В стране z в структуре населения преобладает средний класс активно развиваются информационные егэ

Обществознание ЕГЭ, занятие 7

Занятие 7. Общественный прогресс. Многовариантность общественного развития. Глобальные проблемы

Общество – развивающаяся система

Социальные изменения – любые перемены, которые происходят в течение некоторого времени в социальных общностях, институтах, организациях.

Социальное развитие – социальные изменения, направленные либо в сторону совершенствования, либо в сторону деградации.

• Общественный прогресс – развитие от низшего к высшему, от простого к сложному, от менее совершенного к более совершенному (от лат. – движение вперёд).

  • Прогресс – относителен: есть области общественной жизни, к которым это понятие сложно отнести.

  • Прогресс – противоречив: достижения в одной сфере могут обернуться проблемами в другой.

  • Критерии прогресса:

    • развитие производительных сил;

    • развитие науки и техники;

    • развитие человеческого разума;

    • совершенствование нравственности людей;

    • возрастание степени свободы, которую общество может предоставить человеку.

• Общественный регресс – развитие от высшего к низшему, деградация, утрата способности выполнять те или иные функции (от лат. – обратное движение).

• Стагнация – застой, временная остановка в развитии.

Некоторые мыслители говорят о цикличности в развитии общества – теория исторического круговорота. Шпенглер.

Пути развития общества

Эволюция (от лат. – «развёртывание) – частичные, постепенные изменения, которые способствуют появлению в различных сферах общества новых качеств и свойств.

• Могут происходить стихийно и организовано.

  • Реформа – какая-либо степень усовершенствования в определённой сфере общественной жизни, не затрагивающая фундаментальных основ общественного строя.

    • Реформы могут быть прогрессивными и регрессивными.

Революция – коренное, качественное изменение всех или большинства сторон общественной жизни, которые ведут к изменению основы существующего социального строя.

Модернизация – обновление чего-либо; процесс перехода от традиционного общества к современному, индустриальному.

Многовариантность развития общества

Классификация типов общества (по разным критериям)

• По способу передачи информации: дописьменные и письменные общества. Сейчас развивается общество экранной культуры.

• По степени дифференциации общества (степень социальной неоднородности): простые и сложные.

• По степени открытости (уровень социальной мобильности): закрытые и открытые.

• По уровню развития: развитые, развивающиеся, отсталые.

• Формационный подход: первобытное, рабовладельческое, феодальное, капиталистическое, коммунистическое – марксизм.

• По уровню технического и технологического развития общества: традиционные, индустриальные, постиндустриальные.

Традиционное (аграрное) общество:

• основной фактор производства – земля;

• основная отрасль производства (по занятости населения) – сельское хозяйство;

• характер производства – ручной труд, индивидуальное производство;

• социальная структура – преобладает сословная, корпоративная структура общества, низкая социальная мобильность;

• воздействие на природу – локальное, неконтролируемое;

• международные связи – несущественные;

• политическая жизнь – в основном, монархическая власть, политические свободы отсутствуют, власть выше закона;

• духовная жизнь – традиционные религиозные ценности, однородный характер культуры, мало образованных людей.

Индустриальное общество

• основной фактор производства – капитал;

• основная отрасль производства (по занятости населения) – промышленность;

• характер производства – механизация, массовое стандартизированное производство;

• социальная структура – классовое деление (на основе отношения к собственности), упрощение социальной структуры, её подвижность и открытость, идея индивидуальной свободы;

• воздействие на природу – глобальное, неконтролируемое;

• международные связи – тесная взаимосвязь;

• политическая жизнь – провозглашение политических свобод, верховенство закона, демократические преобразования;

• духовная жизнь – научная картина мира, ценности прогресса и личного успеха, массовая культура, всеобщее образование, подготовка специалистов.

Постиндустриальное (информационное) общество

• основной фактор производства – знания, информация;

• основная отрасль производства (по занятости населения) – сфера услуг;

• характер производства – автоматизация, компьютеризация производства, резкое повышение творческого начала в труде;

• социальная структура – рост численности среднего класса, в основе социальной дифференциации – уровень знаний, профессия, уровень квалификации;

• воздействие на природу – глобальное, контролируемое;

• международные связи – открытость общества, глобализация;

• политическая жизнь – политический плюрализм, развитость гражданского общества, «демократия консенсуса»;

• духовная жизнь – особая роль науки и образования (непрерывное образование), информационная революция, развитие индивидуализированного сознания.

Подходы к изучению развития общества

Линейный: развитие общества рассматривается как процесс перехода от одной стадии развития к другой, от низших ступеней – к высшим. Выделяют общие закономерности в развитии различных обществ.

• Технологический, стадиальный, формационный

Нелинейный (локально-цивилизационный) – каждая цивилизация уникальна, развивается по собственному, только ей присущему пути. Все цивилизации проходят через этапы зарождения, развития, расцвета и угасания.

Стадиальный подход к объяснению хода исторического развития (Ростоу): основание единства исторического развития мира – уровень научно-технического развития и благосостояния общества.

1. традиционное общество – замедленность развития, преобладание аграрного сектора, низкий уровень производительности труда

2. «переходное общество» – переход к капиталистическому обществу

3. «период сдвига» – промышленные революции, начало индустриализации

4. «период зрелости» – заканчивается индустриализация, появляются высокоразвитые страны

5. «эра высокого уровня массового потребления» – наиболее передовые современные страны

Формационный подход

• Предложил Карл Маркс.

• Формация – исторический тип социально-экономического развития общества на основе определённого способа производства материальных благ.

  • Способ производства, экономическая сфера – базис общества; политическая, социальная, духовная сфера – надстройка.

  • Базис определяет надстройку, но надстройка может влиять на базис.

• Выделял 5 формаций: первобытнообщинная (первичная), рабовладельческая, феодальная, капиталистическая (объединял эти три формации в экономическую), коммунистическая.

  • Первобытнообщинная: основана на общественной (общинной) собственности на средства производства, характерно социальное равенство, уравнительное распределение.

  • Рабовладельческая: частная собственность или частно-государственная собственность, основные производители – рабы – объект собственности, внеэкономическое принуждение к труду.

  • Феодальная: частная или частно-государственная собственность, производители – в личной зависимости от землевладельцев, внеэкономическое принуждение к труду.

  • Капиталистическая: частная собственность, рыночные отношения, наёмный труд.

  • Коммунистическая: общественная собственность на средства производства, высокий уровень развития производительных сил, принцип распределения «От каждого по способностям, каждому по потребностям».

• Смена общественно-экономических формаций происходит вследствие несоответствия производственных отношений уровню развития производительных сил.

Локально-цивилизационный подход

• А. Тойнби, О. Шпенглер, Н. Данилевский, П. Сорокин, Л. Гумилёв и др.

• Цивилизация – устойчивая культурно-историческая общность людей, объединённых духовными традициями, сходным образом жизни, географическими и историческими рамками.

• В основе различия цивилизаций – своеобразие духовной культуры, в первую очередь, религии.

Глобализация

Глобализация – процесс интеграции (сотрудничества, взаимодействия) всех стран и народов в разных областях деятельности; возрастание взаимовлияния и взаимозависимости стран и народов.

Причины:

• переход от индустриального общества к информационному, развитие высоких технологий;

• децентрализация экономики;

• развитие мировой экономики;

• появление новых коммуникационных технологий.

Проявления

• деятельность ТНК;

• финансовых рынков;

• экономическая интеграция в рамках отдельных регионов;

• деятельность международных экономических и финансовых организаций;

• открытость мира в сфере культуры, информации, личных контактов.

Последствия

• положительные:

  • свободное перемещение товаров и капиталов (возможность продавать и производить там, где это наиболее выгодно);

  • снижение издержек производства, увеличение прибыли;

  • возможность воспользоваться плодами НТР в странах, где нет возможности вести собственные научные исследования;

  • сближение интересов разных государств, стремление к взаимному учёту интересов в международных отношениях;

  • развитие социокультурного единства – способствует пониманию и отказу от ксенофобии.

• негативные:

  • нарастание разрыва в уровне развития и благосостояния населения развитых и развивающихся стран (проблема Севера и Юга);

  • стремление высокоразвитых стран к лидерству приводит к взрыву национализма в развивающихся странах;

  • препятствия для развития отечественного производства;

  • утрата специфики национальных культур;

  • насаждение единого стандарта потребления.

Глобальные проблемы современности

Специфика:

• универсальны: общие для всего человечества;

• от их решения зависят судьбы человечества;

• могут быть решены только совместными усилиями;

Причины:

• в условиях глобализации локальные проблемы приобретают глобальный характер;

• активная преобразующая деятельность людей не сопровождается адекватным ростом экологического сознания общества и человека, ответственности политических структур.

Группы проблем

• Между общностями людей (интерсоциальные):

  • проблема предотвращения войны;

  • проблема «Север-Юг»;

  • социальные противоречия внутри отдельных стран.

• Между обществом и природой:

  • загрязнение окружающей среды;

  • энергетическая, сырьевая, продовольственная;

  • освоение Мирового океана, космоса.

• Между человеком и обществом:

  • демографическая;

  • образовательная;

  • проблема преодоления отрицательных последствий НТР;

  • проблема здоровья человека.

Направления разрешения проблем:

• формирование нового планетарного сознания;

• изучение причин возникновения и обострения;

• совместные действия по решению проблем.

Перспективы разрешения:

• экологический пессимизм (концепция нулевого роста);

• технологический оптимизм («общество изобилия»).

Социальные процессы в современной России

Социальные процессы – социальные явления, которые меняют отношения между людьми или между составными элементами сообщества; социально значимые изменения в обществе; смена состояний общества или его систем.

• изменение характера социальной стратификации

• сложился довольно многочисленный предпринимательский слой

• появление новых престижных видов деятельности

• социальная поляризация

• быстрый рост социально-территориальных различий

• маргинализация общества

• формирование среднего класса

Решение заданий

1.

Установите соответствие между признаками и отраслями культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ	ОТРАСЛИ КУЛЬТУРЫ
А) образность Б) логическая доказательность В) эстетическое освоение мира Г) воздействие на эмоции человека Д) комплексное описание объекта	1) наука 2) искусство

2.

Найдите в приведённом списке характерные признаки искусства. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) установление границ свободы личности

2) выстраивание системы доказательств

3) форма познания мира

4) образное отражение действительности

5) эмоциональное воздействие

6) логическая стройность

3.

Выберите признаки, которые отражают специфику нравственной регуляции поведения.

1) имеют конкретный характер

2) основаны на представлении на должном

3) регулируют наиболее значимые сферы общественной жизни

4) имеют обобщённый характер

5) существуют специальные органы, контролирующие их выполнение

4.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, могут быть использованы для характеристики понятия «общественный регресс».

1) движение; 2) изменение; 3) переход от менее совершенного к более совершенному; 4) успешность развития; 5) упадок; 6) деградация.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

5.

В стране Z господствует натуральное хозяйство. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют о том, что страна Z развивается как традиционное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Устная информация преобладает над письменной.

2) Происходит быстрый рост городского населения.

3) Преобладают экстенсивные технологии и ручные орудия труда.

4) Основными социальными ячейками являются община и семья.

5) Широко распространяются научные знания.

6) Интенсивно развивается инфраструктура.

6.

В стране Z происходит широкое внедрение компьютерной техники в различные области жизни. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют о том, что страна Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Значительная часть работников переходит на дистанционное выполнение работы.

2) В целях регуляции социальных отношений издаются правовые акты.

3) Преобладают экстенсивные методы ведения хозяйства.

4) Природные факторы оказывают влияние на развитие общества.

5) Информационные технологии являются важнейшим фактором производства.

6) Наибольшее развитие получают наукоёмкие, ресурсосберегающие отрасли производства.

7.

Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ	ТИПЫ ОБЩЕСТВ
А) серийное производство товаров массового потребления Б) выдвижение на первый план сферы услуг В) преобладание натурального хозяйства Г) ведущая роль информации в жизни общества Д) появление массовой культуры	1) традиционное (аграрное) общество 2) индустриальное общество 3) постиндустриальное общество

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Потренируйтесь в решении заданий части 2

Задания 21–24

Прочитайте текст и выполните задания.

Научная теория общественного прогресса нуждается не в субъективных критериях, отражающих неспособность мыслителей разобраться в сложном характере социального развития, а в критерии объективном, не зависящем от произвола исследователей.

Сложность выявления критерия общественного прогресса обусловлена, в частности, тем, что общество представляет собой сложную систему, включающую огромное количество элементов и процессов. Эти различные составляющие также развиваются, поэтому к ним тоже должно быть применимо понятие прогресса. Если рассматривать общество как систему, то различные его составляющие представляют собой подсистемы, каждая из которых способна к прогрессивному развитию и имеет свой критерий развития… но ни один из них не может дать представления о прогрессе общества в целом.

Развитие общества как системы вовсе не означает, что все её подсистемы развиваются одинаково. Развитие различных сторон общественной жизни совершается очень часто неравномерно. Более того, прогресс в одних областях осуществляется на фоне регресса в других областях. Например, такая форма общественного сознания, как искусство, вовсе не обязательно достигает особого расцвета в период бурного развития производительных сил…

При всей сложности и внутренней противоречивости общественного прогресса вопрос о его критериях не только не снимается, но, наоборот, приобретает особую важность. При этом любой критерий, взятый из области общественного сознания (морали, права и т.д.) не может быть единственным общеисторическим критерием, поскольку взгляды людей сами меняются под влиянием условий общественной жизни… Также и критерии, относящиеся к одним лишь экономическим категориям, не позволяют правильно понять природу и сущность социального прогресса.

Для преодоления однобокости этих критериев, следует указать такую фундаментальную философскую категорию, которая характеризует глубинную сущность жизни и деятельности человека. Такой категорией, на наш взгляд, является категория свободы.

(Г.И. Эрзин)

21. В качестве основного общего критерия общественного прогресса автор предлагает категорию свободы. Согласны ли Вы с этим? Выскажите своё мнение и, используя содержание текста и обществоведческие знания, приведите два аргумента в его обоснование.

22. Автор пишет, что любой критерий, взятый из области общественного сознания, не может быть единственным общеисторическим критерием. Чем это объясняется? Опираясь на обществоведческие знания, приведите два собственных примера, иллюстрирующие этот вывод.

23. В чём, по мнению автора, состоит противоречивость общественного прогресса? Какие две области общественной жизни сопоставляет автор в своём примере, иллюстрирующем противоречивость прогресса?

24 Какая черта, названная автором, должна отличать критерий общественного прогресса с точки зрения научной теории? Чем вызвана сложность выявления критерия прогресса общества в целом?

Задание 27

В стране Z большинство трудоспособного населения занято в наукоёмком производстве и сфере услуг, растёт удельный вес среднего класса, развиваются цифровые средства коммуникаций. Назовите тип общества, который установился в стране Z. В каком направлении меняется характер отношения человека к природе в обществе этого типа? Что является основным фактором производства в обществе этого типа? Как изменяются требования к работнику в обществе данного типа?

Задание 29

Раскройте смысл высказывания в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы). При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.)

«Совместное гармоничное развитие Природы и Общества есть центральная проблема современной жизни. И выработке совместной стратегии человечества, имеющей целью обеспечение этой гармонии, предстоит занять важнейшее место в коллективных усилиях всех стран земного шара».

(Н.Н. Моисеев)

12

1. Какой признак характеризует аграрное (традиционное) общество?

1)преобладание семей демократического типа

2)автоматизация промышленного производства

3)преобладание религиозных ценностей в общественном сознании

4)интенсивное развитие науки и научных технологий

2. В обществе Z активно развиваются наукоёмкие производства и средства коммуникации, выдвигается на первый план сфера услуг, возрастает удельный вес «среднего класса» в составе населения. К какому типу относится общество Z?

1)индустриальному

2)постиндустриальному

3)традиционному

4)аграрному

3. Что из приведённого ниже характеризует постиндустриальное общество?

1)использование науки в процессе социального управления

2)переход от натурального к товарному производству

3)осуществление промышленного переворота

4)преобладание религиозного мировоззрения

4. В ходе лекции профессор назвал черты, характерные для различных типов обществ. Какая из приведённых черт может относиться к традиционному обществу?

1)информатизация общественной жизни

2)высокий авторитет научного знания

3)возникновение социоприродных противоречий, затрагивающих мир в целом

4)замедленный темп общественного развития

5. Многие компании перемещают свои предприятия из индустриально развитых стран в развивающиеся страны. Что является основной причиной этого решения?

1)потребность в налаживании добрососедских отношений между странами

2)высокий уровень образования работников в развивающихся странах

3)стремление увеличить доходы за счёт дешевизны рабочей силы

4)отсутствие необходимых капитальных ресурсов в индустриальных странах

6. Переход к постиндустриальному обществу характеризуется

1)формированием рыночной экономики

2)ограничением социальной мобильности

3)развитием цифровых средств массовой коммуникации

4)организацией фабричного производства

7. Какая из перечисленных ситуаций могла возникнуть только в постиндустриальном обществе?

1)Жители посёлка обратились к главе администрации с просьбой организовать центр открытого доступа в Интернет.

2)Рабочие завода вышли на забастовку с требованием введения восьмичасового рабочего дня.

3)В городе открылся филиал столичного университета.

4)Чтобы прокормить младших сестру и брата, 11-летний подросток устроился работать на ткацкую фабрику.

8. Широкое использование внеэкономического принуждения к труду является характерной чертой общества

1)индустриального

2)традиционного

3)гражданского

4)постиндустриального

9. С помощью такого критерия общественного развития, как успехи науки и техники, можно показать прогрессивный характер

1)отмены крепостного права в России в 1861 г.

2)распространения информационных технологий в современном обществе

3)ликвидации сословных привилегий

4)договора о нераспространении ядерного оружия

10. Какой из признаков свойственен постиндустриальному обществу?

1)завершение промышленного переворота

2)присваивающий тип хозяйства

3)развитие цифровых средств массовой коммуникации

4)особая ценность коллектива, общинность

11. Какая из перечисленных ситуаций могла возникнуть только в постиндустриальном обществе?

1)Жители посёлка на встрече с главой администрации предложили открыть магазин по продаже компьютеров.

2)Рабочие завода вышли на забастовку с требованием введения восьмичасового рабочего дня.

3)В университете открылся факультет подготовки специалистов банковского дела.

4)Чтобы прокормить младших сестру и брата, 11-летний подросток устроился работать на ткацкую фабрику.

12. Установите соответствие между социальными фактами и историческими типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ

А)появление массовой культуры

Б)аграрно-сырьевой тип хозяйства

В)развитие глобальных компьютерных сетей

Г)создание конвейера

Д)ведущая роль науки в производстве

ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ ОБЩЕСТВ

1)традиционное

2)индустриальное

3)информационное

13. За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в схеме.

14. За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це.

ТИП ОБ­ЩЕ­СТВА	ОС­НО­ВА ПРО­ИЗ­ВОД­СТВА
…	Земля и руч­ной труд
Ин­ду­стри­аль­ное	Про­мыш­лен­ное про­из­вод­ство
Пост­ин­ду­стри­аль­ное	Зна­ния, ин­фор­ма­ция

15. За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це.

ТИП ОБ­ЩЕ­СТВА	ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КА
…	Пре­об­ла­да­ет аг­рар­ное про­из­вод­ство, зна­чи­тель­ную роль иг­ра­ют сель­ские об­щи­ны
Ин­ду­стри­аль­ное	Об­ще­ство от­ли­ча­ет­ся вы­со­ким уров­нем со­ци­аль­ной ди­на­ми­ки, пре­об­ла­да­ют ин­ди­ви­ду­а­ли­сти­че­ские цен­но­сти

16. За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це.

ТИП ОБ­ЩЕ­СТВА	ХА­РАК­ТЕР­НЫЕ ЧЕРТЫ ПРО­ИЗ­ВОД­СТВА
…	Мас­со­вое про­из­вод­ство то­ва­ров, ав­то­ма­ти­за­ция и спе­ци­а­ли­за­ция про­из­вод­ства
Пост­ин­ду­стри­аль­ное	Раз­ви­тие и мас­со­вое ис­поль­зо­ва­ние ком­пью­тер­ных тех­но­ло­гий

17. За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це.

ТИП ОБ­ЩЕ­СТВА	ЗА­НЯ­ТОСТЬ НА­СЕ­ЛЕ­НИЯ
…	Боль­шин­ство ра­бо­та­ю­щих за­ня­то в сель­ском хо­зяй­стве
Ин­ду­стри­аль­ное	Боль­шин­ство ра­бо­та­ю­щих за­ня­то в про­мыш­лен­но­сти

18. Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда. За­пи­ши­те это слово (сло­во­со­че­та­ние).

со­слов­ное де­ле­ние	вос­про­из­вод­ство со­ци­аль­но­го иде­а­ла	кол­лек­ти­вист­ские цен­но­сти
тра­ди­ци­он­ное об­ще­ство	сель­ская об­щи­на	сра­щи­ва­ние вла­сти и соб­ствен­но­сти

19. Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, ха­рак­те­ри­зу­ют пост­ин­ду­стри­аль­ное об­ще­ство. Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда

1) на­ту­раль­ное хо­зяй­ство	2) кол­лек­ти­вист­ские цен­но­сти	3) ши­ро­кое рас­про­стра­не­ние мик­ро­про­цес­сор­ных тех­но­ло­гий
4) пе­ре­ход к вы­пус­ку ма­ло­се­рий­ных из­де­лий	5) пре­вра­ще­ние ин­фор­ма­ции в фак­тор про­из­вод­ства	6) раз­ви­тие элек­трон­ных средств ком­му­ни­ка­ции

20. Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, ха­рак­те­ри­зу­ют по­ня­тие «пост­ин­ду­стри­аль­ное об­ще­ство». Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда

1) наука	2) про­мыш­лен­ная ре­во­лю­ция	3) ин­фор­ма­ция
4) гло­ба­ли­за­ция	5) тра­ди­ци­о­на­лизм	6) ин­тер­нет

21. Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, ха­рак­те­ри­зу­ют по­ня­тие «аг­рар­ное об­ще­ство». Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда

1) тра­ди­ци­о­на­лизм	2) кол­лек­ти­визм	3) фаб­ри­ка
4) ре­ли­гия	5) боль­шая семья	6) сфера услуг

22. Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке черты, при­су­щие ин­ду­стри­аль­но­му об­ще­ству. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) при­о­ри­тет кол­лек­ти­вист­ских цен­но­стей	2) рост чис­лен­но­сти ра­бо­че­го клас­са
3) вы­со­кая со­ци­аль­ная мо­биль­ность	4) ис­поль­зо­ва­ние ин­фор­ма­ци­он­ных тех­но­ло­гий
5) гло­ба­ли­за­ция эко­но­ми­ки и фи­нан­сов

23. Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке черты, при­су­щие пост­ин­ду­стри­аль­но­му об­ще­ству. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) раз­ви­тие сферы услуг	2) рост чис­лен­но­сти ра­бо­че­го клас­са
3) от­сут­ствие со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции	4) ис­поль­зо­ва­ние ин­фор­ма­ци­он­ных тех­но­ло­гий
5) новые ин­тел­лек­ту­аль­ные тех­но­ло­гии

24. В стра­не Z ин­фор­ма­ци­он­ные тех­но­ло­гии яв­ля­ют­ся важ­ней­шим фак­то­ром про­из­вод­ства. Какие иные при­зна­ки сви­де­тель­ству­ют о том, что стра­на Z раз­ви­ва­ет­ся как пост­ин­ду­стри­аль­ное об­ще­ство? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Об­ще­ствен­ные от­но­ше­ния ре­гу­ли­ру­ют­ся пра­во­вы­ми и мо­раль­ны­ми нор­ма­ми.

2) Боль­шин­ство на­се­ле­ния за­ня­то в сфере услуг.

3) Пре­об­ла­да­ют экс­тен­сив­ные ме­то­ды ве­де­ния хо­зяй­ства.

4) Наи­боль­шее раз­ви­тие по­лу­ча­ют наукоёмкие, ре­сур­со­сбе­ре­га­ю­щие тех­но­ло­гии.

5) Про­ис­хо­дит ши­ро­кое внед­ре­ние ком­пью­тер­ной тех­ни­ки в раз­лич­ные об­ла­сти жизни.

6) При­род­ные фак­то­ры ока­зы­ва­ют вли­я­ние на раз­ви­тие об­ще­ства.

25. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о кри­те­ри­ях об­ще­ствен­но­го про­грес­са и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Гу­ма­ни­сти­че­ским кри­те­ри­ем об­ще­ствен­но­го про­грес­са яв­ля­ет­ся уве­ли­че­ние про­дол­жи­тель­но­сти жизни че­ло­ве­ка.

2) В ка­че­стве кри­те­рия об­ще­ствен­но­го про­грес­са при­ни­ма­ет­ся уро­вень раз­ви­тия про­из­во­ди­тель­ных сил.

3) Уни­вер­саль­ным кри­те­ри­ем об­ще­ствен­но­го про­грес­са яв­ля­ет­ся уро­вень раз­ви­тия науки и тех­ни­ки.

4) Одним из кри­те­ри­ев об­ще­ствен­но­го про­грес­са может вы­сту­пать упро­ще­ние об­ще­ствен­ных от­но­ше­ний.

5) Ос­нов­ным мо­раль­ным кри­те­ри­ем об­ще­ствен­но­го про­грес­са может счи­тать­ся со­вер­шен­ство­ва­ние нрав­ствен­но­сти людей.

26. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми раз­лич­ных об­ществ и их ти­па­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КИ		ТИПЫ ОБ­ЩЕСТВ
A) гос­под­ство сель­ско­го на­ту­раль­но­го хо­зяй­ства Б) до­ми­ни­ро­ва­ние ин­тен­сив­ных тех­но­ло­гий B) гос­под­ство об­щин­ной соб­ствен­но­сти Г) пре­об­ла­да­ние руч­ных ору­дий труда Д) раз­ви­тие рас­ши­рен­но­го вос­про­из­вод­ства		1) тра­ди­ци­он­ное (аг­рар­ное) 2) ин­ду­стри­аль­ное

27. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­кой и типом об­ще­ства: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КА		ТИП ОБ­ЩЕ­СТВА
A) со­слов­ная струк­ту­ра об­ще­ства Б) се­рий­ное про­из­вод­ство то­ва­ров мас­со­во­го по­треб­ле­ния B) низ­кая со­ци­аль­ная мо­биль­ность Г) ве­ду­щая роль ин­фор­ма­ции в жизни об­ще­ства		1) аг­рар­ное 2) ин­ду­стри­аль­ное 3) пост­ин­ду­стри­аль­ное

28. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­ци­аль­ны­ми фак­та­ми и ис­то­ри­че­ски­ми ти­па­ми об­ществ: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

СО­ЦИ­АЛЬ­НЫЕ ФАКТЫ		ИС­ТО­РИ­ЧЕ­СКИЕ ТИПЫ
А) аг­рар­но-сы­рье­вой тип хо­зяй­ства Б) по­яв­ле­ние мас­со­вой куль­ту­ры В) раз­ви­тие гло­баль­ных ком­пью­тер­ных сетей Г) со­зда­ние кон­вей­е­ра Д) ве­ду­щая роль науки в про­из­вод­стве		1) ин­фор­ма­ци­он­ное 2) ин­ду­стри­аль­ное 3) тра­ди­ци­он­ное

29. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между от­ли­чи­тель­ны­ми при­зна­ка­ми и ти­па­ми об­ществ, ко­то­рые они ил­лю­стри­ру­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ОТ­ЛИ­ЧИ­ТЕЛЬ­НЫЕ ПРИ­ЗНА­КИ		ТИПЫ ОБ­ЩЕСТВ
А) раз­ви­тие вы­со­ких тех­но­ло­гий Б) уско­ре­ние раз­ви­тия про­мыш­лен­но­сти В) вы­дви­же­ние на пер­вый план сферы услуг Г) до­ми­ни­ро­ва­ние ре­ли­ги­оз­ных цен­но­стей Д) об­щин­ный уклад, кол­лек­ти­визм		1) тра­ди­ци­он­ное (аг­рар­ное) 2) ин­ду­стри­аль­ное 3) ин­фор­ма­ци­он­ное (пост­ин­ду­стри­аль­ное)

30. Сту­дент ра­бо­та­ет над ре­фе­ра­том «От­ли­чи­тель­ные черты ин­ду­стри­аль­но­го об­ще­ства». Какие осо­бен­но­сти об­ществ из пе­ре­чис­лен­ных ниже он может рас­смот­реть в своей ра­бо­те? (За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми эти осо­бен­но­сти ука­за­ны.)

1) Эко­но­ми­ка ха­рак­те­ри­зу­ет­ся гос­под­ством сель­ско­го хо­зяй­ства и при­ми­тив­но­го ре­мес­ла.

2) В по­ли­ти­че­ской сфере гос­под­ству­ют цер­ковь и армия.

3) Эко­но­ми­че­ской базой об­ще­ства яв­ля­ет­ся про­мыш­лен­ность.

4) Со­ци­аль­ная струк­ту­ра яв­ля­ет­ся со­слов­но кор­по­ра­тив­ной, ста­биль­ной.

5) Пре­об­ла­да­ет ин­тен­сив­ная тех­но­ло­гия.

31. Сту­дент ра­бо­та­ет над ре­фе­ра­том «Об­ще­ство тра­ди­ци­он­но­го типа». Какие осо­бен­но­сти об­ществ из пе­ре­чис­лен­ных ниже он может рас­смот­реть в своей ра­бо­те? (За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми эти осо­бен­но­сти ука­за­ны).

1) Эко­но­ми­ка ха­рак­те­ри­зу­ет­ся гос­под­ством сель­ско­го хо­зяй­ства и при­ми­тив­но­го ре­мес­ла.

2) В по­ли­ти­че­ской сфере гос­под­ству­ют цер­ковь и армия.

3) Эко­но­ми­че­ской базой об­ще­ства яв­ля­ет­ся про­мыш­лен­ность.

4) Со­ци­аль­ная струк­ту­ра со­слов­но кор­по­ра­тив­на, ста­биль­на.

5) Пре­об­ла­да­ет экс­тен­сив­ная тех­но­ло­гия.

6) В об­ще­ствен­ных от­но­ше­ни­ях гос­под­ству­ют право и закон.

32. Япон­ское об­ще­ство от­ли­ча­ет при­вер­жен­ность ис­то­рии, тра­ди­ции. Сами япон­цы утвер­жда­ют, что они пред­став­ля­ют собой пост­ин­ду­стри­аль­ное тра­ди­ци­он­ное об­ще­ство и новые тех­но­ло­гии, со­вре­мен­ная тех­ни­ка не пре­пят­ству­ет тра­ди­ции. Най­ди­те в при­ве­ден­ном пе­реч­не при­зна­ки, поз­во­ля­ю­щие утвер­ждать, что и в со­вре­мен­ной Япо­нии со­хра­ня­ют­ся эле­мен­ты тра­ди­ци­он­но­го об­ще­ства.

1) Япон­цы ува­жа­ют и по­чи­та­ют им­пе­ра­то­ра (ми­ка­до), сим­во­ли­зи­ру­ю­ще­го един­ство нации.

2) Мно­гие жи­те­ли Япо­нии яв­ля­ют­ся при­вер­жен­ца­ми древ­ней ре­ли­гии Синто, вос­хо­дя­щей к язы­че­ским куль­там, обо­жеств­ле­нию при­ро­ды.

3) Япон­цы воз­во­дят ис­кус­ствен­ные ост­ро­ва из му­со­ра и воз­во­дят на них сей­смо­устой­чи­вые не­бо­скрёбы.

4) Япон­цы со­хра­ня­ют при­вер­жен­ность се­мей­ным усто­ям, от­ме­ча­ют ста­рин­ные се­мей­ные празд­ни­ки и об­ря­ды.

5) Жи­те­ли Япо­нии пе­ре­ме­ща­ют­ся на по­ез­дах на воз­душ­ной по­душ­ке и по мно­го­ярус­ным ав­то­ма­ги­стра­лям.

33. В стра­не Z про­ис­хо­дит быст­рое раз­ви­тие элек­трон­ных средств мас­со­вой ком­му­ни­ка­ции. Какие иные при­зна­ки сви­де­тель­ству­ют о том, что стра­на на­ча­ла раз­ви­вать­ся как об­ще­ство пост­ин­ду­стри­аль­но­го типа?

1) Про­ис­хо­дит рост го­род­ско­го на­се­ле­ния.

2) Ве­ду­щее по­ло­же­ние в об­ще­стве за­ни­ма­ет наука.

3) Глав­ным фак­то­ром про­из­вод­ства ста­но­вят­ся зна­ния и ин­фор­ма­ция.

4) Рас­про­стра­ня­ет­ся ме­ха­ни­зи­ро­ван­ный труд.

5) Пре­об­ла­да­ют семьи пат­ри­ар­халь­но­го типа.

6) На­ря­ду с про­мыш­лен­но­стью раз­ви­ва­ет­ся сель­ское хо­зяй­ство.

34. В стра­не Z ин­фор­ма­ци­он­ные тех­но­ло­гии яв­ля­ют­ся важ­ней­шим фак­то­ром про­из­вод­ства. Какие иные при­зна­ки сви­де­тель­ству­ют о том, что стра­на Z раз­ви­ва­ет­ся как пост­ин­ду­стри­аль­ное об­ще­ство? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Об­ще­ствен­ные от­но­ше­ния ре­гу­ли­ру­ют­ся пра­во­вы­ми и мо­раль­ны­ми нор­ма­ми.

2) Боль­шин­ство на­се­ле­ния за­ня­то в сфере услуг.

3) Пре­об­ла­да­ют экс­тен­сив­ные ме­то­ды ве­де­ния хо­зяй­ства.

4) Наи­боль­шее раз­ви­тие по­лу­ча­ют наукоёмкие, ре­сур­со­сбе­ре­га­ю­щие тех­но­ло­гии.

5) Про­ис­хо­дит ши­ро­кое внед­ре­ние ком­пью­тер­ной тех­ни­ки в раз­лич­ные об­ла­сти жизни.

6) При­род­ные фак­то­ры ока­зы­ва­ют вли­я­ние на раз­ви­тие об­ще­ства.

35. Стра­на 2 с на­се­ле­ни­ем в 50 млн че­ло­век рас­по­ло­же­на в Юго-Во­сточ­ной Азии. Какие черты поз­во­ля­ют су­дить о при­над­леж­но­сти этой стра­ны к ин­ду­стри­аль­но­му об­ще­ству? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Жен­щи­ны ак­тив­но во­вле­ка­ют­ся в про­цесс про­из­вод­ства.

2) Ра­бо­чие со­став­ля­ют зна­чи­тель­ную часть на­се­ле­ния.

3) В стра­не сло­жи­лось круп­ное ма­шин­ное про­из­вод­ство.

4) Ком­пью­тер­ные тех­но­ло­гии ис­поль­зу­ют­ся во мно­гих об­ла­стях.

5) Го­су­дар­ство имеет фе­де­ра­тив­ное устрой­ство.

6) Боль­шин­ство семей имеют трёх и более детей.

36. В стра­не 2 пре­об­ла­да­ет про­стое то­вар­ное про­из­вод­ство. Какие черты сви­де­тель­ству­ют о том, что в стра­не со­хра­ня­ет­ся тра­ди­ци­он­ное об­ще­ство? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) сло­жи­лась со­слов­ная со­ци­аль­ная струк­ту­ра

2) в об­ще­стве су­ще­ству­ет вы­со­кая со­ци­аль­ная мо­биль­ность

3) вве­де­но все­об­щее на­чаль­ное об­ра­зо­ва­ние

4) пре­об­ла­да­ет мас­со­вая куль­ту­ра

5) боль­шин­ство на­се­ле­ния про­жи­ва­ет в сель­ской мест­но­сти

6) гос­под­ству­ет ре­ли­ги­оз­ное со­зна­ние

37. В стра­не Z про­ис­хо­дит ши­ро­кое внед­ре­ние ком­пью­тер­ной тех­ни­ки в раз­лич­ные об­ла­сти жизни. Какие иные при­зна­ки из пе­ре­чис­лен­ных сви­де­тель­ству­ют о том, что стра­на Z раз­ви­ва­ет­ся как пост­ин­ду­стри­аль­ное об­ще­ство? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) При­род­ные фак­то­ры ока­зы­ва­ют вли­я­ние на раз­ви­тие об­ще­ства.

2) Пре­об­ла­да­ют экс­тен­сив­ные ме­то­ды ве­де­ния хо­зяй­ства.

3) Зна­чи­тель­ная часть ра­бот­ни­ков пе­ре­хо­дит на ди­стан­ци­он­ное вы­пол­не­ние ра­бо­ты.

4) В целях ре­гу­ля­ции со­ци­аль­ных от­но­ше­ний из­да­ют­ся пра­во­вые акты.

5) Ин­фор­ма­ци­он­ные тех­но­ло­гии яв­ля­ют­ся важ­ней­шим фак­то­ром про­из­вод­ства.

6) Наи­боль­шее раз­ви­тие по­лу­ча­ют наукоёмкие, ре­сур­со­сбе­ре­га­ю­щие от­рас­ли про­из­вод­ства.

38. В стра­не Z за­ко­но­да­тель­но за­креп­ле­на со­слов­ная струк­ту­ра об­ще­ства. Какие дру­гие при­зна­ки сви­де­тель­ству­ют о том, что в стра­не су­ще­ству­ет об­ще­ство тра­ди­ци­он­но­го типа?

1) Боль­шин­ство тру­до­спо­соб­но­го на­се­ле­ния за­ня­то в аг­рар­ном сек­то­ре.

2) Ве­ду­щую роль в ду­хов­ной жизни об­ще­ства иг­ра­ет ре­ли­гия.

3) Част­ные ин­те­ре­сы пре­об­ла­да­ют над кол­лек­тив­ны­ми.

4) Эко­но­ми­ка раз­ви­ва­ет­ся по прин­ци­пам сво­бод­но­го рынка.

5) Об­ще­ство ока­зы­ва­ет ак­тив­ное пре­об­ра­зо­ва­тель­ное вли­я­ние на при­ро­ду.

6) Низ­кий уро­вень со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти.

Прочитайте текст и выполните задания С1-С4.

Способ производства материальных благ является основным критерием общественного прогресса. Но этот критерий скорее носит экономический характер, чем общесоциальный. В качестве общефилософского критерия выступает человек, точнее, положение человека в обществе.

Движение человеческого общества вперед не есть самоцель. Переход от одной формации к другой совершается через социальную революцию, целью которой являются ликвидация старых отживших форм производственных отношений, создание необходимых условий для развития индивидуальных способностей каждого члена общества. Всякая революция <…> с определенными отклонениями, связанными с различными социальными, политическими, экономическими, классовыми и т. д. условиями, и в зависимости от решаемых ею задач ставит в центр внимания проблему человека. Собственно говоря, социальные революции совершаются во имя человека.

Производительность труда показывает экономическую и техническую стороны общественного прогресса. Она определяет состояние средств производства на данном этапе развития общества, степень овладения стихийными силами природы, возможности производить материальные блага. Производственные отношения показывают отношения людей к средствам производства, отражают сущность данного способа производства, его социальную структуру, механизм взаимодействия людей. Проблема человека раскрывает отношение общества к каждому индивиду. Она выясняет степень свободы человека, возможности удовлетворения его материальных и духовных потребностей.

Положение человека в обществе характеризует социальный аспект прогресса. Чем прогрессивнее общество, тем больше условий оно создает для развития человека и его сущностных сил.

На мой взгляд, не следует путать общефилософский критерий прогресса с частным критерием, скажем, с духовным или экономическим критерием. Критерий разума — это частный критерий в сфере духовной жизни, если, конечно, есть прогресс в этой сфере. Критерий производительных сил или способа производства — это критерий в экономической области. Критерий прогресса в морали относится только к моральной сфере. Все эти критерии очень важны, но недостаточны для характеристики всего прогрессивного развития исторического процесса. Общефилософский критерий главное внимание обращает на такой стержень, который находится в центре всей мировой истории. В качестве такого стержня выступает человек. Поэтому общефилософским критерием общественного прогресса является положение человека в окружающей природной и социальной действительности, ибо, в конце концов, все делается во имя человека и для человека.

Надо показать, как в ходе длительного развития исторического процесса человек менялся, становился более свободным и получал большую возможность проявлять свои духовные и физические силы, удовлетворять свои потребности.

39. По каким основаниям, по мнению автора, можно судить об экономической и технической сторонах общественного прогресса? (Приведите два положения текста.)

40. В чем автор видит социальный аспект общественного прогресса? По каким основаниям можно о нем судить?

41. Какие критерии общественного прогресса называет автор? Укажите любой другой не названный автором критерий, известный вам из курсов обществознания или истории.

42. Приведите три примера, конкретизирующие авторское суждение о том, что «в ходе длительного развития исторического процесса человек менялся, становился более свободным и получал большую возможность проявлять свои духовные и физические силы, удовлетворять свои потребности». (Покажите возможности человека, его положение в окружающей природной и социальной действительности на разных этапах развития общества.)

Прочитайте текст и выполните задания С1—С4.

Информационное общество

Становление информационного общества далеко не завершено, однако представляется возможным выделить некоторые его характеристики.

Доминирующим в экономике становится сектор, связанный с производством знаний, обработкой и распространением информации. В итоге, удельный вес затрат на исследовательские работы и маркетинг новой продукции превышает материальные затраты на ее выпуск. Так, в фармацевтических и компьютерных фирмах США последние снизились до 10-15% ее стоимости (в автомобильной промышленности США они все еще выше 50%, что видимо, определяет ее отставание от японской).

Доля продаж «ноу-хау», т.е. технической информации в общем объеме внешней и внутренней торговли начинает превышать доли продукции аграрного, добывающего и обрабатывающего секторов экономики. По существующим оценкам, в США этот «порог» был превзойден еще в 1980-х гг.

Доля самодеятельного населения страны, занятого в создании, обработке и распространении информации, начинает превышать численность рабочей силы, занятой в сельском хозяйстве и промышленности. Здесь следует отметить, что сфера обслуживания дифференцируется: часть ее работников, даже в наиболее развитых странах, все еще занята достаточно тяжелым физическим трудом, в то время как большинство из них начинают обслуживать информационный сектор экономики.

Информационные потоки получают новый материальный носитель, т.е. глобальную сеть телекоммуникаций, а также Интернет. <…>

Существенным и ранее не учитывавшимся фактором общественного развития становится феномен «кризиса человека»… Человек, живущий в развитых странах, подвергается воздействию огромных потоков информации, возможности осмысления которой не безграничны. Это ведет к тому, что часть информации осознанно вообще не воспринимается, отсекается или поглощается некритично. <…>

Можно говорить о начале процесса возникновения глобального информационного общества как новой стадиальной фазы мирового цивилизационного развития.

43. Какие четыре признака информационного общества названы автором?

44. Не все ученые согласны с характеристикой современного общества как информационного. Какие иные термины употребляются для обозначения современного общества? Укажите два таких термина.

45. Автор полагает, что информационное общество является глобальным. Опираясь на знание обществоведческого курса, дайте определение понятия «глобализация» и укажите любые два фактора, ведущие к глобализации.

46. Какую проблему, связанную с «кризисом человека» в условиях становления информационного общества, называет автор? Назовите любые две другие проблемы, составляющие суть «кризиса человека», которые вам известны из курса обществознания.

47. Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «об­ще­ствен­ная фор­ма­ция»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию об об­ще­ствен­ной фор­ма­ции.

48. Из курса об­ще­ст­во­зна­ния вам из­вест­но по­ня­тие про­ти­во­ре­чи­во­сти об­ще­ствен­но­го про­грес­са. Кон­кре­ти­зи­руй­те его с по­мо­щью трех при­ме­ров.

49. При­ве­ди­те три при­зна­ка пост­ин­ду­стри­аль­но­го (ин­фор­ма­ци­он­но­го) об­ще­ства, про­ил­лю­стри­ро­вав каж­дый из них кон­крет­ным при­ме­ром.

50. Рост на­се­ле­ния в раз­ви­ва­ю­щих­ся стра­нах со всей остро­той по­ста­вил про­до­воль­ствен­ную про­бле­му. Для ее ре­ше­ния ис­поль­зу­ет­ся экс­тен­сив­ный путь раз­ви­тия сель­ско­го хо­зяй­ства — осво­е­ние все новых зе­мель. Это ведет к вы­руб­ке тро­пи­че­ских лесов на боль­ших пло­ща­дях. Ин­тен­сив­ный путь раз­ви­тия сель­ско­хо­зяй­ствен­но­го про­из­вод­ства, свя­зан­ный с ис­поль­зо­ва­ни­ем со­вре­мен­ной тех­ни­ки, часто не­до­сту­пен этим го­су­дар­ствам в силу их эко­но­ми­че­ской от­ста­ло­сти. Вза­и­мо­связь каких гло­баль­ных про­блем здесь про­сле­жи­ва­ет­ся? Ука­жи­те три про­бле­мы.

51. В стра­не Z ос­нов­ны­ми от­рас­ля­ми эко­но­ми­ки яв­ля­ют­ся мас­со­вое про­мыш­лен­ное про­из­вод­ство и сфера услуг. Какая до­пол­ни­тель­ная ин­фор­ма­ция поз­во­лит уста­но­вить тип эко­но­ми­че­ской си­сте­мы стра­ны Z? Сфор­му­ли­руй­те три во­про­са для по­лу­че­ния не­об­хо­ди­мой до­пол­ни­тель­ной ин­фор­ма­ции.

52. Ин­ду­стри­а­ли­за­ция в СССР при­ве­ла к раз­ви­тию со­вре­мен­ной про­мыш­лен­но­сти, но со­про­вож­да­лась ущем­ле­ни­ем прав граж­дан. Какое свой­ство об­ще­ствен­но­го про­грес­са ил­лю­стри­ру­ет­ся дан­ным при­ме­ром? При­ве­ди­те два своих при­ме­ра, ил­лю­стри­ру­ю­щих это свой­ство.

53. Одни рас­смат­ри­ва­ют тех­ни­ку как ин­стру­мент и сред­ство для уве­ли­че­ния и уси­ле­ния спо­соб­но­стей че­ло­ве­ка. Дру­гие счи­та­ют, что тех­ни­ка, снаб­жая че­ло­ве­ка раз­но­го рода при­бо­ра­ми и ин­стру­мен­та­ми, огра­ни­чи­ва­ет воз­мож­но­сти про­яв­ле­ния его лич­но­сти. Какую из пред­став­лен­ных точек зре­ния раз­де­ля­е­те Вы? При­ве­ди­те три обос­но­ва­ния вы­бран­ной точки зре­ния

54. По дан­ным ООН, в мире около 113 млн детей по тем или иным при­чи­нам не по­се­ща­ют школу. 97% (около 110 млн че­ло­век) из них про­жи­ва­ют в стра­нах «тре­тье­го мира»: 48,5 млн че­ло­век – в стра­нах Южной и Юго-Во­сточ­ной Азии; 42,3 млн че­ло­век – в стра­нах Аф­ри­ки. Сде­лай­те два вы­во­да на ос­но­ве ана­ли­за при­ведённых дан­ных. Опи­ра­ясь на об­ще­ство­вед­че­ские дан­ные, ма­те­ри­а­лы СМИ, ука­жи­те одну из воз­мож­ных при­чин того, что имен­но стра­ны этих ре­ги­о­нов ли­ди­ру­ют по чис­лен­но­сти детей, не по­се­ща­ю­щих школу.

55. Со­вре­мен­ный мир на­зы­ва­ют се­те­вым. Мно­гие уче­ные от­ме­ча­ют, что сим­во­ла­ми со­вре­мен­но­го мира и че­ло­ве­ка стали ком­пью­тер и Ин­тер­нет. Сфор­му­ли­руй­те свою точку зре­ния на роль ком­пью­те­ра и Все­мир­ной па­у­ти­ны в жизни со­вре­мен­но­го об­ще­ства. При­ве­ди­те два ар­гу­мен­та в её обос­но­ва­ние.

56. Вам по­ру­че­но под­го­то­вить раз­вер­ну­тый ответ по теме «Вли­я­ние при­ро­ды на че­ло­ве­ка и об­ще­ство». Со­ставь­те план, в со­от­вет­ствии с ко­то­рым вы бу­де­те осве­щать эту тему. План дол­жен со­дер­жать не менее трех пунк­тов, из ко­то­рых два или более де­та­ли­зи­ро­ва­ны в под­пунк­тах.

57. Назовите любые два социальных последствия научно-технического прогресса в современном мире и проиллюстрируйте каждое из них примером.

58. Назовите любые три черты, объединяющие индустриальное и постиндустриальное обще

59. Выберите одно из пред­ло­жен­ных ниже высказываний, рас­крой­те его смысл, обо­зна­чив поставленную ав­то­ром проблему (затронутую тему); сфор­му­ли­руй­те свое от­но­ше­ние к позиции, за­ня­той автором; обос­нуй­те это отношение.

Социология: «С пе­ре­хо­дом к ин­ду­стри­аль­но­му обществу со­ци­аль­ные роли ста­но­вят­ся незакрепленными и активными». (Э. Геллнер)

Философия: «Прогресс цивилизации нельзя отрицать: в каждой новой войне нас убивают поновому» (Уилл Роджерс).

Философия. «Истинный показатель цивилизации — не уровень богатства и образования, не величина городов‚ не обилие урожая, а облик человека, воспитываемого страной». (Р. Эмерсон)

Обществознание, опубликовано 01.03.2019 16:43

Обществознание (ЕГЭ). Раздел: Общество.

1. Общество в широком смысле слова — это: • 1) территория обитания людей • 2) история человечества • 3) совокупность форм объединения людей • 4) производительные силы

Верно; 3.

2. Какое толкование термина «общество» неверно: • 1) система • 2) географическая среда • 3) взаимодействие различных социальных сфер, совокупность социальных отношений • 4) часть мира, неразрывно связанная и взаимодействующая с природой

• Верно: 2.

3. Вставьте пропущенное слово: Все человечество в его истории, современности и перспективе называется _____.

Верно: обществом

4. Обществом в широком смысле слова называется: • 1) весь окружающий мир • 2) человечество в его прошлом, настоящем и будущем • 3) группы людей, объединенных историческим прошлым • 4) взаимодействия людей в повседневной жизни

Верно: 2.

5. Среди перечисленного названием одной из основных сфер жизни общества является: • 1) производительные силы общества • 2) духовная культура общества • 3) общественные отношения • 4) товарно денежные отношения

Верно: 2

6. Продолжите ряд названий сфер общественной жизни: • • 1) экономическая 2) социальная 3) 4)

Верно: 3) политико-правовая, 4) духовно-нравственная.

7. В росте образовательного уровня населения страны отражается развитие: • 1) экономической сферы общества • 2) социальной сферы • 3) политико правовой сферы • 4) духовно нравственной сферы

Верно: 4.

8. Отличие индустриального общества от аграрного состоит в том, что: • 1) развивается торговля • 2) господствуют общинные принципы • 3) центрами социальной организации являются промышленные корпорации • 4) производство ориентировано не на объем, а на качество продукции

Верно: 3,

9. В индустриальном обществе в отличие от аграрного: • 1) господствует сословная иерархия • 2) существуют города • 3) решающую роль в социальной жизни играют промышленники • 4) производство ориентировано не на объем, а на качество продукции

Верно: 3.

10. В индустриальном обществе в отличие от аграрного • 1) развивается денежный обмен • 2) часть населения живет в городах • 3) решающую роль в социальной жизни играют промышленники • 4) производство ориентировано не на объем, а на качество продукции

Верно: 3.

11. В индустриальном обществе в отличие от аграрного: • 1) существует эксплуатация человека человеком • 2) основной производственной ячейкой является семья • 3) углубляется разделение труда • 4) важнейшим фактором производства являются информационные технологии

Верно: 3.

12. Для постиндустриального общества в отличие от индустриального характерно: • 1) постоянное совершенствование технологий производства • 2) активное использование природных богатств • 3) использование правовых актов в целях создания благоприятных условий для развития производства • 4) широкое внедрение компьютерной техники в различные области жизни

Верно: 4.

13. Широкое внедрение компьютерной техники характерно: • 1) только для постиндустриального общества • 2) для индустриального и постиндустриального общества • 3) только для индустриального общества • 4) для постиндустриального, индустриального и аграрного общества

Верно: 1.

14. Частная собственность присуща: • 1) аграрному, индустриальному и постиндустриальному обществу • 2) только индустриальному обществу • 3) только постиндустриальному обществу • 4) только аграрному и индустриальному обществу

Верно: 1.

15. Научно техническая революция присуща: • 1) аграрному и индустриальному обществу • 2) индустриальному и постиндустриальному обществу • 3) только постиндустриальному обществу • 4) только индустриальному обществу

Верно: 2.

16. Взаимосвязь природы и общества характеризуется • 1) подчинением природы обществу • 2) взаимной независимостью природы и общества • 3) взаимным влиянием природы и общества • 4) полным подчинением общества природе

Верно: 3.

17. Взаимосвязь природы и общества не может характеризоваться: • 1) взаимным влиянием природы и общества • 2) рассмотрением общества в неразрывной связи с природой • 3) отрицательным влиянием общества на экологи ческую обстановку • 4) возможностью автономного развития общества от природы

Верно: 4.

18. Из высказываний А и Б верно: • • • 1) только А 2) только Б 3)и А и Б 4) ни А, ни Б А. Природа и общество неразрывно взаимосвязаны. • Б. Природа и общество развиваются независимо друг от друга.

Верно: 1.

19. Из утверждений А и Б верно: • • • 1) только А 2) только Б 3)и А и Б 4) ни А, ни B А. Природа — это основа, на которой возникло и развивается общество. • Б. Общество — это постоянно меняющаяся система.

Верно: 3.

20. Ратификация международного договора о границах между государствами является проявлением сферы жизни общества: • • 1) экономической 2) социальной 3) политико правовой 4) духовно нравственной

Верно: 3.

21. Демографические изменения в государстве отражают прежде всего проявление сферы жизни общества: • • 1) экономической 2) социальной 3) политико правовой 4) духовно нравственной

Верно: 2.

22. Рост числа акционерных предприятий отражает прежде всего проявление сферы жизни общества: • • 1) экономической 2) социальной 3) политико правовой 4) духовно нравственной

Верно: 1.

23. Рост образовательного уровня населения страны отражает прежде, всего проявление, жизни общества: • • 1) экономической 2) социальной 3) политико правовой 4) духовно нравственной

Верно: 4.

24. К экономической сфере: непосредственно не относится: • 1) увеличение денежной массы в стране • 2) рост числа религиозных общин • 3) уменьшение производства товаров • 4) введение нового налога

Верно: 2.

25. К социальной сфере жизни общества непосредственно относится: • 1) создание новой биржи • 2) рост числа верующих • 3) ратификация международного договора • 4) введение нового налога

Верно: 2.

26. К политико правовой сфере жизни общества непосредственно относится: • 1) проведение фестиваля искусств • 2) увеличение доли молодежи в населении страны • 3) рост производства товаров • 4) введение поправок к избирательному закону

Верно: 4.

27. К духовной сфере жизни общества непосредственно относится: • 1) принятие кодекса законов о труде • 2) введение правил, облегчающих открытие предприятий малого бизнеса • 3) проведение поэтического конкурса • 4) рост городского населения

Верно: 3.

28. Из положений А и Б верно: • • • 1)только А 2)только Б 3) и А и Б 4) ни А, ни Б А. Социальная сфера включает в себя семейные отношения. • Б. К социальной сфере относятся вопросы национальной структуры населения.

Верно: 3.

29. Из положений А и Б верно • • • 1)только А 2)только Б 3)и А и Б 4) ни А, ни Б А. Экономическая сфера включает в себя отноше ния собственности. • Б. К экономической сфере непосредственно относятся вопросы национальной структуры населения.

Верно — 1.

30. Из положений А и Б верно: • • • 1)только А 2)только Б 3) и А и Б 4) ни А, ни Б А. Политико правовая сфера включает в себя вопросы структуры органов надзора за законностью. • Б. К политико правовой сфере непосредственно относятся вопросы образовательного уровня населения

Верно: 1.

31. Из положений А и Б верно: • • • 1)только А 2)только Б 3)и А и Б 4) ни А, ни Б А. Духовно нравственная сфера напрямую связана с вопросами структуры органов государственной власти. • Б. К духовной сфере относятся проблемы совершенствования законодательства

Верно: 4.

32. Глобальные проблемы человечества: • 1) существовали на протяжении всей истории • 2) появились в новое время • 3) возникли во второй половине XX в. • 4) появились с переходом людей к классовому обществу

Верно: 3.

33. Глобальные проблемы человечества возникли: • 1) в эпоху Великих географических открытий • 2) с рождением рыночных отношений • 3) в условиях научно технической революции • 4) в период формирования колониальной системы

Верно: 3.

34. Глобальные проблемы человечества • 1) постоянный спутник цивилизации • 2) периодически приходящие и исчезающие явления в истории • 3) возникли на современном этапе исторического развития • 4) всегда возникают на рубеже столетий

Верно: 3.

35. Непосредственно к глобальным проблемам современности не относится: • 1) предотвращение угрозы мировой войны • 2) развитие рыночных отношений в странах, уходящих от командной экономической системы • 3) борьба с международным терроризмом • 4) стабилизация демографической ситуации на планете

Верно: 2.

36. Непосредственно к глобальным проблемам современности не относится: • 1) становление многопартийной системы в бывших социалистических странах • 2) преодоление экологического кризиса • 3) предотвращение распространения СПИДа • 4) возрождение культурных и нравственных ценностей

Верно: 1.

37. Непосредственно к глобальным проблемам современности не относится • 1) сокращение разрыва в уровне экономического развития между развитыми странами Запада и странами «третьего мира» • 2) сохранение монархии в некоторых странах Европы • 3) борьба с наркоманией • 4) предотвращение угрозы мировой войны

Верно: 2.

38. Общей чертой глобальных проблем современности является: • 1) отсутствие взаимосвязи между ними • 2) их связь только с наиболее развитыми странами • 3) взаимосвязанность всех глобальных проблем • 4) их связь преимущественно с правовыми вопросами

Верно: 3.

39. Глобальные проблемы современности не характеризует • 1) их взаимосвязанность • 2) переплетение в них различных сторон жизни общества • 3) возможность перерастания противоречий локального характера в глобальную проблему • 4) целесообразность изолированного решения каждой проблемы без обращения к другим

Верно: 4.

40. Глобальные проблемы современности характеризует: • 1) автономность решения каждой из них • 2) их взаимообусловленность • 3) ограниченность вопросами экономического и политического характера • 4) их связь только с развитием стран «третьего мира»

Верно: 2.

41. Выберите неверное суждение о глобальных проблемах современности: • 1) их существование указывает на всемирную общность людей • 2) в современном мире локальный Противоречия могут приобрести глобальный характер • 3) глобальные проблемы взаимосвязаны • 4) глобальные проблемы — неизменный спутник всей истории человечества

Верно: 4.

42. Выберите неверное суждение о глобальных проблемах современности: • 1) решить все эти проблемы в своих интересах смогут только высокоразвитые страны • 2) уровень общественной организации и политического мышления людей сегодня далек от требований эпохи • 3) глобальные проблемы охватывают все стороны жизни людей • 4) глобальные проблемы касаются всех без исключения стран мира

Верно: 1.

43. Выберите неверное суждение о глобальных проблемах современности: • 1) самоизоляция, своеобразие развития позволяют отдельным странам оставаться в стороне от глобальных проблем • 2) решение глобальных проблем возможно только совместными усилиями всех стран, координирующих свои усилия на международном уровне • 3) глобальные проблемы затрагивают интересы каждого человека • 4) глобальные проблемы взаимосвязаны, они суще ствуют в нерасторжимом единстве

Верно: 1.

44. Выберите верное суждение о глобальных проблемах современности: • 1) эти проблемы связаны только с развитыми странами • 2) каждую из проблем надо решать автономно от других • 3) глобальные проблемы охватывают все стороны жизни • 4) глобальные проблемы так же стары, как и чело вечество

Верно: 3.

45. Среди перечисленных положений наиболее важной причиной появления глобальных проблем современности является: • 1) несоответствие мощи активно преобразующей деятельности людей и уровня их экологического сознания • 2) возникшая всемирная общность людей • 3) установление глубинных экономических контактов между народами • 4) усиление культурных связей между разными народами

Верно: 1.

46. К непосредственным причинам возникнове ния глобальных проблем современности не относится: • 1) отставание уровня экологического сознания от требований эпохи • 2) рост образовательного уровня населения Земли • 3) гонка вооружений • 4) несоответствие уровня общественной организа ции человечества и требований, предъявляемых воз никшей всемирной общностью людей

Верно: 2.

47. К непосредственным причинам возникно вения глобальных проблем современности не отно сится: • 1) резкий рост народонаселения в странах «третьего мира» • 2) огромные траты человечества на вооружение • 3) безудержная эксплуатация ресурсов Земли • 4) развитие средств массовой информации

Верно: 4.

48. Приведите пример, в котором проявляется многообразие современного мира

49. Приведите пример проявления единства современного мира.

50. Какое положение не характеризует единство современного мира: • 1) глобальные проблемы • 2) рост уровня образования • 3) развитие массовой коммуникации • 4) борьба за мир

Верно: 2.

51. Какое положение не характеризует многообразие современного мира: • 1) уровень экономического развития • 2) многонациональный состав государств • 3) наличие глобальных проблем • 4) геополитические интересы

Верно: 3.

52. К числу социальных последствий НТР относится: • 1) ликвидация безработицы • 2) снижение требований к уровню подготовленности специалистов в условиях автоматизации производства • 3) рост образования населения • 4) уменьшение доли занятых в сфере обслуживания

Верно: 3.

53. К числу социальных последствий НТР относится: • 1) уменьшение среднего класса • 2) снижение затрат на образование • 3) рост требований к подготовке специалиста • 4) увеличение продолжительности рабочего дня

Верно: 3.

54. К числу социальных последствий НТР не относится: • 1) рост требований к подготовке специалистов • 2) увеличение доли работающих в сфере обслуживания • 3) исчезновение безработицы • 4) рост продолжительности обучения в школе

Верно: 3.

Понятия (По теме общество. )

Познание общественно исторический процесс творческой деятельности людей, формирующий их знания, на основе которых возникают цели и мотивы человеческих действий

Знание проверенный практикой результат познания действительности, верное ее отражение в мышлении человека

Сенсуализм учение, признающее ощущение основой достоверного познания

Рационализм философское направление, признающее разум основой и главной формой познания

Исследование процесс научного изучения какого либо объекта с целью выявления его закономерностей

Истина это верное, правильное отражение действительности в мысли, критерием которого в конечном счете является практика

Практика специфически человеческая, сознательная, целеполагающая, целесообразная деятельность

Дедукция цепь умозаключений (рассуждений), в результате которых из общих знаний человек получает конкретное

Индукция умозаключение от фактов к общему утверждению

Гипотеза (с греч. предположение) система умозаключений, посредством которой на основе ряда фактов делается вывод о существовании объекта, связи или причины явления, причем вывод этот нельзя считать абсолютно достоверным

Фантазия (с греч. воображение) творческое воображение, мечты, выдумка, нечто неправдоподобное

История изучает прошлое человечества в многообразии конкретных событий и фактов, закономерности развития общества

Политология изучает отношения господства и подчинения, государственное устройство и институты власти, режимы правления

Социология изучает взаимодействие социальных групп, функционирование социальных институтов, социальную структуру общества

Экономика изучает производство, обмен, распределение и потребление товаров и услуг, систему рыночных отношений

Антропология изучает происхождение и эволюцию человека, образование человеческих рас

Демография изучает народонаселение, процессы рождаемости и смертности, миграцию, продолжительность жизни

Этнография изучает бытовые и культурные особенности народов мира, проблемы их происхождения, расселения и взаимоотношений

Психология изучает поведение человека, процессы восприятия, мышления, осознания, запоминания и т. д.

Культурология наука, формирующаяся на стыке социального и гуманитарного знания о человеке и обществе и изучающая культуру как целостность

Цивилизация (с лат. гражданский) это совокупность материальных, духовных и нравственных средств, которыми обладает данное общество в данный исторический период времени (в данную историческую эпоху)

Культурно исторический тип это исторически сложившиеся общности, которые занимают определенную территорию и имеют свои, характерные только для них, особенности культурного и социального развития

Менталитет (от лат. умственный) образ мышления, мировосприятия, духовной настроенности, присущий индивиду или группе

Стадиальная теория цивилизации изучает цивилизацию как единый процесс прогрессивного развития человечества, в котором выделяются определенные стадии (этапы)

Теория локальных цивилизаций изучает большие исторически сложившиеся общности, которые занимают определенную территорию и имеют свои особенности социально экономического и культурного развития