В старших классах на дополнительных уроках мы читали вслух гоголя или пушкина или писали сочинения

Задание 16

Расставьте знаки препинания.Укажите два предложения, в которых нужно поставитьОДНУзапятую. Запишите номера этих предложений.

1) Я не умею ни красиво говорить ни спорить ни поддерживать разговора.

2) На этих вечеринках хозяйка и гости не играли в карты и не танцевали а развлекали себя разными художествами.

3) В тихую июльскую ночь Ольга Ивановна стояла на палубе волжского парохода и смотрела то на воду то на красивые берега.

4) В старших классах на дополнительных уроках мы читали вслух Гоголя или Пушкина или писали сочинения.

5) С самого утра в тот памятный день ярко и жизнерадостно светило солнце и воробьи весело чирикали о чём-то друг с другом.

Пояснение.

Расставим знаки препинания.

1) Яне умеюни красивоговорить, ниспорить, ниподдерживатьразговора. − Запятые между однородными сказуемыми, связанными союзом НИ…НИ

2) На этих вечеринках хозяйка и гости неигралив карты и нетанцевали, аразвлекалисебя разными художествами. − Запятая между однородными сказуемыми, связанными союзом А, перед союзом И запятая не нужна, т.к. он одиночный.

3) В тихую июльскую ночь Ольга Ивановна стояла на палубе волжского парохода и смотрела тона воду, то на красивыеберега. − Запятая между однородными обстоятельствами, связанными союзом ТО…ТО.

4) В старших классах на дополнительных уроках мы читали вслух Гоголя или Пушкина или писали сочинения. − Запятые не нужны.

5) С самогоутрав тот памятный день ярко и жизнерадостносветилосолнцеиворобьивеселочирикалио чём-то друг с другом. − Запятые между основами не нужны,т.к. есть общий второстепенный член предложения

Ответ:23|32

Задание 16. Пунктуация в предложениях с однородными членами и в сложносочинённых предложениях

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

Задание 1.

1.Или вот сидишь за столом что-нибудь выпил или съел и в животе как заурчит и кто-нибудь на тебя так посмотрит дескать ну как так можно…

2.Солнце то выглядывало то скрывалось за пушистыми облаками.

3.От восторга тот вроде бы запьянел на миг и рогатая голова пошла кругом.

4.Но Ёжик открыл люк спустился в погреб достал и грибков и брусники и орехов — всего что было у них в доме.

5.В шкафу и на столе оказались фрукты и разнообразные сладости.

Задание 2.

1.Тащить слонёнка было тяжело и как-то бессмысленно и ураган Бык бросил его на островке посреди океана.

2.Пока всё шло довольно успешно и учитель даже начал сомневаться в обоснованности своих прежних сомнений.

3.Охотников-то на нектар тьма-тьмущая: и шмели и осы и мухи всякие.

4.Я запутался в поводках упал и они разбежались.

5.Мальчики и девочки вместе посещали утренники и уроки.

Задание 3.

1.Поговорили и про общих знакомых и про прошлую жизнь и про новые достижения.

2.Сестра Кати переехала в Киев и стала подрабатывать в магазине игрушек.

3.Ирина отдала девочку в ясли и сама отправилась в ясли ― работать.

4.Зато прочие совершенно изнемогли и вскоре от свежего напора кузнеца мало что осталось.

5.Она терпела мучилась и Володькина нежность не производила должного впечатления.

Задание 4.

1.Снежана пошла в первый класс и Ирина вернулась в школу.

2.В траве стрекотали кузнечики в воздухе жужжали слепни и мухи и над головой наперегонки носились разноцветные бабочки.

3.И выставка сундуков (сундучков и сундучищ!) была и необыкновенных варежек и удивительных валенок и необычных санок и сказочных петухов…

4.Вероятно, Олег уехал и девочки разошлись по комнатам.

5.Но вот теперь амулет пропал и прекрасная принцесса стала терять свою необыкновенную красоту.

Задание 5.

1.Потом родители умерли и Робин остался один.

2.Вечером стало смеркаться и мы заметили молодого оленя.

3.И санки и игрушки ей дарили и она уже было поверила в то, что её любят.

4.У нашего Робина будет и прекрасная невеста и половина царства.

5.Приходили то родственники то друзья то совершенно посторонние люди.

Задание 6.

1.Макар был человеком прямолинейным и грубым но зато честным и порядочным.

2.В начале того года мы были полны надежд и вдохновения и нам всё казалось достижимым.

3.Мы двигались по тайге медленно осторожно однако привалы делали редко.

4.Холод в ветхую избу проникал отовсюду: из-под пола с глубоким погребом и через полуразвалившуюся крышу и через сгнившие оконные рамы.

5.На зиму бабушка заготовила малиновое и вишнёвое варенье и яблочное повидло насолила бочку огурцов и несколько вёдер грибов.

Задание 7.

1.Судебные уставы предусматривали призыв присяжных как в палаты так и в Сенат.

2.Я спускался по лестнице и обдумывал всё увиденное и услышанное.

3.Иван Прокофьевич был человеком крутого характера но зато редких добродетелей.

4.Днём и ночью утром и вечером Никита страстно скучал по своей семье жаждал поскорее вернуться.

5.Вдохновлялись ли вы какими-то героями или сценами из классических или современных фильмов?

Задание 8.

1.На простом дубовом столе были голубые и белые тарелки с мелкими трещинками и старые металлические и деревянные ложки.

2.Утром мы наскоро попили чаю с вареньем мёдом и свежим хлебом и все четверо отправились на отцовской лодке на другой берег.

3.Отваренный и очищенный картофель нужно выложить на доску и разрезать пополам или на четвертинки.

4.Я забрался на чердак и долго искал свой сундучок с письмами однако находил только груды старой одежды да связки пожелтелых газет да осколки битой посуды.

5.Меня порадовал и согрел не столько сам подарок сколько внимание и забота Марии Юрьевны.

Задание 9.

1.Большинство изделий изготавливалось из меди или серебра из золота или из мягкой низкоуглеродистой стали.

2.Под горячими солнечными лучами нас совсем разморило и очень захотелось прилечь где-нибудь в тени и отдохнуть насладиться прохладой свежестью.

3.Мама причесала Сашеньку вплела ей в косички голубые атласные ленты и помогла надеть праздничное шёлковое платьице и новые чулочки.

4.Существует целый ряд как объективных так и субъективных критериев развития личности и важно учитывать это при работе с детьми.

5.Ребята весь день резвились играли в снежки и прятки но зато уже в девять часов вечера они заснули крепким сном.

Задание 10.

1.Я не умею ни красиво говорить ни спорить ни поддерживать разговора.

2.На этих вечеринках хозяйка и гости не играли в карты и не танцевали а развлекали себя разными художествами.

3.В тихую июльскую ночь Ольга Ивановна стояла на палубе волжского парохода и смотрела то на воду то на красивые берега.

4.В старших классах на дополнительных уроках мы читали вслух Гоголя или Пушкина или писали сочинения.

5.С самого утра в тот памятный день ярко и жизнерадостно светило солнце и воробьи весело чирикали о чём-то друг с другом.

Задание 11.

1.Она увлечённо и страстно танцевала вальс и польку и кадриль.

2.Было тихо темно и только высоко на вершинах дрожал яркий золотой свет и переливал радугой в сетях паука.

3.Женя грустно посмотрела на сестру и на мать и вышла.

4.Весь день шёл либо дождь либо мокрый снег.

5.В постановке школьного спектакля участвовали не только дети но и родители.

Задание 12.

1.Она не то испугалась не то удивилась и поглядела на него большими глазами.

2.Сад не только не постарел но и разросся вытянулся ветвями к небу и теперь был весь в цвету.

3.Дальше поднимались десятки всевозможных труб и правильными рядами горбились крыши отдельных корпусов.

4.Первые лучи солнца блеснули в небе и побежали по земле и небу золотые блики.

5.За ночь навалило много снегу деревья оделись в белое и воздух был необыкновенно прозрачен и нежен.

Задание 13.

1.Залетит случайная пчёлка усядется на одуванчик и напомнит Танечке о дедовой пасеке и тягучем мёде из свежесобранных сот.

2.Топор звучал всё глуше и глуше белые щепки летели на росистую траву и слышался лёгкий треск дерева.

3.Кот оказался не только платёжеспособным но и дисциплинированным зверем.

4.На первом плане мокрые берега с тростником и лугами садами и дачами развалины замков.

5.Семейства изредка тихим голосом перекидываются словами о приятном вкусе такого-то кушанья или напитка и красивом виде с горы Риги.

Задание 14.

1.Дул то с одной то с другой стороны ветерок.

2.По вечерам я стал читать и оценил вполне лампу над столом и седые угольки на подносе самовара и стынущий чай.

3.На широком лугу пасутся коровы да лошади или козы с овцами.

4.У Пахомки ни детей ни воспитанников никогда не было.

5.В воздухе жужжали мухи и наперегонки носились разноцветные бабочки.

Задание 15.

1.Охотник терпеливо натаскивал щенка не только по утке на пруду но и на тетеревов в ближних полях и на вырубках.

2. Гусаков уже был наслышан о замечательных проделках как лётчиков так и партизан и старшина тоже должен был об этом кое-что знать.

3.После этого он достал из-под сиденья лопаточку и ведро спрыгнул на землю и аккуратно собрал в ведро все осколки.

4.Одни и те же мальчишеские и девчоночьи физиономии блуждали и мелькали перед глазами обоих.

5.Конь то и дело норовил уйти домой или скрывался в лесу либо в дальних логах.

Задание 16.

1.Пленяющая красота русских пейзажей поразительна и надолго остаётся в памяти.

2.К числу самых древних изображений на стенах пещер эпохи палеолита относятся и оттиски руки человека и непонятные узоры с беспорядочными переплетениями волнистых линий.

3.Логику познания Декарт выстроил от простейшего и очевидного к сложному и непонятному.

4.Для художественной речи характерна как образность так и эмоциональность.

5.Впервые за столь долгие военные годы из парка доносился звонкий детский смех и слышался скрип проржавевших качелей.

Задание 17.

1.Мне хотелось застать медведя за едой на полянке или за рыбной ловлей на берегу реки или на отдыхе.

2.Огромная и пышная вершина клёна поражала своей густотой и свежестью.

3.За окнами поезда появлялись то горы то холмы.

4.Неожиданно небо на востоке вспыхнуло багрянцем и стало нарядным.

5.Поскрипывает на берегу кузнечик да где-то лениво долбит дерево дятел.

Задание 18.

1. Споры шляпочных грибов очень мелкие и лёгкие и потому легко переносятся потоком воздуха.

2. Для измерения тех или иных научных объектов или явлений используются общие для всего мира единицы.

3. В джунглях много ядовитых змей и вряд ли вам удастся получить от путешествия по этим местам истинное удовольствие.

4. С изобретением авиации у людей появились новые скорости и сокращённые сроки перемещения в пространстве и комфортный способ передвижения.

5. Предприятие достигло высоких показателей как по количеству так и по качеству выпускаемой продукции.

Задание 19.

1. Мы бродили весной в лесу и наблюдали жизнь дятлов и сов.

2. То горы то холмы появлялись за окнами поезда и я любовался ими.

3. Ветер гнул деревья вздымал тучи песка и пыли.

4. И небо и земля и море были одинакового серого цвета.

5. В этом году как весна так и лето были холодные.

Задание 20.

1. Вячеслав Иванов не принял орфографическую реформу не только по формальным причинам но и из-за ее противоречия духовной сути русского языка.

2. В «Поэтике» Аристотель строил изложение от этических и эстетических принципов к теории трагедии и комедии.

3. С чердака слышались робкие девичьи шаги и шуршание хрустящей чековой ленты.

4. Пурга и отсутствие видимости стужа и высота снежных осадков не помешали посадить вертолет.

5. Рябинин и Дедов утром и вечером прогуливались вместе и говорили о живописи.

Задание 21.

1. Снаружи были слышны визг и лай и вой.

2. Лес состоял всего из двухсот или трёхсот дубов и ясеней.

3. Облака ползли медленно то сливаясь в одно большое облако то обгоняя друг друга.

4. На дворе пели петухи и раздавались голоса детей.

5. И кустарники и многолетние травы со временем стареют.

Задание 22.

1. И в этот самый момент к эшафоту подъехал царский адъютант и остановил казнь.

2. Гости выпили ещё по стакану встали из-за стола и простились с Пугачёвым.

3. У молодого человека не было ни денег ни квартиры ни ключа от квартиры.

4. Где-то слышится пение ранней птицы да шуршание какой-то ветлы.

5. Жизнь моя в Белогорской крепости сделалась для меня не только сносною но даже и приятною.

Задание 23.

1. Затащили эту лодочку к нам на корму и теперь пассажиры всё время любуются ею.

2. Я был кругом виноват и всё же кара казалась мне чересчур суровой очень уж строгой.

3. И работа здесь была получше и привлекательнее были перспективы.

4. В один день можно было много сработать и притом время бежало быстро незаметно.

5. Валентина сразу вспомнила и городок и улицу и друзей детства.

Задание 24.

1. Деревья в саду облетели и стояли голые и чёрные.

2. Ночью печально и широко пело море и было холодно.

3. Прозрачно было и очертания далёких гор выступали отчётливо и резко.

4. Иные хозяева вырастили уже вишни или сирень или жасмин.

5. Туманы в Лондоне бывают если не каждый день то через день непременно.

Задание 25.

1. Я стал посещать музеи и галереи и читать книги.

2. На другой день ни свет ни заря Лиза уже проснулась.

3. Целую жизнь потом он если не рассказывал то вспоминал эту историю.

4. Звёзды начали меркнуть и небо стало заволакиваться не то тучами не то туманом.

5. Беспрерывно шел дождь как вчера так и сегодня.

Задание 26.

1. Желание служить общему благу непременно должно быть потребностью души условием личного счастья.

2. Ветер свистел выл стонал и трёхэтажные здания дрожали от его напора.

3. Снег ещё лежал сугробами в глубоких лесах и тенистых оврагах но на полях осел стал рыхлым и тёмным.

4. Море гремело и вздрагивало охало и восторгалось плакало и ревело.

5. Ещё тлела далеко впереди сумрачно-алая заря а сзади уже освещал поле только что поднявшийся светлый стеклянный месяц.

Задание 27.

1. Каждое утро он стал подниматься ни свет ни заря.

2. Он сыпал весёлыми шутками обращаясь то к одному то к другому.

3. Покорил великий хан все восточные страны и устремил грозный взгляд на землю сибирскую.

4. Устюг поставлял в Сибирь товары как собственного производства так и привозные из других городов.

5. Портрет был необычным и по краскам и по содержанию.

Задание 28.

1. И надвинулась туча и подул сильный ветер и пыль на дороге не давала дышать.

2. Солнце закатилось и ночь последовала за днём почти без промежутка.

3. Вода победила деревья попадали а после того и сама вода разбежалась в болоте.

4. У Ивана были светлые волосы и такие же брови голубые глаза слегка курносый нос.

5. Со школьных лет я чувствовал красоту русского языка его силу и плотность.

Задание 29.

1. У Гаврилы оттопырились губы и суженные глаза как-то чересчур часто и смешно помаргивали.

2. Когда Аню провожали домой то уже светало и кухарки шли на рынок.

3. По сторонам тропы высокими и крутыми стенами стоял шиповник и цвел алым и влажным огнем.

4. Для Алевтины Васильевны хотя и привычна но тяжела была суровая власть Ерофея Кузьмича.

5. Пройти огонь и воду и медные трубы.

Задание 30.

1. Прощай обжитый дом и многотрудное любимое дело и сама жизнь.

2. И вот за иллюминатором гладь моря и волны тяжело и равномерно вздымают корабль.

3. Недавно я прошёл знакомым переулком и не узнал знакомых мест.

4. Когда-то здесь хранились не только книги но и древние рукописи.

5. Возьми почитай книгу.

Задание 31.

1. Поднялось солнце и высушило росу на траве и листьях кустарника.

2. Маленький паровоз гудел и мчал поезд мимо лесов и перелесков.

3. Пришлось подождать немного и вот уже нас зовут.

4. Неужели впереди болото и путь к отступлению отрезан?

5. Он разбирался в геологии и минералогии топографии и геодезии.

Задание 32.

1. Мы собираемся переоборудовать два цеха и готовы самостоятельно финансировать этот проект.

2. Юля уже спит или просто притворяется спящей.

3. Начались долгие и серые осенние будни и незаметно растворили в себе воспоминания о лете.

4. Банк берет на себя ответственность не только за возврат кредита но и за своевременное погашение процентов по нему.

5. Со школьных лет я чувствовал красоту русского языка его силу и плотность.

Задание 33.

1. стланик и ольха сменились берёзой и лиственницей.

2. Дом старосты не отличался ни величиной ни добротностью ни пышностью отделки.

3. Новый друг постоянно рассказывал ему о повадках зверей и птиц или учил стрельбе из лука.

4. Человек хочет не только понимать законы природы но и использовать природные силы в своих целях.

5. Солнце то выглядывало то скрывалось за пушистыми облаками.

Задание 34.

1. Он жил одиноко и замкнуто и тосковал днем и ночью.

2. Гости выпили еще по стакану встали из-за стола и простились с Пугачевым.

3. Где-то слышится пение ранней птицы да шуршание какой-то ветлы.

4. Гром уже грохотал и впереди и справа и слева.

5. Пока всё шло довольно успешно и учитель даже начал сомневаться в обоснованности своих прежних сомнений.

Задание 35.

1. Пускай послужит он в армии да потянет лямку да понюхает пороху да будет солдат.

2. Теперь уже деревья не заслоняли простора и позволяли видеть небо и даль.

3. И старшие и мы сами страшно испугались и пришли в смятение.

4. И в этот самый момент к эшафоту подъехал царский адъютант и остановил расстрел.

5. У Пахомки ни детей ни воспитанников никогда не было.

Задание 36.

1. Полно ему бегать по девичьим да лазать на голубятни.

2. обе стороны улицы зажглись фонари и осветили лошадь и застывшего на козлах извозчика.

3. Она подобрала только платок и монету и медленно догоняла его.

4. Когда-то на острове как белых так и голубых песцов было великое множество.

5. По ночам земля быстро выхолаживалась и к рассвету степь покрывалась налётом хрупкого инея.

Задание 37.

1. Печальные леса утонули в земном мраке и увлекли за собою и тусклые лезвия рек.

2. Неправдой свет пройдешь да назад не воротишься.

3. Черкешенка тропой тенистой приносит пленнику вино кумыс и ульев сот душистый и белоснежное пшено.

4. время частых зимних штормов в порту ревели басами океанские пароходы и скрипело от ветра окно.

5. Сердце то вдруг задрожит и забьётся то безвозвратно тонет в воспоминаниях.

Задание 38.

1. Глядит Лиска в ледяное окошечко да над Зайкой посмеивается.

2. Снегопад укутал прохожих в белые шубы и дорожки им под ноги белые постелил и сугробы белые вдоль дорожек расставил.

3. Печеночница обыкновенная растет на свежих дубовых пнях либо на живых старых дубах.

4. Целыми днями хорошист Пятеркин или завидовал отличнику Звездочетову или строил планы своих собственных побед на всех подряд олимпиадах.

5. Вещи Пушкина живут особой жизнью и хранители музеев читают скрытые в них письмена.

Задание 39.

1. Многие мои друзья начинали заниматься историей и музыкой и живописью.

2. Ранней весной ни березки ни липы ни осины на ветерок не отзываются – листьев на них еще нет.

3. Лиска захватила избу Зайки и не пускала его домой однако Петушок победил Лису и прогнал ее из чужого дома.

4. Отличник Звездочетов с легкостью побеждал на олимпиадах как по физике так и по математике а в футбол играл плоховато.

5. В силу обстоятельств после революции Куприн оказался в эмиграции и почти двадцать лет писатель страстно стремился вернуться в Россию.

Задание 40.

1. Вечером пошел снег и покрыл белой пеленой скамьи и асфальтовые дорожки парка.

2. Новые материалы сохраняют свои свойства как при высоких так и при низких температурах.

3. Вырос дедушкин тополь высоким да стройным.

4. На конкурсе нужно было читать басню или миниатюру или монолог из пьесы.

5. Литературе нужны как талантливые писатели так и талантливые читатели.

Задание 41.

1. Огонек в башне светился ровным красноватым светом.

2. Жизнь моя в Белогорской крепости сделалась для меня не только сносною но даже и приятною.

3. Море вечно и неумолчно шумит и плещется.

4. Буран крутит швыряет снегом и высвистывает и заливается жутким воем.

5. В состав фразеологизма могут входить как устаревшие слова так и слова в переносном значении.

Задание 42.

1. И тут со всех сторон тоска и оханье и стон.

2. Они пробежали до конца решётки прыгнули мелькнули в воздухе и провалились как сквозь землю.

3. Тучи на горизонте то сходились и расходились то выстраивались в причудливые замки.

4. Спустя час мы причалили к высокому заросшему берегу.

5. Стояло тёплое пасмурное утро и чуть-чуть моросил дождь.

Задание 43.

1. Рано или поздно между лидерами возникает скрытое соперничество или даже явная конкуренция.

2. С высоты не только сами они но и их надежды и устремления казались мелкими и незначительными.

3. Надо было либо встать и уйти либо вступиться за этого маленького человека и защитить его от нападок собравшихся.

4. Институтов в этот момент не то брезгливо не то пугливо ютился на пороге собственного кабинета держал нараспашку дверь и выпроваживал гостя.

5. Ранним утром над озером шёл ливень и буйствовала гроза.

Задание 44.

1. Учитель наш слыл радикалом и бранил за легкомыслие не только Пифагора но даже Лейбница и Ньютона.

2. Семён Иванович брал по порциям или одни щи с пирогом или одну говядину.

3. Трактирщик то помогал некоторым то отбегал в сторону и всё командовал критиковал.

4. В комнате Риты окна были открыты настежь и пахло яблоками.

5. Мать положила в мешок хлеба и соли и сахара.

Задание 45.

1. Дул то с одной то с другой стороны ветерок.

2. По вечерам я стал читать и оценил вполне лампу над столом и седые угольки на подносе самовара и стынущий чай.

3. На широком лугу пасутся коровы да лошади или козы с овцами.

4. У Пахомки ни детей ни воспитанников никогда не было.

5. В воздухе жужжали мухи и наперегонки носились разноцветные бабочки.

Задание 46.

1. Охотник терпеливо натаскивал щенка не только по утке на пруду но и на тетеревов в ближних полях и на вырубках.

2. Гусаков уже был наслышан о замечательных проделках как лётчиков так и партизан и старшина тоже должен был об этом кое-что знать.

3. После этого он достал из-под сиденья лопаточку и ведро спрыгнул на землю и аккуратно собрал в ведро все осколки.

4. Одни и те же мальчишеские и девчоночьи физиономии блуждали и мелькали перед глазами обоих.

5. Конь то и дело норовил уйти домой или скрывался в лесу либо в дальних логах.

Задание 47.

1. Шёл мелкий снежок и было холодно.

2. Конверт лежит на столе или на полке или в ящике.

3. Телефон звонит ни свет ни заря и нарушает мой крепкий и безмятежный утренний сон.

4. Вы можете застать директора как в четверг так и в пятницу как до обеда так и в конце рабочего дня.

5. На лице его попеременно выступали не то страх не то тоска.

Задание 48.

1. От ветра дрожали стёкла и громыхала крыша.

2. Печально поглядывал он по сторонам и ему становилось жаль и землю и лес.

3. Тему доклада вы можете сообщить по телефону или по электронной почте или передать в форме заявки непосредственно в оргкомитет конференции.

4. По своей натуре А.С. Пушкин был жизнерадостен отзывчив и исполнен горячего сочувствия ко всему талантливому и благородному.

5. Велико значение А.Н. Островского не только как драматурга но и как создателя русского театра.

Задание 49.

1. Всю ночь грохотала гроза и ливень гремел по окнам и по крыше дома.

2. Трактирщик то помогал некоторым то отбегал в сторону и командовал.

3. Летом дядюшка уходил либо далеко в горы либо к озеру и проводил там не меньше месяца.

4. У подножия этого холма бесстрашно и беззаботно сидят скрипачи и скрипачки и трогательно наигрывают классические мелодии.

5. Великий курфюрст Богоданной и Светозарной земли обладал железной волей и необычным упрямством.

Задание 50.

1. В штабе он уже был наслышан о замечательных и порой удивительных проделках как лётчиков так и партизан.

2. Его ругали не то за неприспособленность к деревенской жизни и неумение работать в поле не то за чрезмерное добродушие отзывчивость и готовность помогать каждому встречному.

3. Высоко в горах воздух был кристально чистым и вода была особенно целебной.

4. То и дело мне попадались на пути шлагбаумы или мосты железнодорожные переезды асфальтовые ямы или упавшие брёвна.

5. В угловой комнате и в большой зале было много поваров и официантов званых гостей и просто случайных людей.

Задание 51.

1. Весь день сыпался мелкий дождь и дул холодный ветер.

2. Здесь нет ни хищников ни змей ни летающих ядовитых насекомых.

3. Дождь нальёт лужи и на город ляжет влажный туман и автомобильные фары жёлтыми пятнами расплывутся в нём.

4. На сухой треснувший где-то в степи пистолетный выстрел никто не обратил внимания.

5. Только в зрелом возрасте мы постигаем удивительное сочетание простоты и сложности прозрачности и глубины в пушкинских стихах и прозе.

Задание 52.

1. Г.Р. Державин прославляет в оде не только замечательных полководцев но и простых русских солдат.

2. Облака удивительно быстро меняли свои очертания и казались то снежными комьями то стаей летящих птиц то острыми льдинками.

3. Густые ветви частым тёмным кружевом закрывали окна и солнце сквозь эту завесу с трудом проникало в комнаты.

4. У Гаврилы смешно надулись щёки оттопырились губы и суженные глаза как-то чересчур часто помаргивали.

5. Анна ответила резко и недовольно и вышла из комнаты.

Задание 53.

1. Весной подуют тёплые ветры и побегут по дорогам ручьи.

2. Прохладой и покоем дышали и покрытый росой луг и лес.

3. То горы то холмы появлялись за окнами поезда и я любовался ими.

4. Поскрипывает на берегу кузнечик да где-то лениво долбит дерево дятел и всё же в воздухе стоит удивительная тишина.

5. Он думал не столько о предстоящем отдыхе сколько о встрече с фронтовым другом.

Задание 54.

1. Иголка и нитки были у бабушки приготовлены еще с вечера и лежали на рабочем столике.

2. Базаров мгновенно понял и оценил и это пожатие и это молчание.

3. И вновь целые дни недели месяцы жизни старого графа проходили по-прежнему в заботах и волнениях.

4. Из года в год управляющий имением писал то о пожарах в деревнях то о неурожае то о необходимости перестройки хозяйственных зданий.

5. Больше остальных в это печальное время как делами молодого графа так и им самим овладел князь Василий.

Задание 55.

1. Такой сотрудник будет не только ежемесячно получать оклад и премии но и подниматься по карьерной лестнице.

2. После каждой поездки в горы у меня появлялись новые акварельные этюды или множество карандашных набросков или же подробные записи о пережитых впечатлениях.

3. Это было не столько предложение сколько требование приказ.

4. Ни одного огонька ни одного человека или зверя не встретилось мне на моём долгом и трудном пути.

5. Дети и их родители вставали в круг и затем задавали друг другу различные вопросы.

Задание 56.

1. Самым важным фактором любого удачного медицинского диагноза являются точное и внимательное наблюдение и оценка малейших деталей.

2. Путь поездов метрополитена может быть проложен как под землёй так и по специальным наземным путям и подвесным эстакадам.

3. Он не успел побывать ни в картинных галереях ни в музеях и с завистью смотрел на богатые новинками витрины книжных магазинов.

4. На верхней полке старого шкафа лежало письмо и стояла в фоторамке чёрно-белая фотография.

5. В то время родители приходили домой только поужинать да переночевать.

Задание 57.

1. Он избегал обещаний и ответственности и уклонялся от разговоров о будущем.

2. Ветер раздувал огонь вздымал тысячу искр и кружил их в воздухе и уносил куда-то вдаль.

3. Она думала о своей никчёмной жизни и жалела то себя то пущенное на ветер время.

4. Над ними простиралось безоблачное небо и ярко светило солнце.

5. Максим сосредоточенно писал в толстой тетради и что-то бурчал себе под нос и Женя решила не мешать ему и тихонько вышла из комнаты.

Задание 16. Пунктуация в предложениях с однородными членами и в сложносочинённых предложениях

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

Задание 1.

Ответ: 23 или 32

Задание 2.

Ответ: 12

Задание 3.

Ответ: 34

Задание 4.

Ответ: 15

Задание 5.

Ответ: 14 или 41

Задание 6.

Ответ: 15

Задание 7.

Ответ: 13

Задание 8.

Ответ: 25

Задание 9.

Ответ: 13

Задание 10.

Ответ: 23

Задание 11.

Ответ: 45

Задание 12.

Ответ: 14

Задание 13.

Ответ: 13

Задание 14.

Ответ: 14

Задание 15.

Ответ: 13

Задание 16.

Ответ: 24

Задание 17.

Ответ: 35 или 53

Задание 18.

Ответ: 35 или 53

Задание 19.

Ответ: 35 или 53

Задание 20.

Ответ: 14 или 41

Задание 21.

Ответ: 5

Задание 22.

Ответ: 25

Задание 23.

Ответ: 13 или 31

Задание 24.

Ответ: 35 или 53

Задание 25.

Ответ: 35 или 53

Задание 26.

Ответ: 15 или 51

Задание 27.

Ответ: 45 или 54

Задание 28.

Ответ: 25 или 52

Задание 29.

Ответ: 24 или 42

Задание 30.

Ответ: 24

Задание 31

Ответ: 35 или 53

Задание 32

Ответ: 45

Задание 33.

Ответ: 45

Задание 34

Ответ: 25

Задание 35.

Ответ: 35

Задание 36.

Ответ: 45

Задание 37.

Ответ: 25

Задание 38.

Ответ: 45

Задание 39.

Ответ: 35

Задание 40.

Ответ: 25

Задание 41.

Ответ: 25

Задание 42

Ответ: 35 или 53

Задание 43.

Ответ: 23 или 32

Задание 44.

Ответ: 12 или 21

Задание 45.

Ответ: 14 или 41

Задание 46.

Ответ: 13 или 31

Задание 47.

Ответ: 15

Задание 48.

Ответ: 45

Задание 49.

Ответ: 23 или 32

Задание 50.

Ответ: 15 или 51

Задание 51.

Ответ: 45 или 54

Задание 52.

Ответ: 14

Задание 53.

Ответ: 25 или 52

Задание 54.

Ответ: 25 или 52

Задание 55.

Ответ: 14 или 41

Задание 56.

Ответ: 23 или 32

Задание 57.

Ответ: 35 или 53

4. В старших классах на дополнительных уроках мы читали вслух Гоголя или

Пушкина или писали сочинения.

5. С самого утра в тот памятный день ярко и жизнерадостно светило солнце и

воробьи весело чирикали о чём—то друг с другом.

11.Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить

ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Она увлечённо и страстно танцевала вальс и польку и кадриль.

2. Было тихо темно и только высоко на вершинах дрожал яркий золотой свет и

переливал радугой в сетях паука.

3. Женя грустно посмотрела на сестру и на мать и вышла.

4. Весь день шёл либо дождь либо мокрый снег.

5. В постановке школьного спектакля участвовали не только дети но и родители.

12.Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить

ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Она не то испугалась не то удивилась и поглядела на него большими глазами.

2. Сад не только не постарел но и разросся вытянулся ветвями к небу и теперь был

весь в цвету.

3. Дальше поднимались десятки всевозможных труб и правильными рядами

горбились крыши отдельных корпусов.

4. Первые лучи солнца блеснули в небе и побежали по земле и небу золотые блики.

5. За ночь навалило много снегу деревья оделись в белое и воздух был

необыкновенно прозрачен и нежен.

13.Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить

ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Залетит случайная пчёлка усядется на одуванчик и напомнит Танечке о дедовой

пасеке и тягучем мёде из свежесобранных сот.

2. Топор звучал всё глуше и глуше белые щепки летели на росистую траву и

слышался лёгкий треск дерева.

3. Кот оказался не только платёжеспособным но и дисциплинированным зверем.

4. На первом плане мокрые берега с тростником и лугами садами и дачами развалины

замков.

5. Семейства изредка тихим голосом перекидываются словами о приятном вкусе

такого—то кушанья или напитка и красивом виде с горы Риги.

14.Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить

ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Дул то с одной то с другой стороны ветерок.

2. По вечерам я стал читать и оценил вполне лампу над столом и седые угольки на

подносе самовара и стынущий чай.

3. На широком лугу пасутся коровы да лошади или козы с овцами.

4. У Пахомки ни детей ни воспитанников никогда не было.

5. В воздухе жужжали мухи и наперегонки носились разноцветные бабочки.

15.Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить

ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Охотник терпеливо натаскивал щенка не только по утке на пруду но и на тетеревов

в ближних полях и на вырубках.

2. Гусаков уже был наслышан о замечательных проделках как лётчиков так и

партизан и старшина тоже должен был об этом кое—что знать.

Правописание НЕ и Ни с разными частями речи

1..В каком ряду НЕ со всеми словами пишется слитно?

1)(не)разобранные вещи, вовсе (не)интересно, (не)скучный рассказ;

2)(не)злобивый нрав, (не)пришёл вовремя, (не)весёлый взгляд;

3)(не)законченная книга, инженер (не)годовал, (не)дотёпа;

4)(не)верное решение, (не)думая о будущем, (не)проверенные факты.

2..В каком ряду НЕ со всеми словами пишется слитно?

1)(не)сколько яблок, (не)зная горя, (не)пришедший вовремя ученик;

2)постоянно (не)доедать, говорить (не)по-русски, (не)кому помочь;

3)контрольные работы (не)проверены, (не)молодой пастух, говорит (не)глупо;

4)(не)брежно отмахнуться, (не)решённая задача, шумел (не)подалёку.

3..В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1)Стук в дверь прервал его (не)торопливые размышления.

2)В подсолнечнике видели украшение, (не)подозревая, какая от него может быть польза.

3)Она снова принялась (не)принуждённо болтать.

4)Мы проходили мимо (не)высокой, но стройной лиственницы.

4..В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1)(Не)отшлифованный алмаз резко отличается от самого лучшего гранёного стекла.

2)Один из монастырей произвел на нас (не) забываемое впечат ление.

3)Дом священника оказался (не)далеко, а совсем близко.

4)Старик со свойственной ему (не)торопливостью свернул папиросу.

5..В каком предложении НЕ со всеми словами пишется раздельно?

1)(Не)стыдно (не)знать – стыдно (не)учиться.

2)Убирайтесь, это (не)слыханно, этого (не)бывает.

3)(Не)сколько раз он пытался найти этот (не)обычный цветок.

4) Его горе было (не) трогательное, а злое, (не) уступчивое.

6.Укажите номер ответа, в котором указаны все цифры, на месте которых в предложении пишется частица НЕ и раздельно.

«Я н(1)обязана быть н(2)здоровой, н(3)красивой, н(4)хорошей!» — н(5)годовала Наташа.

1) 1,5;           2)2,3,4;          3) 1;          4) 1,2,3,4,

 7.Укажите номер ответа, в котором указаны все цифры, на месте которых в предложении пишется частица НЕ и раздельно.

Но н(1) только стихи – себя самого н(2)мог Алексей н(3)оглянуть, н(4)пощупать.

1) 1,2,3,4;    2) 1,2;            3) 1;            4) 2,3,4.

 8.Укажите номер ответа, в котором указаны все цифры, на месте которых в предложении пишется частица НЕ и раздельно.

Это н(1)вероятно, но я так н(2)когда и н(3)смог узнать н(4)имени её, н(5)кто она.

1) 1,4,5;       2) 2,3;            3) 3,4,5;       4) 3.

9.Укажите номер ответа, в котором указаны все цифры, на месте которых в предложении пишется частица НИ и раздельно.

Н(1)чего н(2)произошло н(3)вероятного: н(4)ударил гром, н(5)налетели вихри с четырёх сторон.

1) 2,3;           2) 1,4,5;         3) 4,5;          4) 2.

10.В каком предложении пишется частица НИ?

1)Он не походил н_ на кого из её знакомых.

2)Её большие глаза, должно быть, н_ видели ничего.

3)Нигде столько н_ останавливалось народа, как перед картинной лавкой.

4)Я н_ обольщаюсь насчёт качества книг.

Правописание НЕ и Ни с разными частями речи

КЛЮЧ:

1 – 3

2 – 4

3 – 2

4 – 3

5 – 1

6 – 3

7 – 2

8 – 4

9 – 3

10 –1

 Упражнение 1

        Раскройте скобки, распределив слова на две группы: 1) с раздельным написанием частицы не; 2) со слитным написанием частицы не.

        (Не)лепый поступок, (не)высоко взлететь; (не)высоко взлететь, а низко; поступить (не)по-товарищески, почуять (не)доброе, (не)ряшливый вид, вести себя (не)принужденно, вовсе (не)трудовые доходы, (не)веселый, а грустный вид, (не)складность фигуры, перейти (не)глубокую, но широкую реку, устать с (не)привычки, бормотать что-то (не)внятное, далеко (не)легкое дело, река была (не)широка, (не)противление злу, сказать явную (не)правду, юноша крайне (не)вежлив, (не)навистный человек, (не)движимость, (не)коммерческое, а государственное предприятие; (не)счастный случай, (не)трудоспособность, полный (не)вежда в музыке, (не)замужняя дама, (не)избежно, (не)приязненный, (не)совершеннолетние дети.

Упражнение 2

        Запишите следующие причастия с отрицательными местоимениями или наречиями. Объясните их правописание.

Образец: необученные солдаты — ничему не обученные солдаты.

(Не)исследованный, (не)видимый, (не)занятый, (не)меняющийся, (не)успокоенный, (не)прочитанный, (не)замеченный, (не)защищенный.

Упражнение 3

        Перепишите, раскрывая скобки. Устно объясните слитное и раздельное написание частицы не.

         Не)читал книгу; (не)может смотреть; (не)взлюбить с первого взгляда; (не)думая о последствиях; якорь (не)достает дна; времени всегда (не)достает; в (не)урожайные годы (не)доедают; (не)доиграл партии; с утра (не)здоровится; (не)зная причины; (не)договаривал главного; (не)было намерений; (не)явился на судебное заседание; (не)нужные для дела подробности; (не)достойное порядочного человека поведение; почерк (не)разборчив; (не)проверенная следователем версия; (не)замеченный водителем знак; версия (не)проверена; совсем (не)проверенная версия; (не)знакомый мужчина.

Упражнение 4

        Образуйте от приведенных ниже глаголов краткие страдательные причастия, употребите их с частицей не, составьте с ними словосочетания.

        Пахать, избрать, чесать, приватизировать, достроить, акционировать, запрограммировать, дошить, создать.

Упражнение 5

        Перепишите, объясняя устно слитное и раздельное написание частицы не.

        1) (Не)льзя (не)обратить внимания на повышение качества работы дорожно-патрульной службы. 2) В партии товара (не)доставало несколько упаковок. 3) В Швейцарии (не)обходимо знать три языка — итальянский, немецкий, французский. 4) Ответ студента был (не)вполне удовлетворительным. 5) Он (не)заметно, ни с кем (не)простясь, ушел. 6) Уровень жизни в развивающихся странах (не)соответствует стандартам европейских стран. 7) (Не)занимательный случай, (не)анекдот, (не)эпизод, но целая жизненная судьба становятся у Чехова основой (не)большого по размерам рассказа. (Не)обязательно, чтобы ответ был дан (не)медленно. 9) (Не)мало месяцев провел профессор над составлением учебника.

Упражнение 6

        Перепишите. Раскройте скобки. Вместо точек вставьте пропущенные буквы.

1. (Не)засыпая (н…) на минуту, он смотрел с (не)меркнущим интересом на (не)знакомые ему места. 2. Он ушел (не)заметно. 3. Вдруг разнесся по лесу короткий, глухой рев: (не)знакомый и страшный голос какого-то зверя (Биан). 4. Страх на море зависит от привычки или (не)привычки к морю, то есть от знакомства или (не)знакомства с его характером (Гонч.). 5. Стрелки (не) поняли, в чем дело, и в (не)(до)умении смотрели на мои движения (Арс.). 6. Глядите на меня. Мне это (н…)(н…)приятно (Тург.). 7. На красоту (не) броскую, (не) крикливую, (не)бьющую в глаза роскошью форм и буйством красок (не) вольно отзывается наше сердце (О.Авдеева). 8. Вдруг меня (не) поймут, (не) (до) оценят (А.Крон). 9. Он привел вовсе (не) убедительные аргументы. 10. Приезжий был (не)высок ростом и (не)казист с виду (Шол.). 11. Пусть струится над твоей избушкой тот вечерний (не)сказанный свет (Ес.). 12. (Не) один человек писал эту книгу. 13. (Не)далеко показались огни деревеньки. 14. Берег реки (не)отлог, а очень крут. 15. (Не)горазд я петь. 16. В почве (не)(до)стает питательных веществ. 17. (Не)лающий пес похлебки (не) получит (Посл.). 18. (Не)умеющий говорить кулаком пугает (Посл.). 19. Спектакль мы до конца (не)(до)смотрели. 20. За окном стояла (не)проглядная тьма. 21. (Не)умело приготовлен обед: что-то (не)(до) жарилось, что-то (не)(до) варилось. 22. (Не) я, (не)ты виноваты в этом. 23. (Не)други моего друга — мои (не)други. 24. (Не)удача, а трудности ждали его в работе. 25. Мы скрылись в шалаше от (не)погоды. 26. Ребята мечтают о (не)обжитых местах, о(не)изведанных тайнах. 27. Отец (не)(до)смотрел за ребенком. 28. Ты как будто (не)рад мне? 29. (Не) достать мне этой редкой книги! 30. Урал — край (не)сметных богатств. 31. Издали слышался шум (не)угомонного ручья. 32. Никак (не)потревоженный снег лежит волнистыми сугробами.

        Упражнение 7

        Переставьте предложения так, чтобы получился связный текст. Раскройте скобки. Сформулируйте основную мысль текста. Согласны ли вы с предложенной формулировкой?

        А. К нему нужно подойти вплотную и наклониться.

        Б. (Не)словами, а молчанием, добрым взглядом, улыбкой лучше всего раскрывается такой человек.

        В. Благоухание ландыша (не)слышишь за сто шагов.

        Г. Есть и люди, которых нельзя понять, (не)приблизившись к ним, (не)увидев их в кругу друзей или даже наедине. (По О.Кожуховой)

Упражнение 8

        Спишите текст и разделите его на три абзаца. Озаглавьте текст.Раскройте скобки и укажите, к какой части речи принадлежит слово.

        В пустыне все (не)привычно и (не)понятно. Реки, которые никуда (не) впадают. Проливные дожди, которые высыхают, (не)долетая до земли. Деревья, под которыми нет тени. Родники, вода которых (не)утоляет, а разжигает жажду. Даже хорошей погодой здесь называют (не)солнечную и сухую, а пасмурную и дождливую. Даже зонт защищает тут (не)от дождя, а от солнца. Идешь, и тень твоя испуганно путается в ногах. Будто топчешь большую черную птицу. И шустрые струйки песка засыпают позади твой след. (Н.Сладков)

Упражнение 9

        Допишите пословицу, вставляя слова с не. Укажите, к какой части речи принадлежит вставленное слово. В случае затруднения см. подсказку.

        Кукушка (не)ястреб, а (не)уч________. Ленивому всегда________. Книга в счастье украшает, а в________ утешает. Отважный (не)боится________. Стойкий боец для врага________. Где________ потеряет, там смелый найдет. ________ слово больней огня жжет. Лучший из даров – ум, худшее из (не)счастий –________.

Подсказка: (не)вежество, (не)приступен, (не)смелый, (не)доброе, (не)удачи, (не)мастер, (не)счастье, (не)когда.

Упражнение 10

        Замените слитное написание на раздельное, а раздельное – на слитное, укажите, к какой части речи относятся слова с не.

        1. (Не)ослабевающие, а крепнущие связи. 2. (Не)законченный портрет. 3. Рукопись (не)отредактирована. 4. (Не)решенная еще проблема. 5. (Не)исписанные листы. 6. (Не)запланированная на сегодня поездка. 7. Ничего (не)говорящий факт.

Упражнение 11

        Прочитайте предложения. Найдите «лишнее». По какому признаку вы это определили? Сформулируйте общую тему для остальных предложений. Напишите одно свое предложение по данной теме.

        1. (Не)вежда (не)навидит учение.

        2. (Не)лепо спорить с (не)годяем.

        3. (Не)ряшливый человек смешон.

        4. (Не)льзя объять (не)объятное.

        5.(Не)годующий человек часто совершает (не)предсказуемые действия.

        6. Лучше жить любя, чем (не)навидя.

Упражнение 12

        Раскройте скобки, объясните правописание не с глаголами. Найдите устаревшие слова. В связи с чем они перестали употребляться? К какому стилю относится текст?

М.В.Ломоносов о поведении учащихся.

1. С учителями общаться очень вежливо, (не) упрямиться и (не) спорить с ними ни о чем

2. Избегать ссор между собою и (не) производить никакого шума и стука.

3. Ничем (не) превозноситься и (не) унижать другого.

4. (Не) быть гордым и грубым.

5. (Не) произносить гнилых, грубых и пустых слов.

6. (Не) хвастаться и (не) лгать.

7. Во время молитвы и трапезы (не) разговаривать. Есть опрятно.

8. Самый большой вред – от лени. Ее надо всячески избегать.

9. Вредно любить сладости и прогулки с дурными компаниями.

10 Береги время учебы: оно (не) вернется, его (не) наверстаешь. А всё, что учишь, пригодится!(1758 год)

Тест по теме «Правописание не с разными частями речи» 

 1.    В каком варианте НЕ пишется раздельно?

 1)    (не)прерывное (не)домогание

2)    мне это вовсе (не)интересно

3)   (не)вежда

4)   это было (не)избежно

2.   В каком варианте НЕ пишется раздельно?

1)  совершить (не)лепый поступок

2)  бормотать что-то (не)внятное

3)  ничем (не)оправданный риск

4)  юноша крайне (не)вежлив

3.     В каком варианте НЕ пишется раздельно?

1)  в пачке (не)достает трех тетрадей

2)  (не)взлюбить с первого взгляда

3)  (не)зная причины

4)  обошлось (не)дешево

4.   В каком варианте НЕ пишется раздельно?

1)  работа (не)зачтена

2)  вести себя (не)принужденно

3)  (не)приступная крепость

4)  с утра (не)здоровится

 5.    Какое из объяснений является ошибочным?

1) (не)хочется в это верить — не с глаголами пишется раздельно

2) переспросить, (не)доумевая — не пишется слитно, так как слово без не не употребляется

3) отозваться очень (не)лестно — не с наречием пишется раздельно, так как у наречия есть зависимые слова

4) (не)погашенный костер — не с причастием пишется слитно, так как у причастия нет зависимого слова

 6.  В каком примере НЕ пишется слитно?

1) Многие рукописи (не)расшифрованы.

2) В книге (не)хватало нескольких страниц.

3) Нам (не)доставало терпенья и опыта.

4) Есть на земле люди, (не)знающие, что такое снег.

7. Раскрой скобки. Отметь те предложения, в которых глаголы пишутся с не слитно.

 1) (Не) трудиться, так и хлеба (не) добиться.

2) Мне в этот день (не) здоровилось.

3) С людьми браниться – никуда (не)годится.

4) Толпа (не)доумевала.

5) (Не)лает, не кусает, а в дом (не)пускает.

8.В каком предложении не с существительным пишется слитно.

 1) Раздался шорох. Это был и (не)зверь, и (не) птица.

2) Но это, к сожалению, было (не) озеро.

3) Мы поняли, что это было (не)доразумение.

4) (Не)участие продемонстрировал в этой ситуации, а холодное равнодушие.

9.Укажите слитное написание частицы не:

 1) далеко (не)робкое замечание

2) (не)у кого остановиться;

3) ничуть (не)дорог;

4) (не)здоровый цвет лица;

5) (не)дядин дом;

6) (не)доумевал;

7) (не)большой, но удобный шкаф;

выразить (не)годование;

9) (не)чего бояться;

10) (не)длинна, а коротка.

10.Отметь строку,в которой все слова пишутся с не слитно:

 1) (не)брежный, ничуть (не)привлекательный, (не)взгоды,

2) (не)доумение, (не)видел, (не)догадливый;

3) (не)доразумение, (не)кем, (не)взлюбил.

11.Отметь строку,в которой все слова пишутся с не раздельно:

 1) (не)лепость, (не)годовал, (не)красивый;

2) (не) (с) кем, (не)думал, далеко (не) робкий;

3) (не)широкая, но глубокая; (не)понял, (не)вразумительный.

12.Отметь строку, в которой оба прилагательных пишутся с не слитно:

 1) далеко (не)спокойный, (не)суразный;

2) вовсе (не)сложная, (не)дорогой;

3) (не)вредимый, (не)громкая.

13.Отметь неверное пояснение, касающееся правописания не с существительными.

 1) пишется слитно, если слово не употребляется без не;

2) пишется  слитно, если можно заменить синонимом без не,

3) пишется слитно, если в предложении есть противопоставление с союзом а.

14.Укажи примеры с ошибкой:

 1) проявил негодование;

2) не  ласковый взгляд;

3) вовсе не лёгкий переход;

4) был недогадлив;

5) ничуть не подозрительный;

6) нисколько  непривередлив;

7) отнюдь  не  безвыходный.

Правописание НЕ с разными частями речи 

1.2)
2.3)
3.3)
4.1)
5.3)
6.3)
7.2),4)
8.3)
9.4),6),7),8),9)
10.3)
11.2)
12.3)
13.3)
14. 2),6)

Задание 16. Пунктуация в предложениях с однородными членами и в сложносочинённых предложениях

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

Задание 1.

1.Или вот сидишь за столом что-нибудь выпил или съел и в животе как заурчит и кто-нибудь на тебя так посмотрит дескать ну как так можно…

2.Солнце то выглядывало то скрывалось за пушистыми облаками.

3.От восторга тот вроде бы запьянел на миг и рогатая голова пошла кругом.

4.Но Ёжик открыл люк спустился в погреб достал и грибков и брусники и орехов — всего что было у них в доме.

5.В шкафу и на столе оказались фрукты и разнообразные сладости.

Задание 2.

1.Тащить слонёнка было тяжело и как-то бессмысленно и ураган Бык бросил его на островке посреди океана.

2.Пока всё шло довольно успешно и учитель даже начал сомневаться в обоснованности своих прежних сомнений.

3.Охотников-то на нектар тьма-тьмущая: и шмели и осы и мухи всякие.

4.Я запутался в поводках упал и они разбежались.

5.Мальчики и девочки вместе посещали утренники и уроки.

Задание 3.

1.Поговорили и про общих знакомых и про прошлую жизнь и про новые достижения.

2.Сестра Кати переехала в Киев и стала подрабатывать в магазине игрушек.

3.Ирина отдала девочку в ясли и сама отправилась в ясли ― работать.

4.Зато прочие совершенно изнемогли и вскоре от свежего напора кузнеца мало что осталось.

5.Она терпела мучилась и Володькина нежность не производила должного впечатления.

Задание 4.

1.Снежана пошла в первый класс и Ирина вернулась в школу.

2.В траве стрекотали кузнечики в воздухе жужжали слепни и мухи и над головой наперегонки носились разноцветные бабочки.

3.И выставка сундуков (сундучков и сундучищ!) была и необыкновенных варежек и удивительных валенок и необычных санок и сказочных петухов…

4.Вероятно, Олег уехал и девочки разошлись по комнатам.

5.Но вот теперь амулет пропал и прекрасная принцесса стала терять свою необыкновенную красоту.

Задание 5.

1.Потом родители умерли и Робин остался один.

2.Вечером стало смеркаться и мы заметили молодого оленя.

3.И санки и игрушки ей дарили и она уже было поверила в то, что её любят.

4.У нашего Робина будет и прекрасная невеста и половина царства.

5.Приходили то родственники то друзья то совершенно посторонние люди.

Задание 6.

1.Макар был человеком прямолинейным и грубым но зато честным и порядочным.

2.В начале того года мы были полны надежд и вдохновения и нам всё казалось достижимым.

3.Мы двигались по тайге медленно осторожно однако привалы делали редко.

4.Холод в ветхую избу проникал отовсюду: из-под пола с глубоким погребом и через полуразвалившуюся крышу и через сгнившие оконные рамы.

5.На зиму бабушка заготовила малиновое и вишнёвое варенье и яблочное повидло насолила бочку огурцов и несколько вёдер грибов.

Задание 7.

1.Судебные уставы предусматривали призыв присяжных как в палаты так и в Сенат.

2.Я спускался по лестнице и обдумывал всё увиденное и услышанное.

3.Иван Прокофьевич был человеком крутого характера но зато редких добродетелей.

4.Днём и ночью утром и вечером Никита страстно скучал по своей семье жаждал поскорее вернуться.

5.Вдохновлялись ли вы какими-то героями или сценами из классических или современных фильмов?

Задание 8.

1.На простом дубовом столе были голубые и белые тарелки с мелкими трещинками и старые металлические и деревянные ложки.

2.Утром мы наскоро попили чаю с вареньем мёдом и свежим хлебом и все четверо отправились на отцовской лодке на другой берег.

3.Отваренный и очищенный картофель нужно выложить на доску и разрезать пополам или на четвертинки.

4.Я забрался на чердак и долго искал свой сундучок с письмами однако находил только груды старой одежды да связки пожелтелых газет да осколки битой посуды.

5.Меня порадовал и согрел не столько сам подарок сколько внимание и забота Марии Юрьевны.

Задание 9.

1.Большинство изделий изготавливалось из меди или серебра из золота или из мягкой низкоуглеродистой стали.

2.Под горячими солнечными лучами нас совсем разморило и очень захотелось прилечь где-нибудь в тени и отдохнуть насладиться прохладой свежестью.

3.Мама причесала Сашеньку вплела ей в косички голубые атласные ленты и помогла надеть праздничное шёлковое платьице и новые чулочки.

4.Существует целый ряд как объективных так и субъективных критериев развития личности и важно учитывать это при работе с детьми.

5.Ребята весь день резвились играли в снежки и прятки но зато уже в девять часов вечера они заснули крепким сном.

Задание 10.

1.Я не умею ни красиво говорить ни спорить ни поддерживать разговора.

2.На этих вечеринках хозяйка и гости не играли в карты и не танцевали а развлекали себя разными художествами.

3.В тихую июльскую ночь Ольга Ивановна стояла на палубе волжского парохода и смотрела то на воду то на красивые берега.

4.В старших классах на дополнительных уроках мы читали вслух Гоголя или Пушкина или писали сочинения.

5.С самого утра в тот памятный день ярко и жизнерадостно светило солнце и воробьи весело чирикали о чём-то друг с другом.

Задание 11.

1.Она увлечённо и страстно танцевала вальс и польку и кадриль.

2.Было тихо темно и только высоко на вершинах дрожал яркий золотой свет и переливал радугой в сетях паука.

3.Женя грустно посмотрела на сестру и на мать и вышла.

4.Весь день шёл либо дождь либо мокрый снег.

5.В постановке школьного спектакля участвовали не только дети но и родители.

Задание 12.

1.Она не то испугалась не то удивилась и поглядела на него большими глазами.

2.Сад не только не постарел но и разросся вытянулся ветвями к небу и теперь был весь в цвету.

3.Дальше поднимались десятки всевозможных труб и правильными рядами горбились крыши отдельных корпусов.

4.Первые лучи солнца блеснули в небе и побежали по земле и небу золотые блики.

5.За ночь навалило много снегу деревья оделись в белое и воздух был необыкновенно прозрачен и нежен.

Задание 13.

1.Залетит случайная пчёлка усядется на одуванчик и напомнит Танечке о дедовой пасеке и тягучем мёде из свежесобранных сот.

2.Топор звучал всё глуше и глуше белые щепки летели на росистую траву и слышался лёгкий треск дерева.

3.Кот оказался не только платёжеспособным но и дисциплинированным зверем.

4.На первом плане мокрые берега с тростником и лугами садами и дачами развалины замков.

5.Семейства изредка тихим голосом перекидываются словами о приятном вкусе такого-то кушанья или напитка и красивом виде с горы Риги.

Задание 14.

1.Дул то с одной то с другой стороны ветерок.

2.По вечерам я стал читать и оценил вполне лампу над столом и седые угольки на подносе самовара и стынущий чай.

3.На широком лугу пасутся коровы да лошади или козы с овцами.

4.У Пахомки ни детей ни воспитанников никогда не было.

5.В воздухе жужжали мухи и наперегонки носились разноцветные бабочки.

Задание 15.

1.Охотник терпеливо натаскивал щенка не только по утке на пруду но и на тетеревов в ближних полях и на вырубках.

2. Гусаков уже был наслышан о замечательных проделках как лётчиков так и партизан и старшина тоже должен был об этом кое-что знать.

3.После этого он достал из-под сиденья лопаточку и ведро спрыгнул на землю и аккуратно собрал в ведро все осколки.

4.Одни и те же мальчишеские и девчоночьи физиономии блуждали и мелькали перед глазами обоих.

5.Конь то и дело норовил уйти домой или скрывался в лесу либо в дальних логах.

Задание 16.

1.Пленяющая красота русских пейзажей поразительна и надолго остаётся в памяти.

2.К числу самых древних изображений на стенах пещер эпохи палеолита относятся и оттиски руки человека и непонятные узоры с беспорядочными переплетениями волнистых линий.

3.Логику познания Декарт выстроил от простейшего и очевидного к сложному и непонятному.

4.Для художественной речи характерна как образность так и эмоциональность.

5.Впервые за столь долгие военные годы из парка доносился звонкий детский смех и слышался скрип проржавевших качелей.

Задание 17.

1.Мне хотелось застать медведя за едой на полянке или за рыбной ловлей на берегу реки или на отдыхе.

2.Огромная и пышная вершина клёна поражала своей густотой и свежестью.

3.За окнами поезда появлялись то горы то холмы.

4.Неожиданно небо на востоке вспыхнуло багрянцем и стало нарядным.

5.Поскрипывает на берегу кузнечик да где-то лениво долбит дерево дятел.

Задание 18.

1. Споры шляпочных грибов очень мелкие и лёгкие и потому легко переносятся потоком воздуха.

2. Для измерения тех или иных научных объектов или явлений используются общие для всего мира единицы.

3. В джунглях много ядовитых змей и вряд ли вам удастся получить от путешествия по этим местам истинное удовольствие.

4. С изобретением авиации у людей появились новые скорости и сокращённые сроки перемещения в пространстве и комфортный способ передвижения.

5. Предприятие достигло высоких показателей как по количеству так и по качеству выпускаемой продукции.

Задание 19.

1. Мы бродили весной в лесу и наблюдали жизнь дятлов и сов.

2. То горы то холмы появлялись за окнами поезда и я любовался ими.

3. Ветер гнул деревья вздымал тучи песка и пыли.

4. И небо и земля и море были одинакового серого цвета.

5. В этом году как весна так и лето были холодные.

Задание 20.

1. Вячеслав Иванов не принял орфографическую реформу не только по формальным причинам но и из-за ее противоречия духовной сути русского языка.

2. В «Поэтике» Аристотель строил изложение от этических и эстетических принципов к теории трагедии и комедии.

3. С чердака слышались робкие девичьи шаги и шуршание хрустящей чековой ленты.

4. Пурга и отсутствие видимости стужа и высота снежных осадков не помешали посадить вертолет.

5. Рябинин и Дедов утром и вечером прогуливались вместе и говорили о живописи.

Задание 21.

1. Снаружи были слышны визг и лай и вой.

2. Лес состоял всего из двухсот или трёхсот дубов и ясеней.

3. Облака ползли медленно то сливаясь в одно большое облако то обгоняя друг друга.

4. На дворе пели петухи и раздавались голоса детей.

5. И кустарники и многолетние травы со временем стареют.

Задание 22.

1. И в этот самый момент к эшафоту подъехал царский адъютант и остановил казнь.

2. Гости выпили ещё по стакану встали из-за стола и простились с Пугачёвым.

3. У молодого человека не было ни денег ни квартиры ни ключа от квартиры.

4. Где-то слышится пение ранней птицы да шуршание какой-то ветлы.

5. Жизнь моя в Белогорской крепости сделалась для меня не только сносною но даже и приятною.

Задание 23.

1. Затащили эту лодочку к нам на корму и теперь пассажиры всё время любуются ею.

2. Я был кругом виноват и всё же кара казалась мне чересчур суровой очень уж строгой.

3. И работа здесь была получше и привлекательнее были перспективы.

4. В один день можно было много сработать и притом время бежало быстро незаметно.

5. Валентина сразу вспомнила и городок и улицу и друзей детства.

Задание 24.

1. Деревья в саду облетели и стояли голые и чёрные.

2. Ночью печально и широко пело море и было холодно.

3. Прозрачно было и очертания далёких гор выступали отчётливо и резко.

4. Иные хозяева вырастили уже вишни или сирень или жасмин.

5. Туманы в Лондоне бывают если не каждый день то через день непременно.

Задание 25.

1. Я стал посещать музеи и галереи и читать книги.

2. На другой день ни свет ни заря Лиза уже проснулась.

3. Целую жизнь потом он если не рассказывал то вспоминал эту историю.

4. Звёзды начали меркнуть и небо стало заволакиваться не то тучами не то туманом.

5. Беспрерывно шел дождь как вчера так и сегодня.

Задание 26.

1. Желание служить общему благу непременно должно быть потребностью души условием личного счастья.

2. Ветер свистел выл стонал и трёхэтажные здания дрожали от его напора.

3. Снег ещё лежал сугробами в глубоких лесах и тенистых оврагах но на полях осел стал рыхлым и тёмным.

4. Море гремело и вздрагивало охало и восторгалось плакало и ревело.

5. Ещё тлела далеко впереди сумрачно-алая заря а сзади уже освещал поле только что поднявшийся светлый стеклянный месяц.

Задание 27.

1. Каждое утро он стал подниматься ни свет ни заря.

2. Он сыпал весёлыми шутками обращаясь то к одному то к другому.

3. Покорил великий хан все восточные страны и устремил грозный взгляд на землю сибирскую.

4. Устюг поставлял в Сибирь товары как собственного производства так и привозные из других городов.

5. Портрет был необычным и по краскам и по содержанию.

Задание 28.

1. И надвинулась туча и подул сильный ветер и пыль на дороге не давала дышать.

2. Солнце закатилось и ночь последовала за днём почти без промежутка.

3. Вода победила деревья попадали а после того и сама вода разбежалась в болоте.

4. У Ивана были светлые волосы и такие же брови голубые глаза слегка курносый нос.

5. Со школьных лет я чувствовал красоту русского языка его силу и плотность.

Задание 29.

1. У Гаврилы оттопырились губы и суженные глаза как-то чересчур часто и смешно помаргивали.

2. Когда Аню провожали домой то уже светало и кухарки шли на рынок.

3. По сторонам тропы высокими и крутыми стенами стоял шиповник и цвел алым и влажным огнем.

4. Для Алевтины Васильевны хотя и привычна но тяжела была суровая власть Ерофея Кузьмича.

5. Пройти огонь и воду и медные трубы.

Задание 30.

1. Прощай обжитый дом и многотрудное любимое дело и сама жизнь.

2. И вот за иллюминатором гладь моря и волны тяжело и равномерно вздымают корабль.

3. Недавно я прошёл знакомым переулком и не узнал знакомых мест.

4. Когда-то здесь хранились не только книги но и древние рукописи.

5. Возьми почитай книгу.

Задание 31.

1. Поднялось солнце и высушило росу на траве и листьях кустарника.

2. Маленький паровоз гудел и мчал поезд мимо лесов и перелесков.

3. Пришлось подождать немного и вот уже нас зовут.

4. Неужели впереди болото и путь к отступлению отрезан?

5. Он разбирался в геологии и минералогии топографии и геодезии.

Задание 32.

1. Мы собираемся переоборудовать два цеха и готовы самостоятельно финансировать этот проект.

2. Юля уже спит или просто притворяется спящей.

3. Начались долгие и серые осенние будни и незаметно растворили в себе воспоминания о лете.

4. Банк берет на себя ответственность не только за возврат кредита но и за своевременное погашение процентов по нему.

5. Со школьных лет я чувствовал красоту русского языка его силу и плотность.

Задание 33.

1. стланик и ольха сменились берёзой и лиственницей.

2. Дом старосты не отличался ни величиной ни добротностью ни пышностью отделки.

3. Новый друг постоянно рассказывал ему о повадках зверей и птиц или учил стрельбе из лука.

4. Человек хочет не только понимать законы природы но и использовать природные силы в своих целях.

5. Солнце то выглядывало то скрывалось за пушистыми облаками.

Задание 34.

1. Он жил одиноко и замкнуто и тосковал днем и ночью.

2. Гости выпили еще по стакану встали из-за стола и простились с Пугачевым.

3. Где-то слышится пение ранней птицы да шуршание какой-то ветлы.

4. Гром уже грохотал и впереди и справа и слева.

5. Пока всё шло довольно успешно и учитель даже начал сомневаться в обоснованности своих прежних сомнений.

Задание 35.

1. Пускай послужит он в армии да потянет лямку да понюхает пороху да будет солдат.

2. Теперь уже деревья не заслоняли простора и позволяли видеть небо и даль.

3. И старшие и мы сами страшно испугались и пришли в смятение.

4. И в этот самый момент к эшафоту подъехал царский адъютант и остановил расстрел.

5. У Пахомки ни детей ни воспитанников никогда не было.

Задание 36.

1. Полно ему бегать по девичьим да лазать на голубятни.

2. обе стороны улицы зажглись фонари и осветили лошадь и застывшего на козлах извозчика.

3. Она подобрала только платок и монету и медленно догоняла его.

4. Когда-то на острове как белых так и голубых песцов было великое множество.

5. По ночам земля быстро выхолаживалась и к рассвету степь покрывалась налётом хрупкого инея.

Задание 37.

1. Печальные леса утонули в земном мраке и увлекли за собою и тусклые лезвия рек.

2. Неправдой свет пройдешь да назад не воротишься.

3. Черкешенка тропой тенистой приносит пленнику вино кумыс и ульев сот душистый и белоснежное пшено.

4. время частых зимних штормов в порту ревели басами океанские пароходы и скрипело от ветра окно.

5. Сердце то вдруг задрожит и забьётся то безвозвратно тонет в воспоминаниях.

Задание 38.

1. Глядит Лиска в ледяное окошечко да над Зайкой посмеивается.

2. Снегопад укутал прохожих в белые шубы и дорожки им под ноги белые постелил и сугробы белые вдоль дорожек расставил.

3. Печеночница обыкновенная растет на свежих дубовых пнях либо на живых старых дубах.

4. Целыми днями хорошист Пятеркин или завидовал отличнику Звездочетову или строил планы своих собственных побед на всех подряд олимпиадах.

5. Вещи Пушкина живут особой жизнью и хранители музеев читают скрытые в них письмена.

Задание 39.

1. Многие мои друзья начинали заниматься историей и музыкой и живописью.

2. Ранней весной ни березки ни липы ни осины на ветерок не отзываются – листьев на них еще нет.

3. Лиска захватила избу Зайки и не пускала его домой однако Петушок победил Лису и прогнал ее из чужого дома.

4. Отличник Звездочетов с легкостью побеждал на олимпиадах как по физике так и по математике а в футбол играл плоховато.

5. В силу обстоятельств после революции Куприн оказался в эмиграции и почти двадцать лет писатель страстно стремился вернуться в Россию.

Задание 40.

1. Вечером пошел снег и покрыл белой пеленой скамьи и асфальтовые дорожки парка.

2. Новые материалы сохраняют свои свойства как при высоких так и при низких температурах.

3. Вырос дедушкин тополь высоким да стройным.

4. На конкурсе нужно было читать басню или миниатюру или монолог из пьесы.

5. Литературе нужны как талантливые писатели так и талантливые читатели.

Задание 41.

1. Огонек в башне светился ровным красноватым светом.

2. Жизнь моя в Белогорской крепости сделалась для меня не только сносною но даже и приятною.

3. Море вечно и неумолчно шумит и плещется.

4. Буран крутит швыряет снегом и высвистывает и заливается жутким воем.

5. В состав фразеологизма могут входить как устаревшие слова так и слова в переносном значении.

Задание 42.

1. И тут со всех сторон тоска и оханье и стон.

2. Они пробежали до конца решётки прыгнули мелькнули в воздухе и провалились как сквозь землю.

3. Тучи на горизонте то сходились и расходились то выстраивались в причудливые замки.

4. Спустя час мы причалили к высокому заросшему берегу.

5. Стояло тёплое пасмурное утро и чуть-чуть моросил дождь.

Задание 43.

1. Рано или поздно между лидерами возникает скрытое соперничество или даже явная конкуренция.

2. С высоты не только сами они но и их надежды и устремления казались мелкими и незначительными.

3. Надо было либо встать и уйти либо вступиться за этого маленького человека и защитить его от нападок собравшихся.

4. Институтов в этот момент не то брезгливо не то пугливо ютился на пороге собственного кабинета держал нараспашку дверь и выпроваживал гостя.

5. Ранним утром над озером шёл ливень и буйствовала гроза.

Задание 44.

1. Учитель наш слыл радикалом и бранил за легкомыслие не только Пифагора но даже Лейбница и Ньютона.

2. Семён Иванович брал по порциям или одни щи с пирогом или одну говядину.

3. Трактирщик то помогал некоторым то отбегал в сторону и всё командовал критиковал.

4. В комнате Риты окна были открыты настежь и пахло яблоками.

5. Мать положила в мешок хлеба и соли и сахара.

Задание 45.

1. Дул то с одной то с другой стороны ветерок.

2. По вечерам я стал читать и оценил вполне лампу над столом и седые угольки на подносе самовара и стынущий чай.

3. На широком лугу пасутся коровы да лошади или козы с овцами.

4. У Пахомки ни детей ни воспитанников никогда не было.

5. В воздухе жужжали мухи и наперегонки носились разноцветные бабочки.

Задание 46.

1. Охотник терпеливо натаскивал щенка не только по утке на пруду но и на тетеревов в ближних полях и на вырубках.

2. Гусаков уже был наслышан о замечательных проделках как лётчиков так и партизан и старшина тоже должен был об этом кое-что знать.

3. После этого он достал из-под сиденья лопаточку и ведро спрыгнул на землю и аккуратно собрал в ведро все осколки.

4. Одни и те же мальчишеские и девчоночьи физиономии блуждали и мелькали перед глазами обоих.

5. Конь то и дело норовил уйти домой или скрывался в лесу либо в дальних логах.

Задание 47.

1. Шёл мелкий снежок и было холодно.

2. Конверт лежит на столе или на полке или в ящике.

3. Телефон звонит ни свет ни заря и нарушает мой крепкий и безмятежный утренний сон.

4. Вы можете застать директора как в четверг так и в пятницу как до обеда так и в конце рабочего дня.

5. На лице его попеременно выступали не то страх не то тоска.

Задание 48.

1. От ветра дрожали стёкла и громыхала крыша.

2. Печально поглядывал он по сторонам и ему становилось жаль и землю и лес.

3. Тему доклада вы можете сообщить по телефону или по электронной почте или передать в форме заявки непосредственно в оргкомитет конференции.

4. По своей натуре А.С. Пушкин был жизнерадостен отзывчив и исполнен горячего сочувствия ко всему талантливому и благородному.

5. Велико значение А.Н. Островского не только как драматурга но и как создателя русского театра.

Задание 49.

1. Всю ночь грохотала гроза и ливень гремел по окнам и по крыше дома.

2. Трактирщик то помогал некоторым то отбегал в сторону и командовал.

3. Летом дядюшка уходил либо далеко в горы либо к озеру и проводил там не меньше месяца.

4. У подножия этого холма бесстрашно и беззаботно сидят скрипачи и скрипачки и трогательно наигрывают классические мелодии.

5. Великий курфюрст Богоданной и Светозарной земли обладал железной волей и необычным упрямством.

Задание 50.

1. В штабе он уже был наслышан о замечательных и порой удивительных проделках как лётчиков так и партизан.

2. Его ругали не то за неприспособленность к деревенской жизни и неумение работать в поле не то за чрезмерное добродушие отзывчивость и готовность помогать каждому встречному.

3. Высоко в горах воздух был кристально чистым и вода была особенно целебной.

4. То и дело мне попадались на пути шлагбаумы или мосты железнодорожные переезды асфальтовые ямы или упавшие брёвна.

5. В угловой комнате и в большой зале было много поваров и официантов званых гостей и просто случайных людей.

Задание 51.

1. Весь день сыпался мелкий дождь и дул холодный ветер.

2. Здесь нет ни хищников ни змей ни летающих ядовитых насекомых.

3. Дождь нальёт лужи и на город ляжет влажный туман и автомобильные фары жёлтыми пятнами расплывутся в нём.

4. На сухой треснувший где-то в степи пистолетный выстрел никто не обратил внимания.

5. Только в зрелом возрасте мы постигаем удивительное сочетание простоты и сложности прозрачности и глубины в пушкинских стихах и прозе.

Задание 52.

1. Г.Р. Державин прославляет в оде не только замечательных полководцев но и простых русских солдат.

2. Облака удивительно быстро меняли свои очертания и казались то снежными комьями то стаей летящих птиц то острыми льдинками.

3. Густые ветви частым тёмным кружевом закрывали окна и солнце сквозь эту завесу с трудом проникало в комнаты.

4. У Гаврилы смешно надулись щёки оттопырились губы и суженные глаза как-то чересчур часто помаргивали.

5. Анна ответила резко и недовольно и вышла из комнаты.

Задание 53.

1. Весной подуют тёплые ветры и побегут по дорогам ручьи.

2. Прохладой и покоем дышали и покрытый росой луг и лес.

3. То горы то холмы появлялись за окнами поезда и я любовался ими.

4. Поскрипывает на берегу кузнечик да где-то лениво долбит дерево дятел и всё же в воздухе стоит удивительная тишина.

5. Он думал не столько о предстоящем отдыхе сколько о встрече с фронтовым другом.

Задание 54.

1. Иголка и нитки были у бабушки приготовлены еще с вечера и лежали на рабочем столике.

2. Базаров мгновенно понял и оценил и это пожатие и это молчание.

3. И вновь целые дни недели месяцы жизни старого графа проходили по-прежнему в заботах и волнениях.

4. Из года в год управляющий имением писал то о пожарах в деревнях то о неурожае то о необходимости перестройки хозяйственных зданий.

5. Больше остальных в это печальное время как делами молодого графа так и им самим овладел князь Василий.

Задание 55.

1. Такой сотрудник будет не только ежемесячно получать оклад и премии но и подниматься по карьерной лестнице.

2. После каждой поездки в горы у меня появлялись новые акварельные этюды или множество карандашных набросков или же подробные записи о пережитых впечатлениях.

3. Это было не столько предложение сколько требование приказ.

4. Ни одного огонька ни одного человека или зверя не встретилось мне на моём долгом и трудном пути.

5. Дети и их родители вставали в круг и затем задавали друг другу различные вопросы.

Задание 56.

1. Самым важным фактором любого удачного медицинского диагноза являются точное и внимательное наблюдение и оценка малейших деталей.

2. Путь поездов метрополитена может быть проложен как под землёй так и по специальным наземным путям и подвесным эстакадам.

3. Он не успел побывать ни в картинных галереях ни в музеях и с завистью смотрел на богатые новинками витрины книжных магазинов.

4. На верхней полке старого шкафа лежало письмо и стояла в фоторамке чёрно-белая фотография.

5. В то время родители приходили домой только поужинать да переночевать.

Задание 57.

1. Он избегал обещаний и ответственности и уклонялся от разговоров о будущем.

2. Ветер раздувал огонь вздымал тысячу искр и кружил их в воздухе и уносил куда-то вдаль.

3. Она думала о своей никчёмной жизни и жалела то себя то пущенное на ветер время.

4. Над ними простиралось безоблачное небо и ярко светило солнце.

5. Максим сосредоточенно писал в толстой тетради и что-то бурчал себе под нос и Женя решила не мешать ему и тихонько вышла из комнаты.

Задание 16. Пунктуация в предложениях с однородными членами и в сложносочинённых предложениях

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

Задание 1.

Ответ: 23 или 32

Задание 2.

Ответ: 12

Задание 3.

Ответ: 34

Задание 4.

Ответ: 15

Задание 5.

Ответ: 14 или 41

Задание 6.

Ответ: 15

Задание 7.

Ответ: 13

Задание 8.

Ответ: 25

Задание 9.

Ответ: 13

Задание 10.

Ответ: 23

Задание 11.

Ответ: 45

Задание 12.

Ответ: 14

Задание 13.

Ответ: 13

Задание 14.

Ответ: 14

Задание 15.

Ответ: 13

Задание 16.

Ответ: 24

Задание 17.

Ответ: 35 или 53

Задание 18.

Ответ: 35 или 53

Задание 19.

Ответ: 35 или 53

Задание 20.

Ответ: 14 или 41

Задание 21.

Ответ: 5

Задание 22.

Ответ: 25

Задание 23.

Ответ: 13 или 31

Задание 24.

Ответ: 35 или 53

Задание 25.

Ответ: 35 или 53

Задание 26.

Ответ: 15 или 51

Задание 27.

Ответ: 45 или 54

Задание 28.

Ответ: 25 или 52

Задание 29.

Ответ: 24 или 42

Задание 30.

Ответ: 24

Задание 31

Ответ: 35 или 53

Задание 32

Ответ: 45

Задание 33.

Ответ: 45

Задание 34

Ответ: 25

Задание 35.

Ответ: 35

Задание 36.

Ответ: 45

Задание 37.

Ответ: 25

Задание 38.

Ответ: 45

Задание 39.

Ответ: 35

Задание 40.

Ответ: 25

Задание 41.

Ответ: 25

Задание 42

Ответ: 35 или 53

Задание 43.

Ответ: 23 или 32

Задание 44.

Ответ: 12 или 21

Задание 45.

Ответ: 14 или 41

Задание 46.

Ответ: 13 или 31

Задание 47.

Ответ: 15

Задание 48.

Ответ: 45

Задание 49.

Ответ: 23 или 32

Задание 50.

Ответ: 15 или 51

Задание 51.

Ответ: 45 или 54

Задание 52.

Ответ: 14

Задание 53.

Ответ: 25 или 52

Задание 54.

Ответ: 25 или 52

Задание 55.

Ответ: 14 или 41

Задание 56.

Ответ: 23 или 32

Задание 57.

Ответ: 35 или 53

Обновлено: 09.03.2023

2. Солнце то выглядывало то скрывалось за пушистыми облаками.

3. От восторга тот вроде бы запьянел на миг и рогатая голова пошла кругом.

4. Но Ёжик открыл люк спустился в погреб достал и грибков и брусники и орехов —

5. В шкафу и на столе оказались фрукты и разнообразные сладос ти.

2. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить

1. Тащить слонёнка было тяжело и как — то бессмысленно и ураган Бык бросил его на

2. Пока всё шло довольно успешно и учитель даже нача л сомневаться в

3. Охотников — то на нектар тьма — тьмущая: и шмели и осы и мухи всякие.

5. Мальчики и девочки вместе посещали утренники и уроки.

3. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить

1. Поговорили и про общих знакомых и про прошлую жизнь и про новые

2. Сестра Кати переехала в Киев и стала подрабатывать в ма газине игрушек.

3. Ирина отдала девочку в ясли и сама отправилась в ясли ― работать.

4. Зато прочие совершенно изнемогли и вскоре от свеже го напора кузнеца мало что

5. Она терпела мучилась и Володькина нежность не производила должного

4. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить

1. Снежана пошла в первый класс и Ирина вернулась в школу.

2. В траве стрекотали кузнечики в воздухе жужжали слепни и мухи и над головой

3. И выставка сундуков (сундучков и сундучищ!) была и необыкновенных варежек и

удивительных валенок и необычных санок и сказочных петухов…

4. Вероятно, Олег уехал и девочки разошлись по комнатам.

5. Но вот теперь амулет пропал и прекрасная принцесса стала терять свою

5. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить

2. Вечером стало смеркаться и мы заметили молодого оленя.

3. И санки и игрушки ей дарили и она уже было поверила в то, что её любят.

4. У нашего Робина будет и прекрасная невеста и половина царства.

5. Приходили то родственники то друзья то совершенно посторонние люди.

6. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить

1. Макар был человеком прямолинейным и грубым но зато честным и порядочным.

2. В начале того года мы были полны надежд и вдохновения и нам всё казалос ь

3. Мы двигались по тайге медленно осторожно однако привалы делали редко.

4. Холод в ветхую избу проникал отовсюду: из — под пола с глубоким погребом и через

полуразвалившуюся крышу и через сгнившие оконные рамы.

5. На зиму бабушка заготовила малиновое и вишнёвое варенье и яблочное повидло

7. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить

1. Судебные уставы предусматривали призыв присяжных как в палаты так и в Сенат.

2. Я спускался по лестнице и обдумывал всё увиденное и услышанное.

3. Иван Прокофьевич был человеком крутого характера но зато редких добродетелей.

4. Днём и ночью утром и вечером Никита страстно скучал по своей семье жажда л

5. Вдохновлялись ли вы какими — то героями или сценами из классических или

8. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить

1. На простом дубовом столе были голубые и белые тарелки с мелкими трещинками и

2. Утром мы наскоро попили чаю с вареньем мёдом и свежим хлебом и все че тверо

3. Отваренный и очищенный картофель нужно выложить на доску и раз резать

4. Я забрался на чердак и долго искал свой сундучок с письмами однако находил

только груды старой одежды да связки пожелтелых газет да осколки битой посуды.

5. Меня порадовал и согрел не столько сам подарок сколько внимание и забота

9. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить

1. Большинство изделий изготавливалось из меди или серебра из золота или из

2. Под горячими солнечными лучами нас совсем разморило и очень захотелось

прилечь где — ни будь в тени и отдохнуть насладиться прохладой све жестью.

3. Мама причесала Сашеньку вплела ей в косички голубые атласные ле нты и помогла

надеть праздничное шёлковое платьице и новые чулочки.

4. Существует целый ряд как объективных так и субъективных критериев развития

личности и важно учитывать это при работе с детьми.

5. Ребята весь день резвились играли в снежки и прятки но зато уже в девять час ов

10. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить

1. Я не умею ни красиво говорить ни спорить ни поддерживать разговора .

2. На этих вечеринках хозяйка и гости не играли в карты и не танцевали а развлекали

3. В тихую июльскую ночь Ольга Ивановна стояла на палубе в олжского парохода и

Незнакомая усадьба

Однажды, возвращаясь домой, я нечаянно забрёл в какую-то незнакомую усадьбу. Солнце уже пряталось, и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. Два ряда старых, тесно посаженных елей стояли, образуя красивую аллею. Я перелез через изгородь и пошёл по ней, скользя по еловым иглам. Было тихо и темно, и только на вершинах кое-где дрожал яркий золотой свет и переливался радугой в сетях паука. Я повернул на длинную липовую аллею. Здесь тоже запустение и старость. Прошлогодняя листва шелестела под ногами. Направо, в фруктовом саду, нехотя, слабым голосом пела иволга, должно быть, тоже старая. Но вот липы кончились. Я прошёл мимо дома с террасой, и передо мной неожиданно открылся чудесный вид: широкий пруд с купальней, деревня на том берегу, высокая узкая колокольня. На ней горел крест, отражая заходившее солнце. На миг на меня повеяло очарованием чего-то родного, очень знакомого.

Грамматические задания:

1. Сделать фонетический разбор слова: солнце, старая.

2. Разобрать слова по составу.

Заходившее, переливал ся.

3. Из текста диктанта выписать по одному словосочетанию на все виды подчинительной связи.

Незнакомую усадьбу (согласование); отражая солнце (управление); пошел скользя (примыкание).

4. Выписать из текста по 3 слова:

1-й вариант: прилагательные, указать разряд.

Незнакомую (качественное), вечерние (относительное), старых (качественное).

2-й вариант: причастия, указать время.

Посаженных (пр. время), заходившее (пр. время), цветущей (наст. время).

5. Сделать синтаксический разбор предложения:

Однажды, возвращаясь домой, я нечаянно забрёл в какую-то незнакомую усадьбу.

Два ряда старых, тесно посаженных елей стояли, образуя красивую аллею.

6. Выписать из диктанта предложения по схеме:

Солнце уже пряталось, и на цветущей ржи растянулись вечерние тени.

2-й вариант: [ __O и O, |-.-.-.-.| ].

Я перелез через изгородь и пошёл по ней, скользя по еловым иглам.

Было тихо темно сказуемое

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Она увлечённо и страстно танцевала вальс и польку и кадриль.

2) Было тихо темно и только высоко на вершинах дрожал яркий золотой свет и переливал радугой в сетях паука.

3) Женя грустно посмотрела на сестру и на мать и вышла.

4) Весь день шёл либо дождь либо мокрый снег.

5) В постановке школьного спектакля участвовали не только дети но и родители.

Расставим знаки препинания.

1) Она увлечённо и страстно танцевала вальс, и польку, и кадриль .− Запятые между однородными дополнениями, связанными повторяющимся союзом И, причём запятая ставится и перед первым И.

2) Было тихо, темно , и только высоко на вершинах дрожал яркий золотой свет и переливал радугой в сетях паука. − Первая запятая между однородными сказуемыми; вторая запятая между основами.

3) Женя грустно посмотрела на сестру и на мать и вышла. − Запятые не нужны: первый союз И соединяет однородные дополнения, второй союз И соединяет однородные сказуемые, поэтому И не является повторяющимся.

4) Весь день шёл либо дождь , либо мокрый снег . − Запятые между однородными подлежащими.

5) В постановке школьного спектакля участвовали не только дети , но и родители . − Запятая между однородными подлежащими.

Типы сказуемых (таблица с примерами)

Укажем типы ска­зу­е­мых, кото­рые раз­ли­ча­ют в грам­ма­ти­че­ской осно­ве пред­ло­же­ния.

Сказуемое явля­ет­ся таким же рав­но­прав­ным чле­ном пред­ло­же­ния, как и под­ле­жа­щее.

ОпределениеСказуемое — это глав­ный член пред­ло­же­ния, кото­рый опре­де­ля­ет под­ле­жа­щее и состав­ля­ет с ним грам­ма­ти­че­скую осно­ву пред­ло­же­ния.

Вдруг к наше­му костер­ку выка­ти­лись два медведя-подростка (В. Песков).

Выясним грам­ма­ти­че­скую осно­ву это­го про­сто­го пред­ло­же­ния:

• (кто?) два медведя-подростка — это под­ле­жа­щее;
• два медведя-подростка что сде­ла­ли? выка­ти­лись — ска­зу­е­мое.

Сказуемое может быть выра­же­но как гла­го­ла­ми, так и сло­ва­ми имен­ных и дру­гих частей речи (суще­стви­тель­ное, при­ла­га­тель­ное, место­име­ние, чис­ли­тель­ное и пр.), поэто­му раз­ли­ча­ют

Сказуемое и способы его выражения

В зави­си­мо­сти от того, какой гла­голь­ной фор­мой или сло­ва­ми дру­гих частей речи обо­зна­чен этот глав­ный член пред­ло­же­ния, раз­ли­ча­ют три спо­со­ба выра­же­ния ска­зу­е­мо­го:

Таблица

ВидыСпособ выра­же­нияПримеры

П Г С	Выражено гла­го­лом в фор­ме одно­го из накло­не­ний	Сейте разум­ное, доб­рое, веч­ное. (Н. Некрасов) Ещё я дол­го буду петь (С. Есенин)
С Г С	Состоит из вспо­мо­га­тель­но­го сло­ва (выра­жа­ет грам­ма­ти­че­ское зна­че­ние) и неопре­де­лен­ной фор­мы гла­го­ла (выра­жа­ет основ­ное лек­си­че­ское зна­че­ние)	По реке и кустам начи­на­ет шуметь ред­кий теп­лый дождь. (К. Паустовский) Я был рад помочь вам.
С И С	Состоит из глагола-связки (выра­жа­ет грам­ма­ти­че­ское зна­че­ние) и имен­ной части (выра­жа­ет основ­ное лек­си­че­ское зна­че­ние)	Она была не тороп­ли­ва , не холод­на , не говор­ли­ва . (А. Пушкин) Слово — сереб­ро , мол­ча­ние — золо­то . (Поговорка)

Простое глагольное сказуемое

Этот вид ска­зу­е­мых выра­жа­ет­ся гла­го­лом любо­го накло­не­ния, вре­ме­ни и чис­ла, напри­мер:

Буйство раз­ных цве­тов у рас­те­ний при­вле­ка­ет (гл. изъ­яв. накл., наст. вр., 3 лица, ед. ч.) насе­ко­мых сла­до­стью внут­ри цвет­ка (В. Песков).

Восходившее солн­це золо­ти­ло (гл. изъ­яв. накл., прош. вр., ед.ч., ср.р.) сос­но­вые вер­ши­ны (И. Соколов-Микитов).

Я уж буду знать (гл. изъ­яв. накл., буд. вр., 1 лица, ед. ч.), что даль­ше делать (Чарльз Диккенс).

Отдай (гл. повел. накл.) обе­щан­ную розу! (Белла Ахмадулина).

Что ска­зал бы ( гл. условн. наклон.) о ней? (Джек Лондон).

Акцентируем вни­ма­ние, что про­стым гла­голь­ным ска­зу­е­мым явля­ют­ся слож­ные фор­мы гла­го­лов буду­ще­го вре­ме­ни и пове­ли­тель­но­го накло­не­ния:

Укажем, что про­стым гла­голь­ным ска­зу­е­мым быва­ет инфи­ни­тив в роли гла­го­ла изъ­яви­тель­но­го накло­не­ния и фра­зео­ло­ги­че­ские гла­голь­ные соче­та­ния, кото­рым при­су­ще зна­че­ние дей­ствия:

Как его ни спра­ши­ва­ют, а он мол­чать себе (мол­чит).

Будешь ты ещё мне тянуть душу !

Не выхо­ди­те из себя по тако­му пустя­ко­во­му пово­ду.

Составное глагольное сказуемое

К типу состав­ных гла­голь­ных ска­зу­е­мых отне­сем ска­зу­е­мые, выра­жен­ные вспо­мо­га­тель­ным гла­го­лом (или эле­мен­та­ми, заме­ня­ю­щи­ми гла­гол) в спря­га­е­мой фор­ме и инфи­ни­ти­вом:

вспо­мо­га­тель­ный гла­гол + инфи­ни­тив = СГС

Каждый чело­век дол­жен так же писать хоро­шо, как и гово­рить хоро­шо (Д. Лихачёв).

Вспомогательные глаголы в СГС

В каче­стве вспо­мо­га­тель­но­го гла­го­ла исполь­зу­ют­ся:

1. фазо­вые гла­го­лы, обо­зна­ча­ю­щие нача­ло, про­дол­же­ние и конец дей­ствия

Бледный свет корот­ко­го туск­ло­го дня начал мерк­нуть , когда в окру­жа­ю­щей тишине про­нес­ся сла­бый, отда­лён­ный вой (Джек Лондон).

Генри пере­стал жевать , посмот­рел через костер на собак и пере­счи­тал их (Джек Лондон).

2. модаль­ные гла­го­лы со зна­че­ни­ем наме­ре­ния, жела­ния, воле­изъ­яв­ле­ния, спо­соб­но­сти

К кон­цу лета он ухит­рил­ся всё-таки купить у цыган за пол­тин­ник худо­го, с гор­бом, как у сви­ньи, мед­ве­жон­ка (Алексей Толстой. Петр Первый).

3. гла­го­лы, выра­жа­ю­щие эмо­ци­о­наль­ное состо­я­ние

Мне ста­ло жаль ста­ри­ка, я твер­до решил остать­ся в роди­тель­ском доме и не думать более о мор­ских путе­ше­стви­ях (Даниель Дефо. Робинзон Крузо).

4. неко­то­рые без­лич­ные гла­го­лы

Да, над этим реши­тель­но сле­ду­ет поду­мать (Александр Беляев).

5. крат­кие при­ла­га­тель­ные, не име­ю­щие пол­ной фор­мы или име­ю­щие её с дру­гим лек­си­че­ским зна­че­ни­ем

Нужно выби­рать ту про­фес­сию, в кото­рой ты спо­со­бен про­явить все силы души (Вениамин Каверин).

6. сло­ва состо­я­ния

По празд­ни­кам мож­но было поне­жить­ся в посте­ли подоль­ше (Борис Пастернак).

Обратим вни­ма­ние на роль инфи­ни­ти­ва в пред­ло­же­нии и не пута­ем его с состав­ным гла­голь­ным ска­зу­е­мым, напри­мер:

Пойду в ого­род (зачем?) собрать зеле­ни (обсто­я­тель­ство).

Мама попро­си­ла Машу (о чём?) быст­рее соби­рать­ся в шко­лу (допол­не­ние).

Составное именное сказуемое

Этот тип ска­зу­е­мых состо­ит из глагола-связки в лич­ной фор­ме, выра­жа­ю­щей грам­ма­ти­че­ское зна­че­ние, и имен­ной части, обо­зна­чен­ной сло­ва­ми раз­ных частей речи:

• имя суще­стви­тель­ное в фор­ме Им. п. или Тв. п. (при­ме­ры);
• имя при­ла­га­тель­ное в пол­ной и крат­кой фор­ме, в фор­мах сте­пе­ней срав­не­ния;
• имя чис­ли­тель­ное или коли­че­ствен­ное соче­та­ние;
• место­име­ние;
• наре­чие;
• при­ча­стия в пол­ной и крат­кой фор­ме, дей­стви­тель­ные и стра­да­тель­ные;
• меж­до­ме­тия;
• нераз­ло­жи­мые сло­во­со­че­та­ния.

Глагольная связ­ка + имен­ная часть = СИС

Связка составного именного сказуемого

В роли связ­ки часто упо­треб­ля­ет­ся

Он был похож на маму (Борис Пастернак).

Но они совсем не раз­мок­ли: сум­ка была новая, кожа­ная и плот­но запи­ра­лась (Вениамин Каверин).

Море было спо­кой­но , и с капи­тан­ско­го мости­ка было нетруд­но сле­дить за все­ми дви­же­ни­я­ми аку­лы (Жюль Верн).

Они уже не были пере­ве­де­ны с немец­ко­го (А. С. Пушкин. Пиковая дама).

Счастье есть удо­воль­ствие без рас­ка­я­ния (Л. Н. Толстой).

Доброта — каче­ство , изли­шек кото­ро­го не вре­дит (Д. Голсуорси).

2. гла­гол с ослаб­лен­ным лек­си­че­ским зна­че­ни­ем — полу­от­вле­чён­ная или полу­з­на­ме­на­тель­ная связ­ка, кото­рая выра­жа­ет грам­ма­ти­че­ские зна­че­ния и толь­ко частич­но вно­сит в ска­зу­е­мое лек­си­че­ское зна­че­ние, но не может само­сто­я­тель­но выра­жать зна­че­ние ска­зу­е­мо­го без имен­ной части:

Примерыстать, делать­ся, казать­ся, ста­но­вить­ся, являть­ся, счи­тать­ся, оста­вать­ся, пред­став­лять, звать­ся, назы­вать­ся, выгля­деть, дово­дить­ся, счи­тать­ся и пр.

И как теперь она ста­ла чуж­да и дале­ка ему! (Лев Толстой).

С этой мину­ты ста­ло ясно , кто явля­ет­ся глав­ным чело­ве­ком в доме (Вениамин Каверин).

И вдруг он пол­ков­ни­ком ста­но­вит­ся , этот маль­чик, сын двор­ни­ка (Борис Пастернак).

Конечно, теперь он не казал­ся мне таким зага­доч­ным , как в деревне, в дет­стве (Вениамин Каверин).

3. зна­ме­на­тель­ная или полу­з­на­ме­на­тель­ная связ­ка, обо­зна­чен­ная гла­го­лом дви­же­ния или состо­я­ния:

Примерысидеть, сто­ять, бежать, вер­нуть­ся, идти, лежать, рабо­тать, родить­ся, жить.

Дом гос­под­ский сто­ял оди­ноч­кой на юру, то есть на воз­вы­ше­нии, откры­том всем вет­рам, каким толь­ко взду­ма­ет­ся подуть (Н. В. Гоголь. Мёртвые души).

Мать лежа­ла спо­кой­ная , такая же блед­ная , как все­гда (Вениамин Каверин).

Я жил недо­рос­лем , гоняя голу­бей и играя в чехар­ду с дво­ро­вы­ми маль­чиш­ка­ми (А. С. Пушкин. Капитанская доч­ка).

Алгоритм определения вида сказуемого

Сохранить ста­тью

1. В тихую июльскую ночь Ольга Ивановна стояла на палубе волжского парохода и смотрела то на воду то на красивые берега.
2. Она увлечённо и страстно танцевала вальс и польку и кадриль.
3. Женя грустно посмотрела на сестру и на мать и вышла.
4. Весь день шёл либо дождь либо мокрый снег.
5. В постановке школьного спектакля участвовали не только дети но и родители.
6. Она не то испугалась не то удивилась и поглядела на него большими глазами.
7. Сад не только не постарел но и разросся вытянулся ветвями к небу и теперь был весь в цвету.
8. Кот оказался не только платёжеспособным но и дисциплинированным зверем.
9. На первом плане мокрые берега с тростником и лугами садами и дачами развалины замков.
10. Дул то с одной то с другой стороны ветерок.

1. В тихую июльскую ночь Ольга Ивановна стояла на палубе волжского парохода и смотрела то на воду, то на красивые берега. стояла смотрела; воду берега
2. Она увлечённо и страстно танцевала вальс и польку, и кадриль. увлечённо страстно; вальс и польку, и кадриль
3. Женя грустно посмотрела на сестру и на мать и вышла.
4. Весь день шёл либо дождь, либо мокрый снег.
5. В постановке школьного спектакля участвовали не только дети, но и родители.
6. Она не то испугалась, не то удивилась и поглядела на него большими глазами.
7. Сад не только не постарел, но и разросся, вытянулся ветвями к небу и теперь был весь в цвету.
8. Кот оказался не только платёжеспособным, но и дисциплинированным зверем.
9. На первом плане мокрые берега с тростником и лугами, садами и дачами, развалины замков.
10. Дул то с одной, то с другой стороны ветерок.
Запятые расставила, в двух первых выписала однородные. Остальное сам.

1. В тихую июльскую ночь Ольга Ивановна стояла на палубе волжского парохода и смотрела то на воду, то на красивые берега.
2. Она увлечённо и страстно танцевала вальс, и польку, и кадриль.
3. Женя грустно посмотрела на сестру и на мать и вышла.
4. Весь день шёл либо дождь, либо мокрый снег.
5. В постановке школьного спектакля участвовали не только дети, но и родители.
6. Она не то испугалась, не то удивилась, и поглядела на него большими глазами.
7. Сад не только не постарел, но и разросся, вытянулся ветвями к небу, и теперь был весь в цвету.
8. Кот оказался не только платёжеспособным, но и дисциплинированным зверем.
9. На первом плане мокрые берега с тростником, и лугами, садами и дачами, развалины замков.
10. Дул то с одной, то с другой стороны ветерок.

8. Кот оказался не только платёжеспособным но и дисциплинированным зверем.
Это видимо превью к рекламе вискаcа где ваша киска купила бы вискас.

1. В тихую июльскую ночь, Ольга Ивановна стояла на палубе волжского парохода и смотрела то на воду, то на красивые берега. (стояла, смотрела)
2. Она увлечённо и страстно танцевала вальс, и польку, и кадриль. (увлеченно, страстно)
3. Женя грустно посмотрела на сестру и на мать, и вышла. (грустно)
4. Весь день шёл либо дождь, либо мокрый снег. (дождь, мокрый снег)
5. В постановке школьного спектакля участвовали не только дети, но и родители.
6. Она не то испугалась, не то удивилась, и поглядела на него большими глазами. (большими глазами)
7. Сад не только не постарел, но и разросся, вытянулся ветвями к небу, и теперь был весь в цвету. (ветвями к небу)
8. Кот оказался не только платёжеспособным, но и дисциплинированным зверем. (платежеспособный, дисциплинированный)
9. На первом плане мокрые берега с тростником и лугами, садами и дачами, развалины замков. (на первом плане)
10. Дул то с одной, то с другой стороны ветерок. (то с одной, то с другой)

Задание 19 № 13735

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

С тех пор каждый раз (1) когда мы где-нибудь сталкиваемся с композитором (2) он без смеха не может вспомнить этот случай (3) невольными свидетелями которого (4) мы стали.

Расставим знаки препинания.

С тех пор каждый раз, (1) когда мы где-нибудь сталкиваемся с композитором, (2) он без смеха не может вспомнить этот случай, (3) невольными свидетелями которого (4) мы стали .

Задание 20 № 13736

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мне очень хотелось увидеться с бывшими одноклассниками (1) и (2) когда наша встреча состоялась (3) я спросил их (4) скучают ли они по школе.

Расставим знаки препинания.

[Мне очень хотелось увидеться с бывшими одноклассниками], (1) и, (2) (когда наша встреча состоялась ), (3) [ я спросил их], (4) ( скучают ли они по школе).

Запятая на стыке союзов И. КОГДА ставится и перед союзом и, и после него, т. к. союз соединяет два простых предложения, причем после придаточной части не следует вторая часть двойного союза.

Задание 16 № 13767

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Я не умею ни красиво говорить ни спорить ни поддерживать разговора.

2) На этих вечеринках хозяйка и гости не играли в карты и не танцевали а развлекали себя разными художествами.

3) В тихую июльскую ночь Ольга Ивановна стояла на палубе волжского парохода и смотрела то на воду то на красивые берега.

4) В старших классах на дополнительных уроках мы читали вслух Гоголя или Пушкина или писали сочинения.

5) С самого утра в тот памятный день ярко и жизнерадостно светило солнце и воробьи весело чирикали о чём-то друг с другом.

Расставим знаки препинания.

1) Я не умею ни красиво говорить , ни спорить , ни поддерживать разговора. − Запятые между однородными сказуемыми, связанными союзом НИ. НИ

2) На этих вечеринках хозяйка и гости не играли в карты и не танцевали , а развлекали себя разными художествами. − Запятая между однородными сказуемыми, связанными союзом А, перед союзом И запятая не нужна, т. к. он одиночный.

3) В тихую июльскую ночь Ольга Ивановна стояла на палубе волжского парохода и смотрела то на воду , то на красивые берега . − Запятая между однородными обстоятельствами, связанными союзом ТО. ТО.

4) В старших классах на дополнительных уроках мы читали вслух Гоголя или Пушкина или писали сочинения. − Запятые не нужны.

5) С самого утра в тот памятный день ярко и жизнерадостно светило солнце и воробьи весело чирикали о чём-то друг с другом. − Запятые между основами не нужны,т. к. есть общий второстепенный член предложения

Читайте также:

  

• Сложное предложение на тему наши школьные дела

  

• Философия прагматизма джеймс дьюи кратко

  

• Перспективное планирование по развитию речи в подготовительной группе по фгос от рождения до школы

  

• Приказ о создании школьной службы примирения 2021 2022

  

• Мероприятия для 10 класса в школе