Вариант 211101 литература егэ

Вариант 211101 литература егэ

ЕГЭ 2022. Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей (участник должен выполнить 12 заданий). Часть 1 включает в себя два комплекса заданий (1–11). Первый комплекс заданий (1–6) относится к фрагменту эпического, или лироэпического, или драматического произведения. Задания 1–4 требуют краткого ответа. Задания 5.1/5.2 (необходимо выполнить ОДНО из них) и задание 6 требуют развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений.

В конце варианта приведены правильные ответы ко всем заданиям. Вы можете свериться с ними и найти у себя ошибки.

Скачать тренировочный вариант ЕГЭ: Скачать

Решать работу: Онлайн

Интересные задания

1. Укажите направление литературы, к которому относится произведение Н. В. Гоголя «Мертвые души».

2. Каким термином в литературе обозначается выделенный автором элемент художественного образа, несущий значительную смысловую и эмоциональную нагрузку?

3. Установите соответствие между персонажами «Мертвых душ» Н. В. Гоголя и их описанием: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ ОПИСАНИЕ
А) Собакевич
Б) Плюшкин
В) Манилов
1) «Свеж он был, как кровь с молоком; здоровье, казалось, так и прыскало с лица его»
2) «черты лица его были не лишены приятности»
3) «это был скорее ключник, чем ключница»
4) «медведь! совершенный медведь!»

4. Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Гоголевское определение жанра «Мертвых душ» — __________, а значимые фамилии, отражающие особенности характеров и мировоззрение персонажей произведения — __________.

ЕГЭ 2022. Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей (участник должен выполнить 12 заданий). Часть 1 включает в себя два комплекса заданий (1–11). Первый комплекс заданий (1–6) относится к фрагменту эпического, или лироэпического, или драматического произведения. Задания 1–4 требуют краткого ответа. Задания 5.1/5.2 (необходимо выполнить ОДНО из них) и задание 6 требуют развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений.

ПЕРСОНАЖИ ОПИСАНИЕ А Собакевич Б Плюшкин В Манилов 1 Свеж он был, как кровь с молоком; здоровье, казалось, так и прыскало с лица его 2 черты лица его были не лишены приятности 3 это был скорее ключник, чем ключница 4 медведь.

Co8a. ru

16.05.2020 6:59:26

2020-05-16 06:59:26

Источники:

Https://co8a. ru/33484/

ЕГЭ по литературе 11 класс 2022. Новый тренировочный вариант №6 — №211115 (задания и ответы) » /> » /> .keyword { color: red; } Вариант 211101 литература егэ

ЕГЭ по литературе 11 класс 2022. Новый тренировочный вариант №6 — №211115 (задания и ответы)

ЕГЭ по литературе 11 класс 2022. Новый тренировочный вариант №6 — №211115 (задания и ответы)

ЕГЭ 2022. Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей (участник должен выполнить 12 заданий). Часть 1 включает в себя два комплекса заданий (1–11). Первый комплекс заданий (1–6) относится к фрагменту эпического, или лироэпического, или драматического произведения. Задания 1–4 требуют краткого ответа. Задания 5.1/5.2 (необходимо выполнить ОДНО из них) и задание 6 требуют развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений.

В конце варианта приведены правильные ответы ко всем заданиям. Вы можете свериться с ними и найти у себя ошибки.

Скачать тренировочный вариант ЕГЭ: Скачать

Решать работу: Онлайн

Интересные задания

1. Укажите жанр литературы, к которому относится произведение А. С. Пушкина «Евгений Онегин».

2. Напишите фамилию героини, к которой обращено послание из отрывка.

3. Установите соответствие между персонажами «Евгения Онегина» А. С. Пушкина и фактами, которые к ним относятся: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ ФАКТЫ
А) Татьяна
Б) Ольга
В) Ленский
1) Вступит в брак не по любви.
2) Будет секундантом на дуэли.
3) Быстро забудет старую любовь.
4) Погибнет

7. Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Чтобы лучше показать лирического героя, автор использует в произведении ______________ слова (например, «мамаша»), а повтор отдельных звуков / звуковых комплексов в окончаниях строк стихотворения обозначается термином ____________.

8. К какому виду рифмовки (АВАВ) прибегает В. С. Высоцкий в данном стихотворении?

9. Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) риторический вопрос
2) риторическое восклицание
3) анафора
4) эпифора
5) эпитет

ЕГЭ 2022. Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей (участник должен выполнить 12 заданий). Часть 1 включает в себя два комплекса заданий (1–11). Первый комплекс заданий (1–6) относится к фрагменту эпического, или лироэпического, или драматического произведения. Задания 1–4 требуют краткого ответа. Задания 5.1/5.2 (необходимо выполнить ОДНО из них) и задание 6 требуют развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений.

Решать работу Онлайн.

Co8a. ru

12.08.2018 3:28:06

2018-08-12 03:28:06

Источники:

Https://co8a. ru/33799/

ЕГЭ–2022, литература: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Вариант 211101 литература егэ

Вариант 211101 литература егэ

Вариант 211101 литература егэ

Задания Д11 C4 № 2110

В каких произведениях русских поэтов раскрываются взаимоотношения человека и природы и в чём эти произведения можно сопоставить со стихотворением Ф. И. Тютчева?

Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задания B8—B12; C3, С4.

С поляны коршун поднялся,

Высоко к небу он взвился;

Всё выше, дале вьётся он,

И вот ушёл за небосклон.

Природа-мать ему дала

Два мощных, два живых крыла —

А я здесь в поте и в пыли,

Я, царь земли, прирос к земли.

Ф. И. Тютчев, 1836

Задания Д10 C3 № 2109

Что даёт основание отнести приведённое стихотворение Ф. И. Тютчева к философской поэзии?

Философская лирика – это лирика размышлений о смысле бытия, о целях и ценностях жизни. В стихотворении Тютчева «Коршун» герой противопо-ставляет себя коршуну. «Птице даны два крыла, чтобы летать, почему же человек не может взлететь, почему он «прирос к земле», в чем смысл такой жизни», – размышляет лирический герой.

Задание 11 № 8129

Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором раскрываются взаимоотношения человека и природы. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Ф. И. Тютчева?

Взаимоотношения человека и природы раскрываются в стихотворении Афанасия Афанасьевича Фета «Учись у них — у дуба, у березы. » Оба автора выражают одну мысль — человек в действительности не является венцом природы. Как бы сильно люди ни старались убедить себя в своем совершенстве, быть совершенством у них не очень получается. Фет пишет: «Учись у них — у дуба, у березы», намекая на то, что каждому из нас следует больше прислушиваться к природе, а не пытаться быть сильнее ее. То же самое говорит и Тютчев, показывая «царя земли», приросшего к земле, которого вольная птица оставила в «поте и пыли».

Задание 10 № 8518

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Что даёт основание отнести приведённое стихотворение Ф. И. Тютчева к философской поэзии?

10.2. Как антитеза помогает передать идею произведения?

10.1. Философская лирика — это лирика размышлений о смысле бытия, о целях и ценностях жизни. В стихотворении Тютчева «Коршун» герой противопоставляет себя коршуну. «Птице даны два крыла, чтобы летать, почему же человек не может взлететь, почему он «прирос к земле», в чем смысл такой жизни», — размышляет лирический герой.

10.2. В стихотворении Ф. И. Тютчева раскрывается тема смысла жизни. Для раскрытия темы поэт использует антитезу. Во-первых, сама композиции стихотворения построена по принципу противопоставления: в произведении две части — первая повествует о коршуне, который взвился в небо, вторая — о лирическом герое, оставшемся на земле. Антитеза «коршун — я», «небо — земля» подчёркивает неудовлетворённость лирического героя своим земным бытием. Таким образом, антитеза служит раскрытию идейного замысла стихотворения: человек мечтает о свободе, человеку лишь кажется, что он царь земли — на самом деле он привязан к ней, а птицы свободны.

Взаимоотношения человека и природы раскрываются в стихотворении Афанасия Афанасьевича Фета «Учись у них — у дуба, у березы. » Оба автора выражают одну мысль — человек в действительности не является венцом природы. Как бы сильно люди ни старались убедить себя в своем совершенстве, быть совершенством у них не очень получается. Фет пишет: «Учись у них — у дуба, у березы», намекая на то, что каждому из нас следует больше прислушиваться к природе, а не пытаться быть сильнее ее. То же самое говорит и Тютчев, показывая «царя земли», приросшего к земле, которого вольная птица оставила в «поте и пыли».

1. Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом

Названо произведение, и указан его автор, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа
2

2. Привлечение текста произведения при сопоставлении для аргументации

При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты Двух произведений (исходного и выбранного), Оба текста привлекаются на уровне Анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция исходного и выбранного произведений Не искажена, фактические ошибки Отсутствуют
4

При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты Двух произведений (исходного и выбранного), но текст Одного произведения привлекается на уровне Анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., а текст Другого — на уровне его Пересказа или общих рассуждений о содержании, авторская позиция исходного и выбранного произведений Не искажена

ИЛИ текст Одного произведения привлекается на уровне Анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., а текст Другого произведения Не привлекается, авторская позиция исходного и выбранного произведений Не искажена

ИЛИ авторская позиция Одного из произведений (исходного или выбранного) Искажена (при любых уровнях привлечения текста, описанных для 4, 3 и 2 баллов)

И/ИЛИ Искажена авторская позиция двух произведений (исходного и выбранного)

3. Логичность и соблюдение речевых норм

Отсутствуют логические, речевые ошибки
2

Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая и/или речевая) — суммарно не более двух ошибок
1

Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов)
0

2 Формальным сопоставлением считается случай, когда экзаменуемый ограничивается повторением слов из формулировки задания для обозначения аспекта сопоставления.

Задания Д11 C4 № 2110

Задание 11 № 8129

Два мощных, два живых крыла.

Lit-ege. sdamgia. ru

15.08.2017 10:53:59

2017-08-15 10:53:59

Источники:

Https://lit-ege. sdamgia. ru/problem? id=2110