Вопросы про экзамены на английском языке письмо

---

——————————————

На этой странице находится ответ на вопрос Написать письмо на английском о экзаменах : Какие предметы вы выбрали, какие будите сдавать, как вы готовитесь, не более 80 слов?, из категории
Английский язык, соответствующий программе для 5 — 9 классов. Чтобы посмотреть
другие ответы воспользуйтесь «умным поиском»: с помощью ключевых слов
подберите похожие вопросы и ответы в категории Английский язык. Ответ, полностью
соответствующий критериям вашего поиска, можно найти с помощью простого
интерфейса: нажмите кнопку вверху страницы и сформулируйте вопрос иначе.
Обратите внимание на варианты ответов других пользователей, которые можно не
только просмотреть, но и прокомментировать.

Задание “Письмо” на ЕГЭ по английскому языку является заданием базового уровня сложности и похоже на аналогичное задание в экзамене ОГЭ, но главное отличие состоит в том, что в письме на ЕГЭ нужно написать три вопроса другу на заданную тему.

Рекомендую выполнять не более 20 минут, а после определенной тренировки ученик сможет писать это письмо сразу в бланк ответа на экзамене, чтобы не терять драгоценное время при переписывании с черновика на чистовик, что я бы и порекомендовала.

Максимум за это задание можно получить 6 баллов, и сделать это легко, если правильно понимать, по каким критериям эксперты оценивают письмо.

А вообще, чтобы написать задание 37 на максимальное количество баллов, советую приобрести учебник по написанию письма.

Критерии оценки

На сайте ФИПИ можно найти следующий документ с критериями оценки письма:

Рекомендую обратить внимание еще на дополнительную схему, беру её с учениками на уроке для наглядности оценивания:

Не будем пугаться многобукаф, а разберем каждый критерий подробнее на примере ответа на вот это письмо-стимул.

Решение коммуникативной задачи (2 балла)

Возьмем первую колонку слева “решение коммуникативной задачи”. Что в этом пункте хотят составители экзамена?! Чтобы он:

• • дал ответы на 3 вопроса (What is the weather like in Russia in summer? What is your favourite season and why this one? What are your plans for the summer?) + задал 3 вопроса по теме (ask 3 questions about his uncle)
  • писал неофициально (В письме использовал сокращения, например, don’t вместо полной формы do not и разговорные фразы, вроде It’s amazing to get news from you!)
  • правильно оформил письмо. То есть, корректно написал вступление и заключение (пример, как их писать правильно, будет ниже)
  • не завысил и не снизил объем письма.

В тексте задания написано, что допустимый объем – 100-140 слов, но экспертами допускается отклонение на 10% в любую сторону, то есть фактически можно написать 90-154 слов. И если будет написано меньше, то письмо не будут проверять вообще (значит ученик получит 0 баллов), а если написано больше – отчеркнут 140 слов, и все, что дальше, проверять не будут. Следовательно, если в эти 140 заветных слов не попали завершающая фраза, или ссылка на дальнейшие контакты, проверяющий просто поставит минусы по этим критериям. Но по факту, если строго следовать образцу ниже, 154+ слов написать затруднительно.

Кстати, про критерии подсчета слов. Считаются все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. Подпись также подлежат подсчёту. При этом:

         стяжённые (краткие) формы can’t, didn’t, isn’t, I’m и т.п. считаются как одно слово;

         числительные, выраженные цифрами, т.е. 1, 25, 2009, 126 204 и т.п., считаются как одно слово;

         числительные, выраженные цифрами, вместе с условным обозначением процентов, т.е. 25%, 100% и т.п., считаются как одно слово;

         числительные, выраженные словами, считаются как слова;

         сложные слова, такие как good-looking, well-bred, English-speaking, twenty-five, считаются как одно слово;

         сокращения, например USA, e-mail, TV, CD-rom, считаются как одно слово;

         слова, написанные неправильно, например, без дефиса well bread, будут составлять при подсчете 2 слова, а написанные wellbread как одно (т.е. подсчет идет по факту написания).

Вы обратили внимание на примечание под критериями оценки письма?! Надеюсь, обратили, и будете понимать, что если ученик получит 0 за коммуникативный аспект, то и за все письмо поставят 0. Но сделать это может только невменяемый человек, который попал на ЕГЭ по английскому, потому что ошибся дверью, то есть с теми, кто готовится к этому заданию, такое вряд ли случится.

А теперь “скелет” письма, который выдаю своим ученикам. Предлагаю брать его за основу и просто добавлять всю запрашиваемую информацию.

(красная строка) Dear Yoda,   (обращение)

(красная строка) Thank you for your recent letter. I hope you’re ok. (благодарность за письмо)

(красная строка) In your letter you write that … (тут мы реагируем на вести от друга, в нашем примере у него как раз начались летние каникулы, поэтому здесь подойдет “In your letter you write that you’re going to have a long holiday. That’s amazing!”) Далее – ответы на 3 вопроса.

(красная строка) As for your news, I have some questions about … (Плавно переходим к вопросам другу)

(красная строка) Now it’s time to finish my letter. Write back soon. (вежливое завершение письма+упоминание о дальнейших контактах)

(красная строка) All the best, (завершающая фраза)

(красная строка) Luke (подпись)

42 слова.

Нам осталось при ответах на вопросы + в своих вопросах написать еще около 30-45 слов, чтобы попасть в необходимое число слов.

Организация текста (2 балла)

Здесь ученика балуют 2 баллами, если он:

• логично пишет (в смысле, отвечает на все вопросы последовательно, а не путает местами ответы на вопросы, не начинает отвечать на первый вопрос, потом отвечает на второй и снова перескакивает к ответу на первый) + использует средства логической связи (because, so, and, that’s why, for, however и подобные им)
• поделил текст на абзацы + написал адрес-дату-вступление-заключение с красной строки (как в скелете письма выше)

Языковое оформление высказывания (2 балла)

Для получения 2 баллов нужно всего лишь сделать не больше 2 негрубых грамматических и лексических ошибок, а также не более 2-ух негрубых пунктуационных ошибок. Если их от 2-4 (лексико-грамматических или пунктуационных), то ученик получит 1 балл, в больше 4-х – 0 баллов за языковое оформление высказывания.

Что это за грубая ошибка такая? Как ее отличить от негрубой?

Это когда 11-классник допускает ошибку в базовой грамматике или лексике – неправильно употребляет время, путает порядок слов в предложении, не может согласовать число и лицо подлежащего и сказуемого, пишет неопределенный артикль перед множественным числом, употребляет существительное вместо прилагательного, не знает значения или написания элементарных слов – в общем, все то, что существенно затрудняет понимание написанного.

Еще я бы хотела рассказать, как классифицировать ошибки в письме.

Лексические ошибки

Давайте разберем, какие ошибки носят гордое название “Лексические”. Это:

• неправильно употребленное слово в контексте (I wouldn’t speak so вместо I wouldn’t say so)
• ошибка в сочетаемости (make homework вместо do homework)
• пропуск слова, если он не влияет на грамматическую структуру предложения (I am very well familiar (пропущен предлог with) the topic)
• ошибки в словообразовании, если часть речи не меняется (например, unresponsible вместо irresponsible)
• ошибка в фразовом глаголе (give in smoking вместо give up smoking)
• орфографическая ошибка, которая меняет значение слова (thing вместо think, whether вместо weather)

Грамматические ошибки

Эксперт при проверке задания 37 выносит на поля грамматическую ошибку, если ошибка:

• в любой грамматической форме, будь то форма глагола, множественного числа сущ., степени сравнения и в любой теме из раздела “Грамматические темы” кодификатора
• в порядке слов в предложении (например, I don’t know what are you talking about. – Во второй части предложения обратный порядок слов, хотя знака вопроса не стоит)
• есть пропуск слова, влияющий на структуру предложения (например, I fond of summer rather than winter. – Отсутствует глагол-связка “am”)
• в словообразовании, если меняется часть речи (например, хотели написать “политик” (politician), а написали politic (политический)

Орфографические и пунктуационные ошибки

В письме орфографическими ошибками считаются:

• Все ошибки, не меняющие значения слова (например, collegue, becouse, languaege)
  (Если ошибка меняет значение слова, она становится лексической – например, thing вместо think, whether вместо weather)
• Если слово в работе написано один раз правильно, а остальные – неправильно, это считается ошибкой
• Если буква или слово написаны неразборчиво, слово считается написанным неверно

Во всей письменной части экзамена ученик может выбрать либо британский, либо американский вариант написания слова – favourite/ favorite, colour/ color, drugstore/ pharmacy, crisps/ chips. И придерживаться выбранного варианта до конца. То есть, если в одном предложении написано colour, а в другом – favorite, такая вариативность будет записана в число ошибок.

Теперь про пунктуацию. Не забудьте про сокращения в письме (в отличие от задания 40, где они отнимут у вас баллы) – смело пишите всякие don’t, musnt’t, aren’t и т.п.

Если работа будет написана “как курица лапой” (привет учителям русского языка из моего детства=)) – то есть, в ней много зачеркиваний – эксперт имеет право снизить оценку на полбалла.

На самом деле, получить максимум – 6 баллов – за выполнение этого задания совсем несложно, надо просто хорошо попрактиковаться.

Образец

А вот образец письма на максимум 6 баллов, ответ на письмо-стимул про здоровый образ жизни выше:

Dear Ronny,

Thank you for your recent letter. I hope you’re ok.

In your letter you write that you’re going to have a long holiday. That’s amazing! I hope the weather would help you enjoy your holiday. We usually have hot weather in Russia in summer, with occasional thunderstorms. My favourite season is definitely summer because we have really long school holidays in summer and I can go to visit my granny in the countryside and play with my friends. This summer we are going to visit my granny too and after that we’ll go to the seaside.

As for your news, I have some questions about your uncle Keith. How old is he? Does he work or study? Where does he live?

Now it’s time to finish my letter. Write back soon.

All the best,

Irina

138 слов

Как писать

Итак, получаете задание, что нужно делать:

1. Внимательно читаем письмо, смотрим на имя друга и его пишем в начале письма. Будете смеяться, но некоторые как выучили шаблон, так и пишут везде Dear Yoda, не важно, от кого письмо на самом деле – От Леи или Хана Соло.
2. Изучаем вопросы и думаем, как будем отвечать на них. Обратите внимание, что есть коварные вопросы, которые выглядят как один, а на самом деле их там два! Например, Do you like watching films, why? Надо написать не только да-нет, но еще обосновать точку зрения. Или Where and when do you usually go shopping? Где и когда – два вопросительных слова, и ответа на них тоже должно быть два. Поэтому односложные ответы на такие вопросы ведут к потере баллов.
3. Смотрим на тему, по которой нужно задать вопросы. Внимание! Она написана не в конце письма, а в задании ниже текста письма! Здесь ученики делают больше всего ляпов – посмотрят, чем заканчивается письмо, и давай спрашивать, на чем друг остановился. А задание-то другое! И поставят им -1 балл за невыполнение коммуникативной задачи. Вот пример такого письма-ловушки:
   … In our city we have an annual competition for teenagers who make their own short films. This year I got the second prize for a film about my grandparents. Do you think it’s important to record family history? Who do you think should do it? How can it be done best? This month is my mom’s birthday and now I am thinking about a gift for her. I want it to be very special…
   Write a letter to Tom. In your letter-
   − answer his questions-
   − ask 3 questions about his mom
   Видите конец письма? Про день рождения мамы и про подарок на него. А вопросы нужно задать про маму! Поэтому вопросы в стиле Where are you going to celebrate your mom’s birthday? What are you planning to present her? Will she invite a lot of people to her party? будут не по теме.
   В тему здесь будет спросить How old is your mom? Where does she work? What does she look like?
4. Написать письмо, правильно разделив его на абзацы и отступив красную строку (или можно строчку между абзацами пропустить не важно) и проверить себя на ошибки. Наиболее частыми ошибками у учащихся при написании письма являются:
   – артикли (забывают о них вообще, или ставят не те)
   – времена (временной маркер показывает на present perfect, а пишут past simple)
   – правописание (beautifull вместо beautiful или буквы в словах из-за спешки пропускают)
   Anyway, сдающих экзамен всегда вооружаю золотым правилом: Не знаешь или сомневаешься – не пиши! Замени синонимом или вообще убери плохо знакомое слово из текста.
5. Подсчитайте, сколько слов получилось. Нужно – 100-140. На погрешность 90 – 154 советую не рассчитывать, мало ли, обсчитаетесь из-за спешки, и балл снимут, обидно будет.
6. Когда будете переписывать свой ответ в экзаменационный бланк, не забудьте в начале написать номер задания – Задание 37. Организуйте свое время так, чтобы на экзамене вы успели переписать все письменное задание в бланк. Сочинение, написанное на черновик, не проверяется.

Подготовка

Подготовка к этому заданию не отнимет много времени и нервов ни у вас, ни у ученика. Объясняете схему написания письма и пишете-пишете-пишете. Еще очень полезно разбирать письма предыдущих лет и давать ученикам самим оценить ту или иную работу. Чтобы сам понимал, за что и сколько баллов могут снять и учился на чужих ошибках. Утопия, конечно, но мало ли, научится. Если не накопилось своих примеров писем учеников, их можно найти здесь наряду с критериями оценки и примерами разбора ошибок.

Письма советую брать в соответствии с лексической темой, которую сейчас проходите. Поможет с рециркуляцией лексики (например, у меня в Плане ЕГЭ так и сделано). Кроме Открытого банка заданий ЕГЭ, который я всегда рекомендую в первую очередь, письма-стимулы можно брать еще и отсюда:  учебник по написанию личного письма.

P.S. Про разделы и стратегии выполнения заданий по ЕГЭ можно почитать:

Аудирование или задания 1 — 9
Чтение или задания 10 — 18
Грамматика или задания 19 — 25
Словообразование или задания 26 — 31
Лексика или задания 32-38
Личное письмо или задание 39
Проект или задание 40
Устная часть. Задание 1
Устная часть, Задание 2
Устная часть, Задание 3
Устная часть, Задание 4

ELTgram от Ирины Кузнецовой

7 июля 2022

В закладки

Обсудить

Жалоба

10 тем для написания письма.

39.docx

1. By the way, we are going to Greece this this summer
— Ask 3 questions about his trip to Greece

2. Next week I’m going hiking with my classmates
— Ask 3 questions about his hiking plans

3. I have some good news! My sister had a great birthday party yesterday!
— Ask 3 questions about her sister’s birthday party

4. Last week my Dad organized a picnic for all our family
— Ask 3 questions about the family picnic

5. This month is my mom’s birthday and now I’m thinking about a gift for her. I want it to be very special.
— Ask 3 questions about his mom

6. My younger sister Ann has started taking swimming lessons
— Ask 3 questions about his sister

7. We have 2 new classmates. They have just moved to our town.
— Ask 3 questions about her new classmates

8. Yesterday my friends and I went to the cinema to watch a new film.
— Ask 3 questions about the new film

9. Next week I’m presenting my project in history
— Ask 3 questions about his project

10. I’ve got a wonderful book as a birthday present
— Ask 3 questions about his new book

1. How long is your trip to Greece going to be?
Where are you going to stay in Greece?
Who are you going to travel with?
Is your trip going to be expensive?

2. What are you going to take with you?
How long are you going to be on the hike?
At what time are going to set off?

3. Where did the party take place?
How long did the party last?
Was there a cozy/homely atmosphere at the party?

4. How long was the picnic?
What food did you have at the family picnic?
Was the picnic near the river or in the park?

5. How old is your mother?
What does your mother like?
What does your mother look like?

6. What is your sister like?
What hobbies does your sister have?
Is your sister hardworking or lazy?
How old is your sister?

7. What are your new classmates’ names?
Where are your new classmates from?
What are they like?
Have they already made new friends?

8. What was the film about?
Who was the film directed by?
Was the film exciting?
Was the film a comedy or an action?

9. What sources of information is your project based on?
How many pages are there in your project?
What events are described in your project?
Are there any pictures or illustrations in your project?
What is the topic of your project?

10. What is the book about?
Who is the author of your new book?
Are there many illustrations in the book?
What events are described in the book?
How many pages are there in the book?
How many chapters are there in the book?
Is it easy to read this book?

Автор: Копанева П.Д.

По-английски

Перевод на русский

Diana: Catherine, when is your last term exam? Диана: Кэтрин, когда у тебя последний экзамен за этот семестр? Catherine: On the 2nd of June. And yours? Кэтрин: Второго июня. А у тебя? Diana: Mine is on the 5th of June. Диана: У меня пятого июня. Catherine: That’s great! We can then go to the seaside, right? Кэтрин: Здорово! После этого мы сможем поехать на морское побережье, правильно? Diana: Yes, but there is one exam which I couldn’t pass, so I’ll have to retry at the end of this month. Диана: Да, но есть один экзамен, который мне не удалось сдать, поэтому я буду пересдавать его в конце этого месяца. Catherine: In which subject, I wonder? Кэтрин: По какому предмету, интересно? Diana: In Psychology. This year we had many teachers changing, so it was quite difficult to learn something valuable. Диана: По психологии. В этом году у нас часто менялись учителя, и было сложно усвоить что-то полезное. Catherine: It’s a pity! I was in the same situation two years ago. But my problem was German. We had several different teachers during the year, so it was hard to keep up with the pace. I’m sure you’ll be fine. We’ll just have to plan our holiday for July. Кэтрин: Жаль! Я была в такой же ситуации два года назад. Но моя проблема была связана с немецким языком. У нас тоже было несколько учителей за год, поэтому было сложно идти в ногу с программой. Я уверена, что у тебя все получится. Нам просто нужно будет планировать отдых на июль. Diana: Yes, sorry I can’t make it earlier. It all depends on the results of this exam. Диана: Да, прости, я не смогу раньше. Все зависит от моих результатов по этому экзамену. Catherine: How did your Literature exam go? Was it easy to pass? As far as I know, Ms. Adams is rather strict. Кэтрин: Как прошел твой экзамен по литературе? Было ли его легко сдать? Насколько я знаю, мисс Адамс довольно строгая. Diana: Indeed, she is. It wasn’t easy, but I simply love Literature, so I knew all the answers in advance. I passed it with merit, of course. However, Ms. Adams tried to ask some additional and uneasy questions. Диана: Да, она такая. Было нелегко, но я просто обожаю литературу, поэтому знаю все ответы наперед. Я, конечно же, сдала на отлично. Однако мисс Адамс пыталась задавать мне дополнительные, нелегкие вопросы. Catherine: Glad to hear it. How about History? Кэтрин: Рада слышать. Как насчет истории? Diana: It went well, I’d say even easy. Mr. Brian is a lovely person. Even if I answered only one question out of two given, he’d be satisfied. Диана: Все прошло нормально, даже легко. Мистер Брайан — милый человек. Если бы я даже ответила только на один вопрос из двух заданных, он был бы доволен. Catherine: Yes, I know he is rather kind. Well, my last exam will be in the format of testing. I must say I don’t like tests, as they can be tricky at times. Кэтрин: Да, я знаю, он довольно добрый. Итак, мой последний экзамен будет в формате тестирования. Должна сказать, я совсем не люблю тесты, так как они могут быть временами сложными. Diana: What do you mean? Диана: Что ты имеешь в виду? Catherine: I mean there were cases when I knew the right answer, but accidentally chose the wrong one. While at the oral exams you can say something, explain your views or quickly correct the wrong answer, during the tests there is no way to correct the mistakes. Computer then checks the number of your correct and incorrect answers and nothing can be changed. Кэтрин: Я имею в виду, что бывали случаи, когда я знала правильный ответ, но случайно выбирала неверный. Если во время устного экзамена можно что-то сказать, объяснить свои взгляды или быстро скорректировать неверный ответ, то во время тестов не бывает возможности исправить ошибки. Компьютер подсчитывает количество твоих верных и неверных ответов, и ты ничего не можешь изменить. Diana: I see. Yes, tests should be done precisely, otherwise it’s hard to get good results. Диана: Понятно. Да, тесты должны выполняться в точности, иначе сложно добиться хорошего результата. Catherine: Have you passed any tests this year? Кэтрин: Ты сдавала какие-либо тесты в этом году? Diana: Not during the term exams, but during the academic year we had some. Диана: Не во время сессии, но в течение академического года у нас было несколько. Catherine: Do you mean all your term exams were oral? Кэтрин: Ты имеешь в виду, что все экзамены во время сессии были устными? Diana: Almost. There was only one written exam in Economics. It was like a test, but with the opportunity to express your own opinion. Диана: Почти. Был только один письменный экзамен по экономике. Он был похож на тест, но с возможностью выразить свое мнение. Catherine: Ah, I see. We also had this exam. It wasn’t as difficult as it seemd to be. So, when are we going to head towards the seaside? Кэтрин: Ага, я поняла. У нас тоже был этот экзамен. Он не был таким сложным, каким казался. Так когда же мы отправимся в сторону побережья? Diana: As we agreed, in July. Let’s just hope that our last and unfinished exams will be passed successfully. Диана: Как и договаривались, в июле. Просто будем надеяться, что наши последние и незавершенные экзамены будут сданы успешно. Catherine: In that case, we can be free for the rest of the summer. Кэтрин: Тогда мы сможем быть свободны на все оставшееся лето.