Все темы сочинений огэ литература - Exhelper.top

Темы сочинений

к ОГЭ по литературе 2023.

Часть 2 (задания 2.1-2.4)

«Слово о полку Игореве»

1. Каково авторское отношение к князю Игорю? (По повести «Слово о полку Игореве»).
2. Почему поэма, рассказывающая о поражении Игоря в сражении с половцами, заканчивается прославлением князя? (По повести «Слово о полку Игореве»).
3. Как раскрывается патриотическая тема в «Слове о полку Игореве»?
4. Каковы гражданские и нравственные уроки «Слова о полку Игореве»?
5. Образ автора в «Слове о полку Игореве».

М.В. Ломоносов

1. Как в «Оде на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года» воплощено представление М.В. Ломоносова об идеальном историческом деятеле?
2. Какие ценности утверждаются М.В.Ломоносовым в «Оде на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»?

Г.Р. Державин

1. Каковы представления Г.Р. Державина о сущности поэтического творчества?
2. Какие «уроки» властителям дают в своих стихотворениях М.В. Ломоносов и Г.Р. Державин? (На примере одного стихотворения каждого из поэтов).
3. Над какими философскими вопросами заставляет задуматься поэзия Г.Р. Державина? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).
4. На какие проблемы откликается поэзия Г.Р. Державина?
5. В чём, с Вашей точки зрения, состоит своеобразие Г.Р. Державина как поэта? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).

Д.И. Фонвизин

1. Смысл названия комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».
2. Можно ли считать Стародума выразителем авторских идей? (По комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»).
3. Как в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» раскрывается тема воспитания?
4. Каковы цели и средства сатиры в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?
5. Какова роль положительных персонажей в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?
6. Какие качества объединяют Скотинина, Простакову и Митрофана? (По комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»).
7. Что могло дать основание писателю В.Ф. Одоевскому назвать пьесу «Недоросль» «трагедией»? (По комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»).
8. Каково значение последнего явления в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?

Н.М. Карамзин

1. Что позволяет отнести повесть Н.М. Карамзина «Бедная Лиза» к сентиментализму?
2. Почему повесть Н.М. Карамзина называется «Бедная Лиза»?
3. Какие нравственные проблемы ставит Н.М. Карамзин в повести «Бедная Лиза»?
4. Как в повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза» раскрывается тема социального неравенства?
5. Каково отношение автора к Лизе? (По повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»).
6. Каково отношение автора повести к Эрасту (По повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»).

В.А. Жуковский

1. Каковы основные темы и мотивы романтической поэзии В.А. Жуковского?
2. Как сюжет баллады В.А. Жуковского «Светлана» связан с её основной идеей – «верой в Провиденье»?
3. Романтические мотивы в балладах В.А. Жуковского (На примере одной из баллад по Вашему выбору).

А.С. Грибоедов

1. Почему А.С. Грибоедов заменил первоначальное название своей комедии «Горе уму» на «Горе от ума»?
2. Современность звучания комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
3. Каковы причины столкновения Фамусова и Чацкого? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»).
4. Против чего и во имя чего борется Чацкий? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»).
5. В чём Чацкий принципиально противоположен Молчалину? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»).

6. В чём суть противопоставления Чацкого и Репетилова? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»).
7. Значение женских образов в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
8. Черты нравственного идеала в образе Софьи (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»).
9. Как в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» раскрывается тема семьи?
10. Какое содержание вкладывают в понятие «ум» герои комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»?
11. Что объединяет представителей фамусовского общества? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»).
12. Особенности языка комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

И.А. Крылов

1. Мастерство И.А. Крылова в создании басенных образов. (На примере не менее двух басен по Вашему выбору).
2. Кого и за что высмеивает И.А. Крылов в своих баснях? (На примере не менее двух басен по Вашему выбору).
3. Какие нравственные пороки обличаются в баснях И.А. Крылова? (На примере не менее двух басен по Вашему выбору).
4. Как в баснях И.А. Крылова отражается народная мудрость? (На примере не менее двух басен по Вашему выбору).

А. С. Пушкин

1. Тема любви в поэме А.С. Пушкина «Цыганы».
2. Особенности конфликта в поэме А.С. Пушкина «Цыганы».
3. В чём противоположны жизненные позиции Алеко и старого цыгана? (По поэме А.С. Пушкина «Цыганы»).
4. Как в творчестве А.С. Пушкина отобразилось расставание поэта с романтизмом? (На примере не менее двух произведений по Вашему выбору).
5. Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина (На примере 2-3-х произведений по Вашему выбору).
6. Тема любви в лирике А.С. Пушкина (На примере 2-3-х произведений по Вашему выбору).
7. Мир природы и мир человека в лирике А.С. Пушкина (На примере 2-3-х произведений по Вашему выбору).
8. Как в лирике А.С. Пушкина раскрывается тема дружбы? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).
9. Над какими философскими вопросами заставляет задуматься лирика А.С. Пушкина? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).
10. Как в лирике А.С. Пушкина развивается тема свободы? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).
11. Какие нравственные ценности утверждаются в лирике А.С. Пушкина? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).
12. Как раскрывается тема любви в «Повестях Белкина»? (По одной из повестей из цикла А.С. Пушкина «Повести Белкина»).
13. Как в повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель» раскрывается тема «маленького человека»?
14. В чём сила и слабость характера Самсона Вырина? (По повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель»).
15 . Какие авторские идеалы нашли отражение в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка»?
16. Почему русский бунт в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка» назван «бессмысленным» и «беспощадным»?
17. Чем интересна личность Пугачева автору и главному герою романа «Капитанская дочка»?
18. Роль женских образов в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка».
19. Общее и различное в семейных укладах Мироновых и Гринёвых (по роману А.С. Пушкина «Капитанская дочка»).
20. Различия в мировоззрении Петра Гринёва и Алексея Швабрина (по роману А.С. Пушкина «Капитанская дочка»).
21. Что позволило В.Г. Белинскому назвать роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин» «энциклопедией русской жизни»?
22. В чём проявляется противоположность натур Онегина и Ленского? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»).
23. Почему дружба Онегина и Ленского привела к трагической развязке? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»).
24. В чём состоит особенность авторского отношения к Онегину и Ленскому? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
25. Почему В.Г. Белинский назвал Евгения Онегина «эгоистом поневоле»? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»).
26. Как изменяется главный герой романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин»?
27. Почему А.С. Пушкин называет Татьяну своим «милым идеалом»? (По роману в стихах «Евгений Онегин»).
28. Почему отношения Татьяны и Онегина складываются драматически? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»).
29. Как в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» раскрывается проблема нереализованных возможностей личности?

М.Ю. Лермонтов

1. Мастерство М.Ю. Лермонтова в изображении природы. (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).
2. Как в лирике М.Ю. Лермонтова проявляется отношение поэта к Богу? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).
3. Как в лирике М.Ю. Лермонтова связаны тема любви и мотив одиночества? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).
4. Как в лирике М.Ю. Лермонтова раскрывается тема предназначения поэта и поэзии? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).
5. Как в лирике М.Ю. Лермонтова проявляется трагизм его мировоззрения? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).
7. Как в произведениях М.Ю. Лермонтова раскрывается тема русской истории? (На примере стихотворения «Бородино» и поэмы «Песня про …купца Калашникова»).
8. Образ царя в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».
9. Как в «Песне про… купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова раскрывается тема чести и достоинства человека?
10. Каково отношение автора поэмы к Калашникову и Кирибеевичу? (По поэме М.Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»).
11. Как смысл эпиграфа к поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри» связан с образом главного героя?
12. «Три дня свободы» (по поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»).
13. Как в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри» проявляются важнейшие черты романтизма?
14. Какой смысл вкладывает М.Ю. Лермонтов в название своего романа «Герой нашего времени»?
15. Какую роль в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» играют авторские предисловия?
16. Почему Печорин одинок и несчастлив? (По роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»).
17. Тема дружбы и особенности её звучания в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».
18. Почему дуэль Печорина и Грушницкого оказалась неизбежной? (По роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»).
19. Почему многие из окружения Печорина называют его «странным»? (По роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»).
20. Зачем М.Ю. Лермонтов нарушает хронологическую последовательность в расположении глав романа «Герой нашего времени»?
21. Какую роль в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» играют женские образы?
22. Как раскрывается тема судьбы в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?

Н.В. Гоголь

1. Почему повесть Н.В. Гоголя называется «Шинель»?
2. Образ «маленького человека» и тема сострадания в повести Н.В. Гоголя «Шинель».

3. Как в повести Н.В. Гоголя «Шинель» соотносятся реальность и фантастика?
4. Каким предстает в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души» губернский город?
5. Сатирическое изображение чиновников в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души».
6. Почему легкомысленный хвастун Хлестаков не был разоблачён опытным городничим? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»).
7. Роль женских образов в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор».
8. Хлестаков и его слуга Осип в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор».
9. Как Вы понимаете слова Н.В. Гоголя о том, что смех — единственное «честное, благородное лицо, действовавшее» в комедии «Ревизор».
10. Почему «Мёртвые души» Н.В. Гоголь назвал поэмой?
11. Роль авторских отступлений в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души».
12. Какие человеческие пороки обличает Н.В. Гоголь в поэме «Мёртвые души»?
13. Как в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души» раскрывается внутренняя сущность Чичикова?
14. Как проявляется характер Чичикова в общении с помещицей Коробочкой? (По поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души»).
15. Почему помещиков, которых посещает Чичиков, можно назвать «мёртвыми душами»? (По поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души»).
16. Образ Плюшкина и его роль в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души».
17. Почему афера Чичикова закончилась разоблачением? (По поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души»).
18. Как «Повесть о Капитане Копейкине» связана с общей проблематикой поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души»?
19. Тема дороги в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души».
20. Как в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души» реализуется принцип «смеха сквозь слёзы»?

Ф.И. Тютчев

1. Какое воплощение в лирике Ф.И. Тютчева получила мысль о «всеобщей одушевлённости природы»? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).
2. Над какими философскими вопросами размышляет Ф.И. Тютчев в своих произведениях? (На примере 2-3-х стихотворений по Вашему выбору).
3. Почему Ф.И. Тютчева принято называть «поэтом мысли»? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).
4. Почему Ф.И. Тютчева называют поэтом-романтиком? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).

А.А. Фет

1. Как показана взаимосвязь мира человека и мира природы в лирике А.А. Фета? (На примере 2-3-х стихотворений по Вашему выбору).
2. Почему А.А. Фета можно назвать поэтом-философом? (На примере 2-3-х стихотворений по Вашему выбору).
3. Как связаны темы любви и природы в лирике А.А. Фета? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).
4. Почему А.А. Фета называют поэтом мгновения? (На примере не менее двух стихотворений поэта по Вашему выбору).

Н.А. Некрасов

1. Какой предстает Муза в лирике Н.А. Некрасова? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).
2. Как в поэзии Н.А. Некрасова раскрывается тема страданий народа? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).
3. В чём состоит смысл спора о народе в стихотворении Н.А. Некрасова «Железная дорога»?
4. Какое значение образ дороги обретает в стихотворении Н.А. Некрасова «Железная дорога»?
5. Социальная проблематика лирики Н.А. Некрасова. (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).

Л.Н. Толстой

1. Как в произведениях Л.Н. Толстого раскрывается тема духовного роста личности? (На примере одного произведения по Вашему выбору).
2. Что более всего ценит в человеке Л.Н. Толстой? (На примере одного произведения по Вашему выбору).
3. Какова нравственная проблематика рассказа Л.Н. Толстого «После бала»?
4. Когда и почему любовь Ивана Васильевича к Вареньке «пошла на убыль»? (По рассказу Л.Н. Толстого «После бала»).
5. Как связаны между собой нравственные и социальные проблемы в рассказе Л.Н. Толстого «После бала»?
6. Какую роль в раскрытии проблематики рассказа Л.Н. Толстого «После бала» играет приём контраста?

Ф.М. Достоевский

1. Какие проблемы ставит в своей прозе Ф.М. Достоевский? (На примере одного произведения по Вашему выбору).
2. Каким предстаёт внутренний мир героя прозы Ф.М. Достоевского? (На примере одного произведения по Вашему выбору).

М.Е. Салтыков-Щедрин

1. Какие пороки обличает в своих сатирических сказках М.Е. Салтыков-Щедрин? (На примере одной-двух сказок по Вашему выбору).
2. Каковы основные сатирические приёмы, использованные в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина? (На примере одной-двух сказок по Вашему выбору).
3. Каким предстаёт образ народа в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина? (На примере одной-двух сказок по Вашему выбору).
4. Смысл финала сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина «Дикий помещик».
5. Кого и за что осмеивает М.Е. Салтыков-Щедрин в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил»?
6. В чём заключается философский смысл сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина «Премудрый пискарь»?

И.С. Тургенев

1. Каким предстаёт мир человеческой души в прозе И.С. Тургенева? (На примере одной из повестей по Вашему выбору).
2. Какую роль в рассказах И.С. Тургенева играют описания природы? (На примере одной из повестей по Вашему выбору).
3. Какие проблемы поднимает в своей прозе И.С. Тургенев? (На примере одной из повестей по Вашему выбору).
4. Как раскрывается тема любви в произведениях И.С. Тургенева? (На примере одной из повестей по Вашему выбору).

А.П. Чехов

1. Над чем и над кем смеётся А.П. Чехов? (На примере одного-двух произведений по Вашему выбору).
2. Как в рассказе А.П. Чехова «Хамелеон» сочетаются смешное и грустное?
3. Почему А.П. Чехова называют мастером художественной детали? (На примере одного произведения по Вашему выбору).
4. Человек и среда в рассказах А.П. Чехова (На примере одного-двух рассказов по Вашему выбору).
5. Каким предстаёт «маленький человек» в произведениях А.П. Чехова? (На примере одного из произведений по Вашему выбору).
6. Почему рассказ А.П. Чехова называется «Смерть чиновника»?
7. Как в рассказе А.П. Чехова «Тоска» раскрывается тема одиночества?

А.А. Блок

1. Что Вас привлекает в поэзии А.А. Блока? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).
2. Лирический герой стихотворений А.А. Блока. (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).

С.А. Есенин

1. Фольклорные традиции в поэзии С.А. Есенина (На примере 2-3-х стихотворений по Вашему выбору).
2. В чём особенности изображения природы в лирике С.А. Есенина? (На примере не менее двух произведений по Вашему выбору).
3. Какой предстает Родина в стихотворениях С.А. Есенина «Береза», «Пороша», «Гой ты, Русь, моя родная…»?
4. Каким предстаёт внутренний мир лирического героя в стихотворениях С.А. Есенина? (На примере не менее двух произведений по Вашему выбору).

И.А. Бунин

1. Какие проблемы поставлены в прозе Бунина? (На примере одного из произведений по Вашему выбору).
2. Почему прозу И.А. Бунина называют лирической? (На примере одного из произведений по Вашему выбору).
3. Мир человеческой души в рассказе И.А. Бунина «Танька».
4. Каким видится мир главной героине рассказа И.А. Бунина «Танька»?
5. Каким предстаёт образ родной земли в рассказе И.А. Бунина «Косцы»?

В.В. Маяковский

1. Тема поэта и поэзии в лирике В.В. Маяковского.
2. Каким предстает лирический герой поэзии В.В. Маяковского?
3. Какие ценности утверждаются в поэзии В.В. Маяковского? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).
4. В чём состоит смысл названия стихотворения В.В. Маяковского «Прозаседавшиеся»?
5. Как соотносятся реальное и фантастическое в стихотворении В.В. Маяковского «Необычайное приключение…»?

А.Т. Твардовский

1. Что сделало Василия Тёркина поистине народным героем? (По поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин»).
2. Какие качества народного характера нашли воплощение в образе Василия Тёркина? (По поэме А.Т. Твардовского «Василий Теркин»).
3. Изображение народного подвига в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».
4. В чём смысл сопоставления Тёркина со старым солдатом? (По поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин», глава «Два солдата»).
5. Какие черты характера Тёркина противопоставлены разрушительной силе войны? (По поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин»)
6. Какую роль в поэме «Василий Тёркин» А.Т. Твардовского играет изображение военных будней?

В.И. Шукшин

1. Смысл названия рассказа В.М. Шукшина «Срезал».
2. Каково авторское отношение к главному герою рассказа В.М. Шукшина «Чудик»?
3. Как складываются отношения Василия Князева с окружающими его людьми и почему? (По рассказу В.М. Шукшина «Чудик»).
4. В чём Вы видите особенности героев рассказов В.М. Шукшина? (На примере одного-двух произведений по Вашему выбору).

М. Шолохов

1. Почему рассказ М.А. Шолохова называется «Судьба человека»?
2. Тема подвига в повести М.А. Шолохова «Судьба человека».
3. Как проявляет себя Андрей Соколов в ситуации нравственного выбора? (По рассказу М.А. Шолохова «Судьба человека»).
4. Что помогает Андрею Соколову перенести испытания судьбы? (По рассказу М.А. Шолохова «Судьба человека»).
5. Какую роль сыграла в судьбе Андрея Соколова встреча с Ваней? (По рассказу М.А. Шолохова «Судьба человека»).

А.И. Солженицын

1. В чём заключается смысл названия рассказа А.И. Солженицына «Матрёнин двор»?
2. Какой смысл вкладывает А.И. Солженицын в понятие «праведник»? (По рассказу «Матрёнин двор»).
3. Какие черты народного характера воплощает в себе образ Матрёны? (По рассказу А.И. Солженицына «Матрёнин двор»).
4. Какие нравственные проблемы, поставленные А.И. Солженицыным в рассказе «Матрёнин двор», актуальны сегодня?
5. Как раскрывается проблема материальных и духовных ценностей в рассказе А.И. Солженицына «Матрёнин двор»?
6. Образ повествователя в рассказе А.И. Солженицына «Матрёнин двор».

Поэзия, проза, драматургия второй половины XX века

1. Как осмыслены взаимоотношения человека и природы в русской прозе XX века. (На примере одного из произведений по Вашему выбору).
2. Как в литературе XX века о войне раскрываются её трагические и героические стороны? (На примере одного из произведений по Вашему выбору).
3. Творчество какого поэта второй половины XX века Вам интересно и почему? (На примере не менее двух стихотворений одного из поэтов по Вашему выбору).
4. Как в произведениях русской литературы ХХ века утверждается ценность человеческой личности? (На примере одного из произведений по Вашему выбору).
5. Тема душевного бескорыстия в русской литературе второй половины XX века. (На примере одного из произведений по Вашему выбору).
6. Как раскрывается тема нравственного долга человека в русской прозе второй половины ХХ века? (На примере одного из произведений по Вашему выбору).
7. Тема родной земли в русской литературе второй половины XX века. (На примере одного из произведений по Вашему выбору).
8. О чём заставляет задуматься современная проза? (На примере одного из произведений по Вашему выбору).
9. Тема подвига в литературе о Великой Отечественной войне. (На примере одного из прозаических произведений по Вашему выбору).
10. Война в лирике русских поэтов второй половины XX века. (На примере одного из поэтов по Вашему выбору).
11. Какие социальные проблемы раскрываются в русской прозе второй половины XX века? (На примере одного из произведений по Вашему выбору).
12. Как в лирике одного из поэтов второй половины ХХ века раскрывается тема любви? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).

Источник

Темы сочинений для ОГЭ по литературе

07.01.2018

Примерный список тем сочинений, которые могут встретиться на ОГЭ по литературе в 9 классе.

Мастерство Л.Н. Толстого в создании характеров. (На примере одного произведения по вашему выбору).
В чём для вас состоит притягательность лирики С.А. Есенина? (На примере не менее двух стихотворений по вашему выбору)
Какую роль в понимании идеи комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» играют образы слуг?
Какие нравственные вопросы поставлены в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин»?
Сатирические образы в прозе А.П. Чехова. (На примере одного-двух рассказов по вашему выбору)
Как вы понимаете тезис о «всеотзывчивости» пушкинской лирики? (На примере не менее двух стихотворений по вашему выбору)
Как проявляется характер Чичикова в общении с помещиком Маниловым? (По поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души»)
Над какими вопросами заставляют задуматься сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина? (На примере одной из сказок по вашему выбору)
Роль художественной детали в прозе А.П.Чехова. (На примере одного произведения по вашему выбору)
Какие нравственные и социальные пороки обличаются в баснях И.А. Крылова? (На примере не мене двух басен по вашему выбору)
В чём актуальность лирики В.В. Маяковского? (На примере не менее двух стихотворений по вашему выбору)
Смысл жизни в понимании героев А.И. Солженицына «Матрёнин двор».
Своеобразие начала первого тома поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души».
О каких жизненных ценностях заставляет задуматься лирика А.С. Пушкина? (На примере не менее двух стихотворений по вашему выбору)
Какими предстают Грушницкий и Печорин в сцене дуэли? (По произведению М.Ю. Лермонтова « Герой нашего времени»)
В чём своеобразие героев прозы В.М. Шукшина? (На примере одного произведения по вашему выбору)
Семейная тема в рассказе М.А. Шолохова «Судьба человека».
Философская проблематика лирики М.Ю. Лермонтова. (На примере не менее двух стихотворений по вашему выбору)
Почему Чацкий отторгнут Фамусовским обществом? (По комедии А.С. Грибоедова « Горе от ума»)
Какая проблема, поставленная в прозе Л.Н Толстого, привлекла ваше внимание? (На примере одного произведения по вашему выбору)
Черты нравственного идеала в образе Софьи. (По комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».)
Мир природы в лирике А.С. Пушкина. (На примере не менее двух стихотворений по вашему выбору).
Фольклорные традиции в поэзии С.А. Есенина. (На примере не менее двух стихотворений по вашему выбору).
Каково отношение автора повести к Лизе? (По повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»).
Как изменяется главный герой романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин»?
Какое значение образ дороги приобретает в стихотворении Н.А. Некрасова «Железная дорога»?
Изображение народного подвига в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».
Как в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» раскрывается тема воспитания?
«В чём смысл сопоставления Тёркина со старым солдатом? (По поэме А.Т. Твардовского , глава « Два солдата»?
Как показана связь мира природы и мира человек в лирике А.А. Фета? (На примере не менее двух стихотворений по вашему выбору)
тема любви в поэме А.С. Пушкина «Цыганы».
Образ князя Игоря в «Слове о полку Игореве»
«Как в творчестве А.С. Пушкина отобразилось расставание поэта с романтизмом?
Почему А.А. Фета можно назвать поэтом-философом? (На примере не менее двух стихотворений по вашему выбору)
В чём особенности лирики С.А. Есенина ? (На примере не менее двух стихотворений по вашему выбору)
как в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» раскрывается тема семьи?
В чём заключается смысл названия рассказа А.И. Солженицина «Матрёнин двор»?
Что вас привлекает в поэзии А.А. Блока? (На примере не менее двух стихотворений по вашему выбору)
Как смысл эпиграфа к поэме М.Ю. Лермонтова « Мцыри» связан с образом главного героя?
Можно ли считать Стародума выразителем авторских идей7 (По комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»)
Трагедия «русского бунта» в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка».
Какие просветительские взгляды М.В. Ломоносова нашли отражение в его поэзии ?
Романтическая картина мира в балладах В.А. Жуковского. (На примере не менее двух баллад по вашему выбору).
Над какими вопросами задумывается герой прозы Ф.М.Достоевского ? (На примере одного произведения по вашему выбору)
Роль авторских отступлений в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души».
Каковы основные темы и мотивы романтической поэзии В.А. Жуковского?
Смысл названия комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».
Каким предстаёт лирический герой в поэзии В.В. Маяковского?
Каково отношение к князю Игорю? (По « Слову о полку Игореве»)
Как в лирике А.С. Пушкина раскрывается тема высокого назначения поэта?
Почему А.С. Грибоедов заменил первоначальное название своей комедии « Горе уму» на « Горе от ума»?
Что сделало Василия Тёркина поистине народным героем? (По поэме Василий «Тёркин»)
Образ царя в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова.
Какие пороки обличает Н.В. Гоголь в поэме «Мёртвые души»?
Тема любви в лирике А.С. Пушкина. ?
Как осмыслены взаимоотношения человека и природы в русской прозе XX века? (На примере одного произведения по вашему выбору)
Современность звучания комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
Русская природа в лирике Ф.И. Тютчева. (На примере 2-3 стихотворений по вашему выбору)
В чём проявляется противоположность натур Онегина и Ленского ? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
Как в литературе ХХ века о войне раскрываются её трагические и героические стороны? (на примере одного из художественных произведений по вашему выбору)
Смысл названия романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».
Философские мотивы лирики А.С. Пушкина.
Почему Н.А. Некрасов назвал свою поэтическую Музу « Музой мести и печали»?
Сатирический пафос комедии Н.В. Гоголя «Ревизор».
Как содержание повести «Бедная Лиза» подтверждает мысль Н.М. Карамзина: «…и крестьянки любить умеют»?
Человек и природа в лирике Ф.И. Тютчева.
Каков нравственный смысл повести Н.В Гоголя «Шинель»?
Образ Нефёдушки в рассказе И.А. Бунина «Лапти»?
Искусство пейзажной зарисовки в прозе И.С. Тургенева. (На примере одного произведения по вашему выбору)
Что вам близко в лирике С.А. Есенина? (На примере 2-3 стихотворений по вашему выбору)
Какие ценности русского Просвещения прославляются в ломоносовской «Оде на день восшествия…Елисаветы Петровны 1747
года»?
«Бессмысленность» и «беспощадность» русского бунта. («Капитанская дочка» А.С. Пушкина)
Чем необычен главный герой рассказа В.М. Шукшина «Чудик»?
Каким предстаёт образ автора-поветвователя в баснях И.А. Крылова?
Как в поэзии Г.Р. Державина проявляются принципы классицизма ?
Образ Самсона Вырина как тип «маленького человека». (По повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель»)
Как вы понимаете слова А.П. Чехова: «Какое наслаждение – уважать людей!»? (По 1-2 рассказам А.П. Чехова по вашему выбору)
Человек и природа в лирике А.А. Фета.
В чём смысл эпиграфа к комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»?
Каковы особенности лирики одного из современных поэтов? (По вашему выбору)
В чём смысл противопоставления Онегина и Ленского в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин»?
Как связаны в поэзии М.Ю. Лермонтова размышления о творчестве и тема одиночества?
Мастерство А.Н. Островского в создании драматургического характера. (На примере героя или героини одной из пьес по вашему выбору)
Какое содержание вкладывает А.И. Солженицын в понятие «праведник»? (По рассказу «Матрёнин двор»)
Каковы нравственные уроки неудачного похода князя Игоря? (По «Слову о полку Игореве»)
В чём В.В. Маяковский видит предназначение поэта?
Смысл названия романа А,С Пушкина «Капитанская дочка».
Что более всего ценит Л.Н. Толстой в человеке? (На примере 1-2 произведений по вашему выбору)
Образ народа в сказках М.Е. Салтыкова- Щедрина (На примере 1-2 сказок по вашему выбору)
Какой смысл вкладывает А.С. Пушкин в понятие «свобода2? (на примере 2-3 стихотворений по вашему выбору)
Как в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри» раскрывается тема жизни и смерти?
Почему помещиков, которых посещает Чичиков, можно назвать «мёртвыми дущами»? (По поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души»)
Онегин и петербургский свет в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин».
Каким предстаёт облик лирического героя в поэзии А.А. Блока?
«Злонравия достойные плоды». (Нравственная проблематика комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»)
Как в поэзии Н.А. Некрасова раскрывается тема страданий народа?
Какие просветительские идеалы отражены в комедии Д.И. Фонвизина «недоросль»?
«Тихая лирика» Н.М. Рубцова: образы и темы.
Особенности конфликта в поэме А.С Пушкина «Цыганы».
Какую роль в прозе И.С. Тургенева играют описания природы? (На примере одного из произведений писателя по вашему выбору)
Почему Хлестаков так легко входит в роль ревизора? (По комедии Н.В Гоголя «Ревизор»?
Каковы художественные открытия В.А Жуковского-романтика?
Какую роль в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» играют авторские предисловия?
Сатирические мотивы в повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
Черты романтизма и реализма в поэме А.С. Пушкина «Цыганы».
Мотив одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова.
Как в рассказах А.П. Чехова изобличается добровольное рабство? (По 1-2 рассказам писателя по вашему выбору)
Как в русской литературе второй половины ХХ века отображён драматизм взаимоотношений человека и природы? (На примере
творчества одного (любого) писателя по вашему выбору)
Образ «благородного бандита» в романе А.С. Пушкина «Дубровский».
Как в стихотворении Н.А Некрасова представлены картины жизни народа?
Своеобразие жанра оды в лирике М.В. Ломоносова.
Почему именно Молчалин становится избранником Софии? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»)
Что сближает образы «маленьких людей» — Акакия Акакиевича и портного Петровича? (По повести Н.В гоголя «Шинель»)
Смысл названия романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка».
Какова роль женских образов в романе М.Ю. Лермонтова « Герой нашего времени»?
Какое значение для Андрея Соколова имела встреча с Ваней? (По рассказу М.А. Шолохова «Судьба человека»)
Образ «маленького человека» и тема сострадания в повести Н.В. Гоголя «Шинель».
Как в лирике М.Ю. Лермонтова проявляется трагизм его мировоззрения? (На примере не менее двух стихотворений по вашему
выбору)
Изображение петербургской жизни в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин».
Почему многие стихотворения Ф.И. Тютчева относят к философской лирике? (На примере не менее двух стихотворений по вашему выбору)

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Источник

Темы сочинений

к ОГЭ по литературе 2020.

Часть 2 (задания 2.1-2.4)

«Слово о полку Игореве»

М.В. Ломоносов

Г.Р. Державин

Д.И. Фонвизин

Н.М. Карамзин

В.А. Жуковский

А.С. Грибоедов

И.А. Крылов

А. С. Пушкин

М.Ю. Лермонтов

Н.В. Гоголь

Ф.И. Тютчев

А.А. Фет

Н.А. Некрасов

Л.Н. Толстой

Ф.М. Достоевский

М.Е. Салтыков-Щедрин

И.С. Тургенев

А.П. Чехов

А.А. Блок

С.А. Есенин

И.А. Бунин

В.В. Маяковский

А.Т. Твардовский

В.И. Шукшин

М. Шолохов

А.И. Солженицын

Поэзия, проза, драматургия второй половины XX века

Список художественных

произведений

к ОГЭ по литературе 2020

Список произведений, по которым могут формулироваться задания КИМ по литературе основного государственного экзамена (ОГЭ) (цитируется по fipi.ru).

1. «Слово о полку Игореве».

2. М.В. Ломоносов. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должна быть «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»).

3. Д.И. Фонвизин. Комедия «Недоросль».

4. Г.Р. Державин. Сборник лирики (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Памятник», «Властителям и судиям»).

5. Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза».

6. И.А. Крылов. Сборник басен (обязательно в сборнике должны быть басни: «Листы и Корни», «Волк на псарне», «Квартет», «Осёл и Соловей»).

7. В.А. Жуковский. Стихотворения (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Море», «Невыразимое»). Сборник баллад (обязательно в сборнике должны быть баллады: «Светлана», «Лесной царь»).

8. А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума».

9. А.С. Пушкин. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «К морю», «Няне», «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»), «И.И. Пущину», «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь еще, быть может…», «Зимнее утро», «Бесы», «Туча», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», «Не пой, красавица, при мне…», «Вакхическая песня»).
   Поэма «Цыганы».
   Роман «Евгений Онегин».
   «Повести Белкина».
   Роман «Капитанская дочка».

10. М.Ю. Лермонтов. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Парус», «Смерть Поэта», «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Пророк», «Тучи», «Листок», «Ангел»).
   Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».
   Поэма «Мцыри».
   Роман «Герой нашего времени».

11. Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор».
Повесть «Шинель».
Поэма «Мёртвые души».

12. А.Н. Островский. Сборник пьес (обязательно в сборнике должны быть пьесы: «Свои люди – сочтёмся!»; «Снегурочка»).

13. И.С. Тургенев. Сборник повестей (обязательно в сборнике должны быть повести: «Ася», «Первая любовь», «Записки охотника»).

14. Ф.И. Тютчев. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «С поляны коршун поднялся…», «Есть в осени первоначальной…», «Весенняя гроза», «Ещё шумел весёлый день…», «Чародейкою-зимою…»).

15. А.А. Фет. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Вечер», «Учись у них – у дуба, у березы…», «Ласточки пропали…», «Еще весны душистой нега…», «На заре ты ее не буди…»).

16. Н.А. Некрасов. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Железная дорога», «Тройка», «Душно! Без счастья и воли…»).

17. М.Е. Салтыков-Щедрин. Сборник сказок (обязательно в сборнике должны быть сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь»).

18. Ф.М. Достоевский. Сборник повестей (обязательно в сборнике должны быть повести: «Белые ночи», «Бедные люди»).

19. Л.Н. Толстой. Сборник повестей (обязательно в сборнике должны быть повести: «Кавказский пленник», «Хаджи-Мурат», «Детство»).
Рассказ «После бала».

20. А.П. Чехов. Сборник рассказов (обязательно в сборнике должны быть рассказы: «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Тоска», «Толстый и тонкий»).

21. И.А. Бунин. Сборник рассказов (обязательно в сборнике должны быть «Танька», «Косцы»).

22. А.А. Блок. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «О, весна без конца и без краю…», «О, я хочу безумно жить…», «О доблестях, о подвигах, о славе…»).

23. В.В. Маяковский. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям», «Прозаседавшиеся»).

24. С.А. Есенин. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Берёза», «Пороша», «Край любимый! Сердцу снятся…»).

25. М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека».

26. А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин».

27. В.М. Шукшин. Сборник рассказов (обязательно в сборнике должны быть рассказы: «Срезал», «Чудик»).

28. А.И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор».

29. Проза второй половины XX в. Сборники произведений следующих писателей: Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, В.В. Быков, Ф.А. Искандер, Ю.П. Казаков, В.Л. Кондратьев, Е.И. Носов, В.Г. Распутин, А.Н. и Б.Н. Стругацкие, В.Ф. Тендряков, В.Т. Шаламов.

30. Поэзия второй половины XX в. Сборники лирики следующих поэтов: И.А.Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов.

Краткий анализ художественных произведений

1. Пушкин А.С. «Капитанская дочка»

2. Пушкин А.С. «Выстрел»

3. Пушкин А.С. «Станционный смотритель»

4. Лермонтов М.Ю. «Мцыри»

5. Лермонтов М.Ю. «Кавказский пленник»

6. Гоголь Н.В. «Ревизор»

7. Гоголь Н.В. «Шинель»

8. Толстой Л.Н. «После бала»

9. Чехов А.П. «Толстый и тонкий»

10. Чехов А.П. «Хамелеон»

11. Чехов А.П. «Смерть чиновника»

Тематика и проблематика поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри»

сочинение по литературе

Поэма «Мцыри» (1839 г.) – одно из главных произведений М.Ю. Лермонтова. Проблематика поэмы связана с центральными мотивами его творчества: темой свободы и воли, темой одиночества и изгнания, темой слияния героя с миром, природой.
Тема поэмы — изображение сильной, смелой, свободолюбивой личности, юноши, рвущегося на волю, на родину из чуждой и враждебной ему монастырской среды. Раскрывая эту основную тему, Лермонтов ставит и частные темы, представляющие различные её грани: человек и природа, связь человека с его родиной, с народом, тяжесть вынужденного одиночества и бездействия.

Лермонтов пронизывает всю поэму идеей борьбы за свободу, протестом против сковывающих человеческую личность общественных условий. Счастье жизни для Мцыри в борьбе за поставленную им себе цель — обрести родину и свободу.

Чтобы подчеркнуть эту целеустремлённость Мцыри, его верность до конца своей «пламенной страсти» к свободе, Лермонтов изменил историю жизни старика-монаха, положенную в основу сюжета поэмы: Мцыри умирает, потому что не может примириться с жизнью в монастыре.

Образцы мини-сочинений

заданий 1.1.1-1.1.3 и 1.2.1-1.2.3

ОГЭ по литературе (лист 1)

1. Задания 1.1.1-1.1.3. По отрывку из поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души».

«Чичиков глядел очень внимательно на молоденькую незнакомку. Он пытался несколько раз с нею заговорить, но как-то не пришлось так…».

1.1.1. Какие свойства натуры Чичикова проявились в его внутреннем монологе?
1.1.2. С какой целью автор в своих размышлениях упоминает о двадцатилетнем юноше?
1.1.3. Сопоставьте фрагменты поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души» и комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». В чём Скотинин похож на Чичикова, задумавшегося о «молоденькой незнакомке»?

2. Задания 1.1.1-1.1.5. По отрывку из романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка».

«Батюшка не любил ни переменять свои намерения, ни откладывать их исполнение. День отъезду моему был назначен».

1.1.1. Как характеризует Андрея Петровича Гринёва его решение не посылать сына в Петербург?
1.1.2. С какой целью Пушкин обращает наше внимание на такую деталь: матушка подаёт паспорт «дрожащею рукою»?
1.1.3. Готов ли Петруша к самостоятельной жизни?
1.1.4. Какая тема доминирует в предложенном фрагменте?
1.1.5. Фрагмент завершается наказом Гринёва-старшего сыну. Сравните это напутствие с отцовским наставлением, упоминаемым в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». К каким выводам привело Вас это сопоставление?

3. Задания 1.1.1-1.1.3. По отрывку из рассказа А.И. Солженицына «Матрёнин двор».

«Раз, придя из школы, я застал в нашей избе гостя. Высокий чёрный старик, сняв на колени шапку, сидел на стуле…».

1.1.1. Какие качества рассказчика проявились в данной ситуации?

1.1.2. Какие художественные средства помогают автору создать образ Фаддея, отца Антошки Григорьева?

1.1.3. Сопоставьте фрагмент рассказа А.И. Солженицына «Матрёнин двор» и сцену из комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Чем Митрофан в этой сцене напоминает Антошку Григорьева?

4. Задания 1.1.1.-1.1.3. По отрывку из романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».

«Недавно я узнал, что Печорин, возвращаясь из Персии, умер. Это известие меня очень обрадовало…».

1.1.1. Является ли для автора название «Герой нашего времени» иронией?
1.1.2. С какой целью автор использует приём иронии в «Предисловии» к «Журналу Печорина»?
1.1.3. Сопоставьте фрагмент романа М.Ю. Лермонтова с приведённым ниже эпизодом из поэмы А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Что сближает повествователей произведений?

Источник

«Слово о
полку Игореве»

Образ Русской
земли в «Слове о полку Игореве».

Образ автора
в «Слове о полку Игореве».

Каково
авторское отношение к князю Игорю (по «Слову о полку Игореве»)?

Каковы
нравственные уроки неудачного похода князя Игоря? (По «Слову о полку Игореве».)

Каковы
гражданские и нравственные уроки «Слова о полку Игореве»?

Как
раскрывается патриотическая тема в «Слове о полку Игореве»?

Почему «Слово
о полку Игореве» завершается прославлением русских князей?

«Ода на
день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни императрицы
Елисаветы Петровны, 1747 года»

Как в «Оде …»
воплощено представление М.В. Ломоносова об идеальном историческом деятеле?

Какие
ценности утверждаются М.В.Ломоносовым в «Оде …»?

Г.Р.
Державин

Какие «вечные»
вопросы поднимает Г.Р. Державин в своих стихотворениях?

На какие
проблемы откликается поэзия Г.Р. Державина? (На примере не менее двух
стихотворений)

Каковы
представления Г.Р. Державина о сущности поэтического творчества?

Какие «уроки»
властителям дают в своих стихотворениях М.В. Ломоносов и
Г.Р. Державин? (На примере одного стихотворения каждого из поэтов)

Над какими
философскими вопросами заставляет задуматься поэзия Г.Р. Державина? (На
примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)

В чём, с
Вашей точки зрения, состоит своеобразие Г.Р. Державина как поэта? (На
примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)

Н.М.
Карамзин «Бедная Лиза»

Что позволяет
отнести повесть Н.М. Карамзина «Бедная Лиза» к сентиментализму?

Каким
предстаёт повествователь в повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»?

Каково
отношение автора повести к Эрасту? (По повести Н.М. Карамзина «Бедная
Лиза».)

Какие
нравственные проблемы ставит Н.М. Карамзин в повести «Бедная Лиза»?

Как в повести
Н.М. Карамзина «Бедная Лиза» раскрывается тема социального неравенства?

Почему
повесть Н.М. Карамзина называется «Бедная Лиза»?

Каким
предстаёт повествователь в повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»?

Д.И.
Фонвизин «Недоросль»

Черты
нравственного идеала в образе Софьи. (По комедии Д.И. Фонвизина
«Недоросль».)

Каково
значение последнего явления в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?

Какова роль
положительных персонажей в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?

В чём смысл
названия комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?

Что общего и
различного в характерах г-жи Простаковой и Митрофана?

Какие
авторские идеалы нашли воплощение в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?

Можно ли
считать Стародума выразителем авторских идей? (По комедии Д.И. Фонвизина
«Недоросль»)

Каковы цели и
средства сатиры в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?

Что могло
дать основание писателю В.Ф. Одоевскому назвать пьесу «Недоросль» «трагедией»?

Какие
качества объединяют Скотинина, Простакову и Митрофана? (По комедии Д.И.
Фонвизина «Недоросль»)

В.А.
Жуковский

Черты
романтизма в балладах В.А. Жуковского. (На примере не менее двух баллад по
Вашему выбору.)

Как сюжет
баллады В.А. Жуковского «Светлана» связан с её основной
идеей – «верой в Провиденье»?

Романтические
мотивы в балладах В.А. Жуковского (На примере одной из баллад по Вашему
выбору.)

Почему,
размышляя над вечными законами жизни, поэт обращается к миру природы? (По
лирике В.А. Жуковского.)

И.А.
Крылов

Почему басни
И.А. Крылова с течением времени не теряют своей актуальности? (На примере не
менее 2 басен)

Мастерство
И.А. Крылова в создании басенных образов. (На примере одной-двух басен по
Вашему выбору.)

Как в баснях
И.А. Крылова отражается народная мудрость? (На примере не менее двух басен по
Вашему выбору.)

Образы из
мира природы и их роль в баснях И.А. Крылова. (На примере одной-двух басен по
Вашему выбору.)

А.С. Грибоедов
«Горе от ума»

Тема ума и
безумия в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

Каковы
причины столкновения Фамусова и Чацкого? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от
ума».)

В чём
заключается сложность и противоречивость характера Софьи? (По комедии
А.С. Грибоедова «Горе от ума».)

Значение
женских образов в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

В чём Чацкий
принципиально противоположен Молчалину? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе
от ума».)

Почему именно
Молчалин становится избранником Софии? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от
ума».)

Почему
Чацкому так трудно поверить в то, что Софья выбрала Молчалина?

А.С. Пушкин.
Лирика. «Цыганы»

Мир природы в
лирике А.С. Пушкина. (На примере не менее двух стихотворений каждого из поэтов)

Какие
«чувства добрые» пробуждает пушкинская лирика? (На примере не менее 2
стихотворений)

Какие
нравственные ценности утверждаются в лирике А.С. Пушкина? (На примере не
менее двух стихотворений)

Что дало
основание А.С. Пушкину в стихотворении «Я памятник себе воздвиг
нерукотворный…» утверждать, что он «восславил свободу»? (На примере не менее
двух стихотворений по Вашему выбору.)

Как в лирике
А.С. Пушкина раскрывается тема дружбы? (На примере не менее 2 стихотворений)

Как в
творчестве А.С. Пушкина отобразилось расставание поэта с романтизмом? (На
примере не менее двух произведений)

Тема любви в
поэме А.С. Пушкина «Цыганы».

Почему Алеко
не смог ужиться в цыганском таборе? (По поэме А.С. Пушкина «Цыганы».)

Какой смысл
вкладывает А.С. Пушкин в понятие «свобода»? (На примере не менее 2
стихотворений)

Что означает
для А.С. Пушкина истинная дружба? (На примере не менее двух стихотворений
по Вашему выбору.)

Философские
раздумья в лирике А.С. Пушкина. (На примере не менее двух стихотворений по
Вашему выбору.)

А.С.
Пушкин «Евгений Онегин»

Изображение
петербургской жизни в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин».

Почему В.Г.
Белинский назвал Евгения Онегина «эгоистом поневоле»?

Почему юная
Татьяна чувствует себя чужой в среде провинциального дворянства?

Почему
отношения Татьяны и Онегина складываются драматически?

Почему
Татьяна, всё ещё любя Онегина, отвергает его ухаживания в финале романа
А.С. Пушкина «Евгений Онегин»?

Почему
Татьяна отвергает любовь Онегина в финале романа? (По роману А.С. Пушкина
«Евгений Онегин».)

В чём смысл
противопоставления Онегина и Ленского в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин»?

Каковы
причины и последствия дуэли Онегина с Ленским? (По роману А.С.Пушкина «Евгений
Онегин».)

Почему судьба
Владимира Ленского сложилась трагически? (По роману А.С. Пушкина «Евгений
Онегин».)

Можно ли
назвать Онегина и Ленского друзьями? (По роману А.С. Пушкина «Евгений
Онегин».)

А.С. Пушкин
«Станционный смотритель»

В чём сила и
слабость характера Самсона Вырина? (По повести А.С. Пушкина «Станционный
смотритель».)

А.С. Пушкин
«Капитанская дочка»

В чём
противопоставлены натуры Швабрина и Гринёва? (По роману А.С. Пушкина
«Капитанская дочка».)

Почему
роман А.С. Пушкина называется «Капитанская дочка»?

Почему
русский бунт в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка» назван «бессмысленным» и
«беспощадным»?

Как в романе
А.С. Пушкина «Капитанская дочка» раскрывается тема семьи?

Как в романе
А.С. Пушкина «Капитанская дочка» решается проблема чести и долга?

Роль женских
образов в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка».

М.Ю.
Лермонтов «Мцыри»

Как эпиграф к
поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри» связан с идеей произведения?

Как в поэме
М.Ю. Лермонтова «Мцыри» раскрывается тема жизни и смерти?

Как в поэме
М.Ю. Лермонтова «Мцыри» проявляются важнейшие черты романтизма?

Как в
исповеди Мцыри проявляются его представления об истинных ценностях жизни?

М.Ю. Лермонтов

Образ
лирического героя поэзии М.Ю. Лермонтова. (На примере двух-трёх стихотворений
по Вашему выбору.)

В чём
своеобразие лирического героя поэзии М.Ю. Лермонтова? (На примере не менее двух
стихотворений)

Как
раскрывается тема назначения поэта в лирике М.Ю. Лермонтова? (На примере
не менее двух стихотворений)

Как связаны в
поэзии М.Ю. Лермонтова размышления о творчестве и тема одиночества? (На
примере не менее 2 стихотворений по выбору учащегося.)

В чём
заключается своеобразие патриотизма М.Ю. Лермонтова? (На примере не менее 2
стихотворений)

Как в лирике
М.Ю. Лермонтова проявляется отношение поэта к Богу? (На примере не менее 2
стихотворений)

Как в лирике
М.Ю. Лермонтова проявляется трагизм его мировоззрения? (На примере не
менее двух стихотворений по Вашему выбору.)

Как в
произведениях М.Ю. Лермонтова раскрывается тема русской истории? (На
примере стихотворения «Бородино» и поэмы «Песня про …купца Калашникова».)

Каково
отношение автора поэмы к Калашникову и Кирибеевичу? (По поэме М.Ю. Лермонтова
«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца
Калашникова».)

Образ царя
Ивана Васильевича в поэме М.Ю. Лермонтова «Песня… про купца Калашникова».

М.Ю. Лермонтов
«Герой нашего времени»

Смысл
названия романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».

Какую роль в
романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» играют авторские предисловия?

Своеобразие
характера Печорина. (По роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».)

Почему многие
из окружения Печорина называют его «странным»?

Почему
Печорин одинок и несчастлив? (По роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего
времени».)

Как
проявляется характер Печорина во взаимоотношениях с Мери?

Как
проявляется характер Печорина во взаимоотношениях с Бэлой?

Тема дружбы и
особенности её звучания в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».

Что даёт
основание Печорину утверждать: «Я к дружбе неспособен…»?

Н.В.
Гоголь «Мёртвые души»

Каково
отношение автора к главному герою поэмы «Мёртвые души»?

Как в поэме
Н.В. Гоголя «Мёртвые души» раскрывается внутренняя сущность Чичикова?

В чём схожи и
чем различаются помещики Манилов и Ноздрёв? (По поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые
души».)

Как
проявляется характер Чичикова в общении с помещицей Коробочкой?

Образ
Плюшкина и его роль в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души».

Почему
помещиков, которых посещает Чичиков, можно назвать «мёртвыми душами»?

Как в поэме
Н.В. Гоголя «Мёртвые души» представлена тема «мёртвых» и «живых» душ?

Почему афера
Чичикова закончилась разоблачением? (По поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души».)

Тема дороги в
поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души».

Н.В.
Гоголь «Ревизор»

Образ
городничего в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор».

Какие
общественные и нравственные пороки обличает Н.В. Гоголь в комедии «Ревизор»?

Почему ничтожного
Хлестакова принимают за важное лицо? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор».)

Почему
легкомысленный хвастун Хлестаков не был разоблачён опытным городничим?

Почему никто
из чиновников города N не осознаёт, что Хлестаков не ревизор?

Роль женских
образов в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор».

Каким
предстаёт мир чиновничества в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»?

Каково
значение немой сцены в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»?

Н.В.
Гоголь «Шинель»

Какова идея
повести Н.В. Гоголя «Шинель»?

Почему
повесть Н.В. Гоголя называется «Шинель»?

Образ
«маленького человека» и тема сострадания в повести Н.В. Гоголя «Шинель».

И.С. Тургенев

Какие
проблемы поднимает в своей прозе И.С. Тургенев? (На примере одной из
повестей по выбору учащегося.)

Какую роль в
рассказах И.С. Тургенева играют описания природы? (На примере одной из
повестей)

Каким
предстаёт мир человеческой души в прозе И.С. Тургенева? (На примере одной из
повестей)

Л.Н.
Толстой

Что более
всего ценит в человеке Л.Н. Толстой? (На примере 1–2 произведений по выбору учащегося.)

Как в
произведениях Л.Н. Толстого раскрывается тема духовного роста личности?
(На примере одного произведения по Вашему выбору.)

Какова
нравственная проблематика прозы Л.Н. Толстого? (На примере одного произведения
по Вашему выбору.)

В чем Вам
видится мастерство Л.Н. Толстого в создании характера человека? (На примере
одного произведения)

Л.Н.
Толстой «После
бала»

Как вы
думаете, почему Л.Н. Толстой изменил первоначальное название своего рассказа
«Дочь и отец» на «После бала»?

Какова
нравственная проблематика рассказа Л.Н. Толстого «После бала»?

Как в
рассказе Л.Н. Толстого «После бала» тема любви связана с социальной
проблематикой?

Как связаны
между собой нравственные и социальные проблемы в рассказе Л.Н. Толстого «После
бала»?

Какую роль в
раскрытии проблематики рассказа Л.Н. Толстого «После бала» играет приём
контраста?

Как рамочная
композиция («рассказ в рассказе») помогает воплощению авторского замысла в
рассказе Л.Н. Толстого «После бала»?

Когда и
почему любовь Ивана Васильевича к Вареньке «пошла на убыль»?

А.А. Фет

Почему
А.А. Фета называют поэтом мгновения? (На примере не менее двух
стихотворений)

Почему А.А.
Фета можно назвать поэтом-философом? (На примере не менее 2 стихотворений)

Как связаны
темы любви и природы в лирике А.А. Фета? (На примере не менее двух
стихотворений)

В чём
заключаются особенности изображения мира природы в лирике А.А. Фета?

Как
соотносятся человек и природа в художественном мире А.А. Фета? (На
примере не менее 2 стихотворений)

Лирический
герой поэзии А.А. Фета (На примере не менее двух стихотворений по Вашему
выбору.)

Как показана
связь мира природы и мира человека в лирике А.А. Фета? (На примере не
менее двух стихотворений)

Как в лирике
А.А. Фета раскрывается мысль о неразрывной связи человека и природы?

Ф.И. Тютчев

Лирический
герой поэзии Ф.И. Тютчева. (На примере не менее двух стихотворений по
Вашему выбору.)

Почему
Ф.И. Тютчева называют поэтом-мыслителем? (На примере не менее двух
стихотворений)

Над какими
философскими вопросами размышляет Ф.И. Тютчев в своих стихотворениях?

Какое
воплощение в лирике Ф.И. Тютчева получила мысль о «всеобщей одушевленности
природы»?

Почему многие
стихотворения Ф.И. Тютчева относят к философской лирике?

Почему
Ф.И. Тютчева называют поэтом-романтиком?

Почему Ф.И.
Тютчева принято называть «поэтом мысли»?

Какой
предстает русская природа в лирике Ф.И. Тютчева?

Каковы
особенности изображения природы в лирике Ф.И. Тютчева?

Как в лирике
Ф.И. Тютчева связаны тема природы и философские размышления о мире и человеке?

Мастерство
Ф.И. Тютчева в создании картин природы. (На примере не менее двух
стихотворений)

Н.А. Некрасов

Какие стороны
жизни народа вызывают у поэта чувство сострадания к нему?

Каким
предстаёт образ человека из народа в поэзии Некрасова?

Как в поэзии
Н.А. Некрасова раскрывается тема страданий народа? (На примере не менее двух
стихотворений)

Какой
предстает Муза в лирике Н.А. Некрасова? (На примере не менее двух стихотворений
по Вашему выбору.)

В чём
своеобразие лирики Н.А. Некрасова? (На примере не менее двух стихотворений
по Вашему выбору.)

Социальная
проблематика лирики Н.А. Некрасова. (На примере не менее двух стихотворений по
Вашему выбору.)

В чём состоит
смысл спора о народе в стихотворении Н.А. Некрасова «Железная
дорога»?

Какое
значение образ дороги обретает в стихотворении Н.А. Некрасова «Железная
дорога»?

Тема
страданий народа в лирике Н.А. Некрасова. (На примере не менее двух
стихотворений по Вашему выбору.)

Ф.М.
Достоевский

Какие
проблемы ставит в своей прозе Ф.М. Достоевский? (На примере 1 из произведений
по выбору учащегося.)

На какие
острые жизненные проблемы откликается проза Ф.М. Достоевского? (На примере
одного произведения)

Каким
предстаёт внутренний мир героя прозы Ф.М. Достоевского? (На примере одного
произведения)

Как
раскрывается внутренний мир героя в прозе Ф.М. Достоевского? (На примере
одного из произведений)

Какие нравственные
ценности утверждает в своём творчестве Ф.М. Достоевский?

М.Е. Салтыков-Щедрин

Какие
человеческие пороки осмеиваются в прозе М.Е. Салтыкова-Щедрина? (На
примере одного из произведений)

Против каких
нравственных пороков направлена сатира М.Е. Салтыкова-Щедрина? (На примере
1–2 сказок)

Какие пороки
обличает в своих сатирических сказках М.Е. Салтыков-Щедрин? (На
примере одной-двух сказок)

Какова
нравственная проблематика сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина? (На материале
одной-двух сказок)

Каковы
основные сатирические приёмы, использованные в сказках
М.Е. Салтыкова-Щедрина? (На примере одной-двух сказок по Вашему выбору).

Что вам
кажется смешным, а что – грустным в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина?
(На примере одной из сказок)

Каким
предстаёт образ народа в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина? (На примере одной-двух
сказок)

Кого и за что
осмеивает М.Е. Салтыков-Щедрин в «Повести о том, как один мужик двух генералов
прокормил»?

Как в
названии сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух
генералов прокормил» отражается её проблематика?

В чём
заключается философский смысл сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина «Премудрый
пескарь»?

Образ народа
в сказке М.Е. Салтыкова-Щедрина «Дикий помещик».

Смысл финала
сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина «Дикий помещик».

А.П. Чехов

Какие
человеческие пороки обличаются в сатирических рассказах
А.П. Чехова? (На примере одного произведения)

Над чем и над
кем смеётся А.П. Чехов? (На примере одного-двух произведений по Вашему
выбору.)

Человек и
среда в рассказах А.П. Чехова. (На примере одного-двух рассказов по Вашему
выбору.)

Каким
предстаёт «маленький человек» в произведениях А.П. Чехова? (На примере
одного из произведений)

Как в
рассказах А.П. Чехова разоблачается добровольное рабство? (На примере одного
произведения)

Почему А.П.
Чехова называют мастером художественной детали? (На примере рассказа по выбору
учащегося.)

Как в
рассказе А.П. Чехова «Тоска» раскрывается тема одиночества?

Почему
рассказ А.П. Чехова называется «Смерть чиновника»?

Как в рассказе
А.П. Чехова «Хамелеон» сочетаются смешное и грустное?

Как в
репликах Хрюкина раскрываются особенности его натуры?

И.А. Бунин

Каким видится
мир главной героине рассказа И.А. Бунина «Танька»?

Мир
человеческой души в рассказе И.А. Бунина «Танька».

Тема родины в
рассказе И.А. Бунина «Косцы».

Каким
предстаёт образ родной земли в рассказе И.А. Бунина «Косцы»?

Какие
проблемы поставлены в прозе Бунина? (На примере одного из произведений по
выбору учащегося.)

Почему прозу
И.А. Бунина называют лирической? (На примере одного из произведений по
Вашему выбору)

А.А. Блок

Что вас
привлекает в поэзии А.А. Блока? (На примере не менее 2 стихотворений по
выбору учащегося.)

Лирический
герой стихотворений А.А. Блока. (На примере не менее двух стихотворений по
Вашему выбору.)

С.А. Есенин

Каким
предстаёт внутренний мир лирического героя в стихотворениях С.А. Есенина?

В чём
особенности изображения природы в лирике С.А. Есенина? (На примере не
менее двух произведений)

Образы
русской природы в лирике С.А. Есенина

Какой
предстает родная природа в лирике С.А. Есенина? (На примере не менее двух
произведений)

Какой
предстает Родина в стихотворениях С.А. Есенина «Береза», «Пороша», «Гой
ты, Русь, моя родная…»?

Как в лирике
С.А. Есенина воплотилась любовь поэта к родному краю? (На примере не менее
двух произведений)

В чем
своеобразие раскрытия темы Родины в лирике С.А. Есенина? (На примере не
менее двух произведений)

Фольклорные
традиции в поэзии С.А. Есенина. (На примере не менее двух стихотворений по
Вашему выбору)

В.В.
Маяковский

В чём В.В.
Маяковский видит предназначение поэта? (На примере не менее 2 стихотворений по
выбору учащегося.)

Какие
ценности утверждаются в поэзии В.В. Маяковского? (На примере не менее двух стихотворений)

В чём
своеобразие лирического героя поэзии В.В. Маяковского? (На примере не менее
двух стихотворений)

Каким вам представляется
лирический герой поэзии В.В. Маяковского? (На примере не менее 2
стихотворений)

Тема поэта и
поэзии в лирике В.В. Маяковского. (На примере не менее двух произведений по
Вашему выбору.)

В чём состоит
смысл названия стихотворения В.В. Маяковского «Прозаседавшиеся»?

Как
соотносятся реальное и фантастическое в стихотворении В.В. Маяковского
«Необычайное приключение…»?

М.А.
Шолохов «Судьба человека»

Почему
рассказ М.А. Шолохова называется «Судьба человека»?

Как
изображена война в рассказе М.А. Шолохова «Судьба человека»?

Как
раскрывается тема подвига в рассказе М.А. Шолохова «Судьба человека»?

Что помогает Андрею
Соколову перенести испытания судьбы? (По рассказу М.А. Шолохова «Судьба
человека».)

Как проявляет
себя Андрей Соколов в ситуации нравственного выбора?

Почему автор
называет Андрея Соколова «человеком несгибаемой воли»?

Тема семьи в
рассказе М.А. Шолохова «Судьба человека».

Какую роль
сыграла в судьбе Андрея Соколова встреча с Ваней? (По рассказу М.А. Шолохова
«Судьба человека».)

А.Т. Твардовский
«Василий Тёркин»

Как
проявляется сила характера главного героя поэмы А.Т. Твардовского «Василий
Тёркин»?

Какие черты
характера Тёркина противопоставлены разрушительной силе войны?

Изображение
народного подвига в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».

В чём смысл
сопоставления Тёркина со старым солдатом?

Изображение
народного подвига в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».

Какие
качества народного характера нашли воплощение в образе Василия Теркина?

Почему
Василий Теркин из одноименной поэмы А.Т. Твардовского стал поистине
народным героем?

Почему Тёркин
сохраняет оптимизм, несмотря на тяготы военных будней?

Какую роль в
поэме «Василий Тёркин» А.Т. Твардовского играет изображение военных
будней?

Фольклорные
традиции в образе Василия Тёркина. (По поэме А.Т. Твардовского «Василий
Тёркин»)

В.М.
Шукшин

Каков смысл
названия рассказа В.М. Шукшина «Срезал»?

Как вы
понимаете идею рассказа В.М. Шукшина «Срезал»?

Как
складываются отношения Василия Князева с окружающими его людьми и почему? (По
рассказу В.М. Шукшина «Чудик».)

Почему
Василия Князева называют «чудиком»? (По рассказу В.М. Шукшина «Чудик»)

Каково
авторское отношение к главному герою рассказа В.М. Шукшина «Чудик»?

Почему многие
герои прозы В.М. Шукшина воспринимаются окружающими «чудиками»?

В чем Вы
видите особенности героев рассказов В.М. Шукшина? (На примере одного-двух произведений)

А.И.
Солженицын «Матрёнин двор»

В чём
заключается смысл названия рассказа А.И. Солженицына «Матрёнин двор»?

Как
раскрывается проблема материальных и духовных ценностей в рассказе
А.И. Солженицына «Матрёнин двор»?

Тема
праведности и образ праведника в рассказе А.И. Солженицына «Матрёнин двор».

Почему автор
называет Матрёну праведницей? (По рассказу А.И. Солженицына «Матрёнин
двор».)

Какие
нравственные проблемы, поставленные А.И. Солженицыным в рассказе
«Матрёнин двор», актуальны сегодня?

Какие черты
народного характера воплощает в себе образ Матрёны?

Какой смысл
вкладывает А.И. Солженицын в понятие «праведник»? (По рассказу «Матрёнин
двор».)

Каким чертами
наделен праведник в изображении А.И. Солженицына (По рассказу «Матренин
двор»)?

Образ
повествователя в рассказе А.И. Солженицына «Матрёнин двор».

Свободные
темы

Как в лирике
одного из поэтов второй половины ХХ века раскрывается тема любви? (На примере
не менее двух стихотворений по Вашему выбору)

Как показан
драматизм взаимоотношений человека и природы в русской литературе второй
половины ХХ века? (На примере творчества одного писателя по выбору учащегося.)

Как в поэзии
второй половины XX века раскрывается тема войны? (На примере
творчества одного поэта)

Какой
предстаёт война в лирике русских поэтов второй половины ХХ века? (На
примере творчества одного поэта)

Какой
предстаёт война в произведениях русской литературы второй половины ХХ века? (На
примере одного из произведений по Вашему выбору.)

Какие
социальные проблемы раскрываются в русской прозе второй половины XX века? (На
примере одного из произведений по Вашему выбору.)

Как в
произведениях русской литературы второй половины ХХ века утверждается ценность
человеческой личности? (На примере творчества одного из писателей.)

Как в
произведениях русской литературы ХХ века утверждается ценность человеческой личности?
(На примере одного из произведений по Вашему выбору.)

Как в
литературе ХХ века о войне раскрываются её трагические и героические стороны?
(На примере одного из произведений по Вашему выбору.)

Как
раскрывается тема нравственного долга человека в русской прозе второй половины
ХХ века? (На примере одного из произведений по Вашему выбору.)

Как в лирике
одного из поэтов второй половины ХХ века раскрывается тема природы? (На примере
не менее двух стихотворений по Вашему выбору)

Как
раскрывается проблема «человек и война» в произведениях русской литературы ХХ
века? (На примере одного из произведений по Вашему выбору.)

Как осмыслены
взаимоотношения человека и природы в русской прозе ХХ века? (На примере
одного из произведений по Вашему выбору.)

Тема нравственного
выбора в русской литературе второй половины XX века. (На примере
одного из прозаических произведений по Вашему выбору)

Тема
душевного бескорыстия в русской литературе второй половины XX века.
(На примере одного из произведений по Вашему выбору.)

Тема подвига
в литературе о Великой Отечественной войне. (На примере одного из прозаических
произведений по Вашему выбору.)

Тема родной
земли в русской литературе второй половины XX века. (По творчеству
одного из писателей по Вашему выбору.)

Трагедия
войны в отечественной прозе второй половины ХХ века. (На примере одного
произведения по Вашему выбору.)

Творчество
какого поэта второй половины XX века вам интересно и почему? (На примере не
менее двух стихотворений одного из поэтов по Вашему выбору.)

О чём заставляет
задуматься современная проза? (На примере одного из произведений по Вашему
выбору.)

На чем
сосредотачивают внимание писатели ХХ века, изображая человека на войне? (На
примере одного из произведений по Вашему выбору.)

Война в
лирике русских поэтов второй половины ХХ века. (На примере не менее двух
стихотворений одного из поэтов по Вашему выбору.)

Источник

ОГЭ ЛИТЕРАТУРА

Сочинение 2.1 – 2.4

Выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (2.1—2.4). В бланке ответов укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение в объёме не менее 200 слов (если объём сочинения менее 150 слов, то оно оценивается 0 баллов).

Опирайтесь на авторскую позицию (в сочинении по лирике учитывайте авторский замысел), формулируйте свою точку зрения. Аргументируйте свои тезисы, опираясь на литературные произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее двух стихотворений). Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения. Продумывайте композицию сочинения. Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.

Темы:

2.1. Почему рассказ А. П. Чехова называется «Смерть чиновника»?

2.2. В чём видит А. С. Пушкин предназначение истинного поэта?

2.3. Кого и за что высмеивает М. Е. Салтыков-Щедрин в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил»?

2.4. Какой предстаёт Родина в лирике С. А. Есенина?

Пояснение.

Комментарий к сочинениям

2.1. Почему рассказ А. П. Чехова называется «Смерть чиновника»?

Некто Червяков, мелкий чиновник, будучи в театре, нечаянно чихнул на лысину сидящего впереди генерала Бризжалова, тем самым «посягнув» на «святыню» чиновничьей иерархии… Бедолага страшно перепугался, попробовал оправдаться, не поверил тому, что генерал не придал этому событию никакого значения, стал надоедать, ввел генерала в гнев — и сразу же по приезде домой умер от ужаса…

Повышенное, болезненное внимание Червякова к мелочам повседневности проистекает из его духовной пустоты, его «малости» и никчемности.

В рассказе присутствует смешное, горькое и даже трагическое: смешное до нелепости поведение; горькое сознание ничтожной цены человеческой жизни; трагическое понимание того, что червяковы не пресмыкаться не могут, они всегда найдут своих бризжаловых.

Наивный по виду рассказ, по сути, не так уж прост: обнаруживается, что смерть всего лишь прием и условность, насмешка и казус, поэтому рассказ воспринимается как вполне юмористический. В столкновении смеха и смерти в рассказе торжествует смех — как средство обличения власти над людьми придуманных и наделенных особым смыслом мелочей. Чиновничьи отношения здесь — лишь частный случай условной, придуманной системы ценностей.

2.2. В чём видит А. С. Пушкин предназначение истинного поэта?

В стихотворении «Пророк» Пушкин раскрывает тему «поэта и поэзии». Поэт для Пушкина — обыкновенный смертный человек, но отличается от всех тем, что ему дано видеть, слышать, понимать то, что неподвластно любому человеку. Именно поэтому поэт должен словом — «глаголом», достучаться до каждого сердца, неся людям правду, свет, добро.

2.3. Кого и за что высмеивает М. Е. Салтыков-Щедрин в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил»?

Большая группа сказок Салтыкова-Щедрина посвящена теме взаимоотношений народа и господ. Эта тема звучит в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил». Беспощадно высмеивает писатель ничтожество, глупость, лень и трусость генералов, проживших, однако, всю жизнь в сытости и невежестве. С горькой иронией рассказывает сатирик Салтыков-Щедрин о том, как «громаднейший мужичина» безропотно трудится на этих никчемных генералов. Автор осуждает народную пассивность и покорность, протестует против чиновничьего паразитизма и тупости.

2.4. Какой предстаёт Родина в лирике С. А. Есенина?

Тема Родины, родной природы — одна из ведущих тем творчества С. Есенина. Особенностями изображения Родины в стихотворениях поэта являются необыкновенная поэтизация родной природы, идеализация крестьянской Руси. Даже революцию Есенин принимал, по его словам, с особым «крестьянским уклоном». При написании сочинения можно остановиться на двух — трех стихотворениях поэта, посвященных теме Родины: «Нивы сжаты, рощи голы…», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Русь», «Каждый труд благослови, удача!..»

Темы:

2.1. Каким предстаёт в поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души» губернский город?

2.2. Какие «вечные» вопросы поднимает Г. Р. Державин в своих стихотворениях?

2.3. Как в лирике М. Ю. Лермонтова раскрывается тема поэта и поэзии?

2.4. На чём сосредотачивают внимание писатели XX века, изображая человека на войне? (На примере одного из произведений.)

Пояснение.

Комментарии к сочинениям

2.1. Каким предстаёт в поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души» губернский город?

При описании жизни губернского города автор особое внимание уделяет женской партии. Прежде всего это жены чиновников. Они так же обезличены, как и их мужья. Чичиков замечает на балу не людей, а огромное количество роскошных платьев, лент, перьев. Показывая губернский город, Гоголь не дает ему названия, так как жизнь его типична для сотен других таких же русских городов.

2.2. Какие «вечные» вопросы поднимает Г. Р. Державин в своих стихотворениях?

Организующим центром поэзии Державина является образ автора, единый во всех произведениях. В своем творчестве Державин уделяет большое внимание теме поэта и поэзии. Говоря о поэзии, он подчеркивает ее истинное предназначение:

Сей дар богов лишь к чести

И к поученью их путей

Быть должен обращен, не к лести

И темной похвале людей.

Целиком теме поэтического бессмертия посвящены два державинских подражания римскому поэту Квинту Горацию Флакку: «Лебедь» и «Памятник».

В одной оде Державин требует от живописца представить ему картину утра — и тотчас, состязаясь с живописью в наглядности, спешит дать эту картину сам.

Изобрази мне мир сей новый

В лице младого летня дня:

Как рощи, холмы, башни, кровы,

От горнею златясь огня,

Из мрака восстают, блистают

И смотрятся в зерцало вод;

Все новы чувства получают,

И движется всех смертных род.

Эти строки могли бы служить эпиграфом ко всей державинской поэзии. В ней царит настроение утра. Человек, освеженный здоровым сном, с «новыми чувствами» смотрит на мир, словно никогда его не видел, и мир на его глазах творится заново.

В противовес блеску природы неотступно сопровождает поэзию Державина тема смерти. В старости, на покое, живописуя званские красоты и застольные «натюрморты», увенчанные голубым щучьим пером, поэт словно бы опять видит: «Где стол был яств, там гроб стоит» — и горько пророчествует: «Разрушится сей дом, засохнет бор и сад…» В самые разные годы, в самых разных стихотворениях у поэта, умеющего так ярко воспевать радость жизни, то почти резонерски, то лирически-страстно, прорывается извечное «помни о смерти».

2.3. Как в лирике М. Ю. Лермонтова раскрывается тема поэта и поэзии?

Тема поэта и поэзии традиционна для русской литературы. В «Пророке» Лермонтова поэт, наделенный божественным даром, осознает всю тяжесть своего предназначения, всю горечь от непонимания и одиночества. Если в стихотворениях Пушкина звучит оптимизм, вера в свободу, в светлое будущее, которое грядет за болью («Пророк»), то совсем иное настроение у Лермонтова: поэт один, в мире нет надежды. Однако, несмотря на отличия, и Пушкин, и Лермонтов едины в том, что предназначение поэта — быть пророком, через испытания и муки нести людям веру в светлое будущее, в высокие чувства даже тогда, когда вокруг нет ничего светлого, даже тогда, когда вокруг лишь грязь и невежество.

2.4. На чём сосредотачивают внимание писатели XX века, изображая человека на войне? (На примере одного из произведений)

Война — страшное испытание, выпавшее на долю человека. Как удается людям выстоять в нечеловеческих условиях, где найти силы выжить и не потерять свое человеческое лицо – вопросы, волновавшие писателей XX века, изображавших человека на войне. Шолохов одним из первых написал о стойкости русского человека, который в аду фашистского плена оставался не только человеком, но и борцом. «Судьба человека» — исполненное подлинного гуманизма произведение о людях, побывавших в плену. В течение многих военных и послевоенных лет считалось преступлением, что советский воин не успел застрелиться, когда его брали в плен. Бывших пленных зачастую преследовали и на родине. Автор выступает в рассказе с общечеловеческих гуманных позиций против человеконенавистнических войн, с протестом против преследования бывших военнопленных. Подлинным гуманизмом пронизана и история усыновления Андреем Соколовым мальчика−сироты.

Темы:

2.1. Как в повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель» раскрывается тема «маленького человека»?

2.2. Какое воплощение в лирике Ф. И. Тютчева получила мысль о «всеобщей одушевленности природы»? (На примере не менее двух стихотворений по выбору учащегося.)

2.3. Как в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М. Ю. Лермонтова раскрывается тема чести и достоинства человека?

2.4. Смысл названия рассказа В. М. Шукшина «Срезал».

Пояснение.

Комментарии к сочинениям

2.1 .Как в повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель» раскрывается тема «маленького человека»?

Тема «маленького человека» берет свое начало в произведениях Карамзина и Пушкина, развивается в творчестве Гоголя и Салтыкова-Щедрина, по-особому звучит у Чехова. Пушкинский станционный смотритель Самсон Вырин — человек честный, порядочный, горячо любящий отец. Повествование о нем ведет рассказчик. В словах рассказчика: «Вникнем во всё это хорошенько, и вместо негодования сердце наше исполнится искренним сочувствием», — дано обобщение, сказано о каторжной жизни и положении станционного смотрителя не одного какого-либо тракта, а всех, во всякое время года, дня и ночи. Взволнованные строки с риторическими вопросами («кто не проклинал…», «кто в минуту гнева?» и т.д.), перебивающиеся требованием быть справедливым, войти в положение «сущего мученика четырнадцатого класса» дают нам понять то, что Пушкин сочувственно говорит о тяжелом труде этих людей. В повести три приезда рассказчика, отделённые один от другого несколькими годами, организуют ход повествования. Во второй, центральной части повести, мы слышим и самого Вырина. Вопрос о поведении человека в повести «Станционный смотритель» поставлен остро и драматично. Впервые русская литература так пронзительно и наглядно показала искажение личности враждебной ей средой. Впервые оказалось возможным не только драматически изобразить противоречивое поведение человека, но и осудить злые и бесчеловечные силы общества. Самсон Вырин судил это общество.

2.2. Какое воплощение в лирике Ф. И. Тютчева получила мысль о «всеобщей одушевленности природы»? (На примере не менее двух стихотворений по выбору учащегося.)

Одно из самых замечательных явлений русской поэзии — стихи Тютчева о завораживающей красоте русской природы. Природа в его стихах одухотворена, мыслит, чувствует, говорит:

Не то, что мните вы, природа —

Не слепок, не бездумный лик.

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык.

Тютчев создал незабываемые поэтические картины «осени первоначальной», весенней грозы, летнего вечера, ночного моря. Примерами стихотворений для раскрытия темы могут быть «Есть в осени первоначальной…», «Как хорошо ты, о море ночное…», «Как весел грохот летних бурь…» и др.

2.3. Как в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М. Ю. Лермонтова раскрывается тема чести и достоинства человека?

В «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» поставлена проблема чести и долга. В современной ему действительности Лермонтов не нашел, да и не искал такого жизненного материала, который дал бы возможность создать ситуацию, глубоко и полно раскрывающую эту нравственную проблему, поскольку не видел вокруг себя людей, способных на подвиг во имя чести и долга. Поэтому он обращается к временам Ивана Грозного. Сюжет поэмы — это столкновение между главными действующими лицами: Калашниковым и Кирибеевичем. Два крупных, сильных характера, созданные Лермонтовым в этой поэме, прямо противопоставлены друг другу. Царский опричник Кирибеевич — продолжение романтического героя-индивидуалиста, не признающего для себя никаких нравственных запретов и готового принести в жертву своим страстям честь и достоинство других людей. Купцу Калашникову не чуждо чувство собственного достоинства: он готов умереть, защищая честь свою и своей жены, не страшась гнева царского и божьего. Калашников дорог поэту не только как борец против неправды и произвола. Не менее дорога его нравственная стойкость, внутренняя убежденность в своей правоте. С ним связано представление о твердых нравственных устоях, народной традиции. Он одерживает моральную победу над своим противником.

2.4. Смысл названия рассказа В. М. Шукшина «Срезал».

Для «чудиков» Шукшина характерно стремление к жизни яркой и интерес-ной, стремление выделиться. Поэтому они непослушны, упрямы, и главное — всегда очень смелы. Именно таким является Глеб Капустин, главный герой одного из самых ярких и глубоких рассказов Шукшина — «Срезал». В этом произведении Шукшин описывает жесткого, нетерпеливого, хитрого селянина, которым овладевает «пламенная страсть» — «срезать», «осаживать» выходцев из деревни, добившихся жизненного успеха в городе. В этом и есть смысл названия рассказа.

Темы:

2.1. Какова роль положительных персонажей в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»?

2.2. Какие особенности лирики А. К. Толстого позволяют назвать её романтической?

2.3. Почему А. С. Грибоедов изменил первоначальное название своей комедии «Горе уму» на «Горе от ума»?

2.4. Как в лирике А. С. Пушкина раскрывается тема свободы?

Пояснение.

Комментарии к сочинениям

2.1. Какова роль положительных персонажей в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»?

Одним из главных героев пьесы Фонвизина является Стародум. Он по своему мировоззрению — носитель идей русского дворянского Просвещения. Стародум служил в армии, храбро воевал, был ранен, но обойден наградой. Ее получил его бывший приятель, граф, отказавшийся ехать в действующую армию. Выйдя в отставку, Стародум пытается служить при дворе. Разочаровавшись, он уезжает в Сибирь, но остается верен своим идеалам. Он является идейным вдохновителем борьбы с Простаковой. Реально же действует в имении Простаковых не от имени правительства, а «из собственного подвига сердца» единомышленник Стародума чиновник Правдин. Успех Стародума определил решение Фонвизина издать в 1788 г. сатирический журнал «Друг честных людей, или Стародум».

Положительные персонажи обрисованы драматургом несколько бледно и схематично. Стародум и его единомышленники на протяжении всей пьесы поучают со сцены. Но таковы были законы тогдашней драматургии: классицизм предполагал изображение героев, произносивших монологи-поучения «от автора». За Стародумом, Правдиным, Софьей и Милоном стоит, конечно, сам Фонвизин с его богатым опытом государственной и придворной службы и безуспешной борьбы за свои благородные просветительские идеи.

2.2. Какие особенности лирики А. К. Толстого позволяют назвать её романтической?

Романтизм — художественный метод, сложившийся в начале XIX века. Для романтизма характерен особый интерес к личности героя. Герой романтического произведения — человек с особенно сильными чувствами, он выше окружающих, но, как правило, одинок. Романтиков волнует характер отношений личности к окружающей действительности и противопоставление реальному миру идеального. Главным в лирике Толстой считал красоту и любовь, которые присутствуют в обыденной жизни, но недостаточно «идеальны». Стихи поэта пронизаны тоской по прекрасному, грустью по неповторимой ценности земного бытия, реальной человеческой любви: «Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре…» (1858), «В стране лучей, незримой нашим взорам» (1856), «Средь шумного бала, случайно…» (1851) и другие.

2.3. Почему А. С. Грибоедов изменил первоначальное название своей комедии «Горе уму» на «Горе от ума»?

В конце июля 1823 года Грибоедов уехал в имение Бегичева, где закончил работу над двумя последними актами «Горя от ума». Уже в это время комедия получила и свое окончательное название, звучащее более комедийно по сравнению с первоначальным «Горе уму».

Название любого произведения является ключом к его пониманию, оно содержит указание (прямое или косвенное) на основную мысль, проблему, поставленную автором. Заглавие комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», пожалуй, позволяет увидеть в конфликте пьесы необычайно важную категорию, а именно — категорию ума. Источником подобного выражения, положенного в основу заглавия и первоначально звучавшего как «Горе уму», восходит к русской пословице, в которой противостояние между умным и глупым заканчивалось победой дурака. Название пьесы А. С. Грибоедова «Горе от ума» содержит в себе необычайно важный вопрос: а что такое ум для самого Грибоедова. Ответа прямого на этот вопрос писатель не дает, и уже в этом обнаруживается переосмысление традиций классицизма. Назвав «умным» Чацкого, А. С. Грибоедов перевернул все с ног на голову, осмеяв старое понимание такого качества в человеке, как ум. А. С. Грибоедов показал человека, полного просветительского пафоса, постоянно наталкивающегося на нежелание понимать его, что проистекало именно из-за традиционного понятия «благоразумия», которое в «Горе от ума» связывается с определенной социальной и политической программой.

2.4. Как в лирике А. С. Пушкина раскрывается тема свободы?

Вольнолюбивая лирика занимает большое место в творчестве поэта. Тема свободы, воли представлена в лирике Пушкина тремя мотивами: 1) протест против самодержавия и крепостного права («Деревня», «Анчар», «Во глубине сибирских руд»), 2) стремление к «вольности святой» («К морю»), 3) воспевание свободолюбивой личности («К Чаадаеву»).

Темы:

2.1. Почему А. С. Пушкин называет Татьяну своим «милым идеалом»? (По роману в стихах «Евгений Онегин».)

2.2. В чём особенности изображения природы в лирике С. А. Есенина?

2.3. Каким предстаёт консервативное московское дворянство в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»?

2.4. Ка к вы думаете, почему Л. Н. Толстой изменил первоначальное название своего рассказа «Дочь и отец» на «После бала»?

Пояснение.

Комментарии к сочинениям

2.1. Почему А. С. Пушкин называет Татьяну своим «милым идеалом»? (По роману в стихах «Евгений Онегин».)

«Я так люблю Татьяну милую мою!» — восклицает автор-повествователь в романе «Евгений Онегин». Авторское отношение к героине изначально открыто и не изменяется на протяжении всего повествования: Татьяна Ларина — любимый идеал Пушкина. Идеальное начало в Татьяне чувствуют и другие герои. Онегин в 4 главе (сцена свидания с Татьяной) откровенно признается:

То, верно б, кроме вас одной Невесты не искал иной.

Скажу без блесток мадригальных:

Нашед мой прежний идеал,

Я, верно б, вас одну избрал В подруги дней моих печальных,

Всего прекрасного в залог,

И был бы счастлив… сколько мог!

Создание положительного персонажа — задача, напрямую связанная с утверждением тех ценностей, которые представляются писателю бесспорными. В этой связи стоит проанализировать образ Татьяны, который позволит глубже понять смысл всего романа, уяснить, что притягивает, а что отталкивает автора в людях.

Прежде всего следует отметить подход автора к созданию портрета героини, которая намеренно лишена признаков внешне броской красоты («Никто б не мог ее прекрасной назвать»). Это не мешает автору в 8 главе назвать Татьяну «неприступною богиней роскошной, царственной Невы».

Источником ее очарования является естественность, отсутствие светских «ужимок», вульгарности («все тихо, просто было в ней») и, конечно, наличие богатой внутренней жизни души. Татьяна — поэтичная, самобытная, оригинальная натура, обладающая неповторимой индивидуальностью. Не случаен мотив отчужденности героини от пошлой среды («Никто меня не понимает…»). Автор неоднократно подчеркивает любовь Татьяны к родной природе, ее связь с народными корнями («Татьяна — русская душою»). Ей присущи мечтательность, открытость, искренность душевных движений,непосредственность, доверчивость, неприятие фальши.

Татьяна не просто умна, она обладает даром воображения, умеет интуитивно постигать мир. Ей присуща мудрость души, без которой был бы невозможен ее пророческий сон, в котором Онегин предстает в окружении бесов.

Но самое главное в Татьяне — способность глубоко и преданно любить, быть верной данному слову. Будучи внутренне свободным человеком, Татьяна знает законы нравственного долга и умеет им следовать. В острой ситуации выбора она принимает единственно правильное решение. На признание в любви Онегина Татьяна отвечает искренним признанием во взаимном чувстве и отказом перешагнуть границы дозволенного. Она принимает мудрое решение за двоих, не желая предавать мужа, понимая всю необратимость некогда принятых решений.

Пушкинский идеал предполагает верность себе, т.е. цельность личности, естественность, благородную простоту, высокие моральные устои, близость народным корням, глубинное родство с природой. Именно эти черты обусловили стойкость героини в жизненных испытаниях, оберегли ее от растлевающего влияния света, помогли отличить «ветошь маскарада» от подлинной жизни.

Пушкину удалось воплотить в образе Татьяны собственное представление о совер-шенстве, при этом создав образ в полном смысле реалистичный. Читатель верит в возможность существования такого типа личности. Неслучайно слово «идеал» согрето ласковым эпитетом «милый».

2.2. В чём особенности изображения природы в лирике С. А. Есенина?

Тема Родины, родной природы — одна из ведущих тем творчества С.Есенина. Особенностями изображения Родины в стихотворениях поэта являются необыкновенная поэтизация родной природы, идеализация крестьянской Руси. Даже революции Есенин принимал, по его словам, с особым «крестьянским уклоном». При написании сочинения можно остановиться на двух — трех стихотворениях поэта, посвященных теме Родины: «Нивы сжаты, рощи голы…», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Русь», «Каждый труд благослови, удача!..»

2.3. Каким предстаёт консервативное московское дворянство в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»?

Комедия «Горе от ума» написана в 1824 году. В это время в России наблюдается бурное развитие общественной мысли и появление тайных политических обществ. Главный герой комедии — Чацкий — представитель новых идей, выделяющийся на фоне патриархальной Москвы, боящейся и не желающей никаких перемен. Именно с этой Москвой борется Чацкий. Грибоедов изобразил фамусовское общество, отразив при этом весь московский высший свет. Все общество придерживается одних взглядов: ненависть к просвещению, приверженность к старым традициям, подражание иностранцам. Чацкого возмущает слепое следование всему иностранному. Например, в образовании важно лишь наличие и присутствие учителей «числом поболее, ценою подешевле». Все девушки воспитываются на французских романах. Крепостное право для фамусовского общества — нормальное явление. Здесь встречают людей «по одежке». Если человек богат, то неважно, что он провел всю жизнь в унижениях. Все фамусовское окружение объединяет боязнь изменений. Они понимают, что если в общество придут идеи Чацкого, то они — все эти Фамусовы и Молчалины — останутся не у дел. Большую роль в пьесе играют и внесценические персонажи. Они не появляются на сцене, однако имеют большое значение для раскрытия основного конфликта пьесы. Их образы максимально обобщены. Автору не интересна их философия, они занимают его лишь как важные приметы времени. Например, такие герои как г. N. и г. В., заинтересованные лишь в распространении сплетен. Чацкий шутит, высмеивает священные нормы жизни фамусовского общества.

Итак, в «группе из двадцати лиц» отразилась вся прежняя Москва, ее рисунок, тогдашний ее дух, исторический момент и нравы.

2.4. Как вы думаете, почему Л. Н. Толстой изменил первоначальное название своего рассказа «Дочь и отец» на «После бала»?

Рассказ «После бала» построен на контрасте. Контрастны портретные характеристики, поведение отца Вареньки на балу и после бала, настроение и мысли главного героя до и после увиденного на плацу. Название «После бала» точнее передает основную идею произведения: жизнь человека может изменить одно событие. Для главного героя переломный момент в его жизни наступил после бала, от увиденного на плацу.

Темы:

2.1. Доказывает ли Печорин своей жизнью мысль о счастье как о «насыщенной гордости»? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»)

2.2. Почему Ф. И. Тютчева принято называть «поэтом мысли»?

2.3. Какой предстаёт Муза в лирике А. А. Фета?

2.4. Каково авторское отношение к главному герою рассказа В. М. Шукшина «Чудик»?

Пояснение.

Комментарии к сочинениям

2.1. Доказывает ли Печорин своей жизнью мысль о счастье как о «насыщенной гордости»? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»)

Печорин — герой переходного времени, основным признаком которого было отсутствие высоких общественных идеалов. Отсюда выведенные им нравственные принципы и ценности: 1) «из двух друзей всегда один раб другого»; 2) «… я смотрю на страдания и радости других только в отношении к себе как на пищу, поддерживающую мои душевные силы»; 3) счастье — это «насыщенная гордость». Отсюда убеждение Печорина: «Быть для кого-нибудь причиною страданий и радостей, не имея на то никакого положительного права, — не самая ли это сладкая пища нашей гордости?» Доказательство можно построить от противного. Если счастье — это «насыщенная гордость», то самым счастливым должен быть тот, кто живет для того только, чтобы насытить свою гордость. Но этот вывод оказывается неверным. Доказательство — факты из жизни самого Печорина, который все силы потратил на то, чтобы насытить свою гордость, удовлетворить свое честолюбие, но счастья не обрел, о чем говорит последняя дневниковая запись его.

2.2. Почему Ф. И. Тютчева принято называть «поэтом мысли»?

Поэзия Тютчева полна мысли, это философская поэзия. Однако Тютчев прежде всего был художником. В поэтические образы он облекал лишь то, что было передумано и перечувствовано им самим. Сущность его творческого процесса прекрасно определил И. С, Тургенев: «…каждое его стихотворение начиналось мыслию, но мыслию, которая, как огненная точка, вспыхивала под влиянием глубокого чувства или сильного впечатления; вследствие этого, если можно так выразиться, свойства происхождения своего, мысль г. Тютчева никогда не является читателю нагою и отвлеченною, но всегда сливается с образом, взятых из мира души или природы, проникается им и сама его проникает нераздельно и неразрывно» .

2.3. Какой предстаёт Муза в лирике А. А. Фета?

Поэзия Фета — поэзия намеков, догадок, умолчаний. Истинная поэзия, по Фету, доступна только избранным. Поэтому Муза для поэта — «нетленная богиня» «в венце роз», чуждая обыденности.

Заботливо храня твою свободу, Непосвященных я к тебе не звал

И рабскому их буйству я в угоду

Твоих речей не осквернял, —

Писал он о своей Музе. Фет ограничил свою поэзию тремя темами: любовь, природа, искусство.

2.4. Каково авторское отношение к главному герою рассказа В. М. Шукшина «Чудик»?

«Чудики» В. Шукшина своим существованием, поступками опровергают обычные представления о человеке и жизни.

Это фантазеры и мечтатели. Причем мечтают герои Шукшина о вещах недостижимых: об изобретении лекарства от рака, избавлении мира от микробов и т. д. Главный герой рассказа «Чудик» — это действительно человечек со своими чудачествами. «Чудинка» его в том, что он особенно мыслит, поэтому шукшинский персонаж совершает необычные и неожиданные поступки в привычных ситуациях. Но ими он вызывает у читателя не строгое, категоричное, суровое, а наоборот, трепетное, доброе и теплое отношение к себе. Чудик воспринимается как простой человек, понятный и близкий многим из нас. А то, что сообщает нам сам Василий Макарович о своем герое: «Обожал сыщиков и собак. В детстве мечтал быть шпионом», характеризует чудика как человека мечтательного, добросердечного, наивного, в хорошем смысле этого слова, верующего во что-то удивительное и высокое, и не предающего своих надежд.

Темы:

2.1. Образ царя Ивана Васильевича в поэме М. Ю. Лермонтова «Песня про… купца Калашникова».

2.2. Своеобразие любовной лирики А. С. Пушкина. (На примере не менее двух стихотворений по выбору учащегося.)

2.3. Сатирическое изображение чиновников в поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души».

2.4. Какова нравственная проблематика прозы Л. Н. Толстого? (По одному из произведений по выбору учащегося.)

Пояснение.

Комментарии к сочинениям

2.1. Образ царя Ивана Васильевича в поэме М. Ю. Лермонтова «Песня про… купца Калашникова».

Одно из центральных мест в поэме занимает образ царя Ивана Васильевича, прозванного народом Грозным. В поэме М. Ю. Лермонтова царь Иван Васильевич предстаёт перед нами великим грозным правителем. Иван Грозный особенно грозен тогда, когда нарушаются русские традиции и православные законы, составляющие устои государства, а значит и его царской власти. Царь бывает щедр к тем, кого любит. Подтверждением того может стать отношение его к Кирибеевичу. Обращаясь перед казнью к Калашникову, царь Иван Васильевич говорит: «Молодую жену и сирот твоих Из казны моей я пожалую, Твоим братьям велю от сего же дня По всему царству русскому широкому Торговать безданно, беспошлинно». Здесь мы видим царя, готового помочь семье осужденного человека. М. Ю. Лермонтов в поэме отмечает противоречивость характера Ивана Грозного. Положительные качества: царь — великий и грозный правитель; щедрый; хранитель православной веры и русских традиций; милостивый, готовый помочь семье осуждённого человека. Отрицательные качества: суровый, подозрительный, жестокий, вспыльчивый, может быть несправедливым.

2.2. Своеобразие любовной лирики А. С. Пушкина. (На примере не менее двух стихотворений по выбору учащегося)

Александр Сергеевич Пушкин — прежде всего поэт-лирик. В своем творчестве он обращался к темам, которые больше всего волновали его: к темам любви, свободы, дружбы, творчества. В стихотворениях поэт выражал свое видение мира, свои переживания. Любовь для Пушкина — спутница юности. Но она сопровождает поэта всю жизнь. Любовь в лирике Пушкина появляется в разных образах: 1) любовь как чувство идеальное, возвышенное, 2) любовь как мимолетное увлечение. Отличительной чертой любовной лирики Пушкина является гуманизм как основа любви, любви в разных ее проявлениях: радостных, печальных, грустных.

В многочисленных стихотворениях, посвященных возлюбленным, созданы яркие образы любимых женщин. Однако любовь рассматривалась как чувство преходящее. Пушкин не искал вечной любви, вечной для него была только потребность любить. Любовь для Пушкина-лирика становится предметом высокой поэзии. Она словно выведена за пределы быта, житейской «прозы». «Стихотворения, коих цель горячить воображение любострастными описаниями, унижают поэзию», — говорит Пушкин.

2.3. Сатирическое изображение чиновников в поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души».

Термин «чиновничество» произошел от древнерусского «чин», что означало «ряд, строй, установленный порядок» (нарушение которого есть бесчинство). Но эти значения теперь забыты. В нашем представлении чин — это звание, позволяющее занимать определенные должности. Таким образом, чиновничество (современный его синоним — бюрократия) — это категория лиц, профессионально занятых делопроизводством и выполнением исполнительских функций в системе государственного управления. Чиновничество во всех его проявлениях показано Гоголем на страницах «Мертвых душ».

Поэма «Мертвые души» — сложное произведение, в котором переплетаются беспощадная сатира и философские размышления автора о судьбе России и ее народа. Жизнь губернского города показана в восприятии Чичикова и авторских лирических отступлениях. Чиновники — это своего рода вершители судеб жителей губернского города. От них зависит решение любого, даже маленького вопроса. Но ни одно дело не рассматривается в городе без взяток. Взяточничество, казнокрадство и грабеж населения — явления в городе постоянные и повсеместные. «Слуги народа» поистине единодушны в своем стремлении широко пожить за счет сумм «нежно любимого ими Отечества». Полицмейстеру стоило только мигнуть, проходя мимо рыбного ряда, как на его столе появлялись «белуга, осетры, семга, икра паюсная, икра свежепросольная, селедки, севрюжки, сыры, копченые языки и балыки, — это все было со стороны рыбного ряда». Все чиновники имеют низкий уровень образованности. Гоголь с иронией называет их «людьми более или менее просвещенными», потому что «кто читал Карамзина, кто «Московские ведомости», кто даже и совсем ничего не читал…. » В размышлении о «толстых и тонких» автор показывает, как постепенно государственные люди, «заслужив всеобщее уважение, оставляют службу…. и делаются славными помещиками, славными русскими барами, хлебосолами, и живут и хорошо живут». Это отступление является злой сатирой на чиновников-грабителей и на «хлебосольных» русских бар, ведущих праздное существование, бесцельно коптящих небо.

2.4. Какова нравственная проблематика прозы Л. Н. Толстого? (По одному из произведений по выбору учащегося)

В произведениях русских писателей можно найти ответы на самые животрепещущие вопросы. Вопросы, на которые не может ответить ни одна наука, вопросы человеческих взаимоотношений, морали, нравственности. Именно поэтому литература — особое искусство.

В рассказе Л. Толстого «После бала» писатель заставляет читателей задуматься над такими нравственными категориями, как честь, долг, совесть, которые во все времена делали ответственным человека за все происходящее с ним и с обществом. К этим размышлениям нас подводит сама композиция рассказа, построенная на противопоставлении картин бала и наказания беглого солдата, переданных через восприятие молодого человека Ивана Васильевича. Именно ему предстоит понять, «что хорошо, что дурно», дать оценку увиденному и сделать выбор своей дальнейшей судьбы.

Горячий, впечатлительный юноша впервые в жизни столкнулся с жестокой несправедливостью, с унижением человеческого достоинства, проявленными даже и не по отношению к нему. Он увидел, что страшная расправа над человеком вершилась обыденно, привычно человеком, который сам недавно на балу был добр, весел.

В живую душу юноши вошел ужас от увиденного, ему «было до такой степени стыдно», что он «опустил глаза», «поторопился уйти домой». Почему же не вмешался в происходящее, не выразил свое негодование, не обвинил в жестокости и бездушии полковника? Наверное, потому, что такая страшная сцена, впервые увиденная, просто ошеломила молодого человека, а еще смутила та искренность, с которой вел себя полковник при этом наказании. «Очевидно, он что-то знает такое, чего я не знаю, — раздумывал Иван Васильевич. — Если бы я знал то, что он знает, я бы понимал и то, что я видел, и это не мучило бы меня». Из рассказа мы узнаем, что «дойти до корня» в своих размышлениях Ивану Васильевичу не удалось. Но совесть его не позволила в дальнейшей жизни стать военным, потому что не смог он вот так «по закону» расправиться с человеком, служить жестокости.

Автор разоблачает объективные социальные условия, прививающие человеку ложные нравственные категории, но акцент в этом рассказе сделан именно на ответственности каждого за то, что он совершает в жизни.

Темы:

2.1. Что объединяет представителей фамусовского общества? (По комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»)

2.2. В чём своеобразие любовной лирики М. Ю. Лермонтова?

2.3. Как раскрывается в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин» проблема нереализованных возможностей личности?

2.4. Почему Василий Тёркин из одноимённой поэмы А. Т. Твардовского стал поистине народным героем?

Пояснение.

Комментарии к сочинениям

2.1. Что объединяет представителей фамусовского общества? (По комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»)

Итак, в «группе из двадцати лиц» отразилась вся прежняя Москва, ее рисунок, тогдашний ее дух, исторический момент и нравы”.

2.2. В чём своеобразие любовной лирики М. Ю. Лермонтова?

Любовная тема в лирике любого поэта занимает особенное место. Это связано с тем, что слишком многое оказывается биографичным.

Любовь для Лермонтова — особое, ни с чем не сравнимое чувство, потому для нее отведено особенное место в творческих исканиях. При этом оно всегда неразделенное или утраченное. Для поэта характерным и традиционным становится мотив неверной любви, разлуки по вине любимой, но оказавшейся недостойной высоких и светлых чувств женщины. Разлад между действительностью и мечтой, характерный для романтического направления в лирике, оказывается убийственным для божественного чувства, разрушает его без остатка.

Предметом для анализа могут стать стихотворения: «Сонет», «Я не унижусь пред тобою…, «Валерик»

2.3. Как раскрывается в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин» проблема нереализованных возможностей личности?

Образ Онегина послужил основанием для создания целой плеяды «лишних людей» в русской литературе. Вслед за ним появляются образы Печорина («Герой нашего времени» Лермонтова), Рудина («Рудин» И. С. Тургенева), Обломова («Обломов» И. А. Гончаров). Онегиным Пушкин наметил основные социальные и человеческие черты характеров, не реализовавшихся в современную им эпоху.

Онегин с самого начала романа предстает перед нами как человек светский, причем светский не только по образу жизни своему, но и «по духу»: он прекрасно чувствует себя в «высшем» обществе, он впитал в себя светскую мораль с ее лицемерием, цинизмом, фальшью. Его образ жизни, его воспитание делают героя неспособным к упорному труду — в этом причина его раздвоенности и скуки. Следствием его жизненного опыта становится самоуверенность и безапелляционность. Онегин не верит в возможность счастья. Страдая от бесконечной скуки, он, в сущности, не задумывается над смыслом человеческого существования. Жизнь Онегина пуста, это вечный скиталец в русской земле. Пушкин оставляет ему возможность духовного возрождения, способность обретения любви, однако счастье для него навсегда потеряно. Трагедия Онегина не в его жизненных обстоятельствах, а, прежде всего, в его мироощущении.

2.4. Почему Василий Тёркин из одноимённой поэмы А. Т. Твардовского стал поистине народным героем?

«Василий Теркин» — это «книга про бойца». Теркин появляется на первых страницах произведения как непритязательный солдат-балагур, умеющий позабавить и повеселить бойцов в походе и на привале, простодушно посмеивающийся над оплошностями товарищей. Но в его шутке всегда содержится глубокая и серьезная мысль: герой размышляет о трусости и храбрости, верности и великодушии, великой любви и ненависти. Однако свою задачу поэт видел не только в том, чтобы правдиво нарисовать образ одного из миллионов людей, кто принял на свои плечи всю тяжесть борьбы с врагом. Постепенно образ Теркина все больше приобретает черты обобщенные, почти символические. Герой олицетворяет собой народ:

В бой, вперед, в огонь кромешный

Он идет, святой и грешный,

Русский чудо-человек.

Высокое мастерство поэта проявилось в том, что он сумел, не приукрашивая, но и не «приземляя» героя, воплотить в нем коренные нравственные качества русского народа: патриотизм, сознание ответственности за судьбу Родины, готовность к самоотверженному подвигу, любовь к труду. Созданный Твардовским образ народного героя Василия Теркина олицетворяет несгибаемый характер солдата, его мужество и стойкость, юмор и находчивость. Поэма Твардовского — произведение выдающееся, подлинно новаторское. И содержание, и форма ее поистине народные. Поэтому она и стала самым значительным поэтическим произведением о Великой Отечественной войне, полюбилась миллионам читателей и породила, в свою очередь, в народе сотни подражании и «продолжений».

Темы:

2.1. Что позволяет отнести повесть Н. М. Карамзина «Бедная Лиза» к сентиментализму?

2.2. Как показана связь мира природы и мира человека в лирике А. А. Фета?

2.3. Почему «Мёртвые души» Н. В. Гоголь назвал поэмой?

2.4. Какие черты народного характера нашли воплощение в образе Василия Тёркина? (По поэме А. Твардовского «Василий Тёркин».)

Пояснение.

Комментарии к сочинениям

2.1. Что позволяет отнести повесть Н. М. Карамзина «Бедная Лиза» к сентиментализму?

Сентиментализм — направление в литературе и искусстве второй половины XVIII века, отмеченное повышенным интересом к человеческому чувству, эмоциональному восприятию окружающего мира. Существенно при этом, что сентиментализм выдвигал в качестве героя человека простого, незнатного.

В духе сентиментализма написано произведение Н. М. Карамзина «Бедна Лиза». Типичным проявлением сентиментализма в повести является отражение позиции просвещенного дворянина, сочувствующего горестям простого человека: с этой точки зрения довольно демократичны для своего времени слова автора, звучащие в повести: «и крестьянки любить умеют». Пейзаж в произведениях сентименталистов получает эмоциональную характеристику — это не просто фон, на котором разворачиваются события, а живой участник повествования. Для Карамзина также характерен культ природы: природа сопереживает Лизе, живо реагирует на происходящее. Перечисленные признаки позволяют считать повесть Карамзина «Бедная Лиза» сентиментальным произведением.

2.2. Как показана связь мира природы и мира человека в лирике А. А. Фета?

Образ природы в поэзии помогает выявить и выразить сложную, противоречивую духовную жизнь человека, обреченного вечно стремиться к слиянию с природой и никогда не достигать его. Тема природы органически связывается у Фета с философским осмыслением жизни. Фетовское восприятие пейзажа передает тончайшие нюансы человеческих чувств и настроений в их причудливой изменчивости:

Какая ночь! Все звезды до единой

Тепло и кротко в душу смотрят вновь,

И в воздухе за песней соловьиной

Разносятся тревога и любовь.

Весеннее обновление природы порождает в душе лирического героя неясные предчувствия счастья, взволнованного ожидания любви.

Фет умел очеловечить природу, находить в ней отзвук своим настроениям и чувствам, тонко ощущал прелесть русской природы, любил красоту родного пейзажа:

Сын севера, люблю я шум лесной

И зелени растительную сырость…—

Писал он в стихотворении «Италия»

Для анализа можно взять стихотворения Фета: «Еще весны душистой нега…», «Я пришел к тебе с приветом…», «Первый ландыш» и др.

2.3. Почему «Мёртвые души» Н. В. Гоголь назвал поэмой?

Гоголь задумывая «Мертвые души», хотел создать произведение, подобное «Боже-ственной комедии» Данте. Писателя вдохновляло стремление преодолеть зло, заполнившее жизнь, преобразить своих героев и показать читателям не только ужасающее зрелище человеческих пороков (ад), но и их исправление (чистилище) и возрождение (рай). Поэтому по аналогии с поэмой Данте Гоголь назвал свое произведение поэмой.

2.4. Какие черты народного характера нашли воплощение в образе Василия Тёркина? (По поэме А. Твардовского «Василий Тёркин»)

В бой, вперед, в огонь кромешный

Он идет, святой и грешный,

Русский чудо-человек.

Темы:

2.1. Что сближает и что различает автора и его героя в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»?

2.2. Почему дуэль Печорина и Грушницкого оказалась неизбежной? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».)

2.3. Каково отношение Н. В. Гоголя к главному герою повести «Шинель»?

2.4. Каковы представления Г. Р. Державина о сущности поэтического творчества?

Пояснение.

Комментарии к сочинениям

2.1. Что сближает и что различает автора и его героя в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»?

Художественное своеобразие романа «Евгений Онегин» состоит в том, что одним из персонажей его является сам автор. Что сближает автора с его героем? Прежде всего, — жизненные обстоятельства. Автор и герой — люди одного круга. Молодость обоих прошла в светском обществе: балы, театр, дружеские вечеринки, романы… Однако уже здесь заметно различие между ними.

Именно здесь автор сближается с Онегиным, открывает в герое симпатичные ему черты: «мечтам невольную преданность», «неподражательную странность» и «резкий, охлажденный ум». Однако тут же поэт замечает разницу: «Я был озлоблен, он угрюм». И с этого момента различия между ними проступают все явственнее и заметнее. Онегин далек от всего русского, национального. Он читает европейскую литературу, кумирами его являются Байрон, Наполеон. Он, в сущности, равнодушен к России, его воспитывал француз-гувернер, прививая ребенку европейские манеры, стиль мышления, культуру. Онегин — романтический герой «европейского типа». Автор же — человек русский по духу своему и мироощущению, истоки его личностного развития — в русской культуре.

Не по-русски» циничен Онегин и в семейной сфере, родственные отношения для него практически ничего не значат. В романе лишь упоминаются его отец и дядя, но сам герой изображен вне семьи. Для автора же дом и семья — это самые главные ценности в жизни.

Для Онегина «вольность и покой — замена счастью». Для автора счастье — «ясность души», «ко благу чистая любовь», «младое вдохновенье», «нецеремонные друзья» и «бурные любви желанья», «домашний круг», «прогулки, чтенье, сон глубокий, Лесная тень, журчанье струй» — все то разнообразие чувств, мыслей и занятий, которое человеку дает жизнь.

Различаются автор и герой и отношением к людям, восприятием личности другого человека. Своеволие и эгоизм Онегина становятся подлинной причиной его дуэли с Ленским. Для Пушкина же подобное поведение неприемлемо.

Таким образом, пушкинский герой во многом отличается от автора, мироощущение которого покойно и гармонично, жизнь одухотворена творческим поиском, поэтическим трудом, общением с друзьями. Жизнь Онегина пуста, это вечный скиталец в русской земле. Пушкин оставляет ему возможность духовного возрождения, способность обретения любви, однако счастье для него навсегда потеряно. Трагедия Онегина не в его жизненных обстоятельствах, а, прежде всего, в его мироощущении.

2.2. Почему дуэль Печорина и Грушницкого оказалась неизбежной? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».)

Грушницкий дается в романе глазами Печорина, который довольно иронично относится к «приятелю». Оба героя являются участниками военных действий на Кавказе. Они встречаются в Пятигорске, куда их направили из действующего отряда на отдых и лечение. Печорин немного старше Грушницкого, но его чувство превосходства над приятелем продиктовано не возрастом и даже не офицерским чином, о котором мечтает Грушницкий. Во-первых, Печорин на всех посматривает свысока и никто не может серьезно противостоять ему, а во-вторых, Грушницкий действительно заслуживает насмешки. Проницательный Печорин сразу видит все его мелкие слабости: боязнь показаться слишком юным, вычурность речи, страсть к готовым пышным фразам «на все случаи жизни». Таких людей «просто прекрасное не трогает», и они «важно драпируются в необыкновенные чувства, возвышенные страсти и исключительные страдания». И все-таки может показаться странным заявление Печорина: «…мы когда-нибудь с ним столкнемся на узкой дороге, и одному из нас несдобровать». Почему какой-то смешной позер Грушницкий вызывает у Печорина резкое чувство антипатии? Наверное, потому, что Печорин видит в Грушницком карикатуру на самого себя. То, что говорит Грушницкий, по-настоящему переживает Печорин. Грушницкий притворяется разочарованным и скучающим, потому что это модно, а Печорин действительно разочарован и не может избавиться от смертельной скуки. Для него хандра не поза, а несчастье всей жизни. Поэтому конфликт между ними неизбежен.

2.3. Каково отношение Н. В. Гоголя к главному герою повести «Шинель»?

«Зачем же изображать бедность…и несовершенства нашей жизни, выкапывая людей из жизни, отдалённых закоулков государства?… нет, бывает время, когда иначе нельзя устремить общество и даже поколение к прекрасному, пока не покажешь всю глубину его настоящей мерзости» — писал Н.В. Гоголь, и в его словах заложен ключ к пониманию повести.

«Глубину мерзости» общества автор показал через судьбу главного героя повести — Акакия Акакиевича Башмачкина. Образ его имеет две стороны. Первая — духовное и физическое убожество, что сознательно подчеркивается Гоголем и выводится на первый план. Вторая — произвол и бессердечие окружающих по отношению к главному герою повести. Соотношение первого и второго определяет гуманистический пафос произведения: даже такой человек, как Акакий Акакиевич, имеет право на существование и справедливое к себе отношение. Гоголь сочувствует судьбе своего героя. И заставляет читателя невольно задумываться и об отношении ко всему окружающему миру, и в первую очередь о чувстве достоинства и уважения, которые должен вызывать к себе каждый человек, независимо от его социального и материального положения, а лишь с учетом его личных качеств и достоинств.

2.4. Каковы представления Г. Р. Державина о сущности поэтического творчества?

Тема поэта и поэзии — традиционная тема русской литературы. О сущности поэтического творчества писали Пушкин и Лермонтов, Некрасов и поэты серебряного века. Встречаем эту тему и в творчестве Державина. Программным произведением Державина стало стихотворение «Памятник». Главная тема стихотворения — прославление истинной поэзии и утверждение высокого назначения поэта. «Оно является подлинным гимном поэзии. Основная тема стихотворения задается уже в первой строфе: творчество становится своеобразным памятником его создателю, причем этот «чудесный» памятник оказывается прочнее и долговечнее любых «рукотворных монументов» — такова сила поэтического искусства. И последняя строфа стихотворения — традиционное обращение к Музе:

О Муза! возгордись заслугой справедливой,

И презрит кто тебя, сама тех презирай;

Непринужденною рукой неторопливой

Чело твое зарей бессмертия венчай.

Эти строки свидетельствуют о том, что Державин благодарен своей Музе, и хотя и не надеется на единодушное одобрение современников, но сохраняет черты достоинства и величия на пороге бессмертия..

Темы:

2.1. Согласны ли вы с утверждением исследователя: «И в языке, и в стиле, и в стихе Лермонтов не подражал фольклору, а создал свое произведение на основе органически усвоенных им народно-поэтических традиций»? Обоснуйте свою позицию, (по поэме М. Ю. Лермонтова «Песня… про купца Калашникова»)

2.2. Почему роман, ведущее место в котором занимают Гринев и Пугачев, называется «Капитанская дочка»?

2.3. Почему только два героя «Мертвых душ» Н. В. Гоголя имеют биографию?

2.4. И. А. Бунин заканчивает рассказ «Лапти», не раскрывая дальнейшую судьбу ребенка. Как вы думаете, почему?

Пояснение.

Комментарии к сочинениям

2.1. Согласны ли вы с утверждением исследователя: «И в языке, и в стиле, и в стихе Лермонтов не подражал фольклору, а создал свое произведение на основе органически усвоенных им народно-поэтических традиций»? Обоснуйте свою позицию, (по поэме М. Ю. Лермонтова «Песня… про купца Калашникова»)

«Песня про купца Калашникова» (1837) знаменует начало нового этапа в творческом развитии поэта (в том же году были написаны «Бородино» и «Смерть поэта»). Никогда ранее Лермонтов не приближался так близко к народной поэзии. Близость эта проявляется не просто в определенных формальных особенностях (в языке, стихе), но прежде всего в воспроизведении народного сознания. Поэт смотрит на своих героев глазами народа, подвергает их контролю и суду с позиций народных представлений о долге, чести и нравственности. Естественно, что в такой поэме Лермонтов широко использовал систему изобразительных средств, присущих народно-поэтическому творчеству. Но в «Песне про купца Калашникова» нет прямого, буквального заимствования из каких-то определенных фольклорных текстов. Лермонтов творчески использует народную поэзию, свободно переплавляя ее в соответствии со своим замыслом. Мир устного народного творчества органически входил в художественный мир Лермонтова.

2.2. Почему роман, ведущее место в котором занимают Гринев и Пугачев, называется «Капитанская дочка»?

В самом названии «Капитанская дочка» содержится соединение двух миров: частного и общего. Повествование облечено в формы «семейственных записок». Название романа подчеркивает косвенное отношение центральных героев к истории: Маши — капитанской дочки, Гринева — дворянского сына. Все происходящие события оцениваются прежде всего с нравственной, человеческой точки зрения, что очень важно для самого автора. Название повести тесно связано с образом Маши Мироновой. В произведении утверждается вера в человека, в безусловную ценность его чувств, в победу добра, честности, благородства. Все эти качества воплощены в образе простой девушки — дочери капитана Миронова.

2.3. Почему только два героя «Мертвых душ» Н. В. Гоголя имеют биографию?

В поэме «Мёртвые души» Гоголь наделяет биографиями не всех своих персонажей, а только двоих из них: самого Чичикова и Плюшкина. Автор прослеживает жизненный путь своих героев, чтобы показать, почему они стали именно такими, какими являются сейчас.

Но тогда возникает вопрос: почему биографиями наделены именно эти, а не другие герои? Гоголь считает, что именно этим людям было от природы дано больше ума и таланта, нежели другим, и чем глубже они пали, тем больше они сами виноваты в этом: они не сумели использовать, обратить во благо то лучшее, что дано им изначально. Именно этих героев Гоголь хотел провести через два другие тома «Мёртвых душ» и показать, как они очищаются, преображаются.

2.4. И. А. Бунин заканчивает рассказ «Лапти», не раскрывая дальнейшую судьбу ребенка. Как вы думаете, почему?

В рассказе отражается представление писателя о тайне человеческой жизни, в которой всё движется волей Господа, а не силой зла. В «Лаптях» Бунина речь идёт не только о противостоянии Нефеда и вьюги, но и противостоянии матери и сил природы («непроглядной вьюги», «куда-то бешено несущегося степного моря», «страшного снега»). Обе стороны столкнулись в битве за ребёнка, то есть воплощенные в природной стихии силы зла – и обращающиеся к Богу («Господи, помоги! Господи, защити!»), не имеющие возможности на свои силы люди, через которых и в действиях которых проявляется Промысел Божий. И понять эту тайну человеку невозможно. Самое важное — понять, что за смертью непременно идёт жизнь. Оправдана ли жертва Нефеда или нет, Бунин предлагает нам решить самим.

Темы:

2.1 Сатирическое обличение чиновников в поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души».

2.2 Над какими философскими вопросами размышляет Ф. И. Тютчев в своих стихотворениях?

2.3 Почему В. Г. Белинский назвал Евгения Онегина «эгоистом поневоле»? (По роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин».)

2.4 Война в лирике русских поэтов второй половины ХХ в. (На примере стихотворений одного из поэтов по выбору учащегося.)

Пояснение.

Комментарии к сочинениям

2.1. Сатирическое обличение чиновников в поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души».

2.2. Над какими философскими вопросами размышляет Ф. И. Тютчев в своих стихотворениях?

Поэзия Тютчева полна мысли, это философская поэзия. Однако Тютчев прежде всего был художником. В поэтические образы он облекал лишь то, что было передумано и перечувствовано им самим. Сущность его творческого процесса прекрасно определил И. С. Тургенев: «…каждое его стихотворение начиналось мыслию, но мыслию, которая, как огненная точка, вспыхивала под влиянием глубокого чувства или сильного впечатления; вследствие этого, если можно так выразиться, свойства происхождения своего, мысль г. Тютчева никогда не является читателю нагою и отвлеченною, но всегда сливается с образом, взятых из мира души или природы, проникается им и сама его проникает нераздельно и неразрывно» .

2.3. Почему В. Г. Белинский назвал Евгения Онегина «эгоистом поневоле»? (По роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин».)

Евгения Онегина, героя одноименного романа А. С. Пушкина, В. Г. Белинский назвал «страдающим эгоистом поневоле», ибо, обладая богатым духовным и интеллектуальным потенциалом, он не может найти применения своим способностям в обществе, в котором ему выпало жить.

В романе Пушкин ставит вопрос: почему так произошло? Для ответа на него поэту пришлось исследовать и личность Онегина — молодого дворянина 10-х — начала 20-х годов XIX века, и ту жизненную среду, которая его сформировала. Поэтому в романе так подробно рассказывается о воспитании и образовании Евгения, которые были типичными для людей его круга. Онегин разочаровался в светской суете, им овладела «русская хандра», рожденная бесцельностью жизни, неудовлетворенностью ею. Такое критическое отношение к действительности ставит Евгения выше большинства людей его круга. Онегин, несомненно, близок к передовым идеям своего времени, и не только потому, что в своем имении «ярем он барщины старинной оброком легким заменил». Весь круг мыслей и раздумий Онегина отражает атмосферу и дух эпохи. Например, Онегин и Ленский размышляют об «общественном договоре» Руссо, о науке, религии, нравственных проблемах, то есть обо всем, что занимало умы передовых людей того времени. Но, говоря о «резком, охлажденном уме» Евгения, о его во многом прогрессивных взглядах, о разочарованности в «свете», Пушкин подчеркивает сложную взаимосвязь героя и общества, его сформировавшего. Потому Онегина и можно считать «эгоистом поневоле».

2.4. Война в лирике русских поэтов второй половины ХХ в. (На примере стихотворений одного из поэтов по выбору учащегося.)

За четыре огненных года литература прошла большой путь. Путь от ярких патриотических стихов «Присягаем победой» А. Суркова и «Победа будет за нами» Н. Асеева, опубликованных в «Правде» на второй день войны, до создававшейся на протяжении всей войны бессмертной поэмы А. Твардовского «Василий Теркин».

В суровые годы Великой Отечественной войны лирика Твардовского созвучна поэзии большинства авторов: ратный подвиг солдат и героизм тыла, когда даже дети не оставались в стороне от этих событий. Вершиной творчества этого периода является поэма «Василий Теркин» — своеобразный памятник духу русского человека на войне:

Взвод на правом берегу

Жив-здоров назло врагу!

Лейтенант всего лишь просит

Огоньку туда подбросить.

А уж следом за огнем

Встанем, ноги разомнем.

Что там есть, перекалечим,

Переправу обеспечим…

Темы:

2.1. Что такое «хлестаковщина»?

2.2. Как соотносится реальное и фантастическое в балладе В. А. Жуковского «Светлана»?

2.3. Почему автор называет Печорина «героем времени»? (по роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени.)

2.4. Что позволило А. Т. Твардовскому объединить 28 самостоятельных, законченных поэтических произведений в поэму «Василий Тёркин»?

Пояснение.

Комментарии к сочинениям

2.1. Что такое «хлестаковщина»?

«Всякий хоть на минуту, если не на несколько минут, делался или делается Хлестаковым», — эта фраза как нельзя лучше раскрывает смысл «Ревизора», позицию автора и само явление хлестаковщины. Не будь так напуганы чиновники и городничий, вряд ли Хлестакова можно было бы принять за проверяющего. Ветреный, ведущий вечно праздную жизнь на чужие, взятые в долг деньги, Хлестаков меньше всех в городе походил на грозного ревизора, хотя, возможно, и обладал внешностью умного проницательного человека, как с самого начало пока-залось Бобчинскому и Добчинскому.

Итак, что же такое «хлестаковщина»? Это воплощение желания сыграть роль повыше той, что тебе предназначена, но и воплощение пустоты существования. Ничтожество, возведенное в N-ную степень, «возникшая до высшей степени пустота», по удивительному выражению Гоголя.

2.2. Как соотносится реальное и фантастическое в балладе В. А. Жуковского «Светлана»?

Жуковский развертывает типичную ситуацию «страшной» баллады, где фантастическая дорога намекает на жизненный путь героини — от счастливого соединенья с женихом до ее гибели. Эти события окрашиваются переживаниями Светланы, которая сначала обрадована встречей с женихом после долгой разлуки, а потом все более и более тревожится за свою судьбу. Роль фантастического и чудесного заключается в том, чтобы преодолеть сухую логику реальности и отразить противоречивость и сложность души человека, которая не подчиняется примитивным, прямолинейным законам рассудка. Другая сторона фантастики — выразить мысль о таинственных силах, которые стоят над человеком и вмешиваются в его жизнь. Души людей становятся полем борьбы добра со злом, Бога с дьяволом, и наше пребывание на земле зависит от вечной схватки невидимых и таинственных высших сил. Благодаря фантастике Жуковский смещает привычные, обыденные представления, и тогда оказывается, что тонкая и чуткая психология человека мотивируется не одними лишь соображениями долга, пользы, нравственными нормами и догмами, но прежде всего глубинными побуждениями, инстинктами, личными желаниями, совестью, душевными привязанностями, традициями, индивидуальным, общенародным и общечеловеческим опытом чувства, пусть даже при этом не отдавая строгого и внятного отчета. Фантастическое в балладе «Светлана», в отличие от других баллад, получает в целом иное значение и иной смысл. И дело тут не только в том, что Жуковский дает реальную мотивировку фантастическим видениям и как бы снимает их, а в том, что именно вера способна творить чудеса, тогда как безверие или подпадание под власть враждебных человеку начал уничтожают самую душу. Фантастическое, чудесное не только может быть чуждо людям, но и выступать для них благом. В соответствии с этим и художественное время в балладе меняется. Балладное время (ночь или граница дня и ночи, сумрак) пропадает, и в «Светлане» торжествует день, светлое время. Героиня просыпается и возвращается в морозно-солнечное утро, в праздничный и уютный «крещеный» мир. Вестником его является петух. Все вокруг Светланы переменилось, наполнилось красками и звуками.

2.3. Почему автор называет Печорина «героем времени»? (по роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени)

«Герой нашего времени», — говорит Лермонтов в предисловии к роману, — это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии». Лермонтов высказал «едкие истины» о жизни этого поколения, о его бездействии, растрате сил на пустые занятия. Автор показал в романе типичного молодого человека того времени — Печорина. Каков же герой начала XIX века в представлении Лермонтова?

Его судьба трагична. Григорий Печорин выслан из Петербурга за некую «историю» (очевидно, за дуэль из-за женщины) на Кавказ, по дороге с ним приключается еще несколько историй, он разжалован, снова отправляется на Кавказ, затем некоторое время путешествует и, возвращаясь из Персии домой, умирает.

Печорина можно назвать весьма неординарным, умным, волевым человеком. Он быстро и верно судит о людях, о жизни в целом. Кроме того, его отличает постоянное стремление к действию. Но при этом Печорин тратит свои силы на действия его недостойные. Нельзя обвинять только самого Печорина в том, что он «сделался нравственным калекой». В этом виновато и общество, в котором нет достойного применения лучшим качествам героя. То самое общество, которое мешало Онегину и Ленскому, которое ненавидело Чацкого, теперь Печорина. Так Печорин выучился ненавидеть, лгать, стал скрытен, он «хоронил лучшие свои чувства в глубине сердца, там они и умерли».

Таким образом, можно сказать, что типичный молодой человек 30-х годов XIX столетия, с одной стороны, не лишен ума и талантов, в его душе таятся «силы необъятные», а с другой стороны — это эгоист, разбивающий сердца и разрушающий жизни. Печорин — это и «злой гений» и в то же время жертва общества.

2.4. Что позволило А. Т. Твардовскому объединить 28 самостоятельных, законченных поэтических произведений в поэму «Василий Тёркин»?

28 глав поэмы «Василий Теркин» — это, по сути, самостоятельные, законченные поэтические произведения. Объединены они образом главного героя. Теркин — образ, обладающий всеми лучшими чертами солдата и человека: его ведут любовь к Родине, смелость, готовность к подвигу, чувство собственного достоинства. Он ловок, удачлив, мастер на все руки, гармонист, умеет вовремя пошутить, поднять дух бойцов. Имя главного героя стало нарицательным. Сам Твардовский иронизирует в поэме и говорит, что каждой роте надо бы выделить по своему Теркину. Эта шутка автора, на самом деле, точно отражает действительность. Ведь в страшные минуты жизни, на войне, когда вокруг смерть и пули, человеку так необходимо доброе слово, надежда на лучшие дни. А именно помогать окружающим своим жизнелюбием и сильнейшей верой в победу был призван герой Твардовского.

Образ Василия Теркина словно укореняется в русской истории, приобретает обобщающее значение, становится воплощением русского национального характера:

В бой, вперед, в огонь кромешный

Он идет, святой и грешный,

Русский чудо-человек…

Темы:

2.1. Какие «маски» срывает Л. Н. Толстой в своем рассказе «После бала»?

2.2. Почему А. С. Грибоедов назвал свою пьесу «Горе от ума» комедией?

2.3. Тоска Онегина — дань моде или глубокое внутреннее переживание? (по роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин».)

2.4. Каково отношение автора к русской деревне? (по рассказу А. И. Солженицына «Матренин двор».)

Пояснение.

Комментарии к сочинениям

2.1. Какие «маски» срывает Л. Н. Толстой в своем рассказе «После бала»?

Рассказ Л. Н. Толстого «После бала» — позднее его произведение, написанное в 1903 году, в эпоху назревающего в стране кризиса, перед русско-японской войной, которую Россия позорно проиграла, и первой революцией. Поражение показало несостоятельность государственного режима, ведь армия в первую очередь отражает ситуацию в стране. Хотя мы видим, что действие рассказа разворачивается в 40-е годы XIX века, в николаевскую эпоху, Толстой не зря возвращается к прошлому, так как для него очевидны параллели между положением и в обществе, и в армии в эти столь разные на первый взгляд эпохи. Но «армейская» проблема не основная в рассказе, главный акцент сделан на вопросах нравственных.

«Срывая все и всяческие маски», вскрывая язвы общества в своих произведениях, Толстой показывал его болезни, говорил о невозможности жить безнравственно, бездуховно. Общим пафосом произведения Толстой настраивал читателей на необходимость протеста против сложившихся форм общественной жизни. Сам писатель не признавал активного пути сопротивления, придерживаясь теории «непротивления злу».

2.2. Почему А. С. Грибоедов назвал свою пьесу «Горе от ума» комедией?

«Горе от ума» с трудом воспринитмается читателем как комедия. Объясняется это, вероятно, тем, что главный герой ее — Чацкий — не является комическим персонажем. Причины его разногласий с фамусовским обществом слишком серьезны и монологи Чацкого приглушают комедийное звучание произведения. Однако Грибоедов справедливо считал свою пьесу комедией. «Горе от ума» — социально-политическая реалистическая комедия. Сложные общественные вопросы того времени: о службе, о крепостном праве, о просвещении, о воспитании, о рабском подражании всему иностранному — показаны через комедийный бытовой конфликт. «Горе от ума» как политическая комедия получила высокую оценку.

2.3. Тоска Онегина — дань моде или глубокое внутреннее переживание? (по роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»)

Размышления о судьбах своего поколения встречаются в произведениях русской литературы довольно часто. А. С. Пушкин создал бессмертный образ Евгения Онегина, «лишнего человека» своего поколения. В сердце Онегина — пустота, скептицизм, он не знает, где применить свои способности. Тоска и хандра героя — не дань моде, а глубокое внутренне переживание.

2.4. Каково отношение автора к русской деревне? (по рассказу А. И. Солженицына «Матренин двор»)

Исходное название рассказа «Матренин двор» — «Не стоит село без праведника», окончательное дал А. П. Твардовский. Это был редакторский ход в надежде пробить к публикации новое произведение Солженицына: события в рассказе переносились во времена дохрущевской оттепели. Уж слишком тягостное впечатление оставляет изображенная картина русской деревни. Взгляд А. И. Солженицына па деревню 50—60-х годов отличается суровой и жестокой правдой. Детали, подмеченные автором, красноречивее длинных рассуждений. «Что на завтрак, она не объявляла, да это и догадаться было легко: картовь необлупленная, или суп картонный (так выговаривали все в деревне), или каша ячневая (другой крупы в тот год нельзя было купить в Торфопродукте, да и ячневую-то с бою — как самой дешевой, ею откармливали свиней и мешками брали)».

В судьбе Матрёны сконцентрирована трагедия деревенской русской женщины — наиболее выразительная, вопиющая. Но она не обозлилась на этот мир, сохранила доброе расположение духа, чувство радости и жалости к другим. Смерть героини — это начало распада, гибели нравственных устоев деревни, которые крепила своей жизнью Матрёна. Она единственная жила в своем мире: устраивала свою жизнь трудом, честностью, добротой и терпением, сохранив свою душу и внутреннюю свободу. Но Матрёна умирает и «погибает» вся деревня: «Все мы жили рядом с ней и не поняли, что есть она тот самый праведник, без которого, по пословице, не стоит село. Ни город. Ни вся земля наша».

Темы:

2.1. Почему, читая повесть Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» «…вы и удивляетесь ему (Тарасу), и ужасаетесь, и смеетесь над ним» (В. Г. Белинский)?

2.2. С кем из героев романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка» и как именно связан эпиграф «Береги честь смолоду»?

2.3. Почему М. Ю. Лермонтов называет свою любовь к родине «странной»?

2.4. Можно ли назвать «Лапти» И. А. Бунина притчей? Раскройте свою точку зрения.

Пояснение.

Комментарии к сочинениям

2.1. Почему, читая повесть Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» «…вы и удивляетесь ему (Тарасу), и ужасаетесь, и смеетесь над ним» (В. Г. Белинский)?

Характер главного героя повести очень многогранен. Удивляет в Тарасе безудержность и грубость его натуры, сочетающиеся с преданностью и нежностью, мы смеемся над его непосредственностью, простотой и жизнерадостностью, ужасаемся его жестокости и беспощадности.

Тарас Бульба — национальный герой, «представитель жизни целого народа, целого политического общества в известную эпоху жизни» (В. Г. Белинский). Тарас похож на сказочного (былинного) героя: он героически бьется за веру и товарищество. Это герой своего времени: он суров с женой и сыновьями. Требует от детей служения Отечеству.

Окружающие относятся к Тарасу Бульбе с большим уважением, ценят его. Ярче всего его характер и жизненная позиция проявляются в речи о товариществе. Жизнь и гибель Тараса Бульбы Гоголь оценивает как героические.

2.2. С кем из героев романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка» и как именно связан эпиграф «Береги честь смолоду»?

Тема чести и бесчестия — одна из главных тем произведения. Уже эпиграф подчеркивает это — «Береги честь смолоду». Понятия чести и долга не чужды ни дворянину Гриневу, ни «народному» герою Пугачеву, ни капитану Миронову. Дворяне присягали на верность императрице. Это значит, что они обязаны защищать ее и ее трон от всевозможных покушений. Гринев так и делает. Следуя завету отца: «Береги честь смолоду», герой до конца остается верен своим принципам и своей клятве. Даже перед самим Пугачевым, перед лицом смерти Петр не предает свою императрицу. Он говорит Пугачеву: ««Голова моя в твоей власти, — отпустишь меня — спасибо; казнишь — бог тебе судья». Как человек чести ведет себя и Пугачев. Пугачев испытывает симпатию к Гриневу, видя в нем смелого и благородного человека. Он помогает Петру, потому что считает, что была нарушена справедливость (освобождение Маши Мироновой). Антиподом порядочности и чести является в романе Швабрин, образ которого антипатичен и автору, и читателю.

2.3. Почему М. Ю. Лермонтов называет свою любовь к родине «странной»?

Лермонтов не мыслил себя без родины, без России. А Россию не мыслил без русского народа.

Люблю отчизну я, но странною любовью!

Не победит ее рассудок мой, —

признается поэт в стихотворении «Родина». Эта любовь шла от самого сердца, которому были бесконечно дороги и «степей холодное молчанье», и «лесов безбрежных колыханье», и «разливы рек ее, подобные морям», и «дрожащие огни печальных деревень». Но взгляд поэта на любимую родину вовсе не был идеализированным. Его душу, стремящуюся к гармонии и счастью, не волновали ни «слава, купленная кровью», «ни полный гордого доверия покой», «ни темной старины заветные преданья». Он прекрасно видел все тяготы жизни своего народа, его страдания, возмущался крепостными порядками, жандармской империей с ее разделением на господ и рабов, на жандармов и «послушный им народ». И сердце поэта разрывалось на части. Потому что он все равно любил и не мог разлюбить все то, что называл «моим домом». В этом доме он «осужден страдать», но лишь в нем он может быть спокоен. Именно потому свою любовь к родине Лермонтов называл «странною» — в ней соединились счастье и боль, стремление сделать все возможное для родной земли и сознание собственного бессилия.

2.4. Можно ли назвать «Лапти» И. А. Бунина притчей? Раскройте свою точку зрения.

В своем произведении И. А. Бунин поднимает множество тем: человечности, долга и совести, нравственного подвига, справедливости. Центральной проблемой повествования становится тема человечности, гуманного отношения к людям. Рассказ И. А. Бунина «Лапти» располагается на двух страницах, но тема бескорыстного служения людям раскрывается максимально широко. Главная тема бунинского рассказа «Лапти» — тема гуманизма, человеческого отношения к судьбам людей — формирует отношение читателя к жизни, нравственную позицию человека. Писатель пишет не об отдельной судьбе, а о состоянии мира в целом, стремится раскрыть всю полноту чувств, всю сложную характеристику мира в цвете, запахах и звуках. Потому рассказ можно назвать притчей.

Источник

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Тип 5 № 4

Выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (5.1−5.5). В бланке ответов укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение в объёме не менее 200 слов (если объём сочинения менее 150 слов, то оно оценивается 0 баллов).

5.1. Почему рассказ А. П. Чехова называется «Смерть чиновника»?

5.2. В чём видит А. С. Пушкин предназначение истинного поэта?

5.3. Кого и за что высмеивает М. Е. Салтыков-Щедрин в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил»?

5.4. Какой предстаёт Родина в лирике С. А. Есенина?

5.5. Какие сюжеты из произведений отечественной и зарубежной литературы являются для Вас актуальными и почему? (На основе анализа одного-двух произведений.)

Задания Д1 C1 № 1

1.1.1. Почему Червяков так настойчиво извиняется перед генералом Бризжаловым?

1.2.1. Что означает фраза «Глаголом жги сердца людей»?

Тип 5 № 8

5.1. Как в повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель» раскрывается тема «маленького человека»?

5.2. Какое воплощение в лирике Ф. И. Тютчева получила мысль о «всеобщей одушевленности природы»? (На примере не менее двух стихотворений по выбору учащегося.)

5.3. Как в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М. Ю. Лермонтова раскрывается тема чести и достоинства человека?

5.4. Смысл названия рассказа В. М. Шукшина «Срезал».

Задания Д1 C1 № 5

1.1.1. Что в облике и поведении Дуни привлекло внимание рассказчика?

1.2.1. Какие чувства вызывает майская гроза у лирического героя приведённого стихотворения?

Тип 5 № 12

5.1. Каким предстаёт в поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души» губернский город?

5.2. Какие «вечные» вопросы поднимает Г. Р. Державин в своих стихотворениях?

5.3. Как в лирике М. Ю. Лермонтова раскрывается тема поэта и поэзии?

5.4. На чём сосредотачивают внимание писатели XX века, изображая человека на войне? (На примере одного из произведений.)

Задания Д1 C1 № 9

1.1.1. Какие «страстишки» владеют Ноздрёвым?

1.2.1. Каким смыслом наполнен центральный образ в стихотворении Г. Р. Державина?

Тип 5 № 16

5.1. Какова роль положительных персонажей в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»?

5.2. Какие особенности лирики А. К. Толстого позволяют назвать её романтической?

5.3. Почему А. С. Грибоедов изменил первоначальное название своей комедии «Горе уму» на «Горе от ума»?

5.4. Как в лирике А. С. Пушкина раскрывается тема свободы?

Задания Д1 C1 № 13

1.1.1. Почему Простакова уговаривает сына поучиться «для виду»?

1.2.1. Что привлекает поэта в избраннице его сердца?

Тип 5 № 20

5.1. Почему А. С. Пушкин называет Татьяну своим «милым идеалом»? (По роману в стихах «Евгений Онегин».)

5.2. В чём особенности изображения природы в лирике С. А. Есенина?

5.3. Каким предстаёт консервативное московское дворянство в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»?

5.4. Как вы думаете, почему Л. Н. Толстой изменил первоначальное название своего рассказа «Дочь и отец» на «После бала»?

Задания Д1 C1 № 17

1.1.1. В начале и в конце письма Татьяна говорит о стыде. Чего стыдится героиня?

1.2.1. Какой предстаёт в стихотворении природа, преображённая порошей?

Источник: Тренировочные варианты экзаменационных работ по литературе. А. В. Федоров, Л. В. Новикова и др. — 2013, вариант 5.

Пройти тестирование по этим заданиям

Источник

Избранные материалы для подготовки к ОГЭ по литературе (материалы сайта ФИПИ)

ОГЭ по литературе При выполнении заданий обеих частей экзаменационной работы экзаменуемый имеет право пользоваться полными текстами художественных произведений, а также сборниками лирики (рекомендовано ознакомиться с Приложением «Список произведений, по которым могут формулироваться задания КИМ по литературе основного государственного экзамена», представленным в Спецификации контрольных измерительных материалов для проведения в 2017 году основного государственного экзамена по литературе). Художественные тексты не предоставляются индивидуально каждому экзаменуемому. Экзаменуемые по мере необходимости работают с текстами за отдельными столами, на которых находятся нужные книги. При проведении экзамена необходимо подготовить книги в нескольких экземплярах для каждой аудитории (в зависимости от наполнения). Книги следует подготовить таким образом, чтобы у экзаменуемого не возникало возможности работать с комментариями и вступительными статьями к художественным текстам. Экзаменатор должен обеспечить равные условия доступа к художественным текстам для всех участников экзамена.

ПРОИЗВЕДЕНИЯ

Тренировочные материалы предназначены для подготовки к государственному выпускному экзамену по литературе для обучающихся по образовательным программам основного общего образования (ГВЭ-9) в устной и письменной формах. Задания контролируют элементы содержания из следующих разделов курса литературы.

Из древнерусской литературы

«Слово о полку Игореве»

Из литературы XVIII в.

М.В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года» Д.И. Фонвизин. Пьеса «Недоросль» Г.Р. Державин. Стихотворения Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза»

Из литературы первой половины XIX в.

И.А. Крылов. Басни В.А. Жуковский. Стихотворения. Баллады А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума» А.С. Пушкин. Стихотворения. Поэма «Цыганы». Роман «Евгений Онегин». «Повести Белкина». Роман «Капитанская дочка» М.Ю. Лермонтов. Стихотворения. Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Поэма «Мцыри». Роман «Герой нашего времени» Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор». Повесть «Шинель». Поэма «Мертвые души»

Из литературы второй половины XIX в.

А.Н. Островский. Одна пьеса по выбору И.С. Тургенев. Одна повесть по выбору Ф.И. Тютчев. Стихотворения А.А. Фет. Стихотворения Н.А. Некрасов. Стихотворения М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь» Ф.М. Достоевский. Одна повесть по выбору Л.Н. Толстой. Одна повесть по выбору. Рассказ «После бала» А.П. Чехов. Рассказы: «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Тоска», «Толстый и тонкий»

Из литературы первой половины XX в.

И.А. Бунин. Рассказы: «Косцы», «Танька» А.А. Блок. Стихотворения В.В. Маяковский. Стихотворения С.А. Есенин. Стихотворения М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека» А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы «Переправа», «Два солдата», «Поединок») В.М. Шукшин. Рассказы: «Срезал», «Чудик» А.И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор»

Произведения других авторов, в том числе из литературы второй половины ХХ в.

экзаменуемые привлекают по собственному выбору для выполнения заданий ГВЭ-9. Ниже даются перечни писателей и поэтов второй половины ХХ в. (из образовательного стандарта.) Писатели: Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, В.В. Быков, Ф.А. Искандер, Ю.П. Казаков, В.Л. Кондратьев, Е.И. Носов, В.Г. Распутин, А.Н. и Б.Н. Стругацкие, В.Ф. Тендряков, В.Т. Шаламов. Поэты: И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов.

3 ЧАСТЬ — Примерные темы сочинений

Д.И. Фонвизин

1. Тема воспитания в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».

2. Митрофан и госпожа Простакова в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».

3. Сатирическое изображение помещиков в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».

4. «Злонравные невежды» в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».

5. Образ Митрофана в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». А.С. Грибоедов

6. Чацкий и Молчалин в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

7. Образ Софьи и его роль в развитии конфликта в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

8. Смысл названия комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

9. Воззрения и образ жизни фамусовского общества в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

10. Образ Лизы и его роль в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

11. Чацкий и Софья в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

12. Смысл финала комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

И.А. Крылов 1. Обличение общественных пороков в баснях И.А. Крылова. 2. Обличение человеческих пороков в баснях И.А. Крылова. 3. Утверждение нравственных ценностей в баснях И.А. Крылова.

А.С. Пушкин 4. Тема любви в лирике А.С. Пушкина. 5. «Чувства добрые» в лирике А.С. Пушкина. 6. Размышления о роли поэта и назначении искусства в лирике А.С. Пушкина. 7. Онегин и Ленский в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». 8. Образ Татьяны в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». 9. «Письмо Онегина к Татьяне» и его место в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». 10. Изображение дворянства в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». 11. Татьяна и Ольга в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». 12. Дуэль Онегина и Ленского, её значение в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». 13. Изображение столичного и поместного дворянства в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». 14. Тема чести и бесчестия в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка». 15. Гринёв и Пугачёв в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка».

М.Ю. Лермонтов 16. Мир природы и мир человека в поэзии М.Ю. Лермонтова. 17. Основные мотивы лирики М.Ю. Лермонтова. 18. Тема свободы в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри». 19. Характер главного героя поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри». 20. Тема любви в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». 21. Тема свободы в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри». 22. Особенности композиции романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». 23. Печорин и Максим Максимыч в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». 24. Печорин и Грушницкий в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». 25. Противоречивость характера Печорина в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».

Н.В. Гоголь 26. Образ народа в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души». 27. Помещичья Русь и её представители в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души». 28. Плюшкин и Коробочка в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души». 29. Образ «накопителя» Чичикова в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души». 30. Смысл названия поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души». 31. Образ Чичикова в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души». 32. Образы помещиков в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души». 33. Сатирическое обличение чиновников в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». 34. Хлестаков и его слуга Осип в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». 35. Хлестаков как центральный персонаж комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». 36. Смысл финала комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». А.П. Чехов 37. Смешное и грустное в рассказах А.П.Чехова. (На примере одного из рассказов писателя) 38. Мастерство А.П. Чехова в создании характеров. (По самостоятельно выбранному рассказу)

Литература ХХ в. 39. Раскрытие русского характера в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин». 40. Народный герой Василий Тёркин в одноимённой поэме А.Т. Твардовского. 41. Героика и трагедия войны в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин». 42. Смысл названия рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека». 43. Тема мужества в рассказе М.А. Шолохова «Судьба человека». 44. Прославление воинского подвига в современной литературе.

Источник

Темы сочинений

к ОГЭ по литературе 2023.

Часть 2 (задания 2.1-2.4)

«Слово о полку Игореве»

М.В. Ломоносов

Г.Р. Державин

Д.И. Фонвизин

Н.М. Карамзин

В.А. Жуковский

А.С. Грибоедов

И.А. Крылов

А. С. Пушкин

М.Ю. Лермонтов

Н.В. Гоголь

Ф.И. Тютчев

А.А. Фет

Н.А. Некрасов

Л.Н. Толстой

Ф.М. Достоевский

М.Е. Салтыков-Щедрин

И.С. Тургенев

А.П. Чехов

А.А. Блок

С.А. Есенин

И.А. Бунин

В.В. Маяковский

А.Т. Твардовский

В.И. Шукшин

М. Шолохов

А.И. Солженицын

Поэзия, проза, драматургия второй половины XX века

Темы сочинений для ОГЭ по литературе

Избранные материалы для подготовки к ОГЭ по литературе (материалы сайта ФИПИ)

ПРОИЗВЕДЕНИЯ

Из древнерусской литературы

Из литературы первой половины XIX в.

Из литературы второй половины XIX в.

Из литературы первой половины XX в.

Произведения других авторов, в том числе из литературы второй половины ХХ в.

3 ЧАСТЬ — Примерные темы сочинений

Новое и интересное на сайте: