В каких классах есть переводные экзамены

Мы много пишем об ОГЭ и ЕГЭ, а что насчет переводных школьных экзаменов? Сегодня рассказываем, что это такое, по каким правилам их проводят и почему это нисколько не страшнее, чем привычные нам испытания. Поехали!

Переводные экзамены – что это?

     Переводной экзамен – это классическая проверка знаний учащегося, говоря школьным сленгом – контрольная работа. Актуально это только для учащихся 5-8 и 10 классов, ведь в 9 и 11 ребята идут уже на ОГЭ и ЕГЭ соответственно. 

     На самом деле пугающее слово “переводные” на деле не так уж страшит, ведь вас ждет обыкновенная “контроша”, к которым вы так привыкли за период обучения в средней и старшей школе. Задания составляются по пройденному материалу и никакой олимпиадной и повышенной сложности, естественно, не несут. 

Почему волноваться не стоит?

     Подобные испытания – чисто формальность, установленная (или нет) в уставе вашего учебного заведения. И даже если вы вдруг получите 2, на второй год вас не оставят, потому что на это влияет лишь итоговая неудовлетворительная оценка по одному из текущих предметов. 

     Соответственно, тратить нервы не стоит: просто соберитесь и напишите работу так, как умеете. А мы уверены – умеете вы хорошо! Хотя и “забивать” на подготовку не советуем, ведь получить хороший результат будет как минимум приятно. 
Кстати, Умскул помогает в подготовке и к переводным экзаменам!

Так “за” или “против”?

     Если хорошенько подумать и немного “покопаться”, то у любого испытания есть свои плюсы и минусы. А что же с переводными экзаменами? Давайте разбираться. 

     Начинать нужно с хорошего, поэтому поговорим о мнении “за”:

1. Переводные экзамены – отличный способ подготовить нервную систему к ОГЭ и ЕГЭ. 

Не зря бытует мнение, что следует только начать, а потом все пойдет “как по маслу”. Действительно, попробовав свои силы в данном испытании вы поймете, на что стоит обратить внимание при подготовке к более серьезным экзаменам, например, ускорить процесс решения, если у вас всегда недостает времени на решение 1-2 и более заданий. Организм переживет небольшой стресс, но поймет, что такая “игра” не стоит свеч: на любые “контрольные” нужно идти с холодным сердцем и полной знаний головой. 

1. Разложить знания “по полочкам”

Как бы вы ни противились, но подготовка и написание экзаменов всегда помогают намного лучше закрепить материал. А он, поверьте, после учебного года расположился в головах абсолютно хаотично: строки стихотворений рядом с формулами, а столицы государств возле периодической системы Менделеева. Навести порядок полезно и для будущего, ведь тогда к ОГЭ и ЕГЭ готовиться будет в разы проще. 

     А теперь немного о “против”:

1. Волнение, которого можно было бы избежать 

Да, тренировка и закаливание нервной системы это очень даже неплохо, однако зачем переживать стресс, когда этого можно спокойно избежать? Особенно когда после целого учебного года ты и так вымотан, а хочется только пару шариков мороженого и жаркого лета. 

      Подводя итог, можно сделать вывод: переводные экзамены в школе – совсем не то, чего стоит бояться и за что переживать. Помните о своих правах – за неудовлетворительную оценку школа не может оставить вас на второй год или исключить из класса, материал контрольной должен быть пройден и разобран на уроках. 

     Это всего лишь очередная контрольная работа, с которой вы обязательно справитесь! Готовьтесь, покажите силу духа и знания, а мы всегда будем в вас верить! Желаем удачи, ваш Умскул. 

Makcik, в статье 13 Закона «Об образовании» говорится :

1. В уставе образовательного учреждения в обязательном порядке указываются:

д) система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения;

В уставе школы должен быть раздел «Организация образовательного процесса»,где должен быть пункт — Промежуточная аттестация, формы и порядок ее проведения. И отмечено, что -форма, порядок проведения промежуточной аттестации и переводные экзамены устанавливаются годовым учебным календарным графиком, утверждаемым Директором Школы, и регламентируются локальным актом (Положение о порядке проведения промежуточного контроля в переводных классах общеобразовательных учреждений).

Т.е. «переводные экзамены» — это форма промежуточной аттестации?

Локальный акт (Положение о порядке…) должен быть обязательно? А если его нет, если в школе только Устав, то такие экзамены будут законны?

И еще вопрос: «в переводных классах» — это каких? Я так думал, что это 4 (из начальной школы в среднюю), 9 (неоконченное среднее) и 11 (выпускной класс). Разве 5 класс относится к переводному?

Сегодня сообщили, что будет еще один экзамен — по МХК.

Вот сдается мне, что школа занимается «самодеятельностью».

Т.е. как я понял, надо посмотреть есть ли что-то в Уставе про переводные экзамены из 5 в 6 класс и есть ли Положение о порядке…? Да?

А Закон об образовании этот вопрос не регулирует конктретно, а просто содержит отсылучную норму на локальные акты школы? Да?

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение

«Клёновская
основная школа» Симферопольского района Республики Крым

УТВЕРЖДЕНО     Директор _________А.А. Каневская

№ 98

О ПЕРЕВОДНЫХ ЭКЗАМЕНАХ В 5 — 8 КЛАССАХ

с.
Клёновка, 2018

О
ПЕРЕВОДНЫХ ЭКЗАМЕНАХ В 5 — 8 КЛАССАХ

1. Общие
положения

1.1. Данное
положение разработано на основе общих требований к организации образовательного
процесса, определенных Законом «Об образовании в Российской Федерации», 
Устава МБОУ «Клёновская основная школа».

   В
целях повышения ответственности каждого учителя-предметника за результаты
труда, за степень освоения обучающимися государственного стандарта,
определенного образовательной программой в рамках учебного года или курса в
целом, проводится промежуточный контроль в 5 – 8 классах в форме переводных
экзаменов (устные и письменные).

1.2. Переводные
экзамены проводятся в 5 — 8 классах:

 Перечень
сдаваемых предметов ежегодно в сентябре определяет педагогический совет и
утверждается приказом директора образовательного учреждения.

1.3. В переводных
экзаменах участвуют все обучающиеся 5-8 классов, кроме обучающихся
освобожденных по решению педагогического совета.

Для обучающихся,
обучавшихся по состоянию здоровья на дому, находившихся на длительном лечении
(не менее 3-х месяцев) в стационаре или лечебно-профилактическом учреждении,
детей-инвалидов переводные экзамены проводятся в особом режиме. По заявлению
родителей (законных представителей) такому обучающемуся решением
педагогического совета письменные экзамены могут быть заменены на устные, а
количество сдаваемых экзаменов сокращено до одного. Такое решением принимается
коллегиально на педагогическом совете.

1.4. Заболевшему в
период экзаменов обучающемуся предоставляется право сдать экзамены в
дополнительные сроки, определяемому педсоветом.

1.5. К переводным
экзаменам допускаются обучающиеся, освоившие учебную программу и имеющие оценки
не удовлетворительных по всем предметам или в исключительных случаях по решению
педсовета, имеющие неуспеваемость по одному предмету учебного плана,  с
обязательной реализацией академической задолженности.

1.6. Ученик,
имеющий две или более неудовлетворительные оценки по результатам экзаменов,
оставляется на второй год обучения. 

1.7. Сроки
проведения переводных экзаменов определяются в ежегодном приказе школы «Об
организованном окончании учебного года».

1.8. Классные
руководители обязаны до начала экзаменов познакомить обучющихся и родителей
своего класса с данным Положением под роспись.

2. Подготовка
материала к экзаменам

2.1. Используя
программный материал, изученный за учебный год, учитель составляет
экзаменационные билеты, определяет темы дифференцированных зачетов, группы
вопросов для собеседования и тестирования, утверждает их на методическом
объединении учителей-предметников.

2.2. На экзаменах
по всем учебным предметам проверяется соответствие знаний обучающихся
требованиям государственных образовательных программ, глубина и прочность полученных
знаний, их практическое применение.

2.3. В
экзаменационный материал по всем учебным предметам следует включать как
теоретические вопросы, так и практические задания, причем для аттестационной
комиссии должны быть подготовлены решения и ответы практических заданий
экзаменационного материала.

2.4. На экзамене по
иностранному языку учитывается специфика преподавания предмета и промежуточной
аттестации, исходя из требований образовательного стандарта и методических
рекомендаций.

2.5. Отметки за
ответ при любой форме проведения промежуточной аттестации и любой системе
оценок знаний выставляются в соответствии с рекомендациями об оценивании знаний
по каждому учебному предмету, отражающими требования образовательного
стандарта.

2.6. Аттестационный
материал утверждается на школьном методическом объединении учителей.

3. Порядок
проведения экзаменов

3.1. На заседании
педагогического совета   осуществляется процедура допуска учащихся до
переводных экзаменов.

3.2. Годовая
аттестация учащихся данных классов проводится в срок до 24 мая, допускается
досрочная аттестация в форме экзаменов, не ранее, чем за месяц до окончания
учебного года, в других случаях экзамены будут перенесены на осень.

3.3. Приказом
директора для проведения экзаменов создаются экзаменационные комиссии из 3
человек: председателя комиссии – директора, зам. директора; учителя, преподающего
данный предмет в данном классе; ассистента.

3.4. Расписание
переводных экзаменов утверждается директором и вывешивается для учащихся не
позднее, чем за две недели до начала экзаменов.

3.5. Для подготовки
к экзаменам и проведения консультаций учащимся предоставляется не менее двух
дней перед каждым экзаменом.

3.6. Заместитель
директора по УВР составляет график проведения экзаменов, расписание
консультаций в период экзаменационной сессии, график дежурства учителей во
время экзаменов.

3.7. По
необходимости в школе создаются несколько экзаменационных комиссий.

• Членами
  экзаменационной комиссии являются учителя, специалисты.
• Экзамен принимает
  учитель, преподающий в данном классе, в присутствии ассистента из числа
  учителей из того же цикла предметов.

3.8. За подготовку
кабинетов к экзаменам отвечает учитель, ведущий предмет. В кабинетах, где
проходит экзамен, должны быть убраны все информационные материалы.

3.9. Учащимся
разрешается пользоваться на экзаменах:

— по математике –
таблицей квадратов двузначных чисел, таблицами Брадиса;

на других предметах
учащийся имеет право во время экзамена пользоваться справочной литературой,
словарями, таблицами, не содержащими опоры на ответ.

3.10. На экзаменах
запрещается:

— пользоваться и
приносить в аудитории мобильные телефоны, справочные материалы.

— использовать
«шпаргалки»;

— консультации с
одноклассниками в период экзамена, разговоры;

— списывание из
любых источников;

— написание другого
варианта.

3.11. На устных
экзаменах учащемуся отводится 30 минут для подготовки к ответу. Досрочный ответ
допускается, но не является частью критериев для оценивания. Т.е. «повышение»
оценки недопустимо.

3.12. Учащиеся и
члены экзаменационной комиссии обязаны соблюдать данное Положение и не нарушать
процедуру проведения экзамена.

3.13. Если ученик
имеет претензии по процедуре проведения экзамена, он обязан проинформировать председателя
экзаменационной комиссии во время экзамена.

3.14. Если ученик
заболел в день проведения экзамена, то родители обучающегося обязаны
проинформировать членов экзаменационной комиссии о болезни ученика до начала
экзамена, в течение дня получить справку медучреждения и предоставить ее
в  школу. В этом случае, допускается проведение экзамена в дополнительные
сроки в соответствии с данным положением.

3.15. Классные
руководители обеспечивают обучающихся своего класса школьно-письменными
принадлежностями для проведения экзамена. 

3.16. В случае
нарушения порядка проведения экзамена в протокол экзамена делается
соответствующая запись. Удаление ученика с экзамена может быть проведено при
условии нарушений со стороны ученика пункта 3.10 данного положения при согласии
председателя экзаменационной комиссии.

3.17.
Экзаменационные письменные работы проверяются в 2-х дневный срок, отметки
согласовываются и подписываются всеми членами экспертной предметной 
комиссии, вносятся в протокол (Приложение 1).

3.18. В случае
разногласий между членами комиссии по оцениванию знаний ученика отметка
определяется учителем-предметником.

3.19. Отметки за
экзамен должны быть объявлены не позднее начала следующего экзамена. Результаты
письменных работ вывешиваются на информационные стенды.

3.20. Учащимся
предоставляется возможность ознакомиться с итогами проверки своей письменной
работы только в случае несогласия с отметкой. Показ работы и аргументацию
отметки осуществляет учитель, ведущий данный предмет в сроки, определенные
учителем, но не позднее трех дней со дня экзамена (до сдачи работ в учебную
часть).

3.21. В конфликтной
ситуации ученик или его родители могут обратиться к администрации с апелляцией
(Приложение 2) в трехдневный срок со дня объявления оценки. Приказом директора
создается конфликтная комиссия из 3-х человек, по возможности учителей того же
предмета, но не являющихся членами экзаменационной комиссии. Экзаменационные
работы на руки учащимся и родителям не выдаются и не копируются. За качество
проверки работ ответственность несет вся экзаменационная комиссия.

4.
Экзаменационные предметы, формы экзаменов, содержание и продолжительность
экзаменационных работ, нормы и критерии оценивания.

Педагогический
совет  определяет:

4.1. предметы,
форму проведения, продолжительность экзаменов;

4.2. содержание
экзаменационных работ разрабатывается на методическом объединении,
согласовывается с заместителем директора по УВР и утверждается директором
образовательного учреждения не позднее, чем за 10 дней до начала экзаменов; при
составлении экзаменационных работ необходимо руководствоваться стандартами
образования по данным предметам;

4.3. критерии
оценивания работ определяются на заседании методических объединений,  на
основании стандартов требований по подготовке учащихся по данному предмету,
результаты обсуждения вносятся в протокол заседания.

5. Результаты
экзаменов.

5.1. По результатам
переводных экзаменов по экзаменационным предметам ученик получает итоговую
отметку, которая выставляется в классный журнал и личное дело учащегося.
Итоговая отметка определяется на основании экзаменационной и годовой с учетом
итогов промежуточной аттестации и фактического уровня знаний учащегося по
предмету:

— если годовая
отметка совпадает с экзаменационной, то она и является итоговой;

— если годовая
отметка ниже экзаменационной, но в одной из четвертей была оценка, равная
экзаменационной, то итоговой считается экзаменационная, если во всех четвертях
была оценка ниже экзаменационной, то итоговой считается годовая оценка;

— если годовая
оценка выше экзаменационной, и во всех четвертях оценка не ниже годовой, то
итоговой считается годовая оценка, в противном случае итоговой оценкой
считается экзаменационная;

— если ученик на
экзамене получил неудовлетворительную оценку при любой годовой, итоговая оценка
может быть только неудовлетворительной.

Во всех случаях
итоговая оценка определяется школьной комиссией по выставлению итоговых отметок
(не экзаменационной комиссией).

5.2. Если ученик на
одном из экзаменов получил неудовлетворительную оценку, то:

— при наличии
«2» или «н/а» еще по одному предмету ученик остается на
второй год;

— если ученик
успевает по другим предметам, то ему назначается сдача экзамена в
дополнительные сроки, определяемые педсоветом, в зависимости от реального
уровня знаний ученика и определении реального времени для осуществления
коррекции знаний. В любом случае, повторные экзамены должны завершиться не
позднее 20 июня. Для учащегося в течение июня организуются дополнительные
занятия (10 занятий) с домашними заданиями для подготовки к экзамену.

Повторная сдача
экзамена разрешается только один раз и в случае повторной неудовлетворительной
оценки ученик остается на повторное обучение.

С положением ознакомлены:

Приложение
1

к
положению «О переводных экзаменах»

Протокол

Устного (письменного) 
экзамена по ___________ за курс                   класса

МБОУ «Кленовская основная школа» Симферопольского района
Республика Крым

Фамилия, имя, отчество преподавателя,
ведущего экзамен:

………………………………………………………………………………..

Фамилия, имя,
отчество председателя экзаменационной комиссии:

 ______________________________________________________

Фамилия, имя,
отчество ассистентов:

____________________________________________________________
 На экзамен явились допущенные к нему            человек.

 Экзамен начался в 
….   часов  00__ минут.

 Экзамен
закончился в ———-часов 00_  минут.

№	Фамилия, имя, отчество экзаменующегося	№ билета	Отметка	Приме чание
Годовая	Экзамена ционная	Итоговая
1
2
3
4
5

Дата проведения экзамена ————————————-

             Председатель
комиссии:_______________________________________________________

Учитель:____________________________________________________________________

Ассистент:___________________________________________________________________

Приложение
2

к
положению «О переводных экзаменах»

Апелляция может быть признана обоснованной
только в трёх случаях:

1. Если вопрос, содержащийся в билете, выходит
   за рамки официальной государственной программы по данному предмету. 
2. Если была нарушена процедура экзамена. 
3. Если записи, объяснения или другие материалы
   работы были неверно интерпретированы или истолкованы экзаменаторами (в том
   числе были “не замечены”…).

Никакая другая причина не может служить основанием для подачи апелляции и не
должна указываться в тексте соответствующего заявления.

О Б
Р А З Е Ц

                                                                  Председателю
апелляционной комиссии 
                                                                 ____________________________________________________ 
                                                                                              
(наименование школы)

                                                                 
от родителя

(законного
представителя)_____________________________ 

                                                                  
___________________________________________________ 
                                                                                                        
 (фамилия, имя, отчество) 
                                                                  обучающегося_______________________________________ 
                                                                                                        
 (фамилия, имя, отчество) 

                                                                 
______________________________________________ класса

З А Я В
Л Е Н И Е 

Прошу пересмотреть оценку, полученную моим ребенком на письменном
(устном) 
экзамене по _____________________________ 

(предмет) 
в связи с тем, что_______________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 

_______________ ________________ 

                  (дата)                                         
                                                                                                                                                        (подпись)

С целью совершенствования системы образования российское правительство регулярно проводит ее реформирование, вводит новые правила и порядок проверки знаний школьников. Не удивительно, что старших классов нередко путаются в названиях предстоящих испытаний и не понимают, когда и что нужно сдавать. Чтобы разобраться, что означает каждое сокращенное название, понять, какие предметы можно «подтянуть», а по каким лучше воспользоваться онлайн-помощью на экзамене, давайте рассмотрим, что означает каждая аббревиатура.

ГИА: история появления, общее понятие и особенности

Государственная итоговая аттестация – понятие, которое появилось в России еще 20 лет назад. Изначально такая проверка знаний касалась только выпускников 9-х классов, носила экспериментальный характер и проводилась только в некоторых регионах страны.

На сегодняшний день ГИА – проверка знаний, которая касается выпускников не только 9-х, но и 11-х классов. Предусмотрено три формы Государственной аттестации:

• ОГЭ – для 9-классников;
• ЕГЭ – для 11-классников;
• ГВЭ – для учеников 9 и 11 классов, имеющих проблемы со здоровьем (их ограниченные возможности должны быть подтверждены документально).

Процедура проведения ГИА регламентируется приказами Министерства образования и науки РФ (после 2018 года – Министерство просвещения) от 25 и 26 декабря 2013года. Ее можно условно поделить на 6 шагов:

• прибытие в пункт проведения;
• проверка документов;
• размещение в аудитории;
• получение заданий и начало экзамена;
• сдача работы (окончание экзамена);
• выход из аудитории.

Экзамены проводят в несколько этапов. Это сделано для того, чтобы ЕГЭ и ГВЭ могли написать лица, ранее закончившие школу, решившие поступать в ВУЗы. ГИА можно сдать:

1. Досрочно. Экзамены не могут быть проведены до 1 марта. Для учеников 9-х классов и тех, чье состояние здоровья не позволяет пройти проверку вместе со всеми – после 20 апреля. Эти категории участников должны документально подтвердить необходимость досрочной сдачи экзаменов.
2. В основной период. Испытания проходят все участники. Приблизительное время проведения – конец мая, начало июня.
3. Дополнительно. Участники ОГЭ, получившие неудовлетворительные баллы по 2-м и более предметам, или не смогли в резервные сроки пересдать 1 или 2 предмета, могут воспользоваться такой возможностью и пройти испытание. Что касается 11-классников и лиц с ограниченными возможностями, то дополнительную возможность могут использовать те, кто не смог с 1 раза подтвердить знания по русскому язык или математике или не сумел пройти повторное испытание в резервный срок основного периода.

Даты проведения государственной аттестации публикуют ежегодно на сайтах Центров обработки информации.

Коротко о предметах ГИА, о возможности пересдачи и сроке действия результатов

Далее давайте разберемся, какие экзамены нужно сдавать после 9 и 11 класса. Они бывают:

• обязательные,
• дополнительные.

В обязательном порядке проводят проверку полученных знаний по русскому языку и математике (для 11-классников она может быть базовая или профильная). В качестве дополнительных предметов на ОГЭ можно выбрать любую школьную дисциплину. В список предметов, которые можно по желанию сдать на ЕГЭ, входят остальные дисциплины.

Требования к выпускникам, имеющим проблемы со здоровьем, несколько упрощены. Чтобы получить аттестат им достаточно подтвердить знания по русскому языку и математике.

Экзамен – это лотерея. Даже очень старательный ученик может растеряться и забыть пройденный материал. Чтобы подобные ситуации не лишили выпускников возможности поступить в ВУЗ, им дается шанс повторно подтвердить свои знания. Такая возможность предоставляется только в случае получения низкого балла по основным предметам. Дополнительные дисциплины можно пересдать только через год.

Чтобы воспользоваться правом и пройти повторно испытание, нужно подать заявление. При этом нельзя забывать о соблюдении сроков – не позднее, чем за 2 недели до экзамена или начала дополнительного периода.

После сдачи экзаменов 9-классники получают аттестат об общем основном образовании, возможность продолжать обучение в школе или поступить в техникум (училище или колледж). Документ действителен до момента получения следующего аттестата.

Что касается ЕГЭ, то полученные результаты дают право на поступление в ВУЗ. Их можно использовать в течение следующих 4-х лет.

Мы рассказали о том, в каких классах школы сдают экзамены, далее рассмотрим детально каждый из названных видов аттестации.

Аттестация после 9 класса: что надо знать об ОГЭ

ОГЭ – это аббревиатура, обозначающая основной государственный экзамен. Таким способом подводится итог, проверяются знания учеников, полученные за 9 лет обучения. Сдают они 4 предмета:

• математику;
• русский язык,
• 2 дисциплины на выбор.

После этого ученик может продолжить учебу в школе или поступить в заведения, дающие среднее профессиональное образование. От результатов зависит, какие баллы будут выставлены в аттестате, но их, в отличие от ЕГЭ, не используют для приема в колледж, училище или техникум.

Допуск к основному государственному экзамену получают лица, которые:

• выполнили учебный план без «хвостов» по дисциплинам;
• сдали зачет по русскому языку (это часть экзамена, которая называется «итоговое устное собеседование по русскому языку»).

Одним из обязательных предметов ОГЭ является математика. Он делится на 2 части:

1. Алгебра. За выполнение заданий в этом модуле нужно набрать более 6 баллов.
2. Геометрия. Чтобы результат был засчитан, нужно получить хотя бы 2 балла.

Чтобы экзамен был засчитан, нужно набрать от 8 и более баллов.

Несколько отличается процедура сдачи экзамена по русскому языку. Задания разделены на 4 блока:

• тесты, где надо выбрать ответ;
• задания, в которых школьник пишет полный ответ самостоятельно;
• сочинение;
• изложение.

Контрольно-измерительные материалы и диск с аудиозаписью текста изложения находятся в запечатанном конверте. Его открывают перед началом экзамена на глазах у аудитории.

Дополнительные дисциплины выбираются из утвержденного списка. Перечень состоит из:

• истории;
• литературы;
• обществознания;
• географии;
• иностранных языков;
• информатики и ИКТ;
• биологии;
• физики;
• химии.

9-класснику нужно выбрать из них две дисциплины.

Чтобы получить аттестат, достаточно набрать минимальное количество баллов по обязательным и дополнительным предметам.

О едином государственном экзамене (ЕГЭ)

Итоговый экзамен за курс общеобразовательной школы появился в России в 2009 году. После этого ЕГЭ стал единой формой проверки знаний выпускников. На основании полученных результатов вчерашних 11-классников зачисляют в высшие учебные заведения.

Мы уже говорили о том, что государственный экзамен подразумевает проверку знаний по двум основным и дополнительным предметам. Перечень дисциплин на выбор соответствует тому, который предлагается 9-классникам.

В случае успешной сдачи экзамена выпускник получает сертификат. Его срок действия ограничен – 4 года.

Для получения допуска к ЕГЭ надо:

• не иметь академических задолженностей;
• выполнить учебную программу;
• успешно написать итоговое сочинение (его обычно проводят в декабре).

Экзамен по математике для выпускников несколько отличается от того, который сдают 9-классники. Существуют два уровня сложности:

• базовый,
• профильный.

Первый сдают те, кто не собирается поступать в ВУЗы, где нужна математика. Второй вариант выбирают 11-классники, которые планируют выбрать специальность, связанную с этой дисциплиной.

Выпускники должны выполнить задания из разных разделов дисциплины.

При сдаче профильного ЕГЭ делается акцент на разделы, которые потом будут более углубленно изучаться в высших учебных заведениях.

Какой бы уровень не выбрал выпускник, ему придется выполнять задания различной сложности.

Проверка знаний по русскому языку немного отличается от ОГЭ. Работа делится на две части. В первой выполняются тесты (в качестве ответов предоставляются несколько вариантов) и задания, на которые нужно дать короткий ответ. Далее выпускник приступает к сочинению. Так проверяется умение выражать мысли, делать выводы.

Что касается дополнительных предметов, то ограничений относительно их количества не существует. Сдавать можно любые дисциплины, которые могут понадобиться для поступления в ВУЗ. Но выпускники не обязаны проходить проверку знаний по дополнительным дисциплинам. Такое решение принимают те, кто не планирует поступать в университет.

Коротко о государственном выпускном экзамене (ГВЭ)

Ученики 9 и 11 классов, у которых есть проблемы со здоровьем, проходят упрощенную форму проверки знаний. Она называется ГВЭ. Чтобы его сдавать, школьник должен пройти медицинскую комиссию. Только она имеет право выдать заключение о наличии проблем со здоровьем, не позволяющих принять участие в ОГЭ или ЕГЭ. В этом случае экзамен проходит в упрощенной форме (в какой именно, зависит от заключения медиков). Послабления могут быть разные. Так, например, при сдаче русского языка школьнику предлагается выбрать, что писать – сочинение и изложение. Отличается и количество времени, отведенного для выполнения заданий. Его увеличивают на полтора часа.

Выпускник, который по болезни не способен явиться на место проведения ГВЭ, может сдать экзамен на дому. Для контроля в квартире устанавливается видеонаблюдение. Экзаменуют школьника два преподавателя.

Переводные экзамены в школе