В какой теме могут попасться произведения относящиеся ко второй половине 19 века литература егэ

Сайты, меню, вход, новости

Всего: 5    1–5

Добавить в вариант

Какой из памятников архитектуры был создан после событий, которым посвящён плакат? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите архитектурный стиль, в котором создан данный памятник.

Показать

1

Назовите период в отечественной истории, ко времени которого относится создание данного плаката. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.


Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

A)  церковь Покрова на Нерли

Б)  Большой Екатерининский дворец

B)  церковь Воскресения на крови в Петербурге

Г)  церковь Вознесения в селе Коломенском

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  Один из первых памятников шатровой архитектуры.

2)  Храм на месте покушения на Александра II сооружен на средства, собранные по всей России.

3)  Памятник русского зодчества, посвященный Куликовской битве.

4)  По легенде, белый камень для данного сооружения привезён из Булгарского царства.

5)  Храм был возведен при Владимире Мономахе.

6)  Архитектор данного сооружения — яркий представитель елизаветинского барокко.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:


Установите соответствие между памятниками культуры и их авторами или деятелями культуры, с которыми связано их создание: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИК КУЛЬТУРЫ

А)  балет «Ромео и Джульетта»

Б)  «Моление» Даниила Заточника

В)  роман «Бесы»

Г)  «Сказание об осаде Троицкого Сергиева монастыря»

АВТОР (ДЕЯТЕЛЬ

КУЛЬТУРЫ, С КОТОРЫМ СВЯЗАНО СОЗДАНИЕ ПАМЯТНИКА КУЛЬТУРЫ)

1)  Сюжет посвящён борьбе русских земель за освобождение от ордынского владычества.

2)  Автор — С. С. Прокофьев.

3)  Автор был удостоен Нобелевской премии.

4)  Произведение создано в период политической раздробленности русских земель.

5)  Сюжет произведения посвящён революционному движению второй половины XIX в.

6)  Автор — Авраамий Палицын.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:


Установите соответствие между памятниками культуры и их авторами или деятелями культуры, с которыми связано их создание: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИК КУЛЬТУРЫ

А)  «Повесть о Шемякином суде»

Б)  «Задонщина»

В)  картина «Утро стрелецкой казни»

Г)  кинофильм «Волга-Волга»

АВТОР (ДЕЯТЕЛЬ

КУЛЬТУРЫ, С КОТОРЫМ СВЯЗАНО СОЗДАНИЕ ПАМЯТНИКА КУЛЬТУРЫ)

1)  Автор — И. Е. Репин.

2)  Произведение было создано в XVII в.

3)  Произведение было создано в период руководства страной И. В. Сталина.

4)  Сюжет произведения относится к периоду царствования Петра I.

5)  Одним из героев произведения является московский князь Дмитрий Иванович.

6)  Произведение создано в стиле классицизма.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:


Какое из представленных произведений живописи было создано в период правления одного из государей, изображённых на лицевой стороне монеты? В ответе запишите цифру, которой обозначено это произведение. Укажите автора этого произведения.

Показать

1

Укажите событие, в честь юбилея которого выпущена данная памятная монета. Используя изображения, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

Всего: 5    1–5

Путаешься в героях произведений? Боишься не успеть написать все тексты по заданиям? Хочешь узнать, как правильно писать сочинение по литературе? Здесь ты узнаешь ответы на все свои вопросы.

Что нужно знать об экзамене?

Структура

Тестовых заданий всего 12: они простые и за каждое можно получить только по одному баллу. Главная сложность – развёрнутые вопросы.

Время

За 3 часа 55 минут необходимо успеть написать четыре мини-сочинения и одно большое.

Баллы

За правильное написание всех ответов можно получить 58 первичных баллов, которые переводятся по 100-балльной шкале

Что нужно знать для экзамена?

ЕГЭ по литературе требует знания теории, которая помогает работать с текстами. Необходимо знать, как определить проблематику, на какие детали обращать внимание при прочтении, какие средства языка используют авторы и т.д. Кроме того, для ЕГЭ обязательно прочитать произведения из списка.

Какие произведения могут попасться на егэ по литературе 2022

Теория

Какие произведения могут попасться на егэ по литературе 2022

Список литературы

Где найти всю эту теорию по кодификатору?

Все темы есть на платформе EASY Planet! А вместе с ними и инструкции, как идеально выполнить задания и не потерять баллы. Читай, отрабатывай на заданиях в формате ЕГЭ и следи за своим прогрессом.

Вопросы эксперту о ЕГЭ по литературе и подготовке

Нет ответа на твой вопрос?

Задай его эксперту. Оставь e-mail — и мы сообщим тебе, как только он появится в списке, или ответим лично.

Какие произведения могут попасться на егэ по литературе 2022

Подготовительные
курсы к ЕГЭ и ОГЭ

изменения в егэ по литературе

Старшеклассникам, которые будут сдавать ЕГЭ по литературе в 2022 году, придется уделить больше времени подготовке, ведь и задания, и структура экзамена изменится. Какие нюансы обязательно нужно учесть будущим выпускникам, чтобы успешно сдать тестирование?

Порядок проведения экзамена, критерии оценивания его результатов, структура теста и задания в нем меняются ежегодно. В 2022 году существенные изменения будут внесены и в ЕГЭ по литературе: 

  • добавятся произведения зарубежных авторов. В предыдущие годы на экзамене могли попасться только произведения из русской классики.
  • сократится количество заданий, в которых нужно дать краткий ответ.
  • изменится максимально возможный первичный бал с 58 до 55.
  • добавится новый критерий оценки сочинения – грамотность.
  • увеличится количество тем, которые можно выбрать для написания большого сочинения, с 4 до 5. Обновятся и требования к минимальному объему сочинения – он будет увеличен со 150 до 200 слов.

подготовка к егэ по литературе

Как подготовиться к ЕГЭ по литературе?

При подготовке к экзамену по литературе большинство старшеклассников делает упор именно расширение своих знаний. Ученики стараются повторить уже изученный материал, а также читают и анализируют те произведения, которые входят в ЕГЭ, но не были пройдены в рамках школьной программы. 

При этом, у каждого старшеклассника свой подход к подготовке – кто-то уделяет повышенное внимание деталям, а кто-то анализирует произведения более обобщенно. Различаются и методические пособия, которые используются детьми в качестве опорного материала. Из-за всего перечисленного ученики занимаются с разной эффективностью, даже если уделяют подготовительным занятиям одинаковое количество времени.

Важно помнить, что ЕГЭ и по литературе, и по любому другому предмету имеет четкие критерии оценивания, и формат подготовки обязательно должен их учитывать. Только если детально изучить все нюансы тестирования и расширить запас своих знаний удастся успешно сдать экзамен.

А вы готовы к ЕГЭ по литературе? Пройдите наш тест и оцените уровень своей подготовки!

Планируете писать ЕГЭ по литературе в 2022 году – предлагаем ознакомиться обновленным списком литературы, в котором представлены все произведения, знать которые потребуется для успешной сдачи экзамена.

Особенности ЕГЭ по литературе

ЕГЭ по литературе представляет собой обязательное испытание для будущих филологов, журналистов, актёров, режиссёров, дизайнеров и других представителей творческих специальностей.

Все эти ребята точно знают, что в этом экзамене нельзя найти простых заданий: все они рассчитаны на тех, кто готовился весь год, а то и не один. Данный экзамен ориентирован на выпускников, которые оканчивают классы гуманитарной направленности и получают более расширенную подготовку, включающую в себя всю теорию из кодификатора.

Обновленный список литературы для ЕГЭ по литературе в 2022 году

Для того чтобы успешно справиться с данным испытанием, абитуриент должен не только читать, но и понимать, что он читает. Чтобы получить довольно высокий балл на ЕГЭ и поступить в ВУЗ на заветную творческую специальность, выпускник должен применять все новейшие методы подготовки.

Работа состоит из 3-х частей:

  • 1 часть – 6 вопросов по отрывку из эпического, драматического или лироэпического произведения.
  • 2 часть – 4 вопроса по лирическому произведению.
  • 3 часть – сочинение по одной из 5-ти предложенных в КИМе тем.

Не секрет, что основное внимание акцентируется на заданиях, представленных в части С, — творческих заданиях, которые отличаются повышенной сложностью. За них можно получить больше баллов, они же нередко являются решающими для будущего бюджетника. Мы предлагаем ознакомиться со списком книг для сдачи ЕГЭ по литературе 2022 года. Обратите внимание, он изменился! Список литературы для ЕГЭ 2022 года расширили и усложнили.

Изменения 2022 года

  1. В Кодификатор добавилось 39 зарубежных авторов (ранее на экзамене использовалась только русская классика), причем зарубежное стихотворение может попасться и в обязательной части по лирике (в отличие от прозы, которая будет дана только в сочинении 17 на выбор из 5 тем).
  2. Добавились новые тексты русской литературы.
  3. Изменился итоговый первичный балл: был 58, стал 55.
  4. В сочинениях добавился новый критерий «Грамотность», где проверяются орфография, пунктуация, грамматические нормы. Этот критерий добавляет 5 баллов, но проставляется только в случае, если ученик написал не менее трех сочинений из пяти. Таким образом, если написанных сочинений меньше — вы автоматически теряете еще 5 баллов!
  5. В заданиях с кратким ответом изменилось количество заданий: в части по прозаическому, драматическому или лироэпическому тексту из 7 заданий стало 4, а в части по лирике из 5 заданий — 3.
  6. Вместо обязательного 8 задания мини-сочинения на анализ отрывка в 2022 году вам предлагают 2 вопроса на выбор (также на анализ отрывка).
  7. Вместо обязательного 15 задания на анализ стихотворения в 2022 году вам предлагают 2 вопроса на выбор (также на анализ стихотворения; но не забывайте, что здесь может быть и зарубежная поэзия).
  8. В «бывших» 9 и 16 мини-сочинениях на сопоставление вместо 2 примеров можно приводить только один (включая зарубежную литературу), при этом балл за задание уменьшился, а критерии не изменились.
  9. В «бывшем» 17 задании (большое сочинение) количество тем на выбор увеличилось с 4 до 5, а вместе с этим увеличился и максимальный балл (с 14 до 15: на это повлиял дополнительный балл за использование терминов).
  10. Объем сочинения также вырос: если раньше требовалось написать не менее 150 слов, то теперь — 200, иначе сочинение не будет проверяться.

Обновленный список литературы

Обратите внимание, что в 2022 году для успешной сдачи ЕГЭ по литературе необходимо будет хорошо знать произведения не только отечественных, но и зарубежных авторов. Полный список литературы для подготовки к ЕГЭ 2022 приведен ниже.

Древнерусская литература

Начнем с самого неприятного — древнерусской литературы, которая не очень-то понятна современному читателю. Она создавалась в период с 11 по 17 век. Известно, что древнерусская литература была тесно связана с традициями Болгарии и Византии.

Книги этого периода выполняли (в основном) внелитературные задачи. Так, произведения носили в основном прикладной характер (сообщение о событии, политическое позиционирование князя, историческая хроника, поучение потомкам). Художественный аспект в ней не представлял той значимости, которой мы теперь наделяем художественность каждую книгу. Творческий акт не носил как таковой ценности в это время, авторы даже не подписывали свои работы, ведь верили, что писатель — это всего лишь медиум Бога. А значит, его личной заслуги в сотворении шедевра нет. Поэтому «Слово о полку Игореве» до сих пор остается анонимным произведением. Именно его и предстоит прочитать и проанализировать выпускнику.

Все произведения для ЕГЭ 2022 по литературе - список

Литература XVIII века

Восемнадцатый век являлся веком Просвещения. Классицизм был главным литературным направлением в этот период. Это направление предусматривало чёткость стиля, а также деление жанров литературы на две группы: высокие и низкие. Кроме того, важнейшей чертой классицизма является соблюдение трёх единств: места, времени и действия. Во второй половине восемнадцатого столетия получает развитие такое и интересное направление, как сентиментализм — противоположность классицизма. В результате, на первый план выдвигаются чувства, а не разумное начало.

В список литературы XVIII века для ЕГЄ 2022 года по литературе вошли такие произведения:

Автор Произведение
Д.И. Фонвизин Пьеса «Недоросль»
Г.Р. Державин Поэзии «Памятник» и «Властителям и судиям»

Литература I половины IXX века

Первую половину девятнадцатого столетия по праву назвали «Золотым веком русской поэзии». В этот период на смену классицизму пришли реализм и романтизм. Не секрет, что литературные творения, созданные авторами в это время, представляли не только большую литературную, но и историческую значимость.

Список литературы для подготовки к ЕГЭ по литературе таков:

Автор Произведение
В.А. Жуковский Стихотворения:

«Море»

«Невыразимое»

«Светлана»

«Лесной царь»

А.С. Грибоедов Пьеса «Горе от ума»
А.С. Пушкин Стихотворения:

«Деревня»

«Узник»

«Во глубине сибирских руд…»

«Поэт»

«К Чаадаеву»

«Песнь о вещем Олеге»

«К морю»

«Няне»

«К***» («Я помню чудное мгновенье…»)

«19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»)

«Пророк»

«Зимняя дорога»

«Анчар»

«На холмах Грузии лежит ночная мгла…»

«Я вас любил: любовь еще, быть может…»

«Зимнее утро»

«Бесы»

«Разговор книгопродавца с поэтом»

«Туча»

«Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»

«Погасло дневное светило…»

«Свободы сеятель пустынный…»

«Подражания Корану» (IX. «И путник усталый на Бога роптал…»)

«Элегия», («Безумных лет угасшее веселье…»),

«…Вновь я посетил…»

Большие произведения:

«Капитанская дочка»

«Медный всадник»

«Евгений Онегин»

М.Ю. Лермонтов Стихотворения:

«Нет, я не Байрон, я другой…»

«Тучи»

«Нищий»

«Из-под таинственной, холодной полумаски…»

«Парус»

«Смерть Поэта»

«Бородино»

«Когда волнуется желтеющая нива…»

«Дума»

«Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»)

«Три пальмы»

«Молитва» («В минуту жизни трудную…»)

«И скучно и грустно»

«Нет, не тебя так пылко я люблю…»

«Родина»

«Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана…»)

«Пророк»

«Как часто, пестрою толпою окружен…»

«Валерик»

«Выхожу один я на дорогу…»

Большие произведения:

«Песня про… купца Калашникова»

«Мцыри»

«Герой нашего времени»

Н.В. Гоголь Произведения:

«Ревизор»

«Шинель»

«Мертвые души»

Литература II половины IXX века

Литература данного периода имела огромное признание в обществе. Она оказала влияние на формирование общественного мнения, а также смогла продемонстрировать новые политическое идеи, для которых были закрыты другие каналы и пути. Произведения этого времени характеризуются ярко выраженной общественной тематикой. Кроме того, в этот период наблюдался интерес к познанию мировоззрения и изучению не только отечественной, но и зарубежной истории.

Список литературы для сдачи ЕГЭ по литературе 2022 года достаточно большой, ведь это самая продуктивная пора.

Обратите внимание, что именно в этом периоде вводится новое разделение материала по частям экзаменационной работы: А (1 часть), В (2 часть) и С (3 часть, сочинение). Это значит, что некоторые произведения могут встретиться только в теме сочинения или другом задании с развернутым ответом.

Автор Произведения
А.Н. Островский  «Гроза» (А,В,С)

«Бесприданница» (В,С)

«Доходное место» (С)

«На всякого мудреца довольно простоты» (С)

«Снегурочка» (С)

«Женитьба Бальзаминова» (С)

И.С. Тургенев «Отцы и дети» (А,В,С)

«Дворянское гнездо» (В)

«Рудин» (С)

«Накануне» (С)

«Первая любовь» (С)

«Гамлет Щигровского уезда» (С)

«Вешние воды» (С)

«Гамлет и Дон Кихот» (С)

Ф.И. Тютчев Стихотворения для части «А» и «В»:

«Полдень»

«Певучесть есть в морских волнах…»

«С поляны коршун поднялся…»

«Есть в осени первоначальной…»

«Silentium!»

«Не то, что мните вы, природа…»

«Умом Россию не понять…»

«О, как убийственно мы любим…»

«Нам не дано предугадать…»

«К. Б.» («Я встретил вас – и все былое…»)

«Природа – сфинкс. И тем она верней…»

Стихотворения для части «С»:

«День и ночь»

«Есть в осени первоначальной…»

«Ещё в полях белеет снег…»

«Предопределение»

«С поляны коршун поднялся…»

«Фонтан»

«Эти бедные селенья…»

А.А. Фет Стихотворения для части «А»:

«Заря прощается с землею…»

«Одним толчком согнать ладью живую…»

«Вечер»

«Учись у них – у дуба, у березы…»

«Это утро, радость эта…»

«Шепот, робкое дыханье…»

«Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…»

«Еще майская ночь»

Стихотворения для части «В»:

«Как беден наш язык! Хочу и не могу…»

«Я пришёл к тебе с приветом…»

«Я тебе ничего не скажу…»

Стихотворения для части «С»:

«На стоге сена ночью южной…»

И.А. Гончаров «Обломов» (А, В, С)

«Обыкновенная история» (В)

«Фрегат Паллада» и «Обрыв» (С)

Н.А. Некрасов Произведения для части «А»:

«Тройка»

«Я не люблю иронии твоей…»

«Железная дорога»

«В дороге»

«Вчерашний день, часу в шестом…»

«Мы с тобой бестолковые люди…»

«Поэт и Гражданин»

«Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода…»)

«О Муза! я у двери гроба…»

Поэма «Кому на Руси жить хорошо»

Произведения для части «В»:

«Блажен незлобивый поэт…»

«В полном разгаре страда деревенская…»

«Вчерашний день, часу в шестом…»

«Пророк»

«Родина»

«Размышления у парадного подъезда»

Поэма «Русские женщины»

Произведения для части «С»:

«Внимая ужасам войны…»

«Когда из мрака заблужденья…»

«Накануне светлого праздника»

«Несжатая полоса»

«Памяти Добролюбова»

М.Е. Салтыков-Щедрин Произведения для части «А»:

«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

«Дикий помещик»

«Премудрый пискарь»

«История одного города»

Произведения для части «В»:

Цикл «Сказки для детей изрядного возраста»

«Господа Головлёвы»

Л.Н. Толстой «Война и мир» (А)

«Анна Каренина» (В)

цикл «Севастопольские рассказы» (В)

повесть «Хаджи-Мурат» (В)

«Смерть Ивана Ильича» (С)

«Крейцерова соната» (С)

пьеса «Живой труп» (С)

А.К. Толстой Стихи (С):

«Средь шумного бала, случайно…»

«Край ты мой, родимый край…»

«Меня, во мраке и в пыли…»

«Двух станов не боец, но только гость случайный…»

Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» (А)

«Подросток» (В)

«Идиот» (В)

«Неточка Незванова» (С)

«Сон смешного человека» (С)

«Записки из подполья» (С)

Н.С. Лесков «Человек на часах» (В)

«Тупейный художник» (В)

«Левша» (В)

«Очарованный странник» (В)

«Леди Макбет Мценского уезда» (В)

Литература конца XIX – начала XX в.

Для литературы этого периода характерно такое направление, как критический реализм. В эту эпоху творили такие выдающиеся писатели, как Антон Чехов и Лев Толстой. В своих произведениях русские писатели отобразили особенности новой исторической эпохи.

Автор Произведение
А.П. Чехов Произведения для части «А»:

«Студент»

«Ионыч»

«Человек в футляре»

«Дама с собачкой»

«Смерть чиновника»

«Хамелеон»

Пьеса «Вишневый сад»

Произведения для части «В»:

«Крыжовник»

«О любви»

«Попрыгунья»

«Три сестры»

«Чайка»

Произведения для части «С»:

«Душечка»

«Скучная история»

«Любовь»

«Дядя Ваня»

И.А. Бунин Произведения для части «В»:

«Алёнушка»

«Вечер»

«Дурман»

«И цветы, и шмели, и трава, и колосья…»

«У зверя есть гнездо, у птицы есть нора…»

В.Я. Брюсов Произведения для части «С»:

«Ассаргадон»

«Грядущие гунны»,

«Есть что-то позорное в мощи природы…»

«Неколебимой истине…»

«Каменщик», «Творчество»

«Родной язык»

«Юному поэту»

«Я»

К.Д. Бальмонт Произведения для части «С»:

«Безглагольность»

«Будем как солнце, Забудем о том…»

«Камыши»

«Слова-хамелеоны»

«Чёлн томленья»

«Я мечтою ловил уходящие тени…»

«Я – изысканность русской медлительной речи…»

Н.С. Гумилев Произведения для части «С»:

«Андрей Рублёв»

«Жираф»

«Заблудившийся трамвай»

«Из логова змиева»

«Капитаны»

«Мои читатели»

«Носорог»

«Пьяный дервиш»

«Пятистопные ямбы»

«Слово»

«Слонёнок»

«У камина»

«Шестое чувство»

«Я и вы»

В.В. Хлебников Произведения для части «С»:

«Бобэоби пелись губы…»

«Заклятие смехом»

«Когда умирают кони – дышат…»

«Кузнечик»

«Мне мало надо»

«Мы желаем звёздам тыкать…»

«О достоевскиймо бегущей тучи…»

«Сегодня снова я пойду…»

«Там, где жили свиристели…»

«Усадьба ночью, чингисхань…»

Также к части С относятся неучтенные в новом списке аторы:

  • В.В. Набоков
  • И.Ф. Анненский
  • А. Белый
  • М.А. Волошин
  • Н.А.Клюев
  • И. Северянин
  • Ф.К.Сологуб
  • В.Ф. Ходасевич

Литература I половины XX века

Для литературы этого периода характерно приобщение к социально-бытовым темам дореволюционной России. Известный писатель Максим Горький является основоположником направления «социалистический реализм». Произведения этого направления эстетически выражали социалистически осознанную концепцию мира и человека. Русская поэзия этого времени включает в себя целую плеяду известных поэтов Серебряного века.

