Текст:
(1) Фамилия! (2) Удивительное все-таки это слово… (3) Конечно, фамилии появляются на свет далеко не случайно и не беспричинно. (4) Но дело в том, что почти всегда рождаются они, так сказать, применительно к каким-то временным
обстоятельствам, а потом переживают эти обстоятельства на годы, десятилетия и даже на века. (5) Конечно, сравнительно короткое время спустя люди утрачивают память о том, откуда фамилия пошла и почему она связалась с данным родом. (6) То, что было по отношению к далекому предку естественно и закономерно, становится по отношению к его праправнукам странным и непонятным. (7) Связь между фамилией и людьми, ее носящими, становится совершенно случайной, а точнее говоря – порою ее даже трудно заподозрить.(8) Человеческие фамилии – вещь хитрая и тонкая. (9) Видимо, наличие их играет в жизни людей куда большую роль, чем кажется, если они могут так огорчать и радовать, нравиться и внушать отвращение, быть предметом досады или гордости. (10) Нередко случается, что фамилия становится источником бесконечных неприятностей для своего носителя; бывает – недоброжелатели превращают ее в оружие, способное чувствительно ранить. (11) Очень часто выходит, что мы встречаем новое лицо по его фамилии, как «по одежке» в известной пословице; должно пройти известное время, чтобы человек это впечатление изменил или опроверг. (12) Видимо, недаром они, фамилии, всегда привлекали к себе такое повышенное внимание писателей, мастеров художественного слова. (13) Недаром авторы радовались, измыслив для героя «удачную», «подходящую» фамилию, огорчались, если это не получалось, зорко приглядывались и прислушивались к семейным именам современников, записывали звучные, курьезные, характерные имена в своих тетрадях… (14) В чем тут секрет? (15) Почему нечто столь случайно приписанное к человеку, столь внешнее по отношению к нему, может играть такую большую роль? (16) Действительно, тут скрыта какая-то тайна.
(17) Писатель Н.Телешов вспоминал о забавном огорчении, которое вызывала у его современника, другого русского писателя, Л.Андреева (пока он был молод и еще не успел прославиться), его собственная фамилия. (18) «Оттого и книгу мою издатель не печатает, – всерьез сетовал Андреев, – что имя мое решительно ничего не выражает. (19) Андреев! (20) Что такое “Андреев”? (21) Даже запомнить нельзя…(22) По-иному негодовал живший в те же времена литератор Василий Розанов. (23) «Удивительно противна мне моя фамилия, – писал он. – (24) Иду раз по улице, поднял голову и прочитал: “Немецкая булочная Розанова”. (25) Ну, так и есть: все булочники – Розановы, следовательно,
все Розановы – булочники! (26) Я думаю, Брюсов постоянно радуется своей фамилии…» (27) Понятно, конечно, что задевало далеко не высокородного спесивца: сама фамилия как бы приравнивала его к «разным там булочникам,
токарям и пекарям»… (28) Как же было не позавидовать Брюсову: ближайшим его «тезкой» был знаменитый генерал и вельможа прошлого, тот даже в пушкинской «Полтаве» упомянут… (29) Но читаешь это – и диву даешься!
(По Л.Успенскому*)
Сочинение:
Влияет ли фамилия человека на отношение к нему? Играет ли она важную роль в жизни каждого человека? Над этими интересными вопросами размышляет Л.В. Успенский, писатель и филолог. Стремление убедить читателя, «заразить» своими мыслями проявляется в построении текста. В самом начале автор обращает наше внимание на то, что фамилия появляется не просто так, а «применительно к каким-то временным обстоятельствам». Успенский подчеркивает, что фамилии привлекают писателей: великие мастера литературы всегда стремятся подобрать такие, которые будут отражать характер и поступки того или иного героя. В конце автор говорит о людях, для которых фамилия сыграла важную роль. Такое построение текста придает выводам и размышлениям Успенского глубину и выразительность.
Писатель считает, что «человеческие фамилии – вещь хитрая и тонкая». Они могут «огорчать и радовать», «нравиться и внушать отвращение», «быть предметом досады и гордости». Часто бывает так, что фамилия определяет отношение к «новому лицу», поэтому должно пройти время, чтобы «человек это впечатление изменил или опроверг».
С мнением Успенского трудно не согласиться. Действительно, фамилия, подобно одежде, может сформировать мнение окружающих. Не зря большинство писателей придумывают «говорящие» фамилии. Фамилия каждого героя несет
определенную идейно-стилистическую нагрузку в произведении. Так, у Фамусова из комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» она соотнесена с латинским словом «молва». Этим автор подчеркивает важные черты героя – он зависим от мне
ний общества и любит разносить слухи. Не могу не вспомнить Н.В. Гоголя, который так виртуозно нарекает своих героев «говорящими» фамилиями. Это и Хлестаков, мастер безудержного, «хлесткового» вранья, и Тяпкин-
Ляпкин, главная черта которого небрежность, и многие другие.Таким образом, фамилия – это не просто удивительное слово», которое связано с рождением человека, но и история его семьи, его рода. Зачастую она формирует неправильное мнение о человеке, но каждый способен изменить это первое впечатление и опровергнуть его. Все в наших силах.
(282 слова)
Сочинение по тексту: «Фамилия! Удивительное всё-таки это слово…» Успенский Л. В.
|
Сочинение по тексту: «Фамилия! Удивительное всё-таки это слово…» Успенский Л. В. |
|
| Просмотров: 4772 | Добавил: (24.03.2019) (Изменено: 24.03.2019) |
|
Всего ответов: 1 |
|
Обсуждение вопроса:Всего ответов: 1 Порядок вывода комментариев:
0 V_V Какую роль в жизни каждого человека играет его фамилия? О чём она может рассказать? Такими интересными вопросами задаётся Л. В. Успенский, писатель и филолог, известный по книгам «Слово о словах», «Ты и твоё имя». В самом начале текста мы узнаём, что фамилия возникает не просто так, а «применительно к каким-то временным обстоятельствам». Успенский говорит, что фамилия тесно связана с историей конкретного рода и что это эта связь с течением времени постепенно ослабевает. Автор размышляет о характере взаимоотношений фамилий и их носителей. Он рассказывает о том, что известного писателя Л. Андреева огорчала распространённость, безликость его фамилии, что знаменитому философу В. Розанову его фамилия в молодости была «удивительно противна». Л. Успенский считает, что «человеческие фамилии — вещь хитрая и тонкая». Они могут «огорчать и радовать», «нравиться и внушать отвращение», «быть предметом досады и гордости». Часто бывает так, что фамилия определяет отношение к «новому лицу», поэтому должно пройти время, чтобы «человек это впечатление изменил или опроверг». С мнением Успенского трудно не согласиться. Действительно, «встречают» не только «по одёжке», но и по фамилии. Недаром существует юридическое право сменить фамилию, если её неблагозвучие слишком досаждает носителю. Пристальный интерес к данному феномену отразился и в художественной литературе. С эпохи классицизма известны «говорящие» фамилии, способные охарактеризовать образ персонажа. Не могу не вспомнить Н. В. Гоголя, который с большим остроумием называл своих героев. Это и Хлестаков, мастер безудержного, «хлёсткового» вранья, и Ляпкин-Тяпкин, главная черта которого — халатное, безответственное отношение к своим служебным обязанностям, и многие другие. Таким образом, фамилия — это не просто «удивительное слово», связанное с историей рода. Зачастую она формирует представление о человеке, и каждый должен стремиться к тому, чтобы его фамилия звучала «гордо». |
|
Проблема влияния фамилии на жизнь людей / Фамилия! Удивительное всё-таки это слово. (ЕГЭ по русскому)
У каждого человека есть своя фамилия. Однако порой люди совершенно не обращают никакого внимания на то, какое родовое имя они носят и что оно значит.
Так какую же роль играет фамилия в жизни человека? Именно это вопрос поднимает в своем тексте Л.В. Успенский. Автора волнует проблема влияния фамилии на жизнь людей, поэтому он и нас стремится привлечь к совместным рассуждениям.
Автор считает, что зачастую фамилии создают сам облик человека, они становятся его характеристикой. «Ну, так и есть: все булочники – Розановы, следовательно, все Розановы – булочники!»,-подчеркивает Л.В. Успенский. И людям очень сложно избавиться от данного образа.
И действительно, с писателем сложно не согласиться. Порой, знакомясь с людьми, можно встретить поистине говорящие фамилии, которые абсолютно точно раскрывают сущность человека.
Также, рассуждая о проблеме, представленной в данном тексте, можно привести в пример произведение Н.В. Гоголя «Мертвые души». Все помещики, к которым заезжал Чичиков, обладают говорящими фамилиями. Одним из таких героев является Коробочка. Несмотря на то, что женщина была очень хорошей хозяйкой, которая бережливо относилась к своим деньгам, заботилась о своем имении, она очень глупа и упряма. Настасья Петровна была ограничена, как коробочка: героиня плохо развита и все ее интересы заканчивались лишь на ведении домашнего хозяйства.
Предложенный для анализа текст Л.В. Успенского натолкнул меня на размышления о том, что фамилия – важная составляющая каждого. Она, подобно одежде, способна сформировать мнение окружающих о человеке.
Источник
Проблема роли фамилии в жизни человека. По тексту Л.В.Успенского Фамилия! Удивительное все-таки это слово… (ЕГЭ по русскому)
В данном для анализа тексте русский писатель и прозаик Л.В.Успенский размышляет над проблемой роли фамилии в жизни человека.
Вначале автор замечает, что фамилии “появляются на свет далеко не случайно и не беспричинно”. Как правило, они возникают вследствие определенных обстоятельств, а потом “переживают эти обстоятельства на годы”. Именно поэтому очень сложно, а порой невозможно понять, как связана фамилия с людьми, ее носящими.
Далее Л.В. Успенский отмечает, что “человеческие фамилии” могут вызывать гордость или отвращение, приносить радость или отчуждение.
Автор считает, что фамилии в какой-то мере определяют отношение к человеку. И порой это отношение очень сложно изменить. Однако надо всегда помнить, что фамилии имеют лишь формальную связь с человеком. Ведь созданы они были в далеком прошлом.
Зная, что многие встречают незнакомых людей “по одежке”, многие писатели подбирают своим героям особые, “говорящие” фамилии. В этом нас убеждает произведение Н.В.Гоголя “Мертвые души”. Так, фамилия Ноздрев сразу наводит нас на мысль о любопытном, навязчивом человеке и безбашенном кутиле. Именно таким и был этот “исторический” герой, который не знал жизни без лжи. Фамилия Манилов дает нам представление о чем-то сладком, тягучем, мечтательном. Этот помещик только и занимается тем, что грезит о лучшем будущем, у него даже есть специальная беседка для этого занятия, храм уединенного размышления. А вот фамилия Собакевич говорит нам о некой дикости, громоздкости и чопорности. Подобные “говорящие” фамилии наделяют героев жизнью и делают их более интересными для читателей.
Такой литературный прием мы также наблюдаем в произведении М.А.Булгакова “Собачье сердце”. Фамилия Преображенский ассоциируется у нас, читателей, с невероятными экспериментами и перевоплощениями. И ведь примерно этим и занимается хирург Филипп Филиппович. Он пересадил собаке гипофиз и половые железы бродяги. Чугункина. Однако все мы знаем, что ничего хорошего из данного опыта не вышло.
Таким образом, фамилии определяют отношение к человеку. В литературном мире подобный феномен используется для раскрытия характера героя. А вот в настоящем мире надо всегда помнить, что фамилия не имеет прямой связи с человеком. Ведь это отголосок прошлого, сохранившийся до наших дней.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Источник
Сочинение фамилия удивительное все таки это слово сочинение
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
(1)Фамилия! (2)Удивительное всё-таки это слово. (3)Конечно, фамилии появляются на свет далеко не случайно и не беспричинно. (4)Но дело в том, что почти всегда рождаются они, так сказать, применительно к каким-то временным обстоятельствам, а потом переживают эти обстоятельства на годы, десятилетия и даже на века. (5)Конечно, сравнительно короткое время спустя люди утрачивают память о том, откуда фамилия пошла и почему она связалась с данным родом. (6)То, что было по отношению к далекому предку естественно и закономерно, становится по отношению к его праправнукам странным и непонятным. (7)Связь между фамилией и людьми, её носящими, становится совершенно случайной, а точнее говоря — порою её даже трудно заподозрить.
(12)Видимо, недаром они, фамилии, всегда привлекали к себе такое повышенное внимание писателей, мастеров художественного слова. (13)Недаром авторы радовались, измыслив для героя «удачную», «подходящую» фамилию, огорчались, если это не получалось, зорко приглядывались и прислушивались к семейным именам современников, записывали звучные, курьёзные, характерные имена в своих тетрадях. (14)В чём тут секрет? (15)Почему нечто столь случайно приписанное к человеку, столь внешнее по отношению к нему, может играть такую большую роль? (16)Действительно, тут скрыта какая-то тайна.
(17)Писатель Н. Телешов вспоминал о забавном огорчении, которое вызывала у его современника, другого русского писателя начала XX века, Л. Андреева (пока он был молод и ещё не успел прославиться), его собственная фамилия. (18)«Оттого и книгу мою издатель не печатает, — всерьёз сетовал Андреев, — что имя моё решительно ничего не выражает. (19)Андреев! (20)Что такое «Андреев»? (21)Даже запомнить нельзя. »
(22)По-иному негодовал живший в те же времена литератор Василий Розанов. (23)«Удивительно противна мне моя фамилия, — писал он. — (24)Иду раз по улице, поднял голову и прочитал: «Немецкая булочная Розанова». (25)Ну, так и есть: все булочники — Розановы, следовательно, все Розановы — булочники! (26)Я думаю, Брюсов постоянно радуется своей фамилии. »
(27)Понятно, конечно, что задевало далеко не высокородного спесивца: сама фамилия как бы приравнивала его к «разным там булочникам, токарям и пекарям». (28)Как же было не позавидовать Брюсову: ближайшим его «тезкой» был знаменитый генерал и вельможа прошлого, тот самый Яков Брюс, который даже в пушкинской «Полтаве» упомянут. (29)Но читаешь это — и диву даёшься!
*Лев Васильевич Успенский (1900—1978) — русский писатель, прозаик, филолог. Автор книг «Слово о словах», «Ты и твоё имя».
Источник
Сочинение фамилия удивительное все таки это слово сочинение
Фамилия! (2)Удивительное всё-таки это слово
| NAKAPAI | Дата: Понедельник, 06.04.2020, 18:07 | Сообщение # 1 |
|
|
Сочинение ЕГЭ на тему: Фамилия! (2)Удивительное всё-таки это слово
2019-2020 учебный год. ФИПИ. ФГОС. При составлении плана и примеров сочинений были использованы литературные произведения известных русских и зарубежных авторов. Ученики 11-го класса могут внимательно посмотреть, почитать и бесплатно скачать примеры сочинений и эссе для самостоятельной подготовки к уроку и экзамену по предмету Литература и Русский язык. Здесь можно легко понять как правильно писать декабрьское сочинение-пересказ в школе. Экзамен по сочинению пройдет в конце 2020 года. Вариант, образец и пример сочинения-рассуждения № 1 по теме: Фамилия! (2)Удивительное всё-таки это слово Как написать краткое сочинение с планом. Примеры из жизни и произведения литературы с аргументами. Далее автор вспоминает эпизод, когда русский писатель Андреев сожалеет, что у него такая простая фамилия. Она была образована от имени Андрей, частого среду русских людей. После Лев Васильевич вспоминает В. Розанова, чья фамилия воспринималась скорее как фамилия булочника, а не литератора. Порой сам человек начинает верить в то, что фамилия определяет его судьбу, влияет на первое впечатление. В результате рассуждений автор приходит к выводу, что фамилии играют куда более важную роль в восприятии человека окружением, чем это может показаться. Яркость, звучность фамилии во многом определяет дальнейшее отношение к человеку. Мне хочется поддержать позицию автора: окружающие невольно воспринимают характеристики, отраженные в фамилиях, которые вполне могут превратиться в стереотипы или стать поводом для насмешек. . |
Читать сочинение далее.
(1)Фамилия! (2)Удивительное всё-таки это слово. (3)Конечно, фамилии появляются на свет далеко не случайно и не беспричинно. (4)Но дело в том, что почти всегда рождаются они, так сказать, применительно к каким-то временным обстоятельствам, а потом переживают эти обстоятельства на годы, десятилетия и даже на века. (5)Конечно, сравнительно короткое время спустя люди утрачивают память о том, откуда фамилия пошла и почему она связалась с данным родом. (6)То, что было по отношению к далекому предку естественно и закономерно, становится по отношению к его праправнукам странным и непонятным. (7)Связь между фамилией и людьми, её носящими, становится совершенно случайной, а точнее говоря — порою её даже трудно заподозрить.
(12)Видимо, недаром они, фамилии, всегда привлекали к себе такое повышенное внимание писателей, мастеров художественного слова. (13)Недаром авторы радовались, измыслив для героя «удачную», «подходящую» фамилию, огорчались, если это не получалось, зорко приглядывались и прислушивались к семейным именам современников, записывали звучные, курьёзные, характерные имена в своих тетрадях. (14)В чём тут секрет? (15)Почему нечто столь случайно приписанное к человеку, столь внешнее по отношению к нему, может играть такую большую роль? (16)Действительно, тут скрыта какая-то тайна.
(17)Писатель Н. Телешов вспоминал о забавном огорчении, которое вызывала у его современника, другого русского писателя начала XX века, Л. Андреева (пока он был молод и ещё не успел прославиться), его собственная фамилия. (18)«Оттого и книгу мою издатель не печатает, — всерьёз сетовал Андреев, — что имя моё решительно ничего не выражает. (19)Андреев! (20)Что такое «Андреев»? (21)Даже запомнить нельзя. »
(22)По-иному негодовал живший в те же времена литератор Василий Розанов. (23)«Удивительно противна мне моя фамилия, — писал он. — (24)Иду раз по улице, поднял голову и прочитал: «Немецкая булочная Розанова». (25)Ну, так и есть: все булочники — Розановы, следовательно, все Розановы — булочники! (26)Я думаю, Брюсов постоянно радуется своей фамилии. »
(27)Понятно, конечно, что задевало далеко не высокородного спесивца: сама фамилия как бы приравнивала его к «разным там булочникам, токарям и пекарям». (28)Как же было не позавидовать Брюсову: ближайшим его «тезкой» был знаменитый генерал и вельможа прошлого, тот самый Яков Брюс, который даже в пушкинской «Полтаве» упомянут. (29)Но читаешь это — и диву даёшься!
*Лев Васильевич Успенский (1900—1978) — русский писатель, прозаик, филолог. Автор книг «Слово о словах», «Ты и твоё имя».
Посмотреть ответы на тесты ЕГЭ по Русскому языку 2020 года
Источник
Сочинение фамилия удивительное все таки это слово сочинение
На мой взгляд, авторская позиция выражена четко и ясно. Писатель твёрдо убеждён в том, что благодаря «говорящим» фамилиям деятели литературного поприще могут в полной мере отразить на страницах книг внутренний облик персонажа, раскрыв его помыслы и поступки.
Я разделяю позицию Л.В.
Успенского и считаю, что посредством такого художественного элемента, как «звучащие» фамилии перед читателем открывается ясная правдивая и подлинная картина душевного мира литературного героя.
Для подтверждения вышеизложенного обратимся к произведениям отечественных классиков. В романе «Мертвые души» Н.В. Гоголя перед взором читателя встаёт череда помещиков с «говорящими» фамилиями, олицетворяющими их характер, поступки и отношение к окружающей действительности. Описывая скупую держательницу душ- Коробочку, автор стремится отразить ее качества и образ жизни : жадное накопительство, мнительность, подозрительность, стремление извлечь выгоду из любого дела и обернуть его с пользой для себя. Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.
После убийства старухи-процентщицы муки совести терзают сердце Родиона и в конце концов вынуждают его сознаться в содеяном. В результате раскаяния гармония внутреннего мира восстанавливается в душе главного героя, а сердце расколотое орудием преступления на куски, возрождается словно птица Феникс и собирается воедино.
Таким образом, мы пришли к выводу о том что, посредством «звучащих и говорящих » фамилий писатели стремятся живо и ясно раскрыть сущность характера героя, осветить его истинное лицо.
Источник
| NAKAPAI | Дата: Понедельник, 06.04.2020, 18:07 | Сообщение # 2 |
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
(1)Фамилия! (2)Удивительное всё-таки это слово… (3)Конечно, фамилии появляются на свет далеко не случайно и не беспричинно. (4)Но дело в том, что почти всегда рождаются они, так сказать, применительно к каким-то временным обстоятельствам, а потом переживают эти обстоятельства на годы, десятилетия и даже на века. (5)Конечно, сравнительно короткое время спустя люди утрачивают память о том, откуда фамилия пошла и почему она связалась с данным родом. (6)То, что было по отношению к далекому предку естественно и закономерно, становится по отношению к его праправнукам странным и непонятным. (7)Связь между фамилией и людьми, её носящими, становится совершенно случайной, а точнее говоря — порою её даже трудно заподозрить.
(8)Человеческие фамилии — вещь хитрая и тонкая. (9)Видимо, наличие их играет в жизни людей куда большую роль, чем кажется, если они могут так огорчать и радовать, нравиться и внушать отвращение, быть предметом досады или гордости. (10)Нередко случается, что фамилия становится источником бесконечных неприятностей для своего носителя; бывает — недоброжелатели превращают её в оружие, способное чувствительно ранить. (11)Очень часто выходит, что мы встречаем новое лицо по его фамилии, как «по одежке» в известной пословице; должно пройти известное время, чтобы человек это впечатление изменил или опроверг.
(12)Видимо, недаром они, фамилии, всегда привлекали к себе такое повышенное внимание писателей, мастеров художественного слова. (13)Недаром авторы радовались, измыслив для героя «удачную», «подходящую» фамилию, огорчались, если это не получалось, зорко приглядывались и прислушивались к семейным именам современников, записывали звучные, курьёзные, характерные имена в своих тетрадях… (14)В чём тут секрет? (15)Почему нечто столь случайно приписанное к человеку, столь внешнее по отношению к нему, может играть такую большую роль? (16)Действительно, тут скрыта какая-то тайна.
(17)Писатель Н. Телешов вспоминал о забавном огорчении, которое вызывала у его современника, другого русского писателя начала XX века, Л. Андреева (пока он был молод и ещё не успел прославиться), его собственная фамилия. (18)«Оттого и книгу мою издатель не печатает, — всерьёз сетовал Андреев, — что имя моё решительно ничего не выражает. (19)Андреев! (20)Что такое «Андреев»? (21)Даже запомнить нельзя…»
(22)По-иному негодовал живший в те же времена литератор Василий Розанов. (23)«Удивительно противна мне моя фамилия, — писал он. — (24)Иду раз по улице, поднял голову и прочитал: «Немецкая булочная Розанова». (25)Ну, так и есть: все булочники — Розановы, следовательно, все Розановы — булочники! (26)Я думаю, Брюсов постоянно радуется своей фамилии…»
(27)Понятно, конечно, что задевало далеко не высокородного спесивца: сама фамилия как бы приравнивала его к «разным там булочникам, токарям и пекарям»… (28)Как же было не позавидовать Брюсову: ближайшим его «тезкой» был знаменитый генерал и вельможа прошлого, тот самый Яков Брюс, который даже в пушкинской «Полтаве» упомянут… (29)Но читаешь это — и диву даёшься!
(По Л. Успенскому*)
*Лев Васильевич Успенский (1900—1978) — русский писатель, прозаик, филолог. Автор книг «Слово о словах», «Ты и твоё имя».
1
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Фамилии людей каким-то образом накладывают отпечаток на судьбу носителя.
2) От неблагозвучных фамилий следует избавляться.
3) Фамилии часто привлекали внимание писателей.
4) Писателя Андреева огорчала его слишком простая фамилия.
5) Писатель Розанов не хотел быть булочником.
Актуальность: с 2016 года
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: Смысловая и композиционная целостность текста.
Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста 
2
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) 4 предложение текста поясняет, конкретизирует то, о чём говорится в предложении 3.
2) 29 предложение содержит эмоционально-оценочное суждение автора по поводу того, что высказывается в 22—28 предложениях текста.
3) В предложениях 8—11 представлено рассуждение.
4) В предложениях 22—25 представлено описание.
5) В предложении 9 содержится вывод из 8-го.
Актуальность: с 2016 года
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: Функционально-смысловые типы речи
Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи
3
Из предложения 13 выпишите антонимы.
Актуальность: с 2016 года
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: Лексическое значение слова
Правило: Задание 24. Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы. Группы слов по употреблению
4
Среди предложений 8—11 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи вводного слова и личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Правило: Задание 25. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста
5
Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.
«Вовлекая читателя в разговор, Лев Успенский использует такое синтаксическое средство, как (А)_____ (предложения 14—15). Автор использует такие тропы, как (Б)_____ («оружие, способное чувствительно ранить» в предложении 10), (В)_____ (например, «удачную» фамилию» в предложении 13), усиливающие эмоциональность и образность текста. Такой приём, как (Г)_____ (предложения 18—21), помогает передать чувства персонажа».
Список терминов:
1) ряды однородных членов
2) вопросно-ответная форма изложения
3) сравнительный оборот
4) метафора
5) парцелляция
6) цитирование
7) диалектизм
8) вопросительные предложения
9) эпитеты
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Правило: Задание 26. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка
6
Укажите способ образования слова ОГОРЧЕНИЕ (предложение 17).
Спрятать пояснение
Пояснение.
Основные проблемы:
1. Проблема влияния фамилии на отношение к человеку. (Влияет ли фамилия на отношение к человеку, который её носит?)
2. Проблема отношения человека к своей фамилии. (В чём заключаются особенности восприятия человеком своей фамилии?)
Позиция автора:
1. Очень часто происходит, что фамилия, как одежда, определяет отношение к человеку, который её носит, и должно пройти известное время, чтобы это отношение изменилось.
2. Человек нередко воспринимает свою фамилию как источник бесконечных неприятностей, бывает, недоброжелатели превращают фамилию, в «оружие, способное чувствительно ранить…».
Спрятать критерии
Критерии проверки:
| № | Критерии оценивания ответа на задание 27 | Баллы |
|---|---|---|
| I | Содержание сочинения | |
| К1 | Формулировка проблем исходного текста | |
|
Одна из проблем исходного текста (в той или иной форме в любой из частей сочинения) сформулирована верно |
1 | |
|
Проблема исходного текста не сформулирована или сформулирована неверно. Указание к оцениванию. Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно (в той или иной форме в любой из частей сочинения) одну из проблем исходного текста, то такая работа по критериям К1–К4 оценивается 0 баллов |
0 | |
| К2 | Комментарий к проблеме исходного текста | |
|
Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями |
5 | |
|
Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями не проанализирована (или проанализирована неверно). ИЛИ Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к одному из примеров-иллюстраций. Проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями |
4 | |
|
Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Пояснения к примерам-иллюстрациям не даны. Проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями ИЛИ Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к одному из примеров- иллюстраций. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями не проанализирована (или проанализирована неверно) |
3 | |
|
Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Пояснения к примерам-иллюстрациям не даны. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями не проанализирована (или проанализирована неверно). ИЛИ Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведён 1 пример-иллюстрация из прочитанного текста, важный для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к этому примеру-иллюстрации |
2 | |
|
Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведён 1 пример-иллюстрация из прочитанного текста, важный для понимания проблемы исходного текста. Пояснения к этому примеру-иллюстрации не даны |
1 | |
|
Проблема прокомментирована без опоры на исходный текст. ИЛИ Примеры-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания проблемы исходного текста, не приведены. ИЛИ Вместо комментария дан простой пересказ исходного текста. ИЛИ Вместо комментария цитируется большой фрагмент исходного текста Указания к оцениванию. 1. Если экзаменуемый при комментировании проблемы исходного текста только указал, но не проанализировал смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями, то анализ смысловой связи не засчитывается. 2. Если экзаменуемый при комментировании проблемы исходного текста допустил фактическую ошибку, связанную с пониманием проблемы исходного текста, то пример-иллюстрация, в котором допущена подобная ошибка, не засчитывается. 3. Если экзаменуемый при комментировании проблемы исходного текста допустил фактическую ошибку, не связанную с пониманием проблемы исходного текста, то данная ошибка учитывается при оценивании работы по критерию «Соблюдение фактологической точности» (К12) |
0 | |
| К3 | Отражение позиции автора по проблеме исходного текста | |
|
Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста сформулирована верно |
1 | |
|
Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста сформулирована неверно. ИЛИ Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста не сформулирована. Указание к оцениванию. Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно позицию автора (рассказчика) по проблеме исходного текста, то такая работа по критериям К3 и К4 оценивается 0 баллов |
0 | |
| К4 | Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста | |
|
Отношение к позиции автора (рассказчика) исходного текста сформулировано и обосновано |
1 | |
|
Отношение к позиции автора (рассказчика) исходного текста не сформулировано и не обосновано. ИЛИ Формулировка и обоснование отношения к позиции автора (рассказчика) исходного текста не соответствуют проблеме исходного текста. ИЛИ Отношение экзаменуемого заявлено лишь формально (например, «Я согласен/не согласен с автором») |
0 | |
| II | Речевое оформление сочинения | |
| К5 | Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения | |
|
Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Логические ошибки отсутствуют |
2 | |
|
Работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Допущена одна логическая ошибка. ИЛИ Работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок нет. Имеется одно нарушение абзацного членения текста. ИЛИ Работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения. Имеется одно нарушение абзацного членения текста. Допущена одна логическая ошибка |
1 | |
|
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел. Нарушений абзацного членения нет. Допущено две и более логические ошибки. ИЛИ В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел. Логических ошибок нет. Имеется два и более случая нарушения абзацного членения текста. ИЛИ В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел. Имеется два и более случая нарушения абзацного членения текста. Допущено две и более логические ошибки |
0 | |
| К6 | Точность и выразительность речи | |
|
Работа характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи. Указание к оцениванию. Высший балл по этому критерию экзаменуемый получает только в случае, если высший балл получен по критерию К10 |
2 | |
|
Работа характеризуется точностью выражения мысли, но прослеживается однообразие грамматического строя речи. ИЛИ Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но есть нарушения точности выражения мысли |
1 | |
|
Работа характеризуется бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи |
0 | |
| III | Грамотность | |
| К7 | Соблюдение орфографических норм | |
|
Орфографических ошибок нет |
3 | |
|
Допущены одна-две ошибки |
2 | |
|
Допущены три-четыре ошибки |
1 | |
|
Допущено пять или более ошибок |
0 | |
| К8 | Соблюдение пунктуационных норм | |
|
Пунктуационных ошибок нет |
3 | |
|
Допущены одна-две ошибки |
2 | |
|
Допущены три-четыре ошибки |
1 | |
|
Допущено пять или более ошибок |
0 | |
| К9 | Соблюдение грамматических норм | |
|
Грамматических ошибок нет |
2 | |
|
Допущены одна-две ошибки |
1 | |
|
Допущено три или более ошибки |
0 | |
| К10 |
Соблюдение речевых норм |
|
|
Допущено не более одной ошибки |
2 | |
|
Допущены две-три ошибки |
1 | |
|
Допущено четыре или более ошибки |
0 | |
| К11 | Соблюдение этических норм | |
|
Этические ошибки в работе отсутствуют |
1 | |
|
Допущена одна этическая ошибка или более |
0 | |
| К12 | Соблюдение фактологической точности | |
|
Фактические ошибки в работе отсутствуют |
1 | |
|
Допущена одна фактическая ошибка или более |
0 | |
| Максимальное количество баллов | 24 |
При оценке грамотности (К7–К10) следует учитывать объём сочинения*. Указанные в таблице нормы оценивания разработаны для сочинения объёмом 150 и более слов**.
Если в сочинении 69 и менее слов, то такая работа не засчитывается и оценивается 0 баллов, задание считается невыполненным.
При оценке сочинения объёмом от 70 до 149 слов количество допустимых ошибок четырёх видов (К7–К10) уменьшается. Два балла по этим критериям ставится в следующих случаях:
К7 — орфографических ошибок нет;
К8 — пунктуационных ошибок нет.
Один балл по этим критериям ставится в следующих случаях:
К7 — допущено не более двух ошибок;
К8 — допущено не более двух ошибок;
К9 — грамматических ошибок нет;
К10 — допущено не более одной речевой ошибки.
Высший балл по критериям К7–К12 за работу объёмом от 70 до 149 слов не ставится.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа по всем аспектам проверки (К1−К12) оценивается 0 баллов.
Если в работе, представляющей собой переписанный или пересказанный исходный текст, содержатся фрагменты текста
экзаменуемого, то при проверке учитывается только то количество слов, которое принадлежит экзаменуемому. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
___________________
* При подсчёте слов учитываются как самостоятельные, так и служебные части речи. Подсчитывается любая последовательность слов, написанных без пробела (например, «всё-таки» — одно слово, «всё же» — два слова). Инициалы с фамилией считаются одним словом (например, «М. Ю. Лермонтов» — одно слово). Любые другие символы, в частности цифры, при подсчёте не учитываются (например, «5 лет» — одно слово, «пять лет» — два слова).
** Если сочинение содержит частично или полностью переписанный экзаменуемым текст рецензии задания 26 и/или информации об авторе текста, то объём такой работы определяется без учёта текста рецензии и/или информации об авторе текста.
метки: Успенский, Пятьдесят, Писатель, Сделка, Определимый, Звучать, Заявление, Описывать
Какое место отведено «звучащей» фамилии в художественных произведениях и почему писатели так часто прибегают к ней на литературной стезе? Над этими вопросами размышляет в своём тексте Л.В. Успенский, понимая проблему значения» говорящей» фамилии в творчестве писателей .
Описывая человеческие фамилии, автор употребляет эпитеты «хитрые и тонкие», объясняя читателю, что их наличие играет в жизни людей куда большую роль, чем кажется. Подтверждением этому, по мнению писателя, является отношение к фамилии мастеров художественного слова, » которые радовались, если удавалось измыслить для героя «удачную»и «подходящую» фамилию . Л.В Успенский акцентирует внимание читателей на поисках и «зорких приглядываниях» писателей, отыскивающих характерные и курьезные имена.
На мой взгляд, авторская позиция выражена четко и ясно. Писатель твёрдо убеждён в том, что благодаря «говорящим» фамилиям деятели литературного поприще могут в полной мере отразить на страницах книг внутренний облик персонажа, раскрыв его помыслы и поступки.
Я разделяю позицию Л.В.
Успенского и считаю, что посредством такого художественного элемента, как «звучащие» фамилии перед читателем открывается ясная правдивая и подлинная картина душевного мира литературного героя.
Для подтверждения вышеизложенного обратимся к произведениям отечественных классиков. В романе «Мертвые души» Н.В. Гоголя перед взором читателя встаёт череда помещиков с «говорящими» фамилиями, олицетворяющими их характер, поступки и отношение к окружающей действительности. Описывая скупую держательницу душ- Коробочку, автор стремится отразить ее качества и образ жизни : жадное накопительство, мнительность, подозрительность, стремление извлечь выгоду из любого дела и обернуть его с пользой для себя. Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.
12 стр., 5916 слов
Литературный творческий проект «СОЧИНЯЕМ БАСНЮ» для учащихся …
… и популярность басен И. А. Крылова можно объяснить тем, что автор представил в своих произведениях всю русскую жизнь и … Литературный творческий проект «СОЧИНЯЕМ БАСНЮ» для учащихся и родителей 3-б класса. — презентация Литературный … Крылова» — сочинение 6 класс Произведения великого русского баснописца Ивана Андреевича Крылова … одного из них, отразив черты характера человек и повадки животного ( …
Н .В .Гоголь высмеивает зияющую пустоту и гнилость натуры помещицы стремящейся к наживе. Проследить это можно обратившись к эпизоду встречи и последующего за ней договора Чичикова и Коробочки: пожилая женщина, раздираемая сомнениями, что «продешевила души» стремится утаить в коробочке- собственном имении для нужд хозяйства как можно больше и желает исправить невыгодную сделку. Для этого она отправляется следом за хитрым авантюристом, но подстрекаемый жаждой легкой прибыли остается с пустыми руками.
Следующим примером подтверждающим мои рассуждения, послужит произведение Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание «, главный герой которого Родион- носитель звучащей фамилии, раскрывающий по мере знакомства с романом, сущность его духовного мира. Автор стремится продемонстировать раскол, произошедший в душе персонажа, переступившего через закон ради подтверждения собственной теории «Тварь я дрожащая или право имею » . п
После убийства старухи-процентщицы муки совести терзают сердце Родиона и в конце концов вынуждают его сознаться в содеяном. В результате раскаяния гармония внутреннего мира восстанавливается в душе главного героя, а сердце расколотое орудием преступления на куски, возрождается словно птица Феникс и собирается воедино.
Таким образом, мы пришли к выводу о том что, посредством «звучащих и говорящих » фамилий писатели стремятся живо и ясно раскрыть сущность характера героя, осветить его истинное лицо.
Полезный материал по теме: