Проблема нравственного выбора в повести Н. Г. Гарина-Михайловского «Детство Темы».
Нравственность – это этическая категория, она предусматривает проявление человеком духовности, совестливости. На протяжении жизни люди часто оказываются в ситуации нравственного выбора. От того, насколько они развиты духовно, зависит их поведение.
Главный герой повести Н.Г.Гарина-Михайловского Тема оказывается в сложной ситуации выбора. Его одноклассник Вахнов решил отомстить учителю французского языка за то, что, по его мнению, он рассказал директору о его шалости. Вахнов был наказан. Теперь Вахнов решил наказать учителя, он подложил иголку в его стул. Он рассказал об этом Теме и его другу Иванову и попросил не выдавать. Они обещали, но сказали, что Вахнов поступает гнусно. После того, как учитель обнаружил иголку, началось следствие, кто это сделал. Иванов не выдал товарища. Тема, испугавшись физического наказания, все рассказал. Вахнова и Иванова исключили, Теме было очень стыдно за то, что он оказался ябедой.
Он рассказал матери честно обо всем. Она с пониманием отнеслась к ситуации. Мать не осудила Тему, не вынесла ему приговор, что он слабый, трусливый. Она сказала, когда из Темы выйдет «хороший, честный человек», то это потому, что он думал о Иванове и хотел стать таким же, как он.
Тема сделал неправильный выбор, он струсил и выдал товарища. Ему было стыдно за свой поступок, ночью он «жарко молился, прося бога послать ему силы ничего не бояться». Это был еще один шаг по лестнице его нравственного развития. Он преодолел эту ступеньку, хотя его товарищам она обошлась дорого. Таких ступенек в его жизни будет еще много, прежде чем он станет высоконравственным человеком.
Опубликовано 20 мая, 2019
Действие происходит в доме Карташевых. Глава семейства — отставной генерал Николай Семенович Карташев. Суровый характер и выправка николаевского генерала Карташева-старшего дают вполне определенное направление воспитанию детей, среди которых Тема, старший в семье из мальчиков, оказывается главным «поджигателем обычного возбуждения», а значит, его шалости становятся предметом наиболее пристального внимания его отца, сопротивляющегося «сентиментальному» воспитанию сына, «вырабатывающего» из него «противную слюнявку». Однако мать Темы, Аглаида Васильевна, женщина умная и тонко образованная, придерживается иного взгляда на воспитание собственного сына. По её мнению, любые воспитательные меры не должны уничтожить в ребенке человеческого достоинства, превращать его в «огаженного звереныша», запуганного угрозой телесных наказаний. Восьмилетний Тема, оказавшись между двумя полюсами понимания родительского долга и объясняя свои поступки себе и окружающим, пытается прогнозировать реакцию каждого из родителей.
Такова первая встреча с героем, когда он, случайно сломав любимый цветок отца, не может честно признаться в своем поступке: страх перед жестокостью отца превосходит доверие к материнской справедливости. В этом заключается причина всех последующих «подвигов» героя: немыслимый галоп на жеребце Гнедко, разорванная юбка бонны, разбитый судок и, наконец, украденный сахар — вся «повесть грустного дня» — первого дня повествования, заканчивающегося для Темы суровым отцовским наказанием. Недобрая память о подобных экзекуциях сохранится у Темы на долгие годы. Так, спустя почти двадцать лет случайно оказавшись в родном доме, он вспоминает место, где его секли, и собственное чувство к отцу, «враждебное, никогда не мирящееся».
В этот ранний период для матери Темы важно то, что, «несмотря на всю сутолоку чувств» и разнообразие детских впечатлений, дающих повод не только к капризам, но и к самым необдуманным поступкам, в груди её сына «сидит горячее сердце». Внимательная, но требовательная любовь Аглаиды Васильевны находит отклик в душе мальчика, с готовностью рассказывающего ей историю своих несчастий. После искреннего признания и раскаяния Тема испытывает особенно возвышенные чувства, но, находясь в эмоционально возбужденном состоянии от перенесенных физических страданий, следствием которых становится и последующая болезнь, он проявляет бездумную храбрость и совершает по-настоящему отважный поступок.
«Набедокуривший баловень» вспоминает о своей любимой собачонке Жучке. Узнав от няни, что «какой-то ирод» бросил её в старый колодезь, Тема сначала во сне, а затем и наяву спасает свою любимицу. Воспоминания о чувстве отвращения от соприкосновения с «вонючей поверхностью» и «слизистыми стенками полусгнившего сруба» надолго остались в памяти Темы. Этот эпизод окажется настолько сильным эмоциональным впечатлением, что в дальнейшем сквозь призму произошедшего с ним той памятной летней ночью герой интерпретирует все самые сложные обстоятельства собственной жизни (например, в третьей части тетралогии герой заболевает сифилисом — в прощальной записке к матери он сравнивает себя с Жучкой, брошенной в колодезь).
Тогда Темины «подвиги» заканчиваются ледяным компрессом, горячечным бредом и несколькими неделями тяжелой болезни. Однако здоровый организм ребенка берет верх — следует выздоровление, а теплая, по-осеннему примиряющая погода создает у героя такое настроение, когда «вокруг все то же», «все радует своим однообразием» и снова есть возможность «зажить одной общею жизнью».
Выздоровление Темы совпадает с еще одним важным, не считая предгимназических ожиданий и приготовлений, событием. Теме разрешают посещать «наемный двор», пустырь, сдававшийся в аренду отцом Карташева, где он мог целыми днями «носиться с ребятишками», «отдаться ощущениям жизни своих новых приятелей»: их играм в «дзигу» (вид волчка), вылазкам на кладбище и прогулкам к морю. Так прошло еще два года привольной жизни, и «подоспела гимназия». Тема выдерживает экзамен в первый класс — начинаются первые страхи перед «свирепым латинистом» и обожание добродушного учителя естественной истории, возникает острота первых дружеских переживаний. Но постепенно эмоциональный подъем сменяется более ровным, будничным настроением, и тянутся дни, «бесцветные своим однообразием, но и сильные, и бесповоротные своими результатами».
На фоне общепознавательных впечатлений особенное значение имеет обретение в лице «доброго и кроткого» одноклассника Иванова друга, который оказывается, по сравнению с Темой, довольно начитанным мальчиком. Благодаря ему во втором классе Карташев читает Майн Рида и Гоголя. Однако после неприятной истории Иванова исключают из гимназии, и дружба между ними прекращается: не только из-за отсутствия общих интересов, но и потому, что Иванов становится свидетелем малодушного поступка своего друга. Для Темы это испытание не заканчивается разрывом с Ивановым: в классе за ним закрепляется репутация «выдавшего», и ему приходится пережить несколько дней «тяжелого одиночества».
Впрочем, с Ивановым Тема еще встретится в своей жизни, учась в Петербурге, а между тем у него появляются новые приятели, с которыми, преисполненный авантюрно-романтических мечтаний, он строит планы побега в Америку, чтобы не идти «избитым путем пошлой жизни». Приятели, увлеченные строительством лодки для морского путешествия, проявляют значительно меньшее рвение к учебе. Результатом этого становятся отрицательные оценки в гимназическом журнале. Тема скрывает свои «успехи» от домашних, поэтому последующие события оказываются для них полной неожиданностью. «Америка не выгорела»; компания заслужила прозвище «американцев», а тем временем подошло время экзаменов, когда обнаружилось общее безделье. Страх провалиться на экзаменах рождает у Карташева различные фантазии, среди каковых оказывается мысль о «самоубийстве» посредством «глотанья спичек», счастливо и без последствий закончившееся. Тема сдает экзамены и переходит в третий класс.
Именно на это время приходится сближение Темы с отцом, который стал мягче, ласковее и все более искал общества семьи. Прежде немногословный Карташев-старший рассказывает сыну о «походах, товарищах, сражениях». Но сильный организм Николая Семеновича начинает изменять ему, и вскоре шумный и веселый дом Карташевых наполняется «рыданиями осиротевшей семьи».
Этим печальным событием заканчивается первая часть тетралогии, а во второй книге — «Гимназисты» — читатель встречается с Темой Карташевым — учеником шестого класса.
Список литературы
Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://briefly.ru/
- Сочинения
- По литературе
- Другие
- Анализ произведения Детство Тёмы Гарина-Михайловского
Анализ произведения Детство Тёмы Гарина-Михайловского
Автобиографическое произведение Николая Гарина-Михайловского является полным описанием нелёгкого детства самого автора. В тысяча восемьсот девяноста втором году было опубликовано произведение «Детство Тёмы», который стал дебютным, самым первым произведением Николая Георгиевича Гарина-Михайловского. В повести писатель увлекательно описывает свои желания, взлёты и падения, пережитые им самим в детстве. Произведение обрело такой успех, что автор опубликовал еще три части, являющимися продолжением данной повести.
«Детство Тёмы» — повесть Николая Георгиевича Гарина-Михайловского. В нём повествуется о жизни мальчика, который являлся сыном генерала, о том, как его родители воспитывают. Повесть начинается с описания случая с любимого цветка главы семейства. Сын семьи, разбив случайно растение, не рассказывает об этом отцу, страшась очередного наказания со стороны главы семьи. Спустя много долгих лет Тёма вспоминает своё детство, о боли, об обиде и всей ненависти к отцу.
Отец Тёмы – Николай Семёнович являлся генералом и сына воспитывал он так же, как воспитывали его родители – жестоко и строго. Он придерживался мнения, что сына нельзя распускать и держать его в контроле. Мать же в свою очередь была не согласна с мнением отца и всячески спорила с ним. Отец был настолько жесток с ним, что раз выпорол из дома, из-за чего Тёма запомнил пережившие обиду и унижение на всю жизнь. Тёма стал плохо учиться и провалил все экзамены, однако ему стало стыдно перед отцом и матерью из-за чего он пересдал экзамены. Тема произведения ведёт нас к тому, что события детства формируют в нас личность, уча нас стойкости для переживания трудных жизненных препятствий.
В произведении главный герой — Тёма предстаёт перед нами добрым, и любознательным мальчиком, а его отец – Николай Семёнович Карташев – человеком жёстким и строгим. Мать главного героя – Аглаида Васильевна – женщиной мудрой и мягкой. В рассказе также много героев второго плана, которые повлияли на формирование личности Тёмы, такие, как Иванов – лучший друг главного героя, умный и дисциплинированный, Вахнов – главный хулиган из класса Тёма, Данилов и Касицкий – друзья главного героя, с которыми он планировал уехать и покорить Америку.
Само произведение состоит из двенадцати глав, начиная с методов воспитания Тёмы, где описываются способы воспитания Тёмы его отцом, после чего описывается тот самый случай с любимым цветком главы семьи, и, заканчивая временами из гимназии, где он сначала заваливает свои оценки, но потом, взяв себя в руки, пересдаёт их, получая отметку «отлично» по всем экзаменам. Рассказ, повествующий о детстве Тёмы, рассказывает нам про то, что детство – самая радостная пора в жизни человека, даже если в нём есть не самые приятные события. Детство – это большое время, когда еще совсем маленький и неопытный человек сталкивается с дружбой, расставанием, предательством, преданностью и другими ощущениями, которых раннее в его жизни не было.
2 вариант
Наконец-то пришло лето. Однако, для главного героя по имени Тема началась череда неудач. Всё началось с неаккуратных действий, которые привели к тому, что цветок отца оказался сломанным. Но это было только началом злоключений. Мальчик узнает о том, что родители собрались уезжать в другой город. После такого известия Тёма не выдерживает и начинает вести себя безобразно: рвет юбку воспитательнице, скачет на жеребце, совершает попытку кражи сахара. Мать ребенка выступает против того, что ребенка наказывали через порку, но отец имеет другое мнение. Ребенок болезненно переживает наказание. На следующее утро Тёма оказывается в горячке.
Жизнь главного героя очень насыщена, много разных дней и моментов будет в его жизни. В произведении описаны и прекрасные и вольные дни каникул, также и школьное время. Мальчик нашел новых друзей, повзрослел. Всё заканчивается тем, что Артём благополучно пересдает экзамен для перехода в третий класс.
Первая часть этого прекрасного произведения описывает первые годы детства, которые наполнены счастливыми днями. Время, когда ребенок только начинает знакомиться с этим большим миром. Всё кажется таким огромным и необъятным, а ты такой маленький в этом мире. Вокруг всё ново, ещё столько нужно узнать. Если кто-то хочет вспомнить, что такое детство, каким оно должно быть, следует прочитать эту книгу. Также помимо этого можно вспомнить, что такое быть в подчинении и зависимости от родителей и их решений.
Данная повесть поднимает многие вопросы. Здесь можно увидеть вопрос неравенства, бедности и отсутствия необходимого для существования количества средств. Можно увидеть многие особенности образования. Какие-то моменты можно использовать, как пособие для воспитателей.
В данном произведении описана тонкая психология ребенка, которая очень понадобится родителям. Это необходимо, что они понимали, что происходит в маленьком сердце ребенка. Автор описывает переломный момент, процесс социализации ребенка, когда он идет в школу. В семье ты любимый и всегда на первом месте, а в гимназии – один из многих. Здесь совсем другие правила. Артёму тяжело дается это время, его спасает любовь и понимание со стороны родителей.
Автор поднимает тему наказания, что ребенок думает и что им руководствует, когда он собирает совершить тот или иной поступок. Далее описывается, что ребенок чувствует, когда его наказывают поркой, тем более, публичной.
Также читают:
Картинка к сочинению Анализ произведения Детство Тёмы Гарина-Михайловского
Популярные сегодня темы
- Главные герои сказки Заколдованное место Гоголя
Заколдованное место Гоголя — это рассказ старого деда своим внукам об одном мистическом случае, который произошёл с ним в детстве и с которого извлек урок и урок этот преподносит внучатам.
- План рассказа 13 подвиг Геракла Искандера 6 класс
Все математики – неряшливые, слабохарактерные и гениальные люди. Но грек Харламий Диогенович таким не был. Главным его умением было поддержание тишины в ходе учебного процесса.
- Сочинение Волк мое любимое дикое животное (с описанием)
Еще с тех времен, когда читала Маугли (ну, лет восемь мне было, не более) мне очень понравились волки. Такими сплоченными и одновременно свободными они показаны там, что в определенной степени я Маугли даже завидовала
- Сочинение Один день из моей жизни
Мой будний день начинает без пятнадцати семь утра. Я живу рядом со своей школой, но обычно долго собираюсь и люблю приходить в школу пораньше, поэтому встаю тоже рано. Просыпаться по утрам мне легко, я встаю сразу после будильника
- Идейно-художественное своеобразие рассказа После бала Толстого
Рассказ «После бала» был написан в 1903 году. Данное произведение обладает своими специфическими особенностями, которые требуют особого рассмотрения. Произведение не слишком большое, но имеет точную суть и свои особенности рассказывания.
Пример сочинения №1
«Детство» – это автобиографический рассказ Н. Гарина-Михайловского. Писатель на примере собственного детства рассказывает о методах воспитания и становлении личности.
Главный герой книги – активный и умный мальчик, рос слегка взбалмошным, но добрым и чутким. Вырос в благополучной семье, много времени проводил с учителями и няньками. Ему не хватало детских шалостей, поэтому он часто убегал из под надзора для игр с другими детьми.
Поведение и характер главного персонажа обусловлены семейной обстановкой. Родители любили мальчика, но каждый по своему. Николай Семенович – отставной военный, который требовал армейской дисциплины от малолетнего сына. Избыточная нагрузка и требовательность «дала» обратный эффект.
Аглаида Васильевна, мама мальчика, была чуткой и понимающей женщиной. Она старалась сглаживать «военные» замашки мужа. Женщина понимала, что ее непоседливый сын ранимый и любящий.
«Детство Темы» – рассказ, главные герои которого на собственном примере учат справедливости, благородству и вниманию. Произведение Николая Гарина-Михайловского может выступать в качестве учебного пособия родителям и интересной поучительной книги детям.
Пример №2
Познавательный рассказ Гарина-Михайловского учит признавать ошибки и с достоинством принимать вину. Основная мысль произведения ярко раскрывается в главном персонаже и его отце.
В начале книги автор знакомит нас с главным героем. Тема – слегла шаловливый, но очень умный и непоседливый ребенок. По случайности он ломает цветок, над которым долгое время трудился его отец. Мальчик решает скрыть свое «преступление», но вся правда быстро выходит наружу. За вранье его наказывают.
Николай Семенович – отставной военный. Дисциплина и порядок являются важными показателями воспитания малолетнего сына. За провинность отец прибегает к физическому наказанию. Свою неправоту мужчина осознает во время болезни. Николай Семенович сближается с Темой, они часто разговаривают.
Поучительная история автора повествует о чести и благородстве, о дружбе и семейной любви. Родителям важно прислушиваться к желаниям ребенка, чтобы он чувствовал себя любимым и защищенным.
Сочинение на тему: Детство Тёмы
| Тип работы: | Сочинение |
| Дата добавления: | 02.01.2020 |
- Данный тип работы не является научным трудом, не является готовой выпускной квалификационной работой!
- Данный тип работы представляет собой готовый результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, предназначенной для использования в качестве источника материала для самостоятельной подготовки учебной работы.
Если вам тяжело разобраться в данной теме напишите мне в whatsapp разберём вашу тему, согласуем сроки и я вам помогу!
Если вы хотите научиться сами писать любые сочинения, то на странице «что такое сочинение и как его написать» я подробно написала.
Посмотрите похожие темы сочинений возможно они вам могут быть полезны:
Текст сочинения:
Лето наконец-то наступило. Однако для главного героя по имени Тема началась серия злоключений. Все началось с неаккуратных действий, которые привели к тому, что цветок его отца был сломан. Но это было только начало злоключений. Мальчик узнает, что его родители переедут в другой город. После таких новостей Тема больше не может это выносить и начинает вести себя возмутительно: Он рвет юбку гувернантки, прыгает на жеребца и пытается украсть сахар. Мать ребенка против того, чтобы ребенка наказывали кнутом, но у отца другое мнение. Ребенок с болью принимает наказание. На следующее утро Тема бредит от лихорадки.
Жизнь главного героя очень богата, в его жизни будет происходить много разных дней и моментов. В работе описываются как красивые, так и свободные дни отпуска, в том числе и школьные. Мальчик заводит новых друзей, вырастает. Все заканчивается тем, что Артём благополучно повторяет экзамен для перехода в третий класс.
Первая часть этой замечательной работы описывает первые годы детства, наполненные счастливыми днями. Время, когда ребенок только начинает знакомиться с этим большим миром. Все кажется таким большим и необъятным, а ты такой маленький в этом мире. Все вокруг тебя новое, еще столько всего нужно узнать. Если кто-то хочет вспомнить, что такое детство, каким оно должно быть, то он должен прочитать эту книгу. Кроме того, вы можете вспомнить, каково это — быть подчиненным и зависимым от своих родителей и их решений.
Эта новелла вызывает много вопросов. Здесь можно увидеть проблему неравенства, бедности и отсутствия денег, необходимых для существования. Можно увидеть многие особенности образования. Некоторые пункты могут быть использованы в качестве руководства для педагогов.
В этом произведении описывается тонкая психология ребенка, которая действительно нужна родителям. Им необходимо понять, что происходит в маленьком сердце ребенка. Автор описывает переломный момент, процесс социализации ребенка, когда он поступает в школу. В семье тебя любят и всегда ставят на первое место, но в спортзале ты один из многих. Правила здесь очень разные. Артёму тяжело за это время, его спасают любовь и понимание родителей.
Автор рассматривает вопрос о наказании, о том, что думает ребенок и чем он руководствуется, когда собирается совершить то или иное действие. Кроме того, в нем описывается, что чувствует ребенок, когда его наказывают поркой, особенно публичной.
Н. Г. Гарин-Михайловский. Детство Тёмы
Н. Г. Гарин-Михайловский. Детство Тёмы
Действие
происходит в доме Карташевых. Глава семейства — отставной генерал Николай
Семенович Карташев. Суровый характер и выправка николаевского генерала
Карташева-старшего дают вполне определенное направление воспитанию детей, среди
которых Тема, старший в семье из мальчиков, оказывается главным «поджигателем
обычного возбуждения», а значит, его шалости становятся предметом наиболее
пристального внимания его отца, сопротивляющегося «сентиментальному» воспитанию
сына, «вырабатывающего» из него «противную слюнявку». Однако мать Темы, Аглаида
Васильевна, женщина умная и тонко образованная, придерживается иного взгляда на
воспитание собственного сына. По её мнению, любые воспитательные меры не должны
уничтожить в ребенке человеческого достоинства, превращать его в «огаженного
звереныша», запуганного угрозой телесных наказаний. Восьмилетний Тема,
оказавшись между двумя полюсами понимания родительского долга и объясняя свои
поступки себе и окружающим, пытается прогнозировать реакцию каждого из
родителей.
Такова
первая встреча с героем, когда он, случайно сломав любимый цветок отца, не
может честно признаться в своем поступке: страх перед жестокостью отца
превосходит доверие к материнской справедливости. В этом заключается причина
всех последующих «подвигов» героя: немыслимый галоп на жеребце Гнедко,
разорванная юбка бонны, разбитый судок и, наконец, украденный сахар — вся
«повесть грустного дня» — первого дня повествования, заканчивающегося для Темы
суровым отцовским наказанием. Недобрая память о подобных экзекуциях сохранится
у Темы на долгие годы. Так, спустя почти двадцать лет случайно оказавшись в
родном доме, он вспоминает место, где его секли, и собственное чувство к отцу,
«враждебное, никогда не мирящееся».
В
этот ранний период для матери Темы важно то, что, «несмотря на всю сутолоку
чувств» и разнообразие детских впечатлений, дающих повод не только к капризам,
но и к самым необдуманным поступкам, в груди её сына «сидит горячее сердце».
Внимательная, но требовательная любовь Аглаиды Васильевны находит отклик в душе
мальчика, с готовностью рассказывающего ей историю своих несчастий. После
искреннего признания и раскаяния Тема испытывает особенно возвышенные чувства,
но, находясь в эмоционально возбужденном состоянии от перенесенных физических
страданий, следствием которых становится и последующая болезнь, он проявляет
бездумную храбрость и совершает по-настоящему отважный поступок.
«Набедокуривший
баловень» вспоминает о своей любимой собачонке Жучке. Узнав от няни, что
«какой-то ирод» бросил её в старый колодезь, Тема сначала во сне, а затем и
наяву спасает свою любимицу. Воспоминания о чувстве отвращения от
соприкосновения с «вонючей поверхностью» и «слизистыми стенками полусгнившего
сруба» надолго остались в памяти Темы. Этот эпизод окажется настолько сильным
эмоциональным впечатлением, что в дальнейшем сквозь призму произошедшего с ним
той памятной летней ночью герой интерпретирует все самые сложные обстоятельства
собственной жизни (например, в третьей части тетралогии герой заболевает
сифилисом — в прощальной записке к матери он сравнивает себя с Жучкой,
брошенной в колодезь).
Тогда
Темины «подвиги» заканчиваются ледяным компрессом, горячечным бредом и
несколькими неделями тяжелой болезни. Однако здоровый организм ребенка берет
верх — следует выздоровление, а теплая, по-осеннему примиряющая погода создает
у героя такое настроение, когда «вокруг все то же», «все радует своим
однообразием» и снова есть возможность «зажить одной общею жизнью».
Выздоровление
Темы совпадает с еще одним важным, не считая предгимназических ожиданий и
приготовлений, событием. Теме разрешают посещать «наемный двор», пустырь,
сдававшийся в аренду отцом Карташева, где он мог целыми днями «носиться с
ребятишками», «отдаться ощущениям жизни своих новых приятелей»: их играм в
«дзигу» (вид волчка), вылазкам на кладбище и прогулкам к морю. Так прошло еще
два года привольной жизни, и «подоспела гимназия». Тема выдерживает экзамен в
первый класс — начинаются первые страхи перед «свирепым латинистом» и обожание добродушного
учителя естественной истории, возникает острота первых дружеских переживаний.
Но постепенно эмоциональный подъем сменяется более ровным, будничным
настроением, и тянутся дни, «бесцветные своим однообразием, но и сильные, и
бесповоротные своими результатами».
На
фоне общепознавательных впечатлений особенное значение имеет обретение в лице
«доброго и кроткого» одноклассника Иванова друга, который оказывается, по
сравнению с Темой, довольно начитанным мальчиком. Благодаря ему во втором
классе Карташев читает Майн Рида и Гоголя. Однако после неприятной истории
Иванова исключают из гимназии, и дружба между ними прекращается: не только
из-за отсутствия общих интересов, но и потому, что Иванов становится свидетелем
малодушного поступка своего друга. Для Темы это испытание не заканчивается
разрывом с Ивановым: в классе за ним закрепляется репутация «выдавшего», и ему
приходится пережить несколько дней «тяжелого одиночества».
Впрочем,
с Ивановым Тема еще встретится в своей жизни, учась в Петербурге, а между тем у
него появляются новые приятели, с которыми, преисполненный
авантюрно-романтических мечтаний, он строит планы побега в Америку, чтобы не
идти «избитым путем пошлой жизни». Приятели, увлеченные строительством лодки
для морского путешествия, проявляют значительно меньшее рвение к учебе.
Результатом этого становятся отрицательные оценки в гимназическом журнале. Тема
скрывает свои «успехи» от домашних, поэтому последующие события оказываются для
них полной неожиданностью. «Америка не выгорела»; компания заслужила прозвище
«американцев», а тем временем подошло время экзаменов, когда обнаружилось общее
безделье. Страх провалиться на экзаменах рождает у Карташева различные
фантазии, среди каковых оказывается мысль о «самоубийстве» посредством
«глотанья спичек», счастливо и без последствий закончившееся. Тема сдает
экзамены и переходит в третий класс.
Именно
на это время приходится сближение Темы с отцом, который стал мягче, ласковее и
все более искал общества семьи. Прежде немногословный Карташев-старший рассказывает
сыну о «походах, товарищах, сражениях». Но сильный организм Николая Семеновича
начинает изменять ему, и вскоре шумный и веселый дом Карташевых наполняется
«рыданиями осиротевшей семьи».
Этим
печальным событием заканчивается первая часть тетралогии, а во второй книге —
«Гимназисты» — читатель встречается с Темой Карташевым — учеником шестого
класса.
Список литературы
Для
подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://briefly.ru/
Сочинение на тему «Характеристика Тёмы из рассказа «Детство Тёмы»
11 июля 2015 — Саня
Великое произведение «Детство Темы» вошло в историю как повесть о самой важной поре в жизни каждого человека – о детстве. В ней повествуется история о взрослении мальчика, о том, как он получает уроки от жизни и набирается мудрости. Характеристика главного героя Темы довольно сложная и противоречивая. Он представляет собой многогранную личность, которая, как и все совершает ошибки.
Действия повести разворачиваются в семье отставного генерала Николая Карташева. Суровый характер, приобретенный вследствие военной службы, накладывает отпечаток на воспитание сына. Тема является самым старшим из большой семьи Карташевых, и его поступкам и шалостям уделяется пристальное внимание, ведь он может служить примером для младших детей.
Но мать восьмилетнего мальчика имеет свое видение на воспитание детей. Она осуждает жестокие меры генеральского воспитания, и пытается достучаться к детям при помощи доброты. Таким образом, Тема оказывается между двух огней, с одной стороны он должен подчиняться строгим порядкам отца, а с другой ему хочется тянуться к доброте матери.
Тема представляется читателю добрым и шаловливым мальчишкой, который время от времени совершает ошибки и не находит смелости их исправить. Воспитание отца делает мальчика в какой-то степени трусливым. Сломав его любимый цветок, главный герой боится признаться в содеянном. Остальные его проступки в виде разбитого сундука и украденного сахара так же не находят чистосердечного признания, которому учила мама.
Суровые наказания отца делают мальчика ожесточенным и враждебно настроенным. Даже спустя много лет, вернувшись в родной дом, он хранит только неприятные воспоминания об отце. И только любовь Аглаиды Васильевны смогла растопить сердце мальчика. Главный герой постоянно совершает необдуманные поступки, впоследствии которых он горько раскаивается.
Тема способен на отважные поступки, что ярко проявляется в спасении собачки Жучки. Не смотря на то, что его подвиг впоследствии превратился для героя в тяжелую болезнь, он ни сколько не жалеет о спасении и готов был совершить это снова и снова.
Личность мальчика Темы близка к любому мальчишке, который имеет сложности в воспитании, жесткое воспитание отца сказалось на его характере, но все же он остался добрым и отзывчивым ребенком.
Комментарии ()
|
# |
|
хорошо написано |
|
иульяния # 21 февраля 2017 в 19:20 0 |
|
не плохо |
|
екнкнкн # 23 мая 2017 в 13:28 0 |
|
Я пешу литературные билеты и скоро икзамен ааааааааааааа |
|
дед в шубе # 19 февраля 2018 в 14:06 0 |
|
а можно покороче ?????????????????????????????????????????????!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! |