В кафе поэтов стояли маленькие столики покрытые поверх оранжевой бумаги прозрачным стеклом егэ

16 задание ЕГЭ по русскому языку 2022. Практика. Тесты созданы на основе демоверсии ФИПИ.

4. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

 1) На письменном столе сидел большой пушистый серый кот и спокойно глядел на суету немигающими жёлтыми глазами.
 2) Старые ветлы с почти черными от ливня стволами блестят мерцают узенькими молодыми листочками.
 3) Долго задерживаться на лугу было опасно и они наугад подались по перелескам на запад.
 4) Они уже раза три обменялись рукопожатиями и хозяин раза три собирался отворить дверь а гость всё не мог закончить мысль.
 5) Под знойным солнцем иссохшее дерево источало слабый запах не то смолы не то краски.

7. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

 1) На вольном просторе блеск и движение грохот и гром.
 2) Скоро он превратился в типичного уездного чиновника.
 3) Миновали столетия и под натиском варваров пала когда-то могучая и непобедимая Римская империя.
 4) Человек велик и прекрасен и полон стремлений.
 5) Художники и скульпторы объединились и создали свою ассоциацию.

10. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

 1) О роли собаки в жизни человека писали и пишут современные публицисты и писатели.
 2) Летом на лесных опушках расцветают цветы и появляются ягоды земляники.
 3) После темного деревянного барака новый светлый каменный дом покажется дворцом.
 4) На улице раздавались стук топоров и молотков визг пил и рубанков.
 5) И на столе и на рояле лежали охапки белой сирени.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

 1) Молнии то с размаху бьют в землю прямым ударом то полыхают на чёрных тучах. 
 2) От сквозняков сами по себе отворялись двери и окна и захлопывались с невероятным грохотом. 
 3) Современный русский литературный язык богат устойчивыми словосочетаниями.
 4) Через пять дней после их единственного и незабываемого вечера в Парке культуры и отдыха имени Горького сосед подарил Соне тоненькую книжечку Блока и ушёл добровольцем на фронт. 
 5) Болото было неглубоким и Лиза успела успокоиться и даже повеселела. 

• Практика ЕГЭ (по заданиям)
• Варианты ЕГЭ

Или же выйти днём из дома, окунуться на улице в галдящую разноцветную толпу, зайти в парк, небрежно бросить на столик кафе старый шарф и заказать чашку кофе.

Кстати, невзирая на осеннюю пору и вечер, на улице было тепло, и за столиками кафе сидело немало отдыхающих посетителей.

Поднявшись на третий этаж и подойдя к мосточку, на котором стояли столики кафе, я заметила возвышающуюся над спинкой стула зелёную макушку.

Сидящий за столиком кафе человек отвёл взгляд от экрана телевизора, на котором ежевечерние новости сменились раздражающей рекламой.

Да, за этим причудливым узором и заходящим солнцем было довольно-таки интересно наблюдать сидя за одним из небольших столиков кафе, расположенных прямо на набережной, (самые крайние из них стояли прямо у самой воды, у самого парапета набережной), в трёх-четырёх метрах от воды, куда горячие напитки и прочие лёгкие закуски доставляли несколько быстрых официантов, перебегавших с подносами дорогу отделяющую эти столики от довольно большого дома, где собственно и располагалось это весьма пристойное заведение.

Скамейки пусты, на свободных столиках кафе влажно блестит.

Люблю узкие средневековые улочки и празднично сервированные маленькие столики кафе вдоль них.

Каково же тому, кто лежит на смертном одре, в глухом капкане, за сотнями потрескивающих от зноя стен, меж тем как в эту минуту целый город по телефону или за столиками кафе говорит о коммерческих сделках, коносаментах и учёте векселей.

По такой улице было куда приятнее идти, не смотря на узкое пространство между домами, плюс ещё столики кафе занимали не малую часть улицы и через всё это пытались протиснуться автомобили.

Столики кафе соседствовали с парковкой полиции, разместившись вокруг пальм увитых лианами, что укрывали их тенью широких листьев.

Дрожат стёкла витрин, бутылки шампанского на столиках кафе открываются сами собой, женщины ахают, мужчины столбенеют, кое-кто бросает к её ногам цветы, звенят возмущённые трамваи…

Мои спасители сидели за уличным столиком кафе, я не стал подходить к ним и заглянул в ломбард с отгороженной железной решёткой витриной, где среди выставленных на продажу ювелирных украшений лежало несколько карманных пистолетов и револьверов.

Пустые столики кафе, скучающие официанты, ждущие клиентов.

Она увидела летние столики кафе и людей за ними.

Мы проходим мимо магазина игрушек, мимо стоящих на улице столиков кафе, мимо аптеки, автомагазина, небольшого круглосуточного гастронома и спускаемся по ступеням в полуподвал под вывеской «Бутик».

Как сквозь слюду, едва различил за соседним столиком кафе два полупрофильных силуэта.

Там, где кончались столики кафе, синевато-стальные голубиные стаи парили в воздухе и пикировали на землю.

И сейчас невидимый распорядитель хлопнет в ладоши, и по его знаку исчезнут столики кафе, стоящие вдоль колоннад (полупустые по случаю прохлады), и вместо них вырастет чернофрачный строй официантов, а разноплемённую толпу вытеснят с площади – и по ней полетят в танце изысканно одетые дамы и кавалеры.

Но работать в теньке, за столиком кафе недалеко от пляжа, слушая шум волн и вдыхая запахи моря…

За столиками кафе кучковались по интересам.

Сюжет, что уже просился в книгу, был от меня на расстоянии всего лишь длины столика кафе «Осенний блюз», и упускать его – слишком глупо.

Ароматические свечи на столиках кафе рисовали тончайший узор нездешних картин.

А на единственном пустующем столике кафе, которое обнаружилось за углом – семнадцатый (осколок черепичной крыши, вершина далёкого холма, засаженного деревьями).

Столики кафе выставлены на края тротуаров, и за столики то и дело подсаживаются прохожие парижане, чтобы выпить стаканчик вина.

Был час сиесты, на улицах ни души, двадцать столиков кафе пусты.

В это время он заметил, что мужчина в чёрном за столиком кафе щёлкнул зажигалкой и закурил.

За укромным столиком кафе в окружении остролистых пальм сидела группа изысканно одетых женщин.

Пауза над столиком кафе затянулась.

Тем более, рядом за столиком кафе лежал грудью, склонив набок голову на стол, весьма пожилой дедушка, лет восьмидесяти в костюме светло-серого цвета.

Летом выставляются столики кафе и, порой, площадь превращается в огромный биргартен.

Одетый в полосатые брюки, белую рубашку и галстук-бабочку, он сидит за столиком кафе рядом с таким же нарядным другом; оба держат в руках сигареты и напоминают парижских фланёров.

Мужчина сидел за столиком кафе очень давно.

Получив заказ, он принялся было читать газету, но скоро бросил, и внезапный порыв ветра смахнул вечерний выпуск со стола, загнал к ограде, отделявшей столики кафе от тротуара, да и оставил там.

Ведь ещё два часа назад он сидел за столиком кафе абсолютно раздавленный, не зная, как и чем жить дальше.

Рослая, очень плотная, темноволосая девушка в смуглом загаре, лавируя между столиками кафе пробиралась к ней.

На кованом столике кафе Tambosi красовалась особая карточка.

Перевёрнутые столики кафе, разбитые витрины дорогих магазинов.

На противоположной стороне улицы проезжая часть также отделялась от прогулочной кадками с цветами. И далее – тротуар с нескончаемыми столиками кафе.

Практика по материалам открытого банка ФИПИ.

16.docx

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений

1.
1) Иногда взгляд Илюши наполнялся выражением безразличия усталости или скуки.
2) Художник был увлечен не только красотой открывшегося перед ним вида но и разнообразием природных форм.
3) Пианист виртуозно исполнял свои и чужие сочинения и с легкостью читал с листа незнакомые произведения.
4) Картины и вазы в комнате отражали утонченность вкуса её хозяина.
5) В зеркальных стеклах качались сосны и плыли грузные серые облака.

2.
1) Русский дух ощущается в творчестве Пушкина в юморе и иронии в силе чувств и лиризме отступлений в пафосе всей поэмы и в характерах действующих лиц.
2) Иван Иванович всегда дает каждому из детей или по бублику или по кусочку дыни.
3) Сравнительный метод одинаково полезен и необходим как в анатомии отдельного человека так и в социальной науке.
4) Лодка шла вдоль берега и попадала то в полосы прохладного морского воздуха то в струи теплого сыроватого ветерка.
5) Направо белела низменная песчаная коса и темнела груда дальних гор.

3.1) Санин ощущал во всем своем существе если не удовольствие то некоторую легкость счастья.
2) Среди сибирских рек есть и большие и малые и спокойные и буйные.
3) Снаряды рвались справа слева и впереди.
4) По небу голубому проехал грохот грома и снова лес молчит.
5) От него не было ни слуху ни духу.

4.
1) Солнышко село и зорька погасла.
2) Для Алевтины Васильевны хотя и привычна но тяжела была власть Ерофея Кузьмича.
3) Отрывистый и ломаный звук метался и прыгал и бежал куда-то в сторону от других.
4) И день и ночь не утихала работа в поле.
5) Листья в поле пожелтели и кружатся и летят.

5.
1) Вода быстро поднималась и заливала луга и огороды жителей деревни.
2) Зарево распространилось не только над центром города но и далеко вокруг.
3) Ни свет ни заря отправилась Матрена в город.
4) Часовой дошел до противоположного угла и повернул обратно но вдруг остановился
5) Здесь краски не ярки и звуки не резки.

6.
1) На суше на море молодые и сильные руки творят чудеса.
2) Не то сон не то наваждение не то видение чудное показалось старому монаху.
3) Задолго до рассвета Ильинична затопила печь выпекла хлеб и насушила две сумы сухарей.
4) И день и ночь мой Ленинград стоял и жил сражался и мечтал.
5) Над Невой покачивался слюдяной солнечный блеск и пролетали легкие ветры со взморья.

7.
1) Я имею поручение как от судьи так равно и от всех ваших знакомых примирить вас с приятелем вашим.
2) И радости встреч и горечь разлук мы все испытали товарищ и друг.
3) Слушайте тишину и тогда осень лесная покажет вам все богатства.
4) Здесь барство дикое без чувства без закона присвоило себе насильственной лозой и труд и собственность и время земледельца.
5)Вот уж и стука и крика и бубенцов не слыхать.

8.
1) Клёны и берёзки столпились на пригорках и лощинах.
2) Он слеп упрям нетерпелив и легкомыслен и кичлив.
3) Русский народ смышлён и понятлив усерден и горяч ко всему благому и прекрасному.
4) Ты внемлешь грохоту громов и гласу бури и валов и крику сельских пастухов.
5) Солнышко село и зорька погасла и птицы затихли в лесу

9.
1) Ни побоища ни стана ни надгробного кургана не встречает царь Дадон.
2) Как недостатки так и достоинства «Полтавы» были равно не поняты тогдашними критиками и тогдашнею публикой.
3) И сегодня рифма поэта — ласка и лозунг и штык и кнут.
4) Не железным ключом открывается сердце а добротой.
5) Бесхитростная тишина и воздух прозрачен до боли до слёз

10.
1) Наставник внимательно и придирчиво оглядывал выполненную работу обсуждал все тонкости механизма со своим помощником и его учеником.
2) Ветер приносит холод ясность и некую пустоту всего тела.
3) Буду ли я пеною в море или голубою мглой на горах или вечерней тенью степной — я всегда буду помнить о тебе.
4) Осенней свежестью листвою и плодами благоухает сад.
5) Мой отец любил порядок и порядок любил его.

11.
1) Калитка открылась и мы вошли в узкий дворик подошли к хозяйке.
2) Ветер срывал с берез мокрые и пахучие листья и швырял их в ночь.
3) Он рощи полюбил густые уединенье тишину и ночь…
4) Долго ль мне гулять на свете то в коляске то верхом то в кибитке то в карете то в телеге то пешком?
5)Необходимо побывать если не во всех то в большинстве районов.

12.
1) Писательский талант равно проявит себя как в книгах для взрослых так и в детской литературе.
2) Крылов и Даль и Гончаров были чиновниками и не утратили из-за этого своих дарований.
3) Фокусник обманывает зрителей однако никогда не выдает иллюзию за «чистую монету».
4) Небосвод покачивался то приближался то отходил.
5) У нас выпал снег и начался санный путь.

13.
1) Внезапно закружил листопад и постепенно похолодало.
2) Серый коршун с растопыренными шевелящимися кончиками крыльев пролетел над гребнем горы.
3) Вся мебель в комнате состояла из стола кровати да табурета.
4) В праздник кто-нибудь в доме варил варенье или пек торт или готовил еще что-нибудь вкусное и обязательно угощал соседей.
5)Я сижу один над обрывом глажу добрейшую собаку с невероятно забавными в своей ложной свирепости желтыми мужичьими глазами.

14.
1) Брат был умен и ловок легко решал задачи и легко научился делать фокусы.
2) Черная дыра тоннеля то виднелась отчетливо то пропадала в подымавшемся от раскаленных камней мареве.
3) Сама площадь и позлащенные солнцем листья и памятник казались какими-то чужеземными.
4) Мне пришлось читать Ане и стихи и сказки и потешки.
5) Совсем стемнело и в темноте мы очень скоро потеряли наших товарищей.

15.
1) Ни ранения ни боль ни смерть не пугали этого мужественного человека.
2) Доктриной называют как научную теорию так и связную концепцию во внешней или внутренней политике.
3) В марте прилетают не только грачи но и первые ранние скворцы.
4) Метель то подталкивала нас в спину то налетала сбоку и разворачивала поперек улицы.
5) Звали вдаль журавлиные стаи и орлиный мне слышался крик.

16.
1) Зоя придерживала двумя пальчиками край широкой шляпы и посматривала то вбок то назад.
2) Все уселись вокруг разостланной скатерти и принялись за паштет и прочие яства.
3) Инсаров прочёл Берсеневу свой перевод двух или трёх болгарских песен и пожелал узнать его мнение.
4) Внезапный порывистый ливень без грому и молний только что промчался над нашей широкой равниной.
5) Лесная путаница тропинок окончилась и открылся великий простор.

17.
1) С самого раннего утра убегал он или на пруд или в рощу или на сенокос.
2) А я не только впредь не трону здешних стад но сам за них с другими грызться рад.
3) Татьяна верила преданьям простонародной старины и снам и карточным гаданьям и предсказаниям луны.
4) Даша кивнула головой и на шапочке закивали ромашки.
5) Ни конца ни края не было их задушевным беседам.

18.
1) Овсянников разъезжал либо на беговых дрожках либо в небольшой красивой тележке с кожаным верхом
2) Листья распускаются если не в апреле то в мае.
3) Пускай послужит он в армии да потянет лямку да понюхает пороху да будет солдат а не шаматон.
4) Добровольцы давно промокли до нитки и продрогли до мозга костей
5) Далеко за воротами кричали лягушки и пел в саду соловей.

19.
1) Иногда взгляд Обломова наполнялся выражением усталости скуки.
2) Я или зарыдаю или закричу или в обморок упаду.
3) То ль от зноя то ль от стона подошла усталость.
4) Я видел только верхушки лозняка да извилистый край противоположного берега.
5) Дождями каждодневными кончается лето и начинается осень холодом.

20.
1) Жизнь удивительна и прекрасна.
2) Борьба учила хитрости и осторожности зоркости и смелости.
3) Дорога то проваливалась между горных гребней то поднималась на округлые холмы то исчезала в траве.
4) Все блещет и нежится и радостно тянется к солнцу.
5) Я гашу лампу и ночь начинает медленно светлеть.

21.
1) Он поминутно останавливался и только при блеске молнии делал шаги.
2) Лунный свет поблескивал не только на стёклах окон но и на глади реки.
3) Всю ночь не сходил месяц с неба и утром готовился настоящий мороз.
4) Дай мне карандаш или ручку.
5) Ночью ветер злится да стучит в окно.

22.
1) Агроном сначала осмотрел посевы пшеницы и гороха потом что-то записал в блокнот.
2) Юбиляра поздравляли не только сотрудники но и совершенно незнакомые люди.
3) Здесь побывала анаконда или какая-нибудь другая крупная змея.
4) Серебро и злато брильянты и жемчуг дарил боярин своей ладушке.
5) Третий выстрел и птица снялась с дерева широкими взмахами своих крыльев.

Вариант 4

Часть 1

Ответами к заданиям 1-24 являются слово,
словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите
ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1
справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых
и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в
отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Прочитайте текст и выполните задания 1-3

(1)Чеховская
краткость на первых порах была печальной необходимостью, (…..)
петербургские «Осколки» и другие журнальчики, с которыми сотрудничал Чехов,
публиковали «мелочишки» в две-три страницы. (2)Привычка писать кратко позже
станет главной чертой чеховского стиля, его визитной карточкой: «Умею коротко
говорить о длинных вещах». (3)Коротко о длинных предметах позволяла сказать
прежде всего чеховская деталь, заменявшая подробные, романные описания
штрихом, намёком, по которому внимательный читатель мог восстановить целое.

1. В каких из приведённых ниже предложений верно
передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1) Чехов умел коротко сказать о «длинных вещах». С
помощью чеховской детали  читатель
восстанавливал целую картину.

2) За годы сотрудничества в петербургских журналах
Чехов привык писать кратко, и эта привычка стала главной чертой его творчества.

3) Чеховская деталь, в которой концентрировалось
многое, помогала сказать кратко о самом главном.

4) Чехов гордился тем, что умел о многом писать
кратко.

5) Чехов не мог писать длинные рассказы, так как
формат журналов, в которых он публиковался, был мал.

Ответ: ___________________________

2. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов
должно быть на месте пропуска в первом (1) предложении текста? Выпишите это
слово (сочетание слов)

однако              

вопреки этому                 

так как                

кроме того

так что

Ответ: ___________________________

3. Прочитайте словарную статью, в которой приведены
значения слова СТИЛЬ. Определите, в каком значении это слово использовано в
предложении 2. Напишите цифру, соответствующую этому значению в
словарной статье.

СТИЛЬ, -я;
м.

1) Совокупность черт, близость выразительных
художественных приёмов и средств, обусловливающие собой единство какого-н.
направления в творчестве. Национальный с. в живописи. Архитектурные стили.

2) Метод, совокупность приёмов какой-н. работы,
деятельности, поведения. С. в работе. С. руководства. С. плавания. С. это
человек (афоризм).

3) Совокупность приёмов использования языковых средств
для выражения тех или иных идей, мыслей в различных условия: речевой практики,
слог 2. Научный, публицистический с. Высокий с.

4) Совокупность приёмов использования языковых
средств, а так же вообще средства художественной выразительности, определяющие
своеобразие творчества писателя, отдельного произведения. С. Достоевского.
С. комедии Грибоедова «Горе от ума» С. басен Крылова.

5) Общность художественных приёмов, характерных для
какого-н литературного жанра, направления, школы, эпохи. С. сатирической
публицистики. Одический, элегический, эпический с. С. литературы романтизма. С.
поэтов пушкинской плеяды, С. «натуральной школы»

Ответ: ___________________________

4. В одном из приведённых ниже слов
допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук. Выпишите это слово.

ждАла                             

балОванный                  

намЕрение

ходАтайствовать

звонИт

Ответ: ___________________________

5. В одном из приведённых ниже
предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. исправьте ошибку и запишите слово
правильно.

Территорию, находящуюся под
местом кладки карниза, в целях безопасности необходимо ОГОРОДИТЬ.

Если АДРЕСАТ не приходит за
письмом в течение пяти суток, то почтовое отделение направляет ему повторное
уведомление.

На полотнах ЗАЧИНАТЕЛЯ
крестьянского бытового жанра в русском искусстве М. Шибанова академическая
условность композиции и сдержанность характеристик персонажей сочетаются с
любовной обрисовкой крестьянского быта.

Чтобы получить ЖИВИТЕЛЬНЫЙ
заряд положительной энергии, посмотрите цирковое представление или посетите
дельфинарий.

Работодатель обязан
ПРЕДСТАВИТЬ оплачиваемый учебный отпуск работнику, который учится в аспирантуре
(адъюнктуре) заочно.

Ответ: ___________________________

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в
образовании формы слова. Исправьте ошибку в образовании формы слова и запишите слово
правильно.

более ПЯТИСТА человек

НАИСЛОЖНЕЙШЕЕ решение

многие ИНЖЕНЕРЫ

в день ИМЕНИН

подписанные ДОГОВОРЫ

Ответ: ___________________________

7. Установите соответствие между предложениями и
допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ	ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) Услышав чьи-то шаги, раздавались крики дрессированного ворона Дурова: «Кто там?».	1) Смешение прямой и косвенной речи.
Б) Все , кто побывали в Мещерском крае, ощутили его притягательную силу, прелесть русской природы.	2) ошибка в использовании местоимений, приводящих к двусмысленности
В)  Желаю счастья и поступить в институт.	3) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) Мы видим, что кровать у девочки не заправлена, и она подтверждает, что девочка только что встала.	4) ошибка в употреблении однородных сказуемых
Д) Студент грустно сказал, что я еще пока не готов отвечать	5) ошибка в согласовании главных членов в сложноподчиненном предложении
	6) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
	7) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Ответ:

8. Определите слово, в котором пропущена безударная
проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную
букву.

д..лголетие

п..йзаж

п..норама

разб..раться

к..ридор

Ответ: ___________________________

9.
Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же
буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

пр..увеличивать,
пр..школьный,

пр..подавать, пр…ехать

и..черпать, ра..пределить

пре..писание, о..давать

бе…полезный,
во…звание

Ответ: ___________________________

10.
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И

колебл..мый

раскраш..нный

бор..шься

выключ..вший  

стел…шь

Ответ: ___________________________

11.
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И

причудл..вый          

глянц..вый               

ослаб..вать

гор…вать

затм..вать

Ответ: ___________________________

12. Определите предложение, в котором НЕ со словом
пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Дуня
(не)лишена обаяния.

Роман с наслаждением думал о том, что ему предстоит
продолжить (не) оконченную вчера работу.

По вечерам ярко горели лампы и всё пел и пел свою
(не)хитрую песенку старый самовар.

В
мечтах он открывал ещё (не)исследованные земли.

Райский
считал себя отнюдь (не)отсталым человеком.

Ответ: ___________________________

13. Определите предложение, в котором оба выделенных
слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(НЕ)СМОТРЯ на то что
большинство стихотворений Жуковского являются переводными, в них мы ВСЁ(ТАКИ)
видим русский пейзаж.

Я хочу поговорить с
вами (НА)СЧЁТ квартиры, (В)СВЯЗИ с чем прошу вас уделить мне немного внимания.

Студент выбрал эту
тему реферата, ЧТО(БЫ) лучше узнать историю музыки, и (В)ТЕЧЕНИЕ месяца изучал
полученные в библиотеке книги.

ЧТО(БЫ) прогноз погоды был
точным, данные о состоянии атмосферы, океана и суши получают на
метеорологических, аэрологических и радиолокационных станциях, а ТАК(ЖЕ) со
спутников.

Осипу хотелось думать, что
лёгкие облака плывут в ТАКИЕ(ЖЕ) счастливые земли, как и его любимый край, в
который он вернулся (НА)КОНЕЦ после долгих скитаний.

Ответ: ___________________________

14.
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

В силу своего
неопределё(1)ого положения Арсений не мог заниматься только музыкой: ему приходилось
выполнять ещё и хозяйстве(2)ые обяза(3)ости.

Ответ: ___________________________

15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера
предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Молодые великаны-сосны устремлены в голубое небо
( ) и от этого ещё шире кажутся просторы золотой нивы.

2) Некоторые виды животных
могут служить индикаторами температуры воздуха воды и почвы.

3) Амбру чаще всего
находили на берегах или около островов тропических морей.

4) Со вниманием и любовью
написаны художником и сам дом и обстановка в нём и одежда персонажей.

5) С особенной энергией и
увлечённостью действовал Стасов в качестве художественного и музыкального
критика.

Ответ: ___________________________

16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Разноцветные заросли (1)
образованные одиночными (2) и колониальными коралловыми полипами (3) хорошо
видны сквозь прозрачные воды тёплых тропических морей (4) в тихий солнечный
день.

Ответ: ___________________________

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Иногда Ивану Петровичу
Аргунову (1) всё-таки (2) удавалось целиком отдаться вдохновению. В такой
радостный час (3) наверное (4) и создал он портрет неизвестной молодой женщины
в праздничном крестьянском платье.

Ответ: ___________________________

18. Расставьте знаки препинания: укажите цифру,
на месте которой в предложении должны стоять запятая.

Для ловли протоптеров жители
Судана используют специальный барабан (1) с помощью (2) которого (3) издаются
звуки (4) падающих дождевых капель.

Ответ: ___________________________

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Оказавшийся в домашнем
театре Шереметьевых французский посол писал (1) что (2) когда он увидел балет
(3) то был потрясён талантом (4) крепостных людей.

Ответ: ___________________________

Прочитайте текст и выполните задания 20-25

(1)Часто мне вспоминается время, когда нас,
школьников, увезли из осаждённого Ленинграда в лесную северную область. (2)Год
я прожил в детском доме, а потом приехала мама и забрала меня.

(З)Жилось нам тогда трудно. (4)Мама приехала больная,
на службу ходила через силу. (5)А надо было как-то держаться и жить. (6)До
каменных мозолей я копался на огороде, рубил дрова, носил с реки воду. (7)А
летом почти всякий день шёл в лес — по ягоды, по грибы. (8)И шёл не весело, не
для прогулки, а словно на работу, потому что знал: если воротишься пустой, так
и есть будет нечего.

(9)Порою мать по неделям не бывала дома. (10)Она
служила в райисполкоме, а оттуда всех служащих часто рассылали по колхозам —
проводить посевные и уборочные кампании. (11)Я оставался хозяйничать в
одиночку. (12)Я сам топил печь, варил еду, прибирался в нашей избе.

(13)Но обычно мать возвращалась под вечер. (14)Обойдя
несколько деревень, она уставала так, что сразу не могла подняться на крыльцо,
присаживалась на ступеньки и отдыхала, свесив на грудь голову в пыльном,
выгоревшем платке.

(15)0днажды она вернулась особенно поздно. (16)Из
простывшей печи я вынул еду, выставил на стол. (17)Сварены были пустые щи из
крапивы. (18)Не сняв платка, мать опустилась на лавку и, сгорбленная,
сжавшаяся, стала жадно есть прямо из чугунка. (19)Я не мог на неё глядеть.
(20)В горле стало душно и горячо. (21)Я знал, отчего так голодна мать. (22)В
деревнях, у людей, которым в тяжкое это время тоже не хватало еды, она не
решалась взять даже куска хлеба, хоть и звалась грозным именем уполномоченной
исполкома.

(23)В сенях у меня лежали картофельные лепешки,
припасённые на завтра. (24)Я кинулся за ними, чтобы отдать их матери. (25)Снял
с полки глиняную миску, заглянул. (26)Лепёшек было немного — штук пять. (27)Но
они пахли, сильно пахли маслом и пригоревшей мукой, и от этого запаха у меня
закружилась голова.

(28)Я ведь тоже был голоден. (29)И я был мальчишкой —
одиннадцать лет.

(30)Наверное, я не отдал бы лепешки, если бы смог их
тогда съесть. (31)Но я не смог: сердце разрывалось на части, и в горле комом
стояли слёзы…

(32)А вскоре я пошёл на охоту. (33)Знакомый старик
позволил мне взять его винтовку и набил несколько патронов.

(34)Охотничий шалаш был поставлен на озимом поле
неподалёку от берёзового леса. (35)Солнце взошло, и лучи ударили по макушкам
берёз и разбились в медные горячие брызги. (36)Потом эти брызги стали
спускаться, они осыпали нижние ветви, стволы, кустарник. (37)Лёгкий дымок
пробежал по траве, и сразу же она зажглась белым стрельчатым огнём — это
засверкала роса.

(38)Сказочный, переменчивый свет преобразил всё
вокруг. (39)Березняк словно горел и не мог сгореть в неподвижном пламени.
(40)Крошечные радуги вставали и опадали в траве.

(41)Тогда-то и появились тетерева. (42)Нет. (43)Это
были не тетерева… (44)Жар-птицы, такие, как снились в детстве, вдруг
опустились на землю. (45) Они словно купались в этом пламени, и быстрые огоньки
вспыхивали и гасли на их витых, отливавших синевой перьях.

(46)Но я не досмотрел сказку. (47)Я вспомнил, зачем я
пришёл сюда. (48)И тотчас накатила грязная, тяжёлая тень. (49)Чудес не было.

(50)Передо мной — мокрое овсяное поле и на нём
мясистые петухи, сшибающиеся друг с другом. (51)Их надо убить. (52)Чем больше,
тем лучше.

 (53)Сказка моя
от меня ушла, а ведь только в сказках опускает охотник ружьё, когда слышит
голос медведицы: «Пожалей моих малых детушек…»

(По Э. Шиму*)

* Эдуард Юрьевич Шим
(1930-2006) — писатель, драматург.

20. Какое высказывание не
соответствует содержанию текста? Укажите
номера ответов.

1) В годы войны одиннадцатилетнему
мальчику пришлось вести хозяйство, как взрослому человеку.

2) Мама
персонажа-рассказчика в годы войны работала в исполкоме.

3) Тетерева сначала
показались персонажу-рассказчику обычными птицами.

4) Персонаж-рассказчик
винил себя в том, что не смог отдать матери испечённые им лепёшки.

5) Мать рассказчика дома
была ежедневно.

Ответ: ___________________________

21. Какое из
перечисленных утверждений является ошибочным? Укажите номера ответов.

1) Предложение 10 объясняет
содержание предложения 9.

2) В предложениях
15-18  представлено повествование.

3) Предложения 34-36
включают рассуждение.

4) Предложение 50 содержит
рассуждение.

5) Предложения 38-40
содержат описание.

Ответ: ___________________________

22. Из
предложения сорок пятого (45) выпишите антонимы

Ответ: ___________________________

23. Среди
предложений 34-40 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью
однокоренных слов. Напишите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________

24.  «Автор ведёт
повествование о том, как стремился наладить нелёгкий военный быт рано
повзрослевший в годы войны мальчик, и с этой целью использует синтаксическое
средство — (А)________ (в предложениях 6, 7, 8, 12). Свои чувства по
отношению к несущей непосильную для неё ношу матери персонаж-рассказчик
передаёт с помощью такого лексического средства, как (Б)________ (в
предложении 31). Автор противопоставляет суровой военной действительности
мирную картину природы. С этой целью использованы тропы: (В)________ («грязная,
тяжёлая тень» в предложении 48), (Г)________ (в предложениях 35 —
37)».

Список
терминов:

1) эпитет	4) цитирование	7) парцелляция
2) фразеологизм	5) противопоставление	ряды однородных членов
3) литота	6) риторический вопрос	9) развёрнутая метафора

Ответ:

Часть 2

25. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному
тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или
полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то
такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите
аккуратно, разборчивым почерком.

№ задания	Ответ
1	13
2	таккак
3	4
4	ждала
5	предоставить
6	пятисот
7	35421
8	долголетие
9	исчерпатьраспределить
10	выключивший
11	причудливый
12	нехитрую
13	чтобытакже
14	123
15	12
16	13
17	34
18	1
19	13
20	345
21	34
22	вспыхивалигасли
23	35
24	8219

Информация
о тексте

Примерный круг проблем	Авторская позиция
1. Проблема преодоления трудностей военного времени. (Как людям удалось преодолеть тяготы сурового военного времени?)	1. В военное время людям удалось преодолеть тяготы суровой жизни благодаря тому, что они думали прежде всего о своих близких и чувствовали свою высокую ответственность перед людьми и собственной совестью. И взрослые, и дети осознавали суровую действительность и не щадили себя, для того чтобы помочь выстоять тем, кто был рядом.
2. Проблема сохранения высоких нравственных начал в суровое военное время. (Какими принципами руководствовались люди в военное время?)	2. В годы войны люди руководствовались высокими нравственными принципами и отдавали все силы, для того чтобы выстоять самим и сохранить жизни своих соотечественников.
3. Проблема раннего взросления детей в годы войны. (Почему в годы войны дети рано взрослели?)	3. В годы войны дети видели, какую тяжёлую ношу несут на себе их матери, знали, что их отцы сражаются за Родину, и поэтому начинали предъявлять высокие требования к самим себе, ощущать свою высокую ответственность за семью. Осознавая жестокую реальность, подростки не считали себя вправе продлить своё детство, беззаботно наслаждаясь красотой природы, а работали наравне со взрослыми и совершали взрослые поступки.

За это задание ты можешь получить 5 баллов. Уровень сложности: базовый.
Средний процент выполнения: 73.7%
Ответом к заданию 8 по русскому языку может быть последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи имеет значение.

Задачи для практики