В картине лунная ночь на днепре публику буквально приводила егэ - Exhelper.top

18 задание ЕГЭ по русскому языку 2023. Практика. Тесты созданы на основе демоверсии ФИПИ.

1. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Через месяц приятели по той же дороге ехали на выборы председателя земской управы… Шилохвостов ерзал в бричке и беспокойно поглядывал на дорогу…
— Он не ожидает, что мы так рано выедем, — говорил он, — но (1) все-таки (2) надо спешить… Чёрт его знает (3) может быть (4) у него шпионы есть! Гони (5) Митька! Шибче!.. Вчера (6) брат (7) — обратился он к Гадюкину, — я послал отцу Онисиму два мешка овса и фунт чаю… Думал его лаской умилостивить, а он взял подарки и говорит Федору: «Кланяйся барину и поблагодари его за дар совершен, но, говорит, скажи ему, что я неподкупен».

2. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Милостивая государыня (1) для вас (2) вероятно (3) это (4) вряд ли (5) большая новость.

3. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте кото- рой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

«Свет мой (1) зеркальце! скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
И ей зеркальце в ответ:
«Ты (2) конечно (3) спору нет;
Ты (4) царица (5) всех милее,
Всех румяней и белее».

4. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

«Блеснет заутра луч денницы
И заиграет яркий день;
А я (1) быть может (2) я гробницы
Сойду в таинственную сень,
И память юного поэта
Поглотит медленная Лета,
Забудет мир меня; но ты
Придешь ли (3) дева красоты (4)
Слезу пролить над ранней урной
И думать: он меня любил.
Он мне единой посвятил
Рассвет печальный (5) жизни бурной!..
Сердечный друг (6) желанный друг (7)
Приди, приди: я твой супруг!..»
(А. Пушкин)

5. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Язык — это (1) несомненно (2) наиболее стабильный инструмент управления и очевидный носитель общественного сознания. В целом (3) наш язык остаётся (4) по- прежнему (5) «великим и могучим».

6. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

— Дедушка (1)почему (2) всё-таки(З) Онегин стрелял в Ленского, а не мимо?
— Во-первых (4) демонстративный выстрел в сторону являлся новым оскорблением и не способствовал примирению, во-вторых(5) в случае безрезультативного обмена выстрелами дуэль начиналась сначала.

7. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Чтобы знать язык (1) глубокоуважаемый (2) Иван Петрович (3) его (4) несомненно (5) надо учить и постоянно практиковаться в нём.

8. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Зотов ворчал с полчаса, раздражаясь всё больше и больше; под конец он, не вынося накипевшей в нем злобы, вскочил, затопал калошами и забрюзжал на весь двор:
— Не обязан я кормить вас (1) дармоеды! Я не миллионщик какой, чтоб вы меня объедали и опивали! Мне самому есть нечего (2) одры поганые (3) чтоб вас (4) холера забрала! Ни радости мне от вас, ни корысти, а одно только горе и разоренье! Почему (5) вы (6) не околеваете? Что вы за такие персоны, что вас даже и смерть не берет? Живите, чёрт с вами, но не желаю вас кормить!
Зотов возмущался, негодовал, а лошадь и собака слушали. Понимали ли эти два нахлебника, что их попрекают куском хлеба, — не знаю, но (7) казалось (8) животы их еще более втянулись и фигуры съежились, потускнели и стали забитее…
(А Чехов)

9. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Люблю (1) тебя (2) булатный мой (3) кинжал (4)
Товарищ светлый и холодный.
Задумчивый грузин на месть тебя ковал,
На грозный бой точил черкес свободный. <…>
Ты дан мне в спутники (5) любви залог (6) немой (7)
И страннику в тебе пример не бесполезный:
Да, я не изменюсь и буду твёрд душой,
Как ты, как ты (8) мой друг (9) железный.
(М.Ю. Лермонтов)

10. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Онегин (1) я (2) тогда (3) моложе,
Я лучше (4) кажется (5) была,
И я любила вас; и что же?
Что в сердце вашем я нашла?
Какой ответ? одну суровость.
Не (6) правда (7) ль?
Вам была не новость
Смиренной (8) девочки (9) любовь?
(А. Пушкин)

11. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Налей еще мне полстакана…
Довольно (1) милый… Вся семья
Здорова; кланяться велели.
Ах (2) милый (3) как похорошели
У Ольги плечи, что за грудь!
Что за душа!…
Когда-нибудь (4)
Заедем к ним; ты их обяжешь;
А то (5) мой друг (6) суди ты сам:
Два раза заглянул, а там
Уж к ним и носу не покажешь.
Да вот… какой же я (7) болван!
Ты к ним на той неделе зван.
(по А. Пушкину)

12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Слава тебе (1) безысходная боль!
Умер вчера (2) сероглазый король.
Вечер осенний был душен и ал,
Муж мой (3) вернувшись, спокойно сказал:
«Знаешь (4) с охоты его принесли,
Тело у старого дуба нашли.

13. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

В картине «Лунная ночь на Днепре» публику (1) буквально (2) приводила в восторг иллюзия натурального лунного света, и люди (3) по словам Репина (4) в «молитвенной тишине стоявшие перед полотном Куинджи, выходили из зала со слезами на глазах».

14. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Прощай (1) немытая Россия (2)
Страна рабов (3) страна господ (4)
И вы (5) мундиры голубые (6)
И ты (7) им преданный народ.

Быть может(8) за стеной Кавказа
Сокроюсь от твоих пашей,
От их всевидящего глаза,
От их всеслышащих ушей.

15. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Россия (1) нищая Россия (2)
Мне избы (3) серые твои (4)
Твои мне песни (5) ветровые,-
Как слезы первые любви!
Пускай заманит и обманет,-
Не пропадешь (6) не сгинешь (7) ты (8)
И лишь забота затуманит
Твои прекрасные (9) черты…

16. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Здесь (1) друг Горацио (2) у датских берегов
Ты много не разыщешь (3) дураков,
Кто бы своё так изощрял воображенье,
Когда потеха – в грош.
Не выкажи (4) прошу (5) пренебрежения
К неимоверному рассказу моему…
Но, вижу (6) друг (7) рассудок добросовестный (8) твой делит
Неблагодарная двоякость впечатления.

17. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мой первый друг (1) мой друг (2) бесценный!
И я (3) судьбу благословил,
Когда (4) мой двор (5) уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.

18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— И ты (1) Анна Савишна (2) полагаешь, что у тебя был сам Дубровский, — спросил Кирила Петрович. — Очень же (3) ты (4) ошиблась. Не знаю, кто был у тебя в гостях, а только не Дубровский.
— Как (5) батюшка (6) не Дубровский, да кто же, как не он, выедет на дорогу и станет останавливать прохожих да их осматривать.

Практика ЕГЭ (по заданиям)
Варианты ЕГЭ

Источник

Задание 18

Вариант 1

Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифры(-у), на месте которых(-ой) должны(-а) стоять запятые(-ая).

Ранний солнечный свет(1) падавший на листву рядом с цветами шиповника(2) казался (3) холодным и бледным. Земля (4) казалось (5) во много раз увеличивала силу своего притяжения. Мы долго кружили по просторному заливу (6) и (7) разумеется (8) заблудились.

Удивительно приятным занятием (1) помнится (2) было для меня лежать на спине в лесу и глядеть вверх. Тогда (3) небо (4) казалось (5) бездонным морем (6) расстилавшимся перед глазами

У этого человека (1) наблюдалось постоянное стремление окружить себя оболочкой (2) создать себе (3) так сказать (4) футляр. Действительность раздражала его(5) и (6) может быть (7) для того(8) чтоб оправдать своё отвращение к настоящему(9) он всегда хвалил прошлое.

Живопись (1) с точки зрения (2) выдающегося французского художника Матисса (3) должна нести людям радость (4) доставлять наслаждение. Художник (5) по рассказам друзей (6) делал с натуры только набросок картины.

Ночью местечко (1) казалось (2) вымерло (3) даже собаки не лаяли (4) ни из одного окна не струился свет. От дождя, от мокрых заборов, от сырой коры пахло чем-то (3) невероятно (4) бодрым, весенним, счастливым.

Роман Лермонтова (1) несомненно (2) проникнут единством мысли (3) и потому его части нельзя читать не в том порядке (4) в каком расположил их сам автор: иначе (5) вы (6) прочитаете две превосходные (7) на мой взгляд (8) повести и несколько превосходных рассказов, но не роман.

Если бы я и Костя не умудрились получить две двойки в начале учебного года(1) то (2) может быть (3)ничего невероятного в нашей жизни не приключилось бы (4) но двойки мы схлопотали (5) и (6) поэтому (7)на следующий день с нами случилось что-то невероятное (8) и (9) даже (10) можно сказать (11) сверхъестественное.

Однако(1) во-первых(2) в городе была только одна библиотека(3) во-вторых (4) хотя склад был завален книгами (5) привезенными из помещичьих усадеб (6) на эти книги, в огромном большинстве иностранные, в лопахинской библиотеке (7) всё-таки (8) не было спроса.

В VIII веке н.э. Римская империя (1) как известно (2) прекратила своё существование. Однако (3) это был лишь этап в истории Рима. Недаром (4) Рим называли не только Великим, но и Вечным.

В картине «Лунная ночь на Днепре» Куинджи публику(1) буквально (2) приводила в восторг иллюзия натурального лунного света(3) и люди (4) по словам Репина (5) «выходили из зала со слезами на глазах».

Ответы:

1 – 1345

2 – 124578

3 – 126

4 – 234567

5 – 13456

6 – 1234

7 – 123478

8 – 123451011

9 – 123456

10 – 12

11 – 345

Источник

ТЕСТ ЕГЭ — 2015 ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ВАРИАНТ 4

ЧАСТЬ 1

Прочитайте текст и выполните задания 1 — 5.

(1) Надо всячески стараться, чтобы тезис был возможно проще и выражен короче, потому что сложный тезис намечает несколько мыслей, а значит, несколько пунктов разногласий. (2) Составные тезисы вносят в спор крайнюю запутанность, сбивчивость и неопределённость. (3) (…), встретившись с ними, необходимо сейчас же расчленить их на составные элементарные суждения и рассматривать каждый пункт разногласия отдельно.

1. В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Простой и короткий тезис содержит одну мысль, он лучше составного.

2) Разногласия в споре могут возникнуть из-за сложности тезиса, намечающего несколько мыслей.

3) Составные тезисы могут внести в спор запутанность и неопределённость, так как они намечают несколько мыслей, которые приведут к разногласию.

4) В споре доказательство тезиса, сформулированного в форме простого предложения, выстраивается и воспринимается яснее, поэтому нужно составные тезисы расчленять на элементарные суждения.

Ответ

2. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста?

1) поэтому

2) вопреки этому

3) во-первых

4) да и

Ответ

3. Прочитайте словарную статью, в которой приведены значения слова ПУНКТ. Определите, в каком значении это слово использовано в предложении 1. Напишите цифру, соответствующую этому значению в словарной статье.

ПУНКТ, — а; м.

1) Определённое место на земной поверхности. Пункт пересечения дорог. Стратегический пункт. Населённый пункт. (город, посёлок и т.п.).

2) Учреждение или отдел учреждения с узко определённым кругом функций. Медицинский пункт. Переговорный пункт. Приёмный пункт.

3) Раздел официального документа или какого-либо текста, обозначаемый номером или буквой. Пункт договора. Перечислить основные пункты доклада. Пункт обвинения.

4) Вопрос, тема, предмет (внимания, рассуждения). Не сойтись в каком-либо пункте разногласий. Разойтись по трём пунктам.

5) Отдельный момент в развитии чего-либо. Кульминационный пункт. Переломный пункт в истории. Отправной пункт умозаключений. Поворотный пункт войны.

Ответ

4. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения?

1) тезис был (предложение 1)

2) надо стараться (предложение 1)

3) намечает несколько мыслей (предложение 1)

4) расчленить (предложение 3)

Ответ

5. Укажите верную характеристику слова ИХ (предложение 3).

1) притяжательное местоимение

2) личное местоимение

3) возвратное местоимение

4) указательное местоимение

Ответ

6. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) шарфЫ

2) щЁлкать

3) красИвее

4) экспЕрт

Ответ

7. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1) ПРАЗДНАЯ жизнь до добра не доводит.

2) Самодовольная, СЫТАЯ физиономия собеседника вызывала раздражение.

3) Шкура овечья, да душа ЧЕЛОВЕЧЬЯ.

4) Он с трудом ОТЛИЧАЛ оттенки бежевого цвета.

Ответ

8. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) ехать без промедлений

2) без зимних сапог

3) пойти без чулок

4) к шестистам экземплярам

Ответ

9. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Соблюдая правила этикета,

1) моя вежливость не знала границ.

2) количество конфликтов между людьми сокращается.

3) создалась атмосфера взаимного комфорта.

4) можно даже неудовольствие выразить так, что никто не обидится.

Ответ

10. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Поезд прибыл в Москву согласно расписанию.

2) Подготовка к выступлению заняла много времени.

3) Те, кто не смог посмотреть новый фильм, очень сожалели об этом.

4) Все радовались красотой природы.

Ответ

11. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Куинджи считал себя русским, предками своими называл греков, которые со времён античности населяли Причерноморское побережье.

2) Художник сделал попытку обрести ту форму творческой свободы, которая способствовала бы проявлению его таланта, удовлетворяла бы его творческие наклонности.

3) В 1909 году Куинджи организовал Общество художников, которое сплотило его учеников.

4) По завещанию великого художника Обществу перешёл его основной капитал, который составил около полумиллиона рублей, земли на южном побережье Крыма и все работы, оставшиеся после его смерти.

Ответ

12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Картины Крамского были купле(1)ы П.М. Третьяковым и позже выставле(2)ы на всеобщее обозрение почте(3)ейшей публике, восторже(4)о принявшей это решение.

1) 3

2) 3, 4

3) 1, 2

4) 1, 3, 4

Ответ

13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) развл..чение, сохр..нённый, эк..логия

2) бесп..лезный, р..ждает, прот..рает

3) соб..рает, сов..стливый, ум..реть

4) ф..гура, пр..моугольник, попл..вок

Ответ

14. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) ..добрить, в..рыхлить, мирово..рение

2) з..рисовка, от..брать, не..тгаданное

3) по..скать, серх..зящный, пост..нфарктный

4) пр..вилегия, пр..добрый, пр..зидиум

Ответ

15. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) высп..тся, гон..мый

2) отутюж..шь, срубл..нный

3) раска..тся, выруч..т

4) остав..вший, украш..нный

Ответ

16. В каком варианте ответа правильно указаны все слова, где пропущена буква И?

А. врач..вать

Б. продл..вать

В. влюбч..вый

Г. насмешл..вый

1) Б, В, Г

2) Б, В

3) А, В, Г

4) В, Г

Ответ

17. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) (Не)возможно равнодушно смотреть на картины А.И. Куинджи.

2) Многого в жизни ему (не)доставало.

3) Отнюдь (не)просто начиналась жизнь Куинджи, будущего автора картины «Лунная ночь на Днепре».

4) (Не)вероятная красота этого шедевра поразила великого князя Константина Константиновича.

Ответ

18. В каком предложении выделенные слова пишутся раздельно?

1) Художник мечтал о том, ЧТО(БЫ) картина передавала неповторимое очарование ночи, а (ПО)ТОМУ экспериментировал с её освещением.

2) (ПО)ПРИЧИНЕ невероятного воздействия картины на зрителей, а ТАК(ЖЕ) её необъяснимой магии Куинджи суеверно обвиняли (В)СВЯЗИ с нечистой силой.

3) (В)ОТЛИЧИЕ от Репина Куинджи не писал больших эпических полотен, ЗА(ТО) прославился как мастер пейзажной живописи.

4) (ПО)ТОМУ, как восторженно отзывались о картине в печати (В)ТЕЧЕНИЕ продолжительного времени, можно судить о мастерстве этого скромного художника.

Ответ

19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Сама личность А.И. Куинджи привлекала молодёжь ( ) и служила ей ярким примером беззаветной преданности искусству.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Ответ

20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Рисуя свой идеальный мир (1) А.И. Куинджи воспринимает жизнь (2) как благо (3) дарующее человеку красоту и радость впечатлений (4) позволяющих творить неустанно.

1) 1, 2, 3, 4

2) 1, 3, 4

3) 2, 3, 4

4) 3, 4

Ответ

21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

1) 1, 2, 3, 4

2) 3

3) 4

4) 3, 4

Ответ

22. Укажите предложение, в котором надо поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).

1) Настоящий художник по-своему воспроизводит и толкует действительность.

2) Шести лет Архип остался сиротой и рано познал нужду и голод.

3) На долю Архипа Куинджи выпали громкая слава и забвение широкая популярность и непонимание.

4) И стар и млад приобщается к красоте пейзажей, воссозданных Куинджи.

Ответ

23. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Куинжди продолжал писать, изредка показывая свои картины ученикам, и преподавать в Академии художеств (1) в пейзажном классе (2) из стен (3) которого (4) вышли многие выдающиеся мастера.

1) 1, 2

2) 2

3) 2, 4

4) 1, 2, 3

Ответ

24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

А.И. Куинджи велел задрапировать окна в выставочном зале (1) зная (2) что (3) когда картину увидят (4) в сфокусированном на ней луче электрического света (5) то эффект лунного сияния проявится в полной мере.

1) 1, 2, 3, 5

2) 2, 4, 5

3) 1, 2, 3, 4

4) 1, 2

Ответ

Прочитайте текст и выполните задания 25 — 36.

(1) Шёл май сорок третьего года. (2) На отдыхе нам выдали к обеду один котелок на двоих. (3) Суп был сварен с макаронами, и в мутной глубине котелка невнятно что-то белело.

(4) В пару со мной угодил пожилой боец. (5) Мы готовились похлебать горячей еды, которую получали редко.

(6) Мой напарник вынул из тощего вещмешка ложку, и сразу я упал духом: большая деревянная ложка была уже выедена по краям, а у меня ложка была обыкновенная, алюминиевая…

(7) Я засуетился было, затаскал свою узкорылую ложку туда да обратно, как вдруг заметил, что напарник мой не спешит и своей ложкой не злоупотребляет. (8) Зачёрпывать-то он зачёрпывал во всю глубину ложки, но потом, как бы ненароком, задевал за котелок, из ложки выплёскивалась половина обратно, и оставалось в ней столько же мутной жижицы, сколько и в моей ложке, может, даже и поменьше.

(9) В котелке оказалась одна макаронина. (10) Одна на двоих. (11) Длинная, из довоенного теста, может, и из самой Америки, со «второго фронта». (12) Мутную жижицу мы перелили ложками в себя, и она не утолила, а лишь сильнее возбудила голод. (13) Ах, как хотелось мне сцапать ту макаронину, не ложкой, нет, с ложки она соскользнёт обратно, шлёпнется в котелок, рукою мне хотелось её сцапать — и в рот!

(14) Если бы жизнь до войны не научила меня сдерживать свои порывы и вожделения, я бы, может, так и сделал: схватил, заглотил, и чего ты потом со мной сделаешь? (15) Ну, завезёшь по лбу ложкой, ну, может, пнёшь и скажешь: «Шакал!»

(16) Я отвернулся и застланными великим напряжением глазами смотрел на окраины древнего городка, ничего перед собой не видя. (17) В моих глазах жило одно лишь трагическое видение — белая макаронина…

(18) Раздался тихий звук. (19) Я вздрогнул и обернулся, уверенный, что макаронины давно уж на свете нет… (20) Но она лежала, разваренная, и, казалось мне, сделалась ещё дородней и привлекательней своим царственным телом.

(21) Мой напарник первый раз пристально глянул на меня — и в глубине его усталых глаз я заметил какое-то всепонимание и усталую мудрость, что готова и ко всепрощению, и к снисходительности. (22) Он молча же своей зазубренной ложкой раздвоил макаронину, но не на равные части, и я затрясся внутри от бессилия и гнева: ясное дело, конец макаронины, который подлиньше, он загребёт себе.

(23) Но деревянная ложка коротким толчком подсунула к моему краю именно ту часть макаронины, которая была длиньше.

(24) Напарник мой безо всякого интереса, почти небрежно забросил в рот макаронину, облизал ложку, сунул её в вещмешок и ушёл куда-то. (25) В спине его серой, в давно небритой, дегтярно чернеющей шее, в кругло и серо обозначенном стриженом затылке чудилось мне всесокрушающее презрение.

(26) И никогда, нигде я его более не встретил, но и не забыл случайного напарника по котелку, не забыл на ходу мне преподанного урока, может, самого справедливого, самого нравственного из всех уроков, какие преподала мне жизнь.

(По В. Астафьеву)

25. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

1) Горячую еду на фронте бойцы получали редко.

2) Пожилого бойца отличает бескорыстная уступчивость, снисходительность, способность жертвовать своими интересами.

3) Голод превратил молодого солдата в жадное и озлобленное существо.

4) Пожилой солдат откровенно презирал рассказчика за его малодушие и жадность.

Ответ

26. Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?

1) В предложении 6 представлено рассуждение.

2) Предложения 9 — 11 содержат описательный фрагмент.

3) В предложениях 7 — 8 представлено повествование с элементами описания.

4) Предложения 13 — 14 содержат эмоционально-оценочное суждение рассказчика по поводу того, что высказывается в предложении 12.

Ответ

27. Из предложений 4 — 6 выпишите фразеологизм.

Ответ

28. Из предложений 13 — 15 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом (с помощью нулевого суффикса).

Ответ

29. Из предложений 21 — 22 выпишите краткое прилагательное.

Ответ

30. Из предложений 1 — 3 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

Ответ

Ответы к заданиям 31 — 35 запишите цифрами.

31. Среди предложений 1 — 7 найдите простое односоставное неопределённо-личное предложение. Напишите номер этого предложения.

Ответ

32. Среди предложений 16 — 19 найдите предложение с обособленным согласованным нераспространённым определением. Напишите номер этого предложения.

Ответ

33. Среди предложений 5 — 8 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным. Напишите номер этого предложения.

Ответ

34. Среди предложений 16 — 20 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи союза и личного местоимения. Напишите номер этого предложения.

Ответ

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 25 — 34.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

Последовательность цифр запишите в бланк ответов №1 справа от задания 35, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

35. «Внутреннее состояние рассказчика, молодого бойца, который был очень голоден и боялся, что его напарник будет «злоупотреблять» своей ложкой, передают лексические средства: _________ (предложение 6) и ___________ («хотелось сцапать» в предложении 13), а такое синтаксическое средство, как _________ (предложения 14 — 15), лишь усиливает психологическую глубину переживаний.

Синтаксический приём ______________ (предложения 9 — 11) позволяет увидеть причину терзаний молодого солдата».

Список терминов:

1) парцелляция

2) градация

3) вопросно-ответная форма изложения

4) фразеологизм

5) ряд однородных членов

6) разговорная и просторечная лексика

7) метафора

синтаксический параллелизм

9) диалектизм

Ответ

ЧАСТЬ 2

36. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Информация о тексте

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Источник

Вводные слова и выражения,Срочно! Помогите сколько сможете сделать, пожалуйста!)))1.В картине «Лунная ночь на Днепре» публику (1) буквально (2) приводила в восторг иллюзия натурального лунного света, и люди (3) по словам Репина (4) в «молитвенной тишине стоявшие перед полотном Куинджи, выходили из зала со слезами на глазах.1) 1,2,3,4 2) 3 3) 4 4) 3,42.По мнению японских исследователей (1) льды в Северном Ледовитом океане в этом году тают быстрее, чем обычно. Это (2) конечно (3) вызывает беспокойство по поводу того, что теперь (4) очевидно (5) площадь не покрытой льдом части океана будет больше.1) 1,2,3,4,5 2) 1,2,3 3) 2,3,4,5. 4) 1,4,53.В создании поэтического образа участвуют (1) буквально (2) все художественные средства, вместе взятые. Но звукопись в таких случаях (3) безусловно (4) удваивает и утраивает художественную выразительность слова.1) 1,2 2) 3,4 3) 1,2,3,4 4) 1,3,44.Это выступление (1) значит для меня многое. Однако (3) по правде говоря (4) я больше переживаю за свою научную лабораторию.1) 1,2,3 2) 3,4 3) 1,2,3,4 4) 1,3,45.Глазунов (1) буквально (2) преображался , дирижируя оркестром. Он (3) говорят (4) сливался с музыкой, вел ее и шел за нею.1) 1,2,3,4 2) 3,4 3) 1,3,4 4) 1,26.Язык – это (1) несомненно (2) наиболее стабильный инструмент управления и очевидный носитель общественного сознания. В целом (3) наш язык остается (4) по-прежнему (5) «великим и могучим».1) 1,2 2) 1,2,3 3) 3,4,5 4) 1,2,3,4,57.Чеховский герой Ионыч (1) кажется (2) не замечает, как расстрачивает в себе человеческое. Он (3) как будто (4) не чувствует «футляра» , в котором живет.1) 1,2,3,4 2) 1,2 3) 3,4 4) 1,2,38.Важные новости (1) наверняка (2) заинтересовали конкурентов Игнатова. Однако (3) они (4) вероятно (5) решили подождать и посмотреть , как будут разворачиваться события.1) 1,2,4,5 2) 3,4,5 3) 4,5 4) 1,2,39.Сила воли (1) как известно (2) одна из главных черт характера человека. Нередко даже (3) говорят (4) «характер» вместо «сила воли» , и это не случайно. Ведь (5) от того, насколько в человеке развита сила воли, зависит то, как он сможет реализовать другие свои качества.1) 1,2 2) 1,2,5 3) 1,2,3,4 4) 1,2,3,4,510.К сожалению (1) еще существуют крайне невоспитанные люди. Они утверждают , что правила хорошего тона учат скрывать отношение к собеседнику (3) то есть (4) учат лицемерию.11.Иногда Ивану Петровичу Аргунову (1) все-таки (2) удавалось целиком отдаться вдохновению. В такой радостный час (3) наверное (4) и создал он портрет неизвестной молодой женщины в праздничном крестьянском платье.1) 1,2 2) 1,2,3,4 3) 1,3 4) 3,412.Это музыкальное произведение (1) конечно (2) привлекает внимание слушателя. Но в его звучании (3) пожалуй (4) недостает собственного чувства исполнителя, его любви и страсти, тихой нежности и светлой грусти.1) 1,2 2) 1,3 3) 1,2,3,4 4) 3,413.Веселое , беззаботное детство (1) все равно (2) когда-нибудь кончится , а взрослая жизнь (3) конечно (4) потребует серьезных решений и ответственных поступков.1) 1,2 2) 1,3 3) 1,2,3,4 4) 3,414.В Академии художеств В.И Суриков учился (1) по его словам (2) «со страшной жадностью к занятиям « и при таком усердии (3) разумеется (4) окончил ее с золотой медалью.1) 1,2 2) 1,3 3) 1,2,3,4 4) 3,415.Петербургские гвардейцы (1) казалось бы (2) занимались исключительно организацией и проведением «дворцовых переворотов» (3) однако (4) они не были слепым орудием тех или иных группировок.1) 1,2,3,4 2) 1,2 3) 1, 2, 3 4) 3,416.С одной стороны (1) безмолвствовали горы, с другой стороны (2) шумело море. С одной стороны (3) автомобили полезны, а с другой стороны (4) всем известен тот вред, который они наносят окружающей среде.1) 1,2 2) 3,4 3) 1,2,3,4 4) 1,317.Комплиментом (1) как известно (2) называется лестное, любезное замечание или краткая похвала, а умение говорить комплименты – это настоящее искусство, требующее такта, остроумия (3) конечно(4) внимательного, теплого отношения к собеседнику.1) 1,2 2) 3,4 3) 1,2,3,4 4) 1,318.Я (1) признаться (2) не слишком люблю осину с ее бледно-лиловым стволом и серо-зеленой металлической листвой. Осина бывает хороша только в ветреный летний день, когда каждый лист ее (3) как будто (4) хочет сорваться и умчаться вдаль.1) 1,2,3,4 2) 1,2 3) 1,2,3 4) 3,4

Источник

Задание 18 егэ русский язык 2022 практика в новом формате с ответами

Через месяц приятели по той же дороге ехали на выборы председателя земской управы. Шилохвостов ерзал в бричке и беспокойно поглядывал на дорогу.
— Он не ожидает, что мы так рано выедем, — говорил он, — но (1) все-таки (2) надо спешить. Чёрт его знает (3) может быть (4) у него шпионы есть! Гони (5) Митька! Шибче. Вчера (6) брат (7) — обратился он к Гадюкину, — я послал отцу Онисиму два мешка овса и фунт чаю. Думал его лаской умилостивить, а он взял подарки и говорит Федору: «Кланяйся барину и поблагодари его за дар совершен, но, говорит, скажи ему, что я неподкупен».

2. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Милостивая государыня (1) для вас (2) вероятно (3) это (4) вряд ли (5) большая новость.

3. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте кото — рой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

«Блеснет заутра луч денницы
И заиграет яркий день;
А я (1) быть может (2) я гробницы
Сойду в таинственную сень,
И память юного поэта
Поглотит медленная Лета,
Забудет мир меня; но ты
Придешь ли (3) дева красоты (4)
Слезу пролить над ранней урной
И думать: он меня любил.
Он мне единой посвятил
Рассвет печальный (5) жизни бурной.
Сердечный друг (6) желанный друг (7)
Приди, приди: я твой супруг. »
(А. Пушкин)

5. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Язык — это (1) несомненно (2) наиболее стабильный инструмент управления и очевидный носитель общественного сознания. В целом (3) наш язык остаётся (4) по — прежнему (5) «великим и могучим».

6. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

7. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

8. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Люблю (1) тебя (2) булатный мой (3) кинжал (4)
Товарищ светлый и холодный.
Задумчивый грузин на месть тебя ковал,
На грозный бой точил черкес свободный. <. >
Ты дан мне в спутники (5) любви залог (6) немой (7)
И страннику в тебе пример не бесполезный:
Да, я не изменюсь и буду твёрд душой,
Как ты, как ты (8) мой друг (9) железный.
(М. Ю. Лермонтов)

— Налей еще мне полстакана.
Довольно (1) милый. Вся семья
Здорова; кланяться велели.
Ах (2) милый (3) как похорошели
У Ольги плечи, что за грудь!
Что за душа.
Когда-нибудь (4)
Заедем к ним; ты их обяжешь;
А то (5) мой друг (6) суди ты сам:
Два раза заглянул, а там
Уж к ним и носу не покажешь.
Да вот. какой же я (7) болван!
Ты к ним на той неделе зван.
(по А. Пушкину)

12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

13. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Быть может(8) за стеной Кавказа
Сокроюсь от твоих пашей,
От их всевидящего глаза,
От их всеслышащих ушей.

Какой же я 7 болван.

Rustutors. ru

24.10.2019 6:41:02

2019-10-24 06:41:02

Источники:

Https://rustutors. ru/egeteoriya/egepraktika/1715-zadanie-18-praktika-egje-test-s-otvetami. html

Задание 18 ЕГЭ по русскому языку 2022: теория и практика » /> » /> .keyword { color: red; } Задание 18 егэ русский язык 2022 практика в новом формате с ответами

Задание 18. Знаки препинания при вводных словах и обращениях. ЕГЭ 2022 по русскому языку

За это задание ты можешь получить 1 балл. Уровень сложности: Базовый.
Средний процент выполнения: 68.6%
Ответом к заданию 18 по русскому языку может быть Последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи НЕ имеет значения.

Задачи для практики

Задача 1

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Не здесь ли ты лёгкою тенью (1)
Мой гений (2) мой ангел (3) мой друг (4)
Беседуешь тихо со мною
И тихо летаешь вокруг?
И робким дариˊшь (5) вдохновеньем,
И сладкий врачуешь (6) недуг,
И тихим дари́шь сновиденьем (7)
Мой гений (8) мой ангел (9) мой друг…
(А. Фет)

Решение

1234 — повторяющиеся обращения, обособляются;
5 — нет оснований для постановки запятой;
6 — нет оснований для постановки запятой;
789 — повторяющиеся обращения, обособляются.

Задача 2

Расставьте недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Нелёгкую ты выбрала мне долю —
Дала бумагу мне, перо дала.
О Русь моя (1) колосья по подолу (2)
И синь в глазах (3) и солнце у чела!
Ты вечная, моложе век от века!
Тебе (4) моя великая страна (5)
Ни позолота лести человека,
Ни пудра фраз красивых не нужна.
И ты, великодушная на диво,
Казни меня забвеньем, коль солгу.
И без меня ты (6) можешь быть (7) счастливой —
Я без тебя (8) Россия (9) не могу.
(С. Викулов)

Решение

123 — однородные подлежащие, обособляются; 45 — моя великая страна (обращение, обособляется); 67 — можешь быть (сказуемое, не обособляется); 89 — Россия (обращение, обособляется).

Задача 3

Тепло ль тебе (1) вечер (2) ходить по земле босиком?
Не зябко ль? Не дать ли чего-нибудь на ноги (3) милый?
Ты будешь сегодня всю ночь пастухом,
А стадо твоё — светлый месяц и (4) звёзды (5) в заливе.
Тепло ль тебе (6) вечер? Возьми-ка (7) тамбовский зипун,
Зайди на конюшню, приляг и поспи на попонах.
— Зачем мне зипун? Не озябну! Нагреет табун,
Упарюсь в пастушьих бегах и заботах о звёздах и конях!
(В. Боков)

Решение

12 — вечер (обращение, обособляется);
3 — милый (обращение, обособляется);
45 — звезды (член предложения, не обособляется);
6 — вечер (обращение, обособляется);
7 — возьми-ка тамбовский зипун (член предложения, не обособляется).

Задача 4

Удержи меня (1) моё презренье (2)
Я всегда отмечен был тобой.
На душе (3) холодное кипенье (4)
И сирени шелест голубой.
На душе — лимонный свет заката,
И всё то же (5) слышно (6) сквозь туман,
— За свободу в чувствах есть расплата,
Принимай же (7) вызов (8) Дон-Жуан!
(С. Есенин)

Решение

12 — моё презренье (обращение, обособляется); 34567 — члены предложения, нет оснований для запятых; 8 — Дон-Жуан (обращение, обособляется).

Задача 5

Скажи (1) человек (2) чего же тебе не хватает?
Зачем ты нахмурился? Или увидел врага?
Зима (3) говоришь (4) надоела. Но завтра растает,
И речка с восторгом затопит свои берега.
Скажи (5) человек (6) почему ты такой суетливый?
Зачем ты торопишься,
Всюду успеть норовишь?
Ты малого хочешь, когда говоришь:
«Я счастливый»?
Счастливый, когда вдохновенно творишь!
Но как же бескрыло (7) твоё прозябанье,
Мелка твоя скука, притворна мигрень.
Я это сейчас говорю не тебе в назиданье —
Себе самому за бездарно проведенный день!
(В. Боков)

Решение

12 — человек (обращение, обособляется);
34 — говоришь (вводное, указывает на источник сообщения, обособляется);
56 — человек (обращение, обособляется);
7 — нет оснований для постановки запятой.

Задача 6

Расставьте недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мне (1) к счастью (2) помогает маляр, или (3) как он сам себя называет (4) подрядчик малярных работ.

Решение

1-2 — к счастью (вводное слово, выражает эмоциональную оценку сообщаемого, обособляется);

3-4 — как он сам себя называет (вводное сочетание, указывает на источник сообщения, обособляется).

Задача 7

Солдат метался: бред его терзал.
Горела грудь. До самого рассвета
Он к женщинам семьи своей взывал (1)
Он звал (2) тоскуя: — Мама (3) где ты (4) где ты? —
Искал её, обшаривая тьму.
И юная дружинница склонилась (5)
И крикнула — сквозь бред и смерть — ему:
— Я здесь (6) сынок! Я здесь, я рядом (7)
Милый! —
И он в склонённой мать свою узнал.
(О. Берггольц)

Решение

1 — запятая между членами сложного предложения; 2 — тоскуя (деепричастие, стоит в середине предложения, обособляется); 3 — мама (обращение, обособляется); 4 — где ты, где ты (запятая между частями сложного предложения); 5 — однородные члены, соединенные союзом «и», запятая не нужна; 6 — сынок (обращение, обособляется); 7 — милый (обращение, обособляется).

Задача 8

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Где ты (1) мой старый мучитель (2)
Демон бессонных ночей?
Сбился я с толку (3) учитель (4)
С братьей болтливой моей.
Дуешь (5) бывало (6) на пламя —
Пламя пылает сильней,
Краше волнуется (7) знамя (8)
Юности гордой моей.
(Н. Некрасов)

Решение

1-2 — мой старый мучитель (обращение, обособляется);

3-4 — учитель (обращение, обособляется);

5-6 — бывало (вводное, указывает на неоднократность действий в прошлом, обособляется);

7-8 — знамя (член предложения, нет оснований для постановки запятых).

Задача 9

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Вызовет Деев Лёньку:
— А ну, поедем гулять:
Сыну артиллериста
Пора к коню привыкать! —
С Лёнькой вдвоём поедет
В рысь, а потом в карьер.
Бывало (1) Лёнька спасует,
Взять не сможет барьер,
Свалится и захнычет.
— Понятно (2) ещё малец! —

Деев его поднимет,
Словно второй отец.
Подсадит снова на лошадь:
— Учись (3) брат (4) барьеры брать!
Держись (5) мой мальчик: на свете
Два раза не умирать.
Ничто нас в жизни (6) не может (7)
Вышибить из седла! —
Такая уж поговорка
У майора была.

Решение

1 — бывало (вводное слово, обообляется); 2 — понятно (вводное =конечно, разумеется, обособляется; 34 — брат (обращение, обособляется); 5 — мой мальчик (обращение, обособляется); 67 — не может (сказуемое, не обособляется).

Задача 10

Ты (1) кормила, не скупясь, меня,
Материнским молоком поила,
Песенного подарила мне коня —
Горбунка-коня (2) мне подарила.

Ну и что же, я живу с таким конём.
Много лет ведётся дружба между нами.
Искрами он пышет и огнём,
Сказочными хлопает ушами.

Горбунок-конёк (3) ты ростом мал,
Северная русская порода.
Ты меня (4) родной (5) не выдавал,
Никому и я (6) тебя (7) не продал.

(В. Луговской)

Решение

12 — члены предложения, нет оснований для запятых;
3 — горбунок-конёк (обращение, обособляется);
45 — родной (обращение, обособляется);
67 — тебя (член предложения, дополнение, нет оснований для запятой).

Задача 11

Галки (1) галки (2)
Чёрные гадалки (3)
Длинные хвосты,
Трефовые кресты.

Что ж вы (4) галки (5)
Поздно прилетели,
К нам на крышу
На закате сели?

А в печи огонь, огонь.
Ты (6) беда (7) меня не тронь,
Не тронь!

(В. Луговской)

Решение

123 — однородные подлежащие, обособляются; 45 — галки (обращение, обособляется); 67 — беда (обращение, обособляется).

Задача 12

Дымка лёгкая, сухая мгла,
Тоненьких тропинок (1) паутина.
Без конца, без края залегла (2)
Русская покатая равнина.

Сколько хожено пешком по ней,
Сколько езжено в ночных теплушках,
Через сколько невозвратных дней
Пролетали в тяжком топоте коней (3)
Трёхдюймовые родные пушки!

Сколько крови, сколько стылых слёз
Ты взяла себе (4) моя отрада (5)
Вся в туманном зареве берёз,
В красно-бурой шкуре листопада!

(В. Луговской)

Решение

1 — нет запятой (паутина чего? тропинок) — это члены предложения, нет оснований для знака препинания
2 — основа предложения «равнина залегла», между подлежащим и сказуемым запятая не ставится
3 — основа предложения «пушки пролетали», между подлежащим и сказуемым запятая не ставится
4-5 — обращение, обособляется запятыми

Задача 13

Если родилась красивой (1)
Значит (2) будешь век счастливой.

Бедная моя (3) судьбою горькой,
Горем, смертью — никакою силой
Не поспоришь (4) с глупой поговоркой,
Сколько б ни молила, ни просила!

Всё, что сердцем взято будет,
Красоте твоей присудят.

Будешь нежной, верной, терпеливой,
В сердце (5) всё равно (6) тебе откажут —
Скажут: нету сердца у счастливой,
У красивой нету сердца, — скажут.

Что любима (7) ты, услышат —
Красоте опять припишут.

Решение

12 — значит (=следовательно, обособляется);
3 — бедная моя (обращение, обособляется);
4 — нет оснований для постановки запятой;
56 — все равно (наречие, член предложения, запятая не нужна;
7 — ты любима — основа предложения, нет оснований для постановки запятой.

Задача 14

Чёрный ворон (1) чёрный ворон (2)
Что ты вьёшься надо мной?
Ты (3) добычи не дождёшься,
Чёрный ворон (4) я не твой!
Что ты когти распускаешь
Над моею головой?
Иль (5) добычу себе чаешь,
Чёрный ворон (6) я не твой!

(Русская народная песня)

Решение

12 — черный ворон (повторяющиеся обращения, обособляются);
3 — ты (член предложения — подлежащее, не обособляется);
4 — черный ворон (обращение, обособляется);
5 — иль (союз, не обособляется);
6 — черный ворон (обращение, обособляется).

Задача 15

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Угомонись (1) моя муза задорная (2)
Сил нет работать тебе.
Родина милая (3) Русь святая, просторная
Вновь заплатила судьбе…

Много (4) я знаю (5) найдётся радетелей,
Все обо мне прокричат,
Жаль только (6) мало таких благодетелей,
Что погрустят да смолчат.

Много истратят задора горячего
Все над могилой моей.
Родина милая (7) сына лежачего (8)
Благослови, а не бей.

И не боюсь я суда того строгого
Чист пред тобою я (9) мать.
В том лишь виновен, что многого, многого
Здесь мне не дали сказать…

Решение

12 — моя муза задорная (обращение, обособляется); 3 — запятая между однородными членами; 45 — я знаю (вводная конструкция, обособляется); 6 — жаль только (вводная конструкция, обособляется); 7 — родина милая (обращение, обособляется); 8 — нет оснований для постановки запятой; 9 — мать (обращение, обособляется).

Задача 16

Как сообщали газеты (1) небывалый шторм обрушился на побережье Чёрного моря. К счастью (2) никто не пострадал, а некоторые свидетели шторма (3) даже (4) восхищались красотой стихии.

Решение

1 — как сообщали газеты (вводная конструкция, указывает на источник сообщения, обособляется);

2 — к счастью (вводное, выражает эмоциональную оценку сообщаемого, обособляется);

34 — даже (частица, не обособляется).

Задача 17

Звезда (1) звезда (2) холодная звезда (3)
К сосновым иглам ты всё ниже никнешь.
Ты на заре исчезнешь без следа
И на заре из пустоты возникнешь.

Твой дальний мир — крылатый вихрь (4) огня,
Где ядра атомов сплавляются от жара.
Что ж (5) ты (6) глядишь так льдисто на меня –
Песчинку на коре земного шара?

Быть может (7) ты погибла в этот миг
Иль (8) может быть (9) тебя давно уж нету,
И дряхлый свет твой, как слепой старик,
На ощупь нашу узнаёт планету.

Иль в дивной мощи длится жизнь твоя?
Я — тень песчинки пред твоей судьбою,
Но тем, что вижу я, но тем, что знаю я,
Но тем, что мыслю я, — я властен над тобою!

(В. Луговской)

Решение

123 — звезда, звезда, холодная звезда (повторяющиеся обращения, обособляются);
4 — нет оснований для постановки запятой (вихрь чего? огня, это дополнение);
56 — ты (подлежащее, нет оснований для постановки запятой);
7 — быть может (вводное, обособляется);
89 — может быть (вводное, обособляется).

Задача 18

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Он (1) разумеется (2) может (3) стать неплохим работником, если (4) конечно (5) возьмётся за ум и начнёт (6) наконец (7) учиться у старших.

Решение

12 — разумеется (вводное, =конечно, обособляется); 3 — может стать (сказуемое, запятая между его частями не нужна); 45 — конечно (вводное, выражает уверенность говорящего в истинности высказывания, обособляется); 67 — наконец (член предложения, =в конечном итоге, не обособляется).

Задача 19

Сады молчат. Унылыми глазами
С унынием в душе гляжу вокруг;
Последний лист (1) размётан под ногами.
Последний (2) лучезарный день (3) потух.
Лишь ты один (4) над мёртвыми степями
Таишь (5) мой тополь (6) смертный свой недуг
И, трепеща по-прежнему листами,
О вешних днях лепечешь мне как друг.
(А. Фет)

Решение

1234 — члены предложения — подлежащие, выраженные существительными, не обособляются; 56 — мой тополь (обращение, обособляется).

Задача 20

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Прощай (1) немытая Россия (2)
Страна рабов (3) страна господ (4)
И вы (5) мундиры голубые (6)
И ты (7) им преданный народ.
Быть может (8) за стеной Кавказа (9)
Сокроюсь от твоих пашей,
От их всевидящего глаза,
От их всеслышащих ушей.

(М. Лермонтов)

Решение

1234 — повторяющиеся обращения, обособляются;
56 — мундиры голубые (обращение, обособляется);
7 — им преданный народ (обращение, обособляется);
8 — быть может (вводное, обособляется);
9 — нет оснований для постановки запятой.

Задание 18. Знаки препинания при вводных словах и обращениях. ЕГЭ 2022 по русскому языку

Решение

12 — моё презренье обращение, обособляется ;.

Egeturbo. ru

30.10.2017 21:32:47

2017-10-30 21:32:47

Источники:

Https://egeturbo. ru/ege/rus/tasks/18

Задание 18 ЕГЭ по русскому языку с ответами » /> » /> .keyword { color: red; } Задание 18 егэ русский язык 2022 практика в новом формате с ответами

Задание 18 ЕГЭ по русскому языку с ответами

Задание ЕГЭ №18 по русскому языку — Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.

Заданий подобраны в соответствии с демоверсией 2022 года.

Автор: Русланова Т. И.

Предварительный просмотр:

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

О, как на склоне наших лет

Нежней мы любим и суеверней.

Сияй, сияй (1) прощальный свет

Любви последней, зари вечерней!

Полнеба обхватила тень,

Лишь там, на западе, бродит сиянье, –

Помедли, помедли (2) вечерний день (3)

Продлись, продлись (4) очарованье.

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сыпь (1) тальянка (2) звонко, сыпь (3) тальянка (4) смело!

Вспомнить, что ли, юность, ту, что пролетела?

Не шуми (5) осина (6) не пыли (7) дорога.

Пусть несётся песня к милой до порога.

Мир таинственный (1) мир мой древний (2)

Ты, как ветер, затих и присел.

Вот сдавили за шею деревню (3)

Каменные руки шоссе.

Люблю (1) тебя (2) булатный мой (3) кинжал (4)

Товарищ светлый и холодный.

Задумчивый грузин на месть тебя ковал,

На грозный бой точил черкес свободный.

Ты дан мне в спутники (5) любви залог (6) немой (7)

И страннику в тебе пример не бесполезный:

Да, я не изменюсь и буду твёрд душой,

Как ты, как ты (8) мой друг (9) железный.

Русь моя (1) деревянная (2) Русь!

Я один твой певец и глашатай.

Звериных стихов моих (3) грусть (4)

Я кормил резедой и мятой.

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мы опять в сомненье – век двадцатый:

Цирк у нас (1) конечно (2) мировой, –

Клоун (3) правда (4) слишком мрачноватый –

Невесёлый клоун, не живой.

Опамятуйся, просветлей (1) душа!

Вернись (2) былое (3) зренье!

Земля (4) пошли мне исцеленье,

Влей в тёмное моё смятенье

Спокойствие твоих полей!

Какая тишь! Уже (1) наверно (2) поздно.

Давно (3) должно (4) быть (5) спели петухи…

А даль чиста. А небо звёздно-звёздно.

И вкруг луны – зелёные круги.

Милые берёзовые (1) чащи!

Ты (2) земля! И вы (3) равнин пески!

Перед этим сонмом уходящих

Я не в силах скрыть своей тоски.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Раннюю поэзию С. Маршака (1) пожалуй (2) можно назвать импрессионистской: она (3) кажется (4) призрачной и каждый образ оставляет впечатление тайны.

Автор Русланова Т.

Vpr-ege. ru

07.04.2017 21:56:01

2017-04-07 21:56:01

Источники:

Https://vpr-ege. ru/ege/russkij-yazyk/1467-zadanie-18-ege-po-russkomu-yazyku-s-otvetami

Источник

Скачать материал

Курс добавлен 19.01.2023

Сейчас обучается 104 человека из 34 регионов

Сейчас обучается 60 человек из 32 регионов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Задание 18
Обращения
Вводные слова
2 слайд

Постановка знаков препинания при словах,
грамматически не связанных с членами предложения
Обращения. Вводные слова
=нечто инородное
Он, может быть, не придёт сегодня.
3 слайд

Обращения – слово/словосочетание,
которое называет того,
к кому обращаются с речью с целью привлечения внимания.
Обращение только в форме И.п. (=Звательный падеж)
Мама, приготовь сегодня ужин.
Дорогие гости, милости просим за стол!
(Мы просим, а не гости!)
Не гаси, любимая, огонёк!
Неужели вы его боитесь, дорогой Сергей Ильич?
Ср.: Милости просим за стол!
Не гаси огонёк!
Неужели вы его боитесь?
4 слайд

ЗАМЕЧАНИЕ 1
Личное местоимение (я, ты, он, она, оно, они, мы, вы)
очень редко бывает обращением.
Обязательно начинай с грамматической основы.
Ты, счастье, мне ещё являлось,
Когда не сразу, неспроста,
Перед мальчишкой открывалась
Лесов и пашен красота.
При обращении к кому-то мы стремимся назвать человека.
При глаголах в повелительном наклонении
подлежащее чаще всего «ты» или «вы.
Господи, дай же ты каждому, чего у него нет.
Эй, вы! Не шумите! ( к незнакомым)
5 слайд

Однородные обращения
Распространенные и нераспространенные обращения
Пойте, люди, города и реки!
Здравствуй, солнце да утро весёлое!
Ср.: Здравствуй, солнце и утро весёлое!
6 слайд

Специальные слова или сочетания слов, при помощи которых
говорящий выражает свое отношение к тому, о чем говорит.

Не являются членами предложения.
Без ВС сохраняется структура предложения.
[…, ВС, … ]
[…, ВС ]
[ВС , … ]
ВС
+++
7 слайд

Вводные слова/конструкции
Кошка шершавым языком лакает молоко из миски.
Кошка лакает молоко из миски.
Кошка, кажется, лакает молоко из миски.
Кошка, ко всеобщему ужасу, лакает молоко из миски.
К вводным конструкциям не задается вопрос.

Они не связаны с другими членами,
вносят лишь дополнительные оттенки.
8 слайд

Группы вводных конструкций:

Степень достоверности (уверенность/неуверенность)
Чувства/эмоции
Связь мыслей, последовательность изложения
Способ оформления мыслей
Источник сообщения
Обращение к собеседнику
Оценка меры того, о чем говорится
Степень обычности
Экспрессивность высказывания
ВС
9 слайд

значения ВС
Различная степень
уверенности
неуверенность
уверенность
очевидно, наверное,
возможно, вероятно, верно,
по всей вероятности,
может, может быть,
должно быть, кажется
казалось бы, видимо,
по-видимому, пожалуй,
в сущности, право, чай,
надо полагать, думаю,
надеюсь, полагаю…
конечно, несомненно,
без всякого сомнения,
безусловно, бесспорно,
разумеется, в самом деле,
действительно, правда,
подлинно
само собой разумеется
1
Хорошая погода, по-видимому, установилась
надолго.
10 слайд

значения ВС
Различные чувства
говорящего
сожаление
удивление
радость
к несчастью, к сожалению,
к ужасу, к стыду,
на беду, чего доброго,
нечего греха таить,
странное дело, неровён час;
к удивлению, к изумлению,
удивительное дело…
к счастью,
к общей радости,
на счастье,
на радость
2
К несчастью, погода на улице плохая.
11 слайд

значения ВС
Источник сообщения
по сообщению (кого-либо),
по словам (…),
по мнению, по-моему,
на мой взгляд, по слухам,
по преданию, помнится,
слышно, дескать,
мол, говорят, сообщают,
передают, по словам (…),
по мнению (…) …

3
По-моему, мы успеем решить задачу.
12 слайд

значения ВС
Порядок мыслей, связь мыслей,
последовательность
изложения
во-первых, во-вторых…
наконец, следовательно,
значит, итак, напротив,
наоборот, например, так,
итак, далее, впрочем,
между прочим, в общем,
в частности, кроме того,
прежде всего, сверх того,
стало быть, к примеру,
главное, таким образом,
кстати сказать, кстати,
к слову сказать, повторяю,
с одной стороны, подчеркиваю…
4
Итак, решение принято.
13 слайд

значения ВС
Приёмы и способы
оформления мыслей
одним словом, иначе говоря,
лучше сказать, так сказать,
точнее, собственно,
вообще, вернее, словом,
иными словами, так сказать,
другими словами, коротко говоря,
попросту сказать, мягко выражаясь,
если можно так сказать,
если можно так выразиться,
лучше сказать, так сказать,
что называется…
5
Словом, все решено.
14 слайд

значения ВС
Призыв к собеседнику с целью
привлечь внимание
видишь ли, видите ли,
понимаете, понимаете ли,
поймите, вообразите,
предположим, знаете ли,
извините, допустим, знаешь ли,
послушай, послушайте, согласись,
согласитесь, вообрази, вообразите,
представь, представьте, извини,
извините, веришь, верите ли,
простите, пожалуйста…
6
Извините, вы пришли рано.
15 слайд

значения ВС
Оценка меры того,
о чем говорится
самое большее, самое меньшее,
по крайней мере, бывает, бывало,
случается, по обычаю,
по обыкновению…
7
Случается, озеро не замерзает.
16 слайд

значения ВС
Выражающие
экспрессивность высказывания
по правде, по совести,
по справедливости, кроме шуток,
смешно сказать, надо признаться,
не в укор будь сказано,
честно говоря,
между нами говоря…

8
По правде, премьера не удалась.
17 слайд

Не выступают в роли ВС и не выделяются запятыми
ВЕДЬ
даже
решительно
просто
приблизительно
почти
вряд ли
едва ли
как раз
именно
всё-таки
примерно
как бы
поистине
небось
авось
вдруг
тем не менее
поэтому
притом
к тому же
вот
будто
как будто
словно
якобы
вдобавок
в довершение
в конечном счете
между тем
исключительно
буквально
18 слайд

Однако
(союз=но/вводное слово)
Работать с этим человеком трудно, однако (=но) интересно.
Однако (=но) ужин задержался, углей было маловато,
и рыбак подложил сушняка.
Море тёплое. Местные жители, однако, не спешат купаться.
19 слайд

Наконец
(член предложения
/вводное слово)
Вводное слово указывает на последнее слово в перечислении
либо выражает досаду.
Сядьте у камина, перечитайте что-нибудь, выпейте, наконец, воды.
Можно, наконец, обратиться к специалисту.
Да уходите же, наконец!
Член предложения = под конец, после всего, наконец-то
Наконец добрались до места ночлега.
Прасковья радовалась, что дочь ее наконец нашла себе достойного
жениха.
20 слайд

Трудные случаи
С одной стороны, это хорошо, а с другой – надо подумать.
Человек в белом халате, врач по-видимому, давал советы
больному.
Женщина, пораженная, вероятно, этим сообщением, замерла.
Несчастье нисколько его не изменило, а напротив, он стал сильнее.
+++++++++++++++
+++++++++
+++++++++
+++++++++
++++++++
21 слайд

Трудные случаи
Вся жизнь его не была праздником, а, напротив, была тяжела.

ВС нельзя переставить, оторвать от союза.
Во-первых, работы было мало, и, во-вторых, много времени

отрывали неотложные дела.
И пожалуй, на этом можно закончить.

Начало предложения.
Но поймите, иначе поступить было нельзя.
+++++++++
+++++++++
+++++++++
+++++++
+++++++
22 слайд

Трудные случаи
Мне, вообще, это кажется странным.

Вообще = вообще говоря.
Он вообще не хочет лечиться.

Вообще – наречие (в общем, обычно, всегда, ни при каких условиях)
++++++
23 слайд

Трудные случаи
Солнечные пятна на полу исчезли, значит, солнце уже склонилось

к горизонту. Значит = следовательно.
Человек значит неизмеримо больше, чем принято думать о нём.
Значит = означает.
Бороться – значит побеждать.
Книги, газеты, журналы, брошюры – словом, все виды печатной

продукции лежали на столе.
++++++
О
++++++
24 слайд

Трудные случаи
Хорошо принялись многие саженцы, как-то (а именно, например):

клен, тополь, акация.
По его мнению, как правило, люди настойчивые достигают

своих целей.
Мы отказались от этого предложения, впрочем, как и наши друзья.
Студент на минуту задумался, вероятно, чтобы точнее

сформулировать ответ.
+++++++++
+++++++++
++++++++
+++++++++
+++++++++
+++++
++++++++++++++
ср. об.
целевой об.
о
25 слайд

Трудные случаи
Он, кажется, сегодня не придет.
Он кажется сегодня усталым.
Было, знаете, жарко.
Вы знаете его.
отличай
++++++++
+++++++
26 слайд

Вводные междометия и слова ДА — НЕТ
Нет, я не хочу учиться.
Да, я вижу тебя.
Что, если сделать по-другому.
Что ж, я согласен.
Как же, дождешься помощи!
27 слайд

Знаки препинания при вводных предложениях
Выделяются интонационно (пауза).
Их можно убрать, не нарушив основного смысла предложения.
[…, ВП, … ]
[… — ВП — … ]
[… (ВП) … ]
+++
+++
+++
28 слайд

Выделяются запятыми:
Вы, я знаю, неприхотливы.
Можно заменить вводным словом, предложения короткие.
+++++++
29 слайд

Вставные конструкции
Содержат дополнительные сведения, замечания, уточнения, пояснения, поправки к основному высказыванию.
Менее связаны со смыслом основного предложения, резко выпадают из его структуры.
Могут быть удалены из предложения, и смысл предложения не изменится.
30 слайд

Скобки и тире
Однажды вечером (это было в начале года) сидел я дома один.
Булочники – их было четверо – держались в стороне от нас.
Менее сильный выключающий знак.
Часто тире и скобки употребляются на общих основаниях.
Более сильный выключающий знак.
+++++++++++++++++++++++
++++++++++++++
31 слайд

Скобки и тире
При наличии одного вставного предложения внутри другого
одно выделяется скобками, а другое – тире.
Если перед вставной конструкцией нужна запятая, то её ставят
после вставной конструкции.
Недавние школьники (среди них Миша Лопухов – так прозвали
его за торчащие уши – был самым способным) стали теперь
мастерами спорта.
Вася менял воду для красок (художник рисовал масляными
красками), подавал из коробки тюбики.
++++++++++++++++++++++++++
+++++++++
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++
32 слайд

1.Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте кото- рой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

«Свет мой (1) зеркальце! скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
И ей зеркальце в ответ:
«Ты (2) конечно (3) спору нет;
Ты (4) царица (5) всех милее,
Всех румяней и белее».
33 слайд

2. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Милостивая государыня (1) для вас (2) вероятно (3) это (4) вряд ли (5) большая новость.
34 слайд

3. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Через месяц приятели по той же дороге ехали на выборы председателя земской управы… Шилохвостов ерзал в бричке и беспокойно поглядывал на дорогу…
— Он не ожидает, что мы так рано выедем, — говорил он, — но (1) все-таки (2) надо спешить… Чёрт его знает (3) может быть (4) у него шпионы есть! Гони (5) Митька! Шибче!.. Вчера (6) брат (7) — обратился он к Гадюкину, — я послал отцу Онисиму два мешка овса и фунт чаю… Думал его лаской умилостивить, а он взял подарки и говорит Федору: «Кланяйся барину и поблагодари его за дар совершен, но, говорит, скажи ему, что я неподкупен».
35 слайд

4. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

«Блеснет заутра луч денницы
И заиграет яркий день;
А я (1) быть может (2) я гробницы
Сойду в таинственную сень,
И память юного поэта
Поглотит медленная Лета,
Забудет мир меня; но ты
Придешь ли (3) дева красоты (4)
Слезу пролить над ранней урной
И думать: он меня любил.
Он мне единой посвятил
Рассвет печальный (5) жизни бурной!..
Сердечный друг (6) желанный друг (7)
Приди, приди: я твой супруг!..»
(А. Пушкин)
36 слайд

5. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Язык — это (1) несомненно (2) наиболее стабильный инструмент управления и очевидный носитель общественного сознания. В целом (3) наш язык остаётся (4) по- прежнему (5) «великим и могучим».
37 слайд

6. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

— Дедушка (1)почему (2) всё-таки(З) Онегин стрелял в Ленского, а не мимо?
— Во-первых (4) демонстративный выстрел в сторону являлся новым оскорблением и не способствовал примирению, во-вторых(5) в случае безрезультативного обмена выстрелами дуэль начиналась сначала.
38 слайд

7. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Чтобы знать язык (1) глубокоуважаемый (2) Иван Петрович (3) его (4) несомненно (5) надо учить и постоянно практиковаться в нём.
39 слайд

8. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Зотов ворчал с полчаса, раздражаясь всё больше и больше; под конец он, не вынося накипевшей в нем злобы, вскочил, затопал калошами и забрюзжал на весь двор:
— Не обязан я кормить вас (1) дармоеды! Я не миллионщик какой, чтоб вы меня объедали и опивали! Мне самому есть нечего (2) одры поганые (3) чтоб вас (4) холера забрала! Ни радости мне от вас, ни корысти, а одно только горе и разоренье! Почему (5) вы (6) не околеваете? Что вы за такие персоны, что вас даже и смерть не берет? Живите, чёрт с вами, но не желаю вас кормить!
Зотов возмущался, негодовал, а лошадь и собака слушали. Понимали ли эти два нахлебника, что их попрекают куском хлеба, — не знаю, но (7) казалось (8) животы их еще более втянулись и фигуры съежились, потускнели и стали забитее…
(А Чехов)
40 слайд

9. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Люблю (1) тебя (2) булатный мой (3) кинжал (4)
Товарищ светлый и холодный.
Задумчивый грузин на месть тебя ковал,
На грозный бой точил черкес свободный. <…>
Ты дан мне в спутники (5) любви залог (6) немой (7)
И страннику в тебе пример не бесполезный:
Да, я не изменюсь и буду твёрд душой,
Как ты, как ты (8) мой друг (9) железный.
(М.Ю. Лермонтов)
41 слайд

10. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Онегин (1) я (2) тогда (3) моложе,
Я лучше (4) кажется (5) была,
И я любила вас; и что же?
Что в сердце вашем я нашла?
Какой ответ? одну суровость.
Не (6) правда (7) ль?
Вам была не новость
Смиренной (8) девочки (9) любовь?
(А. Пушкин)
42 слайд

11. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Налей еще мне полстакана…
Довольно (1) милый… Вся семья
Здорова; кланяться велели.
Ах (2) милый (3) как похорошели
У Ольги плечи, что за грудь!
Что за душа!…
Когда-нибудь (4)
Заедем к ним; ты их обяжешь;
А то (5) мой друг (6) суди ты сам:
Два раза заглянул, а там
Уж к ним и носу не покажешь.
Да вот… какой же я (7) болван!
Ты к ним на той неделе зван.
(по А. Пушкину)
43 слайд

12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Слава тебе (1) безысходная боль!
Умер вчера (2) сероглазый король.
Вечер осенний был душен и ал,
Муж мой (3) вернувшись, спокойно сказал:
«Знаешь (4) с охоты его принесли,
Тело у старого дуба нашли.
44 слайд

13. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

В картине «Лунная ночь на Днепре» публику (1) буквально (2) приводила в восторг иллюзия натурального лунного света, и люди (3) по словам Репина (4) в «молитвенной тишине стоявшие перед полотном Куинджи, выходили из зала со слезами на глазах».
45 слайд

14.Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Прощай (1) немытая Россия (2)
Страна рабов (3) страна господ (4)
И вы (5) мундиры голубые (6)
И ты (7) им преданный народ.

Быть может(8) за стеной Кавказа
Сокроюсь от твоих пашей,
От их всевидящего глаза,
От их всеслышащих ушей.
46 слайд

15. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Россия (1) нищая Россия (2)
Мне избы (3) серые твои (4)
Твои мне песни (5) ветровые,-
Как слезы первые любви!
Пускай заманит и обманет,-
Не пропадешь (6) не сгинешь (7) ты (8)
И лишь забота затуманит
Твои прекрасные (9) черты…
47 слайд

16. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Здесь (1) друг Горацио (2) у датских берегов
Ты много не разыщешь (3) дураков,
Кто бы своё так изощрял воображенье,
Когда потеха – в грош.
Не выкажи (4) прошу (5) пренебрежения
К неимоверному рассказу моему…
Но, вижу (6) друг (7) рассудок добросовестный (8) твой делит
Неблагодарная двоякость впечатления.
48 слайд

17. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мой первый друг (1) мой друг (2) бесценный!
И я (3) судьбу благословил,
Когда (4) мой двор (5) уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.
49 слайд

18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— И ты (1) Анна Савишна (2) полагаешь, что у тебя был сам Дубровский, — спросил Кирила Петрович. — Очень же (3) ты (4) ошиблась. Не знаю, кто был у тебя в гостях, а только не Дубровский.
— Как (5) батюшка (6) не Дубровский, да кто же, как не он, выедет на дорогу и станет останавливать прохожих да их осматривать.
50 слайд

12345
123
34567
123467
12
145
1345
12378
24578
145
12356
134
34
12345678
12468
124567
1
1256

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 153 255 материалов в базе

Выберите категорию:
Выберите учебник и тему

Выберите класс:
Тип материала:
- Все материалы
- Статьи
- Научные работы
- Видеоуроки
- Презентации
- Конспекты
- Тесты
- Рабочие программы
- Другие методич. материалы

Найти материалы

Другие материалы

16.06.2022
300
5

16.06.2022
387
2

16.06.2022
95
7

16.06.2022
149
2

16.06.2022
213
1

16.06.2022
660
233

16.06.2022
248
2

16.06.2022
117
1

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в вузе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Источник

Меню сайта

Методическая копилка

Обучающимся

Электронный журнал
ГИС «Образование Югры»

Электронный журнал

ГИС «Образование Югры»

Статистика
Онлайн всего: 2 Гостей: 2 Пользователей: 0

Погода

Рекомендую

Задание 18. Знаки препинания при обращении и вводных словах. Ответ запишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Цифры укажите в порядке возрастания.

Русский язык

11 класс
|
Вопросов: 10

Вопрос № 1

— Налей еще мне полстакана…

Довольно (1) милый… Вся семья

Здорова; кланяться велели.

Ах (2) милый (3) как похорошели

У Ольги плечи, что за грудь!

Что за душа!…

Когда-нибудь (4)

Заедем к ним; ты их обяжешь;

А то (5) мой друг (6) суди ты сам:

Два раза заглянул, а там

Уж к ним и носу не покажешь.

Да вот… какой же я (7) болван!

Ты к ним на той неделе зван.

(по А. Пушкину)

Введите ответ:

Вопрос № 2

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Слава тебе (1) безысходная боль!

Умер вчера (2) сероглазый король.

Вечер осенний был душен и ал,

Муж мой (3) вернувшись, спокойно сказал:

«Знаешь (4) с охоты его принесли,

Тело у старого дуба нашли.

Введите ответ:

Вопрос № 3

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Введите ответ:

Вопрос № 4

Прощай (1) немытая Россия (2)

Страна рабов (3) страна господ (4)

И вы (5) мундиры голубые (6)

И ты (7) им преданный народ.

Быть может(8) за стеной Кавказа

Сокроюсь от твоих пашей,

От их всевидящего глаза,

От их всеслышащих ушей.

Введите ответ:

Вопрос № 5

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которои?(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Россия (1) нищая Россия (2)

Мне избы (3) серые твои (4)

Твои мне песни (5) ветровые,-

Как слезы первые любви!

Пускай заманит и обманет,-

Не пропадешь (6) не сгинешь (7) ты (8)

И лишь забота затуманит

Твои прекрасные (9) черты…

Введите ответ:

Вопрос № 6

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Здесь (1) друг Горацио (2) у датских берегов

Ты много не разыщешь (3) дураков,

Кто бы своё так изощрял воображенье,

Когда потеха — в грош.

Не выкажи (4) прошу (5) пренебрежения

К неимоверному рассказу моему…

Но, вижу (6) друг (7) рассудок добросовестный (8) твой делит

Неблагодарная двоякость впечатления.

Введите ответ:

Вопрос № 7

Мой первый друг (1) мой друг (2) бесценный!

И я (3) судьбу благословил,

Когда (4) мой двор (5) уединенный,

Печальным снегом занесенный,

Твой колокольчик огласил.

Введите ответ:

Вопрос № 8

— И ты (1) Анна Савишна (2) полагаешь, что у тебя был сам Дубровский, — спросил Кирила Петрович. — Очень же (3) ты (4) ошиблась. Не знаю, кто был у тебя в гостях, а только не Дубровский.

— Как (5) батюшка (6) не Дубровский, да кто же, как не он, выедет на дорогу и станет останавливать прохожих да их осматривать.

Введите ответ:

Вопрос № 9

Всё стало (1) очевидно (2) с первого взгляда. Гости (3) очевидно (4) и не представляли себе того, что их ожидает вечером.

Введите ответ:

Вопрос № 10

Кто(1) волны(2) вас остановил,

Кто оковал ваш бег могучий,

Кто в пруд безмолвный и дремучий

Поток мятежный обратил?

Чей жезл волшебный поразил

Во мне надежду, скорбь и радость

И душу бурную

Дремотой лени усыпил?

Взыграйте(3) ветры(4) взройте (5)воды,

Разрушьте (6)гибельный оплот!

Где ты(7) гроза??- символ свободы?

Промчись поверх невольных вод.

(Александр Пушкин)

Введите ответ:

Вход на сайт
Старая форма входа

Поиск

Алексеева Т.Н.

***
Душа ребенка – чистая слеза В ней и тепло, и свет, и откровенье А искренность, доверчивость в глазах И ожиданье доброго общенья. Но чтобы душу детскую понять При этом не поранить , не обидеть Как много сил нам надо отдавать И чутким быть, и многое предвидеть

***

Душа ребенка – чистая слеза

В ней и тепло, и свет, и откровенье

А искренность, доверчивость в глазах

И ожиданье доброго общенья.

Но чтобы душу детскую понять

При этом не поранить , не обидеть

Как много сил нам надо отдавать

И чутким быть, и многое предвидеть

Международный конкурс

Всероссийский конкурс

Календарь

Друзья сайта
Официальный блог Сообщество uCoz База знаний uCoz

Друзья сайта

Официальный блог
Сообщество uCoz
База знаний uCoz

Наш опрос
Оцените мой сайт отлично хорошо неплохо [ Результаты · Архив опросов ] Всего ответов: 548 Кто посетил сайт? учитель родитель ученик случайный прохожий [ Результаты · Архив опросов ] Всего ответов: 553

Наш опрос

Оцените мой сайт

отлично

хорошо

неплохо

[ Результаты · Архив опросов ]

Всего ответов: 548

Кто посетил сайт?

учитель

родитель

ученик

случайный прохожий

[ Результаты · Архив опросов ]

Всего ответов: 553

Источник

Источники:

Задание 18. Знаки препинания при вводных словах и обращениях. ЕГЭ 2022 по русскому языку

Задание 18. Знаки препинания при вводных словах и обращениях. ЕГЭ 2022 по русскому языку

Задачи для практики

Задача 1

Решение

Задача 2

Решение

Задача 3

Решение

Задача 4

Решение

Задача 5

Решение

Задача 6

Решение

Задача 7

Решение

Задача 8

Решение

Задача 9

Решение

Задача 10

Решение

Задача 11

Решение

Задача 12

Решение

Задача 13

Решение

Задача 14

Решение

Задача 15

Решение

Задача 16

Решение

Задача 17

Решение

Задача 18

Решение

Задача 19

Решение

Задача 20

Решение

Задание 18. Знаки препинания при вводных словах и обращениях. ЕГЭ 2022 по русскому языку

Решение

Источники:

Задание 18 ЕГЭ по русскому языку с ответами

Задание 18 ЕГЭ по русскому языку с ответами

Предварительный просмотр:

Источники:

Описание презентации по отдельным слайдам:

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Новое и интересное на сайте: