Все мы прекрасно знаем: для того, чтобы улучшить нашу речь, нужно ее развивать, а для этого больше читать. Но кто это делает? Все сидят в телефонах, слушают музыку на иностранных языках. А всё почему? Сейчас в нашей стране стали популярны слова, высказывания, заимствованные из иностранных языков. Они повсюду: в рекламе, газетах, вывесках и т.д. Иностранный язык плотно вошёл в нашу речь, заменяя многие понятия и русские слова. Наверное, это первая причина, из-за которой у нас пассивный лексикон.
Хотя, давайте разберёмся в себе. Мне кажется, что культура русского языка уже изменилась и продолжает меняться. В данное время мы стали меньше разговаривать вживую друг с другом, а общение заменяем краткими смс-сообщениями.
Второй случай ограниченной речи у подростков — нецензурная брань. Возможно, многие считают, что это круто и так повышают свой статус (из ребёнка во взрослого человека). Но всё же родители не должны каждый раз читать морали, их ребёнок будет обещать и обещать, а в школе, на улице делать совсем по-другому. Это должно быть у нас внутри. Уважение к родному языку — это, в первую очередь, понимание, что ругаться нецензурной бранью некрасиво.
Если бы речь человека можно было увидеть в зеркале, то многие из нас бы испугались.
Оценка: 5
(188 слов)
Скачать решение
Язык-зеркало души
Язык не может быть плохим или хорошим… Ведь язык – это только
зеркало. То самое зеркало, на которое глупо пенять. (С.Довлатов)
Язык ? важнейшее средство общения людей между собой, без которого невозможно представить нашу жизнь. Используя слово, человек создает произведения искусства, которые обогащают национальную и мировую культуру, а также производит обычные канцелярские документы, от которых зависит нормальная жизнедеятельность общества и государства. Но словом также можно оскорбить, обмануть, спровоцировать конфликты… Язык ? это зеркало души: в нем отражается и хорошее, что происходит внутри нас, и плохое. В зависимости от того, как ты владеешь языком, можно судить о твоей культуре, образованности. Прав С. Довлатов в своем суждении: «Ведь язык – это только зеркало. То самое зеркало, на которое глупо пенять».
Безусловно, все мы в школе изучаем литературный язык, язык классиков литературы (писателей, поэтов), язык и стиль которых рассматривается, как образцовый; произведения изучаются сначала на уроках русского языка в составе грамматических примеров, а затем -литературы. Нами усваиваются орфоэпические нормы устной речи, морфологические нормы построения слов, словообразовательные нормы, лексические нормы. Но почему эти нормы не востребованы в обществе?
Может это влияние современных средств массовой информации, которые во многом определяют языковую, культурную ситуации в обществе. Информируя человека о состоянии мира и заполняя его досуг, СМИ оказывают влияние на весь строй нашего мышления, на стиль мировосприятия, на тип культуры сегодняшнего дня. Язык СМИ мы почему-то выбираем за своеобразную модель национального языка, но в ней можем встретить различные отступления от литературной нормы, присутствие жаргонизмов и иноязычных слов… А как же язык Пушкина, Тургенева…?
А что можно услышать из уст политиков, подростков…? Сквернословие. «Сквернословие – это склонность к совершению дурных поступков», – сказал Аристотель. Недаром, в древности сквернословов изгоняли из общества, как прокаженных. А сейчас? Такое ощущение, что это стало одной из норм языка. Наравне с мужчинами даже девушки сквернословят. Вроде заботятся о внешнем виде, но при этом забывают о внутренней красоте, забывают или не придают значения, что «внешней красоте должна соответствовать красота того, что говорит и делает человек, и язык здесь должен быть нашим помощником, а не врагом». А ведь ненормативная лексика развращает душу, пагубно влияет на нее. Душа становится бессловесной. И это не просто скудный запас слов. Слов как бы вообще нет.
Жаргон, легкомысленные заимствования из чужих языков, сквернословие убивают мысль, делают живую, яркую родную речь вялой, расплывчатой, приблизительной. Из языка уходит доброта, мудрость, любовь. Скорее не из языка (он остается богатым, выразительным), а из нашей речи. Ведь это только мы виноваты в том, что не владеем богатством родного языка, часто не знаем лексических значений, не умеем грамотно писать, произносить.
Управление образования Краснокутского Муниципального района
Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа с. Комсомольское
Речь-зеркало души человека.
Автор: Таспаева Индира
Ученица 10 класса
Руководитель: Хижнякова И.М.
Учитель русского языка и литературы
МОУ- СОШ с.Комсомольское
2013 г.
г.Красный Кут
СОДЕРЖАНИЕ:
Введение 3
1. Сквернословие – признак деградации нашей культуры. 4
1.1. Наша речь – визитная карточка, зеркало души человека. 4
2. Все в человеке закладывается с детства. 6
Заключение 7
Используемая литература. 9
Приложение 10
Введение.
«Три опасности уничтожения человечества существуют, на мой взгляд, сегодня в мире: ядерная, экологическая и опасность, связанная с разрушением культуры… В известном смысле можно предполагать, что третья опасность, то есть нарушение духовно-поведенческого аппарата, привела к появлению и первых двух…»
Важнейшей способностью человека, делающей его личностью, является дар слова. В Православном христианском богословии представители животного мира называются тварями бессловесными. Язык у животных – это орган вкуса. Язык в человеческом обществе – это средство общения.
Русский язык – один из самых богатых языков. И весьма печально, что, обладая великим, прекрасным и могучим языком, многие люди отказываются от этого бесценного достояния и в общении друг с другом пользуются жалким подобием человеческой речи – нецензурной бранью.
«Матом» сегодня разговаривают взрослые мужчины и женщины, молодые люди, школьники; «мат» доносится с экранов телевизоров, бранными словами нередко общаются в социальной сети Интернета – «В контакте».
Так ли безобидна эта вредная привычка? Насколько засорена сквернословием наша речь?
Размышления над этими вопросами подтолкнули к созданию исследовательской работы «Речь – зеркало души человека».
Целью проекта является воспитание культуры речи, побуждение школьников к отказу от сквернословия.
Объект исследования – речь учащихся.
Предмет исследования – отношение учеников к проблеме сквернословия как одной из вредных привычек человека.
Решаемые задачи:
Изучить литературу по теме проекта.
Провести анкетирование учащихся 1-5 классов «Твоё отношение к сквернословию» и проанализировать полученные результаты.
Побеседовать с авторитетными для учеников нашей школы людьми – жителями сельского поселения c.Комсомольское по теме проекта.
Разработать текст беседы «Так ли безобидно сквернословие?» и выступить с ней перед учащимися.
1. Сквернословие повсюду: в транспорте, в магазине, на вечерах отдыха; оно идет даже от людей, наделенных властью, от любимых артистов и, пожалуй, самое страшное – от родителей и детей. Может быть, идет дикий процесс деградации нашего «великого, могучего» русского языка? Да нет! Деградируем мы, а не язык, мы, носители языка. И сквернословие – признак особой деградации нашей культуры, признак нашего духовного и нравственного разложения.
1.1. Наша речь – это не просто наша визитная карточка, это зеркало души человека.
Если слово хорошее, то оно насыщает окружающих доброй энергией и помогает им. Если слово нецензурное, грязное, оно засоряет пространство. Человек может заболеть, соприкоснувшись с этой энергией.
В одной притче рассказывается, как охотник пригласил к себе друга – медведя. Хозяйке не понравился запах, который шёл от медведя, и она сказала об этом вслух. Медведь обиделся и ушёл.
Прошло время, он встречает охотника и говорит: «Ударь топором по голове, чтоб рана была». Как не отнекивался охотник, медведь настоял на своём. Ударил охотник – образовалась рана. Прошло время, встречает медведь охотника в лесу и говорит: «Посмотри – рана, которую нанёс ты мне, зажила, а рана от слов твоей жены до сих пор саднит мне сердце».
Этой притче созвучно и стихотворение М. Матусовского:
Есть слова пострашнее, чем порох,
Чем снаряд над окопными рвами
Я советую людям при ссорах
Осторожнее быть со словами.
В Древней Руси «мат» являлся не чем иным, как заклинанием нечистой силы. Но все знали, что бранить детей матом нельзя: они будут мучимы бесами. А само слово «мат» было подражанием звукам животных в брачный период, но об этом считалось неприличным говорить вслух.
Заблуждением является общепринятое мнение насчет того, что мат — это славянская традиция. Сквернословие на Руси примерно до середины XIX века не только не было распространено даже в деревне, но и являлось уголовно наказуемым. Во времена царя Алексея Михайловича Романова услышать на улице мат было просто невозможно. И это объясняется не только скромностью и деликатностью наших предков, но и политикой, проводимой государством. По Соборному уложению за использование непотребных слов налагалось жестокое наказание — вплоть до смертной казни. Дворяне, и другие образованные и обеспеченные люди матом не ругались, считая это полнейшим моветоном. Царь Алексей Михайлович Романов пытался активно бороться со сквернословием, он подчеркивал недопустимость ругани на свадьбах, и других праздниках и обрядах, где оставались языческие корни. Считалось, что нецензурная брань навлекает бедствия, несчастья и болезни. При первых царях династии Романовых, за сквернословие били розгами. Считалось, что выругавшийся человек оскорбляет Божью Матерь, родную мать человека, и саму Землю.
Потом пришли иные времена. Грубая брань зазвучала сначала в кабаках, а потом выплеснулась на улицы городов. В XIX веке сквернословие постепенно из ругани превратилось в основу языка фабричных рабочих и мастеровых.
Научно подтверждено, что мат опасен для здоровья. Ученые Российской академии наук пришли к ошеломляющему выводу, что при помощи словесных мыслеобразов человек созидает или разрушает свой наследственный аппарат. Оказывается, ДНК способна воспринимать человеческую речь и читаемый текст по электромагнитным каналам. Одни сообщения оздоравливают гены, другие травмируют, подобно радиации. Например, добрые слова молитвы пробуждают резервные возможности генетического аппарата, а проклятия, матерщина вызывают мутации, ведущие к вырождению. Любое произнесенное слово не что иное, как волновая генетическая программа, влияющая на нашу жизнь и жизнь наших потомков.
Другая группа ученых под руководством доктора биологических наук И.Б. Белявского семнадцать лет занималась проблемой сквернословия. Они доказали, что заядлые матершинники живут намного меньше, чем те, кто не сквернословит, потому что в их клетках очень быстро наступают возрастные изменения и проявляются различные болезни.
О том, что сквернословие — далеко не безобидная привычка, говорят нам и другие научные исследования. Группа российских физиков сконструировала специальный аппарат, позволяющий трансформировать звуковые колебания в электромагнитные. В ходе изучения влияния на растения энергетического потенциала слов, в том числе и бранных, ученые установили, что почти все «обруганные» матом семена арабидопсиса погибли, а выжившие стали генетическими уродами, не способными программировать развитие здоровой жизни. Во второй части эксперимента исследователи «обласкали» самыми нежными словами убитые радиоактивным облучением семена пшеницы. Результат превзошел все ожидания: в «благословленных» семенах процесс мутации был остановлен, перепутавшиеся гены, разорванные хромосомы и спирали ДНК стали на свои места и восстановились!
Мат калечит людские судьбы, приводит к раннему старению и преждевременной смерти.
Еще наши предки знали, что злые слова убивают. Не случайно проклятие поражало насмерть.
В Библии1 сказано: «От слов своих осудишься, от слов своих оправдаешься». И православная церковь, и ислам всегда запрещали сквернословие, злоречие. Порок этот находится в прямой зависимости от того, насколько человек духовно развит.
2. Всё: и хорошее, и дурное – в человеке закладывается с детства. Именно поэтому нашими респондентами стали ученики 1-5 классов.
Опрошены были 50 школьников. На вопрос «Ругаешься ли ты матом?» «да» и «иногда» ответили 16 человека (32,1%). Среди причин, по которым они это делают, 9 человек (18%) ответили: «Потому что все ругаются», 5 человек (10%) – «Чувствую себя взрослым», а 38 человек (77%) – «Получается само собой».
Эти результаты показывают, что сквернословием довольно засорена речь уже младших школьников, и у большинства из них бранные слова «вылетают» как бы сами собой, то есть по привычке.
На вопрос «Известно ли тебе, что матерные слова отрицательно влияют на здоровье человека?» ответили «нет» 43человека (86%).
Эти результаты говорят о том, что необходимо вести разъяснительную работу о пагубном влиянии сквернословия на здоровье человека.
Среди опрошенных взрослых – директор школы и учителя, православные и мусульмане. Все они считают, что сквернословие – одна из наиболее распространённых вредных привычек молодежи, что речь человека – это показатель его нравственного и умственного развития, что сквернословие приносит нежелательные последствия и что с ним обязательно нужно бороться.
————————————————————————————————-
Библия1-
Заключение.
Предупредить или остановить развитие болезненного процесса можно и нужно высокими нравственными качествами. Нужно развить в себе любовь, доброту, понимание красоты, стремиться к знаниям, развивать чувство ответственности за свои мысли и поступки.
Отказавшись от уродливого сквернословия, человек обретает здоровье, счастье, везение, ясность мыслей, поступков и любовь близких.
Хочется верить, что работа, проведенная в рамках работы над проектом, даст свои положительные результаты и теперь хочется обратиться к женщинам, девушкам и девочкам со стихотворением:
До забвенья, до слез
Я люблю город свой,
Все мне, все в этом городе нравится:
Он и сам небольшой,
И народ в нем простой,
Только… девочки матом ругаются.
Я хожу по нему,
Мои мысли чисты,
Будто город мой в них отражается,
И по скверам цветы, ну, такой красоты!
А вот девочки… матом ругаются.
Я бы к ним подошел,
Я у них бы спросил:
«Что ж вы девочки матом ругаетесь?
Вдруг с приданным таким –
Боже вас упаси! –
Вы мальчишкам своим разонравитесь?»
Я люблю город свой
До волненья, до слез,
Все мне, все в моем городе нравится!
Я к нему всей душою,
Всем сердцем прирос,
Жаль – вот девочки матом ругаются!
Использованная литература:
Эмото Масару. Любовь и вода. – М.: София, 2008.
Лекция о сквернословии. http://oodvrs.ru/article/art.php?id_article=206
Сквернословие // Centre Magik. http://www.magik.ru/s68.asp
http://oriflamma-zp.narod.ru/lec_philo_004.html
Источник: газета “Школьный психолог” №20/2008
Русский язык. Энциклопедия/ Гл. ред. Ю.Н. Караулов. – М.: Большая Российская энциклопедия, Дрофа. 1997.
Приложение.
Анкета “Твое отношение к сквернословию»”
1. Как ты думаешь, почему люди в своей речи употребляют бранные слова, ругательства?
а) стала привычкой – 30 человек
б) символ взрослости – 10
в) недостаточный словарный запас – 10
2. Если ты используешь в своей речи бранные слова (мат, ругательства), то объясни почему?
а) от злости -34
б) из-за неуважения к людям – 12
в) стала привычкой – 4
3. Как часто ты произносишь эти слова?
а) почти каждый день -12
б) редко- 32
в) никогда не использую – 6
4. В каких ситуациях это происходит?
а) во – время ссоры – 22
б) когда плохое настроение – 14
в) вообще не использую – 14
5. Что ты чувствуешь, когда произносишь такие слова?
а) неловкость -20
б) храбрость -21
в) мне иногда станет легче -9
6. Как ты думаешь, что чувствуют или думают другие люди, когда слышат, как ты произносишь бранные слова?
а) чувство отвращения – 16
б) невоспитанность – 18
в) низкая культура – 16
7. Что ты чувствуешь, когда при тебе кто-то ругается матом?
а) стыдно за него -26
б) ничего не чувствую -12
в) обычный повседневный разговор -12
8. От кого ты чаще всего слышишь подобные слова?
а) от парней – 20
б) от девушек – 11
в) от взрослых -19
9. Хочешь ли ты, чтобы твои будущие дети в своей речи использовали бранные слова? Почему?
а) не хочу, потому что, это не культурно -22
б) если правильно воспитывать детей, они никогда не произносят эти слова -28
в) пусть используют, когда надо -0
Речь-зеркало души.
Однажды великий русский режиссёр К. С. Станиславский предложил актёру МХАТа сделать из слов «сегодня вечером », меняя только их звучание, 40 разных сообщений. Актёр, перечислив около 40 ситуаций, произнёс эти слова в соответствии с каждой из них, но в другом порядке. А слушатели, сидящие в зале, должны были угадать, о какой ситуации идёт речь. И актёр, и аудитория блестяще справились с задачей. Этот эксперимент показывает, что в устной речи роль организатора звукового потока в осмысленные высказывания берёт на себя интонация. В разговорной речи интонация нередко заменяет многие грамматические и лексические средства. С помощью интонации мы расцвечиваем свою речь множеством смысловых и эмоциональных оттенков.
Именно интонация, подобно краскам на картине, придаёт нашему «речевому полотну « живописный колорит. Ведь даже самый обычный вопрос «Который час?» можно произнести так мрачно, что никто не захочет на него отвечать . Не зря говорят «яркая интонация» , «бесцветный тон», «мягкие оттенки голоса» .
Интонация – сложное явление. Оно состоит из нескольких элементов:
мелодики, силы, темпа речи, тембра, пауз.
Музыкальная сторона речи всегда привлекала внимание русских писателей. Пристальное внимание к интонациям устной речи и тонкий слух позволили русским классикам создать галерею блестящих, неповторимых речевых портретов . Описание интонации может быть настоящим шедевром , если за это берётся мастер слова .
В общении людей очень важна роль интонации. Например, в разговорной речи она может даже заменить частицу не и превратить утверждение в отрицание. Если фразу: « Ты придёшь» произнести, сильно растянув ударный гласный, значение высказывания меняется на противоположное: « Ты придё-ё-шь !» ( т.е. тебя не дождёшься). Интонацию живой разговорной речи трудно передать на письме. Помочь в этом могут знаки препинания, порядок расположения слов и … талант.
С помощью интонации мы можем передавать не только мысли, но и чувства. Когда человека захлёстывают чувства, у него преображается голос, изменяется темп речи. Неожиданное изменение высоты тона – сигнал, свидетельствующий об эмоциональном возбуждении человека. О сильном волнении часто говорит нарушение ритмики речи. Неожиданно речь обрывается, человек начинает заикаться, сам себя перебивает.
Чувства связаны с физиологическим состоянием человека. Испытывая сильное чувство, например гнев, человек напрягает все мускулы, в том числе и голосовые связки – в результате повышается общий тон речи.
Интонация является «термометром» чувств. Есть выражения – нервный голос, обида в голосе, радостные нотки в голосе, скорбные интонации. Это своего рода «интонационные жесты», хорошо понятные всем людям независимо от их национальной принадлежности.
Обогащение речи – основная задача интонации. Недаром в фантастических фильмах непременная черта роботов и автоматов – монотонная речь. Передавать тончайшие оттенки смысла и выражать чувства – потребность чисто человеческая, на которую всем нам надо обратить особое внимание, ведь речь – это зеркало чувств, а значит и души человеческой.
Самая большая ценность народа – язык, на котором он пишет, говорит и думает. Я думаю, это значит, что вся сознательная жизнь людей проходит через родной для них язык. Все мысли человека формулируются языком, а эмоции, ощущения окрашивают то, о чём он думает. Даже думает человек на родном языке.
Есть язык народа как показатель его культуры, а есть язык человека как показатель его личных качеств. Язык человека – это его мировоззрение и поведение. И, заметте, как говорит человек, так, следовательно, и думает. Поэтому самый верный способ узнать человека – прислушаться к тому, что и как он говорит.
На государственном уровне огромное значение придается языку. В России 2007 год указом президента В. В. Путина был объявлен Годом русского языка.
И, согласитесь, народ немыслим без языка. Народ без языка был бы безумен. Главное назначение языка состоит в том, чтобы объединять людей.
Мы ведь обращаем внимание на манеру человека себя держать, на его походку и лицо, разве не так? А судить о человеке можем только по этим признакам – значит ошибаться. А вот язык человека – гораздо более точный показатель его нравственных качеств, его культуры. Язык – самое выразительное, чем человек обладает, поэтому за своей речью – устной или письменной – надо следить постоянно.
Как предупреждал талантливейший языковед В. И. Даль, создатель уникального толкового словаря: «С языком, с человеческим словом, с речью безнаказанно шутить нельзя; словесная речь человека – это видимая, осязаемая связь, союзное звено между телом и духом: без слов нет сознательной мысли, а есть только одно чувство и мычание» . Я тоже считаю, что слово – это не игрушка. Именно умение сказать своё слово и выразить свои мысли показывает всю сущность человека. Все чаще и чаще в своей жизни мы встречаем людей, которые не умеют красиво говорить, употребляют нецензурные слова в своей речи. Такие люди, возможно, не понимают, что культурное общество о них дурного мнения. Ведь недаром есть такая поговорка: «Язык мой – враг мой» . А он должен быть другом человека! Поэтому перед тем как сказать, необходимо хорошо подумать и взвесить каждое слово.
Обратимся к мудрости великих творцов и мыслителей русского языка. Они же нам доказали своим искусством, что это язык великой русской литературы, и поэтому он так популярен в мире. Вспомним с истории, первые слова в космосе были произнесены на русском языке, это первый язык общения в космосе.
Как ни говори, а родной язык всегда останется родным. Когда хочешь говорить по душе, ни одного французского слова в голову нейдет, а ежели хочешь блеснуть, тогда другое дело.
Наполняешься гордостью за наш родной язык, когда читаешь высказывания выдающихся людей о его богатстве, живости, многогранности и меткости!
Русский язык в умелых руках и в опытных устах — красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен. Не так ли ?
И на завершение хочу подвести итог изложенным мною мыслям, цитатой С. Довлатова :
” Язык не может быть плохим или хорошим.. . Ведь язык – это только зеркало. То самое зеркало, на которое глупо пенять. “
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
Речь человека – зеркало его самого (Л.Н. Толстой). Сочинение
Сочинение
Согласно мнению русского писателя Л.Н. Толстого по речи человека можно много рассказать о нем самом. Используемые в лексиконе слова позволяют судить о чертах характера и привычках людей. Для подтверждения справедливости данного высказывания приведем примеры из текста.
Героиня произведения В.А. Осеевой имела большой жизненный опыт. Данный факт подтверждает ее речь. Она считала, что все должны получать образование, так как человек, который не учился, остается глухим и немым. В 13 предложении она рассказывает пословицу, благодаря которой ее можно охарактеризовать как умную и сообразительную женщину.
Несмотря на все положительные качества старушки, родные люди с пренебрежением относятся к ней. Внук грубит пожилой женщине, называет ее «старушенцией». Он не ценит бабушку и не думает о том, что его слова могут больно ее ранить.
На основании приведенных примеров можно сделать вывод о том, что речь персонажа произведения позволяет охарактеризовать его с той или иной стороны.
Исходный текст
(1)Бабка была тучная, широкая, с мягким, певучим голосом.
— (2)Всю квартиру собой заполонила!.. — ворчал Борькин отец.
(3)А мать робко возражала ему:
— Старый человек… (4)Куда же ей деться?
(5) Все в доме, не исключая и Борьки, смотрели на бабку как на совершенно лишнего человека.
(6) Бабка спала на сундуке. (7)Всю ночь она тяжело ворочалась с боку на бок, а утром вставала раньше всех и гремела в кухне посудой. (8)Потом будила зятя и дочь: «Вставайте! (9)Попейте горяченького чайку на дорожку…»
(10)Подходила к Борьке:
— Вставай, внучек мой, в школу пора!
— (11)3ачем? — сонным голосом спрашивал Борька.
— (12)В школу зачем? (13)Тёмный человек глух и нем мот мм чем!
(14) Борька прятал голову под одеяло.
(15) В прихожей отец ворчал:
— А куда вы, мать, ботинки дели? (16)Каждый раз во все углы тыкаешься из-за них!
(17)Бабка торопилась к нему на помощь:
— Да вот они, Петруша, на самом виду. (18)Вчерась уж очень грязны были, я их почистила и поставила.
(19)Отец хлопал дверью. (20)3а ним торопливо выбегал Борька. (21)На лестнице бабка совала ему в сумку яблоко или конфету, а в карман чистый носовой платок.
— (22)Да ну тебя! — отмахивался Борька. — (23)Раньше не могла дать!
(24)Опоздаю вот…
(25)Потом уходила на работу мать. (26)При этом сыпались на бабку наставления.
(27) Она принимала их молча, без возражений и начинала хозяйничать.
(28) Чистила, мыла, варила, потом вынимала из сундука спицы и вязала.
(29) Спицы двигались в бабкиных пальцах то быстро, то медленно — по ходу её мыслей. (ЗО)Иногда совсем останавливались, падали на колени, и бабка качала головой:
— Так-то, голубчики мои… (31)Непросто, непросто жить на свете!
(32) Приходил из школы Борька, сбрасывал на руки бабке пальто и шапку, швырял на стол сумку с книгами и кричал:
Бабка, поесть!
(33) Бабка прятала вязанье, торопливо накрывала на стол и, скрестив на животе руки, следила, как Борька ест. (34)В эти часы как-то невольно Борька чувствовал бабку своим, близким человеком. (35)Он охотно рассказывал ей об уроках, товарищах. (Зб)Бабка слушала его любовно, с большим вниманием, приговаривая: «Всё хорошо, Борюшка: и плохое, и хорошее хорошо. (37)От плохого человек крепче делается, от хорошего душа у него зацветает».
(38)Наевшись, Борька отодвигал от себя тарелку:
— Вкусный кисель сегодня! (39)Ты ела, бабка?
— (40)Ела, ела, — кивала головой бабка. — (41)Не заботься обо мне, Борюшка, я, спасибо, сыта и здорова.
(42) Пришёл однажды к Борьке товарищ:
— Здравствуйте, бабушка!
(43) Борька весело подтолкнул его локтем:
; Идём, идём! (44)Можешь с ней не здороваться. (45)Она у нас старая старушенция.
(46) Бабка одёрнула кофту, поправила платок и тихо пошевелила губами:
— Обидеть — что ударить, приласкать — надо слова искать.
(47) А в соседней комнате товарищ говорил Борьке:
— Ас нашей бабушкой всегда здороваются. (48)И свои, и чужие. (49)Она у нас главная.
— (50)Как это — главная? — заинтересовался Борька.
— (51)Ну, старенькая… всех вырастила. (52)Её нельзя обижать. (53)А что же ты со своей-то так?
(54)Товарищ покачал головой:
Чудно! (55)А стыдно-то как перед всеми, жуть!
(56)Да мы свою бабку не обижаем, — покраснел Борька. — (57)Она у нас… сыта и здорова.
(58)Прощаясь с товарищем, Борька задержал его у дверей.
— (59)Бабка, — нетерпеливо крикнул он, — иди сюда!
— (60)Иду, иду! — заковыляла из кухни бабка.
— (61)Вот, — сказал товарищу Борька, — попрощайся с моей бабушкой.
(По В. А. Осеевой)
- Сочинения
- 11 класс ЕГЭ
- Культура речи
Речь – это самое важное, что может быть в жизни человека. И поэтому очень важно уметь правильно ей пользоваться, ведь намного приятнее общаться с человеком, который культурный, интеллигентный и образованный, а не тот который употребляет жаргонные и нецензурные слова.
Ведь, несмотря на то, что без исключения всех людей учат в школе правильному воспитанию и культуре общения. Не все этим умеют пользоваться, а, выйдя за порог школы, разговаривают при помощи обычного разговорного стиля общения. Обосную свое поведения тем, что мы не в школе и не кто нас за это не накажет и плохой оценки не поставит. Поэтому воспитание детей зависит, не только от школы, а от самих родителей, как они воспитывают и, что в их семье является приемлемым, школа только дает и обучает азам.
С помощью речи человек, может передавать свои внутренние волнения и переживания. Ведь намного приятнее общаться с тем, кто умеет правильно пользоваться культурой речи. При разговоре использовать в нужных местах ударения и делать акцент на важные слова.
Культура речи и культура общения, они взаимосвязаны между собой, и расположены рядом.
Полезные рекомендации: важно не забывать самим и учить своих детей правильному общению и соблюдению субординации при разговоре со старшими, с родителями или сверстниками и т.д. Ведь все основное формируется у ребенка с детства, то, что родители в него вложат и как научат, то и в результате и получат.
Научиться культуре речи и общения, может каждый, но не все ее умеют правильно использовать, а некоторые даже не считают нужным. И это, конечно же, не есть хорошо. Ведь образованный и умный человек себе такого не позволяет, и всегда приятнее с таким пообщаться. Так как, тот, кто выражается не культурно и при помощи нецензурных слов, образованные люди не всегда его понимают, что он свои общением хочет до них донести и сказать. Многих людей такое общение отталкивает, и человек старается как можно быстрее закончить беседу и уйти.
Вариант 2
Эволюция людей являлась двигателем в развитии общения и взаимопонимания между людьми. Изначально человек разумный больше общался набором звуков и жестов, но вскоре появилась связная речь, которая является самым важным и понятным способом общения. Через века появилось понятие как культура речи. По тому, как человек общается, складывается впечатление о его образованности и вежливости. Культурой речи называется речь, которая произносится с соблюдениями всех правил языка и интонаций.
Человек с помощью речи может выразить свои внутренние переживания. Благодаря речи мы можем поделиться эмоциями с ближними людьми. Диалог между людьми зависит от настроения, которое и направляет диалог в то или иное русло и задает соответственный тон. Речь это просто способ общение, это еще и возможность пользоваться всеми прелестями своего родного языка.
В настоящее время культура речи немного забывается. К сожалению не все люди следят за своей речью. Но, хорошо, что остались и такие люди, которые ценят данное понятие. В основном это представители общества имеющее образование, которые культурно и литературно развиты. Во многих ситуациях правильная речь и в правильном тоне может прекратить практически любой конфликт. В диалоге важно не только хорошо и правильно выражаться, но и не перебивать собеседника, давать ему возможность высказаться, даже если он неправ. Важно не только говорить, но и внимательно слушать, чтоб потом культурно и правильно ответить собеседнику.
Еще один важный момент, который относится к культуре речи это краткость и четкость высказываний. Или же, например, когда не совсем ясна тема разговора, лучше промолчать или перевести разговор в другое русло, чтоб не показаться глупым человеком. Не всегда главное красота высказываний, главное это правда. Излагать нужно всегда правду, и тогда ни у кого не будет потом ни каких претензий. Важно, что сказано, а не как сказано.
Вообще самое главное правило, это вначале подумать, а потом только говорить. Если в словарном багаже присутствуют жаргонизмы и другие не литературные слова их необходимо обязательно искоренить из речи. Самое главное это уважать своих близких и собеседников во время разговора. Кстати, в Украине раньше родителей называли только на «вы», это и есть показатель уважения.
Сочинение-рассуждение Тема. Речь — это отображение внутреннего мира человека.
ГАПОУ СО «Екатеринбургский энергетический техникум»
Автор: Воробьева Кристина, 2 курс
г. Екатеринбург
Сочинение-рассуждение
Тема. Речь — это отображение внутреннего мира человека.
Речь — это главная составляющая нашей жизни. Ежедневно мы разговариваем, обмениваемся мыслями, событиями с помощью речи. По ритму и манере разговора можно понять, какой человек, и у нас сложится впечатление о нем. Всё это и многие другие аспекты лежат в основе культуры речи. Культура речи – это правильное использование норм русского языка, применение интонаций.
Речь – это отражение внутреннего мира человека. Когда нас переполняют эмоции как хорошие, так и плохие, мы всегда пытаемся этим поделиться с ближним человеком. С одной стороны, речь человека -это отображение его внутреннего мира и мыслей, а с другой стороны – это показатель того, как именно этот человек преподносит себя миру. Так же я считаю, что Речь человека — это показатель его интеллектуального и нравственного развития.
Действительно, порой речь «скажет» о человеке больше, чем лицо, одежда и многое другое. Одежда может сказать о характере, о предпочтениях, но не более. Например, среди моих близких нет таких, чья речь состоит из нецензурной лексики. Я уверенна, что именно такие слова несут в жизнь отрицательный окрас. Да и кому бы захотелось услышать от близких бранные слова вслух?
Во время диалога, не каждый следит за тем, как он говорит. Но, есть такие люди, для которых это в приоритете. Люди, которые следят за своей культурой, чаще всего те, которые получили или получают хорошее образование, начитаны, правильно воспитаны или предрасположены к грамоте. Так же думаю, что культура речи еще помогает избегать конфликта с человеком и обществом в целом. Во время диалога, категорически запрещается перебивать, даже в том случае, если ваш собеседник неправ. Для того, чтобы не казаться глупым в диалогах с собеседником стоит повышать свой уровень речи, читая книги.
Стоит обратить внимание на то, что стоит излагать свои мысли кратко и структурированно просто необходимо. Если же вы не совсем понимаете, суть темы, нужно попытаться перевести аккуратно тему или промолчать в том месте, где не знаете, ответа. Стоит говорить правду, не всегда важно как сказано, важно, что сказано. Большинство людей привлекает правильная и грамотная речь.
Таким образом можно сделать вывод, ничто не характеризует человека так сильно как речь, а если быть точнее умение ей пользоваться и все у вас в процессе общения будет получаться.
2
Сочинение на тему Культура речи
Культура речи, как и любая другая культура, очень важна… Это то, что не является обязательным, но делает жизнь лучше.
Есть культура ношения одежды, то есть она должна быть чистой и соответствовать ситуации. То же самое с речью! Она должна быть чистой – без паразитов, то есть пустых слов, без матерных – грубых слов. Мысль хорошо бы выражать кратко, чтоб она запоминалась, чтобы до других смысл её доходил легко и быстро. Тут нужно учитывать ситуацию, своих собеседников. Нужно знать разные стили речи – официальный, например. У каждого стиля свои слова особенные, свои конструкции.
В речи много всяких тонкостей. Даже в разговорной, простой речи мы часто не знаем, как, например, правильно поставить ударение. Язык меняется, речь вместе с ним… Поэтому всегда нужно стараться быть в курсе этих перемен. Вот почему полезно смотреть в интернетовских словарях, как что произносится. А то по неправильному ударению люди могут подумать, что ты некультурный. Иногда человек приятен внешне, но как рот откроет – такие слова, что «режет уши». Всё впечатление можно так испортить!
Думаю, что культура речи невозможна без слов вежливости. Информацию мы и без них передаём, а вот отношение передадим ими. Не лишним будет добавить «пожалуйста», не забыть сказать «спасибо». Но тут главное соблюдать во всём гармонию, а то, если «утопить» собеседника в вежливости, то он подумает, что над ним издеваются.
Конечно, не ко всем одинаковые требования… Если ты дворник, то ты можешь говорить, как можешь. Но если, например, ты педагог, то речь твою речь все оценивают, она должна быть образцовой! Как раньше дикторы на телевидении… Нужно стараться, строить свои фразы красиво. Культура речи, судя по тренингам, вполне нарабатывается. Нет такого, что она или дана, или нет.
Думаю, что я бы тоже могла избавиться от пары слов-паразитов. Нужно быть внимательней, спокойней, ещё обязательно больше читать. Слушать тоже важно правильную речь, интонации. В каждом регионе они свои, но у нас есть литературный образец, которому стараемся следовать.
И ещё интересно, что ошибки других сразу замечаем, а свои можем не слышать. Но когда твой голос запишут, а ты послушаешь свою неподготовленную речь… Вот тогда-то находишь много недостатков. То есть того, что можно исправить! Так у меня было.
Эссе о культуре речи русского человека
Насколько была бы менее интересна наша жизнь, если бы мы не могли передать при помощи речи тысячи оттенков, мыслей, сотни различных интонации, вариантов высказываний. Я люблю тебя…
На русском языке это высказывание имеет 12 вариантов, в то время как на английском всего один вариант. Об этом хорошо сказал писатель Сергей Кирсанов: «Слова торжественные, как пироги рождественские, слова, как медленные шаги, как лакированные сапоги – с царственными жестами, протягиваемые жезлами…
Слова уважения, почитания, умиления, бракосочетания, благословения.
Есть слова деловые, мастеровые, обстоятельные, самостоятельные.
Есть слова разящие и щемящие, обрывающие и убывающие, ждущие и жгучие, пирующие и целующие, злобные и добрые., слова, как еще не открытые острова, как в пустыне приснившаяся листва…»
Как прекрасно сказано. А слова известного поэта «Словом можно спасти, словом можно убить, словом можно полки за собой повести, и беду от себя отвести» подтверждают силу и мощь нашей речи. Как же быть человеку с этим даром, который получили только потому, что родились в человеческом обществе. Его, этот дар, нужно беречь, лелеять, охранять, приумножать, заботиться о нем, как о самом дорогом существе.
Ведь именно речь выделила человека из мира животных.
Только человеческое дитя слышит «Родной, единственный, любимый…усни, солнышко, усни…». Мелодия материнской речи услаждает слух, рождает желание что-то сказать в ответ. Язык любого народа — это его историческая память, воплощенная в слове.
Тысячелетняя духовная культура, жизнь русского народа отразились в языке, в его устных и письменных формах, в памятниках различных жанров — от древнерусских летописей до произведений современной русской художественной литературы.
Значит, культура языка предстает как связь многих и многих поколений.
Константин Ушинский сказал: «В языке своем народ сложил свои мысли и свои чувства… Человек исчезал, но слово, им созданное, оставалось».
Знать свой язык, уметь пользоваться им, его богатствами — к этому должен стремиться каждый.
Мы сегодня много говорим о защите и охране природных богатств. Защита природы и здоровье народа — важное государственное дело. Но и наш язык тоже нуждается в таком же бережном подходе. Русский язык надо беречь от засорения вульгаризмами, жаргонизмами, сленга, от ненужных иноязычных заимствований, но еще и от многих других ошибок. Культура речи — это степень владения хорошим литературным языком. Культура речи сравнительно молодая область науки о языке. Как самостоятельный раздел этой науки она оформилась под влиянием коренных социальных изменений. Приобщение широких масс к активной общественной деятельности потребовало усиленного внимания к повышению уровня их речевой культуры.
Культура речи предполагает прежде всего правильность речи, то есть соблюдение стилистических, грамматических, орфоэпических норм. Языковая норма — центральное понятие речевой культуры. Вообще культура речи состоит из трех аспектов: нормативной, коммуникативной, этической.
Культура речи вырабатывает навыки отбора и употребления языковых средств в процессе общения, помогает сформировать сознательное отношение к их использованию в речевой практике. Выбор необходимых языковых средств — основа коммуникативного аспекта культуры речи.
Для каждой цели свои средства, свои слова. Этический аспект речи — это знание и применение правил языкового поведения в конкретных ситуациях. Этические нормы — это речевой этикет. Под речевым этикетом понимаем то, как люди приветствуют друг друга, провожают, какие слова при этом используют. Высокий уровень речевой культуры – неотъемлемая черта культуры человека. Совершенствовать свою речь – задача каждого из нас. Для этого надо следить за своей речью, чтобы не допускать ошибок в произношении, в употреблении норм слов.
Нужно постоянно обогащать свой словарь, учиться чувствовать своего собеседника, уметь отбирать наиболее подходящие для каждого случая слова и конструкции. Русский язык под угрозой на сегодняшний день. Что делается у нас в стране? Принят закон о языке. Теперь надо выполнять его. На мой взгляд, начинать надо, в первую очередь, с телевидения, радио. Отрадно было слышать, как молодые люди в поездах санкт-петербургского метро развешивают красочные плакаты, на которых расположены слова и проставлены все ударения… на одной стороне слова с ошибками, на другой — правильный вариант. Ни на одном плакате слова не повторяются, нет одинаковых, пассажиры ходят по вагонам и читают. В Санкт-Петербурге издается серия словарей (17) под названием «Давайте говорить правильно».
Владимир Соловьев, блестящий философ, но не менее талантливый филолог, говорил о том, что есть три стиля речи: высокий — для общения с Богом, средний — для общения с окружающими, и есть в запасе низкий стиль, который, впрочем, не должен использоваться в общении. Каждый носитель языка должен владеть тремя стилями.
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя стало известно автору, войдите на сайт как пользователь и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
Вход | Регистрация
Комментировать
ПоделитьсяРазместить на своем сайте
Понравился материал? Хотите прочитать позже? Сохраните на своей стене и поделитесь с друзьями
Вы можете разместить на своём сайте анонс статьи со ссылкой на её полный текст
Копировать название статьи
Копировать анонс статьи
Копировать ссылку
Ошибка в тексте?
Ошибка в тексте? Мы очень сожалеем, что допустили ее. Пожалуйста, выделите ее и нажмите на клавиатуре CTRL + ENTER.
Кстати, такая возможность есть на всех страницах нашего сайта
Основной Государственный Экзамен 2018-2019 учебный год. Официальный сайт. Открытый банк заданий. Русский язык. ФИПИ. ФГОС. ОРКСЭ. Школа России. 21 век. ГДЗ и Решебник для помощи ученикам и учителям.
На данной странице для школьников 9-го класса, мы предлагаем вам прочитать или бесплатно скачать несколько примеров и образцов лингвинистических сочинений по основной теме ЕГЭ, ГИА или ОГЭ-2019 по Русскому языку. Данное эссе, реферат или готовое школьное сочинение — рассуждение по плану покажет вашему 9-ти класснику, как лучше написать итоговое сочинение в школе на основном экзамене ОГЭ-2019. Все сочинения и изложения включают в себя тезис, доказательство, вывод, вступление, аргументы, описание и заключение с выводами. Здесь идет полный разбор произведения разных авторов с планом, а также можно прочитать краткое и полное описание или репортаж. Большое или краткое сочинение-пересказ на экзамене в школе вы сможете написать самостоятельно, прочитав краткие рассказы по данному сочинению — изложению. Основной учебник для подготовки сочинений: Цыбулько ОГЭ 2019 Русский язык. 36 вариантов.
Вариант. Ответы. 9 класс. Номер сочинение-рассуждения № 15.1, 15.2, 15.3
Сочинение ОГЭ 15.1. Все темы, клише, пример, шаблон, структура. 9 класс
Сочинение ОГЭ 15.2. Все темы, клише, пример, шаблон, структура. 9 клас
Сочинение ОГЭ 15.3. Все темы, клише, пример, шаблон, структура. 9 клас
Скачать бесплатно несколько вариантов экзаменационных сочинений
Скачать бесплатно аргументы из литературы для сочинения на экзамене
Задание на лингвистическое сочинение 9 класс
15.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания великого русского писателя Льва Николаевича Толстого: «Речь человека — зеркало его самого».
Образец и пример мини сочинения № 1 на тему: Речь человека — зеркало его самого . Как написать краткое сочинение с планом. Примеры из жизни и произведения литературы с аргументами
Ход мыслей человека, уровень его внутренней культуры и развития зачастую можно разглядеть через призму его речи, которая, как правило, помогает прочесть его душу, как открытую книгу. И как однажды сказал великий русский писатель Л.Н. Толстой: «Речь человека — зеркало его самого».
Приведённый рассказ Александра Грина — русского писателя и поэта — является наиболее убедительным подтверждением данного тезиса. «Я торопилась к твоему приходу, чтобы ты отдохнул,»- так встречает любящая дочь своего отца. В каждой фразе этой героини показана огромная забота и нежность, которые она проявляет доступным ей образом. Ей важно видеть своего отца в спокойствии и умиротворении, и это ясно отражается в ее добрых словах.
Несмотря на сожженную дочерью рукопись, Эгмонт Дрэп пересиливает себя, чтобы собрать остатки терпения и не обидеть дорогую сердцу дочь: «Работая, — а мне понадобится ещё лет пять, — я буду вспоминать твоё сердце и твои заботливые ручки. Довольно об этом». В каждом слове героя видно, насколько привязанность к дочери пересиливает горе об утраченных трудах всей его жизни. Искренность слов обоих персонажей без каких-либо сомнений наталкивает на мысль о чистосердечности этих людей, доброте и взаимной заботе.
Таким образом, Лев Николаевич Толстой оказался совершенно прав, говоря о том, что отражение сущности человека лежит в его речи.
Читать далее…
.
Ответ:
По-моему, речь человека на самом деле является его зеркалом. По речи человека можно многое о нём понять. На мой взгляд, каждый человек является для нас загадкой, пока он не заговорил. Во-первых, по речи человека легко понять, как он образован, хорошо или плохо, как воспитан, в какой семье он рос. Во-вторых, по речи человека можно легко узнать, какие у него моральные принципы, каких жизненных установок он придерживается. В-третьих, по человеческой речи всегда хорошо виден характер человека. Конечно, если человек употребляет хорошо подобранные слова, следит за своей речью, не использует бранные слова, а воздерживается от них, хорошо поддерживает разговор на любую тему, то мы сразу же поймём, что он получил хорошее воспитание и образование, что перед нами культурный и грамотный человек. В своей речи человек обычно рассказывает про своих близких и друзей, про свои отношения с ними, как он к ним относится, поэтому будет неплохо видно, какие жизненные вопросы интересуют его больше всего. Если человек будет охотно с вами разговаривать, значит он общительный, если хвалит кого-нибудь за щедрость или доброту, значит, он и сам обладает этими качествами. Если относится к чему-нибудь в нашей жизни отрицательно, например, когда тратят напрасно время, значит, он – пунктуальный человек. Итак, человек через свою речь раскрывается перед другими людьми, общаясь с ними. Таким образом, речь человека – его зеркало.
Сочинения 9.1, 9.2, 9.3 к новому сборнику ОГЭ-2021 «Типовые экзаменационные варианты» под редакцией И.П. Цыбулько.
Начало текста
Бабка была тучная, широкая, с мягким, певучим голосом.
Всю квартиру собой заполонила!.. — ворчал Борькин отец.
А мать робко возражала ему:
Сочинения
9.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания знаменитого писателя Л.Н. Толстого: «Речь человека – зеркало его самого».
Л.Н. Толстой считает, что речь – одно из главных средств характеристики человека. Действительно, словарный запас – это важный показатель культурного развития личности.
Например, в тексте В.А. Осеевой говорится о том, что все члены семьи относились неуважительно к бабушке, которую называли исключительно «бабкой», как будто у неё не было имени. В предложении 45 Борька использует разговорное слово с ироническим оттенком «старушенция». Читатель понимает, с каким пренебрежением герой говорит о своём близком человеке.
Между тем сама бабка любит вспоминать различные пословицы. К примеру: «Тёмный человек глух и нем» (предложение 13). Она собирает внука в школу и отмечает, что без образования в современном мире сложно выжить. Обращение к народной мудрости характеризует её как человека, умудрённого опытом.
«Заговори, чтобы я тебя увидел», — однажды сказал древнегреческий философ Сократ. Действительно, наша речь – это зеркало, способное подчеркнуть как достоинства, так и недостатки.
9.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «-Вот, — сказал товарищу Борька, — попрощайся с моей бабушкой».
Смысл финала текста я понимаю так: после разговора с товарищем Борька другими глазами посмотрел на бабку. Обратим внимание на то, что он впервые называет её «бабушкой». Возможно, мальчик научится с уважением относиться к близкому человеку.
В тексте В.А. Осеевой говорится о том, что члены семьи считали бабку лишней в доме. Борька также постоянно от неё отмахивался, называл «старой старушенцией». Между тем мальчик сам не сознавал, насколько дорог был ему этот человек. Так, в предложениях 34-37 отмечается, что во время доверительных бесед с бабушкой Борька чувствовал себя особенно комфортно.
Когда товарищ пристыдил мальчика, тот «покраснел», потому что в глубине души признал свою неправоту (предложение 56). Борька причинял бабушке боль, поступая так же, как его родители. Этот разговор с приятелем изменил отношение внука к героине, в нём просыпается совесть.
В заключение хочется сказать, что люди должны уважать друг друга, ведь относиться к близким с невниманием и равнодушием может только человек с чёрствой душой.
9.3. Как Вы понимаете значение слова УВАЖЕНИЕ?
Уважение – это почтительное отношение к окружающим. Особенно в нём нуждаются пожилые люди, прожившие долгую и насыщенную жизнь. Чаще всего именно они заботятся о молодых и искренне хотят помочь им стать достойными личностями.
Например, в тексте В.А. Осеевой товарищ Борьки называет свою бабушку «главной». В предложениях 47-53 он рассказывает о том, с каким почтением все вокруг относятся к его близкому человеку, потому что именно эта женщина «всех вырастила» (предложение 51). Разговор с приятелем заставляет Борьку задуматься о своих некрасивых
поступках; он чувствует стыд за равнодушное, а иногда и откровенно пренебрежительное отношение к бабке, поэтому в финале впервые называет её «бабушкой».
Вспомним, как насмехались над юродивым Юшкой, героем одноимённого рассказа А.П. Платонова. Ему приходилось терпеть издевательства со стороны детей и взрослых, но он не отвечает жестокостью на жестокость. Юшка объяснял происходящее «слепым сердцем» человека и верил, что оно когда-нибудь сможет прозреть. Юродивый при жизни так и не получил любви и ласки, однако его приёмная дочь стала по-настоящему уважаемым человеком. Не относится ли часть этого уважения и к Юшке, который воспитал такую замечательную девушку?
В заключение хочется сказать, что молодое поколение зачастую не замечает, как много добра делают взрослые, умудрённые жизненным опытом люди. Может быть, стоит присмотреться к ним? Это очень важно – уметь быть благодарным и дарить частичку тепла тем, кто нас старше и о нас заботится.