Сочинение по литературе 3 класс лягушка путешественница

В сказке “Лягушка-путешественница” автор очень удачно передал характер лягушки. Лягушка была догадливая, смелая, сдержанная, но хвастовство ее подвело. Автор хотел передать читателям, что хвастовство – плохое качество, приводящее к плохому. Автор имел в виду человека и хотел передать, что даже смелый, догадливый человек может попасть в неожиданное положение из-за плохих качеств. Когда лягушка кричала: “Это я! Я!” – мы тут же предугадали, что случится с лягушкой. Но она из хвастовства забыла всякую осторожность. Так же и с человеком. В приступе хвастовства он забывает все на свете. Даже когда лягушка бултыхнулась в грязный пруд, все же продолжала кричать: “Это я! Это я придумала!” От этого становится даже смешно.
Когда лягушка только-только пустилась в путешествие, она уже думала: “Вот как я превосходно придумала”. И когда дети в деревне кричали: “Смотрите, смотрите! Утки лягушку несут”, – у нее прыгало сердце.
И после того, как лягушка обманывала лягушек из пруда, в который она свалилась, нам кажется, что она глупая, мы смеемся над ней, и вместе с нами высмеивает лягушку автор. Он хочет сказать нам, что было бы с таким хвастливым человеком.
Мне очень нравится сказка Гаршина “Лягушка-путешественница”. Сидела лягушка на коряге и думала: “ах, какая сегодня прекрасная мокрая погода!” Ведь все знают, что лягушки очень любят дождь. Глупая лягушка считала себя страшно умной, и там очень смешно рассказывается, как она крикнула: “Это я! Это я придумала!” И бедная путешественница бултыхнулась в грязный пруд. И опять сгоряча крикнула, что это она придумала. Автор считает, что лягушка хвастливая. С этим я согласен, но я хочу добавить, что она была еще умная. Но она при этом была самолюбивая, это и погубило ее. Она была хитрой, потому что когда она попросила лететь пониже, чтобы ей не стало дурно, но на самом деле ей просто хотелось послушать, что о ней говорят. Умной она была потому, что когда она придумала, как ей полететь вместе с утками, утки сказали: “Даже между утками мало таких найдется”.

В сказке “Лягушка-путешественница” автор очень удачно передал характер лягушки. Лягушка была догадливая, смелая, сдержанная, но хвастовство ее подвело. Автор хотел передать читателям, что хвастовство – плохое качество, приводящее к плохому. Автор имел в виду человека и хотел передать, что даже смелый, догадливый человек может попасть в неожиданное положение из-за плохих качеств. Когда лягушка кричала: “Это я! Я!” – мы тут же предугадали, что случится с лягушкой. Но она из хвастовства забыла всякую осторожность. Так же и с человеком. В приступе хвастовства он забывает все на свете. Даже когда лягушка бултыхнулась в грязный пруд, все же продолжала кричать: “Это я! Это я придумала!” От этого становится даже смешно.
Когда лягушка только-только пустилась в путешествие, она уже думала: “Вот как я превосходно придумала”. И когда дети в деревне кричали: “Смотрите, смотрите! Утки лягушку несут”, – у нее прыгало сердце.
И после того, как лягушка обманывала лягушек из пруда, в который она свалилась, нам кажется, что она глупая, мы смеемся над ней, и вместе с нами высмеивает лягушку автор. Он хочет сказать нам, что было бы с таким хвастливым человеком.
Мне очень нравится сказка Гаршина «Лягушка-путешественница». Сидела лягушка на коряге и думала: «ах, какая сегодня прекрасная мокрая погода!» Ведь все знают, что лягушки очень любят дождь. Глупая лягушка считала себя страшно умной, и там очень смешно рассказывается, как она крикнула: «Это я! Это я придумала!» И бедная путешественница бултыхнулась в грязный пруд. И опять сгоряча крикнула, что это она придумала.Автор считает, что лягушка хвастливая. С этим я согласен, но я хочу добавить, что она была еще умная. Но она при этом была самолюбивая, это и погубило ее. Она была хитрой, потому что когда она попросила лететь пониже, чтобы ей не стало дурно, но на самом деле ей просто хотелось послушать, что о ней говорят. Умной она была потому, что когда она придумала, как ей полететь вместе с утками, утки сказали: «Даже между утками мало таких найдется».

Цель: способствовать формированию читательского кругозора и приобретению опыта самостоятельной читательской деятельности.
Задачи:
формирование полноценного восприятия художественного произведения – на уровне главной мысли (идеи);
продолжение работы по формированию умения проводить анализ произведения, определять тему, жанр, различать содержание ( о чём) и форму (как) художественного произведения;
обучение самостоятельной работе над текстом произведения (самостоятельно читать; выявлять точку зрения автора и выражать свою; выделять художественные детали, раскрывающие образы героев; определять главную мысль)
воспитание интереса к чтению и книге;
Оборудование – мультимедиапроектор, экран, компьютер. Приложение.
Форма использования – проецирование на экран при фронтальной работе с классом.
Ход урока
1. Организационный момент. (слайд)
На доске стихотворение В. Берестова «Лягушата» (слайд)
ЛЯГУШАТА
Раньше были мы икрою, ква-ква!
А теперь мы все – герои, ать-два!
Головастиками были, ква-ква!
Дружно хвостиками били – ать-два!
А теперь мы – лягушата, ква-ква!
Прыгай с берега, ребята! Ать-два!
И с хвостом и без хвоста
Жить на свете – красота!
В. Берестов
Чтение про себя, вслух, выразительно.
– Назовите главных героев. Что вы узнали о них?
– Какое произведение вам напомнило это стихотворение?
– Сформулируйте тему сегодняшнего урока.
2. Проверка домашнего задания (слайд)
Дома вы прочитали произведение «Лягушка-путешественница». Поделитесь своими первыми впечатлениями.
– Озвучьте название произведения. («Лягушка-путешественница»).
– Назовите автора. (Всеволод Михайлович Гаршин)
– Что узнали о главных героях в этом произведении? (Лягушка, утки)
– Догадались ли, почему так называется это произведение?
– О чём подсказали иллюстрации?
– Задумались ли вы о жанре произведения?
-Что узнали по содержанию?
– Где жила лягушка? Почему она решилась лететь на юг?
– Какой способ передвижения придумала лягушка?
– Почему путешественнице не удалось добраться до тёплых краев?
-Какие новые знания получили по окружающему миру? (слайд)
Лягушки питаются комарами, мошками, а лягушками питаются аисты.
Лягушки квакают только весной.
Стаи уток летят высоко и клином.
Лягушки живут на болоте и в других сырых местах.
Утки останавливаются на отдых.
И так далее.
-Внимательно ли прочитали сказку? Добавь авторские слова. (слайд)
«Ах, какая сегодня прекрасная … погода» (мокрая)
«Решилась высунуть из воды свою ….. голову» (лупоглазую)
«Она полетела … … на землю» (вверх тормашками)
3. Новая тема
1) Рефлексия после первичного чтения (слайд)
-Подумайте и оцените себя на этом этапе работы.
Я очень хорошо знаю содержание сказки.
Содержание сказки знаю поверхностно.
Текст мне непонятен.
-Считаете ли вы достаточными ваши знания по этой сказке?
Необходимо ли продолжить работу? О чём следует ещё поговорить?
2) Словарная работа.
– Значение каких слов вы посмотрели по словарю? (слайд)
Захватило дух – стало трудно дышать от резких движений, волнения, страха, а также от холода и ветра.
Присутствие духа – полное самообладание, уверенность в себе.
Объясните словосочетания (слайд)
Коряга-суковатое затонувшее или лежащее на земле дерево или часть его.
Лакированная спинка – блестящая поверхность спинки.
Паяц-клоун в цирке.
Потренируйтесь в чтении: (слайд)
Происшествие, восхитительно, беспокойство, посторонние, удовольствие, необыкновенный, не оторваться, поблагодарить.
3) Слово об авторе (слайд)
– Назовите автора произведения.
-Послушайте сообщение ребят о писателе, который придумал такую невероятную историю.
Всеволод Михайлович Гаршин (1855-1888 гг.)
Родился 14 февраля 1855г. в Екатеринославской губернии в семье дворян. Отец был офицером, участвовал в Крымской войне 1853–1856. Мать, дочь морского офицера, принимала участие в революционно-демократическом движении 1860-х годов.
Пятилетним ребенком Гаршин пережил семейную драму, повлиявшую на характер будущего писателя. До 1864 Гаршин, после развода родителей , жил с отцом в имении Харьковской губернии, затем мать забрала его в Петербург и отдала в гимназию. В 1874 Гаршин поступил в петербургский Горный институт. Спустя два года состоялся его литературный дебют. Это был первый сатирический очерк. В студенческие годы Гаршин выступал в печати со статьями о художниках-передвижниках.
Посмотрите на его портрет. Доброе умное лицо, грустные глаза, а может взгляд с хитринкой, лёгкая улыбка. За свои 33 года жизни он написал один сборник рассказов и несколько сказок для детей, Мало, но эти произведения оказались настолько глубокими, впечатляющими, интересными, что в литературе остались до сих пор. И имя писателя не забыто народом.
Впервые «Лягушка-путешественница» была напечатана в седьмом выпуске детского журнала «Родник» в 1887 году, незадолго до смерти автора. По сути, это последнее сочинение Всеволода Михайловича Гаршина.
Умер Гаршин в Петербурге 5 апреля 1888 года.
4) Работа над составлением плана в виде схемы.
Договариваемся о необходимости более глубокого изучения произведения.
-Предлагаю составить план полёта нашей лягушки с помощью схемы.
-С чего начинается история путешественницы? (С жизни на болоте.)
На доске появляется рисунок- уголочек болота. (слайд)
– Как жилось лягушке? Прочитайте.
-Докажите, что лягушке нравилась прекрасная мокрая погода.
Что повлияло на резкую перемену жизни лягушки? (Встреча с утками)
-Давайте прочитаем об этом. Чтение по абзацам отрывка о беседе лягушки с утками.
-Какое желание появилось у лягушки? (Попасть на юг.)
На доске появляется рисунок- юг. (слайд)
Что узнала лягушка о юге от уток?
-Как птицы рассказывали об этом?
-Что придумала лягушка, чтобы осуществить свою мечту?
-Давайте проследим начало полёта. «Всё стадо поднялось в воздух».
-Почему наши герои объединены в стадо, а не в стаю?
На доске рисунок – утки с лягушкой в воздухе. (слайд)
Чтение отрывка о полёте в первый день цепочкой по предложениям.
– Как проходил полёт?
– Прочитайте, какая картина возникла перед лягушкой? (На доске появляются слова: поля, леса, горы, над которыми летит стадо.) (слайд)
– Пронаблюдайте настроение лягушки.
– Чем закончился полёт в первый день? (Вечером «компания» остановилась в болоте.)
– Какое новое название подобрал автор для наших героев?
Чтение отрывка о полёте во второй день. ( Рисунок- утки с лягушками снова в воздухе. Но птицы летят ниже.) (слайд)
-Как изменилась картина земли сверху? Почему? (На схеме появляются новые слова: сжатые поля, пожелтевшие леса, деревни, полные хлеба в скирдах.) (слайд)
Полёт в третий день. Рисунок – утки с лягушкой значительно ниже. (На схеме слова: деревня, дети, взрослые.) (слайд)
-Как меняется картина, за которой наблюдает лягушка с воздуха? От чего это зависит?
-Что происходит дальше?
Чтение по ролям подготовленными учениками. (Рисунок – лягушка оказалась в грязном пруду.) (слайд)
– Куда упала лягушка?
-Почему это произошло?
-Какое качество характера её подвело?
-Вспомни басню И. А. Крылова «Ворона и Лисица». На кого из героев похожа лягушка?
-Что общего между вороной и лягушкой?
-Как сказано об этом в пословицах?
Хвастовство само себя наказывает.
Высоко взлетишь да низко упадёшь.
-Чем же закончилось путешествие лягушки? Достигла ли она своей цели? Почему?
-Какая мечта осталась у нашей героини? (Птицы вернутся за ней.)
Обобщение. Обратите внимание на нашу схему. Как начался и чем закончился полёт лягушки? (слайд)
5) Составление рассказа о лягушке. (слайд)
-Как выглядит в начале сказки? ( Большая, толстая, коричневато – зеленого цвета).
Опишите позу. (Расслабленная, довольная, мордочку выставила навстречу каплям дождя).
Далее в тексте отмечаются отрывки, соответствующие описанию лягушки в разные моменты:
испуг лягушки;
любопытство взяло верх;
сияющая мордочка, когда нашла способ передвижения;
страх в полете;
выдержка во время полета;
забыта осторожность;
быстрое ориентирование на новом месте, находчивость.
– Ваше отношение к лягушке?
-Какая она?
(Боязливая, осторожная, любознательная, вежливая, несдержанная, ее волнует мнение окружающих, решительная, отважная, умная, храбрая, любопытная, хвастливая, хитрая, честолюбивая, врунья, изобретательная, сообразительная, смелая, находчивая, неунывающая, жизнерадостная…)
-А как автор относится к ней? (Отношение автора к лягушке очень сложное: он и любуется ею, и жалеет ее, и по-доброму смеется над ней. )
4. Итог урока.
Мы перечитали с вами произведение.
-Подумайте и оцените себя снова. Выскажите свои мысли, закончите предложения. (слайд)
Я очень хорошо знаю содержание сказки…
Содержание сказки знаю поверхностно…
Текст мне непонятен…
Домашнее задание по выбору.(слайд)
Перечитайте сказку и придумайте своё продолжение. Как бы вы её закончили?
Перечитайте сказку и сделайте к ней рисунок.

В уютном болотце жила большая лягушка, ей вдоволь хватало комаров и мошек, но однажды осенью пролетавшие на юг утки решили отдохнуть и поесть на долгом пути и опустились вниз. Послушав их разговоры и решив, что на юге теплее, болота приятнее и комаров больше, лягушка решила попросить уток взять ее с собой на юг. Утки согласились, но не знали, как им нести лягушку с собой… тогда изобретательная путешественница придумала, что две утки могут взять прутик концами клювов, а она зацепится посередине ртом, то, поочередно меняясь, стая уток сможет долететь с ней до теплых мест. Утки согласились на этот способ, выказав восхищение умом лягушки.
Итак, подходящий по крепости прутик был найден, лягушка схватилась за него ртом, утки подцепили клювам – и вот наша путешественница уже в воздухе…
Поначалу она летела мордою вперед, но ей так было неудобно – воздух на высоте был слишком резок. На первом же привале путешественница сменила положение и продолжала путь спиной к ветру, а также попросила уток снизить высоту полета, чтобы ее могли увидеть с земли люди. Лягушка была полна гордости за себя и за придуманные ею способ путешествия. Поначалу ее не замечали, но вот то там, то тут в разных деревнях стали раздаваться удивленные возгласы, люди спрашивали друг у друга: кто мог додуматься до такой хитрой штуки?

Обновлено: 11.03.2023

Лягушка. Умная, любознательная, осторожная, находчивая. Хвастливая, самовлюбленная.

Утки. Добрые птицы, которые восхищались умом лягушки.

О чем произведение (1-2 предложение – кратчайшее содержание)

Лягушке захотелось увидеть теплые края, и она придумала, как полететь вместе с утками на прутике. Но ей захотелось славы, и она упала.

Сюжет — краткое содержание

Лягушка живет в своем болоте и однажды знакомится с утками, которые рассказывают ей о теплом юге, где полно комаров.

Лягушка придумала, что можно лететь с утками, если две из них понесут в клювах прутик, к которому прицепится лягушка.

Утки восхитились умом лягушки и понесли ее на юг, а лягушка смотрела на землю, что пролетала внизу.

Ей захотелось, чтобы все узнали о том, какая она умная, и лягушка закричала, что это она придумала такой способ полета.

Лягушка упала в болото и стала рассказывать местным лягушкам о своем полете, но утки больше к ней не прилетали.

Понравившийся эпизод

Мне понравилось, как лягушка летела на утках. Это было действительно занимательное зрелище, которое, конечно же, привлекало внимание окружающих.

План произведения для пересказа

• Лягушка в болоте.
• Стая уток.
• Разговор про юг.
• Просьба лягушки.
• Согласие уток.
• Находчивость лягушки.
• Полет.
• Желание славы.
• Падение в болото.

Главная мысль

Настоящая слава не нуждается в хвастовстве, признание нужно заслужить своими делами.

Чему учит эта книга

Сказка учит быть находчивыми, настойчивыми, верить в чудо и в то, что для умного человека нет ничего невозможного. Так же, сказка учит никогда не хвастаться своими успехами.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Мне очень понравилась сама сказка и ее главная героиня — лягушка-путешественница. Она была такой милой, умной и находчивой. Она действительно заслужила свою минуту славы, потому что, идея была замечательной. Но у лягушки была одна слабость, она была неравнодушна к славе. И это ее подвело. Но все равно, лягушка полетала на утках и ей есть, чем гордиться.

Новые слова и выражения

Лакированная спинка — блестящая спинка.

Лупоглазая голова — голова с большими, выпученными глазами.

Цеп — орудие для обмолота зерна.

Пословицы к произведению

Хвастовство до добра не доведет.

Чем хвалишься, на том и провалишься.

Кто высоко летает, тот низко падает.

Дорогу осилит идущий.

Не хвали себя сам, пусть тебя люди похвалят.

Автор: Всеволод Михайлович Гаршин

Число страниц: 9

Главные герои: лягушка, утки.

Второстепенные герои: отсутствуют.

Характеристика главных героев:

Утки — добрые и отзывчивые.

Позволили квакушке улететь с ними на юг.

Лягушка — смекалистая и находчивая.

Болтливая и хвастливая.

Хотела, чтоб все знали, какая она ловкая и не содержалась.

Осталась ни с чем.

В болоте жила лягушка.

Как-то к нему опустились на отдых утки, которые направлялись на юг.

Квакушка попросила взять её с собой, но те отказались, так как она не умела летать.

Но лягушка придумала хитрый план: лететь на прутике, и утки согласились.

Во время полёта удивлённые люди спрашивали друг друга, кому пришла такая интересная идея.

Квакушка крикнула, что это её идея.

И тот же час упала в болото.

План сказки:

1. Осень на болоте.
2. Прилетели утки.
3. Просьба квакушки.
4. Хитрый план.
5. Согласие уток
6. Полёт.
7. Удивление людей.
8. Хвастовство в полёте.
9. Снова в болото.
10. Рассказы местным лягушкам.

Главная мысль сказки в том, что всегда надо оставаться скромным, не стоит хвастаться ни при каких обстоятельствах.

Основная идея сказки в том, что нужно стараться осуществлять задуманное.

Чему учит сказка:

Произведение учит никогда не зазнаваться и в любых ситуациях соблюдать скромность.

Также оно учит стремиться к своим мечтам и познавать мир, если есть такая возможность.

Прочитав эту сказку, я подумала о том, что хвастовство никогда не приводит к хорошему.

Напротив, те, кто хвастает, часто оказываются у разбитого корыта.

Главная героиня сказки, квакушка, проявила находчивость и смекалку и уже одним этим заслужила уважение как уток, так и читателя.

Но этого квакушке показалось мало и она стала хвастать прямо в полёте, забыв про технику безопасности.

И лягушка упала, не долетев до желанного юга.

Это интересная, увлекательная и поучительная сказка.

Автору удалось придумать историю, которой восхищаются и взрослые, и дети.

Он рассказал о лягушке, отличавшейся умом и сообразительностью.

Мне очень понравилась героиня этой истории.

Квакушка была находчивой и смелой, она не боялась лететь.

Она заслужила право оказаться на юге, но сама всё испортила.

Впрочем, автору тоже было жаль свою хитрую и обаятельную героиню.

Поэтому лягушка осталась жива.

Я всем советую прочитать эту сказку и подумать о том, что хвалится своими успехами нужно только тогда, когда окончательный результат уже достигнут.

Хвалиться на половине пути глупо, а иногда опасно.

Пословицы к сказке:

• Не говори гоп, пока не перепрыгнешь.
• Не хвастай, когда в поле едешь, а хвастай, когда с поля едешь.
• Коли хорош — не хвастай, тебя и так заметят.
• Голь на выдумку хитра.

Словарь неизвестных слов:

• Лупоглазая — с большими глазами.
• Паяц — игрушечный клоун.
• Цеп — инструмент для молотьбы.

Отрывок, поразивший меня больше всего:

— Знают ли они, что это придумала я, а не утки? — подумала квакушка.

— Смотрите, смотрите! — кричали в третьей деревне.

— Экое чудо! И кто это придумал такую хитрую штуку?

Тут лягушка не выдержала и, забыв всякую осторожность, закричала изо всей мочи:

— Это я! Я!

Автор: русский писатель-сказочник Всеволод Гаршин.

Жанр: анималистичная сказка (про животных).

История написания:

Краткое содержание:

Действие произведения происходит осенью. Лягушка сидела под осенним дождиком, пока к ее болотцу не прилетели утки, чтобы перекусить. Подслушав их разговор, она узнала, что где-то далеко есть прекрасное место – юг. Там всегда тепло и много еды (для уток – червячки, для квакушки – мошки и комарики). Лягушка уговаривает уток взять ее с собой. Поскольку летать она не умеет, был придуман хитрый способ – квакушка зацепилась ртом за прутик, который несли в клювах 2 утки.

План пересказа:

1.Лягушка наслаждается жизнью в своем болотце.

3.Подслушанный разговор о юге.

4.Лягушка уговаривает птиц взять ее в путешествие.

5.Полет с утками над землей.

6.Лягушка падает из-за своего желания похвастаться.

7.Жизнь в новом пруду.

Главные герои:

Лягушка – сообразительная квакушка, живущая на болоте и решившая осуществить путешествие на юг

Стая уток – добрые птицы, которые согласились взять лягушку с собой

Основная мысль (мораль сказки)

Хвастовство до добра не доводит. Несмотря на свою сообразительность, лягушке так и не удалось осуществить свою мечту и долететь до юга. Ей не хватило скромности и терпения.

Отзыв

Сказка интересная, читается легко. Лягушку немножко жалко – ей так и не удалось побывать в прекрасных южных краях. Но с другой стороны, она не разбилась при падении и нашла в пруду новых друзей. Произведение очень доброе, в нем совсем нет отрицательных героев. Утки тоже оказались очень дружелюбными и постарались помочь главной героине в исполнении ее мечты.

Подходящие пословицы:

Кто сметлив, тот и счастлив.

Язык до Киева доведет.

Все из рук валится, а он хвалится.

Осень хвастлива, а весна справедлива.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Не всяк умен, кто с головою.

Умный человек не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает.

Неизвестные слова:

Лакированная спинка – блестящая, как будто лаком покрытая

Коряга – большая, упавшая ветка дерева, старая и уже без листьев

Бумажный паяц – игрушечный клоун, сделанный из бумаги

Хлеб в скирдах – колоски, собранные в стог, для хранения на открытом воздухе.

ФИО автора: Гаршин Всеволод Михайлович

Название: Лягушка-путешественница

Жанр: Сказка

Год написания: 1887 год

Главные герои

Лягушка – хитрая и умная, но хвастливая лягушка, придумавшая эффективный способ передвижения.

Утки – добрые и отзывчивые птицы, пожалевшие лягушку.

Сюжет

В одном болоте жила самая обычная лягушка. С приходом осени зачастили дожди. Лягушка радовалась им, но не квакала, потому что квакать осенью не солидно. Как-то раз на болото села передохнуть стая уток, и лягушка решила поболтать с ними. Узнав, что утки держат путь на юг, она принялась расспрашивать о юге.

Утки красочно рассказывали о тёплых странах, где всегда светило солнышко и было много корма. Лягушка представила себе это чудесное место, и ей так сильно захотелось побывать на юге, что она решила отыскать какой-то способ сделать это. Лягушка была очень сообразительной и попросила уток перенести её на юг при помощи прутика. Добрые утки согласились на это необычное предложение. Лягушка схватилась за прутик, и утки, взяв его в клювы с обеих сторон, взмыли ввысь.

Поначалу лягушка приноравливалась к полёту, затем она догадалась перевернуться, и так ей стало лучше видно всё вокруг. Спустя время лягушка попросила уток лететь чуть пониже, чтобы можно было слышать, о чём говорят на земле. Люди, видя пролетающих уток с лягушкой, очень удивлялись. Не выдержав, лягушка закричала, что это она всё придумала – ей хотелось, чтобы все знали, какая она умная и находчивая. С этим криком лягушка упала в небольшой пруд. Она рассказывала местным лягушкам о своём необыкновенном путешествии и о том, что утки непременно вернутся за ней весной, но утки так и не прилетели.

План пересказа

1. Знакомство с утками.
2. Лягушка узнаёт о юге.
3. Лягушка придумывает способ добраться до тёплых стран.
4. Начало путешествия.
5. Катастрофа.
6. Разбитые мечты лягушки.

Главная мысль

Хвастовство – не самое лучшее качество, оно никогда не доводит до добра.

Чему учит

Сказка учит скромности, выдержке и умению находить выход в любой ситуации, настойчиво идти к своей цели.

Отзыв

Если в голову приходит какая-то идея, пусть даже необычная, обязательно стоит попробовать воплотить её в жизнь. Это сделала лягушка, но, к сожалению, она так и не осуществила свой замысел до конца.

Рисунок-иллюстрация к сказке Лягушка-путешественница.

Пословицы

• Хвастовство до добра не доведёт.
• Хотел чёрт на Луну взлететь, да сорвался.

Что понравилось

Очень понравилось, что лягушка не боялась мечтать. Она рискнула покинуть родное болото, чтобы посмотреть мир. Пусть у неё это и не получилось из-за чрезмерного хвастовства, но она стала единственной лягушкой, которая летала вместе с птицами.

Читайте также:

  

• Сочинение татарские народные песни

  

• Сочинение описание вижу слышу чувствую

  

• Мини сочинение мои права в семье

  

• Аналитическое сочинение по истории 6 класс средневекового мыслителя

  

• Сочинение на тему герои сызрани

Написать сочинение ** тему лягушка-путешественница

В сказке «Лягушка-путешественница» автор очень удачно передал характер лягушки. Лягушка была догадливая, смелая, сдержанная, но хвастовство ее подвело. Автор хотел передать читателям, что хвастовство — плохое качество, приводящее к плохому. Автор имел в виду человека и хотел передать, что даже смелый, догадливый человек может попасть в неожиданное положение из-за плохих качеств. Когда лягушка кричала: «Это я! Я!» — мы тут же предугадали, что случится с лягушкой. Но она из хвастовства забыла всякую осторожность. Так же и с человеком. В приступе хвастовства он забывает все на свете. Даже когда лягушка бултыхнулась в грязный пруд, все же продолжала кричать: «Это я! Это я придумала!» От этого становится даже смешно.

Когда лягушка только-только пустилась в путешествие, она уже думала: «Вот как я превосходно придумала». И когда дети в деревне кричали: «Смотрите, смотрите! Утки лягушку несут», — у нее прыгало сердце.

И после того, как лягушка обманывала лягушек из пруда, в который она свалилась, нам кажется, что она глупая, мы смеемся над ней, и вместе с нами высмеивает лягушку автор. Он хочет сказать нам, что было бы с таким хвастливым человеком.

Мне очень нравится сказка Гаршина «Лягушка-путешественница». Сидела лягушка на коряге и думала: «ах, какая сегодня прекрасная мокрая погода!» Ведь все знают, что лягушки очень любят дождь. Глупая лягушка считала себя страшно умной, и там очень смешно рассказывается, как она крикнула: «Это я! Это я придумала!» И бедная путешественница бултыхнулась в грязный пруд. И опять сгоряча крикнула, что это она придумала. Автор считает, что лягушка хвастливая. С этим я согласен, но я хочу добавить, что она была еще умная. Но она при этом была самолюбивая, это и погубило ее. Она была хитрой, потому что когда она попросила лететь пониже, чтобы ей не стало дурно, но на самом деле ей просто хотелось послушать, что о ней говорят. Умной она была потому, что когда она придумала, как ей полететь вместе с утками, утки сказали: «Даже между утками мало таких найдется».

Анализ сказки Гаршина Лягушка-путешественница

Писатель Гаршин В. М. назвал свою сказку «Лягушка-путешественница» потому, что его героиня сама решилась на перелёт с утками в тёплые страны. Автор добродушен к героине произведения. Это заметно из словосочетаний, которые он применяет в её адрес: «брюшко», «лапки», «пёстренькая спинка».

Писатель слегка подшучивает над ней. Лягушка — глупенькая, она переполнена эмоциями, которые не может сдерживать. Доказательство тому, как путешественница летела, держась за тростинку ртом. Её переполняла радость, что она сообразила, как можно парить в воздухе с помощью прутика. И этим ей очень хотелось похвастаться. Но она шлёпнулась. К её счастью лягушка бултыхнулась в пруд, а не разбилась.

С другой стороны лягушка даже очень умненькая. Она же придумала, как можно передвигаться в небе с помощью обыкновенной веточки. Героиня имеет дар сочинять и выдумывать, в этом её уникальность, своеобразность, шарм. Этим-то она и завораживает читателей. Увлекает, так сказать, цепляет, заставляет нас её полюбить.

Хвастовство лягушки очень заметно. Это можно проследить во всей сказке. Она беспредельно счастлива, когда её хвалят. В чужом болоте, куда она попала, квакушка рассказывала другим соотечественникам о своём путешествии, о собственных утках также о новаторстве полёта. Многие моменты приукрашивала. Ей аплодировали с криками «браво», даже сначала заслушивались, подкидывали вверх. Она стала популярна в новом обществе. Хвастовство уже не знало границ, даже когда устали выслушивать путешественницу. Утки не вернулись, все отвернулись от неё, стали над ней смеяться.

Важный смысл сказки Гаршина Всеволода в том, что обман к хорошему не доведёт. Ложь может привести к неудачам, даже к гибели. Так же и хвастовство одна из вершин всех неудач. Если бы лягушка молчала, то она долетела бы на юг. А пороки её потянули вниз, где она нашла и свою погибель, когда её съела цапля.

Всеволод Михайлович даёт нам в своей сказке о лягушке очередной урок, что лишний раз промолчать, иначе всё опасно закончится. Сказка воспитывает нас: задаваться неумно, скромность всегда в цене.  А, чтобы иметь успех во всём, нужно терпение, старание и упорство. Нельзя стоять на месте, движение — это жизнь. И путешествие является отличным способом познать мир, увидеть краски жизни. Узнать что-то новое всегда полезно.

Вот и получается, что героиню не стоит списывать со счетов: ею владели любознательность и изобретательность. Но была бы она скромна и держала порой язык за зубами всё закончилось бы иначе.

Анализ сказки Гаршина Лягушка-путешественница

Несколько интересных сочинений

• Герои повести Выстрел Пушкина (характеристика персонажей)

  Героями повести А.С.Пушкина «Выстрел» являются отставной гусар Сильвио ( главный герой), рассказчик, молодой офицер пользующийся расположением Сильвио, граф, человек знатной и богатой фамилии и жена графа – Мария.

• Сочинение Футбольный матч

  Футбол является одним из наиболее древних вариантов спортивных состязаний. Этот спорт является довольно простым и понятным, но в настоящий период представляет собой, вероятно, один из наиболее популярных вариантов спортивных состязаний.

• Анализ произведения За далью даль Твардовского

  Над поэмой «За далью — даль» А.Т. Твардовский работал десять лет, с 1950 по 1960 годы. Это было сложное для поэта время, связанное с уходом из журнала «Новый мир»

• Сочинение по картине Левитана Март 4 и 5 классы (описание)

  Художник Исаак Левитан написал свою весеннюю картину «Март» в 1895 году, и по праву её можно считать одним из лучших его творений.

• Сочинение Почему Онегин обречен на одиночество?

  В романе «Евгений Онегин», Александр Сергеевич Пушкин затрагивает проблему человеческого одиночества. Главный герой одноимённого произведения умеет вести себя в высшем обществе, выставлять себя