Сочинение по русскому егэ проблема радости

Это был один из тех осенних дней, когда изнуряющая тоска давит сердце, когда промозглая сырость проникает в душу и там, как в погребе, становится темно и холодно. Порывисто дул ветер, и неподвижно-тяжёлая вода в лужах начинала покрываться чёрными пупырышками.

Бывают такие моменты в жизни, когда все сваливается в кучу: давит незавершенная работа, какие-то обязательства кажутся невыносимыми, погода раздражает, не хочется видеть друзей, близких… Да что там, лишний раз в зеркало не посмотришь. А бывает иначе: ты радуешься тому, что настало новое утро, благодарен каждому лучику солнца, посмотревшему в твое окно, каждой капле дождя, упавшей из хмурой весенней тучи. Что же определяет человеческую радость? Что помогает человеку радоваться жизни? Именно эти вопросы возникают после прочтения текста И. Новикова.

Основная проблема, поставленная автором в данном тексте, — проблема источника радости. Не сложно заметить, что, взрослея, многие люди перестают радоваться жизни так, как это умеют делать дети. А ведь радость – это большой заряд энергии и позитива, так необходимый человеку для полноценного функционирования.

Проблема, обозначенная автором, является актуальной для нашей современной жизни. Все чаще мы перестаем ценить то, что имеем, и не понимаем, что повседневные моменты важны хотя бы тем, что они больше никогда не повторятся.

Позиция автора однозначна. Он считает, что только счастливый человек может радоваться всему тому, что его окружает, всем любым хорошим моментам, которые нам дарит жизнь, не замечая неприятных мелочей, не позволяя себе стать «неотъемлемой частью тоскливого ненастья».

Несмотря на тяжелое, пасмурное начало, текст можно назвать выразительным и эмоциональным. Писатель использует разнообразные средства выразительности. Он легко передает всю тоскливость своего мироощущения с помощью мрачных метафор («обмотанные грязно-серыми бинтами утренней измороси»), сдобренных такими же унылыми эпитетами («обреченно-кислая полуулыбка», «одуряюще-серый, радикулитный сумрак»). А радостный, жизнеутверждающий характер дружной семьи мы перенимаем с помощью однородных сказуемых («кружили, хлопали, смеялись»).

Нельзя не согласиться с автором. Человек, который может заметить прекрасное в мелочах, — действительно богат. Такому человеку не нужно искать способы развлечь себя, порадовать – у него это и так прекрасно получается. Не кто-то за нас, а мы сами отнимаем у себя радость жизни, акцентируясь на негативных моментах.

Я заметил, что люди привыкли все усложнять вокруг себя. Я думаю, что это действительно важно – уметь радоваться каждой минуте, не опускать голову при первой неприятности. Мне сразу на ум пришла книга Франческо Пикколо «Минуты будничного счастья». Кажется, она перекликается с данным текстом очень близко. Это книга состоит из небольших счастливых эпизодов жизни автора-рассказчика, который видит поводы для счастья на каждом шагу и спешит поделиться ими с читателями. Он счастлив здесь и сейчас, даже в те моменты, когда все недовольны. При этом, говоря о счастливых и жизнерадостных людях, способных противостоять трудностям и любым сложным ситуациям, я всегда вспоминаю Василия Теркина. Этот персонаж для меня – эталон в неунывании и жизнелюбии. Безусловно, поэма Твардовского взяла в себя и горе, и скорбь народа, но еще больше в ней было радости и любви к жизни.

Таким образом, можно прийти к выводу, что поводов для радость много, нужно только научиться их обнаруживать. И тогда все наладится.

Источник

Проверенные сочинения ЕГЭ по тексту человек радуется, когда он взрослеет. (2)Счастлив, что расстаётся с детством по А. Лиханова, 8 примеров готовых сочинений по данному тексту с реального ЕГЭ прошлых лет по русскому языку для 11 класса.

Проблема текста:

1. Проблема роли детства в жизни человека. (Какова роль детских воспоминаний в жизни каждого человека? Почему человеку кажется, что в детстве всё было лучше?)

Авторская позиция. Детские впечатления очень важны для человека: они сохраняют радостное восприятие мира, образ родного дома, родных мест. Детские воспоминания — самые яркие и незабываемые в жизни каждого.

2. Проблема сохранения по-детски яркого и ясного восприятия мира во взрослой жизни. (Можно ли сохранить по-детски яркое восприятие мира?)

Авторская позиция. Людям хочется сохранить яркое и радостное, как в детстве, восприятие мира, но этого, как правило, не происходит.

Сочинение человек радуется когда он взрослеет

Почему для человека важно детство? Над этой проблемой рассуждает А.Лиханов в предложенном для анализа тексте.

Проследим, как автор отвечает на поставленный вопрос. Размышляя о значении детства, А.Лиханов подчеркивает, что «когда человек взрослеет, у него тускнеют глаза. Он видит не меньше, даже больше, чем в детстве, но краски бледнеют, и яркость не такая, как раньше». Так автор показывает, что без детства человеку трудно воспринимать все краски жизни, радоваться и восхищаться миром, без него «холодно на душе».

Развивая мысль, автор вспоминает свое детство, в котором, по его мнению, все было лучше: «Мне кажется, что всё было лучше…» Так А.Лиханов демонстрирует то, что детство – это та пора, когда все горести и несчастья незаметны, когда люди видят мир только счастливым и добрым, это время, когда люди учатся видеть мир прекрасным. Этими примерами, которые дополняют друг друга, автор помогает читателю понять, что детство играет очень важную роль в жизни каждого человека.

Позиция автора заключается в том, что детство – особая часть жизни человека, которая полна радости, счастья и добра. Детство у всех разное, но несомненно это лучшая пора в жизни, которая оказывает огромное влияние на людей в будущем.

Я согласна с мнением автора. Действительно, важность детства сложно переоценить. В детстве люди учатся взаимодействовать с миром, радуются каждому дню. Приведу пример, из произведения П. Санаева «Похороните меня за плинтусом». В книге рассказывается о детстве Саши, его жизни с бабушкой. Несмотря на то, что бабушка была строгой, ссорилась с мамой Саши, моменты детства очень дороги для героя. Он с теплотой вспоминает о встречах с матушкой, об играх, санатории. Без детства Саша не смог бы стать счастливым человеком.

Таким образом, детство действительно является важной частью человеческой жизни, которую люди по праву считают лучшей.

Пример сочинения ЕГЭ №2

Как сохранить и бережно пронести сквозь время детское ощущение мира? Над этим вопросом размышляет в своем тексте А.А. Лиханов, затрагивая проблему ценности по-детски чистого восприятия окружающей действительности.

Автор утверждает, что воспоминания из юной поры жизни согревают душу каждого, облагораживают ее, делают чище и светлее, ведь «без детства холодно на душе». Лиханов говорит о буйстве красок в детстве и постепенном смывании их по мере взросления, показывая тем самым широту разверзшейся пропасти между двумя мирами( предложения 13-14). Автор акцентирует внимание читателя на том, что в детстве «взмывающие ввысь парашютики-одуванчики» вызывали праздник на душе, подчеркивая тем самым беззаботность и неповторимость ушедшей поры.

Писатель призывает сохранять в душе детские воспоминания для того, чтобы не терять особого видения мира и не превращать душу в черствую корку хлеба.

Я разделяю позицию Лиханова и считаю, что необходимо трепетно и бережно хранить в своей душе детское видение мира, дабы не утратить тонкой ниточки, связывающей нас с лучезарной и тихой гаванью под названием Детство.

Для подтверждения моих рассуждений обратимся к произведению Л.Н.Толстого «Война и мир», в котором главная героиня- Наташа Ростова, обладая трепетно-нежной душой, благоговейно относится ко всему, что ее окружает.

Ее юность-олицетворение детской весенней поры, сквозящей в каждом движении девушки.Чистота и гармония внутреннего мира Наташи привлекала людей, которые тянулись к ней, словно ростки к солнцу. Эта детская непорочность и особое видение мира позволили сохранить в глазах девушки на протяжении всей жизни живой блеск, неумолимое желание творить, трепетное ожидание прихода нового дня, сулящего радостные открытия и возможности.

Обратившись к произведению Ивана Гончарова «Обломов», мы увидим диаметрально противоположный пример-злоупотребление детским ощущением мира. Главный герой всю жизнь пребывал в полудремотном состоянии, опасаясь резких поворотов судьбы и не желая перемен. До конца своих лет он сохранял непорочное видение окружающего мира, впитанное им в детские годы. Но в итоге чему это привело? К бесцельно прожитой жизни и нравственному угнетению душевного состояния. Обломовщина-страшный недуг, разрушающий внутренний мир и губительным образом сказывающийся на развитии личности.

Таким образом мы пришли к выводу о том, что жизнь человека, сумевшего на протяжении всей жизни сохранить детское восприятие и ощущение мира, наполнена красками, стремлениями, неподдельными эмоциями, которых лишены прозябающие и утратившие способность чувствовать мелодии окружающего мира, люди.

