Сочинение по крымскотатарскому языку на тему меним достум

Эски заманлардан берли достлукъ сёзюне ыстыланы бермеге адамлар тырыша эди.Достлукъ ичюн курешлер ве недже олюмлер олду.Амма достлукъ акъкъында айтмагъа бир-эки джумле етмез,чюнки эр бир инсан бу сёзнинъ манасына айры эмиет бере.

Достлукъ,менимдже,биринджиден-айны бакъышлар,айны фикирлер,айны дуйгъулар.Энъ эсасы — бу мераметлик,яхшы ве яман куньлерде берабер олмакъ ве эр заман ярдым этмеге.Демек,достлукъ – бу рух багъы.

Мен озюмни бахытлы деп саям,чюнки менде садыкъ достум бар.Онынъ ады Яна.Балалар багъчасындан берли достлашамыз.Онынъ миллети рус,дини –христиан,амма бу бизим достлугъымызгъа кедер этмей,аксине,достлугъымызны къавийлештире.

Къуванчлы байрам куньлерини бир биримизни хайырлап,берабер къайд этемиз.Урф-адетлеримиз акъкъында бир биримизге тарифлеймиз.

Яна къырымтатар емеклерини ,татлылыкъларны ,къокъулы джезве къавесини пек севе.Мен оны къырымтатар мусафирченлигине огретем.

Ондан мен не ичюн христиан байрамында йымырта боялагъанларыны бильдим.

Берабер оюн тёгерегине къатнаймыз,халкъ оюнларыны ойнамагъа огренемиз.Кой концертлеринде халкъ йырларыны йырлаймыз.Бойледже,башкъа миллетни медениетинден таныш олдум.

Эписи инсанлар бир биринен достлашып,ульке ве мемлекет арасында муаббетлик олгъаныны чокъ истер эдим.Тек о заман бутюн дюньяда селяметлик олур. «Сенинъ достунъ олмакъ ичюн,озюнъ дост олмакъ керексин»-дей эди битам.Пек догъру сёзлер.Акъикъий достлукъ-буюк муджизедир.

Дерснинъ мевзусы: Нузет Умеров
«Меним достум Руслан»

Педагогик макъсатлар:

1.
Талебелер окъугъан икяени яхшы анъламакъ кереклер.

2.Икяенинъ
мевзусыны ве гъаесини къайд этмеге огретмек.

3.Группаларда
чалышмагъа огретмек.

Бекленильген нетидже:

1.Талебелер
икяени анълайышлы окъуйлар.

2.Талебелер
дерсте актив чалышалар.

3.Талебелер
группаларда чалышмагъа билелер.

4.Талебелер
озь бильгилерни талиль этмеге билелер.

Педагогик технологиясы: продуктив окъув технологиясы.

Корьгезме: презентация, таркъатма
материал , китап, ресимлер,аталар сезлер китабы, аудиодиск, видео.

Дерснинъ кетишаты:

 1.Тешкилий къысым.

— Мерабанъыз, сайгъылы талебелер!

2.Талебелернинъ дерске эмоциональ
къабилиетлерини арттырув.

-Берильген кягъытчыкъларгъа озюнъиз акъкъында
тек яхшы сёзлер язынъыз.

Талебелер языларны окъуйлар.

3.. Дерснинъ мотивациясы

      1).Черкез Алининъ шиири окъула

  Достлукъ-                                                                       
Къадрине етсек,

  Достлукъ север.                                                        Олмамыз
мухтадж.

  Достлукъ-                                                                 Достлукътыр,
достум,

  Эр шейни енъер.                                                       Алтын
тадж!

2). Субет

-Бу
шиир не акъкъында?

-Онынъ
серлевасыны насыл къоймакъ мумкюн?

-Бу
шиир бизни неге огрете?

-Бугунь
дерсте не акъкъында лаф этеджекмиз?

 Талебелер
деснинъ мевзусыны тайинлейлер, макъсадларыны айталар.

Оджа
талебелернинъ айткъан мевзуны ве макъсатларыны къайд эте.

—
Догъру ,балалар. Биз сизлернен бераберликте дерснинъ сонъунда

«Акъикъий
дост олмаккъ ичюн не керек?» деген  суальге джевап бермеге тырышаджакъмыз.

4. Янъы
мевзу устюнде иш.

                                                            
Дерснинъ шиары: Достуна урьмет эткен,

                                                                                            
Озюне сайгъы къазаныр.

1). Шиар
устюнде иш.

— Бу
сёзлерни насыл анълайсыз?

2).
Нузет Умеровнынъ«Чиберек» шиирининъ  эсасында пластилин анимациясы техникасында
чыкъарылгъан  видеоны талебелер бакъалар.

Оджа:

—
Бегендинъизми?

— Бу
видеонынъ муэллифи 9 яшында огъланчыкъ — Ибраим Абдураманов.

— Бу
гузель  «Чиберек» шиирни  балалар языджысы Нузет Умеров язды.

3). Оджанынъ
сёзю презентация эсасында алып барыла.

      
Нузет Умеров белли балалар языджысыдыр. О, ноябрьнинъ 13   85-йыллы-гъыны къайд
этти.Онынъ балалар ичюн язгъан шиир ве икяелерини эр кес биле. Бу «Акъ алтын
масалы», «Амет ве кирамет», «Алтын урлукъ» киби эсерлердир.

Нузет Умеров озь эсерлерни къырымтатар ве рус тиллеринде яза,
онынъ 20-ге якъын китабы нешир этильди.

Нузет Умеров Акъмесджит шеэринде яшай.

— Бугунь
биз сизлернен балалар языджысы Нузет Умеровнынъ «Меним  достум Руслан»
икяесинен таныш оладжакъмыз.

4).
Тахтада мевзу языла.   Нузет Умеров «Меним  достум Руслан»

5).
Дерсликнен чалышув.

Талебелер
38 саифеде олгъан  суаллернен танышалар.

Оджа.
Дерснинъ девамында бу суаллерге джевап тапмагъа тырышаджакъмыз.

6).Талебелернинъ
бильгилерни актуаллештирюв.

-Суаллерге
джевап бермек ичюн икяени окъумакъ керек.

Суаллер
экрангъа чыкъарыла.

1.Руслан
Къырымгъа не ерден кочип кельди?

2.Къомшулар
насыл ярдым эттилер?

3.Огъланчыкълар
не япты?

4.
Сизинъ фикириндже, Русланнынъ досту энъ зияде нени бегенди?

—
с.36  Бир талебе  биринджи  абзацны окъуй.

— Талебелер
биринджи суальге джевапны тапалар ве дефтерге язалар.

(Руслан
Къырымгъа Озьбекистандан Самаркъанд шеэринден кочип кельди.)

—
Экинджи талебе экинджи абзацны окъуй.

—
Талебелер экинджи суальге джевапны тапалар ве дефтерге язалар.

(Эвчиклер
къурып башладылар.)

—
Учюнджи талебе учюнджи абзацны окъуй.

—
Талебелер учюнджи суальге джевапны тапалар ве дефтерге язалар.

(Къарышма
азырлайлар, арабачыкъларгъа толдуралар.)

—
Дёртюнджи талебе  дёртюнджи абзацны окъуй.

—
Талебелер дёртюнджи суальге джевапны тапалар ве дефтерге язалар.

(Пек
лезетли пиляв.)

7.Раатлыкъ
дакъкъасы

Биз
солгъа бакътыкъ – анда сыгъырны корьдикми?

Биз
онъгъа бакътыкъ – анда мышыкъны корьдикми?

Козьлеримизни
тепеге котердик – анда кобелек учамы?

Ёкъ,
чюнки биз тышарыда дегиль – сыныфтамыз.

—
Машалла балаларгъа! Суаллерге пек яхшы джеваплар таптынъыз.

Энди
айтынъыз, Руслан насыл дост?

8. Группаларда
иш.

1).«Кунешчик» усулынен достнынъ табиат чизгилерни бельгелейик.(Кокчиклер
устюнде балалар табиат чизгилерини язалар ве кунешчик нурларына япыштыралар)

   

Садыкъ      
                           Ишкир                      Мераметли                             Темиз
юрек

             

Аджайып     
                      Меракълы           
              Ишанчлы                  Ярдымджы      

2).Ресим устюнде иш.(с.37.)

Суаль-джевап оюны.

-Ресимде кимни коресинъиз?

-Огъланчыкълар не япалар?

-Къолларында не бар?

— Даа ресимде кимни коресинъиз?

— Ана не япа?

— Насыл йыл мевсими корьсетильген?

3). 
Аталар сезлернен  чалышув.

«Девам эт»оюны

Достуна урьмет эткен,…(озюне сайгъы
къазаныр).

Достнынъ кельгени-…(байрам)

Къуш къанатына ишана,..( инсан-достуна)

Дост къара куньде…(белли олур)

Урбанынъ янъысы яхшы,
…(достнынъ исе эскиси).

7. Машалла, балаларгъа.

Энди дерснинъ башында берильген суальге
джевап бермеге азырмыз.

Акъикъий дост олмакъ ичюн не керек?

8. Дерснинъ нетиджеси

Куб усулы

                                  
Акъикъий дост (юксек басамакъларгъа котериле)

                                                                                              3.Энъ къыйын вакъытта

                                                                                             
ким ярдым эте?

                 
           Къыйын олгъанда   Иш япкъанда  Къуванчнен пайлашкъанда

                                                                                                                
2. Дост не вакъыт

                                                  керек
ола?ккъуваеепрппппппппппп          керек ола?

                         Мераметли         
Ишкир            Аджайып       Ишанчлы

                                                                                         1.                
1. Дост насыл

                                                                                                               олмакъ
керек?

                    Яман
дост(ашагъа тюше)

                                              1.

                                               Кулер 
    Ярдым этмез   Ялан айтар

                                
2.

                           Яланджы       
Макътанчакъ       Пахыл           Тенбель

              3.

Демек: «Достсуз адам — къанатсыз къуш».

8.Рефлексив.

Талебелер икяени бакъып чыкъалар ве дефтернинъ кенарында  бельгилер къоялар.

 «+» — билем

«V» — бильмеге истейим

«-» — бильмейим

Мий уджюми.

Оджа:

— Не акъкъында окъудынъыз?

—  Достлукъ акъкъында не бильдинъиз?

 — Метинни
окъугъан сонъ, насыл янъылыкълар бильдинъиз?

9. Музыкалы
тенеффюс

Къырымтатар
йыры –видео.

Регина
«Достум»

10.Эв
вазифеси: Якъын достунъыз
акъкъында икяе тизмек;

 Руслан образына
синквейн тизмек.

Синквейн

1.Руслан.

2.Аджайип, мераметли.

3.Ярдым эте, азырлай,
толдура.

4.Руслан –
мераметли,ишкир бала.

5. Дост.

11.Ёкюнлев.
Баалав.

Дерсимиз
сонъуна етти. Эпинъиз фааль чалыштынъыз, ана тилимизни огренмеге истегенинъизни
анъладым. Сагъ олунъыз, сагълыкънен барынъыз!

МДУМ «Русаковка орта мектеби»

Къарасувбазар районы Къырым Джемхуриети

Дерснинъ мевзусы:

Нузет Умеров

           «Меним достум Руслан»

                                                                                    
 Дерсни азырлагъан

                                   
                                МДУМ «Русаковка орта мектеби»

къырымтатар
тили ве эдебияты      

                                                                          оджасы
Абибиуллаева

                                                                                                      Эльмира
Энверовна                                     

Русаковка кою

2016с.

Скачать:

метки: Ртібім, Тилимизнинъ, Шемие, Сербест, Инсан, Джоймакъ, Тильга, Онынъ

«Сочинение по крымскотатарскому языку «Ана тилим»»

Тилинъни джоймакъ — миллетни ред этмектир,

Буны сиз анълайсыз чокъ нефретке толып.

Миллетни джоймакъ да дюньядан кетмектир,

Келинъиз, яшайыкъ саф бир миллет олып!

(«Ана тилинде лаф этмеген аналаргъа» Ч. Али)

Эр бир халкънынъ озь тили, тарихы, дини бар, бу – миллетимизнин тамырыдыр. Эгер де бир де бириси джоюлса, бу миллет ер юзюнден ёкъ олуныр. Бунынъ ичюн не япмакъ керек?

Эбет бу вазиеттен къуртулмасы озюмизге багълы.

Тиль , урф – адетлер, эдебият, музыка, медениет — къырымтатар халкъынынъ рухий зенгинлигидир. Бу сырада тиль энъ муим ерни ала, не ичюн дегенде тильнен халкъ озь дюньябакъышыны, бедиий ве медений зенгинликлерни келеджекте эвлятларгъа мирас къалдыра. Биз къырымтатар тилини – ана тили деймиз . Инсан дюньягъа кельгенинен, онъа ана озь сютюнен, сёзлеринен, айненилернен тувгъан тильге севги ве меракъ ашлай. Аналарымыз къолунда тек догъуп осьтюрмек дегильде, тувгъан тильде лакъырды этмеге огретмек боюнуны борджудыр . Афсузки чокъ ана – бабалар озь къоранталарында рус тилинде лаф этелер. Яшлар арасында да озь ана тилинде дегиль башкъа тилинде лаф этмек мот деп саялар. Онынъ ичюн къырымтатар тили башкъа тиллерге бакъкъанда къуветсиз корюне.

Сюргюнликте къартана , къартбабаларымыз исе тувгъан тилимизни озь аилелеринде сакълап Ана Ватанымызгъа кетирдилер. Шимди исе биз озь юртумызда ана тилимизни джоймакъ арефесинде турамыз. Миллет халкъ олып озь ана тилинде лаф этмесе, миллетке, халкъкъа зарар ола. Бизлер миллет олып ана тилимизни миллет оларакъ ёкъ этемиз.

Тувгъан тиль – бу индже , назик бир йиптир, бизни эдждатларымызнен багълагаъан. Бизим улу эдиплеримиз: Ашыкъ Умер , Якъуп Шакир Али, Бекир Чобан -заде , Эшреф Шемьи- заде , Исмаил Гаспринский, Номан Челебеджихан , Идрис Асанин ве башкъалары бу гузель ве зенгин тилимизде шиирлер , эфсанелер, , масаллар, романлар ве дестанлар яраткъанлар. Оларнынъ эсерлери бизге мирасдир.Бу эдебий мирас исе бизни халкъымызнынъ тарихинен багълай . Къырымтатар языджылары ве шаирлери озь эсерлеринде бизим тувгъан тилимизни дюльберлигини, аэнеклигини ве зенгинликни косьтерелер.

Сюргюнлик деври языджыларындан миллий арекетте энъ фааль эштирак эткенлер Эшреф Шемьи –заде, Идрис Асанин, Сеитумер Эминдир. Аслында озь халкъына, къаны- джанынен садыкъ олгъан такъдиринен яшагъан, онынъ келеджеги ичюн янып-куйген Идрис Асанин о дередже кениш бильгили, окъумыш инсан ки, онынъ эр бир меселеге мунасебети ве фикирлеринен, чыкъаргъан хулясалары ве теклифлеринен разылашмакъ, оз фикринде къатты тургъанына, озь гъаелерининъ омюрге кечирилювинде айрыджа къатийлик косьтергенине сукъланмакъ мумкюн дегиль эди. Идрис Асанин эр не къадар миллий арекетнинъ фааль етекчилеринден бири олса да, о иджат адамы оларакъ эвеля шаир, языджы эди. О, озь шиирлеринде энди тек вакъианы тарифлемекнен къалмай, вазиеттен къуртулув чарелерини де изалап башлай.

5 стр., 2046 слов

Рассуждение Жаулукъ — миллет магъанасы болгъан белгиди. учащихся (9 класс)

… -963-390-84-26 Название конкурсной работы Сочинение – рассуждение «Жаулукъ — миллет магъанасы болгъан белгиди» Сведения о педагоге: Ф.И.О. руководителя … аны ариу чакъгъан бутакъларындан бири таулу тиширыуну сыфатыды. Ана!.. Мени анам! – Жылы, хычыуун, багъалы, огъурлу сёзле. … Слово твое идет по миру и учит мир радости» на лучшее литературное творчество среди детей и подростков, посвященное …

Бу дюньянынъ инджесидир

Меним азиз тувгъан Илим.

Сен олмасанъ, мен де ёкъым…

Бинъ яшайыкъ, Ана тилим!

Гурбетликте Идрис Асанин озь Ана тили язгъан.

• Догъмиуш тильге урьметсизлик- миллет хорламакътыр., — деген къартларымыз.

Ана тилимизнинъ бугунки вазиети пек къыен бир вазиетте, бизни джиддий бакъмагъа меджбур эте. Миллетимизнинъ энъ муим байлыгъыны, аслында миллет оларакъ къалмакъ ичюн энъ эсас шартлардан энъ муимини джоймакътамыз.Бу кетиште биз, озь-озьюмизни миллет оларакъ гъайып эте, миллетлер сырасындан чыкъарамыз.

Биз бугунь бирликте арект этип, келеджегимизни озюмиз къорчаламакъсакъ, биз озь тилини, динини, медениетни ве урф –адетлерини бильмеген сюрю оларакъ, башкъа миллетлернинъ аягъы астында къалып орьселенеджекмиз.

Тувгъан тилимизнинъ догъгъан ери Къырымдыр. Некъадар маниелерге огърасада огърасада эбедий къалгъаныны истейимиз.

Февральнинъ 21 – Халкъара ана тили куню. Озь ватаныны, халкъыны, ана-бабасыны севген инсан- озь ана тилини де севе.

Ана тилимизнинъ келеджегимиз бизим къолумызда. Биз тилимизнинъ, медениетмизнинъ ве урф – адетлеримизнинъ девамджыларымыз. Ана – бабаларымыз бизни догъру тербия бердилер, олар бизге ана тилимизни урьмет этмекни, севмекни ве тувгъан тильде сербест лаф этмеге огреттилер.. Биз къырымтатармыз, озь ватанымыз Къырымда яшаймыз. Келинъиз ана тилини севейик, огренейик, ана тилинде лаф этейик. Эпимиз ана тилинни сакълап къалмагъа, яшатмагъа тырышайыкъ, Озь тилин, адетлерни кутькен, къорчалагъан халкънынъ омюри де узун олур.

Мен истеим ки бизим тилимиз сокъакъларда, койлерде, шеэрлерде – бутюн Къырым топрагъында сербест янъырасын! Ватанны чечеклендирмек, оны гузеллендирмек, тильге къавий земин азырламакъ бизим боюнымиз борджудир.

Мен озюмнинъ юрек ферьядымны Юнус Къандым сёзлеринен битирмге истейим:

Агълама сен, Ана тилим,

Оксюз дегилсынъ.

Сен дегиль де санъа , тилим,

Башлар эгильсин.

Меним дувам, меним авам,

Меним бабам, меним анам,

Ана тилим.

Яшасын бизим тилимиз!

Обновлено: 11.03.2023

Крым – самое удивительное и прекрасное место на земле. Я очень люблю свой край и горжусь тем, что тут родилась. Природа в Крыму самая красивая, она хороша в любое время года. Летом и весной – мне нравятся зелёные просторы полей и лугов, а зимой белые сугробы, летящие снежинки, метель и искрящийся на солнце снег. Так же не обычны наши леса. Они заполнены разнообразными травами, деревьями, кустарниками и ягодами.

Животный мир так же разнообразен. В наших лесах можно встретить разнообразных птиц и зверей . Так же тут встречаются, животные занесенные в красную книгу.

Мой своеобразный край очень красив и неповторим. Крымская природа вообще славится своей живописностью и красочностью. Еще в Крыму есть высокие горы и глубокие моря. Здесь можно полюбоваться родными просторами, бескрайними лугами и полями, украшенные настоящими коврами из душистых цветов. Здесь неповторимый пьянящий запах. Небо в Крыму самое красивое, самое чистое и голубое, солнце яркое, а цветы самые красивые.

Крым – моя родина потому, что я здесь родилась, делала первые шаги, сказала первое слово, пошла в школу, познакомилась с новыми друзьями, узнала что такое дружба. Город, улица, дома, тропинка все в родном крае знакомо.

Невозможно описать все мысли, все чувства которые наполняют меня, когда я вижу поле, на котором колосятся золотые хлеба, когда гуляешь на опушке леса, упадёшь в зеленую траву, закроешь глаза и слушаешь как поют птицы, шумят деревья своими листьями, дует ветерок. Вокруг тебя растут цветы ,а между цветочками под лучами тёплого солнышка сияют спелые ягодки земляники! А ты лежишь и вдыхаешь чудесный аромат цветов, наслаждаешься пением птиц, и на душе становится прекрасно , что это невозможно передать словами… Крым! Мой родной и любимый край! В этих звуках есть что то от рассвета , от степного, от веселого всплеска волны на морях. Огромна и необъятна наша родина . Каждый уголок красив и очарователен по своему. Красивы горы со снежными вершинами, леса, просторы полей, реки, озера, моря. Но человеку особо дорог тот край где прошло его детство. Для меня детство-это море, золотистый песок, красивые цветы, душистые яблоки, озеро с кувшинками, это игры и детские забавы. Я люблю свой край за его трудолюбивый народ, который многое пережил, но оптимизма, веры и надежды не потерял. Родной край… Он снится по ночам, в нем все знакомое, привычное и родное. Каждому дорого то место, где он родился, вырос, стал взрослым. И лучшее место для человека на земле его Родина. В Крыму мои родственники, моя семья, друзья, одноклассники и приятели, с которыми я провожу много времени. Сними связано много впечатлений и воспоминаний. Я уверена что у каждого есть приятное воспоминание о родном крае.

Свое сочинение я хочу закончить словами великого просветителя

Зовут его зелёный рай под Чатырдагом вечным. Сады его — один лишь край, а степи бесконечны.

Весной ручьи дарит яйла, как чудны их потоки, Когда стада овец в полях земли питают соком.

А летом над страною роз с утра до ночи птицы Все славят винограда гроздь и золото пшеницы.

Яйла и степь, степь и яйла повеют ветром рая, Напомнят древность Карасу и мощь Бахчасарая.

Был светлый Крым в седую старь храним моим народом, Батыров и героев стать дала, ему природа.

Зовут его зелёный рай под Чатыр-дагом вечным. Сады его — из края в край, а степи бесконечны.

Крым – это Севастополь, город великой судьбы, крепость и родина черноморского флота. Город – герой не раз участвовал в военных сражениях. В середине 19 века во время русско –турецкой войны защитники Севастополя терпели острую нужду в оружии, боеприпасах и продовольствии. Однако в самых трудных условиях русские солдаты и матросы сохраняли высокий моральный дух и волю к борьбе. Севастополь – город удивительной судьбы, символ мужества и стойкости, изумительной отваги нашего народа. Немногим городам судьба уготовила такие суровые испытания. Слава Севастополя родилась в Крымской войне, когда защитники города 349 дней отражали удары английских, французских и турецких войск. Спустя 87 лет советские воины преумножили её. Окружённый с суши, Севастополь в самый трудный для нашей Родины период Великой Отечественной войны оттянул на себя двухсоттысячную армию врага. Вторая оборона Севастополя оказалась такой же беспримерной, как и первая: она длилась восемь месяцев, 250 дней и ночей осады выдержали черноморцы. За это время фашисты предприняли три штурма города, сбросили на город бомб и выпустили снарядов больше, чем за всю Вторую мировую войну на Францию, Бельгию, Нидерланды, Данию и Люксембург, вместе взятые.

И в наши дни Севастополь стал символом стойкости и преданности. Жители этого славного города, да и всего Крыма, отстояли своё законное право на самоопределение и независимость. Сейчас Крым – это часть великой страны. Крым и Россия снова вместе. Крымский полуостров – прекрасное место для отдыха: море, красивейшая природа, добрые и гостеприимные люди.

Я очень рад тому, что состоялось воссоединение России и Крыма и полностью поддерживаю наше правительство. Крым всегда был и будет оставаться частью нас и нашей истории. Каким я представляю будущее Крыма в составе России? Забегая мысленно в будущее, я вижу прекрасные города и посёлки, в которых построено много новых современных зданий. Я вижу счастливых людей, спокойных за своё будущее. Самое главное – это мирное небо над нами. Жизнь без войны – главное для человечества. Конечно, очень важно говорить о мире в наше непростое время, но я верю, что, если мы будем вместе, мы всего добьёмся, так как наша сила в единстве.

Природа Восточного побережья Крыма

В динотерии вы попадаете во временной лабиринт, в котором представлена вся красота и уникальность полуострова. А в другом шаре можно увидеть кости динозавров, которые когда-то здесь обитали.

Очаровательная бухта Тихая расположилась между Коктебелем и поселком Орджоникидзе. Она примечательна тем, что воде бухты растворена голубая глина, а как известно она оказывает благоприятное действие на кожу человека.

С западной стороны бухты виднеется мыс Хамелеон или Топрак-Кая, что в переводе с тюркского языка означает Глиняная скала. Он состоит из сланцев глины, которые в течение суток меняют свою окраску. Именно поэтому он получил своё современное название – Хамелеон.

Топик 1110. (B). Путешествие в Крым

Крепак Алексей. Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат, Белгород, Россия Сочинение на английском языке с переводом. Номинация Я в этом мире.

I like to travel, because during the traveling you can learn a lot of new things and make new friends. There are many interesting places, where you can rest. One of such places is the Crimea. I went to the Crimea several times and I liked this place very much.

The Crimea is the peninsula in the Black Sea. Along the coast there are many health resorts and beaches, bays and picturesque mountains. In the Crimea there are many attractions and places for excursions. We visited Yalta`s zoo and large botanical garden, splendid palaces as Lastochkino Gnezdo and Vorontsov Palace and beautiful cascades.

In the Crimea there are such unique nature creations as stalactite caves. Last summer my mother, I and my elder brother decided to visit caves that named Mramornaya (Marble) and Emine-Bair-Hosar. It is considered to be the most beautiful in the world.

These caves are situated on Chatyrdag Mountain, the highest mountain in the Crimea.

When we came down into the cave, it was cold, damp and dark there. All visitors of caves must wear warm clothes because the temperature in the cave is about 50C. At the beginning we went downstairs and got to the first large hall with a lot of stalactites and stalagmites. It was great! After the opening of this cave for tourists the coloured illumination was made in it, and it made the cave more fantastic and mystery. When we were examining the cave our guide said that we mustn`t touch anything in the cave because it could destroy the microclimate of the cave.

In another cave we saw bones and skeletons of the ancient animals that fell into this cave by accident and died there. We also saw little transparent underground lake in this cave. One of the halls was so huge that we couldn`t see its ceiling in the darkness, and hundreds of stalactites on the walls looked like tubes of gigantic organ. This excursion made strong impression on us.

In addition we visited unique valley between mountains called the Ghosts` Valley. The wind created fantastic and beautiful stone figures. One of them looks like the head of a man named Lord of the Ghosts` Valley.

Everyone can visit these wonderful places and see all the miracles of nature. I would like to go to the Crimea again, because I haven`t seen all sights yet.

Я люблю путешествовать, потому что во время путешествий можно узнать много нового и завести новых друзей. Есть много интересных мест, где можно отдохнуть. Одно из таких мест — Крым. Я был в Крыму несколько раз и мне там очень понравилось.

Крым — это полуостров в Черном море. На побережье расположено много пансионатов и пляжей, много заливов и живописных гор. В Крыму много мест, привлекающих туристов, можно поехать на экскурсии. Мы посетили Ялтинский зоопарк и большой ботанический сад, видели великолепные дворцы — Ласточкино гнездо и Воронцовский дворец, и красивые водопады.

В Крыму есть уникальные природные образования — сталактитовые пещеры. Прошлым летом я с мамой и старшим братом посетили пещеры, которые называются Мраморная и Эмине-Баир-Хосар. Считается, что эти пещеры относятся к числу самых красивых в мире. Это пещеры находятся на горе Чатырдаг, самой большой в Крыму.

Когда мы спустились в пещеру, там было холодно, сыро и темно. Все посетители должны надевать теплую одежду, потому что температура в пещере около 50C. Сначала мы спустились по лестнице вниз, и попали в первый большой зал со сталактитами и сталагмитами. Это было удивительное зрелище! После открытияпещеры для туристов была проведена разноцветная подсветка, и это сделало пещеру более фантастической и таинственной. Когда мы осматривали пещеру, гид сказал, что мы не должны дотрагиваться до чего-либо, потому что это может привести к нарушению микроклимата пещеры.

В другой пещере мы увидели останки древних животных, которые попали в эту пещеру как в ловушку и погибли. Мы также видели маленькое подземное озеро с очень прозрачной водой. Один из залов был такой большой, что не было видно потолка в темноте, и сотни сталактитов на стенах были похожи на трубы гигантского органа. Эта экскурсия произвела на нас сильное впечатление.

Потом мы посетили уникальную долину между горами, которую называют Долина привидений. Ветер создал здесь фантастические и сказочные каменные фигуры. Одна из них похожа на голову человека, ее называют Хозяином Долины привидений.

Каждый может посетить эти удивительные места и увидеть все чудеса природы. Я хотел бы поехать вКрым снова, потому что еще не видел всех достопримечательностей.

Copyright © Russian centres of City and Guilds

Крым: самый подробный путеводитель

Окруженный горами Серебряный пляж – смесь песка и мелкой гальки – находится вблизи Балаклавской бухты. Пляж большой, вода чистая, дно песчаное, на глубине встречаются крупные валуны. Золотой пляж находится чуть дальше. Свое название он получил из-за уникального цвета окружающего пейзажа, особенно красиво смотрится пляж во время заката. Здесь чистое, открытое море.

Пляж Васили мелкогалечный, инфраструктура слаборазвита. Находится к западу от входа в Балаклавскую бухту на берегу открытого моря. Море чистое, прекрасный вид на мыс Айя. До Балаклавы можно добраться на ялике или катере.

Из Балаклавы на оба пляжа можно попасть пешком или приехать на катере, рейсы ходят каждый час до 19:00. По отзывам туристов, развитой инфраструктурой пляжи не отличаются, хотя в сезон навесы и лежаки есть, некоторые неудобства компенсирует кристально-чистое море.

Отдыхающие с семьями устремляются в Оленевку: там песчано-ракушечные пляжи, неблагоустроенные, но чистые и вода прозрачная. Как отмечают сами туристы в своих отзывах, отсутствие хорошей инфраструктуры и некоторая уединенность поселка позволяет отдыхать комфортно только тем, кто путешествует на своем авто.

Посмотреть эту публикацию в Instagram

Публикация от Крым Оленевка Пляж Майами (@olenevka_miami) 21 Июн 2021 в 4:15 PDT

Песчаные пляжи в Евпатории

Оценить 1716 0

Не родной (крымскотатарский) язык

Дерс №14 Тарих 17.10.2018

Мевзу: Письмо другу. Степени сравнения имен прилагательных. Контроль письма. Списывание.

Дерснинъ макъсады:

Регулятив УУД (регулятивные): талебе оджа ярдымынен дерстеки арекетлернинъ макъсадыны тайинлей; оджа ве талебенинъ бирликте чалышалар.

Мерифет УУД (познавательные): метини кочюрюв, текстни девам этюв.

Коммуникатив УУД: озь фикирлерини агъзавий шекильде ифаде этмек; динълемеге ве башкъаларнынъ айткъанларыны анъламакъ; оджа ве талебелернен яхшы мунасебетте олмакъ.

Дерснинъ кетишаты:

Тешкилий къысым.

Оджа: Балалар сиз насылсынъыз?

Дерске азырсынъыз мы? Косьтеринъиз озь дуйгъуларыны светофорнен

Эв вазифесини тешкерюв

Талебелернинъ бильгилерини актуаллештирюв ве дерс мевзусыны айтув.

-Шимди талебелер насыл нутукънен къулландылар? (тахтада:Агъызавий нутукъ

Язма нутукъ)

-Не вакъыт биз къулланамыз агъызавий нутукънен?( Монолог, диалог айткъанда)

-Шимди дерсликлерни ачынъыз 36 саифеде.ве топеде диалогны окъуйыкъ берабер.

-Насыл окъумакъ керек? (ифадели, сесинен,догъру )

-Ким манъа ярдым этер?

-Энди бир-биринен окъунъыз.

-Ким айтыр,не акъкъында биз бугунь огренеджемиз?(мектюп язмагъа)тахтагъа мектюп ресимни асам

-Кимге мумкюн мектюпни язмагъа? (… )

-Насыл керек оны язмагъа?( дюльбер, темиз, догъру)

-Мектюп язмагъа насыл нутукъкъа ифаделене?(Язма нутукъкъа)

Энди тахтагъа карточкаларгъа бакъып, айтынъыз шимди не язаджасиз ?

ВЧЮРЮКО (КОЧЮРЮВ)

РААТЛЫКЪ ДАКЪКЪАСЫ………………………..

Янъы мевзуны анълатув.

1.Дефтерде язув тарихны, Октябрьнинъ 17

Достума мектюп.

2. Лугъат иши.

Джевап-ответ

Тюзельдим-поправилась

Тырышмакъ-стараться

Иджаткярлыкъ-творчество

Мувафакъиет-успех

3. Оджа метини окъуй, талебелер терджиме этелер.

4. Дефтерге кочюрюп язалар метини.

Селям алейкум, сайгъылы достум Эмине! Мектюбинъе бирден джевап берип оламадым. Мени багъышла. Мен хасталандым. Эки афта эвден чыкъмайып, тёшекте яттым.Амма шимди тюзельдим. Энди манъа чокъ тырышмакъ керек. Гедже-куньдюз дерсликлер башында отурам.

Сайгъылы Эмине! Мен сени кечкен догъгъан кунюнънен хайырлайым. Санъа къавий сагълыкъ, окъувда ве иджаткярлыкъта мувафакъиетлер тиллейим.

Раатлыкъ дакъкъасы(Австралия ягмуры)

Нетиджелев. Рефлексия.

-Сиз бугунь яхшы чалыштынъыз! Машалла!

Энди озюнъизге ренкли баа къоюнъыз: къырмызы, сары, ешиль.

Эв вазифеси

Селям алейкум, сайгъылы достум Эмине! Мектюбинъе бирден джевап берип оламадым. Мени багъышла. Мен хасталандым. Эки афта эвден чыкъмайып, тёшекте яттым.Амма шимди тюзельдим. Энди манъа чокъ тырышмакъ керек. Гедже-куньдюз дерсликлер башында отурам.

Сайгъылы Эмине! Мен сени кечкен догъгъан кунюнънен хайырлайым. Санъа къавий сагълыкъ, окъувда ве иджаткярлыкъта мувафакъиетлер тиллейим.

Селям алейкум, сайгъылы достум Эмине! Мектюбинъе бирден джевап берип оламадым. Мени багъышла. Мен хасталандым. Эки афта эвден чыкъмайып, тёшекте яттым.Амма шимди тюзельдим. Энди манъа чокъ тырышмакъ керек. Гедже-куньдюз дерсликлер башында отурам.

Сайгъылы Эмине! Мен сени кечкен догъгъан кунюнънен хайырлайым. Санъа къавий сагълыкъ, окъувда ве иджаткярлыкъта мувафакъиетлер тиллейим.

Селям алейкум, сайгъылы достум Эмине! Мектюбинъе бирден джевап берип оламадым. Мени багъышла. Мен хасталандым. Эки афта эвден чыкъмайып, тёшекте яттым.Амма шимди тюзельдим. Энди манъа чокъ тырышмакъ керек. Гедже-куньдюз дерсликлер башында отурам.

Сайгъылы Эмине! Мен сени кечкен догъгъан кунюнънен хайырлайым. Санъа къавий сагълыкъ, окъувда ве иджаткярлыкъта мувафакъиетлер тиллейим.

Джевап-ответ

Тюзельдим-поправилась

Тырышмакъ-стараться

Иджаткярлыкъ-творчество

Мувафакъиет-успех

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Я тоже работаю по программе Неменского постоянно ищу что-то новенькое, ваши презентации просто клад. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

• Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
• Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
• В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

2. Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям.

3.Обогощать словарный запас на крымскотатарском языке.

4.Закрепить знания геометрических фигур.

5. Подвести комплексный итог по всем образовательным областям.

Формировать правильное представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Рассказать о роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата.

Понимать роль взрослых и детей в семье.

Дать ребенку почувствовать радость и гордость за то, что у него есть семья.

Воспитывать желание заботиться о близких людях и чувство привязанности к ним.

Развивать мелкую моторику рук.

Словарная работа: названия пальцев (мизинец, безымянный, средний, указательный, большой).

Материал: коробка — сюрприз от героя девочки Маргариты,стенд с бумажными одежками для бумажных куколок, муляжи овощей и фруктов, картонные геометрические фигуры, макет нарисованного домика, цветной песок, кисточки, клей шаблон цветка, музыкальное сопровождение.

Воспитатель: ребята, к нам сегодня пришли гости давайте с ними поздороваемся!

Дети: Здравствуйте! Селям алейкум!

Воспитатель: ребята давайте нашим гостям расскажем как мы сильно любим ходить в детский сад!

Дети (визитка группы):

Адымлайым татийнен В мир иду я ножками,

Эль узатам чапийнен Хлопаю ладошками,

Къувана ана баба Маме с папой говорю:

Воспитатель: спасибо, ребята, сагъ олуныз садитесь на свои места.

Воспитатель: Ребята а какое сейчас время года?

Дети: Весна –баарь.

Воспитатель: расскажите а что происходит весной ?

Дети (примерные ответы):светит солнышко(кунеш), расцветают цветы(чечеклер) зеленеют деревья(тереклер).

Воспитатель: ребята, что за картинки у нас здесь развешаны это СЕМЬЯ. Обратите внимание что семья есть у каждого человека. Дети скажите, а как на крымскотатарском слово семья?

Давайте поподробнее разберем кто живет в семье:

Дети: Мама –на крымскотатарском ана.

Папа – на крымскоатарском баба;

Брат –– на крымскоатарском агъа;

Сестра –– на крымскоатарском тата;

Дедушка –– на крымскотатарском къартбаба;

Бабушка –– на крымскоатарском бита.

Воспитатель: А какой гимн у хорошей семьи?

Дети: Мама,папа, брат,сестра вместе дружная семья.

Ана, баба, тата, агъа энъ севимли къоранта!

Воспитатель: ой ребята посмотрите какая интересная коробочка вот здесь лежит тут какой наверное сюрприз ,хм, а сверху письмо от кого интересно сейчас посмотрим(разворачиваю конверт, зачитываю письмо)

« ЗДРАВСТВУЙТЕ,ДОРОГИЕ РЕБЯТА, МЕНЯ ЗОВУТ МАРГАРИТА. Я ТАКАЯ ЖЕ МАЛЕНЬКАЯ ДЕВОЧКА КАК ВЫ У МЕНЯ ТОЖЕ ЕСТЬ СЕМЬЯ Я ОЧЕНЬ ЕЕ ЛЮБЛЮ Я СОБИРАЛАСЬ КАК ВАМ В ГОСТИ В ДЕТСКИЙ САД И ПРИНЕСЛА ВАМ ПОДАРОК, ТОЛЬКО Я СОВСЕМ ЗАБЫЛА ,ЧТО МНЕ НУЖНО БЫЛО ПОМОЧЬ МАМЕ,БАБУШКЕ , ПАПЕ С ДЕДУШКОЙ.

Я ВАС ОЧЕНЬ ПРОШУ ПОМОГИТЕ МНЕ,ПОЖАЛУЙСТА , МОЯ МАМА ПОСТИРАЛА И ПОГЛАДИЛА ОДЕЖДУ ПОПРОСИЛА МЕНЯ ОТНЕСТИ КАЖДОМУ В ШКАФ,А Я ЧТО-ТО НЕ МОГУ ПОНЯТЬ ГДЕ И ЧЬЯ ЭТО ОДЕЖДА?

Воспитатель: ну что ребята поможем девочке Маргарите?

Воспитатель: дети перед вами стенд со шкафчиками для каждого члена семьи, давайте вместе с вами определим где и чья одежда?

Воспитатель: ребята, что это за одежда? Как на крымскотатарском языке будет платье, рубашка, шорты, футболка, штаны?

Воспитатель: Машалла, балалар! Молодцы ребята ну с первым заданием от девочки Маргариты мы справились! Читаем дальше:

БАБУШКА ХОТЕЛА СВАРИТЬ КОМПОТ И БОРЩ, НО В МАГАЗИН СХОДИТЬ НЕ УСПЕЛА КУПИТЕ,ПОЖАЛУЙСТА,ВСЕ НЕОБХОДИМОЕ ДЛЯ БОРЩА И КОМПОТА.

Воспитатель: ребята поможем сварить Маргарите борщ и компот . А как на крымскотатарском будет борщ ,компот. Из чего готовим суп, а из чего компот?

Дети: Суп- шорба, компот-мейва су.

Дети : овощи – себзелер, фрукты – мейвалар.

Воспитатель: ребята перед вам две чашки в одной будем покупать все для борща в другую все для компота вы подходите берете овощ или фрукт говорите что это за овощ или фрукт и кладете в ту кастрюлю в которой варится борщ или компот. Ну что начнем.!

Воспитатель: Молодцы ребята вот мы и сварили с вами для Маргариты суп и компот. Перед едой мы с вами всегда моем руки!

Юварым эллеримни сонъ исе тишлеримни,

Тырнакъларны осьтюрмем астына кир кирсетмем

Бакъымлы къуллакъларым, темиздир аякъларым

Джебимде явлукъ тутам керек олса къуланам!

Воспитатель: Что нужно сказать ?

Дети: приятного аппетита- аш татлы олсун.

Воспитатель: продолжаем читать с вами письмо.

ПАПА ВМЕСТЕ С ДЕДУШКОЙ НАЧАЛИ СТРОИТЬ ДОМ, НО ЕГО ПОЗВАЛИ НА РАБОТУ И ДЕДУШКА ОСТАЛСЯ ОДИН ПОМОГИТЕ ЕМУ ПОЖАЛУСТА ДОСТРОИТЬ ЕМУ ДОМ…

Воспитатель: ребята, а давайте попробуем помочь Маргарите у вас в руках ,что ребята?

Дети: геометрические фигуры

Воспитатель: какие?как на крымскотатарском языке?

Дети: квадрат имеет 4 угла – дерткоше, треугольник имеет 3 угла – учь коше,

круг не имеет углы –томалакъ.

Воспитатель: давайте с помощью этих геометрических фигур поможем построить папе Маргариты домик . Из чего состоит дом из кирпичей из крыши окон и двери. Ну что начнем!

(делаем пальчиковую гимнастику)

Воспитатель: умнички мои хорошие давайте дальше читать с вами письмо:

НУ,РЕБЯТА, МОЛОДЦЫ ВЫ МНЕ ОЧЕНЬ ПОМОГЛИ ЗА ЭТО Я ДАРЮ ВАМ ВОТ ЭТУ КОРОБОЧКУ С СЮРПРИЗАМ! СПАСИБО ВАМ БОЛЬШОЕ!

Воспитатель: ребята, а что нужно сказать Маргарите

Воспитатель: Давайте мы ,ребята, с вами тоже ее отблагодарим и сделаем для нее подарок картину из песка!

2. Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям.

3.Обогощать словарный запас на крымскотатарском языке.

4.Закрепить знания геометрических фигур.

5. Подвести комплексный итог по всем образовательным областям.

Формировать правильное представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Рассказать о роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата.

Понимать роль взрослых и детей в семье.

Дать ребенку почувствовать радость и гордость за то, что у него есть семья.

Воспитывать желание заботиться о близких людях и чувство привязанности к ним.

Развивать мелкую моторику рук.

Словарная работа: названия пальцев (мизинец, безымянный, средний, указательный, большой).

Материал: коробка — сюрприз от героя девочки Маргариты,стенд с бумажными одежками для бумажных куколок, муляжи овощей и фруктов, картонные геометрические фигуры, макет нарисованного домика, цветной песок, кисточки, клей шаблон цветка, музыкальное сопровождение.

Воспитатель: ребята, к нам сегодня пришли гости давайте с ними поздороваемся!

Дети: Здравствуйте! Селям алейкум!

Воспитатель: ребята давайте нашим гостям расскажем как мы сильно любим ходить в детский сад!

Дети (визитка группы):

Адымлайым татийнен В мир иду я ножками,

Эль узатам чапийнен Хлопаю ладошками,

Къувана ана баба Маме с папой говорю:

Воспитатель: спасибо, ребята, сагъ олуныз садитесь на свои места.

Воспитатель: Ребята а какое сейчас время года?

Дети: Весна –баарь.

Воспитатель: расскажите а что происходит весной ?

Дети (примерные ответы):светит солнышко(кунеш), расцветают цветы(чечеклер) зеленеют деревья(тереклер).

Воспитатель: ребята, что за картинки у нас здесь развешаны это СЕМЬЯ. Обратите внимание что семья есть у каждого человека. Дети скажите, а как на крымскотатарском слово семья?

Давайте поподробнее разберем кто живет в семье:

Дети: Мама –на крымскотатарском ана.

Папа – на крымскоатарском баба;

Брат –– на крымскоатарском агъа;

Сестра –– на крымскоатарском тата;

Дедушка –– на крымскотатарском къартбаба;

Бабушка –– на крымскоатарском бита.

Воспитатель: А какой гимн у хорошей семьи?

Дети: Мама,папа, брат,сестра вместе дружная семья.

Ана, баба, тата, агъа энъ севимли къоранта!

Воспитатель: ой ребята посмотрите какая интересная коробочка вот здесь лежит тут какой наверное сюрприз ,хм, а сверху письмо от кого интересно сейчас посмотрим(разворачиваю конверт, зачитываю письмо)

« ЗДРАВСТВУЙТЕ,ДОРОГИЕ РЕБЯТА, МЕНЯ ЗОВУТ МАРГАРИТА. Я ТАКАЯ ЖЕ МАЛЕНЬКАЯ ДЕВОЧКА КАК ВЫ У МЕНЯ ТОЖЕ ЕСТЬ СЕМЬЯ Я ОЧЕНЬ ЕЕ ЛЮБЛЮ Я СОБИРАЛАСЬ КАК ВАМ В ГОСТИ В ДЕТСКИЙ САД И ПРИНЕСЛА ВАМ ПОДАРОК, ТОЛЬКО Я СОВСЕМ ЗАБЫЛА ,ЧТО МНЕ НУЖНО БЫЛО ПОМОЧЬ МАМЕ,БАБУШКЕ , ПАПЕ С ДЕДУШКОЙ.

Я ВАС ОЧЕНЬ ПРОШУ ПОМОГИТЕ МНЕ,ПОЖАЛУЙСТА , МОЯ МАМА ПОСТИРАЛА И ПОГЛАДИЛА ОДЕЖДУ ПОПРОСИЛА МЕНЯ ОТНЕСТИ КАЖДОМУ В ШКАФ,А Я ЧТО-ТО НЕ МОГУ ПОНЯТЬ ГДЕ И ЧЬЯ ЭТО ОДЕЖДА?

Воспитатель: ну что ребята поможем девочке Маргарите?

Воспитатель: дети перед вами стенд со шкафчиками для каждого члена семьи, давайте вместе с вами определим где и чья одежда?

Воспитатель: ребята, что это за одежда? Как на крымскотатарском языке будет платье, рубашка, шорты, футболка, штаны?

Воспитатель: Машалла, балалар! Молодцы ребята ну с первым заданием от девочки Маргариты мы справились! Читаем дальше:

БАБУШКА ХОТЕЛА СВАРИТЬ КОМПОТ И БОРЩ, НО В МАГАЗИН СХОДИТЬ НЕ УСПЕЛА КУПИТЕ,ПОЖАЛУЙСТА,ВСЕ НЕОБХОДИМОЕ ДЛЯ БОРЩА И КОМПОТА.

Воспитатель: ребята поможем сварить Маргарите борщ и компот . А как на крымскотатарском будет борщ ,компот. Из чего готовим суп, а из чего компот?

Дети: Суп- шорба, компот-мейва су.

Дети : овощи – себзелер, фрукты – мейвалар.

Воспитатель: ребята перед вам две чашки в одной будем покупать все для борща в другую все для компота вы подходите берете овощ или фрукт говорите что это за овощ или фрукт и кладете в ту кастрюлю в которой варится борщ или компот. Ну что начнем.!

Воспитатель: Молодцы ребята вот мы и сварили с вами для Маргариты суп и компот. Перед едой мы с вами всегда моем руки!

Юварым эллеримни сонъ исе тишлеримни,

Тырнакъларны осьтюрмем астына кир кирсетмем

Бакъымлы къуллакъларым, темиздир аякъларым

Джебимде явлукъ тутам керек олса къуланам!

Воспитатель: Что нужно сказать ?

Дети: приятного аппетита- аш татлы олсун.

Воспитатель: продолжаем читать с вами письмо.

ПАПА ВМЕСТЕ С ДЕДУШКОЙ НАЧАЛИ СТРОИТЬ ДОМ, НО ЕГО ПОЗВАЛИ НА РАБОТУ И ДЕДУШКА ОСТАЛСЯ ОДИН ПОМОГИТЕ ЕМУ ПОЖАЛУСТА ДОСТРОИТЬ ЕМУ ДОМ…

Воспитатель: ребята, а давайте попробуем помочь Маргарите у вас в руках ,что ребята?

Дети: геометрические фигуры

Воспитатель: какие?как на крымскотатарском языке?

Дети: квадрат имеет 4 угла – дерткоше, треугольник имеет 3 угла – учь коше,

круг не имеет углы –томалакъ.

Воспитатель: давайте с помощью этих геометрических фигур поможем построить папе Маргариты домик . Из чего состоит дом из кирпичей из крыши окон и двери. Ну что начнем!

(делаем пальчиковую гимнастику)

Воспитатель: умнички мои хорошие давайте дальше читать с вами письмо:

НУ,РЕБЯТА, МОЛОДЦЫ ВЫ МНЕ ОЧЕНЬ ПОМОГЛИ ЗА ЭТО Я ДАРЮ ВАМ ВОТ ЭТУ КОРОБОЧКУ С СЮРПРИЗАМ! СПАСИБО ВАМ БОЛЬШОЕ!

Воспитатель: ребята, а что нужно сказать Маргарите

Воспитатель: Давайте мы ,ребята, с вами тоже ее отблагодарим и сделаем для нее подарок картину из песка!

Читайте также:

  

• Сочинение егэ по тексту лихачева говорят что содержание определяет форму

  

• Сочинение про пушкинские горы

  

• Когда реальность разрушает мечту сочинение

  

• Сочинение на тему домострой

  

• Сочинение мир глазами собаки

Сочинение ** крымскотатарском языке ** тему «Меним келеджегим мененъ багълы» СРОЧНО