Сочинение егэ по русскому про детство

Проверенные сочинения ЕГЭ по тексту человек радуется, когда он взрослеет. (2)Счастлив, что расстаётся с детством по А. Лиханова, 8 примеров готовых сочинений по данному тексту с реального ЕГЭ прошлых лет по русскому языку для 11 класса.

Проблема текста:

1. Проблема роли детства в жизни человека. (Какова роль детских воспоминаний в жизни каждого человека? Почему человеку кажется, что в детстве всё было лучше?)

Авторская позиция. Детские впечатления очень важны для человека: они сохраняют радостное восприятие мира, образ родного дома, родных мест. Детские воспоминания — самые яркие и незабываемые в жизни каждого.

2. Проблема сохранения по-детски яркого и ясного восприятия мира во взрослой жизни. (Можно ли сохранить по-детски яркое восприятие мира?)

Авторская позиция. Людям хочется сохранить яркое и радостное, как в детстве, восприятие мира, но этого, как правило, не происходит.

Сочинение человек радуется когда он взрослеет

Почему для человека важно детство? Над этой проблемой рассуждает А.Лиханов в предложенном для анализа тексте.

Проследим, как автор отвечает на поставленный вопрос. Размышляя о значении детства, А.Лиханов подчеркивает, что «когда человек взрослеет, у него тускнеют глаза. Он видит не меньше, даже больше, чем в детстве, но краски бледнеют, и яркость не такая, как раньше». Так автор показывает, что без детства человеку трудно воспринимать все краски жизни, радоваться и восхищаться миром, без него «холодно на душе».

Развивая мысль, автор вспоминает свое детство, в котором, по его мнению, все было лучше: «Мне кажется, что всё было лучше…» Так А.Лиханов демонстрирует то, что детство – это та пора, когда все горести и несчастья незаметны, когда люди видят мир только счастливым и добрым, это время, когда люди учатся видеть мир прекрасным. Этими примерами, которые дополняют друг друга, автор помогает читателю понять, что детство играет очень важную роль в жизни каждого человека.

Позиция автора заключается в том, что детство – особая часть жизни человека, которая полна радости, счастья и добра. Детство у всех разное, но несомненно это лучшая пора в жизни, которая оказывает огромное влияние на людей в будущем.

Я согласна с мнением автора. Действительно, важность детства сложно переоценить. В детстве люди учатся взаимодействовать с миром, радуются каждому дню. Приведу пример, из произведения П. Санаева «Похороните меня за плинтусом». В книге рассказывается о детстве Саши, его жизни с бабушкой. Несмотря на то, что бабушка была строгой, ссорилась с мамой Саши, моменты детства очень дороги для героя. Он с теплотой вспоминает о встречах с матушкой, об играх, санатории. Без детства Саша не смог бы стать счастливым человеком.

Таким образом, детство действительно является важной частью человеческой жизни, которую люди по праву считают лучшей. 

Пример сочинения ЕГЭ №2

Как сохранить и бережно пронести сквозь время детское ощущение мира? Над этим вопросом размышляет в своем тексте А.А. Лиханов, затра­гивая проблему ценности по-детски чистого восприятия окружающей действительности.

Автор утверждает, что воспоминания из юной поры жизни согревают душу каждого, облагораживают ее, делают чище и светлее, ведь «без детства холодно на душе». Лиханов говорит о буйстве красок в детстве и постепенном смывании их по мере взросления, показывая тем самым широту разверзшейся пропасти между двумя мирами( предложе­ния 13-14). Автор акцентирует внимание читателя на том, что в детстве «взмывающие ввысь парашютики-одуванчики» вызывали праздник на душе, подчеркивая тем самым беззаботность и неповторимость ушедшей поры.

Писатель призывает сохранять в душе детские воспоминания для того, чтобы не терять особого видения мира и не превращать душу в черствую корку хлеба.

Я разделяю позицию Лиханова и считаю, что необходимо трепетно и бережно хранить в своей душе детское видение мира, дабы не утратить тонкой ниточки, связывающей нас с лучезарной и тихой гаванью под названием Детство.

Для подтверждения моих рассуждений обратимся к произведению Л.Н.Толстого «Война и мир», в котором главная героиня- Наташа Ростова, обладая трепетно-нежной душой, благоговейно относится ко всему, что ее окружает.

Ее юность-олицетворение детской весенней поры, сквозящей в каждом движении девушки.Чистота и гармония внутреннего мира Наташи привлекала людей, которые тянулись к ней, словно ростки к солнцу. Эта детская непорочность и особое видение мира позволили сохранить в глазах девушки на протяжении всей жизни живой блеск, неумолимое желание творить, трепетное ожидание прихода нового дня, сулящего радостные открытия и возможности.

Обратившись к произведению Ивана Гончарова «Обломов», мы увидим диаметрально противоположный пример-злоупотребление детским ощущением мира. Главный герой всю жизнь пребывал в полудремотном состоянии, опасаясь резких поворотов судьбы и не желая перемен. До конца своих лет он сохранял непорочное видение окружающего мира, впитанное им в детские годы. Но в итоге чему это привело? К бесцельно прожитой жизни и нравственному угнетению душевного состояния. Обломовщина-страшный недуг, разрушающий внутренний мир и губительным образом сказывающийся на развитии личности.

