Тест по анатомии в формате егэ

Пройти тестирование по 10 заданиям
Пройти тестирование по всем заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Пройти тестирование по этим заданиям

ТЕСТ

«АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА»

Часть А.

А-1.

Ткань, состоящую из способных сокращаться многоядерных клеток, называют

1. эпителиальной

2. мышечной поперечнополосатой

3. соединительной

4. мышечной гладкой

А-2.

Опорную функцию в организме человека выполняет ткань

1. соединительная

2. нервная

3. эпителиальная

4. мышечная

А-3.

Какие системы органов регулируют деятельность всего организма?

1. опорно-двигательная и пищеварительная

2. кровеносная и дыхательная

3. нервная и эндокринная

4. выделительная и покровная

А-4.

Трение при движении костей в суставе снижается за счет

1. суставной сумки

2. отрицательного давления внутри сустава

3. суставной жидкости

4. суставных связок

А-5.

У человека в связи с прямохождением

1. сформировался свод стопы

2. когти превратились в ногти

3. срослись фаланги пальцев стопы

4. большой палец противопоставлен остальным

А-6.

В основе иммунитета лежит способность клеток крови

1. присоединять и отдавать кислород

2. образовывать тромб при ранении

3. усваивать органические вещества

4. вырабатывать антитела и осуществлять фагоцитоз

А-7.

Как можно уберечь человека от заражения столбняком, если в рану попала земля?

1. принять антибиотики

2. обработать рану йодом

3. сделать прививку

4. ввести сыворотку

А-8.

В свертывании крови участвуют

1. эритроциты

2. лимфоциты

3. лейкоциты

4. тромбоциты

А-9.

Заболевание СПИДом может привести к

1. несвертываемости крови

2. резкому увеличению содержания тромбоцитов в крови

3. полному разрушению иммунной системы человека

4. уменьшению эритроцитов и гемоглобина в крови

А-10.

Малокровие у человека возникает вследствие

1. недостатка кальция в крови

2. уменьшения витаминов в организме

3. уменьшения содержания гемоглобина в крови

4. нарушения деятельности органов пищеварения

А-11.

Венозная кровь направляется к легким по малому кругу кровообращения из

1. правого предсердия

2. левого предсердия

3. правого желудочка

4. левого желудочка

А-12.

Какой буквой на рисунке обозначен отдел головного мозга, в котором расположен центр дыхания?

1. А

2. Б

3. В

4. Г

А-13.

Переваривание крахмала в организме человека начинается в

1. желудке

2. тонком кишечнике

3. ротовой полости

4. толстой кишке

А-14.

Наибольшее количество крахмала человек потребляет, используя в пищу

1. листья салата и укропа

2. растительное и сливочное масло

3. хлеб и картофель

4. мясо и рыбу

А-15.

Употребление человеком в пищу сырых овощей и фруктов способствует

1. всасыванию воды в толстом кишечнике

2. сокращению стенок кишечника

3. ускорению обмена веществ

4. повышенной выработке ферментов

А-16.

Углеводы в организме человека откладываются в запас в

1. печени и мышцах

2. подкожной клетчатке

3. поджелудочной железе

4. стенках кишечника

А-17.

При нарушении углеводного обмена возникает заболевание

1. рахит

2. цинга

3. бери-бери

4. сахарный диабет

А-18.

При недостатке витамина С человека заболевает

1. цингой

2. рахитом

3. бери-бери

4. сахарным диабетом

А-19.

В удалении из организма человека конечных продуктов обмена через кожные покровы участвуют

1. клетки эпидермиса

2. сальные железы

3. кровеносные сосуды

4. потовые железы

А-20.

Ядовитые вещества, попавшие в организм человека с пищей, обезвреживаются в

1. почках

2. печени

3. толстом кишечнике

4. поджелудочной железе

А-21.

Основная функция почек у человека – удаление из организма

1. белков

2. лишнего сахара

3. продуктов обмена веществ

4. непереваренных остатков

А-22.

При нарушении работы почек человека основанием для беспокойства является появление в моче

1. белка

2. мочевины

3. избытка воды

4. хлорида натрия

А-23.

Колебания уровня сахара в крови и моче человека свидетельствуют о нарушениях деятельности

1. желудка

2. надпочечников

3. щитовидной железы

4. поджелудочной железы

А-24.

Деятельность какой железы нарушается при недостатке йода в пище?

1. поджелудочной

2. гипофиза

3. щитовидной

4. печени

А-25.

Соматическая нервная система управляет работой

1. скелетных мышц

2. сердца и сосудов

3. кишечника

4. почек

А-26.

Цепи нейронов, выполняющие ответную реакцию, — это

1. нервные волокна

2. нервы

3. рефлекторные дуги

4. нервные центры

А-27.

Пучки длинных отростков нейронов, покрытые соединительнотканной оболочкой и расположенные вне ЦНС, образуют

1. нервы

2. мозжечок

3. спинной мозг

4. кору больших полушарий

А-28.

Рефлекс представляет собой основу

1. передачи измененных признаков от родителей к потомству

2. наследственности организмов

3. нервной деятельности человека

4. эволюции человека

А-29.

Рефлекторная дуга заканчивается

1. исполнительным органом

2. чувствительным нейроном

3. вставочным нейроном

4. рецепторами

А-30.

Отделение слюны, возникающее при раздражении рецепторов ротовой полости, — это рефлекс

1. условный, требующий подкрепления

2. безусловный, передающийся по наследству

3. возникающий в течение жизни

4. индивидуальный для каждого человека

А-31.

Условный рефлекс будет прочным, если условный раздражитель

1. постоянно подкрепляется безусловным раздражителем

2. нерегулярно подкрепляется безусловным раздражителем

3. не подкрепляется безусловным раздражителем

4. подкрепляется безусловным раздражителем через большие промежутки времени

А-32.

В каких структурах органов чувств человека расположены воспринимающие звенья анализаторов

1. слуховые косточки

2. сетчатка

3. обонятельный нерв

4. волосковые клетки улитки

А-33.

Зрение человека зависит от состояния сетчатки, так как в ней расположены светочувствительные клетки, в которых

1. образуется витамин А

2. возникают зрительные образы

3. черный пигмент поглощает световые лучи

4. формируются нервные импульсы

А-34.

При чтении книг в движущемся транспорте происходит утомление мышц

1. изменяющих кривизну хрусталика

2. верхних и нижних век

3. регулирующих размер зрачка

4. изменяющих объем глазного яблока

А-35.

Давление на барабанную перепонку, равное атмосферному, со стороны среднего уха обеспечивается у человека

1. перепонкой овального окна

2. ушной раковиной

3. слуховой трубой

4. слуховыми косточками

Часть В.

В-1.

Выберите 3 верных ответа:

Гладкая мышечная ткань в отличие от поперечнополосатой

А. состоит из многоядерных клеток

Б. состоит из вытянутых клеток с овальными ядрами

В. обладает большой быстротой и энергией сокращения

Г. составляет основы скелетной мускулатуры

Д. располагается в стенках внутренних органов

Е. сокращается медленно, ритмично, непроизвольно

В-2.

Выберите 3 верных ответа:

В связи с прямохождением у человека

А. освобождаются верхние конечности

Б. стопа приобретает сводчатую форму

В. большой палец руки противопоставлен остальным

Г. таз расширяется, его кости срастаются

Д. мозговой отдел черепа меньше лицевого

Е. уменьшается волосяной покров

В-3.

Выберите 3 верных ответа:

Близоруким людям необходимо носить очки,

А. так как у них изображение предметов фокусируется перед

сетчаткой

Б. так как у них изображение предметов фокусируется позади

сетчатки

В. так как они плохо видят детали близко расположенных

предметов

Г. так как они плохо различают то, что расположено вдали

Д. имеющие двояковогнутые линзы, рассеивающие свет

Е. имеющие двояковыпуклые линзы, усиливающее преломление

лучей

В-4.

Выберите 3 верных ответа:

Какова роль поджелудочной железы в организме человека?

А. участвует в иммунных реакциях

Б. образует клетки крови

В. является железой смешанной секреции

Г. образует гормоны

Д. выделяет желчь

Е. выделяет пищеварительные ферменты

В-5.

Установите соответствие между характеристикой мышечной ткани и её видом.

В-6.

Установите соответствие между кровеносными сосудами человека и направлением движения крови в них

В-7.

Установите соответствие между процессом пищеварения и отделом пищеварительного канала, в котором он протекает.

В-8.

Установите соответствие между особенностью строения и функции головного мозга человека и его отделом.

В-9.

Установите последовательность движения крови по большому кругу кровообращения у человека, начиная с левого желудочка.

А. левый желудочек

Б. капилляры

В. правое предсердие

Г. артерии

Д. вены

Е. аорта

В-10.

Установите, в какой последовательности располагаются органы слухового анализатора, через которые звуковые колебания достигают рецепторов органа слуха.

Верные ответы

15

• Мне нравится 

Тест 1. Тестовое задание в формате ЕГЭ по теме “Нервная система человека”

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланк ответов №1 под номером выполняемого вами задания (А1 — А2) поставьте знак “х” в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. Аксон — отросток нейрона, по которому нервный импульс движется:

1) к телу нейрона

2) от тела нейрона

3) к клеткам нейроглии

4) от рецептора к рецептору

А2. Серое вещество это:

1) совокупность клеток нейроглии

2) совокупность аксонов

3) совокупность синапсов

4) совокупность дендритов и тел нейронов

Часть 2

Ответы к заданиям этой части записывайте в бланк ответов №1 справа от номера задания (В1 — В6). Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными образцами.

В заданиях В1 — В2 выберите три правильных ответа из шести. Запишите выбранные цифры сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов №1 без пробелов и других символов в порядке возрастания.

В1. Для двигательного нейрона характерно:

1) несет возбуждение к центральной нервной системе

2) выходит из передних корешков спинного мозга

3) несет возбуждение в задние корешки спинного мозга

4) несет возбуждение к рабочему органу

5) входит в состав смешанного спинномозгового нерва

6) несет возбуждение от рецептора

В2. Для чувствительного нейрона характерно:

1) несет возбуждение к центральной нервной системе

2) выходит из передних корешков спинного мозга

3) несет возбуждение в задние корешки спинного мозга

4) несет возбуждение к рабочему органу

5) входит в состав смешанного спинномозгового нерва

6) несет возбуждение к рецептору

В заданиях ВЗ — В4 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 без пробелов и других символов.

ВЗ. Установите соответствие между отделом головного мозга и характерной для него функцией.

В4. Установите соответствие между отделом автономной нервной системы и особенностями его строения и функционирования.

При выполнении заданий В5 — В6 установите последовательность биологических процессов, явлений и практических действий. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов №1 без пробелов и других символов.

В5. Установите правильную последовательность передачи возбуждения по трехнейронной рефлекторной дуге.

A) вставочный нейрон

Б) рабочий орган

B) рецептор

Г) двигательный нейрон

Д) чувствительный нейрон

В6. Установите правильную последовательность передачи возбуждения к рабочему органу по элементам симпатической нервной системы.

A) ганглии рядом со спинным мозгом

Б) постузловое волокно

B) центры в грудном и верхнепоясничном отделах спинного мозга

Г) предузловое волокно

Д) рабочий орган

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 — С2) используйте бланк отпетое №2. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), затем полный, развернутый ответ к нему.

С1. Перечислите функции продолговатого мозга.

С2. Нарисуйте поперечный срез спинного мозга и дайте названия элементам его строения.

Тест 2. Тестовое задание в формате ЕГЭ по теме “Эндокринная система человека”

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланк ответов №1 под номером выполняемого вами задания (А1 — А2) поставьте знак “х” в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. Железы внутренней секреции выделяют:

1) ферменты

2) пигменты

3) гормоны

4) плазму

А2. Для желез внутренней секреции характерно:

1) выделение секретов в полости организма

2) выделение гормонов в кровь

3) выделение секретов на поверхность тела

4) наличие протоков

Часть 2

Ответы к заданиям этой части записывайте в бланк ответов №1 справа от номера задания (В1 — В6). Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными образцами.

В заданиях В1 — В2 выберите три правильных ответа из шести. За пишите выбранные цифры сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов №1 без пробелов и других символов в порядке возрастания.

В1. К железам внешней секреции относятся:

1) щитовидная железа

2) гипоталамус

3) надпочечники

4) потовые железы

5) слюнные железы

6) железы желудка

В2. К железам внутренней секреции относятся:

1) селезенка

2) надпочечники

3) слезные железы

4) гипофиз

5) щитовидная железа

6) сальник

В заданиях ВЗ — В4 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 без пробелов и других символов.

ВЗ. Установите соответствие между железой и гормоном, который она выделяет.

В4. Установите соответствие между железой и заболеванием, возникающим при нарушении ее функционирования.

При выполнении заданий В5 — В6 установите последовательность биологических процессов, явлений и практических действий. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов №1 без пробелов и других символов.

В5. Установите правильную последовательность этапов нарушения функционирования мозгового вещества надпочечников.

A) воздействие адреналина на клетки-мишени

Б) увеличение концентрации адреналина в крови

B) повышенное выделение гормона в кровь

Г) гиперфункция мозгового вещества надпочечников

Д) повышение артериального давления

В6. Установите правильную последовательность этапов нарушения функционирования гипофиза в детском возрасте.

A) воздействие гормона роста на клетки-мишени

Б) уменьшение концентрации гормона роста в крови

B) пониженное выделение гормона роста в кровь

Г) гипофункция гипофиза в детском возрасте

Д) карликовость

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1-С2) используйте бланк ответов№2. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д), затем полный, развернутый ответ к нему.

С1. Сравните заболевания микседема и базедова болезнь.

С2. Сравните гормоны глюкагон и инсулин.

Тест 3. Тестовое задание в формате ЕГЭ по теме “Высшая нервная деятельность человека”

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланк ответов №1 под номером выполняемого вами задания (А1 — А2) поставьте знак “х” в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. Основой высшей нервной деятельности человека являются:

1) стволовая часть головного мозга

2) автономная нервная система

3) кора больших полушарий совместно с подкорковыми ядрами переднего и промежуточного мозга

4) ретикулярная формация

А2. В отличие от животных для человека характерно мышление:

1) практическое

2) абстрактно-логическое

3) наглядно-действенное

4) наглядно-образное

Часть 2

Ответы к заданиям этой части записывайте в бланк ответов №1 справа от номера задания (В1 — В6). Каждую букву или цифру пишите я отдельной клеточке в соответствии с приведенными образцами.

В заданиях В1 — В2 выберите три правильных ответа из шести. Запишите выбранные цифры сначала в текст работы, а затем перенесите их я бланк ответов №1 без пробелов и других символов в порядке возрастания.

В1. Безусловные рефлексы отличают признаки:

1) приобретаются в течение жизни

2) характерны для всех особей одного вида

3) сохраняются в течение всей жизни

4) угасают с течением времени

5) закреплены в наследственном материале

6) помогают приспособиться к изменяющимся условиям окружающей среды

В2. Навык отличают признаки:

1) приобретаются в течение жизни

2) характерны для всех особей одного вида

3) сохраняются в течение всей жизни

4) угасают с течением времени

5) закреплены в наследственном материале

6) помогают приспособиться к изменяющимся условиям окружающей среды

В заданиях ВЗ — В4 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 без пробелов и других символов.

ВЗ. Установите соответствие между сигнальной системой и характеризующими ее особенностями.

В4. Установите соответствие между фазой сна и его характеристикой.

При выполнении заданий В5 — В6 установите последовательность диалогических процессов, явлений и практических действий. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов №1 без пробелов и других символов.

В5. Установите правильную последовательность этапов сна.

А) 90 мин медленного сна

Б) 4 — 5 чередований медленного и быстрого сна (цикл сна)

В) 10 мин быстрого сна

Г) засыпание

Д) просыпание

В6. Установите правильную последовательность этапов формирования условного рефлекса.

A) многократно чередовать раздражители

Б) исключить отвлекающие раздражители

B) подобрать условный раздражитель

Г) поддерживать кору больших полушарий в бодром состоянии

Д) подобрать более сильный безусловный раздражитель

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 — С2) используйте бланк ответов №2. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), затем полный, развернутый ответ к нему.

С1. Перечислите и охарактеризуйте типы высшей нервной деятельности человека.

С2. Перечислите и охарактеризуйте темпераменты человека.

Тест 4. Тестовое задание в формате ЕГЭ по теме “Кровеносная и лимфатическая системы человека”

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланк ответов №1 под номером выполняемого вами задания (А1 — А2) поставьте знак “х” в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. Количество сосудов, отходящих от сердца человека равно:

1) 1

2) 2

3) 4

4) 5

А2. Сосуд, несущий артериальную или венозную кровь к органам, называется:

1) веной

2) капилляром

3) лимфатическим

4) артерией

Часть 2

Ответы к заданиям этой части записывайте в бланк ответов №1 справа от номера задания (В1-В6). Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными образцами.

В заданиях В1 — В2 выберите три правильных ответа из шести. За пишите выбранные цифры сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов №1 без пробелов и других символов в порядке возрастания.

В1. Для систолы предсердий характерно:

1) длится 0,3 с

2) полулунные клапаны открыты

3) длится 0,1 с

4) створчатые клапаны открыты

5) кровь движется из предсердий в желудочки

6) длится 0,4 с

В2. Для “правого” сердца характерны:

1) венозная кровь

2) артериальная кровь

3) двухстворчатый клапан

4) трехстворчатый клапан

5) отходит левая дуга аорты

6) отходит сосуд, несущий кровь к легким

В заданиях ВЗ — В4 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 без пробелов и других символов.

ВЗ. Установите соответствие между фактором и его действием на работу сердца.

В4. Установите соответствие между кругом кровообращения и его особенностями.

При выполнении заданий В 5 — В6 установите последовательность биологических процессов, явлений и практических действий. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов №1 без пробелов и других символов.

В5. Установите правильную последовательность движения крови по сосудам.

A) артериолы

Б) венулы

B) левая дуга аорты

Г) артерии

Д) капилляры

В6. Установите правильную последовательность работы сердца.

A) систола желудочков

Б) полулунные клапаны открыты

B) створчатые клапаны открыты

Г) кровь движется из предсердий в желудочки

Д) систола предсердий

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 — С2) используйте бланк ответов№2. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), затем полный, развернутый ответ к нему.

С1. Изобразите схематично проводящую систему сердца с указанием элементов ее строения.

С2. Сравните артериальное и венозное кровотечение.

Тест 5. Тестовое задание в формате ЕГЭ по теме “Пищеварительная система человека”

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланк ответов №1 под номером выполняемого вами задания (А1 — А2) поставьте знак “х” в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. Количество крупных слюнных желез человека равно:

1) 3

2) 2

3) 4

4) 6

А2. Центр слюно- и сокоотделения находится в мозге:

1) промежуточном

2) продолговатом

3) спинном

4) среднем

Часть 2

Ответы к заданиям этой части записывайте в бланк ответов №1 справа от номера задания (В1 — В6). Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными образцами.

В заданиях В1 — В2 выберите три правильных ответа из шести. Запишите выбранные цифры сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов №1 без пробелов и других символов в порядке возрастания.

В1. К тонкому отделу кишечника относят кишки:

1) прямую

2) двенадцатиперстную

3) ободочную

4) подвздошную

5) прямую

6) тощую

В2. В состав желудочного сока входят:

1) амилаза

2) слизь

3) желчь

4) пепсин

5) соляная кислота

6) лизоцим

В заданиях ВЗ — В4 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 без пробелов и других символов.

ВЗ. Установите соответствие между ферментом и питательным веществом, которое он расщепляет.

В4. Установите соответствие между веществом и местом его образования.

При выполнении заданий В5 — В6 установите последовательность биологических процессов, явлений и практических действий. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов №1 без пробелов и других символов.

В5. Установите правильную последовательность передвижения пищи по пищеварительному каналу.

А) ободочная кишка

Б) тощая кишка

В) слепая кишка

Г) двенадцатиперстная кишка

Д) подвздошная кишка

В6. Установите правильную последовательность передвижения пищи по пищеварительному каналу.

A) пищевод

Б) глотка

B) двенадцатиперстная кишка

Г) желудок

Д) тощая кишка

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 — С2) используйте бланк отчетов №2. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), затем полный, развернутый ответ к нему.

С1. Нарисуйте внутреннее строение зуба и укажите его элементы.

С2. Сравните условный и безусловный слюноотделительные рефлексы.

Тест 6. Тестовое задание в формате ЕГЭ по теме “Дыхательная система человека”

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланк ответов №1 под номером выполняемого вами задания (А1 — А2) поставьте знак “х” в клеточку, но мер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. Центр вдоха находится в:

1) промежуточном мозге

2) спинном мозге

3) продолговатом мозге

4) среднем мозге

А2. Автоматический вдох происходит с частотой каждые:

1) 20 с

2) 4 с

3) 40 с

4) 60 с

Часть 2

Ответы к заданиям этой части записывайте в бланк ответов № 1 справа от номера задания (В1 — В6). Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными образцами.

В заданиях В1 — В2 выберите три правильных ответа из шести. За пишите выбранные цифры сначала в текст работы, а затем перенеси те их в бланк ответов №1 без пробелов и других символов в порядке возрастания.

В1. К воздухоносным путям относятся:

1) трахея

2) плевральная полость

3) гортань

4) легкие

5) носовые ходы

6) пищевод

В2. Для левого легкого характерно:

1) состоит из трех долей

2) окружено двумя листками плевры

3) поддерживается хрящевыми полукольцами

4) состоит из двух долей

5) поддерживается межреберными мышцами

6) находится в грудной полости

В заданиях ВЗ — В4 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 без пробелов и других символов.

ВЗ. Установите соответствие между органом дыхания и особенностями его строения.

В4. Установите соответствие между органом дыхания и его функцией.

При выполнении заданий В5 — В6 установите последовательность биологических процессов, явлений и практических действий. Запишите в тип лицу буквы выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов №1 без пробелов и других символов

В5. Установите правильную последовательность процесса вдоха.

A) сокращение межреберных мышц

Б) возбуждение центра вдоха в продолговатом мозге

B) растяжение легких

Г) уплощение купола диафрагмы

Д) увеличение концентрации углекислого газа в крови

В6. Установите правильную последовательность этапов образования звука.

A) колебание голосовых связок

Б) вдох

B) движение воздуха на выдохе

Г) звук

Д) голосовая щель

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 — С2) используйте бланк ответов №2. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), затем полный, развернутый ответ к нему.

С1. Перечислите парные и непарные хрящи гортани.

С2. Сравните понятия “жизненная емкость легких” и “общий объем легких”.

• 

  Систематизируем знания о дыхательной сиситеме. Разбираемся в тонкостях.

• 

  Особенности нервной системы. Строение спинного мозга и рефлекторной дуги. Простейшие рефлексы.

• 

  Особенности строения и функционирования выделительной системы человека. Готовимся к ЕГЭ.

• 

  Тест направлен на закрепление знаний по теме «Пищеварительная система». включает 25 вопросов, среди которых с выбором одного ответа, вопросы на установление соответствия и вопросы с множественным выбором

• 

  Тест по теме «Пищеварительная система» из раздела Анатомия человека. Тест подходит для закрепления знаний по изученной ранее теме, подготовки к ЦТ и ЕГЭ

• 

  Тест по теме «Репродуктивная система» из раздела Анатомия человека. Тест подойдёт для закрепления знаний по изученной теме, подготовки к ЦТ и ЕГЭ. Может быть Вы узнаете и что-то новое

• 

  Контрольно-оценочный тест по теме «Мочевыделительная система» 8 класс. Закрепление пройденного материала.

• 

  Тест по теме «Сердечно-сосудистая система» из раздела Анатомия человека. Тест предназначен для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ. Возможно, для изучения нового материала.

• 

  Тест по теме «Эндокринная система» в разделе Анатомия Человека. Тест подходит для подготовки в ЦТ и ЕГЭ, к контрольной по теме «Эндокринная система»

• 

  Повторяем состав и функции крови. Систематизируем знания о форменных элементах крови.

• 

  Повторяем, проверяем и систематизируем знания о кровеносной системе. Состав, функции, круги кровообращения, сердце.

• 

  При прохождении теста используйте только собственные знания. Не пользуйтесь бумажными источниками или интернетом, потому что только в этом случае вы сможете определить свой РЕАЛЬНЫЙ уровень знания темы «Ткани человека».
   

• 

  Тест поможет вспомнить и упорядочить знания о работе и строении сердца.

• 

  Сборный тест по всем темам из раздела школьной программы «Анатомия человека». Тест подойдёт для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ, проверки и освежения своих знаний

• 

  Вспоминаем строение мозга, его отделы. Разбираемся с функциями отделов мозга

• 

  Строение кровеносной системы человека. Большой и малый круги кровообращения, их особенности. Строение сердца

• 

  Тест по теме «Опорно-двигательный аппарат» из раздела Анатомия человека. Тест подходит для закрепления полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ.

• 

  Друзья! Этот тест создан специально для повторения курса «Биология. Человек» за 8 класс. Тест позволяет вспомнить основные темы курса и выявить пробелы в знаниях. Удачи!

• 

  Строение нервной сиситемы и ее отделы . Рефлекторная дуга и ее части. Функции нервной системы

• 

  Общая анатомия человека. Системы органов, полости, общие понятия.

• 

  Особенности строения дыхательной системы человека и ее функции. Органы, участвующие в дыхании.

• 

  Иммунная система и иммунитет. Кто и что обеспечивает иммунитет.  Виды иммунитета. Сыворотки и вакцины

• 

  Как вырабатываются рефлексы. Рефлексы условные и безусловные. Как определить вид рефлекса.

• 

  Контрольно-оценочный тест по теме «Иммунитет» 8 класс. Закрепление пройденного материала

• 

  Тест по дыхания человека 8 класс выполнять по инструкции, данной ниже

• 

  Особенности опорно-двигательной системы человека. Приспособления к прямохождению.

• 

  Разбираемся как устроена кожа. Сколько у нее слоев, чем они различаются, какие функции выполняют

• 

  Железы внутренней секреции. Значени, функции, заболевания, вызываемые гипо- и гиперфункцией желез.

• 

  Что составляет  внутренюю среду организма. Какой бывает иммунитет. Этапы свертывания крови.

• 

  Вспоминаем строение скелета человека. Его части, кости которые их образуют, функции скелета.

• 

  тест проводится на этапе закрепления пройденной темы «Нервная система

• 

  Ткани животных и человека. Виды, сравнения, особенности, функции. Где находятся в организме

• 

  Обмен веществ в человеческом организме. Белки, жиры, углеводы, витамины, водно-солевой обмен.

• 

  Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них

• 

  Тест по теме «Сенсорные системы» из раздела Анатомия Человека. Тест подойдёт для закрепления материала, подковки к ЦТ и ЕГЭ. Но может вы узнаете ещё и что-то новое.

• 

  Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам. 

• 

  Внутренняя среда человека. Что ее образует. В чем разница между эти жидкостями. Каковы их функции.

• 

  Тест по теме «Иммунная система» из раздела Анатомия человека. Тест подойдёт для изучения нового материала, закрепления изученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ

• 

  Разбираемся в тонкостях работы рефлекторных дуг, различиях условых и безуслоных рефлексов.

• 

  Строение кровеносной системы человека. Большой и малый круги кровообращения, их особенности. Строение сердца

• 

  Закрепляем знания о строении и функция нервной системы. Рефлексы, высшая нервная деятельность, строение нервной системы

• 

  Анализаторы — органы чувств.Различия в строении органов чувств. Их функции, особенности строения. 

• 

  Функции, свойства, состав крови, ее элементы. Резус, гемолиз. Тест предназначен для проверки знаний по теме внутренней среды организма. Перед началом теста повторите учебный материал,обратите внимание на группы крови, при прохождении теста не используйте пособия, учебники, интернет и т.д. 

• 

  Тест по теме «Внутренняя среда организма» из раздела Анатомия человека. Тест предназначен для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ. Возможно, для изучения нового материала.

• 

  Звенья рефлекторой дуги, последовательность передачи импульса в рефлекторных дугах, особенности рефлекторной дуги у условных и безусловных рефлексов

• 

  Закрепляем знания о строении и функция нервной системы. Рефлексы, высшая нервная деятельность, строение нервной системы.

• 

  Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

• 

  Строение и  части анализаторов. Принципы  работы анализаторов. Преобразование физических раздражителей в нервный импульс.

• 

  В данном тесте будут представлены вопросы: Строения, химического состава клетки, функции, органоиды, деление клетки.

• 

  Человек — уникальное создание. До сих пор неизвестны все возможности человеческого организма. А те, о которых мы узнаем из научных исследований — поражают и заставляют задуматься. Человеческое тело — невероятно сложная и прекрасно организованная система. Мы изучаем себя не одну сотню лет, но до сих пор удивляемся. Возрастные ограничения: 12+

• 

  Тест по теме «Выделительная система» из раздела Анатомия человека. Подходит для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ

• 

  Многооразие тканей человека и животных. Их сходство, строение и функции

• 

  Повторяем и систематизируем знания о тканях человека. Их сходства, различия, особенности

• 

  Закрепляем знания о строении и функция нервной системы. Рефлексы, высшая нервная деятельность, строение нервной системы.

• 

  Внутренняя среда: ее особенности, составляющие, функции. Иммунитет.Свертывание крови

• 

  Тест по подготовке к ОГЭ «Нейро-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма»

• 

  Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

• 

  Ткани животных и человека. Виды, сравнения, особенности, функции. Где находятся в организме

• 

  Внутренняя среда человека. Что ее образует. В чем разница между эти жидкостями. Каковы их функции.

• 

  В тесте представлено 12 вопросов, которые поделены на две части А и Б. За правильный ответ на вопрос части А Вы получаете 1 балл, а за Б – 2 балла.

• 

  Тестовая работа по биологии, по теме «Опорно-двигательная система. Скелет человека и слекопитающах». Работа предназначена для подготовки к ЕГЭ

• 

  Признаки условных и безусловных рефлексов и их отличия. Сравнение рефлекторных дуг условного и безусловного рефлексов. 

• 

  Закрепляем знания о строении и функция нервной системы. Рефлексы, высшая нервная деятельность, строение нервной системы.

• 

  Разбираемся и закрепляем знания о пищеварительной системе и ее отделах.

• 

  Системы органов. х функции, местоположение, особенности строения. готовимся к ГИА и ОГЭ

• 

  Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

• 

  Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

• 

  Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

• 

  Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

• 

  Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам.

• 

  Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам. 

• 

  Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам. 

• 

  Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам. 

• 

  Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам. 

• 

  Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам. 

• 

  Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

• 

  Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

• 

  Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

• 

  Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

• 

  Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

• 

  Вспоминаем строение скелета человека. Его части, кости которые их образуют, функции скелета.

• 

  Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них

• 

  Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них

• 

  Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них

• 

  Разбираемся с темпераментами и характерами.Что отвечает за характер человека, чем различаются между собой темпераменты и как их отличать друг от друга

• 

  Как вырабатываются рефлексы. Рефлексы условные и безусловные. Как определить вид рефлекса.

• 

  Строение и  части анализаторов. Принципы  работы анализаторов. Преобразование физических раздражителей в нервный импульс.

• 

  Тест состоит из 12 заданий разного уровня сложности. Задания с выбором одного правильного ответа оцениваются в 1 балл, задания с выбором несольких ответов — в 2 или 3 балла. При решении теста будьте внимательны! Решить его вы можете не более 2 раз. Время решения теста ограничено 18 минутами!

• 

  В данном тесте затрагиваются вопросы пищеварительной системы человека. Ферменты, строение, что и как принимает участие, структурно-функциональные единицы органов.

• 

  Тест по биологии. Для проверки знаний по разделу «Анатомия» (8 класс).

• 

  тест напарвлен на проверку усвоенных знаний по опорно-двигательной системе

• 

  Викторина для самых внимательных и любознательных посетителей Музея анатомии им.Б.К. Гиндце.Если Вы уже были на мастер-классе «Чей череп?», то наверняка знаете ответы на все вопросы! Ну а если нет — отвечайте и приходите удостовериться в правильности своих знаний!

• 

  Онлайн- викторина «Яйцо или курица?» создана с образовательно-познавательной целью. При её прохождении Вы узнаете интересные факты о строении и биологических особенностях яиц. 
  Обращаем внимание, что мы рассматриваем яйца, в основном, с анатомичкеской точки зрения. 
  Яйца, находящиеся на полках точек розничной и оптовой торговли проходят обязательную сертификацию и являются исключительно пищевым продуктом.

• 

  Тест для проверки знаний по теме «Нервная система» из раздела Анатомия человека

• 

  Тест по теме «Высшая нервная деятельность». Тест подойдёт для закрепления полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ

• 

  Образовательный тест по учебной дисциплине «Физиология» для учащихся

• 

  Обобщающий тест по теме «Органы и системы органов», включащий вопросы по пройденным ранее разделам.

• 

  Вспоминаем ткани человека, их особенности. строение, фкнкции и отличия. 

• 

  Звенья рефлекторой дуги, последовательность передачи импульса в рефлекторных дугах, особенности рефлекторной дуги у условных и безусловных рефлексов