Пастернак доктор живаго егэ русский язык
Текст ЕГЭ. Пастернак. О войне, выборе, подвиге врача. Проблемы.
(1)По международной конвенции о Красном Кресте военные, врачи и служащие санитарных частей не имеют права вооружённо участвовать в боевых действиях воюющих. (2)Но однажды доктору против воли пришлось нарушить это правило.
(3)Завязавшаяся стычка застала его на поле и заставила разделить судьбу сражающихся
И отстреливаться. (4)Белые шли, наступая. (5)Доктор хорошо их видел, каждого в лицо. (6)Это были мальчики и юноши из невоенных слоёв столичного общества и люди более пожилые, мобилизованные из запаса. (7)Но тон задавали первые, молодёжь, студенты-первокурсники и гимназисты-восьмиклассники, недавно записавшиеся в добровольцы.
(8) Их выразительные, привлекательные физиономии казались близкими, своими.
(9) Служение долгу, как они его понимали, одушевляло их восторженным молодечеством, ненужным, вызывающим. (10)Они шли рассыпным редким строем, выпрямившись во весь рост, превосходя выправкой кадровых гвардейцев, и, бравируя опасностью, не прибегали к перебежке и залеганию на поле, хотя на поляне были неровности, бугорки и кочки, за которыми можно было укрыться. (11)Пули партизан почти поголовно выкашивали их.
(12)Доктор лежал без оружия в траве и наблюдал за ходом боя. (13)Всё его сочувствие было на стороне героически гибнувших белогвардейских детей. (14)Он от души желал им удачи. (15)Это были отпрыски семейств, вероятно, близких ему по духу, его воспитания, его нравственного склада, его понятий.
(16) Однако созерцать и пребывать в бездействии среди кипевшей кругом борьбы не на жизнь, а на смерть было немыслимо и выше человеческих сил. (17)Шёл бой.
(18) Надо было отстреливаться. (19) И когда телефонист рядом с ним в цепи забился в судорогах и потом замер, Юрий Андреевич ползком подтянулся к нему, взял его винтовку и, вернувшись на прежнее место, стал разряжать её выстрел за выстрелом.
(20) Жалость не позволяла ему целиться в молодых людей, которыми он любовался и которым сочувствовал. (21)И, выбирая минуты, когда между ним и его мишенью не становился никто из нападающих, он стал стрелять в цель по обгорелому дереву. (22) Наконец белое командование, убедившись в бесполезности попытки, отдало приказ отступить.
(23) Фельдшер привёл на опушку двух санитаров с носилками. (24)Доктор велел им заняться ранеными, а сам подошёл к лежавшему без движения телефонисту.
(25)Он смутно надеялся, что тот, может быть, ещё дышит и его можно будет вернуть к жизни. (26)Юрий Андреевич расстегнул на груди у него рубашку и стал слушать его сердце. (27)Оно не работало.
(28) На шее у убитого висела ладанка на шнурке. (29)Юрий Андреевич снял её. (30) В ней оказалась зашитая в тряпицу, истлевшая и стёршаяся по краям сгибов бумажка. (31)Она содержала извлечения из девяностого псалма с теми изменениями и отклонениями, которые вносит народ в молитвы, постепенно удаляющиеся от подлинника. (32)Отрывки церковнославянского текста были переписаны в грамотке по-русски.
(33)В псалме говорится: «Живый в помощи Вышнего». (34)В грамотке это стало заглавием заговора: «Живые помощи». (35)Стих псалма: «Не убоишися. от стрелы летящия во дни» — превратился в слова ободрения: «Не бойся стрелы летящей войны». (36)«С ним есмь в скорби, изму его. » стало в грамотке «Скоро в зиму его».
(37)Текст псалма считался чудодейственным, оберегающим от пуль.
(38)От телефониста Юрий Андреевич перешёл на поляну к телу убитого молодого
Белогвардейца. (39)На красивом лице юноши были написаны черты невинности и всё
Простившего страдания. (40)«Зачем?» — подумал доктор.
(41) Он расстегнул шинель убитого и широко раскинул её полы.
(42) Сквозь пройму рубашки вывалились вон и свесились на цепочке наружу крестик, медальон и ещё какой-то плоский золотой футлярчик. (43)Футлярчик был полураскрыт. (44)Из него вывалилась сложенная бумажка. (45)Доктор развернул её и глазам своим не поверил. (46)Это был тот же девяностый псалом, но в печатном виде и во всей своей славянской подлинности.
(По Б. Л. Пастернаку*)
* Борис Леонидович Пастернак (1890-1960) — русский поэт, писатель, переводчик,
4 Белые шли, наступая.
Rustutors. ru
24.06.2017 5:58:37
2017-06-24 05:58:37
Источники:
Https://rustutors. ru/vsetekstiege/vibor/1275-tekst-egje-iz-sbornika-cybulko-2019-o-vojne-vybore-podvige-vracha. html
Сочинение на тему По «Доктор Живаго» Б. Пастернака (ЕГЭ по русскому) » /> » /> .keyword { color: red; } Пастернак доктор живаго егэ русский язык
По «Доктор Живаго» Б. Пастернака (ЕГЭ по русскому)
По «Доктор Живаго» Б. Пастернака (ЕГЭ по русскому)
В предложенном нам отрывке текста из романа Бориса Пастернака «Доктор Живаго», автор поднимает проблему врачебного долга на войне.
На примере Юрия Живаго писатель показывает отношение военного врача к Гражданской войне и беспощадной вражде между «белыми» и «красными» «не на жизнь, а на смерть». Несмотря на международную конвенцию Красного креста, по которой «военные врачи и служащие санитарных частей не имеют право участвовать в боевых действиях», доктору пришлось воевать с оружием в руках и сражаться на поле боя. Но Юрий Живаго принимая участие в перестрелке испытывает жалость к молодым бойцам с той и другой стороны.
Юрий Андреевич не нарушает свой врачебный долг и не идёт против собственных принципов.
Его призвание спасать людские жизни, помогать раненым. Оказывая помощь на поле боя, он находит ладанки и у убитого красноармейца и молодого белогвардейца.
Писатель считает их смерть неоправданной и бесполезной, потому что это граждане одной страны и их патриотические интересы совпадают в священном долге защиты своей Родины, но каждый из них видит будущее России по-своему. Вместе с Юрием Живаго автор сочувствует молодым воинам и не позволяет своему герою стрелять в людей. Автор показывает читателю, что нейтральность доктора декларирована его профессией: он военный врач, то есть лицо официально нейтральное.
По моему мнению, Борис Пастернак прав. Доктор Живаго действовал в соответствии со своими нравственными убеждениями, даже в критической ситуации остаётся верен себе и не нарушает своего профессионального принципа и оказывает помощь воюющим и на той, и на другой стороне. В противном случае теряется весь смысл врачебного долга.
В завершение, я хочу сказать о том, что неважно в каких бы условиях не находится человек, если дело касается его профессионального долга, он должен быть принципиально честен перед собой и коллегами. Если врагу угрожает даже смертельная опасность, доктор должен в первую очередь помогать раненым, беззащитным и всем попавшем в беду, не поддаваясь страху и панике.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Но Юрий Живаго принимая участие в перестрелке испытывает жалость к молодым бойцам с той и другой стороны.
Www. kritika24.ru
01.04.2018 16:55:50
2018-04-01 16:55:50
Источники:
Https://www. kritika24.ru/page. php? id=89146
Сочинение на тему «По международной конвенции о Красном Кресте военные врачи. » (ВАРИАНТ 3) » Методический архив учителя русского языка и литературы » /> » /> .keyword { color: red; } Пастернак доктор живаго егэ русский язык
Сочинение на тему «По международной конвенции о Красном Кресте военные врачи. » (ВАРИАНТ 3)
Сочинение на тему «По международной конвенции о Красном Кресте военные врачи. » (ВАРИАНТ 3)
Роман Бориса Пастернака «Доктор Живаго» посвящён трагическим страницам истории нашего Отечества: революции и гражданской войне. В отрывке, который нам предложен, описывается один из боёв гражданской войны. Доктор Живаго наблюдает атаку белых и затем их отступление. Текст посвящен проблеме бессмысленности и жестокости войны. Особенно явным, когда война эта гражданская, братоубийственная.
Доктор видит лица белогвардейцев. Воины идут в атаку. В основном это совсем юные мальчики или, напротив, уже очень немолодые мужчины, которые были призваны из запаса. Это люди, близкие доктору Живаго по взглядам, интересам, по уровню культуры. Об этом он рассуждает в предложениях 14 и 15. Доктор горячо им сочувствует (не их взглядам, а их судьбе). Но ему приходится, подчиняясь неизбежности боя, взять винтовку погибшего красноармейца и начать стрелять.
Однако убивать этих юношей, почти ещё детей, Живаго не может. Поэтому он выбирает для себя в качестве прицела обгорелый ствол дерева и всё время целится в него. Здесь мы видим, как доктор Живаго проявляет сочувствие к людям, которые могут его убить. Но дело не в его святости или бессмысленном альтруизме. Живаго понимает всю несправедливость и бессмысленность этой бойни и не хочет в ней участвовать.
Ещё более явно несправедливый, братоубийственный характер гражданской войны проявляется в другом эпизоде. Доктор Живаго после окончания боя проверяет, нельзя ли кого-то спасти, оказав медицинскую помощь. Сначала он осматривает убитого красноармейца, убеждается, что боец мертв, а на шее у него видят ладанку, в которую помещена бумажка с переписанным на народный лад девяностым псалмом. Затем доктор осматривает одного из юных белогвардейцев. Белый также мертв, а на шее у него доктор, не веря своим глазам, находят тоже ладанку, только дорогую, в которую вложен тот же девяностый псалом, только отпечатанный без ошибок на листочке с рамочкой.
Я думаю, автор хотел нам этим сказать, что между белыми и красными было гораздо больше общего, нежели разницы. И те, и другие были втянуты в несправедливую братоубийственную войну, в которой иногда родственники оказались по разные стороны баррикады.
С этим трудно не согласиться. Наша страна в 20 веке перенесла много страшных потрясений. Одним из самых первых была революция, разделившая народ на два лагеря; многие оказались по ту или другую сторону не потому, что таковы были их убеждения, а просто по воле случая. Гражданская война заставила русских сражаться против русских и еще более ослабила и обескровила наш народ.
Мне вспоминаются слова Льва Толстого о том, что война не любезность, а самое гадкое дело в жизни. И хотя классик имел в виду Отечественную войну, мне кажется, к гражданской это относится в еще большей мере. К сожалению, и сейчас случаются такие конфликты. Например, до сих пор не установился мир на Украине. Мне хочется верить, что всё же такие конфликты будут всё реже и реже, а позже прекратятся совсем, потому что убивать людей, особенно своих соотечественников, – это несправедливость и преступление.
Белый также мертв, а на шее у него доктор, не веря своим глазам, находят тоже ладанку, только дорогую, в которую вложен тот же девяностый псалом, только отпечатанный без ошибок на листочке с рамочкой.
Metodarhiv. ru
01.09.2019 2:27:17
2019-09-01 02:27:17
Источники:
Https://metodarhiv. ru/cybulko-2019/2966-sochinenie-na-temu-po-mezhdunarodnoy-konvencii-o-krasnom-kreste-voennye-vrachi-variant-3.html
Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-4, 5.1 или 5.2 (на выбор).
Вы подумайте, какое сейчас время! И мы с вами живем в эти дни! Ведь только раз в вечность случается такая небывальщина. Подумайте: со всей России сорвало крышу, и мы со всем народом очутились под открытым небом. И некому за нами подглядывать. Свобода! Настоящая, не на словах и в требованиях, а с неба свалившаяся, сверх ожидания. Свобода по нечаянности, по недоразумению.
И как все растерянно-огромны! Вы заметили? Как будто каждый подавлен самим собою, своим открывшимся богатырством.
Да вы гладьте, говорю я. Молчите. Вам не скучно? Я вам утюг сменю.
Вчера я ночной митинг наблюдал. Поразительное зрелище. Сдвинулась Русь матушка, не стоится ей на месте, ходит не находится, говорит не наговорится. И не то чтоб говорили одни только люди. Сошлись и собеседуют звезды и деревья, философствуют ночные цветы и митингуют каменные здания. Что-то евангельское, не правда ли? Как во времена апостолов. Помните, у Павла? «Говорите языками и пророчествуйте. Молитесь о даре истолкования».
— Про митингующие деревья и звезды мне понятно. Я знаю, что вы хотите сказать. У меня самой бывало.
— Половину сделала война, остальное довершила революция.
Война была искусственным перерывом жизни, точно существование можно на время отсрочить (какая бессмыслица!). Революция вырвалась против воли, как слишком долго задержанный вздох. Каждый ожил, переродился, у всех превращения, перевороты. Можно было бы сказать: с каждым случилось по две революции, одна своя, личная, а другая общая. Мне кажется, социализм — это море, в которое должны ручьями влиться все эти свои, отдельные революции, море жизни, море самобытности. Море жизни, сказал я, той жизни, которую можно видеть на картинах, жизни гениализированной, жизни, творчески обогащенной. Но теперь люди решили испытать её не в книгах, а на себе, не в отвлечении, а на практике.
Неожиданное дрожание голоса выдало начинающееся волнение доктора. Прервав на минуту глаженье, Лариса Федоровна посмотрела на него серьезно и удивленно. Он смешался и забыл, о чем он говорил. После короткой паузы он заговорил снова.
Очертя голову он понес Бог знает что. Он сказал:
— В эти дни так тянет жить честно и производительно! Так хочется быть частью общего одушевления! И вот среди охватившей всех радости я встречаю ваш загадочно невеселый взгляд, блуждающий неведомо где, в тридевятом царстве, в тридесятом государстве. Что бы я дал за то, чтобы его не было, чтобы на вашем лице было написано, что вы довольны судьбой и вам ничего ни от кого не надо. Чтобы какой-нибудь близкий вам человек, ваш друг или муж (самое лучшее, если бы это был военный) взял меня за руку и попросил не беспокоиться о вашей участи и не утруждать вас своим вниманием. А я вырвал бы руку, размахнулся, и… Ах, я забылся! Простите, пожалуйста.
(Б.Л. Пастернак, «Доктор Живаго»)
1. Укажите жанр произведения Б.Л. Пастернака «Доктор Живаго»:
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 
При обращении указывайте id этого вопроса — 17323.
2. Как называется семнадцатая глава произведения Б.Л. Пастернака?
Верный ответ: СтихотворенияЮрияЖиваго
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17324.
3. Установите соответствие между персонажами «Доктора Живаго» и их статусом по отношению к центральному герою: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
А) Миша Гордон
Б) Евграф
В) Веденяпин
СТАТУС ПЕРСОНАЖА ПО ОТНОШЕНИЮ К Ю. ЖИВАГО
1) гимназический товарищ
2) сводный брат
3) сын
4) дядя
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17325.
4. Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Размышления Юрия Живаго о революции, обращённые к Ларе Антиповой, представляют собой речь одного лица — ___________________. Главный герой произведения Б.Л. Пастернака в своём высказывании использует ___________________‚ основанные на переносном значении слова, уподоблении одного предмета или явления другому по сходству или контрасту (море жизни, социализм — это море).
Верный ответ: Монологметафоры
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17326.
Выберите ОДНО из заданий 5.1 или 5.2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5-10 предложений.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5. Задания на выбор:
5.1 Как центральный герой произведения Б.Л. Пастернака «Доктор Живаго» оценивает революцию?
5.2 Как меняет своё отношение к революционным событиям
XX века главный герой романа Б.Л. Пастернака «Доктор Живаго»?
Подберите ОДНО произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит исходный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5-10 предложений.
Укажите название произведения и фамилию автора и сопоставьте произведение с исходным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений).
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов произведений, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
Подсказка к этому вопросу еще не внесена, но скоро появится =)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17327.
6. Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором герои высказывают своё отношение к событиям одной из русских революций XX века. В чём схоже (или чем различается) отношение к революции в этом произведении и в «Докторе Живаго» Б.Л. Пастернака?
Подсказка к этому вопросу еще не внесена, но скоро появится =)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17328.
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задания 7-9, 10.1 или 10.2 (на выбор) и задание 11.
ЧЕСТНАЯ БЕДНОСТЬ
Кто честной бедности своей
Стыдится и все прочее,
Тот самый жалкий из людей,
Трусливый раб и прочее.
При всем при том,
При всем при том,
Пускай бедны мы с вами,
Богатство —
Штамп на золотом,
А золотой —
Мы сами!
Мы хлеб едим и воду пьем,
Мы укрываемся тряпьем
И все такое прочее,
А между тем дурак и плут
Одеты в шелк и вина пьют
И все такое прочее.
При всем при том,
При всем при том,
Судите не по платью.
Кто честным кормится трудом, —
Таких зову я знатью!
Вот этот шут — придворный лорд,
Ему должны мы кланяться,
Но пусть он чопорен и горд,
Бревно бревном останется!
При всем при том,
При всем при том,
Хоть весь он в позументах, —
Бревно останется бревном
И в орденах, и в лентах!
Король лакея своего
Назначит генералом,
Но он не может никого
Назначить честным малым.
При всем при том,
При всем при том,
Награды, лесть
И прочее
Не заменяют ум и честь
И все такое прочее!
Настанет день и час пробьет,
Когда уму и чести
На всей земле придет черед
Стоять на первом месте.
При всем при том,
При всем при том,
Могу вам предсказать я,
Что будет день,
Когда кругом
Все люди станут братья!
(Роберт Бернс, перевод С. Я. Маршака)
7. Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Стихотворение Р. Бёрнса относится к такому жанру, как ___________________‚ поскольку композиционно построено на чередовании куплетов и припевов: лирическое произведение характеризуется понятием меры и глубины отражения в художественном произведении облика и миросозерцания народа, которое обозначается таким термином, как ___________________.
Верный ответ: Песнянародность
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17329.
8. Определите размер, которым написано данное произведение (см. первую строфу).
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17330.
9. Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. литота2. эпифора3. оксюморон4. аллитерация5. риторическое восклицание
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17331.
Выберите ОДНО из заданий 10.1 или 10.2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5-10 предложений.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
10. Задания на выбор:
10.1 В чём заключается обличительный пафос стихотворения Р. Бёрнса «Честная бедность»?
10.2 Как многочисленные повторы в стихотворении Р. Бёрнса помогают понять идею произведения?
Подберите ОДНО произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит исходный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5-10 предложений.
Укажите название произведения и фамилию автора и сопоставьте произведение с исходным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений).
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов произведений, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
Подсказка к этому вопросу еще не внесена, но скоро появится =)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17332.
11. Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором представлена тема социального неравенства. В чём сходно (или различно) звучание указанной темы в этом произведении и в приведённом стихотворении Р. Бёрнса?
Подсказка к этому вопросу еще не внесена, но скоро появится =)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17333.
Часть 2
Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1-12.5).
Напишите сочинение объёмом не меньше 250 слов (при объёме меньше 200 слов за сочинение выставляется 0 баллов).
Раскройте тему сочинения полно и многосторонне.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).
Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.
Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.
12. Задания на выбор:
12.1 Тема образования и воспитания в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль».
12.2 Жанровое своеобразие лирики Н.А. Некрасова. (Не менее трёх стихотворений)
12.3 Роль художественной детали в пьесе А. П. Чехова «Вишнёвый сад».
12.4 Мотив рока и судьбы в произведениях отечественной (или зарубежной) литературы второй половины XX — начала XXI века. (На примере одного произведения)
12.5 Как взаимодействуют литературное и живописное начала в творчестве В. В. Маяковского? (С опорой на анализ произведения)
Подсказка к этому вопросу еще не внесена, но скоро появится =)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17406.
Видеоурок 1: «Доктор Живаго» — роман о русской революции
Видеоурок 2: Значение стихов Юрия Живаго в романе Б. Л. Пастернака «Доктор Живаго»
Лекция: Б.Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго»
Роман «Доктор Живаго»
У произведения сложная, трудная судьба. Литературоведы считают роман одним из самых необъяснимых литературных творений XX века, называют «поэзией в прозе». Произведение задумывалось в 20-е годы, создавалось на протяжении нескольких лет в 40 –е годы. Первое издание датировано 1956 годом, в следующем, 1957 году роману присуждается Нобелевская премия в разделе литературы (Пастернаку премия не была вручена, власти отказались отпустить поэта на церемонию награждения). К отечественному читателю роман попал спустя почти 30 лет после его издания за рубежом. За «Доктора Живаго» автору пришлось пережить на родине немало тяжелых минут – роман долго не принимали, автора подвергали суровой критике, дело доходило до организованной травли поэта.
Основная идея романа – идея жизни.
У главного героя, Юрия Живаго, «говорящие» имя и фамилия: «живаго» – от слова «жизнь», Юрий – при крещении давалось имя Георгий (в святцах отсутствует имя Юрий), имя вызывает ассоциации с Георгием Победоносцем, победителем. Юрий Андреевич Живаго вышел победителем, одержал важную духовную победу, не изменил себе.
В романе действие происходит в эпоху глобальных исторических разломов: войн, революций. Человек, его судьба показаны в сложный переломный момент.
Человеческая жизнь проходит у Пастернака, как проходят в мироздании четыре времени года:
-
рождение – весна;
-
лето – расцвет, юность, начало взрослой жизни;
-
осень – зрелые годы, приносящие жизненный опыт;
-
зима – обретение мудрости, понимание жизни, подведение итогов пройденного пути. Зима в романе символизирует еще и преображение, воскрешение.
Образ свечи – символ начала творческого вдохновения, образ света во мраке невежества, символ Иисуса Христа. Свеча своим светом воплощает трепещущий огонь любви.
В завершении романа — глава «Стихотворения Юрия Живаго». Поэтические опусы расположены как времена года, в соответствии с периодами человеческой жизни. Заканчивается цикл «Гефсиманским садом» — стихотворением о предательстве Иисуса Христа его учеником – Иудой и о возрождении к жизни – автор умер телесно, но воскрес духовно в своих стихах.
Анализ эпизода о бабочке
Основной образ – бабочка. Она рождается сначала в образе гусеницы, затем пребывает в коконе, и только после этого обретает свой порхающий облик. Перенося процесс на творчество: вначале зарождение из реального уродливого мира, затем внутреннее накопление животворных процессов – и на свет появляется Творчество во всем своем великолепии.
Бабочка мимикрирует, доктору Живаго тоже предлагается мимикрировать, приспособится к окружающему миру в своем творчестве, которое не понимается и не принимается. Мимикрировать с внешним миром – значит слиться с ним, не протестовать, жить спокойно, воспринимая бег времени как данность. Живаго проживает свою жизнь обыденно, как миллионы его современников, умер своей смертью – вышел из трамвая, идущего по замкнутому кольцу жизни – и умер. Однако его ожидает воскрешение – через поэтическое творчество, в сборнике стихов Юрий Живаго останется жить вечно.
Онлайн-библиотека:
Б. Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго»
1. В какой период создавался «Доктор Живаго»?
а) с 1945 по 1955 год +
б) с 1935 по 1945 год
в) с 1955 по 1965 год
2. Кто является автором произведения «Доктор Живаго»?
а) Блок
б) Пастернак +
в) Толстой
3. Отметьте того, о ком эти цитаты:
— «То же красивое, честное, решительное лицо, самое честное изо всех лиц, виденных мною на свете.»
— «…этот человек представляет законченное явление воли…»
— «Это высокий, светлый характер.»?
а) о Веденяпине
б) о Юрии Живаго
в) о Евграфе Живаго
г) о Павле Антипове+
4. Определите литературный жанр произведения «Доктор Живаго»:
а) рассказ
б) пьеса
в) роман +
5. Отметьте дату первой публикации:
а) 23 ноября 1957 +
б) 23 ноября 1947
в) 23 ноября 1937
6. Выберите, какой исторический период охватывают события романа:
а) от середины 19 века до начала 20 века
б) от середины 19 века до Великой Отечественной войны
в) от начала 20 века до Великой Отечественной войны +
7. Выберите, о ком из героинь эта цитата:
«Однажды … ушла из дому и больше не возвращалась. Видимо, ее арестовали в те дни на улице и она умерла или пропала неизвестно где…»?
а) о Тоне Живаго
б) о Шуре Шлезингер
в) о Ларе Антиповой+
г) о матери Юрия Живаго
8. Отметьте, с какого, важного для маленького Юры события, начинается повествование романа:
а) с поступления в кадетское училище
б) со смерти мамы +
в) со смерти отца
9. Вспомните, кто довел отца Юрия до самоубийства:
а) Громеко
б) Дудоров
в) Комаровский +
10. Как зовут генерал-майора, единокровного брата Юрия?
а) Александр Александрович
б) Осип Гимазетдинович
в) Евграф Андреевич +
11. Мать Киприяна Савельевича звали так:
а) Марфа Гавриловна +
б) Лариса Фёдоровна
в) Анна Ивановна
12. Определите, как зовут предводителя партизан «Лесные братья»?
а) Ливерий Микулицын+
б) Виктор Комаровский
в) Михаил Гордон
г) Павел Антипов
13. Выберите верный вариант. Главный герой предстает перед нами маленьким мальчиком, при этом событии:
а) похороны его матери +
б) похороны его отца
в) учеба в школе
14. Осиротевшего Юру сначала приютит этот человек:
а) тетя
б) бабушка
в) дядя +
15. Куда поступает Юра?
а) врача +
б) учителя
в) адвоката
16. Вспомните, куда переехал Юрин дядюшка Николай Николаевич:
а) в Шанхай
б) в Петербург +
в) в Тбилиси
17. Определите, кем был для Юры одноклассник Миша Гордон:
а) другом +
б) врагом
в) братом
18. Выберите, кто стрелял в Комаровского:
а) Лара +
б) Тоня
в) Юра
19. Определите, кем была Лара для младшей дочери Комаровского:
а) подругой
б) воспитательницей +
в) репетитором
20. Вспомните, о чеьм расстреле привёз весть Комаровский:
а) Кантемирова
б) Живаго
в) Стрельникова +
21. Как звали первую жену Юрия:
а) Тоня Громеко +
б) Лариса Гишар
в) Марфа Тиверзина
22. Дедушка Тони Громеко, известный промышленник, носил такую фамилию:
а) Миллер
б) Майер
в) Крюгер+
г) Фишер
23. Вспомните, кто произносит эти слова:
«Все горе в том, что я люблю тебя, а ты меня не любишь… <…> …нелюбовь почти как убийство…»?
а) Тоня +
б) Лара
в) Юрий
г) Комаровский
24. Определите, какая семья владела в прошлом мануфактурой, банком и домами?
а) семья Антиповых
б) семья Свентицких
в) семья Тиверзиных
г) семья Живаго+
25. Вспомните, кто был «невольницей престарелого адвоката Комаровского:
а) Тоня Громеко
б) Лариса Гишар +
в) Анна Громеко
26. Определите, за кого вышла замуж Лариса:
а) за Громеко
б) за Комаровского
в) за Антипова +
27. Юрия Живаго и Ларису судьба сведет в этом городе:
а) Екатеринбурге
б) Петрограде
в) Юрятине +
28. Определите, кто из знакомых Юрия оказался случайным свидетелем самоубийства его отца:
а) Антипов
б) Гордон +
в) Микулицын
29. Выберите, каково настоящее имя революционера Стрельникова?
а) Виктор Комаровский
б) Ливерий Микулицын
в) Савелий Тиверзин
г) Павел Антипов+
30. Определите, о ком эта цитата:
«…плотный и высокомерный… породистое животное в вымокшей от пота рубашке…»?
а) Комаровский+
б) Павел Антипов
в) Веденяпин
г) профессор Громеко