- 27.08.2021
Материал состоит из двух частей:
1 часть — официальные данные от ФИПИ что поменялось
2 часть — комментарии от разных экспертов (данная часть построена по комментариях от проекта ГОРА ЕГЭ https://vk.com/obsh_ege)
+ будет полезно посмотреть вот этот текстовый разбор изменений ЕГЭ 2022 по обществу.
- Для начала — посмотрите саму демоверсию ЕГЭ 2022 по обществу
ЧАСТЬ 1. Официальные данные от ФИПИ
В работу внесены следующие изменения.
- Из части 1 КИМ исключены задания 1, 2 и 20 по нумерации 2021 г.
- Задание с кратким ответом на анализ графика спроса и предложения (задание 10 в КИМ 2021 г.) преобразовано в задание с развёрнутым ответом (задание 21 по нумерации 2022 г.).
- В части 2 КИМ устранены дублирующие друг друга по проверяемым умениям задания (задания 22 и 26 исключены, задания 25 (позиция 25.1) и 23 из КИМ ЕГЭ 2021 г. сохранены в составном задании к тексту).
- Максимальный балл за выполнение задания–задачи 22 (по нумерации 2022 г.) увеличен с 3 до 4 баллов.
- В КИМ ЕГЭ 2022 г. не включено альтернативное задание, требующее написания мини-сочинения (задание 29 КИМ 2021 г.).
- В часть 2 включено задание с развёрнутым ответом по Конституции Российской Федерации и законодательству Российской Федерации (задание 23 по нумерации 2022 г.).
- Задание на составление плана развёрнутого ответа по предложенной теме (задание 28 в КИМ ЕГЭ 2021 г.) включено в составное задание, соединившее в себе составление плана и элементы мини-сочинения (задания 24 и 25 по нумерации 2022 г.).
- Максимальный балл изменён с 64 до 57 баллов.
- Общее время выполнения работы сокращено с 235 до 180 минут.
ЧАСТЬ 2. Что говорят эксперты об изменения в ЕГЭ 2022 по обществознанию
Автор текста — Алексей Васьков https://vk.com/alex1mann
Исходный материал в более полной версии https://vk.com/@obsh_ege-ege-2022
Пройдёмся по самым ключевым моментам.
СОКРАТИЛИ ВРЕМЯ ДО 3 ЧАСОВ
Составители убрали 4 задания в тесте, а вторую часть по объему оставили прежней. Изменения теста сэкономят лишь пару минут, в то время как экзамен сократили на целый час
Текущей длительности (3 ч 55 мин) часто не хватало даже умным ученикам. Мы знаем истории, когда ребята не получали 100 лишь по той причине, что просто не успели дописать ответы.
ВТОРАЯ ЧАСТЬ
во второй части появились 2 новых тематических задания:
- 21 (экономика): задача на график спроса и предложения. К привычным неценовым факторам добавили равновесную цену, закон спроса и предложения
- 23 (право): дано положение о Конституции РФ, его нужно пояснить на примере самой Конституции. Вместо неё также могут дать и другие законы
Есть много вопросов, как составители планируют выдерживать баланс блоков во второй части. Даже в демоверсии сразу 7 (!) заданий из 9 по политике и праву — это текст, новое 23 и план
Если распределять задания равномерно, то на каждый блок надо ~ по 2 задания (9 / 5 = 1,8). И даже новые тематические задания особо не помешают
Чтобы это было возможным, 25 задание логично отделить от 24 — и дать его по другому блоку. Сейчас их объединение кажется логичным: составили просто улучшили условие из перспективной модели
Но они могут спокойно существовать и отдельно. Кажется, это единственная возможность сохранить разнообразие заданий и не нарушить баланс блоков
С балансом понятно, но есть ещё одна странная вещь. Задание 25 делает план (24) легче из-за… своего условия 
Посмотрим повнимательнее на это условие. Нужно объяснить роль многопартийности, назвать действующие в РФ партии и их функции
Ура! Составители дают нам пару подсказок для плана: многопартийность — партийные системы, а с функциями ещё более очевидно
И если пункт о партийных системах не является обязательным по ключам, то вот функции — да. Такие подсказки могут исказить реальный уровень подготовки
Скорее всего, составители просто не подумали об этом. Но если всё сохранится, то план станет чуть легче — это хорошо
В целом новое задание 25 довольно удачно заменяет сочинение. Но его отделение от плана решит сразу несколько проблем
ШТРАФ ЗА НЕВЕРНЫЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПУНКТЫ
Очень странно, но ФИПИ не упомянул это в списке изменений. В официальных критериях такого раньше не было
Дополнительные пункты часто спасают на ЕГЭ. Потому что полное раскрытие примеров, их разное содержание и другие нюансы — это довольно расплывчатое и неоднозначное требование
Заранее не знаешь, насколько строгий эксперт будет проверять твою работу и в каком настроении он будет. В ситуации неоднозначности и стресса дополнительные пункты — хорошая подушка безопасности. И сдающие ЕГЭ имеют на неё право!Спасибо составителям за четкое разделение 1 и 2 части
СПАСИБО СОСТАВИТЕЛЯМ ЗА ЧЕТКОЕ РАЗДЕЛЕНИЕ 1 И 2 ЧАСТИ
В перспективной модели тест и вторая часть были вперемешку. Так уже сделали в ОГЭ, хотели добавить и в ЕГЭ. Но кажется очевидным, что в условиях стресса ответы легко могут «поехать» в бланке, что приведёт к потере баллов
В проекте демоверсии разработчики сохранили текущий порядок заданий. И это очень хорошая новость!
ПОЧЕМУ ОСТАВИЛИ 3 И 12 ЗАДАНИЯ (ПО СТАРОЙ НУМЕРАЦИИ)?
В перспективной модели предлагали убрать 3 задание, а 12 перенести во вторую часть. Однако оба задания остались в старом варианте
С # 3 особых мыслей нет. А вот в новой модели # 12 просто могли найти пробелы при апробации. Есть вероятность, что его доработают и введут в следующем году
ИЗМЕНЕНИЯ В # 21, 22 И 25 (ПО СТАРОЙ НУМЕРАЦИИ)
Задания 21 и 22 раньше были очень похожи друг на друга. В одном было 3 вопроса по тексту, в другом — 2 вопроса по тексту и раскрытие термина. Чтобы избежать дублирования, в 22 оставили только термин
22 и 25 тоже были похожи друг на друга: в обоих заданиях нужно было раскрыть смысл термина. Причём часто это были одни и те же понятия. Поэтому и их решили объединить
На выходе имеем 21 задание с вопросами по тексту и 22 задание, в котором спрашивают лишь термин. А проверяют его по бывшему критерию 25.1
Это решение кажется вполне удачным и продуманным!
НОВОЕ В КОДИФИКАТОРЕ И СПЕЦИФИКАЦИИ
В кодификатор добавили примерный перечень того, что могут спрашивать. Выглядит это примерно так:
По нашему опыту можно сказать, что список довольно хороший. Да, тут перечислено не всё, что могут спросить, но это уже хороший ориентир для выпускников
Из необычного: порядок приёма в вузы, тенденции экономического развития России и антикоррупционное законодательство РФ
+ ЕЩЁ
В спецификации обновили перечень НПА, с которыми составители советуют ознакомиться
Например, добавили отдельные положения ФЗ «Об образовании в РФ» и ФЗ «О Центральном банке РФ». Они и раньше уже встречались в экзамене, составители лишь привели список в соответствие, спасибо им за это.
И ещё несколько видео о том, что и как поменялось в ЕГЭ по обществу
|
Предмет |
Продолжительность |
|
Русский язык |
3 часа 30 минут (210 минут) |
|
Математика профильного уровня |
3 часа 55 мин (235 мин) |
|
Математика базового уровня |
3 часа (180 минут) |
|
Физика |
3 часа 55 мин (235 мин) |
|
Информатика и ИКТ |
3 часа 55 мин (235 мин) |
|
Биология |
3 часа 55 мин (235 мин) |
|
Литература |
3 часа 55 мин (235 мин) |
|
Обществознание |
3 часа 30 минут (210 минут) |
|
Химия |
3 часа 30 минут (210 минут) |
|
История |
3 часа (180 минут) |
|
География |
3 часа (180 минут) |
|
Иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский языки)(за исключением раздела «Говорение») |
3 часа 10 минут (190 минут) |
|
Иностранные языки (китайский язык) (за исключением раздела «Говорение») |
3 часа (180 минут) |
|
Иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский языки) (раздел «Говорение») |
17 минут |
|
Иностранные языки (китайский язык) (раздел «Говорение») |
14 минут |
Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 25 заданий. Часть 1 содержит 16 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа, раньше в ЕГЭ по обществознанию отводилось 3 часа 55 минут. Изменили максимальный балл с 64 балла до 57 баллов.
Пять тематических модулей обществоведческого курса:
«Человек и общество, включая «Познание и духовную культуру» (задания 2-4);
«Экономика» (задания 5-7);
«Социальные отношения» (задания 8 и 9);
«Политика» (задания 10 и 11);
«Правовое регулирование общественных отношений в РФ» (задания 12-16).
Задание 12 во всех вариантов проверяет знание основ конституционного строя РФ, прав и свобод человека и гражданина.
Часть 1 содержит задания двух уровней сложности: 8 заданий базового уровня и 8 заданий повышенного уровня. В части 2 представлены пять заданий базового уровня (17, 18, 21-23) и четыре задания высокого уровня сложности (19, 20, 24 и 25).
Задания части 2 (17-25) в совокупности представляют базовые общественные науки, формирующие обществоведческий курс основной и средней школы (философия, экономика, социальная психология, правоведение).
Задания 17-20 объединены в составное задание с фрагментом научно-популярного текста или нормативного правового акта.
Задание 17 направлено на выявление умений находить, осознанно воспринимать и точно воспроизводить информацию.
Задание 18 проверяет умение самостоятельно раскрывать смысл ключевых обществоведческих понятий.
Задание 19 нацеливает на конкретизацию примерами отдельных положений текста с опорой на контекстные обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт.
Задание 20 предполагает использование информации из текста и контекстных обществоведческих знаний в другой познавательной ситуации, самостоятельное формулирование и аргументацию оценочных, прогностических и иных суждений, связанных с проблематикой текста.
Задание 21 — задание на анализ графика спроса/предложения. Учащийся должен осуществить поиск социальной информации и выполнить задания, связанные с соответствующим рисунком.
Задание-задача 22 требует анализа представленной информации, в том числе статистической и графической, объяснения связи социальных объектов, процессов, формулирования и аргументации самостоятельных оценочных, прогностических и иных суждений, объяснений и выводов.
Задание 23 проверяет знание и понимание ценностей, закрепленных Конституцией РФ.
Задание 24-25 проверяет умение подготавливать доклад по определенной теме.
Задание 24 требует составления плана развернутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса, а также привлечения изученных теоретических положений общественных наук для объяснения и конкретизации примерами различных социальных явлений.
Вопросы и требования задания 25 конкретизируют отдельные аспекты заданной темы, в том числе применительно к реалиям современного российского общества и государства.
Какой вывод можно сделать?
1. Меньше заданий, на которые можно «натаскивать», шаблонизируя процесс подготовки к ЕГЭ.
2. Во главу угла ставятся не знания как таковые, а способы их применения в практической деятельности.
3. Задания становятся более емкими, многомерными, что требует качественно иной организации обучения.
Посмотрите:
Демоверсия
Кодификатор
Спецификация
Утверждённое расписание ЕГЭ на 2022 год.
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 17.11.2021 №834/1479 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2022 году». Зарегистрирован 15.12.2021 №66342: 834-1479.pdf
Досрочный период
21 марта (понедельник) – география, литература, химия;
24 марта (четверг) – русский язык;
28 марта (понедельник) – ЕГЭ по математике базового уровня, ЕГЭ по математике профильного уровня;
31 марта (четверг) – иностранные языки (за исключением раздела «Говорение»), история, физика;
1 апреля (пятница) – иностранные языки (раздел «Говорение»);
4 апреля (понедельник) – информатика;
7 апреля (четверг) – обществознание, биология;
Резервные дни
11 апреля (понедельник) – география, химия, иностранные языки (раздел «Говорение»), литература, история;
13 апреля (среда) – иностранные языки (за исключением раздела «Говорение»), информатика, физика, обществознание, биология;
15 апреля (пятница) – русский язык
18 апреля (понедельник) – ЕГЭ по математике базового уровня, ЕГЭ по математике профильного уровня;
Основной период
26 мая (четверг) – география, литература, химия;
30 мая (понедельник) – русский язык;
31 мая (вторник) – русский язык;
2 июня (четверг) – ЕГЭ по математике профильного уровня;
3 июня (пятница) – ЕГЭ по математике базового уровня;
6 июня (понедельник) – история, физика;
9 июня (четверг) – обществознание;
14 июня (вторник) – иностранные языки (за исключением раздела «Говорение»), биология;
16 июня (четверг) – иностранные языки (раздел «Говорение»);
17 июня (пятница) – иностранные языки (раздел «Говорение»);
20 июня (понедельник) – информатика;
21 июня (вторник) – информатика;
Резервные дни
23 июня (четверг) – русский язык;
24 июня (пятница) – география, литература, иностранные языки (раздел «Говорение»);
27 июня (понедельник) – ЕГЭ по математике базового уровня, ЕГЭ по математике профильного уровня;
28 июня (вторник) – иностранные языки (за исключением раздела «Говорение»), биология, информатика;
29 июня (среда) – обществознание, химия;
30 июня (четверг) – история, физика;
2 июля (суббота) – по всем учебным предметам;
Дополнительный период
5 сентября (понедельник) – ЕГЭ по математике базового уровня;
8 сентября (четверг) – русский язык.
Для выпускников прошлых лет предусмотрены досрочный период и резервные дни основного периода.
ЕГЭ по всем учебным предметам начинается в 10.00 по местному времени.
Продолжительность ЕГЭ по математике профильного уровня, физике, литературе, информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ), биологии составляет 3 часа 55 минут (235 минут); по русскому языку,
химии – 3 часа 30 минут (210 минут); по иностранным языкам (английский, французский, немецкий, испанский) (за исключением раздела «Говорение») – 3 часа 10 минут (190 минут); по математике базового уровня, обществознанию, истории, географии, китайскому языку (за исключением раздела «Говорение») – 3 часа (180 минут); по иностранным языкам (английский, французский, немецкий, испанский) (раздел «Говорение») – 17 минут; по китайскому языку (раздел «Говорение») – 14 минут;
Допускается использование участником экзаменов следующих средств
→ по математике – линейка, не содержащая справочной информации (далее – линейка), для построения чертежей и рисунков;
→ по физике – линейка для построения графиков, оптических и электрических схем; непрограммируемый калькулятор, обеспечивающий выполнение арифметических вычислений (сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение корня) и вычисление тригонометрических функций (sin, cos, tg, ctg, arcsin, arccos, arctg), а также не осуществляющий функций средства связи, хранилища базы данных и не имеющий доступ к сетям передачи данных (в том числе к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет») (далее – непрограммируемый калькулятор);
→ по химии – непрограммируемый калькулятор; периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов;
→ по географии – линейка для измерения расстояний по топографической карте; транспортир, не содержащий справочной информации, для определения азимутов по топографической карте; непрограммируемый калькулятор;
→ по иностранным языкам – технические средства, обеспечивающие воспроизведение аудиозаписей, содержащихся на электронных носителях,
для выполнения заданий раздела «Аудирование» КИМ ЕГЭ; компьютерная техника, не имеющая доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»; аудиогарнитура для выполнения заданий раздела «Говорение» КИМ ЕГЭ;
→ по информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) – компьютерная техника, не имеющая доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»;
→ по литературе – орфографический словарь, позволяющий устанавливать нормативное написание слов и определять значения лексической единицы.
В день проведения ЕГЭ на средствах обучения и воспитания не допускается делать пометки, относящиеся к содержанию заданий КИМ ЕГЭ по учебным предметам.