Вещества биосферы задания егэ

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 294    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Всего: 294    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Вопрос: Биосфера – глобальная экосистема.
Учение В.И. Вернадского о биосфере. Живое вещество и его функции. Особенности
распределения биомасс на Земле. Биологический кругооборот и превращение энергии
в биосфере, роль в нем организмов разных царств. Эволюция биосферы. Глобальные
изменения в биосфере, вызванные деятельностью человека (нарушение озонового
экрана, кислотные дожди, парниковый эффект и др.). Проблемы устойчивого
развития биосферы. Правила поведения в природной среде.

Анализ выполнения заданий по данной теме
выпускниками 2016 года:

По сравнению с заданиями других линий по этой теме
оказалось наибольшее количество заданий, вызвавших затруднения. Участники не
сумели определить функции бактерий в биосфере – восстановление нитратов до
молекулярного азота (44%) и установить главную причину массовой гибели рыбы в
озёрах – избыток соединений азота и серы (47%), одну из причин гибели лесов –
кислотные дожди (42%).

Неожиданно
низкие результаты получены и на задания, где требовалось установить границы и
функции биосферы. На вопрос о высокой температуре, как главном ограничивающем
факторе распространения жизни в литосфере, правильно ответили только 25%
участников. Задание об особенности концентрационной функции живого вещества в
биосфере (накопление химических элементов в организмах) выполнили 28%. На эти
вопросы следует обратить внимание при изучении биологии в школе.

Биосфера

1. Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров окру­жа­ю­щей
среды от­но­сят­ся к ан­тро­по­ген­ным? Вы­бе­ри­те три вер­ных при­зна­ка из
шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

     
1) тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха

2) за­гряз­не­ние пар­ни­ко­вы­ми га­за­ми

3) на­ли­чие не­пе­ре­ра­ба­ты­ва­е­мо­го му­со­ра

4) на­ли­чие до­ро­ги

5) освещённость

6) кон­цен­тра­ция кис­ло­ро­да

Ответ: 234

2. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фак­то­ра­ми
среды и их ха­рак­те­ри­сти­ка­ми — (1) Био­ти­че­ские либо (2) Абио­ти­че­ские:

А) По­сто­ян­ство га­зо­во­го со­ста­ва ат­мо­сфе­ры.

Б) Из­ме­не­ние тол­щи­ны озо­но­во­го экра­на.

В) Из­ме­не­ние влаж­но­сти воз­ду­ха.

Г) Из­ме­не­ние чис­лен­но­сти кон­су­мен­тов.

Д) Из­ме­не­ние чис­лен­но­сти про­ду­цен­тов.

Е) Уве­ли­че­ние чис­лен­но­сти па­ра­зи­тов.

 За­пи­ши­те
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

Ответ: 222111

3. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фак­то­ром среды и груп­пой, к
ко­то­рой он от­но­сит­ся:

ГРУП­ПА		ФАК­ТОР СРЕДЫ
1) ан­тро­по­ген­ные 2) абио­ти­че­ские		А) ис­кус­ствен­ное оро­ше­ние зе­мель Б) па­де­ние ме­тео­ри­та В) рас­паш­ка це­ли­ны Г) ве­сен­ний раз­лив вод Д) со­ору­же­ние пло­ти­ны Е) дви­же­ние об­ла­ков

 За­пи­ши­те
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

Ответ: 121212

4. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между эко­ло­ги­че­ским фак­то­ром и
его видом.

ФАК­ТОР		ВИД ФАК­ТО­РА
A) хищ­ни­че­ство Б) от­сут­ствие корма B) снеж­ный по­кров Г) боб­ро­вая пло­ти­на Д) вне­се­ние удоб­ре­ний в почву Е) смена вре­мен года		1) абио­ти­че­ский 2) био­ти­че­ский 3) ан­тро­по­ген­ный

 За­пи­ши­те
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

Ответ: 221231

5. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­род­ным об­ра­зо­ва­ни­ем
и ве­ще­ством био­сфе­ры со­глас­но клас­си­фи­ка­ции В. И. Вер­над­ско­го.

ПРИ­РОД­НОЕ ОБ­РА­ЗО­ВА­НИЕ		ВЕ­ЩЕ­СТВО БИО­СФЕ­РЫ
A) мор­ская соль Б) мор­ской ил B) глина Г) почва Д) гра­нит Е) дву­стор­ча­тые мол­люс­ки		1) био­кос­ное 2) кос­ное 3) живое

 За­пи­ши­те
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

Ответ: 211123

6. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­род­ным об­ра­зо­ва­ни­ем
и ве­ще­ством био­сфе­ры со­глас­но клас­си­фи­ка­ции В. И. Вер­над­ско­го.

ПРИ­РОД­НОЕ ОБ­РА­ЗО­ВА­НИЕ		ВЕ­ЩЕ­СТВО БИО­СФЕ­РЫ
A) из­вест­няк Б) ба­зальт B) глина Г) нефть Д) ка­мен­ный уголь		1) био­ген­ное 2) кос­ное

 За­пи­ши­те
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

A	Б	В	Г	Д

Ответ: 12211

7. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­род­ным об­ра­зо­ва­ни­ем
и ве­ще­ством био­сфе­ры со­глас­но клас­си­фи­ка­ции В. И. Вер­над­ско­го.

ПРИ­РОД­НОЕ ОБ­РА­ЗО­ВА­НИЕ		ВЕ­ЩЕ­СТВО БИО­СФЕ­РЫ
A) реч­ной песок Б) гор­ная по­ро­да B) мор­ской ил Г) почва Д) ко­ло­ния ко­рал­лов Е) плес­не­вые грибы		1) кос­ное 2) живое 3) био­кос­ное

 За­пи­ши­те
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

Ответ: 113322

8. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между эко­ло­ги­че­ским фак­то­ром и
груп­пой, к ко­то­рой его от­но­сят.

ЭКО­ЛО­ГИ­ЧЕ­СКИЙ ФАК­ТОР		ГРУП­ПА ФАК­ТО­РОВ
А) лес­ной пожар вслед­ствие грозы Б) рас­про­стра­не­ние семян рас­те­ний пти­ца­ми В) по­ни­же­ние тем­пе­ра­ту­ры, при­во­дя­щее к зим­ней спяч­ке жи­вот­ных Г) са­ни­тар­ная вы­руб­ка леса Д) пи­та­ние па­ра­зи­ти­че­ских жи­вот­ных Е) за­топ­ле­ние лугов при ливне		1) абио­ти­че­ские 2) био­ти­че­ские 3) ан­тро­по­ген­ные

 За­пи­ши­те
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

Ответ: 121321

9. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между осо­бен­но­стя­ми кру­го­во­ро­та
ве­ще­ства и ве­ще­ством.

ОСО­БЕН­НО­СТИ КРУ­ГО­ВО­РО­ТА		ВЕ­ЩЕ­СТВО
А) боль­ше всего этого ве­ще­ства со­дер­жит­ся в ат­мо­сфе­ре Б) клу­бень­ко­вые бак­те­рии пре­вра­ща­ют это ве­ще­ство в нит­ра­ты В) около 50 % воз­вра­ща­ет­ся в ат­мо­сфе­ру рас­те­ни­я­ми Г) зна­чи­тель­ные ко­ли­че­ства на­кап­ли­ва­ют­ся в оса­доч­ных по­ро­дах Д) в вы­ды­ха­е­мом жи­вот­ны­ми воз­ду­хе со­дер­жит­ся зна­чи­тель­но боль­ше, чем во вды­ха­е­мом Е) по­гло­ща­ет­ся рас­те­ни­я­ми из почвы в виде ми­не­раль­ных солей		1) уг­ле­род 2) азот

 За­пи­ши­те
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

Ответ: 221112

10. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ром и груп­пой эко­ло­ги­че­ских
фак­то­ров, ко­то­рые он ил­лю­стри­ру­ет.

ПРИ­МЕР		ГРУП­ПА ФАК­ТО­РОВ
А) за­рас­та­ние пруда ряс­кой Б) уве­ли­че­ние чис­лен­но­сти маль­ков рыб В) по­еда­ние маль­ков рыбы жуком-пла­вун­цом Г) об­ра­зо­ва­ние льда Д) смыв в реку ми­не­раль­ных удоб­ре­ний		1) био­ти­че­ские 2) абио­ти­че­ские

 За­пи­ши­те
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А	Б	В	Г	Д

Ответ: 11122

11. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и эко­ло­ги­че­ски­ми
фак­то­ра­ми, ко­то­рые этими при­ме­ра­ми ил­лю­стри­ру­ют­ся: к каж­дой по­зи­ции,
дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го
столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ		ЭКО­ЛО­ГИ­ЧЕ­СКИЕ ФАК­ТО­РЫ
А) по­вы­ше­ние дав­ле­ния ат­мо­сфер­но­го воз­ду­ха Б) из­ме­не­ние ре­лье­фа эко­си­сте­мы, вы­зван­ное зем­ле­тря­се­ни­ем В) из­ме­не­ние чис­лен­но­сти по­пу­ля­ции зай­цев в ре­зуль­та­те эпи­де­мии Г) вза­и­мо­дей­ствие между вол­ка­ми в стае Д) кон­ку­рен­ция за тер­ри­то­рию между сос­на­ми в лесу		1) абио­ти­че­ский 2) био­ти­че­ский

 За­пи­ши­те
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А	Б	В	Г	Д

Ответ: 11222

12. Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность эта­пов
кру­го­во­ро­та уг­ле­ро­да в био­сфе­ре, на­чи­ная с по­гло­ще­ния уг­ле­кис­ло­го
газа из ат­мо­сфе­ры.

1) окис­ле­ние ор­га­ни­че­ских ве­ществ в клет­ках рас­те­ний

2) вы­де­ле­ние уг­ле­кис­ло­го газа в ат­мо­сфе­ру в про­цес­се
ды­ха­ния

3) син­тез вы­со­ко­мо­ле­ку­ляр­ных ор­га­ни­че­ских ве­ществ в
рас­те­нии

4) по­гло­ще­ние уг­ле­кис­ло­го газа из ат­мо­сфе­ры

5) об­ра­зо­ва­ние глю­ко­зы в про­цес­се фо­то­син­те­за

Ответ: 45312

13. Рас­по­ло­жи­те в пра­виль­ном по­ряд­ке уров­ни ор­га­ни­за­ции
жизни, на­чи­ная с наи­мень­ше­го. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность
цифр.

     
1) био­це­ноз

2) по­пу­ля­ция

3) ней­рон

4) мно­го­кле­точ­ный ор­га­низм

5) био­сфе­ра

Ответ: 34215

14. В чем про­яв­ля­ют­ся
осо­бен­но­сти био­сфе­ры как обо­лоч­ки Земли?

По­яс­не­ние.

1) В био­сфе­ре про­те­ка­ют био­гео­хи­ми­че­ские
про­цес­сы, про­яв­ля­ет­ся гео­ло­ги­че­ская де­я­тель­ность ор­га­низ­мов;

2) про­ис­хо­дит не­пре­рыв­ный про­цесс
кру­го­во­ро­та ве­ществ, ре­гу­ли­ру­е­мый де­я­тель­но­стью ор­га­низ­мов;

3) био­сфе­ра пре­об­ра­зу­ет энер­гию Солн­ца
в энер­гию ор­га­ни­че­ских ве­ществ.

15. По­че­му не­об­хо­ди­мо
под­дер­жи­вать би­о­раз­но­об­ра­зие для со­хра­не­ния био­сфе­ры?

По­яс­не­ние.

1) Би­о­раз­но­об­ра­зие — это ос­но­ва
раз­но­об­раз­ных цепей и сетей пи­та­ния в эко­си­сте­мах био­сфе­ры.

2) Раз­но­об­ра­зие цепей и сетей пи­та­ния —
это ос­но­ва сба­лан­си­ро­ван­но­го кру­го­во­ро­та ве­ществ, со­хра­не­ния це­лост­но­сти
био­сфе­ры.

3) Сба­лан­си­ро­ван­ный кру­го­во­рот ве­ществ
яв­ля­ет­ся ос­но­вой устой­чи­во­сти, са­мо­ре­гу­ля­ции и со­хра­не­ния био­сфе­ры.

16. В. И. Вер­над­ский
писал: «На зем­ной по­верх­но­сти нет хи­ми­че­ской силы более по­сто­ян­но дей­ству­ю­щей,
а по­то­му и более мо­гу­ще­ствен­ной по своим ко­неч­ным по­след­стви­ям, чем
живые ор­га­низ­мы, взя­тые в целом». Объ­яс­ни­те, какие из­ме­не­ния про­изо­шли
в ли­то­сфе­ре бла­го­да­ря жиз­не­де­я­тель­но­сти живых ор­га­низ­мов?

По­яс­не­ние.

1) Об­ра­зо­ва­ние почвы,

2) раз­ру­ше­ние гор­ных пород (на­при­мер,
ли­шай­ни­ка­ми, ко­то­рые вы­де­ля­ют ор­га­ни­че­ские кис­ло­ты),

3) фор­ми­ро­ва­ние ряда по­лез­ных ис­ко­па­е­мых
(на­при­мер, ка­мен­но­го и бу­ро­го угля, же­ле­зо­со­дер­жа­щих руд, торфа,
из­вест­ня­ка и др. ).

17. По­че­му в ниж­них
слоях ат­мо­сфе­ры в на­сто­я­щее время со­кра­ща­ет­ся кон­цен­тра­ция кис­ло­ро­да?

По­яс­не­ние.

1) Это про­ис­хо­дит по­то­му, что со­кра­ща­ет­ся
пло­щадь рас­ти­тель­но­го по­кро­ва Земли из-за вы­руб­ки лесов,

2) про­ис­хо­дит ги­бель фи­то­планк­то­на
Ми­ро­во­го оке­а­на вслед­ствие его за­гряз­не­ния,

3) уве­ли­чи­ва­ет­ся по­треб­ле­ние кис­ло­ро­да
при сго­ра­нии топ­ли­ва (ав­то­транс­пор­та, про­мыш­лен­но­сти и др.).

18. По­че­му ан­тро­по­ген­ное
вли­я­ние на био­сфе­ру вы­зы­ва­ет серьёзные опа­се­ния у учёных и об­ще­ствен­ных
де­я­те­лей? При­ве­ди­те не менее трёх ар­гу­мен­тов.

По­яс­не­ние.

1. Про­мыш­лен­ные от­хо­ды за­гряз­ня­ют
воз­душ­ную и вод­ную среды.

2. Не­эф­фек­тив­ное зем­ле­де­лие раз­ру­ша­ет
поч­вен­ный по­кров, уве­ли­чи­ва­ет по­сев­ные пло­ща­ди.

3. Хо­зяй­ствен­ная де­я­тель­ность, бра­ко­ньер­ство
ведут к умень­ше­нию био­ло­ги­че­ско­го раз­но­об­ра­зия рас­ти­тель­но­го и
жи­вот­но­го мира

19. Какие из пе­ре­чис­лен­ных
видов топ­ли­ва — при­род­ный газ, ка­мен­ный уголь, атом­ная энер­гия спо­соб­ству­ют
со­зда­нию пар­ни­ко­во­го эф­фек­та? Ответ по­яс­ни­те.

По­яс­не­ние.

1) со­зда­нию пар­ни­ко­во­го эф­фек­та
спо­соб­ству­ют при­род­ный газ и ка­мен­ный уголь;

2) при их сжи­га­нии об­ра­зу­ет­ся уг­ле­кис­лый
газ, ко­то­рый со­зда­ет пар­ни­ко­вый эф­фект.

20. Какие эко­ло­ги­че­ские
про­бле­мы можно счи­тать гло­баль­ны­ми для че­ло­ве­че­ства?

По­яс­не­ние.

1) Уве­ли­че­ние чис­лен­но­сти на­се­ле­ния
Земли,

2) за­гряз­не­ние Ми­ро­во­го оке­а­на,

3) ава­рии на АЭС,

4) «озо­но­вые дыры»,

5) за­гряз­не­ние ат­мо­сфе­ры, пар­ни­ко­вый
эф­фект (из­ме­не­ние кли­ма­та пла­не­ты),

6) све­де­ние лесов (осо­бен­но тро­пи­че­ских),

7) опу­сты­ни­ва­ние,

со­кра­ще­ние энер­ге­ти­че­ских ре­сур­сов.

Тест по теме «Биосфера»

1. Биосфера. Состав биосферы.

1. Установите соответствие между веществами и их происхождением: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ВЕЩЕСТВА ПРОИСХОЖДЕНИЕ
А) почва 1) косное
Б) глина 2) биогенное
В) песок 3) биокосное
Г) ил
Д) каменный уголь
Е) природный газ, нефть

2. Установите соответствие между природными объектами и веществами биосферы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

3. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Результатом взаимодействия живого и косного вещества в биосфере является:

1) отложение торфа

2) атмосферный воздух

3) придонный слой океана

4) месторождение каменного угля

5) природные зоны

6) образование почвы

4. Установите соответствие между особенностями круговорота вещества и веществом.

ОСОБЕННОСТИ КРУГОВОРОТА

А) больше всего этого вещества содержится в атмосфере

Б) клубеньковые бактерии превращают это вещество в нитраты

В) около 50 % возвращается в атмосферу растениями

Г) значительные количества накапливаются в осадочных породах

Д) в выдыхаемом животными воздухе содержится значительно больше, чем во вдыхаемом

Е) поглощается растениями из почвы в виде минеральных солей

ВЕЩЕСТВО

1) углерод

2) азот

4. Объясните, почему каменный уголь относят к веществам биогенного происхождения и невосполнимым природным ресурсам. Какие условия способствовали его образованию?

5. В чем проявляются особенности биосферы как оболочки Земли?

6. Объясните, какие факторы ограничивают распространение жизни в атмосфере, литосфере, гидросфере.

7. Укажите не менее четырех компонентов вещества биосферы.

8. В. И. Вернадский писал: «На земной поверхности нет химической силы более постоянно действующей, а потому и более могущественной по своим конечным последствиям, чем живые организмы, взятые в целом». Объясните, какие изменения произошли в литосфере благодаря жизнедеятельности живых организмов?

2) Функция живого вещества в биосфере

1. Газовая функция живого вещества в биосфере состоит в

1) образовании органических веществ в процессе фотосинтеза

2) выделении углекислого газа в процессе дыхания аэробов

3) разрушении и гниении отмерших организмов

4) связывании атмосферного азота азотфиксирующими бактериями

5) образовании железных руд

6) выделении кислорода при фотосинтезе

2. Концентрационная функция живого вещества в биосфере состоит в

1) накоплении крахмала в клубнях картофеля

2) концентрации тумана у поверхности земли в безветренную погоду

3) повышении концентрации угарного газа в результате работы двигателя автомобиля

4) образовании фосфорных отложений в местах гибели рыбы

5) образовании органических веществ в процессе фотосинтеза

6) образовании серы в результате деятельности бактерий

3. Установите соответствие между характеристиками и функциями живого вещества в биосфере: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

4. соответствие между характеристиками и функциями живого вещества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

5. Проанализируйте таблицу «Компоненты биосферы». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

1) базальт
2) биосфера
3) гранит
4) воздух, вода
5) биомасса
6) биогенное
7) продуценты
торф

3) Круговорот веществ

1. Установите последовательность этапов круговорота азота в природе, начиная со свободного азота атмосферы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) потребление связанного азота животными
2) денитрификация связанного азота бактериями
3) поглощение атмосферного азота бактериями
4) превращение свободного азота в связанные формы
5) усвоение соединений азота растениями

2. Установите последовательность процессов круговорота воды в биосфере, начиная с атмосферной воды. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) конденсация воды в атмосфере
2) поступление грунтовых вод к водоёму
3) выпадение осадков
4) испарение воды с поверхности водоёма
5) поступление воды в водоносный слой
6) впитывание воды почвой

3. Установите последовательность процессов круговорота углерода в биосфере, начиная с атмосферного углерода. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) гибель животных
2) поедание травоядных животных хищными
3) поедание растений травоядными животными
4) поступление углекислого газа в атмосферу
5) фотосинтез
6) дыхание почвенных гнилостных бактерий

3. Каким образом человек влияет на круговорот углерода в природе? Ответ поясните.

4. Какую роль в круговороте кислорода играют растения, цианобактерии, животные, бактерии? Как используется кислород этими организмами?

5. Азот, содержащийся в воздухе, не усваивается растениями. Укажите основные пути фиксации атмосферного азота в природе и поясните их.

4. Глобальные экологические проблемы

1. Установите соответствие между процессами и результатами антропогенного воздействия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

3. Почему необходимо поддерживать биоразнообразие для сохранения биосферы?

4. Почему в нижних слоях атмосферы в настоящее время сокращается концентрация кислорода?

5. Какие из перечисленных видов топлива — природный газ, каменный уголь, атомная энергия способствуют созданию парникового эффекта? Ответ поясните.

6. Какие экологические проблемы можно считать глобальными для человечества?

Задание — просто радость абитуриента. Относится к повышенному уровню сложности, но притом не является таковым. При правильном выполнении можно получить 2 балла. Представляет из себя упражнение на соотношение. Не нужно обладать огромной базой знаний для выполнения.

Задание EB1821

Установите соответствие между экологическими факторами и их группами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ	ГРУППЫ
А)   вырубка леса Б)    выкармливание кукушонка птицами другого вида В)    уменьшение численности белок при снижении урожая семян ели Г)    подтопление леса во время половодья Д)    внесение минеральных удобрений Е)    линька зайца при изменении длины светового дня	1)     антропогенные 2)     абиотические 3)     биотические

---

Антропогенные факторы – то влияние, которое оказал человек.

Биотические факторы – факторы живой природы.

Абиотические факторы – факторы неживой природы.

1. Вырубка леса производится человеком, антропогенный фактор.
2. Кукушонок-подкидыш в гнезде по отношению к другим птенцам – биотический фактор.
3. Снижении урожая семян ели, влияющие на численность белок – биотический фактор.
4. Подтопление леса – влияние неживой природы, абиотический фактор.
5. Внесение минеральных удобрений производится в хозяйстве человеком, антропогенный фактор.
6. Изменение длинны светового дня – влияние неживой природы, абиотический фактор.

Ответ: 133212

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB1818D

Установите соответствие между характеристиками и видами экосистем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ	ВИДЫ ЭКОСИСТЕМ
А)   разветвлённые пищевые сети Б)    несбалансированный круговорот веществ В)    большая биомасса монокультуры Г)    наличие саморегуляции Д)    богатое видовое разнообразие	1)     агроценоз 2)     биогеоценоз

---

Агроценоз и биоценоз в своих характеристиках абсолютно противоположны. Для того чтобы понять эту разницу, нужно иметь в голове всего пару примеров. Агроценоз – поле какой-то культуры, например, пшеницы. Биоценоз – экосистема естественного происхождения, например, злаково-разнотравный луг.

Разветвлённые пищевые сети – признак биоценоза, там много растений и животных, в отличии от поля пшеницы.

Несбалансированный круговорот – признак агроценоза, так как там круговорот незамкнут, урожай собирают, в почву ничего не возвращается.

Большая биомасса монокультуры – признак агроценоза, там произрастает только одна культура (и немного сорняков, но пшеница преобладает).

Наличие саморегуляции возможно лишь при наличии круговорота. В искусственных системах саморегуляции нет, все зависит от человека.

Богатое видовое разнообразие – естественно это луг, а не поле, речь идет о биоценозе.

Ответ: 21122

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB1819t

Установите соответствие между природным образованием и веществом биосферы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ	ВЕЩЕСТВО БИОСФЕРЫ
А) базальт Б) каменный уголь В) глина Г) вода Д) почва	1) биогенное 2) косное 3) биокосное

 

---

Биогенное вещество по Вернадскому – те вещества, которые создают живые организмы.

В происхождении косного вещества живые организмы не участвуют.

В происхождении биокосного вещества принимают участие и живые организмы, и процессы к ним не относящиеся.

Базальт – магматическая вулканическая порода, живые организмы участие не принимали, косное вещество.

Каменный уголь – биогенное вещество, т.к эта порода образуется в результате разложения остатков растений.

Глина образуется в результате выветривания горных пород, живое не принимает участия, косное вещество.

В образовании воды живое тоже участия не принимает, косное вещество.

Почва – результате работы и живого, и неживого, ведь сам по себе плодородный слой образуется только в результате жизнедеятельности различных организмов, например, червей.

Ответ: 21223

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB1819D

Установите соответствие между характеристиками организмов и функциональными группами в экосистеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

ХАРАКТЕРИСТИКИ ОРГАНИЗМОВ	ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ В ЭКОСИСТЕМЕ
А)   возвращают свободный азот в атмосферу Б)    образуют первичную продукцию В)    образуют органические вещества в результате хемосинтеза Г)    составляют второй трофический уровень Д)    минерализуют органические остатки	1)     консументы 2)     продуценты 3)     редуценты

---

Продуценты производят органический вещества самостоятельно. Например, растения получают органику в результате фотосинтеза.

Консументы не способны сами производить органику, они потребляют готовую, то есть это растительноядные или плотоядные животные.

Редуценты – разрушители, они производят преобразование органики в неорганику, разлагают трупы растений и животных, возвращая минеральные вещества в круговорот веществ.

А) редуценты, возврат в круговорот.

Б) Первичная продукция – растения, продуценты.

В) Органика получена самостоятельно, продуценты.

Г) Первый уровень – растения, затем растительноядное животное, затем плотоядное, затем редуцент. Второй уровень – консумент.

Д) Преобразование органики в неорганику – редуценты.

Ответ: 32213

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB1820D

Установите соответствие между характеристиками и экосистемами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ	ЭКОСИСТЕМЫ
А)   сбалансированный круговорот веществ Б)    пищевые цепи короткие, состоящие из двух-трёх звеньев В)    преобладание монокультуры Г)    использование дополнительной энергии Д)    большое видовое разнообразие Е)    действие естественного и искусственного отборов	1)     мелколиственный лес 2)     гречишное поле

---

Мелколиственный лес – естественная экосистема, а гречишное поле – искусственная.

В своих характеристиках биоценоз (естественная система) и агроценоз (искусственная) совершенно противоположны.

1. Сбалансированный круговорот веществ – признак биоценоза. В агроценозе круговорота толком и нет, цикл незамкнут, т.к культуру собирают с полей, в почку ничего не возвращается.
2. Короткие пищевые цепи – признак агроценоза, т.к там произрастает только одна культура, а сами посадки обрабатываются об вредителей, что тоже сокращает пищевые цепи. В устойчивом биоценозе пищевые цепи состоят из большего количества звеньев.
3. Монокультура – в нашем случае, гречиха, агроценоз.
4. Использование дополнительной энергии – речь идет об агроценозе. Например, если мы в искусственных условиях устанавливаем лампы для рассады, чтобы она не вытягивалась.
5. Большое видовое разнообразие – признак биоценоза, противоположно пункту 3).
6. Действие естественного и искусственного отборов – агроценоз. В биоценозе никто искусственный отбор не осуществляет. А в поле естественный отбор никто не отменял.

Ответ: 122212

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB12388

Установите соответствие между экологическим фактором и его видом.

ФАКТОР	ВИД ФАКТОРА
A) хищничество Б) отсутствие корма B) снежный покров Г) бобровая плотина Д) внесение удобрений в почву Е) смена времен года	1) абиотический 2) биотический 3) антропогенный

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

---

Хищничество и отсутствие корма – форма взаимодействия между особями разных видов, поэтому это биотические факторы.

Снежный покров – абиотический фактор.

Бобровая плотина – биотический фактор (взаимодействие бобра и дерева).

Внесение удобрений в почву – антропогенный фактор.

Смена времен года – абиотический фактор.

Ответ: 221231

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB21755

Установите соответствие между составом экосистемы и экосистемой, для которой этот состав характерен: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОСТАВ ЭКОСИСТЕМЫ	ЭКОСИСТЕМА
А) Главный продуцент — фитопланктон. Б) Продуценты создают световой и температурный режим в биосистеме. В) Дикорастущие растения считаются сорняками. Г) Консументы первого порядка — зоопланктон. Д) Видовое разнообразие невелико. Е) Круговорот веществ несбалансированный.	1) озеро 2) смешанный лес 3) агроэкосистема

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

---

А) Главный продуцент — фитопланктон.Разбирать будем по пунктам:

Фитопланктон обитает в озере.

Б) Продуценты создают световой и температурный режим в биосистеме.

Это смешанный лес. В зависимости от ярусности поступает разное количество света, а от количества опавшей листвы и хвои — температура.

В) Дикорастущие растения считаются сорняками.

Это агроэкосистема.

Г) Консументы первого порядка — зоопланктон.

Зоопланктон, как и фитопланктон, обитает в озере.

Д) Видовое разнообразие невелико.

Это агроэкосистема. Поле с несколькими культурами явно проигрывает в разнообразии даже маленькому лугу

Е) Круговорот веществ несбалансированный.

Несбалансированный круговорот характерен для искусственных экосистем, так как круговорот разомкнут. Агроэкосистема.

Ответ: 123133

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB18970

Установите соответствие между характеристикой экосистемы и её видом.

ХАРАКТЕРИСТИКА ЭКОСИСТЕМЫ	ЭКОСИСТЕМА
А) включает большое разнообразие видов Б) продукция частично изымается из системы В) используются удобрения разных видов Г) круговорот веществ незамкнутый Д) является саморегулирующейся системой Е) имеет разветвлённые сети питания	1) пшеничное поле 2) смешанный лес

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

---

Пшеничное поле — искусственная экосистема, смешанный лес — естественная. Все, что нужно знать и понимать, что естественная экосистема более устойчивая, как раз-таки за счёт широкого биоразнообразия, а круговорот веществ замкнут.

Пшеничное поле:

Б) продукция частично изымается из системы

В) используются удобрения разных видов

Г) круговорот веществ незамкнутый

Смешанный лес:

А) включает большое разнообразие видов

Д) является саморегулирующейся системой

Е) имеет разветвлённые сети питания

Ответ: 211122

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB22966

Установите соответствие между примерами и типами межвидового взаимодействия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР	ТИП
А. широкий лентец и щука Б. плоды репейника и шерсть собаки В. жаба или ящерица в норе сурка Г. петров крест и липа Д. растения эпифиты и тропические деревья	1. паразитизм 2. комменсализм (нахлебничество)

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

---

А. широкий лентец и щука

«Лентец» очень похож на ленточного червя, если не знаем, то такой широкий лентец, то предполагаем, что это плоский червь, паразит.

Б. плоды репейника и шерсть собаки

Репейник не приносит вреда собаке, но притом распространяется, получая пользу. Комменсализм.

В. жаба или ящерица в норе сурка

Жаба или ящерица в норе сурка не приносят вреда сурку, но получают пользу для себя.

Г. петров крест и липа

Вряд ли кто-то интересовался тем, что такое «петров крест», но название мрачное, так что скорее всего, это паразит.

Д. растения эпифиты и тропические деревья

Эпифиты — растения, произрастающие или постоянно прикреплённые на других растениях

Они не приносят вреда. Пример с орхидеей.

Ответ: 12212

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB21508

Установите соответствие между организмами и типами межвидовых отношений, в которые они вступают: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОРГАНИЗМЫ	ОТНОШЕНИЯ
А) чёрный и рыжий тараканы Б) свиной цепень и человек В) самцы пауков птицеедов Г) личинки жуков-плавунцов и стрекоз Д) таёжный клещ и лиса Е) гриб трутовик и берёза	1) конкуренция 2) паразитизм

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

---

Конкуренция:

А) чёрный и рыжий тараканы

В) самцы пауков птицеедов

Г) личинки жуков-плавунцов и стрекоз

Паразитизм:

Б) свиной цепень и человек

Д) таёжный клещ и лиса

Е) гриб трутовик и берёза

Ответ: 121122

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB12438

Установите соответствие между примерами и типом отношений организмов в экосистеме.

ПРИМЕРЫ	ТИП ОТНОШЕНИЙ
A) распространение пыльцы некоторых растений одним видом насекомых Б) акула и рыба-прилипало B) орхидеи, поселяющиеся на деревьях Г) бактерии в организме человека и животных Д) клубеньковые бактерии Е) микориза	1) симбиоз 2) комменсализм

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

---

A) распространение пыльцы некоторых растений одним видом насекомых

Польза растению и насекомому. Симбиоз.

По мнению составителей, здесь нужно рассуждать так: для растения опыление однозначно полезно, а насекомому оно не нейтрально, потому что в его интересах сделать так, чтобы было много растений, чтобы был нектар.

Б) акула и рыба-прилипало

Польза прилипале, нейтрально для акулы. Комменсализм.

Прилипала подъедает за акулой, не принося ей вреда.

B) орхидеи, поселяющиеся на деревьях

Польза орхидее, нейтрально дереву. Комменсализм.

Орхидея использует дерево как опору, не отбирая у него питательные вещества.

Г) бактерии в организме человека и животных

Польза и бактериям, и животномучеловеку. Симбиоз.

Для бактерии организм — благоприятная среда обитания, а для организма бактерии — помощники.

Д) клубеньковые бактерии

Польза и бактериям, и растению. Симбиоз.

Для бактерий — среда обитания, для растений- азот, который бактерии переводят в легкоусваиваемою форму.

Е) микориза

Польза и грибам, и дереву. Симбиоз.

От грибов растение получает при помощи гифов гриба больше воды и минеральных солей, а грибам достаются продукты жизнедеятельности растения, пригодные для их питания.

Ответ: 122111

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB16267

Установите соответствие между животными и группой, к которой оно относится по способу питания

ЖИВОТНОЕ	ГРУППА
А) волк Б) пресноводная гидра В) полевая мышь Г) божья коровка Д) заяц-беляк Е) колорадский жук	1) растительноядные 2) плотоядные

---

Хищники:

А) волк

Б) пресноводная гидра

Г) божья коровка (питается тлёй)

Растительноядные:

В) полевая мышь

Д) заяц-беляк

Е) колорадский жук

Ответ: 221211

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB22938

Установите соответствие между примерами организмов и способами гетеротрофного питания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР	СПОСОБ
А. мукор Б. болгарская палочка В. туберкулёзная палочка Г. спорынья Д. сенная палочка	1. сапротрофы 2. паразиты

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

---

Сапротрофы — гетеротрофные организмы, использующие для питания органические соединения мёртвых тел или выделения (экскременты) животных. Участвуя в минерализации органических соединений, сапротрофы составляют важное звено в биологическом круговороте веществ и энергии. К сапротрофам относятся бактерии, актиномицеты, грибы.

Паразиты — гетеротрофные организмы, использующие для питания органические соединения живых организмов.

Совершенно не понимаю, откуда абитуриентам знать о болгарской палочке и сенной палочке, но лучше запомните, что они сапрофиты.

Мукор — сапрофит.

Туберкулезная палочка — паразит.

Спорынья — паразит.

Ответ: 11221

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB22273

Установите соответствие между особенностями и типами питания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОСОБЕННОСТИ	ТИПЫ ПИТАНИЯ
А) преобразуют солнечную энергию в энергию органических веществ Б) питаются за счёт фагоцитоза или осмотрофного способа питания В) выделяют кислород при фотолизе воды в процессе фотосинтеза Г) используют готовые органические вещества Д) способны к хемосинтезу Е) используют энергию окисления неорганических веществ	1) автотрофы 2) гетеротрофы

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

---

Автотрофы — организмы, синтезирующие органические вещества из неорганических.

Гетеротрофы — организмы, которые не способны синтезировать органические вещества из неорганических путём фотосинтеза или хемосинтеза.

Преобразование солнечной энергии в органику – автотрофы. 1

Фагоцитоз и осмос — гетеротрофы. 2

Фотосинтез — автотрофы. 1

Питание готовой органикой — гетеротрофы. 2

Хемосинтез — автотрофы. 1

Окисление неорганики — автотрофы. 1

Ответ: 121211

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB10604

Установите соответствие между группами растений и животных и их ролью в экосистеме пруда.

ОЛЬ В ЭКОСИСТЕМЕ	ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА
А) прибрежная растительность Б) карп В) личинки земноводных Г) фитопланктон Д) растения дна Е) большой прудовик	1) продуценты 2) консументы

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

---

Найдем все, что способно к фотосинтезу, это будут продуценты:

А) прибрежная растительность

Г) фитопланктон

Д) растения дна

Консументы, соответственно:

Б) карп

В) личинки земноводных

Е) большой прудовик

Ответ: 122112

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB17889

Установите соответствие между животными и их ролями в биогеоценозе тайги.

ЖИВОТНЫЕ	РОЛИ В БИОЦИНОЗЕ
А) кедровка Б) ястреб-тетеревятник В) обыкновенная лисица Г) благородный олень Д) заяц-русак Е) обыкновенный волк	1) консумент 1 порядка 2) консумент 2 порядка

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

---

Консументы 1 порядка – растительноядные животные.

2 порядка – хищники.

Кедровка. Допустим, вы не в курсе, кто это: грызун или птица. Не важно. Исходя из названия, можно сделать вывод, что питается она орешками кедра, следовательно, консумент 1 порядка.

Ястреб-тетеревятник — хищник. Консумент 2 порядка.

Лисица — хищник. Консумент 2 порядка.

Олень — травоядное. Консумент 1 порядка.

Заяц — травоядное. Консумент 1 порядка.

Волк — хищник. Консумент 2 порядка.

Ответ: 122112

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB10605

Различие роли участия консументов первого порядка и продуцентов в круговороте веществ и превращении энергии в экосистеме луга состоит в том что они:

РОЛЬ В ЭКОСИСТЕМЕ	ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА
А) аккумулируют солнечную энергию Б) потребляют органические вещества В) синтезируют органические вещества из неорганических Г) преобразуют органические вещества Д) освобождают заключенную в органических веществах энергию Е) используют в качестве источника углерода углекислый газ	1) консументы первого порядка 2) продуценты

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

---

Разберемся с тем, что такое «консумент 1 порядка».

Итак, это те организмы, которые следуют за продуцентами, то есть вторые в цепи. Есть консументы 2, 3, 4 и т.д. порядков.

Пусть есть колосок — продуцент. Его поедает мышь — консумент 1 порядка, мышь поедает хищная птица — консумент 2 порядка, птицу поедает крупный хищник — консумент 3 порядка, труп этого хищника разлагает редуцент. Цепи могут быть очень длинными.

Здесь так же нужно следовать определениям понятий:

Аккумулируют солнечную энергию — продуценты. 2

Потребляют органику — консументы. 1

Синтез органики из неорганики — продуценты. 2

Преобразуют органические вещества в энергию — консументы. 1, 1

Используют в качестве источника углекислый газ — продуценты. 2

Ответ: 212112

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB11494

Установите соответствие между характеристикой организмов и функциональной группой, к которой их относят.

ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗМОВ	ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА
А) являются первым звеном в цепи питания Б) синтезируют органические вещества из неорганических В) используют энергию солнечного света Г) питаются готовыми органическими веществами Д) возвращают минеральные вещества в экосистемы Е) разлагают органические вещества до минеральных	1) продуценты 2) редуценты

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

---

Здесь нужно снова вернуться к определениям. Первое звено в цепи питания — продуценты. 1

Синтез органики из неорганики — продуценты. 1

Используют энергию солнечного света — продуценты. 1

Питаются готовой органикой — редуценты. 2

Возвращают минеральные вещества в экосистемы, то есть разлагают органику до неорганики — редуценты. 2,2

Ответ: 111222

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB14188

Установите соответствие между организмами — обитателями экосистемы и функциональной группой, к которой их относят.

ОРГАНИЗМЫ	ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА
A) мхи, папоротники Б) беззубки и перловицы B) ели, лиственницы Г) плесневые грибы Д) гнилостные бактерии Е) амёбы и инфузории	1) продуценты 2) консументы 3) редуценты

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

---

Мхи и папоротники, если и лиственницы способны к фотосинтезу, а значит, они- продуценты.

А	Б	В	Г	Д	Е
1		1

Плесневые грибы и гнилостные бактерии разлагают органику, они-редуценты.

А	Б	В	Г	Д	Е
1		1	3	3

Беззубка — двустворчатый моллюск, консумент.

Амеба — вообще хищник, тоже консумент.

А	Б	В	Г	Д	Е
1	2	1	3	3	2

Ответ: 121332

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB12273

Установите соответствие между функциями компонентов биогеоценоза и компонентами

ФУНКЦИИ КОМПОНЕНТОВ	КОМПОНЕНТЫ БИОГЕОЦЕНОЗА
А) производят органическое вещество Б) потребители органического вещества В) разлагают органические соединения Г) выполняют «санитарную» функцию	1) продуценты 2) редуценты 3) консументы

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

---

Здесь все четко по определениям, кроме «санитарной функции». Предполагается, что абитуриент будет рассуждать, что от падали распространятся болезни, а редуценты эту падаль перерабатывают.

Ответ: 1322

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB21880

Установите соответствие между характеристикой среды обитания и средой, соответствующей данной характеристике: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА	СРЕДА
А) стабильный температурный режим Б) ограниченность пространства В) небольшие колебания температуры Г) сложность широкого распространения большинства организма Д) высокое содержание углекислого газа Е) плотность высокая	1) почвенная 2) внутриорганизменная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

---

Итак, температурный режим. У взрослого человека в норме температура 36,6 во все сезоны и дни. У грунта же в этом плане жизнь более насыщенная: все меняется в зависимости от сезона и погодных условий. Колебания, конечно, могут быть большими, но по нашим вариантам, предположим, что сравниваем температуру утром и вечером.Сравнивать будем, приводя самим себе примеры: тело человека и грунт на улице.

А	Б	В	Г	Д	Е
2		1

Сравним пространство. Грунт практически неограничен, в отличии от полости тела человека:

А	Б	В	Г	Д	Е
2	2	1

Из предыдущего пункта вытекает и «сложность широкого распространения большинства организма». Семенам проще попасть на другое поле, чем паразиту одного организма в организм другого.

А	Б	В	Г	Д	Е
2	2	1	2

В полости тела человека углекислого газа будет явно больше, чем в открытом поле.

А	Б	В	Г	Д	Е
2	2	1	2	2

Плотность почвы выше, чем плотность, например, плотность переваривающейся в тонком кишечнике пищи, если говорить об аскаридах.

А	Б	В	Г	Д	Е
2	2	1	2	2	1

Ответ: 221221

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB10602

Установите соответствие между представителями ракообразных и средой их обитания.

ПРЕДСТАВИТЕЛИ	СРЕДА
А) Речной рак Б) Камчатский краб В) Дафния Г) Мокрица Д) Циклоп Е) Креветки	1) дно моря 2) придонная часть пресных водоемов 3) толща морской воды 4) влажная почва городов, лесная подстилка 5) толща воды пресных водоемов

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

---

Для данного задания будет полезно посмотреть, как выглядят некоторые организмы, представленные во вариантах ответа:

Дафниями, как мы видим, кормят рыбок. Размеры у них не самые внушительные. Дафнии — маленькие рачки.

Мокрица — интересное ракообразное, ошибочно можно предположить, что это насекомое.

Фотографии циклопа, как и дафнии, сделаны под микроскопом.

Начнем с более крупных организмов:

Речной рак. Раз рак речное, то, естественно, средой его обитания будет пресный водоем. Не секрет, что раки ходят по дну, закапываются в иле. Им будет соответствовать вариант 2) придонная часть пресных водоемов.

А	Б	В	Г	Д	Е
2

Камчатский краб. Предположим, мы не интересовались, в какой воде живет камчатский краб, но вполне очевидно, что живет он на дне. Дно пресного водоема занято, поэтому остается морское дно.

А	Б	В	Г	Д	Е
2	1

Креветки. Не очень крупные организмы, живут в море. Исходя из этого минимума информации, выбираем вариант 3) толща морской воды

А	Б	В	Г	Д	Е
2	1				3

Теперь более мелкие:

Начнем с мокрицы. Она внешне схожа с насекомыми, поэтому определим ее место проживания, как 4) влажная почва городов, лесная подстилка.

А	Б	В	Г	Д	Е
2	1		4		3

Дафния и циклоп — мелкие рачки, поэтому их место обитания — толща пресной воды.

А	Б	В	Г	Д	Е
2	1	5	4	5	3

Ответ: 215453

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB10601

Установите соответствие между животным и средой, в которой оно обитает.

ЖИВОТНЫЕ	СРЕДА
А) Печёночный сосальщик Б) Щука В) Дятел Г) Дождевой червь Д) Крот Е) Аскарида	1) водная 2) наземно-воздушная 3) почвенная 4) организменная

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

---

Здесь даже метод исключения не нужен, все очень просто и банально:

Печеночный сосальщик — паразит, плоский червь, поэтому его среда — организменная — 4.

Щука – рыба, среда водная — 1.

Дятел – птица, среда наземно-воздушная —  2.

Дождевой червь — кольчатый червь — среда почвенная —  3.

Крот — млекопитающее, среда почвенная — 3.

Аскарида – паразит, круглый червь, среда организменная — 4.

Ответ: 412334

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

За это задание ты можешь получить 2 балла. Уровень сложности: базовый.
Средний процент выполнения: 68.5%
Ответом к заданию 18 по биологии может быть последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи имеет значение.

Задачи для практики

Структура биосферы

Биосфера (от греч. bios — жизнь и sphaira — шар) — оболочка Земли, состав, структура и свойства которой в той или иной степени определяются настоящей или прошлой деятельностью живых организмов.

Термин биосфера впервые применил Э. Зюсс (1875), понимавший её как тонкую плёнку жизни на земной поверхности, в значительной мере определяющую лик Земли. Однако заслуга создания целостного учения о биосфере принадлежит В. И. Вернадскому, так как именно он развил представление о живом веществе как огромной геологической (биогеохимической) силе, преобразующей свою среду обитания.
Границы биосферы. Биосфера имеет определённые границы. Она занимает нижнюю часть атмосферы, верхние слои литосферы и всю гидросферу. Границы биосферы в большой степени условны. Обычно считают, что верхняя граница биосферы находится на высоте 22–24 км от поверхности Земли, где образуется озоновый экран. Здесь свободный кислород под влиянием солнечной радиации превращаётся в озон (О₂ → О₃), который образует экран и отражает губительные для живых организмов космические излучения и частично ультрафиолетовые лучи. Нижняя граница биосферы проходит по литосфере на глубине 3–4 км, а по гидросфере по дну Мирового океана, местами свыше 11 км. Более широкое распространение живых организмов ограничено лимитирующими факторами. Так, проникновению вверх препятствует космическое излучение, а проникновению вглубь — высокая температура земных недр.
Вещество биосферы. В. И. Вернадский рассматривал биосферу как область жизни, включающую наряду с организмами и среду их обитания. Он выделил в биосфере ряд типов веществ.

Типы веществ биосферы

Тип	Характеристика	Примеры
Живое	Живые организмы, населяющие нашу планету	Животные, растения, грибы, бактерии, вирусы
Косное	Неживые тела, образующиеся в результате процессов, не связанных с деятельностью живых организмов	Породы магматического и метаморфического происхождения, некоторые осадочные породы
Биогенное	Неживые тела, образующиеся в результате жизнедеятельности живых организмов	Некоторые осадочные породы: известняки, мел и др., а также нефть, газ, каменный уголь, кислород атмосферы
Биокосное	Биокосные тела, представляющие собой результат совместной деятельности живых организмов и геологических процессов	Почва, ил, кора выветривания

Распределение жизни в биосфере. Масса живого вещества составляет лишь 0,01% от массы всей биосферы. Тем не менее живое вещество биосферы — это главнейший её компонент.
Важнейшим свойством живого вещества является способность к воспроизводству и распространению по планете. Живое вещество распространено в биосфере неравномерно: пространства, густо заселенные организмами, чередуются с менее заселёнными территориями.
Наибольшая концентрация жизни в биосфере наблюдается на границах соприкосновения земных оболочек: атмосферы и литосферы (поверхность суши), атмосферы и гидросферы (поверхность океана), гидросферы и литосферы (дно океана), и особенно на границе трёх оболочек — атмосферы, литосферы и гидросферы (прибрежные зоны). Эти места наибольшей концентрации жизни В. И. Вернадский назвал «плёнками жизни». Вверх и вниз от этих поверхностей концентрация живой материи уменьшается.
В настоящее время по видовому составу на Земле животные (более 2,0 млн видов) преобладают над растениями (0,5 млн). В то же время запасы фитомассы составляют 99% запасов живой биомассы Земли. Биомасса суши в 1000 раз превышает биомассу океана. На суше биомасса и количество видов организмов в целом увеличиваются от полюсов к экватору.

Круговорот веществ и поток энергии в биосфере

Биосфера — открытая система. Её существование невозможно без поступления энергии извне. Основная доля приходится на энергию Солнца. В отличие от количества солнечной энергии, количество атомов вещества на Земле ограничено. Круговорот веществ обеспечивает неисчерпаемость отдельных атомов химических элементов. При отсутствии круговорота за короткое время был бы исчерпан, например, основной «строительный материал» живого — углерод.
Биосфера Земли характеризуется определённым образом сложившимся круговоротом веществ и потоком энергии. Круговорот веществ — многократное участие веществ в процессах, протекающих в атмосфере, гидросфере и литосфере, в том числе в тех слоях, которые входят в состав биосферы Земли. Круговорот веществ осуществляется при непрерывном потоке солнечной энергии.
В зависимости от движущей силы, с определённой долей условности, внутри круговорота веществ можно выделить геологический, биологический и антропогенный круговороты. До возникновения человека на Земле осуществлялись только первые два.
Геологический круговорот — круговорот веществ, движущей силой которого являются экзогенные и эндогенные геологические процессы. Геологический круговорот веществ осуществляется без участия живых организмов.
Биологический круговорот — круговорот веществ, движущей силой которого является деятельность живых организмов. С появлением человека возник антропогенный круговорот или обмен веществ.
Антропогенный круговорот (обмен) — круговорот (обмен) веществ, движущей силой которого является деятельность человека. В нём можно выделить две составляющие: биологическую, связанную с функционированием человека как живого организма, и техническую, связанную с хозяйственной деятельностью людей (техногенный круговорот (обмен)).
В отличие от геологического и биологического круговоротов веществ, антропогенный круговорот веществ в большинстве случаев является незамкнутым. Поэтому часто говорят не об антропогенном круговороте, а об антропогенном обмене веществ. Незамкнутость антропогенного круговорота веществ приводит к истощению природных ресурсов и загрязнению природной среды. Именно они и являются основной причиной всех экологических проблем человечества.
Рассмотрим круговороты наиболее значимых для живых организмов веществ и элементов
Круговорот воды между сушей и океаном через атмосферу относится к большому геологическому круговороту. Вода испаряется с поверхности Мирового океана и либо переносится на сушу, где выпадает в виде осадков, которые вновь возвращаются в океан в виде поверхностного и подземного стока, либо выпадает в виде осадков на поверхность океана. В круговороте воды на Земле ежегодно участвует более 500 тыс. км³ воды. Круговорот воды в целом играет основную роль в формировании природных условий на нашей планете. С учётом транспирации воды растениями и поглощения её в биогеохимическом цикле весь запас воды на Земле распадается и восстанавливается за 2 млн лет.

Круговорот углерода. Продуценты улавливают углекислый газ из атмосферы и переводят его в органические вещества, консументы поглощают углерод в виде органических веществ с телами продуцентов и консументов низших порядков, редуценты минерализуют органические вещества и возвращают углерод в атмосферу в виде углекислого газа. В Мировом океане круговорот углерода усложнен тем, что часть углерода, содержащегося в мертвых организмах, опускается на дно и накапливается в осадочных породах. Эта часть углерода выключается из биологического круговорота и поступает в геологический круговорот веществ.
Главным резервуаром биологически связанного углерода являются леса, они содержат до 500 млрд т этого элемента, что составляет 2/3 его запаса в атмосфере. Вмешательство человека в круговорот углерода (сжигание угля, нефти, газа, дегумификация) приводит к возрастанию содержания СО₂ в атмосфере и развитию парникового эффекта.

Скорость круговорота СО₂, то есть время, за которое весь углекислый газ атмосферы проходит через живое вещество, составляет около 300 лет.
Круговорот кислорода. Главным образом, круговорот кислорода происходит между атмосферой и живыми организмами. В основном свободный кислород (О₂) поступает в атмосферу в результате фотосинтеза зелёных растений, а потребляется в процессе дыхания животными, растениями и микроорганизмами и при минерализации органических остатков. Незначительное количество кислорода образуется из воды и озона под воздействием ультрафиолетовой радиации. Большое количество кислорода расходуется на окислительные процессы в земной коре, при извержении вулканов и т. д. Основная доля кислорода продуцируется растениями суши — почти 3/4, остальная часть — фотосинтезирующими организмами Мирового океана. Скорость круговорота — около 2 тыс. лет.
Установлено, что на промышленные и бытовые нужды ежегодно расходуется 23 % кислорода, который образуется в процессе фотосинтеза, и эта цифра постоянно возрастает.

Круговорот азота. Запас азота (N₂) в атмосфере огромен (78% от её объёма). Однако растения поглощать свободный азот не могут, только в связанной форме, в основном в виде NH₄⁺ или NO₃^—. Свободный азот из атмосферы связывают азотфиксирующие бактерии и переводят его в доступные растениям формы. В растениях азот закрепляется в органическом веществе (в белках, нуклеиновых кислотах и пр.) и передаётся по цепям питания. После отмирания живых организмов редуценты минерализуют органические вещества и превращают их в аммонийные соединения, нитраты, нитриты, а также в свободный азот, который возвращается в атмосферу.
Нитраты и нитриты хорошо растворимы в воде и могут мигрировать в подземные воды и растения и передаваться по пищевым цепям. Если их количество излишне велико (такое часто наблюдается при неправильном применении азотных удобрений), то происходит загрязнение вод и продуктов питания, что вызывает заболевания человека.

Воздействие человека на биосферу

Важнейшие экологические проблемы современности

Загрязнение окружающей среды. Загрязнение — привнесение в окружающую среду или возникновение в ней новых (обычно не характерных для нее) вредных химических, физических, биологических агентов. Загрязнение может возникать в результате естественных причин (природных) или под влиянием деятельности человека (антропогенное загрязнение).
Загрязнение окружающей среды может быть физическое (тепловое, радиоактивное, шумовое, электромагнитное, световое и др.), химическое (тяжёлые металлы, пестициды, синтетические поверхностно активные вещества — СПАВ, пластмассы, аэрозоли, детергенты и др.) и биологическое (патогенные микроорганизмы и др.).
Помимо влияния на круговорот веществ, человек оказывает воздействие на энергетические процессы в биосфере. Наиболее опасным здесь является тепловое загрязнение биосферы, связанное с использованием ядерной и термоядерной энергии. Кроме вещественного и энергетического загрязнения начинает подниматься вопрос об информационном загрязнении окружающей человека среды.
Парниковый эффект и глобальное потепление климата. Парниковый (тепличный, оранжерейный) эффект — разогрев нижних слоёв атмосферы вследствие способности атмосферы пропускать коротковолновую солнечную радиацию, но задерживать длинноволновое тепловое излучение земной поверхности. Водяной пар задерживает около 60 % теплового излучения Земли, и углекислый газ — до 18%. При отсутствии атмосферы средняя температура земной поверхности была бы –23 °C, а в действительности она составляет +15 °C.
Парниковому эффекту способствует поступление в атмосферу антропогенных примесей (диоксида углерода, метана, фреонов, оксида азота и др.). За последние 50 лет содержание углекислого газа в атмосфере возросло с 0,027 до 0,036 %. Это привело к повышению среднегодовой температуры на планете на 0,6 °С. Существуют модели, согласно которым, если температура приземного слоя атмосферы поднимется ещё на 0,6–0,7 °С, произойдёт интенсивное таяние ледников Антарктиды и Гренландии, что приведёт к повышению уровня воды в океанах и затоплению до 5 млн км² низменных, наиболее густо заселённых равнин.

Отрицательные для человечества последствия парникового эффекта заключаются в повышении уровня Мирового океана в результате таяния материковых и морских льдов, теплового расширения океана и т. п. Это приведёт к затоплению приморских равнин, усилению абразионных процессов, ухудшению водоснабжения приморских городов, деградации мангровой растительности и т. п. Увеличение сезонного протаивания грунтов в районах с вечной мерзлотой создаст угрозу дорогам, строениям, коммуникациям, активизирует процессы заболачивания, термокарста и т. д.
Положительные для человечества последствия парникового эффекта связаны с улучшением состояния лесных экосистем и сельского хозяйства. Повышение температуры приведёт к увеличению испарения с поверхности океана, это вызовет возрастание влажности климата, что особенно важно для аридных (сухих) зон. Повышение концентрации углекислого газа увеличит интенсивность фотосинтеза, а значит, продуктивность диких и культурных растений.
Разрушение «озонового слоя». Озоновый слой (озоносфера) — слой атмосферы с наибольшей концентрацией озона (О₃) на высоте 20–25 (22–24) км. Содержащееся в озоновом слое количество озона невелико: в приземных условиях атмосферы (при давлении 760 мм и температуре +20 °C) он образовал бы слой толщиной всего 3 мм. В атмосфере озон образуется из кислорода под действием ультрафиолетового излучения.

«Озоновая дыра» — значительное пространство в озоносфере планеты с заметно пониженным (до 50% и более) содержанием озона. Считается, что основной причиной возникновения «озоновых дыр» является значительное содержание в атмосфере фреонов. Фреоны (хлорфторуглероды) — высоколетучие, химически инертные у земной поверхности вещества, широко применяемые в производстве и быту в качестве хладоагентов (в холодильниках, кондиционерах, рефрижераторах), пенообразователей и распылителей (аэрозольные упаковки). Фреоны, поднимаясь в верхние слои атмосферы, подвергаются фотохимическому разложению с образованием окиси хлора, интенсивно разрушающей озон.
Истощение озонового слоя в атмосфере Земли приводит к увеличению потока ультрафиолетовых лучей на земную поверхность. Ультрафиолетовые лучи в небольших дозах необходимы живым организмам (стимуляция роста и развития клеток, бактерицидное действие, синтез витамина D и т. д.), в больших дозах губительны из-за способности вызывать раковые заболевания и мутации.
Кислотные дожди. Кислотный дождь — дождь или снег, подкисленные до рН < 5,6 из-за растворения в атмосферной влаге антропогенных выбросов (оксиды серы, оксиды азота, хлороводород, сероводород и др.). Отрицательное воздействие кислотных дождей на растительность проявляется как в прямом биоцидном воздействии на растительность, так и в косвенном через снижение рН почв. Выпадение кислотных дождей приводит к ухудшению состояния и гибели целых лесных массивов, а также снижению урожайности многих сельскохозяйственных культур. Кроме того, отрицательное воздействие кислотных дождей проявляется в закислении пресноводных водоёмов. Снижение рН воды вызывает сокращение запасов промысловой рыбы, деградацию многих видов организмов и всей водной экосистемы, а иногда и полную биологическую гибель водоёма. Негативные последствия кислотных дождей зафиксированы в Канаде, США, Европе, России, Украине, Белоруссии и других странах.
Деградация почвенного покрова. Деградация почвы — ухудшение качества почвы в результате снижения плодородия. К явлениям деградации почв относятся дегумификация почв (потеря почвами гумуса); промышленная эрозия почв (отчуждение почв городами, посёлками, дорогами, линиями электропередач и связи, трубопроводами, карьерами, водохранилищами, свалками и т. д.); водная и воздушная эрозия (дефляция) почв (разрушение верхних слоёв почвы под действием воды и ветра); вторичное засоление почв (результат неправильного орошения минерализованными или пресными водами); затопление, разрушение и засоление почв водами водохранилищ (затопление пойменных и надпойменных террас; подъём уровня грунтовых вод и подтопление почв; абразия берегов и засоление дельт); промышленное, сельскохозяйственное, радиоактивное загрязнение почв и др.
Деградация растительного покрова. К деградации растительного покрова ведут следующие антропогенные факторы: прямое уничтожение в ходе использования (рубка лесов, выкашивание, сбор с различными целями, стравливание домашними животными), при создании водохранилищ, в ходе открытых разработок ископаемых, при пожарах, в процессе распашки новых угодий; ухудшение условий жизни растений при орошении, осушении, засолении почв, изменении гидрологии водоёмов, загрязнении среды токсичными химическими веществами и элементами, заносе вредных организмов (возбудителей болезней, конкурентов) и др. Среди редких высших растений России — водяной орех, альдрованда, железное дерево, шёлковая акация, дуб каштанолистный, самшит гирканский, платан пальчатколистный, туранга, фисташка, тис, падуб и др.
Деградация животного мира. К сокращению или уничтожению видов животных ведут следующие антропогенные факторы: прямое уничтожение в результате промысла животных, добываемых ради меха, мяса, жира и пр., при применении химических веществ для борьбы с вредителями сельского хозяйства (при этом часто гибнут не только вредители, но и полезные для человека животные); ухудшение условий жизни животных в результате вырубки лесов, распашки степей, осушения болот, сооружения плотин, строительства городов, загрязнения атмосферы, воды, почвы и т. д. К числу вымерших животных относятся тур, тарпан, морская (стеллерова) корова, бескрылая гагарка, очковый (стеллеров) баклан, голубая лошадиная антилопа, зебра кваггу, нелетающий голубь дронт и др.