Тест по стихосложению егэ - Exhelper.top

Вопрос №
1

Как называется одинаковое или сходное звучание концов двух или более стихотворных строк?

строфа
рифма
ритм

Вопрос №
2

Как называется свободный стих, построенный на интонационной и синтаксической основе без учёта числа слогов и ударений в строке?

верлибр
дольник
белый стих

Вопрос №
3

Что такое катрен?

двустишие
трёхстишие
четырёхстишие

Вопрос №
4

Стихотворение, состоящее из 14 строк (двух катренов и двух терцетов) — это

Введите ответ:

Вопрос №
5

Стихотворение сатирического содержания, разоблачающее конкретное лицо или порок — это

Введите ответ:

Вопрос №
6

Торжественное стихотворение, написанное возвышенным слогом, воспевающее кого-то или что-то — это

Введите ответ:

Вопрос №
7

Стихотворение, проникнутое грустным чувством. — это

Введите ответ:

Вопрос №
8

Укажите трехсложные размеры стиха

Анапест
Амфибрахий
Хорей
Дактиль
Ямб

Вопрос №
9

Как называется в стихосложении повторяемость однородных звуковых элементов, чередование ударных и безударных слогов?

рифма
строфа
ритм

Вопрос №
10

Двусложный размер стиха с ударением на второй слог — это

Введите ответ:

Вопрос №
11

Трёхсложный размер стиха с ударением на третьем слоге — это

Введите ответ:

Вопрос №
12

Двусложный размер стиха с ударением на первый слог — это

Введите ответ:

Вопрос №
13

Трёхсложный размер стиха с ударением на первый слог — это

Введите ответ:

Вопрос №
14

Трёхсложный размер стиха с ударением на втором слоге — это

Введите ответ:

Вопрос №
15

Установите соответствие схемы способу рифмовки: АА

Введите ответ:

Вопрос №
16

Установите соответствие схемы способу рифмовки: АБАБ

Введите ответ:

Вопрос №
17

Установите соответствие схемы способу рифмовки: АББА

Введите ответ:

Вопрос №
18

Аллитерация — это

повтор согласных звуков в строке, строфе, предложении
повтор гласных звуков в строке, строфе, предложении
созвучие концов двух или более стихотворных строк

Вопрос №
19

Как называется сочетание строк в стихотворении, объединенных ритмом, рифмой?

стопа
строфа
стихотворный размер

Источник

Тест

«Основы стихосложения»

Трехсложный размер с ударением на первом слоге:

а) анапест;

б) ямб;

в0 дактиль;

г) хорей.

2.Двусложный размер с ударением на первом слоге:

а) хорей;

б) ямб;

в) дактиль;

г) амфибрахий.

3. Стихотворение из 14 строк:

а) триолет;

б) рондо;

в) сонет;

г) рондель.

4. определите размер стиха:

1) Зеркало в зеркало с трепетным лепетом,

Я при свечах навела:

В два ряда свет и таинственным трепетом

Чудно горят зеркала.

(А.Фет)

2) Так бей, не знай отдохновенья.

Пусть жила жизни глубока:

Алмаз горит издалека-

Дроби, мой гневный ямб, каменья!

(А.Блок)

3) Россия, Русь! Храни себя, храни!

Смотри, опять в леса твои и долы

Со всех сторон нагрянули они,

Иных времен татары и монголы.

(Н. Рубцов)

4) Живем мы и вечность, и миг,

Друг друга все помыслы знаем,

На сердце встревоженный крик

Ответного крика желаем.

(А.Ледков)

5) В каждой женской жизни много раз

Молчаливое прощанье глаз,

По-мужски, навек, прощанье рук.

В каждой женской жизни от разлук.

(Е.Шевелева)

А. Дактиль.

Б. Ямб.

В. Хорей.

Г. Амфибрахий.

5. Определите способ рифмовки:

1) «… Его пример другим наука;

Но, боже мой, какая скука

С больным сидеть и день и ночь,

Не отходя ни шагу прочь!…»;

2) «Мой дядя самых лучших правил,

Когда не в шутку занемог,

Он уважать себя заставил

И лучше выдумать не мог…»;

3) «…Какое низкое коварство

Полуживого забавлять,

Ему подушки поправлять,

Печально подносить лекарство…»;

4) Напряжены мы вместе город ведать,

Но, кажется, нам не за кем смотреть:

Москва пуста; вослед за патриархом

К монастырю пошел и весь народ.

(А.С.Пушкин)

А.Кольцевая.

Б. Перекрестная.

В. Парная.

Г. Белый стих.

Источник

Егорова Елена 5.0

Отзыв о товаре ША PRO Анализ техники чтения по классам
и четвертям

Хочу выразить большую благодарность от лица педагогов начальных классов гимназии
«Пущино» программистам, создавшим эту замечательную программу! То, что раньше мы
делали «врукопашную», теперь можно оформить в таблицу и получить анализ по каждому
ученику и отчёт по классу. Великолепно, восторг! Преимущества мы оценили сразу. С
начала нового учебного года будем активно пользоваться. Поэтому никаких пожеланий у
нас пока нет, одни благодарности. Очень простая и понятная инструкция, что
немаловажно! Благодарю Вас и Ваших коллег за этот важный труд. Очень приятно, когда
коллеги понимают, как можно «упростить» работу учителя.

Наговицина Ольга Витальевна 5.0

учитель химии и биологии, СОШ с. Чапаевка, Новоорский район, Оренбургская область
Отзыв о товаре ША Шаблон Excel Анализатор результатов ОГЭ
по ХИМИИ

Спасибо, аналитическая справка замечательная получается, ОГЭ химия и биология.
Очень облегчило аналитическую работу, выявляются узкие места в подготовке к
экзамену. Нагрузка у меня, как и у всех учителей большая. Ваш шаблон экономит
время, своим коллегам я Ваш шаблон показала, они так же его приобрели. Спасибо.

Чазова Александра 5.0

Отзыв о товаре ША Шаблон Excel Анализатор результатов ОГЭ по
МАТЕМАТИКЕ

Очень хороший шаблон, удобен в использовании, анализ пробного тестирования
занял считанные минуты. Возникли проблемы с распечаткой отчёта, но надо ещё раз
разобраться. Большое спасибо за качественный анализатор.

Лосеева Татьяна Борисовна 5.0

учитель начальных классов, МБОУ СОШ №1, г. Красновишерск, Пермский край
Отзыв о товаре Изготовление сертификата или свидетельства конкурса

Большое спасибо за оперативное изготовление сертификатов! Все очень красиво.
Мой ученик доволен, свой сертификат он вложил в портфолио.
Обязательно продолжим с Вами сотрудничество!

Язенина Ольга Анатольевна 4.0

учитель начальных классов, ОГБОУ «Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска»
Отзыв о товаре Вебинар Как создать интересный урок:
инструменты и приемы

Я посмотрела вебинар! Осталась очень довольна полученной
информацией. Всё очень чётко, без «воды». Всё, что сказано, показано, очень
пригодится в практике любого педагога. И я тоже обязательно воспользуюсь
полезными материалами вебинара. Спасибо большое лектору за то, что она
поделилась своим опытом!

Арапханова Ашат 5.0

ША Табель посещаемости + Сводная для ДОУ ОКУД

Хотела бы поблагодарить Вас за такую помощь. Разобралась сразу же, всё очень
аккуратно и оперативно. Нет ни одного недостатка. Я не пожалела, что доверилась и
приобрела у вас этот табель. Благодаря Вам сэкономила время, сейчас же
составляю табель для работников. Удачи и успехов Вам в дальнейшем!

Дамбаа Айсуу 5.0

Отзыв о товаре ША Шаблон Excel Анализатор результатов ЕГЭ по
РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Спасибо огромное, очень много экономит времени, т.к. анализ уже готовый, и
особенно радует, что есть варианты с сочинением, без сочинения, только анализ
сочинения! Превосходно!

Источник

Данный ресурс поможет учащимся 11 класса подготовиться к успешной сдаче экзамена. Учителя словесности найдут применение материалу и на уроках в 6 классе при закреплении темы «Размеры стихосложения».

Цель: отработка навыков в определении размера стихотворения для успешной сдачи экзамена.
Задачи: повторить размеры стихосложения; продолжить формирование умения определять размер стихотворения; воспитывать любовь к поэтической речи.

Царакова Надежда Радионовна

Понравилось? Сохраните и поделитесь:

Неограниченная бесплатная загрука материала «Тест ЕГЭ. Размеры стихосложения» доступна всем пользователям. Разработка находится в разделе «ЕГЭ по литературе» и представляет собой: «проверка знаний».

Загрузка началась…

Понравился сайт? Получайте ссылки
на лучшие материалы еженедельно!

Подарок каждому подписчику!

Порядок вывода комментариев:

Надежда Радионовна, оформление ресурса достойно восхищения (в содержании не очень понимаю). Спасибо Вам за чудесный дизайн и творчество.

Надежда Георгиевна! Спасибо вам за оценку дизайна теста. Знание размера стихотворения и умение его определять — это узко применимая сфера для школьников. Это умение нужно в трёх случаях: для подготовки к экзамену по литературе, при выразительном чтении стихотворений на уроке (многие ученики равнодушны к произношению) и при заучивании какого-либо поэтического текста. Мы, учителя, хорошо знаем, что если ученик что-либо заучил с неправильным произношением ударения, то потом корректура для него практически невозможна: он так и будет спотыкаться на этом слове. Так случается, например, с басней И.А. Крылова «Лягушка и вол».

Цитата

«Смотри-ка, квакушка, что, буду ль я с него?» –

Подруге говорит. «Нет, кумушка, далеко!» –

Ребята зачастую произносят слово «далеко» с ударением на последнем слоге, не чувствуя ритм и размер.

Надежда Радионовна, спасибо Вам за пояснение.

Надежда Радионовна, очень понравился тест: и выбранной темой, и интересно подобранными заданиями, и прекрасным оформлением. Все очень целостно и гармонично!. Спасибо Вам за творчество.

Наталья Николаевна, благодарю вас за «гармоничный» комментарий: вы оценили все стороны ресурса. smile

Хороший материал для подготовки к ЕГЭ. Благодарю Вас.

Елена Павловна! Я рада, что работе найдется применение! Спасибо за внимание и комментарий.

Источник

Главная
Задания ЕГЭ
Задания ЕГЭ по литературе
Система стихосложения: задания ЕГЭ по литературе

Система стихосложения: задания ЕГЭ по литературе

04.05.2019

Сборник практических заданий ЕГЭ по литературе на тему «Система стихосложения».

В сборнике представлено более 20 различных заданий на заданную тему, в конце документа приведены правильные ответы к каждому из них.

Другие задания ЕГЭ по литературе.
Теория для подготовки к ЕГЭ по литературе.
Тренировочные тесты ЕГЭ литература.

Обсудить ответы вы можете в комментариях ниже.

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Сохранить ссылку:

Комментарии (0)
Добавить комментарий

Добавить комментарий

Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.

Имя (обязательное)

E-Mail

Подписаться на уведомления о новых комментариях

Отправить

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 13 1–13

Добавить в вариант

Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Картина Казбека в первой строфе создаётся при помощи ______ «царственный» и «вечными». Стихотворение написано любимым стихотворным размером Пушкина — ______.

Показать

Картина Казбека в первой строфе создаётся при помощи образных определений царственный и вечными. Как в литературоведении называются такие определения?

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 4.

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом во второй строфе стихотворения. Ответ запишите в виде последовательности цифр (цифры укажите в порядке возрастания, без пробелов).

1)  анафора

2)  оксюморон

3)  риторические восклицания

4)  гипербола

5)  антитеза

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 4.

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Что позволяет причислить стихотворение А. С. Пушкина «Монастырь на Казбеке» к философской лирике?

10.2. В чем смысл использованного Пушкиным в стихотворении сравнения?

В каком стихотворении русской или зарубежной поэзии звучит тема смысла жизни и в чём эти произведения можно сопоставить со стихотворением А. С. Пушкина?

Задания Д8 № 926

Каким размером написано стихотворение (ответ дайте без указания количества стоп)?

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 4.

Задания Д10 C3 № 2999

Что позволяет причислить стихотворение А. С. Пушкина «Монастырь на Казбеке» к философской лирике?

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Стихотворение В. Маяковского написано в _______ системе стихосложения. Новаторство его было в духе __________, модернистского литературного течения, приверженцем которого был поэт, .

Показать

Назовите модернистское поэтическое течение начала XX века, одним из ярких представителей которого являлся В. В. Маяковский.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 7.6 В.В. Маяковский. Стихотворения: «А вы могли бы?», «Послушайте!», …

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в заключительных строках данного стихотворения  — начиная со слов «Завтра забудешь…» (цифры укажите в порядке возрастания).

1)  ассонанс

2)  инверсия

3)  литота

4)  эпитет

5)  метафора

10.1. Как различные поэтические приемы помогают создать образ лирического героя этого стихотворения?

10.2. Какова роль метафоры в стихотворении В. Маяковского «Лиличка»?

Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором раскрыта тема любви. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении В. Маяковского?

Задания Д8 № 737

Как называется система стихосложения, в которой написано стихотворение?

Задания Д10 C3 № 740

Как различные поэтические приемы помогают создать образ лирического героя этого стихотворения?

Стихотворение В. Маяковского написано в _______ системе стихосложения. Новаторство его было в духе _____, модернистского литературного течения, приверженцем которого был поэт.

Показать

К какому авангардистскому поэтическому течению традиционно относят раннее творчество В. В. Маяковского?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 3.

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом во фрагменте, начинающемся со слов «Дым табачный воздух выел» и заканчивающемся словами «…руки твои, исступлённый, гладил». Номера укажите в порядке возрастания.

1)  символ

2)  метафора

3)  инверсия

4)  ирония

5)  звукопись

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 3.

10.1. Назовите классический лирический жанр, к которому относится данное стихотворение.

10.2. Как различные поэтические приемы помогают создать образ лирического героя этого стихотворения?

Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором звучит тема любви. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении В. В. Маяковского «Лиличка!»?

Назовите классический лирический жанр, к которому относится данное стихотворение.

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 3.

Задания Д10 C3 № 1392

Назовите классический лирический жанр, к которому относится данное стихотворение.

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 3.

Стихотворение А. Ахматовой написано ямбом  — стихотворным двусложным ______ с ударением на втором слоге. Способ рифмовки АВАВ, используемый поэтом, называется _______.

Показать

Тема Родины  — центральная тема стихотворения А. А. Ахматовой «Мне голос был…» Нагнетание переживаний героини стихотворения передаётся с помощью ______  — намеренного повторения начала смежных строк (Оставь свой край глухой и грешный,|Оставь Россию навсегда). В этих же строках, чтобы убедить героиню отказаться от Родины, чтобы очернить Россию, используются ____.

Тип 8 № 95

Каким термином обозначается одинаковое начало смежных строк в лирическом произведении (Оставь свой край глухой и грешный, / Оставь Россию навсегда)?

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  метафора

2)  анафора

3)  риторический вопрос

4)  эпифора

5)  эпитет

10.1. Каким предстает внутренний облик лирической героини в стихотворении А. А. Ахматовой «…Мне голос был. Он звал утешно…»?

10.2. Какую роль в стихотворении А. А. Ахматовой играют эпитеты?

Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором отображена патриотическая тема. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении А. А. Ахматовой?

Задания Д8 № 94

Назовите средство художественной выразительности, к которому неоднократно прибегает А. А. Ахматова в своём стихотворении («край глухой и грешный», «чёрный стыд» и т. п.).

Задания Д10 C3 № 101

Каким предстает внутренний облик лирической героини в стихотворении А. А. Ахматовой «…Мне голос был. Он звал утешно…»?

Стихотворение А. Н. Апухтина написано ямбом  — стихотворным двусложным ______ с ударением на втором слоге. Способ рифмовки АВАВ, используемый поэтом, называется _______.

Показать

Укажите род литературы, к которому относится произведение А. Н. Апухтина.

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных А. Н. Апухтиным в данном стихотворении (цифры укажите в порядке возрастания).

1)  эпитет

2)  метафора

3)  оксюморон

4)  гротеск

5)  литота

10.1. В чём заключается смысл сравнения, лежащего в основе стихотворения А. Н. Апухтина?

10.2. Как эпитеты помогают создать настроение, возникающее при прочтении стихотворения?

Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором звучит любовная тема. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении А. Н. Апухтина?

Определите размер, которым написано данное стихотворение А. Н. Апухтина (без указания количества стоп).

Задания Д10 C3 № 3392

В чём заключается смысл сравнения, лежащего в основе стихотворения А. Н. Апухтина?

Стихотворение Николая Рубцова «Ночь на родине» написано двусложным стихотворным размером  — ____. Автор использует __________ способ рифмовки АВАВ.

Показать

Укажите классический лирический жанр, черты которого присутствуют в стихотворении Н. М. Рубцова «Ночь на родине».

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.7 Литературные роды и жанры, 8.2 Поэзия второй половины XX в. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самой

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных поэтом в стихотворении (цифры укажите в любом порядке).

1)  неологизм

2)  сравнение

3)  эпитет

4)  ирония

5)  инверсия

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.12 Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении, 8.2 Поэзия второй половины XX в. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самой

10.1. Что такое, по Н. М. Рубцову, «чувство родины»?

10.2. Какую роль в раскрытии идейного замысла стихотворения играет композиция?

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.5 Авторский замысел и его воплощение. Художественный вымысел, 1.8 Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция, 8.2 Поэзия второй половины XX в. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самой

Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором звучит тема родины. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Н. М. Рубцова?

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.8 Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция, 8.2 Поэзия второй половины XX в. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самой

Определите размер, которым написано стихотворение Н. М. Рубцова (ответ дайте без указания количества стоп).

Задания Д10 C3 № 1958

Что такое, по Н. М. Рубцову, «чувство родины»?

Стихотворение Ю. Кузнецова написано трёхсложным размером, в котором ударение падает на второй слог. Этот размер называется _______. Широко используется автором в стихотворении и _______  — непривычный порядок слов.

Показать

К какому литературному роду относится стихотворение Ю. Кузнецова «Знамя с Куликова»?

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2

Из приведенного ниже перечня выберите все названия художественных средств и приемов, использованных поэтом в первой строфе стихотворения. Цифры запишите в порядке возрастания:

1)  гипербола

2)  инверсия

3)  ирония

4)  эпитет

5)  метафора

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2

10.1. Почему Ю. Кузнецов обращается к историческому прошлому нашей Родины?

10.2. Как соотносятся финальные строки с названием стихотворения?

Назовите произведение русской классики, в котором звучит обращение к историческому прошлому нашей Родины. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Ю. Кузнецова «Знамя с Куликова»?

Укажите размер, которым написано стихотворение Ю. Кузнецова «Знамя с Куликова» (без указания количества стоп).

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2

Задания Д10 C3 № 2947

Как соотносятся финальные строки с названием стихотворения?

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2

Определите размер, которым написано стихотворение.

Показать

В стихотворении Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза» раскрывается тема единения с природой. Для раскрытия темы автор широко использует олицетворение как один из видов ______ и образные определения  — ______.

Изображая первый гром, Тютчев пишет, что он грохочет «резвяся и играя». Укажите название этого приема иносказательной выразительности.

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом во второй строфе данного стихотворения (цифры укажите в порядке возрастания).

1)  анафора

2)  метафора

3)  ирония

4)  эпитет

5)  звукопись

10.1. Как в стихотворении Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза» раскрывается тема единения с природой?

10.2. С какой целью в последней строфе стихотворения упоминаются древнегреческие мифологические персонажи?

Каковы основные темы поэзии Ф. И. Тютчева и традиции кого из русских поэтов он продолжает, раскрывая эти темы?

Задания Д8 № 711

Как называется рифма, объединяющая первую и третью строки в каждой строфе стихотворения?

Задания Д10 C3 № 714

С какой целью в последней строфе стихотворения упоминаются древнегреческие мифологические персонажи?

Стихотворение «К Чаадаеву» обращено к другу А. С. Пушкина, поэтому жанр его определён как _____. Любимый Пушкиным четырёхстопный ____ делает стихотворение максимально простым и одновременно убедительным.

Показать

Для какого литературного направления характерны образы звезды, огня, темы рока, любовного томления, воплощенные в данном стихотворении?

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 4.4 А.С. Пушкин. Стихотворения: «Деревня», «Узник», «Во глубине сибирских руд…», …

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в 1-8-й строках данного стихотворения (цифры укажите в порядке возрастания).

1)  сравнение

2)  литота

3)  оксюморон

4)  эпитет

5)  метафора

10.1. Какой смысл вкладывает А. С. Пушкин в понятие «свобода»?

10.2. Как различные поэтические средства помогают выразить идею этого стихотворения?

Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором раскрывается тема дружбы. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении А. С. Пушкина «К Чаадаеву»?

Задания Д8 № 840

Определите размер, которым написано стихотворение.

Задания Д10 C3 № 843

Как различные поэтические средства помогают выразить идею этого стихотворения?

К какому виду рифмовки (АВАВ) прибегает поэт в первой, второй и третьей строфах стихотворения?

Показать

Стихотворение У. Шекспира относится к такому роду литературы, как ______________, а его трагедия «Гамлет» относится к другому литературному роду, который обозначается термином ____________.

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ 2022−2023 по литературе, Демонстрационная версия ЕГЭ—2023 по литературе

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения.

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  анафора

2)  риторический вопрос

3)  гротеск

4)  оксюморон

5)  эпитет

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ 2022−2023 по литературе

10.1. Какие грани любовного чувства отражены в приведённом сонете У. Шекспира?

10.2. Как метафорический ряд во второй и третьей строфах сонета помогает понять идею произведения?

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ 2022−2023 по литературе, Демонстрационная версия ЕГЭ—2023 по литературе

Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), которое посвящено теме любви. В чём сходно (или различно) звучание темы любви в выбранном произведении и в приведённом сонете У. Шекспира?

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ 2022−2023 по литературе, Демонстрационная версия ЕГЭ—2023 по литературе

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ 2022−2023 по литературе

Стихотворение Е. А. Евтушенко относится к ____________ как литературному роду и написано трёхсложным размером  — ____________.

Показать

Как называется созвучие концов стихотворных строк (позабудет  — будет; труда  — навсегда и т. п.)?

Источник: ЕГЭ по литературе 2022. Досрочная волна

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном произведении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  ирония

2)  сравнение

3)  анафора

4)  метафора

5)  гротеск

Источник: ЕГЭ по литературе 2022. Досрочная волна

10.1. На какие «вечные» вопросы ищет ответы герой произведения Е. А. Евтушенко «Идут белые снеги…»?

10.2. В чём своеобразие звучания патриотической темы в стихотворении Е. А. Евтушенко?

Источник: ЕГЭ по литературе 2022. Досрочная волна

В каком из произведений отечественной или зарубежной поэзии (с указанием автора) звучит тема Родины и в чём это произведение можно сопоставить со стихотворением Е. А. Евтушенко «Идут белые снеги…»?

Источник: ЕГЭ по литературе 2022. Досрочная волна

Стихотворение Б. Рыжего написано пятистопным ………… и состоит из двух …………  — шестистиший.

Показать

Какой «бедный поэт», автор стихотворения «Выхожу один я на дорогу…», упомянут в приведённом стихотворении? Укажите фамилию.

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны

1)  сравнение

2)  метафора

3)  неологизм

4)  ирония

5)  гипербола

10.1. Каким чувством проникнуто воспоминание лирического героя стихотворения?

10.2. Почему герой стихотворения Б. Рыжего дважды упоминает о своём возрасте?

Назовите произведение отечественной или зарубежной поэзии (с указанием автора), которое посвящено теме детства. В чём сходно (или различно) звучание данной темы в этом произведении и в приведённом стихотворении Б. Рыжего?

Стихотворение А. С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье» написано четырёхстопным ____ с ________ способом рифмовки АВАВ.

Показать

Укажите классический лирический жанр, к которому принадлежит стихотворение А. С. Пушкина «К***».

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных А. С. Пушкиным в стихотворении «К***». Укажите числа в порядке возрастания без пробелов и запятых.

1)  гротеск

2)  сравнение

3)  эпитет

4)  анафора

5)  инверсия

10.1. Как в стихотворении раскрыто пушкинское понимание любви?

10.2. Как по смыслу связаны между собой строфы 4 и 6 стихотворения и как они выражают главную мысль автора?

Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором звучит любовная тема. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в пушкинском стихотворении?

Каким размером написано стихотворение А. С. Пушкина «К***» (без указания количества стоп)?

Задания Д10 C3 № 1103

Как по смыслу связаны между собой строфы 4 и 6 стихотворения и как они выражают главную мысль автора?

Всего: 13 1–13

Источник

«Основы стихосложения»

1. Трёхсложный стихотворный размер с
ударением на третьем слоге. (Анапест.)

2. Повтор одинаковых звуков, слов или
словосочетаний в начале строки, строфы, предложения. (Анафора.)

3. Противопоставление, контраст. (Антитеза.)

4. Художественное преувеличение. (Гипербола.)

5. Непрямой порядок слов в
предложении. (Инверсия.)

6. Четверостишие. (Катрен.)

7. Противоположное гиперболе,
преуменьшение. (Литота.)

8. Торжественное стихотворение,
написанное возвышенным слогом, воспевающее кого-то или что-то. (Ода.)

9. Стихотворение, состоящее из 14
строчек (двух катренов и двух терцетов). (Сонет.)

10. Стихотворение сатирического
содержания, разоблачающее конкретное лицо или порок. (Эпиграмма.)

11. Образное определение. (Эпитет.)

12. «Грустная песня». (Элегия.)

13. Изображение картин природы. (Эклога.)

14. Герой стихотворения. (Лирический
герой.)

15. Двусложный стихотворный размер с
ударением на второй слог. (Ямб.)

16. Рифма с ударением на последний
слог в строке. (Мужская.)

17. Рифмовка ААББ. (Параллельная.)

18. Сочетание взаимоисключающих
понятий. (Оксюморон.)

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

«Теория стихосложения»

1. Эпитет—это:

а) образное определение;

б) скрытое сравнение;

в) преувеличение.

2. «Отговорила роща золотая …»

а) эпитет;

б) олицетворение;

в) метафора.

3. Анапест — это:

а) трёхсложный размер с ударением на первый слог;

б) двусложный размер с ударением на второй слог;

в) трёхсложный размер с ударением на третий слог.

4. «Заметался пожар голубой…»

а) ямб;

б) дактиль;

в) анапест.

5. Ямб — это размер:

а) двусложный;

б) трёхсложный.

6. «Сегодня, я вижу, особенно грустен твой взгляд…»
(«Жираф», Н. С. Гумилёв)

а) хорей;

б) амфибрахий;

в) дактиль.

7. Оксюморон — это:

а) вид иносказания;

б) преуменьшение;

в) сочетание взаимоисключающих понятий.

8. «Был я весь — как запущенный сад…» (С. Есенин)

а) литота;

б) сравнение;

в) метонимия.

9. «Девичий стан, шелками схваченный, в туманном
движется окне…» («Незнакомка», А. Блок)

а) метонимия;

б) синекдоха;

в) антитеза.

10. Девушка пела в церковном хоре

О всех усталых в чужом краю,

О всех кораблях, ушедших в море…

(А. Блок)

а) аллегория;

б) эпитет;

в) гипербола.

11. «Ветропросвист экспрессов, крылолёт буеров…» (И.
Северянин)

а) историзм;

б) неологизм;

в) архаизм.

12. «Взывает варварская лира…» (А. Блок)

а) оксюморон;

б) олицетворение;

в) сравнение.

13. В первый раз я запел про любовь,

В первый раз отрекаюсь скандалить. (С. Есенин)

а) анафора;

б) эпифора;

в) анжанбеман.

14. Аллитерация — это:

а) повтор согласных звуков в строке, строфе,
предложении;

б) повтор гласных звуков.

15. Последние лучи заката

Лежат на поле сжатой ржи,

Дремотой розовой объята

Трава некошеной межи. (А. Блок)

Рифмовка:

а) параллельная;

б) перекрёстная;

в) кольцевая.

16. «Осень — рыжая кобыла…» (С. Есенин)

а) сравнение;

б) эпитет;

в) метафора.

17. Зелёная причёска, А

Девическая грудь. Б

О тонкая берёзка, А

Что загляделась в пруд? Б

(С.
Есенин)

Рифма А:

а) женская, точная, богатая;

б) мужская, неточная, бедная;

в) женская, точная, бедная.

18. Рифма Б:

а) мужская, неточная, богатая;

б) мужская, точная, бедная;

в) дактилическая, точная, богатая.

19. Композиция стихотворения А. Блока «Ночь. Улица. Фонарь.
Аптека.»

а) линейная;

б) ретроспективная;

в) кольцевая;

г) смешанная.

20. Стихотворение А. Блока «Скифы» относится:

а) к философской лирике;

б) интимной лирике;

в) пейзажной лирике;

г) гражданской лирике.

Ключ.

1) а.

2) а, б.

3) в.

4) в.

5) а.

6) б.

7) в.

б.

9) б.

10) в.

11) б.

12) а.

13) а.

14) а.

15) б.

16) в.

17) в.

18) а.

19) в.

20) г.

Источник

Система стихосложения: задания ЕГЭ по литературе

Новое и интересное на сайте: