В этом разделе представлен тематический классификатор задачной базы. Вы можете прорешать все задания по интересующим вас темам. Зарегистрированные пользователи получат информацию о количестве заданий, которые они решали, и о том, сколько из них было решено верно. Цветовая маркировка: если правильно решено меньше 40% заданий, то цвет результата красный, от 40% до 80% — желтый, больше 80% заданий — зеленый. Если в оба столбца таблицы выделены зеленым, уровень вашей готовности можно считать достаточно высоким. В столбцах первое число — количество различных уникальных заданий (прототипов), второе число — общее количество заданий, включая задания (клоны), отличающиеся от прототипов только числовыми данными.
| Тема | Кол-во заданий в базе |
Кол-во решенных заданий |
Из них решено правильно |
Проверить себя |
|---|
Дополнительные задания для подготовки
Задание 1. 38. На какой гипотезе основана теория биопоэза? Назовите стадии возникновения жизни по Д. Берналу.
Задание 2. 38. Кто такие «пробионты»? Каким путём они образовались? В чем особенность их типа питания?
Задание 3. 38. Какие организмы первыми на заре развития жизни на Земле начали фотосинтезировать? Каковы последствия возникновения фотосинтеза?
Ответы.
Задание 1.
1. Теория биопоэза основана на гипотезе биохимической эволюции Опарина-Холдейна.
2. В теории выделяют три этапа: абиогенное возникновение органических веществ, образование биологических полимеров, формирование мембранных структур и первичных организмов — пробионтов.
Задание 2.
1. Пробионты — примитивные клетки, образовались в процессе биологической эволюции, при объединении коацерватов, мембран, и РНК в центре клетки.
2. Пробионты были анаэробными гетеротрофами, близкими к бактериям.
Задание 3.
1. Первыми были пурпурные и зелёные бактерии, но они не использовали воду и не выделяли кислород, так как имели 1 фотосистему.
2. Далее, появились цианобактерии, которые определили накопление кислорода в атмосферу, вследствие чего появилось аэробное дыхание, сформировался озоновый слой, организмы вышли на сушу.
Смотреть еще: курсы ЕГЭ в Москве по биологии, подготовка к ЕГЭ по биологии онлайн, подготовка к ГИА по биологии.
Биология, 11 класс
Урок 8. «Развитие представлений о возникновении жизни.»
3. Перечень вопросов, рассматриваемых в теме;
Материал этого урока познакомит учащихся об основных гипотезах возникновения жизни на Земле. В ходе урока будут рассмотрены основные этапы, из которых мог бы слагаться процесс возникновения жизни. Мы попытаемся сформулировать одно из основных понятий биологии – что такое «жизнь»
4. Глоссарий по теме (перечень терминов и понятий, введенных на данном уроке);
Абиогенез, автотрофность, биогенез, коацерваты, открытые системы, первичная атмосфера Земли.
Абиогенез — процесс превращения неживой природы в живую
Биогенез — образование органических соединений живыми организмами.
Коацерваты — (от лат. coacervātus — «собранный в кучу») или «первичный бульон» — многомолекулярный комплекс, капли или слои с большей концентрацией коллоида (разведённого вещества), чем в остальной части раствора того же химического состава.
Коацервация — расслоение коллоидной системы с образованием коллоидных скоплений коацерватов в виде двух жидких слоев или капель
Открытые системы — организмы, устойчивые лишь при условии непрерывного поступления в них энергии и вещества из окружающей среды (они обменивается веществом и энергией с внешним по отношению к системе миром)
Первичная атмосфера Земли — газовая оболочка, состоящая из метана, аммиака и углекислого газа, окружающая планету Земля, одна из геосфер.
Пробионты (или протобионты: от греч. protos — первый и bios — жизнь) — примитивные гетеротрофные организмы, питавшиеся органическими веществами «первичного бульона».
5. Основная и дополнительная литература по теме урока (точные библиографические данные с указанием страниц);
Обязательная литература:
- Учебник «Биология.10-11класс», созданный под редакцией академика Д.К. Беляева и профессора Г.М. Дымшица / авт.-сост. Г.М. Дымшиц и О.В. Саблина. — М.: Просвещение, 2018г., стр.180-184 Базовый уровень.
Дополнительные источники:
1. Общая биология 10-11, дидактические материалы/ авт.-сост. С.С. Красновидова, С. А. Павлов, А.Б. Павлов, — М. Просвещение, 2000г., стр.83-104
2. Общая биология 10-11 классы: подготовка к ЕГЭ. Контрольные и самостоятельные работы/ Г.И. Лернер. – М.:Эксмо, 2007.стр 160-164
3. Биология: общая биология. 10-11 классы: учебник/ А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник. — М.:Дрофа, 2018. Стр.340-347
4. А.Ю. Ионцева, А.В. Торгалов «Биология в схемах и таблицах». .
5. Е.Н. Демьянков, А.Н. Соболев «Сборник задач и упражнений. Биология 10-11», учебное пособие для общеобразовательных организаций.
6. Открытые электронные ресурсы по теме урока (при наличии);
Интернет-ресурсы:
- Образовательный портал для подготовки к экзаменам https://bio-ege.sdamgia.ru/?redir=1
- Российский общеобразовательный Портал http://www.school.edu.ru/
7. теоретический материал для самостоятельного изучения;
Как возникла жизнь на Земле?
Все теории можно разделить на две группы: одни утверждают, что живые организмы созданы высшей силой, а другие — что жизнь появилась естественным путем.
Основные гипотезы:
1. гипотеза панспермии.
«жизнь была занесена из космоса с метеоритами и космической пылью» (1865 г. Г. Зихтер и 1895г. С. Аррениус)
2. Гипотеза самозарождения (древний Китай, Древний Египет, Аристотель)
Существуют определенные частицы вещества содержащие активное начало, которое приведет к созданию живого организма. Например, активное начало можно найти в оплодотворенном яйце)
3. Гипотеза стационарного состояния. (Индуизм, Буддизм).
Земля никогда не возникала, а существовала вечно.
4. Гипотеза биохимической эволюции – белково–коацерватная теория (1924 г. А.И. Опарин и 1953г. С. Миллер)
Процесс возникновения жизни разделён на три этапа:
- Возникновение органических веществ.
- Возникновение белков
- Возникновение белковых тел
5. Креационизм.
(религиозно-философская концепция)
Всё многообразие органического мира планеты – это творение некого верховного существа (божества)
Эта концепция находится вне поля научных изысканий и не даёт ответ на вопрос о причинах возникновения и существования самого верховного существа.
Основные этапы биохимической эволюции:
- Все звёзды и планеты возникли из газопылевого облака, содержащего водород, аммиак, воду и метан.
- В первичном океане были созданы производные углеводородов. А их них образовались углеводы и белки.
- Под влиянием УФ стали синтезироваться и другие органические вещества, например, нуклеиновые кислоты.
- Белки возникли в результате образования коацерватных капель (молекулы органических веществ, окружённые молекулами воды)
- В коацерватах происходил процесс полимеризации и образования более крупных молекул из мономеров.
- Огромные, растущие капли, стали размножаться благодаря возникшим сложным процессам, таким как синтез РНК.
- В возникших клетках стал происходить процесс обмена веществ.
- С этого момента возникает биологическая эволюция.
Таким образом геологическая и геохимическая история Земли неотделима от биологических процессов.
8. Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля (не менее 2 заданий).
Задание 1.
|
«______ есть способ существования _______ тел, и этот способ существования состоит по своему существу в постоянном самообновлении химических частей этих тел» Ф. Энгельс «Живые тела, существующие на Земле, представляют собой ________, саморегулирующие и самовоспроизводящие системы, построенные из биополимеров _____ – белков и _________ кислот». М.В. Волькенштейн |
|
Тип вариантов ответов: (Текстовые, Графические, Комбинированные): Варианты ответов:
Правильный вариант:
«Жизнь есть способ существования белковых тел, и этот способ существования состоит по своему существу в постоянном самообновлении химических частей этих тел» Ф. Энгельс «Живые тела, существующие на Земле, представляют собой открытые, саморегулирующие и самовоспроизводящие системы, построенные из биополимеров – белков и нуклеиновых кислот». М.В. Волькенштейн Подсказка: если затрудняетесь ответить, посмотрите еще раз видеоролик |
Задание 2.
|
Задания для автоматически заполняемого кроссворда:
|
|
Тип вариантов ответов: (Текстовые, Графические, Комбинированные): Правильные варианты: 1. гетеротрофный 2. хемотрофы 3. фотоавтотрофы 4. кислород Слова, которые автоматически вписываются в кроссворд: (отдалённая гибридизация в селекции растений)
|
Пробные и тренировочные варианты по биологии в формате ЕГЭ 2023 из различных источников с ответами.
Соответствуют демоверсии 2023 года.
Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по биологии
| vk.com/bioymnik | |
| Вариант 1 (январь) | ответы |
| Вариант 2 (февраль) | ответы |
| ЕГЭ 100 баллов (с решениями) | |
| Вариант 1 | скачать |
| Вариант 2 | скачать |
| Вариант 3 | скачать |
| Вариант 4 | скачать |
| Вариант 5 | скачать |
| Вариант 6 | скачать |
| vk.com/sablina_bio (vk.com/gofor100) | |
| Вариант 1 docx | ответы |
| Вариант 2 docx | ответы |
| Вариант 3 docx | ответы |
| Вариант 4 docx | ответы |
| Вариант 5 docx | ответы |
| Вариант 6 docx | ответы |
| vk.com/bioym | |
| Вариант 1 | ответы / критерии |
| Вариант 2 | ответы / критерии |
| Вариант 3 | ответы / критерии |
| Вариант 4 | ответы / критерии |
| Вариант 5 | ответы / критерии |
| Вариант 6 | ответы / критерии |
| Вариант 7 | ответы / критерии |
| Вариант 8 | ответы / критерии |
| Вариант 9 | ответы / критерии |
| Вариант 10 | ответы / критерии |
| Вариант 11 | ответы / критерии |
| vk.com/med_svet_repetitor | |
| Вариант 1 | ответы |
Примеры заданий:
1. Определите соотношение фенотипов в потомстве при скрещивании гетерозиготных растений земляники с розовыми плодами при условии неполного доминирования. В ответ запишите соответствующую последовательность цифр в порядке убывания.
2. Установите последовательность стадий формирования сперматозоида человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) митотическое деление сперматогониев
2) образование сперматид
3) образование сперматоцита первого порядка
4) дифференцировка в зоне формирования
5) первое мейотическое деление
3. Установите последовательность систематических групп, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) Двудольные
2) Облепиха
3) Покрытосеменные
4) Растения
5) Облепиха крушиновидная
6) Эукариоты
4. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для пищеварения в тонком кишечнике человека характерно:
1) расщепление клетчатки симбиотическими бактериями
2) активирование ферментов в кислой среде
3) расщепление пептидов трипсином
4) эмульгирование жиров желчью
5) гидролиз белков при участии пепсина
6) работа ферментов панкреатического сока
5. Установите правильную последовательность прохождения лекарственного препарата, введенного в вену на руке, по сосудам и камерам сердца в теле человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) левый желудочек
2) верхняя полая вена
3) правый желудочек
4) аорта
5) легочная вена
Смотрите также:
Демоверсия ЕГЭ 2023 по биологии
Разбор демоверсии ЕГЭ 2023 по биологии
Тренировочные задания для ЕГЭ по биологии — тема Клетка
Задания по теме: «Ткани человека» ЕГЭ биология
Изменения в КИМ ЕГЭ 2023 по биологии
Одна из теория описывающих зарождение жизни на Земле описывает следующие этапы
1) Первый этап это планетарная геологическая эволюция. Первичная атмосфера планеты не содержала свободного кислорода, а состояла из метана CH4, аммиака NH3, угарного газа CO, водорода H2. Окислителя кислорода O2 не было. Водород H2 угарный газ CO — это восстановители. Первичная атмосфера имела восстановительный характер. Появляющийся, например, в ходе разложения воды кислород тут же мог окислять элементы земной коры.
Важно, что для протекания химических реакций на следующих этапах нужны электрические разряды, ультрафиолет, достаточно высокие температуры. Известные сегодня самые устойчивые бактерии и вирусы способны переносить температуры не выше 120 °С.
Все эти условия были в то время на планете.
2) Второй этап это неорганическая — химическая эволюция. Абиогенный синтез органических веществ из неорганических. В восстановительной атмосфере из аммиака, метана, паров воды, водорода под действием электрических разрядов синтезировались более сложные органические соединения — аминокислоты, углеводы, жирные кислоты. Воды Земли насыщенные органическими веществами называют — «первичный бульон».
Последние исследования показывают, что атмосфера на Земле не была
восстановительной. Однако ученым удалось найти условия для синтеза
жиров, аминокислот, углеводов и условиях где нет CO и H2. Тут школьные учебники устарели, но тест составлен именно по школьному учебнику.
3) Третий этап — образование полимеров из мономеров.
Сидни В. Фокс обнаружил, что аминокислоты способны образовывать полимеры — полипептиды и при относительно низких температурах 70 °С, при наличии катализаторов (фосфорной кислоты). Цепочки получались не длиннее 20 аминокислот, и Фокс их назвал протеиноиды. А после высыхания протеиноиды образовывали структуры — микросферы. Микросферы могли быть предвестниками первых клеток.
Опарин рассматривал коацерваты как предшественников первым клеткам. Коацерватные капли — сгустки, подобные водным растворам желатина. Образуются в концентрированных растворах белков и нуклеиновых кислот. В сгустках создаются условия для укрупнения молекул.
Однако ни коацерват, ни микросфера не могут сами себя воспроизвести.
4) Возникновение пробионтов. Пленка на границе воды и воздуха из липидов (жиров) и белков за счет прогибов пленки от порывов ветра способна образовывать капли, одномембранные и двумембранные структуры. Возникшие таким образом мембраны совершенствовались и привели к образованию первых организмов — пробионтов. Главная функция мембраны — это избирательная проницаемость. Пробионты, вероятно, представляли собой молекулы РНК окруженные белково-липидными мембранами. Именно РНК (рибозимы, РНК+энзим, энзимы — это ферменты, органические катализаторы) были первыми молекулами у которых сочетается способность к репликации и ферментативная активность. Искусственно получены самовоспроизводящиеся РНК (небольшой длины), т. е. РНК, способные катализировать синтез своих копий. РНК должны катализировать не только синтез самих себя, но и синтез нуклеотидов. В природе клетки не потребляют готовые нуклеотиды из внешней среды, а сами синтезируют их сами. Но в пробионтах ещё нет сложных систем обмена и точного копирования всего организма.
5) Следующий шаг — это формирование в ходе эволюции первых полноценных клеточных организмов из пробионтов.
Далее начинается биологическая эволюция.