В июле 1941 года я ехал на военной грузовой машине сочинение егэ текст - Exhelper.top

Война – самое трудное испытание для человека. Она ломает жизни, лишает покоя, пугает бесконечной тьмой. Так что же не давало людям отчаяться? О чем вспоминали и мечтали в то тяжелое время? Проблему роли памяти и мечты во время войны затрагивает Константин Георгиевич Паустовский в своем тексте.

Автор пишет о водителе грузовика, который вспоминал костромские леса, когда над головой проносились пули. «Останусь жив, вернусь на родину – буду проситься в лесники», — делился он своими планами. Водитель думал о своей семье, о доме, о возможном будущем, и «с сердцем делался перебой». Так память о близких, о родных местах, мечты о том, что однажды в жизнь вернутся мир и покой, давали людям силы.

Писатель вспоминает и свои собственные мысли, посещавшие его в военное время. Его сердце замирало от «предчувствия воображаемых походов» на Черное озеро, на берега Пры или на Требутино. Эти воспоминания и мечта, что они могут снова стать реальностью, давали автору надежду.

Оба этих примера, дополняя друг друга, отображают ценность мечты и воспоминаний в нелегкое время.

Позиция автора ясна: он считает, что «не может быть в жизни большего счастья», чем опять увидеть знакомые места, «забыв обо всех заботах и невзгодах».

Я согласна с автором, так как считаю, что воспоминания о счастливых моментах и мечта об их повторении дарят надежду, не дают впасть в уныние.

Вспоминается история Анны Франк, маленькой еврейской девочки, которая во время войны вела дневник. Она писала о прошлом, о семье, о мечтах и планах. Эти записи не позволяли ей забыть, что такое радость. Ради чего стоит жить.

Память – высшая ценность человека, которая помогает пережить даже ужас войны.

Отрывок текста Паустовского: В июле 1941 года я ехал на военной грузовой машине из Рыбницы-на-Днестре в Тирасполь. Я сидел в кабине рядом с молчаливым водителем. Бурая пыль, раскаленная солнцем, взрывалась клубами под колесами машины.

Источник

Реальный текст ЕГЭ по русскому языку 2020. Паустовский о воспоминаниях

В июле 1941 года я ехал на военной грузовой машине из Рыбницы-на-Днестре в Тирасполь. Я сидел в кабине рядом с молчаливым водителем. Бурая пыль, раскаленная солнцем, взрывалась клубами под колесами машины. Все вокруг — хаты, подсолнухи, акации и сухая трава — было покрыто этой шершавой пылью.

Солнце дымилось в обесцвеченном небе. Вода в алюминиевой фляге была горячая и пахла резиной. За Днестром гремела канонада.

В кузове ехали несколько молодых лейтенантов. Иногда они начинали стучать кулаками по крыше кабины и кричали: «Воздух!» Водитель останавливал машину, мы выскакивали, отбегали подальше от дороги и ложились. Тотчас со злорадным воем на дорогу пикировали черные немецкие «мессеры».

Иногда они замечали нас и били из пулеметов. Но, к счастью, никто не пострадал. Пули подымали смерчи пыли. «Мессеры» исчезали, и оставался только жар во всем теле от раскаленной земли, гул в голове и жажда.

После одного из таких налетов водитель неожиданно спросил меня:
— Вы о чем думаете, когда лежите под пулями? Вспоминаете? — Вспоминаю, — ответил я.
— И я вспоминаю, — сказал помолчав водитель. — Леса наши вспоминаю костромские. Останусь жив, вернусь на родину — буду проситься в лесники. Возьму с собой жену — она у меня спокойная, красивая — и девочку, и будем жить в сторожке. Поверите ли, как подумаю об этом, так с сердцем делаются перебои. А водителям это не положено.
— Я тоже, — ответил я. — Вспоминаю свои леса.
— А ваши хороши? — спросил водитель.
— Хороши.

Водитель натянул пилотку на лоб и дал газ. Больше мы не разговаривали. Пожалуй, никогда я не вспоминал с такой остротой любимые места, как на войне. Я ловил себя на том, что нетерпеливо жду ночи, когда где-нибудь в сухой степной балке, лежа в кузове грузовой машины и укрывшись шинелью, можно вернуться мыслью к этим местам и пройти по ним медленно и спокойно, вдыхая сосновый воздух. Я говорил себе: «Сегодня я пойду на Черное озеро, а завтра, если буду жив, на берега Пры или на Требутино». И у меня замирало сердце от предчувствия этих воображаемых походов.

Вот так однажды я лежал под шинелью и представлял в мельчайших подробностях путь на Черное озеро. Мне казалось, что не может быть в жизни большего счастья, чем опять увидеть эти места и пройти по ним, забыв обо всех заботах и невзгодах, слушая, как легко стучит в груди сердце. В этих своих мечтах в кузове машины я всегда выходил из деревенского дома ранним утром и шел по песчаной улице мимо старых изб. На подоконниках в жестянках от консервов цвел огненный бальзамин. Его в тамошних местах зовут «Ваня мокрый». Должно быть, потому, что толстый ствол бальзамина просвечивает против солнца зеленым соком и в этом соке иногда даже видны пузырьки воздуха.
Около колодца, где весь день гремят ведрами босоногие болтливые девочки в ситцевых выгоревших платьях, надо свернуть в проулок, или, по-местному, в «прожог». В этом проулке, в крайней избе, живет известный на всю округу красавец петух. Он часто стоит на одной ноге на самом солнцепеке и пылает своим оперением, как груда рдеющих углей.

За петухом избы кончаются, и тянется, заворачивая плавной дугой в дальние леса, игрушечное полотно узкоколейки. Удивительно, что по откосам этого полотна растут совсем не те цветы, что вокруг. Нигде нет таких зарослей цикория, как около горячих от солнца узеньких рельсов.

За полотном узкоколейки непроходимым частоколом стоит молодой сосняк. Непроходимым он кажется только издали. Сквозь него всегда можно продраться, но, конечно, маленькие сосенки исколют вас иглами и оставят на пальцах липучие пятна смолы.

Между сосенок на песчаной земле растет высокая сухая трава. Середина каждой травинки седая, а края темно-зеленые. Эта трава режет руки.

Источник: https://vk.com/ege100ballov
Обсуждение текста

Примерный круг проблем:

1. Что помогало солдатам переживать тяжелые годы войны? (воспоминания о родной земле)

2. Как война влияет на человека? (война меняет приоритеты: то, чего человек не замечал ранее, становится важным)

3. В чем заключается сила природы?

4. Как следует относиться к природе?

Источник

Ответ:

Текст: 1) В июле 1941 года я ехал на военной грузовой машине. (2) Солнце дымилось в обесцвеченном небе. (3) Иногда налетали черные немецкие мессеры, били из пулеметов, потом исчезали, и оставался только жар во всем теле от раскаленной земли. (4) – Когда я лежу под пулями, я вспоминаю леса наши костромские, – неожиданно заговорил водитель. (5) – А вы вспоминаете? (6) – Я тоже, – сказал я. (7) – Вспоминаю свои леса. (8) Пожалуй, никогда я не вспоминал родные места с такой остротой, как на войне. (9) Я ловил себя на мысли, что жду момента, когда можно вернуться мыслью к этим местам и пройти по ним медленно и спокойно, вдыхая сосновый воздух. (10) С замиранием сердца я предчувствовал эти воображаемые походы. (11) В этих мечтах я выходил из деревенского дома и шел по улице мимо старых изб. (12) За деревней – сосняк. (13) Под первой же раскидистой сосной хорошо прилечь и отдохнуть от духоты. (14) Лечь на спину, почувствовать сквозь рубашку прохладную землю и смотреть на небо. (15) За лесом есть одно место, о котором нельзя вспоминать без того, чтобы не сжалось сердце. (16) Какое же это место? (18) Самое незаметное и простое. (19) Березовый перелесок, за ним сосны, песчаный обрыв… (20) Я сажусь на горячую хвою. (21) Все, к чему ни прикоснешься, сухое и теплое: старые и давно уже пустые сосновые шишки, прозрачные и трескучие, как пергамент, пленки молодой сосновой коры, пни, прогретые до сердцевины. (22) Даже листочки земляники – и те теплые. (23) Зной, тишина. (24) Безмятежный день созревшего до соломенной спелости лета. (25) Так я бродил в воспоминаниях. (26) Я думал о родных местах с такой саднящей болью, как будто я потерял их навсегда, как будто никогда в жизни их не увижу. (27) И, очевидно, от этого чувства они приобретали в моем сознании необыкновенную прелесть. (28) Почему я не замечал этого раньше? (29) Конечно, я все это видел и чувствовал, но только в разлуке все эти черты родного пейзажа возникли перед внутренним взором во всей своей захватывающей сердце красоте. (30) Природа будет действовать на нас со всей силой тогда, когда мы внесем в ощущение ее человеческое начало, когда наше душевное состояние, наша любовь, радость или печаль придут в полное соответствие с ней и нельзя уже будет отделить свежесть утра от света любимых глаз. (31) В природу нужно погрузиться, как если бы вы погрузили лицо в груду мокрых от дождя листьев и почувствовали их роскошную прохладу, их запах, их дыхание. (32) Проще говоря, природу надо любить, и эта любовь найдет верные пути, чтобы выразить себя с наибольшей силой. (По К. Паустовскому)

Источник

Мы до сих пор знаем слишком мало. 3 ноября сквозь ледяной дождь и снег из чукотского Кепервеема в Иркутск возвращался самолет Ан-12. В 19:45 по местному времени он рухнет в 7 километрах от аэропорта, навсегда прервав жизни девяти человек — всех, кто был на борту. Через час в переполненном метро в Минске раздастся звонок: «Лена, что с Андреем?! Самолет разбился!» В стареньком доме в деревне Деречин, что под Слонимом, журналисты, выстреливая каждым словом, собьют с ног отца: «Прокомментируйте гибель вашего сына, Максима». И где-то в родном Ельске испуганно взлетит аист — как предсказание, что Дима Гармоненко уже никогда не вернется в город своего детства.

«Жду, что муж вернется, и прислушиваюсь к дверям»

— Таких мужчин, как Андрей, больше нет. Понятия о чести и достоинстве у него были на первом месте!.. — голос Елены Сергеевой, вдовы штурмана Андрея Сергеева, дрожит. — Андрей окончил Минское суворовское военное училище, потом Военную академию, причем с отличием. Всегда мечтал о небе, не представлял себя в чем-то другом. Таких высококлассных штурманов, как он, в Беларуси можно по пальцам пересчитать!

Мы познакомились в военном городке Россь — это точка на карте между Волковыском и Гродно. Там Андрюха летал на бомбардировщике Су-24. Я сама родом из тех мест. Вскоре после нашей свадьбы военную часть расформировали, мужа перевели сначала в Лиду, потом в Пружаны, на авиабазу Засимовичи, затем, в 2015-м, в Мачулищи. Там Андрей летал на Ан-26. Вскоре переучился на Ил-76 — огромный грузовой самолет.

Каково это — быть женой штурмана? Каждый день ждешь и молишься: «Пожалуйста, приземлись». Такая жизнь… Утром Андрей уходит на работу, а я всегда жду от него сообщения: «Лена, со мной все хорошо, приземлился». Куда бы он ни летал, всегда писал мне, маме и сестре. Полеты могли быть и днем, и вечером, и ночью. Штурманы и пилоты отрабатывают различные упражнения. Они должны уметь посадить самолет в любое время суток, в любых погодных условиях.

Когда Андрею было 9, у него на руках умер отец — тоже военный, подполковник танковых войск. Не выдержало сердце, инфаркт. Отцу было всего 42 года, он успел прошептать Андрею: «Позаботься о матери и сестре. Ты остаешься за старшего…» Когда мы приезжали в Борисов к матери Андрея, в ее воспоминаниях о муже было столько тепла и любви. А я смотрела на своего Андрея и думала: «Как же мне повезло!» 21 ноября мы должны были праздновать очередную годовщину знакомства. А теперь жизнь разделилась на до и после… Все говорят, что я должна держаться ради детей, взять себя в руки… Но я не могу жить без него!.. Андрею было всего 39 лет.

В 2020-м Андрей ушел из армии в гражданскую авиацию. Служебную квартиру у семьи забрали, и последние два года Сергеевы вчетвером теснились в общежитии на Семашко в Минске — спасибо колледжу, в котором Елена преподает экономические дисциплины. Старшему сыну Глебу 14 лет, он учится в Суворовском училище и, как отец, грезит небом. Хочет поступать в летное. Младшей Жене, названной в честь дедушки-подполковника, 7. Андрей успел проводить ее в первый класс.

— Если бы я знала, к чему это приведет, то настояла бы, чтобы Андрей остался в армии! Но тогда казалось, что мечта сбылась. Командировки на Ан-12 в Баку, Словакию, Грецию, на Мадагаскар… Он был настолько воодушевлен! Счастлив увидеть мир! В компании «РубиСтар» его очень ценили.

Хорошо помню ту пятницу. Андрей позвонил мне на работу: «Лена, со мной связались из авиакомпании „Гродно“, просят на месяц слетать в командировку на Дальний Восток. Ты как?» Он всегда советовался. «Я справлюсь, не волнуйся. Глеб как раз приедет из Суворовского на каникулы, сможет посидеть с Женькой», — ответила я. Муж заехал за мной после пар, мы поехали в магазин, купили ему шапку, носки, взяли у друзей специальные утепленные штаны-ползуны, куртку. Подготовились. По непонятным причинам полет откладывался. В воскресенье утром техник, который знал Андрея, написал: «Я отказываюсь лететь. Борт неисправен. Двигатель не запускается». Тогда Андрей принял решение не лететь. Но во вторник ему снова позвонили из Гродно, стали уговаривать, убеждали, что борт готов к полету. Нужно знать моего Сергеева! Дальний Восток всегда был его мечтой — историей о первопроходцах севера, снегах, морозах, золотых приисках и героях. Андрей рассудил так: «Я приеду в Гродно, своими глазами посмотрю самолет, увижу, в каком он состоянии, и только тогда приму решение». Он полетел туда не за деньгами, а за опытом. К тому же его убедили, что срывается важный контракт, и мой муж, как человек чести, не мог подвести людей.

Через день Андрей Сергеев был в Гродно. Слетал четыре круга на том самом Ан-12БК EW-518TI и… согласился.

— Важный момент: члены экипажа, которые летели на Дальний Восток, видели друг друга в первый раз. Не было слетанности команды, когда штурман и командир понимают друг друга с полуслова… Вылет назначили на субботу, 30 октября. Я встала вместе с Андреем рано, в пять утра. Проводила его, собрала чемодан. Мы оба были в хорошем настроении. Я еще сказала: «Думаю, тебе там понравится и ты задержишься. Вернешься под Новый год».

Редкая из-за плохого интернета переписка с мужем была будничной: «Зая, ну что там у тебя? Я очень волнуюсь». — «Снег, холод собачий и цирк. Я сейчас в Сургуте. Скоро летим в Якутск. Потом в Кепервеем. А потом в Иркутск». — «Одевайся теплее. Помнишь, у тебя правое ухо стреляет? Береги его».

— Я настолько чувствую мужа, что могла за пару секунд предугадать, что он будет звонить. Или сидеть за компьютером и ощутить внутри толчок: сейчас он зайдет в дверь. И точно: открывается входная дверь, входит Андрей. В тот день, 3 ноября, я не почувствовала ни-че-го. Ни тревоги, ни тяжелого ожидания. Все произошло в 19:45 под Иркутском. Я возвращалась домой с работы, когда мне позвонила мама Андрея. На часах было без пятнадцати четыре. Сквозь гул метро я разобрала: «Лена, что случилось?! Разбился самолет! Двое погибших!» Я едва не потеряла сознание. Сразу начала звонить друзьям Андрея, потом открыла интернет: Иркутск, есть погибшие, самолет разбился… Коллега позвонила с работы: видела репортаж о крушении по телевизору. Я побежала домой, ничего не сказала детям, открыла компьютер и судорожно стала искать новости. Везде была одна и та же информация: двое погибших, пятерым оказывается помощь. Я была уверена на сто процентов, что среди пяти выживших должен быть Андрей. Информация обновлялась, выступил губернатор Иркутской области Игорь Кобзев: «Все погибли». Но выяснилось, что на борту было еще двое из компании «Заполярье», их не могут найти. Мне казалось, Андрей где-то в снегу, он жив, его отбросило ударной волной, и спасатели вот-вот найдут его… Умом я понимала: штурман сидит в носу самолета, под командиром и пилотами. Если кто и погиб первым, это был Андрей…

Но я до последнего верила, что он жив! Я и сейчас верю… Прислушиваюсь к дверям. Жду, что он вот-вот войдет. Когда приходит осознание, что его нет, у меня внутри наступает такой ужас, что я быстро отгоняю эти мысли.

Знаю, его привезут в цинковом гробу. Это будет груз 200. У меня и детей взяли анализ ДНК, чтобы отправить в Иркутск и провести генетическую экспертизу, потому что фрагменты найденных тел неопознаваемы.

Я точно знаю, что вины Андрея в крушении самолета нет. Его компетентность была высочайшего уровня. На Дальний Восток Андрей взял с собой планшет с загруженной новейшей fly-системой и навигатор, который в свое время заказывал из Америки. То есть, как штурман, был экипирован собственной техникой, чтобы прокладывать маршрут, даже если на месте что-то не будет работать. Он был настолько ответственным, что перед любым полетом садился и просчитывал, как ему нужно выйти, какие возможности захода на аэродром, какие могут быть проблемы.

Читала в СМИ, что самолет ушел на второй круг. Но я разговаривала с друзьями Андрея. Уйти на второй круг в авиации — это нормально. Так делается, чтобы набрать высоту и разобраться с неполадками. Проблема в том, что высоту они набрать не смогли! Рухнули с 260 метров. Что именно произошло: технический сбой, обледенение? Я не знаю! Следствие должно разобраться. Черный ящик записывает голоса экипажа, надеюсь, там сохранился голос Андрея…

Крушение самолета стало причиной двух уголовных дел: одного — в России, второго — в Беларуси. Елена Сергеева, как и другие родственники погибших, официально признана пострадавшей стороной.

— Меня опрашивал Следственный комитет, я подписывала протоколы… Директор авиакомпании «Гродно» сказал, что будет искать деньги, чтобы оплатить похороны, ведь для нас это огромная сумма. Таких денег ни у меня, ни у мамы Андрея нет. И в итоге он сдержал свое слово: все расходы на ритуальные услуги взяла на себя авиакомпания «Гродно»… После смерти мужа я осталась одна с нашими кредитами за квартиру в Лиде и машину. Это тяжкий груз. Я не могу продать квартиру в Лиде, потому что она в кредите. А какая зарплата у преподавателя колледжа, вы сами можете представить.

Но это сейчас так неважно. Все, к чему мы стремились, что создавали вдвоем, рухнуло… И я хожу по обломкам… С чего начинать? Зачем жить дальше? Я не умею жить без него!

«Никогда» — это страшное слово. Никогда не увидеть, не обнять, не поговорить. Я просто схожу с ума. Очень страшно возвращаться домой. Комната общежития наполнена вещами Андрея: рубашки, брюки, куртки… В коридоре висит его пальто, стоят удочки для рыбалки… Когда он уехал в командировку, я постирала все вещи. А сейчас думаю: зачем? Даже его запаха у меня не осталось!.. Это очень страшно… И как дальше жить, я не знаю. Все рухнуло. Будущего нет.

«Поеду, папка, мир погляжу»

Деречин — небольшой агрогородок в Гродненской области. Вы вряд ли слышали о нем прежде, до трагедии. Смерть 26-летнего Максима Карпука изменила все.

— Это такое горе… В прошлом году умерла жена, теперь — сын. Руки опускаются… — не может сдержать рыданий Михаил Карпук, отец Максима. — Осталась только дочь, Катя. Красавица. Ей 19 лет. Она глухонемая, в годик потеряла слух после менингита из-за ошибки врачей. И за что нам все это?..

Посмотреть эту публикацию в InstagramПубликация от Максим Карпук (@karpmax1995)

Максим, которого учителя называли не иначе как «добрым мишкой», окончил деревенскую школу в Деречине, потом колледж в Минске, заочно получил высшее. Жил в Гродно и работал техником-инженером в аэропорту. Его сестра в прошлом году окончила школу для глухонемых и устроилась работать на гродненский завод «Цветлит» — по меркам мира, в котором нет звуков и слов, это удача. Даже комнату в общежитии дали. Брат помогал обустраиваться. Казалось, жизнь налаживается.

— Максим всегда помогал сестре. Был ей и мне опорой во всем. А теперь его нет… — плачет Михаил Константинович. — Если я умру, как Катя будет общаться с миром?.. Кто будет рядом?..

Светлана Карпук, жена Михаила и мама Максима, умерла 26 августа 2020 года. Возможно, она бы справилась с тяжелой болезнью, если бы не ковид.

— «Надейтесь на чудо», — говорили нам доктора. Но чуда не случилось. Опухоль в головном мозге обнаружили поздно. Плюс коронавирус дал осложнения. Похоронили мы мою Свету…

Максим тяжело пережил смерть матери. Но мечта о небе держала его в строю.

Посмотреть эту публикацию в InstagramПубликация от Максим Карпук (@karpmax1995)

— Больницы, похороны… «Поеду, папка, мир погляжу», — говорил мне Максим. Кроме Минска и Гродно, он нигде и не был. «Канешна, сынок, трэба пабачыць i Расію, i тундру», — отвечал я. Такие дела. И он поехал. Это был первый и последний полет Максима.

Вылетели они 30 октября. Максим успел прислать Кате сообщение по Viber из Якутска: долетели, все хорошо. На следующий день двоюродный брат Максима связывался с ним по видео. Мы, все родные, были рядом, увиделись, переговорили: «Все нормально?» — «Все хорошо».

3 ноября, в среду, когда был на работе (я водитель на хлебозаводе в Зельве), у меня появилось странное ощущение. Думаю, куплю симку и позвоню сыну в Россию. Приехал домой в пять часов. Ужинал. И тут — звонок. Журналист из Гродно сообщил мне новость. А я не поверил. Карпуков хватает, почему это именно мой сын? Позвонил одному племяннику, второму, говорю: «Свяжись с Максимом по Viber». Через полчаса перезванивает мне племянник: «Дядя Миша, трымайся…»

Посмотреть эту публикацию в InstagramПубликация от Максим Карпук (@karpmax1995)

До утра я не спал. Думал: а вдруг он не полетел? Или выжил в снегу, спасся… Тут по телевизору показали фотографию расплавленного железа… Я не мог смотреть… Вдруг есть кто живой? В реанимации? Но в шесть утра сказали: выживших нет.

Михаил Карпук плачет, плачет, плачет. Нет слов, которые опишут горе отца, потерявшего сына.

— Больше двух недель они делали экспертизу ДНК. И ты ходишь… То заказываем панихиду, то отменяем… Может, в четверг, а может, в пятницу, или в субботу, или в воскресенье… Как тяжело, господи!.. В сегодняшнем мире никому нет дела до тебя… Вы мне позвоните, у меня теперь новый смартфон. Максим с Катей успели подарить… Мне нужно жить. Трэба жыць ради Кати.

Посмотреть эту публикацию в InstagramПубликация от Максим Карпук (@karpmax1995)

«Я не представляю лучшего отца для своих детей!»

Дмитрию Гармоненко было 40. Он родился и вырос в Ельске, там же окончил школу. Потом поступил в Белорусскую государственную академию авиации (тогда она еще называлась Минским государственным высшим авиационным колледжем). Окончил ее с отличием и по распределению попал в гродненский аэропорт. С тех самых пор и до 3 ноября 2021 года работал с грузовыми самолетами: следил за комплектацией, проверял двигатели… Был начальником участка по техническому обслуживанию авиакомпании «Гродно».

— Мы поженились в 2006 году. У нас трое детей: Антону 12 лет, Саше — 4 с половиной, Насте — почти 3. Дима был полностью семейным человеком. Я не представляю лучшего отца для своих детей! Он делал уроки, водил в садик, забирал, учил кататься на велосипеде, просто на руках носил… Проводил с ними даже больше времени, чем я. И дети всегда за ним: «Папа, папа!..» Послезавтра Насте исполнится 3 года, а завтра мы будем хоронить папу, — не может сдержать слез вдова Дмитрия Ольга Гармоненко (разговор состоялся в пятницу, 19 ноября).

— Дети, наверное, еще не понимают, что произошло. Ждут папу из командировки. Батарейка у Саши в машинке села, у Насти кукла сломалась — «Папа починит!», «Папа поменяет!», «Папа привезет!»… Дима всегда занимался техникой. Техника — это его. Мне никогда не нужно было переживать, что дома полочка не прибита. Обустройство дома и ремонт были на нем. Он делал абсолютно все своими руками.

Ольга благодарна семье, коллегам, друзьям Дмитрия за колоссальную поддержку:

— Все звонят, выражают соболезнования. И в школе, когда узнали, и в садиках — никто не остался равнодушным… Друзья, знакомые, родные Димы, конечно, тоже приехали. Это говорит о том, каким человеком он был — настоящим другом. Никогда не откажет, всегда поможет.

Спасибо авиакомпании «Гродно», которая полностью взяла все расходы и организационные вопросы на себя — вплоть до того, какую фотографию Димы поставить в рамку… Я, честно говоря, даже не представляю, как бы справилась с этим сама…

Мне очень не хватает Димы! Даже не знаю как… Он был действительно достойным человеком, на которого можно опереться. Когда живешь рядом, воспринимаешь это как должное, само собой разумеющееся. Но когда ты это теряешь, вдруг остро осознаешь, какой ценностью обладал… Даже самые простые вещи. Укладывал детей спать всегда Дима. Почему-то они больше любили, когда папа рассказывал им сказки. Я просто читала из книжки, а он умел придумывать захватывающие истории, в которых главными героями были Настя с Сашей. Буквально вчера ложились спать, и Настя говорит: «Мам, расскажи сказку». А Саша перебил: «Нет, не надо. Вот папа вернется — расскажет».

Суббота, 30 октября, была обычным днем для семьи Гармоненко. Дмитрий встал, как всегда, рано, в пять утра, стараясь никого не потревожить: жена и дети еще спали. Через несколько часов он прислал СМС: «Мы полетели».

— Новость о крушении стала для меня шоком… У меня много вопросов, и главный среди них — почему экипаж выпустили в такую погоду? Я спрашивала следователей, но в ответ получала только такое: «Следствие ведется. Пока оно не будет закончено, мы не можем ничего разглашать». Дайте мне фамилию человека, который разрешил вылет в такую погоду!

Я нашла инстаграм-аккаунт губернатора Иркутской области Игоря Кобзева. Там в комментариях под постом о крушении одна женщина, местная жительница, написала: «В тот день я была на улице. Ан-12 пролетал над моей головой. У нас так мело, что вообще ничего не было видно. Ветер, пурга. Я еще подумала: как же самолет сядет?.. А через минуту услышала звук падения». На YouTube я нашла комментарий другого местного жителя. Он писал, что в тот день ехал на машине, видимость была нулевая, а ветер — такой силы, что машину шатало. Это абсолютно нелетная погода!

Расположение аэропорта рядом с городом тоже вызывает вопросы. Возможно, в другом месте они и сели бы, хотя бы попробовали. Но, понимая, что кругом жилые дома, они не стали рисковать чужими жизнями. Я не знаю наверняка… Но мысли о том, чтобы не навредить другим, у экипажа точно были.

Кто вел самолет? Кто принимал их? Почему не дали запасной аэропорт? На все эти вопросы нет ответа. Меня до сих пор гложет мысль: как же им разрешили вылет в такую нелетную погоду? Ведь я всегда считала, что авиация — это большая семья, где каждый понимает, какую ответственность несет за жизнь другого. Экипаж просто послали на смерть! Я воспринимаю это так.

Похороны состоятся завтра. Улетали они живыми, а прилетят в цинковых гробах… Господи…

Через несколько дней после похорон мы созвонимся с Ольгой. Усталым голосом она произнесет:

— Вы только обязательно напишите, как много людей пришло попрощаться с Димой. Я очень благодарна его одноклассникам, одногруппникам, коллегам… Столько небезразличных сердец.

В этой трагедии у каждого — свое горе.

У Елены Сергеевой, вдовы погибшего штурмана, осталось двое несовершеннолетних детей. Если вы хотите помочь семье Сергеевых, то номер счета есть в редакции Onliner, пишите в наш чат-бот в Telegram.

У Максима Карпука остались отец и глухонемая сестра. Михаил Константинович Карпук в память о сыне просит перечислить деньги Гродненской специальной школе-интернату для детей с нарушением слуха. По ссылке можно найти реквизиты.

Вдова Дмитрия Гармоненко в память о муже просит перечислить деньги гродненскому Дому ребенка.

Наш канал в Telegram. Присоединяйтесь!

Есть о чем рассказать? Пишите в наш телеграм-бот. Это анонимно и быстро

Перепечатка текста и фотографий Onlíner без разрешения редакции запрещена. ng@onliner.by

Источник

Обновлено: 09.03.2023

(409 слов) Что помогает людям сохранить веру в будущее на войне? Многие солдаты говорят о том, что их поддерживали воспоминания о малой родине. Вспоминая красивые пейзажи, они мысленно уносились к себе домой и отдыхали в этих грезах, черпая из них силу. О своем опыте писал советский литератор К.Г. Паустовский, размышляющий о проблеме психологического состояния человека на войне.

Автор считает, что человека на войне поддерживают мысли о доме, о красоте малой родины. Яркие пейзажи под мирным небом отвлекают солдат от суровой действительности.

Таким образом, человек на войне утешается благодаря воспоминаниям о природе родного края, о доме и знакомых местах. Красивые пейзажи действуют на душу умиротворяюще и в то же время мотивируют людей отстаивать свободу родины.

Примеры сочинений на ЕГЭ по литературе 2019: образец выполнения задания 17

Автор: Самый Зелёный · Published 20.01.2019 · Last modified 06.12.2021

Автор: Самый Зелёный · Published 10.08.2020

Примеры сочинений на ЕГЭ по литературе (задание 17) 2021 года

Автор: Самый Зелёный · Published 16.02.2021

Добавить комментарий Отменить ответ

Последнее

Архивы

ol:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’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’ data-block=’6′>

ol:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’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’ data-block=’7′>

ul:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’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’ data-block=’10’>

ul:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’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’ data-block=’11’>

(1) В июле 1941 года я ехал на военной грузовой машине. (2) Солнце дымилось в обесцвеченном небе. (3) Иногда налетали черные немецкие мессеры, били из пулеметов, потом исчезали, и оставался только жар во всем теле от раскаленной земли.

— (4)Когда я лежу под пулями, я вспоминаю леса наши костромские, неожиданно заговорил водитель. (5) — А вы вспоминаете?

— (6)Я тоже, — сказал я. (7) — Вспоминаю свои леса.

(8)Пожалуй, никогда я не вспоминал родные места с такой остротой, как на войне. (9) Я ловил себя на мысли, что жду момента, когда можно вернуться мыслью к этим местам и пройти по ним медленно и спокойно, вдыхая сосновый воздух. (10) С замиранием сердца я предчувствовал эти воображаемые походы.

(11)В этих мечтах я выходил из деревенского дома и шел по улице мимо старых изб.

(12) За деревней — сосняк. (13) Под первой же раскидистой сосной хорошо прилечь и отдохнуть от духоты. (14) Лечь на спину, почувствовать сквозь рубашку прохладную землю и смотреть на небо. (15)За лесом есть одно место, о котором нельзя вспоминать без того, чтобы не сжалось сердце. (16) Какое же это место? (18)Самое незаметное и простое. (19) Березовый перелесок, за ним сосны, песчаный обрыв… (20)Я сажусь на горячую хвою. (21) Все, к чему ни прикоснешься, сухое и теплое: старые и давно уже пустые сосновые шишки, прозрачные и трескучие, как пергамент, пленки молодой сосновой коры, пни, прогретые до сердцевины. (22) Даже листочки земляники — и те теплые.

(23)Зной, тишина. (24) Безмятежный день созревшего до соломенной спелости лета.

(25)Так я бродил в воспоминаниях. (26) Я думал о родных местах с такой саднящей болью, как будто я потерял их навсегда, как будто никогда в жизни их не увижу. (27) И, очевидно, от этого чувства они приобретали в моем сознании необыкновенную прелесть.

(28)Почему я не замечал этого раньше? (29)Конечно, я все это видел и чувствовал, но только в разлуке все эти черты родного пейзажа возникли перед внутренним взором во всей своей захватывающей сердце красоте.

(30)Природа будет действовать на нас со всей силой тогда, когда мы внесем в ощущение ее человеческое начало, когда наше душевное состояние, наша любовь, радость или печаль придут в полное соответствие с ней и нельзя уже будет отделить свежесть утра от света любимых глаз.

(31)В природу нужно погрузиться, как если бы вы погрузили лицо в груду мокрых от дождя листьев и почувствовали их роскошную прохладу, их запах, их дыхание.

(32)Проще говоря, природу надо любить, и эта любовь найдет верные пути, чтобы выразить себя с наибольшей силой. (По К. Паустовскому)

(1)В июле 1941 года я ехал на военной грузовой машине. (2) Солнце дымилось в обесцвеченном небе. (3) Иногда налетали черные немецкие мессеры, били из пулеметов, потом исчезали, и оставался только жар во всем теле от раскаленной земли.

(4) – Когда я лежу под пулями, я вспоминаю леса наши костромские, – неожиданно заговорил водитель. (5) – А вы вспоминаете?

(6) – Я тоже, – сказал я. (7) – Вспоминаю свои леса.

(8) Пожалуй, никогда я не вспоминал родные места с такой остротой, как на войне. (9) Я ловил себя на мысли, что жду момента, когда можно вернуться мыслью к этим местам и пройти по ним медленно и спокойно, вдыхая сосновый воздух. (10) С замиранием сердца я предчувствовал эти воображаемые походы.

(11) В этих мечтах я выходил из деревенского дома и шел по улице мимо старых изб.

(12) За деревней – сосняк. (13) Под первой же раскидистой сосной хорошо прилечь и отдохнуть от духоты. (14) Лечь на спину, почувствовать сквозь рубашку прохладную землю и смотреть на небо. (15) За лесом есть одно место, о котором нельзя вспоминать без того, чтобы не сжалось сердце. (16) Какое же это место? (18) Самое незаметное и простое. (19) Березовый перелесок, за ним сосны, песчаный обрыв… (20) Я сажусь на горячую хвою. (21) Все, к чему ни прикоснешься, сухое и теплое: старые и давно уже пустые сосновые шишки, прозрачные и трескучие, как пергамент, пленки молодой сосновой коры, пни, прогретые до сердцевины. (22) Даже листочки земляники – и те теплые.

(23) Зной, тишина. (24) Безмятежный день созревшего до соломенной спелости лета.

(25) Так я бродил в воспоминаниях. (26) Я думал о родных местах с такой саднящей болью, как будто я потерял их навсегда, как будто никогда в жизни их не увижу. (27) И, очевидно, от этого чувства они приобретали в моем сознании необыкновенную прелесть.

(28) Почему я не замечал этого раньше? (29) Конечно, я все это видел и чувствовал, но только в разлуке все эти черты родного пейзажа возникли перед внутренним взором во всей своей захватывающей сердце красоте.

(30) Природа будет действовать на нас со всей силой тогда, когда мы внесем в ощущение ее человеческое начало, когда наше душевное состояние, наша любовь, радость или печаль придут в полное соответствие с ней и нельзя уже будет отделить свежесть утра от света любимых глаз.

(31) В природу нужно погрузиться, как если бы вы погрузили лицо в груду мокрых от дождя листьев и почувствовали их роскошную прохладу, их запах, их дыхание.

(32) Проще говоря, природу надо любить, и эта любовь найдет верные пути, чтобы выразить себя с наибольшей силой.

Ну, сочинение писать не буду, но помогу, чем смогу.
Проблемы:
1) Проблема (малой) Родины.
2) Проблема воспоминаний.
3) Проблема отношения к природе.

Мне кажется, по третьей проблеме писать легче всего. Посмотрите сочинения, которые я прикрепила, может какие-то идеи для себя почерпнёте.

Примерный круг проблем:

1. Что помогало солдатам переживать тяжелые годы войны? (воспоминания о родной земле)

2. Как война влияет на человека? (война меняет приоритеты: то, чего человек не замечал ранее, становится важным)

Читайте также:

Как я представляю солнечную систему сочинение

Проблема бессмысленности войны сочинение егэ

Прием антитезы в романе евгений онегин сочинение

Сочинение с фразеологизмами про спорт

Сочинение почему лиса рыжая

Источник

В качестве примера автор приводит фронтовую историю. «Вы о чем думаете, когда лежите под пулями? Вспоминаете?» — спрашивает герой рассказчика после очередного обстрела, когда они чудом уцелели. Оба бойца рассказывают о своей малой родине, которую они представляют в минуты опасности. Водителю сил придает надежда на то, что он вернётся домой и станет лесником, чтобы наслаждаться природой родного края всегда. Его собеседник, рассказчик, наедине с собой отмечает, что тоже тоскует по своей земле и часто думает о ней именно на войне. «Мне казалось, что не может быть в жизни большего счастья, чем опять увидеть эти места и пройти по ним, забыв обо всех заботах и невзгодах, слушая, как легко стучит в груди сердце» — вспоминает он. Эти попытки вернуться в родные места хотя бы в воображении помогают солдатам превозмочь невзгоды и сохранить душевное здоровье, находясь между жизнью и смертью.

Я солидарен с автором, ведь приятные воспоминания о дорогих сердцу местах утешают нас в любом горе. Бойцы воюют за свои родные просторы и в памяти о них находят силу и мужество для подвигов. Как и водитель, они все мечтают вернуться домой и восхищаться им в тиши и покое мирного времени. Мысли о малой родине не отпускали и любимого героя советских солдат, Василия Теркина из одноименной поэмы А.Т. Твардовского. Боец думал о родной Смоленской области, гадая, кто же ее освободит? Он мучается, ведь не может направить свой полк на помощь любимому городу. Зато мысли о своей земле и о том, что кто-то сейчас спасает ее, придают ему решимости и смелости воевать дальше. Он понимает, что на него надеются такие же солдаты, как он, которые родились в том месте, где воюет Василий. Они видят красоту и мощь смоленщины, но думают о своей малой родине, за которую в ответе Теркин. Поняв это, герой стряхивает с себя тоску и идет в бой с новыми силами.

Источник

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

Текст 1

1) С воцарением в доме чёрного полированного ящика, в откинутой крышке которого многие годы затем неустанно отражалась моя оцепенелая тоска, началась новая, музыкальная эра в семье.

2) Сначала целый год двумя трамваями с пересадкой я ездила на другой конец города к учительнице музыки. 3) Стояла необычно холодная для Ташкента зима… 4) От трамвая до дома учительницы ещё бежала минут двадцать по морозу. 5) Зачем? 6)Не могу вообразить, чтобы я отправила свою дочь ехать трамваями в такую даль, зачем бы то ни было. 7) (Правда, по мнению всех родственников, моя дочь невероятно разбалована…)

Зато перед уходом учительница заставляла меня выпить стакан горячего чаю. 9) «Из дому надо выходить с запасом тепла», – говорила она, и одной этой фразой вот уже сорок лет прочно обитает в моей памяти.

10) Итак, к учительнице минут двадцать надо было бежать петлястыми переулками и заброшенными пустырями. 11) Бог знает – какие опасности ждали там восьмилетнюю девочку. 12) Раза два я чудом ускользала от обидчиков. 13) Господи, во имя чего всё это было – во имя «Полонеза» Огинского?

14) Помню, как однажды заметелило и долго, долго не было сначала одного трамвая, потом минут сорок я стояла на пересадке на Госпитальном рынке, ждала другой, потом, подвывая, бежала в бушующей снежной пене домой…

15) Когда позвонила в дверь, мама открыла и сказала бодро:

16) – Замёрзла? Иди пирожки с картошкой кушать!

17) Я сидела за столом с тугой картофельной щекой, каменные коленки сладко отмерзали, пальцы ног болели… и я поверить не могла, что ещё несколько минут назад погибала (в этом я была уверена!) там, одна, на дороге.

18) Детское одиночество – я говорю о чувстве – может сравниться только со старческим. 19) Самый любимый ребёнок в семье, как и обласканный всеми детьми и внуками дед, независимо от обстоятельств, может чуять этот космический холод ещё – уже близкой бездны. 20) Одни ещё недалеко ушли, другие подбираются всё ближе.

21) Кажется, мама была очень довольна, что я не пропустила урока. 22) Наверное, она была права в чём-то существенно важном. 23) Например, в том, что ребёнку следует прививать чувство ответственности.

24) Пропади оно всё пропадом… 25) Я прожила большую часть жизни, послушайте. 26) Ни за что и никогда не заставляйте детей преодолевать препоны этого проклятого мира. 27) В метельный вечер пусть они сидят дома. 28) И тогда, милосердный Господь, есть надежда, что все они останутся живы.

(По Д. Рубиной)

ФРАГМЕНТ РЕЦЕНЗИИ

Сюжет произведения Д. Рубиной связан с Ташкентом середины XX века. Автор вспоминает своё детство в этом городе и с помощью такого синтаксического средства выразительности, как (предложения 5, 13), приглашает читателя к размышлению. («долго, долго», «потом… стояла», «потом… бежала» в предложении 14) позволяют читателю представить особенности мировосприятия маленькой девочки – героини произведения.
Использование такого синтаксического средства выразительности, как (предложения 22, 23 и 25, 26), придаёт размышлениям автора особую интонацию. (например, в предложении 19) усиливает впечатление от прочитанного.

Список терминов:

1) Сравнительный оборот
2) Повторы
3) Разговорная лексика
4) Инверсия
5) Олицетворение
6) Парцелляция
7) Эпитеты
Гипербола
9) Вопросительные предложения

Правильный ответ: 9,2,6,1

Текст 2

(1) Наступил момент, когда Бадин перестал слышать, что говорили вокруг. (2) Картина забрала его. (3) Так происходило всегда перед настоящей живописью. (4) Терпеливо он дождался толчка. (5) Бывало, что это настигало плавно, словно раскрывался занавес. (6) Оставалась только картина и он. (7) Хорошую картину недостаточно знать, время от времени ее надо смотреть. (8) Эту картину Астахова он знал давно. (9) Но за это время с ней что-то произошло. (10) Здесь, в Лыкове, она стала иной. (11) Конечно, было поучительно сличать картину с натурой. (12) Определить расхождение – что художник изменил, зачем подчеркнул кирпичное пятно на стене, как написал медную крышу и слепящие окна, сохранив их форму… (13) Бадин привычно анализировал детали, где что понадобилось художнику уравновесить, столкнуть, но это не помогало понять того жара и печали, которые исходили от картины. (14) И раньше он выделял ее из астаховских пейзажей. (15) Теперь же он ощутил скрытую силу картины, каждый мазок, линия были вызваны чувством, которое Бадин не умел определить. (16) Кислых… (17) Лиза Кислых… (18) Ему вспомнилось, что фамилию эту упоминала Тучкова в своем рассказе о женщине, которую любил художник. (19) Может, любовь?.. – спрашивал он себя. (20) Одна природа не может так взволновать художника, думал он.

(21) В пейзаже художник повторил подробности натуры, с дотошностью, ему несвойственной, – и флюгер, и кнехты, имелось все, но сдвинутое, надломанное, чуть незнакомое. (22) Кроме мастерства, было другое, чем-то еще затягивала картина, Бадин начал ощущать таинственное живое тепло этого создания, живущего собственной жизнью живого существа. (23) За то время, что он не видел ее, картина словно поздоровела, окрепла, стала ярче. (24) Не так, как бывает после реставрации, не краски посвежели, а берег, дом, река – все открылось в своем значении. (25) Бадин захотел представить себе отношения Астахова с этой Лизой Кислых, что это была за любовь. (26) Но он слишком мало знал. (27) Он подумал, как мало известны истории создания великих полотен, редко мы знаем, что в жизни художника вызвало их появление.

(По Д. Гранину)

Рецензия

В представленном фрагменте автор описывает размышления героя, пытающегося осознать чарующую силу картины. Ход мыслей героя, а также их динамичность автор изображает при помощи (предложения 1, 13, 14, 15…). Фрагментарность и прерывистость мыслей передается при помощи (предложения 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9…) и (предложения 16, 17).
В сознании героя картина одухотворена, именно поэтому в тексте такое обилие (предложения 2, 22, 23).

Список терминов:
1) метонимия
2) метафора
3) сравнения
4) личные глаголы
5) простые предложения
6) прилагательные
7) расчлененные конструкции
риторический вопрос
9) сложноподчиненные предложения

Правильный ответ: 4,5,7,2

Текст 3

(1) Певцы вошли, собственно, они оказались здесь же, за дверьми, через которые и мы проходили. (2) Их было десять человек, всего десять. (3) Причем все молодые, можно сказать, мои ровесники. (4) Все в одинаковых черных концертных костюмах, с жесткими бабочками на белых манишках, все в черных ботинках. (5) Ни тебе инструментов, ни микрофонов, ни эстрадных звукоусилителей, ни даже помоста для сцены и никаких, конечно, световых манипуляторов не было – просто в зале несколько приглушили свет.

(6) И хотя я был уверен, что сюда собрались слушатели, имеющие представление, что такое капелла, мне почему-то стало страшно за певцов. (7) Столько народу собралось, да и молодежь наша привыкла к электронному громогласию, а они – как безоружные солдаты на поле боя.

(8) Певцы плотно выстроились плечом к плечу, образовав небольшое полукружие. (9) Лица их были спокойны и сосредоточенны, точно они вовсе не боялись за себя. (10) И еще одну странность я заметил – все они почему-то казались похожими друг на друга. (11) Возможно, потому, что в этот час ими владела общая забота, общая готовность, единый душевный порыв. (12) Ведь в такие мгновения все, может быть, и очень важное в другое время в повседневной жизни каждого, начисто исключается из помыслов – точно так перед началом боя все думают лишь о том, как одержать победу.

(13) Певцы были готовы. (14) Они немного помолчали, настраивая дыхание, тесней сплотились плечами, и тут стало совсем тихо, зал точно опустел – до того всем было интересно, что же смогут эти десятеро, как они отважились и на что надеются. (15) И вот по кивку стоящего справа третьим от края – видимо, ведущего в этой группе – они запели. (16) И голоса взлетели…

(17) В той тишине как бы медленно тронулась с места божественная воздушная колесница со сверкающими ободами и спицами и покатилась по незримым волнам за пределы зала, оставляя за собой долго не стихающий, всякий раз вновь возрождающийся из неисчерпаемых запасов духа торжественный и ликующий след голосов.

(18) Слушатели были покорены, зачарованы, повергнуты в раздумья. <…> (19) Воображение каждого увлекало в тот неясный, но всегда до боли желанный мир, слагающийся из собственных воспоминаний, грез, тоски, укоров совести, из утрат и радостей, изведанных человеком на его жизненном пути.

(20) А они пели, эти десятеро, чтобы мы погружались в себя, в кружащие омуты подсознания, воскрешали в себе прошлое, дух и скорби ушедших поколений, чтобы затем вознеслись, воспарили над собой и над миром и нашли красоту и смысл собственного предназначения, – однажды явившись в жизнь, возлюбить ее чудесное устроение. (21) Эти десятеро пели так самозабвенно, так богодостойно – быть может, сами того не ведая, что пробуждали в душах высшие порывы, которые редко когда охватывают людей в обыденной жизни, среди постылых забот и суеты. (22) И оттого собравшихся безотчетно переполняла благость, их лица взволнованны, у некоторых поблескивали слезы в глазах.

(23) Как я радовался, как благодарил случай, приведший меня сюда, чтобы подарить мне этот праздник, когда мое существование словно бы вышло на вневременной и внепространственный простор, где чудодейственно совмещались все мои познания и переживания, – и в воспоминаниях о прошлом, в сознании настоящего и в грезах о будущем.

(По Ч. Айтматову)

Рецензия

Приведенный фрагмент представляет собой описание впечатлений человека, слушающего хоровое пение. Чтобы наиболее точно передать ощущения героя, автор прибегает к (17). Кроме этого, в тексте используются (16) и (18), построенные по типу градации. Восторженное состояние героя описывается при помощи (20, 21). Прерывистость же повествования свидетельствует о силе произведенного впечатления.

Список терминов:
1) развернутое сравнение
2) контекстуальные антонимы
3) контекстуальные синонимы
4) фразеологизм
5) метафора
6) гипербола
7) метонимия
перифраз
9) экспрессивная лексика 1,5,3,9

Текст 4

(1) Великий сказочник Андерсен считал свою жизнь прекрасной и почти безоблачной, но, конечно, лишь в силу своей детской жизнерадостности. (2) Эта незлобивость по отношению к жизни обычно бывает первым признаком внутреннего богатства. (3) Таким людям, как Андерсен, нет охоты растрачивать время и силы на борьбу с житейскими неудачами, когда вокруг так явственно сверкает поэзия и нужно жить только в ней, жить только ею и не пропустить тот момент, когда весна прикоснется губами к деревьям. (4) Как бы хорошо никогда не думать о житейских невзгодах! (5) Что они стоят по сравнению с этой благодатной, душистой весной…

(6) Андерсену хотелось так думать и так жить, но действительность совсем не была милостива к нему, как он этого заслуживал.

(7) Было много, слишком много огорчений и обид, особенно в первые годы в Копенгагене, в годы нищеты и пренебрежительного покровительства со стороны признанных поэтов и писателей.

(8) Слишком часто, даже в старости, ему давали понять, что он – сын бедного сапожника – должен знать свое место в обществе.

(9) Андерсен говорил о себе, что за всю жизнь он выпил не одну чашу горечи. (10) Его замалчивали, на него клеветали, над ним насмехались. (11) За что?

(12) За то, что не был похож на спесивых и благополучных обывателей, за то, что он был истинный поэт «милостью божьей», был беден и, наконец, за то, что он не умел жить (неумение жить в обществе считалось самым тяжким пороком).

(13) Да, жизненный путь этого человека, умевшего видеть по ночам свечение шиповника, похожее на мерцание белой ночи, и умевшего услышать воркотню старого пня в лесу, не был усыпан цветами.

(14) Андерсен страдал жестоко, и можно только преклоняться перед мужеством этого человека, не растерявшего на этом пути ни доброжелательства к людям, ни жажды справедливости, ни способности видеть поэзию всюду, где она есть.

(15) Он страдал, но не покорялся. (16) Он искал себя, свой путь в литературе. (17) Были годы душевной путаницы и мучительных раздумий. (18) «Как горец вырубает ступеньки в гранитной скале, – говорил о себе под старость Андерсен, – так я медленно и тяжело завоевывал свое место в литературе».

(19) Он толком не знал своей силы, пока один из современных поэтов, Ингеман, не сказал ему: «(20) Вы обладаете драгоценной способностью находить жемчуг в любой сточной канаве». (21) Эти слова открыли Андерсену самого себя.

(22) Несмотря на частые невзгоды, ему выпало счастье быть признанным читателями. (23) Он сохранил до старости чистосердечие ребенка, способность вдохновенно импровизировать, радоваться всему интересному и хорошему, что встречается в жизни на каждом шагу.

(24) Андерсен научил нас верить в победу солнца над мраком и доброго человеческого сердца над злом.

(По К. Паустовскому)

«К. Г. Паустовский уже в начале текста с помощью «детская» (жизнь) подчеркивает душевную чистоту Андерсена. Особенности поэтического восприятия мира Андерсеном передаются в предложении 3 с помощью . Автор с горечью говорит о постоянных житейских невзгодах, которые перенес сказочник, что усиливается и (предложения 7 – 12). Но величие Андерсена, по мнению Паустовского, в том, что он остался самим собой, не потерял душевной чистоты. Эта мысль в предложении 14 выражена с помощью ».

Список терминов:

1) сравнительный оборот
2) литота
3) фразеологизм
4) метафора
5) эпитет
6) ряды однородных членов
7) парцелляция
экспрессивный повтор
9) синтаксический параллелизм

5,4,8,9,6

Текст 5

(Владимир Дашкевич – один из самых известных композиторов современности. Он написал музыку к 80 спектаклям и 150 кинофильмам, среди которых «Бумбараш», «Шерлок Холмс и доктор Ватсон», «Собачье сердце».)

(1) Все, что происходит сейчас в легкой и классической музыке, – результат мощных глубинных негативных процессов. (2) Не только в музыке, но и в культуре в целом.

(3) Музыка – это искусство, которое оценивается по двум критериям. (4) Первый – в произведении должна быть существенная проблема. (5) Второй – запоминаемость мелодии. (6) До сих пор вся Индия свой эпос знает исключительно потому, что она его поет. (7) Классическая музыка – это та, которую человечество помнит сотни лет. (8) Если вы не можете носить с собой мелодию больше года, то, скорее всего, ее не надо носить вообще. (9) Мода ничего не значит. (10) Песни «Битлов» тоже были написаны в период определенной моды, но человечество их помнит. (11) Про большинство наших эстрадных композиторов я могу сказать одно: я не могу запомнить их музыку и не понимаю, какие проблемы они поднимают.

(12) Песня, как и любое музыкальное произведение, – это маленькая программа выживания. (13) Современная российская песня на 95 процентов написана в миноре, потому что в миноре легче сочинять и производить эмоциональное воздействие на аудиторию. (14) Но минор в музыке – это знак неудачи! (15) Такое количество минорных «программ выживания» воспитывает поколение неудачников. (16) А качественную эстрадную песню Россия не создала. (17) Вот летите вы в авиалайнере за рубеж. (18) Вам предложат для прослушивания французскую, индийскую, итальянскую эстраду, но вы не сможете попросить русскую, потому что нет такого понятия.

(19) Музыку не в последнюю очередь убили носители. (20) Прослушивание музыки всегда было событием. (21) Чтобы послушать Генделя, Бах пересёк пешком пол-Германии, а сейчас можно просто поставить диск. (22) Компьютер вообще не способен создавать художественную информацию – он имитирует типовые ритмы и фактуры. (23) Особенно легко это сделать в танцевальной музыке. (24) Танцевальная музыка, сделанная с помощью техники, не несет никакой информации. (25) Она биологически несовместима с природой. (26) От нее сворачивается молоко, гибнут рыбки в аквариуме. (27) А человек слушает и становится зомби. (28) Подсознание привыкает к однотипным сигналам, и им становится легко управлять – с помощью попсы, политтехнологий, рекламы и т. д.

(29) В последнее время зомби становится всё больше, а уровень востребованной продукции все ниже. (30) Это заставляет продюсеров радио и ТВ ставить музыку ещё более примитивную. (31) В песнях происходит деградация лексики, исчезает утончённый интонационный язык. (32) Мелодия никому не нужна. (33) От нее неуютно. (34) Она заставляет посмотреться в зеркало, в котором видна кривая рожа. (35) Вот и остаётся в пьесе всего несколько слов и интонаций.

(36) Когда рыночная продукция, которая гроша медного не стоит, вытесняет всё остальное, это социальное бедствие.

(Из интервью В. Дашкевича «Новой газете»)

«Проблемы современной музыки довольно серьёзны и являются отражением негативных процессов в культуре в целом. Чтобы подчеркнуть эту мысль, в 1-м абзаце автор использует , а в последнем абзаце – . В. Дашкевич остро переживает сложившуюся ситуацию. В 3-м абзаце его волнение передано с помощью , ».

Список терминов:
1) сравнительный оборот
2) литота
3) фразеологизм
4) ирония
5) метафора
6) парцелляция
7) вопросно-ответная форма изложения
экспрессивный повтор
9) восклицательные предложения

6,3,8,9

Текст 6

(1) В природе есть праздники. (2) Ледоход. (3) Первая зелень. (4) Первый снег. (5) Первые соловьи. (6) И есть пора в году, когда земля надевает самые дорогие наряды. (7) В эти дни кажется, что земля начинает даже светиться. (8) Вы замечали, наверное: идешь по лесу – свет! (9) Думаешь, пятна солнца, а это два желтых клена стоят между елками. (10) Теплый красный свет идет от осины. (11) А глянет солнце – свет во сто крат умножается. (12) В такой час чувствуешь себя на земле именинником. (13) Обостренный слух ловит дальнее теньканье птицы, замечаешь синий холод лесной речушки, стожки на поляне, никем не сорванный красный гриб. (14) Огонь рябин. (15) Серебристые ниточки паутины. (16) Что ни шаг – новые краски.

(17) В картинах осени есть немного щемящей грусти. (18) Но это светлая грусть, без которой невозможна большая любовь. (19) Осенью мы лучше видим и глазом и сердцем. (20) Прозрачны дали. (21) Чиста и прозрачна вода в озерах. (22) Чище и тоньше звучат редкие голоса птиц. (23) Все устоялось и замерло для того, кажется, чтобы собраться с мыслями, полюбоваться на свое отражение в синей воде. (24) Таково состояние природы. (25) Таково состояние и души человека, увидавшего осенний праздник цвета и тишины. (26) В такой день особенно остро чувствуешь, что живешь, что ты частица этой земли и что тебе принадлежит эта земля. (27) Размышляя в такие часы, понимаешь, почему художников во все времена тянули к себе молчаливые стога сена на осенних полянах. (28) Жизнь запасла на зиму тепло в этих стогах. (29) В стогах – труд. (30) Стога – кладовая благополучия на завтрашний день. (31) Поэтому так приятен сердцу вид безымянной поляны, которую, увидев однажды, обязательно будешь помнить…

(32) Может быть, и не наряды осени первая тому причина, но русский народ испокон веков лучшие праздники справляет именно в эту пору. (33) Позади большие заботы лета. (34) Хлеб – в закромах. (35) Сено – в скирде. (36) Можно распрямиться, передохнуть. (37) Большинство деревенских свадеб искони приходилось на эту пору окончания летних трудов. (38) И, конечно, красота земли не последнее дело на человеческом празднике осенью.

(По В. Пескову)

Рецензия

«Каждая строчка в тексте В. Пескова пронизана любовью к природе, восхищением её красотой и светом. Чтобы выразить глубину своего чувства, передать красоту окружающего мира, автор использует разнообразные художественные средства: ______________ («теплый свет», «щемящая грусть», «молчаливые стога»), ______________ («огонь рябин», «синий холод речушки»), ______________ («чиста … вода», «чище … звучат голоса птиц»). Мир природы одинаково дорог всем живущим на земле. Эта мысль усиливается рядом предложений с обобщенно-личным значением (______________). Использование ______________ в последнем абзаце создает особый ритм, передающий неизменность взаимодействия человека и природы».

Список терминов:

1) сравнительный оборот
2) литота
3) фразеологизм
4) синтаксический параллелизм
5) метафора
6) парцелляция (неполные предложения)
7) лексический повтор
ирония
9) риторический вопрос
10) эпитет

10,5,7,4,6

Текст 7

– (4) Когда я лежу под пулями, я вспоминаю леса наши костромские, неожиданно заговорил водитель. – (5) А вы вспоминаете?

– (6) Я тоже, – сказал я. (7) – Вспоминаю свои леса.

– (8) Пожалуй, никогда я не вспоминал родные места с такой остротой, как на войне. (9) – Я ловил себя на мысли, что жду момента, когда можно вернуться мыслью к этим местам и пройти по ним медленно и спокойно, вдыхая сосновый воздух. (10) С замиранием сердца я предчувствовал эти воображаемые походы.

– (11) В этих мечтах я выходил из деревенского дома и шел по улице мимо старых изб.

– (12) За деревней – сосняк. (13) Под первой же раскидистой сосной хорошо прилечь и отдохнуть от духоты. (14) Лечь на спину, почувствовать сквозь рубашку прохладную землю и смотреть на небо. (15) За лесом есть одно место, о котором нельзя вспоминать без того, чтобы не сжалось сердце. (16) Какое же это место? (18) Самое незаметное и простое. (19) Березовый перелесок, за ним сосны, песчаный обрыв… (20) Я сажусь на горячую хвою. (21) Все, к чему ни прикоснешься, сухое и теплое: старые и давно уже пустые сосновые шишки, прозрачные и трескучие, как пергамент, пленки молодой сосновой коры, пни, прогретые до сердцевины. (22) Даже листочки земляники – и те теплые.

– (23) Зной, тишина. (24) Безмятежный день созревшего до соломенной спелости лета.

– (25) Так я бродил в воспоминаниях. (26) Я думал о родных местах с такой саднящей болью, как будто я потерял их навсегда, как будто никогда в жизни их не увижу. (27) И, очевидно, от этого чувства они приобретали в моем сознании необыкновенную прелесть.

– (28) Почему я не замечал этого раньше? (29) Конечно, я все это видел и чувствовал, но только в разлуке все эти черты родного пейзажа возникли перед внутренним взором во всей своей захватывающей сердце красоте.

– (30) Природа будет действовать на нас со всей силой тогда, когда мы внесем в ощущение ее человеческое начало, когда наше душевное состояние, наша любовь, радость или печаль придут в полное соответствие с ней и нельзя уже будет отделить свежесть утра от света любимых глаз.

– (31) В природу нужно погрузиться, как если бы вы погрузили лицо в груду мокрых от дождя листьев и почувствовали их роскошную прохладу, их запах, их дыхание.

– (32) Проще говоря, природу надо любить, и эта любовь найдет верные пути, чтобы выразить себя с наибольшей силой.

(По К. Паустовскому)

Рецензия

«К.Г. Паустовский не ставит своей целью в чем-то убедить читателей, он только стремится передать свои чувства и быть понятым. Для создания определенного эмоционального фона, для того, чтобы подчеркнуть глубину своих переживаний, автор использует в первых абзацах ___. Он размышляет о родине, анализирует свои мысли, постоянно возвращается к ним, стремится разобраться в себе, поэтому в тексте есть ___. Яркость воспоминаний, ощущение красоты природы переданы с помощью ___ «роскошная (прохлада)», «прохладная (земля)», «безмятежный (день)». ___ «соломенная спелость лета, дыхание листьев» создают теплый, незабываемый образ родной природы».

Список терминов:

1) сравнительный оборот
2) литота
3) фразеологизм
4) ирония
5) метафора
6) парцелляция
7) ключевые слова
многосоюзие
9) риторический вопрос
10) эпитет

7,9,10,5

Текст 8

(1) Катерина Ивановна никогда ни на что не жаловалась, кроме как на старческую слабость. (2) Но я знал от соседки и от бестолкового доброго старика Ивана Дмитриева, сторожа при пожарном сарае, что Катерина Ивановна одна на белом свете. (3) Дочь Настя вот уже четвёртый год как не приезжает – забыла, значит, мать, а дни у Катерины Ивановны считанные. (4) Не ровён час, так и умрёт она, не повидав дочери, не приласкав её, не погладив её русые волосы «очаровательной красоты» (так говорила о них Катерина Ивановна).

(5) Настя присылала Катерине Ивановне деньги, но и то бывало с перерывами. (6) Как Катерина Ивановна жила во время этих перерывов, никому не известно.

(7) Однажды Катерина Ивановна попросила меня проводить её в сад, где она не была с ранней весны, всё не пускала слабость.

(8) – Дорогой мой, – сказала Катерина Ивановна, – уж вы не взыщите с меня, со старой. (9) Хочется мне вспомнить прошлое, напоследок посмотреть сад. (10) В нём я ещё девушкой зачитывалась Тургеневым. (11) Да и кое-какие деревья я посадила сама.

(12) Она одевалась очень долго. (13) Надела старый тёплый салопчик, тёплый платок и, крепко держась за мою руку, медленно спустилась с крылечка.

(14) Уже вечерело. (15) Сад облетел. (16) Палые листья мешали идти. (17) Они громко трещали и шевелились под ногами, на зеленеющей заре зажглась звезда. (18) Далеко над лесом висел серп месяца.

(19) Катерина Ивановна остановилась около обветренной липы, оперлась о неё рукой и заплакала.

(20) Я крепко держал её, чтобы она не упала. (21) Плакала она, как очень старые люди, не стыдясь своих слёз.

(22) – Не дай вам бог, родной мой, – сказала она мне, – дожить до такой одинокой старости! (23) Не дай вам бог!

(24) Я осторожно повёл её домой и подумал: как бы я был счастлив, если бы у меня была такая мама!

(По К.Г. Паустовскому)

Рецензия

«К.Г. Паустовский не поучает своих читателей, он только стремится быть понятым. Уже во втором предложении используется ___. Это имеет большое значение для характеристики героини. Особенности речи Катерины Ивановны: обращения, ___, ___ – также подчёркивают замысел автора.

___ «серп месяца» создаёт яркий образ. Описание осеннего вечера усиливает особую интонацию текста».

Список терминов:

1) сравнительный оборот
2) литота
3) фразеологизм
4) ирония
5) метафора
6) парцелляция (неполные предложения)
7) вопросно-ответная форма изложения
экспрессивный повтор
9) риторический вопрос
10) восклицательные предложения 3,10,8,5

Текст 9

(1) Экология – это наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают. (2) Эти взаимоотношения изучают самые разные науки: биология и химия, астрономия и космология, математика и философия. (3) Все они вносят свой вклад в экологию, которая сегодня разделилась на ряд самостоятельных дисциплин: общую экологию, агроэкологию, гидроэкологию, экологию человека и т. д.

(4) Активно формируется в наши дни экология культуры, или духовная экология. (5) Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть и большое различие. (6) Утраты в природе до известных пределов восстановимы. (7) Иное дело – ценности культурные и нравственные. (8) Они или восстанавливаются с большим трудом, или вовсе исчезают, как, скажем, разрушенные памятники культуры, сгоревшие книги, рукописи…

(9) Историк-археолог В.Л. Янин так образно раскрыл содержание понятия «экология культуры». (10) Если выкорчевать дерево, то на его месте можно вырастить новое. (11) Но если мы разрушаем старину, памятники культуры, стираем с карты исторические названия, тем самым, по мнению учёного, мы уничтожаем генетический код нашей исторической памяти. (12) Поэтому наша любовь к духовному наследию своего народа должна быть действенной.

(13) Многое зависит от отношения к языку. (14) Иначе и быть не может! (15) В самом деле. (16) Если культура – это совокупность достижений общества в области науки, просвещения, искусства, то закрепляются эти достижения, как правило, в языке, в Слове. (17) Возникнув на определённом историческом этапе, литературный язык сам по себе служит свидетельством уровня духовного развития народа, общества.

(18) Любовь к языку, как и любовь к природе, – составная часть патриотизма, любви к Родине. (19) Экология языка имеет поэтому и нравственную сторону. (20) Небрежное отношение к языку, отход от национальной культуры, которая в нём выражена, не проходят бесследно для человека как личности. (21) Ведь язык – это и основа национальной памяти, и ключ к пониманию духовного мира, своего и чужого.

(22) В последние годы наши писатели и публицисты неустанно говорят с тревогой о признаках духовной деградации, духовного обнищания, напрямую связанных с языковыми потерями. (23) Как всякое живое на земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка.

(По Л.И. Скворцову)

Какие три из перечисленных ниже средств выразительности использованы в тексте? Напишите номера этих средств выразительности.

1)	метафоры
2)	парцелляция
3)	инверсия
4)	экспрессивный повтор
5)	сравнение

1,3,5

Источник

«Жду, что муж вернется, и прислушиваюсь к дверям»

«Поеду, папка, мир погляжу»

«Я не представляю лучшего отца для своих детей!»

Примеры сочинений на ЕГЭ по литературе 2019: образец выполнения задания 17

Примеры сочинений на ЕГЭ по литературе (задание 17) 2021 года

Добавить комментарий Отменить ответ

Последнее

Архивы

Новое и интересное на сайте: