Так ли страшно егэ как говорят

Поделиться

1

Потому что это был первый год, когда ЕГЭ сдавали «под камерами» и с «металлорамками» на входе, в этот год практически не было серьёзных нарушений процедуры ЕГЭ, и в этот год средний балл ЕГЭ сильно понизился по сравнению с предыдущим годом и проходные баллы в ВУЗы «упали».

В целом, проблем с самодисциплиной у меня особых не было. Мне даже нравился процесс подготовки к ЕГЭ.

Как проходит сам ЕГЭ?

Процесс сдачи экзамена (атмосфера, обстановка на самом экзамене):

Я сдавала ЕГЭ пунктах приёма экзаменов в одной из школ нашего города (русский, математику и обществознание сдавала в одной школе, а историю- в другой).

Начало экзамена всегда в 10-00 по местному времени, но всегда нужно приходить заранее.

На первый экзамен (русский) я пришла в 9-15, если честно, это был какой-то трэш.

Если честно, то, что там происходило, мне чем-то напомнило открытие бутика NYX в ТЦ «Европейский» в Москве.

Школа оказалась банально не готова к такому количеству народа (из одной только нашей школы русский сдавали около 250 человек+ еще другие школы). Охранники не успевали «осмотреть» всех ручным металлодетектором, просили достать телефоны, ключи, мелочь. Образовалась толпа и давка.

На последующих трёх экзаменах такого не было. Все было спокойно и адекватно.

После того, как «досмотр» был пройден, нужно было пройти в специальное место хранения вещей (в нашем случае-спортзал), где нужно было оставить все вещи (кроме паспорта, чёрной ручки и воды с шоколадкой). В этой комнате находился «представитель» от школы, который следил за сохранностью вещей.

Затем нужно было подойти к организаторам, показать паспорт, показать, что «Вы не взяли с собой ничего лишнего» и после этого организаторы называли номер аудитории, в которую нужно пройти.

На дверях аудитории висел список с фамилиями и номерами мест, на которое нужно сесть, например 1А- это 1 ряд, 1 парта. В аудитории нужно было ещё раз показать паспорт организаторам в аудитории и сесть за указанную парту. Садиться, естественно, по 1 человеку за парту, в шахматном порядке.

В аудитории, как правило, 2 камеры и 2 организатора. Организаторы– обычно учителя из соседних школ тех предметов, которые не сдаются в данный момент. Например, на ЕГЭ по русскому организаторами могут быть учителя математики, физики, истории, биологии и т.п., но не русского. Также должны быть «общественные наблюдатели».

Все участники ЕГЭ обычно приходят заранее, поэтому до начала экзамена молча, ждут «звонка». После того, как в 10-00 прозвенит звонок, начинается процедура экзамена. Сначала «организационная» часть: организаторы рассказывают о «правилах» проведения ЕГЭ, затем выдают запечатанные конверты каждому участнику ЕГЭ и объясняют, как заполнять бланки. После завершения «организационной» части начинается непосредственно сам экзамен.

Организаторы обязаны написать на доске фактическое время начала экзамена и время завершения экзамена. В аудитории обязательно должны быть часы, а организаторы обязаны предупредить за час и за 5 минут об окончании экзамена.

Из аудитории разрешается выходить в туалет, но только вместе с сопровождающим, одним из организаторов ЕГЭ. Организаторы провожают до дверей туалета. В кабинку, естественно, не заходят.

В целом, на всех экзаменах были очень доброжелательные организаторы и дружелюбная атмосфера. Никакого «гнёта» или «негатива» не было.

Результаты ЕГЭ.

Ожидание результатов всегда очень волнительно. Если я не ошибаюсь, то ждать результаты приходилось около 2ух недель.

Результаты можно было узнать на официальном портале ЕГЭ, также результаты были доступны на аналогичном портале нашего региона+ списки с баллами вывешивали на стендах в школе.

Мои результаты (история феерического успеха и не менее феерического провала):

Русский язык (феерический провал)

К экзамену по русскому я готовилась самостоятельно. Никаких особых проблем с русским у меня не было. До 10 класса у меня была великолепная учительница по русскому, которая меня всему научила, поэтому я 1-2 раза в неделю повторяла теорию, прорешивала часть А и Б, а особое внимание уделяла сочинению–самой сложной части экзамена, писала минимум по 5-6 сочинений в неделю.

Есть довольно распространённое мнение, что русский – это самый лёгкий экзамен, отчасти я соглашусь с этим (наибольшее количество стобалльников из года в год именно по русскому).

Я рассчитывала получить на экзамене по русскому 100 баллов (ну минимум 95-98), а что получилось– сами видите.

Я понимаю, что 87 баллов– это достаточно высокий результат (речь идёт о 2014 годе, не забывайте).

Средний балл ЕГЭ по русскому языку в 2014 году- 62,5.

Но для меня такой результат был шоком (я рыдала 2 дня). Возможно, сказалось волнение и плохое самочувствие. Также отмечу, что с текстом мне не повезло «от слова совсем». Был ужасный, сложный текст и проблема, которой не было ни в одном «банке аргументов».

Математика (Нечто среднее между провалом и успехом. Не определилась до сих пор).

Я гуманитарий и рассчитывала поступать в ВУЗ с набором экзаменов русский+история+обществознание, однако к математике я также усиленно готовилась, поскольку рассматривала в качестве «запасного варианта» несколько направлений с набором экзаменов русский+математика+обществознание.

У меня были некоторые «проблемы» с математикой, которые я устраняла при помощи репетитора. Я усердно прорешивала 1 часть и 2 задания из 2 части.

Ещё у меня была жуткая математичка, которая говорила, что «за свою зарплату она считает нужным говорить ученикам только здравствуйте и до свидания». Кстати, все 5 учеников из моей школы, «заваливших»- т.е. не прошедших минимальный порог сдачи ЕГЭ по математики оказались учениками моей математички (и это в Ылитном лицее). Удивительно, не правда ли?

На ЕГЭ по математике я рассчитывала получить 60-70 баллов. Получила 60. В целом, для «гуманитария» адекватный результат. Математика при поступлении мне так и не понадобилась.

История (феерический успех)

К ЕГЭ по истории я готовилась самостоятельно, без курсов и репетиторов. Не могу сказать, что у меня была очень хорошая «база» по истории+ у меня был очень «слабый историк», который вместо уроков истории «травил» пошлые и не смешные байки.

Я 2-3 раза в неделю по 3-4 часа «изучала теорию», однако у меня всё равно оставались некоторые «пробелы» в знаниях. Труднее всего давались задания с картой. Ну я топографический кретин по жизни.

Адекватно оценивая свои способности, я рассчитывала на результат 75-80 баллов, понимая, что «выше головы не прыгнуть».

Когда я увидела свой результат, я была на 7 небе от счастья.

Почти все задания части С (кроме одного) я выполнила на максимальный балл. Меня «подвела» часть В, а именно– задания с картой (я там напутала всё, что можно было напутать).

Обществознание. (Феерический провал. Часть II)

К ЕГЭ по обществознанию я также готовилась самостоятельно+ ходила на курсы в университет.

На курсах в основном преподавали теорию. Не могу сказать, что курсы мне сильно помогли. Но, как говорится «повторение– мать учения». Наибольшие затруднения вызывало последнее задание (эссе), но я регулярно (2-3 раза в неделю) писала эссе по разным направлениям.

На ЕГЭ по обществознанию я рассчитывала получить 85-90 баллов.

Когда я увидела результат, я также рыдала 2 дня. В части С ошибки почти во всех заданиях.

В целом о результатах:

Результатами по русскому и обществознанию я крайне недовольна и по сей день, но на апелляцию подавать не стала. Поскольку в «личном кабинете» недоступны скрины бланков ЕГЭ, а это значит, что я не могу быть уверена на 100% в том, что мне именно «занизили баллы». Есть большая вероятность того, что я по невнимательности сама могла допустить ошибки.

Поступление в ВУЗ:

После того, как я узнала свой результат по обществознанию, я кинулась искать калькулятор. Я посчитала на калькуляторе сумму баллов ЕГЭ и успокоилась: 245. Этой суммы мне вполне хватало, чтобы поступить туда, куда я планировала, да ещё и получить «губернаторскую стипендию» (в 2014 году– на гуманитарных направлениях нужно было набрать не менее 240 баллов).

Я подавала документы на 10 различных направлений в 5 ВУЗах Перми (На 9 прошла, на 1 нет, но туда не очень– то и хотелось;)).

В итоге, на моё направление при 20 бюджетных местах проходной балл был 227, у меня было 245.

Опыт репетиторства. Подготовка к ЕГЭ по обществознанию.

Я всегда хотела заниматься репетиторством и готовить учеников к ЕГЭ, для меня самой это был очень интересный и увлекательный процесс.

На 1-2 курсе было как-то «не до этого», были другие проблемы и заботы.

Когда я училась на 3 курсе, ко мне подошла одна моя хорошая знакомая (она очень крутой репетитор «с именем») и предложила мне «отдать» несколько своих учеников, т.к. у неё родилась внучка и заболел папа, т.е. в силу своих семейных обстоятельств она была вынуждена «сократить себе нагрузку».

У меня были некоторые сомнения в своей компетентности, т.к. я сдавала ЕГЭ за 2 года до этого, а в ЕГЭ многое поменялось и многое мною «уже забылось», однако, я замотивировала себя на то, что необходимо «бороться с трудностями» и я должна подготовить этих ребят к написанию экзамена на высшие баллы.

Отмечу сразу, что я снизила оплату для этих учеников в 2 раза, по сравнению с ценой моей хорошей знакомой и ученики, естественно, знали о том, что это мой первый опыт подготовки к ЕГЭ.

Всего я занималась с 5 учениками: 4 девочки (занимались в парах, т.е. 2 пары) и 1 мальчик (занимались индивидуально).

Девочки были хорошие, старательные, не пропускали занятий, задавали вопросы.

С мальчиком дела обстояли намного хуже: учился он «из-под палки», практически с нулевыми знаниями и часто переносил/отменял занятия.

Занимались мы 2 раза в неделю по 1,5 часа.

Первые полчаса мы разбирали домашнее задание; вторые полчаса я объясняла теорию; третьи полчаса мы разбирали вариант ЕГЭ или отрабатывали несколько вариантов одного задания.

В процессе подготовки я использовала официальный сайт ФИПИ (демонстрационные варианты ЕГЭ+ открытый банк заданий), сайт решу.егэ, тематические группы ВКонтакте, а также специальные сборники. Теорию я брала из справочников, самостоятельно перерабатывала и преподносила в наиболее компактном, сжатом виде (чаще всего- в форме таблицы или схемы). Также «заставляла» своих учеников «учить конституцию наизусть».

Итог:

Девочки неплохо сдали ЕГЭ: на 76, 82, 84 и 88 баллов, все они остались довольны результатами ЕГЭ, все они поступили туда, куда изначально планировали, на бюджет.

Мальчик сдал ЕГЭ на 60 баллов (при фактически «нулевой базе»– я считаю, что это очень хороший результат). Поступил туда, куда изначально планировал, разумеется, на договор.

Мой опыт работы в приёмной комиссии.

В процессе учёбы в ВУЗе меня «занесло» работать в приёмную комиссию. Я принимала документы у абитуриентов на наш факультет.

Никого не хочу обидеть (это исключительно мои наблюдения после трёхлетнего опыта работы в приёмной комиссии), но, как правило, чем выше у абитуриентов баллы ЕГЭ, тем более скромно и адекватно они себя ведут.

У нас были случаи, когда абитуриенты набирали баллы ниже, чем минимальный балл для подачи документов и при подаче документов «завышали» свои баллы. Видимо, рассчитывали, что в приёмной комиссии работают идиоты.

А ещё был один абитуриент, набравший 86 баллов за ЕГЭ по русскому языку и при этом, написавший название своей улицы с ошибкой.

Смех, да и только.

Резюмирую.

Моё мнение о ЕГЭ.

На мой взгляд, ЕГЭ– это своего рода «путёвка в светлое будущее»: на ЕГЭ все равны и если трудиться не покладая рук, то результат оправдает Ваши ожидания. Безусловно, многое зависит от удачи и везения, но рассчитывать только на них не стоит. 90% Вашего успеха на ЕГЭ заключается в Вашей хорошей подготовке. Я положительно отношусь к камерам на ЕГЭ– это поможет избежать множество недоразумений, во многих общественных местах установлены камеры и ничего в этом такого нет.

Главные «критики» ЕГЭ, как правило, не знают, что такое ЕГЭ и никогда его не сдавали, они только могут кричать про «галочки в нужном месте поставить», хотя в ЕГЭ уже давным-давно никакие «галочки» ставить не нужно.

Я положительно отношусь к ЕГЭ и считаю его адекватной альтернативой выпускным экзаменам в школе и вступительным экзаменам в ВУЗ.

Лайфхаки успешной сдачи ЕГЭ от «Эксперта Ирины»:

• Выбирайте предметы ЕГЭ в 9-10 классе. Посмотрите на сайтах ВУЗов, на какие направления подготовки какие экзамены требуются, сходите на Дни открытых дверей в ВУЗе (там обычно рассказывают о ЕГЭ), сходите на профориентационное тестирование.
• Адекватно оцените свои возможности. Если Вы надумали поступать на юрфак, но при этом решаете демонстрационные варианты ЕГЭ на 50 баллов, то Вам необходимо «бежать» к репетитору . Поверьте, год занятий с репетитором обойдутся Вам гораздо дешевле, чем 1 год платной учёбы в ВУЗе.
• Выбирайте не больше 2-3 предметов по выбору.
• Планируйте. Заведите себе чек-лист, в котором Вы будете отмечать график и планы занятий по подготовке к ЕГЭ.
• Занимайтесь регулярно. Не прокрастинируйте!
• Подпишитесь на официальные сообщества ВК по подготовке к ЕГЭ (там выкладывают много полезностей).
• Много пишите. Тренируйтесь писать сочинение не реже 1 раза в неделю.

Спасибо за внимание!

Я поделилась своим опытом сдачи и подготовки к ЕГЭ.

Если у Вас остались какие-то вопросы, я с радостью отвечу на них в комментариях.

На этой неделе в стране завершился основной этап сдачи Единого госэкзамена. Все это время, пока шли экзамены по разным предметам, социальные сети заполнялись сообщениями о том, что дети не выдерживают нагрузки, им приходится вызывать «скорую». В других случаях неуспешная попытка сдать экзамен приводила к трагедии. «Новое дело» попыталось разобраться, кто внедряет ужас под названием «ЕГЭ» в неокрепшее сознание учеников, а также попросило экспертов дать рекомендации, как защитить детей от стресса.

ЕГЭ был введен по всей стране в 2008 году. С тех пор шум вокруг экзамена не утихает. Он изменил жизнь учеников, многим из которых теперь приходится дополнительно заниматься, и родителей, добавив им головной боли и хлопот по оплате репетиторов. Споры о будущем экзамена тоже не прекращаются. Условно всех можно разделить на два непримиримых лагеря: тех, кто считает, что ЕГЭ надо отменять, потому что он создает неоправданный стресс для выпускников, и других, которые считают, что ЕГЭ открыл широкие возможности для поступления в любой вуз страны успешным детям.

На этой неделе члены регионального штаба Общероссийского народного фронта в Дагестане предложили выйти с законодательной инициативой об изменении роли ЕГЭ в средней школе с учетом региональных особенностей. Но пока изменения в ЕГЭ не внесены, мы попросили экспертов рассказать не о преимуществах или недостатках ЕГЭ, а попытались выяснить, почему ЕГЭ стал не одним из основных экзаменов жизни, а самым главным экзаменом, от которого, по мнению некоторых, зависит вся жизнь. И стоит ли ради него так «убиваться».

«Самым сложным экзаменом была для меня химия, к ней я готовилась больше всего и упор делала на нее. К сожалению, я набрала 64 балла по химии, хотя надеялась, что баллы будет больше. Дома все еще спали, когда на следующее утро после экзамена я узнала результаты экзамена в интернете. Конечно, я расстроилась, начала плакать, но мама успокоила меня, сказав, что это всего лишь экзамен и что он не стоит моих слез. Что касается обстановки на экзаменах, то я не ощутила особой строгости, наоборот организаторы были очень доброжелательны к нам», — рассказывает выпускница одной из школ Махачкалы.

Как рассказали в Минздраве республике, случаи вызова «скорой помощи» к сдающим ЕГЭ происходят, но они не носят массовый характер.

Как отмечает психолог-консультант республиканского Центра социальной помощи семье и детям Алиасхаб Мурзаев, стресс во время сдачи экзаменов был во все времена.

«Ничего нового в этом нет. Стресс был и при сдаче выпускных экзаменов в советское время. Психологическое здоровье детей зависит от того, какая обстановка в семье. Если родители начинают внушать ребенку, что от этого экзамена зависит его судьба, то есть ставить в основу образовательный балл, то стрессоустойчивость ребенка в такой семье значительно падает. Он начинает бояться всего. Появляется астеническое чувство, которое мешает усвоению материала и, в принципе, любой успешной деятельности. Оно проявляется в возникновении страха, рассеянности, пугливости, повышенной тревожности.

Многое также зависит от индивидуальных способностей самого ребенка. Есть разные типы характеров. Наиболее склоны впадать в отчаяние циклотимные личности. У таких подростков наблюдается резкая смена настроений от веселого к тоскливому. Тоскливое состояние длится дольше. Такой тип учеников автоматически попадает в зону риска, так как они менее устойчивы и могут принять резкие необдуманные решения, кардинально меняющие жизнь. В основном этому подвержены девочки, так как они более эмоциональны. Таким детям нужна поддержка родителей. Надо дать понять ребенку, что они будут любить его вне зависимости от полученной оценки. Тогда ребенку легче готовиться, потому что нет страха. А страх всегда мешает готовиться.

Страх появляется, когда родитель начинает с первого же класса давить на ребенка, пугать, что он не сдаст ЕГЭ. То же самое касается и учителей, которые пугают детей единым экзаменом. Компетентный учитель никогда не будет делать так. Он знает уровень подготовки своего класса, уровень своего педагогического мастерства. Он должен понимать детей. Знать, что они склонны к паническим настроениям.

Есть такое понятие как панические атаки, когда появляются неконтролируемые приступы страха — человек начинает читать в интернете о симптомах болезней и находит их у себя. То же самое и у 11-классников. Они сидят на форумах, читают истории своих сверстников, которые не смогли сдать экзамены из-за “надзирателей, стоявших над ними с камерой”», — говорит Мурзаев.

Психолог рекомендует готовиться к ЕГЭ с периодическими перерывами на отдых. Шпаргалки готовить нужно, так как при их написании структурируется материал, сокращается до главного. Но брать с собой их нельзя. Появится соблазн использовать, начнется суета, а это привлечет внимание. Кроме того, появляется дополнительная тревожность, опасение за то, что могут найти шпаргалку. На самом экзамене надо потратить две минуты на то, чтобы успокоиться. Дети должны знать, что камеры, металлоискатели, сотрудники правоохранительных органов — это все формальности. Важное правило при решении задач — от легкого переходить к сложному, самое сложное отложив напоследок. Это позволит правильно распределить время.

С момента введения ЕГЭ участились случаи самоубийств у детей, ребенок не оправдывает надежд родителей и сам себя наказывает, отмечает семейный психолог Сергей Чипашвили. И в этой ситуации, по его мнению, важна поддержка близких.

«Любой экзамен — это психологический стресс для каждого ребенка. Раньше, когда сдавали экзамены в школе, а потом и в ВУЗе, у детей были те же проблемы, но там хотя бы были свои преподаватели, а сейчас детей подвергают досмотру, как в тюрьме, что категорически нельзя делать, все присутствующие люди на экзамене незнакомы для детей, — говорит Сергей Чипашвили. — Родители должны понимать, что самое важное — это ребенок. В 16–17 лет психика у детей неустойчива, и нагнетать обстановку дома, говоря ребенку, сколько и когда на него было потрачено из-за этих экзаменов, или когда учителю важно, чтобы его ученики отличились, и все они начинают давить на ребенка, — все это приводит к трагедии. Важно объяснить ребенку, что если он не сдаст экзамен — это не смертельно, его можно пересдать на будущий год. Разве здоровье и даже жизнь ребенка не дороже баллов? Надо принимать детей такими, какие они есть, поддерживать их в любой ситуации».

Часто родители и учителя нагнетают обстановку, требуя от детей подвигов. Но не все дети к этому готовы, взрослые должны понимать это, считает Уполномоченный при главе Дагестана по защите семьи, материнства и прав ребенка Марина Ежова.

«Очень распространена психологическая ошибка родителей, когда они, не добившись сами в жизни каких-то успехов, требуют этого от своих детей, подвергая их различным стрессам. Родители начинают упрекать детей и напоминать им, сколько было потрачено нервов и денег на репетиторов. Ребенок, чувствуя это давление, естественно, переживает очень сильно. Получить в таком случае низкий балл за ЕГЭ для ребенка сильный стресс. Чтобы избежать трагедий, родители и учителя должны помнить, что нет ничего важнее жизни ребенка. Не надо гнаться за какими-то планками, надо говорить с детьми и объяснять, что это всего лишь экзамен, промежуточный рубеж, что его можно пересдать в случае провала, и он никак не влияет на жизнь ребенка, это всего лишь один из вариантов получения образования. Мы сами виноваты, что дети так себя ведут. Долгие годы ЕГЭ в Дагестане продавался, престиж образования был на самом низком уровне. Около десяти лет никто не придавал такого значения образованию, как сейчас. Мы сами подвели детей к стрессу. Ни в какой отрасли нельзя решить проблему, копившуюся десять лет, за один год. Надо параллельно искать другие направления получения образования. В большей степени страдают отличники: идя на экзамен, они понимают, какая на них лежит ответственность, троечники в этом плане не очень волнуются. Посмотрите все случаи, где ребенок приходит в школу с оружием и начинает стрелять по своим же одноклассникам и учителям — они все спокойные дети-отличники. Именно они больше всего подвергаются стрессу, только потому, что они умные, и им все вокруг об этом говорят. На них давят дома и в школе. Часто по окончании различных общественных советов и круглых столов участники приходят к тому, что надо ввести какой-нибудь новый факультативный предмет в школе. В частности, недавно было предложено ввести урок «семьеведение», чего, по моему мнению, категорически нельзя делать. Дети и так перегружены в школах. Каждый день у них по 7–8 уроков, и это слишком много. Столько времени сидеть на уроках — идет нагрузка на позвоночник и другие органы. У нынешних родителей нет навыков проведения досуга с детьми. Зачем учить ребенка в школе тому, чему его можно научить дома, например, как приготовить хинкал и подмести пол? Надо чаще проводить время с детьми, посещать театры, музеи. К сожалению, в нашем обществе слабо развито образование и интеллигентность. Надо возвращать, собирать по крупицам моду на умных людей, тогда получать знания будет само по себе престижно», — отмечает Ежова.

«Высшее образование пока что не для меня»

Алина, выпускница 2020 года, Архангельск: 

— Я мечтала вырваться в Москву, думала пойти на экономиста. Для ЕГЭ были нужны русский, профильная математика и общество. Я не рассчитывала поступить в МГУ, ВШЭ, РУДН и другие классные вузы, поэтому хватило бы примерно 250 баллов. 

В школе нас к экзаменам не готовили в принципе. Мои родители не так много зарабатывают, мы не могли позволить себе репетитора и платное обучение — так что либо бюджет, либо ничего. Я просто искала какие-то курсы в интернете, смотрела очень много видео на YouTube, пыталась готовиться сама. Из школы приходила к четырем — и до девяти сидела за учебниками.

Училась я неплохо, в аттестате всего четыре четверки.

Все ждала официальных пробников, но из-за ковида очные пробники отменили. Я пыталась писать дома и прикидывала, что могу набрать 70 баллов по математике, столько же по обществу, а по русскому — 80. 

Не получилось вообще ничего. Наверное, я сама в этом виновата. Не смогла подготовиться или готовилась не к тому — не понимаю, с чем это связано. Я даже не смотрела свои ошибки, мне было просто стыдно. За три предмета — примерно 150 баллов. По русскому — около 70, по остальным прошла порог: 30 по математике, 50 по обществу. О Москве и вообще о поступлении можно было забыть. 

Родители сказали: «Угу. Поступила. Молодец. И что теперь будешь делать? Пойдешь искать работу?» Такие фразы доводили до слез.

Мой брат (мы двойняшки) поступил в МГТУ им. Баумана и уехал в Москву. Помню, провожала его на самолет, смотрела и думала: «Наверное, когда-нибудь я тоже улечу…» Более-менее успокоившись, твердо пообещала родителям: «На следующий год я пересдам». Куда поступать, было уже все равно.

Я пошла работать официанткой в кафе: вставала в семь утра, чтобы к девяти быть на месте, а работала до десяти вечера. Чуть позже в свободное время начала готовиться к экзаменам: два дня работала, два училась. По-прежнему все делала сама, смотрела видео, просила брата помочь по Skype. 

Зимой я случайно нашла вакансию аниматора в Новой Москве. Написала туда, меня пригласили. Через ссору с родителями я все-таки улетела туда под Новый год. Работа мне безумно нравилась. Ты заряжаешься энергией от детей, играешь с ними, танцуешь (я выучила 43 танца!), играешь в настолки. В первый месяц я совсем забыла о ЕГЭ, но потом стала брать с собой книжки, тетрадки с конспектами и читать их в перерывах. 

К маю я очень устала от людей и поняла, что с работы пора уходить: улетела в Архангельск и там круглые сутки сидела за учебниками. Экзамен по русскому прошел нормально. На математике открыла задания и поняла: ну все. Когда выходила, уже знала, что много баллов не наберу и опять никуда не поступлю. В сумме получилось чуть выше, чем в прошлый раз: около 170 баллов.

Родители в этот раз отреагировали еще жестче, начались оскорбления: «Что? Со второго раза! Как об стенку горох! Ты же говорила, что подготовишься! Нельзя было тебя отпускать в Москву». 

Опять обиды, я запиралась у себя в комнате. К тому моменту я нашла вакансию вожатой в Краснодарском крае — и улетела туда. Решила, что еще раз запишусь на ЕГЭ, но такого воодушевления и уверенности, что смогу поступить через год, уже не было. 

Месяц я поработала вожатой, потом путешествовала, а после вернулась в Москву и устроилась официанткой в ресторане. Зарплата была копейки, но все говорили, что там большие чаевые. Я накосячила на испытательном сроке, меня оставили на еще один, платили мало, мне это надоело. Я ушла работать администратором в фитнес-центр. 

Денег все равно не хватало, их уже приходилось занимать у друзей. Но ближе к Новому году случилось чудо: мне предложили работу помощником начальника столовой с зарплатой в 70 тысяч! 

Про подготовку к ЕГЭ я, разумеется, совсем забыла. В этом году снова взяла отпуск, пришла сдавать русский в свою старую школу. Посмотрела вариант — и не стала его решать. Сидела, рисовала в черновике и думала: «А зачем оно мне все? Если я даже пересдам, что из этого выйдет? Поступлю на экономический, мне придется жить в общежитии на стипендию, о работе можно будет забыть». Прошло минут 15, я встала и сдала пустые бланки.

Родителям сразу сказала, что ЕГЭ сдавать не буду. Наверное, они приняли, что высшее образование пока что не для меня. Иногда я переживаю из-за того, что мои сверстники сейчас наслаждаются студенческими годами, ходят на тусовки, а я как будто теряю все это в погоне за работой. Но потом списываюсь со знакомыми и вижу, что у них тоже не все так гладко. Кому-то учеба не нравится, кто-то на третьем курсе собирается перепоступать… 

У каждого человека свой путь. Если вдруг я захочу получить высшее образование и найду такую специальность, которая мне нравится, то пойду на вечерку, чтобы совмещать с работой.

«Я рыдала так, будто у меня кто-то умер»

Даша, выпускница 2022 года, Смоленск:

— Сдавать профильную математику я решила еще в девятом классе, с тех пор и начала усиленно готовиться: занималась три раза в неделю с репетитором, дополнительно решала варианты, смотрела видеоуроки. 

Самые большие проблемы были с геометрией, ее решать получалось через раз. Не хватало нервов, хотелось все бросить и отдохнуть, свободного времени толком не было. 

Я никуда не выходила, кроме школы, с репетитором занималась онлайн, прогулка была событием.

На уроках математики мало что давали — у нас был гуманитарный класс, большая часть ребят собиралась сдавать базу. Я тоже думала параллельно выбрать ее ради подстраховки, но учителя хором сказали, что так нельзя, и я оставила только профиль. 

Учителя пугали нас ЕГЭ, говорили, что мы тупые и ничего не сдадим, списать у нас не получится (хотя мне удалось пронести телефон и шпаргалки на экзамены дважды) и так далее. Поддержку я видела только от молодого человека и подруг. 

Родители больше придерживались позиции: «Ты не одна учишься, все через это проходят, нечего ныть». Они верили, что я поступлю в престижный вуз на бюджет, но всегда говорили: «Даже если не сдашь экзамены, это не конец жизни. Возможности у нас есть, пойдешь на платное».

Нервы сдавали безумно, я ревела почти каждый день из-за любой мелочи, будь то ссора с близкими или упавшая ручка. В конце года начала понимать, что все не так радужно. По математике я надеялась просто перейти порог, больше мне было и не нужно — я знала, что вряд ли сдам хорошо.

Кроме математики я сдавала общество и историю. Учитель готовил нас к ЕГЭ просто прекрасно, но я толком ничего не делала. В итоге история — 51 балл, общество — 52. Конечно, как и все, сдавала русский — 76. Последний результат расстроил, потому что ошибки из-за невнимательности. Экзамен по математике показался средней сложности. Когда вышла из аудитории, думала, что 100% сдала, но все равно переживала.

И вот замечательный летний день. Сплю, никого не трогаю. Вдруг в комнату врывается мама, будит меня и говорит, что пришли результаты по математике. Я кидаюсь к компьютеру. Вся семья — в нервном ожидании. Обновляю сайт и вижу свой балл — 17… Да, 17 баллов, тогда как порог — 27. «Это что же, я решила правильно только три задания? Быть такого не может…» 

Я знала, что без математики не получу аттестат, и рыдала так, будто у меня кто-то умер. Мама ревела вместе со мной. Папа рвал и метал, нервно ходил по квартире: «За что мы платили репетитору? Я ее разнесу в пух и прах! Пускай возвращает деньги!» Но репетитор до сих пор не знает мои баллы, мы не связывались после экзамена.

Когда немного успокоилась, я позвонила классному руководителю и узнала, что можно сдать базу или повторно профиль.

Решила, что не хочу снова трепать себе нервы, и выбрала базу. 

После этого встретилась с подругами и снова рыдала несколько часов, а девочки пытались успокоить. Мой молодой человек сначала не поверил, что я не сдала, надеялся, что я шучу. Наверное, только его поддержка и спасла меня в тот момент.

После выпускного, когда всем уже вручили аттестаты, я писала базу. Все было замечательно — экзамен показался наилегчайшим, но без глупых ошибок опять не обошлось. Мне не хватило одного или двух баллов до пятерки.

В итоге я буду учиться платно на юриста общей практики у нас в Смоленске. Сейчас понимаю, что надо было уходить после девятого класса. Система ЕГЭ — самое чудовищное, что только можно придумать, и я до безумия рада, что этот период в моей жизни закончился. 

«Пойду отдавать конституционный долг»

Леша, выпускник 2020 года, Курганская область: 

— Учился я в школе не слишком хорошо, больше нравились гуманитарные науки, а точные — постольку-поскольку, о чем говорит тройка по математике в аттестате. Сдавать я решил историю и обществознание.

Готовиться к ЕГЭ начал, что называется, когда петух жареный клюнул — за четыре месяца до экзаменов. Репетиторов и курсы брать не стал: за них пришлось бы платить родителям, а я почему-то всего хотел добиться сам. Готовился по пособиям для ЕГЭ, разным статьям и видео на YouTube. 

За поступление, разумеется, переживал — уж очень хотелось учиться в университете. Родителям сказал сразу: «В колледж не хочу. Если не поступлю, пойду в армию». 

Поступал я с желанием учиться, а не откосить от армии. Служба меня вовсе не пугала, скорее наоборот. Я хотел отслужить — но после того, как получу образование. Все мужчины в моей семье служили, и я решил не отставать. Вариант с платным обучением тоже не принимал. 

С результатами ЕГЭ вышло все прозаично — они не хорошие и не плохие: русский — 80, история — 79, общество — 70, и в сумме 229. «Так, шансы еще есть», — думал я, и они действительно были: я держался за свое последнее место до последних трех часов второй волны, когда мне написал один молодой человек с предупреждением, что он сейчас его займет — подаст согласие. Но предупреждение было тщетным: кроме исторического факультета КГУ, я никуда не проходил. 

— И куда ты теперь пойдешь? — спросил он меня в переписке.

— Пойду отдавать конституционный долг.

В октябре я ждал повестку, но она все не приходила. Тогда я пошел в военкомат сам. 

И вот почти через месяц отправился проходить срочную службу. Поначалу было страшно, все-таки в армию я попал практически школьником. К младшему товарищу в коллективе, как это обычно бывает, относились пренебрежительно: стремились как-то задеть, оскорбить. Однако после пары стычек отношение изменилось. К середине службы стали назначать старшим по разным заданиям.

Не так уж там и страшно на самом деле. Ситуация может меняться в зависимости от подразделения, иногда она разная даже в ротах одной войсковой части. Например, в моем полку первая рота славилась полной «уставщиной» (отношения и быт солдат были целиком и полностью подчинены уставу), моя же — послаблениями в этом вопросе.

Изменила ли меня армия? Вероятно, да. Все же раньше я был стеснительным и тихим парнем, а после крылья немного расправились. В армии просто сложно жить, будучи тихим, поэтому на таких людях она все равно оставляет след. 

Ну а потом я уволился в запас в звании ефрейтора и устроился на работу продавцом-консультантом. ЕГЭ сдавать не хотелось — после работы не было желания к нему готовиться, поэтому я решил поступать по старым баллам. И вот сейчас я все-таки поступил на истфак, куда не смог пройти два года назад. 

«Пересдала математику ровно в два раза хуже» 

Маша, выпускница 2022 года, Иркутск:

— Я собиралась поступать на психфак, мне были нужны биология, русский и либо профильная математика, либо обществознание. Подумала, что лучше подать в большее количество вузов, поэтому выбрала профиль.

С математикой у меня были довольно хорошие отношения, но в одиннадцатом классе началось повторение, и наша учительница все забросила — могла прийти на урок и просто дать задание: «Решайте». Просишь объяснить — «Ну вы что, мы проходили это в прошлом году. Вы должны это помнить». А я уже не помнила и не понимала ничего.

Но упор я больше делала на биологию, пошла на курсы, потому что не знала ее совсем. Думала, что по математике точно перешагну порог, а вот по биологии — вопрос. Основательно готовиться к математике начала только в мае, нашла репетитора онлайн. 

Я не выбрала базу для подстраховки. У меня были старшие знакомые, которые в свое время сдавали базу и профиль, но учителя нам сказали, что так нельзя, да я бы и не стала. Сдавать еще один экзамен — это очень муторно. 

Мои родители в разводе.

Мама сразу сказала: «На меня не рассчитывай, оплачивать твою учебу я не буду». 

Отец периодически говорил, что посматривает, сколько это стоит: «Может быть, подумаем, но сильно не надейся». 

Русский я сдала на 64, биологию на 47. О том, что пришли результаты по математике, мне рассказала подруга. Я открываю, смотрю: 22 балла. Еще бы одно задание — и все было бы хорошо! Я настолько устала, что у меня не было ни слез, ни истерики. Классная сказала маме, что можно пересдать и есть выбор: либо профиль, либо база. Мама уверенно ответила, что я точно буду сдавать профиль, потому что с базой никуда не поступлю.

Учителя и директор очень сильно давили: «А если ты не сдашь профиль опять? Это нам с тобой возиться… Давай пересдавай базу». Но так как директор — мамина подруга, она ей позвонила и спросила еще раз. Мама опять сказала, что только профиль, а учителя опять начали наезжать: «Если ты не сдашь, это позор».

Я сменила репетитора — нашли женщину, которая работает в вузе нашего города и очень хорошо преподает математику. Она говорила, что вообще не понимает, как я не сдала, потому что в принципе все решаю. Мы занимались недели две по два с половиной часа — каждый день, кроме выходных. Она была абсолютно уверена, что я сдам выше порога. 

На экзамен я шла подавленная — получилось так, что за день до этого я рассталась со своим молодым человеком. Мне выдали вариант, я сидела за первой партой, прямо перед учителем и камерой. Задания оказались намного легче. Я решила за два часа абсолютно всю первую часть. Вышла один раз, посмотрела шпаргалку, она мне особо не помогла. 

Результат — 11 баллов. Я пересдала ровно в два раза хуже! Не знаю, как это произошло. В классе таких, как я, было еще трое.

На выпускном, когда всем вручали аттестаты, нам должны были выдать фейковые для фотографий, но выдали просто грамоты.

Директор мне сказала: «Не переживай, все у тебя будет хорошо». Но говорила она это не очень уверенным голосом. 

В итоге в этом году я никуда не поступаю. Устроилась официанткой, буду год работать и готовиться к ЕГЭ, пойду на курсы. Как буду совмещать работу с подготовкой, понятия не имею, но знаю, что у меня будет точно два занятия в неделю и домашка. Придется либо брать выходные, либо пропускать занятия, читать теорию и готовиться самой. 

ЕГЭ уничтожило мою веру в себя. Самое печальное, что в инструкции к ЕГЭ говорится: «ЕГЭ могут сдать все, кто учился в школе». Нет, не все. 

«Шпоры лежали везде — от носков с трусами до ремня»

Никита, выпускник 2022 года, Московская область:

— Я учился в гуманитарном классе, с обществознанием определился, наверное, во второй половине 10-го класса. Сдавать биологию надумал за неделю до первого пробника в октябре и тут же пришел к мысли, что психология — единственная дисциплина, которая мне интересна.

Учитель, узнав об этом, спросил, как же я все-таки буду сдавать, ведь биология — «САМЫЙ сложный предмет». В какой-то степени это правда так: по статистике с каждым годом средний балл по биологии все меньше и меньше. Мне сказали, что надо было определяться раньше, что биологию не сдам и что выбрал я ее только для того, чтобы испортить рейтинг нашей учительницы. С горем пополам она согласилась принять меня, и я наравне с ребятами из химико-биологического профиля ходил на дополнительные занятия. Ну как ходил… Через раз.

Вуз, который был у меня на примете, — Московский государственный областной университет (МГОУ). В идеале, конечно, бюджет, но ближе к февралю начались разговоры о том, что хотя бы контракт.

Перед экзаменами я особо не волновался: знал, на что я иду, и понимал свои силы. За русский и базовую математику переживал больше всего — как мне казалось, у меня были все шансы не написать на порог, но в итоге за русский — 60 баллов (я был счастлив), за базу — 4.

В день, когда писал общество, было очень жарко, но сидел я в худи, где было много внутренних карманов. Шпоры у меня лежали везде — от носков с трусами до ремня. Обществознание я написал ровно на минимальный проходной балл для поступления — 45.

Биология была моим последним экзаменом. Написал я где-то за полтора часа: выходил в туалет в общей сложности пять раз. Пытался посидеть подольше, что-нибудь вспомнить, но так ничего в голову и не пришло. 

Когда пришли результаты, я не особо торопился смотреть — понимал, что, скорее всего, не сдал. Ну и результат не утешающий — 30 баллов, порог не пройден. 

Сейчас я жалею, что так отнесся к подготовке. Понимаю, что приложил недостаточно усилий.

Я пошел в колледж при Институте международного права и экономики имени Грибоедова. Чувствую себя отлично, хотя немного не в своей тарелке, потому что юриспруденция — не мое. Ни один колледж при университете не дает два периода отсрочки, поэтому отсрочка у меня только на колледж. Дальше я надеюсь брать академический отпуск, а там видно будет.

Выпускников часто пугают экзаменами: ЕГЭ сложно сдать, нужно готовиться в поте лица, чтобы получить высокие баллы и поступить на бюджет. Возможно, многим знакома такая «мотивация». Только работает она в обратную сторону. И чаще всего школьники подходят к экзаменам с диким страхом и паникой, что негативно влияет на результаты.

Чтобы сдать экзамены на высокий балл, действительно нужно потрудиться. Но так ли сложно сдать ЕГЭ, как кажется? Рассказываем в статье.

Кто сказал, что сдавать ЕГЭ — страшно и трудно?

На самом деле, экзаменов бояться не стоит, в них нет ничего сверхъестественного. В своей основе они напоминают проверочные работы, которые учителя дают после пройденной темы. Отличие лишь в том, что ЕГЭ охватывает больше материала.

Не стоит слушать тех, кто всячески пытается запугать вас ЕГЭ, и уж тем более не стоит бояться этих экзаменов. Для школьника, который ответственно подошёл к вопросу подготовки и начал заниматься заранее — сдать ЕГЭ на высокий балл не составит труда.

Как родитель может помочь своему ребёнку в период экзаменов, читайте в нашей статье.

Как школьнику подготовиться к ЕГЭ без стресса и не довести себя до изнурения

Главное, мыслить позитивно — ЕГЭ это не конец света, а начало интересного пути взросления. Также ребёнку важно помнить, а родителю периодически ему об этом напоминать, что результаты не определяют личность и способности, какие бы они ни были. А чтобы хорошо сдать экзамены, достаточно придерживаться нескольких правил. О них ниже.

Начать подготовку заранее

Если в 10 классе ребёнок уже определился с предметами, можно постепенно начать подготовку. Так у него будет гораздо больше времени, чтобы пройти все темы от и до, отточить теорию и практику и подойти к экзаменам с полной уверенностью в своих силах. А также это поможет сэкономить время, сохранить спокойствие, нервную систему и снизить нагрузку на мозг. Однозначно не стоит оставлять подготовку на последние пару месяцев. Так школьник может быстро переутомиться и подорвать своё физическое и ментальное здоровье.

Распределить нагрузку и составить план

Самый действенный способ — составить чёткий план подготовки и следовать ему. Например, за лето прочитать 2–5 произведений из кодификатора по литературе, к ноябрю освоить тестовые задания, к марту научиться хорошо писать эссе, а к маю разобрать самые сложные задания. Можно составить более подробный график, чтобы всё было ещё нагляднее:

1. количество тем, которые нужно разобрать;
2. самые трудные задания, на которые нужно сделать упор;
3. произведения, которые необходимо прочитать;
4. формулы, которые пригодятся на экзамене и т.д.

Заниматься постоянно

Очень важно не пропускать занятия. Так выпускник будет держать себя в тонусе, а информация будет усваиваться в разы быстрее и легче. Например, отрабатывать задачи по математике до тех пор, пока они не будут выполняться автоматически. Это позволит сэкономить время на экзамене, поскольку ребёнок их уже щёлкает как орешки. Также стоит постоянно возвращаться к самым сложным темам и заданиям, чтобы на ЕГЭ они не вызвали панику и оцепенение.

Не забывать про отдых

Некоторые одиннадцатиклассники так зацикливаются на подготовке к экзаменам, что игнорируют сон, еду и прогулки. Да, они дольше готовятся, только вот эффективность таких занятий весьма сомнительна. Чтобы сохранить продуктивность, важно переключаться на другие дела: заниматься любимым хобби, встречаться с друзьями, смотреть фильмы. Так ребёнок получит положительные эмоции и снизит уровень стресса, а подготовка пойдёт быстрее.

Готовиться с репетитором

К ЕГЭ вполне можно подготовиться самостоятельно, и даже сдать на высокий балл. Вот только сделать это не всегда просто. В некоторых экзаменационных вопросах иногда бывает сложно разобраться самому, поэтому репетитор — отличная возможность сделать подготовку легче и быстрее. Он объяснит все тонкости предмета и поможет получить более высокий балл. Но не забывайте, что это не волшебная пилюля. Ребёнок тоже должен прикладывать усилия и повторять материал самостоятельно, а не только на занятиях с репетитором. Так шанс сдать ЕГЭ на хороший балл и поступить в желаемый вуз на бюджет гораздо выше.

Если будете использовать вышеперечисленные рекомендации, подготовка к ЕГЭ будет менее стрессовой для ребёнка, а сдача экзаменов пройдёт гораздо легче и спокойнее. А репетиторы Тетрики всегда рядом и готовы с удовольствием вам помочь!