Автор Произведение
И.А. Бунин Произведения для части «А»:

«Господин из Сан-Франциско»

«Чистый понедельник»

Произведения для части «В»:

«Антоновские яблоки»

«Лёгкое дыхание»

«Тёмные аллеи»

Произведения для части «С»:

«Лапти»

«Танька»

«Деревня»

«Суходол»

«Захар Воробьёв»

«Иоанн Рыдалец»

«Митина любовь»

Статья «Миссия русской эмиграции»

М. Горький Произведения для части «А»:

«Старуха Изергиль»

«На дне»

Произведения для части «В»:

«Макар Чудра»

«Челкаш»

Произведения для части «С»:

«Карамора»

«Мать»

«Фома Гордеев»

«Дело Артамоновых»

А.А. Блок Произведения для части «А»:

Поэма «Двенадцать»

«Незнакомка»

«Россия»

«Ночь, улица, фонарь, аптека…»

«В ресторане»

«Река раскинулась. Течет, грустит лениво…»

«На железной дороге»

«Вхожу я в темные храмы…»

«Фабрика»

«Русь»

«О доблестях, о подвигах, о славе…»

«О, я хочу безумно жить…»

Произведения для части «В»:

«Девушка пела в церковном хоре…»

«Когда вы стоите на моём пути…»

цикл «На поле Куликовом»

«О, весна, без конца и без краю…»

«Она пришла с мороза…»

«Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…»

«Рождённые в года глухие…»

«Русь моя, жизнь моя, вместе ль нам маяться…»

«Пушкинскому Дому»

«Скифы»

Произведения для части «С»:

«Ветер принёс издалека…»

«Встану я в утро туманное…»

«Грешить бесстыдно, непробудно…»

«Мы встречались с тобой на закате…»

«Пляски осенние»

«Осенняя воля»

«Поэты»

«Петроградское небо мутилось дождём…»

«Я — Гамлет. Холодеет кровь»

«Я отрок, зажигаю свечи…»

«Я пригвождён к трактирной стойке…»

Поэма «Соловьиный сад»

В.В. Маяковский Произведения для части «А»:

«А вы могли бы?»

«Послушайте!»

«Скрипка и немножко нервно»

«Лиличка!»

«Юбилейное»

«Прозаседавшиеся»

«Нате!»

«Хорошее отношение к лошадям»

«Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»

«Дешевая распродажа»

«Письмо Татьяне Яковлевой»

Поэма «Облако в штанах»

Произведения для части «В»:

«Левый марш»

«Сергею Есенину»

«Товарищу Нетте…»

«Во весь голос. Первое вступление в поэму»

Произведения для части «С»:

«Адище города»

«Вам!»

«Домой!»

«Ода революции»

«Разговор с фининспектором о поэзии»

«Уже второй должно быть ты легла…»

Поэма «Про это»

С.А. Есенин Произведения для части «А»:

«Гой ты, Русь, моя родная!..»

«Не бродить, не мять в кустах багряных…»

«Мы теперь уходим понемногу…»

«Письмо матери»

«Спит ковыль. Равнина дорогая…»

«Шаганэ ты моя, Шаганэ…»

«Не жалею, не зову, не плачу…»

«Русь Советская»

«О красном вечере задумалась дорога…»

«Запели тесаные дроги…»

«Русь»

Произведения для части «В»:

«Да! Теперь решено. Без возврата…»

«До свиданья, друг мой, до свиданья!..»

«Песнь о собаке»

«Письмо к женщине»

«Собаке Качалова»

«Я последний поэт деревни…»

Произведения для части «С»:

«Клён ты мой опавший…»

«Нивы сжаты, рощи голы…»

«Отговорила роща золотая…»

«Я обманывать себя не стану…»

«Анна Снегина»

«Сорокоуст»

«Чёрный человек»

М.И. Цветаева Произведения для части «А»:

«Моим стихам, написанным так рано…»

«Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…»)

«Кто создан из камня, кто создан из глины…»

«Тоска по родине! Давно…»

«Книги в красном переплете»

«Бабушке»

«Семь холмов – как семь колоколов!..» (из цикла «Стихи о Москве»)

Произведения для части «В»:

«Генералам двенадцатого года»

Произведения для части «С»:

Очерк «Мой Пушкин»

«О сколько их упало в эту бездну…»

«О, слезы на глазах…»

«Все повторяю первый стих…»

«Идёшь, на меня похожий»

«Откуда такая нежность»

«Попытка ревности»

«Пригвождена к позорному столбу»

«Расстояние: вёрсты, мили…»

О. Э. Мандельштам Произведения для части «А»:

«Notre Dame»

«Бессонница. Гомер. Тугие паруса…»

«За гремучую доблесть грядущих веков…»

«Я вернулся в мой город, знакомый до слез…»

Произведения для части «В»:

«Мы живём под собою не чуя страны…»

«Я не слыхал рассказов Оссиана…»

Произведения для части «С»:

«Айя-София»

«Лишив меня морей, разбега и разлёта…»

«Нет, никогда ничей я не был современник…»

«Сумерки свободы»

«Я к губам подношу эту зелень…»

А. А. Ахматова Произведения для части «А»:

«Песня последней встречи»

«Сжала руки под темной вуалью…»

«Мне ни к чему одические рати…»

«Мне голос был. Он звал утешно…»

«Родная земля»

Произведения для части «В»:

«Вечером»

«Всё расхищено, предано, продано…»

«Когда в тоске само- убийства…»

«Муза» («Когда я ночью жду её прихода…».)

«Сероглазый король»

Произведения для части «С»:

«Все мы бражники здесь, блудницы…»

«Родная земля»

«Творчество»

«Широк и жёлт вечерний свет…»

«Я научилась просто мудро жить»

«Поэма без героя»

М.А. Шолохов «Тихий Дон» (А, В, С)

«Судьба человека» (А, В, С)

«Поднятая целина» (С)

«Донские рассказы» (С)

М.А. Булгаков  «Белая гвардия»

«Мастер и Маргарита»

«Собачье сердце»

«Записки юного врача»

«Дни Турбиных»

«Бег»

«Кабала святош» («Мольер»)

«Зойкина квартира»

А.Т. Твардовский Произведения для части «А»:

«Вся суть в одном-единственном завете…»

«Памяти матери» («В краю, куда их вывезли гуртом…»)

Поэма «Василий Теркин» (главы «Переправа», «Два солдата», «Поединок», «Смерть и воин»)

Произведения для части «С»:

«В тот день, когда окончилась война…»

«Дробится рваный цоколь монумента…»

«О сущем»

«Памяти матери»

«Я знаю, никакой моей вины…»

Б.Л. Пастернак Произведения для части «А»:

«Февраль. Достать чернил и плакать!..»

«Определение поэзии»

«Во всем мне хочется дойти…»

«Гамлет»

«Зимняя ночь» («Мело, мело по всей земле…»)

«Никого не будет в доме…»

«Снег идет»

«Про эти стихи»

«Любить иных – тяжелый крест…»

«Сосны»

Произведения для части «В»:

«Быть знаменитым некрасиво…»

«Марбург»

Произведения для части «С»:

«Август»

«Давай ронять слова…»

«Единственные дни»

«Красавица моя, вся стать…»

«Любимая – жуть! Когда любит поэт…»

«О, знал бы я, что так бывает…»

«Поэзия»

«Сестра моя – жизнь и сегодня в разливе…»

«Столетье с лишним – не вчера…»

А. Платонов В прекрасном и яростном мире»

«Котлован»

«Возвращение»

«Река Потудань»

«Сокровенный человек»

«Мусорный ветер»

А.И. Солженицын Рассказ «Матренин двор»: (А)

Повесть «Один день Ивана Денисовича» (А)

Книга «Архипелаг ГУЛаг» (В)

Повесть «Раковый корпус» (С)

Статья «Жить не по лжи» (С)

В.Т. Шаламов «На представку» (В)

«Серафим» (В)

«Красный крест» (В)

«Тифозный карантин» (В)

«Последний бой майора Пугачёва» (В)

«Сгущённое молоко» (С)

«Татарский муллаичистый воздух» (С)

«Васька Денисов, похититель свиней» (С)

«Выходной день» (С)

Литература II половины XX века

Исторические события, произошедшие во второй половине двадцатого столетия, нашли отражение в литературе. Этот период ознаменовался появлением постмодернизма. Перемены в экономической и общественно- политической жизни России, получившие название «перестройка», обусловили переоценку ценностей и ориентиров литературе.