Сочинение всегда ли детство – самое счастливое время в жизни человека?

Всегда ли детство – самое счастливое время в жизни человека? Именно проблему отношения взрослого человека к его детству поднимает автор в своём тексте.

Рассуждая над данным вопросом, А.А. Лиханов пытается понять, почему детство кажется человеку одним из лучших времен его жизни. Для ответа на этот вопрос автор приводит в пример свои детские воспоминания. Писатель считает, что детское восприятие жизни более яркое, чем взрослое, в котором «краски бледнеют».

Автор замечает, что в детстве человека все проще и надёжнее. Для подтверждения этого тезиса автор рассказывает о том, как по поведению птиц определяли прогноз погоды, и это было «самой лучшей приметой». Публицист считает, что в детстве проблемы человека совсем незначительны, и, порой, достаточно одной прогулки, чтобы забыть об их существовании. Для воссоздания детского восприятия жизни автор использует риторические вопросы и восклицательные предложения, а также гиперболизирует образ одуванчиков, «парашютики» которых взлетают «от земли к тучам», образуя «настоящую метель».

Позиция автора может быть сформулирована таким образом: детство кажется человеку самым радостным и светлым временем в жизни. Я могу согласиться с позицией автора, однако бывают случаи, когда человек не любит своё детство и вспоминает о нём с негативными чувствами.

Тема отношения к детству человека во взрослом возрасте проходит через множество произведений русской литературы. В поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри» главный герой ненавидит своё детство, которое ему пришлось провести в неволе в монастыре. Вечно жаждущий свободы, Мцыри был вынужден жить среди монахов, отчего он вспоминал о своём детстве с грустью и тоской.

Эта тема также поднимается в ещё одном произведении Лермонтова, в романе «Герой нашего времени». Григорий Печорин, главный герой, вспоминает о своём детстве с отвращением и горечью. Но юноша не просто не любит своё детство, а утверждает, что именно детские годы стали причиной его эгоизма, тщеславия и разочарованности в жизни, поскольку окружающие не понимали и не любили Печорина в детстве.

Таким образом, на основе приведенного текста и двух художественных произведений, мы можем сделать вывод, что каждый человек по-разному воспринимает своё детство, и для кого-то оно может быть самым счастливым временем, а для кого-то наоборот.

Сочинение какова роль воспоминаний о детстве в жизни человека?

Какова роль воспоминаний о детстве в жизни человека?

Этот вопрос рассматривает А. А. Лиханов, автор предложенного для анализа текста. Проследим, как публицист раскрывает поставленную проблему. Во- первых, А. А. Лиханов отмечает, что когда исчезают вещи, связывавшие человека с детством — «..снесли дом, в котором ты рос», «..закрыли детский садик, в который ты ходил», «…умерла… первая учительница», то в сердце образуется «всё больше пустот», из-за чего появляется чувство безнадёжности.

Так автор помогает читателям понять, что без воспоминаний о детстве человек ощущает себя несчастным, опустошённым. Во-вторых, публицист обращает внимание на то, что в детстве мир воспринимается по-другому — «праздник на душе» является обычным состоянием для ребёнка, и земля в эту пору жизни кажется лучше и прекраснее. По этой причине важно сохранить детское восприятие, чтобы «…мир остался по-детски ненаглядным».

А. А. Лиханов показывает: сохранение воспоминаний о детстве помогает человеку быть счастливым. Публицист приводит эти примеры, которые дополняют друг друга, чтобы показать, насколько велика роль памяти о ранней поре жизни, позволяющей человеку не стать душевно опустошённым.

Позиция автора ясна. А. А. Лиханов считает, что воспоминания о детстве важны для человека, поскольку без них в душе возникает пустота, а человек, сохранивший детское восприятие мира, способен видеть прекрасное и поэтому остаётся счастливым.

Я разделяю позицию автора. Действительно, воспоминания о детстве делают человека счастливым. Вспомним повесть Л. Н. Толстого «Детство». Главный герой произведения, Николенька Иртеньев, часто вспоминал о первых годах жизни. Детство было связано для него с рано умершей матерью, её безграничной любовью, и память об этой поре поддерживала героя в трудные моменты жизни, была для него нравственной опорой.

Таким образом, А. А. Лиханов показывает, как важны воспоминания о детстве. Без памяти об этом времени душа человека становится пустой. В то же время тот, кто сохранил в себе память о детстве, а вместе с ней и детское восприятие мира, остаётся счастливым и имеет духовную поддержку.

Сочинение нужно ли сохранять память о прошлом?

Нужно ли сохранять память о прошлом? Именно этот вопрос волнует русского писателя, журналиста, общественного деятеля, А. А. Лиханова, который в данном для анализа тексте поднимает проблему памяти человека о своём прошлом.

Чтобы привлечь внимание читателей к данному вопросу, автор знакомит нас со своими размышлениями. Повзрослев, он понимает, что скучает по детству «Без детства холодно на душе».

Писатель подчёркивает, что также тоскливо становится от того, что «…снесли дом, в котором ты рос, и в сердце у тебя возникла пустота».

Закрыли и его садик, а потом и вовсе умерла первая учительница автора. Позиция журналиста очевидна: нужно помнить о своём прошлом и помнить все, что тогда тебя окружало.

Я полностью разделяю мнение писателя и тоже считаю, что нужно сохранять память о начальных этапах нашей жизни. Вопрос памяти о своем прошлом не раз упоминался в произведениях классической литературы.

Обратимся к произведению «Прощание с Матёрой». Из-за строительства ГЭС, остров, на котором живут люди, попадает под угрозу потопления. Жители вынуждены переселяться в город. Молодые люди довольны, ведь их жизнь только начинается и с этим местом их ничего не связывает. Однако пожилая часть населения очень переживает. Одна из старух тоскует, ведь провела на острове жизнь Здесь могилы её родителей и родной дом. И перед тем как уехать, она навела в избе идеальную чистоту, ведь изба — это часть её жизни.

Не менее ярко память о своем прошлом показана в истории одного старика. Ему нравилось жить в деревне, но она попала под переселение. Старик ни в какую не хотел уезжать в город, ведь с этим местом его многое связывало. Он провел здесь всю жизнь и покидать не хотел. Сыновья уговаривали его уехать, рассказывали об удобстве жизни в городе, но он отвечал отказом. Тогда они связали его и увезли насильно. Старик не смог жить в городе и скончался.

Примеры из произведения «Прощание с Матёрой» и жизненного опыта показывают нам, как тяжело людям расставаться с прошлым и что о нем нужно помнить.

В заключение можно сделать вывод: Лиханов затронул актуальную проблему. Люди не думая сносят дома, детские сады, памятники культуры. А ведь это наше прошлое. Любимого места детства может уже не быть. Нужно помнить свои истоки, ведь без прошлого нет будущего.

Сочинение проблема роли детства в жизни человека

В тексте, предложенном для анализа, затрагивается проблема роли детства в жизни человека.

Чтобы привлечь читателей к этому вопросу, А. Лиханов размышляет о том, как с возрастом человек становится грустнее. Автор рассказывает о тех пустотах в сердце, которые образуются каждый раз, когда обрывается очередной мост, связанный с детством. Рассказчик признается, что ощущает на себе возрастную разницу восприятия. Автору кажется, что в его детстве всё было намного лучше.

А. Лиханов подчеркивает, что и его, уже взрослого человека, волнует проблема сохранения ощущения детства. Позиция автора ясна: он убежден, что детство и детское восприятие вещей оставляют неизгладимый след в жизни каждого человека.

Я согласна с позицией автора и тоже считаю, что нельзя преуменьшать значения детства. Позиция автора я докажу, обратившись к произведениям русских писателей-классиков. Вспомним роман И. А. Гончарова «Обломов». В одном из эпизодов описывается сон главного героя И. И. Обломова, который переносит читателей в его детство. Илье Ильичу вспоминаются сказки няни о неведомых странах и о героях, неожиданно осыпанных добром благодаря доброй волшебнице. В дальнейшем эти вымыслы оказывают сильное влияние на мироощущение Обломова: сказки у него смешиваются с жизнью, подчас Илья Ильич бессознательно грустит об их несбыточности. И. А. Гончаров заставляет читателей задуматься о том, как самые, казалось бы, незначительные события детства находят отражение во взрослой жизни.

Мысль о том, как велика роль детства и детского восприятия звучит и в поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри». В раннем возрасте главный герой был насильно увезен с Родины и удержан на чужбине. Позабыв родной язык, он, однако же, не перестает чувствовать себя пленником и мечтает вернуться домой. Ощущение воли после побега возвращает юноше его детские воспоминания о семье и родном ауле. таким образом, М. Ю. Лермонтов показывает важную роль детства.

В заключение ещё раз подчеркну: детские впечатления накладывают отпечаток на личность и жизнь человека.

Сочинение что происходит, когда человек расстается с детством?

Что происходит, когда человек расстается с детством? Над этим вопросом размышляет писатель Альберт Анатольевич Лиханов.

Боль от расставания с детством проносится через все произведение. С сожалением автор описывает события, которые напоминают о прошлом. “Вот снесли дом, в котором ты рос, и в сердце у тебя возникла пустота. Вот закрыли детский садик, в который ты ходил, и там возникла какая-то контора”. Всё это вызывает у человека чувство потери, потери того, что было когда-то важным и близким.

Ведь видеть, как меняются и исчезают вещи, с которыми связана твоя жизнь, безусловно, болезненно.

Нельзя не отметить чувство ностальгии, связанное с детством. Человеческая память имеет свойство отбрасывать всё лишнее и оставлять лишь то, что нужно здесь и сейчас. Поэтому воспоминания из далекого прошлого нередко довольно смутные, что и служит причиной идеализированного представления нашего детства. Об этом и пишет Лиханов. “Моё детство видится мне прекрасным, и такое право есть у каждого, в какое бы время он ни жил. Но жаль прогонять заблуждение. Оно мне нравится и кажется важным”. Таким образом, человек хоть и понимает, что во многом заблуждается, прокручивая в памяти приятные образы из прошлого, но без них обойтись не может, ведь это непосредственно часть его существа.

Приведенные примеры дополняют друг друга. Они дают представление о том, насколько важную роль играет детство во взрослой жизни человека, как вызывая боль утраты, так и позволяя предаться сладостной ностальгии.

Позиция автора ясна: в детстве восприятие ярче, а мир кажется красочнее. Будучи ребёнком, человек ближе к своему Я, поэтому детские воспоминания способны возвращать нас к самим себе и являются такими ценными.

Я согласен с автором. Детство играет важную роль в жизни человека. Это не только основной период формирования личности, но и время для лучших воспоминаний. От своих родителей я нередко слышал рассказы об их семейных поездках. Извлекая из памяти эти моменты, они на глазах становились счастливее.

Подводя итог, можно с уверенностью заявить, что человек не прощается с детством, просто пережив этот этап. До конца жизни мы возвращаемся к нему. Иногда намеренно, а иногда случайно, встретив призрака из далекого прошлого.

Пример сочинения №8 ЕГЭ

Чем старше мы становимся, тем чаще замечаем, что время ускоряет свой неумолимый бег. Оно пытается стереть то, что мы переживали, чувствовали. Иногда ему это удается. Но почему же тогда те воспоминания, которые мы сформировали в детстве, становятся только ярче? Для чего память хранит эти моменты пуще остальных? Эти вопросы хочется задать при прочтении текста по А. Лиханову.

Автор ставит перед нами актуальную проблему – проблему роли детства в жизни человека. Безусловно, детство – самая яркая и незабываемая пора в жизни любого человека. Наше мироощущение еще не проходит через призму быта, надуманных обид и чувств, напротив, оно чистое и настоящее. Поэтому даже с одной стороны незначительные мимолетные события, произошедшие в детстве, кажутся (и являются таковыми) значимыми и весомыми.

Позиция автора ясна: он прямо говорит, что детские впечатления важны, что каждое детство – неповторимо и прекрасно, в какое бы время оно ни было.

Нельзя не согласиться с А. Лихановым. Детство – это не просто яркая пора. В это время происходит становление личности человека. Детские впечатления сохраняют радость восприятия мира, формируют образы семьи, родных мест и близких людей.

Данный текст читается очень легко, плавно, неспешно. Автор выбрал повествовательный тип речи с элементами рассуждения, что удачно передает последовательность событий и смену мыслей. В тексте используется большое количество художественных средств выразительности: метафор («море одуванчиков»), эпитетов («волшебное право»), риторических вопросов («Как бы сделать? Неужели нет ответа?»).

Очень многие произведения передают ту особую незабываемую нотку ощущения ушедшего времени. Но сейчас я вспомнил известное всем стихотворение Юнны Мориц «Когда мы были молодые…». Оно также передает то необычное восприятие мира, которое свойственно в юном возрасте, мечтательном и несколько наивном. Поэтесса напоминает нам, что в юном возрасте все видится совсем не так, как в зрелом. И снова вспоминается «Фотография, на которой меня нет» В.П. Астафьева, которая рассказывает об одном знаменательном дне в жизни ребят, об их детском восприятии. О том, почему такие воспоминания ценные и зачем их нужно беречь.

Невозможно спорить с тем, что роль детства в жизни человека колоссальна. Радоваться искренне всему, что происходит вокруг, могут только дети. Наверное, поэтому, нужно с трепетом хранить воспоминания детства. Эта беззаботная пора уже не повторится.

Текст А. Лиханова человек радуется, когда он взрослеет

(1)Человек радуется, когда он взрослеет. (2)Счастлив, что расстаётся с детством. (3)Как же! (4)Он самостоятельный, большой, мужественный! (5)И поначалу эта самостоятельность кажется очень серьёзной. (6)Но потом… (7)Потом становится грустно. (8)И чем старше взрослый человек, тем грустнее ему: ведь он отплывает всё дальше и дальше от берега своего единственного детства. (9)Вот снесли дом, в котором ты рос, и в сердце у тебя возникла пустота.

(10)Вот закрыли детский садик, в который ты ходил, и там возникла какая-то контора. (11)А потом ты узнал: умерла Анна Николаевна, твоя первая учительница. (12)В сердце всё больше пустот — как бы оно не стало совсем пустым, страшным, точно тот край света возле лестницы в тихую ночь: черно перед тобой, одни холодные звёзды! (13)Когда человек взрослеет, у него тускнеют глаза. (14)Он видит не меньше, даже больше, чем в детстве, но краски бледнеют, и яркость не такая, как раньше. (15)Без детства холодно на душе. (16)Мне кажется, в моём детстве всё было лучше.

(17)Носились над головой стрижи — стремительные птицы, чей полёт похож на след молнии, и по ним мы узнавали погоду. (18)Если летят понизу, прямо над твоею головой, с лёгким шелестом рассекая воздух, значит, к дождю, а если вьются в бездонной высоте мелкими точками, значит, к ясному дню, можно не опасаться — самая надёжная примета. (19)Расцветало море одуванчиков. (20)Расстроился из-за чего-то, огорчился — выйди на улицу, когда одуванчики цветут, пройди два квартала солнечной дорожкой, и будешь ещё вспоминать, что это тебя так расстроило, какая неприятность: одуванчики ярким цветом своим волшебно сотрут всё в голове. (21)А когда они отцветут? (22)Когда дунет ветер посильней? (23)Праздник на душе, ей-богу! (24)Несутся по небу тучи, белые, летучие. (25)А от земли к тучам взлетают миллиарды парашютиков — настоящая метель. (26)В такой день ходишь ликующий, будто это ты сам летел над землёй и поглядел на неё сверху. (27)В моём детстве в реке была рыба, клевали на удочку здоровущие окуни, не то что сейчас — всякая мелкота! (28)Мне кажется, что всё было лучше, но я знаю, что заблуждаюсь.

(29)Кому дано волшебное право сравнивать детства? (30)Какой счастливец смог дважды начать свою жизнь, чтобы сравнить два начала? (31)Нет таких. (32)Моё детство видится мне прекрасным, и такое право есть у каждого, в какое бы время он ни жил. (33)Но жаль прогонять заблуждение. (34)Оно мне нравится и кажется важным. (35)Я понимаю: в детстве есть похожесть, но нет повторимости. (36)У каждого детства свои глаза. (37)Но как бы сделать так, чтобы, несмотря на трудности, мир остался по-детски ненаглядным? (38)Как бы сделать? (39)Неужели нет ответа? (По А. Лиханову*)

* Альберт Анатольевич Лиханов (род. в 1935 г.) — русский писатель, автор книг для детей и юношества, журналист, общественный деятель.

Сочинение ЕГЭ по русскому языку 11 класс примеры с проблемами
Тексты изложений ОГЭ 2022 по русскому языку 9 класс

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Источник

Сочинение выпускника	Комментарий эксперта	Баллы по критериям 1-6
Можно ли в повседневной жизни сохранить праздник в душе? Возможно ли не утонуть в серости однообразных будней? В тексте, предложенном для анализа, Б.П. Екимов рассматривает проблему умения находить радость даже в мелочах окружающего мира.	Проблема четко сформулирована. Перечислены основные вопросы, на которые автор отвечает в исходном тексте.	К1 – 1 балл
Автор рассказывает нам, как обычная поездка в электричке повлияла на его подавленное состояние. Герой просто услышал рассказ незнакомой девушки о своих родных, о подарках, которые она им приготовила, о приближающемся Новом годе. Казалось бы, обычный чужой разговор, но он был наполнен такой теплотой и нежностью, что не мог не повлиять на всех, кто его слышал, поэтому из электрички автор вышел уже совсем в другом расположении духа. После счастливой поездки в героя вселились необычайные чувства. Он словно ожил: «…отступило, забылось дневное, несладкое, а проснулось, нахлынуло иное…»	Проблема достаточно полно прокомментирована – экзаменуемый выявляет основные мысли автора по проблеме.	К2 – 2 балла
Хоть в тексте и не содержится прямой просьбы, но мы чувствуем, как автор призывает людей не поддаваться унылости повседневной жизни. Екимов уверен, что достаточно оглянуться по сторонам, вглядеться в окружающий нас мир, чтобы найти ту мелочь, которая сможет подарить частичку праздника, радость, а может быть, и счастье.	Замысел автора текста понят, его позиция сформулирована верно.	К3 – 1 балл
С мнением автора текста трудно не согласиться, ведь вокруг так много замечательных вещей и явлений, которые как будто специально созданы для того, чтобы повышать нам настроение. Нужно не только самому находить источники радости, но и дарить их окружающим людям. Радоваться жизни нас учит героиня романа Л.Н. Толстого «Война и мир» Наташа Ростова. Какой воодушевлённости полон её монолог, в котором девушка восхищается ночным пейзажем! В это время героиня испытывает безграничное чувство радости, которое «заражает» и ставшего невольным свидетелем сцены Андрея Болконского. Из своей жизни могу привести следующий пример. Когда я чувствую, что устала, что повседневная суета начинает меня одолевать, я прихожу к маме. На её лице обязательно появляется улыбка, которая меня вырывает из суетного течения жизни. Я забываю все проблемы, ведь что может быть радостней, чем улыбка родного человека.	В форме согласия с автором выражено мнение экзаменуемого по сформулированной им проблеме. Приведены два аргумента из художественной литературы, подтверждающие мысль о том, что источники радости заключаются в самых обычных деталях, нужно лишь обратить на них внимание.	К4 – 3 балла
Итак, всем нужно помнить, что в мире бесконечно много мелочей, которые не дают потерять вкус жизни. Главная задача заключается в том, чтобы их найти.	Заключительная часть работы является выводом, подтверждающим тезис, сформулированный в начале работы. Отсутствуют логические ошибки и нарушения абзацного членения текста.	К5 – 2 балла
	Работа характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматических форм, уместным использованием средств выразительности.	К6 – 2 балла

Исходный текст

(1)Рано утром впотьмах поднимался я и брёл к электричке, ехал в битком набитом вагоне. (2)Потом – слякотный перрон… (3)Городские зимние угрюмые сумерки. (4)Людской поток несёт тебя ко входу в метро. (5)Там давка: в дверях, у турникетов, у эскалаторов, в подземных переходах. (6)В жёлтом электрическом свете течёт и течёт молчаливая людская река…

(7)К вечеру наглядишься, наслушаешься, устанешь, еле бредёшь.

(8)Снова – метро, его подземелья… (9)Выберешься оттуда, вздохнёшь и спешишь к электричке, в её вечернюю толкотню, Бога моля, чтобы не отменили.

(10)Так и текла моя московская жизнь: за днём – день, за неделей – другая. (11)Затемно встанешь, затемно к дому прибьёшься. (12)Ничему не рад, даже зиме и снегу.

(13)Уже пошёл декабрь, спеша к новогодью…

(14)Однажды вечером мне повезло вдвойне: электричку не отменили и вагон оказался не больно набитым. (15)Уселся, газету развернул. (16)Хотя чего там вычитывать: убили, взорвали, ограбили. (17)Вечерний поезд, усталые люди. (18)Зима, теснота, из тамбура дует, кто-то ворчит…

(19)Глаза прикрыл, но задремать не успел: застрекотали рядом молоденькие девушки. (20)Хорошо, что обходились без убогого «короче», «прикольно». (21)Обычная девичья болтовня: лекции, практика, зачёты – словом, учёба. (22)Потом Новый год вспомнили, ведь он недалеко.

(23)– Подарки пора покупать, – сказала одна из них. (24)– А чего дарить? (25)И всё дорого.

(26)– Ты ещё подарки не приготовила?! – ужаснулась другая девчушка.

(27)– Когда же ты успеешь?!

(28)– А ты?

(29)– Ой, у меня почти всё готово. (30)Маме я ещё осенью, когда в Кимрах была, купила домашние тапочки на войлоке, старичок продавал. (31)Ручная работа, недорого. (32)У мамочки ноги болят. (33)А там – войлок. (34)Ой, как мама обрадуется! – голос её прозвенел такой радостью, словно ей самой подарили что-то очень хорошее.

(35)Я голову поднял, взглянул: обычная молоденькая девушка. (36)Лицо живое, милое, голосок, как колокольчик, звенит.

(37)– А папе… (38)У нас такой папа хороший, работящий… (39)И я ему подарю… (40)А дедушке… (41)А бабушке.

(42)Не только я и соседи, но, кажется, уже весь вагон слушал счастливую повесть девушки о новогодних подарках. (43)Наверное, у всех, как и у меня, отступило, забылось дневное, несладкое, а проснулось, нахлынуло иное, ведь и вправду Новый год близок…

(44)Я вышел из вагона с лёгким сердцем, торопиться не стал, пропуская спешащих. (45)Дорога славная: берёзы да сосны сторожат тропинку; не больно холодно, а на душе вовсе тепло. (46)Спасибо той девочке, которую унесла электричка. (47)А в помощь ей – малиновый чистый закат над чёрными елями, бормочущая во тьме речушка под гибким деревянным мостком, говор вдали, детский смех и, конечно, надежда.

(48)Так что шагай, человече…

(По Б.П. Екимову)*

* Борис Петрович Екимов (род. в 1938 г.) – русский прозаик и публицист.

Источник

Особенности написания сочинения

В этом виде письменной работы необходимо изложить свои знания и мысли на тему «радость жизни». Ученик должен соблюдать композицию:

вступление;
основная часть;
заключение.

Композиция должно быть продуманной. Основные мысли необходимо аргументировать собственными или литературными примерами.

Вступление вводит в тему, даёт общие сведения о теме радости. Необходимо сформулировать определение этого понятия. Основная часть содержит рассуждения на заданную тему, анализ понятия радости с примерами. Заключительная часть подводит итог сочинения, завершает рассказ и акцентирует внимание на главных вещах. В сочинениях для ОГЭ должны быть примеры из текстов.

Первый пример

Считается, что у каждого человека есть своя радость. У кого-то она незначительная, у кого-то большая. Для кого-то эти слова означают душевное спокойствие, а для других достаток.

Я воспринимаю словосочетание «радость жизни» как совокупность многих составляющих. Моё рассуждение основывается на том, что тяжело быть довольным жизнью и счастливым, когда есть серьёзные рабочие трудности, кто-то из дорогих людей болеет или есть неприятности в какой-то другой сфере жизни.

В первую очередь моя радость жизни заключается в моей семье, которую я ценю и люблю. Мои родные дали мне жизнь, занимаются воспитанием, заботятся, играют и делают всё для того, чтобы я вырос добрым и счастливым человеком. Каждый день они делают мою жизнь лучше. Я очень люблю их и благодарен им.

Ещё одна значимая отрада — это здоровье, а также возможность говорить, ходить, видеть, слышать, интеллектуальное развитие, стремление к совершенствованию, развитию, новым знаниям.

Не менее важным элементом радости жизни являются верные друзья. Они всегда рядом, разделяют хорошие моменты и трудности, не оставляют в тёмные времена, дорожат мной, как и я ими.

Радует также и осознание, что в мире и государстве всё неплохо и довольно стабильно. Конечно, есть немало проблем во всех аспектах жизни — обществе, учёбе, работе, но все они решаемы.

Меня радует каждый мой успех и каждое достижение моих дорогих людей: хорошие оценки, победы в конкурсах, семейные пикники, приглашения на праздники. Отрада состоит из множества мелочей, которые важно замечать, ведь именно они делают нашу жизнь гармоничной и счастливой.

Жизнь никогда не будет лишена неприятных ситуаций, сложностей и преград. Но если сохранять жизнелюбие, жизнерадостность, искренне радоваться за себя и других, рано или поздно, так или иначе всё будет хорошо. Именно к этому приводит отрада. Я в это верю. Я это знаю.

Сочинение рассуждение на тему то такое радость жизни

Наверное, каждый из нас хоть раз задумывался о том, что его радует. И неважно, когда это было – в минуту отчаяния или в минуты неимоверного веселья. Простые радости жизни.… Вроде бы мы так часто говорим о каких-то весёлых и запоминающихся моментах, но через определённое время забываем о них вовсе. Каждый человек радуется по-своему, и для каждого радость приносит что-то своё, что-то родное и неповторимое, а кто-то находит в этой радости нечто обычное и привычное. Тогда напрашивается вопрос, а вообще что такое радость? Наверное, самое приятное состояние из всех. Радость подкрадывается так тихо, что уловить её просто невозможно, а можно лишь наслаждаться моментами. Но моментами чего? Этого безграничного счастья? Но мы ведь и грустим иногда. Но лишь для немногих радость доставляет все живое вокруг. Человек может находить радость в таких привычных для нас вещах как, например, восход солнца или первый снег. Вроде так привычно об этом говорить, ведь для многих это обычное явление. А у кого-то вызывает улыбку на лице. Вот, бывает, идёт грустный человек, неважно, знаком ты с ним или не знаком, мы с ним можем просто поздороваться, а у него это может вызвать улыбку, чувство того, что он кому-то нужен, и в душе сразу маленькое счастье. «Здравствуйте» – такое обычное слово, которое мы говорим каждый день и неважно кому, может, учителю, может, родственникам. Важно то, что для них это значит. А благодарность – это же тоже залог маленькой радости. Иногда ты помогаешь людям, а они тебе даже спасибо не скажут или вообще не говорят никогда. И ты грустным становишься моментально, «спасибо» – это как такая оценка за помощь, благодарность. Ведь если люди не благодарны тебе, о каком счастье можно говорить? Радость – это счастье, счастье большое. Но оно же пропадает иногда, словно свеча, которую погасили. Но мы ее можем снова зажечь. В минуту отчаяния нам помогают наши близкие, друзья. Радость должно доставлять даже то, что вы можете обратиться к кому-либо за помощью, когда есть с кем поделиться проблемой, или наоборот, рассказать кому-нибудь о своих достижениях. А если нет? Что в таком случае может заставить душу улыбнуться? Может быть, солнце? В холодный морозный день приятно, не так ли? А может, когда утром выходишь на улицу, а там птички поют свою песню, и непроизвольно ты улыбаешься. Вы, наверное, часто слышите такой вопрос: «Вы счастливы?» Почему-то многие отвечают: «Нет». У каждого свои причины. Возможно, несчастная любовь, а возможно, проблемы с родными и близкими. Мы не знаем этого точно, но мы можем сказать, что невозможно жить все время, находясь в печали. Есть вещи, заставляющие нас улыбаться. Кто-то радуется новым покупкам, а кто-то чему-то большему. Я, например, очень счастлива потому, что у меня родился мой двоюродный братик. А еще радость вызывают друзья, настоящие друзья, те, кто не предаст, те, кто поддержит и будет рядом. Простые радости – это первый снег или хорошая оценка. Некоторых радует хорошая погода, а для учителей успехи учеников и хорошо выполненная домашняя работа отличный повод для радости. Знать, что у родственников все хорошо и что их здоровье в порядке, разве это не радость? Мы можем радоваться как по поводу, так и без повода. Пара приятных слов или просто улыбка родного человека…. У каждого радости свои, но нас объединяет то, что мы хоть иногда доставляем приятное людям, а они – нам. Для счастья надо так мало…

Второй вариант сочинения

Радость тёплая и мимолётная. Мне кажется, что на вкус она напоминает шоколад, её цвет жёлто-зелёный, запах сладкий и весенний, а звучит она как рассветное пение птиц и лёгкий ветерок. Она обнимает каждого, кто решился к ней прикоснуться. И мелочь за мелочью складывается в то, что люди зовут счастьем. Так я могу её описать.

Она раскрашивает наши будни яркими красками, дарит надежду, веру и любовь, проходит через прошлое и ведёт в будущее. Она окрыляет и помогает идти к заветным мечтам и вершинам.

Радость всегда готова одарить объятиями своих старых знакомых и новых. В то же время она прячется от тех, кто забыл о ней, не готов к ней или не ждёт. Бывает, что встреча с радостью была давно и теперь очень тяжело снова вернуться к ней, не испугаться, не убежать по своим делам, не отвернуться.

А бывает, что кто-то её действительно не узнаёт. Всё зависит от каждого человека и его готовности испытывать радость жизни. Мы все нуждаемся в ней, ведь жизнь без неё пустая, скучная и пресная.

Я решила составить свой список «чудес», чтобы рассказать о приятных моментах, которые делают жизнь светлее и теплее. Я выбрала 50 главных вещей, которые доставляют мне радость:

Жить и чувствовать себя живой.
Слушать любимую музыку, проникаться ей.
Мечтать перед сном.
Проводить время с родными.
Мороженое.
Сообщения в социальных сетях от друзей.
Горячий шоколад.
Новая песня или клип любимого исполнителя или группы.
Клубника.
Новые эмоции.
Празднование маленьких и больших побед.
Интересные сны.
Море.
Объятия.
Вышивка.
Когда другим нравятся мои фотографии.
Чтение художественной литературы.
Горячая ванна.
Коты.
Вдохновлять других.
Дождь.
Цветущие деревья.
Снег и волшебство, которое он дарит.
Находить потерянные или забытые вещи.
Горы.
Беззаботные дни.
Спокойствие.
Чай с бергамотом.
Путешествия.
Смотреть на звёзды.
Вечерние огни многоэтажек и фонари.
Природа.
Находить людей, которые понимают меня и кого понимаю я.
Танцы.
Избавление от ненужных вещей.
Кататься на велосипеде.
Зажигать свечи, когда отключат электричество.
Находиться в одиночестве.
Утренняя прохлада.
Когда всё получается.
Хорошие фильмы.
Здоровье и счастье мамы.
Любовь.
Попадать в новые места.
Небо.
Ехать в поезде.
Творчество.
Планировать своё будущее.
Нарисовать первое, что приходит в голову.
Хорошо написать сочинение.

Психологи советуют как можно чаще заниматься таким упражнениям и каждый день пополнять его хотя бы одной мелочью. Мне кажется, что это хорошая идея.

Третий пример

Каждый человек по-своему понимает радость жизни. Кто-то назовёт любимую компьютерную игру, гаджет или поездку на море.

Для меня это мои друзья, наше времяпрепровождение и спорт. Именно люди, которых любишь и уважаешь приносят радость. Общение и дружба с ними вдохновляет, улучшает настроение. Мы с моими друзьями не только весело проводим время, играем, но и обсуждаем разные важные вопросы, советуемся друг с другом.

Радость — это очень сильная эмоция, которую невозможно испытывать всегда. Но тем ценнее моменты, когда она приходит к человеку. Например, после прочитанной книги или просмотренного фильма, завершения какого-то дела или победы на соревнованиях.

К сожалению, существуют люди, которым отрада незнакома. Я говорю «к сожалению», потому что считаю её жизненно важной для человека и его гармоничной жизни. Те, кто не умеет радоваться предпочитают жаловаться, тяжело воспринимают чужие достижения и не стремятся к собственным. Сразу приходит в голову Григорий Печорин из произведения «Герой нашего времени». Он играл чужими жизнями в ожидании решения своих проблем, но его так и не осчастливил ни один человек и даже приключения.

Я думаю, что радость важно сделать навыком. Ей нужно учить с детства, чтобы ребёнок полноценно развивался и получал много положительных эмоций. Из таких детей вырастают гармоничные личности, которые всегда могут найти повод для радости даже в какой-то мелочи. Если хорошо задуматься, уже того, что ты видишь и слышишь, пьёшь кофе или тебе улыбается прохожий достаточно для того, чтобы почувствовать радость жизни.

Четвёртый вариант

Объяснить чувство радости непросто, несмотря на простоту определения. Мы острее ощущаем печаль, грусть, груз обязанностей и забот. Но если остановиться и внимательно к себе прислушаться, можно открыть бесчисленные грани простых жизненных радостей.

Радость — естественная часть нашей жизни. Её минуты бывают разными. Есть простые, телесные. Например, приятная усталость после игры в футбол или пробежки, удовольствие от съеденного десерта, запаха цветов в саду или лучей солнца. Наверняка каждому знакомо простое удовольствие от того, как в выходной день можно поспать подольше, никуда не нужно бежать, ничего не нужно делать и вместо будильника тебя будит лапка любимого кота и запах вкусной еды.

Значительной частью радостей являются духовные. Они более сложные и глубокие. Так беседа с лучшим другом дарит приподнятость и лёгкость, любовь наполняет жизнь новыми красками, а чтение интересного романа позволяет долго чувствовать интерес к концовке.

Каждый человек по-своему чувствует отраду. Кому-то для пребывания в этом состоянии достаточно помочь бездомному животному или получить высокую оценку. Другим нужны последние модели смартфонов, модная одежда и необычные блюда. Я считаю, что во втором случае радость кратковременная, в отличие от первого, когда она надолго сопровождает человека и наполняет его жизнь смыслом. Но у других людей это может быть иначе.

Эта эмоция, как и счастье, потребность человека, необходимая для поддержания жизни и интереса к ней. Поэтому очень важно не отказывать себе ни в больших, ни в маленьких простых радостях.

Нужно радоваться жизни и постоянно искать достойные источники отрады, помня о значимости не только простых и физических удовольствий, но и высших радостей. Какое чувство радости можно получить, самостоятельно посадив дерево или цветок! Сколько приятных ощущений таят в себе обычное купание в реке, велосипедные прогулки и путешествия. Или обед, приготовленный для родных. Такие радости помогают нам развиваться, делают нас лучше.

Мне кажется, что важно учиться радоваться и делать это правильно и глубоко. Это обязательно поможет сделать жизнь полнее, разнообразнее и ярче.

Пятый пример сочинения

Каждый человек уникален не только внешне, но и своим внутренним миром — душой, отношением к жизни и всевозможным ситуациям, чувствами. Мнения разных людей по поводу одной и той же ситуации могут кардинально отличаться. В то время как один человек драматически страдает из-за пустяка, другой не отчаивается несмотря на серьёзные проблемы.

С радостью всё так же. Часть людей не замечает многого хорошего, что окружает их и происходит с ними, когда другие видят волшебство и вдохновение в обыкновенных вещах. Я больше отношусь ко второму типу. Стараюсь избегать негатива, не зацикливаться на трудностях, а справляться с ними и внимательно отношусь к незначительным положительным вещам и ситуациям.

Думаю, что нет ничего сложного в том, чтобы найти в жизни радость. Достаточно оглянуться вокруг, заметить вкусный чай, прохладный ветер, мурлыканье кота, любимое увлечение, жизнь и здоровье близких и другое. А если вспомнить, что у многих людей нет даже таких мелочей, начинаешь сильнее их ценить.

Важно не только научиться радоваться самому, но и делиться своей радостью и учить ей детей. Всё, что для этого нужно — это улыбнуться незнакомцу, сказать родителям спасибо за ужин, сделать комплимент подруге или похвалить младшего брата за успех. Эти мелочи сделают жизнь и самого человека и его окружающих лучше и радостнее.

Эссе на тему Радость жизни

Радость жизнь – очень важное состояние. Оно помогает, реально, радоваться жизни! Кто-то будет ныть, что ему в кафе подали чай не такой вкусный, как в «тот» раз, а ещё кто-то не так посмотрел и погода не та… А другой рад тому, что поспал днём часок, что хорошую новость услышал…

Или даже реакция людей на одно событие может быть противоположной. То есть многое зависит от взглядов человека. Кто-то выиграл конкурс литературный, так будет прыгать от радости, а другой пожмет плечами и найдет сто причин, почему этот конкурс не очень. И это ничего не изменит и, вообще…

Один столкнется с проблемой и благодаря радости, то есть позитивному настрою справится с ней, а другой опустит руки, поддастся унынию. И даже у него может не быть проблем, но он их сам выдумает. И состояние у него психологическое хуже оказывается, чем у человека с реальной проблемой.

Понятно, что новости у нас всё время пугающие, что часто в семье так воспитывают, чтобы ты всего боялся. Так и привычка вырабатывается, что никакой радости жизни. Но это как раз то, что нужно воспитывать!

А у нас и общество ещё такое. Могут спросить, а почему это ты радуешься, а что это ты такой веселый. Кстати, понятно, что не нужно прямо прыгать до потолка из-за мелочи – это слишком, но и нельзя постоянно страшные мысли ворочать в голове. Нужно воспитывать свой мозг, ведь это я его хозяин, а не наоборот!

А радоваться не обязательно сразу глобальным вещам, можно ведь с мелочей начать. Успел на автобус – уже хорошо. Вкусно чаю попил – тоже неплохо. И обязательно, если замечаешь плохое что-то, найти и хорошее в этом. Есть методика, которая называется «зато» (меня мама научила). Получил двойку, зато понял, что нужно подучить.

Дождь на улице пошел, а ты как раз собирался гулять, зато, ты можешь в компьютер поиграть спокойно. И вообще, может быть, ты бы на прогулке встретил директора школы! А зачем нам такая встреча опасная? А если встретим, то и это перенесём! Пусть он нас боится, а не мы его! (Только ему не передавайте.)

Говорят, что есть физические болезни, а есть психологические. И это не шизофрения и подобное, а именно зависть, негативное мышление, страх. Нельзя их и «задушить», но просто нужно потихоньку переключаться с них на радость жизни. Радоваться за людей, сочувствовать им. Искать хорошее вокруг себя. Лучше на это время и силы потратить, чем на привычный негатив.

Кстати, радоваться тому, что мы живы, важно и нужно.

Источник

Задумывались ли вы когда-нибудь на тем, умеем ли мы радоваться самым простым, повседневным мгновениям нашей жизни? Почему мы не умеем этого? Нужно ли учиться находить радость в самом обыденном?В. Н. Никляев поднимает проблему радостного мировосприятия, заставляя нас ещё раз задуматься над поставленными вопросами.

Автор с тревогой замечает, что мы часто не замечаем того, что мрачный, угрюмый, вечно занятой, уставший от проблем человек опасен для общества.

В. Никляева удивляет, что мы смущаемся, когда нас спрашивают о том, что, например, обрадовало нас сегодня. Мы привыкли стесняться выражать свои положительные эмоции, «привыкли стесняться радости». И это очень странно, неправильно, по мнению автора. Так не должно быть! Он убеждён, что не стоит объяснять всеобщую нерадостность проблемами времени.

В. Никляев уверен, что нужно изменить своё мировосприятие, нужно учиться открывать свою душу красоте мира, находить радости среди однообразных и трудных будней, нужно захотеть увидеть прекрасные мгновения жизни.

Авторская позиция мне понятна, я принимаю её. Я умею радоваться самым обычным вещам: прекрасному рассвету или закату, поездке всем классом в театр, экскурсии в лес, радости мамы, когда я сообщаю ей о своих успехах.

А каким светлым человеком в нашей литературе был А. С. Пушкин! Несмотря на все трудности, беды, поэт любил и ценил жизнь, умел подавлять в себе грусть, отчаяние, умел радоваться жизни. Красота природы удивляла, очаровывала поэта, исцеляла душу, питала его творческие силы.

Вспомним его стихи о природе. В «Зимнем утре» звучит радостное восприятие картин русской зимы:

Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит.

Нужна помощь в написании сочинение?

Мы — биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена сочинения

Поэту мало радоваться в одиночестве. Он приглашает насладиться радостью бытия незнакомую нам подругу:

Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня…

Трепетное, восторженное восприятие мира свойственно героям Л.Н. Толстого. Сцена в Отрадном – лучшее тому доказательство. Наташа любуется красотой лунной ночи, ей хочется летать. Душа Наташи живёт в гармонии с миром природы. Она способна чувствовать его совершенство, его красоту, а потому так естественна, мила, обаятельна эта героиня. Не случайно перед самым страшным испытанием, перед Бородинской битвой, Андрей Болконский вспоминает, как Наташа рассказывала о том, как она заблудилась в лесу, встретила старичка, какое радостное, восторженное чувство испытывала. А как великолепны сцены охоты, сцена пляски Наташи, празднование Святок…

Размышляя над вопросами, поставленными В. Никляевым, я поняла: чтобы противостоять жизненным трудностям, нужно научиться радоваться самым простым вещам: солнцу, новому дню, встрече с хорошим человеком.

Автор: Светлана

Источник

Проблема умения радоваться простым мелочам По Б. П

Проблема умения радоваться жизни

Умением радоваться жизни, ценить каждое её мгновение наделил свою любимую героиню Наташу Ростову Л.Н.Толстой в романе-эпопее «Война и мир». Девушка хочет жить и чувствовать, желает во всём принимать участие.

Она способна радоваться всему, что её окружает: красоте природы, озорной пляске, первому балу, благополучию в семье. Это своё жизнелюбие героиня проносит через всё повествование, а в конце романа мы видим, что она передаёт его и в свою семью с Пьером Безуховым.

Герой повести А.И.Куприна «Гранатовый браслет» бедный чиновник Желтков безнадёжно влюблён в замужнюю женщину, княгиню Веру Николаевну Шеину. Он прекрасно понимает, что счастье с ней для него невозможно, однако он радуется жизни, когда видит её, может написать письмо или отправить подарок на день рождения. Когда же герой лишается и этой малости, он предпочитает умереть.

Проблема чести

В художественной литературе данной проблеме отведено не последнее место. А.С.Пушкин эпиграфом к своему роману «Капитанская дочка» взял пословицу: «Береги честь смолоду». Такой же наказ получает от отца главный герой романа Пётр Гринёв. Он следует ему на протяжении всего повествования: возвращает карточный долг Зурину, благодарит вожатого за спасение во время бурана, защищает честь любимой девушки на дуэли, хранит верность присяге. За всё это в конце произведения герой вознаграждён счастливой семейной жизнью.

В романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» Печорин показан настоящим эгоистом, думающим только о себе. Однако, когда речь заходит о защите чести, он поступает как порядочный человек. Узнав о готовящейся против него афере, он, не желая показаться трусом, идёт на дуэль и даже убивает Грушницкого. Сожаления ненадолго охватывают его, но свою честь он всё же сохраняет.

Любимые герои Л.Н.Толстого – всегда люди благородные, честные. Таков и Андрей Болконский. В начале романа он показан нам честолюбивым молодым человеком, думающем лишь о личной славе. Однако после Аустерлицкого сражения и смерти жены он меняется и решает заняться общественной деятельностью. Кроме того, Андрей меняет своё отношение к простым людям: участвуя в реформах Сперанского, он делает крестьянам послабление, а во время Отечественной войны 1812 года так относится к солдатам, что они ласково называют его «наш князь». Болконский ведёт себя как герой на полях сражений и героически погибает.

Проблема влияния телевидения на человека

Многие критики поднимали вопрос о влиянии телевидения. В.Кутырёв назвал телевидение символом всей аудиовизуальной системы. Его гибельную сущность он видит в том, что оно лишает человека его предметного мира. Однако критик отмечает и положительную сторону телевидения, которая заключается в том, что с его помощью можно побывать везде.

Проблема благодарности

В романе А.С.Пушкина «Капитанская дочка» главный герой Пётр Гринёв во время бурана мог бы погибнуть, сбившись с пути, однако попавшийся ему вожатый выводит их к деревне. В благодарность за спасение Гринев дарит вожатому пятак на водку и заячий тулупчик. За это впоследствии вожатый, который оказывается Пугачёвым, спасает Гринёва во время восстания.

А.И.Куприн в повести «Гранатовый браслет» описывает трогательную историю любви бедного чиновника Желткова к замужней женщине, княгине Вере Николаевне Шеиной. Несмотря на то, что любовь эта была неразделённой, более того Вера сначала и не знала, кто пишет ей письма, несмотря на смерть героя в конце повести, Желтков был благодарен судьбе за то, что она подарила ему такую любовь. Да и княгиня Шеина осознала, что это было подлинное чувство, которого многие ждут на протяжении всей своей жизни.

Проблема подлого поведения

В художественной литературе данная проблема поднималась достаточно часто. В романе А.С.Пушкина «Капитанская дочка» подло ведёт себя Алексей Швабрин. До приезда в Белогорскую крепость Петра Гринёва он уделял внимание дочери коменданта Маше Мироновой. Девушка ответила ему отказом, но он затаил обиду и ждал удобного случая. Когда он узнаёт о том, что между Машей и Гринёвым появляется чувство, то начинает совершать подлости. Он пытается опорочить девушку в глазах Петра , когда не получается, провоцирует ситуацию так, что происходит дуэль. Во время поединка Швабрин действует подло и ранит Гринёва. Да и в восстании Пугачёва он принимает участие только из боязни смерти и подло переходит с одной стороны на другую, нарушая верность присяге и данному слову.

В романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» подлый поступок был задуман Грушницким и его товарищами по отношению к Печорину. Обиженный на Григория Александровича за то, что тот завоевал Мери, Грушницкий собирается вызвать его на дуэль, но при этом не зарядить пистолеты и предоставить право первого выстрела. Вся надежда была на то, что Печорин испугается, и его выставят на посмешище. Но случай распорядился так, что Печорин всё услышал и не только расстроил подлые планы, но и убил Грушницкого на дуэли.

Проблема дружбы

В художественной литературе данная проблема поднималась неоднократно. В романе И.А.Гончарова «Обломов» истинным другом главного героя можно считать Андрея Штольца. Только он проявлял настоящую заботу об Илье Ильиче. Штольц старался разбудить его, заставить действовать, познакомил с Ольгой, что также могло бы излечить его от обломовщины. Однако все попытки Андрея Ивановича оказались тщетными, и апатия и лень всё-таки победили.

Другим примером настоящей дружбы могут служить Андрей Болконский и Пьер Безухов. Когда после Аустерлицкого сражения и смерти жены князь Андрей был полностью разочарован в жизни и не видел в ней смысла, именно Пьер помог ему снова вернуться к жизни. Побеседовав с Андреем в Богучарово, Пьер убедил его в том, что личная слава не столь важна, как общественная. Безухов оказался настоящим другом и сделал всё возможное, чтобы князь Андрей снова стал полноценным членом общества.

_________________________________________________________________

Материал к проблеме жизнелюбия (проблеме умения находить радость в повседневной жизни)

В доказательство своей точки зрения приведу следующий литературный пример. Вспомним роман-эпопею Л.Н.Толстого “Война и мир”. Наташа Ростова была жизнерадостной, она умела радоваться простым мелочам и становилась счастливой от того, что помогала людям.

В качестве второго аргумента приведу жизненный пример. Недавно я посмотрел фильм “А зори здесь тихие”, снятый по произведению Б.Васильева. В фильме показывается судьба пяти самоотверженных девушек зенитчиц и их командира. Были жестокие времена, но несмотря на это, девушки – зенитчицы радовались простым мелочам жизни – пению птиц, шуму деревьев.

Примером истинного жизнелюбия может служить

Веселость, искренность, радость просто от того, что живешь – главные составляющие её характера. Именно это заметил в ней князь Андрей, приехавший к Отрадное по делам к отцу Наташи – графу Ростову. Глаза князя, общавшегося со взрослыми, невольно искали Наташу, то игравшую в прятки, то весело бегавшую по лугу. Ему была непонятна причина её радости. Позже, случайно услышав разговор Наташи с Соней о том, как прекрасна летняя ночь, что такой раньше никогда не было и что хочется бесконечно любоваться ею, Андрей понял, что вся радость молодой девушки в том и состоит, что она бесконечно любит жизнь. Любит просто так, только потому, что жива, здорова, может видеть солнце и звёзды и наслаждаться каждым мгновеньем, отведенным ей. Именно после этой ночи начинается новый этап в жизни князя Болконского, когда и ему захотелось, чтобы

может служить примером любви к жизни. Это Платон Каратаев, ставший для Пьера Безухова олицетворением всего «русского, доброго, круглого». Именно в нём писатель заключил мудрость простой крестьянской жизни, ее философию. Свои размышления Каратаев выражает в форме притч. Так, например, в притче о невинно осуждённом купце, который страдает за себя и за других. Смысл этой притчи заключён в простой идее: смириться и радоваться жизни вопреки всему. Сам герой, пребывая в плену, кажется, смирился со своим положением, не сопротивляется

ничему, не впадает в отчаяние, напротив, постоянно помогает другим пленным, подбадривая их как словом, так и делом.

По дороге в госпиталь Сашка, получивший тяжёлое ранение в бою, встретил Жору, также раненого, голодного, но, несмотря на это, без конца восхищающегося и солнцем, и молодой травкой, и поющими птичками. Он говорит Сашке, главное, что они вышли живыми из той мясорубки, в которой сложили головы очень многие. И вот теперь они «идут к жизни», а разруха вокруг – это лишь временно, это все можно исправить, потому что всё впереди. По сюжету, Жора погибает тут же, по пути в госпиталь, подорвавшись на мине в поле, куда пошёл полюбоваться подснежником. И хотя попутчиком он был Сашке очень недолго, у главного героя осталось после его смерти ощущение тоски и неприютности, потому что и его Жора сумел заразить своей искренней любовью к жизни.

Нужно учиться культуре радости – вот нравственная проблема, над которой размышляет В.Н. Никляев.

Автор считает, что в настоящее время люди не умеют замечать радости жизни. Все вокруг стесняются своих чувств, боятся проявить радость. Люди видят только плохие стороны жизни: грусть, печаль, разочарование. И это вызывает у В.Н. Никляева озабоченность.

По мнению автора, чтобы противостоять жизненным трудностям, нужно научиться радоваться самым простым вещам: солнцу, новому дню, встрече с человеком.

Я согласна с позицией автора. Настало время задуматься: возможно, человек, не умеющий находить радость в простых, повседневных мгновениях бытия, опасен для общества. Где-то читала, что преступника или наркомана можно вычислить в толпе по его угрюмому виду. Представьте: яркий солнечный день. Идет крупный пушистый снег, он радует всех, вызывает улыбку. И вдруг среди толпы угрюмое лицо…Несомненно, работники полиции должны им заинтересоваться: может, это просто несчастный человек, которому нужна помощь, а если преступник!

Наверное, нет на свете девочки, девушки, женщины, которая, прочитав «Войну и мир», не мечтала бы стать хоть немного похожей на Наташу Ростову! Вот она, тринадцатилетняя, захлебываясь от смеха, стремительно вбегает в гостиную, нарушая чопорный разговор матери с гостьей. Так появляется на страницах романа Наташа – воплощение жизнелюбия, стремления к добру, счастью, верности и любви. С этой минуты мы начинаем любить ее, воспринимая заботы и тревоги Ростовой, как свои собственные. У нее, у Наташи, мы учимся радоваться жизни!

Известный психолог Г. Козлов писал, что ребёнок делает радость из ничего, из пустоты, из ерунды, и его жизнь становится богатой и насыщенной. Это потрясающее умение – делать события из пустоты. Можно просто хлопать по ушам, можно отдирать клей от пальца или выдувать колечки. Это пустота, но это весело, и это может занять целый день. Дети умеют так творить радость вокруг себя. И мы, взрослые, должны учиться у детей наполнять свою жизнь радостью.

Нужно учиться культуре радости – вот нравственная проблема, над которой размышляет В.Н. Никляев.

Жизнь – это умение радоваться даже мелочам

22 Октября 2017 (11:29) · 10523

Многие люди прочно закованы в цепи быта и рутины. Всё им вокруг кажется серым, однообразным. А с наступлением осени жизнь некоторых и вовсе превратилась в унылое существование. На тему как побороть депрессию, сделать свою жизнь ярче и откуда черпать позитивное настроение и вдохновение, рассуждает наш журналист Наталья Фомина.

У вас пропало отсутствие интереса и удовольствия от того, чем вы занимаетесь, ничего не приносит радость. Начальство не замечает ваших стараний и не желает поднимать заработную плату. Дома шумящие и шалящие дети, жёны вечно пилят, а мужья не уделяют должного внимания, ещё и кот путается под ногами. На улице осень, с деревьев облетела листва, и город облачился в серость. Небо затянуто, пасмурно, дождь. Мерзкий порывистый ветер пронизывает каждую вашу косточку, и, кажется, что никуда не спрятаться, не скрыться, ничего не изменить. На душе и в сердце тоска, и свет белый вам не мил.

Знакомо? Если да, то остаётся только вздохнуть и с горечью принять тот факт, что если вы и не впали окончательно в депрессию, то, как минимум, в шаге от неё.

Депрессивным состояниям, той или иной степени тяжести, подвержено больше половины жителей Земли. Информационный шум, бешеный темп жизни и работы, желание получить «все и сразу» в каждой сфере деятельности приводит нас к усталости, вялости, апатии или, напротив, повышенной чувствительности и раздражительности. По разным оценкам, депрессию переживают до 350 миллионов человек всех возрастов.

Что же такое депрессия, которая является очень распространенной проблемой психического здоровья во всем мире? Это психическое расстройство, характеризующееся «депрессивной триадой»: снижением настроения и утратой способности переживать радость (ангедония), нарушениями мышления (негативные суждения, пессимистический взгляд на происходящее и так далее), двигательной заторможенностью. При таком состоянии снижена самооценка, наблюдается потеря интереса к жизни и привычной деятельности. В некоторых случаях человек, страдающий ею, может начать злоупотреблять алкоголем или иными психотропными веществами.

Многие люди считают, что это болезнь, которая распространилась и приобрела такое большое социальное значение только в наше время и не была известна раньше. Но это не так: депрессия известна врачам со времён античности. Ещё знаменитый древнегреческий врач Гиппократ подробно описывал под названием «меланхолия» состояния, очень напоминающие наше сегодняшнее определение депрессии.

Депрессия может быть результатом драматических переживаний, например потери близкого человека, работы, общественного положения. В таких случаях речь идёт о реактивной депрессии. Она развивается как реакция на некое внешнее событие, ситуацию. Согласно некоторым теориям, подобные настроения иногда возникают при чрезмерной нагрузке мозга в результате стресса, в основе которого могут лежать как физиологические, так и психосоциальные факторы. У многих людей в пасмурную погоду, особенно у тех, кто находится в затемнённых помещениях, депрессия может возникать из-за отсутствия яркого света. Эту разновидность называют сезонной депрессией или сезонным аффективным расстройством, ибо оно наиболее часто наблюдается осенью и зимой.

Но от подобного состояния можно избавиться. Желательно обратиться за помощью к специалисту. Если человек испытывает лишь легкие признаки депрессии, хандру, то способен справиться с ней самостоятельно.

Для начала попробуйте поговорить с родственниками или друзьями. Депрессия могла отдалить вас от них. После разговора вам станет легче. Близкие люди могут поддержать в этот период и помочь начать улыбаться вновь. Чтобы видеть маленькие радости жизни, нужно всего лишь мыслить иначе – позитивнее. Ведь если смотреть на вещи и события по-другому, то можно оценить их красоту и важность, гармонию, точность.

Начните с малого: встретьте рассвет. Ведь так часто мы не замечаем его. И если у вас нет возможности сделать это на природе или на вершине Килиманджаро, не расстраивайтесь. Встретить солнце можно и у себя в квартире. Ведь у каждого в мире оно такое же, как и у вас. Просыпаясь утром, не думайте с досадой о том, что опять вставать с утра пораньше, что вы не выспались и как вам не хочется никуда идти. Измените ход своих мыслей, направьте их в другое русло. Вместо нудного ворчания и недовольства после пробуждения подумайте: какая же у вас тёплая, мягкая и уютная постель, затем сладко потянитесь и отправляйтесь заниматься своими утренними делами. Обязательно улыбнитесь себе в зеркало, сделайте сами себе комплимент. И, вот увидите, хорошее настроение и позитивный настрой в общем обеспечены вам на весь день.

И утреннее кофе будет ароматным, странно, что вы не замечали этот дивный запах раньше, не правда ли? И солнце светит гораздо ярче, играя с вами своими лучиками – вы только заметьте их.

На улице пасмурно и идёт дождь? Зато какая свежесть и как приятно дышать этим воздухом! И помните, что после дождя бывает радуга. Порывистый ветер дует в лицо и сносит с ног? Тяжелый, влажный, холодный воздух наполняет вашу грудь? А вы знайте, что осень – пора перемен, когда можно расслабиться, убавить темп жизни, делать все не спеша, побродить по осенним дорожкам, помечтать, встретиться с друзьями в теплой кофейне. Это пора теплых пледов и тихих вечеров и возможность жить не спеша.

Научитесь быть благодарными. И пускай нам трудно и много мы не имеем. Но это не повод огорчаться, ведь многое у нас уже есть и за это нужно быть благодарным. Взять хотя бы семью, дом, еду, любимых, друзей. Чувство благодарности дает возможность не жаловаться и радоваться всему, что нам преподносит жизнь.

В свободное время займитесь тем, что ранее приносило вам удовольствие, но в силу обстоятельств вы уже забыли, когда в последний раз это делали. Например, прокатитесь на качелях или велосипеде, как в детстве. И вы почувствуете, сколько положительных эмоций вы получите.

Взгляните по-другому на своего шефа: а так ли он плох? Побеситесь вместе со своими детьми, поиграйте с ними, устройте «бой подушками» или проведите «чайную церемонию» с куклами дочери. Влюбитесь вновь в свою вторую половинку, сделайте сюрприз или пригласите на свидание, как в былые времена – с трепетом и волнением. Если у вас ещё нет спутника жизни, то не отчаивайтесь, любовь нечаянно нагрянет и подарит вам крылья.

Жить счастливо – не сложно! Для этого не надо несметных богатств и сокровищ. Помните, что самые прекрасные вещи в жизни бесплатны. Это искренняя любовь, крепкая дружба, смех, улыбки, здоровье родных и близких. И не переставайте мечтать! Как говорится: мечтать не вредно, а вредно не мечтать.

Знаете, о чём мечтаю я? Я хочу НЕ разучиться наслаждаться простыми вещами! Такими, как пицца, которую я ем, как новые туфли, которые я купила (пусть они не одни, но эти-то новые). Не переставать радоваться не большим успехам, а самой-самой мелочи. И пока мне это удаётся. И, дай Бог, никогда не перестану этого делать. Ведь многие люди перестают ценить то, что есть здесь и сейчас. Не знаю, но когда мне нравится блюдо, будь то деликатес в ресторане или борщ, который сегодня особо удался; когда мой ребёнок демонстрирует мне свою езду на велосипеде – это же так классно (хотя сто раз уже я это видела); когда он приносит из школы “пятёрку ” (хотя их было немало) – я каждый раз радуюсь. Искренне, от души. Когда мои действия и поступки приносят пользу другим – это тоже замечательно! Когда подруга, растрогавшись от моих слов поздравления с днём рождения, плачет в трубку – я плачу вместе с ней, от радости. В жизни много проблем, неурядиц, катастроф, но очень важно не растерять умение просто жить!

Проблемы будут всегда, от них не убежишь, но такой вкусный обед сегодня! И туфли новые и ждут меня.

Вся наша жизнь состоит из мелочей. Находите в них маленькие радости!

Источники:

http://cyberpedia.su/14x14ff.html
http://stydopedya.ru/2_35232_material-k-probleme-zhiznelyubiya-probleme-umeniya-nahodit-radost-v-povsednevnoy-zhizni.html
http://tumba.kz/kolonka-redactora/32-kolonka-redactora/30374-Zhizn_jeto_umenie_radovatsja_dazhe_melocham.html

0
0
голоса

Рейтинг статьи

Источник

Готовясь к ЕГЭ по русскому языку, мы много времени уделяем заданию 25: сочинение по прочитанному тексту. Данная работа поможет правильно построить сочинение и подобрать необходимые аргументы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?