Прототип задания
·
·
Курс Д. Д. Гущина
·
Павел Харькин 23.01.2017 23:24
с помощью чего вы догадались, как разложить уравнение на множители? простой подбор? в условиях экзамена это же почти нереально.
Александр Иванов
Павел, то есть Вы на полном серьёзе спрашиваете о том, как решить квадратное уравнение?
Тогда возьмите учебник 8 класса и посмотрите эту тему «Разложение квадратного трехчлена на множители».
Решение.
Если число делится на 18, то оно делится одновременно и на 9, и на 2. Так как сумма цифр искомого числа равна 18, то оно автоматически будет делиться на 9. Из признака делимости на 2 следует, что число должно быть четным.
Представим искомое число в виде abcd. Так как число 1000 < abcd < 1300, то a = 1, а сумма b + c + d = 17, и d должно быть обязательно четным. Рассмотрим все случаи.
Пусть d = 0, тогда b + с = 17, откуда следует, что возможны следующие комбинации b и c: 8 и 9, 9 и 8. Числа 1980 и 1890 больше 1300, следовательно, ни одно из этих чисел не подходит.
Пусть d = 2, тогда b + с = 15, откуда следует, что возможны следующие комбинации b и c: 6 и 9, 7 и 8, 8 и 7, 9 и 6. Числа 1692, 1782, 1872 и 1962 больше 1300, следовательно, ни одно из этих чисел не подходит.
Пусть d = 4, тогда b + с = 13, откуда следует, что возможны следующие комбинации b и c: 9 и 4, 8 и 5, 7 и 6, 6 и 7, 5 и 8, 4 и 9. Числа 1944, 1854, 1764, 1674, 1584 и 1494 больше 1300, следовательно, ни одно из этих чисел не подходит.
Пусть d = 6, тогда b + с = 11, откуда следует, что возможны следующие комбинации b и c: 9 и 2, 8 и 3, 7 и 4, 6 и 5, 5 и 6, 4 и 7, 3 и 8, 2 и 9. Среди чисел 1926, 1836, 1746, 1656, 1566, 1476, 1386 и 1296 только число 1296 кратно 18 и меньше 1300, следовательно, искомое число abcd — 1296.
Пусть d = 8, тогда b + с = 9, откуда следует, что возможны следующие комбинации b и c: 0 и 9, 1 и 8, 2 и 7, 3 и 6, 4 и 5, 5 и 4, 6 и 3, 7 и 2, 8 и 1, 9 и 0. Среди чисел 1098, 1188, 1278, 1368, 1458, 1548, 1638, 1728, 1818 и 1908 только числа 1098, 1188 и 1278 кратны 18 и меньше 1300, следовательно, искомые числа abcd — 1188 и 1278.
Ответ: 1098, 1188, 1278 или 1296.
Приведем другое решение.
Если число делится на 18, то оно делится одновременно и на 9, и на 2. Так как сумма цифр искомого числа равна 18, то оно автоматически будет делиться на 9. Из признака делимости на 2 следует, что число должно быть четным, то есть последняя цифра должна быть четной. Число должно быть больше 1000, но меньше 1300, следовательно, оно должно начинаться на 10, 11 или 12.
Если число начинается на 10, то две оставшиеся цифры в сумме должны дать 17, что возможно только для варианта 9 + 8, получим число 1098.
Если число начинается на 11, то оставшиеся две цифры в сумме должны дать 16, что возможно только для варианта 8 + 8, получим число 1188.
Если число начинается на 12, то оставшиеся две цифры в сумме должны дать 15, что возможно для вариантов 9 + 6 и 7 + 8, получим числа 1296 и 1278.
Тема 1.
Исключение двух терминов (любой блок)
Вспоминай формулы по каждой теме
Решай новые задачи каждый день
Вдумчиво разбирай решения
ШКОЛКОВО.
Готовиться с нами — ЛЕГКО!
Подтемы раздела
исключение двух терминов (любой блок)
1.01Политика
1.02Право
1.03Социология
1.04Человек и общество
1.05Экономика
Решаем задачу:
Ниже приведён перечень социальных санкций. Все они, за исключением двух, относятся к формальным позитивным социальным санкциям.
1) премирование; 2) присвоение почётного звания; 3) одобрительный отзыв друзей; 4) аплодисменты; 5) награждение почётной грамотой от администрации; 6) назначение на более высокую должность.
Найдите две социальные санкции, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Показать ответ и решение
Элементы социального контроля:
- Социальные нормы — это установленные в обществе правила поведения, регулирующие отношения людей в обществе и устанавливающие допустимые границы поведения.
- Социальные санкции — реакция общества на поведение индивида или группы, проявляющаяся в одобрении за соблюдение социальных норм и неодобренние и наказание за отклонение от них, направленная на поддержание стабильности общества.
Виды санкций:
- Формальные позитивные
- Формальные негативные
- Неформальные позитивные
- Неформальные негативные
3 и 4 относятся к неформальным позитивным санкциям.
Решение и ответы заданий варианта 2210209 СтатГрад 13 декабря ЕГЭ 2023 по математике (профильный уровень). ГДЗ профиль для 11 класса. +Задания №1, №4, №6 из варианта 2210211.


Задание 1.
Площадь параллелограмма ABCD равна 96. Точка Е – середина стороны AD. Найдите площадь треугольника ABE.
Задание 1 из варианта 2210211.
Площадь параллелограмма ABCD равна 26. Найдите площадь параллелограмма MNKL , вершинами которого являются середины сторон данного параллелограмма.
Задание 2.
Основанием пирамиды является прямоугольник со сторонами 2 и 7. Её объём равен 14. Найдите высоту этой пирамиды.
Задание 3.
На чемпионате по прыжкам в воду выступают 30 спортсменов, среди них 3 прыгуна из Польши и 4 прыгуна из Дании. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Найдите вероятность того, что четвёртым будет выступать прыгун из Польши.
Задание 4.
Игральную кость бросили один или несколько раз. Оказалось, что сумма всех выпавших очков равна 4. Какова вероятность того, что был сделан один бросок? Ответ округлите до сотых.
Задание 4 из варианта 2210211.
Игральную кость бросали до тех пор, пока сумма всех выпавших очков не превысила число 4. Какова вероятность того, что для этого потребовалось два броска?
Задание 5.
Решите уравнение sqrt{-35-12x}=-x. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответе запишите больший из корней.
Задание 6.
Найдите значение 13cos(frac{pi}{2} − α), если cosα = −frac{12}{13} и α∈ (frac{pi}{2}; π).
Задание 6 из варианта 2210211.
Найдите значение frac{4cos(–pi–beta)+3sin(frac{3pi}{2}+beta)}{cos(beta+3pi)}.
Задание 7.
На рисунке изображён график функции y = f(x), определённой на интервале (−2; 9). Определите количество точек, в которых производная функции f(x) равна 0.
Задание 8.
Если достаточно быстро вращать ведёрко с водой на верёвке в вертикальной плоскости, то вода не будет выливаться. При вращении ведёрка сила давления воды на дно не остаётся постоянной: она максимальна в нижней точке и минимальна в верхней. Вода не будет выливаться, если сила её давления на дно будет положительной во всех точках траектории кроме верхней, где она может быть равной нулю. В верхней точке сила давления, выраженная в ньютонах, равна P=m(frac{v^{2}}{L}-g), где m – масса воды в килограммах, v – скорость движения ведёрка в м/с, L – длина верёвки в метрах, g – ускорение свободного падения (считайте g = 10 м/с2). С какой наименьшей скоростью надо вращать ведёрко, чтобы вода не выливалась, если длина верёвки равна 90 см? Ответ дайте в м/с.
Задание 9.
Первый садовый насос перекачивает 6 литров воды за 2 минуты, второй насос перекачивает тот же объём воды за 3 минуты. Сколько минут эти два насоса должны работать одновременно, чтобы перекачать 5 литров воды?
Задание 10.
На рисунке изображены графики линейных функций, которые пересекаются в точке A. Найдите абсциссу точки A.
Задание 11.
Найдите наименьшее значение функции y = 10x − 10ln(x + 4) + 23 на отрезке [−3,5; 0].
Задание 12.
а) Решите уравнение 15sinx = 3sinx·5–cosx.
б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [frac{3pi}{2};3pi].
Задание 13.
В основании четырёхугольной пирамиды SABCD лежит прямоугольник ABCD со сторонами AB = 5 и BC = √23 . Длины боковых рёбер пирамиды SA = 2√15, SB = √85, SD = √83.
а) Докажите, что SA – высота пирамиды SABCD.
б) Найдите угол между прямыми SC и BD.
Задание 14.
Решите неравенство
(3x3 – 18x2 + 27x)·(x – 3)–1 – (6x3 – 11x2 – 44x – 30)·(2x + 3)–1 ≤ 11.
Задание 15.
15 января планируется взять кредит в банке на 9 месяцев. Условия его возврата таковы:
– 1-го числа каждого месяца долг возрастает на 3 % по сравнению с концом предыдущего месяца;
– со 2-го по 14-е число каждого месяца необходимо оплатить часть долга одним платежом;
– 15-го числа каждого месяца долг должен быть на одну и ту же величину меньше долга на 15-е число предыдущего месяца.
Какую сумму следует взять в кредит, чтобы общая сумма платежей после полного погашения равнялась 4,6 млн рублей?
Задание 16.
Высоты BB1 и CC1 остроугольного треугольника ABC пересекаются в точке H.
а) Докажите, что ∠BB1C1 = ∠BAH.
б) Найдите расстояние от центра окружности, описанной около треугольника ABC, до стороны BC, если B1C1 = 9 и ∠BAC = 60°.
Задание 17.
Найдите все значения a, при каждом из которых уравнение
2sqrt{x^{4}+(a-3)^{4}}=|x+a-3|+|x-a+3|
имеет единственное решение.
Задание 18.
Сначала Маша написала на доске 15 натуральных чисел (необязательно различных), каждое из которых не превосходит 30. Затем вместо некоторых из чисел (возможно, одного) она написала на доске числа, меньшие первоначальных на единицу. Числа, которые после этого оказались равными 0, она с доски стёрла.
а) Могло ли оказаться так, что среднее арифметическое чисел на доске увеличилось?
б) Среднее арифметическое первоначально написанных чисел равнялось 25. Могло ли среднее арифметическое оставшихся на доске чисел оказаться равным 32?
в) Среднее арифметическое первоначально написанных чисел равнялось 25. Найдите наибольшее возможное значение среднего арифметического чисел, которые остались на доске.
Источник варианта: СтатГрад/statgrad.org.
Есть три секунды времени? Для меня важно твоё мнение!
Насколько понятно решение?
Средняя оценка: 4.4 / 5. Количество оценок: 7
Оценок пока нет. Поставь оценку первым.
Новости о решённых вариантах ЕГЭ и ОГЭ на сайте ↙️
Вступай в группу vk.com 😉
Расскажи, что не так? Я исправлю в ближайшее время!
В отзыве оставь любой контакт для связи, если хочешь, что бы я тебе ответил.
Экзамен по философии, 2 курс. Предмет непрофильный, для допуска к экзамену необходимо иметь написанный от руки конспект лекций. Какие проблемы? Аккуратно поменял обложку у общей тетради (ювелирная работа!), конфискованной у брата (учился в том же универе и вот везуха – у того же препода на потоке), и вуаля – конспект готов. Учебник и конспекты пролистаны по диагонали пару раз, на подкорку записаны кой-какие факты, но куча зияющих лакун в знаниях не дают уверенности в исходе экзамена.
Шпоры написать уже не успеваю, да и в лом. Фигня — война. Учебник затолкал в наглую за пояс. Может и не пригодится, но для уверенности не помешает. Сверху пиджак – к экзамену готов!
Захожу в аудиторию – беру билет. От сердца отлегло – вопросы из тех, что знаю неплохо. Минут пять на подготовку, скорее просто, чтобы привести мысли в порядок, тяну руку – «готов отвечать первым». Экзаменатор удивленно вскидывает брови, подхожу столу, сажусь и уверенно отвечаю оба вопроса. Слегка торможу на дополнительных вопросах… но в целом экзаменатор доволен.
Пятерка! Первый экзамен сдан, сессия началась удачно! УРА!!!
Привстаю, чтобы забрать зачетку… и в этот момент гребанный учебник вываливается из-за пояса и шмякается прямо под ноги преподу.
Смотрю на учебник, поднимаю глаза и натыкаюсь на взгляд экзаменатора. Секунд пять смотрим друг другу в глаза. Пауза явно затягивается и выглядит донельзя глупо. И тут до меня начинает доходить, что ему так же неловко как и мне. Оценка в зачетке стоит, в ведомости уже тоже – начинать экзамен с гнилых разборок ему явно не хочется.
Аккуратно задвигаю учебник ногой под стол, говорю негромко:
«Спасибо за пятерку», — забираю зачетку и выхожу из аудитории…