Список литературы для подготовки к ЕГЭ по литературе 2022 года почти не детализирован.

Список «А»:

  • Ф.А.Абрамов;
  • Ч.Т.Айтматов;
  • В.П.Астафьев;
  • В.И.Белов;
  • А.Г. Битов;
  • В.В. Быков;
  • В.С. Гроссман;
  • С.Д. Довлатов;
  • В.Л. Кондратьев;
  • В.П. Некрасов;
  • Е.И. Носов;
  • В.Г. Распутин;
  • В.Ф.Тендряков;
  • Ю.В.Трифонов;
  • В.М.Шукшин.

Список «В»:

Автор
В.М. Шукшин Рассказы: «Срезал», «Забуксовал», «Чудик»
В.В. Набоков Рассказы: «Облако, озеро, башня», «Весна в Фиальте»

Список «С»:

Автор Произведения
В.М. Шукшин Рассказы: «Верую», «Крепкий мужик», «Сапожки», «Танцующий Шива»
Ф.А. Абрамов Роман «Братья и сестры».
Ч.Т. Айтматов Повести: «Пегий пёс, бегущий краем моря», «Белый пароход», «Прощай, Гюльсары».
В.П. Аксёнов Повести: «Апельсины из Марокко», «Затоваренная бочкотара»
В.П. Астафьев Роман «Царь-рыба»

Повести: «Весё- лый солдат», «Пастух и пастушка».

В.И. Белов Повесть «Привычное дело», книга «Лад».
А.Г. Битов Книга очерков «Уроки Армении».
В.В. Быков Повести: «Знак беды», «Обелиск», «Сотников».
Б.Л. Васильев Повести: «А зори здесь тихие», «В списках не значился», «Завтра была война».
Г.Н. Владимов Повесть «Верный Руслан»

Роман «Генерал и его армия»

В.Н. Войнович Романы: «Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина», «Москва 2042».
В.С. Гроссман Роман «Жизнь и судьба»
С.Д. Довлатов Сборник рассказов «Чемодан», по- вести: «Зона», «Заповедник».
Ю.О. Домбровский Роман «Факультет ненужных вещей».
Ф.А. Искандер Цикл «Детство Чика», роман «Сандро из Чегема», повесть «Кролики и удавы».
Ю.П. Казаков Рассказ «Во сне ты горько плакал».
В.Л. Кондратьев Повесть «Сашка»
Е.И. Носов Повесть «Усвятские шлемоносцы»
Б.Ш. Окуждава Повесть «Будь здоров, школяр!»
В.Н. Некрасов Повесть «В окопах Сталинграда»
В.Г. Распутин Рассказы и повести: «Деньги для Марии», «Живи и помни», «Прощание с Матёрой»
А.Д. Синявский Рассказ «Пхенц»
А. и Б. Стругацкие Романы: «Трудно быть богом», «Улитка на склоне».
Ю.В. Трифонов Повесть «Обмен».
В.Ф. Тендряков Рассказы: «Пара гнедых», «Хлеб для собаки».
Г.Н. Щербакова Повесть «Вам и не снилось».

Новые произведения в кодификаторе ЕГЭ 2022 по литературе

К категории «С» даже добавились новейшие авторы, которых раньше не было в списке литературы:

  • Б. Акунин. Роман «Азазель».
  • С. Алексиевич. Документальные повести: «У войны не женское лицо», «Цинковые мальчики».
  • Д.Л. Быков. Стихотворения, рассказы, лекции о русской литературе.
  • Э. Веркин. Повесть «Облачный полк».
  • Б.П. Екимов. Повесть «Пиночет».
  • А.В. Иванов. Романы: «Сердце Пармы», «Золото бунта».
  • В.С. Маканин. Рассказ «Кавказский пленный».
  • В.О. Пелевин. Рассказ «Затворник и Шестипалый», роман «Жизнь насекомых».
  • М. Петросян. Роман «Дом, в котором…»
  • Л.С. Петрушевская. Рассказы: «Новые робинзоны», «Свой круг», «Гигиена».
  • З. Прилепин. Роман «Санькя».
  • В.А. Пьецух. Рассказ «Шкаф».
  • Д.И. Рубина. Повести: «На солнечной стороне улицы», «Я и ты под персиковыми облаками».
  • О.А. Славникова. Рассказ «Сёстры Черепановы», роман «2017».
  • Т.Н. Толстая. Рассказы: «Поэт и муза», «Серафим», «На золотом крыльце сидели», роман «Кысь».
  • Л.Е. Улицкая. Рассказы, повесть «Сонечка».
  • Е.С. Чижова. Роман «Крошки Цахес»

Драматургия второй половины ХХ тоже «по выбору». Нужно прочитать произведения хотя бы трех авторов из перечисленных:

  • А.Н. Арбузов. Пьеса «Жестокие игры».
  • А.В.Вампилов. Пьесы «Старший сын», «Утиная охота».
  • А.М. Володин. Пьеса «Назначение».
  • В.С. Розов. Пьеса «Гнездо глухаря».
  • М.М. Рощин. Пьеса «Валентин и Валентина»

В 2022 году планируется вместить в ЕГЭ по литературе еще и иностранных авторов:

  • О. Бальзак. Романы «Гобсек», «Шагреневая кожа».
  • Г. Бёлль. Роман «Глазами клоуна».
  • Р. Брэдбери. Роман «451 градус по Фаренгейту».
  • У. Голдинг. Роман «Повелитель мух».
  • Ч. Диккенс. Роман «Лавка древностей», повесть «Рождественская песнь в прозе».
  • Г. Ибсен. Пьеса «Нора».
  • А. Камю. Повесть «Посторонний».
  • Ф. Кафка. Рассказ «Превращение».
  • Х. Ли. Роман «Убить пересмешника».
  • Г.Г. Маркес. Роман «Сто лет одиночества».
  • М. Метерлинк. Пьеса «Слепые».
  • Г. Мопассан. Роман «Милый друг».
  • У.С. Моэм. Роман «Театр».
  • Д. Оруэлл. Роман «1984».
  • Э.М. Ремарк. Романы «На западном фронте без перемен», «Три товарища».
  • Д. Сэлинджер. Роман «Над пропастью во ржи».
  • У. Старк. Повести: «Чудаки и зануды», «Пусть танцуют белые медведи».
  • Ф. Стендаль. Роман «Пармская обитель».
  • Г. Уэллс. Роман «Машина времени».
  • Г. Флобер. Роман «Мадам Бовари».
  • О. Хаксли. Роман «О дивный новый мир».
  • Э. Хемингуэй. Повесть «Старик и море», роман «Прощай, оружие».
  • А. Франк. Книга «Дневник Анны Франк».
  • Б. Шоу. Пьеса «Пигмалион».
  • У. Эко. Роман «Имя Розы»
  • Поэзия в проекте рассматривается такая: . Аполлинер, Ш. Бодлер, П. Верлен, Э. Верхарн, А. Рембо, P.M. Рильке, Т.С. Элиот.

Таким способом, мы рассмотрели полный список книг, необходимых для подготовки к ЕГЭ по литературе в 2022 году. Читайте понемногу каждый день и фиксируйте результаты в читательском дневнике. Только так будущий студент сможет достичь высоких результатов. Удачи!

Читайте также:

  • Аргументы к итоговому сочинению в 2022 году
  • ЕГЭ по русскому языку в 2022 году
  • Расписание экзаменов ЕГЭ в 2022 году

В Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки напомнили об изменениях в ЕГЭ по литературе.

Количество заданий с кратким ответом сократили. Вместо них появились альтернативные задания 5 и 7 с развернутым ответом, где нужно ответить на один из двух предложенных вопросов.

В заданиях 6 и 11 (ранее задания 9 и 16) теперь достаточно подобрать одно произведение для сопоставления (раньше в требованиях было два).

В заданиях обновился литературный материал. Выпускникам могут чаще попадаться задания, посвященные поэзии второй половины ХIХ–ХХ веков и отечественной литературе ХХI века, а также зарубежной литературе.

Изменился объём сочинения – теперь сочинение должно состоять минимум из 200 слов. Ребятам можно будет пользоваться орфографическим словарем. Также в сочинение добавили пятую тему, где помимо литературы, может идти речь о произведениях живописи, театра и кино.

Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – в 2022 году ЕГЭ по литературе запланировано на 21 марта (досрочный период) и 26 мая (основной период). Все демоверсии КИМ ЕГЭ размещены на сайте ФИПИ. В этом году ЕГЭ планируется провести в «допандемийном формате», то есть госэкзамены придёся сдавать всем выпускникам. Расписание уже утверждено властями. Ранее в Рособрнадзоре также рассказали об изменениях в ЕГЭ по географии, истории, математике и химии.

В этом году так же изменятся правила приёма в вузы. Соответствующий документ, утверждающий новые положения, вступит в силу 1 марта 2022 года и будет действовать до 1 сентября 2027 года. Среди нововведений: отмена «второй волны» зачисления, сокращение льгот для победителей олимпиад, отказ от выбора между ЕГЭ и вузовскими экзаменами.

5.1. А. Н. Островский. Одна пьеса по выбору.

5.2. И. С. Тургенев. Одна повесть по выбору.

5.2.1. Какие проблемы поднимает в своей прозе И. С. Тургенев? (На примере одного из произведений по Вашему выбору)
5.2.2. Каким предстаёт мир человеческой души в прозе И. С. Тургенева? (На примере одного из произведений по Вашему выбору)
5.2.3. Каким предстаёт образ человека из народа в поэзии Н. А. Некрасова? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
5.2.3. Какую роль в рассказах И. С. Тургенева играют описания природы? (На примере одной из повестей по Вашему выбору)

5.3. Ф. И. Тютчев. Стихотворения: «С поляны коршун поднялся…», «Есть в осени первоначальной…», «Весенняя гроза »*, «Ещё шумел весёлый день …»*, «Чародейкою -зимою…»*.

5.3.1. Как в лирике Ф. И. Тютчева связаны тема природы и философские размышления о мире и человеке? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
5.3.2. Каковы особенности изображения природы в лирике Ф. И. Тютчева? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
5.3.3. Какое воплощение в лирике Ф. И. Тютчева получила мысль о «всеобщей одушевлённости природы»? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
5.3.4. Какой предстаёт русская природа в лирике Ф. И. Тютчева? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
5.3.5. Лирический герой поэзии Ф. И. Тютчева. (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
5.3.6. Мастерство Ф. И. Тютчева в создании картин природы. (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
5.3.7. Над какими философскими вопросами размышляет Ф. И. Тютчев в своих стихотворениях? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
5.3.8. Почему многие стихотворения Ф. И. Тютчева относят к философской лирике? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
5.3.9. Почему Ф. И. Тютчева принято называть «поэтом мысли»? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
5.3.10. Почему Ф. И. Тютчева называют поэтом-романтиком? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)

5.4. А. А. Фет. Стихотворения: «Вечер», «Учись у них – у дуба, у березы…», «Ласточки пропали…»*, «Ещё весны душистой нега…»*, «На заре ты её не буди…»*

5.4.1. В чём заключаются особенности изображения мира природы в лирике А. А. Фета? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
5.4.2. Как показана связь мира природы и мира человека в лирике А. А. Фета? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
5.4.3. Как связаны темы любви и природы в лирике А. А. Фета? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
5.4.4. Как соотносятся человек и природа в художественном мире А. А. Фета? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
5.4.5. Лирический герой поэзии А. А. Фета. (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
5.4.6. Почему А. А. Фета называют поэтом мгновения? (На примере не менее двух стихотворений поэта по Вашему выбору)
5.4.7. Почему А. А. Фета можно назвать поэтом-философом? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)

5.5. Н. А. Некрасов. Стихотворения: «Железная дорога», «Тройка»*, «Душно! Без счастья и воли…»

5.5.1. В чём своеобразие лирики Н. А. Некрасова? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
5.5.2. В чём состоит смысл спора о народе в стихотворении Н. А. Некрасова «Железная дорога»?
5.5.3. Как в поэзии Н. А. Некрасова раскрывается тема страданий народа? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
5.5.4. Какое значение образ дороги обретает в стихотворении Н. А. Некрасова «Железная дорога»?
5.5.5. Какой предстаёт Муза в лирике Н. А. Некрасова? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
5.5.6. Социальная проблематика лирики Н. А. Некрасова. (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
5.5.7. Какие стороны жизни народа вызывают у Н. А. Некрасова чувство сострадания к нему? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)

5.6. М. Е. Салтыков-Щедрин. Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»*, «Дикий помещик»*, «Премудрый пискарь»*

5.6.1. В чём заключается философский смысл сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина «Премудрый пескарь»?
5.6.2. Как в названии сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» отражается её проблематика?
5.6.3. Какие пороки обличает в своих сатирических сказках М. Е. Салтыков-Щедрин? (На примере одной-двух сказок по Вашему выбору)
5.6.4. Какие человеческие пороки осмеиваются в прозе М. Е. Салтыкова-Щедрина? (На примере одного из произведений по Вашему выбору)
5.6.5. Каким предстаёт образ народа в сказках М. Е. Салтыкова-Щедрина? (На примере одной-двух сказок по Вашему выбору)
5.6.6. Какова нравственная проблематика сказок М. Е. Салтыкова-Щедрина? (На материале одной-двух сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина по Вашему выбору)
5.6.7. Каковы основные сатирические приёмы, использованные в сказках М. Е. Салтыкова-Щедрина? (На примере одной-двух сказок по Вашему выбору)
5.6.8. Кого и за что осмеивает М. Е. Салтыков-Щедрин в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил»?
5.6.9. Образ народа в сказке М. Е. Салтыкова-Щедрина «Дикий помещик».
5.6.10. Против каких нравственных пороков направлена сатира М. Е. Салтыкова-Щедрина? (На примере одной-двух сказок по Вашему выбору)
5.6.11. Смысл финала сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина «Дикий помещик».
5.6.12. Что Вам кажется смешным, а что – грустным в сказках М. Е. Салтыкова-Щедрина? (На примере одной из сказок по Вашему выбору)

5.7. Ф. М. Достоевский. Одна повесть по выбору.

5.7.1. Как раскрывается внутренний мир героя в прозе Ф. М. Достоевского? (На примере одного из произведений по Вашему выбору)
5.7.2. Каким предстаёт внутренний мир героя прозы Ф. М. Достоевского? (На примере одного из произведений по Вашему выбору)
5.7.3. Какие нравственные ценности утверждает в своём творчестве Ф. М. Достоевский? (На примере одного из произведений по Вашему выбору)
5.7.4. Какие проблемы ставит в своей прозе Ф. М. Достоевский? (На примере одного из произведений по Вашему выбору)
5.7.5. На какие острые жизненные проблемы откликается проза Ф. М. Достоевского? (На примере одного из произведений по Вашему выбору)

5.8. Л. Н. Толстой. Одна повесть по выбору.

5.8.1. В чём Вам видится мастерство Л. Н. Толстого в создании характера человека? (На примере одного произведения по Вашему выбору)
5.8.2. Как в произведениях Л. Н. Толстого раскрывается тема духовного роста личности? (На примере одного из произведений по Вашему выбору)
5.8.3. Какова нравственная проблематика прозы Л. Н. Толстого? (На примере одного из произведений по Вашему выбору)
5.8.4. Что более всего ценит в человеке Л. Н. Толстой? (На примере одного из произведений по Вашему выбору)

5.9. Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала»*

5.9.1. Как в рассказе Л. Н. Толстого «После бала» тема любви связана с социальной проблематикой?
5.9.2. Как Вы думаете, почему Л. Н. Толстой изменил первоначальное название своего рассказа «Дочь и отец» на «После бала»?
5.9.3. Как рамочная композиция («рассказ в рассказе») помогает воплощению авторского замысла в рассказе Л. Н. Толстого «После бала»?
5.9.4. Как связаны между собой нравственные и социальные проблемы в рассказе Л. Н. Толстого «После бала»?
5.9.5. Какова нравственная проблематика рассказа Л. Н. Толстого «После бала»?
5.9.6. Какую роль в раскрытии проблематики рассказа Л. Н. Толстого «После бала» играет приём контраста?
5.9.7. Почему любовь Ивана Васильевича к Вареньке «пошла на убыль»? (По рассказу Л. Н. Толстого «После бала»)

5.10. А. П. Чехов. Рассказы: «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Тоска»*, «Толстый и тонкий»*

5.10.1. В чём смысл названия рассказа А. П. Чехова «Смерть чиновника»?
5.10.2. Как в рассказах А. П. Чехова разоблачается добровольное рабство? (На примере одного из произведений по Вашему выбору)
5.10.3. Как в рассказе А. П. Чехова «Тоска» раскрывается тема одиночества?
5.10.4. Как в рассказе А. П. Чехова «Хамелеон» сочетаются смешное и грустное?
5.10.5. Какие человеческие пороки обличаются в сатирических рассказах А. П. Чехова? (На примере одного из произведений по Вашему выбору)
5.10.6. Каким предстаёт «маленький человек» в произведениях А. П. Чехова? (На примере одного из произведений по Вашему выбору)
5.10.7. Над чем и над кем смеётся А. П. Чехов? (На примере одного-двух произведений по Вашему выбору)
5.10.8. Почему А. П. Чехова называют мастером художественной детали? (На примере одного из произведений по Вашему выбору)
5.10.9. Человек и среда в рассказах А. П. Чехова. (На примере одного-двух рассказов по Вашему выбору)

Видеоуроки «Российской электронной школы»:

А.Н. Островский. Драма «Гроза»

  • Островский — основатель русского национального театра. Островский и Малый театр
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/3888/start/83400/

  • Драма «Гроза». Город Калинов и его обитатели. Нравственные устои и быт купечества
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/5802/main/93457/

  • Народно-поэтические истоки характера Катерины. Образ героини
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/5785/main/11677/

И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети»

  • «Отцы» и «дети» в романе
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/3550/main/9030/

  • Споры об искусстве, природе, народном вопросе в романе
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/3899/main/12487/

  • Кто идёт за мной? Нигилист Базаров и его «спутники»
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/4614/main/281201/

  • Испытание любовью героев романа
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/3532/main/9092/

  • Сила и слабость Базарова
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/4616/main/9123/

Ф.И. Тютчев. Стихотворения

  • Картина мира и природы в лирике Ф. И. Тютчева
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/4615/main/300123/

  • Любовная лирика Ф. И. Тютчева
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/4619/main/105611/

А.А. Фет. Стихотворения

  • Поэзия Фета как выражение красоты и идеала
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/4636/main/35147/

  • Любовная лирика Фета
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/5804/main/35199/

И.А. Гончаров. Роман «Обломов»

  • Трилогия И. А. Гончарова о судьбах России «Обыкновенная история» — «Обломов» — «Обрыв»
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/3491/main/34633/

  • «…и цвет лица его был безразличный». Один день из жизни Ильи Обломова
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/5801/main/89467/

  • «Для чего жить?» Обломов и Штольц
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/3500/main/93756/

  • Испытание Обломова любовью. Женские образы в романе
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/5783/main/8999/

Н.А. Некрасов.Стихотворения

  • Очерк жизни и творчества Н. А. Некрасова. Основные мотивы лирики поэта
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/5805/main/281170/

  • Лирический герой, гражданственность и народность в поэзии Н. А. Некрасова
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/3541/main/281043/

  • Крестьянская тема в поэзии Некрасова
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/4618/start/12577/

  • Любовная лирика Н. А. Некрасова. Муза поэта
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/5803/start/116195/

Н.А. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо»

  • Поэма Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/5809/start/116251/

  • Многообразие крестьянских типов и образы «правдоискателей» в поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/3563/start/116313/

Л.Н. Толстой. Роман «Война и мир»

  • Роман-эпопея «Война и мир»: история создания, обзор содержания
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/5811/main/12674/

  • Начало романа Л. Н. Толстого «Война и мир»
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/4637/start/305481/

  • Идеал семьи в романе Л. Н. Толстого «Война и мир»
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/3594/start/280884/

  • «Аустерлиц — эпоха срама и поражений»
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/6283/start/280853/

  • «Чтоб жить честно»: путь исканий князя А. Болконского
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/6285/main/132978/

  • Образ Наташи Ростовой
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/3611/start/300182/

  • Своеобразие психологизма Толстого. «Диалектика души»
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/4661/main/281012/

  • Кутузов и Наполеон. Сравнительная характеристика персонажей
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/3622/start/9337/

  • Искания и обретения Пьера Безухова
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/3645/start/301198/

  • Философия истории Толстого. Истинный и ложный патриотизм
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/3665/main/13347/

Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание»

  • «Человек, который весь борьба». Слово о Достоевском
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/5807/main/158861/

  • Роман «Преступление и наказание». Теория Родиона Раскольникова
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/5810/start/35429/

  • Тварь ли я дрожащая или право имею?» Двойники и оппоненты Раскольникова
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/4638/start/300151/

  • Психологизм прозы Достоевского
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/3604/start/297410/

  • «Их воскресила любовь». Образ Сони Мармеладовой
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/5812/start/9213/

  • Христианские мотивы в романе
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/4635/start/297565/

А.П. Чехов. Рассказы:
«Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Тоска», «Толстый и тонкий».

  • Тема «футлярной жизни» в «Маленькой трилогии» А. П. Чехова
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/3658/start/300213/

  • Тема любви в рассказе «Дама с собачкой»
    https://resh.edu.ru/subject/lesson/5819/start/300497/

Список литературы рекомендуемой к изучению:

  • А.Н. Островский. Драма «Гроза»

  • И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети»

  • Ф.И. Тютчев. Стихотворения: «Полдень», «Весенние воды», «Летний вечер», «Осенний вечер», «С поляны коршун поднялся…», «День и ночь», «Святая ночь на небосклон взошла…», «Певучесть есть в морских волнах…», «От жизни той, что бушевала здесь…»

  • И.А. Гончаров. Роман «Обломов»

  • Н.А. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо»

  • Л.Н. Толстой. Роман «Война и мир»

  • Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание»

  • А.П. Чехов: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Тоска», «Толстый и тонкий»

Термины и понятия, рекомендуемые для повторения:

  • Художественная литература как искусство слова

  • Фольклор. Жанры фольклора

  • Художественный образ. Художественные время и пространство

  • Содержание и форма. Поэтика

  • Авторский замысел и его воплощение. Художественный вымысел. Фантастика

  • Историко-литературный процесс. Литературные направления и течения: классицизм,

    сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм),

    постмодернизм

  • Литературные роды: эпос, лирика, драма. Лироэпос. Жанры литературы: роман, роман-

    эпопея, повесть, рассказ, очерк, притча; поэма, баллада; лирическое стихотворение,

    песня, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма

  • Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция. Эпиграф. Антитеза. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Интерьер. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов. Портрет. Пейзаж. Говорящая фамилия. Ремарка. «Вечные темы» и «вечные образы» в литературе. Пафос.

    Фабула. Речевая характеристика героя: диалог, монолог; внутренняя речь. Сказ

  • Деталь. Символ. Подтекст

  • Историзм. Народность. Психологизм

  • Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск

  • Язык художественного произведения. Риторический вопрос, восклицание. Афоризм.

    Инверсия. Повтор. Анафора. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора (включая олицетворение), метонимия. Гипербола. Аллегория. Оксюморон.

  • Звукопись: аллитерация, ассонанс

  • Стиль

  • Проза и поэзия. Системы стихосложения. Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль,

    амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Строфа. Дольник. Акцентный стих. Белый стих.

    Верлибр

  • Литературная критика.

Автор статьи

Светлана Владимировна Томченко

Эксперт по предмету «Литература»

Задать вопрос автору статьи

Русская литература второй половины девятнадцатого века

Замечание 1

Девятнадцатый век считается «золотым» веком в русской литературе и полностью оправдывает своё звание: именно он подарил всему миру множество талантливых русских писателей, открыл русскую литературу всему миру, показал ее особенности и изюминки. В русской литературе этого периода романтизм сменился реализмом, что произошло благодаря историческим событиям.

Основоположником реализма считается А.С. Пушкин, точнее его более поздние работы, которые положили начало этой эпохе.

Во второй половине девятнадцатого века возникает школа натурализма, ставшая началом формирования реализма в России. Объектом натуралистов становятся жизнь и быт низших слоев населения, их нравы, народные течения и мысли.

Подработка для студентов

Начни работу по профессии и зарабатывай первые деньги еще будучи студентом

Найти стажировку

Русский реализм второй половины девятнадцатого века получил название критического, потому что в своих произведениях авторы критиковали существующую реальность: начиная от атмосферы и инфраструктуры русских городов и заканчивая политическими и экономическими событиями в России. Хорошим примером такого критического отношения авторов можно считать произведения Л. Н. Толстого, Ф. М. Достоевского, Н. В. Гоголя.

Литературное общество во второй половине девятнадцатого века разделилось на славянофилов и западников. Эти два направления сходны в одном: они оба выступали против крепостного права и эксплуатации людей. Именно в литературных произведениях выражается их борьба за свободу, за свободную жизнь и выражение своих мыслей. Они показывают, что Россия должна измениться, должна перебороть крепостное право, иначе она так и останется неразвитой страной.

Именно в этот период создаются величайшие произведения русской литературы, изменившие ее, отразившие самобытность и уникальность ее черт.

Русский реализм имеет своеобразные отличия от европейского или американского. Он характеризуется следующими чертами:

«Русская литература второй половины девятнадцатого века» 👇

  • Многие писатели того времени обозначают в своих произведениях мотивы, подготовившие сдвиг к революционной романтике и социальному реализму, произошедшему в 20 веке.
  • Герои в произведениях рассуждают о несовершенстве общества, о совести и справедливости.

Как уже говорилось выше, девятнадцатый век подарил нам множество талантливых русских писателей. К ним относятся:

  1. Одним из самых знаменитых литературных деятелей того времени является И. С. Тургенев. В произведениях И. С. Тургенева поднимается множество важных вопросов: многие из них актуальны и по сей день. «Вечные» темы, поднимаемые Тургеневым, не стареют: они носят скорее философский характер, за счёт чего всегда актуальны.
  2. Большой вклад в воспитание революционной молодежи внес роман Чернышевского «Что делать?». Этот вопрос является основополагающим во второй половине девятнадцатого века, так как он носит не только философский, но и социальный характер, а, точнее, является остросоциальной темой в те времена.
  3. Еще один небезызвестный автор русской литературы — Гончаров. В его произведениях показаны все слабые стороны так называемой «старой» России: дворянства и чиновничества.
  4. Достаточно своеобразным и необычным автором русской классики является Ф. М. Достоевский. В его романах зачастую показана Россия без прикрас: голодная, нищая и больная. Это являлось своеобразным толчком к новому восприятию действительности, помогло молодежи того времени взглянуть на Россию по-новому.
  5. Л. Н. Толстой в своем творчестве показал всю сложность и противоречивость человеческой натуры. Его герои — слабые снаружи, но сильные и крепкие характером люди. Они стойко выносят все преграды на своем пути и заставляют читателя задуматься о своей жизни.
  6. Достаточно выдающимся автором того периода также можно назвать и А. П. Чехова. Именно в его рассказах поднимались важные и актуальные в то время темы (пример — «Вишневый сад»).

Большое влияние литература конца 19 века оказывает на все сферы культуры, в борьбу за свои идеалы вступают так же театр и музыка. Литература второй половины девятнадцатого века является своеобразным отражением предреволюционных народных движений и мыслей. Именно это определяет ее уникальность и самобытность в целом.

Значение русской литературы второй половины девятнадцатого века

Какое же значение имеет русская литература второй половины девятнадцатого века для истории и культуры России?

Во-первых, абсолютно все произведения русской литературы девятнадцатого века имеют историческую ценность, поскольку они отражают народные течения и мысли того периода. Большинство из них относятся к критическому реализму, что неслучайно: они высмеивают глупость и жадность чиновников, пороки простых людей и абсурдность крепостного права как исторического явления.

Во-вторых, данные произведения поднимают множество важных и актуальных вопросов, «вечных» тем. Поэтому, русскую классику называют поистине нестареющей — подобные темы будут актуальны во все времена.

В-третьих, русская литература девятнадцатого века является «золотой», то есть ключевой точкой во всей русской литературе. И это действительно так, потому что произведения русских авторов второй половины девятнадцатого века есть самые популярные и читаемые не только в России, но и за рубежом.

Именно русская литература второй половины девятнадцатого века является основой для многих жанров и направлений, встречающихся в двадцатом веке. Так, ее смело можно назвать ключевой — именно благодаря ей вся последующая русская литература обрела свою форму и значение.

Русская литература также имеет и большое значение в мировой литературе: она определяет русскую литературу как отдельное и уникальное явление. Русская литература второй половины девятнадцатого века по праву считается классикой, она не стареет и не умирает, эти произведения — вечны.

Также произведения русской литературы девятнадцатого века несут социальное и философское значение за счет тем, которые поднимаются в данных произведениях.

Глубокая философичность классической литературы не может не поражать и не может не наталкивать читателя на размышления. Именно благодаря этому, русская литература второй половины девятнадцатого века является полезной для читателя и для общества в целом.

Таким образом, исходя из всего вышеперечисленного, можно прийти к выводу о том, что русская литература второй половины девятнадцатого века имеет большое значение для истории и культуры нашей страны. Она не только велика по своему значению, но и полезна для нашего общества, поскольку отражает русского человека таким, какой он есть и показывает нам, что человек этот неизменен. Русская литература девятнадцатого века — это зеркало, отражение нашей действительности, которая, как бы она не пыталась измениться, всегда будет обладать описанными в русской литературе пороками. Так, можно смело сказать, что русская литература второй половины девятнадцатого века — это великое достояние России.

Находи статьи и создавай свой список литературы по ГОСТу

Поиск по теме

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • В какой стране экзамен по математике самый сложный
  • В какой стране самые сложные экзамены в школе
  • В какой стране нет экзаменов в школе
  • В какой срок сварщику разрешается пересдача теоретического экзамена по ранее поданной заявке ответ
  • В какой срок сварщику разрешается пересдача не сданного теоретического экзамена по ранее поданной

  • Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: