В чем конкретно проявляется ухудшение окружающей среды егэ

В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан стран Z и Y им задавали вопрос: «В чём конкретно проявляется ухудшение окружающей среды в вашем населённом пункте и его окрестностях?» (можно было выбрать несколько ответов). Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  В стране Z доля тех, кто отметил нарушение естественного порядка в природе, больше доли тех, кто отметил сокращение возможности для отдыха на природе.

2)  Равные доли опрошенных в стране Y отметили исчезновение зелёных зон и сокращение возможности для отдыха на природе.

3)  Доля тех, кто отметил уничтожение природных богатств, в стране Y больше, чем в стране Z.

4)  Доля тех, кто отметил ухудшение здоровья людей, в стране Z меньше, чем в стране Y.

5)  Доля тех, кто затруднился с ответом, в стране Y больше, чем в стране Z.

В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан стран Z и Y им задавали вопрос: «В чём конкретно проявляется ухудшение окружающей среды в вашем населённом пункте и его окрестностях?» (можно было выбрать несколько ответов). Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В стране Z доля тех, кто отметил нарушение естественного порядка в природе, больше доли тех, кто отметил сокращение возможности для отдыха на природе.

2) Равные доли опрошенных в стране Y отметили исчезновение зелёных зон и сокращение возможности для отдыха на природе.

3) Доля тех, кто отметил уничтожение природных богатств, в стране Y больше, чем в стране Z.

4) Доля тех, кто отметил ухудшение здоровья людей, в стране Z меньше, чем в стране Y.

5) Доля тех, кто затруднился с ответом, в стране Y больше, чем в стране Z.

ПОЯСНЕНИЕ:

1) В стране Z доля тех, кто отметил нарушение естественного порядка в природе, больше доли тех, кто отметил сокращение возможности для отдыха на природе. Да, верно, 35%>15%.

2) Равные доли опрошенных в стране Y отметили исчезновение зелёных зон и сокращение возможности для отдыха на природе. Да, по 30%.

3) Доля тех, кто отметил уничтожение природных богатств, в стране Y больше, чем в стране Z. Нет, неверно, в государстве Y их 10%, а в государстве Z — 25%.

4) Доля тех, кто отметил ухудшение здоровья людей, в стране Z меньше, чем в стране Y. Да,верно, а стране Z их 25%, а в стране Y — 30%.

5) Доля тех, кто затруднился с ответом, в стране Y больше, чем в стране Z. Нет, их равное количество, по 5%.

Ответ:: 124.

Перед Вами подборка материалов из научных изданий по экологическим проблемам и отношению к ним в современном обществе. Ознакомьтесь с ними и выполните следующие задания.

1)  Подготовьте тезисы выступления на научно-практической конференции на тему «Экологические ценности: макро- и микроуровни». В своих тезисах постарайтесь выделить слабые и сильные стороны в аргументации на каждом из этих уровней, основываясь на предложенных материалах. Избегайте общих рассуждений, подкрепляйте все утверждения представленными данными. Тезисы пронумеруйте.

2)  Представьте, что Вы работаете в научном коллективе, который проводит комплексное исследование экологических ценностей и экологически ответственного поведения. Назовите четыре исследовательских вопроса (параметра), которые Вам кажутся наиболее значимыми для данного исследования, с учётом:

а)  проблем, обозначенных в представленных материалах;

б)  социальных фактов, известных из курса обществознания, других дисциплин, СМИ, современных произведений культуры. Определите, какие социальные субъекты станут объектом вашего исследования.

Написанные Вами тезисы выступления на тему «Экологические ценности: макро- и микроуровни»будут оцениваться жюри по следующим критериям:

1.  Умение сформулировать обществоведческую проблему, представить и раскрыть различные её аспекты. Максимальный балл выставляется если, в работе представлено не менее трёх аспектов.

2.  Чёткость и доказательность представленных тезисов; соответствие между выдвинутыми тезисами и приводимым фактическим материалом. Максимальный балл выставляется, если в тезисах приведены более пяти аргументированных суждений.

3.  Владение теоретическим материалом, понятиями и терминами; отсутствие серьёзных ошибок и неточностей. Максимальный балл выставляется, если в работе грамотно использованы более пяти обществоведческих понятий и терминов.

4.  Знание различных точек зрения по рассматриваемой проблеме и выдвинувших их авторов. Максимальный балл выставляется, если в работе названо не менее трёх различных точек зрения по рассматриваемой проблеме и выдвинувших их авторов.

5.  Навык организации академического текста: внутреннее логическое единство текста, соблюдение научного стиля изложения.

6.  Наличие явно сформулированных выводов. Их связь с выдвинутыми к работе тезисами. Максимальный балл выставляется при наличии не менее трёх выводов.

Предложенные Вами исследовательские вопросы (показатели) для комплексного анализа экологических ценностей и экологически ответственного поведения будут оцениваться жюри по следующим критериям:

1.  Наличие четырёх предложенных исследовательских вопросов (показателей) для проведения анализа. Чёткость формулировок и научная корректность предложенных показателей.

2.  Наличие указания на то, какие социальные субъекты будут объектом анализа, и обоснования этого выбора. Максимальный балл выставляется за указание и обоснование четырех социальных субъектов.

3.  Обоснованность важности сформулированных исследовательских вопросов содержанием проблем, обозначенных в представленных материалах. Максимальный балл выставляется за приведение не менее пяти обоснований.

4.  Обоснованность важности сформулированных исследовательских вопросов (показателей) социальными фактами, известными из курса обществознания, других дисциплин, СМИ, произведений художественной культуры. Максимальный балл выставляется за приведение не менее пяти фактов.

Проявление переживаемого исторического момента как геологического процесса

Мы мысленно не сознаём ещё вполне, жизненно не делаем ещё всех следствий из того удивительного, небывалого времени, в которое человечество вступило в ХХ в. Мы живём на переломе, в исключительно важную, по существу новую эпоху жизни человечества, его истории на планете. Впервые человек охватил своей жизнью, своей культурой всю верхнюю оболочку планеты  — в общем всю биосферу, всю связанную с жизнью область планеты.

Закончен после многих сотен тысяч лет неуклонных стихийных стремлений охват всей поверхности биосферы единым социальным видом животного царства  — человеком. Научной мыслью и государственно организованной, ею направляемой техникой, своей жизнью человек создаёт в биосфере новую биогенную силу, направляющую его размножение и создающую благоприятные условия для заселения им частей биосферы, куда раньше не проникла его жизнь и местами даже какая бы то ни была жизнь.

Человечество едино, и хотя в подавляющей массе это сознается, но это единство проявляется формами жизни, которые фактически его углубляют и укрепляют незаметно для человека, стихийно, в результате бессознательного к нему устремления. Жизнь человечества, при всей её разнородности, стала неделимой, единой. Событие, происшедшее в захолустном уголке любой точки любого континента или океана, отражается и имеет следствия  — большие и малые  — в ряде других мест, всюду на поверхности Земли. Телеграф, телефон, радио, аэропланы, аэростаты охватили весь земной шар. Сношения становятся всё более простыми и быстрыми. Ежегодно организованность их увеличивается, бурно растёт.

Мы ясно видим, что это начало стихийного движения, природного явления, которое не может быть остановлено случайностями человеческой истории. Этот процесс  — полного заселения биосферы человеком  — обусловлен ходом истории научной мысли, неразрывно связан со скоростью сношений, с успехами техники передвижения, с возможностью мгновенной передачи мысли, её одновременного обсуждения всюду на планете. Это новая стадия в истории планеты: человек впервые реально понял, что он житель планеты и может  — должен  — мыслить и действовать в новом аспекте, не только в аспекте отдельной личности, семьи или рода, государств или их союзов, но и в планетном аспекте. Он, как и всё живое, может мыслить и действовать в планетном аспекте только в области жизни  — в биосфере, в определённой земной оболочке, с которой он неразрывно, закономерно связан и уйти от которой он не может. Его существование есть её функция. Он несёт её с собой всюду. И он её неизбежно, закономерно, непрерывно изменяет.

По источнику: Вернадский В. И. Философские мысли натуралиста. М., 1988. С. 33–35.

Россия как экосистема

Экосоциальная концепция общества придаёт фундаментальное значение среде обитания во всех её измерениях. Запасы природных ресурсов, наличный интеллектуальный потенциал, состояние технических систем, место в мировом социально-экономическом порядке  — всё это элементы среды конкретного общества. Чем интенсивнее общество модернизируется, тем большую роль играет качество среды обитания в процессах социального производства и воспроизводства, в накоплении научно-технического и социального капитала. Коль скоро мир становится всё более искусственным, рукотворным, он всё более нуждается в уходе, «профилактике», поддержании в рабочем (безопасном) состоянии.

Под средой жизнеобеспечения понимается совокупность условий, обеспечивающих устойчивое (неистощительное) функционирование природных и социальных, то есть созданных человеком экосистем. Деградация её – давно идущий и многосторонний процесс. Во-первых, она деградирует потому, что её хозяйственное освоение всегда идёт быстрее, чем её восстановление, ликвидация или переработка произведенных отходов. Корень глобальной проблемы «устойчивого развития» лежит именно здесь.

Во-вторых, перестройка и реформы инициировали два параллельно идущих процесса. С одной стороны, переход от плановой экономики к рыночным отношениям означал отказ государства от поддержания социотехнических систем (городов, гражданских и военных инфраструктур) в рабочем состоянии, что привело к появлению обширных зон запустения (заброшенные города, посёлки, деревни). С другой стороны, курс на форсированную либерализацию экономики привёл именно к истощительному, варварскому использованию ресурсов природы, причём как со стороны новых капиталистов, не желающих вкладывать средства в её охрану, так и со стороны обнищавшего населения, уже много лет выживающего за счёт сверх эксплуатации природы.

Деэкологизация и устойчивость

Деэкологизацию обычно понимают как понижение природоохранных целей на шкале национальных приоритетов. Однако проблема не сводится к делу охраны природы. Частная собственность и рыночное хозяйство, ориентированные на минимизацию издержек производства и максимизацию прибыли, в принципе противостоят территориальной самоорганизации общества на всех уровнях. Капитал, где бы он ни был, «самоорганизуется»

только в собственных интересах и только за счёт «среды», будь это ресурсы природы или социальный капитал общества. Поэтому в большинстве развитых стран эгоистическому «саморегулированию» капитала противопоставляют государственное регулирование, местное самоуправление и публичный контроль. Борьба частного интереса и общественного контроля продолжается с переменным успехом, однако даже с появлением на мировой арене транснациональных корпораций там стремятся защитить свои экосистемы, переложить бремя грязных производств и хранение отходов на «плечи» более слабых стран, в том числе и на Россию.

Идеология и политика тоталитарного государства были по существу идеологией и политикой тотальной деэкологизации. Форсированная индустриализация и разрушительная коллективизация, войны, массовые репрессии, насильственные переселения, грандиозные планы преобразования природы и «великие стройки коммунизма»  — всё это примеры разрушения любых форм самоорганизации общества. Лишь последние предперестроечные десятилетия отмечены отходом от этой политики. У широких масс населения стала формироваться мотивация к обживанию, обустройству своего непосредственного жизненного пространства, установка на повышение качества жизни.

Именно эта мотивация, помноженная на стремление к самостоятельному действию, к (само) реализации накопленных знаний и опыта, были, по моему глубокому убеждению, главным импульсом к «обустройству России снизу» (А. Солженицын). Возникновение в период 1985–1990 годов тысяч органов общественного самоуправления, комитетов спасения (лесов, рек и озёр), защиты памятников природы и культуры, клубов, политических, экологических и других массовых объединений  — лучшее тому доказательство. Гласность и демократизация общественной жизни были лишь предпосылками к развитию критического мышления и реального самоуправления.

Однако практика последующих пятнадцати лет свидетельствует о движении в обратном направлении. Распространение «силового предпринимательства» и других криминальных форм передела собственности привели к новой фазе форсированной реструктуризации социально освоенного пространства и снижению уровня самоорганизации экосистемы. Требования, предъявляемые современным обществом к индивиду, делают необходимым наличие некоторого «устройства», повышающего его креативный потенциал и возможности социального действия.

Изменения на микроуровне

В условиях стабильного общества система индивидов и их связей устойчиво функционирует в режиме концентрации глобального в локальном, «макро»  — в «микро». Тем самым, структурирование индивидом своего жизненного пространства происходит не только «сверху», директивным путём, но и «снизу», в процессах его борьбы за доступ к дефицитным экономическим и социальным ресурсам. В стабильном обществе данная система есть механизм, обеспечивающий индивиду одновременно постоянное накопление жизненных ресурсов и защиту от избыточного давления «внешней» социальной среды.

Когда большая экосистема начала расшатываться, старые институты перестали действовать, а новые ещё не сложились, тогда сохранение и мобилизация семейных и дружеских связей оказывались непременными условиями выживания. Однако чем дальше общественное колонизировалось частным, чем более индивид впадал в состояние «идентификационной раздвоенности», утрачивал контроль как над социально-значимыми процессами, так и над средой своего непосредственного обитания, тем сильнее становилось стремление выжить «здесь и сейчас», что вело к дальнейшей фрагментации местной жизни.

По источнику: Яницкий О. Н. Россия как экосистема//Социологические исследования: Россия как экосистема. 2005. N. 7 (255). С. 7–20.

Экологическая ответственность российского бизнеса: мифы и реальность

Исследование Всемирного фонда дикой природы (WWF) «Вклад ведущих компаний России в устойчивое развитие» показывает, что экологическая ответственность  — это не роскошь, а средство продвижения вперёд, оно способствует развенчанию некоторых мифов, возникших вокруг устойчивого развития и экологической ответственности российского бизнеса. Не все компании ответили на все вопросы. Но большинство респондентов достаточно подробно описывали свои цели, задачи, принципы и проблемы. Ответы на опросник прислали 67 компаний. 54 компании из тех, что прислали заполненную анкету, вели международную деятельность, 13 работали только в России.

Сразу оговоримся  — мы воспринимаем ответы компаний скорее как декларацию об их намерениях вести экологически ответственный бизнес и вносить свой вклад в устойчивое развитие, а не как реальную картину того, что происходит в действительности на предприятиях. Мы будем твёрдо знать, что компании перешли от слов к делу, когда познакомимся с подтверждением и оценкой экологической политики компаний, выполненной сторонней независимой организацией в ходе экологического или иного аудита.

Миф №1. Российский бизнес думает только о прибыли и в угоду ей губит природу.

На вопрос «важны ли экологические параметры для Вашего предприятия?» 38 компаний ответили, что экологические факторы имеют для них очень высокий приоритет, и 28 сказали, что учитывают экологические

аспекты при принятии деловых решений. Лишь четыре компании ответили, что экология их не волнует, – показательно, что они не ведут международной деятельности. Подавляющее большинство компаний (55) подтвердили, что принимают конкретные меры для уменьшения негативного воздействия на окружающую среду; лишь шесть респондентов, в основном из финансового сектора, таких мер не принимают. 23 компании указали, что производят товары или услуги, которые могут внести вклад в решение экологических проблем.

Список этих товаров и услуг оказался весьма любопытным и разнообразным: это и производство щебня из отходов металлургического производства, изготовление установок биологической очистки; пластиковые карты Visa, по которым 0,3 % суммы покупки переводятся WWF России на экологическую деятельность. Самый исчерпывающий ответ дали нефтегазовые компании. Они повышают степень использования попутного газа, вместо того чтобы его сжигать в факелах, занимаются регенерацией почв, загрязнённых нефтью. Они ведут консультации с населением и экологическими неправительственными организациями, применяют жёсткие международные стандарты при морской транспортировке нефти, осуществляют контроль качества окружающей среды.

Миф № 2. Если российские компании и проявляют экологическую ответственность, то это лишь PR-приём, направленный на то, чтобы привлечь иностранных инвесторов.

Миф этот опровергается ответом компаний на вопрос, почему они уделяют внимание экологическим факторам. Результаты распределились следующим образом:

– это элемент основных ценностей и корпоративных принципов компании (41 компания);

– это расширяет возможности экспорта и выхода на важные зарубежные рынки (19);

– это позволяет увеличить долю рынка относительно другой конкурирующей продукции (17);

– это повышает производительность, поскольку позволяет более эффективно использовать ресурсы (17);

– этого требуют ключевые акционеры, потребители и клиенты компании (15);

– это полезная маркетинговая стратегия, которая позволяет компании выделиться на фоне других (14);

– это облегчает привлечение иностранных инвестиций (11);

– это сфера деятельности компании, т. е. компания продаёт экологические товары и услуги (7).

Миф № 3. Экологические ценности и принципы  — пока что недоступная роскошь для нашего бизнеса.

56 компаний откликнулись на вопрос об их ключевых ценностях и принципах. Были описаны некоторые оригинальные принципы, в которых чётко прослеживается связь между экономическими, социальными и экологическими задачами.

– Стратегическая цель компании в XXI веке  — обеспечить устойчивое развитие и стать одной из ведущих нефтяных компаний в мире. Эта задача достигается за счёт сбалансированного решения социальных и экономических целей и обеспечения высокого качества окружающей среды.

– Забота о матери Земле  — означает защиту окружающей среды, использование экологически дружественных технологий, ответственность в отношении будущих поколений.

По источнику: Пусенкова Н. Н., Солнцева Е. А. Экологическая ответственность российского бизнеса: мифы и реальность//National Export Today. 2006. № 7. С. 74–80.

Экологические проблемы и безопасность

Опрос проведен 20–23 июня 2014 года по репрезентативной всероссийской выборке городского и сельского населения среди 1 600 человек в возрасте 18 лет и старше в 134 населенных пунктах 46 регионов страны. Распределение ответов приводится в процентах от общего числа опрошенных вместе с данными предыдущих опросов. Статистическая погрешность данных этих исследований не превышает 3,4%.

В какой мере вас тревожит состояние окружающей среды в Вашем населённом пункте и его ближайших окрестностях?

В чём конкретно проявляется ухудшение окружающей среды в Вашем населённом пункте и его окрестностях? (Возможны несколько вариантов ответа).

Как Вы думаете, насколько безопасна для вашего здоровья и здоровья вашей семьи Ваша домашняя «окружающая среда»?

По материалам: http://www.levada.ru/2014/07/10/ekologicheskie-problemy-ibezopasnost/.

«Что мы знаем об экологической ситуации у нас за окном?»

Информированность россиян о том, как обстоят дела с экологией вместе их проживания, крайне низкая. При этом потребность в такой информации испытывают 80% опрошенных.

МОСКВА, 1 октября 2015 г. Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представляет данные опроса о том, как россияне оценивают доступность информации о состоянии окружающей среды, какие аспекты данной темы им наиболее интересны.

Степень доступности информации о состоянии окружающей среды по месту проживания россияне оценивают неоднозначно. Треть (32%) говорит, что все данные можно получить довольно легко (среди москвичей и петербуржцев  — 41%, среди селян  — 29%), треть (33%)  — что сведения практически недоступны или в принципе отсутствуют. Ещё 29% признались, что не интересуются этим вопросом.

Интерес к данным об экологической ситуации в месте проживания крайне высок: подавляющее большинство опрошенных (86%) сказали, что заинтересованы в ее получении (в том числе 51% ответили «очень интересно»).

Также многие хотели бы узнавать сведения о состоянии окружающей среды в родном городе, области, крае или республике (84%). Несколько меньше доля тех, кто проявляет интерес к сравнительным данным по России и другим странам мира  — 71%  — в том числе «очень интересно» сказали 29%. Наиболее востребованными являются сведения о загрязнении воды (соответствующая информация интересна 59% опрошенных) и воздуха (54%). Также хотели бы знать о свалках (40%), загрязнении почвы (32%). О том, что им интересны сведения об уровне радиации, сказали 34%.

Комментируя результаты исследования, Алексей Фирсов, директор по коммуникациям ВЦИОМ, отметил: «В период экономических трудностей вопросы экологии могут отойти в сознании обывателя на второй план, но они по-прежнему относятся к разряду «вечных тем». Мы видим, что значительной части населения не хватает информации о состоянии окружающей среды. А нехватка информации либо рождает мифы и фобии, которые превосходят масштаб проблемы, либо ведёт к недооценке рисков, что усиливает негативные социальные последствия. Ответ на выявленный нами запрос населения может быть только комплексным: всесторонний мониторинг, индикаторы экологической безопасности, оперативные каналы информирования населения.

Качественных примеров в этой области пока мало. Можно сказать, что в крупных центрах ситуация несколько лучше, чем в среднем по России, однако общие показатели, очевидно, невысоки; принцип «меньше город  — выше закрытость» также прослеживается в нашем исследовании».

Решать досрочный вариант ЕГЭ по обществознанию 2020 от ФИПИ. Вариант 2

Задание 1 

Запишите слово, пропущенное в таблице. 

ВИДЫ НАЛОГОВ	ПРИМЕРЫ
Федеральные налоги и сборы	Акцизы, налог на доходы физических лиц и др.
… налоги	Налог на имущество организаций, транспортный налог

Задание 2
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает/включает все остальные представленные понятия. Запишите это слово (сочетание слов).

Адаптация, овладение социальными нормами, освоение опыта, социализация, индивидуализация.

Задание 3
Ниже приведён перечень видов наказаний. Все они, за исключением двух, согласно Кодексу Российской Федерации об административных правонарушениях относятся к видам административных наказаний.

1) предупреждение; 2) выговор, 3) дисквалификация; 4) лишение свободы; 5) лишение специального права, предоставленного физическому лицу; 6) обязательные работы.

Найдите два вида наказаний, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Задание 4
Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Только относительная истина выявляет существенные признаки, связи, закономерности, законы.
2. Истиной называют любое новое знание, полученное в результате процесса познания.
3. Относительная истина — это достоверное знание о предмете познания, которое может со временем быть уточнено или дополнено.
4. Истина — это соответствие полученного знания действительности.
5. Абсолютная истина представляет собой полное, исчерпывающее знание об объекте познания.

Задание 5
Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ	ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
А) серийность, тиражируемость Б) ярко выраженный развлекательный характер В) коммерческий характер Г) создание произведений анонимными авторами Д) передача традиций предков	1) массовая культура 2) народная культура

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Задание 6
Зинаиде 35 лет. Она мать двоих детей. Найдите в приведённом списке её черты (качества), имеющие социальный характер. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Рост Зинаиды — 158 см.
2. У Зинаиды, как и у её мамы, русые волосы и голубые глаза.
3. Зинаида добрая и отзывчивая.
4. У Зинаиды, как и у всех её родственников, абсолютный музыкальный слух.
5. Зинаида благожелательно относится к окружающим людям. 
6. Зинаида — ответственный работник.

Задание 7
Выберите верные суждения о рынке труда и безработице и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Состояние рынка труда, при котором часть активного населения принимает решение прекратить трудовую деятельность и больше не работать, называют циклической безработицей.
2. Возникновение фрикционной безработицы всегда связано с экономическим кризисом и депрессией.
3. В результате высокой безработицы происходит снижение общего уровня жизни населения.
4. Безработицей называют социально-экономическое явление, суть которого заключается в том, что часть экономически активного населения, желающая трудиться, не может найти работу.
5. Спрос на труд на соответствующем рынке имеет производный характер: он зависит от спроса на товар, который производит данный работник.

Задание 8
Установите соответствие между характеристиками и видами конкуренции (конкурентных рынков): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ	ВИДЫ КОНКУРЕНЦИИ (КОНКУРЕНТНЫХ РЫНКОВ)
А) Большое количество фирм производит разнообразную продукцию и имеет возможность отчасти контролировать цены на неё. Б) При этой рыночной структуре господствует несколько крупных фирм. В) Барьеры для входа на рынок трудно преодолимы. Г) Участники рынка не могут повлиять на ценообразование. Д) Множество фирм производит одинаковую продукцию и не имеет возможности контролировать цены на неё.	олигополия чистая (совершенная) конкуренция монополистическая конкуренция

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Задание 9
Аркадий Петрович, военный пенсионер, работает в частном охранном предприятии. Одну часть своих сбережений он разместил на банковском депозите, другую потратил на оформление договора страхования имущества. Аркадий Петрович также взял кредит и купил земельный участок. Что из перечисленного относится к доходам Аркадия Петровича? Запишите цифры. под которыми указаны доходы.

1. заработная плата
2. проценты по вкладу
3. пенсия
4. налог на доходы физических лиц
5. проценты по кредиту
6. страховые взносы

Задание 10
На рисунке отражено изменение спроса на антивирусные компьютерные программы на соответствующем рынке: линия спроса Dпереместилась в новое положение — Dy. (Р — цена; О — количество.)

Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. снижение вирусных угроз в сети Интернет
2. увеличение количества производителей антивирусных программ
3. снижение оплаты труда программистов — разработчиков антивирусных программ
4. предоставление налоговых льгот 1Т-компаниям
5. предоставление бесплатных антивирусных программ в комплекте с операционными системами

Задание 11
Выберите верные суждения о социальных группах и их видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. В формальной группе все межличностные взаимодействия основаны на эмоциях.
2. Принадлежность к различным социальным группам определяет положение человека в обществе.
3. Социальные группы — устойчивые совокупности людей, которые имеют отличные, только им присущие признаки (социальное положение, общие интересы, ценностные ориентации).
4. Демографические группы выделяют прежде всего по этносоциальному критерию.
5. Группы и организации оказывают влияние на поведение человека.

Задание 12
В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан стран Z и Y им задавали вопрос: «В чём конкретно проявляется ухудшение окружающей среды в вашем населённом пункте и его окрестностях?» (можно было выбрать несколько ответов).
Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. В стране Z доля тех, кто отметил нарушение естественного порядка в природе, больше доли тех, кто отметил сокращение возможности для отдыха на природе.
2. Равные доли опрошенных в стране Y отметили исчезновение зелёных зон и сокращение возможности для отдыха на природе.
3. Доля тех, кто отметил уничтожение природных богатств, в стране Y больше, чем в стране Z.
4. Доля тех, кто отметил ухудшение здоровья людей, в стране Z меньше, чем в стране Y.
5. Доля тех, кто затруднился с ответом, в стране Y больше, чем в стране Z.

Задание 13
Выберите верные суждения о политической системе общества и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. По характеру политических режимов различают мажоритарные и пропорциональные политические системы общества.
2. Одним из элементов культурной подсистемы политической системы общества является политическая психология.
3. Разнообразные взаимодействия субъектов политической жизни составляют основу коммуникативной подсистемы политической системы общества.
4. Организационная подсистема политической системы включает в себя политические институты и организации, выражающие и представляющие различные по значимости властные интересы.
5. К функциям политической системы общества относится выявление связанных с властью интересов больших социальных групп.

Задание 14
Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти РФ, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОЛНОМОЧИЯ	СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ
А) назначает на должность Председателя Центрального банка РФБ) Б) принимает федеральные законы В) осуществляет исполнительную власть Г) осуществляет управление федеральной собственностью Д) разрешает споры о компетенции между субъектами государственной власти РФ и субъектами РФ	Государственная Дума Конституционный Суд РФ Правительство РФ

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Задание 15
Гражданин А. был избран губернатором области Z. Он уделяет большое внимание защите прав и свобод граждан, развитию институтов гражданского общества. В общении он доброжелателен, открыт для критики.
Что из перечисленного характеризует тип политического лидерства, описанный в данной ситуации? Запишите цифры, под которыми указаны верные характеристики.

1. демократический
2. традиционный
3. общенациональный
4. региональный
5. авторитарный
6. легальный (рационально-легальный)

Задание 16
Выберите в приведённом списке положения, характеризующие основы конституционного строя РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Плательщики сборов имеют те же права, что и налогоплательщики.
2. Гражданин отвечает по своим обязательствам всем принадлежащим ему имуществом, за исключением имущества, на которое в соответствии с законом не может быть обращено взыскание.
3. Российская Федерация обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территории.
4. В Российской Федерации признаются и защищаются равным образом частная, государственная, муниципальная и иные формы собственности.
5. Лицо не подлежит уголовной ответственности за преступление, если оно добровольно и окончательно отказалось от доведения этого преступления до конца.

Задание 17
Выберите верные суждения о семейном праве в РФ и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Родители обязаны предоставлять содержание своим несовершеннолетним детям.
2. Законный режим имущества супругов устанавливается только брачным договором.
3. Брак приостанавливается вследствие объявления органом ЗАГС одного из супругов умершим.
4. Брак заключается в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС).
5. Семейное право регулирует вопросы устройства детей, оставшихся без попечения родителей.

Задание 18
Установите соответствие между организационно-правовыми формами и видами юридических лиц: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ФОРМЫ ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ	ВИДЫ ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ
А) акционерные общества Б) государственные унитарные предприятия В) товарищества собственников жилья Г) производственные кооперативы Д) общественные фонды	1) некоммерческие 2) коммерческие

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Задание 19
Виктору 11 лет, Анатолию 14 лет. Найдите в приведённом списке общие позиции, характеризующие правовой статус обоих подростков в РФ, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) самостоятельно обращаться в суд для защиты своих прав
2) быть заслушанным в суде при разводе родителей по вопросу о том, с кем из родителей он хотел бы остаться после развода
3) наследовать имущество
4) совершать мелкие бытовые сделки
5) быть членом кооператива
6) работать в свободное от учёбы время с согласия одного из родителей не более четырёх часов в день при условии лёгких условий труда

Задание 20
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков.

«Гражданское общество – совокупность негосударственных отношений и _________(А), выражающих частные интересы граждан в различных сферах.

В гражданском обществе утверждаются права человека, реализуются различные _________(Б): в материальном благополучии, семье, образовании, творчестве, общении и т.д.

Здесь, в отличие от вертикальных связей, то есть _________(В), возникают горизонтальные связи. Это социально-экономические, социокультурные, социально-политические отношения. В рамках гражданского общества возникают и функционируют различные негосударственные социальные институты. Ими являются: рыночная экономика, основанная на многообразии _________(Г), свободе труда и предпринимательской деятельности; семья; школа; общественные организации; средства массовой информации. К институтам гражданского общества относятся также заинтересованные группы и добровольные объединения, общественно-политические движения и _________(Д).

_________(Е) обеспечивает условия для нормальной жизнедеятельности гражданского общества».

Слова (словосочетания) в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:
1) государственно-властные
2) демократические
3) политические партии
4) форма собственности
5) потребности
6) институты
7) федеративное государство
правовое государство
9) парламент

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова (словосочетания). Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова (словосочетания).

ЧАСТЬ 2

Прочитайте текст и выполните задания 21–24. 

Именно в области частного права свобода отдельного, автономного лица раскрывается в чистом виде и истинном значении. Это не дозированные «кусочки самостоятельности», на которые даёт разрешение чиновник. И это не вольница, не поприще вседозволенности, так как перед нами всё же область права, где действуют общий правопорядок, требования законности<…> Свобода в области частного права – это полная и суверенная самостоятельность отдельного лица, выраженная в его автономном и защищённом статусе субъекта права и в обладании им защищёнными субъективными правами.

При этом и то и другое (и статус субъекта права, и субъективные права) имеют характер правовых явлений по своей основе абсолютного порядка, т.е. они открывают простор для собственного, по усмотрению, поведения и в этой связи в принципе исключают, не допускают вмешательства кого-либо в эту собственную «сферу свободы». <…>

Своеобразие частного права отчётливо проявляется при его сопоставлении с публичным правом (первому присущи юридическое равенство и координация; второму – отношения «власть – подчинение», субординация). Если же обратиться к сопоставлению частного права с центральной категорией публичного права – государственной властью, то обнаруживаются явления поистине парадоксального порядка.

Ведь частное право предоставляет отдельным гражданам, их объединениям, организациям, выступающим в качестве юридических лиц, возможность в определённом круге отношений быть «собственным господином». <…> При этом предполагается или прямо декларируется, что применительно к отношениям такого рода государственная власть как бы остаётся в стороне, она не вправе произвольно вмешиваться в частноправовые отношения.

Государственная власть, по своей природе «настроенная» на то, чтобы вмешиваться в окружающие её отношения, отторгается (скажем грубее – изгоняется) из обители господства частных воль и частных интересов.

В то же время совершаемые в этой сфере действия субъектов как частных лиц – договоры, односторонние акты собственника и т.д. – приобретают «самое настоящее», «полнокровное» юридическое значение. Государство, которое изначально «изгнано» из данного круга отношений, теперь обязано – не парадокс ли? – признавать частноправовые отношения, защищать их всеми законными способами и реализовывать при помощи всей системы своих принудительных органов и средств.

(По С.С. Алексееву)

Задание 21
Какое определение свободы в области частного права приведено в тексте? Какие действия государства, по мнению автора, позволяют договорам, односторонним актам собственника и т.д. приобретать «самое настоящее», «полнокровное» юридическое значение? (Назовите любые два действия.) Что автор называет центральной категорией публичного права?

Задание 22
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «субъективные права». Как автор объясняет тот факт, что и статус субъекта права, и субъективные права имеют характер правовых явлений по своей основе абсолютного порядка? Как он характеризует различие частного и публичного права?

Задание 23
Назовите любые три субъективных права граждан как субъектов частноправовых отношений и проиллюстрируйте примерами реализацию каждого из этих прав. (В каждом случае сначала назовите право, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Задание 24
Автор пишет, что частное право предоставляет людям возможность быть «собственным господином». Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три условия, при которых гражданин сможет реализовать эту возможность. Объясните каждое из них.

Задание 25
Используя обществоведческие знания:

1) раскройте смысл понятия «политический процесс»;
2) составьте два предложения:

• одно предложение, содержащее информацию о любых четырёх формах политического участия граждан;
• одно предложение, раскрывающее сущность любой из этих форм. 

(Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)

Задание 26
На трёх примерах покажите ограниченность такого фактора производства, как труд, и возможные способы её преодоления. (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите соответствующий способ преодоления. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Задание 27

В государстве Z развиваются новейшие коммуникационные технологии и сервисы, внедряются инновации, осуществляется переход к цифровым технологиям на всех уровнях производственной деятельности, возрастает роль науки и образования в жизни общества. В государстве Z в период с 2009 по 2019 г. наметился рост популярности дистанционных программ дополнительного образования, в школах половина занятий проходит с использованием интернет-технологий. В среднем число учеников, имеющих доступ к видеоурокам и другим цифровым учебным материалам, выросло в 12 раз.

В государстве Z все граждане имеют равные гражданские и политические права и свободы, а также гарантии их защиты. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.

К какому типу относится общество Z? Какая тенденция развития образования описана, но не названа в условии задачи? (Приведите название этой тенденции.) Какова форма правления Z? (Дайте полное название.) Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод о том, что государство Z демократическое?

Задание 28
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Религия как социальный институт». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

Задание 29
Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение.

Сформулируйте корректно одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания.

Для раскрытия сформулированной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) приведите рассуждения и выводы, используя обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения).

Для иллюстрации сформулированных Вами основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников:

• из общественной жизни современного общества (реальные факты и модели социальных ситуаций), в том числе по материалам СМИ, интернет — ресурсов социологических служб;
• из личного социального опыта, в том числе события из Вашей жизни и жизни Ваших родственников/знакомых, прочитанные книги, просмотренные кинофильмы / театральные постановки и др.;
• из истории, включая историю литературы и искусства, различных наук и техники.

Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и подтверждать обозначенную основную идею, теоретическое положение, рассуждение или вывод / быть с ними явно связан. По своему содержанию примеры не должны быть однотипными (не должны дублировать друг друга).

29.1 Философия
«Прогресс указывает только направление движения, и ему безразлично, что ожидает в конце этого пути — благо или зло». (И. Хейзинга)

29.2 Экономика
«Предприниматели должны быть готовы ставить перед собой неправдоподобные цели и должны быть готовы к поражениям». (С. Хонда)

29.3 Социология, социальная психология
«Настоящий патриотизм как частное проявление любви к человечеству не уживается с неприязнью к отдельным народам». (Н.А. Добролюбов)

29.4 Политология
«Властвующий должен не только хотеть и решать, но и других систематически приводить к согласному хотению или решению». (И.А. Ильин)

29.5 Правоведение 
«Законы — прекраснейшее изобретение разума, но, обеспечивая народам покой, они умаляют их свободу». (Л. Вовенарг)

Бесплатные вебинары с ответами на все вопросы у нас на канале!

Смотреть

Бесплатные вебинары с ответами на все вопросы у нас на канале!

Смотреть

Вариант 9

Часть 1.

1. Ниже приведён ряд действий. Все они, за исключением Двух, относятся к функциям политических партий в демократическом государстве.

1) участие в выборах; 2) выдвижение политических идей, программ, теорий;

3) издание законов; 4) политическая социализация граждан; 5) установление налогов; 6) формирование общественного мнения.

Найдите два действия, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

2. Выберите верные суждения о глобализации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Глобализация в социальной сфере выражается в том, что международные организации принимают на себя всё большую часть полномочий национальных правительств.

2) Глобализация — процесс становления единого человечества.

3) Глобализация представляет собой процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации.

4) К положительным последствиям глобализации относят насаждение, навязывание определённого образа жизни и др,

5) Глобализация экономики связана с формированием планетарного экономического пространства, в котором отрасли, география размещения производств, обмен информацией и технологиями определяются соображениями развития мирового хозяйства.

3. Установите соответствие между признаками и качествами (свойствами) человека, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Признаки	Качества человека
A) возможность индивида самому определять свои жизненные цели	1) свобода
Б) личная независимость, самостоятельность индивида	2) ответственность
B) объективная обязанность принимать последствия своих поступков и действий
Г) способность человека действовать в соответствии со своими интересами
Д) способность осознания того, что качество жизни, уровень успешности и самореализации человека зависят только от него самого

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д

4. Антон учится в 11 классе. Что из перечисленного ниже иллюстрирует его социальные — потребности? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие положения.

1) потребность заниматься художественным творчеством

2) потребность общаться с одноклассниками

3) потребность в воздухе для дыхания

4) потребность в достижении гармонии с окружающим миром

5) стремление получить престижную профессию

6) стремление достичь жизненного успеха

5. Выберите верные суждения об экономике фирмы и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Применительно к долгосрочному периоду все издержки являются постоянными.

2) В краткосрочный период фирма не может нарастить производственные мощности, но может изменить интенсивность их использования.

3) Экономические издержки — это доходы, которые фирма должна обеспечить поставщикам ресурсов для того, чтобы отвлечь эти ресурсы от альтернативных вариантов использования.

4) Денежная оценка затрат всех ресурсов, задействованных в производстве, составляет издержки.

5) Бухгалтерская прибыль учитывает скрытые издержки.

6. Установите соответствие между характеристиками и видами ценных бумаг: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Характеристики	Виды ценных бумаг
A) удостоверяет отношение долга	1) обыкновенная акция
Б) предоставляет право на безусловный возврат номинальной стоимости по истечении срока	2) облигация
B) удостоверяет право обладателя на долю в капитале компании
Г) предоставляет право на участие в управлении компанией
Д) даёт право на получение фиксированного процента

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д

7. Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Многообразие конкурентных рынков». Один из слайдов называется «Совершенная (чистая) конкуренция». Что из перечисленного необходимо включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти признаки.

1) Рыночная структура, при которой на рынке присутствует единственный продавец уникального продукта.

2) Барьеры, препятствующие выходу на такой рынок, практически отсутствуют.

3) Никто из участников рынка не располагает информацией больше, чем все остальные.

4) Множество разных фирм производят одинаковую продукцию, не имея возможности контролировать цену на неё.

5) Рыночная структура, при которой рынок поделён несколькими крупными фирмами.

6) В условиях такой рыночной структуры барьером выхода на рынок является огромный стартовый капитал, необходимый для производства данного товара.

8. Выберите верные суждения о семье и её функциях. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Хозяйственно-бытовая функция семьи предусматривает удовлетворение потребности членов семьи в общении и организации свободного времени.

2) Репродуктивная функция семьи подразумевает удовлетворение индивидуальной потребности в детях.

3) Социально-статусная функция семьи направлена на сохранение эмоционально-психического здоровья личности.

4) Воспитательная функция семьи распространяется не только на юное поколение, но и на взрослых людей.

5) Под экономической функцией понимается организация деятельности по финансовому обеспечению семьи, включающему все источники и объём семейных доходов.

9. В ходе социологических опросов 25-летним и 50-летним гражданам страны Z задавали вопрос: «В чём конкретно проявляется ухудшение окружающей среды в вашем населённом пункте и его окрестностях?» (Можно было выбрать несколько ответов.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе

диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто затруднились с ответом, среди 50-летних больше, чем среди 25-летних.

2) Равные доли 50-летних отметили исчезновение зелёных зон и сокращение возможности для отдыха на природе.

3) Доля тех, кто отметили уничтожение природных богатств, среди 50-летних меньше, чем среди 25-летних.

4) Доля тех, кто отметили ухудшение здоровья людей, среди 25-летних больше, чем среди 50-летних.

5) Среди 25-летних тех, кто отметили нарушение естественного порядка в природе, меньше тех, кто отметили сокращение возможности для отдыха на природе.

10. Выберите верные суждения о политическом лидерстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Степень влиятельности лидеров, результативность их деятельности связаны с характером среды, в которой они действуют.

2) По способу легитимации власти различают демократический и авторитарный тип лидерства.

3) Политический лидер, как правило, возглавляет избирательную кампанию политической партии на выборах.

4) Рационально-легальное лидерство предполагает признание подчинёнными исключительных качеств лидера.

5) Политический лидер определяет способы решения политических задач.

11. Василий Н. — 27-летний гражданин России. Что из перечисленного ниже относится к возможным формам его участия в политической жизни страны? Запишите цифры, под которыми указаны эти формы.

1) членство в политической партии

2) выдвижение кандидатом в депутаты по одномандатному округу в Государственную Думу

3) уплата налогов

4) голосование на избирательном участке в день выборов Президента России

5) участие в экологической акции

6) получение диплома о высшем образовании

12. Что из перечисленного относится к конституционным обязанностям гражданина России? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) сохранение природы и окружающей среды

2) забота совершеннолетних трудоспособных детей о нетрудоспособных родителях

3) защита Отечества

4) участие в управлении делами государства

5) выбор рода деятельности и профессии

13. Установите соответствие между вопросами и субъектами власти Российской Федерации, к ведению которых они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Вопросы	Субъекты власти РФ
A) судоустройство	1) только федеральный центр
Б) денежная эмиссия	2) федеральный центр и субъекты Российской Федерации
B) оборона и безопасность
Г) разграничение государственной собственности
Д) адвокатура, нотариат

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д

14. Выберите верные суждения об особенностях уголовного процесса в Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Уголовный процесс — это основанная на законе деятельность управомоченных государственных органов и лиц по расследованию преступлений и разрешению уголовных дел.

2) Обвиняемый считается невиновным, пока его виновность в совершении преступления не будет доказана в предусмотренном УПК РФ порядке и установлена вступившим в законную силу приговором суда.

3) Уголовное судопроизводство осуществляется на основе состязательности сторон обвинения и защиты.

4) В качестве доказательства в уголовном судопроизводстве допускаются только показания подозреваемого.

5) Прокурор, следователь относятся к стороне защиты.

15. В соответствии с Семейным кодексом РФ супруги могут заключить брачный договор. Установите соответствие: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Положения	Содержание брачного договора
A) права и обязанности супругов по взаимному содержанию	1) супруги вправе определить
Б) дееспособность супругов	2) брачный договор не может ограничивать
B) право супругов на обращение в суд за защитой своих прав
Г) способы участия супругов в доходах друг друга
Д) порядок несения каждым из супругов семейных расходов

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д

16. 16-летняя Зоя заключила трудовой договор с работодателем. Что отличает её правовой статус от правового статуса совершеннолетнего работника? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие черты отличия.

1) требование соблюдать дисциплину труда

2) обязательное прохождение предварительного медицинского осмотра

3) ежегодный основной оплачиваемый отпуск продолжительностью 31 календарный день в удобное для работника время

4) необходимость согласия родителей (опекунов) на заключение трудового договора

5) запрет на привлечение к сверхурочной работе

6) выполнение работы в соответствии с трудовым договором

Часть 2

Человек… осознаёт себя. Человек мыслит и знает себя. Он отдаёт себе отчёт в том, что делает, думает, чувствует. И исторически, и в ходе индивидуального развития человек первоначально осознаёт предметы и свои практические действия, а на более высоком уровне развития — и свои мысли о предметах и действиях. Он осознаёт себя как личность. Самосознание предполагает выделение и отличение человеком самого себя, своего Я от всего, что его окружает. Самосознание — это осознание человеком своих действий, чувств, мыслей, мотивов поведения, интересов, своего положения в обществе. В формировании самосознания существенную роль играют ощущения человеком своего собственного тела, движений, действий.

Человек может стать самим собой лишь во взаимодействии с другими людьми, с миром через свою практическую деятельность, общение. Общественная обусловленность формирования самосознания заключается не только в непосредственном общении людей друг с другом, в их оценочных отношениях, но и в формулировании требований общества, предъявляемых к отдельному человеку, в осознании самих правил взаимоотношения. Человек осознаёт себя не только посредством других людей, но и через созданную ими материальную и духовную культуру…

Познавая себя, человек, по мысли Т. Манна, никогда не остаётся вполне таким же, каким он был прежде. Самосознание возникло не в качестве духовного зеркала для праздного самолюбования человека. Оно появилось в ответ на зов общественных условий жизни, которые с самого начала требовали от каждого человека умения оценивать свои поступки, слова и мысли. Жизнь своими строгими уроками научила человека осуществлять самоконтроль и саморегулирование. Регулируя свои действия и предусматривая результаты этих действий, самосознающий человек берёт на себя полную ответственность за них.

Самосознание тесно связано с феноменом рефлексии… Рефлексия — размышление личности о самой себе, когда она вглядывается в сокровенные глубины своей внутренней духовной жизни. Не рефлексируя, человек не может полностью осознать того, что происходит в его душе, в его внутреннем духовном мире. Здесь важны постоянные подытоживания содеянного…

Уровни рефлексии могут быть весьма разнообразными от элементарного самосознания до глубоких раздумий над смыслом своего бытия, его нравственным содержанием. Осмысливая собственные духовные процессы, человек нередко критически оценивает негативные стороны своего духовного мира, дурные привычки и т. п. Познавая себя, он никогда не остаётся таким же, каким был прежде…

Масштабы осознания субъектом своей психической деятельности простираются от смутного понимания того, что происходит в душе, до глубокого и ясного самосознания. Сознательность суть нравственно-психологическая характеристика действий личности, которая основывается на сознании и оценке себя, своих возможностей, намерений и целей

17. Что автор называет самосознанием? В чём, по его мнению, проявляется социальная обусловленность самосознания? (Укажите любые три проявления.) Как в тексте трактуется причина возникновения самосознания?

18. Опираясь на знания обществоведческого курса, дайте определение

« личности».

19. Используя личный социальный опыт и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами мысль автора о том, что «человек может стать самим собой… через свою практическую деятельность, общение». (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

20. В современном обществе происходит изменение функций семьи. Некоторые из них реализуются совместно с другими социальными институтами или в той или иной степени передаются им. Проиллюстрируйте данное утверждение на примере любых трёх функций семьи (сначала назовите функцию семьи, затем покажите её изменение во взаимодействии с другим(-и) социальным(-и) институтом (-ами). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

21. На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке овощей в стране Z. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара).

К ак изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение спроса?

Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)

Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке в условиях удорожания минеральных удобрений при прочих равных условиях?

22. Совершеннолетний дееспособный гражданин иностранного государства Пётр, имеющий законный источник средств к существованию, решил обратиться с заявлением о приёме в гражданство Российской Федерации.

В ведении, какого субъекта государственной власти, согласно Конституции Российской Федерации, находится решение вопросов российского гражданства? Каким требованиям (по общему правилу) должен соответствовать тот, кто решил стать гражданином России? (Укажите любые два требования, кроме названных в условии задачи.) Какие законные источники средств к существованию могут быть у гражданина России? (Назовите любые два источника.) Какие права приобретает гражданин России, в отличие от прав проживающих на территории Российской Федерации граждан других государств или лиц без гражданства? (Назовите любые два таких права.)

23. Конституция Российской Федерации определяет основы статуса гражданина РФ. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики.

(Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Инфляция». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпункта

25. Обоснуйте необходимость развития правовой культуры граждан в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие институты участвуют в формировании и развитии правовой культуры граждан в Российской Федерации? (Назовите любые три института.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по развитию правовой культуры граждан РФ. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных института.)

Вариант 9

1	35	9	23
2	235	10	135
3	11212	11	124
4	256	12	123
5	234	13	11122
6	22112	14	123
7	234	15	12211
8	245	16	235

17. Что автор называет самосознанием? В чём, по его мнению, проявляется социальная обусловленность самосознания? (Укажите любые три проявления.) Как в тексте трактуется причина возникновения самосознания?

1) выделение и отличение человеком самого себя, своего Я от всего, что его окружает; (и/или) осознание человеком своих действий, чувств, мыслей, мотивов поведения, интересов, своего положения в обществе;

2) — в непосредственном общении людей друг с другом, в их оценочных отношениях;

— в формулировании требований общества, предъявляемых к отдельному человеку, в осознании самих правил взаимоотношения;

— человек осознаёт себя через созданную им материальную и духовную культуру;

3) Оно появилось в ответ на зов общественных условий жизни, которые с самого начала требовали от каждого человека умения оценивать свои поступки, слова и мысли. Жизнь своими строгими уроками научила человека осуществлять самоконтроль и саморегулирование.

18. Опираясь на знания обществоведческого курса, дайте определение « личности».

Личность — совокупность социально значимых качеств человека.

19. Используя личный социальный опыт и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами мысль автора о том, что «человек может стать самим собой… через свою практическую деятельность, общение». (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) предприниматель К. основал фонд помощи больным детям и реализует свою потребность в гражданской активности, проявлении милосердия;

2) общение с психологом помогло Марине Г. преодолеть тяжёлые жизненные обстоятельства;

3) после производственной практики Антон С. понял, что правильно выбрал профессию.

20. 1) воспитательная функция (например, расширение системы дошкольных образовательных учреждений, системы дополнительного образования в РФ привело к тому, что многие дети проводят в них больше времени, чем в семье, получают определённое воспитание);

2) хозяйственно-экономическая функция (например, наше государство гарантирует социальное обеспечение гражданам в случае нетрудоспособности, мероприятия по социальной защите населения включают в себя социальную помощь на дому, что раньше относилось исключительно к обязанностям совершеннолетних трудоспособных детей и других родственников);

3) рекреационная (досуговая) функция (например, В городе Z появились фирмы, оказывающие услуги, включающие услуги по организации развлекательных досуговых мероприятий, в том числе семейных торжеств, праздников).

21. 1) ответ на первый вопрос: равновесная цена сократилась;

2) ответ на второй вопрос (одно обстоятельство (фактор) с объяснением влияния), например: в государстве Z экономический кризис — происходит падение реальных доходов населения, это приводит к тому, что люди начинают экономить на покупке овощей, сокращается спрос на них;

3) ответ на третий вопрос: удорожание минеральных удобрений приведёт к сокращению предложения и увеличению равновесной цены.

22. Совершеннолетний дееспособный гражданин иностранного государства Пётр, имеющий законный источник средств к существованию, решил обратиться с заявлением о приёме в гражданство Российской Федерации.

В ведении, какого субъекта государственной власти, согласно Конституции Российской Федерации, находится решение вопросов российского гражданства? Каким требованиям (по общему правилу) должен соответствовать тот, кто решил стать гражданином России? (Укажите любые два требования, кроме названных в условии задачи.) Какие законные источники средств к существованию могут быть у гражданина России? (Назовите любые два источника.) Какие права приобретает гражданин России, в отличие от прав проживающих на территории Российской Федерации граждан других государств или лиц без гражданства? (Назовите любые два таких права.)

1) в ведении Президента РФ; ответ на второй вопрос: владение русским языком;

2) обязательство соблюдать Конституцию РФ и законодательство РФ

3) — заработная плата;

— прибыль от предпринимательской деятельности.

4) — право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей;

— право избирать и быть избранными в органы государственной власти;

— право участвовать в отправлении правосудия.

23. Конституция Российской Федерации определяет основы статуса гражданина РФ. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики.

1) в Конституции закреплено, что гражданство Российской Федерации приобретается и прекращается в соответствии с федеральным законом, является единым и равным независимо от оснований приобретения.;

2) в Конституции закреплено, что каждый гражданин Российской Федерации обладает на ее территории всеми правами и свободами и несет равные обязанности, предусмотренные Конституцией Российской Федерации.;

3) в Конституции закреплено, что гражданин Российской Федерации не может быть лишен своего гражданства или права изменить его.;

24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Инфляция».

1. Понятие инфляции.

2. Основные причины инфляции:

а) эмиссия, связанная с растущими государственными расходами;

б) дефицит государственного бюджета;

в) увеличение средств в обороте посредством активного кредитования населения и компаний;

г) монополия в отношении цены на конкретные группы товаров и продукции;

д) милитаризация экономики и др.

3. Виды инфляции:

а) в зависимости от причин: инфляция спроса и инфляция издержек;

б) от темпа роста: ползучая, галопирующая, гиперинфляция.

4. Последствия инфляции:

а) перераспределение доходов;

б) изменение ставок налогообложения;

в) обесценивание сбережений населения;

г) снижение реальных размеров социальных выплат бедным слоям населения;

д) возрастание социальной напряжённости и др.

5. Антиинфляционная политика:

а) политика, направленная на сокращение бюджетного дефицита;

б) политика регулирования цен и доходов;

в) ограничение кредитной экспансии;

г) сдерживание денежной эмиссии и др.

25. Обоснуйте необходимость развития правовой культуры граждан в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие институты участвуют в формировании и развитии правовой культуры граждан в Российской Федерации? (Назовите любые три института.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по развитию правовой культуры граждан РФ. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных института.)

1) Правовая культура – необходимое условие сознательного осуществления гражданином своего долга перед обществом, что способствует преодолению отсталых взглядов, отклоняющегося поведения людей, предотвращению случаев произвола и насилия над личностью. 2) Семья, школа, государство