Решу егэ семья в современном обществе - Exhelper.top

Всего: 101 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «семья»;

— объясните утверждение автора о том, что принуждение к вступлению в брак недопустимо.

(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Показать

Как автор понимает принцип равенства супругов? Укажите одно любое положение о понимании автором принципа равенства супругов. В какой описанной автором ситуации брак должен быть признан недействительным?

Что позволяет автору отрицать возможность существования в Российской Федерации незарегистрированных браков?

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами три любые функции брака.

(В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите функцию брака. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о роли государства в регулировании семейных отношений и поддержке семьи. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Показать

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «семья»;

— объясните утверждение автора о том, что принуждение к вступлению в брак недопустимо.

(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Выберите верные суждения о семье и её типах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Для семьи демократического (партнерского) типа характерно справедливое разделение домашних обязанностей.

2)  Члены семьи связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью.

3)  Своеобразие семьи заключается в том, что она одновременно представляет собой и общественный институт, и малую социальную группу.

4)  Нуклеарные семьи характерны для традиционных обществ с натуральным типом хозяйства.

5)  Репродуктивная функция семьи проявляется в ведении домашнего хозяйства и во взаимной материальной поддержке.

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных характерных черт нуклеарной семьи;

— объясните понятие «семьи» как социальной группы. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Показать

Как автор определяет расширенную семью? (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Почему, по мнению автора, в доиндустриальном обществе выбор будущего супруга определяли прежде всего социальные и экономические интересы? Что, по мнению автора, стало определять выбор будущего супруга в индустриальном обществе?

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами три любые функции семьи.

(В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите функцию семьи. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о тенденциях развития современной семьи.

(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Выберите верные суждения о семье и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Семья  — это один из социальных институтов.

2)  В семьях партнёрского типа нет жёсткого закрепления обязанностей.

3)  В нуклеарной семье бабушки, дедушки, братья, сёстры со своими семьями живут сообща, под одной крышей.

4)  Социально-статусная функция семьи заключается в психологической поддержке всех её членов.

5)  Семья  — это малая социальная группа, основанная на родстве, браке или усыновлении (удочерении).

Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о тенденциях развития современной семьи.

(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Показать

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных характерных черт нуклеарной семьи;

Задания Д27 C4 № 9774

В популярном ток-шоу обсуждался кризис семьи в современном обществе. В частности прозвучало мнение, что для укрепления семьи и брака следует предельно усложнить процедуру расторжения брака. Используя обществоведческие знания, предположите, каковы плюсы и минусы такой ситуации (приведите два плюса и два

минуса).

Выберите верные суждения о семье как социальном институте и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Репродуктивная функция семьи связана с биологическим воспроизводством членов общества.

2)  Семья  — это малая социальная группа, основанная на браке, кровном родстве или усыновлении (удочерении).

3)  Эмоциональная функция семьи проявляется в физической, психологической и экономической защите членов семьи.

4)  По составу семьи выделяют нуклеарные, расширенные семьи.

5)  Для семьи демократического типа характерно чёткое разграничение домашних обязанностей по гендерному признаку.

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Типы семьи

ТИП СЕМЬИ	ХАРАКТЕРИСТИКА
Нуклеарная	Семья, состоящая из супружеской четы с детьми или без детей или одного из родителей со своими детьми, не состоящими в браке
…	Семья, в которой живут вместе три и более поколений, связанных общим хозяйством

Выберите верные суждения о тенденциях развития современной семьи в России и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Сокращается число патриархальных (традиционных) семей.

2)  В современной России преобладают семьи расширенного типа.

3)  В современных семьях наблюдается рост количества разводов и повторных браков.

4)  В современной семье возрастает влияние женщины.

5)  Быстро сокращается доля «партнёрских» семей эгалитарного типа.

Показать

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «семья»;

— объясните утверждение автора о том, что принуждение к вступлению в брак недопустимо.

(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Выберите верные суждения о семье и её типах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Семьёй считают любую группу людей, имеющих общие интересы.

2)  Для семьи демократического (партнерского) типа характерно справедливое разделение домашних обязанностей.

3)  Семье традиционного (патриархального) типа свойственна экономическая зависимость женщины от мужчины.

4)  Нуклеарная семья  — семья, состоящая из родителей (родителя) и детей.

5)  Для семьи демократического (партнерского) типа характерно возложение всех домашних обязанностей на женщину.

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.

Семья, родство, материнство, отцовство, брак.

Показать

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных характерных черт нуклеарной семьи;

Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о тенденциях развития современной семьи.

(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Показать

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных характерных черт нуклеарной семьи;

Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о тенденциях развития современной семьи.

(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Показать

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «семья»;

— объясните утверждение автора о том, что принуждение к вступлению в брак недопустимо.

(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Задания Д1 № 724

Запишите слово, пропущенное в схеме

Предметная область: Социальные отношения. Семья и брак

Запишите слово, пропущенное в таблице.

ФУНКЦИЯ СЕМЬИ	ХАРАКТЕРИСТИКА
…	Биологическое воспроизводство человеческого рода

Найдите в приведенном списке проявления экономической функции семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  обучение детей трудовым навыкам

2)  материальная поддержка неработающих членов семьи

3)  семейное предпринимательство

4)  наделение наследственным статусом

5)  организация досуга

Предметная область: Социальные отношения. Семья и брак

Задания Д27 C4 № 3476

В стране Н. сохранился старинный свадебный обычай уплаты калыма за невесту. Как правило, решение о заключении брака принимается родителями жениха и невесты, а сами молодые люди впервые могут увидеть друг друга только на свадьбе. Женщина переезжает в дом мужа, не имея возможности в дальнейшем строить карьеру, получать образование.

К какому типу семьи относится данная семья? Обоснуйте свой ответ. Назовите любые две характерные черты семьи, приведённой в задании.

Всего: 101 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 108 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Используя текст и обществоведческие знания, укажите три проявления кризиса семьи в современном обществе, о котором пишет автор.

Показать

Какое определение социального статуса дано автором? Какую роль, по мнению автора, играет семья в формировании социального статуса человека?

Какие три типа построения властных отношений в семье названы в тексте? Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите пример того, как принимаются решения по важным вопросам семейной жизни в семьях каждого из указанных типов.

Назовите три функции семьи, указанные автором. Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите ещё одну функцию семьи, не указанную в тексте.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Семья в современном обществе». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Задания Д27 C4 № 9774

минуса).

Выберите верные суждения о семье и ее функциях в современном обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Появлению семьи способствовало возникновение государства.

2)  В современном обществе семья остается главной производственной ячейкой.

3)  Одной из функций семьи является психологическая и эмоциональная поддержка членами семьи друг друга.

4)  Функции семьи как социального института меняются с изменением условий общественного развития.

5)  Семья  — единственный социальный институт, осуществляющий социализацию подрастающего поколения.

Автор пишет: «В современных условиях возросла необходимость качественно иных способов подготовки и включения индивида в общество». Какой тип общества имеет в виду автор под «современными условиями»? Опираясь на знания обществоведческого курса и личный социальный опыт, приведите два пояснения авторской точки зрения, почему в современном мире «возросла необходимость качественно иных способов подготовки и включения индивида в общество».

Показать

Какие основания для выделения специфически молодёжных конфликтов называет автор? Какую основную линию противостояния он выделяет?

Опираясь на знания обществоведческого курса, приведите три особенности социального положения молодёжи. Что свойственно неформальным молодёжным объединениям? Приведите не менее двух отличительных черт.

Задания Д22 C3 № 4943

Какие особенности изучения молодёжной проблематики называет автор? От какого фактора зависит теоретическое осмысление молодёжи как особой социальной группы? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «молодежь».

Предметная область: Социальные отношения. Молодежь как социальная группа

Автор рассмотрел роль семьи в воспитании детей. Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, назовите любые другие три субъекта, влияющих на развитие личности детей, и проиллюстрируйте примерами влияние каждого из них.

Показать

Какие две функции семьи рассмотрены автором? Назовите любые три основных, по мнению автора, условия успеха в воспитании детей в семье.

Источник: ЕГЭ 2016 по обществознанию. (часть С, вариант 419)

Автор полагает, что «семья является для ребёнка микромоделью общества». Используя текст, обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите три объяснения этого мнения.

Источник: ЕГЭ 2016 по обществознанию. (часть С, вариант 419)

Как автор характеризует семейные традиции (приведите любые две характеристики)? Опираясь на обществоведческие знания, объясните важность участия старшего поколения в воспитании детей.

Источник: ЕГЭ 2016 по обществознанию. (часть С, вариант 419)

В чём отличие воспитательного потенциала от воспитательной функции? В чём важнейшее условие благополучия семьи? Считают ли авторы воспитательную функцию свойственной только современной семье? Опираясь на текст, приведите доказательство.

Показать

Опираясь на текст и обществоведческие знания назовите три функции семьи и проиллюстрируйте каждую из них примером.

Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)

Каким образом благополучие семьи влияет на благополучие всего общества? Опираясь на обществоведческие знания, приведите три объяснения.

Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)

Задания Д22 C3 № 8738

Какие группы факторов различает автор? Опираясь на обществоведческие знания, выскажите предположения какие явления влияют на изменение характера взаимоотношений внутри семьи.

Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)

Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о тенденциях развития современной семьи.

(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Показать

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных характерных черт нуклеарной семьи;

Выберите верные суждения о семье и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Репродуктивная функция проявляется в предоставлении определённого социального статуса членам семьи, в выполнении роли социального лифта.

2)  Члены семьи связаны общностью быта, взаимной материальной и моральной ответственностью.

3)  Семья является одним из субъектов социального контроля.

4)  Семья призвана создать условия для физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития ребёнка.

5)  Своеобразие семьи заключается в том, что она одновременно представляет собой и общественный институт, и малую социальную группу.

Показать

Источник: ЕГЭ 2016 по обществознанию. (часть С, вариант 419)

Автор упоминает институт семьи. Используя текст, факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте выполнение семьёй любых трёх социальных функций.

Показать

Какие биологические и социальные черты обуславливают, по мнению автора, существование социальных институтов? Используя текст, укажите одну биологическую и одну социальную черту.

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите три аргумента в поддержку мнения о том, что не только правовые и правительственные институты осуществляют контроль за поведением членов общества.

Задания Д22 C3 № 9910

Какие социальные потребности, по мнению автора, выделили К. Маркс и Г. Спенсер? Чем этот перечень потребностей дополнили современные учёные?

Показать

Источник: ЕГЭ 2016 по обществознанию. (часть С, вариант 419)

Показать

Источник: ЕГЭ 2016 по обществознанию. (часть С, вариант 419)

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Источник: ЕГЭ 2016 по обществознанию. (часть С, вариант 419)

Автор пишет, что с точки зрения философского подхода к оценке правовой культуры она представляет собой прогрессивные достижения в правовой сфере. Приведите три проявления этих достижений.

Показать

Какие два аспекта понимания правовой культуры называет автор? Какие два памятника правовой культуры названы в тексте?

Назовите любой социальный институт, который, с точки зрения автора, оказывает влияние на формирование правосознания. Проиллюстрируйте примером его влияние. На основании знаний по обществознанию назовите две любые функции правосознания.

Какие факторы определяют правовую культуру? На основании текста назовите один любой фактор. На основании знаний по обществознанию приведите ещё один любой фактор, влияющий на уровень правовой культуры.

Авторы утверждают, что в системах причина и её следствие могут быть далеко разнесены во времени. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три примера деятельности человека в разных сферах жизни общества, которые иллюстрируют эту идею. (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите сферу. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Показать

Какое определение понятия «система» дано в тексте? (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Почему, по мнению авторов, события в отдаленных местах влияют на нашу жизнь? Какие особенности привычного причинного мышления, по мнению авторов, мешают ему функционировать, когда человек имеет дело с системами? (Укажите две особенности.)

Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения, которые подтверждают, что использование системного мышления может облегчить старшекласснику усвоение новых знаний в процессе обучения. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Авторы пишут, что люди существуют в системе природы. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «природа». (В объяснении смысла / определении понятия «природа» должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение / определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Приведите по одной характеристике взаимодействия государства и гражданского общества для каждого из трёх названных в тексте типов политического режима. Сначала укажите тип режима, затем характеристику.

Показать

На основании обществоведческих, исторических знаний, фактов общественной жизни назовите три формы взаимодействия государства и гражданского общества в условиях демократий. Проиллюстрируйте каждую из названных форм примером.

Источник: ЕГЭ 2015 по обществознанию. (часть С, вариант 553)

Какие аргументы в пользу эффективности демократии приводит автор (назовите любые два аргумента)? Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите дополнительно два аргумента в пользу эффективности демократии в управлении обществом.

Источник: ЕГЭ 2015 по обществознанию. (часть С, вариант 553)

Какие четыре формы политического участия граждан в условиях демократии упоминает автор? Привлекая обществоведческие знания, укажите ещё одну форму политического участия.

Источник: ЕГЭ 2015 по обществознанию. (часть С, вариант 553)

Показать

Источник: ЕГЭ 2015 по обществознанию. (часть С, вариант 553)

Показать

Всего: 108 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

Семья и брак

Семья является одновременно и социальным институтом, и малой группой.
Семья — основной социальный институт, способствующий удовлетворению важнейших человеческих потребностей, в первую очередь, воспроизведение самого человека.
Семья — малая социальная группа, основанная на браке или кровном родстве, связана личностными отношениями, общностью быта и взаимной ответственностью.
Функции семьи:
— репродуктивная — биологическое воспроизводство населения;
— социализации личности — является первичным агентом социализации, под ее влиянием формируется личность;
— хозяйственно-бытовая — ведение домашнего хозяйства, уход за детьми и нетрудоспособными членами семьи;
— экономическая — накопление и передача собственности, материальная поддержка членов семьи;
— социально-статусная — наделение человека наследственным статусом, например, национальность, принадлежность к определенной династии, сословию;
— психологическая — оказание эмоциональной поддержки членам семьи;
— защитная — физическая, экономическая, психологическая защита членов семьи;
— духовно-нравственная — личностное развитие членов семьи;
— досуговая — организация рационального досуга, семейный отдых.

Классификация семейных структур:

Моногамные семьи основаны на браке одного мужчины с одной женщиной.
Полигамные — множественный брак, бывает двух видов:
полигиния — брак одного мужчины с несколькими женщинами (гарем);
полиандрия — брак одной женщины с несколькими мужчинами.
Патрилинеальные семьи — наследование фамилии, имущества и социального положения ведется по отцу, матрилинеальные — по матери.
Патриархальные семьи — главой является отец;
матриархальные — наивысшим авторитетом и влиянием пользуется мать;
партнерские — супруги равноправны, рациональное распределение обязанностей.
Нуклеарные — состоящие из супружеской пары и зависящих от них несовершеннолетних детей.
Расширенные — совместное проживание нескольких поколений родственников (родители, дети, бабушки, дедушки, тети, племянники).
Бездетные, малодетные, многодетные (трое и более детей).
Авторитарные (основаны на жестком авторитете родителей), либеральные (строятся на самоопределении личности, независимо от привычек, обычаев), демократические (основаны на равноправном участии всех членов семьи в решении важнейших семейных вопросов).

Основные тенденции в развитии современной семьи:

— преобладание нуклеарных, малодетных семей;
— распространение семей партнерского типа;
— повышение среднего возраста вступления в брак;
— распространение сожительства, пробных браков, возникновение в некоторых странах однополых браков;
— сокращение ведущих позиций семьи в социализации индивида (связано с активным участием женщин в общественных отношениях: карьера, бизнес, политика, работающие бабушки).
С институтом семьи тесно связан другой общественный институт — институт брака, чаще всего именно брачная пара составляет основу семьи.
В социологии брак — исторически изменяющаяся социальная форма отношений между мужчиной и женщиной, упорядочивающая половые отношения.
В юридическом смысле брак — добровольный и свободный союз женщины и мужчины, заключенный в установленном законом порядке, направленный на создание семьи и порождающий взаимные личные, а также имущественные права и обязанности супругов.
В соответствии с Семейным кодексом РФ признается только юридически оформленный, заключенный и зарегистрированный в органах записи актов гражданского состояния брак.

Условия, необходимые для заключения брака:

а) взаимное добровольное согласие вступающих в брак;
б) личное участие в подаче заявления, регистрации брака;
в) достижение брачного возраста, т. е. 18 лет; при наличии уважительных причин (беременность невесты) по просьбе брачующихся брачный возраст может быть снижен до 16 лет, в некоторых субъектах РФ, например, в Ростовской области, возможно вступление в брак с 14 лет. Для несовершеннолетних обязательно письменное согласие родителей, либо лиц, их заменяющих;
г) ни один из вступающих в брак не должен быть признанным судом недееспособным вследствие психического расстройства;
д) отсутствие другого зарегистрированного брака у лиц, вступающих в брак;
е) отсутствие близкого родства между лицами, вступающими в брак. Запрещен брак между родителями и детьми, внуками и дедушками, бабушками, между родными братьями и сестрами, между усыновленными и усыновителями.
Заключение брака производится по истечении месяца со дня подачи заявления. При наличии уважительных обстоятельств, брак может быть заключен в день подачи заявления.
Государственная регистрация брака производится любым органом записи актов гражданского состояния на территории РФ по выбору лиц, вступающих в брак.

Основания признания брака недействительным:

а) несоблюдение лицами, вступившими в брак, установленных законом условий его заключения;
б) сокрытие лицом, вступающим в брак, наличия венерической болезни или ВИЧ-инфекции;
в) заключение фиктивного брака, т.е. без намерения создать семью.
Основаниями прекращения брака являются смерть или объявление одного из супругов умершим, а также расторжение брака в установленном законом порядке.
Существует два порядка расторжения брака:
1. В органах записи актов гражданского состояния (упрощенный порядок)
1) при взаимном согласии на расторжение брака супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей;
2) по заявлению одного из супругов, если другой супруг признан судом безвестно отсутствующим, недееспособным или осужденным за совершение преступления к лишению свободы на срок свыше трех лет.
Расторжение брака в этих случаях производится независимо от наличия у супругов общих несовершеннолетних детей.
2. В суде
1) в случае возникновения споров между супругами при расторжении брака в органах ЗАГСА (например, о разделе имущества) таковые рассматриваются судом;
2) при наличии у супругов общих несовершеннолетних детей, за исключением отмеченных выше случаев;
3) при отсутствии согласия одного из супругов на расторжение брака;
4) если один из супругов уклоняется от расторжения брака в органах загса, хотя и не возражает против такого расторжения (например, отказывается подать соответствующее заявление и т. п.).
Законом установлен ряд ограничений прав мужа на предъявление требований о расторжении брака (в частности, он не имеет права без согласия жены возбуждать дело о расторжении брака во время беременности жены и в течение года после рождения ребенка).
Расторжение брака производится в случае, если судом будет установлено, что дальнейшая совместная жизнь супругов и сохранение семьи невозможны. При этом суд вправе принимать меры по примирению супругов. При наличии взаимного согласия на расторжение брака супругов, имеющих общих несовершеннолетних детей, суд расторгает брак без выяснения мотивов развода.
При рассмотрении дела о расторжении брака суд решает вопросы о том, с кем из родителей после развода будут проживать несовершеннолетние дети, с кого из родителей и в каких размерах взыскивать алименты на детей, а также о разделе имущества, находящегося в общей собственности супругов. По всем этим вопросам супруги могут сами заключить соглашение и представить его на рассмотрение суда.
Расторжение брака судом производится по истечении месяца со дня подачи супругами заявления о расторжении брака.

Брак считается прекращенным:

а) в случае его расторжения в органах загса — со дня государственной регистрации расторжения брака в книге регистрации актов гражданского состояния;
б) в случае расторжения брака в судебном порядке — в день вступления решения суда в законную силу (однако и в этом случае государственная регистрация расторжения брака необходима).
Супруги не вправе вступать в новый брак до получения свидетельства о расторжении брака в органе записи актов гражданского состояния.

Источник

Семья — это

социальный институт, выполняющий ряд важных общественных функций. Характеризуется определённой совокупностью социальных норм, санкций и образцов поведения, регулирующих отношения между супругами, родителями, детьми и другими родственниками.
малая социальная группа,основанная на браке, кровном родстве или усыновлении (удочерении). Позволяет удовлетворять личные потребности, связана общностью быта, взаимопомощью и взаимной ответственностью.

В отличие от семьи, брак — это официально узаконенные отношения, однако в законодательстве нет чёткого определения брака, оно даётся юристами:

Брак (брачный союз, супружество)определяется как юридически оформленный, свободный и добровольный союз мужчины и женщины, имеющий целью создание семьи и порождающий для них взаимные личные и имущественные права и обязанности. То есть брак регулируется правовыми нормами и является формой оформления семьи.

Основные виды брака:

фактический— сожительство без регистрации, то есть по сути, данный вид отношений не является браком в юридическом смысле
гражданский— брак, оформленный в соответствующих органах государственной власти и имеющий юридическую силу
церковный —брак, заключённый и освящённый церковью

Формы брачно— семейных отношенийв своём развитии прошли следующие этапы:

промискуитет— половые отношения не регулируются ни какими нормами и существуют между всеми членами общества (характерен для ранней ступени истории человечества)
кровнородственная семья— групповой брак между людьми одного поколения, которые принадлежат к одному роду, включая братьев и сестёр
моногамная семья(«моно-» — от др.-греч. «один»)— брак, в котором один мужчина живёт с одной женщиной, но брачные узы могут быть расторгнуты только по воле мужа
полигиния (полигамия)— брак одного мужчины с несколькими женщинами
полиандрия— брак одной женщины с несколькими мужчинами
патрилинеальная семья— брак, в котором наследование имущества, фамилии, социального положения ведётся по отцу
матрилинеальная семья— брак, в котором наследование имущества, фамилии, социального положения ведётся по матери

Основные функции семьи:

репродуктивная функция— связана с биологическим воспроизводством членов общества
функция социализации— связана с формированием индивида как личности
воспитательная функция— проявляется в передаче знаний, опыта, эстетических, моральных и других ценностей, в освоении социальных ролей
хозяйственно-бытовая функция— связана с ведением домашнего хозяйства и семейного бюджета, с поддержкой престарелых и инвалидов
экономическая— материальная поддержка несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи
защитная функция— проявляется в физической, психологической и экономической защите членов семьи
эмоционально-психологическая функция— проявляется в помощи каким-либо членам семьи обрести спокойствие и уверенность, в создании чувства безопасности и психологического комфорта, в обеспечении эмоциональной поддержки и сохранении позитивного жизненного тонуса
рекреационная (досуговая) функция— включает в себя духовно-эстетические моменты, в том числе организацию проведения досуга
социально-статусная функция— заключается в предоставлении своим членам социального статуса, что способствует воспроизводству социальной структуры общества
сексуальная— удовлетворение сексуальных потребностей

Классификация семьи

Основания для классификации	Типы семьи
По количеству детей	*Многодетная*	*Малодетная*	*Бездетная*
По характеру распределения домашних обязанностей	*Традиционная (патриархальная)*— домашние обязанности выполняет в основном женщина, но ответственность за семью перед обществом и основная власть принадлежат мужчине. Экономическая зависимость жены от мужа. Глава семьи — муж. Чёткое разделение семейных обязанностей — муж работает, жена рожает и воспитывает детей, старшие дети присматривают за младшими.	*Нетрадиционная (эксплуататорская)*— работают оба супруга, но, как и в традиционной семье, на жену дополнительно ложится вся домашняя работа и воспитание детей.	*Коллективистская (партнёрская)*— обязанности выполняют супруги совместно или по очереди. Домашние обязанности распределяются между всеми членами семьи. Все важные для семьи решения принимаются всеми членами семьи. Все члены семьи доброжелательно и уважительно относятся друг к другу.
В зависимости от критерия семейной власти	*Патриархат*— глава семьи — мужчина	*Матриархат*— глава семьи — женщина	*Эгалитарная (демократическая семья)*— статусное равенство супругов
В зависимости от места жительства супругов	*Патрилокальная —*семья проживает в доме родителей мужа	*Матрилокальная*— семья проживает в доме родителей жены	*Неолокальная —*семья проживает отдельно от родителей супругов
Состав семьи	*Нуклеарная (от лат.nucleus — ядро)*— супружеская пара с детьми.	*Расширенная (многопоколенная)*— супружеская пара с детьми, и кто-то из родственников, проживающих с ними.	*Неполная семья*—отсутствует один из родителей.
Характер воспитания	*Авторитарная*— основывается на авторитете родителей.	*Либеральная— строится насамоопределении*личности независимо от традиций, привычек.	*Демократическая— характеризуется постепенным формированием у ребёнка такой черты, каксопричастность*к судьбам других людей.

Тенденции развития современной семьи:

Сокращение ведущих позиций в социализации индивидов, в организации их досуга.
Изменение положения женщины в семье, обусловленное ростом её авторитета в обществе.
Сокращение числа патриархальных (традиционных) семей.
Развитие семьи партнёрского (коллективистского) типа.
Разрушение расширенной (многопоколенной, родственной) семьи.
Преобладание нуклеарной семьи.
Разделение институтов брака и семьи, рост количества фактических, но юридически не оформленных «свободных» семейных союзов и рождённых в них детей.
Рост количества разводов, повторных браков, неполных семей и числа брошенных детей.

Семейный долг

Семейные отношения с особой остротой ставят вопрос о соблюдении определённых нравственных требований.

Семейный долг— превращение нравственных требований, связанных с семейными отношениями, в личные правила, принятие их человеком как непременного условия отношения к окружающим.

Долг родителей перед обществом: забота о своих детях, создание необходимых условий для их полноценного развития.

Долг родителей перед своими детьми:родители имеют равные права и обязанности в отношении детей — забота о семье и детях, их здоровье, физическом, духовном и нравственном развитии, обучении и материальном обеспечении, защита детей во всех учреждениях.

Долг детей(особенно когда они становятся взрослыми) заботиться о своих родителях, о семье, её благополучии, быте, эмоциональной атмосфере.

Ценность семьи является непреходящей. Потребность в ней сохраняется, так как большинство людей нуждается в опоре, поддержке, которую прежде всего оказывают близкие, семья.

Источник

Развернутый план на тему семья егэ по обществознанию

Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Семья в современном обществе». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Понятие семьи.
2. Типология семьи:
А) основные классификации семьи;
Б) традиционные и нетрадиционные формы семьи.
3. Роль семьи в современном обществе:
А) функции семьи;
Б) изменение функций семьи с развитием общества.
4. Особенности института семьи в современном обществе:
А) изменение положения женщин в семье;
Б) изменение бытовых условий семьи.
5. Основные проблемы семьи в России и мире:
А) увеличение количества разводов;
Б) сокращение рождаемости;
В) поздние браки;
Г) рост числа неполных семей.
6. Основы семейной политики Российской Федерации.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

Особенности института семьи в современном обществе а изменение положения женщин в семье; б изменение бытовых условий семьи.

Socialstudies. ru

01.09.2019 8:49:58

2019-09-01 08:49:58

Источники:

Https://socialstudies. ru/ege-zadaniye-28/2808201950.html

ЕГЭ–2022, обществознание: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Развернутый план на тему семья егэ по обществознанию

Развернутый план на тему семья егэ по обществознанию

Задание 24 № 406

При анализе ответа учитываются:

— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

— наличие пунктов плана, указывающих на понимание экзаменуемым основных аспектов данной темы, без которых она не может быть раскрыта по существу;

— корректность формулировок пунктов плана.

Формулировки пунктов плана, носящие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1) Понятие семьи.

2) Функции семьи:

В) социализации и др.

3) Права и обязанности членов семьи.

А) патриархальная, демократическая;

Б) многопоколенная, нуклеарная;

В) многодетная, бездетная.

5) Ресурсы семьи:

В) трудовые и др.

6) Признаки семьи как малой группы:

А) кровно-родственная и (или) супружеская связь членов семьи;

Б) совместное ведение хозяйства, быта;

В) взаимная поддержка, забота членов семьи и т. д.

7) Изменения в обществе и современная семья:

А) изменение положения женщины в обществе и семье: семья партнерского типа;

Б) от многопоколенной семьи к нуклеарной;

В) сокращение количества детей, рост числа неполных семей и т. д.

Государство и семья.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной вопросной или смешанной формах.

Наличие любых двух из 2, 4, 6 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу.

Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу.

Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по

Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.

Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу.

Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая только один пункт, наличие которого позволит раскрыть данную тему по существу.

Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу

Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла.

1. Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.

Задание 24 № 406

Один из вариантов плана раскрытия данной темы.

Soc-ege. sdamgia. ru

27.11.2017 5:18:38

2017-11-27 05:18:38

Источники:

Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=406

Развернутый план на тему семья егэ по обществознанию

Задание 24 № 406

При анализе ответа учитываются:

— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

— корректность формулировок пунктов плана.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1) Понятие семьи.

2) Функции семьи:

В) социализации и др.

3) Права и обязанности членов семьи.

А) патриархальная, демократическая;

Б) многопоколенная, нуклеарная;

В) многодетная, бездетная.

5) Ресурсы семьи:

В) трудовые и др.

6) Признаки семьи как малой группы:

А) кровно-родственная и (или) супружеская связь членов семьи;

Б) совместное ведение хозяйства, быта;

В) взаимная поддержка, забота членов семьи и т. д.

7) Изменения в обществе и современная семья:

А) изменение положения женщины в обществе и семье: семья партнерского типа;

Б) от многопоколенной семьи к нуклеарной;

В) сокращение количества детей, рост числа неполных семей и т. д.

Государство и семья.

Задание 24 № 591

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социализация индивида». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

При анализе ответа учитывается:

— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

— корректность формулировок пунктов плана.

Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.

1. Понятие «Социализация»

2. Основные этапы социализации:

3. Функции социализации:

А) Освоение системы знаний о мире, человеке и обществе;

Б) усвоение моральных ценностей и ориентиров;

В) усвоение практических навыков и умений.

4. Факторы (агенты) социализации:

В) группа друзей (сверстников);

5. Десоциализация и ресоциализация индивида.

Наличие любых двух из 2—4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Задание 24 № 961

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Нации и межнациональные отношения в современном мире». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

При анализе ответа учитываются:

— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

— корректность формулировок пунктов плана.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы.

1) Понятие нация:

А) как этническая группа;

Б) как общегражданская общность.

2) Признаки этноса:

А) наличие территории проживания;

Б) общность языка, традиций, обычаев;

В) общность исторического и социокультурного опыта;

Г) сходные черты внешнего облика, характера и ментальности.

3) Разновидности этнических групп:

4) Основные тенденции в развитии межнациональных отношений:

А) межнациональная интеграция;

Б) межнациональная дифференциация.

5) Демократические принципы межнациональных отношений:

А) равноправие представителей разных наций во всех сферах жизни общества;

Б) свободный доступ к изучению национальных языков, обычаев и традиций;

В) право граждан на определение своей национальной принадлежности;

Г) развитие толерантности и поликультурного диалога в обществе;

Д) создание в обществе нетерпимого отношения к ксенофобии, шовинизму, пропаганде национальной исключительности.

6) Межнациональные отношения и национальная политика в современной России.

Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

Наличие любых двух из 1, 2, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Задание 24 № 961

Задание 24 № 406

А Освоение системы знаний о мире, человеке и обществе;.

Soc-ege. sdamgia. ru

07.09.2017 23:41:43

2017-09-07 23:41:43

Источники:

Https://soc-ege. sdamgia. ru/test? theme=149

Источник

Обществознание. Материал к ЕГЭ. Легко и просто. СЕМЬЯ.

СЕМЬЯ.

Основной материал, необходимый к ЕГЭ, который легко запомнить.

Семья – это малая социальная группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной ответственностью.

Функции семьи:

репродуктивная – рождение детей, продолжение рода;
воспитательная — воспитание характера детей, их нравственных качеств;
социализирующая – в семье происходит формирование человека как личности;
статусная – передача социального статуса, то есть положения в обществе;
хозяйственно-бытовая – общее ведение домашнего хозяйства, устройство быта;
экономическая – зарабатывание денег, поддержка одними членами семьи других: несовершеннолетних, престарелых, нетрудоспособных;
эмоциональная – любовь, поддержка;
сексуальная – удовлетворение сексуальных потребностей;
контролирующая— члены семьи ответственны за поведение друг друга в обществе, за их деятельность, ориентируют на ценности и элементы, которые приняты в данном обществе;
рекреационная (проведение досуга) – организация досуга совместного отдыха, что зависит от материальных возможностей семьи, национальных традиций, индивидуальных интересов, уровня культуры членов семьи.

Типы семей.

Типы семей по количеству членов:

нуклеарные(родители и дети)
расширенные (супружеская пара, дети, родители кого-либо из супругов, другие родственники и пр.)
неполная семья – состоит из детей и только одного родителя или из брачной пары без детей
полная – есть оба родителей

Типы семей в зависимости от главенства мужа или жены:

матриархат— власть в семье принадлежит женщине;
патриархат — во главе стоит мужчина;
демократическая – семья , в которой соблюдается равенство супругов (является наиболее распространенной в настоящее время).

Типы семей по характеру взаимоотношений между членами:

традиционная (патриархальная)- главенствующее положение у мужа, жена занимается домашним хозяйство и воспитанием детей;
партнёрская (демократическая) – совместное выполнение домашних обязанностей, нет лидерства по половому признаку.

Типы семей по количеству детей:

бездетные семьи;
однодетные семьи;
малодетные семьи – не более 2 детей;
среднедетные семьи – достаточное количество для прироста и возникновения динамики, 3-4 ребенка;
многодетные семьи – намного больше, чем требуется для обеспечения естественного прироста, 5 и более детей.

Родство.

Родство-совокупность людей, связанных общими предками, усыновлением или браком.

Степени родства:

ближайшие
двоюродные
троюродные

Вместе они составляют фамильное древо.

Поколение.

Поколение – люди, родившиеся в один определённый период времени.

Причины увеличения различий между поколениями:

обновление социальной среды обитания человека;
возрастание социальной мобильности всех видов;
более сложный и многообразный характер современной жизни.

Преемственность поколений – необходимое условие развития общества, то есть передача традиций, нравственных ценностей, ориентиров, культурного достояния от поколения к поколению

Гендерные роли – предписания и ожидания правильного мужского и женского поведения.

Стили семейных отношений:

попустительский – ребёнку разрешается всё без ограничений; слабое воспитание со стороны родителей;
авторитарный – в семье всё решает отец или оба родителя, не считаются с интересами ребёнка;
демократический – в семье по возможности совместно решают проблемы, прислушиваются к мнению ребёнка, исходят из его интересов и склонностей.

Семейные ценности:

отношения между членами семьи,
традиции, передаваемые из поколения в поколения,
элементы культуры,
материальное благополучие,
самореализация.

Тенденции в развитии современной семьи:

Положительные тенденции:

смена стилей семейных отношений, равномерное распределение прав и обязанностей в семье;
осознание того, что семья — ячейка общества, малая группа, в которой формируется личность;
помощь семьям со стороны государства.

Отрицательные тенденции:

сокращение законных браков;
падение рождаемости;
увеличение числа ранних браков и их распад;
увеличение числа разводов;
рост девиантного (неправильного, отклоняющегося) поведения в семье, увеличение числа социальных сирот;
рост неполных семей;
увеличение роли женщины в решении проблем семьи.

Демографическая политика государства.

Демография – это

Демографическая политика – деятельность государства по регулированию процесса прироста населения.

Основные направления демографической политики в РФ:

финансовая помощь при рождении ребёнка (материнский капитал);
программа строительства жилья для молодёжи (ипотечное кредитование, субсидии);
расширение сети детских садов, учреждений дополнительного образования;
пропаганда здорового образа жизни;
деятельность СМИ, направленная на закреплении в массовом сознании семейных ценностей;
изучение проблем семьи на государственном уровне и целенаправленное их решение.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

Источник

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Понятие семьи.
2. Типология семьи:
а) основные классификации семьи;
б) традиционные и нетрадиционные формы семьи.
3. Роль семьи в современном обществе:
а) функции семьи;
б) изменение функций семьи с развитием общества.
4. Особенности института семьи в современном обществе:
а) изменение положения женщин в семье;
б) изменение бытовых условий семьи.
5. Основные проблемы семьи в России и мире:
а) увеличение количества разводов;
б) сокращение рождаемости;
в) поздние браки;
г) рост числа неполных семей.
6. Основы семейной политики Российской Федерации.

Смотрите также: ЕГЭ по обществознанию. Задание 28. Критерии оценивания ответа на задание 28. Примеры готовых планов.

Источник

Семья и брак

Классификация семейных структур:

Основные тенденции в развитии современной семьи:

Условия, необходимые для заключения брака:

Основания признания брака недействительным:

Брак считается прекращенным:

Источники:

Развернутый план на тему семья егэ по обществознанию

Развернутый план на тему семья егэ по обществознанию

Источники:

Развернутый план на тему семья егэ по обществознанию

Развернутый план на тему семья егэ по обществознанию

Источники:

Обществознание. Материал к ЕГЭ. Легко и просто. СЕМЬЯ.

СЕМЬЯ.

Функции семьи:

Типы семей.

Родство.

Поколение.

Причины увеличения различий между поколениями:

Стили семейных отношений:

Семейные ценности:

Тенденции в развитии современной семьи:

Демографическая политика государства.

Основные направления демографической политики в РФ:

Новое и интересное на сайте: