Решу егэ обществознание общество в широком смысле - Exhelper.top

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 178 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Приведите три содержащихся в тексте определения понятия «общество» в узком смысле и три определения понятия «общество» в широком смысле.

Показать

Используют ли, по мнению автора, учёные-обществоведы понятие «общество» для описания природных реалий? Приведите фразу из текста, которая помогает ответить на данный вопрос. Назовите один пример социальных реалий из числа содержащихся в тексте и приведите два собственных примера общественных реалий.

Автор пишет, что для раскрытия различий между социальным и несоциальным необходимо понять, чем деятельность человека отличается от поведения животного. Назовите три отличия деятельности человека от поведения животного.

Задания Д22 C3 № 5054

На основании текста раскройте авторское понимание проблем социальной философии как науки. Приведите три положения. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «наука».

Предметная область: Человек и общество. Природное и общественное в человеке, Человек и общество. Системное строение общества, элементы и подсистемы

Укажите четыре формы проявления общественного сознания, выделяемые автором в качестве его основных структурных элементов. Приведите два критерия для выделения автором указанной классификации форм проявления общественного сознания. Опирать на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «общество» (в широком смысле / как часть материального мира).

Показать

Что понимает автор под общественным сознанием? Приведите авторское определение понятия «общественное сознание». Укажите не менее двух типов идей, из которых оно складывается, по мнению автора.

В чём автор видит несоответствие между сознанием человека и общественным бытием? Используя содержание текста, знания, полученные в ходе изучения различных учебных дисциплин, приведите два примера отмеченного автором несоответствия.

Автор утверждает, что общественное сознание возникло одновременно с общественным бытием и в единстве с ним. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко охарактеризуйте две философские концепции, выразившие противоположные взгляды на проблему соотношения указанных понятий.

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Выберите верные суждения об обществе и его разновидностях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Каждая сфера общества является сложной самоорганизующейся системой.

2)  Основной фактор производства традиционного общества  — денежный капитал.

3)  B информационном обществе возникла массовая культура.

4)  Общество является динамичной системой.

5)  В широком смысле под обществом понимают все формы объединения и способы взаимодействия людей.

Выберите верные суждения об обществе и социальных институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Общество является постоянно развивающейся динамической системой.

2)  Общественный прогресс характеризуется деградацией, возвратом к уже отжившим структурам и отношениям.

3)  В широком смысле под обществом понимают обособившуюся от природы, но связанную с ней часть мира, включающую в себя способы взаимодействия и формы объединения людей.

4)  Социальные институты выполняют функцию социализации человека.

5)  Общество представляет собой закрытую систему, не взаимодействующую с внешней средой.

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна

Задания Д22 C3 № 1732

Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «общество» в самом широком смысле (как часть материального мира). В чем автор видит роль ценностных представлений людей? Приведите два положения текста, содержащих ответы на данный вопрос.

Показать

Какие сферы жизнедеятельности людей в обществе называет автор? Укажите пять сфер.

Укажите, какие виды (формы) знаний о мире называет автор. Всего укажите четыре вида (формы). Назовите любой другой вид (форму) знаний о мире, известную вам из обществоведческого курса, и проиллюстрируйте его примером.

Автор видит в правильном и своевременном решении социальных проблем ключ к нормальному функционированию и развитию общества как системы. На основе курса конкретизируйте данное суждение с помощью трех примеров политических решений, обусловленных существованием в обществе социальных групп, нуждающихся в государственной поддержке.

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «общество» в самом широком смысле (как часть материального мира).

Среди создателей политических сообщений автор упоминает журналистов. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните три любые функции СМИ в политике.

Показать

Что представляет собой политическая коммуникация по мнению автора? Чем, по мнению автора, объясняется усиление внимания к политической коммуникации в современном обществе? (Укажите две причины.) Какие виды коммуникации, по мнению автора, использовались и осмысливались ещё в глубокой древности в качестве инструмента политического воздействия? (Укажите два вида.)

Автор характеризует сущность «косвенного» воздействия политического сообщения в политической коммуникации. Приведите три примера (ситуации) косвенного воздействия политического сообщения на индивида, политическую элиту и общество в целом. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «политическая деятельность». Почему автор считает политическое сообщение ключевым аспектом политики? Какие виды политической деятельности, названные в тексте, служат примером непосредственного воздействия политической коммуникации? (Укажите любые три вида.)

Какое определение образованию в современных странах приводит автор? Укажите четыре позиции, которые,по мнению автора, составляют социальную роль образования.

Показать

Какие четыре социальных лифта указывает автор? Приведите их, проиллюстрировав их проявление конкретными примерами.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Автор анализирует различные типы социального неравенства, выделяя специфику неравенства в области образования. Укажите главное отличие неравенства, определяемого образованием, от иных типов неравенства. Опираясь на текст, знание обществоведческого курса, фактов общественной жизни, приведите три иных проявления неравенства в современном обществе.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Задания Д22 C3 № 1621

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «социальный институт». Приведите, с опорой на авторский текст, любые три функциональные особенности образования, как социального института.

Предметная область: Человек и общество. Основные институты общества

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность, Человек и общество. Основные институты общества

Автор упоминает о мировоззрении личности. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «мировоззрение». (В объяснении смысла / определении понятия «мировоззрение» должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение / определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Показать

Как в тексте охарактеризованы новые риски, которые привносит в социальную жизнь информатизация? (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Почему, по мнению автора, существенные преимущества в социальном плане получают члены общества, имеющие возможности, знания и навыки в использовании современных информационных технологий? (Укажите две причины). Какая инфраструктура, по мнению автора, испытывает наиболее глубокие изменения в связи с информационной революцией?

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами любые три социальных эффекта развития информационного общества (всего три примера). (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите социальный эффект. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Используя обществоведческие знания, сформулируйте два суждения (аргумента) в подтверждение и одно суждение (аргумент) в опровержение мнения о том, что способность творчески мыслить становится наиболее важной характеристикой услуг труда в информационном обществе. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Системное строение общества».

Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

Показать

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1)  Обоснуйте необходимость целенаправленной социализации подрастающего поколения. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2)  Какие социальные институты содействуют социализации подрастающего поколения в Российской Федерации? (Назовите любые три социальных института.)

3)  Для каждого из указанных в пункте 2 социальных институтов приведите по одному примеру, иллюстрирующему их участие в социализации подрастающего поколения в Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать участие трех различных социальных институтов).

Какие две возможные меры правительства для обеспечения полной занятости рассмотрел автор? В чём опасность подобных мер? Используя обществоведческие знания, укажите две опасности.

Показать

Как традиционно называют ту экономическую систему, которую автор текста называет индивидуализмом? С какой экономической системой он её сопоставляет? Укажите как называет ее автор и какое название для нее используется современными экономистами. Приведите любой один признак данного типа экономики, который не указан в тексте.

Автор упомянул традиционные функции правительства в экономической жизни. Проиллюстрируйте примером влияние правительства посредством налогов на склонность к потреблению. Используя обществоведческие знания, назовите две другие традиционные функции правительства.

Задания Д22 C3 № 8940

Какие преимущества и недостатки «экономического общества, в котором мы живём», рассмотрел автор? Используя текст, укажите любые два преимущества и два недостатка.

Задания Д22 C3 № 992

В тексте упомянуты или охарактеризованы три задачи, которое было призвано решать образование в XIX-XX вв. Назовите их. Используя знания обществоведческого курса, объясните какой смысл вкладывают в понятие «образование».

Показать

С какими тремя изменениями в общественной жизни связывает автор становление современной системы образования?

Предметная область: Человек и общество. Образование, его значение для личности и общества, Человек и общество. Основные институты общества

Автор характеризует систему образования как социальный институт. Опираясь на знание обществоведческого курса, назовите любые четыре социальных института (помимо института образования). Какие две особенности социальных групп, складывающихся вокруг социальных институтов, он упоминает?

В тексте утверждается: американцам свойственно верить в то, что образование повышает шансы человека на «успех в жизни». Какое понятие следует употребить для характеристики движения человека к «успеху в жизни»? С какой функцией образования связаны эти надежды? Приведите термин, известный вам из курса обществознания, и назовите любые два других социальных института, выполняющих данную функцию.

Используя знания обществоведческого курса, объясните какой смысл вкладывают в понятие «образование».

Используя обществоведческие знания:

1)  раскройте смысл понятия «общество» (в самом широком смысле / как часть мира);

2)  составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о четырёх сферах (подсистемах) общества;

− одно предложение, раскрывающее сущность любой из этих сфер (подсистем).

Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.

Источник: ЕГЭ — 2019. Досрочная волна

Показать

Задания Д22 C3 № 992

Задания Д22 C3 № 1621

Показать

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «социальный институт».

Предметная область: Человек и общество. Основные институты общества

Автор пишет об опасности расширения государственных полномочий в экономической сфере. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента в поддержку этого тезиса.

Показать

Какие три «области экономики», в которых возникают затруднения, связанные с пониманием свободы, рассмотрел автор? Укажите их.

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 4.

Автор пишет об ответственности государства за денежную систему. Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите два возможных направления влияния государства на денежную систему. Проиллюстрируйте каждое из них конкретным примером деятельности государства.

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 4.

Задания Д22 C3 № 5241

Чем, по мнению автора, характеризуется американская и континентальная традиции в понимании свободы предпринимательства? К каким экономическим последствиям ведёт каждая из этих традиций? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «предпринимательство».

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 4.

Задания Д22 C3 № 4476

Государственный строй и материальное производство во многом определяются сознательной деятельностью людей. Почему автор относит их к объективным факторам исторического развития? Какие другие объективные факторы исторического развития названы в тексте? Укажите два фактора. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «общество» (в широком смысле / как часть материального мира).

Показать

Какие три субъекта исторического процесса названы в тексте? Чем субъект, по мнению автора, отличается от участника?

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 4.

Приведите проблемы, указанные автором, которые должны решаться усилиями всего человечества. Как в современном обществознании принято называть эти проблемы? Приведите два других примера таких проблем, опираясь на обществоведческие знания.

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 4.

В тексте говорится о том, что налаживанию всестороннего сотрудничества между народами и государствами способствует деятельность многих международных организаций. Назовите любые три таких организации и укажите сферу деятельности каждой из них.

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 4.

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «общество» (в широком смысле / как часть материального мира).

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 4.

Автор пишет о необходимом условии формирования гражданского общества. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три предпосылки формирования гражданского общества.

Показать

Что автор текста называет главным принципом демократии? Назовите любые два проявления деятельности гражданского общества в Европе в 1970-80-е годы, которые приводит автор. Какое важнейшее условие формирования гражданского общества называет автор?

Какие естественные функции гражданского общества называет автор? Приведите по два примера, иллюстрирующих каждую из этих функций (сначала указывайте функцию, затем приводите примеры, которые её иллюстрируют).

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «демократический режим». Какие две главные тенденции политической деятельности в период формирования институтов гражданского общества называет автор? Какие примеры проявления консолидации государства и гражданского общества приводит автор? Назовите два любых проявления.

Показать

Выберите верные суждения об обществе и его типах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Общество  — это совокупность всех форм объединения и способов взаимодействия людей, в которых выражается их взаимозависимость.

2)  Основной фактор производства индустриального общества  — земля.

3)  B узком смысле под обществом понимают определённый этап исторического развития.

4)  В обществе традиционного типа экономика носит аграрно-сырьевой характер, господствует натуральное хозяйство, преобладают экстенсивная технология и ручной труд.

5)  Общество представляет собой закрытую систему, не взаимодействующую с внешней средой.

Показать

Задания Д22 C3 № 8940

Всего: 178 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 178 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Показать

Задания Д22 C3 № 5054

Показать

Выберите верные суждения об обществе и его разновидностях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Каждая сфера общества является сложной самоорганизующейся системой.

2)  Основной фактор производства традиционного общества  — денежный капитал.

3)  B информационном обществе возникла массовая культура.

4)  Общество является динамичной системой.

5)  В широком смысле под обществом понимают все формы объединения и способы взаимодействия людей.

Выберите верные суждения об обществе и социальных институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Общество является постоянно развивающейся динамической системой.

2)  Общественный прогресс характеризуется деградацией, возвратом к уже отжившим структурам и отношениям.

4)  Социальные институты выполняют функцию социализации человека.

5)  Общество представляет собой закрытую систему, не взаимодействующую с внешней средой.

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна

Задания Д22 C3 № 1732

Показать

Какие сферы жизнедеятельности людей в обществе называет автор? Укажите пять сфер.

Показать

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Задания Д22 C3 № 1621

Предметная область: Человек и общество. Основные институты общества

Показать

Задания Д22 C3 № 8940

Задания Д22 C3 № 992

Показать

Используя знания обществоведческого курса, объясните какой смысл вкладывают в понятие «образование».

Используя обществоведческие знания:

1)  раскройте смысл понятия «общество» (в самом широком смысле / как часть мира);

2)  составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о четырёх сферах (подсистемах) общества;

− одно предложение, раскрывающее сущность любой из этих сфер (подсистем).

Источник: ЕГЭ — 2019. Досрочная волна

Показать

Задания Д22 C3 № 992

Задания Д22 C3 № 1621

Показать

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «социальный институт».

Предметная область: Человек и общество. Основные институты общества

Показать

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 4.

Задания Д22 C3 № 5241

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 4.

Задания Д22 C3 № 4476

Показать

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 4.

Показать

Выберите верные суждения об обществе и его типах и запишите цифры, под которыми они указаны.

2)  Основной фактор производства индустриального общества  — земля.

3)  B узком смысле под обществом понимают определённый этап исторического развития.

5)  Общество представляет собой закрытую систему, не взаимодействующую с внешней средой.

Показать

Задания Д22 C3 № 8940

Всего: 178 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 178 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Добавить в вариант

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Общество как система». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Общество как система». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 2.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Общество как динамическая система». План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Показать

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 4.

Задания Д22 C3 № 4476

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 4.

Показать

Задания Д22 C3 № 5054

Задания Д22 C3 № 5758

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «наемный работник».В чём автор видит причину сложности отстаивания своих интересов наёмными работниками? Какой социально-экономический процесс повлёк за собой появление профсоюзов?

Показать

Какое определение гражданскому обществу даёт автор? Чьи действия корректирует гражданское общество, с точки зрения автора?

Предметная область: Политика. Гражданское общество и государство

Какой процесс в политической сфере общественных отношений, с точки зрения автора, сопровождается становлением институтов гражданского общества? Опираясь на знания обществоведческого курса, назовите три любых института гражданского общества, исключая профсоюзы.

Предметная область: Политика. Гражданское общество и государство

Опираясь на знания обществоведческого курса, назовите политический режим, в рамках которого ни при каких условиях невозможно развитие институтов гражданского общества. Назовите три любые функции гражданского общества, не упомянутые в тексте.

Предметная область: Политика. Гражданское общество и государство

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «наемный работник».

Предметная область: Политика. Гражданское общество и государство

Задания Д22 C3 № 9657

Как, по мнению автора, изменяется уровень вовлечённости людей в общественно-политическую жизнь в различные периоды развития общества? Объясните любые два изменения. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «гражданское общество».

Показать

Какие два типа личностного и группового выбора названы в тексте? В чём, по мнению автора, проявляется их связь?

Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами деятельность гражданского общества по решению конкретных (общенациональных или локальных) проблем.

Нередко высказывается мнение об особой значимости для развития общества ценностно-ориентированной общественно-политической вовлечённости людей. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента в поддержку этого мнения.

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «гражданское общество».

Задания Д22 C3 № 3882

Что, по мнению автора, является ключевым пунктом правосознания? Какие из упомянутых в тексте разновидностей правосознания выделяются в зависимости от субъекта правосознания? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «правонарушение».

Показать

Что автор понимает под правовой культурой? Назовите четыре проявления правовой воспитанности, указанных в тексте.

Предметная область: Право. Право в системе социальных норм

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 1.

Приведите три примера, иллюстрирующие влияние правосознания на законопослушное поведение граждан.

Предметная область: Право. Право в системе социальных норм

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 1.

Как утверждение в правовой идеологии ценности естественных прав человека может отразиться на правовой системе общества? Используя текст и обществоведческие знания, выскажите три предположения.

Предметная область: Право. Право в системе социальных норм

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 1.

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «правонарушение».

Предметная область: Право. Право в системе социальных норм

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 1.

Используя текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения высказанной в тексте мысли о том, что одним из показателей правовой культуры является правовая воспитанность каждого человека.

Показать

Какое определение правосознания дано автором? Что автор считает главной чертой правосознания?

Какие три компонента правовой культуры названы в тексте? Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите объяснение того, какую роль играет каждый из этих компонентов в обеспечении правопорядка.

Задания Д22 C3 № 8624

Назовите три сферы действия правовых норм, указанные автором. Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите ещё одну сферу действия правовых норм, не указанную в тексте.

Показать

Задания Д22 C3 № 992

Показать

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 4.

Задания Д22 C3 № 5241

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 4.

Верны ли следующие суждения об обществе?

А. В самом широком смысле общество — это окружающий человека материальный мир.

Б. Понятие «общество» в широком смысле совпадает с понятием «государство».

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Предметная область: Человек и общество. Системное строение общества, элементы и подсистемы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.

Какие две тенденции в осмыслении массовой культуры указаны автором? Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «культура» в самом широком смысле.

Показать

В чём, по мнению автора текста, заключается негативное влияние массовой культуры на развитие отдельных личностей и общества в целом? (Назовите любые четыре негативных последствия.)

Источник: ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь Вариант 901 (часть С)

Опираясь на содержание текста, знания курса и личный социальный опыт, укажите три любые черты (особенности) массовой культуры как «индустрии сознания»

Источник: ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь Вариант 901 (часть С)

Опираясь на содержание текста, определите, какие три объективных фактора способствуют расширению влияния массовой культуры в современном обществе.

Источник: ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь Вариант 901 (часть С)

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «культура» в самом широком смысле.

Источник: ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь Вариант 901 (часть С)

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «культура» в самом широком смысле.

Показать

Источник: ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь Вариант 901 (часть С)

Показать

Задания Д22 C3 № 5054

Какой смысл автор вкладывает в понятие «групповые ценности»? Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная норма».

Показать

Какова, по мнению автора, роль ценностей в обществе? Укажите две позиции.

Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «социальная норма»;

— объясните связь названных автором факторов возникновения социальных норм. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Какие три группы ценностей выделяет автор? Проиллюстрируйте каждую из них примером. Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.

Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм

Какие функции автор отводит социальным нормам? Опираясь на знания из курса обществоведения, назовите две основные группы социальных норм. Приведите два примера норм, относящихся к каждой из этих групп.

Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм

Задания Д22 C3 № 215

Какой смысл автор вкладывает в понятие «групповые ценности»? Назовите два фактора, которые, на взгляд автора, способствуют формированию ценностей. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная норма».

Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «экономическая система».

Показать

В чём, с точки зрения автора, заключается суть состояния переходной экономики? Назовите три уникальные черты переходной экономики, которые приводит автор. В чём он видит основную трудность переходного периода?

Автор отмечает, что в переходной экономике появляются новые, не свойственные старой системе элементы. Назовите два любых из них, указанных автором. Приведите по два примера, иллюстрирующих деятельность каждого из них. (Сначала указывайте элемент, затем приводите примеры, которые его иллюстрируют. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Автор пишет об особой роли государства при переходе от командной к рыночной экономической системе. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три меры, которые государство может проводить в целях перехода к рыночной системе.

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «экономическая система». Как автор определяет экономические институты? Укажите три любых института рыночной экономики, которые приводит автор.

Приведите три примера, иллюстрирующие влияние правосознания на законопослушное поведение граждан.

Показать

Предметная область: Право. Право в системе социальных норм

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 1.

Предметная область: Право. Право в системе социальных норм

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 1.

Задания Д22 C3 № 3882

Предметная область: Право. Право в системе социальных норм

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 1.

Предметная область: Право. Право в системе социальных норм

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 1.

Показать

Всего: 178 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Источник

Тема 20.

Задания по тексту

Вспоминай формулы по каждой теме

Решай новые задачи каждый день

Вдумчиво разбирай решения

ШКОЛКОВО.

Готовиться с нами — ЛЕГКО!

Подтемы раздела

задания по тексту

20.01Политика

20.02Право

20.03Социология

20.04Человек и общество

20.05Экономика

Решаем задачу:

Исторический процесс сам по себе весьма сложен и представляет собой взаимодействие многих объективных и субъективных факторов. К объективным факторам относятся природные условия жизни общества, объективные потребности людей в обеспечении необходимых условий их жизни, а также состояние материального производства, существующая социальная структура общества, его государственный строй и т.д., которые каждое новое поколение застаёт уже сложившимися и которые в той или иной мере обусловливают жизнедеятельность людей. Субъективные же факторы исторического процесса – это разного рода способности людей своими действиями вносить изменения в те или иные стороны общественной жизни.

В исторический процесс прямо или косвенно включены все люди, поскольку они включены в процесс общественного производства, а также в политическую и духовную жизнь общества. В этом отношении все они являются участниками исторического процесса. Но его субъектами они становятся лишь в той мере, в какой действуют сознательно: осознают своё место в обществе, социальное значение своей деятельности и направленность исторического процесса. Сознательно участвуя, скажем, в совершенствовании экономических и социальных отношений, политической системы общества, в развитии его духовной жизни, тот или иной человек или социальная группа выступает как субъект исторического процесса.

В последнее время в науке и политике всё чаще говорят о человечестве как самостоятельном субъекте исторического процесса. Для этого имеются веские основания. В современных условиях человечество всё более выступает как единое целое в силу расширения и упрочения экономических, политических и культурных связей народов всех стран, усиления их взаимозависимости. Именно в рамках человечества как единого целого должны ныне решаться проблемы обеспечения всеобщего мира, сохранения и развития природной среды, а также создания условий для развития сотрудничества и взаимопомощи всех народов и государств нашей планеты.

И человечество в той или иной степени решает эти проблемы, прежде всего, путём налаживания всестороннего сотрудничества между народами и государствами. На это направлена деятельность многих международных организаций. Чрезвычайно важно, чтобы при наличии многих противоречий и конфликтов между отдельными социальными группами, нациями, народами и государствами человечество как самостоятельная целостность продолжало существовать и способствовало бы мирному разрешению указанных противоречий и конфликтов – локальных, региональных и международных.
(В. Лавриненко)

17. Какие три субъекта исторического процесса названы в тексте? Чем субъект, по мнению автора, отличается от участника? Государственный строй и материальное производство во многом определяются сознательной деятельностью людей. Почему автор относит их к объективным факторам исторического развития?

18. Используя общестоведческие знания, объясните смысл понятия «Общество в широком смысле». (Объяснение смысла/определение понятия может быть дано в одном или нескольких распространенных предложениях.)

19. Приведите проблемы, указанные автором, которые должны решаться усилиями всего человечества. Как в современном обществознании принято называть эти проблемы? Приведите два других примера таких проблем, опираясь на собственные знания.

20. В тексте говорится о том, что налаживанию всестороннего сотрудничества между народами и государствами способствует деятельность многих международных организаций. Назовите любые три таких организации и укажите сферу деятельности каждой из них.

Показать ответ и решение

17. Указания по оцениванию
Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены дополнительные (сверх требуемого в условии задания количества) элементы/позиции, содержащие неточности/ ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании действует следующее правило:
— если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ выставляется 0 баллов
— если такой элемент/позиция один (одна), то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям.

Даны правильные ответы на три вопроса – 2 балла
Даны правильные ответы только на два любых вопроса – 1 балл
Дан правильный ответ только на один любой вопрос.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Максимальный балл – 2 балла

18. Указания по оцениванию

Объяснение смысла / определение понятия дано полно, чётко, ясно, недвусмысленно: указано не менее двух существенных признаков, относящихся к характеристике данного понятия / отличающих его от других понятий (содержание понятия корректно раскрыто через родовую принадлежность понятия и его видовое(-ые) отличие(-я)) – 2 балла
Смысл понятия в целом объяснён, НО в неполном объёме: указан только один из существенных признаков, относящихся к характеристике данного понятия / отличающих его от других понятий. ИЛИ В ответе допущены отдельные неточности/недостатки, не искажающие его по существу – 1 балл
В ответе наряду с верными приведены неверные признаки (характеристики, описания, сравнения и т.п.), искажающие содержание понятия по существу.
ИЛИ отсутствуют видовые характеристики, существенные признаки понятия / указаны только несущественные признаки, не раскрывающие смысла понятия.
ИЛИ иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла – 0 баллов.

19. Указания по оцениванию
Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены дополнительные (сверх требуемого в условии задания количества) элементы/позиции, содержащие неточности/ ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании действует следующее правило:
— если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ выставляется 0 баллов
— если такой элемент/позиция один (одна), то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям.

Приведены проблемы, указано их название и приведены другие два примера таких проблем – 3 балла
Указаны любые два элемента из трех – 2 балла
Указан любой один элемент из трех – 1 балл
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Максимальный балл – 3 балла

20. Указания по оцениванию
Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены дополнительные (сверх требуемого в условии задания количества) элементы/позиции, содержащие неточности/ ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании действует следующее правило:
— если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ выставляется 0 баллов
— если такой элемент/позиция один (одна), то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям.

Приведены три организации (в соответствии с требованиями задания) – 3 балла
Приведены только две организации (в соответствии с требованиями задания) – 2 балла
Приведена только одао организация (в соответствии с требованиями задания) – 1 балл
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Максимальный балл — 3 балла

Ответ:

17. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: Субъекты исторического процесса:  человек,  социальная группа, человечество в целом.
2) ответ на второй вопрос: Отличие: его субъектами они становятся лишь в той мере, в какой действуют сознательно: осознают своё место в обществе, социальное значение своей деятельности и направленность исторического процесса.
3) ответ на третий вопрос: Автор считает государственный строй и материальное производство объективными, так как каждое новое поколение застаёт их уже сложившимися и которые в той или иной мере обусловливают жизнедеятельность людей.

Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.

18. В правильном ответе должно быть приведено объяснение, например: общество в широком смысле — обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя все формы объединения и взаимодействия людей.
Может быть дано другое объяснение смысла понятия.

19. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) проблемы:  обеспечения всеобщего мира;  сохранения и развития природной среды;  создания условий для развития сотрудничества и взаимопомощи всех народов и государств нашей планеты;
2) название: глобальные проблемы;
3) примеры, например:  проблема «Севера и Юга»;  глобальное потепление;  истощение природных ресурсов;  рост потребностей человечества из-за роста народонаселения и ограниченности ресурсов;  борьба с международным терроризмом.

20. Могут быть указаны такие организации:
1) Организация Объединённых Наций (ООН) (предотвращение или ликвидация угрозы миру);
2) Содружество Независимых Государств (СНГ) (интеграция на постсоветском пространстве);
3) Организация африканского единства (ОАЕ) (содействие развитию африканских стран).

Могут быть указаны другие международные организации.

Источник

Выберите верные суждения об обществе и его разновидностях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Каждая сфера общества является сложной самоорганизующейся системой.

2)  Основной фактор производства традиционного общества  — денежный капитал.

3)  B информационном обществе возникла массовая культура.

4)  Общество является динамичной системой.

5)  В широком смысле под обществом понимают все формы объединения и способы взаимодействия людей.

Пояснение.

1)  Каждая сфера общества является сложной самоорганизующейся системой  — да, верно.

2)  Основной фактор производства традиционного общества  — денежный капитал  — нет, неверно, земля.

3)  B информационном обществе возникла массовая культура  — нет, неверно, массовая культура появилась в индустриальном обществе.

4)  Общество является динамичной системой  — да, верно.

5)  В широком смысле под обществом понимают все формы объединения и способы взаимодействия людей.  — да, верно.

Ответ: 145.

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Дробную часть отделяйте от целой десятичной запятой. Единицы измерений писать не нужно.

Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.

Версия для печати и копирования в MS Word

Ниже приведены названия потребностей. Все они, за исключением двух, являются названиями, под которыми в различных классификациях представлены природные потребности человека.

1) биологические; 2) физиологические; 3) социальные; 4) органические; 5) естественные; 6) эстетические

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Выберите верные суждения об обществе и его разновидностях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Каждая сфера общества является сложной самоорганизующейся системой.

2)  Основной фактор производства традиционного общества  — денежный капитал.

3)  B информационном обществе возникла массовая культура.

4)  Общество является динамичной системой.

5)  В широком смысле под обществом понимают все формы объединения и способы взаимодействия людей.

Ответ:

Установите соответствие между признаками и видами познания, которым они соответствуют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ

A)  логическая обоснованность

Б)  доказательность

B)  опора на верования

Г)  проверяемость

Д)  эмоциональная окрашенность

ВИДЫ ПОЗНАНИЯ

1)  мифологическое

2)  научное

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

Ответ:

В государстве Z невелико число образованных людей, так как образование доступно только высшим сословиям. Товарно-денежные отношения развиты слабо, основу экономики составляет полунатуральное сельскохозяйственное производство, основанное на опыте предков. Какие признаки характерны для типа общества, к которому принадлежит Z? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  ценность прогресса

2)  механизация и автоматизация производства и управления

3)  высокий уровень социальной мобильности

4)  деспотическое правление

5)  традиционная легитимность власти

6)  подданническая культура

Ответ:

Найдите в приведённом ниже списке функции центрального банка и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  эмиссия денег

2)  кредитование населения и фирм

3)  лицензирование коммерческих банков

4)  увеличение размера налогов

5)  контроль над объёмом денежной массы

Ответ:

Владимир Александрович владеет легковым автомобилем и земельным участком и периодически уплачивает соответствующие налоги.

Установите соответствие между примерами и элементами структуры налога: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А)  1 см³ рабочего объёма двигателя

Б)  Владимир Александрович

B)  легковой автомобиль

Г)  заработная плата

Д)  земельный участок

ЭЛЕМЕНТЫ СТРУКТУРЫ НАЛОГА

1)  субъект налога

2)  объект налога

3)  источник уплаты налога

4)  единица налогообложения

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

Ответ:

Что относится к функциям государства в условиях рынка? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  контроль за ценами на товары и услуги

2)  распределение факторов производства между производителями

3)  создание общественных благ

4)  поддержка социально незащищённых групп населения

5)  создание условий для развития среднего и малого бизнеса

Ответ:

Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Социологи выделяют демографический и территориальный критерии социальной стратификации.

2)  Социальная стратификация предполагает деление общества на социальные слои, занимающие разное общественное положение.

3)  Социальная стратификация осуществляется на основе личного авторитета индивидов.

4)  Представители одной социальной страты обычно имеют схожие социальные возможности и стиль жизни.

5)  Социальная стратификация фиксирует неравный доступ членов общества к тем или иным социально значимым дефицитным ресурсам.

Ответ:

«За счет каких источников Вы рассчитываете улучшить материальное положение своей семьи?» Ответы на данный вопрос были получены в ходе исследований, проведенных ВЦИОМ в 2011, 2013 и 2014 годах. Каждый опрошенный мог выбрать не более трех ответов из числа предложенных. Отдельные результаты этих исследований приведены в таблице (в %).

За счет каких источников Вы рассчитываете улучшить материальное положение своей семьи?

За счет каких источников Вы рассчитываете

улучшить материальное положение своей семьи?

	2011	2013	2014
Заработная плата от основной работы по найму	54	70	66
Заработная плата от дополнительной работы по найму (по совместительству, контракту и т. п.)	11	11	17
Заработок от работы без официального оформления	9	16	17
Пенсии (по старости, инвалидности и др.)	12	7	13
Денежная помощь родственников и друзей	7	7	6
Доход от частного предпринимательства, бизнеса	12	9	12
Затрудняюсь ответить	9	4	3

Какие выводы можно сделать на основании приведенных данных? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Примерно равное количество опрошенных планируют увеличить свои доходы за счет зарплаты на дополнительной работе по найму и на работе без официального оформления.

2)  Главным источником улучшения материального положения традиционно остается заработная плата на основной работе.

3)  Доля опрошенных, ожидающих улучшения материального положения за счет получения различных видов пенсии, за последний год выросла в три раза.

4)  Опрошенные реже ожидают доходов от частного бизнеса, чем помощи от друзей и родственников.

5)  Не смогло определиться с ответом больше опрошенных, чем в прошлые годы.

Ответ:

Выберите верные суждения о государстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Государство в широком смысле  — это общность людей, организуемая органами власти и проживающая на определённой территории.

2)  Государство в узком смысле  — это система учреждений, обладающая верховной властью на определённой территории.

3)  В любом государстве осуществляется государственный контроль за сферой политики, духовной жизнью общества.

4)  В любом государстве гражданам предоставляется право на многообразие общественных объединений.

5)  В любом государстве гарантировано равенство всех перед законом.

Ответ:

В стране Z происходят регулярные выборы в парламент. Какие признаки позволят сделать вывод, что в стране Z утвердился демократический режим? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Президент обладает широкими полномочиями.

2)  В стране существует свободная конкуренция политических партий.

3)  Правительство страны разрабатывает и исполняет государственный бюджет.

4)  В стране действует конституция.

5)  Права и свободы граждан гарантированы и защищены законом.

6)  В государстве действует принцип разделения властей.

Ответ:

Что из перечисленного относится к личным (гражданским) правам гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  право участвовать в управлении делами государства

2)  право на свободу и личную неприкосновенность

3)  право на личную и семейную тайну

4)  право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства

5)  право участвовать в отправлении правосудия

Ответ:

Установите соответствие между полномочиями федеральной власти и полномочиями, находящимися в совместном ведении федеральной власти и власти субъектов Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОЛНОМОЧИЯ

A)  управление федеральной государственной собственностью

Б)  установление правовых основ единого рынка

B)  вопросы владения, пользования и распоряжения землей, недрами, водными и другими природными ресурсами

Г)  осуществление мер по борьбе с катастрофами, стихийными бедствиями, эпидемиями, ликвидация их последствий

Д)  оборона и безопасность

УРОВЕНЬ ВЛАСТИ

1)  федеральная власть

2)  совместное ведение

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

Ответ:

Выберите верные суждения о трудовом праве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Предмет трудового права  — отношения работников, возникающие в процессе их непосредственного участия в труде.

2)  Трудовая дееспособность граждан возникает по общему правилу с 12 лет.

3)  Каждый работник имеет право на соблюдение трудовой дисциплины.

4)  Содержание трудового правоотношения составляет совокупность прав и обязанностей его участников.

5)  Трудовым законодательством предусмотрено право работников на участие в управлении предприятиями, учреждениями и организациями.

Ответ:

Установите соответствие между участниками и сторонами уголовного судопроизводства: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ДЕЙСТВИЯ

А)  прокурор

Б)  следователь

В)  обвиняемый

Г)  защитник

Д)  дознаватель

СТОРОНЫ УГОЛОВНОГО СУДОПРОИЗВОДСТВА

1)  сторона защиты

2)  сторона обвинения

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

Ответ:

В районном суде рассматривается иск гражданки Р. об установлении отцовства гражданина П. в отношении несовершеннолетних детей гражданки Р. Найдите в приведённом списке термины, которые могут быть использованы при характеристике данного судебного разбирательства, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  ответчик

2)  арбитраж

3)  истец

4)  гражданский процесс

5)  обвиняемый

6)  Трудовой кодекс РФ

Ответ:

Что автор понимает под религией? Выпишите из текста любые три определения религии.

Показать

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Задания Д18 C2 № 44748

Опираясь на знание обществоведческого курса, объясните смысл понятия «религия».

Показать

Автор пишет: «Решаемые религией вопросы являются фундаментальными, или конечными». Приведите, опираясь на обществоведческие знания и личный социальный опыт, два примера вопросов, рассматриваемых и решаемых в религии. Укажите как данные вопросы решаются в какой-либо религии.

Показать

Автор отмечает, что «у бедных и богатых разные церкви и секты. Низшие классы, страдающие от экономического неравенства, тянутся не к официальной религии, а к многочисленным сектам. Они взывают к угнетённым и дают им надежду на то, что на небе они сполна получат компенсацию за свои страдания». Выразите своё отношение к позиции автора. Опираясь на знания курсов обществознания и истории, приведите три аргумента в обоснование заявленной Вами позиции (согласие либо несогласие).

Показать

На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке цветов в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара).

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение предложения?

Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)

Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке в период Международного женского дня, когда жители страны по традиции дарят женщинам цветы при прочих равных условиях?

В стране Z, экономика которой основана на многообразии форм собственности на факторы производства при приоритете частной собственности, в течение последних 5 лет зафиксирован рост численности трудоспособного населения, не имеющего работы и постоянного заработка. При этом зафиксирован устойчивый рост цен на товары, не сопровождающийся изменением их качества.

Какие два экономических процесса иллюстрирует приведённая ситуация в стране Z? Назовите оба процесса. Укажите по одной любой мере, направленной на борьбу с этими явлениями, которые должно осуществлять правительство страны (сначала укажите явление, затем меру борьбы с ним). К какому типу экономических систем относится экономическая система страны Z? Укажите один любой признак данной экономическая системы, не приведённый в тексте задания.

Конституцию Российской Федерации называют социально-ценностной конституцией.

На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики.

(Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Деятельность и мышление». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1)  Обоснуйте необходимость проведения в РФ государством политики направленной на ускорение темпов экономического роста. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2)  Какие существуют в РФ способы обеспеченья ускорения темпов экономического роста? (Назовите любые три способа.)

3)  Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ ускорения темпов экономического роста. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных способа.)

Показать

Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения.

4. Выбор верных суждений (Человек и общество)

1. Вспоминай формулы по каждой теме

2. Решай новые задачи каждый день

3. Вдумчиво разбирай решения

Многовариантность общественного развития (типы обществ)

Выберите верные суждения об обществе и его типах (видах) и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Каждая сфера общества является сложной самоорганизующейся системой.
2) Основной фактор производства традиционного общества – денежный капитал.
3) В информационном обществе возникла массовая культура.
4) Общество является динамичной системой.
5) Обществом является всё человечество в его прошлом, настоящем и будущем.

Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Общество как система” и “Многовариантность общественного развития. Типы обществ”.
1) верно. Общество — это сложная система, оно состоит из подсистем, которые называют сферами общественной жизни. Сферы общественной жизни представляют собой крупные, устойчивые, относительно самостоятельные подсистемы человеческой деятельности. Сферы жизни общества: экономическая, политическая, социальная, духовная. В каждую из сфер общественной жизни входят различные общественные институты. Общественный институт — исторически сложившаяся, устойчивая форма совместной деятельности людей, реализующих определенные функции в обществе. Основные общественные институты: Экономические институты — собственность, деньги, рынок, обмен, банк, биржа и др. Социальные институты — семья, брак, материнство, отцовство, класс, сословие и др. Политические институты — власть, государство, партии, парламентаризм, суд, полиция и др. Духовные институты — религия, образование, школа, СМИ и др.
2) неверно, земля.
3) неверно, она возникла в индустриальном обществе.
4) верно, т.е. общество находится в постоянном движении, развитии
5) верно, это одно из возможных определений понятия “Общество”.

Ответ: 145

Выберите верные суждения об обществе и его типах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Общество – это совокупность всех форм объединения и способов взаимодействия людей, в которых выражается их взаимозависимость.
2) Основа экономики индустриального общества — земля и сельское хозяйство.
3) В узком смысле под обществом понимают определённый этап исторического развития.
4) В обществе традиционного типа экономика носит аграрно-сырьевой характер, господствует натуральное хозяйство, преобладают экстенсивная технология и ручной труд.
5) Общество представляет собой закрытую систему, не взаимодействующую с внешней средой.

Для выполнения данного задания необходимо повторить темы “Общество как система” и “Многовариантность общественного развития. Типы обществ”.
1) верно
2) неверно, основа экономики индустриального общества — промышленность. Земля и сельское — основа экономики традиционного общества.
3) верно, например, понятия “античное общество”, “средневековое общество” и т.д.
4) верно
5) неверно, общество — открытая система, т.е. открыта (подвержена)природному влиянию.

Ответ: 134

Курс Глицин. Любовь, друзья, спорт и подготовка к ЕГЭ

WEB-DL

Год выхода: 2019
Страна: Россия
Жанр: Комедия
Режиссер: Константин Смирнов, Константин Колесов
Актёры: Вячеслав Чепурченко, Павел Комаров, Вадим Дубровин, Максим Лагашкин, Екатерина Стулова
Сезоны: 1-3 сезон
Серии: 1-16 серия
Время: 00:30

Никита, Дэн и Артемий разработали уникальное приложение для смартфонов, вот-вот продадут его и осуществят все свои мечты. Но в последний момент многомиллионная сделка срывается и парней забирают в армию. Чтобы не ставить под угрозу успех своего стартапа, они выбирают альтернативную службу в глухой деревне Жуки, где будут пытаться довести свой проект до конца. Только не так просто разрабатывать приложение там, где нет даже интернета…

Смотреть онлайн Жуки (2019) в хорошем качестве HD

Плеер 1
Плеер 2

В закладки

Установите соответствие между методами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

МЕТОДЫ

А) наблюдение
Б) эксперимент
В) описание объекта
Г) объяснение существующих взаимосвязей
Д) формулирование закономерностей

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

1) эмпирический
2) теоретический

Пояснение.
А) Наблюдение. Эмпирический. Подразумевает непосредственное взаимодействие с объектом.
Б) Эксперимент. Эмпирический. Подразумевает непосредственное взаимодействие с объектом.
В) Описание объекта. Эмпирический. Подразумевает непосредственное взаимодействие с объектом.
Г) Объяснение существующих взаимосвязей. Теоретический. Подразумевает выявление фундаментальных закономерностей.
Д) Формулирование закономерностей. Теоретический. Подразумевает выявление фундаментальных закономерностей.

Ответ: 11122.

Установите соответствие между примерами и видами налогов и сборов в РФ (в соответствии с Налоговым кодексом РФ): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А) сборы за пользование объектами животного мира
Б) налог на доходы физических лиц
В) водный налог
Г) торговый сбор
Д) транспортный налог

ВИДЫ НАЛОГОВИ СБОРОВ В РФ

1) федеральные
2) местные
3) региональные

Пояснение.
А) Сборы за пользование объектами животного мира. Федеральные. Зафиксировано в ст. 13 НК РФ.
Б) Налог на доходы физических лиц. Федеральные. Зафиксировано в ст. 13 НК РФ.
В) Водный налог. Федеральные. Зафиксировано в ст. 13 НК РФ.
Г) Торговый сбор. Местные. Зафиксировано в ст. 15 НК РФ.
Д) Транспортный налог. Региональные. Зафиксировано в ст. 14 НК РФ.

Ответ: 11123.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Последовательность стадий жизни человека, при которой детство сменяется юностью, юность — зрелостью, а затем наступает старость, биологически обусловлена.
2) Становление человека как личности связано с приобретением социальных черт и качеств.
3) Человек наследует моральные нормы.
4) Влияние генетических факторов на развитие способностей человека служит выражением его социальной сущности.
5) Природная предрасположенность человека к тем или иным видам деятельности проявляется в социальных обстоятельствах.

Пояснение.
1) Последовательность стадий жизни человека, при которой детство сменяется юностью, юность — зрелостью, а затем наступает старость, биологически обусловлена. Да, верно. Это особенность организма человека.
2) Становление человека как личности связано с приобретением социальных черт и качеств. Да, верно. Они обретаются в процессе социализации.
3) Человек наследует моральные нормы. Нет, неверно. Он усваивает их в процессе социализации.
4) Влияние генетических факторов на развитие способностей человека служит выражением его социальной сущности. Нет, неверно. Это биологическая сущность человека.
5) Природная предрасположенность человека к тем или иным видам деятельности проявляется в социальных обстоятельствах. Да, верно. Задатки развиваются в способности в определенных социальных условиях.

Ответ: 125.

Выберите верные суждения о правоохранительных органах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Одна из функций правоохранительных органов — укрепление законности и правопорядка.
2) Единая централизованная система федеральных органов, осуществляющих надзор за точным и единообразным исполнением законов, называется адвокатура.
3) Правоохранительные органы могут принимать соответствующие законы.
4) На полицию возложены задачи выявления и расследования преступлений.
5) В ходе судебного производства по уголовному делу прокурор поддерживает государственное обвинение, обеспечивая его законность и обоснованность.

Пояснение.
1) Одна из функций правоохранительных органов — укрепление законности и правопорядка. Да, верно. Это их прямая задача.
2) Единая централизованная система федеральных органов, осуществляющих надзор за точным и единообразным исполнением законов, называется адвокатура. Нет, неверно. Это Прокуратура РФ.
3) Правоохранительные органы могут принимать соответствующие законы. Нет, неверно. Только законодательные органы могут это делать.
4) На полицию возложены задачи выявления и расследования преступлений. Да, верно. В соответствии с 12 статьей ФЗ «О полиции».
5) В ходе судебного производства по уголовному делу прокурор поддерживает государственное обвинение, обеспечивая его законность и обоснованность. Да, верно. Это одна из его обязанностей.

Ответ: 145.

Экспедиция медленно продвигалась в джунглях. Учёные описывали растения, насекомых, животных и птиц, встречавшихся на пути, брали пробы воды и грунта. Так они прибыли в индейскую деревню, где сняли фильм об обычаях аборигенов. Какие из перечисленных ниже методов использовали учёные в приведённой ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) наблюдение
2) эксперимент
3) моделирование
4) конкретизация
5) эмпирическое описание
6) абстрагирование

Выберите верные суждения о валовом внутреннем продукте (ВВП) и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) ВВП — это совокупность экономических ресурсов, включающая ключевые производственные факторы.
2) ВВП отражает общественную потребность в определённом количестве товаров и услуг, необходимых для нормального жизнеобеспечения населения.
3) ВВП характеризует общий объем производства.
4) ВВП — это совокупная рыночная стоимость всех конечных продуктов, произведенных в экономике (внутри страны) в течение одного года.
5) ВВП — это система социально-экономических и юридических отношений, обеспечивающих непрерывный процесс воспроизводства рабочей силы.

Пояснение.
1) ВВП — это совокупность экономических ресурсов, включающая ключевые производственные факторы. — нет, неверно, это не относится к ВВП.
2) ВВП отражает общественную потребность в определённом количестве товаров и услуг, необходимых для нормального жизнеобеспечения населения — нет, неверно, это не относится к ВВП.
3) ВВП характеризует общий объем производства — да, верно.
4) ВВП — это совокупная рыночная стоимость всех конечных продуктов, произведенных в экономике (внутри страны) в течение одного года. — да, верно.
5) ВВП — это система социально-экономических и юридических отношений, обеспечивающих непрерывный процесс воспроизводства рабочей силы — нет, неверно, это не относится к ВВП.

Ответ: 34.

Установите соответствие между видом банка и банковскими функциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФУНКЦИИ БАНКОВ

А) денежная эмиссия
Б) кредитование предприятий
В) мобилизация свободных денежных средств населения
Г) хранение золотовалютных резервов
Д) расчетно-кассовое обслуживание клиентов

ВИДЫ БАНКОВ

1) Банк России
2) коммерческие банки

Пояснение.
Банк России выполняет следующие функции: выпускает деньги (эмиссия), хранит золото, устанавливает ставки рефинансирования и минимальную резервную ставку.
А) денежная эмиссия — Банк России.
Б) кредитование предприятий — коммерческие банки.
В) мобилизация свободных денежных средств населения — коммерческие банки.
Г) хранение золотовалютных резервов — Банк России.
Д) расчетно-кассовое обслуживание клиентов — коммерческие банки.

Ответ: 12212.

Индивидуальный предприниматель Семён за год получил доход в размере 2 млн рублей при затратах 950 тыс. рублей. 120 тыс. рублей он заплатил в качестве налога на доход, и ещё 25 тыс. рублей в качестве налога на имущество. На оставшиеся после уплаты налогов средства Семён приобрёл акции нефтяной компании, рассчитывая на высокие дивиденды. Какие экономические термины характеризуют описанную ситуацию? Запишите цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.

1) макроэкономика
2) налоговый вычет
3) прибыль
4) косвенные налоги
5) прямые налоги
6) инвестиции

Пояснение.
1) макроэкономика — нет, неверно, данные процессы характерны для микроэкономики.
2) налоговый вычет — нет, неверно, в задании не указано, что он вернул часть уплаченных налогов обратно на каком-либо основании.
3) прибыль — да, верно, есть в примере (2 млн дохода при 950 тыс. затрат).
4) косвенные налоги — нет, неверно.
5) прямые налоги — да, верно, налог на доход и налог на имущество.
6) инвестиции — да, верно, Семен инвестировал часть прибыли в акции.

Ответ: 356.

Выберите верные суждения о чертах, присущих демократическим выборам. И запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Лица, награждённые государственными наградами, при голосовании имеют два голоса.
2) Законодательно закрепляется, что по результатам выборов в парламент должно пройти не менее двух политических партий.
3) Избиратели голосуют непосредственно за кандидатов на выборные должности.
4) Чтобы зарегистрироваться кандидатом на выборах, необходимо предоставить положительную характеристику с места работы.
5) На избирательных участках обеспечивается тайна голосования.

Пояснение.
1) Лица, награждённые государственными наградами, при голосовании имеют два голоса. Нет, неверно. Один из принципов демократических выборов — равенство голосов избирателей.
2) Законодательно закрепляется, что по результатам выборов в парламент должно пройти не менее двух политических партий. Да, верно. Это исключает возможность установления однопартийности.
3) Избиратели голосуют непосредственно за кандидатов на выборные должности. Да, верно. Это отражает принцип прямых выборов (голосование не за выборщиков, а за кандидатов).
4) Чтобы зарегистрироваться кандидатом на выборах, необходимо предоставить положительную характеристику с места работы. Нет, неверно. Это нарушает принцип независимости кандидатов.
5) На избирательных участках обеспечивается тайна голосования. Да, верно. Это принцип демократических выборов.

Ответ: 235.

Конституция провозглашает государство Z демократическим правовым социальным государством. Какие из приведённых положений Конституции характеризуют Z как социальное государство?

1) Государственная власть разделяется на законодательную, исполнительную и судебную.
2) Каждый имеет право на объединение, включая право создавать профессиональные союзы для защиты своих интересов.
3) Мужчина и женщина имеют равные права и свободы и равные возможности для их реализации.
4) Каждый имеет право на жилище. Никто не может быть произвольно лишён жилища.
5) Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь.
6) Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.

Пояснение.
Необходимо выделить признаки социального государства:
1) Государственная власть разделяется на законодательную, исполнительную и судебную — нет, неверно, это признак правового государства.
2) Каждый имеет право на объединение, включая право создавать профессиональные союзы для защиты своих интересов — нет, неверно, это признак демократического государства.
3) Мужчина и женщина имеют равные права и свободы и равные возможности для их реализации — нет, неверно, это признак правового государства.
4) Каждый имеет право на жилище. Никто не может быть произвольно лишён жилища — да, верно, так как это отражает принцип социального государства, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.
5) Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь — да, верно, так как это отражает принцип социального государства, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.
6) Материнство и детство, семья находятся под защитой государства — да, верно, так как это отражает принцип социального государства, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.

Ответ: 456.

За это задание ты можешь получить 2 балла. На решение дается около 7 минут. Уровень сложности: повышенный.
Средний процент выполнения: 73.3%
Ответом к заданию 2 по обществознанию может быть последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи имеет значение.

Разбор сложных заданий в тг-канале

Задачи для практики

Задача 1

Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.

Относительная истина всегда субъективна.
Истина — это знание, соответствующее объекту познания.
Истинным является знание, не противоречащее мнению авторитетных учёных в данной научной сфере.
Абсолютная истина — это полное, исчерпывающее знание о предмете.
Критерием истинности знания является степень его поддержки общественным мнением.

Решение

Рассмотрим каждое из представленных в задании суждений. В первом утверждается, что относительная истина всегда субъективна. Относительная истина подразумевает неполноту наших знаний, а субъективность связана с конкретным человеком – носителем знаний. Нам достаточно одного аргумента: носителями относительной истины могут быть группы людей, а не только конкретный человек. Второе суждение – определение истины. В третьем суждении критерием истины называется мнение ученых, т.е. истине навязывается субъективный характер. Четвертое суждение – определение абсолютной истины. И в пятом суждении еще одним критерием истины называется степень поддержки его общественным мнением, что конечно неверно. Таким образом, правильный ответ 2, 4.

Ответ: 24

Задача 2

Выберите верные суждения о сферах общества и запишите цифры, под которыми они указаны.

Четыре сферы общества составляют его структурную основу.
Каждая сфера на определённых этапах исторического развития может занять главенствующее положение.
В период коренных преобразований решающее влияние на жизнь общества оказывает духовная сфера.
Во время затяжных войн или серьёзных природных катаклизмов связь между сферами может разорваться.
Изменения, происходящие в одной сфере общества, могут оказать влияние на другие сферы.

Решение

Рассмотрим каждое из представленных в задании суждений. В первом указывается, что структуру общества составляют четыре сферы. Это верно. Во втором суждении утверждается, что в разные исторические периоды значение какой-либо сферы возрастает. Как мы помним из истории, во время революций возрастает роль политической сферы. Это суждение также верное. В третьем варианте утверждается как раз противоположное: в период коренных преобразований на первый план выходит не духовная, а политическая сфера. Далее, в следующем суждении утверждается, что во время войн или катаклизмов связь между общественными сферами разрывается. Если бы это происходило, общество скорее всего разрушалось. Обычно все наоборот – трудности консолидируют общество. И в пятом варианте говорится о связи между отдельными сферами общества. Это верно. Таким образом, правильный ответ 1, 2, 5.

Ответ: 125

Задача 3

Выберите верные суждения о человеке как биосоциальном существе и запишите цифры, под которыми они указаны.

Человек как социальное существо способен передавать по наследству признаки своего вида, болезни, темперамент.
Будучи существом, живущим по законам природного мира, полноценно жить и развиваться человек может только в обществе подобных ему людей.
Биологические природные потребности человека социально окрашены.
Такие важные характеристики человека, как способность к мышлению, членораздельной речи, передаются людям в порядке биологической наследственности.
Природным достоянием человека является сознание, выражающееся в способности целенаправленно отражать объективную реальность.

Решение

Рассмотрим каждое из представленных в задании суждений. Передача признаков по наследству происходит посредством генов, а это биологический процесс. Далее, во втором суждении утверждается, что человек живет по законам природного мира, но для полноценного развития ему нужно общество. Это следует понимать, как то, что человек – существо биологическое с точки зрения понятия живого организма, но живет в обществе, которое делает его социальным индивидом. Это верное суждение. Третье суждение по сути дополняет второе. Мышление и речь формируются в процессе приобщения к человеческой культуре. У человека есть с момента рождения задатки (большой мозг, речевой аппарат и т.д.), но вне рамок общества мышление и речь не развивается (пример детей-маугли). Соответственно и сознание формируется в процессе социализации и культурной эволюции. Таким образом, правильные суждения 2, 3.

Ответ: 23

Задача 4

Выберите верные суждения об общественном прогрессе и запишите цифры, под которыми они указаны.

Мера свободы не может быть критерием общественного прогресса.
Проявлением общественного прогресса можно считать любое революционное движение.
Прогресс общества происходит благодаря развитию научных и технических, социальных и политических, нравственных и культурных достижений.
Социальный прогресс имеет прямолинейный характер и достигается в разных странах одними и теми же способами.
Прогрессивное развитие социума в определённые периоды не исключает регресса, возвратных движений, цивилизационных тупиков, даже срывов.

Решение

Вспомним, что такое общественный прогресс. Прогресс вообще – это какое-то развитие, совершенствование, движение вперед. Движение к лучшему, модернизация, совершенствование и усложнение форм – проявления прогресса. Противоположный смысл – регресс. Исходя из этого, правильный ответ 3, 5.

Ответ: 35

Задача 5

Выберите верные суждения об особенностях трудовой деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.

История развития человека и общества свидетельствует о решающей роли труда в этом процессе.
Труд представляет собой осмысленную непродуктивную деятельность, осуществляемую в условных ситуациях.
Трудовая деятельность в жизни взрослого человека является менее важной, чем игра и учение.
Для характеристики трудовой деятельности используют параметры его производительности и эффективности.
В трудовой деятельности, как и в любой другой, цель может не совпадать с результатом.

Решение

Рассмотрим каждое из суждений. В первом указывается на важнейшую роль труда в процессе развития человека и общества. Это верное утверждение. Второе суждение – определение не труда, а игры. Далее мы знаем уже, что труд сыграл важную роль в процессе развития человека, и для взрослого индивида он не может быть менее важен, чем игра и учение. Производительность и эффективность – важнейшие характеристики труда с экономической точки зрения. Трудовая деятельность направлена на достижение результата – создание конечного продукта. Но, как и в любой другой деятельности, цель может не совпасть с результатом, поэтому правильный ответ задания – 1, 4, 5.

Ответ: 145

Задача 6

Выберите верные суждения о социальной структуре общества и запишите цифры, под которыми они указаны.

Структура общества представлена сложной взаимосвязанной системой статусов и ролей.
В основе социальной структуры лежат общественное разделение труда, отношения собственности и другие факторы социального неравенства.
Исходным элементом социальной структуры общества как целостной системы является социальная мобильность.
Социальная структура представляет собой совокупность общественных позиций, упорядоченных иерархически с точки зрения их стратификации.
Социальная структура — это расположение связанных между собой элементов, являющееся причиной социального неравенства.

Решение

Проанализируем каждое из представленных в задании суждений. Структура общества состоит из элементов, которые будучи применимы к человеку образуют систему статусов и ролей. Первое суждение верное. Во втором и четвертом вариантах социальная структура представляется как сложная система социального неравенства, иерархически стратифицированная. В третьем суждении социальная мобильность определяется как основа социальной структуры общества. Социальная структура статична, мобильность – ее динамический признак. И в пятом суждении путается причина со следствием: социальное неравенство влияет на социальную структуру, а не наоборот. Таким образом, правильный ответ – 1, 2, 4.

Ответ: 124

Задача 7

Выберите верные суждения о потребностях человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

Потребности человека не могут быть связаны с жизненно важными зависимостями организма.
Существует достаточно много различных теорий, которые под потребностями понимают и нужду, и состояние, и процесс удовлетворения.
Потребности определяют отношение личности к окружающей действительности.
Потребности человека составляют основу его мотивационной сферы.
Удовлетворение всех потребностей человека необходимо для его комфортного существования и выживания.

Решение

Внимательно прочитаем условие задания. Вспомним, что означают потребности для человека. Это нужда в чем-либо, необходимость; они могут проявляться на разных уровнях иерархии или сложности. Далее рассмотрим каждое из предложенных в задании суждений. В первом утверждается, что потребности не могут быть связаны с жизненно важными зависимостями человека. Мы знаем, что у человека на физиологическом уровне есть, например, потребность в пище и воде. Без них он не существует. Конечно, первое суждение неверное. Во втором суждении говорится, что существует много теорий потребности. Это верно. Удовлетворение потребностей происходит в результате контакта человека с внешней средой, откуда мы получаем различные блага. Третье суждение также правильное. Удовлетворение потребностей заставляет нас производить определенные действия, способствуют формированию мотивов. Исходя из этого четвертое суждение верное. И, наконец, удовлетворить все потребности невозможно. Существует экономический закон возрастания потребностей. Таким образом, правильные варианты 2, 3, 4.

Ответ: 234

Задача 8

Выберите верные суждения об отличиях деятельности человека от поведения животных и запишите цифры, под которыми они указаны.

В результате деятельности человек не способен создать нечто новое, ранее в природе не существующее.
В процессе деятельности воздействие на среду осуществляется только органами тела, имеющимися у человека от природы.
Деятельность человека генетически не запрограммирована, её приёмы усваиваются индивидом в процессе социализации.
В процессе деятельности создаётся вторая природа человека — культура.
Деятельность человека в основном направлена на приспособление к изменяющимся условиям окружающей среды.

Решение

Рассмотрим каждое из предложенных суждений. В первом утверждается, что человек не способен создать нечто новое. Создание чего-то нового – творчество. Человека как раз отличает данная особенность. Во втором суждении говорится, что человек воздействует на среду только органами тела. Мы знаем, что люди создали вторую среду своего обитания (искусственную), которым является обществом. Далее в третьем суждении утверждается, что приемы человеческой деятельности усваиваются в процессе социализации. Со третьим суждением связано четвертое, в котором идет речь об обществе. Смысл этих двух суждений заключается в оценке общества как важнейшего фактора социального развития человека. И, наконец, человек не приспособляется к окружающей среде, а активно ее изменяет. Таким образом, правильный ответ 3 и 4.

Ответ: 34

Задача 9

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

Человек имеет природную предрасположенность к тем или иным видам деятельности или роду занятий.
Игровая деятельность только в исключительных случаях способствует формированию личности.
Характеристики, заложенные в человеке природой, не могут быть изменены ни при каких обстоятельствах.
Человек не может контролировать инстинкты, заложенные в нём природой.
Социальные качества человека формируются в процессе его деятельности.

Решение

Рассмотрим каждое из представленных в задании суждений. Природной предрасположенностью к тем или иным видам занятий можно назвать задатки. Они действительно помогают человеку в его деятельности. Игровая деятельность представляет один из видов деятельности человека, также как труд, общение, творчество. Она конечно же способствует формированию личности. Далее мы встречаемся с категорическим утверждением, что природные характеристики нельзя изменить. Противоположных примеров существует множество (слабый физически человек смог стать сильным и т.д.). Одно из важнейших отличий человека от животного заключается в способности контролировать свои инстинкты. И, как мы уже отметили, деятельность формирует личность человека. Таким образом, правильные ответы 1, 5.

Ответ: 15

Задача 10

Выберите верные суждения о преобразовательной деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.

Как природа, так и человек, могут быть объектом преобразовательной деятельности.
Как природа, так и человек, могут быть субъектом преобразовательной деятельности.
Результатом преобразовательной деятельности могут быть как материальный мир, так и идеи.
Как результат деятельности, культура в самых простых формах свойственна животному миру.
Деятельность человека всегда положительно влияет на окружающую среду.

Решение

Преобразовательная деятельность связана с активностью субъекта этой деятельности, т.е. человека. И мы знаем, что именно деятельность присуща человеку, который ставит цели, имеет мотивы, выбирает средства и методы и т.д. Соответственно, отпадают варианты 2 и 4. Человек не всегда, к сожалению, благотворно влияет на природу (окружающую среду). Таким образом, остаются варианты 1 и 3. Это и есть правильный ответ.

Ответ: 13

Задача 11

Выберите верные суждения об индустриальном обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

В индустриальном обществе общественное доминирует над частным.
Экономика индустриального общества основана на разделении труда.
Господствует тенденция к распространению производственной деятельности людей на новые территории.
В индустриальном обществе существует классовая структура.
В индустриальном обществе женщина исключена из производственной сферы.

Решение

Рассмотрим каждое из представленных суждений. В первом суждении утверждается, что в индустриальном обществе общественное доминирует над частным, или по-другому, доминирование коллективного начала над частным. Как мы знаем, подобная ситуация имела место в традиционном обществе. Разделение труда стало господствующим в экономике в условиях промышленного переворота, появления мануфактур, фабрик. Это правильное суждение. Смысл третьего суждения состоит в том, что в условиях индустриального общества происходит бурный рост экономики, в том числе ее распространение на новые территории. Это также правильное суждение. Далее в следующем суждении рассматривается социальная структура индустриального общества. В традиционном обществе – это сословная структура, которая сменяется классовой при индустриальном. И, наконец, в условиях индустриального общества в производственные отношения встраиваются все слои населения, в том числе женщины. Таким образом, правильный ответ 2, 3, 4.

Ответ: 234

Задача 12

Выберите верные суждения об обществе и его типах и запишите цифры, под которыми они указаны.

Общество – это весь живой мир, окружающий человека.
Людей традиционного общества отличают консерватизм мышления и неготовность к социальным изменениям.
Парламентаризм и идея прав человека зародились в индустриальном обществе.
Фабрика — главная хозяйственная единица постиндустриального общества.
Традиционное общество часто называют восточным или аграрным.

Решение

Рассмотрим каждое из представленных в задании суждений. В первом утверждается, что общество – это весь живой мир, окружающий человека. В этом случае, мы должны были бы отнести к обществу и природу, но общество создано человеком, а природа нет. Это неверное суждение. Во втором варианте перечисляются такие признаки традиционного общества как консерватизм мышления и неготовность к социальным изменениям. Традиционное общество характеризуется господством религии в общественном сознании и сословной структурой, которая была замкнутой. Это конечно верное суждение. В третьем суждении указывается период зарождения парламентаризма и идеи прав человека. Индустриальное общество формируется в XIX веке, как и вышеперечисленные институты. Это также верное суждение. Фабрика – это главная хозяйственная единица индустриального общества, в постиндустриальном господствуют информационные технологии. В традиционном обществе ведущей сферой экономики было сельское хозяйство, а дольше всего этот тип общества просуществовал на Востоке. Это верное суждение. Таким образом, правильный ответ 2, 3, 5.

Ответ: 235

Задача 13

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

Один человек — это уже общество.
Общество существует и развивается в социальном пространстве и времени.
Общество всегда имеет социальную территорию, на которой оно функционирует.
Общество всегда двигается от простых форм взаимодействия к сложным.
Отличительным признаком общества является замедление социального развития.

Решение

Рассмотрим каждое из представленных суждений. Общество начинается там, где происходит социальное взаимодействие, т.е. для этого необходимо, как минимум два человека. Соответственно, первое суждение неверное. Общество тесно связано с социальным пространством и временем. Одно без другого существовать не может. Второе суждение верное. Так как люди – это физические существа, то само собой разумеется, что для функционирования общества необходима территория. Это также правильное суждение. В четвертом варианте ответа утверждается, что общество всегда развивается от простых форм к сложным. Или иначе, общество всегда прогрессирует. Но, как мы помним из истории, существует периоды, когда общество не развивается, стоит на месте и даже регрессирует. Пятое суждение по сути повторяет четвертое, только меняя прогресс на регресс. Это также неверное. Общество может и поступательно развиваться, и регрессировать.

Ответ: 23

Задача 14

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

Человек представляет собой биосоциальное единство.
Общество определяет условия не только социального, но и биологического совершенствования человека.
Физические качества, заложенные природой, невозможно совершенствовать в обществе.
Положительные социальные качества, сформированные в обществе, никогда не деградируют.
Личность может сформироваться вне социума.

Решение

Рассмотрим каждое из суждений, представленных в задании. В первом утверждается, что человек является биосоциальным существом. К биологическому, например, отнесем его физические данные, а к социальному — профессию или социальный статус. Живя в обществе и используя общественные отношения, человек может развиваться физически (например, занимаясь спортом). Таким образом, первые два суждения верные. Третье суждение противоречит второму. Человек, как часть общества, подпадает под законы общественного развития, в силу чего он может как развиваться, так и деградировать. И, наконец, личность как сосредоточие социальных качеств человека, не может развиваться вне общества.

Ответ: 12

Задача 15

Найдите верные суждения о характеристиках, свойственных народной культуре, и запишите цифры, под которыми они указаны.

Произведения народной культуры создаются анонимными авторами.
Цель создателя произведения — получить максимальную прибыль при продаже произведения.
Современные телезрители отдают предпочтение произведениям народной культуры.
Произведения народной культуры этнически окрашены.
Произведения народной культуры рассчитаны на очень узкий круг ценителей.

Решение

Как мы знаем, выделяют народную, массовую и элитарную культуры. В самом названии этих уровней культуры содержится ответ на вопрос задания. Народная культура является продуктом творчества народа на протяжении длительного периода времени, массовая культура ориентирована на коммерческий успех со всеми производными от этого признаками (доступность, простота форм, часто низкий художественный уровень). Элитарная культура подразумевает высокий уровень художественного исполнения и повышенные от этого требования к культурному уровню его ценителей. Исходя из этого, правильные варианты 1 и 4.

Ответ: 14

Задача 16

Выберите верные суждения о сферах культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

Религия требует от человека определённого поведения.
Религия направлена на выработку системы объективных знаний о мире.
Науке свойственны рациональность и системность.
Наука в современном мире реализует определённый социальный заказ.
Основой морали являются представления человека о добре и зле и готовность поступать в соответствии с этими представлениями.

Решение

Рассмотрим каждое из представленных в задании суждений. Религии свойственны определенные нормы поведения и догматы. Первое суждение верное. Так как в религии существует вера в сверхъестественные силы, то она не может вырабатывать систему объективных знаний о мире. Второй вариант неверный. Напротив, науке свойственна рациональность и системность. Так как наука часто финансируется государством и частными структурами, и обеспечивает развитие технологии и производства, то она реализует определенный социальный заказ. И, наконец, мораль рассматривает такие понятия как добро и зло. Таким образом, правильный ответ 1, 3, 4, 5.

Ответ: 1345

Задание 14110

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 14123

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 14217

Установление соответствия

Решение
→

Задание 14232

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 14252

Введите ответ в поле ввода

Решение
→

Задание 14308

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 14327

Введите ответ в поле ввода

Решение
→

Задание 14363

Введите ответ в поле ввода

Решение
→

Задание 14406

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 14514

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 14554

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 14623

Установление соответствия

Решение
→

Задание 14737

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 14768

Введите ответ в поле ввода

Решение
→

Задание 14804

Установление соответствия

Решение
→

Задание 14844

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 14858

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 14893

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 14964

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 15074

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 15100

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 15211

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 15239

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 15324

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 15400

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 15448

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 15504

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 15529

Установление соответствия

Решение
→

Задание 15556

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 15634

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 17783

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 17806

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 17848

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 17850

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 17905

Введите ответ в поле ввода

Решение
→

Задание 17923

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 17924

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Источник

Общество — многозначное слово. В обществознании оно имеет широкое и узкое значение.

В широком смысле общество – обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, которая состоит из индивидуумов, обладающих волей и сознанием, и включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.

ПОЯСНЕНИЕ.

Обратите внимание на подчёркнутые слова. Именно так часто звучит ответ на вопрос: найдите в списке определение общества в широком смысле.

В узком смысле общество это:

Круг людей, объединенных общностью интересов, целей, видов деятельности (общество книголюбов, филателистов).
Исторический этап в развитии человечества (первобытнообщинное, феодальное общество)
Общность происхождения (дворянское общество).
Население одной страны (российское, американское общество)
Человечество в целом.

ПОЯСНЕНИЕ.

Человечество в целом — это слишком широкое, обобщённое понятие. Поэтому если в вариантах ответов не будет слов «способы взаимодействия людей и формы их объединения», то слова «человечество в целом» тоже будут правильным ответом при ответе на вопрос об обществе в широком смысле
В широком смысле будет и следующий ответ: « Общество – это прошлое, настоящее и будущее человечества»

Признаки общества

Признаков общества много. Выделю самые основные.

Наличие территории. Жизнь общества происходит в определённом пространстве. В современном мире такой территорией является страна, в которой живут люди, государство.
Население. Общество — это люди, живущие на той или иной территории.
Автономность, саморегуляция. Общество способно самостоятельно существовать, решать свои проблемы, регулируя процессы общественной жизни.
Наличие истории, культуры, того, что связывает поколения, передаётся от одного другому. Наличие традиций, обычаев, норм и правил – неотъемлемый признак общества.

Система управления. Данная система была свойственна человеческому обществу ещё на заре его возникновения. Сегодня — это сложная, разветвлённая система, позволяющая регулировать процессы.
Воспроизводство, то есть рождение новых членов общества.
Общественные взаимодействия между членами общества, что делает его устойчивым и целостным.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

Источник

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

«Под ________ (А) в широком смысле понимают все виды и результаты ________ (Б) общества. Она является совокупностью экономических, социально-политических и духовных ________ (В) человечества. В её основе лежит преобразующая человеческая деятельность, поэтому культура включает в себя как ________ (Г) преобразования человеком окружающего мира, так и знания, ценностные ориентации, формы взаимодействия людей, которые вырабатываются в процессе преобразования. На этом основании учёные выделяют материальную и ________ (Д) культуру. Культура создаётся, с одной стороны, путём сохранения и накопления опыта и ценностей предыдущих поколений, с другой — в процессе ________ (Е), то есть культурного новаторства».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

материальный результат
духовный
достижение
мораль
культура
общество
преобразовательная деятельность
творчество
природа

Запишите под каждой буквой, обозначающей пропущенное слово, номер выбранного вами слова.

Прочитаем внимательно текст задания, не обращая внимание на пропущенные термины. Понимаем, что в нем идет о таком понятии как культура. Далее читаем каждое предложение по отдельности и вставляем пропущенные слова. В первом предложении дается определение культуры (5), как результата преобразовательной деятельности (7) человека. Альтернативным определением культуры является ее понимание как совокупности экономических, социально-политических и духовных достижений (3). Далее вспоминаем, что в понятие культура входят как материальные, так и духовные достижения. Соответственно, все то, что человек создал в сфере культуры – это результаты (1) деятельности. Как уже упоминали, культура делится на материальную и духовную (2). И, наконец, новаторство проявляется через творчество (8).

Ответ: 573128

Источник

Многовариантность общественного развития (типы обществ)

Задачи для практики

Задача 1

Решение

Задача 2

Решение

Задача 3

Решение

Задача 4

Решение

Задача 5

Решение

Задача 6

Решение

Задача 7

Решение

Задача 8

Решение

Задача 9

Решение

Задача 10

Решение

Задача 11

Решение

Задача 12

Решение

Задача 13

Решение

Задача 14

Решение

Задача 15

Решение

Задача 16

Решение

Рекомендуемые курсы подготовки

Задание 14110

Задание 14123

Задание 14217

Задание 14232

Задание 14252

Задание 14308

Задание 14327

Задание 14363

Задание 14406

Задание 14514

Задание 14554

Задание 14623

Задание 14737

Задание 14768

Задание 14804

Задание 14844

Задание 14858

Задание 14893

Задание 14964

Задание 15074

Задание 15100

Задание 15211

Задание 15239

Задание 15324

Задание 15400

Задание 15448

Задание 15504

Задание 15529

Задание 15556

Задание 15634

Задание 17783

Задание 17806

Задание 17848

Задание 17850

Задание 17905

Задание 17923

Задание 17924

Признаки общества

Новое и интересное на сайте: