Соседские дети научились ловко взбираться до самой верхушки груши егэ - Exhelper.top

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

СОСЕДСКИЕ дети научились ловко взбираться до самой верхушки груши, отыскивая спелые, брызжущие медовым соком плоды.

Сопоставление человеческой речи и сигнализации птиц проведено при помощи компьютерного анализа их спектральных и РИТМИЧЕСКИХ характеристик.

Чёрный дрозд, осторожный, скрытный, ПУГЛИВЫЙ, и леса любит сырые, тенистые, захламлённые валежником и упавшими деревьями, с хорошо развитым подлеском. ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ вискозного волокна — сложный многооперационный процесс, состоящий из нескольких стадий.

Весеннюю степь наполняют своим стрекотанием полевые сверчки — племя ДЕЛОВИТОЕ, хозяйственное, хотя и довольно драчливое.

Источник

Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. 2019. 15 вариантов. ТИПОВЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

ВАРИАНТ 8

Часть 1

Ответами к заданиям 1-26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

(1)Чистота речи — отсутствие в ней лишних слов, слов-сорняков, слов-паразитов. (2), в языке названных слов нет, такими они становятся в речи говорящего из-за частого, неуместного их употребления: к сожалению, многие акгкивно вставляют в свою речь «любимые словечки» «так сказать», «значит», «вот», «собственно говоря», «видите ли», «понятно», «да», «так», «понимаете». (3)Слова-сорняки, слова-паразиты не несут никакой смысловой нагрузки, не обладают информативностью, они просто засоряют речь говорящего, затрудняют её восприятие, от- влекают внимание от содержания высказывания.

1. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Люди часто вставляют в свою речь слова «так сказать», «значит», «вот», «собственно говоря», «видите ли», «понятно», «да», «так», «понимаете».

2) Чистота речи определяется отсутствием в ней лишних слов, не несущйх смысловой нагрузки и употребляемых говорящим в речи часто и неуместно.

3) Чистота речи требует отсутствия в ней слов «так сказать», «значит», «вот», «собственно говоря», «видите ли», «понятно», «да», «так», «понимаете».

4) Слова-сорняки, слова-паразиты не несут никакой смысловой нагрузки, не обладают информативностью.

5) Лишние слова, которые не несут смысловой нагрузки и употребляются говорящим часто и неуместно, нарушают чистоту речи.

Ответ:________________________________

2. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это слово.

Ответ:________________________________

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова НАГРУЗКА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

НАГРУЗКА, -и; ж.

1) То, что нагружено; груз. На каждую лошадь приходилась большая н. Снять с саней лишнюю нагрузку.

2) Количество работы, степень занятости какой-л. работой. У детей в школе большая н. Студенты не справляются с нагрузкой.

3) Об общественно полезной деятельности, выполняемой кем-либо. Общественная нагрузка.

4) Техн. Вес, усилие, работа, мощность, производительность, приходящиеся на устройство или его часть. Н. на ось вагона. Н. на станок. Тепловая н. Работа с повышенной нагрузкой.

5) Определённая предназначенность информационного факта. Грамматическая н. порядка слов. Духовная, содержательная н. спектакля. Идеологическая, политическая н. статьи.

Ответ:________________________________

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

дОнизу / свЁкла / начАв / закупОрить / оптОвый

Ответ:________________________________

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Чёрный дрозд, осторожный, скрытный, ПУГЛИВЫЙ, и леса любит сырые, тенистые, захламлённые валежником и упавшими деревьями, с хорошо развитым подлеском.

ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ вискозного волокна — сложный многооперационный процесс, состоящий из нескольких стадий.

Ответ:________________________________

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Черноплодная рябина — коренной абориген Америки — была завезена в ботанические сады Москвы и Петербурга в XIX веке, ещё при жизни А.С. Пушкина.

Ответ:________________________________

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

около ПОЛУТОРА километров / пара новых БОТИНОК / ПОШЛИТЕ гулять вместе

нет свободных МЕСТ / много БРЕЛОКОВ

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом	1) Садовниками в усадьбах формировались, копируя французские парки, молодые деревца в виде живых изгородей, деревьям придавалась форма шаров, пирамид или фигур животных.
Б) нарушение в построении предложения с косвенной речью	2) Сюжет картины «Забытой деревни» был задуман А.И. Куинджи во время его поездки на юг летом 1873 года, и в этом же году художник начал работать над картиной.
B) нарушение в построении предложения с однородными членами	3) Образуясь в условиях зоны окисления медных руд, малахит обычно выделяется в форме почек, состоящих из чередующихся концентрических полос густо-зелёного цвета, а иногда в форме радиально-лучистых образований.
Г¹) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	4) Выпечка хлеба и приготовление другой пищи в тандыре — восточной печке — происходит не на открытом огне, а на раскалённых стенках внутри печки благодаря их высокой температуры и равномерной теплоотдачи.
Д) неправильное образование падежной формы существительного с предлогом	5) В Узбекистане, например, не только в кишлаках и посёлках, а также и в больших городах почти в каждом дворе можно увидеть торчащие из земли жерла тандыров, ведь любая хозяйка должна уметь печь лепёшки так же, как это делали её бабушка и прабабушка.
	6) Благодаря усилиям отца-основателя нового олимпийского движения Пьера де Кубертена I Олимпиада была проведена в Афинах, однако олимпийский огонь — один из главных символов Олимпийских игр — зажёгся лишь в 1928 году на Играх в Амстердаме.
	7) Через неделю после венчания А.С. Пушкин сообщает другу, П.А. Плетнёву, что «я женат — и счастлив; одно желание моё, чтоб ничего в жизни моей не изменилось — лучшего не дождусь, это состояние для меня так ново, что, кажется, я переродился».
	Геологи доказали, что в недрах Земли растут, как диковинные цветы, минералы: одни из них похожи на зелёную траву на белом снегу, вторые — на капли крови, третьи своим цветом и прозрачностью напоминают морскую воду.
	9) Превосходно передан дух народных гуляний на картине «Масленица» Б.М. Кустодиева, вообще любившего изображать народные праздники.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) зас..дание, пл..вчиха, к..снуться 2) эст..када, к..морка, в..стибюль

3) инт..ллигенция, ижд..венец, бат..рея 4) к..стёр, аф..ризм, св..детель

5) р..систый, оз..ряемый. прим..рение,

Ответ:________________________________

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) об..ём, белич..я, под..ячий 2) бе..срочный, ра..порядок, и..ключить

3) необ..зримый, под..йти, от..рвать 4) о..зыв, по..головник, на..писать

5) пр..зыв, Пр..волжье, пр..бегнуть

Ответ:________________________________

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) устойч..вый, колич..ство 2) дружоч..к, кругл..нький 3) дожд..вой, ослаб..вать

4) логич..ский, письм..цо 5) задолг.., расслед..вал

Ответ:________________________________

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) та..щий, (ветры) разве..т 2) застел..нный, невид..мый 3) (прессы) расплющ..т, дыш..щий

4) посе..вший, вытерп..шь 5) (коллеги) поздрав..т, прав..щий

Ответ:________________________________

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Подрядчик вынул из-под полы кафтана новый кожаный кошелёк, (НЕ)ТОРОПЯСЬ распутал шнурок и, насыпав множество мелочи на руку, выбрал новенький грош.

Солнечный свет струился жидким желтоватым потоком сквозь запылённые стёкла двух (НЕ)БОЛЬШИХ окошек и, казалось, не мог победить обычной темноты комнаты: все предметы были освещены скупо, словно пятнами.

Солнце стояло низко на бледном небе, лучи его тоже как будто поблёкли и похолодели: они (НЕ)СИЯЛИ, они разливались ровным, почти водянистым светом.

В реках, ещё (НЕ)ЗАПРУЖЕННЫХ, текущих вольно, собственною массою воды, обыкновенно выбирают для уженья омуты, то есть глубокие места, где вода вдруг теряет свою быстроту, падая в яму.

Будущему узкому специалисту-словеснику будет бовсе (НЕ)БЕЗЫНТЕРЕСНО проследить, как именно был изменён в передаче литературным героем случай, произошедший с автором в детстве.

Ответ:________________________________

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Надо иметь (В)ВИДУ, что Карл Линней предоставил, может быть, больше, чем КТО(ЛИБО) из его современников, материалов для обоснования эволюционной идеи.

Дача производит (ПО)ИСТИНЕ огромное впечатление ещё и (ПО)ТОМУ, что рядом с этой лесной стороной, где распевают весной соловьи, а зимой раздаётся стук дятлов, рядом с этим зелёным царством — огромный город с его звуками.

Русская поэзия (НА)ПРОТЯЖЕНИИ столетий выражала народные думы и чаяния, ТАК(ЖЕ) она воплотила в трепетном художественном слове, в образе, в ритмической эмоциональной речи народную душу, строй чувств и мыслей русского человека.

ЧТО(БЫ) ни происходило в мире, всегда находились люди, которые (В)НАЧАЛЕ пытались ответить себе на вопрос, как устроен окружающий их мир.

У клубники, или земляники мускатной, (В)ОТЛИЧИЕ от земляники садовой, (СВЕТЛО)ЗЕЛЁНЫЕ гофрированные листья.

Ответ:________________________________

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

По весне холмы над Клязьмой покрываются белоснежным и серебря(1)ым вишнёвым цветом, а когда утром над рекой поднимается волокнистып туман, то огромный Успенский собор, расположе(2)ый на самом высоком месте в городе, кажется плавающим в воздухе, а белокаме(3)ые стены, купола, кровля, переходы представляются вознесё(4)ыми над землёй; впечатление особе(5)о усиливается, если смотреть на город со стороны некогда непроходимых муромских лесов.

Ответ:________________________________

16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Из мелких пернатых в средней полосе России зимуют в основном синицы и воробьи снегири и свиристели.

2) Душистые цветки хохлатки собраны в изящные светло-лиловые или фиолетово-розовые кисти.

3) Особая ценность мёда состоит в присутствии в его составе ферментов и витаминов гормонов и двадцати аминокислот минеральных ароматических веществ.

4) Физика ядра и элементарных частиц добилась больших успехов как в познании микромира так и в развитии методов исследования.

5) Потребность обмениваться информацией и оставлять письменные свидетельства о своей жизни существовала у человека всегда.

Ответ:________________________________

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Актиния (1) растущая на скалах и морских берегах (2) похожа на (3) распустившийся на толстом стебле (4) цветок.

18. Расставьте все недостаюпще знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Что за погода нынче на дворе?

А впрочем (1) нет мне до погоды дела —

и в январе живу, как в сентябре,

настойчиво и оголтело.

Сентябрь (2) не отводи (3) твоё крыло,

твоё крыло (4) оранжевого цвета.

Отсрочь (5) твоё последнее число (6)

и подари мне промедленье это.

(Б. А. Ахмадулина)

Ответ:________________________________

19. Расставьте все знаки, препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

По древней полоске земли между Москвой-рекой и Водоотводным каналом (1) проходит небольшая улица Балчуг (2) название (3) которой (4) произошло от означающего «рыбный торг» слова «балчук».

Ответ:________________________________

20. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Правило рычага (1) которое открыл Архимед (2) стало основой всей механики (3) и (4) хотя рычаг был известен до Архимеда (5) именно этот учёный изложил его полную теорию и успешно применил её на практике.

Ответ:________________________________

21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. ^

(1) Несмотря на то что уже конец июля, арктическое лето не балует теплом. (2)Температура не выше 5°-б°, резкий холодный ветер пригнал с северо-запада туман. (3)Для Диксона такая погода — дело вполне обычное. (4)Вокруг аэродрома — плоская равнина, ограниченная лишь несколькими холмами, на которых виднеются какие-то строения. (5)По склонам холмов — горы железного хлама, бочек. (6)На фоне этого рукотворного пейзажа — покрытая белоснежными хлопьями «седовласой» пушицы тундра. (7)От синоптиков пришли неутешительные вести — надо перебираться с острова на материк, и нас перевезли на берег.

Ответ:________________________________

Прочитайте текст и выполните задания 22-27.

(1)День был тусклый, тёплый. (2)Дороги раскисли после дождя, колёса то и дело буксовали. (3)Пашка, пока доехал до хранилища, порядком умаялся.

(4)Бензохранилище — целый городок, строгий, стройный, однообразный, даже красивый в своём однообразии. (5)На площади гектара в два аккуратными рядами стоят огромные серебристо-белые цистерны — цилиндрические, квадратные.

(6)Пашка подъехал к конторе, поставил машину рядом с другими и пошёл оформлять документы.

(7)И тут — никто потом не мог сказать, как это случилось, почему, — низенькую контору озарил вдруг яркий свет. (8)В конторе было человек шесть шофёров, две девушки за столами и мужчина в очках (тоже сидел за столом). (9)Он и оформлял бумаги.

(10)Свет вспыхнул сразу. (11)Все на мгновение ошалели. (12)Стало тихо. (13)Потом тишину эту, как бичом, хлестнул чей-то вскрик на улице:

— Пожар!

(14)Горели бочки на одной из машин. (15)Горели как-то зловеще, бесшумно, ярко.

(16)Люди бежали от машин.

(17)Пашка тоже побежал вместе со всеми. (18)Только один человек (тот, который оформлял бумаги), отбежав немного, остановился.

(19)— Давайте брезент! — заорал он. (20) — Куда вы?! (21)Успеем же!.. (22)Э-э!

(23)Несколько человек остановились. (24)Остановился и Пашка.

(25)— Сча-ас… (26) Ох и будет! — послышался сзади чей-то голос.

(27)— Добра пропадёт сколько! — ответил другой.

(28)Все ждали.

(29)— Давайте брезент! — непонятно кому кричал мужчина, но сам не двигался с места.

(30)— Уходи!— опять крикнули ему. — (31)— Что тут брезентом сделаешь? (32)«Брезент»…

(33)Пашку точно кто толкнул сзади. (34)Он побежал к горящей машине. (35)Ни о чём не думал. (36)Видел, как впереди, над машиной, огромным винтом свивается белое пламя.

(37)Не помнил Пашка, как добежал он до машины, как включил зажигание, даванул стартёр, «воткнул» скорость — человеческий механизм сработал точно. (38)Машина рванулась и, набирая скорость, понеслась прочь от цистерн с горючим.

(39)Рёка была в полукилометре от хранилища! (40)Пашка правил к реке. (41)Машина летела по дороге, ревела… (42)Горящие бочки грохотали в кузове.

(43)Пашка закусил до крови губу, почти лёг на штурвал…

(44)…В палате, куда попал Пашка, лежало ещё человек семь.

(45)Около него сидел тот самый человек с нефтебазы, который предлагал брезентом погасить пламя.

(46)— Ну, привет тебе от наших ребят. (47)Хотели прийти сюда — не пускают. (48)Из газеты приходили, расспрашивали про тебя… (49)А мы и знать не знаем, кто ты такой. (50)Сказали, что придут сюда.

(51)Он пожал Пашке руку, сказал всем «до свидания» и ушёл.

(52)Тут в палату вошли старичок доктор с сёстрами и с ними молодая изящная женщина.

(53)Доктор подвёл девушку к Пашке.

(54)— Вот ваш герой. (55)Прошу любить.

(56)— Вы будете товарищ Колокольников?

(57)— Я, — ответил Пашка и попытался привстать.

(58)— Я из городской молодёжной газеты. (59)Хочу поговорить с вами. (60)Для начала… такие… формальные вопросы: откуда родом, сколько лет, где учились…

(61)—- Я волнуюсь, —- сказал Пашка (ему не хотелось говорить, что он окончил только пять классов). (62)— Мне трудно говорить.

(63)— Вот уж никогда бы не думала! — воскликнула девушка. (64)— Неужели вести горящую машину легче?

(65)— Видите ли… — опять напыщенно заговорил Пашка, потом вдруг поманил к себе девушку и негромко, так, чтобы другие не слышали, доверчиво спросил:

— Вообще-то, в чём дело? (66)Вы только это не пишите. (67)Я что, на самом деле подвиг совершил? (68)Я боюсь, вы напишете, а мне стыдно будет перед людями. (69)«Вон, — скажут, — герой пошёл!» (70)Народ же знаете какой… (71)Или — ничего, можно?

(72)— Нет, это ничего, можно. (73)Что вас заставило броситься к горящей машине?

(74)Пашка мучительно задумался.

(75)— Не знаю, — сказал он. (76)И виновато посмотрел на девушку. (77)—Вы сами напишите что-нибудь, вы же умеете. (78)Что-нибудь такое…

(79)— Вы, очевидно, подумали, что если бочки взорвутся, то пожар распространится дальше — на цистерны. (80) Да?

(81)—Конечно!

(82)Девушка записала.

(83)— Ещё два вопроса… (84)Вас зовут Павлом?

(85)— Колокольников Павел Егорыч.

(86)— До свиданья. (87)Поправляйтесь. (88)До свиданья, товарищи!

(89)Пашка опять крепко зажмурился, но не спалось.

(90) —- А вы чего не спите? — спросил он пожилого больного.

(91)— Так… не хочется.

(92)Помолчали.

(93)—-Вот вы принадлежите к интеллигенции, — заговорил Пашка.

(94)— Ну, допустим.

(95)—- Книжек, наверно, много прочитали. (96)Скажите: есть на свете счастливые люди?

(97)— Есть. (98)Вот хочешь, я прочитаю тебе… «(99)С утра мы пошли с пацанами в лес. (100)В лесу было хорошо. (101)А потом мы хохотали, как Серёга Зиновьев из второго «А» петухом пел. (102)Потом мы пошли домой. (103)Мне мама маленько всыпала, чтобы я не шлялся по лесам и не рвал последние штаны. (104)А потом мы ели лапшу. (105)Папка спросил меня: «Хорошо было в лесу?» (106)Я сказал: «Ох, и хорошо!» (107)Папка засмеялся. (108)Вот и всё. (109)Больше я не знаю, чего».

(110)— А для чего это вы? — спросил Пашка.

(111)— Это писал счастливый человек.

(112)—Так какое же тут счастье-то? — изумился Пашка.

(113)— Самое обыкновенное: человек каждый день открывает для себя мир. (114)Он умеет смеяться, плакать. (115)И прощать умеет. (116)И делает это от души. (117)Это — счастье.

(118)— Так он же маленький ещё!

(119)— Ну, найдётся кто-нибудь и большого его научит таким же быть.

(120)— Каким?

(121)— Добрым. (122)Простым. (123)Честным. (124)Счастливых много… (125)Ты тоже счастливый, только… учиться тебе надо.

(126)—- Когда же мне учиться-то? (127)Я же работаю.

(128)— Вот поэтому и надо учиться.

(129)Пашка стал смотреть в потолок. (130)На душе у него было легко.

(131)— Значит, будем жить, — сказал он, отвечая своим мыслям.

(132)А за окнами больницы — большой ясный день. (133)Большая милая жизнь… (По В.М. Шукшину*)

*Василий Макарович Шукшин (1929-1974) — советский кинорежиссёр, актёр, сценарист и писатель.

22. Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1)Колокольников Павел Егорыч — молодой парень, шофёр — стеснялся того, что он окончил всего пять классов.

2)Пашка Колокольников осознанно бросился к горящей машине, предварительно взвесив все последствия своих действий.

3) На нефтебазе не знали даже имени человека, который спас от взрыва цистерны с горючим.

4) Корреспондент молодёжной газеты несколько раз приходила к Пашке Колокольни- кову, чтобы взять интервью.

5) В больничной палате, где лежал Пашка Колокольников, все знали о его геройском поступке, потому что он любил об этом рассказывать.

Ответ:________________________________

23. Проверьте, что каждый ответ записан в строке с номером соответствующего задания.

1) В предложениях 4-5 представлено описание.

2) Предложения 8 и 9 противопоставлены по содержанию.

3) В предложениях 59 и 60 содержится описание.

4) В предложениях 99-104 говорится об одновременно происходящих событиях.

5) В предложениях 112-117 представлено рассуждение.

Ответ:________________________________

24. Из предложений 66-76 выпишите один фразеологизм.

Ответ:________________________________

25. Среди предложений 33-43 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответ:________________________________

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на место пропусков (A, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

26. «В рассказе В.М. Шукшина комическое соединяется с драматическим, обыденное — с героическим, лирическое — с философским. Всё это проявляется в образе героя рассказа Пашки Колокольникова, созданном автором при помощи разнообразных средств выразительности, среди которых такая форма речи, как (А)___(предложения 56—81), лексическое средство — (Б)___(«умаялся» в предложении 3, «перед людями» в предложении 68), тропы: (В) ___(«человеческий механизм сработал точно» в предложении 37) и (Г)___(в предложении 69)».

Список терминов:

1) сравнение

2) антонимы

3) фразеологизм

4) метафора

5) монолог

6) эпитет

7) ирония

диалог

9) просторечная лексика

Ответ:

A	Б	В	Г

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов №1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.

Убедитесь в том, что каждый ответ записан в строке с номером соответствующего задания.

Часть 2

Для ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2.

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите свое отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

№	Вариант 8
1	25 52
2	конечно разумеетсябезусловно

3	5
4	закупорить
5	производство
6	коренной
7	пойдёмте
8	17524
9	23 32
10	235
11	2345
12	135

13	небольших
14	поистинепотому
15	2345
16	14 41
17	12 21
18	1221
19	2
20	12345
21	456
22	245
23	15 51
24	насамомделе




25	373840
26	8947

Вариант 8
Примерный круг проблем	Авторская позиция
1) Проблема подвига в мирной жизни. (Возможен ли подвиг в мирной жизни?)	1) В мирной жизни бывают ситуации, которые требуют от человека готовности к самопожертвованию, подвига ради людей. Такой подвиг совершил Пашка Колокольников, рисковавший своей жизнью, когда он отъехал на горящей машине от бензохранилища.
2) Проблема счастья. (В чём заключается счастье человека?)	2) Счастье, когда человек каждый день «открывает для себя мир», когда умеет от души, искренне, бесхитростно радоваться каждому дню, переживать обычные человеческие чувства.
3) Проблема жизненных ценностей. (Что для человека должно быть важным в жизни?)	3) Для человека важно любить жизнь, быть честным, простым, добрым, счастливым, образованным.

Источник

1) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

2) Чистота речи определяется отсутствием в ней лишних слов, не несущих смысловой нагрузки и употребляемых говорящим в речи часто и неуместно.

4) Слова-сорняки, слова-паразиты не несут никакой смысловой нагрузки, не обладают информативностью.

2) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это слово.

3) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова НАГРУЗКА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

НАГРУЗКА, и; ж.
1) То, что нагружено; груз. На каждую лошадь приходилась большая н. Снять с саней лишнюю нагрузку.

3) Об общественно полезной деятельности, выполняемой кем-либо. Общественная нагрузка.

4) Техн. Вес, усилие, работа, мощность, производительность, приходящиеся на устройство или его часть. Н. на ось вагона. Н. на станок. Тепловая н. Работа с повышенной нагрузкой.

4) В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

дОнизу
свЁкла
начАв
закупОрить
оптОвый

5) В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Чёрный дрозд, осторожный, СКРЫТНЫЙ, пугливый, и леса любит сырые, тенистые, захламлённые валежником и упавшими деревьями, с хорошо развитым подлеском.

6) Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

7) В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

около ПОЛУТОРА километров
пара новых БОТИНОК
ПОШЛИТЕ гулять вместе
нет свободных МЕСТ
много БРЕЛОКОВ

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. К каждой ошибке подберите соответствующее предложение.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с косвенной речью
В) нарушение в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Садовниками в усадьбах формировались, копируя французские парки, молодые деревца в виде живых изгородей, деревьям придавалась форма шаров, пирамид или фигур животных.
2) Сюжет картины «Забытой деревни» был задуман А.И. Куинджи во время его поездки на юг летом 1873 года, и в этом же году художник начал работать над картиной.
3) Образуясь в условиях зоны окисления медных руд, малахит обычно выделяется в форме почек, состоящих из чередующихся концентрических полос густо-зелёного цвета.
4) Выпечка хлеба и приготовление другой пищи в тандыре — восточной печке — происходит не на открытом огне, а на раскалённых стенках внутри печки благодаря их высокой температуры и равномерной теплоотдачи.
5) В Узбекистане, например, не только в кишлаках и посёлках, а также и в больших городах почти в каждом дворе можно увидеть торчащие из земли жерла тандыров, ведь любая хозяйка должна уметь печь лепёшки так же, как это делали её бабушка и прабабушка.
6) Благодаря усилиям отца-основателя нового олимпийского движения Пьера де Кубертена I Олимпиада была проведена в Афинах, однако олимпийский огонь — один из главных символов Олимпийских игр — зажёгся лишь в 1928 году на Играх в Амстердаме.
7) Через неделю после венчания А.С. Пушкин сообщает другу П.А. Плетнёву, что «я женат — и счастлив; одно желание моё, чтоб ничего в жизни моей не изменилось — лучшего не дождусь, это состояние для меня так ново, что, кажется, я переродился».
Геологи доказали, что в недрах Земли растут, как диковинные цветы, минералы: одни из них похожи на зелёную траву на белом снегу, вторые — на капли крови, третьи своим цветом и прозрачностью напоминают морскую воду.
9) Превосходно передан дух народных гуляний на картине «Масленица» Б.М. Кустодиева, вообще любившего изображать народные праздники.

А	Б	В	Г	Д

9) Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) заседание, пловчиха, коснуться
2) эстакада, каморка, вестибюль
3) интеллигенция, иждивенец, батарея
4) костёр, гористый, свидетель
5) росистый, озаряемый, примирение

10) Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) об..ём, белич..я, под..ячий
2) бе..срочный, ра..порядок, и..ключить
3) необ..зримый, под..йти, от..рвать
4) о..зыв, по..головник, на..писать
5) пр..зыв, пр..волжье, пр..бегнуть

11) Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) устойч..вый, колич..ство
2) дружоч..к, кругл..нький
3) дожд..вой, ослаб..вать
4) логич..ский, письм..цо
5) задолг.., расслед..вал

12) Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) та..щий, (ветры) разве..т
2) застел..нный, невид..мый
3) (прессы) расплющ..т, дыш..щий
4) посе..вший, вытерп..шь
5) (коллеги) поздрав..т, прав..щий

13) Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Будущему узкому специалисту-словеснику будет вовсе (НЕ)БЕЗЫНТЕРЕСНО проследить, как именно был изменён в передаче литературным героем случай, произошедший с автором в детстве.

14) Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

У клубники, или земляники мускатной, (В)ОТЛИЧИЕ от земляники садовой, (СВЕТЛО)ЗЕЛЁНЫЕ гофрированные листья.

15) Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

По весне холмы над Клязьмой покрываются белоснежным и серебря(1)ым вишнёвым цветом, а когда утром над рекой поднимается волокнистый туман, то огромный Успенский собор, расположе(2)ый на самом высоком месте в городе, кажется плавающим в воздухе, а белокаме(3)ые стены, купола, кровля, переходы представляются вознесё(4)ыми над землёй; впечатление особе(5)о усиливается, если смотреть на город со стороны некогда непроходимых муромских лесов.

16) Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Из мелких пернатых в средней полосе России зимуют в основном синицы и воробьи снегири и свиристели.

2) Душистые цветки хохлатки собраны в изящные светло-лиловые или фиолетово-розовые кисти.

17) Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Актиния (1) растущая на скалах и морских берегах (2) похожа на (3) распустившийся на толстом стебле (4) цветок.

18) Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Что за погода нынче на дворе?

А впрочем (1) нет мне до погоды дела —

и в январе живу, как в сентябре,

настойчиво и оголтело.

Сентябрь (2) не отводи (3) твоё крыло,

твоё крыло (4) оранжевого цвета.

Отсрочь (5) твоё последнее число (6)

и подари мне промедленье это.

(Б.А. Ахмадулина)

19) Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

20) Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

21) Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Несмотря на то что уже конец июля, арктическое лето не балует теплом. (2)Температура не выше 5°-6° С, резкий холодный ветер пригнал с северо-запада туман. (3) Для Диксона такая погода — дело вполне обычное. (4)Вокруг аэродрома — плоская равнина, ограниченная лишь несколькими холмами, на которых виднеются какие-то строения. (5)По склонам холмов — горы железного хлама, бочек. (6)На фоне этого рукотворного пейзажа — покрытая белоснежными хлопьями «седовласой» пушицы тундра. (7)От синоптиков пришли неутешительные вести — надо перебираться с острова на материк, и нас перевезли на берег.

22) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Колокольников Павел Егорыч — молодой парень, шофёр — стеснялся того, что он окончил всего пять классов.

2) Пашка Колокольников осознанно бросился к горящей машине, предварительно взвесив все последствия своих действий.

3) На нефтебазе не знали даже имени человека, который спас от взрыва цистерны с горючим.

4) Корреспондент молодёжной газеты несколько раз приходила к Пашке Колокольникову, чтобы взять интервью.

23) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 4-5 представлено описание.

2) Предложения 8 и 9 противопоставлены по содержанию.

3) В предложениях 59 и 60 содержится описание.

4) В предложениях 99-104 говорится об одновременно происходящих событиях.

5) В предложениях 112-117 представлено рассуждение.

24) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Из предложений 66-76 выпишите один фразеологизм.

25) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Среди предложений 33-43 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

26) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка.

«В рассказе В.М. Шукшина комическое соединяется с драматическим, обыденное — с героическим, лирическое — с философским. Всё это проявляется в образе героя рассказа Пашки Колокольникова, созданном автором при помощи разнообразных средств выразительности, среди которых такая форма речи, как (А)_________ (предложения 56—81), лексическое средство — (Б)_________ («умаялся» в предложении 3, «перед людями» в предложении 68), тропы: (В)_________ («человеческий механизм сработал точно» в предложении 37) и (Г)_________ (в предложении 69)».

Список терминов:
1) сравнение
2) антонимы
3) фразеологизм
4) метафора
5) монолог
6) эпитет
7) ирония
диалог
9) просторечная лексика

Источник

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

СОСЕДСКИЕ дети научились ловко взбираться до самой верхушки груши, отыскивая спелые, брызжущие медовым соком плоды.
Сопоставление человеческой речи и сигнализации птиц проведено при помощи компьютерного анализа их спектральных и РИТМИЧЕСКИХ характеристик.
Чёрный дрозд, осторожный, скрытный, ПУГЛИВЫЙ, и леса любит сырые, тенистые, захламлённые валежником и упавшими деревьями, с хорошо развитым подлеском. ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ вискозного волокна — сложный многооперационный процесс, состоящий из нескольких стадий.
Весеннюю степь наполняют своим стрекотанием полевые сверчки — племя ДЕЛОВИТОЕ, хозяйственное, хотя и довольно драчливое.

Другие задания
8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпи шите это слово, вставив пропущенную букву.
м..кулатура
вест..бюль
м.. кароны
возр..жать
м..ксимализм…
Читать далее
1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) В современном русском литературном языке происходит интенсивное сближение традиционно-книжных средств выражения с обиходно-разговорной стихией, с современными социальными и территориальными говорами.
2) В эпоху ярких достижений современной цивилизации процесс обновл…
Читать далее
13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всего вечера записывая рождающиеся в воображении стихотворные строки, юный поэт надеялся успокоиться, но (С)НОВА обрести душевное равновесие ему так и не удалось.
Если сангвиники не могут уснуть, (ОТ)ТОГО что их голова даже по ночам наполнена различными планами, прое…
Читать далее

Выбери один вариант ответа и обведи его в кружок.

Нужно поставить запятую в сложном предложении

1) Медведь и плавает отлично и на деревья легко взбирается.

2) К осени нагуляет медведь жиру и вдруг пропадает у него аппетит.

3) Мишка косолапый по лесу идёт шишки собирает в сумочку кладёт.

4) Найдёт топтыгин малинник заляжет в кусты и прямо с веток обсасывает ягоды.

ТЕСТЫ

850.

Какие знаки препинания следует поставить
в конце предложения?

1. Вы со мной не согласны

2. Как, неужели это он

3. Какая ранняя весна

4. Зима в Ялте была сухая (К. Паустовский).

А. Точка.

Б. Вопросительный знак.

В. Восклицательный знак.

Г. Вопросительный и восклицательный знаки.

851.

Какой частью речи выражено подлежащее в
предложениях?

1. Писать о лесах — любимое мое занятие
(В. Чивилихин).

2. Оба мокрые от пота (А. Новиков-Прибой).

3. Однажды осенью под вечер я проходил
мимо усадьбы (М. Пришвин).

4. Один крестится и прощается с народом
(В. Солоухин).

5. Ноша была легкая и теплая (Г.
Гребнев).

6. Гулявшие в коридоре остановились
и, следя за огоньками, аплодировали мастерству (Г. Матвеев).

А. Имя существительное.

Б. Местоимение.

В. Имя числительное.

Г. Субстантивированное слово.

Д. Глагол.

852.

Определите способ выражения подлежащего.

1. Два охотника шуршат листвою под ногами
(А. Новиков-Прибой).

2. Часом, не проходили здесь мальчик
с собакой? (В. Железников).

3. Капитан открывает скрытую портьерой
дверь (Ю. Клименченко).

4. Из боковой двери вышло множество
маленьких людей (А. Погорельский).

5. Снизу он и впрямь был похож на темно-зеленого
жука (Г. Гребнев).

6. И вдруг из глухой ночной тьмы, почти
над самым ометом, возникла вереница гусей (Е. Пермитин).

7. На крыльцо вышла бабка с мальчиком
(В. Железников).

А. Слово.

Б. Словосочетание.

853.

Определите тип сказуемого.

1. Дверь была приоткрыта (Г. Гребнев).

2. Болота лежали перед нами пустынные
и зловещие (Е. Рысс).

3. Утки начинают купаться (А. Новиков-Прибой).

4. Куда-то попрятались все птицы (С.
Гейченко).

5. Вода все еще не могла успокоиться
(Н. Артюхова).

6. Чичиков послал Селифана отыскивать
ворота (Н. Гоголь).

7. Величайшая живописная сила заключена
в солнечном свете (К. Паустовский).

А. Простое глагольное сказуемое. Б. Составное
глагольное сказуемое. В. Составное именное сказуемое.

854.

В каких предложениях между подлежащим
и сказуемым следует поставить тире?

1. Первое укрытие большая белая шлюпка,
подвешенная на цепях к железным стойкам (Н. Печерский).

2. Парк это архитектура и ботаника,
живопись и скульптура, история и сегодняшний день (С. Гейченко).

3. Суриков исторический живописец (В.
Солоухин).

4. Что же, сказка это работа? (Г.
Кочетков).

5. Он титан (В. Солоухин).

6. Переправа через могучую реку длинное
дело (И. Ефремов).

7. Задача больших мельниц, насосных
станций, шлюзов регулировать обширное, сложное водное хозяйство (В.
Дружинин).

8. Ветви стволов как своды прекрасного
храма, возведенные самой природой (С. Гейченко).

А. Тире ставится. Б. Тире не ставится.

ОТВЕТЫ

850 — 1Б, 2Г, 3В, 4А

851 — 1Д, 2В, ЗБ, 4В, 5А, 6Г

852 — 1Б, 2Б, ЗА, 4Б, 5А, 6Б, 7А

853 — 1В, 2В, ЗБ, 4А, 5Б, 6А, 7В

854 — 1А, 2А, ЗА, 4А, 5Б, 6А, 7А, 8Б

22

Дек 16

Пришвин М. М. – Деревья в лесу

Михаил Михайлович Пришвин — Деревья в лесу

Михаил Пришвин
Деревья в лесу

Снежная пороша. В лесу очень тихо и так тепло, что только вот не тает. Деревья окружены снегом, ели повесили громадные тяжелые лапы, березы склонились и некоторые даже согнулись макушками до самой земли и стали кружевными арками. Так вот и у деревьев, как у людей: ни одна елка не склонится ни под какой тяжестью, разве что сломится, а береза чуть что – и склоняется. Ель царствует со своей верхней мутовкой, а береза плачет.
В лесной снежной тишине фигуры из снега стали так выразительны, что странно становится: «Отчего, думаешь, они ничего не скажут друг другу, разве только меня заметили и стесняются?» И когда полетел снег, то казалось, будто слышишь шепот снежинок, как разговор между странными фигурами.

КУПИТЕ ПРОДУКТЫ ИЛИ ТОВАРЫ С ДОСТАВКОЙ (НЕ ДЛЯ ВСЕХ РЕГИОНОВ) НА ДОМ

Пришвин М. М. – Деревья в лесу

Оцените и поделитесь с друзьями!

Источник

В древние времена грушу называли «даром богов». Но не нашу — из средней полосы России, а ту, что растёт в Греции и других странах Европы с благодатным климатом. Завораживающий аромат и вкус тающей во рту мякоти южных плодов, сорванных прямо с ветки, мне посчастливилось ощутить ещё в детстве в Крыму. А вот мечту о зимостойких грушах, выращенных в своём саду и не уступающих по вкусу греческим, я унаследовал от отца и деда.

Фото: Peredniankina / Фотобанк Лори.

‹

›

Деревенский сад деда когда-то был одним из немногих, где росла груша, пусть и не очень вкусная. Отец в своём палисаднике долгие годы собирал сорта груши народной селекции в надежде отыскать ст?ящие плоды. Ещё в 1945-м, в знаменательный день возвращения с войны, он посадил невесть где добытый безымянный «прутик» груши. С годами неказистый саженец превратился в красивое пирамидальное дерево. Не зацветало оно очень долго — 10 или 15 лет. Зато первый урожай стал событием не только для нашей семьи, но и для всей улицы. Соседские дети научились ловко взбираться до самой верхушки груши, отыскивая спелые, брызжущие медовым соком плоды. После очередной суровой зимы дерево, оказавшееся незимостойкой «южанкой», к сожалению, сильно подмёрзло и засохло. А моя мечта вырастить такую же вкусную грушу осталась. И хотя собственный сад появился много лет спустя, за отечественными грушевыми новинками я всегда следил, собирая по крохам любую ценную информацию…

Источник

1. Выберите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО:
а) В этот ПАМЯТНЫЙ день все были взволнованы.
б) У него была репутация ПАМЯТНОГО человека: он никогда ничего не забывал. +
в) К десятилетней годовщине полёта первого человека в космос была отчеканена ПАМЯТНАЯ монета.

2. Выберите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО:
а) У нас всегда были ДОВЕРЧИВЫЕ отношения.+
б) Обмануть ДОВЕРЧИВОГО человека, всё-равно что обидеть ребёнка.
в) Моя младшая сестрёнка – очень ДОВЕРЧИВА, её даже разыгрывать неинтересно.

3. Выберите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО:
а) ВЕКОВЫЕ дубы были украшением парка.
б) Твои ВЕКОВЫЕ жалобы всем надоели. +
в) На высоком берегу Волги шумел ВЕКОВОЙ бор.

4. Определите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО:
а) ЗАЧИНАТЕЛЕМ коренного изменения в жизненном укладе России был Пётр I.
б) Не я был ЗАЧИНЩИКОМ этого скандала.
в) Кто был ЗАЧИНАТЕЛЕМ драки?+

5. Выберите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО:
а) Это весьма ЗАТРУДНИТЕЛЬНАЯ ситуация. Не знаю даже, что вам посоветовать.
б) Ты сразу обратишь внимание на его ЗАТРУДНЁННЫЕ движения: после аварии прошло ещё слишком мало времени.
в) Брат попал в ЗАТРУДНЁННОЕ положение. +

6. Выберите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО:
а) Аппарат улавливает ЗВУКОВЫЕ сигналы из космоса.
б) Сегодня мы изучали физику ЗВУЧНОЙ волны.+
в) Голос у неё был ЗВУЧНЫЙ и резкий.

7. Отметьте предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО:
а) До солнца леса НАДЕЛИСЬ инеем, и, когда солнце взошло, некоторые крупные кристаллы инея на деревьях загорелись.+
б) Самая суть ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО здоровья — это когда его неудержимо тянет сказать что-то хорошее другому человеку.
в) Если ПРЕДСТАВИТЬ, что человек, распадаясь, становится основанием видов животных, растений, то окажется, что от М. Пришвина остались незабудки.

8. Выберите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО:
а) В своём дневнике Л.Н. Толстой сформулировал для себя большое количество ЖИТЕЙСКИХ правил, но удавалось следовать лишь их незначительной части.
б) Но, увидав спокойные, ДЕЛОВИТЫЕ лица судей, присяжных, она возмутилась и закричала на всю залу, что она не виновата)+
в) Вскоре Л.Н. Толстой решил поступить на ВОЕННУЮ службу, но для этого ему недоставало необходимых документов, оставленных в Москве.

9. Выберите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО:
а) Осетин вёл КОРЕННУЮ лошадь под уздцы, а наш беспечный русак даже не слез с облучка.
б) Княжна вздумала, кажется, ей поверять свои сердечные тайны: надо признаться, УДАЧЛИВЫЙ выбор!+
в) Итак, мы спускались с Гуд-горы в Чёртову долину — вот РОМАНТИЧЕСКОЕ название! Штабс-капитан вошёл в комнату в то время, когда я уже НАДЕВАЛ шапку.

10.Выберите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО:
а) Кое-где по мху и лопушкам БОЛОТНЫМ запах этот был очень силён, но нельзя было понять, в какой стороне он усиливался, а в какой ослабевал.
б) Особенно полезно для юношества чтение произведений Гомера, которые ПРЕДОСТАВЛЯЮТ собой богатый источник для изучения древнегреческого мира и способствуют воспитанию эстетического чувства.+
в) Зима в лесной полосе становится многоснежной, мягкой, с частыми оттепелями, а лето — прохладным, ДОЖДЛИВЫМ.

11. Определите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО:
а) Сопоставление человеческой речи и сигнализации птиц проведено при помощи компьютерного анализа их спектральных и РИТМИЧЕСКИХ характеристик.
б) Несмотря на зной, буйно цвели в саду георгины и розы; большой урожай дали огурцы, посаженные ранней весной в ДОБРОЙ теплице.+
в) Когда порции мороженого окончательно готовы и упакованы, они поступают в МОРОЗИЛЬНУЮ камеру, где примерно за полчаса замораживаются до температуры хранения минус 18-20°С.

12. Выберите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО:
а) ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ вискозного волокна — сложный многооперационный процесс, состоящий из нескольких стадий.+
б) СОСЕДСКИЕ дети научились ловко взбираться до самой верхушки груши, отыскивая спелые, брызжущие медовым соком плоды.
в) Восприятие человеком цвета — целиком ЛИЧНОСТНОЕ явление, и передать словами свои цветовые ощущения так же трудно, как трудно передать ощущение вкуса)

13. Выберите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО:
а) И самый опытный и ИСКУСНЫЙ живописец-техник одной механической способностью не мог бы написать ничего, если бы ему не открылись прежде границы содержания.
б) На эстраде разместился ПОЧЁТНЫЙ президиум из наиболее крупных представителей учёного мира.
в) За более чем ВЕЧНУЮ историю — первый номер «Науки и жизни» вышел в 1890 году — на страницах журнала собрана целая летопись развития науки и технологий.+

14. Выберите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО:
а) В ДОЖДЛИВЫЙ воскресный вечер начала весны свет из окон и бесчисленные огни фонарей отражались в асфальте московских улиц.
б) Художественный альбом позволяет ВОСПОЛНИТЬ пробелы в изучении русской усадьбы благодаря прекрасным фотографиям сибирских усадеб, сохранившихся до настоящего времени.
в) Конечно, было очень приятно, когда председатель, старый, знаменитый географ, прежде чем ПРЕДСТАВИТЬ мне слово, сам сказал несколько слов обо мне.+

15. Выберите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО:
а) Охотнику было лет за шестьдесят, он был КОРЕННОЙ, широкоплечий, широкогрудый, с короткой чёрной с проседью бородой, в сапогах с заправленными в них брюками и в старом пиджаке с заплатами на локтях.+
б) Закаливание холодом повышает СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ организма простудным заболеваниям, это известно испокон веков.
в) Лунный свет стоял подле деревьев косыми, длинными тесинами, в которых, волшебно изменяясь, плыли космы БОЛОТНЫХ испарений.

16. Выберите предложение, в котором выделенное слово употреблено НЕВЕРНО:
а) Научный руководитель описал ЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ результат предстоящего исследования.
б) ЕДИНСТВЕННЫЕ случаи осолонения источников питьевой воды были отмечены ещё в шестидесятых годах XX века.+
в) Всадник выехал из редеющего утреннего тумана на едва приметную тропинку и услышал пока ещё тихий звон железа и КОНСКИЙ топот.

17. Отметьте, какое слово НЕ соответствует лексическому значению.
а) Благодарный – Чувствующий или выражающий благодарность.
б) Благодарственный – Приносящий удовлетворение. +
в) Благодарственный – торжественно выражающий благодарность.

18. Выберите, какое слово НЕ соответствует лексическому значению.
а) Водный – Имеющий отношение к воде как химическому соединению.
б) Водный – Имеющий отношение к воде как к морскому, речному, озерному транспорту.
в) Водный – Состоящий из воды. +

19. Отметьте, какое слово НЕ соответствует лексическому значению.
а) Дипломант- Студент, выполняющий дипломную работу или получающий диплом вуза.+
б) Дипломник- Студент, выполняющий дипломную работу или получающий диплом вуза.
в) Деспотия- Рабовладельческое монархическое государство.

20. Отметьте, какое слово НЕ соответствует лексическому значению.
а) Критика – критическое отношение к чему-либо. +
б) Критика – разбор, выявление недостатков.
в) Критицизм – критическое отношение к чему-либо.

21. Выберите, какое слово НЕ соответствует лексическому значению.
а) Лесник – лесной сторож, охранник.
б) Ложа – постель. +
в) Любознательность – пытливость, склонность к приобретению знаний.

22. Отметьте, какое слово НЕ соответствует лексическому значению.
а) Военный – имеющий отношение к войне и к армии.
б) Былой – минувший, ушедший.
в) Квалификационный имеющий высокую степень подготовленности к какой-либо деятельности. +

23. Выберите, какое слово НЕ соответствует лексическому значению.
а) Бедняга- неимущий человек. +
б) Астронавт – специалист по изучению космоса.
в) Азарт – сильная увлеченность, задор.

24. Отметьте, какое слово НЕ соответствует лексическому значению.
а) Бережливость – экономность, расчетливость.
б) Бережливый – осторожный, заботливый+
в) Бережность – заботливая осторожность.

25. Определите, какое слово соответствует лексическому значению «вялый, равнодушный, находящийся в состоянии глубокого безразличия»?
а) Апатичный +
б) Аскетичный
в) Скептический

26. Отметьте, какое слово соответствует лексическому значению «словесный, устный »?
а) Вербальный +
б) Эпистолярный
в) Эпический

27. Отметьте, какое слово соответствует лексическому значению «необразованный, малосведущий человек»?
а) Дилетант
б) Невежа
в) Невежда +

28. Отметьте, какое слово соответствует лексическому значению «начальные буквы имени и фамилии двух имен, связанные в общий рисунок»?
а) Инициалы
б) Вензель+
в) Аббревиатура

29. Отметьте, какое слово соответствует лексическому значению «лицо, незаконно захватившее власть, какие-нибудь права, полномочия»?
а) Диктатор
б) Узурпатор +
в) Мизантроп

30. Выберите, какое слово соответствует лексическому значению «тот, кто предъявляет требования, имеет права на получение чего-либо»?
а) Претендент+
б) Лауреат
в) Номинант

Источник

Чтобы сделать синтаксический разбор предложений в тексте, введите текст в текстовое поле и
нажмите кнопку разобрать.

Как программа делает разбор предложений?
Программа разбивает весь текст по словам и предложениям, далее разбирает каждое слово по
отдельности, выделяет морфологические признаки и начальную форму слова.

Оцените нашу программу ниже, оставляйте комментарии, мы обязательно ответим.

Морфологический
разбор

Настройки разбора

Указывать часть речи
сверху слова?

Об инструменте

После того как вы нажмете кнопку «Разобрать», вы получите результат синтаксического разбора
предложения.
Сверху результата будет указано количество символов в тексте и количество слов.

Каждая часть речи подсвечивается отдельным цветом, если вы хотите отображать только
определенные части речи в предложении, выберите в панели инструментов нужную вам часть.

Приложение доступно в Google Play

Какой вариант разбора выбрать?

Омонимы — это слова одинаковые по написанию, но разные по значению, такие слова могут
попасться в предложении и программа не может определить какой смысл несет слово.
Здесь нужно выбрать подходящей разбор слова в предложение, смотрите по контексту.

Для этого вам помогут морфологические признаки слова, чтобы их увидеть наведите на слово и в
раскрывающемся меню выберите «Все характеристики».

Часть речи сверху слова

Чтобы показывать часть речи сверху слова, включите соответствующею функцию в настройке
разбора.

Если у вас есть вопросы или пожелания, можете обратиться к нам по электронной почте
admin@rustxt.ru

Источник

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Другие задания

Дек 16

Пришвин М. М. – Деревья в лесу

Михаил Пришвин Деревья в лесу

Настройки разбора

Об инструменте

Какой вариант разбора выбрать?

Часть речи сверху слова

Новое и интересное на сайте:

Михаил Пришвин
Деревья в лесу