Таким образом мы пришли к выводу о том, что жизнь человека, сумевшего на протяжении всей жизни сохранить детское восприятие и ощущение мира, наполнена красками, стремлениями, неподдельными эмоциями, которых лишены прозябающие и утратившие способность чувствовать мелодии окружающего мира, люди.

Сочинение всегда ли детство – самое счастливое время в жизни человека?

Всегда ли детство – самое счастливое время в жизни человека? Именно проблему отношения взрослого человека к его детству поднимает автор в своём тексте.

Рассуждая над данным вопросом, А.А. Лиханов пытается понять, почему детство кажется человеку одним из лучших времен его жизни. Для ответа на этот вопрос автор приводит в пример свои детские воспоминания. Писатель считает, что детское восприятие жизни более яркое, чем взрослое, в котором «краски бледнеют».

Автор замечает, что в детстве человека все проще и надёжнее. Для подтверждения этого тезиса автор рассказывает о том, как по поведению птиц определяли прогноз погоды, и это было «самой лучшей приметой». Публицист считает, что в детстве проблемы человека совсем незначительны, и, порой, достаточно одной прогулки, чтобы забыть об их существовании. Для воссоздания детского восприятия жизни автор использует риторические вопросы и восклицательные предложения, а также гиперболизирует образ одуванчиков, «парашютики» которых взлетают «от земли к тучам», образуя «настоящую метель».

Позиция автора может быть сформулирована таким образом: детство кажется человеку самым радостным и светлым временем в жизни. Я могу согласиться с позицией автора, однако бывают случаи, когда человек не любит своё детство и вспоминает о нём с негативными чувствами.

Тема отношения к детству человека во взрослом возрасте проходит через множество произведений русской литературы. В поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри» главный герой ненавидит своё детство, которое ему пришлось провести в неволе в монастыре. Вечно жаждущий свободы, Мцыри был вынужден жить среди монахов, отчего он вспоминал о своём детстве с грустью и тоской.

Эта тема также поднимается в ещё одном произведении Лермонтова, в романе «Герой нашего времени». Григорий Печорин, главный герой, вспоминает о своём детстве с отвращением и горечью. Но юноша не просто не любит своё детство, а утверждает, что именно детские годы стали причиной его эгоизма, тщеславия и разочарованности в жизни, поскольку окружающие не понимали и не любили Печорина в детстве.

Таким образом, на основе приведенного текста и двух художественных произведений, мы можем сделать вывод, что каждый человек по-разному воспринимает своё детство, и для кого-то оно может быть самым счастливым временем, а для кого-то наоборот.

Сочинение какова роль воспоминаний о детстве в жизни человека?

Какова роль воспоминаний о детстве в жизни человека?

Этот вопрос рассматривает А. А. Лиханов, автор предложенного для анализа текста. Проследим, как публицист раскрывает поставленную проблему. Во- первых, А. А. Лиханов отмечает, что когда исчезают вещи, связывавшие человека с детством — «..снесли дом, в котором ты рос», «..закрыли детский садик, в который ты ходил», «…умерла… первая учительница», то в сердце образуется «всё больше пустот», из-за чего появляется чувство безнадёжности.

Так автор помогает читателям понять, что без воспоминаний о детстве человек ощущает себя несчастным, опустошённым. Во-вторых, публицист обращает внимание на то, что в детстве мир воспринимается по-другому — «праздник на душе» является обычным состоянием для ребёнка, и земля в эту пору жизни кажется лучше и прекраснее. По этой причине важно сохранить детское восприятие, чтобы «…мир остался по-детски ненаглядным».

А. А. Лиханов показывает: сохранение воспоминаний о детстве помогает человеку быть счастливым. Публицист приводит эти примеры, которые дополняют друг друга, чтобы показать, насколько велика роль памяти о ранней поре жизни, позволяющей человеку не стать душевно опустошённым.

Позиция автора ясна. А. А. Лиханов считает, что воспоминания о детстве важны для человека, поскольку без них в душе возникает пустота, а человек, сохранивший детское восприятие мира, способен видеть прекрасное и поэтому остаётся счастливым.

Я разделяю позицию автора. Действительно, воспоминания о детстве делают человека счастливым. Вспомним повесть Л. Н. Толстого «Детство». Главный герой произведения, Николенька Иртеньев, часто вспоминал о первых годах жизни. Детство было связано для него с рано умершей матерью, её безграничной любовью, и память об этой поре поддерживала героя в трудные моменты жизни, была для него нравственной опорой.

Таким образом, А. А. Лиханов показывает, как важны воспоминания о детстве. Без памяти об этом времени душа человека становится пустой. В то же время тот, кто сохранил в себе память о детстве, а вместе с ней и детское восприятие мира, остаётся счастливым и имеет духовную поддержку.

Сочинение нужно ли сохранять память о прошлом?

Нужно ли сохранять память о прошлом? Именно этот вопрос волнует русского писателя, журналиста, общественного деятеля, А. А. Лиханова, который в данном для анализа тексте поднимает проблему памяти человека о своём прошлом.

Чтобы привлечь внимание читателей к данному вопросу, автор знакомит нас со своими размышлениями. Повзрослев, он понимает, что скучает по детству «Без детства холодно на душе».

Писатель подчёркивает, что также тоскливо становится от того, что «…снесли дом, в котором ты рос, и в сердце у тебя возникла пустота».

Закрыли и его садик, а потом и вовсе умерла первая учительница автора. Позиция журналиста очевидна: нужно помнить о своём прошлом и помнить все, что тогда тебя окружало.

Я полностью разделяю мнение писателя и тоже считаю, что нужно сохранять память о начальных этапах нашей жизни. Вопрос памяти о своем прошлом не раз упоминался в произведениях классической литературы.

Обратимся к произведению «Прощание с Матёрой». Из-за строительства ГЭС, остров, на котором живут люди, попадает под угрозу потопления. Жители вынуждены переселяться в город. Молодые люди довольны, ведь их жизнь только начинается и с этим местом их ничего не связывает. Однако пожилая часть населения очень переживает. Одна из старух тоскует, ведь провела на острове жизнь Здесь могилы её родителей и родной дом. И перед тем как уехать, она навела в избе идеальную чистоту, ведь изба — это часть её жизни.

Не менее ярко память о своем прошлом показана в истории одного старика. Ему нравилось жить в деревне, но она попала под переселение. Старик ни в какую не хотел уезжать в город, ведь с этим местом его многое связывало. Он провел здесь всю жизнь и покидать не хотел. Сыновья уговаривали его уехать, рассказывали об удобстве жизни в городе, но он отвечал отказом. Тогда они связали его и увезли насильно. Старик не смог жить в городе и скончался.

Примеры из произведения «Прощание с Матёрой» и жизненного опыта показывают нам, как тяжело людям расставаться с прошлым и что о нем нужно помнить.

В заключение можно сделать вывод: Лиханов затронул актуальную проблему. Люди не думая сносят дома, детские сады, памятники культуры. А ведь это наше прошлое. Любимого места детства может уже не быть. Нужно помнить свои истоки, ведь без прошлого нет будущего. 

Сочинение проблема роли детства в жизни человека

В тексте, предложенном для анализа, затрагивается проблема роли детства в жизни человека.

Чтобы привлечь читателей к этому вопросу, А. Лиханов размышляет о том, как с возрастом человек становится грустнее. Автор рассказывает о тех пустотах в сердце, которые образуются каждый раз, когда обрывается очередной мост, связанный с детством. Рассказчик признается, что ощущает на себе возрастную разницу восприятия. Автору кажется, что в его детстве всё было намного лучше.

А. Лиханов подчеркивает, что и его, уже взрослого человека, волнует проблема сохранения ощущения детства. Позиция автора ясна: он убежден, что детство и детское восприятие вещей оставляют неизгладимый след в жизни каждого человека.

Я согласна с позицией автора и тоже считаю, что нельзя преуменьшать значения детства. Позиция автора я докажу, обратившись к произведениям русских писателей-классиков. Вспомним роман И. А. Гончарова «Обломов». В одном из эпизодов описывается сон главного героя И. И. Обломова, который переносит читателей в его детство. Илье Ильичу вспоминаются сказки няни о неведомых странах и о героях, неожиданно осыпанных добром благодаря доброй волшебнице. В дальнейшем эти вымыслы оказывают сильное влияние на мироощущение Обломова: сказки у него смешиваются с жизнью, подчас Илья Ильич бессознательно грустит об их несбыточности. И. А. Гончаров заставляет читателей задуматься о том, как самые, казалось бы, незначительные события детства находят отражение во взрослой жизни.

Мысль о том, как велика роль детства и детского восприятия звучит и в поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри». В раннем возрасте главный герой был насильно увезен с Родины и удержан на чужбине. Позабыв родной язык, он, однако же, не перестает чувствовать себя пленником и мечтает вернуться домой. Ощущение воли после побега возвращает юноше его детские воспоминания о семье и родном ауле. таким образом, М. Ю. Лермонтов показывает важную роль детства.

В заключение ещё раз подчеркну: детские впечатления накладывают отпечаток на личность и жизнь человека.

Сочинение что происходит, когда человек расстается с детством?

Что происходит, когда человек расстается с детством? Над этим вопросом размышляет писатель Альберт Анатольевич Лиханов.

Боль от расставания с детством проносится через все произведение. С сожалением автор описывает события, которые напоминают о прошлом. “Вот снесли дом, в котором ты рос, и в сердце у тебя возникла пустота. Вот закрыли детский садик, в который ты ходил, и там возникла какая-то контора”. Всё это вызывает у человека чувство потери, потери того, что было когда-то важным и близким.

Ведь видеть, как меняются и исчезают вещи, с которыми связана твоя жизнь, безусловно, болезненно.

Нельзя не отметить чувство ностальгии, связанное с детством. Человеческая память имеет свойство отбрасывать всё лишнее и оставлять лишь то, что нужно здесь и сейчас. Поэтому воспоминания из далекого прошлого нередко довольно смутные, что и служит причиной идеализированного представления нашего детства. Об этом и пишет Лиханов. “Моё детство видится мне прекрасным, и такое право есть у каждого, в какое бы время он ни жил. Но жаль прогонять заблуждение. Оно мне нравится и кажется важным”. Таким образом, человек хоть и понимает, что во многом заблуждается, прокручивая в памяти приятные образы из прошлого, но без них обойтись не может, ведь это непосредственно часть его существа.

Приведенные примеры дополняют друг друга. Они дают представление о том, насколько важную роль играет детство во взрослой жизни человека, как вызывая боль утраты, так и позволяя предаться сладостной ностальгии.

Позиция автора ясна: в детстве восприятие ярче, а мир кажется красочнее. Будучи ребёнком, человек ближе к своему Я, поэтому детские воспоминания способны возвращать нас к самим себе и являются такими ценными.

Я согласен с автором. Детство играет важную роль в жизни человека. Это не только основной период формирования личности, но и время для лучших воспоминаний. От своих родителей я нередко слышал рассказы об их семейных поездках. Извлекая из памяти эти моменты, они на глазах становились счастливее.

Подводя итог, можно с уверенностью заявить, что человек не прощается с детством, просто пережив этот этап. До конца жизни мы возвращаемся к нему. Иногда намеренно, а иногда случайно, встретив призрака из далекого прошлого.

Пример сочинения №8 ЕГЭ

Чем старше мы становимся, тем чаще замечаем, что время ускоряет свой неумолимый бег. Оно пытается стереть то, что мы переживали, чувствовали. Иногда ему это удается. Но почему же тогда те воспоминания, которые мы сформировали в детстве, становятся только ярче? Для чего память хранит эти моменты пуще остальных? Эти вопросы хочется задать при прочтении текста по А. Лиханову.

Автор ставит перед нами актуальную проблему – проблему роли детства в жизни человека. Безусловно, детство – самая яркая и незабываемая пора в жизни любого человека. Наше мироощущение еще не проходит через призму быта, надуманных обид и чувств, напротив, оно чистое и настоящее. Поэтому даже с одной стороны незначительные мимолетные события, произошедшие в детстве, кажутся (и являются таковыми) значимыми и весомыми.

Позиция автора ясна: он прямо говорит, что детские впечатления важны, что каждое детство – неповторимо и прекрасно, в какое бы время оно ни было.

Нельзя не согласиться с А. Лихановым. Детство – это не просто яркая пора. В это время происходит становление личности человека. Детские впечатления сохраняют радость восприятия мира, формируют образы семьи, родных мест и близких людей.

Данный текст читается очень легко, плавно, неспешно. Автор выбрал повествовательный тип речи с элементами рассуждения, что удачно передает последовательность событий и смену мыслей. В тексте используется большое количество художественных средств выразительности: метафор («море одуванчиков»), эпитетов («волшебное право»), риторических вопросов («Как бы сделать? Неужели нет ответа?»).

Очень многие произведения передают ту особую незабываемую нотку ощущения ушедшего времени. Но сейчас я вспомнил известное всем стихотворение Юнны Мориц «Когда мы были молодые…». Оно также передает то необычное восприятие мира, которое свойственно в юном возрасте, мечтательном и несколько наивном. Поэтесса напоминает нам, что в юном возрасте все видится совсем не так, как в зрелом. И снова вспоминается «Фотография, на которой меня нет» В.П. Астафьева, которая рассказывает об одном знаменательном дне в жизни ребят, об их детском восприятии. О том, почему такие воспоминания ценные и зачем их нужно беречь.

Невозможно спорить с тем, что роль детства в жизни человека колоссальна. Радоваться искренне всему, что происходит вокруг, могут только дети. Наверное, поэтому, нужно с трепетом хранить воспоминания детства. Эта беззаботная пора уже не повторится.

Текст А. Лиханова человек радуется, когда он взрослеет

(1)Человек радуется, когда он взрослеет. (2)Счастлив, что расстаётся с детством. (3)Как же! (4)Он самостоятельный, большой, мужественный! (5)И поначалу эта самостоятельность кажется очень серьёзной. (6)Но потом… (7)Потом становится грустно. (8)И чем старше взрослый человек, тем грустнее ему: ведь он отплывает всё дальше и дальше от берега своего единственного детства. (9)Вот снесли дом, в котором ты рос, и в сердце у тебя возникла пустота.

(10)Вот закрыли детский садик, в который ты ходил, и там возникла какая-то контора. (11)А потом ты узнал: умерла Анна Николаевна, твоя первая учительница. (12)В сердце всё больше пустот — как бы оно не стало совсем пустым, страшным, точно тот край света возле лестницы в тихую ночь: черно перед тобой, одни холодные звёзды! (13)Когда человек взрослеет, у него тускнеют глаза. (14)Он видит не меньше, даже больше, чем в детстве, но краски бледнеют, и яркость не такая, как раньше. (15)Без детства холодно на душе. (16)Мне кажется, в моём детстве всё было лучше.

(17)Носились над головой стрижи — стремительные птицы, чей полёт похож на след молнии, и по ним мы узнавали погоду. (18)Если летят понизу, прямо над твоею головой, с лёгким шелестом рассекая воздух, значит, к дождю, а если вьются в бездонной высоте мелкими точками, значит, к ясному дню, можно не опасаться — самая надёжная примета. (19)Расцветало море одуванчиков. (20)Расстроился из-за чего-то, огорчился — выйди на улицу, когда одуванчики цветут, пройди два квартала солнечной дорожкой, и будешь ещё вспоминать, что это тебя так расстроило, какая неприятность: одуванчики ярким цветом своим волшебно сотрут всё в голове. (21)А когда они отцветут? (22)Когда дунет ветер посильней? (23)Праздник на душе, ей-богу! (24)Несутся по небу тучи, белые, летучие. (25)А от земли к тучам взлетают миллиарды парашютиков — настоящая метель. (26)В такой день ходишь ликующий, будто это ты сам летел над землёй и поглядел на неё сверху. (27)В моём детстве в реке была рыба, клевали на удочку здоровущие окуни, не то что сейчас — всякая мелкота! (28)Мне кажется, что всё было лучше, но я знаю, что заблуждаюсь.

(29)Кому дано волшебное право сравнивать детства? (30)Какой счастливец смог дважды начать свою жизнь, чтобы сравнить два начала? (31)Нет таких. (32)Моё детство видится мне прекрасным, и такое право есть у каждого, в какое бы время он ни жил. (33)Но жаль прогонять заблуждение. (34)Оно мне нравится и кажется важным. (35)Я понимаю: в детстве есть похожесть, но нет повторимости. (36)У каждого детства свои глаза. (37)Но как бы сделать так, чтобы, несмотря на трудности, мир остался по-детски ненаглядным? (38)Как бы сделать? (39)Неужели нет ответа? (По А. Лиханову*)

* Альберт Анатольевич Лиханов (род. в 1935 г.) — русский писатель, автор книг для детей и юношества, журналист, общественный деятель.

• Сочинение ЕГЭ по русскому языку 11 класс примеры с проблемами
• Тексты изложений ОГЭ 2022 по русскому языку 9 класс

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Текст из ЕГЭ

(1)На меня самое сильное впечатление производят сны, в которых поднимается далёкое детство и в неясном тумане встают уже не существующие лица, тем более дорогие, как всё безвозвратно утраченное. (2)Я долго не могу проснуться от такого сна и долго вижу живыми тех, кто давно уже в могиле. (3)И какие всё милые, дорогие лица! (4)Кажется, чего бы не дал, чтобы хоть издали взглянуть на них, услышать знакомый голос, пожать их руки и ещё раз вернуться к далёкому-далёкому прошлому. (5)Мне начинает казаться, что эти молчаливые тени чего-то требуют от меня. (6)Ведь я стольким обязан этим бесконечно дорогим для меня людям…
(7)Но в радужной перспективе детских воспоминаний живыми являются не одни люди, а и те неодушевлённые предметы, которые так или иначе были связаны с маленькой жизнью начинающего маленького человека. (8)И сейчас я думаю о них, снова переживая впечатления и ощущения детства.
(9)В этих немых участниках детской жизни на первом плане всегда, конечно, стоит детская книжка с картинками… (10)И это была та живая нить, которая выводила из детской комнаты и соединяла с остальным миром. (11)Для меня до сих пор каждая детская книжка является чем-то живым, поскольку она пробуждает детскую душу, направляет детские мысли по определённому руслу и заставляет биться детское сердце вместе с миллионами других детских сердец. (12)Детская книга — весенний солнечный луч, который заставляет пробуждаться дремлющие силы детской души и вызывает рост брошенных на эту благодарную почву семян. (13)Дети, благодаря этой книжке, сливаются в одну громадную духовную семью, которая не знает этнографических и географических границ.
(14)3десь мне придётся сделать небольшое отступление именно по поводу современных детей, у которых приходится сплошь и рядом наблюдать полное неуважение к книге. (15)Растрёпанные переплёты, следы грязных пальцев, загнутые углы листов, всевозможные каракули на полях -одним словом, в результате получается книга-калека.
(16)Трудно понять причины всего этого, и можно допустить только одно объяснение: нынче выходит слишком много книг, они значительно дешевле и как будто потеряли настоящую цену среди других предметов домашнего обихода. (17)У нашего поколения, которое помнит дорогую книгу, сохранилось особенное уважение к ней как к предмету высшего духовного порядка, несущего в себе яркую печать таланта и святого труда.
(По Д. Мамину-Сибиряку)

Вступление

Детство – самое трепетное и волшебное время для человека. Эта светлая пора накладывает неизгладимый отпечаток на всю последующую жизнь. Будучи ребенком, мы укрепляем в сознании модель поведения человека в семье, впитываем, как губка, созданную нашими родителями атмосферу.
Именно в детстве закладываются главные жизненные ценности: мы начинаем ценить то, что ценили наши родные и близкие, негативно относимся к тому, о чем с недовольством отзывались мама и папа.

Проблема

Проблему детства поднимает в своем тексте Д. Мамин-Сибиряк. Воспоминания о детстве, о людях, которые окружали героя в детские годы, о предметах, столь дорогих сердцу, наполняют сердце автора и заставляют задуматься о прошлом.

Комментарий

Автор часто видит свое давно ушедшее детство во сне, где рядом находятся давно ушедшие люди, особенно дорогие из-за невозможности вновь увидеть их в реальности. Душа сильнее болит от желания поговорить с ними, обнять, услышать родной голос и увидеть угасшие лица.
Порой кажется, что эти люди что-то требуют от него, ведь невозможно восполнить то, чем герой им обязан.
В памяти всплывают не только родные и близкие, но и предметы детства, которые были постоянным спутником той поры. В первую очередь вспоминается книга – яркая, красочная, открывающая перед сознанием ребенка весь прекрасный огромный мир, пробуждающая душу растущего человека.
Автор сетует на то, что в современном мире у детей совершенно не такое отношение к книге. Оно характеризуется неуважением к ней, небрежным отношением. Д. Мамин-Сибиряк пытается понять причины этого, находит ее в том, что детская книга стала дешевле, доступнее, от того и потеряла свою ценность.

Авторская позиция

Автор уверен, что детство оставляет неизгладимый отпечаток на всей сознательной жизни человека. Это выражается во всем: в отношении к семье, в умении ценить то, что было дорого когда-то.

Своя позиция

Полностью разделяю позицию автора. Без счастливого детства невозможно правильное становление личности. Ребенок должен расти в любви и радости, покое и благополучии. Ему очень важно видеть, как родители любят друг друга и уважают.
С самого раннего детства стоит учить малыша и уважению к окружающему миру: к природе, к животным, к игрушкам и книгам. Иначе он не сможет впоследствии ценить то, что приносит ему удовольствие и пользу.

Аргумент №1

Говоря о влиянии детства на формирование характера человека, стоит вспомнить Илью Ильича Обломова из романа И.А. Гончарова «Обломов». В произведении есть целая глава, которая называется «Сон Обломова», где автор представляет нам мир, который воспитывал Илью Ильича с момента рождения и до студенческих лет.
Родители и няньки угождали ему во всем, уберегали от внешнего мира. Главной ценностью в Обломовке была еда и сон. И повзрослев, герой больше всего в жизни стал ценить лежание на диване и возможность вкусно поесть.
Друг Обломова, Андрей Штольц, воспитывался совсем по-другому. В его семье ценили деятельность, практичность, умение работать. И вырос он именно таким – целенаправленным практиком, ни минуты не тратящим попусту.

Аргумент №2

В пьесе А.Н. Островского «Гроза» тоже можно разглядеть влияние детства на развитие главной героини Катерины. Ее детство было светлым и радужным. Родители любили ее и воспитывали в ней любовь к свободе и умение жертвовать всем ради любимых людей.
Оказавшись после замужества в семье Кабановых, она впервые в жизни очутилась в недоброжелательной обстановке, в месте, где не воспринималась свобода личности и свобода выражения чувств, где все делалось по правилам домостроя.
Катерина не выдержала гнета и погибла, бросившись в отчаянии в реку.

Заключение

Как бы мы ни чувствовали себя в то или иное время, как бы не сожалели о собственной жизни и не разочаровывались в завтрашнем дне, дети не должны этого всего чувствовать и знать. Будьте ответственны перед своими детьми, научите их тому, что действительно пригодится им в жизни, что поможет им приспособиться к тому миру, в котором им придется жить и воспитывать собственных детей.

Сочинение по тексту Д.А. Гранина «Детство редко даёт возможность угадать что-либо о будущем ребёнка.» Проблема: В чем заключается ценность воспоминаний о детстве?

Исходный текст

Детство  — особая пора в жизни каждого человека. Воспоминания об этом периоде мы с нежностью храним многие годы. Но в чем заключается ценность воспоминаний о детстве? Именно этот вопрос волнует автора предложенного для анализа текста.

Автор раскрывает проблему, вспоминая о своем собственном детстве. Д.А. Гранин предлагает читателям вместе с ним погрузиться в удивительный мир, где можно было «лететь среди облаков», быть кем угодно, ощущать внутреннюю и внешнюю свободу. Д.А. Гранин делает акцент на том, что все ощущения детства были ярче, еда вкуснее. В своих размышлениях писатель обнаруживает главную отличительную черту детства:«мир казался мне устроенным для меня, я был радостью для отца и матери, не было ещё чувства долга, не было обязанностей». 

Авторская позиция очевидна: ценность детских воспоминаний заключается в том, что в них человек способен находить вдохновение, поскольку они никогда не тускнеют. О детстве, утверждает автор, мы помним только хорошее, все плохое стирается.

Не могу не согласиться с мнением автора. Действительно, детские воспоминания занимают особое место в душе человека,помогают справиться с трудностями. Ностальгия по дивному времени помогает взрослому  сохранить в себе «ребенка». Порой мы просто забываем, как радоваться жизни, становимся слишком серьезными, теряем интерес к тому, что действительно важно, забивая голову заботами о цифрах и счетах.

Об этом прекрасном времени пишут многие авторы. Например А. Де Сент-Экзюпери в своей аллегорической сказке «маленький принц» рассказывает нам историю мальчика, который посетил самые далекие уголки нашей вселенной. Он с удивлением обнаружил огромную пропасть между ним и взрослыми, которые совсем забыли, что значит быть детьми. Они интересуются больше цифрами, как  господин с багровым лицом, утверждающий, что он «человек серьезный». Он никого не любит, ничего не чувствует, его и человеком назвать сложно. Маленький принц приходит к выводу, что он гриб.

Николенька, главный герой трилогии «Детство», «Отрочество», «Юность»  Л.Н. Толстого , также предается воспоминаниям.  В первой книге он делится воспоминания о детстве, о маме, об окружающем его мире. Этот мир детства показан как самый счастливый этап его жизни. Но в последующих книгах персонаж взрослеет, в его жизни происходит много событий. Он теряет мать, переезжает в другой город. В его взрослой жизни уже не все люди относятся к нему с такой теплотой, как в детстве, но воспоминания греют его душу и помогают справиться с трудностями. Незабываемая атмосфера любви и радости помогает уже взрослому герою осознать, что добро – это самое важное, что есть в жизни.

Детские воспоминания важно сохранить по многим причинам, но самое важное сделать так, чтобы они были приятными для каждого ребенка.

• Подготовка к сочинению ЕГЭ
• Тексты ЕГЭ

Сочинение по тексту  Д.А.
Гранина по проблеме роли детства в жизни человека

(1)Детство редко
даёт возможность угадать что-либо о будущем ребёнка. (2)Как ни пытаются папы и
мамы высмотреть, что получится из их дитяти, нет, не оправдывается. (3)Все они видят
в детстве предисловие к взрослой жизни, подготовку. (4)На самом же деле детство
– самостоятельное царство, отдельная страна, независимая от взрослого будущего,
от родительских планов, она, если угодно, и есть главная часть жизни, она
основной возраст человека. (5)Больше того, человек предназначен для детства,
рождён для детства, к старости вспоминается более всего детство, поэтому можно
сказать, что детство – это будущее взрослого человека.

(6)Детство было
самой счастливой порой моей жизни. (7)Не потому, что дальше было хуже. (8)И за
следующие годы благодарю судьбу, и там было много хорошего. (9)Но детство
отличалось от всей остальной жизни тем, что тогда мир казался мне устроенным
для меня, я был радостью для отца и матери, я был не для кого, не было ещё
чувства долга, не было обязанностей, ну сопли подобрать, ну спать лечь.
(10)Детство безответственно. (11)Это потом стали появляться обязанности по
дому. (12)Сходи. (13)Принеси. (14) Помой… (15) Появилась школа, уроки,
появились часы, время.

(16)Я жил среди
муравьёв, травы, ягод, гусей. (17)Я мог лежать в поле, лететь среди облаков,
бежать неизвестно куда, просто мчаться, быть паровозом, автомобилем, конём.
(18)Мог заговорить с любым взрослым. (19)Это было царство свободы. (20)Не
только наружной, но и внутренней. (21)Я мог часами смотреть с моста в воду.
(22)Что я там видел? (23)Подолгу простаивал в тире. (24)Волшебным зрелищем была
кузня.

(25)Любил в детстве
часами лежать на тёплых бревнах плота, смотреть в воду, как играют там в
рыжеватой глубине, поблескивают уклейки.

(26)Повернешься на
спину, в небе плывут облака, а кажется, что плывет мой плот. (27)Под бревнами
журчит вода, куда плывет – конечно, в дальние страны, там пальмы, пустыни,
верблюды. (28)В детских странах не было небоскребов, автострад, была страна
Фенимора Купера, иногда Джека Лондона – у него снежные, метельные, морозные.

(29)Детство – это
чёрный хлеб, теплый, пахучий, такого потом не было, он там остался, это зелёный
горох, это трава под босыми ногами, это пироги с морковкой, ржаные, с картошкой,
это домашний квас. (30)Куда исчезает еда нашего детства? (31)И почему она
обязательно исчезает? (32)Маковки, постный сахар, пшённая каша с тыквой…

(33)Столько было
разного счастливого, весёлого… (34)Детство остаётся главным и с годами
хорошеет. (35)Я ведь там тоже плакал, был несчастен. (36)К счастью, это начисто
забылось, осталась только прелесть той жизни. (37)Именно жизни. (38)Не было ни
любви, ни славы, ни путешествий, только жизнь, чистое ощущение восторга своим
существованием под этим небом. (39)Ещё не осознана была ценность дружбы или
счастье иметь родителей, всё это позже, позже, а там, на плоту, только я, небо,
река, сладкие туманные грёзы…

По Д.А. Гранину.

Во взрослой жизни
люди часто вспоминают счастливые моменты ребячьей поры. Именно они и формируют
личность. Д.А. Гранин рассуждает над проблемой роли детства в жизни человека.

В центре внимания писателя находятся воспоминания о собственном детстве.
Он показывает, что мальчик наслаждался каждым мгновением, радовался простым
вещам, любовался красотой природы. Его пытливый ум был наполнен фантазиями, в
которых ребёнок мог быть «конём, автомобилем, паровозом». Для него существовала
волшебная страна Фенимора Купера и Джека Лондона. Малыш был тогда доверчив и
чист, свободен и беззаботен. Автор подчёркивает это, чтобы доказать, что
детство – это «самостоятельное царство», «основной возраст человека».

Однако во взрослой
жизни нередко исчезает чувство свободы, беспечности, окрылённости и очарованности
миром. И, хотя в ранние годы были и обиды, и разочарования, со временем человек
испытывает ностальгию по детству и вспоминает только яркие и добрые его
моменты. Д. Гранин отмечает, что, чем старше становится человек, тем больше
начинает ценить то, что ушло с годами. Эти два примера, дополняя друг друга, показывают,
как западают в душу простые радости юных лет и сколько прелести было в далёком
прошлом.

Писатель считает, что детство – это самая счастливая пора, и именно она
определяет взрослую жизнь человека, формирует его характер и восприятие мира.

Нельзя не согласиться с позицией автора в том, что ребёнок, получая
первые жизненные уроки, остаётся при этом беззаботным и свободным, легко
забывает страдания и боль. Он получает  наслаждение просто от факта своего
существования. Вспоминается Николенька Иртеньев, герой автобиографической
повести Л.Н. Толстого «Детство». Уже взрослый писатель спустя годы говорит  о
ранней поре детства как о счастливом и невозвратимом времени. И хотя Николенька
нередко обижался и сердился на строгих, но справедливых наставников – гувернёра
Карла Ивановича и няню Наталью Савишну, требовавших от него честности,
благодарности, послушания, но зато сколько радости приносили  ему весёлые игры
со сверстниками, ласки любящей матери, подарки и развлечения.

Прочитав этот текст, понимаешь, какую важную роль играет детство в жизни
каждого, ведь оно царство волшебства, бесчисленных чудес, весёлых праздников и
насыщенных событиями будней. В эту пору обострено видение мира, восприятие
жизни, всё кажется интересным и значительным. Нужно не растратить этот щедрый
дар – наполненность бытия —  и постараться  сохранить в себе ребёнка.

Проблема ценности детства

(по Д.А. Гранину)

исходный текст к сочинению-рассуждению

   (1)Детство редко даёт возможность угадать что-либо о будущем ребёнка. (2)Как ни пытаются папы и мамы высмотреть, что получится из их дитяти, нет, не оправдывается. (3)Все они видят в детстве предисловие к взрослой жизни, подготовку. (4)На самом же деле детство – самостоятельное царство, отдельная страна, независимая от взрослого будущего, от родительских планов, она, если угодно, и есть главная часть жизни, она основной возраст человека. (5)Больше того, человек предназначен для детства, рождён для детства, к старости вспоминается более всего детство, поэтому можно сказать, что детство – это будущее взрослого человека.
   (6)Детство было самой счастливой порой моей жизни. (7)Не потому, что дальше было хуже. (8)И за следующие годы благодарю судьбу, и там было много хорошего. (9)Но детство отличалось от всей остальной жизни тем, что тогда мир казался мне устроенным для меня, я был радостью для отца и матери, я был не для кого, не было ещё чувства долга, не было обязанностей, ну сопли подобрать, ну спать лечь. (10)Детство безответственно. (11)Это потом стали появляться обязанности по дому. (12)Сходи. (13)Принеси. (14) Помой… (15) Появилась школа, уроки, появились часы, время.
   (16)Я жил среди муравьёв, травы, ягод, гусей. (17)Я мог лежать в поле, лететь среди облаков, бежать неизвестно куда, просто мчаться, быть паровозом, автомобилем, конём. (18)Мог заговорить с любым взрослым. (19)Это было царство свободы. (20)Не только наружной, но и внутренней. (21)Я мог часами смотреть с моста в воду. (22)Что я там видел? (23)Подолгу простаивал в тире. (24)Волшебным зрелищем была кузня.
   (25)Любил в детстве часами лежать на тёплых бревнах плота, смотреть в воду, как играют там в рыжеватой глубине, поблескивают уклейки.
   (26)Повернешься на спину, в небе плывут облака, а кажется, что плывет мой плот. (27)Под бревнами журчит вода, куда плывет – конечно, в дальние страны, там пальмы, пустыни, верблюды. (28)В детских странах не было небоскребов, автострад, была страна Фенимора Купера, иногда Джека Лондона – у него снежные, метельные, морозные.
   (29)Детство – это чёрный хлеб, теплый, пахучий, такого потом не было, он там остался, это зелёный горох, это трава под босыми ногами, это пироги с морковкой, ржаные, с картошкой, это домашний квас. (30)Куда исчезает еда нашего детства? (31)И почему она обязательно исчезает? (32)Маковки, постный сахар, пшённая каша с тыквой…
   (33)Столько было разного счастливого, весёлого… (34)Детство остаётся главным и с годами хорошеет. (35)Я ведь там тоже плакал, был несчастен. (36)К счастью, это начисто забылось, осталась только прелесть той жизни. (37)Именно жизни. (38)Не было ни любви, ни славы, ни путешествий, только жизнь, чистое ощущение восторга своим существованием под этим небом. (39)Ещё не осознана была ценность дружбы или счастье иметь родителей, всё это позже, позже, а там, на плоту, только я, небо, река, сладкие туманные грёзы…