Что такое жизненные ценности? (По тексту А.Алексина.)
Сочинение 1
Жизненные ценности — это идеалы, понятия, вера, убеждения, принципы, стремления и другие абстрактные аспекты, которые наиболее значимы для людей. Эти ценности, на мой взгляд, служат ориентирами в жизни, Первая ценность, уверен, которую назовет каждый, – любовь. Причем не только к противоположному полу, но и к родным, близким, друзьям.
Так, в рассказе А.А Алексина самой главной жизненной ценностью был ребёнок, которого в семье ждали 16 лет, и поэтому родители всю свою любовь отдавали только ему. У мальчика была сестра, но та получала меньше внимания, хотя была кандидатом наук. А вот его всячески поощряли за любые поступки: за тройку, принесённую домой, за память, так как отец иногда забывал некоторые вещи, и даже за драку, впоследствии которой Костик, друг мальчика, получил фингал. Мальчику это не нравилось, ведь из-за этого «ему хотелось сбежать на край света», потому что избыточная любовь не так ценна.
В рассказе « Марки» Л.В.Куклина повествуется о том, что жизненной ценностью отца и сына были марки. Мальчик буквально бредил филателией, но однажды он сообщил отцу, что драгоценного альбома у него нет. Он подарил его мальчику, у которого парализованы ноги. Перед героем Куклина лежал целый мир: ведь он мог пойти и в музей, и на стадион, и в кино, и съездить в другие страны… Однако у мальчика-инвалида ничего этого не было, кроме подаренного альбома с драгоценными марками, получив который, он расплакался. Расплакался и от щедрости сверстника, и от того, что у него появилась такая ценность.
Таким образом, любовь к людям и милосердие, справедливость и щедрость являются жизненными ценностями героев моего сочинения.
ЕГОР
Сочинение 2
Жизненные ценности у каждого свои: у одних – материальные, у других – нравственные. Кому-то нужны деньги, машины, украшения, власть… Но большинству людей важнее нравственные ценности: дружба, любовь, счастье, здоровье близких, родная земля, честь, человеческое достоинство…
На мой взгляд, нравственные ценности нельзя заменить материальными, ведь дружбу, любовь, добрые отношения между родными не купишь ни за какие деньги. Именно любовь и забота друг о друге лежат в основе благополучной семьи, а дружба позволяет преодолеть любые преграды. Докажем данный тезис примерами из предложенного для анализа текста А.Г.Алексина и своего личного опыта.
В рассказе А.Г.Алексина герой школьного возраста рассказывает о своей семье. Родители им очень гордятся и совсем, как ему кажется, не обращают внимания на старшую сестру, которая заслуживает немалых похвал. Мальчик хочет, чтобы к Людмиле родители относились так же, как к нему, и он говорит им об этом. Они понимают, что в семье растёт настоящий человек, для которого успехи близких важнее своих.
Недавно я прочитал роман А.Дюма «Три мушкетёра». Для героев произведения, без сомнения, главной жизненной ценностью является дружба. Четыре друга всегда рядом, какие бы препятствия ни ставила перед ними судьба, они преодолевают все невзгоды, поддерживая друг друга и в минуты радости, и в минуты горя.
Таким образом, мы можем сделать вывод: нравственные ценности – настоящие. Только любовь и забота близких, верное плечо друга позволяют человеку чувствовать себя уверенно.
Ясенко Дмитрий, ученик И.А.Суязовой
Текст 6.1 (из повести А. Г. Алексина «Поздний ребёнок»)
(1)Меня ждали шестнадцать лет… (2)Ужасно быть поздним ребёнком! (3)Я стал драгоценным подарком, как чашка, которая, нарядная и чистая, стоит за стеклом, но из которой никогда не пьют чай. (4)Позднего ребёнка ждут не дождутся и, когда наконец дожидаются, начинают проявлять к нему такую любовь, такое внимание, что ему хочется сбежать на край света.
(5)Говоря по-честному, гордостью нашей семьи должна быть сестра Людмила: она кандидат наук, работает в архитектурной мастерской. (6)А гордятся все в доме мной. (7)Это несправедливо.
(8)Чтобы замаскировать эту несправедливость, отец хвалит меня как бы в шутку. (9)Даже за тройки, принесённые из школы, меня не ругают.
– (10)Вот ведь способный какой, а! (11)Совсем вчера не учил уроков, у телевизора сидел, а на тройку ответил!
(12)Частенько отец просит меня напомнить ему содержание кинокартины или книги, которую мы оба читали.
– (13)Какая диковинная память, а! – радостно говорит он. – (14)Всё помнит, будто вчера читал… (15)А я вот всё позабыл, всё перепутал!
(16)Мне кажется, отец просто счастлив, что он всё забывает и путает.
(17)На следующий день, после того как я смазал по физиономии Костику, отец сказал:
– (18)Драться, конечно, нехорошо. (19)А всё-таки смелый какой, а! (20)Ниже на две головы, а пошёл в наступление, решился! (21)Такой в огне не сгорит и в воде не утонет!
(22)Вот до чего доводит любовь!
(23)А мне вовсе не нравится, что дома меня все восхваляют. (24)Трудно разве ответить на тройку? (25)Или запомнить содержание книги? (26)Кретин я, что ли, какой? (27)И почему надо особенно радоваться, что я «на целых две головы» ниже Костика? (28)Хотя на самом деле всего на полголовы.
(29)Отец и мама, мне кажется, очень довольны, что я невысокий. (30)Они-то ведь ждали ребёнка и хотят, чтоб я на всю жизнь им остался. (31)Но я не хочу!
(32)Как-то я услышал по радио, что, если в семье несколько детей, нехорошо одного из них выделять. (33)Я сказал об этом родителям.
– (34)Другой бы гордился, что его выделяют, а этот думает о сестре. (35)Какой добрый, а! – воскликнул отец.
– (36)Значит, любовь и забота не сделали тебя эгоистом, – заключила мама. – (37)Мы очень рады.
(38)Вот вам и всё! (39)Они очень рады. (40)А я?..
(По А.Г. Алексину)*
* Алексин Анатолий Георгиевич (род. в 1924 г.) – писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и др., повествуют главным образом о мире юности.
Сочинение–рассуждение по тексту Алексина А. «Что такое жизненные ценности?»
Что такое жизненные ценности? На мой взгляд, это то, что человек считает самым важным, наиболее значимым для себя, то, о чём мечтает и к чему стремится. Это могут быть убеждения или принципы, которыми мы руководствуемся. Для кого-то важны душевные качества, определяющие особенности взаимоотношений с окружающими. У каждого человека свои жизненные ценности, свои нравственные ориентиры. Докажем это, обратившись к примерам.
Так, в тексте А. Г. Алексина рассказывается о родителях, для которых смыслом жизни стал их поздний ребёнок. Они воспитывают своего сына, подмечая все недостатки мальчика, радуются из-за того, что «любовь и забота не сделали» его эгоистом.
К сожалению, не всегда родители стремятся к тому, чтобы их дети были добрыми, честными, справедливыми, трудолюбивыми. Например, госпожа Простакова из комедии Д. И. Фонвизина чрезмерно опекает своего сына, многое ему позволяет. В результате Митрофанушка вырастает неблагодарным человеком, тунеядцем, грубияном.
В заключение хотелось бы сказать, выбор жизненных ценностей очень важен, потому что от этого зависит наш характер и взаимоотношения с окружающими.
(168 слов) Жизненные ценности – это то, чем живет человек, что для него важно. У каждого эти ценности свои, они как ориентир в пути, по которому выстраивается жизнь.
В своем тексте Алексин показывает нам пример того, как люди со схожими жизненными ценностями легко сближаются. Родители мальчика вместе работают, все у них по расписанию: пробежка, написание письма, работа. Их объединило то, что они оба — ответственные и организованные люди. А что же их ребенок и его бабушка? Они, как настоящие озорники, побольше откладывают на кино и поменьше на обеды, не выполняют предписания родителей. В общем, бабушка и внук «поступали неразумно и были неправильными людьми», и это их объединяло.
Пример того, как люди сходятся, имея общие жизненные ценности, мы видим в повести «Юность» Л.Н. Толстого. Главный герой Николай Иртеньев в силу своей молодости увлекается студенческими кутежами и дружбой с такими же повесами. Но, несмотря на это, дружба с Нехлюдовым – образцом моральных ценностей, не охладевает, потому что Николай тянется к нему и очень озабочен своим нравственным совершенствованием.
Таким образом, правильные жизненные ценности объединяют людей.
Пример из кино: В фильме «Движение вверх» режиссера А. Мегердичева советского литовского баскетболиста хотели переманить в Литовскую сборную, но он не предал свою команду, своего тренера, так как они стали его семьей, у них была одна цель и идея, и достойно отыграл матч в составе сборной СССР.
Пример из книги: В рассказе А. П. Чехова «Скрипка Ротшильда» герой главной ценностью в жизни считал деньги, и все время подсчитывал убытки, а в конце жизни понял бессмысленность своих идеалов, так как не нашел никого, кто мог искренно разделять его убеждения. Таким людям он был просто не нужен, ведь их тоже интересовала лишь прибыль.
Пример из иностранной литературы: Люди с похожими жизненными ценностями сходятся, мы видим в романе Марка Твена «Том Сойер»: лучшие друзья Том и Гек находят золото и понимают, что важнее богатства есть еще кое-что, и клянутся стоять друг за друга и не выдавать секретов. Их объединяют взаимовыручка, стремление к доброте и узы товарищества.
Автор: Дарья Капыш
Интересно? Сохрани у себя на стенке!
(239 слов) Жизненные ценности — это самое важное, что есть у человека в жизни. Как правило, это семья, призвание, личные достижения.
Например, в предложенном тексте А.Г. Алексина наиважнейшей ценностью семьи стал поздний ребенок. Сына родители ждали целых 16 лет! Эти чувства понятны, но они вредили самому мальчику. Мама и папа слишком сильно опекали и хвалили его, оставляя в тени заслуги старшей сестры. Повышенное внимание надоедало герою. «Они-то ведь ждали ребёнка и хотят, чтоб я на всю жизнь им остался. (31)Но я не хочу!» — думал он. На его примере мы наблюдаем смещенные жизненные ценности: взрослые возвышают только одного сына, а о себе и дочери забывают. Такое распределение приоритетов может навредить им.
Такую же ошибку мы видим в повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза». Главная героиня слишком много внимания уделяла своим отношениям с Эрастом. Ради любви она поступила опрометчиво и вступила в связь до брака, что в те времена считалось позором. Девушка слепо доверилась мужчине и обманулась в своих ожиданиях. Эраст нашел другую — богатую вдову из своего окружения. Если бы Лиза не зацикливалась на своей любви, она бы восприняла известие более хладнокровно и смогла бы построить семью с другим человеком. Но героиня покончила с собой, бросив на произвол судьбы больную мать. Это необдуманный и эгоистичный поступок личности, которая неправильно расставила приоритеты.
Таким образом, важно обеспечить равное и справедливое распределение ценностей в жизни, а не фокусироваться на одной из них, обнуляя другие. Иначе мы становимся слишком зависимыми от одного лишь аспекта жизни.
Многомудрый Литрекон просит Вас оценить тематическую подборку аргументов и обратить свой взор на примеры из жизни:
- Пример из жизненного опыта. Родители моего друга Леши совершили ту же ошибку, что и герои текста Алексина. Они выделяли сына, но игнорировали успехи дочери. Из-за этого сестра Леши чувствовала себя недооцененной, нелюбимой, у нее была низкая самооценка. А Леша, напротив, был слишком эгоцентричен и самоуверен. Он привык, что все ресурсы семьи предназначены для него. Это привело к тому, что девушка отдалилась от родителей максимально и рано вышла замуж. А сын не оправдал ожиданий матери и отца. Вот так опасно неправильно распределять жизненные ценности!
- Пример из СМИ. Я читал в журнале историю, которая очень напоминает сюжет текста Алексина. Одна девушка по имени Галя сильно страдала от чрезмерной опеки матери. Она была единственным ребенком в семье, а ее мама была одинокой женщиной, поэтому вся любовь доставалась Гале и сильно ее ограничивала. Эта нездоровая привязанность помешала девушке построить отношения с мужчинами, ведь мама всегда была против ее отсоединения и отъезда. Галя повторила судьбу матери — осталась одна. И обида на близкого человека так и осталась у нее в сердце. Все-таки очень важно накопить такие жизненные ценности, которые не связаны с другими людьми и их решениями.
Жизненные ценности — это самое важное, что есть у человека в жизни. Как правило, это семья, призвание, личные достижения.
Например, в предложенном тексте А.Г. Алексина наиважнейшей ценностью семьи стал поздний ребенок. Сына родители ждали целых 16 лет! Эти чувства понятны, но они вредили самому мальчику. Мама и папа слишком сильно опекали и хвалили его, оставляя в тени заслуги старшей сестры. Повышенное внимание надоедало герою. «Они-то ведь ждали ребёнка и хотят, чтоб я на всю жизнь им остался. (31)Но я не хочу!» — думал он. На его примере мы наблюдаем смещенные жизненные ценности: взрослые возвышают только одного сына, а о себе и дочери забывают. Такое распределение приоритетов может навредить им.
Такую же ошибку мы видим в повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза». Главная героиня слишком много внимания уделяла своим отношениям с Эрастом. Ради любви она поступила опрометчиво и вступила в связь до брака, что в те времена считалось позором. Девушка слепо доверилась мужчине и обманулась в своих ожиданиях. Эраст нашел другую — богатую вдову из своего окружения. Если бы Лиза не зацикливалась на своей любви, она бы восприняла известие более хладнокровно и смогла бы построить семью с другим человеком. Но героиня покончила с собой, бросив на произвол судьбы больную мать. Это необдуманный и эгоистичный поступок личности, которая неправильно расставила приоритеты.
Таким образом, важно обеспечить равное и справедливое распределение ценностей в жизни, а не фокусироваться на одной из них, обнуляя другие. Иначе мы становимся слишком зависимыми от одного лишь аспекта жизни.
Многомудрый Спринт-Олимпик просит Вас оценить тематическую подборку аргументов и обратить свой взор на примеры из жизни:
Предыдущая
СочиненияСочинение 9.3: Что такое жизненные ценности? (по тексту Г. А. Скребицкого)
Следующая
СочиненияСочинение 9.3: Что такое жизненные ценности? (по тексту А.И. Куприна)
15.3 Как Вы понимаете значение словосочетания ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ».
Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите
аккуратно, разборчивым почерком
.
ТЕКСТ
(1)Меня ждали
шестнадцать лет… (2)Ужасно быть поздним ребёнком! (3)Я стал драгоценным
подарком, как чашка, которая, нарядная и чистая, стоит за стеклом, но из
которой никогда не пьют чай. (4)Позднего ребёнка ждут не дождутся и, когда
наконец дожидаются, начинают проявлять к нему такую любовь, такое внимание, что
ему хочется сбежать на край света.
(5)Говоря
по-честному, гордостью нашей семьи должна быть сестра Людмила: она кандидат
наук, работает в архитектурной мастерской. (6)А гордятся все в доме мной. (7)Это
несправедливо.
(8)Чтобы
замаскировать эту несправедливость, отец хвалит меня как бы в шутку. (9)Даже за
тройки, принесённые из школы, меня не ругают.
– (10)Вот
ведь способный какой, а! (11)Совсем вчера не учил уроков, у телевизора сидел, а
на тройку ответил!
(12)Частенько
отец просит меня напомнить ему содержание кинокартины или книги, которую мы оба
читали.
– (13)Какая
диковинная память, а! – радостно говорит он. – (14)Всё помнит, будто
вчера читал… (15)А я вот всё позабыл, всё перепутал!
(16)Мне кажется,
отец просто счастлив, что он всё забывает и путает.
(17)На следующий
день, после того как я смазал по физиономии Костику, отец сказал:
– (18)Драться,
конечно, нехорошо. (19)А всё-таки смелый какой, а! (20)Ниже на две головы, а
пошёл в наступление, решился! (21)Такой в огне не сгорит и в воде не утонет!
(22)Вот до чего
доводит любовь!
(23)А мне вовсе
не нравится, что дома меня все восхваляют. (24)Трудно разве ответить на тройку?
(25)Или запомнить содержание книги? (26)Кретин я, что ли, какой? (27)И почему
надо особенно радоваться, что я «на целых две головы» ниже Костика? (28)Хотя на
самом деле всего на полголовы.
(29)Отец и мама,
мне кажется, очень довольны, что я невысокий. (30)Они-то ведь ждали ребёнка и
хотят, чтоб я на всю жизнь им остался. (31)Но я не хочу!
(32)Как-то я
услышал по радио, что, если в семье несколько детей, нехорошо одного из них
выделять. (33)Я сказал об этом родителям.
– (34)Другой
бы гордился, что его выделяют, а этот думает о сестре. (35)Какой добрый, а!
– воскликнул отец.
– (36)Значит,
любовь и забота не сделали тебя эгоистом, – заключила мама. – (37)Мы
очень рады.
(38)Вот вам и
всё! (39)Они очень рады. (40)А я?.. (По
А.Г. Алексину)*
* Алексин Анатолий Георгиевич
(род. в 1924 г.) – писатель, драматург. Его произведения, такие как
«Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в
пятом ряду» и др., повествуют главным образом о мире юности.
СОЧИНЕНИЕ
Жизненные ценности — это то, что люди считают
важным в своей жизни, что определяет цели и мотивы их деятельности, о чем они мечтают и к чему стремятся. Жизненные ценности играют ключевую роль в судьбе человека,
потому что от них зависит принятие решений, осуществление жизненного
предназначения, взаимоотношения с другими людьми. У каждого человека собственная система жизненных ценностей, свои приоритеты. Докажу это примерами из прочитанного текста.
Обратимся к тексту А.Г.Алексина. В нём рассказывается об одной семье. У всех членов этой семьи свои жизненные ценности. Например, для родителей героя текста главной ценностью в жизни является их поздний ребёнок, появление которого они ждали целых 16 лет. Родители проявляют к своему сыну огромную любовь и заботу, они гордятся им и постоянно хвалят. Видно, что сын является смыслом жизни для своих родителей.
А вот у старшей сестры героя другие в жизни приоритеты: образование, карьера и работа. Людмила является кандидатом наук, работает в архитектурной мастерской. Для неё очень большое значение имеет профессиональное развитие.
Таким образом, жизненные ценности — это правила, внутренне обязательные для человека, это то, чего человек придерживается и чему изменить не может. (173 слова)
Начало текста
(1)В командировки мама и отец ездили очень часто: они вместе проектировали заводы, которые строились где-то очень далеко от нашего города. (2)Я оставался с бабушкой – маминой мамой.
Полный текст здесь
Образец сочинения на тему «Жизненные ценности»
У каждого человека есть свои жизненные ценности. Это система взглядов и убеждений, в которые верит человек. Именно в жизненных ценностях люди находят смысл своего существования.
В тексте Алексина рассказывается о семье, в которой отец и мать часто уезжают в командировки, оставляя своего сына с бабушкой. Родители рассказчика – это люди, которые во всем любят четкость и порядок. Даже письма домой они пишут строго по очереди. «Хоть бы раз перепутали очередь!..» — говорит о них бабушка главного героя. Родители мальчика пытались приучить его и бабушку к закаливанию, гимнастике, походах на лыжах морозным зимним утром. Автор говорит о том, что сами родители строго следовали здоровому образу жизни даже в командировках – каждое утро, перед работой, они отправлялись на пробежку. Жизненные ценности родители рассказчика находят в строгом ритме и четкости своих действий.
В русской литературе проблема жизненных ценностей особенно ярко раскрывается в произведении Карамзина «Бедная Лиза». Смысл жизни главная героиня находит в любви. С самого детства она нежно любит своих родителей. Но затем на ее жизненном пути встречается молодой дворянин по имени Эраст. Девушка влюбляется в него со всей пылкостью, на которую способна. Но молодой человек не испытывал столь же искренних чувств по отношению к Лизе, а потому вскоре он предает её. Героиня заканчивает жизнь самоубийством, бросаясь в воду.
Таким образом, жизненные ценности сказываются на том, как поведет себя человек в той или иной ситуации. С раннего детства важно воспитывать в ребенке честного и порядочного человека, который может понять, где добро, а где зло, что можно делать, а чего нельзя.
Нашу коллекцию сочинений ОГЭ вы найдете здесь